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1 ESCUELA DE EDUCACIN MEDIA N 9 JUSTO JOS DE URQUIZA PROGRAMA DE EXAMEN QUMICA 1 AO / POLIMODAL, Ciencias Naturales 2 AO / POLIMODAL, Humanidades, Arte,

Diseo y Com. y Economa RESOLUCIN 6247/03 (cursado desde marzo de 2004) CONTENIDOS BLOQUE GENERAL Herramientas metodolgicas para aprender ciencias Los contenidos de enseanza comprendidos en este bloque se orientan hacia la familiarizacin de los/as estudiantes con conceptos, procedimientos y actitudes propios de la investigacin cientfica. Los mismos sern utilizados durante todo el desarrollo del Espacio Curricular para el abordaje y la resolucin de temticas, problemas y situaciones problemticas que se trabajen. Este bloque se constituye, a su vez, en una introduccin a la metodologa cientfica. En oposicin a la visin tradicional que considera la existencia de un mtodo, como receta de pasos a seguir, se propone concebirla como un proceso abierto, cuyos pasos se determinan en funcin de las problemticas a investigar, los objetivos del estudio, el contexto histrico y los intereses de la comunidad. Contenidos Herramientas metodolgicas. Teora, objeto de estudio y determinacin de sus fronteras, modelo como representacin simplificada del objeto de estudio, condiciones ideales y reales, hiptesis y su elaboracin, conocimientos e ideas previas, observador y observacin, experimentacin, lenguaje y comunicacin, problemas, variables, medicin, errores. La Qumica como construccin colectiva y cultural que intenta describir, explicar y predecir fenmenos de la naturaleza. BLOQUE 1 La materia como sistema en estudio. La teora atmico-molecular. La consideracin de la estructura atmica desde distintos modelos, permite reafirmar los criterios de provisionalidad del conocimiento cientfico y de la ciencia como construccin en continua evolucin. El modelo atmico de Bohr, favorece el establecimiento de un puente epistemolgico entre conceptos como la naturaleza corpuscular de la materia y las partculas electrnicas ubicadas en regiones espaciales con ciertos niveles de energa. Con estos modelos, incluyendo los contenidos energticos, es posible introducirse en el estudio de los sistemas qumicos desarrollndose hacia aquellos de mayor complejidad tales como las uniones qumicas y las estructuras moleculares con sus funciones qumicas.

2 Contenidos La materia y la energa: Estados de la materia y sus cambios. Sistemas Materiales. Mezclas. Estructura atmica. Modelos atmicos. Representaciones de configuraciones electrnicas en los elementos desde el modelo de Bohr y el cuntico. Variantes atmicas: Iones-istopos. Variacin peridica de las propiedades en los elementos. Tabla peridica. Tipos de uniones qumicas: inicas, covalentes (polares/no polares), enlace metlico Estructura de redes inicas, metlicas. Geometra molecular, Teora de la Repulsin por Pares de Electrones de Valencia (TRePEV). Forma y distribucin de cargas elctricas en molculas. Fuerzas intermoleculares. Influencia sobre las propiedades fsicas y qumicas. Funciones qumicas inorgnicas. Propiedades asociadas con la presencia de grupos funcionales. Sustancias, frmulas y nomenclatura. Procesos de cuantificacin de la materia. Masa atmica y molecular. Nmero de moles. Volumen molar. Nmero de Avogadro. BLOQUE 2 Procesos de transformacin de la materia con cambio en la naturaleza de las sustancias. Reacciones qumicas. Las reacciones qumicas y sus modelos interpretativos constituyen este bloque, bajo la misma mirada de la materia discreta. A partir de los modelos concebidos en los bloques anteriores, es posible lograr una etapa predictiva y prescriptiva en las transformaciones qumicas a travs de los clculos estequiomtricos, que deben considerarse como parte de estos bloques, pudiendo brindar esquemas de gran capacidad interactiva con problemticas de cada una de las ciencias naturales. Contenidos Reacciones qumicas. Modelos de reaccin qumica: reordenamientos de enlaces, transferencias de partculas.

RECOMENDACIONES El alumno que deba rendir la asignatura debe: Presentarse a la mesa examinadora el da y la hora estipulada. Presentarse con documento de identidad. Presentarse con la carpeta y dems material utilizado en clases. Conocer todos los temas del presente programa (no se toma slo lo dado en clase, se toma todo el programa). Preparar un tema para iniciar el examen.

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