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SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIN I. DATOS INFORMATIVOS 1. REA 2. GRADO 3. SECCIN 4. DOCENTE RESPONSABLE 6. DURACIN 7. TEMA TRANSVERSAL CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS : Anlisis del vdeo: En que momento se jodi el Per. FECHA: : Historia Geografa y Economa. : Quinto grado. : A,B,C,D,E,F. : Ernesto Jimnez Chapon. : 02 horas pedaggicas. : Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. / / 2011

Organizadores de rea Manejo de informacin. Comprensin espacio temporal. Juicio crtico.

Aprendizajes esperados

Analiza el vdeo En que momento se jodi el Per.

Argumenta puntos de vista en relacin al comportamiento de los peruanos frente a su patria. Plantea alternativas de solucin frente a la viveza criolla de algunos peruanos.

SECUENCIA METODOLGICA DEL APRENDIZAJE PROCESO DE APRENDIZAJE


INICIO RECUPERACION DE SABERES PREVIOS

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO

Se inicia la sesin planteando algunas interrogantes a nuestros estudiantes: 1.- Desde que momento existe el Per? 2.- El Per ha tenido oportunidades en su historia que podran haberlo hecho una nacin desarrollada? 3.- Quines son los responsables de los problemas que aquejan a los peruanos? 4.- Crees que los peruanos tienen amor por su patria?

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Los estudiantes responden a las interrogantes y las respuestas son compartidas por todos los compaeros. Se refuerza las respuestas ha algunas preguntas.
PROCESO CONSTRUCCIN Y APLICACIN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO

A continuacin se presenta un vdeo sobre En que momento se jodi el Per para ser analizado a travs de las siguientes interrogantes: 1. 2. Qu nos describe el vdeo? Qu es lo que te impacto ms acerca del vdeo?

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Qu entiendes por viveza criolla? Crees que la viveza criolla afecta al Per? Por qu? Con tus palabras redacta lo que piensas del Per. Qu hacemos los peruanos para hacer de nuestro pas cada vez mas desarrollado?podremos algn da alcanzar el tan ansiado desarrollo? Los estudiantes desarrollan las interrogantes y luego son compartidas en plenario. La docente aclara dudas y refuerza lo aprendido. 4. 5.
SALIDA TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA

3.

Se realiza la metacognicin Qu aprend? cmo aprend?, cmo me sent? en qu puedo aplicar lo aprendido?, expresndose de forma verbal. Se realizan preguntas, para verificar el aprendizaje de los conocimientos programados.

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Investiga Cmo se ha llevado a acabo el proceso de Invasin y/o Conquista en otros Pases Latinoamericanos? ,
III. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS
MANEJO DE INFORMACIN

INDICADORES

Analiza el vdeo En que momento se jodi el Per a travs de interrogantes.

INSTRUMENTO S Ficha de observacin.

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL JUICIO CRTICO

Argumenta puntos de vista en relacin al comportamiento de los peruanos frente a su patria,


INDICADORES

respondiendo un cuestionario. Plantea alternativas de solucin frente a la viveza criolla de algunos peruanos, a travs de sus participaciones.

Ficha de observacin.

ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL REA.

INSTRUMENTO S Lista de cotejo

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su


proceso formativo

Es Perseverante en la ejecucin de las tareas.