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INTRODUCCIN

Este trabajo est enfocado en

el estudio del lenguaje, el cual se ha

dividido en diferentes componentes, los cuales son: Componente fonolgico (los procesos por los que atraviesa el nio para ir adquiriendo el dominio

de los sonidos), el lxico-semntico (el significado de las palabras), el morfo-sintctico (la forma en que se organiza y relacionan las palabras, as como la estructura de la misma) y el pragmtico. el

Para ello es importante que como futuras educadoras

conozcamos

papel que tiene el lenguaje en la educacin preescolar, como tambin la de manera que influyen las actividades que realicemos dentro del saln clases.

El nio logra aprendizajes en el contexto familiar a travs de las mltiples situaciones de comunicacin que implican las interacciones y experiencias de la vida cotidiana. El conocimiento de formas y convenciones sociales e interpersonales es la base del desarrollo de estrategias y de la competencia del nio en la comunicacin oral. En este sentido, se da especial atencin a lo que representa para los nios la transicin del medio familiar al escolar, en este caso el del jardn de nios, con un fuerte cambio en las formas y los propsitos de la comunicacin. DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN LOS COMPONENTES: FONOLGICO, LXICO-SEMNTICO, MORFOSINTCTICO Y

PRAGMTICO Y EL PAPEL QUE JUEGA LA EDUCADORA EN ESTE PROCESO. Para empezar, el desarrollo del lenguaje es cuando nosotros como seres humanos desarrollamos la capacidad de comunicarnos verbalmente por medio de un lenguaje natural. En cuanto al desarrollo fonolgico los nios van adquiriendo poco a poco el dominio de su lenguaje, dentro del desarrollo fonolgico van apareciendo los fonemas, un fonema es cuando un nio dice algo que sabemos que esta

mal dicho pero tenemos una da de lo que dice, por ejemplo: abua-agua. Los fonemas aparecen desde muy temprana edad, comienzan con el llanto y conforme van creciendo se van desarrollando mas fonemas como el balbuceo, ya despus empiezan a querer hablar, van juntado las cosas que intentan decir, por ejemplo: ma pa. En el desarrollo del lenguaje fonolgico el nio va adquiriendo y utilizando su lenguaje sin pronunciar bien las cosas, en el preescolar, aun que son nios grandes podra decirse todava pronuncian mal algunas cosas. Morfosintctico: Se refiere a la forma en la que el nio relaciona, organiza y estructura las palabras, con el fin de que se entienda mejor lo que quieren decir o escribir. El nio poco a poco va aprendiendo a armar sus propias oraciones, con todos los elementos que requiere para ser una oracin. Desde pequeos los nios van mencionando algunas palabras, pero lo hacen de la manera en la que ellos entienden, no de la manera que esta bien dicha y nosotros nos acostumbramos a entenderlo como por ejemplo cuando nos dice: aba en vez de agua, ya nosotros sabemos que quiere agua y le preguntamos quieres agua? Y eso es lo que le ayuda al nio ha ir uniendo las palabras como se debe. Pragmtico: La pragmtica es cuando el nio ya aplica su lenguaje en su entorno social, obviamente ya utiliza el lenguaje de una manera ms correcta, ya que el nio debe de saber que en la sociedad se debe de comunicar de la manera correcta, por que no lo hace, no ser entendido. Este componente podra decirse que es el ms importante, por que es cuando el nio ya emplea bien los componentes mencionados

anteriormente y los sabe aplicar en la sociedad. En la pragmtica el nio no solo aprende a entablar una conversacin, si no tambin ha cuando quedarse callado, cuando debe de hablar de una manera mas formal o informal.

La educadora es de las personas ms importantes y ms significativas en lo que se refiere al desarrollo del nio. Para un nio, el preescolar es la primera etapa de su vida en la que aprende a convivir en una sociedad, en casa la mam ayuda al nio a vestirse, a comer, a baarse etc., pero en la escuela es la educadora quien tiene la carga mas pesada, ya que es ella quien debe de ensearle, desde lo cognitivo, hasta desarrollar sus habilidades motrices. Entre ellos esta una parte muy importante que es el desarrollo del lenguaje, en algunos casos en casa la familia del nio le da lo que pide a la primera aun que lo haya dicho mal o lo haya pedido solo por seas y en cambio en la escuela, la educadora es la que les va a ensear que as no son las cosas, que para que lo logren entender debe de comunicarse bien, ya que si no aprende a desarrollar su lenguaje, el nio va a crecer con esta deficiencia y muy pocas veces ser ignorado o hasta discriminado. Por eso la educadora juega un papel muy importante, por el simple hecho de ser ella quien va a ayudar a que el nio vaya perfeccionando su lenguaje.