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COLEGIO SAN FELIPE DE JESUS

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN DE LA ZONA SUR DE MEXICO

INTEGRANTES:

CASTILLO GARCIA DIANA LAURA ARENAS MEJIA JESUS DIAZ LOPEZ JUAN ELIZALDE RESENDIZ FRANCISCO JAVIER GUTIERREZ GARCIA JUAN EDUARDO

EQUIPO: 2

ASESOR: ADRIANA CASTILLO MONTUFAR

EL LLANO, TULA HGO; A 20 DE JUNIO 2012

DATOS DE LOS INVESTIGADORES


Francisco Javier Elizalde Resndiz, nacido en Tula de Allende Hidalgo el 14 de marzo de 1995 actualmente cuenta con 17 aos de edad viviendo en su ciudad de origen, cursando el 4 semestre de preparatoria en el Colegio San Felipe de Jess, sus estudios de secundaria los realizo en la Escuela Secundaria Tecnica 52 Juan Rulfo, los estudios de primaria en la Escuela Primaria Art. 123 Madero y Pino Suarez, mientras la educacin preescolar la realizo en el Jardn de Nios 18 de Marzo. Juan Eduardo Gutirrez Garca, nacido en Tula de Allende Hidalgo el 22 de agosto de 1995 actualmente cuenta con 16 aos de edad viviendo en su ciudad de origen, cursando el 4 semestre de preparatoria en el Colegio San Felipe de Jess, sus estudios de secundaria los realizo en la Escuela Secundaria tollan en tula hidalgo, los estudios de primaria en la Escuela Primaria Benito Jurez, mientras la educacin preescolar la realizo en el Jardn de Nios tolteca. Jess Arenas Meja, nacido en Tula de Allende Hidalgo el 4 de Septiembre de 1995 actualmente cuenta con 16 aos de edad viviendo en su ciudad de origen, cursando el 4 semestre de preparatoria en el Colegio San Felipe de Jess, sus estudios de secundaria los realizo en la Escuela Secundaria General Tollan en Tula Hgo., los estudios de primaria en la Escuela Primaria Art. 123 Madero y Pino Suarez, mientras la educacin preescolar la realizo en el Jardn de Nios Instituto Ferrocarrilero Juan Daz Lpez, nacido en Tula de Allende Hgo, el 4 de marzo de 1995, actualmente cuenta con 17 aos de edad, vive en su ciudad de origen, cursando el 4 semestre de preparatoria en el colegio San Felipe de Jess, sus estudios de secundaria los realizo en el colegio Mara Montessori en Tula de Allende, los estudios de primaria en el colegio Teresa Martin, mientras que la educacin preescolar la realizo en el preescolar Liceo Vasconcelos.

Contenido
DATOS DE LOS INVESTIGADORES ......................................................................... 1 INTRODUCCION ........................................................................................................ 4 RESUMEN ............................................................................................................... 5 SUMMARY .................................................................................................................. 6 CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA................................................................. 7 ENUNCIADO DEL PROBLEMA .............................................................................. 7 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA ........................................................................ 9 OBJETIVO ............................................................................................................... 9 OBJETIVOS ESPECIFICOS.................................................................................... 9 MARCO TEORICO.................................................................................................... 10 ESTADO DE CONOCIMIENTOS .......................................................................... 10 HIPOTESIS ............................................................................................................... 12 TIPO DE INVESTIGACIN (ELECCION DE ESTRATEGIAS) ................................. 12 CAPITULO I: EDUCACION DE LA ZONA SUR ........................................................ 13 1.1. PROBLEMAS EDUCATIVOS ....................................................................... 15 1.2. EDUCACION Y NEOLIBERALISMO ............................................................ 19 1.3. DEMOCRACIA Y EDUCACION ................................................................... 23 1.4. PARTICIPACION ACTIVA EN LOS PROCESOS DEMOCRATICO ............ 24 Participacin ciudadana en las elecciones del 2006 (elecciones, 2006) ............ 24 1.5. GLOBALIZACION Y EDUCACION............................................................... 25 CAPITULO II: CALIDAD DE VIDA EN LA ZONA SUR .............................................. 26 2.1. POBLACION ................................................................................................... 26 2.2. ECONOMIA DE LA REGION .......................................................................... 27 Salarios de ltimos aos (minimos, 2010).......................................................... 28 2.3. PRINCIPALES ACTIVIDADES GENERADORAS DE EMPLEO ..................... 29 2.4. MIGRACION Y MARGINACION ..................................................................... 31 2.5. TECNOLOGIA COMO HERREMIENTA DEL BIENESTAR SOCIAL Y LA SALUD ................................................................................................................... 33 2.6. BIEN COMUN Y DESARROLLO SUSTENTABLE COMO FORMA DE VIDA EN UN PAS DEMOCRATICO............................................................................... 35 ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS (CONTRASTE DE HIPOTESIS) ....... 40 2

CONCLUSION .......................................................................................................... 42 TABLA DE IMGENES ............................................................................................. 43 FUENTES CONSULTADAS ...................................................................................... 43 FUENTES PRIMARIAS ......................................................................................... 43 FUENTES SECUNDARIAS ................................................................................... 45 PLANIFICACION OPERATIVA Y RECURSOS ......................................................... 46 ANEXOS ................................................................................................................... 47 DIANA LAURA CASTILLO GARCIA ...................................................................... 47 JESUS ARENAS MEJIA ........................................................................................ 48 JUAN DIAZ LOPEZ ............................................................................................... 52 FRANCISCO JAVIER ELIZALDE RESENDIZ ....................................................... 56 JUAN EDUARDO GUTIERREZ GARCIA .............................................................. 66

INTRODUCCION
El presente trabajo corresponde a una explicacin de la situacin actual de la democracia en Mxico teniendo como referencia las prximas elecciones presidenciales, para lograr vivir un ambiente de igualdad y democracia en la zona sur del pas en los estados de Oaxaca, Guerrero y Chiapas que actualmente enfrentan grandes problemas respecto a la calidad educativa de su poblacin adems de problemas que disminuyen la calidad de vida de la zona. En el tema se considera Democracia Gobierno del pueblo por pueblo. Es una forma de gobierno, un modo de organizar el poder poltico en el que lo decisivo es que el pueblo no es slo el objeto del gobierno lo que hay que gobernar sino tambin el sujeto que gobierna. El propsito de este trabajo es conocer las diferentes formas de vida democrtica y sus manifestaciones en la vida diaria, la forma de vida de la poblacin, la democracia que imparte el gobierno y sus distintos mtodos de democracia que existen. Para entender la democracia hay que resaltar que se conocen dos clasificaciones de democracia la democracia directa: que es una forma de

gobierno en la cual el pueblo participa de manera continua en el ejercicio directo del poder, y a su vez se define la democracia indirecta o representativa, que es la que el pueblo no gobierna pero elige representantes que lo gobiernan. En este trabajo se toma como principal responsable de la vida democrtica a la educacin es por eso que se pone como nica solucin una educacin de calidad y esta a su vez nos lleva a adoptar la democracia como forma de vida en nuestros pueblos de la regin sur. En aos recientes se ha contemplado la posibilidad de implementar un mayor grado de participacin de la sociedad en su conjunto, de la ciudadana, en los temas de inters nacional, a travs de reformas a la educacin pero esto a su vez a trado mas conflictos entre los encargados de la educacin lo que ha generado paros laborales que como consecuencia ocasionan que la educacin

sea de mala calidad ya que la educacin pasa a ultimo plano por que solo se busca un bien personal y no un bien comn. Se considera que de este modo, la poblacin en su mayora, no seguir delegando en su totalidad las funciones de decisin al gobierno e ir asumiendo, en cierto grado, la responsabilidad y el derecho de involucrase en las tareas ya sean de carcter poltico, jurdico o econmico, que puedan beneficiar o perjudicar al pas, segn sea la percepcin de la propuesta planteada. Para llegar a que la educacin sea la base y principio de una vida sustentable a travs de la adopcin de la democracia como estilo de vida y que se trabaje en comunidad y solidaridad buscando nicamente el bienestar social y la participacin en la vida del pas reduciendo problemas sociales como el analfabetismo y la marginacin.

RESUMEN El desarrollo del presente trabajo comprende los siguientes puntos:

a). Un planteamiento de problema, que contiene a grandes rasgos, lo que se entiende por democracia y los mecanismos que est emplea en la prctica, como en la educacin y su aplicacin a la poblacin. b) Seguido de un objetivo general que formula a que se quiere llegar con la investigacin acompaado de objetivos generales que son meramente las metas propuestas. c). A continuacin se exponen nuestro estado de conocimientos

acompaados por la formulacin de tres hiptesis como posibles soluciones a nuestra problemtica. d) captulos de la investigacin que se componen por: La poblacin a estudiar donde se muestran tablas para ampliar la

informacin. variables y datos contrastados 5

anlisis de nuestras hiptesis.

e) La conclusin a la que se ha llegado despus de hacer la investigacin y que contemplan esta forma de vida democrtica en un contexto nacional. f) Por ltimo, se mencionan opiniones personales de los realizadores de esta investigacin.

SUMMARY
The development of this work includes the following: a). An approach to the problem, which contains roughly what is meant by democracy and the mechanisms that are used in practice and in education and its application to the population. b) Following a general objective that makes you want to get the research together with general objectives are merely goals. c). Here are our state of knowledge with the formulation of three hypotheses as possible solutions to our problems. d) chapters of the research consist of: The population to study showing tables for further information. Variables and evidence Analysis of our hypotheses.

e) The conclusion to be reached after doing research and contemplating this form of democracy in a national context. f) Finally, we mention the personal opinions of the makers of this research.

CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA


ENUNCIADO DEL PROBLEMA Desde el punto de vista fundamentalista, la democracia es considerada hoy da como la forma ms perfecta de gobierno, aquella que habra alcanzado la humanidad como una suerte de destino manifiesto en su camino al Fin de la Historia. De tal suerte que no ser considerado demcrata o pertenecer a una sociedad no democrtica es tanto como haber perdido la condicin de hombre por vivir en una sociedad degenerada, que slo adoptando la forma democrtica podra regenerarse. Sin embargo, la problemtica de la democracia dista mucho de resolverse con una concepcin tan simple y es necesario plantear a fondo el origen y desarrollo del trmino democracia, as como su lugar respecto a otras formas de gobierno histricamente dadas. A Aristteles debemos la primera clasificacin de las formas de gobierno, en funcin del nmero de gobernantes. As, la monarqua se caracteriza por el gobierno de uno, la aristocracia por el gobierno de pocos, y la repblica por el gobierno de la mayora por el contrario, degeneraciones suyas son: de la monarqua, la tirana; y de la repblica, la democracia. (filosofia.org, 2011) Se considera que para la verdadera existencia de una democracia como tal, deben existir una serie de factores esenciales, y tanto sociedad como gobierno deben de contar con las siguientes condiciones mnimas:

Que la sociedad sea libre Que no se encuentre oprimida por un poder poltico Que no se encuentre dominada por una oligarqua cerrada. Que el gobierno exista para el pueblo y no a la inversa

En esta regin no se muestra gran cosas democrtica en el gobierno la gente vive realidades obsoletas como lo es la marginacin, pobreza extrema y el 7

factor comn es el analfabetismo. La mala educacin ha llegado a ser un variable de la que dependen las dems deficiencias. Por eso con una educacin integral ser aquella que contemple, en su debida importancia, la totalidad de las funciones humanas: sensibilidad, afectividad, raciocinio, volicin, (cuerpo y espritu), sentidos, inteligencia, corazn y carcter. La educacin integral supone una triple preocupacin docente: sobre los tres campos del conocimiento, de la conducta y de la voluntad. El primero, o sea el conocimiento, es lo que comnmente se ha llamado instruccin y que, en forma ms propia, debe designarse con el hombre de 'informacin'. Comprende ella el acopio de conocimientos que una persona culta debe adquirir para valerse por s misma en la vida, ser til a la sociedad y darse una explicacin personal sobre el mundo en que habita y el tiempo en que le ha tocado vivir. Cuando pensamos en la educacin integral queremos significar que aceptamos que el hombre es un complejo consubstancial de materia y espritu, una combinacin esencial de cuerpo orgnico y de alma inmaterial e imperecedera y que, por lo tanto, todo tratamiento educativo debe mirar hacia la integridad de la persona humana y no a uno de sus componentes. La zona sur tienes los ltimos lugares en educacin de calidad, lo que lo posiciona en los primeros sitios referentes a elevados ndices de reprobacin a nivel bsico y de ineficiencia terminal, segn datos de la SEP y el INEGI. La mayor problemtica se vive entre las poblaciones indgenas. Esta zona se catalog como un grave problema social por la marginacin y el analfabetismo que causa los diversos problemas socioeconmicos. Debido a esto nos planteamos la siguiente interrogante para conocer el problema de la zona.

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA Es posible que a travs de una educacin integral de calidad se disminuya la pobreza y marginacin en la zona del pacifico sur logrando as vivir un ambiente de democracia?1 Para dar respuesta a nuestra problemtica nos hemos fijado un objetivo a llegar, al finar de la investigacin el cual es el siguiente:

OBJETIVO Erradicar los problemas de educacin para que la zona pacifico sur sea un lugar sustentable que viva la democracia, por medio de la educacin integral se implementaran formas de trabajo que beneficien a los indgenas de esas zonas capacitando a los habitantes para desarrollar industrias turistas para la mejora de la economa. Para apoyar y llegar a nuestro objetivo general hemos establecido objetivos especficos los cuales se mencionan a continuacin: OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la

zona pacifico sur (Guerrero, Oaxaca y Chiapas). Definir la problemtica de la poblacin identificando sus realidades. Emplear la educacin integral como solucin para una vida sustentable Clasificar los sectores pilotos con mayor rezago en la aplicacin de la

educacin integral. Formular un plan de trabajo que se adecue a las caractersticas y

necesidades de la zona sur, buscando la ayuda de los normalistas para la aplicacin de este nuevo modelo educativo. Verificar que el plan de trabajo sea el adecuado y que responda a las

necesidades de la zona.

Se realiz el anlisis de la zona mediante un anlisis FODA.

MARCO TEORICO
ESTADO DE CONOCIMIENTOS2

Analfabetismo en Mxico, ms acentuado en el sur En el censo de poblacin realizado por el Instituto Nacional de Estadstica Geogrfica e Informtica (INEGI) dio cifras que alentaron a la poblacin de guerrero pues deca que se encontraba dentro de los rangos de analfabetismo al igual que lo hizo el secretario de educacin, pero tal es la sorpresa que esas cifras son falsas o estn maquilladas para esconder el deficiente trabajo del secretario de educacin. Donde se ven afectados los estados de Guerrero, Chiapas y Oaxaca. Es un problema alarmante pues en conjunto son el 21.1 % del nivel nacional, se emplearan estrategias para regularizar y equilibrar este problema ms identificado en las zonas indgenas de los estados. (FLORENTE, 2011)

Turismo indgena necesita venderse mejor: Rita Con deseos de crecer y vender mejor sus paquetes las empresas tursticas indgenas formaran parte de RITA una organizacin fundada en 2002 por 32 socios, Rita agrupa a 160 empresas indgenas, con 5 mil miembros y 20 mil beneficiarios en 15 entidades del pas. Se pretende que se haga ms grande la sociedad beneficiando las

microempresas indgenas que buscan romper barreras y mejorar ventas y servicios. (RITA, 2010)

Maestros piden destitucin de Elba Esther. Integrantes de la CNTE Coordinacin Nacional de Trabajadores de la Educacin se rebelan en contra de la lideresa del SNTE Sindicato Nacional de
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INESTIGACIONES REALIZADAS TOMADAS COMO ANTESEDENTES

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Trabajadores de la Educacin pues piden a su representante que les de mejores condiciones de trabajo, mejor salario y que no se desven los recursos de la educacin para campaas presidenciales, pues no permitirn que se privatice la educacin pblica. (Macias, 2012)

La educacin el problema ms grave en Chiapas El problema de la educacin en Chiapas se calific como grave problema social pues no solo afecta al estado sino a pas pues esta zona es el ltimo lugar en aprovechamiento escolar lo que no permite que el nivel de aprendizaje nacional aumente. Todos hablan del alarmante rezago educativo que padece la entidad. Sectores sociales piden que la Federacin destine mayores recursos al estado; de lo contrario crecer el bajo nivel escolar de la poblacin chiapaneca. Que desencadena problemas sociales y econmicos, los cuales no permiten el desarrollo sustentable de la sociedad chiapaneca. Otro de los problemas que aqueja a esa parte de la poblacin son los problemas econmicos que hacen que los padres saquen a los alumnos de la escuela porque no tienen los recursos para seguirlos manteniendo. (SEP, 2010)

Educacin En Mxico, Un Problema De Nios Y Adultos Se analizan los puntos que benefician y afectan a la educacin en Mxico los obstculos como el ms grande que es la profesora y poltica Elba Esther Gordillo quien no deja que los maestros se desarrollen como debe de ser dentro de su mbito. Las dos investigadoras dan su punto de vista sobre los factores de la educacin en Mxico y los ndices comparativos con otros pases. (franco, 2010)

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HIPOTESIS
1. Si aplicamos una calidad educativa integral se podr solucionar los problemas que observamos en la zona pacifico sur. A travs del voluntariado de padres de familia que tengan conocimiento en diversas reas de trabajo. 2. Si pedimos ayuda a los normalistas y estudiantes de nivel superior podramos dar clases a los nios que sufren de falta de docentes. 3. Si se generaran ms industrias tursticas aprovechando la zona geogrfica de la regin en donde se capacitara a los artesanos de la regin, para hacer sustentable la vida y as reducir la migracin.

TIPO DE INVESTIGACIN (ELECCION DE ESTRATEGIAS)

La presente investigacin ser de carcter eminentemente observacional, a travs del estudio y anlisis de nuestra hiptesis 1 ya que su propsito es determinar aquellos rasgos que identifican la actitud de la democracia en Mxico y si realmente se adapta a un estilo de vida en la zona sur respecto de la educacin y las condiciones de vida de la zona como recursos estratgicos para el desarrollo sustentable. Sin embargo, no se profundizar sobre las causas o razones de los respectivos rasgos. Ya que esto sera motivo de una nueva investigacin; no obstante, s se realizar una reflexin que permita contrastar los hallazgos de este estudio con los obtenidos en los estudios referenciados en el marco terico, y se tratara de buscar posible solucin a los problemas de la zona ya que principalmente se estudiara a la poblacin de escasos recursos y de pobreza extrema, con el propsito de aportar algunos elementos de reflexin que contribuyan al desarrollo humano y organizacional de la educacin como medio de un pas democrtico para las familias marginadas de la zona.

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CAPITULO I: EDUCACION DE LA ZONA SUR


De los nueve millones de analfabetas que hay en Mxico, 30 %, equivalente a 2.5 millones, estn en Chiapas, Oaxaca y Guerrero Los estados del sur y sureste del pas tienen niveles de educacin y cobertura similar a naciones africanas, mientras que esos rubros en el norte estn a la altura del primer mundo, por lo que urge cerrar esa brecha de desigualdad. De acuerdo con datos del Fondo de la Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Mxico tiene un grave problema de desigualdad en materia de enseanza bsica, ya que estados como Nuevo Len tienen una cobertura y calidad similar a la de pases del llamado primer mundo. En contraparte, Chiapas, Guerrero y Oaxaca aportan al pas las ms altas cifras de analfabetismo, desercin, falta de cobertura, desnutricin de nios y otros parmetros que nos ubican en niveles similares a la de los pases africanos en extrema pobreza. El analfabetismo de la poblacin de 15 aos o ms es de al menos 8.4 %, lo que significa que casi nueve millones de personas no saben leer, ni escribir. En contraste, 23 % de la poblacin de Chiapas no sabe leer ni escribir. Oaxaca con 22 % y Guerrero con 21.5 %. Estos tres estados aportan 30 % de los analfabetas de todo el pas, con ms de 2.5 millones. Es necesaria una reforma educativa de fondo, no burocrtica, sin demagogia, en la que se inviertan grandes recursos financieros y humanos para sacar al sur del pas de los actuales niveles de analfabetismo, desnutricin y pobreza.3 (informador) En Oaxaca un 34% de los nios de ms de 5 aos no asiste a la escuela, El grado promedio de escolaridad es el 6 (equivalente a la primaria). El 21.5% de la poblacin oaxaquea es analfabeta, El 26.7% de las mujeres oaxaqueas son analfabetas, en comparacin al 15.5% de hombres, Casi el 20% de la poblacin mayor de cinco aos que habla un idioma indgena no habla el espaol. (oaxaca, 2005)

Aplicacin de problemas tericos y prcticos con respecto a funciones de variables de poblacin

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Segn el CONAPO, el 42,76% de la poblacin chiapaneca de quince aos o ms no tiene primaria completa y el 20,4% no ha recibido ninguna forma de instruccin formal. La educacin ha sido tradicionalmente el instrumento de las polticas indigenistas que pretendan a culturar y asimilar a los indgenas a la cultura nacional mexicana, no permitiendo ni la manifestacin ni el desarrollo de su propia cultura. Por otra parte, un gran nmero de comunidades indgenas nunca han tenido acceso a la educacin pblica. Por estos motivos la educacin se convirti en uno de los principales objetivos de este trabajo. Ya que, El 14,1% de la poblacin de 6 a 14 aos no asiste a la escuela actualmente, El 24,9% de la poblacin del estado no habla espaol, El promedio de la escolaridad de la poblacin indgena de ms de 15 aos es de 3.9 aos en 2005. (INEGI 2005) Segn el censo nacional de 2005, Chiapas tiene el nivel ms alto en el pas en cuanto al analfabetismo. El 9,6% de la poblacin general chiapaneca de 8 a 14 aos no sabe leer ni escribir (promedio nacional: 3,3%), El 21,4 % de la poblacin general chiapaneca de 15 aos o ms no sabe leer ni escribir. El 39,2% de la poblacin indgena que tiene 15 aos o ms es analfabeta, El 27,9% de todos los hombres de la poblacin indgena son analfabetas y el 50,1% de todas las mujeres. En Guerrero, para muchas personas, sobre todo indgenas, y an ms, mujeres, el derecho a la educacin no se cumple por varios motivos. La situacin de pobreza obliga a los nios a trabajar para mejorar la economa familiar. Adems muchas comunidades aisladas no cuentan con las infraestructuras adecuadas para dispensar la educacin falta de aulas, mobiliario, libros, servicios bsicos, falta de maestros, clases sobrellenas. El 22% de la poblacin es analfabeta; respeto a la poblacin indgena, la mitad es analfabeta en los municipios indgenas ms marginados este porcentaje se eleva. Guerrero es el segundo estado con mayor ndice de analfabetismo en las mujeres ms del 23%, comparado con un 9,5% a nivel nacional; Chiapas ocupa el primer lugar con un 25,5 %, y Oaxaca el tercero con un 22%. El 45,4% de la poblacin indgena de ms de 15 aos no pas por la escuela en su mayora mujeres. (INEGI 2002)

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Seguido de esto tenemos que en los ltimos aos la educacin en Mxico ha gastado ms de 850 mil millones de pesos, lo que representa casi el 7% del Producto Interno Bruto, uno de los ms altos los pases miembros de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE). Segn los datos ms recientes de la OCDE en esa materia, el gasto de Mxico en educacin como porcentaje del PIB, es del 6.3%, por lo que se ubica entre los pases que ms invierten en educacin, slo despus de Islandia, Dinamarca, Corea, Estados Unidos y Nueva Zelanda. Segn cifras del ltimo informe de gobierno el PIB destinado a la educacin es del 7.1. Cualquier dato que se tome representa un alto porcentaje aunque en la Ley General de Educacin se establece como meta al 8%. Para tener una idea de las cantidades que se manejan, se hace referencia a que en 2010, el Congreso federal destin a los estados, por la va del Fondo de Aportaciones para la Educacin Bsica y Normal (FAEB) casi 234 mil millones de pesos. De este recurso, cerca del 95% se destina a servicios personales como lo son salarios, honorarios y prestaciones, mientras que arriba del 4% a gastos de operacin, quedando nicamente el 0.03% para invertirlos en las instalaciones de escuelas.4 (desconocido, 2010) 1.1. PROBLEMAS EDUCATIVOS

Costos sociales de Fox y Caldern hacia una nueva legislacin educativa Durante cada sexenio se habla mucho sobre la educacin en Mxico en donde se promete un educacin de calidad pero realmente al trmico de cada sexenio todo sigue igual en los ltimos gobiernos se ha querido implementar acciones en la educacin de diversas formas. Vicente Fox Quesada propuso una reforma educativa a nivel secundaria manifestando convertir las aulas en semilleros de demcratas, adems del Programa de Oportunidades, gran apoyo econmico para las familias que realmente lo necesitan, donde los hijos no tiene

Se compara el ritmo de crecimiento de poblacin indgena mediante una funcin peridica.

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los recursos necesarios para seguir estudiando, causa principal por lo que alumnos dejan la escuela, lamentablemente personas que no lo necesitan luego reciben ms de este programa en vez de la persona que realmente llegan a necesitarlo para sobrevivir, otro programa impulsado por Fox es de Escuelas de Calidad, este ex presidente que para que hubiera educacin de calidad se necesitaba el privilegio de la equidad en la educacin impulsando el federalismo, la integracin y la participacin social que busca apoyar a las escuelas a que crezcan y eleven su calidad educativa, pero que creen, donde se pretenda que los padres de familias participaran la aportacin de ideas para mejorar la escuela beneficiaria y con ello la educacin de sus hijos, o la otra puerta entrega de computadoras lo nico que tenas que tener era el espacio, la energa, el dinero, y profesores preparados, cosa con la que no en todas las regiones se cuenta. (desconocido, archivos.diputados.gob, 2006) Su propsito elevar cantidad y calidad educativa, parece ser que no llego a calidad, pero si a cierta cantidad, estamos conscientes de que el que se muchas escuelas hayan encontrado una oportunidad para crecer no quiere decir que sean las mejores, de que sirve que les brinden el apoyo necesario y los directivos de las escuelas no lo sepan aprovechar. Caldern por su parte implementa la prueba de evaluacin nacional de logro acadmico en centros escolares (ENLACE) cada ao para saber ao con ao el estado de la educacin a nivel bsica, construccin de preparatorias y universidades para una mayor cobertura siendo que el problema no es tanto de cobertura ya que en las zonas rurales se cuenta con escuela el problema es de calidad. Por eso es que haba, que someter el proceso de reclutamiento de maestros a un nuevo procedimiento, que incluyera en primer lugar el concurso de plazas, meritocrtico, donde el mrito fuera lo que definiera la posibilidad de ingresar al magisterio y no el compadrazgo, el amiguismo, la compra o la venta o la herencia de la plaza. Esto es lo que el presidente quera realizar pero lo nico que produjo es ms huelgas de los maestros y que estos no se estn preparando adecuadamente para la enseanza.

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Actualmente se busca evaluar a los docentes de la educacin bsica con la intencin de evaluar si su trabajo es el correcto y de la mejor calidad, cosa que ha molestado a los maestros principalmente en la zona sur donde se han presentado diversas manifestaciones acompaados de paros laborales lo que perjudica a la poblacin de la zona ya se atrasan y no se recupera el tiempo perdido, por lo tanto a las escuelas de esta zona no se le aplicado la prueba ENLACE apoyados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) que expres su ms firme protesta y su condena por el asesinato de dos normalistas en Guerrero, al tiempo que exigi esclarecer los hechos y sancionar a los responsables materiales e intelectuales. Donde el organismo magisterial exigi adems que las garantas y libertades de la comunidad normalista sean plenamente respetadas, que se detenga de inmediato cualquier intento de persecucin y se garantice la integridad fsica y los derechos humanos de todos los estudiantes. Se afirm que el SNTE siempre asumir con determinacin y orgullo la defensa de las escuelas normales, comunidades educativas y derechos de los estudiantes, pues estas instituciones representan uno de los ms grandes patrimonios con que cuenta el pas y son baluarte de la educacin pblica nacional. Otro caso es sobre el hecho de que profesores de Oaxaca, Chiapas, Guerrero, que pertenecen a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE), se nieguen a realizar el Examen Universal Docente y consider que no es un ejemplo muy adecuado el que dan. Sin embargo, los inconformes solo representan una pequea cantidad de entre el universo a nivel nacional. Mientras la gran mayora de los maestros mexicanos estn trabajando con intensidad, son responsables, conocen los beneficios de esos ejercicios evaluatorios y estn participando de manera voluntaria y honesta.5 (aztecanoticias, 2012) El secretario de Educacin Pblica Jos ngel Crdova Villalobos plante que si bien le preocupa la situacin que se vive en algunos estados y hace votos

Costos sociales y programas asistenciales de los ltimos periodos en base a la educacin.

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para que se corrija porque es en demrito del desarrollo de la sociedad, tambin se debe ver todo lo positivo. Adems de que profesores pertenecientes a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) en Guerrero, mantienen desde el pasado lunes 28 de mayo un plantn y cierre de escuelas en dos de las principales ciudades de la entidad: Acapulco y Chilpancingo. Quienes tambin han participado en la marcha del Distrito Federal en rechazo a la aplicacin de la prueba ENLACE y la evaluacin universal de docentes. La ltima protesta de maestros en Guerrero, en apoyo al movimiento nacional, fue el 15 de marzo, cuando 5,000 maestros y trabajadores administrativos pararon labores. 2,500 de ellos acudieron tambin a la mega marcha que se realiz ese da en la Ciudad de Mxico.6 (CNN, 2012) Recientemente maestros de la Coordinadora Nacional de la Educacin propusieron al Presidente Felipe Caldern entablar un debate para discutir la aplicacin de los exmenes y la situacin dela educacin en el pas con lo cual entregaron una carta al primer mandatario en la que solicitan participar en la citada discusin en el Auditorio Nacional el pasado viernes 8 de junio. Y es que, los normalistas lamentaron los sealamientos de Caldern Hinojosa sobre el "ya estuvo bueno" de que se por paros de rechazo a la evaluacin se deje a los nios sin clases. Al debate tambin convocan a la Coparmex, a la organizacin Mexicanos Primero, al periodista Carlos Loret de Mola y a otros actores que se han manifestado en su contra. El contingente de al menos cinco mil normalistas provenientes de estados como Michoacn, Guerrero, Chiapas, Hidalgo y Oaxaca, manifest su rechazo a la evaluacin de docentes y a la prueba Enlace que comenz a aplicarse en todo el pas el pasado lunes, salvo algunas excepciones. A su paso por Reforma, los maestros exigan la democratizacin del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) con el derrocamiento de
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su

dirigente

magisterial,

Elba

Esther

Gordillo

Morales,

quien

Problemas sociales con los sindicatos importancia en la mala educacin

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responsabilizaron de la decadencia en la calidad de la enseanza y de mltiples actos de corrupcin. Entre sus consignas reprocharon la actuacin del gobierno federal en la llamada guerra contra el narcotrfico que ha dejado un saldo fatal de ms de 60 mil muertos. Entre gritos pidieron transparencia en el manejo de los recursos a la educacin.7 (Guerrero, 2012) El fin de todo esto, es llegar a una escuela democrtica, participativa y laica, pero realmente no se logra de ese modo, dejando a los alumnos sin clases la situacin del pas empeorara, porque no mejor dejar que los profesores sean evaluados y se han reubicados segn sus condiciones y poner un alto al sindicato nacional de trabajadores de la educacin para que los recursos destinados a la educacin sean bien aprovechados. 1.2. EDUCACION Y NEOLIBERALISMO

La educacin en nuestro pas ha fracasado en cuestiones de calidad. Los problemas que haba en el siglo pasado siguen vigentes en nuestros das. Hemos mejorado en trminos cuantitativos, por ejemplo, actualmente el 98% de los nios entre 6 y 11 aos asisten a la escuela y solamente el 10% de la poblacin no sabe leer ni escribir. La educacin en Mxico es antidemocrtica, clasista y discriminatoria. La calidad de la educacin que recibe la mayora de los nios es baja, especialmente en las escuelas pblicas. La UNESCO estableci, para 1992, que el 50% de las escuelas pblicas estaban en crisis. El Sistema Educativo Mexicano (SEM) es notoriamente segmentado, con una educacin inferior para los pobres en comparacin con los ricos. La equidad ha sido tradicionalmente medida en trminos de cobertura y de matrcula ms que en resultados. Pero los grandes obstculos para el mejoramiento de la educacin son ms polticos que tcnicos. En realidad, la educacin no ha sido una prioridad poltica. Es necesario hacer que la educacin beneficie a la sociedad en general y

Formas de expresin, recreacin de formas de sentir con relacin al contexto.

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no solamente a las lites. Los gastos promedio por estudiante se mantienen por debajo del de los pases industrializados y la diferencia aumenta con los aos, el porcentaje de repeticin es alto, las tasas de estudios completos y las calificaciones en las pruebas son bajas. Lo anterior se complementa con la cuestin de que en los ltimos 50 aos, nuestro pas ha sido superado por Colombia, Portugal y Venezuela en el nivel de escolaridad de la poblacin. Las reformas educativas estn condicionadas a un financiamiento adecuado. Sin presupuesto, ninguna reforma, por bien diseada que este, funciona. Todo cambio debera ser para mejorar. Pero las polticas neoclsicas que se implementan en nuestro pas desde 1982 no han mejorado la educacin. Adems, en los ltimos aos se observa un retroceso en la eficiencia terminal de todos los niveles educativos. En 1999 en la educacin secundaria y mediasuperior se tiene niveles de eficiencia terminal menores que los registrados en 1980. Las polticas neoliberales en educacin han logrado extender la cobertura del nivel bsico, pero no han mejorado la calidad de la enseanza. Las medidas neoclsicas estn enfocadas a mejorar la eficiencia de la educacin, pero ninguna mejoraba la equidad e incluso algunas podran empeorarla. El problema para universalizar la educacin bsica es precisamente la falta de equidad. Entonces, por qu implementar un modelo que no va a reducir los principales problemas de la educacin en nuestro pas? Los problemas no aparecen con la implementacin de medidas neoclsicas, tampoco se han resuelto, solamente se agudizaron y se incrementaron. Estas polticas podran generar una mayor inequidad educativa si se aplican de manera acrtica, sin tomar en cuenta las caractersticas de la economa nacional y de los diferentes sectores de la sociedad. Llevamos 21 aos de aplicar estas medidas y al parecer todava no se toman en cuenta las condiciones del pas. Los problemas de la educacin son estructurales, no coyunturales. La educacin actualmente se encuentra en un proceso de mercantilizacin debido a la implementacin de las polticas neoliberales. La educacin se convirti en una 20

mercanca sujeta a las fuerzas de mercado. Los documentos oficiales tienen el objetivo de comprobar que, estadsticamente, la educacin mexicana opera magistralmente, resaltan logros, pero no son autocrticos, ni valoran

equilibradamente sus acciones. Son documentos autocomplacientes. Hasta finales de la dcada de los setenta, el sistema educativo en Mxico (SEM) se encontraba en crecimiento, pero desde hace casi dos dcadas hay un estancamiento y en algunos casos un retroceso. Si bien es cierto los sexenios de Jos Lpez Portillo y Carlos Salinas de Gortari fueron los menos negativos, la educacin necesita de polticas de largo plazo y no solamente de un sexenio. De acuerdo con Alan Mingat, entre los factores que explican el crecimiento econmico de Asia Oriental se encuentran los recursos humanos, y se recalca el papel fundamental de la educacin en el crecimiento econmico de los ltimos aos. El tema de la financiacin implica inevitablemente, relaciones ideolgicas y polticas. La financiacin es una de las cosas que ms condiciona el desarrollo de los sistemas educativos. Hacia dnde vamos si no invertimos en educacin? (Cosco) La cuestin de la financiacin es, desde nuestro punto de vista, el principal problema que enfrenta la educacin, pero esto no se refleja en el papel. Consideramos que hace falta establecer parmetros mnimos y claros a cerca del gasto que debe realizar el Estado, por ejemplo, relacionarlo con la poblacin y la matrcula. Debido a que no existen estrategias universalmente recomendables, es necesario considerar las condiciones internas del pas y de la sociedad para aplicar las soluciones correctas a los problemas de financiamiento. Hay otros aspectos que son de importancia. Entre ellos se encuentra la calidad educativa. Existen ciertas limitantes para encontrar parmetros confiables que permitan medir esta variable, sobre todo por la subestimacin de la informacin oficial. Pero existen algunas preguntas que nos podemos hacer para ver cules son los resultados cualitativos de la educacin. Hay ms crmenes que antes? Hay ms nios abandonados? Hay ms drogadiccin? Hay ms 21

violencia en nuestras calles? Hay ms mujeres abandonas? Estn ms limpias nuestras calles? Somos ms puntuales y responsables? Est desapareciendo la corrupcin? Ha desaparecido el machismo mexicano? Comemos mejor que en aos atrs? La educacin de una sociedad no se mide por el nmero de escuelas y universidades, sino por el comportamiento en la vida diaria. Otro punto sera el papel de los medios de comunicacin masiva. Un Estado que realmente busque mejorar la educacin tendra que abarcar a los medios extraescolares que son los que en realidad educan a la sociedad. Es decir, es necesario modificar los medios de comunicacin masiva como los videojuegos, revistas, msica, cine, prensa, radio, televisin. Los medios de comunicacin masiva son los que verdaderamente educan, sobre todo la televisin. Giddens establece que los pases del tercer mundo son objeto de una nueva forma de imperialismo de los medios de comunicacin por parte de los pases industrializados. Los nuevos medios de comunicacin (por ejemplo, la Internet) han favorecido el individualismo. En el ciberespacio ya no somos personas sino, mensajes que aparecen en la pantalla de los dems. (neoliberalismo) La misma UNESCO, en su Declaracin de Mxico, establece que el desarrollo y el progreso constantes exigen una relacin estrecha entre la educacin escolar y la extraescolar y que se utilicen adecuadamente las posibilidades ofrecidas por los medios de comunicacin de masas. La educacin universal para los mexicanos es una meta por alcanzar ms que una realidad. El problema para la universalizacin de la educacin bsica no es un problema de oferta, el 95% de los que piden ingreso a primaria lo consiguen, sino la falta de calidad y equidad, que se traduce en elevados ndices de desercin (45% a nivel nacional, desigualmente distribuidos entre regiones y sectores sociales) y en una educacin deficiente en relevancia e insuficiencia para la vida futura del educando. La educacin bsica es identificada como la principal fuente de generacin del rezago educativo. Hay un 40% de desercin escolar en las ciudades y un 80% en zonas rurales. 22

La UNESCO establece que existen tres problemas para universalizar la educacin primaria: 1) las altas tasas de abandono escolar, 2) Las altas tasas de repeticin, que son difciles de detectar con los mtodos estadsticos tradicionales, 3) Ofrecer educacin a los nios que se encuentran en las reas remotas y que todava no tienen acceso a la educacin. Uno de los grandes problemas de la educacin son los planes de estudios. Estn elaborados para las zonas urbanas. Las reformas educativas no han representado una ruptura con el pasado, sino que hay cierta continuidad.8 (UNAM, 2006)

1.3.

DEMOCRACIA Y EDUCACION

En la actualidad se busca que las personas a travs de la educacin amplia que los enriquezca de cultura para un desarrollo favorable en la sociedad ya que La relacin entre cultura y desarrollo ha sido ampliamente destacada en la ltima dcada, al destacar la importancia de la cultura entre los factores causales del desarrollo resalta la importancia que tiene para el desarrollo caractersticas individuales como la iniciativa personal, la libertad exploratoria e inventiva, la confianza, la responsabilidad, la libertad que conoce sus contrapartidas y sus deberes y lmites. Para generar estas caractersticas individuales se requiere un tipo de cultura llamada a creer en el hombre, en su espritu y a otorgarle un rol de actor social central en el desarrollo.9 (desconocido, comminit.com, 2005) El esfuerzo por identificar a los factores que permitiran potenciar el desarrollo, dentro del pensamiento que atribuye al comportamiento de las personas un peso decisivo en ste, ha dado valiosos frutos entre los que se destaca el concepto de comunidad cvica y sociabilidad espontnea realizado por R. Putnam.10 Estos estudios se remiten a ciertos componentes no visibles del funcionamiento de una sociedad y que tienen que ver con la existencia de un
8

Neoliberalismo y educacin. Reformas educativas

Democracia y educacin en relacin con los valores caractersticos que representa el educado. Es un socilogo y politlogo estadounidense. Ejerce como profesor en la Universidad de Harvard. En su trabajo ha tratado especialmente los temas de la confianza social, conciencia cvica y el capital social
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23

tejido social bsico. Se sostiene que dicho tejido incide fuertemente en las posibilidades de crecimiento y desarrollo de una comunidad. Dicho conjunto de componentes est siendo analizado bajo la denominacin de "capital social". El mismo Putnam, aportando precisiones a la definicin del trmino comunidad cvica, seala que el capital social est conformado por el grado de confianza existente entre los actores sociales, las normas de comportamiento cvico por las que stos se rigen y el nivel de asociatividad que caracteriza a una sociedad. De las condiciones que requiere una cultura para el desarrollo se puede concluir que la confianza y la solidaridad social son dos factores centrales. Estos pueden expresarse en forma independiente pero trabajan en conjunto y, por lo mismo, se potencian mutuamente. Adems, es importante insistir, aunque sea obvio, que para lograr que estos comportamientos sean parte de una cultura es necesario compartir determinados valores. Como La solidaridad que se encuentra en el medio de los dilemas y contradicciones planteados y En democracia, el individuo se enfrenta a una libertad valorada y otorgada, se ve lanzado a la libertad pero, tambin, limitado frente a la exigencia de asumir el colectivo social, el que le recuerda sus compromisos y el interior del conjunto libertad-compromiso social-inters pblico as como en el de diversidad-proyecto-unidad est la posibilidad de expresin solidaria latente. La solidaridad social tiene como punto de partida a la persona. Es su expresin desde la persona la que permite conformar una cultura y construir instituciones solidarias. 1.4. PARTICIPACION ACTIVA EN LOS PROCESOS DEMOCRATICO

Participacin ciudadana en las elecciones del 200611 (elecciones, 2006)

LISTA PARTICIPACIN % % ABSTENCIN NOMINAL CIUDADANA PARTICIPACIN ABSTENCIN CHIAPAS 2,594,044 1,272,623 GUERRERO 2,135,213 992,131 OAXACA 2,322,949 1,349,183
11

49.06 46.47 58.08

1,321,421 1,143,082 973,766

50.94 53.53 41.92

Participacin activa de la poblacin y funciones polinomiales en la tabla.

24

7,052,206 3,613,937
Ilustracin 1 participacin ciudadana

51

3,438,269

49

Lo que refleja claramente que en esta zona el nivel de los asistentes a votar es la mitad de la poblacin lo que genera que no exista democracia ni una participacin activa de la poblacin en las decisiones del pas. Permitiendo que otros decidan por ellos o incluso algunos vendiendo su voto debido a la baja cultura y educacin ciudadana que se recibe en regiones pobres y marginadas.

1.5.

GLOBALIZACION Y EDUCACION

Si bien es cierto, que la globalizacin ha limitado la autonoma estatal y la soberana nacional, tambin impacta de diversas maneras la educacin. Estos lmites se reflejan en tensiones entre la dinmica global y local, expresndose en la ruptura del tejido y del capital social, donde tambin, las fuerzas del mercado al tiempo que orientan la educacin hacia su privatizacin, pueden ser aprovechadas para constituirla como un pilar en la formacin y fortalecimiento del Estado, la ciudadana y la democracia. En este sentido, es fundamental que la poltica educativa trascienda horizontal y verticalmente las agendas estatales y nacionales para la formacin de una educacin pblicamente compartida, que abra espacios de socializacin y consolidacin de las sociedades en el mundo. La globalizacin debe ser aprovechada desde su perspectiva universalista para crear redes que fortalezcan las formas cvicas tradicionales y la formacin de nuevas prcticas de solidaridad entre ciudadanos de diversas regiones del globo como ciudadanos globales en una comunidad global. La globalizacin aparece como un arma de dos filos. Por un lado, muestra su carcter depredador al minar las instituciones estatales y sociales del Estado, donde ste emerge como una institucin que ha perdido su habilidad para controlar la dinmica econmica y las tensiones polticas. Por otro, abre nuevas posibilidades de reivindicacin para que los ciudadanos de diversas partes del orbe construyan redes de solidaridad y confianza que trasciendan las lneas divisorias de sus pases y se convoque a nuevas formas de tejido social entre los hombres en cualquier parte del mundo, 25

para resolver junto con sus gobiernos problemas comunes tendientes a una mayor democratizacin y equidad en sus recursos. (AURELIO, 2010)12

Ilustracin 2 Inflacin vs Salarios

CAPITULO II: CALIDAD DE VIDA EN LA ZONA SUR


2.1. POBLACION El estado de Guerrero cuenta con 3 079 649 habitantes, de los cuales 17,2 % son indgenas (529 780 personas). La poblacin indgena en Guerrero se encuentra esencialmente en la zona de la Montaa y en menor medida en la Costa Chica, siendo estas las zonas ms marginadas del estado. La poblacin indgena se reparte en 4 grupos:

12

212 000 nhuatl (nauas), o sea el 40% de la poblacin indgena 148 000 mixtecos (na savi), o sea el 28% 116 000 tlapanecos (mephaa), o sea el 22%

Vivir como la sociedad mundial adoptando una educacin mundial.

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47 500 amuzgos (suljaa), o sea el 9% Segn el censo del INEGI de 2005, Chiapas cuenta con 4.293.459

habitantes, ocupando el sptimo lugar de las entidades estatales ms pobladas del pas. Chiapas, como otros estados del sureste mexicano, tiene una composicin pluritnica y pluricultural. Segn el INEGI (2005), 957.255 pertenecen a un pueblo indgena en Chiapas. Los porcentajes pueden variar segn los criterios utilizados en las encuestas. Por un lado se establecen criterios visibles como hablar una lengua indgena o mantener el traje tradicional, y por el otro prevalece el criterio del auto identificacin como indgena. El 81,5% de la poblacin indgena se concentra en tres regiones: los Altos, el Norte y la Selva. Los grupos indgenas predominantes son: Tzeltal 37,9% de la poblacin indgena total, Tzotzil 33,5%, Chol 16,9%, zoque 4,6% y Tojolabal 4,5% El estado de Oaxaca ocupa el dcimo lugar del pas con una poblacin de 3, 438,765 habitantes, de los cuales el 32.5% son indgenas (1, 117,722 personas). El 53% del total de la poblacin indgena en el pas se encuentra en Oaxaca. (http://www.sipaz.org, 2005) La mayor parte de esos grupos indgenas viven marginacin y bajas oportunidades de vida y no pudiendo incorporarse en la actividad econmica por sus bajos estudios.13 2.2. ECONOMIA DE LA REGION Encontramos que todos los municipios de cada uno de los estados de Chiapas, guerrero y Oaxaca pertenecen a la zona C de salarios mnimos que actualmente. De acuerdo a la definicin de la Comisin Nacional de los Salarios Mnimos , el salario mnimo es la cantidad menor que debe recibir en efectivo el trabajador por los servicios prestados en una jornada de trabajo. En Mxico, el salario mnimo se estable por da la Comisin Nacional de los Salarios Mnimos a travs resoluciones que se publican en el Diario Oficial de la
13

Problemas con funciones exponenciales de porcentajes de poblacin.

27

Federacin, de acuerdo a los artculos 123 de Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y 570 de la Ley Federal del Trabajo. (sur, 2010) Se supone que el salario mnimo debe ser suficiente para poder satisfacer las necesidades normales de la cabeza de la familia en el mbito material, social y cultural, y tambin se considera la educacin de los hijos como una necesidad que debe cubrirse. Por esto, se considera que deben existir instituciones y normas que protejan el poder adquisitivo de los salarios y se les pueda dar a los asalariados esta posibilidad. Salarios de ltimos aos14 (minimos, 2010)
Ilustracin 3 salarios mnimos

Vigencia 01/01/10 01/01/09 01/01/08 01/01/07 01/01/06 01/01/05

Zona C 54.47 51.95 49.50 47.60 45.81 44.05

Ilustracin 4 Salarios mnimos comparacin de las zonas


14

Tabla tomada de salarios mnimos en comparacin con otros aos.

28

Para este ao 2012 La Comisin Nacional de Salarios Mnimos fij en 4.2% el aumento a los salarios mnimos generales lo que representa un incremento de 2 pesos con 63 centavos para esas percepciones. Lo que deja para la zona geogrfica C, el salario mnimo ser de 59.08 pesos diarios. (CNN, 2012) De acuerdo con el Centro de Estudios de las Finanzas Pblicas (CEFP) de la Cmara de Diputados, entre febrero de 2011 y la segunda semana de enero de 2012, el costo del consumo individual mensual de insumos bsicos pas de 522.80 pesos a 564.67, lo que signific un incremento de 8 por ciento, mientras que el salario mnimo general slo aument 4.2 por ciento. Ya sabemos que los problemas econmicos afectan principalmente a los que menos tienen, saber no lo hace ms digerible o soportable. Los que estn en esta franja del salario mnimo tendrn que aprender a hacer malabares con la canasta bsica y a vivir en malas condiciones dejando a un lado la calidad de vida y la educacin a cambio de la alimentacin. 2.3. PRINCIPALES ACTIVIDADES GENERADORAS DE EMPLEO En el estado de Guerrero existen seis centrales generadoras de energa elctrica (cuatro hidroelctricas: La Venta, La Villita, Infiernillo y El Caracol; una de turbo gas: Las Cruces; y una termoelctrica: Peta calco). Para el ao 2000 aportaban el 9.2% de la produccin elctrica total del pas mientras el porcentaje de electrificacin era del 47.9%.15 Guerrero junto con los estados de Oaxaca y Chiapas son las entidades del pas en la que los habitantes cuentan con menos energa elctrica en sus domicilios. En Chiapas, se concentra el 30% del agua superficial del pas. Chiapas cuenta con los dos ros ms caudalosos del pas16: el Usumacinta y el Grijalva. La regin hidroelctrica ms grande del pas se encuentra en La Reserva de la Biosfera de Montes Azules. De las ms de 10 cuencas hidrulicas en Chiapas, la ms importante es la del Ro Grijalva, que genera el 54% de la energa hidroelctrica del pas. En los ltimos aos, Chiapas ha sufrido en
15 16

forma

Uso de leyes de Ohm, Watt, manejo de circuitos elctricos. Ingeniera y obras hidrulicas.

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creciente por fuertes lluvias que han provocado serias inundaciones en varias partes del estado. Las catstrofes naturales de este tipo tienen que ver con el calentamiento global y con la fuerte tala de rboles que se est llevando a cabo. Una de las caractersticas del conflicto chiapaneco es su fundamento en la paradoja de un estado rico con una de las poblaciones ms pobres de la nacin. En un estado que genera el 35% de la energa elctrica del pas, un 34% de sus viviendas no tiene este servicio. En una zona rica en recursos naturales y agrcolas, en petrleo, casi el 60% sobrevive apenas con un salario mnimo. El 60% de los nios en edad escolar no pueden asistir a la escuela y el ndice de analfabetismo llega al 30%. Slo el 57% tienen acceso al agua potable entubada17. Hay denominados hoteles de ecoturismo en la Selva Lacandona, como en Boca Chajul, el ro Tzendales y Laguna Lacanj (en construccin) patrocinados por transnacionales como la Ford Motor Company. Existe la amenaza de que se utilicen como centros de turismo cientfico para el saqueo de material gentico contenido en la biodiversidad sin el control del gobierno. Los Chimalapas son el lugar de nacimiento de ms del 40% de los ros de Mxico. El estado de Oaxaca cuenta con varias presas para regar plantos agrcolas y para generar energa elctrica. Entre las ms importantes se encuentran la Temazcal, el Cerro de Oro, la del Marqus y la de Yosocuta. Por otro lado, en cuanto a la produccin de energa elctrica, opera desde 1994 la Central Eolo elctrica de la Venta. En el Istmo de Tehuantepec se ha planteado la posibilidad de construir un corredor elico, que incluira 2 mil torres. Organizaciones de campesinos e indgenas de la zona se han opuesto al proyecto por sus posibles impactos ecolgicos, econmicos, sociales y culturales. De acuerdo a datos del INEGI, el 14.22% de la superficie estatal es utilizado para la agricultura y el 8,27% para pastizales. Para la obtencin de recursos maderables se cuenta con un 38,92% de bosques, un 37.06% de selva y un 1.53% para otros

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Principios de Arqumedes, pascal, y Bernoulli en el funcionamiento de sistema en el hogar.

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usos como la extraccin de la palma. La agricultura absorbe el 51.39% de la poblacin ocupada. (http://www.sipaz.org, 2005) Estos tres estados cuenta con la suerte que colinda con el ocano pacifico, lo cual engrandece las posibilidades de desarrollar la pesca esto quiere decir que tiene una capacidad de infraestructura para el desarrollo industrial y de servicios, tiene una diversidad climtica variada tiene potencial de mano de obra capacitada lo cual sitan al estado como uno de los estados con mayor potencial econmico de la repblica. A pesar que el estado cuenta con numerosos recursos naturales, legislaciones, tecnologa avanzada en comunicaciones y con un gobierno bien definido, su principal actividad econmica es el turismo que genera la mayor parte de su economa.18 Oaxaca ocupa el sexto lugar nacional de competitividad turstica, Guerrero el onceavo lugar mientras que Chiapas ocupa el quinceavo lugar en el pas. (cidetur, 2010) 2.4. MIGRACION Y MARGINACION Es un fenmeno muy fuerte: 73 000 guerrerenses emigran cada ao a Estados Unidos. Guerrero ocupa el primer lugar a nivel de migracin interna y el quinto lugar en cuanto a la migracin internacional. Existen dos tipos de migracin: los jornaleros agrcolas en la temporada seca, y la migracin de largo plazo a los Estados Unidos. Ms de 950 mil guerrerenses radican en Estados Unidos, entre ilegales y nacionalizados. Hay cerca de 300 mil guerrerenses en Chicago. No hay otras opciones para la poblacin indgena ya que el 73.9% de los municipios con habitantes indgenas no tienen la capacidad de brindar alternativas de empleo a su poblacin. Por eso la gente sale a trabajar, porque no tienen ni animales ni parcelas para trabajar, no les queda de otra. La migracin de chiapanecos hacia otros estados o a Estados Unidos en los porcentajes actuales es un fenmeno nuevo. Las polticas neoliberales impulsadas
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Comprensin de escalas de temperatura en esta zona el clima es caracterstico y ayuda a atraer el turismo.

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a partir del ao 1982 con el gobierno de Miguel de la Madrid cancelaron las polticas de proteccin al campo mexicano. Ms tarde las consecuencias del TLCAN, en vigor desde 1994, dejaron sin salida comercial a los productos del campo. Esta crisis est obligando a miles de chiapanecos a abandonar sus comunidades y sus tierras en bsqueda de una salida econmica. Entre 30,000 y 50,000 chiapanecos emigran hacia los EUA cada ao, de una poblacin de casi 4 millones, 65% de ellos son campesinos e indgenas. En los ltimos 30 aos, el estado de Oaxaca se ha caracterizado por una gran migracin de su poblacin autctona. La regin de la Mixteca presenta los ndices ms altos de migracin en el estado, con un incremento ininterrumpido desde el 1940. La migracin se hace en muchos casos previo reconocimiento de que la comunidad materna ya no es el seno donde puedan desarrollar sus actividades de trabajo y educacin. Esto significa un gran cambio, porque al migrarse la educacin se convierte en escolarizacin, y el trabajo en empleo remunerado. Estos dos cambios son significativos, ya que slo han llegado a ser parte de la vida indgena en los ltimos dos o tres siglos. Las remesas constituyen la tercera fuente de ingresos despus del turismo y el caf. Las principales razones de la migracin incluyen la bsqueda de oportunidades frente a la pobreza, aunque tambin existen casos de gente que ha sido expulsada de su tierra o que migra huyendo de un castigo legal, de alguna venganza o del desprestigio. De acuerdo con los indicadores socioeconmicos del Consejo Nacional de Poblacin (CONAPO), Chiapas, Oaxaca y Guerrero conforman un tringulo de pobreza extrema en el sur del pas. Un 29.5% de los municipios son considerados de alta marginacin y un 46.5% de muy alta marginacin. La marginacin y pobreza son males sociales que aquejan a las sociedades modernas e impiden el desarrollo social integral no solo de los grupos que los sufren, sino de la sociedad en su conjunto; estos males son problemas internacionales, que afectan a numerosos pases y que por lo mismo que se ha tornado en una especie de epidemia, es que la sociedad internacional tambin se 32

ha congregado para tratar de resolver este mal. Mxico no es uno de los pases que se salva de sufrir esta situacin, an con el ingreso per cpita ms alto en Amrica Latina, Mxico est considerado como un pas de ingreso medio. La marginacin se refiere a la situacin social de aislamiento e inferioridad, es decir, a la separacin o apartamiento de una persona en el trato social. Cabe resaltar que Marginacin, no solo comprende un estado de aislamiento e inferioridad, sino que engloba problemas sociales como ingreso, educacin, condiciones de vivienda, alimentacin, violencia social, problemas de

comunicacin, etc. Mxico se encuentra en una etapa en la cual es necesario que la sociedad civil participe cada vez ms apoyando al gobierno, ayudando a la ciudadana y en la toma de decisiones sobre asuntos de inters pblico, tanto en el plano nacional como en el estatal y el local.19

2.5. TECNOLOGIA COMO HERREMIENTA DEL BIENESTAR SOCIAL Y LA SALUD Los estados de la Repblica con menor ndice de desarrollo tambin reportan los peores indicadores en materia de nutricin. Chiapas, Oaxaca y Guerrero tienen las prevalencias ms altas en talla baja para edad, lo cual revela la forma ms grave de desnutricin. De hecho, Chiapas tiene el primer lugar en nmero de menores de 11 aos que estn en dicha condicin, con una prevalencia de 25 por ciento. A escala nacional la media es de 13. (jornada, 2008) En contraste, Guerrero reporta que un tercio de sus menores de cinco aos tiene anemia por deficiencia de hierro, lo cual deviene en efectos adversos sobre el desarrollo mental. Con 32.7 por ciento de preescolares en esa situacin, el estado ocupa el tercer sitio, mientras entre los de cinco a 11 aos se ubica en el noveno, con 19.8 por ciento.

19

Nivel de participacin en Mxico y conductas sociales.

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En ambos casos estn por encima del promedio nacional. Respecto del nivel de desnutricin la entidad ocupa el tercer lugar, con 22 por ciento de nios de cero a 11 aos que tienen talla baja. De acuerdo con la actualizacin de los datos de la Encuesta Nacional de Salud y Nutricin 2006, la cual incluye el desglose de la informacin por entidad federativa, en Oaxaca 22 por ciento de menores de cinco aos tiene talla baja para su edad, aunque en las zonas rurales la frecuencia del problema se eleva hasta casi un tercio de los nios. Esta deficiencia se mantiene en el mismo nivel en los de cinco a 11 aos.20 La investigacin, realizada por el INSP21, destaca respecto del sobrepeso y la obesidad entre los nios oaxaqueos y guerrerenses que se ubica por debajo de la media nacional; sin embargo, uno de cada cinco infantes en ambos sitios tiene exceso de peso. Chiapas, Oaxaca y Guerrero son desde hace aos las entidades con ms bajos niveles de desarrollo humano, situacin que prevalece. Por estas causas se desprenden las brechas que persisten entre los habitantes de las zonas urbanas respecto de quienes viven en reas rurales. En Chiapas, 15 por ciento de nios de cinco a 11 aos que habitan en localidades urbanas reportaron talla baja o desmedro, comparado con 32.7 por ciento de quienes residen en comunidades rurales. En cambio, en el indicador de sobrepeso y obesidad en este grupo de edad, la entidad ocupa el segundo lugar con menor prevalencia en la escala nacional, con 10 por ciento. En los adolescentes sobresale que la deficiencia nutricional desde la infancia se mantiene en 23 por ciento de quienes tienen de 12 a 19 aos de edad; en tanto, se revierte la tendencia del sobrepeso y obesidad y, de hecho, casi se triplica respecto del sector de los escolares al situarse en 26.9 por ciento.

20 21

Bsqueda del bienestar humano y actividades del cuidado de la salud. Instituto Nacional de Salud Publica

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Para las autoridades sanitarias la prevalencia de sobrepeso y obesidad que a escala nacional afecta a 70 por ciento de adultos y 30 por ciento de nios, en promedio, representa un grave problema de salud por el riesgo que significa para el desarrollo de otros padecimientos, como diabetes, hipertensin arterial y afecciones cardiovasculares.22 El potencial de la ciencia y la tecnologa no ha sido suficientemente aprovechado en la regin, no solo como elemento cultural sino en su importante rol en la disminucin de la pobreza y en el mejoramiento de la calidad de vida.23 Dicha contribucin puede tomar varias formas, que van desde

el diagnstico profundo de los desafos ms relevantes, hasta la apropiacin del conocimiento en la investigacin por parte de los beneficiarios y de la sociedad en su conjunto, mediante procesos de investigacin-accin. De especial importancia debe ser la determinacin rigurosa, pero compleja, de los impactos sociales de las inversiones en ciencia y tecnologa, especialmente en temas de importancia estratgica, en los campos de la salud, y la generacin de empleo. En estas reas es igualmente clave el papel de la investigacin para determinar la efectividad de las polticas, planes y programas de intervencin social por los sectores tanto pblico como privado. Adems, estos esfuerzos obligatoriamente deben involucrar el examen, valoracin y empleo adecuado del conocimiento y las prcticas generadas y probadas durante generaciones por comunidades indgenas, rurales y urbanas. 2.6. BIEN COMUN Y DESARROLLO SUSTENTABLE COMO FORMA DE VIDA EN UN PAS DEMOCRATICO Plantear una tica de la sustentabilidad para la zona sur, en que la razn y la tcnica ordenan y dominan el mundo natural de la vida. La razn conforme a resultados, propia de la modernidad y su predominio en el mundo de la vida social, cultural, esttica y poltica, est en el origen del problema ecolgico contemporneo.
22 23

Biotecnologa en los problemas de salud. Biotecnologa y ciencia en el mejoramiento de la calidad de vida.

35

El mundo de la vida natural queda reconvertido en vida artificiosa, lo que constituye la matriz interpretativa de la actual crisis democrtica. El medio ambiente que es, desde las ltimas dcadas un campo de disputa, y una va de ingreso a una nueva manera de plantearse la responsabilidad social y la complejidad del presente y futuro planetario. Una tica sustentable es primordialmente una tica de responsabilidad con la vida en su complejidad. Tanto es as, que en el impulso de hacer cooperar la cultura y la naturaleza emerge el paradigma de la complejidad como la estrategia pensante que permite colocarnos, ticamente, a la altura de los dilemas que plantea la sustentabilidad del desarrollo, uniendo ciencia y conciencia de la naturaleza.24 En la zona sur no hace falta ser constructores de derechos sociales. El derecho a ser constructor de sociedades sustentables es decir, sociedades compasivas, justas y solidarias-es un poder a construir por los movimientos ciudadanos de la regin, en medio de dinmicas de alta conflictividad y de un rezago tico y civilizatorio muy fuerte, como es el que tienen las polticas del desarrollo y del medio ambiente de cuo educativo para el desarrollo sustentable. Es preciso reconocer que el poder se expande como redes. El poder no radica slo en el Estado. Los cambios tambin pueden provenir de la cultura, de la sociedad civil, de la capacidad y de las competencias que son posibles construir desde prcticas ciudadanas concretas, locales, nacionales y globales. En este sentido, nuestra idea de educacin se refiere en primer lugar, a la capacidad poltica y social de un colectivo para habilitar la democracia participativa y sus instituciones de una poltica sustentable.25 Desde una educacin integral ante la sociedad y el respeto a la libertad debe surgir a travs de la dignidad y la unidad la igualdad de todas las personas de donde deriva, en primer lugar, el principio del bien comn, al que debe referirse todo aspecto de la vida social para encontrar plenitud de sentido. Segn por bien comn se entiende el conjunto de condiciones de la vida social que hacen posible a las asociaciones y a cada uno de sus miembros el logro ms pleno y ms fcil
24 25

Definimos y aplicamos el concepto de desarrollo sustentable. Elementos retricos: drama y comedia.

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de la propia perfeccin. Como el actuar moral del individuo se realiza en el cumplimiento del bien, as el actuar social alcanza su plenitud en la realizacin del bien comn. El bien comn se puede considerar como la dimensin social y comunitaria del bien moral. Una sociedad que, en todos sus niveles, quiere positivamente estar al servicio del ser humano es aquella que se propone como meta prioritaria el bien comn, en cuanto bien de todos los hombres y de todo el hombre. Esta verdad le impone no una simple convivencia en los diversos niveles de la vida social y relacional, sino tambin la bsqueda incesante, de manera prctica y no slo ideal, del bien, es decir, del sentido y de la verdad que se encuentran en las formas de vida social existentes. Ninguna forma expresiva de la sociabilidad desde la familia, pasando por el grupo social intermedio, la asociacin, la empresa de carcter econmico, la ciudad, la regin, el Estado, hasta la misma comunidad de los pueblos y de las Naciones puede eludir la cuestin acerca del propio bien comn, que es constitutivo de su significado y autntica razn de ser de su misma subsistencia para ir erradicando nuestros bajos niveles de calidad de vida en nuestra zona sur.26 El punto de la iglesia ante la democracia actual en la zona sur y en todo el pas, a travs de los obispos menciona que el sistema democrtico es la mejor opcin para la construccin y desarrollo de una sociedad equitativa. La democracia ofrece la posibilidad de establecer y fortalecer las estructuras adecuadas para generar las condiciones de vida de todo mexicano, acordes a su dignidad como persona, y hacia un compromiso para la construccin del bien comn los Obispos sealan que no habra democracia verdadera y estable, sin participacin ciudadana y justicia social . Aadimos ahora que la democracia no existir, si no va apuntalada con procesos de paz, de desarrollo, de participacin ciudadana y de solidaridad. (Mxico, 2012) Es necesario transmitir principios fundamentales a las nuevas

generaciones, como el valor de la vida y el de cada ser humano. Ante los nuevos
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Comunicacin como herramienta dentro de la zona sustentable.

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desafos del presente es necesario recurrir a la Historia, Maestra de la Vida, para descubrir cimientos slidos para el futuro. En Mxico Cada hombre y cada mujer estn llamados a promover su propio progreso, porque la vida de todo ser humano es una vocacin dada por Dios para una misin concreta.27 El desarrollo parecer imposible en regiones donde la preocupacin por la subsistencia acapara los esfuerzos de familias incapaces de conseguir un trabajo que los libere de su miseria como lo es en la zona sur que es la regin ms pobre del pas. Es precisamente a estos hombres y mujeres a quienes hay que convencer que realicen ellos mismos su propio desarrollo y que adquieran progresivamente los medios para ello .Hoy muchos hombres y mujeres que no disponen de medios que les permitan entrar en un sistema de empresa, donde el trabajo ocupa una posicin realmente central. Aunque no son explotados propiamente, son marginados; y el desarrollo econmico se realiza por encima de su alcance, limitando los espacios de sus economas de subsistencia. El mayor problema est en conseguir un acceso equitativo al mercado internacional, no en base a la explotacin de los recursos naturales, sino en la valoracin de los recursos humanos y a la educacin de las personas. Los obispos mexicanos aseguran que Los jvenes mexicanos tienen un papel dinamizador para la accin social y poltica y el cambio de estructuras, haciendo propia la opcin preferencial y evanglica por lo pobres y necesitados. Se puede decir que el crecimiento econmico depende, en primer lugar, del progreso social; por eso la educacin bsica es el primer objetivo de un plan de desarrollo.28

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Como se aplica el evangelio en la forma de vida, fe y cultura. Aplicacin de la realidad social en comunicacin con la doctrina social y los obispos.

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ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS (CONTRASTE DE HIPOTESIS)


Al estudiar la zona y en contraste verifica que nuestras hiptesis sean aplicables a las necesidades de la zona encontramos que a esta medida nuestra hiptesis 1 es aplicable en la regin, al contrario nuestras hiptesis 2 y 3 no aplican en las realidades de la zona. Lo que s quera resolver desde ahora, es la preparacin de la poblacin a travs de maestros preparados como se marca en nuestra hiptesis 2 esto debido a que se vive en un ambiente en el que los profesores no aceptan ser evaluados y no respetan a sus alumnos y cuentan con el respaldo del sindicato ms fuerte del pas como lo es el SNTE. Por esta razn no se puede pedir ayuda a los profesores y alumnos ya que si la educacin de un pas recae en una sola persona esto no se convierte en democracia y en este caso los maestros exigen libertad y calidad de vida de una forma poco combi sent por eso esta hiptesis no se puede aplicar en esta zona del pas depende hay una gran ruptura entre los docentes y el estado. Paso a paso que si se mejora la calidad de la educacin esta zona podra dejar de ser la zona ms pobre del pas incorporndose a la vida productiva del pas en la que se centra nuestra 3 hiptesis. Ya que es una zona geogrficamente muy buena para la generacin de capital en diversos sectores de la vida esto acompaado de gente preparada que apoye a los nativos a que sean los propios vendedores de servicio de la zona y as se vaya erradicando la marginacin y pobreza llegando al bien comn. Generando las mismas oportunidades para toda la poblacin con un empleo digno y un sueldo justo. Pero no se puede hasta que la riqueza est bien repartida y las oportunidades de vida sean las mismas para todos no solo para los que tienen el dinero sino para los que ms lo necesitan. Nuestra hiptesis 1 la aplicaremos con la ayuda de los padres de familia de los alumnos ms afectados por los paros laborales de la zona sur ya que debido a estos paros los alumnos se atrasan y jams se recuperan por esa razn queremos convocar el voluntariado de los padres de familia para que ellos mismos se encarguen de la educacin de sus hijos. Por medio de la convocatoria que se 40

tomara como una segunda etapa de esta hiptesis, se analizara las condiciones educativas de los padres que se ofrezcan a brindar su ayuda, esto se realizara dependiendo a la preparacin y conocimiento con que se cuente es el rea o materia en la que se va a apoyar a la institucin de manera que se apoye a los nios a ponerse a un nivel adecuado y no se atrasen ms y en caso de ser necesario se adaptara un horario de acuerdo al tiempo disponible de los padres de familia y buscando instalaciones alternas dentro de las comunidades porque como sabemos muchas veces los docentes toman las escuelas y las mantienen cerradas en estos casos se buscaran instalaciones adecuadas dentro de las comunidades para brindar las mejores condiciones de regularizacin educativa adems de pedir el voluntariado de jvenes universitarios que quieran ponerse al servicio de su comunidad como una participacin solidaria ante los problemas que enfrenta el pas, para as conseguir que la democracia se aplique como forma de vida ya que de la historia y de la realidad de nuestra nacin, es que la democracia ha sido y seguir siendo el ideal por lo que esta hiptesis se aplicara desde la educacin bsica formando alumnos autocrticos e investigadores con un plan educativo adaptado a las condiciones de vida de cada persona que a la larga acten como como verdaderos formadores de nuevas generaciones as los educadores del futuro de Mxico se formaran ahora con esa educacin que se quiere alcanzar algn da en Mxico. Y en un futuro se forme una sana, genuina y firme democracia. Una democracia que puede tener defectos, como toda institucin humana, pero que es siempre perfectible, mientras no se le pongan obstculos.

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CONCLUSION
Viniendo ahora al caso de Mxico, hemos de tomar en cuenta todos los principios, reflexiones y datos histricos que hasta aqu hemos expuesto para apreciar y valorar la vida poltica en nuestro pas. Haciendo una reflexin acerca de la democracia en nuestro pas, podemos ir recordando y ponderando cmo se ha formado y desarrollado a lo largo de los aos. La democracia, en cuanto debe de buscar un ambiente de plena libertad poltica y de responsabilidad ciudadana, que supone la edad de la razn y de la madurez, y que en tiempos de independencia no existan. La democracia, como ya lo hemos visto, no es nada ms una forma de gobierno, sino un estilo de vida. Una forma de vivir y comportarse a la que slo se llega por un proceso de libertad y justicia que implica un gran sentido de responsabilidad y una decisin, constantemente renovada, de sacrificarse por el bien comn. Y con ello un gran valor para defender una permanente lucha por el derecho, pero sin violencias ni excesos. Por estas razones, la democracia es un ideal difcil de alcanzar en algunas razones parecera una utopa. Si hay decisin firme de lograrlo y se aprovechan al mximo los recursos humanos puede muy bien realizarse. Hay que partir de una base innegable como lo es la educacin de la poblacin del pas para que llegue a ser un autntico pueblo. Y as el pueblo sea que gobierne al su propio pas y no solo unos cuantos como en la actualidad del pas el pueblo tiene que levantar la voz.

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TABLA DE IMGENES
Ilustracin 1 participacin ciudadana ........................................................................ 25 Ilustracin 2 Inflacin vs Salarios .............................................................................. 26 Ilustracin 3 salarios minimos ................................................................................... 28 Ilustracin 4 Salarios mnimos comparacin de las zonas ........................................ 28

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PLANIFICACION OPERATIVA Y RECURSOS


1. Contextualizacin 30-3/02/2012 2. Diagnostico 30-3/02/12 3. Encuadre 30/02/2012 4. Conformacin de equipos 30/01/2012 5. Conceptualizacin de la democracia y, observacin de los procesos democrticos 30-2/02/2012 al 5-9/03/2012. 6. Elegir y describir diferentes manifestaciones para contrastarlas 327/04/2012. 7. Planteamiento y sustentabilidad de 3 hiptesis, para mejorar la

democracia del pas 30/04/2012 al 15/06/2012 8. Actividad de cierre, presentacin de protocolo: Conceptualizacin del problema 29/05/2012 Marco terico 01/06/2012 Eleccin de estrategias 05/06/2012 Resultados de impacto 07/06/2012 Anexos 08/06/2012 Planificacin operativa y de recursos 25/05/2012 Fuentes de investigacin 13/06/2012 Revisin final 15/06/2012 Entrega de protocolo 21/06/2012 Presentacin y evaluacin de protocolo 25-29/06/2012

RECURSOS Computadoras, impresora, internet, libros. Costo aproximado: $200.00

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ANEXOS
DIANA LAURA CASTILLO GARCIA

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JESUS ARENAS MEJIA Por mi parte y en mi opinin personal considero que la democracia en Mxico es muy decrepita ya que desafortunadamente han surgido a lo largo del tiempo personajes que han tomado la presidencia con fines totalmente diferentes a los que en realidad deberan tomarse, entre los fines ms anhelados por los mexicanos se encuentra EL CAMBIO DE MXICO. Para hablar, entender y comprender este tema tan extenso se necesita mucho anlisis de cmo se ha visto reflejada la democracia en cada una de las zonas del pas, as que de acuerdo a esto me enfocare en lo que es la zona sur de Mxico, tal es el caso de los estados Oaxaca, Guerrero y Chiapas. La zona sur de Mxico ocupa unos de los principales lugares en materia de Turismo ya que por tradicin se encuentran grandes lugares histricos y regiones naturales muy importantes y mayoritariamente destacadas, pero por otro lado encontramos que son de los estados con ms pobreza y rezago educativo, provocado principalmente por la delincuencia y falta de empleo. Al hablar de esto me baso en los ltimos estudios realizados por el INEGI, en los cuales se ha demostrado que los estados del Sur ocupan los ltimos lugares en EDUCACION y EMPLEO pero de los principales en DELINCUENCIA y NARCOTRAFICO. Actualmente todos los candidatos de todos los partidos polticos han propuesto una serie de proyectos que logren combatir e impulsar el desarrollo econmico y turstico de estos estados, en los que destacan Gabriel Cuadri y Enrique Pea Nieto que se han involucrado mucho a esos aspectos como fuente de inters para los turistas. Por otro lado en cuestin de los candidatos a la presidencia de la Repblica Mexicana y en mi opinin considero que AMLO y PEA NIETO tiene mejores estrategias para acabar con la pobreza, la delincuencia y la falta de educacin, y no solamente en la zona sur, sino en todo el pas. Mi ideologa la identifico mucho con ellos porque para que se pueda acabar la delincuencia o reducir un gran porcentaje de esta, se necesita principalmente atacar al sector educativo ya que con ms escuelas e institutos de la mejor calidad, facilitando su acceso y lograr hacer que la economa crezca, ah se estar combatiendo con las mejores armas 48

a la delincuencia y al narcotrfico. Este proceso es con tiempo pero muy eficaz, ya que a la vista de muchos el mejor sistema para acabar con la delincuencia es con el uso de las armas, pero esto solo provoca la muerte de muchos padres, hermanos e hijos. Con respecto a las propuestas realizadas en este protocolo de investigacin, creo que si Mxico las apoyara se lograran muchos cambios con respecto a los problemas que se han estado ocasionando en estos ltimos das, tal es el caso de las huelgas por parte de los maestros que estn en contra con la evaluacin en el examen de enlace, que a mi parecer estn muy preocupados porque saben que no estn ofreciendo una educacin de calidad y lo peor de todo es que no les est importando dejar a nios y jvenes sin clases porque tienen en cuenta y saben que su nivel de enseanza es muy bajo, lo cual provoca un cierto miedo a ser despedidos. Yo como ciudadano apruebo la unin que propone Andrs Manuel Lpez Obrador en la que todos los mexicanos formamos un pueblo unido en los valores de la Honestidad, Respeto e Igualdad, principalmente en la zona sur del pas ya que tiene los ndices ms altos de delincuencia y pobreza extrema, provocando as que los ciudadanos se desven hacia rumbos equivocados como son: la drogadiccin, el crimen organizado y otra clase de negocios turbios. Mi punto de vista es este; el pas antes de tratar de buscar asociaciones con otros pases se tiene que primero que solucionar los problemas que se tienen en el interior, se tiene que combatir primero que nada la pobreza, la escases de alimentos, la falta de educacin, el desempleo entre otros. Por ello, para que el pas cambie no solamente se necesita de un buen presidente, sino de una ciudadana y de un pueblo unido, que tenga realmente el inters y est dispuesto a todo por un Mxico mejor. Porque creo que no ayudara que despus de este primero de Julio quede quien quede como presidente, los simpatizantes de los partidos perdedores se pongan en contra y traten a como d lugar por medio de manifestaciones quitarlo o balconearlo, sino al contrario, unirse al proceso de un Mxico mejor y apoyando. 49

La zona sur si se supiera explotar, si se tuviera el inters suficiente, se podran dar cuenta que tiene muchos recursos naturales, que hay mucha materia gris, que tiene gran variedad turstica, que podra ser una zona de industrializacin, que la gente es trabajadora pero que solo necesita empleo y seguridad para sus familias y garantizar un patrimonio. Cualquiera de los candidatos que sea elegido este primero de Julio, a mi parecer ser el que cambie o el que inicie el tan anhelado Mxico Nuevo. MY PERSONAL OPINION As for me and in my personal opinion I believe that democracy in Mexico is very decrepit and unfortunately have emerged over time characters who have taken office with totally different purposes than they actually should be taken, including but yearned for by Mexicans is "CHANGE OF MEXICO."

To speak, understand and comprehend this subject so vast it takes a long analysis of how democracy has been reflected in each of the areas of the country, so accordingly I will focus on what is the southern part of Mexico, such the case of the states of Oaxaca, Guerrero and Chiapas.

The southern part of Mexico is one of the main places in Tourism since by tradition are great historical sites and important natural areas and mostly highlights, but on the other hand there are states with more poverty and educational shortages, mainly caused by crime and unemployment. Speaking of this I draw on recent studies conducted by the INEGI, in which it has been shown that the Southern states rank lowest in education and employment but the main crime and drug trafficking. Currently all candidates of all political parties have proposed a number of projects that achieve combat and boost economic development and tourism in these states, most notably Gabriel and Enrique Pea Nieto and Cuadri have been very involved with these aspects as a source of interest to tourists.

On the other hand in a matter of the candidates for president of the Mexican Republic and in my opinion I think that AMLO and Pea Nieto has better strategies to end poverty, crime and lack of education, not only in the south, if not the entire 50

country. My ideology of identify myself with them because so you can stop crime or reduce a large percentage of this, you need to attack the education sector mainly because more schools and institutes of higher quality, making it accessible and make make the economy grows, there will be fighting with the best weapons against crime and drug trafficking. This process is very effective with time but, since the view of many the best ways to stop crime is by the use of arms, but this only causes the death of many parents, siblings and children.

With regard to the proposals made in this research protocol, I think if Mexico the support would be achieved many changes compared to the problems that have been causing in recent days, as in the case of strikes by teachers are against the assessment in the review link, which I think are very concerned because they know they are not offering quality education and the worst part is that they are importing do not leave children and young people have in class because account and know that their education level is very low, which causes a certain fear of being fired. I approve of the union as a citizen proposed Andres Manuel Lopez Obrador in which all Mexicans we are a united people in the values of Honesty, Respect and Equality, mainly in the southern region because it has the highest rates of crime and extreme poverty, causing citizens to be diverted to wrong directions such as: drug addiction, organized crime and other kinds of shady deals.

My point is this: the country before trying to seek partnerships with other countries must first solve the problems that are inside, you have to fight first of all poverty, food shortages, lack education, unemployment among others. Therefore, change for the country not only needs a good president, if not a citizen and a united people, who really has the interest and is willing to do anything for a better Mexico. Because I do not think this would help after July first be who remains as president, supporters of the losing parties turn against and treat any means through demonstrations balconearlo remove or, if not the, join the process of a better Mexico and support.

The southern area if known exploit, if you had enough interest, it might account that has many natural resources, there is much gray matter, which has a variety of 51

tourism, which could be an industrial area, that people are working but you only need jobs and security for their families and ensure equity.

Any candidate who is elected this July first, in my opinion will change or to initiate the long-awaited New Mexico.

JUAN DIAZ LOPEZ Para que Mxico avance es necesario hacer un anlisis de cules son los factores que se lo estn impidiendo y uno de ellos sin lugar a dudas es la educacin. Si se analiza el desarrollo de cualquiera de los pases desarrollados en el mundo, se llegar a la conclusin de que la base de todos y cada uno de ellos ha sido el desarrollo de su educacin en todos los niveles, desde ensear a los nios a leer y escribir como planear todos los niveles de su educacin: primaria, secundaria, preparatoria, escuelas tcnicas y universidades. De esa forma se cuenta con la materia prima necesaria para insertar al material humano en todos y cada uno de los sectores de la economa. Una de las cosas ms tristes es constatar, que en lugar de ir mejorando, cada vez el material humano nos llega con menos conocimientos fundamentales para emprender sus estudios superiores. Claramente, el problema est ubicado en los cimientos de esa educacin: lo primero es la enseanza de la lectura en cuanto a claridad, pronunciacin y comprensin. Lo segundo es dotar a los alumnos de un vocabulario que comprendan y vayan ampliando y consolidado en cada uno de los aos hasta integrarse en la vida laboral. La ortografa es una de las reas en donde se detecta un gravsimo problema. Hay ocasiones en que en la presentacin de los curriculum de los jvenes hay tantos errores, que les hace imposible obtener oportunidades de tipo laboral. Si no se maneja bien la lengua materna, el aprendizaje de las dems ser cada vez ms endeble.

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En toda esta etapa es fundamental la colaboracin de todos: los padres en las casas, inculcando a sus hijos la importancia de la lectura y la adquisicin de una responsabilidad en el cumplimiento de los deberes y de sus compromisos; en la escuela primaria, la responsabilidad de los profesores en el cumplimiento de sus obligaciones. Esos seis aos son fundamentales para asentar todos los conocimientos fundamentales con que deben contar los nios.

Actualmente, cuentan con la tecnologa que les facilita mucho el aprendizaje, pero para ello deben de saber que no se trata solamente de reimprimir los materiales textualmente, sino que deben de llevar un proceso de anlisis y seleccin de contenidos junto con la aportacin de sus propias conclusiones. Hay otro factor que ha sido muy menospreciado y que es fundamental y es el de la memoria. Se empez a criticar y a no ensear a los educandos como ejercitar su memoria. Adems que, para una autntica toma de decisiones, es necesario conocer datos reales para fundamentar las opiniones y actos sin lanzarse a opinar sin tener bases para ello. Cmo trabajan las computadoras? En base a la memoria que ha sido hecha de acuerdo a cmo funciona el propio cerebro humano. Se dijo que lo importante era el anlisis, pero qu y cmo van a analizar los estudiantes si carecen de la informacin necesaria para llevarlo a cabo? Si dotamos a nuestros alumnos de una slida primaria, les ser ms fcil el avance en los prximos niveles. Es muy triste constatar que llegan a todas las universidades alumnos que fallan en actividades tan fundamentales y primarias como es la aritmtica, para despus fracasar con el clculo y todos los niveles de matemticas. Otra rea todava ms grave de desconocimiento es el de la historia. No conocen su pas: cmo surgi desde la antigedad hasta este momento. Es triste ver en ocasiones que los turistas saben ms de nuestras culturas prehispnicas que nosotros mismos. Y no se diga un desconocimiento de lo sucedido en el siglo XX. Se limitan a repetir los slogans de polticos y las crticas, en varias ocasiones sin fundamento y se dejan manipular terriblemente a la hora de tomar decisiones. 53

Es ya el momento de que todos tomemos nuestras responsabilidades como profesores y padres, pero lo ms importante es que los alumnos tomen conciencia desde muy pequeos de que ellos son los que tienen que colaborar, desear aprender y no irse con el engao de discursos sin fundamento. Tienen que ser conscientes de que el desarrollo del pas va a estar en sus manos y que si por diversos tipos de intereses les ha convenido mantenernos en la ignorancia, urge que todos subsanemos ese error. Si cada uno toma su responsabilidad a conciencia: los padres a dirigir y supervisar; los docentes a ensear, continuando con su preparacin a lo largo de toda su vida laboral; y los alumnos el obtener lo mejor de los conocimientos de sus docentes, habremos empezado a retomar el autntico camino de una buena preparacin. Todo esto se debe de hacer en todos los niveles: primaria, secundaria, preparatoria y universidad. Si los cimientos son slidos no tendremos ningn problema para ir creciendo. Para aquellos que ya se encuentran en esos niveles tendrn que hacer un mayor esfuerzo, pero dndose cuenta de sus numerosas y graves carencias y tratar de subsanarlas acercndose a los docentes que les puedan ayudar a llenar esas lagunas de conocimiento que tienen en la actualidad. For Mexico to advance it is necessary to analyze the factors that are preventing it and one of them certainly is education. If we analyze the development of any developed country in the world, come to the conclusion that the base of each and every one of them has been the development of education at all levels, from teaching children to read how to plan and write all levels of education: primary, secondary, high school, colleges and universities. Thus it has the raw material needed to insert the human material in every sector of the economy. One of the saddest things is to realize that instead of getting better, more human material comes with less background knowledge to undertake their studies. Clearly, the problem is located in the foundation of that education: the first is the teaching of reading in terms of clarity, pronunciation and understanding. The second is to give students a vocabulary to understand and be expanded and 54

consolidated in each of the years to integrate into working life. Spelling is one of the areas where it detects a serious problem. There are times in the presentation of the curriculum of young people there are so many errors, which makes them impossible to obtain such employment opportunities. If not managed well the language, learning the other will become weaker. Throughout this stage a joint effort of all parents in the home, instilling their children the importance of reading and the acquisition of a responsibility in fulfilling their duties and commitments, in elementary school, the responsibility of teachers in fulfilling their obligations. Those six years are critical to seat all the basic knowledge that should have children. Currently have the technology that greatly facilitates learning, but they must know that it is not just to reprint the material verbatim, but should lead a process of analysis and selection of content combined with the input of their own conclusions. Another factor has been underestimated and it is essential and is the memory. He began to criticize and not teaching the students how to exercise your memory. Besides that, for real decision making is necessary to know actual data to substantiate the views and actions without throwing a say without basis for it. How do computers work? Based on the memory that has been made according to how the human brain itself. He said it was important to the analysis, but what and how students will analyze if they lack the information needed to carry it out? If we give our students a strong primary, it will be easier to advance the next levels. It is very sad to reach all students who fail university activities such as basic and elementary arithmetic, and then fail to calculating and all levels of mathematics. Another area of ignorance even more serious is the story. They know their country as it emerged from ancient times until now. It's sad sometimes that tourists know more about our pre-Hispanic cultures than we do. And not to mention an ignorance of what happened in the twentieth century. They merely repeat political slogans and criticism on several occasions without foundation and be manipulated terribly when making decisions. 55

The time is now that we all take our responsibilities as teachers and parents, but most important is that students become aware from a very early that they are the ones who have to collaborate, learn and do not want to go to misleading statements without foundation . They must be aware that the country's development will be in their hands and that if for different types of interests they have agreed to remain in ignorance, it is imperative that all subsanemos that mistake. If everyone takes responsibility to conscience of parents to direct and supervise, teachers to teach, continuing its preparation throughout their careers, and students get the best of the knowledge of their teachers, we will have begun to return to the authentic way of a good preparation. All this should be done at all levels: primary, secondary, high school and college. If the foundations are strong we will have no problem growing up. For those who already are at these levels will have to work harder, but realizing its many serious shortcomings and try to address them closer to teachers who can help fill those gaps in knowledge that have today.

FRANCISCO JAVIER ELIZALDE RESENDIZ Considero que La nica forma de democracia compatible es la que reconoce y garantiza algunos derechos fundamentales, como los derechos de libertad de pensamiento, de religin y simplemente buscan la calidad de vida, donde la tarea de hacer las leyes concierne al pueblo a travs de representantes a quienes se les reconozcan los derechos polticos. En este caso la libertad que debe ser promovida y acrecentada en todo rgimen que aspire a la democracia aquella libertad de la que es manifestacin concreta las equidad y la igualdad, como participacin de un gobierno justo y solidario con su pueblo en donde no solo se beneficien los ms ricos y se perjudiquen a los ms dbiles. No puede llamarse propiamente democrtico a un estado que no reconozca el principio democrtico de la soberana popular, siendo as que la democracia

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para Aristteles es una politeia29, un rgimen poltico en el cual el pueblo es quien tiene el poder sobre todos los poderes pblicos, y en el cual la discusin y la votacin popular son los fundamentos de esta, ya que de ah se toman las decisiones que regirn el sistema. De esta forma el pueblo se convierte en el administrador de los asuntos pblicos y en el verdadero representante y tomador de decisiones. En general considero, que en la lnea de desarrollo de la democracia es responsabilidad de los regmenes representativos quienes deben de buscar esencialmente la gradual participacin del derecho de voto que, en este caso es un modo de expresin y no un principio restringido a una parte de los ciudadanos, por ello es importante que los ciudadanos conozcan las debilidades su pas y ejerzan su voto por el representante que ms convenga al pas ya que entre ms gente participe en las elecciones quiere decir que cada vez es ms pleno del principio de la soberana popular se inserta en la estructura del estado justo. En este contexto histrico la democracia no se presenta como una alternativa al rgimen absoluto, sino como complemento del mismo, as no se trata de una transformacin sino de una correccin. Pero la democracia, no es nada ms una forma de gobierno, sino un estilo de vida. Una forma de vivir y comportarse a la que slo se llega por un proceso de educacin. En este sentido implica el actuar con responsabilidad y una decisin, constantemente renovada, de sacrificarse por el bien comn. Y con ello un gran valor para defender la libertad y la justicia. Se debe de adoptar una actitud de crtica y una permanente lucha por el derecho, buscando siempre el respeto a las decisiones de los dems. Lo que importa es la constante lucha por salvaguardar los derechos del pueblo. Por estas razones, la democracia es un ideal difcil de alcanzar pero jams se debe de convertir en algo imposible. Siempre debe haber decisin firme de lograrlo y se aprovechan al mximo los recursos. Tomando como base: la educacin de la poblacin del pas para que llegue a ser un autntico pueblo y no un rebao de borregos, no un pueblo de esclavos, sin capacidad de

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Para constitucin u organizacin

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decisin, sino un grupo de hombres libres, conscientes y responsables.

La

educacin para la democracia debe de comenzar desde la niez. Hay que hacer ver al nio cules son las razones para que acte con responsabilidad en su toma de decisiones hay que inculcar a nuestros nios que debe de actuar siempre en el camino del bien y nunca buscando un beneficio individual ni abusando de las necesidades de los dems. Hay que hacerle sentir su responsabilidad frente a los dems porque nadie debe de vivir solo para s mismo, y as poco a poco se le ir formando el hbito de ayudar, servir y encontrar gozo en hacer algo bueno por los otros. El elector goza del sagrado privilegio de votar por un candidato que eligieron otros, pensamiento de Ambrose Bierce30 puedo decir que el concepto ms comn de democracia es el poder del pueblo, yo me pregunto si te imponen a cuatro personas para que las elijas es realmente el poder del pueblo, que no debera elegir el pueblo a su candidatos y despus elegir al ms conveniente siempre se ha dejado que los partidos polticos te muestren a la persona que ms les conviene para que votes por ella, esto es realmente democracia creo que el pueblo debe de elegir a sus candidatos y no dejar que estos se elijan a conveniencia de otras personas. Otro caso que me gusta mucho es el de Albert Einstein que dijo: Mi ideal poltico es el democrtico. Cada uno debe ser respetado como persona y nadie debe ser divinizado. Palabras que deben de definir a la democracia actual como buscadora de respeto, igualdad y justicia, generando as oportunidades de crecimiento para todo el pueblo y fortalecer la verdadera democracia como un ideal poltico en la vida de la nacin. Debemos de Hablar de democracia para referirnos a la organizacin y funcionamiento del estado en determinadas formaciones sociales, as mismo en la democracia entra una educacin civil y una educacin econmica en donde el estado debe de brindar apoyo a las familias ms pobres y marginadas para que puedan producir su propia economa, hablo de una educacin financiera y para el
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Escritor estadounidense

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mercado donde las familias se enseen a generar su economa y a financiarla de acuerdo a su necesidades, as llegar al funcionamiento de las unidades bsicas de produccin y las organizaciones y organismos de apoyo a empresas. Hablamos de escuela democrtica y de educacin democrtica. Para Mxico muchas veces parece que la democracia n es una realidad acabada, que podamos sealar con el dedo de un gobierno que solo busca el bien propio olvidndose de por quien realmente debe de luchar, por su pueblo sealado como una sociedad pobre ante la vista de otros pases, una sociedad con gran ndice de analfabetismo, donde los padres de familia tienen que migrar a otro pas en busca de mejores oportunidades para su familia pero arriesgando la propia vida. Tal vez no es un modelo perfecto de gobierno que podamos implantar en cualquier sociedad. Es una aspiracin, un proyecto abierto, un proceso, una realidad en construccin, un viaje en busca de nuevas oportunidades para todos buscando la libertad, la igualdad, la justicia, la participacin y del buen gobierno en todos los mbitos poltico, en todos los mbitos de la sociedad civil y en todos los mbitos del sistema productivo de la nacin. Tal vez la actividad democrtica en Mxico es indescriptible, porque hay muchas personas que si luchan por ese ideal que es la igualdad ante tanta injusticia que se vive donde las denuncias no son atendidas, donde los inocentes estn encerrados y los culpables estn afuera de las crceles, un pas donde el que tiene ms poder mandar, donde la corrupcin es lo que nos distingue como pas, un pas donde los que tienen empleo son porque tuvieron palancas para entrar y los preparados para ese empleo estn en las calles muriendo de hambre o ganando un salario que da pena y ni siquiera alcanza para sobrevivir, donde el los ricos se hacen ms ricos y los pobres ms pobres, un Mxico donde los educadores no estn educados para educar nuestro pas se ha vuelto muy peligroso da a da aumenta las delitos ya que es la forma ms fcil de sobrevivir en este pas, el narcotrfico se ha apoderado de lugares importantes del pas y da a da hay asesinatos donde desde adulto, jvenes y nios se ven involucrados, cada vez ms jvenes dejan las escuela por falta de recurso y se incorporan a trabajos indirecto, emigran o se unen a un grupo delictivo nuestro 59

pas se ha convertido en esto un pas tercermundista donde los que tiene poder solo buscan ms poder olvidndose de la realidad de su pas. En nuestras manos est el cambio cada uno de los ciudadanos tiene el derecho y la obligacin de participar de ser escuchado y respetado, de recibir una educacin de calidad, y en nuestras mano esta si querremos seguir viviendo en un Mxico as o en un Mxico mejor con nuevas oportunidades de vida. Si queremos una educacin democrtica para una sociedad democrtica, la escolarizacin obligatoria y la educacin bsica deben plantearse como una de sus finalidades esenciales el que los educandos puedan convertirse en ciudadanos del mundo crticos, libres, iguales, justos importantes del y solidarios, oficio desarrollando todas las dimensiones

de ciudadano: ciudadana tica, ciudadana poltica,

ciudadana cvica, ciudadana econmica, ciudadana ecolgica, ciudadana intercultural. Si la democracia es el gobierno de las mayoras, cmo es posible que las mayoras estn desprotegidas y se encuentren en la pobreza o en la miseria? Deca Juan Pablo II: la democracia necesita de la virtud, sino quiere ir contra todo lo que pretende defender y estimular. Y es que es verdad un democracia sin libertad se convierte en una quimera, ya que la democracia debe defender ante toda circunstancia los valores para el pueblo convirtiendo en una virtud la democracia y adoptndola como forma de vida. Porque hoy en da

parece que la parte pobre de la democracia son los trabajadores. La democracia debe incluir una radical confianza en el hombre y sus valores, entender la vida y la sociedad para regenerarse y construir el mundo presente y futuro de su poblacin. Vivir un presente afianzado en el sentido de la dignidad humana. Hay que insistir mucho en que la igualdad es tanto el punto de partida como el punto de llegada de la democracia ya que los derechos socioeconmicos del pueblo siguen siendo los ms desamparados, es necesario participar y discutir pero lo es ms tener un salario digno; y podramos seguir con otros muchos ejemplos reales. Democracia e igualdad son indisociables y el percatarse de ello hasta la raz tiene una enorme importancia y tambin una gran repercusin en el campo educativo. Acaso nos estamos acostumbrando todos demasiado educadores y 60

educandos a un clima democrtico confortable, entre ideologizado y asptico, limitado y ajeno a la penuria real en la que vive mucha gente, una democracia aburguesada llena de estereotipos y referencias gastadas que no parten de la conviccin de igualdad ni conduce a ella. En Mxico se debe de votar por el candidato que menos promete as nos decepcionara menos y es que muchos aos gobierno tras gobierno promete cosas y al final de cada uno la cosa sigue igual o peor por eso en Mxico la confianza se ha extinguido ya no se cree en el cambio se ha quedado estancado en el conformismo y en la costumbre. Por eso para que all mejor democracia se debe de aplicar un hilo de confianza y a la democracia se le debe aplicar democracia, desde la familia, la escuela, el trabajo, los amigos, as se crea el ambiente de democracia que genera libertad. Pero la democracia debe ir acompaada de la modernidad que hoy en da se vive ante diferentes formas de pensar, diversas religiones y diferentes culturas pero siempre buscando la satisfaccin de todos. La distincin formacin del estado moderno es un esquema conceptual que vale como todos los esquemas

para poner un poco de orden. Y, en particular, en la crisis de la democracia, en el camino a la transicin poltica en Mxico, se observa

que el impulso democrtico por la va institucional va poa poco dando la apertura poltica. En nuestro pas existe una democracia, con divisiones generadoras de intolerancia, la que es precisamente uno de los factores por los cuales la transicin poltica en Mxico no se est conduciendo hacia la consolidacin democrtica. La transicin mexicana dej de ser, en los hechos, un asunto de lites o estructuras cerradas para enfrentarse tambin a una circunstancia distinta en la sociedad actual del pas. Por eso considero importante que debe haber un paso ante la decepcin y el conformismo que pueden terminar por desvirtuar por completo el impulso democratizador, para ello debemos de dejar atrs con el abuso de poder y la impunidad. I believe that the only way to support democracy is one that recognizes and 61

guarantees certain fundamental rights, including rights to freedom of thought, religion and just want quality of life, where the task of making laws concerning the people through representatives who were recognized political rights. In this case the freedom to be promoted and enhanced in any system that aspires to democracy that freedom which is a concrete manifestation of fairness and equality, and participation of a fair government with the people where not only benefit the rich and hurt the weakest. You can not properly be called a democratic state that does not recognize the democratic principle of popular sovereignty, whereas for Aristotle democracy is a polity, a political system in which the people are who has power over all branches of government, and in which the discussion and the popular vote is the foundation of this, since there are decisions that govern the system. Thus the town became the manager of public affairs and in the true representative and decision maker. In general I consider that in the line of development of democracy is the responsibility of representing those regimes should seek essentially the gradual participation of voting rights, in this case is a mode of expression and not a principle limited to a part of citizens, so it is important that people know their country's weaknesses and exercise their vote by the representative that best suits the country as more people participate in elections means that it is increasingly full of the principle of popular sovereignty is inserted into the structure of the state fair. In this historical context, democracy is not presented as an alternative to the absolute rule, but to supplement it, so it is not a transformation but a correction. But democracy is not just a form of government, but a lifestyle. One way to live and behave which can only be reached by a process of education. In this sense, involves acting responsibly and a decision, constantly renewed, to sacrifice for the common good. And with it a great value to defend freedom and justice. It must adopt a critical attitude and a constant struggle for the right, looking always respected the decisions of others. What matters is the constant struggle to safeguard people's rights. For these reasons, democracy is an ideal difficult to 62

achieve but should never become impossible. Always have a firm decision to do so and make the most of resources. Based on: education of the population of the country to become a real town, not a flock of sheep, not a nation of slaves, incapable of decision, but a group of free men, conscious and responsible. Education for democracy must begin in childhood. We must make the child see what are the reasons to act responsibly in their decision-making must teach our children must always act in the way of good and never looking for an individual benefit or abusing the needs of others . We must make them feel their responsibility to others because no one should live only for himself, and little by little is going into a pattern of help, serve and find joy in doing good for others. The voter enjoys the sacred privilege of voting for a candidate who chose other, thought of Ambrose Bierce I can say that the common concept of democracy is the people's power, I wonder if you impose on four people to choose is really the People power, not the people should choose their candidates and then choose the most convenient always has allowed political parties to show you the person right for them to vote for her, this is democracy really believe the people should choose their candidates and not let these be chosen at the convenience of others. Another case that I like is that of Albert Einstein who said: My political ideal is democracy. Everyone should be respected as a person and no one should be deified. Words must define democracy today as seeker of respect, equality and justice, thus creating growth opportunities for all people and strengthen true democracy as a political ideal in the life of the nation. We must speak of democracy to refer to the organization and functioning of the state in certain social formations and in democracy itself enters a civil education and economic education where the state should provide support to poor and marginalized families so they can produce its own economy, talk about financial education and the market where families are taught to build its economy and finance according to your needs and get to the functioning of the basic production units and organizations and business support . We talked about school 63

democracy and democratic education. For Mexico it often seems that democracy n is a finished reality, we can point the finger of a government that only looks good, forgetting himself for who he really must fight for his people out as a poor society in the sight of other countries, a society with high rates of illiteracy, where parents have to migrate to another country in search of better opportunities for their family but risking their own lives. Maybe not a perfect model of government that can be implemented in any society. It is an aspiration, an open project, process, building a reality, a journey in search of new opportunities for everyone seeking freedom, equality, justice, participation and good governance in all political, in all areas of civil society and in all areas of the nation's productive system. Perhaps the democratic activity in Mexico is indescribable, because so many people that if they fight for that ideal is equality under such injustice that exists where the complaints are not attended, where the innocent and the guilty are locked out of the prisons are , a country which has more power to command, where corruption is what distinguishes us as a country, a country where those jobs are because they had levers to enter and preparations for such employment are on the streets starving or gaining a salary or even embarrassed enough to survive, where the rich get richer and the poor poorer, a Mexico where educators are not trained to educate our country has become very dangerous day by day and crime increases which is the easiest way to survive in this country, drug trafficking has taken places in the country and there are murders every day where for adult, youth and children are involved, more and more young people leave the school for lack of resources and incorporated into indirect jobs, emigrate or join a criminal group in our country this has become a third world country where you have more power to seek only forgetting the reality of his country. In our hands to change every single citizen has the right and obligation to participate to be heard and respected, to receive a quality education, and our hand is whether we will want to live in Mexico and a better Mexico or with new opportunities in life. If we want a democratic education for a democratic society, compulsory schooling and basic education should consider as one of its essential that learners can become critical 64

global citizens, free, equal, fair and caring, developing all the important dimensions the right of citizenship: citizenship ethics, political citizenship, civic citizenship, economic citizenship, ecological citizenship, intercultural citizenship. If democracy is the government of majorities, how is it possible that the majority are unprotected and are in poverty or the misery? John Paul II said: Democracy needs virtue, if not go against everything it claims to defend and encourage. And it is truly a democracy without freedom is a chimera, and that democracy must defend in all circumstances the values for the people making a virtue of democracy and adopting it as a way of life. Because today it seems that the poor are workers democracy. Democracy must include a radical trust in man and their values, understand life and society to regenerate and build the present and future world population. Living a present hold in the sense of human dignity. It should be stressed that much in equality is therefore the starting point as the point of arrival of democracy and socio-economic rights that the people remain the most vulnerable, you need to participate and discuss but it is better to have a living wage, and could continue with many real examples. Democracy and equality are inseparable and realize it until the root is extremely important and also very important in education. Perhaps we are all too accustomed educators and students to a comfortable democratic atmosphere, between ideological and aseptic limited and alien to the real hardship that many people live a bourgeois democracy full of stereotypes and tired references that are not based on the conviction equality or leads to it. In Mexico is due to vote for the candidate who promises less and less and disappointed us many years is that government after government promises things and end of each thing remains the same or worse in Mexico that trust is no longer extinct believe in change is stuck in complacency and habit. So for better democracy there must implement a thread of trust and democracy is democracy should be applied, from family, school, work, friends, and create the atmosphere of democracy that generates freedom. But democracy must be accompanied by modernity that today we live with different ways of thinking, different religions and different cultures but always seeking the satisfaction of all. The distinction of the 65

modern state formation is a conceptual framework which serves as all the schemes to bring some order. And in particular, in the crisis of democracy, on the way to the political transition in Mexico, we see that the democratic impulse goes through institutional means giving poa little political openness. In our country a democracy, with divisions generating intolerance, which is precisely one of the factors by which the political transition in Mexico is not leading towards democratic consolidation. The Mexican transition was no longer, in fact, a matter of elites or enclosures to meet different circumstances also a society in the country. So consider it important that there should be a way to disappointment and conformity that can eventually undermine the entire democratic impulse, so we must leave behind the abuse of power and impunity. JUAN EDUARDO GUTIERREZ GARCIA OPININ PERSONAL Los tres estados analizados, en esta tesina, correspondientes a la zona sur de nuestra Repblica Mexicana, se caracterizan a continuacin: Oaxaca, junto con Guerrero y Chiapas, son tres entidades del pas con el peor ndice de Desarrollo Democrtico 2010 (IDD), de acuerdo con un estudio divulgado por la Confederacin Patronal de la Repblica Mexicana (Coparmex) delegacin Puebla. Con 2 mil 579 puntos, Oaxaca apenas supera a Chiapas (1,910 puntos), sealado como el estado con el peor desarrollo democrtico del pas, y Guerrero (2,357 puntos), lo que refleja su poca capacidad para generar polticas pblicas que garanticen la estabilidad econmica, lo que se relaciona directamente con el Producto Interno Bruto (PIB) generado, el nivel de inversiones y la deuda estatal, segn el anlisis. El estudio midi cuatro dimensiones: el cumplimiento de los aspectos formales de la democracia, la vigencia de derechos polticos y libertades civiles, la calidad de las instituciones democrticas y el ejercicio del buen gobierno.

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La calificacin ms alta fue para Colima con 8 mil 889 puntos; en segundo lugar se coloc al Distrito Federal con 8 mil 693 puntos y el tercer lugar fue para Aguascalientes, entidad que obtuvo 6 mil 841 puntos. Sin embargo, el IDD del pas en 2010 fue reprobatorio, al tener 5 mil 181 puntos de 10 mil, como consecuencia de la mnima participacin ciudadana en la planeacin e implementacin de polticas pblicas. El rasgo ms sobresaliente de la estructura regional de Mxico es la inequidad, no importa qu indicador se est contemplando, ni cmo se mida o con qu metodologa se elaboren las mediciones. En Mxico no se puede asumir que los estados lograrn igualar sus niveles de bienestar por razn del proceso econmico mismo. Tienen que ser incorporadas otras variables donde las polticas pblicas pueden jugar un papel decisivo, con el fin de entender qu ha provocado la convergencia entre estados.

Hay tres variables bsicas, que son cruciales para el fenmeno de la convergencia econmica. La primera, es el nivel de escolaridad que existe; la segunda, es la composicin ms o menos agrcola de la estructura productiva de cada regin; y la tercera es el turismo que mejora las perspectivas de insercin y desarrollo de las regiones ms apartadas. Estas tres variables considero marcan la diferencia y desigualdad en Mxico.

La pobreza y la desigualdad son signos que caracterizan a Mxico. La desigualdad es una consecuencia de la pobreza, toda vez que esta es causada por la ausencia de capacidades bsicas: nutricin, salud, educacin y vivienda adecuada. Slo enfrentando el problema de la pobreza se podr atenuar, el de la desigualdad. La pobreza es falta de capacidades bsicas que permitan al individuo aumentar sus niveles de ingreso y consumo.

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Es necesario, por una parte, estimular el crecimiento econmico apoyando a la micro y pequea empresa en la obtencin de financiamiento para proyectos rentables, as como dotar de infraestructura y equipamiento urbano a las ciudades para que se constituyan en atractivas de empresas y de inversin; dar certidumbre econmica es uno de los retos a vencer en el futuro garantizando el progreso de las empresas y por ende, la creacin de empleos, a la par que se promueve la capacitacin de la poblacin para que se desempee eficientemente en actividades productivas y de trabajo; la capacitacin por s misma, es necesaria en la consecucin de objetivos que apuntan a la posibilidad de que los jefes de familia obtengan un mayor ingreso y tengan por delante un futuro de mayor certidumbre.

Un individuo con mejores niveles de educacin, salud, vivienda y nutricin cuenta con mayores posibilidades de participar en el mercado poltico; entre ms pobre es un sujeto, menor es su capacidad de organizarse y de ejercer mediante la accin colectiva una de las funciones vitales del ciudadano: la de incidir en las agencias pblicas y vigilar el ejercicio del poder. Si la poblacin accede a este conjunto de capacidades mnimas, estar en posibilidades de iniciar o fortalecer su accin colectiva. Ahora buscar a travs de la formacin de polticas pblicas y acciones de profundo contenido social, formas para resolver integralmente las situaciones adversas de nuestro tiempo, sobre la base de sus principios y valores ideolgicos, de sus talentos humanos y de la fuerza social y empresarial dispuestos a heredarle a todos, con mejor educacin, salud, produccin agropecuaria, empleos, seguridad, nuevas oportunidades y calidad de vida para millones de mexicanos del sur en condiciones de pobreza.

Es necesario que el Estado federal, y nuestros rdenes locales de gobierno, dirijan y coordinen su actividad al equilibrio y regulacin efectiva, orientado por principios de fomento a la produccin, productividad y competitividad, con la finalidad de recuperar en lo interno sus actividades de impulso integral al 68

desarrollo humano, social, econmico, poltico y cultural. Ms polticas pblicas para la sociedad, menos gastos para la popularidad personal; ms poder a la sociedad, que a la burocracia (democracia).

El reto del gobierno, es regenerar la confianza necesaria para contribuir de forma coordinada y armnica a mejorar la calidad de vida, dando prioridad a los grupos con mayor grado de vulnerabilidad, con polticas diseadas bajo la premisa de calidez en los servicios, eficacia y eficiencia en su operacin, con estrategias a mediano y largo plazo.

PERSONAL OPINION The three states analyzed in this thesis, relevant to our southern Mexico, are characterized as follows: Oaxaca, Guerrero and Chiapas with, there are three entities in the country with the worst Democratic Development Index 2010 (IDD), according to a study released by the Employers Confederation of the Mexican Republic (Coparmex) delegation Puebla. With 2 000 579 points, just over Oaxaca to Chiapas (1.910 points), designated as the state with the worst democratic development, and Guerrero (2.357 points), reflecting its limited capacity to generate public policies that ensure economic stability , which is directly related to gross domestic product (GDP) generated, the level of investment and government debt, according to the analysis. The study measured four dimensions: compliance with the formal aspects of democracy, the observance of political rights and civil liberties, the quality of democratic institutions and the exercise of good government. The highest rating was for Colima 8 000 889 points, second place was the Federal District 8 000 693 points and third place went to Aguascalientes, an entity that was 6 000 841 points. However, the IDD in the country in 2010 was disapproving, having 5 000 181 10 000 points as a result of low participation in the planning and implementation of public policies. The most striking feature of the structure of Mexico's regional inequality, no matter which indicator is being considered, or how you measure it or how to develop measurement methodology. 69

In Mexico you cannot assume that states will achieve equal levels of welfare because of the economic process itself. They have to be incorporated other variables where public policy can play a decisive role, in order to understand what caused the convergence between states. There are three basic variables that are crucial for the phenomenon of economic convergence. The first is the level of education that exists, the second composition is more or less agricultural production structure in each region, and the third is tourism that enhances the prospects for integration and development of remote regions. These three variables I consider make a difference and inequality in Mexico. Poverty and inequality are signs that characterize Mexico. The inequality is a consequence of poverty, since this is caused by the lack of basic skills: nutrition, health, education and adequate housing. Just facing the problem of poverty can reduce the inequality. Poverty is lack of basic skills that enable individuals to increase their levels of income and consumption. It is necessary, first, to stimulate economic growth by supporting micro and small businesses in obtaining financing for profitable projects, and provide infrastructure and urban facilities to cities that they may become attractive business and investment; provide economic certainty is one of the challenges to overcome in the future to ensure the progress of companies and thus job creation, at the same time promotes the training of the population to perform efficiently in productive activities and work , training by itself, is necessary for the achievement of objectives aimed at the possibility that the heads of households earn a higher income and face a future with more certainty. An individual with higher levels of education, health, housing and nutrition have a better chance to participate in the political market, the poorer is a subject, the less able to organize and carry through collective action of the vital functions of citizen: to influence public agencies and monitor the exercise of power. If the population has access to this set of minimum capabilities will be in a position to initiate or strengthen their collective action. Now look through the formation of public policies and actions of profound social, ways to resolve fully the adverse events of our time, based on ideological principles and values of human talent and business and social force ready to heir him at all, better education, health, agricultural 70

production, employment, security, new opportunities and quality of life for millions of Mexicans south in poverty. It is necessary that the Federal Government, and our local government orders, direct, and coordinate their efforts to balance and effective regulation, guided by principles of promoting production, productivity and competitiveness, in order to recover their activities internally pulse comprehensive human development, social, economic, political and cultural. More public policies for the society, less expenses for personal popularity, more power to society, the bureaucracy (democracy).The challenge for government is to regenerate the confidence to contribute in a coordinated and harmonized to improve the quality of life, giving priority to groups with a higher degree of vulnerability, with policies designed under the premise of warmth in the services, efficiency and effectiveness in operation, with strategies for the medium and long term.

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