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MANUAL DE CONVIVENCIA IENSECAB MANUAL DE CONVIVENCIA IENSECAB Acuerdo 03 de 17 de marzo de 2012 El Consejo Directivo de la Institucin Educativa Nuestra Seora

del Carmen de Barbosa (Magangu-Bolvar), en uso de sus facultades legales y, en particular las sealadas por la ley General de Educacin (Ley 115/94), el Decreto 1860/94 y la Ley 715/2001 y, CONSIDERANDO Que el artculo 87 de la Ley 115 de 1994, establece que todos los establecimientos educativos tendrn un reglamento o Manual de Convivencia, en el cual se definen los derechos y deberes de los estudiantes y de sus relaciones con los dems estamentos de la comunidad educativa. Que los aportes o modificaciones presentadas al manual de convivencia es el producto de un proceso de deliberacin y consenso por parte de la comunidad educativa, como lo soportan las actas. La Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen de Barbosa y sus sedes, como toda sociedad tiene sus normas y criterios propios, que regulan cada uno de los agentes educativos, invitndolos a consolidar un sentido de solidaridad, de responsabilidad y aspectos relacionados a los compromisos establecidos en el proyecto educativo integral. El reglamento se constituye as, en un llamado permanente a la superacin, al don generoso de actitudes y asume con sentido de responsabilidad el proceso de formacin integral del educando. Que es indispensable y necesario divulgar al presente manual de convivencia ante la comunidad educativa. Que las sedes de Barbosa, Pansegita, Palmarito, Sitio Nuevo, San Sebastin de Buenavista y San Jos de las Martas, como una sola institucin educativa deben aplicar un Manual de Convivencia nico. ACUERDA CAPITULO 1 DISPOSICIONES GENERALES Artculo 1: Objeto del Acuerdo. Adoptar en todo su articulado el Manual de Convivencia o Reglamento Interno de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen de Barbosa. Artculo 2: Adopcin del Manual de Convivencia. Al firmar la matrcula los padres o acudientes y los estudiantes, estarn aceptando lo establecido en el presente manual de convivencia. Artculo 3: Definicin. Es un documento que se constituye mediante la concertacin de todas y todos los miembros de la comunidad educativa, el cual contiene deberes y derechos de los-as estudiantes y dems miembros de la comunidad educativa y de su

relaciones entre s. Artculo 4: Finalidad. La convivencia pacfica, participativa y democrtica fundamentada en el respeto y la tolerancia, sern los fines que persigue la Institucin Educativa, a travs de la observacin de las normas establecidas por parte de la comunidad educativa basada en la constitucin poltica y las normas vigentes. Artculo 5: Objetivo General. Establecer objetivamente los acuerdos de supervisin control y evaluacin del comportamiento de los miembros de la comunidad educativa, de tal manera que propendan por la convivencia pacifica, democrtica y tolerante. Artculo 6: Objetivos especficos. a. Fomentar en la comunidad escolar hbitos de comportamiento favorable al desarrollo de su personalidad, tales como la responsabilidad, honradez, veracidad, pulcritud, sinceridad, iniciativa, orden, tolerancia, respeto, superacin permanente y libertad b. Establecer unidad de criterios alrededor del desempeo profesional de los docentes que permita regular su actitud y responsabilidad dentro de la organizacin general institucional c. Elaborar pautas de compromisos con los padres de familia o acudientes que propendan hacia el beneficio de la institucin d. Desarrollar estrategias de persuasin que permitan solucionar cualquier eventualidad para evitar la utilizacin de instancias sancionatorias e. Evitar a toda costa la toma de decisiones unilaterales y sin fundamento legal, que vayan en detrimento de cualquier miembro de la comunidad educativa de la institucin. CAPITULO 2 DE LOS ESTUDIANTES Artculo 7: Admisin del o la estudiante. Es el proceso mediante el cual la institucin educativa, selecciona de la poblacin estudiantil preinscrita para los diferentes grado, de acuerdo con la reglamentacin establecida por la ley, podrn ser matriculados. Artculo 8: Matrcula. Es la que se realiza en la secretara de la institucin, la cual confiere al admitido la condicin de estudiante y, a partir de ella, tanto el estudiant e como el padre de familia o acudiente quedan comprometidos a cumplir con todo lo establecido en el presente manual y aceptar las decisiones que se deriven de su aplicacin. Artculo 9: Adquisicin de la Condicin de Estudiante. Para adquirir la condicin de estudiante de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen de Barbosa, se hace necesario de un padre o acudiente que represente al estudiante, previo el lleno de los requisitos establecidos para la respectiva matricula o transferencia. Articulo 10. Condiciones para ser Estudiante de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen de Barbosa. a. Tener una situacin acadmica definida para el caso de los-as estudiantes nuevos y antiguos b. Certificar buena conducta del colegio donde provenga o del grado anterior

cursado en la institucin c. Estar respaldado por un acudiente, que en todos los casos debe ser mayor de edad y preferiblemente que sean sus padres o un familiar cercano d. No tener antecedentes penales, ni conducta reprochable exceptuando los casos de jvenes que se hallan rehabilitados y presenten certificados de buena conducta y convivencia social e. Presentar los documentos requeridos legalmente: registro civil de nacimiento, certificado mdico, certificado de estudios cursados anteriormente, cuatro fotos, tipo de sangre, carnet de afiliado al sistema de salud, sisben. En casos de ser desplazado o presentar situacin especial, presentar certificado. f. Presentarse en la fecha estipulada por la institucin g. No haber sido expulsado definitivamente de la institucin. Articulo 11. Causales para la Perdida de la Condicin de Estudiante. a. Cuando su padre o acudiente cancele la matricula con el consentimiento de su hijo(a) o acudido(a) b. Cuando su comportamiento durante el ao anterior haya sido irregular y despus de haber agotado los recursos de orientacin escolar en la institucin. c. Cuando se compruebe que ha falsificado o adulterado los documentos requeridos para su matricula. d. Cuando sea reiterativo en la comisin de faltas graves establecidas en el Manual de Convivencia. e. Cuando haya sido declarado culpable en un proceso de la justicia ordinaria. f. Cuando se compruebe que ha proferido amenazas contra un docente, compaero o superior jerrquico. Artculo 12. Derechos de los-as Estudiantes. a. Recibir trato respetuoso y digno de todas las personas y estamentos que conforman la comunidad educativa b. Disfrutar de las instalaciones deportivas y las reas de recreo del colegio y utilizar los materiales y equipos y enseres de la institucin sin discriminacin alguna, siempre y cuando responda por sus hechos y siguiendo el conducto regular c. Recibir instruccin, orientacin y formacin acadmica por personas de reconocida idoneidad tica y pedaggica y de manera clara y permanente d. Conocer oportunamente el Manual de Convivencia de la institucin e. Recibir sus clases conforme al plan de estudios establecidos por el Consejo Acadmico acorde a las normas educativas vigentes y directrices del MEN. f. Que se le respete sus tendencias polticas, sociales, religiosas y culturales, siempre y cuando no lesione los derechos de los dems y el orden institucional g. La libertad de expresar y difundir sus opiniones, a informar y recibir informacin veraz e imparcial y la de organizar medios de comunicaciones h. Solicitar con respeto a cualquier estamento de la institucin aclaraciones que considere pertinentes i. Formar asociaciones y comits que propendan por la buena marcha de la institucin j.

Conocer oportunamente los resultados de su rendimiento acadmico k. Ser escuchado atentamente a sus descargos, antes de ser amonestado o sancionado l. Disfrutar de los servicios de bienestar escolar que ofrece la institucin m. Realizar actividades de convivencia con sus directores de grupo n. Recibir el diploma que lo acredita como bachiller en la modalidad que ofrece la institucin o. Aportar sugerencias que sean benficas para su institucin p. Aspirar a cualquiera de los rganos del Gobierno Escolar a elegir y ser elegido q. Representar a la institucin dentro y fuera de la localidad en actividades cvicas, culturales, deportivas y recreativas r. Ser atendido en forma inmediata en caso de cualquier calamidad de acuerdo a nuestras capacidades s. Recibir una orientacin sexual acorde a su grado de desarrollo psicolgico t. Ser tenido en cuenta en la toma de decisiones fundamentales para el buen funcionamiento de la institucin u. Conocer oportunamente las decisiones adoptadas por el Consejo Directivo o Consejo Acadmico v. Que le programen evaluaciones extemporneas, las cuales no cumpli oportunamente por alguna causa justificada, a un plazo de 5 das hbiles contados a partir de la fecha de regreso al colegio w. Reclamar oportuna y respetuosamente a cualquier estamento de la institucin cuando considere que se le ha violado alguno de sus derechos x. Solicitar la revisin de exmenes ante el profesor o consejo acadmico, solicitndolo en forma corts y. Derecho a su jornada de descanso diario z. Los estudiantes que en la institucin presenten rendimiento acadmico y comportamiento excelente, sern reconocidos por sus mritos en acto pblico. aa. El estudiante que persiste en las insuficiencias tendr derecho a actividades especiales y actividades complementarias que le permitan el avance en el proceso acadmico bb. Derecho a que se le presten los textos de la biblioteca para consultar en casa, siempre y cuando deje un documento de identidad y no demore ms de dos das hbiles con el texto. cc. Los estudiantes que viajan y que demuestren que por fuerza mayor llegan tarde o no llegan a la jornada de clases, no deben ser perjudicados en las actividades acadmicas de ese da. Artculo 13. Deberes de los-as Estudiantes. a. Cumplir con la jornada acadmica a cabalidad e ingresar puntualmente a cada una de las clases y actividades escolares, guardando la debida compostura b. Cuidar y responsabilizarse por los propios tiles escolares y pertenencias c. Cuidar enseres y elementos que ayudan al proceso pedaggico que se encuentran en sus aulas de clase y fuera de ella d. Acatar las observaciones e instrucciones del personal docente, padres de familia o personal administrativo y demostrar buen comportamiento dentro y fuera de la institucin e. Cumplir a cabalidad con las normas adoptadas por consenso general en el presente manual de convivencia y del Gobierno Escolar f. Colaborar con el orden de las zonas recreativas, deportivas y comunitaria, contribuyendo as a la buena presentacin de la institucin

g. Comunicar a las directivas y/o docentes, las situaciones anmalas como daos y actos que atenten contra el bienestar de la comunidad educativa y denunciar ante la rectora cualquier abuso de autoridad o comportamiento inapropiado por parte de los profesores h. Mantener buen comportamiento en los vehculos que prestan el servicio de transporte escolar y en el restaurante escolar i. Participar y guardar una actitud digna y respetuosa en los actos cvicos, deportivos y culturales programados en la institucin j. Ser atentos y considerados con los alumnos de menor edad k. Guardar con sus compaeros la mayor armona, tolerancia y espritu de compaerismo l. Permitir la libre expresin de las ideas de los compaeros o compaeras y respetar sus gustos deportivos, musicales y de vestimenta y respetar de palabra, accin y actitud a todos(as) los(as) integrantes de la comunidad m. Respetar y dar un buen trato a sus superiores, compaeros y a los diferentes estamentos que conforman la institucin acatando sus consejos y orientaciones pertinentes y as mismo dentro y fuera de la institucin n. Colaborar segn sean sus fortalezas con los compaeros o compaeras que presenten dificultades de tipo acadmico o. Cuidar los libros de la biblioteca y devolverlos tal como se recibieron, dar buen uso y cuidado a los materiales didcticos, instalaciones y mobiliario de la institucin educativa p. Ser crticos, reflexivos y exigentes frente a la educacin que se recibe por parte de los docentes q. Respetar y valorar los smbolos patrios, religiosos, culturales e institucionales r. Participar activamente en el logro de las metas fijadas en el Proyecto Educativo Institucional Integrado s. colaborar en el diseo de alternativas de solucin para los problemas y necesidades de la comunidad t. Demostrar deseos de superacin permanente, presentando oportunamente sus trabajos acadmicos y preparar previamente las evaluaciones correspondientes u. Asistir a la ceremonia de graduacin y obtener su ttulo de bachiller en la modalidad ofrecida por la institucin v. Portar dentro y fuera de la institucin el carnet que lo acredita ante las autoridades como estudiante de la institucin w. Permanecer en la institucin durante toda la jornada de labores acadmicas o de actividades generales, previamente programadas con o sin la presencia del docente x. Presentar excusas o disculpas a sus superiores y compaeros cuando las circunstancias as lo ameriten y. N o portar accesorios distintos de los autorizados como uniforme del colegio tales como; pircing, camisetas de color o con dibujos, zapatos de otro color al correspondiente y artculos de valor como ipods, celulares, mp3, mp4 y reproductores de audio y video. z. La salida de los estudiantes en horas de clases, solo se autorizan por el coordinador previa presentacin escrita y firmada por un superior. aa. Los estudiantes al solicitar y retirar constancias de estudio, certificados y dems debe presentar a la secretaria de la institucin el paz y salvo de biblioteca e implementos deportivos bb. Comunicar a sus padres o acudientes los mensajes que la institucin le enve por su

medio cc. Respetar las pertenencias ajenas y entregar en la coordinacin de disciplina los elementos u objetos que se encuentran extraviados para ser devueltos a sus dueos-as dd. Conservar las normas de higiene, presentacin personal de acuerdo con la jornada pedaggica que corresponda ee. Prestar el servicio social obligatorio en los grado 10 y 11 ff. No observar material pornogrfico ni escuchar msica obscena dentro de la institucin gg. Evitar expresiones afectivas (besos, abrazos, caricias) inapropiadas en el contexto escolar hh. El uso de telfonos celulares, MP3, MP4 y otros artefactos sin previa autorizacin dentro del plantel educativo y queda prohibido activarlo dentro del saln de clases cuando el docente esta desarrollando clases. Artculo 14. Comportamiento en el transporte escolar. El alumno Iensecaista reconoce que el servicio de transporte lo recibe para su bienestar y sabe que de su buen comportamiento depende su seguridad y la de las dems personas. Por lo tanto debe: a. Desplazarse caminando para ingresar al vehculo o dentro de l para salir. b. Esperar y respetar el turno al subirse y bajarse. c. Subir y bajar por el sitio indicado. d. Tener en cuenta las normas de cortesa. e. Acatar las rdenes del conductor y/o acompaante. f. Permanecer sentado. g. Manejar un tono de voz moderado. h. Estar listo a la hora indicada en casa y/o Institucin. i. Por ningn motivo bajarse en otro sitio que no sea el indicado por los padres. j. Responder por los daos materiales causados en la embarcacin. k. No fumar ni beber dentro de la embarcacin. l. No observar material pornogrfico o escuchar msica obscena El incumplimiento de estos deberes y normas conllevar a la suspensin del servicio ya sea temporal o definitivamente y/o la aplicacin de sanciones disciplinarias. Artculo 15. Prohibiciones. a. Ausentarse del plantel sin la autorizacin del coordinador o del profesor de vigilancia b. Hacer uso de palabras soeces o insultantes en el trato con los compaeros-as, profesores-as y personal administrativo o a cualquier miembro de la comunidad educativa c. Propiciar aglomeraciones o tumultos que impidan el libre desplazamiento o acceso al cualquier sito del colegio d. Portar armas, juguetes blicos o cualquier otro elemento que atente contra la integridad de los dems e. La agresin fsica y verbal de los-as estudiantes, administrativos, padres de familia, docentes y directivos docentes por cualquier tipo de situacin. f. Promover y llevar a cabo ventas clandestinas de artculos prohibidos por las autoridades del colegio tales como drogas, cigarrillo, alcohol, celulares entre otros. g. El consumo de drogas alucingenas y alcohol dentro de la institucin o en actividades

fuera de la misma relacionadas con la institucin h. La promulgacin del satanismo dentro de la institucin i. Falsificar o adulterar documentos y firmas, utilizando el papel y sellos oficiales j. Cometer actos vandlicos contra las instalaciones del colegio y el mobiliario escolar k. Realizar labores de reas diferentes en las clases respectivas l. El uso de la pornografa en actividades de la institucin, ya sea escrita, a travs de videos o internet m. Servir de acudiente a otro-a estudiante n. Protagonizar actos contra las buenas costumbres dentro y fuera de la institucin portando el uniforme o. Traer personas extraas a la institucin sin autorizacin previa. p. Utilizar el nombre de la institucin para realizar actividades de tipo personal q. Escribir letreros obscenos en cualquier sitio de la planta fsica de la institucin r. Realizar cualquier tipo de juegos de azar en la institucin s. Utilizar corte de cabellos, maquillajes, vestimentas y adornos fuera de lo comn y que rayan en la extravagancia, por no estar acordes con la cultura y la idiosincrasia de nuestra comunidad t. El acoso sexual en cualquiera de sus manifestaciones u. Utilizar las instalaciones de la institucin para realizar actos sexuales v. La prostitucin, las aberraciones sexuales y la toxicomana dentro de la institucin w. Levantar falsos testimonios (calumnias) contra cualquier miembro de la comunidad educativa x. Atentar contra el buen nombre de la comunidad educativa y. La malversacin de fondos confiados a su manejo Artculo 16. El Carnet Estudiantil. Los estudiantes acreditarn su condicin con el carnet estudiantil que debe expedir la institucin de acuerdo al artculo 98 de la Ley 115 de 1994. Artculo 17. Consejo Estudiantil. Otros de los rganos establecidos para el ejercicio de la participacin de los educandos es el Consejo de Estudiantes, como mximo rgano colegiado, segn el Decreto 1860/94 lo integra un vocero de cada uno de los grados ofrecidos en el plantel. Los estudiantes de preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria elegirn un solo vocero en una asamblea conjunta, convocada para tal fin. Artculo 18. La Personera Estudiantil. (Artculo 94 Ley 715/94 y Artculo 28 del Decreto 1860/94 considerado organismo de Defensora). La personera estudia ntil es el espacio de participacin que ofrece la institucin educativa para que el estudiante de ltimo grado promueva el ejercicio de los deberes y derechos de sus compaeros(as), consagrado en la Constitucin Poltica, las Leyes, los Reglamentos y el Manual de Convivencia. Artculo 19. El Representante de los-as Estudiantes ante el Consejo Directivo. En el Consejo Directivo debe haber un (1) representante de los estudiantes elegido por el Consejo de Estudiantes, entre los alumnos que se encuentren cursando el ltimo grado de educacin ofrecido por la institucin.

CAPITULO 3. DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES Articulo 20. Los Padres y Madres de Familia. Son los primeros responsables de la educacin de los hijos, hasta la mayora de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de emancipacin. Estos deben participar en los procesos de mejoramiento educativo de acuerdo con los artculos 38 y 67 de la Constitucin Poltica. Articulo 21. Derechos de los Padres y Madres de Familia. Segn el artculo 2 del Decreto 1286 /2005 los principales derechos de los padres y madres de familia en relacin con la educacin de sus hijos son los siguientes: a. Elegir el tipo de educacin que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de los-as hijos-as, de conformidad con la Constitucin y la Ley b. Recibir informacin del Estado sobre los establecimientos educativos que se encuentran debidamente autorizados para prestar el servicio educativo c. Conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula las caractersticas del establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategia pedaggicas bsicas, el sistema de evaluacin escolar y el plan de mejoramiento institucional d. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos-as, y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institucin educativa e. Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que estn matriculados sus hijos-as y, de manera especial, en la construccin, ejecucin y modificacin del proyecto educativo institucional f. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos-as g. Recibir durante el ao escolar y en forma peridica, informacin sobre el rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos h. Conocer la informacin sobre los resultados de la pruebas de evaluacin de la calidad del servicio educativo y, en particular, del establecimiento en que se encuentran matriculados sus hijos-a i. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los rganos de gobierno escolar y ante las autoridades pblicas, en los trminos previstos en la Ley General de Educacin y en sus reglamentos j. Ejercer el derecho de asociacin con el propsito de mejorar los procesos educativos, la capacitacin de los padres en los asuntos que ataen a la mejor educacin y el desarrollo armnico de sus hijos k. Ser atendido oportunamente por la rectora, por el personal docente, administrativos y servicios generales l. Proponer iniciativas y sugerencias que estn de acuerdo con las normas vigentes y contribuyan al mejor funcionamiento del plantel

m. Hacer reclamos justos y respetuosos, dentro del tiempo fijado por la institucin y normas legales de 7:00 a.m. a 1:30 p.m. n. Conocer oportunamente las investigaciones y sanciones que afecten a los-as estudiantes acudidos o hijos-as o. Recibir la orientacin en los aspectos formativos y educativos de sus hijos-as p. Participar en las asociaciones de padres de familia q. Participar en el consejo directivo, asociaciones o comits, para velar por la adecuada prestacin de los recursos educativos r. Recibir trato respetuoso como miembro de la comunidad educativa Articulo 22. Deberes de los Padres y Madres de Familia. Segn el articulo 2 del Decreto 1286 /2005, los compromisos adquiridos de los padres y madres de familia con la educacin de sus hijos son: a. Matricular oportunamente a sus hijos-as en establecimientos educativos debidamente reconocidos por el Estado y la Constitucin Poltica y asegurar su permanencia durante su edad escolar obligatoria b. Contribuir para que el servicio educativo sea armnico con el ejercicio del derecho a la educacin y en cumplimiento de sus fines sociales y legales c. Cumplir con las obligaciones contradas en el acto de matricula y en el manual de convivencia, para facilitar el proceso de educacin d. Contribuir en la construccin de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educacin de los-as hijos-as y la mejor relacin entre los miembros de la comunidad educativa e. Comunicar oportunamente y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relacin con el maltrato infantil, abuso sexual, trfico o consumo de drogas ilcitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las autoridades competentes f. Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formulacin y desarrollo de los planes de mejoramiento institucional g. Acompaar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos-as, para mejorar la orientacin personal y el desarrollo de valores ciudadanos h. Participar en el proceso de autoevaluacin anual del establecimiento educativo i. Participar en las asociaciones de padres de familia j. Informarse sobre el rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos-as y sobre la marcha de la institucin educativa y en ambos casos, participar en las acciones de mejoramiento k. Buscar y recibir orientacin sobre la educacin de los hijos-as l. Participar en el Consejo Directivo, asociaciones o comits, para velar por la adecuada prestacin del servicio educativo m. Contribuir solidariamente con la institucin educativa para la formacin de sus hijos-as n. Educar a sus hijos-as y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral o. Informarse sobre el rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos y sobre

la marcha de la institucin educativa y en ambos casos, participar en las acciones de mejoramiento p. Asistir a las reuniones, a la escuela para padre o a cualquier otra actividad programada por la institucin. q. Acercarse personalmente a presentar excusas por faltas o retardos cuando desee averiguar el comportamiento de su acudido-a durante el horario establecido por la institucin r. Apoyar las campaas para mejorar el servicio educativo, consecucin de materiales didcticos y otras necesidades del plantel s. Promover la conformacin de la Asociacin de Padres y Acudientes t. Dar tratamiento digno y respetuoso a todos los miembros de la comunidad educativa Artculo 23. La Asamblea General de Padres de Familia. Segn el artculo 4 del Decreto 1286/2005, est conformada por la totalidad de padres de familia de la Institucin Educativa quienes son los responsables del ejercicio de sus deberes y derechos en relacin con el proceso educativo de sus hijos. Debe reunirse obligatoriamente mnimo dos (2) veces al ao por convocatoria del rector. Artculo 24. La Asociacin de Padres de Familia. La Asociacin de Padres Familia es una entidad jurdica de derecho privado, sin nimo de lucro, que se constituye por la decisin libre y voluntaria de los padres de familia de los-as estudiantes matriculadosas en el establecimiento educativo. Esta asociacin tendr una Junta Directiva. Artculo 25. Consejo de Padres de Familia. Es un rgano de participacin de los padres de familia del establecimiento educativo destinado a asegurar su continua participacin en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Estar integrado por mnimo un (1) y mximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo, de conformidad con lo establezca el proyecto educativo institucional PEI. Durante el transcurso del primer mes del ao escolar contado desde la fecha de iniciacin de las actividades acadmicas, el rector o director del establecimiento educativo convocar a los padres de familia para que elijan a sus representantes en el consejo de padres de familia.

CAPITULO 4. DE LOS DOCENTES, DOCENTE ORIENTADOR, DIRECTIVOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS Artculo 26. Los Docentes. Segn el artculo 104 de la Ley 115/94 el docente o educador es el orientador en el establecimiento educativo, de un proceso de formacin, enseanza y aprendizaje de los educandos, acordes con las expectativas sociales, culturales, ticas y morales de la familia y la sociedad como factor fundamental del proceso educativo: a. Recibir una capacitacin y actualizacin profesional; b. No ser discriminado por razn de sus creencias filosficas, polticas o religiosas; c. Llevar a la prctica el Proyecto Educativo Institucional, y d. Mejorar permanentemente el proceso educativo mediante el aporte de ideas y

sugerencias a travs del Consejo Directivo y Consejo Acadmico Artculo 27. Deberes de los-as Docentes. Son deberes de los docentes los establecidos en el artculo 34 de la Ley 734/2002, dems normas existentes y las que a continuacin se sealan: a. Participar en el planeamiento, programacin de se rea y evaluacin institucional b. Planear, orientar y evaluar las actividades del proceso enseanza aprendizaje c.Planear y orientar la ejecucin de actividades de superacin y profundizacin, teniendo en cuenta el anlisis de resultados por parte de la comisin de evaluacin d. Presentar al coordinador acadmico informe del rendimiento de los alumnos al trmino de cada uno de los periodos de evaluacin. e. Participar en la administracin de los alumnos y remitir los casos especiales al director de grupo o coordinador segn lo amerite el caso f. Participar en las comisiones de evaluacin, promocin y dems comits que sea requerido. g. Contribuir a la disciplina general del plantel. h. Atender con diligencia a los alumnos y padres de familia. i. Mantener la disciplina en su clase. j. Presentar peridicamente al coordinador acadmico informes sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo. k. Asistir a las reuniones convocadas por los directivos docentes. l. Participar en la elaboracin del planeamiento y programacin de actividades generales. m. Programar y organizar el plan de rea y el plan de asignatura. n. Controlar y evaluar la ejecucin de las actividades del proceso de enseanza aprendizaje. o. Devolver a tiempo el resultado de las evaluaciones a sus estudiantes. p. Participar en los comits que sea requerido. q. Cumplir con los turnos de disciplina que sean asignados. r. Participar en los actos de la comunidad educativa y asistir a las reuniones convocadas por la directiva del plantel. s. Dar a conocer a los alumnos la estructura y objetivos del rea y la metodologa general que se emplear en el desarrollo del rea. t. Orientar las actividades dentro y fuera del aula. u. Organizar y supervisar actividades culturales, sociales y recreacionales con los estudiantes. v. Informarse sobre las causas de inasistencia de los alumnos y estudiar los casos de reincidencia. w. Conseguir y/o elaborar los materiales que se requieran para el desarrollo de las actividades docentes. x. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo. Artculo 28. Directores de Grupo. Son deberes de los directores de grupo los establecidos en el artculo 34 de la Ley 734/2002, dems normas existentes y las que a continuacin se sealan: a. Elaborar y ejecutar el programa de asesora a los alumnos del grupo confiado a su direccin. b. Ejecutar acciones de carcter formativo y hacer seguimiento de sus efectos.

c. Promover el anlisis de situaciones conflictivas de los alumnos y lograr, en coordinacin con los profesores, padres de familia y coordinadora, las soluciones ms adecuadas. d. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los alumnos a su cargo. e. Establecer comunicacin permanente y oportuna con los profesores, estudiantes y padres de familia o acudiente, para coordinar la accin educativa. f. Estar al frente de su grupo en reuniones y actos de la comunidad. g. Orientar y solucionar los problemas presentados por el grupo. h. Ejecutar acciones de carcter formativo y hacer seguimiento de sus estudiantes. i. Promover el anlisis de las situaciones conflictivas de los alumnos y lograr en coordinacin con otros estamentos las soluciones adecuadas. j. Participar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a su cargo. k. Rendir peridicamente informe del rendimiento acadmico y disciplinario del grupo a su cargo a los padres de familia. Artculo 29. Derechos de los as docentes. Son derechos de los docentes los contemplados en el Artculo 33 de la Ley 734 /2002, dems normas existentes y los que a continuacin se establecen: a. Elegir y ser elegido para los diferentes cargos del gobierno escolar. b. Disfrutar del ambiente agradable y buena atencin en el desarrollo de sus labores. Articulo 30. Docente orientador. Segn el acuerdo 151 del 30 de septiembre de 2010, los docentes orientadores son profesionales con capacidades para desarrollar programas que fomenten un ambiente institucional de armona, colaboracin, afecto, respeto y que se fundamentan en los valores individuales y sociales que permitan disfrutar los aspectos positivos de la vida. Articulo 31. Deberes del docente orientador. a. Participar en la formulacin, revisin y actualizacin del Proyecto Educativo Institucional y del plan operativo anual. b. Contribuir en el proceso de evaluacin de los resultados de la gestin y de los planes de mejoramiento contino. c. Intervenir en la definicin de formas y canales de participacin de la comunidad educativa para el mejoramiento de los objetivos institucionales. d. Colaborar con la direccin de la institucin para crear un adecuado clima organizacional. e. Desarrollar estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia institucional. f. Participar en la definicin de programas orientados al desarrollo de la cultura organizacional de la institucin. g. atender a la consulta personal sobre aspectos psicolgicos y sociales demandados por estudiantes y padres de familia. h. Asesorar en la elaboracin de instrumentos de evaluacin del aprendizaje teniendo en cuenta el desarrollo psicosocial de los estudiantes i. Animar a los estudiantes sobresalientes para que ayuden a sus compaeros a mejorar sus aprendizajes.

j. Identificar los riesgos psicosociales que puedan influir en la vida escolar de los estudiantes k. Disear e implementar estrategias de orientacin vocacional l. Presentar informes generales sobre casos particulares en las instancias colegiadas. m. Disear y poner en marcha la escuela para padres y madres. n. Promover la convivencia y la solucin pacfica de los conflictos. o. Participar en la promocin del buen trato y las relaciones armnicas entre docentes. p. Establecer relaciones con las diferentes entidades del rea de influencia de la institucin. Artculo 32. Directivos Docentes. Son directivos docentes de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen de Barbosa el Rector (a) y el Coordinador (a), de acuerdo al Artculo 27 del Decreto 1860 / 94 a los directivos docentes les corresponde: a. La atencin a los alumnos en los aspectos acadmicos de evaluacin y de promocin. Para tal efecto los educandos se podrn agrupar por conjuntos de grados. b. La orientacin en el desempeo de los docentes de acuerdo con el plan de estudios. Con tal fin se podrn agrupar por finalidad de las disciplinas o especialidades pedaggicas. c. La interaccin y participacin de la comunidad educativa para conseguir el bienestar colectivo de la misma. Para ello, podr impulsar programas y proyectos que respondan a necesidades y conveniencias. Artculo 33. Deberes del Rector Segn Decreto 1860 de 1994. Como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutar de las decisiones del gobierno escolar le corresponde al Rector de acuerdo al Artculo 25 del Decreto 1860 / 94: a. Orientar la ejecucin del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar. b. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto. c. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educacin en el establecimiento. d. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institucin y con la comunidad local, para el continuo progreso acadmico de la institucin y el mejoramiento de la vida comunitaria. e. Establecer canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa. f. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Acadmico. g. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuya la ley, los reglamentos y el manual de convivencia. h. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional. i. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local. j. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestacin del servicio educativo. k. Las dems funciones afines o complementarias, con las anteriores que le atribuya el Proyecto Educativo Institucional.

Artculo 34. Deberes del Rector Segn Ley 715 de 2001. Corresponde al Rector de acuerdo al Artculo 28 de la Ley 715 / 2001: a. Dirigir la preparacin del Proyecto Educativo Institucional con la participacin de los distintos sectores de la comunidad. b. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico de la institucin y coordinar los distintos rganos del gobierno escolar. c. Representar al establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar. d. Formular planes anuales de accin y mejoramiento de calidad, y dirigir su ejecucin. e. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas. f. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal a la Secretara de Educacin Municipal. g. Administrar el personal asignado a la institucin en relacin con las novedades y ermisos. h. Participar en la definicin de perfiles para la seleccin del personal docente, y en su seleccin definitiva. i. Distribuir las asignaciones acadmicas, y dems funciones de docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia. j. Realizar la evaluacin anual de desempeo de los docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo. k. Imponer sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno disciplinario de conformidad con las normas vigentes. l. Proponer a los docentes que sern apoyados para recibir capacitacin. m. Suministrar informacin oportuna al Departamento o Municipio, de acuerdo con sus requerimientos. n. Responder por la calidad de la prestacin del servicio en su institucin. o. Rendir informe al Consejo Directivo de la Institucin Educativa al menos cada seis meses. p. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que por incentivo se le asignen, en los trminos de la presente Ley. q. Publicar una vez al semestre en lugares pblicos y comunicar por escrito a los padres de familia, los docentes de cada asignatura, los horarios y la carga docente de cada uno de ellos. r. Las dems que le asigne el Gobernador o Alcalde para la correcta prestacin del servicio educativo. Articulo 35. Deberes del Rector en relacin con el Fondo de Servicio Educativo. Con relacin al artculo 11 del Decreto 992 de 2002 corresponde al Rector las siguientes funciones: a. Elaborar el proyecto anual del presupuesto del Fondo de Servicios Educativos de la respectiva institucin, segn el nivel de desagregacin sealado en el Artculo 4 del presente Decreto y presentarlo para la aprobacin al Consejo Directivo b. Elaborar el Flujo de Caja del Fondo estimado mes a mes, hacerle los ajustes

correspondientes y presentar los informes de ejecucin por lo menos cada tres meses al Consejo Directivo c. Elaborar los proyectos de adicin presupuestal debidamente justificados y presentarlos, para aprobacin, al Consejo Directivo d. Celebrar los contratos, suscribir los actos y ordenar los gastos, con cargo a los recursos del Fondo, de acuerdo con el Flujo de Caja y el plan operativo de la respectiva vigencia fiscal, previa disponibilidad presupuestal y de tesorera e. Firmar los estados contables y la informacin financiera requerida y entregarla en los formatos y fechas fijadas para tal fin f. Ejecutar la rendicin de cuentas en los formatos y fechas fijados por los entes de control g. Publicar en lugar de la institucin, visible y de fcil acceso, el informe de ejecucin de los recursos del Fondo de Servicios Educativos, con la periodicidad que indique el Consejo Directivo h. Presentar un informe de ejecucin presupuestal al final de cada vigencia fiscal a las autoridades educativas de la entidad territorial que tiene a su cargo el establecimiento educativo estatal, incluyendo el excedente de recursos no comprometidos si los hubiere. Pargrafo: Adems de los deberes anteriores corresponde al rector los establecidos en el artculo 34 de la Ley 734 de 2002Artculo 36. Deberes del Coordinador. Son deberes del Coordinador acadmico los contemplados en el Artculo 34 de la Ley 734 /2002, dems normas existentes y los que a continuacin se establecen: a. Participar en el Consejo Acadmico y en los dems comits que sea requerido, de acuerdo con la naturaleza de su cargo. b. Participar en las actividades de planeacin y evaluacin institucional. c. Orientar las comisiones de evaluacin y promocin, de acuerdo con los criterios fijados por el Consejo Acadmico. d. Dirigir la planeacin y programacin acadmica de acuerdo con los criterios sealados en el PEI. e. Organizar a los profesores por rea y coordinar sus acciones para el logro de los objetivos. f. Establecer canales de comunicacin con los profesores, entre stos y el Consejo Acadmico. g. Supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades acadmicas, de conformidad con los planes de reas, asignaturas y clases. h. Supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades de recuperacin y complementarias especiales que deben cumplir los alumnos que presentan algunas dificultades. i. Programar la asignacin acadmica de los docentes de acuerdo con los criterios sealados por el Consejo Directivo y la Secretara de Educacin respectiva. j. Elaborar el horario general de clases. k. Rendir peridicamente al Rector informe sobre el resultado de las actividades acadmicas. l. Presentar al Consejo Directivo las necesidades del material didctico de las reas. m. Orientar la elaboracin y supervisar la ejecucin de los proyectos pedaggicos

complementarios (Sexual, Ambiental, Democracia, Recreacin y uso del tiempo libre y Valores). n. Dirigir la planeacin y programacin de la administracin de alumnos y profesores, de acuerdo a los objetivos del PEI y a los criterios fijados por los Consejos Acadmico y Directivo. o. Asignar y organizar las direcciones de grupo, atendiendo las sugerencias de Rectora. p. Supervisar la ejecucin de las actividades de su dependencia. q. Distribuir la asignacin acadmica y elaborar el horario de clases del plantel. r. Rendir peridicamente informe al Rector de las actividades de su dependencia. s. Llevar los registros y controles necesarios para la administracin de los profesores y alumnos. t. Reunirse peridicamente con los docentes para coordinar acciones que permitan conservar la disciplina en la Institucin. Artculo 37. Derechos de los-as Directivos Docentes. Son derechos de los directivos docentes los contemplados en el artculo 33 de la Ley 734/2002, y dems normas existentes y las que a continuacin de establecen: a. Disfrutar de un ambiente agradable y buena atencin en el desarrollo de sus labores b. Participar en los diferentes rganos del Gobierno Escolar segn lo establecido en la Ley 115/94, Decreto 1860/94 y el Decreto 1285/2005 Artculo 36. El Personal Administrativo y de Servicio. Conforman el Personal Administrativo y de Servicio de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen de Barbosa: la Secretaria General, los(as) Tcnicos(as) Administrativos(as), el Celador y Servicios Generales. Articulo 38. Derechos del Personal Administrativo y de Servicios. Son derechos del Personal Administrativo y de Servicios los contemplados en el artculo 33 de la Ley 734/2002, y dems normas existentes y el de disfrutar de un ambiente agradable y buena atencin en el desarrollo de sus labores. Articulo 39. Deberes de la Secretaria General. La Secretaria depende del Rector. Son deberes de la Secretaria General los contemplados en el artculo 34 de la Ley 734/2002, dems normas existentes y cumplir las funciones que a continuacin se le asignan: a. Programar y organizar las actividades propias de su cargo b. Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de Matricula, Admisiones, Registros Acadmicos, Recuperaciones, Validaciones, Asistencia y Actas de reuniones c. Colaborar en la organizacin y sistematizacin del proceso de matriculas d. Elaborar las listas de los-as estudiantes para efectos docentes y administrativos e. Llevar registros de servicio de funcionarios de la institucin f. Colaborar con el rector en la elaboracin de informes estadsticos g. Gestionar ante la Secretara de Educacin el registro de los libros reglamentarios y tramitar los diplomas h. Organizar el archivo en forma funcional y elaborar las certificaciones y constancias

que le sean solicitadas i. Refrendar con su firma las certificaciones expedidas por el rector del plantel j. Cumplir con la jornada laboral establecida k. Atender al pblico en el horario establecido l. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo m. Llevar la correspondencia oficial del colegio de acuerdo con las instrucciones del Rector q. Extender los certificados y archivar duplicados r. Exigir las actas de calificaciones sin enmendaduras y en las fechas fijadas s. Actuar como secretaria en las reuniones de profesores t. Elaborar la contabilidad de la institucin u. Llevar el control de pago de matriculas, pensiones y costos educativos v. Atender al pblico en el horario establecido de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. x. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo Articulo 40. Deberes del(a) Tcnico(a) Administrativo(a). Son deberes del (a) Tcnico Administrativo los contemplados en le artculo 34 de la Ley 734/2002, dems normas existentes, los asignados por la administracin municipal y los que a continuacin se le asignan: a. Ejecucin del proceso de matricula b. Manejar el programa de matriculas c. Elaborar listados y planillas de los-as estudiantes d. Mantener organizada y actualizada la informacin de los estudiantes e. Presentar informes relacionados con los estudiantes f. Mantener actualizado y organizado las hojas de vida de los-as docentes g. Manejar el programa de informes acadmicos de los-as estudiantes h. Ingresar logros, indicadores de logros y dificultades al sistema i. Atender a los-as usuarios-as en el horario estipulado j. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo Articulo 41. Deberes del Celador. El celador depende del Rector. Son deberes del celador los contemplados en le artculo 34 de la Ley 734/2002, dems normas existentes, los asignados por la administracin municipal y los que a continuacin se le asignan: a. Ejercer vigilancia en las reas o zonas que le hayan asignado b. Controlar la salida y entrada de personas, vehculos y objetos al plantel c. Velar por el buen estado y conservacin de los implementos de seguridad e informar oportunamente de las anomalas detectadas d. Velar por la conservacin y seguridad de los bienes del plantel e. Colaborar con la preservacin y control de situaciones de emergencia f. Consignar en los registros de control las anomalas detectadas en sus turnos e informar oportunamente sobre las mismas g. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida h. Cumplir las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.

Articulo 42. Deberes del Personal de Servicios Generales. El Personal de Servicios Generales est encargado del aseo, embellecimiento y conservacin de los salones y oficinas, zonas verdes y bibliotecas y espacios fsicos del plantel. Son deberes del personal de servicios generales los contemplados en le artculo 34 de la Ley 734/2002, dems normas existentes, los asignados por la administracin municipal y los que a continuacin se le asignan: a. Velar por el aseo y buena presentacin de las reas o zonas que se les haya asignado b. Velar por el buen estado y conservacin de oficinas de directivos docentes y personal administrativo, salones de clases (pupitres, biblio-bancos, ventanales, puertas) local de biblioteca, sala de profesores, laboratorios, sistemas, proyecciones, baos, zonas verdes y jardines de la institucin e informar oportunamente de las anomalas detectadas c. Velar por la conservacin y seguridad de los implementos puestos bajo su servicio d. Colaborar con la prevencin y control de situaciones de emergencia e. Prestar servicios de mensajera, cuando el rector lo requiera f. Consignar en los registros de control las anomalas detectadas e informar oportunamente sobre las mismas g. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida h. Cumplir las dems funciones asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo. Artculo 43. El Consejo Acadmico. Instancia de orientacin pedaggica de la institucin educativa. De acuerdo al artculo 145 de la Ley 115/94 y el artculo 24 del Decreto 1860/94, el Consejo Acadmico est integrado por el Rector, quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada rea definida en el plan de estudios. Artculo 44. La Asamblea General de Docentes. Es una instancia de participacin de los-as docentes. Tiene funciones asesoras y sus planteamientos, sugerencias y observaciones, hechas dentro del marco legal, pueden convertirse en parmetros que ayudan a reajustar el desarrollo administrativo y curricular de la institucin. Se celebrarn reuniones de sus miembros por citacin del Rector (o quien l delegue), tambin a peticin de sus miembros eleva ante ste. Corresponde a la Asamblea de Docentes elegir su representante ante el Consejo Directivo y dems instancias donde deba hacer presencia. CAPITULO V. REGLAMENTO DISCIPLINARIO PARA LOS ESTUDIANTES, DOCENTES, DOCENTE ORIENTADOR, DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS Artculo 45. El Reglamento Disciplinario de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen de Barbosa. Aplicado a los-as estudiantes tiene por objeto asegurar a la comunidad educativa y a la administracin de la institucin, la moralidad, la responsabilidad y el correcto comportamiento de los educandos y a estos los derechos que le corresponden como tales. Artculo 46. Aplicacin del Reglamento Disciplinario. Habr lugar a la aplicacin del reglamento disciplinario cuando se incurra en incumplimiento de los deberes o en las prohibiciones, o en las causales de mala conducta, sealadas en el presente manual.

Articulo 47. Causales de Mala Conducta. Se consideran causales de mala conducta: a. El incumplimiento sistemtico de los deberes b. La violacin reiterada de las prohibiciones Articulo 48. Clasificacin de las faltas. Existen tres tipos de faltas: faltas leves, faltas graves y faltas gravsimas. Articulo 49. Faltas Leves. Se consideran faltas leves las siguientes: a. El incumplimiento de los deberes consignados en los literales a, b, c, d, f, h, i, j, k, l, n, u, v, w, bb, dd. b. Violacin de los literales a, b, c, k, m, o, p, r y s de las prohibiciones Articulo 50. Faltas Graves. Se consideran faltas graves las siguientes: a. Incurrir reiteradamente en faltas leves b. incurrir en causal de mala conducta c . La violacin de las prohibiciones contempladas en los literales d, e, j, h, l, n, u y x y de los deberes consignados en los literales e, g, m, o, u, y, cc, ff y gg. Articulo 51. Faltas gravsimas: se consideran faltas gravsimas las siguientes: a. Incurrir reiteradamente en faltas graves. b. La violacin de las prohibiciones contempladas en los literales f, g, i, u, v, t, y, hh

Artculo 52. Sanciones y Competencias. Para investigar y aplicar sanciones se establecen las siguientes competencias: Sanciones Competencias Por incumplimiento de los deberes Director de Grupo Por incurrir en prohibiciones e incumplimiento de los deberes Coordinador Por causal de mala conducta Rectora y Consejo Directivo Articulo 53. Circunstancias que Atenan la Responsabilidad de la Falta. Son consideradas circunstancias que atenan la responsabilidad de la falta las siguientes: a. Haber observado frecuentemente un buen comportamiento b. Haber obrado sin mala intencin c. Haber confesado voluntariamente la falta d. Cometer la falta en estado de alteracin, motivado por la ocurrencia de circunstancias difcilmente previsibles Articulo 54. Circunstancias que Agravan la Responsabilidad de la Falta a. Haber sido sancionado anteriormente dentro de un periodo no mayor a un (1) ao

de la comisin de la falta b. Haber preparado el hecho constitutivo de la falta c. Haber obrado con intencin d. Haber obrado en complicidad con otra u otras personas e. Cometer la falta aprovechando la confianza en l o ella depositada f. El grado de los efectos causados por la falta Articulo 55. Sanciones. Ante el incumplimiento de los deberes y la realizacin de acciones prohibidas, las sanciones a aplicar son: a. Amonestacin verbal personal en privado- Fl b. Amonestacin verbal en presencia del padre o madre de familia -Fl c. Anotacin en el observador del alumno-a Fg d. Amonestacin por escrito firmada por las partes- Fg e. Suspensin temporal del aula de clases en el caso que el estudiante con su comportamiento impida el desarrollo de la misma -Fgv f. El estudiante que no presente firmado el desprendible de una comunicacin enviada a los padres de familia, no ingresar a clase hasta que no cumpla su compromiso g. Si el padre, madre o acudiente no atiende el llamado del literal anterior el estudiante no podr ingresar a clase hasta que este se presente. h. El estudiante que no porte el uniforme que corresponda no ingresar a clases i. Quien llegue tarde a clases en ms de tres fechas, ser suspendido por un da de clase y deber traer a su padre, madre o acudiente j. Asignacin de trabajos extras: investigacin, cartelera, exposicin de un tema especial k. Seguimiento de un programa especial dirigido por personal especializado- Fgv l. Suspensin hasta por quince (15) das- Fg m. Matricula condicional- Fgv n. Retiro hasta por un (1) ao lectivo -Fgv o. Cancelacin de la matricula con autorizacin del Consejo Directivo en forma definitivaFgv p. Las que determine el Consejo Directivo, una vez analice las faltas graves o gravsimas del alumno Pargrafo. Las amonestaciones deben ser consignadas en el observador del(a) alumno(a) y en su expediente, refrendados por la firma del alumno(a) y el acudiente. Toda medida aplicada al alumno(a) debe estar acompaada de acciones tales como asesoras y seguimiento al mismo, para prevenir que incurra nuevamente en una falta. Articulo 56. Procedimiento. Para sancionar por faltas graves o gravsimas, se aplicar el siguiente procedimiento: a. Se oirn los descargos o justificaciones del correspondiente estudiante b. Se citar a los padres de familia o acudiente y se le notificar por escrito la falta grave cometida por el estudiante dentro del plantel o fuera de l y las sanciones correspondientes c. Para cancelar la matrcula a un alumno en el transcurso del ao lectivo, se solicitar la autorizacin al Consejo Directivo, dando as cumplimiento a las normas legales Pargrafo. Un estudiante no podr ser sancionado sin la observacin del derecho de

defensa, escuchndosele en descargos, practicando las pruebas y dndole a conocer los cargos que se le imputen. Proferida una sancin, procede el recurso de apelacin, el cual debe ser presentado dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la notificacin. Al inculpado por una falta gravsima deber citrsele por escrito a descargos, luego de tener las evidencias respectivas en un plazo no mayor a los cinco (5) das hbiles a la obtencin de stas. Pargrafo. El correctivo de una falta dar lugar a una sola sancin. Pargrafo. Prescribe una falta leve a un (1) ao de su fijacin, la falta grave a los 2 aos y la gravsima a los tres (3) aos. Articulo 57. Conducto Regular. Por tratamiento de casos disciplinarios y/o acadmicos, se seguir el conducto regular siguiente: a. b. c. d. e. f. Profesor-a del rea o asignatura Director-a de grupo Coordinador orientadora Rector Consejo directivo

Artculo 58. Rgimen Disciplinario del Personal Docente, Directivo Docente y Administrativo. Al personal docente, directivo docente y administrativo que incurra en el incumplimiento de sus deberes o violacin de los derechos y prohibiciones, se les aplicar lo establecido en el nuevo cdigo disciplinario nico Ley 734 del 5 de febrero de 2002 y decretos reglamentarios y los que en futuro los modifiquen o substituyan. Para este proceso se debe seguir el conducto regular respectivo dependiendo de la gravedad de la falta. CAPITULO VI. DISPOSICIONES VARIAS Artculo 59. Jornada Escolar y la Jornada Laboral de los Docentes y Directivos Docentes. Esta Jornada debe estar ajustada a lo establecido en el Decreto 1850 de 2002 y dems normas que se establezcan para tal fin. Artculo 60. La Jornada laboral. La jornada laboral para el personal que labora en la institucin educativa, es la siguiente: a. Para los docentes y directores de grupo: matinal 7:00 am a 1:30 pm; vespertina 1:00 pm a 6:30 pm. b. La Secretaria General y el (la) Tcnico Administrativo laborar de Lunes a Viernes en horario de 8:00 am a 4:00 pm. c. Los docentes dedicarn el tiempo que no tienen asignado con carga acadmica al trabajo en los proyectos pedaggicos especiales y atender a padres de familia, reuniones de rea y dems actividades relacionadas con el ejercicio de sus funciones d. El coordinador-a o rector-a laborar cuatro (4) horas en la maana y cuatro (4) horas en

la tarde e. Cuando el rector requiera, en cumplimiento de sus funciones, adelantar gestiones ante entes del orden municipal, departamental, nacional u otras organizaciones privadas, podr ausentarse y quedan delegadas sus funciones al Coordinador (a), en caso de la ausencia de este ltimo se encargar mediante resolucin a un docente. Lo anterior no tendr repercusiones de tipo econmico. f. Los Celadores y servicios generales laborarn la asignada en su acto administrativo. Artculo 61. Permisos y Excusas. Los permisos de los docentes, hasta por un da, deben ser presentados con tres das de anticipacin y por escrito ante el Coordinador y hasta por tres das a nte el Rector. Debe haber una justificacin valida y concederlo es discrecional del Directivo Docente. Las situaciones imprevistas que se le presenten a un docente, directivo y administrativo, que implique su ausencia de las labores, debern comunicarse y justificarse por escrito ante el jefe inmediato. Pargrafo. Todo tiempo dejado de laborar sin la debida justificacin, ser reportado para el debido descuento sin detrimento de las acciones disciplinarias a que diere lugar. Artculo 62. Los Proyectos Pedaggicos Especiales. Con el objetivo de garantizar el desarrollo de los Proyectos Pedaggicos Especiales de Educacin Sexual, Ambiental, para la Democracia, Recreacin y Uso del Tiempo Libre y de Valores, los docentes de acuerdo a su rea, deben estar vinculados a uno de ellos Artculo 63. El Horario de Clases. Entrada de clase a las 7:00 a.m. y se cierra el portn a las 7:05 teniendo en cuenta el caso especial de los-as estudiantes que se desplazan de comunidades distintas a la sede principal. Este horario estar estipulado as: a. Preescolar 7:00 a.m. - 11:00 p.m. b. Bsica primaria 7:00 a.m. - 12:00 p.m. c. Secundaria y media 7:00 a.m. - 1:30 p.m. Pargrafo 1: El estudiante que llegue tarde por causa injustificada, entrar al plantel pero no podr dar la primera hora de clase y adems se le asignarn labores comunitarias como sancin. Pargrafo 3: La llegada tarde injustificada a la Institucin se considerar una falta leve. Artculo 64. Los Uniformes. Los uniformes que los estudiantes deben acatar son: a. Uniforme Femenino: blusa blanca con vivos azul turqu, falda pantaln azul turqu, corbata azul turqu, zapatos negros y medias blancas para diario. b. Uniforme Masculino: suter blanco por dentro, con el respectivo escudo de la institucin, Pantaln Jean clsico azul con su correa, zapatos negros y medias azul turqu para diario. c. Uniforme de Educacin Fsica para todos-as: sudadera azul con dos vivos azules, ambos con el escudo de la institucin impregnada, zapatos blancos lisos sin vivos

Artculo 65. De la Aplicacin de Fallos de la Corte Constitucional. La Institucin se acoge a los fallos de esta corte que tengan que ver con la educacin y que sean de aplicacin en las instituciones educativas Artculo 66. Ajustes al PEI y al Manual de Convivencia. El PEI y el Manual de Convivencia deben estar en constante proceso de ajuste y de cambios, donde participen todos los estamentos de la institucin educativa. Artculo 67. El presente acuerdo rige a partir de su aprobacin Para constancia se firma el presente acuerdo, en Barbosa (Magangu-Bolvar) a los 17 das del mes de marzo de 2010.