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Acerca de

:

Manual de usuario SiCE* Ver. 6.3
Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria"

SiCE es un sistema de control escolar destinado a simplificar algunos procesos administrativos y técnico–pedagógicos. Está realizado en Microsoft Excel y organizado por pestañas de tal manera que organiza y divide el proceso administrativo en subprocesos, integrando parte de los servicios escolares. En cuanto a los procesos técnico–pedagógicos SiCE proporciona estadísticas que deben ser analizadas para la implementación de acciones en el plan de mejora escolar. La información está dividida en dos procesos: entrada y salida. Los procesos de entrada son aquellos donde el personal administrativo ingresará diversos datos del alumno; y los procesos de salida son aquellos que proporcionarán los datos procesados.

Datos de Entrada
Apellido paterno. Apellido materno. Nombres. Nombre del tutor. Domicilio. CURP. Tipo de sangre. Teléfono. Sexo. Fecha de nacimiento. Clave del Taller. Condición (Alta, baja, nuevo ingreso). Grado. Grupo. Turno. Fecha. Calificaciones. Faltas.

Datos de Salida

-

*

Boletas de calificaciones (Cartilla de Educación Básica) Credenciales. Diplomas. Constancias de estudio. Constancias de buena conducta. Estadística: Edad actual al día deseado. Promedio bimestral por alumno y grupo. Promedio total por alumno y grupo. Número de alumnos reprobados y aprobados por bimestre y ciclo escolar. Porcentaje de aprobación y reprobación por bimestre y ciclo escolar. Número de hombres y mujeres reprobadas por bimestre y ciclo escolar. Número de hombres y mujeres inscritos. Existencias. Bajas. Altas. Promedio por hombres, organizados por edades: 11 a 18 años. Promedio por mujeres, organizadas por edades: 11 a 18 años. Estadística avanzada: Lista de alumnos reprobados por materia y bimestre. Total de alumnos reprobados por materia y bimestre. Total de materias reprobadas por bimestre y ciclo escolar. Búsqueda avanzada de calificaciones. Buscar alumnos de cuadro de honor. Buscar alumnos con peligro de reprobación. Reincidencias de reprobación por alumno, materia y bimestre. Índice de reprobación pro alumnos, bimestre y ciclo escolar. Número de hombres y mujeres aprobados y reprobados organizados por edades: 11 a 18. Índice de reprobación del grupo por bimestre y ciclo escolar. Promedio del grupo por bimestre y ciclo escolar. Inscripción total. Existencias. Alumnos aprobados y reprobados ordenados por edades: de 11 a 18. Alumnas aprobados y reprobados ordenados por edades: de 11 a 18. 911.6 Gráficas. Por materia, alumno y bimestre. Materias.

SiCE es un Sistema de Control Escolar realizado por el Dr. Gilberto Nieto López para uso exclusivo de la

Inspección Escolar Zona 10 de Secundarias Generales. Este es un Sistema sin fines de lucro y realizado de manera
gratuita con la finalidad de simplificar diversos procesos administrativos y facilitar el análisis técnico-pedagógico de los indicadores.

Datos
Escuela: C. C. T.: Ciudad: Director: Encabezado: Tipo: Concepto de entrega: Rubrica: Nombre: Encabezado: Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" 30DES0048D Naolinco, Ver. Prof. Jorge Fuentes Álvarez La Dirección de la Diploma
por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.

Datos generales del CT

Diplomas / Reconocimientos

"Por una escuela en mejora continua" Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Dirección General de Educación Secundaria Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Selecciona… Selecciona… Selecciona... Selecciona… Escriba la dirección de la Escuela Selecciona… Selecciona… Selecciona…

Credenciales

Cartilla

Dirección: Día: Mes: Año:

Fecha

Para fecha: Naolinco, Ver. a Versión: 6.3

Fecha

Cartilla

Grado: Grupo: Turno: Ciclo:

Credenciales

Diplomas / Reconocimientos

Datos generales del CT

Datos Selecciona…°Selecciona…
Naolinco, Ver. a Selecciona… de Selecciona… de Selecciona…
No

Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombre del Alumno

Nombre del Tutor

Domicilio

CURP

Tipo de Sangre

Teléfono

Sexo H M

A

Edad M D

C. Taller

Nombre Taller

Condición

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Llenado de Calificaciones
Selecciona…°Selecciona… - Naolinco, Ver. a Selecciona… de Selecciona… de Selecciona…

Promedio

No

Nombre del alumno 1 2

Español
3 4 5 P

Segunda lengua (Inglés)
1 2 3 4 5 P 1

Matemáticas
2 3 4 5 P 1 2

Ciencias
3 4 5 P 1 2

Tecnología
3 4 5 P 1 2

Historia
3 4 5 P

Formación Cívica y Ética
1 2 3 4 5 P 1

Educación Física
2 3 4 5 P 1 2

Artes
3 4 5 P

C. Taller

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Promedio Total por Materia

Final

Artes:
No

Escriba aquí…
Asistió a Tutoría ¿Está en Riesgo? BII BIII BIV Español 1 2 3 4 5 P Segunda lengua (Inglés) 1 2 3 4 5 P Matemáticas 1 2 3 4 5 P Ciencias 1 2 3 4 5 P Tecnología 1 2 3 4 5 P Historia 1 2 3 4 5 P Formación Cívica y Ética 1 2 3 4 5 P Educación Física 1 2 3 4 5 P Artes 1 2 3 4 5 P

Nombre del alumno

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Captura
No
Noviembre Noviembre Noviembre

Nombre del alumno del Selecciona…°Selecciona…

Velocidad de Lectura
Agosto Marzo Junio

Comprensión Lectora
Agosto Agosto Marzo Junio

Fluidez Lectora
Marzo Junio

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

55 56 57 58 59 60 .

a Selecciona… de Selecciona… de Selecciona… Español 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0 0 0 0 0 2 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Segunda lengua (Inglés) 1 2 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 Matemáticas 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 Ciencias 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 Tecnología 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 Historia 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Formación Cívica y Ética 1 2 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 Educación Física 2 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 Artes 3 4 5 F 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 No Nombre del alumno Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 . Ver.Naolinco.Llenado de Faltas Selecciona…°Selecciona… .

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.Esc. Gral. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Sec. brinda. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . tutoría. permanente para resolver las situaciones en que participa.. participa. situaciones en que participa.

acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia.Esc. Sec. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. participa. brinda. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.. tutoría.

Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Gral. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. participa. situaciones en que participa. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Sec.Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa.. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. brinda. tutoría..

. brinda.Esc. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. tutoría. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . participa. situaciones en que participa. Sec. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Gral. permanente para resolver las situaciones en que participa.. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.

docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. permanente para resolver las situaciones en que participa.Esc. Gral. Sec. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.. tutoría. situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona.. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. brinda. participa.

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.. situaciones en que participa.. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. brinda. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Gral. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. participa. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Sec. tutoría. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.Esc.

"Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Gral. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. brinda..Esc. situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa.. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . tutoría. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. permanente para resolver las situaciones en que participa. Sec.

Esc. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Sec... brinda. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. tutoría. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . situaciones en que participa. Gral. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa.

Gral. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. participa.Esc. brinda. tutoría. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Sec. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. situaciones en que participa. permanente para resolver las situaciones en que participa...

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. participa.. permanente para resolver las situaciones en que participa.. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Sec. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Gral. tutoría. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. brinda.Esc. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. participa. situaciones en que participa. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Sec. permanente para resolver las situaciones en que participa. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.. Gral. brinda. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque..Esc. tutoría. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo.

0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia.. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Sec. situaciones en que participa. participa. tutoría. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa..Esc. Gral. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. brinda. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .

Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Gral. brinda. Sec. situaciones en que participa.. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. tutoría.Esc. participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.

Sec.Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. tutoría. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona.. brinda. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. situaciones en que participa. Gral. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. participa.. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.

participa. Sec. permanente para resolver las situaciones en que participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. situaciones en que participa. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Gral. tutoría. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.Esc. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. brinda.

Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Sec. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Gral. situaciones en que participa. brinda. tutoría. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.. permanente para resolver las situaciones en que participa. participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona..Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .

Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa. tutoría. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque...Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . permanente para resolver las situaciones en que participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Sec. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. situaciones en que participa. Gral. brinda. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.

docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. tutoría. brinda. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.Esc. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.. Sec.. situaciones en que participa. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. participa. permanente para resolver las situaciones en que participa.

brinda. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. participa. permanente para resolver las situaciones en que participa. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Sec. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.Esc.. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .. situaciones en que participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Gral. tutoría. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo.

Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . participa. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. situaciones en que participa. Sec.. Gral. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. brinda. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. tutoría. permanente para resolver las situaciones en que participa.Esc. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.

0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. participa.Esc. situaciones en que participa.. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. brinda. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Sec. Gral. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. tutoría.. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. permanente para resolver las situaciones en que participa.

Gral. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. brinda.. tutoría. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Sec.. situaciones en que participa. permanente para resolver las situaciones en que participa. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.Esc. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. participa. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .

situaciones en que participa. tutoría. permanente para resolver las situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Sec. Gral. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. participa.. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. brinda.

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. tutoría. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. situaciones en que participa... permanente para resolver las situaciones en que participa. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Sec. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.Esc. Gral. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. participa. brinda.

acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. tutoría. permanente para resolver las situaciones en que participa.. situaciones en que participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia.. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. brinda. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo.Esc. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. participa.

Sec. brinda.. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. permanente para resolver las situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Gral. tutoría.Esc.. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. situaciones en que participa. participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.Esc.. participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. situaciones en que participa. Gral. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Sec. brinda. tutoría. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .

. Sec. tutoría. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Gral. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo.. participa. permanente para resolver las situaciones en que participa. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. brinda.Esc.

Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa. situaciones en que participa. Gral. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. tutoría. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .. Sec. brinda. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. participa. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. brinda. tutoría. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. situaciones en que participa.. Gral.Esc. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. participa. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Sec..

. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. situaciones en que participa. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Sec. Gral. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa.. brinda. participa. tutoría. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.

. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Gral. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia.. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. brinda.Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. situaciones en que participa. tutoría.

Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. brinda.. permanente para resolver las situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. situaciones en que participa. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.Esc. participa. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . tutoría. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Gral.. Sec. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia.

docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.. tutoría. Sec.Esc. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. brinda. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Gral. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . participa. permanente para resolver las situaciones en que participa.

Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Sec. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Gral. situaciones en que participa.. tutoría. participa.Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa. brinda. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.

brinda. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.Esc. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. participa. Gral. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. situaciones en que participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. permanente para resolver las situaciones en que participa. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. tutoría.. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona..

brinda. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Sec. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo.. participa. permanente para resolver las situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. tutoría. Gral..Esc. situaciones en que participa. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia.

tutoría. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. situaciones en que participa. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia.. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. participa. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa.. brinda. Sec. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.

permanente para resolver las situaciones en que participa. brinda. situaciones en que participa. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. participa. Gral.Esc. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque.. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. tutoría. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Sec. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.

"Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. tutoría. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo.Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa.. Gral.. brinda. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. situaciones en que participa. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Sec. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.

participa. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.Esc. Gral. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. situaciones en que participa. permanente para resolver las situaciones en que participa. brinda. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona.. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. tutoría. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Sec.

0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Sec. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Gral.. permanente para resolver las situaciones en que participa. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. brinda. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. participa. tutoría. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque.Esc. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof..

docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. tutoría. participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia.. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Sec.Esc. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. situaciones en que participa.. brinda. Gral. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. permanente para resolver las situaciones en que participa. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .

brinda. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Gral. participa. situaciones en que participa. tutoría... Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .Esc. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. permanente para resolver las situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Sec.

Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Gral.. situaciones en que participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. tutoría. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. participa. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. brinda. Sec. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona.

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Colaboración requerida por el padre de la familia, docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. brinda. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa.

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(C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N

Promedio

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Nivel de desempeño A B C D

Colaboración requerida por el padre de la familia, docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. brinda. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa.

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(C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N

Promedio

Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0

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Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director

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Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria"
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TURNO: CURP:

Nivel de desempeño A B C D

Colaboración requerida por el padre de la familia, docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. brinda. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa.

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(C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N

Promedio

Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0

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Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria"
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TURNO: CURP:

Nivel de desempeño A B C D

Colaboración requerida por el padre de la familia, docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. brinda. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa.

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(C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N

Promedio

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Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria"
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TURNO: CURP:

Nivel de desempeño A B C D

Colaboración requerida por el padre de la familia, docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. brinda. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa.

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(C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N

Promedio

Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0

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Promedio General Anual:

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Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director

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El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo

Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria"
CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona…
CICLO ESC:

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0

TURNO: CURP:

Nivel de desempeño A B C D

Colaboración requerida por el padre de la familia, docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5

Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. brinda. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. participa. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa.

Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas

(C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N

Promedio

Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0

C Error Error Error Error Error Error Error Error Error

N

Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0

Promedio General Anual:

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Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director

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El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo

Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. situaciones en que participa. Sec.. brinda. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque.Esc. tutoría. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. participa. permanente para resolver las situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Gral.

situaciones en que participa. brinda.. Gral. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia..Esc. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. participa. tutoría. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Sec.

"Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona.. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . Sec. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Gral. brinda.Esc. participa.. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. tutoría. situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. permanente para resolver las situaciones en que participa.

permanente para resolver las situaciones en que participa. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.. brinda. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .Esc. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. situaciones en que participa. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. tutoría. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Sec. participa. Gral..

acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. participa... "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. situaciones en que participa. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. brinda. permanente para resolver las situaciones en que participa. Sec. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . tutoría.Esc.

acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. tutoría. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. permanente para resolver las situaciones en que participa. brinda. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo .. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo.Esc.. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Gral. participa. Sec. situaciones en que participa. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.

permanente para resolver las situaciones en que participa.. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Sec. situaciones en que participa. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . tutoría.Esc. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona.. brinda. participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. Gral. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.

Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof. brinda..Esc. permanente para resolver las situaciones en que participa. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. tutoría. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque. Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . situaciones en que participa. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo.. participa.

Jorge Fuentes Álvarez Director 0 0 0 0 0 0 0 0 0 El aprendizaje/promoción se encuentra en riesgo . tutoría. permanente para resolver las situaciones en que participa. 0 TURNO: CURP: Nivel de desempeño A B C D Colaboración requerida por el padre de la familia. "Guadalupe Victoria" CCT: GRADO: GRUPO: NOMBRE: 30DES0048D Selecciona… Selecciona… CICLO ESC: Selecciona… Selecciona. acompañamiento diferenciado y se esperan en el bloque.. Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que se esperan en el bloque. Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo. brinda.. Asignaturas Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes Faltas (C ) Calificación y (N ) Nivel de desempeño por Bloque I II III IV V C N C N C N C N C N Promedio Tecnología: Clave: 0 Énfasis: 0 C Error Error Error Error Error Error Error Error Error N Artes: Escriba aquí… Tutoría: Asistió: 0 Promedio General Anual: #DIV/0! Prof.Esc. situaciones en que participa. Sec. Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las esperan en el bloque. docentes y directivos 10 8ó9 6ó7 5 Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le se esperan en el bloque. Gral. participa.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tanto entiende lo que lee? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. fraseo. ritmo.

fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo.

fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo. ritmo. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. ritmo. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.

ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.

Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.

fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.

fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo. ritmo. ritmo.

fraseo. pausas adecuadas y ritmo apropiados.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nivel del Logro > Estándar (Entonación.

fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. fraseo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación.

fraseo y pausas adecuadas) . fraseo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo.

Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo.

Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo y pausas adecuadas) . pausas adecuadas y ritmo apropiados.

fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) .Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación.

Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.

ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.

fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.

fraseo y pausas adecuadas) .Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

ritmo. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo y pausas adecuadas) . pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

ritmo. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) .

ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . pausas adecuadas y ritmo apropiados.

ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.

Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo.

ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) .

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo.

pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) .

Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. ritmo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo.

fraseo y pausas adecuadas) . fraseo. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.

fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo. ritmo. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.

ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación.

ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

fraseo. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) .Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.

ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) .

fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. ritmo. fraseo. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados.

ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo.

fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . pausas adecuadas y ritmo apropiados.

pausas adecuadas y ritmo apropiados.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo. ritmo. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación.

Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. ritmo. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo.

Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. ritmo. fraseo. ritmo.

Nombre del Alumno:
Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio)

Velocidad de Lectura
Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Momento

Compresión Lectora
Avanzado
(Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Nivel del Logro >

Estándar
(Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Se acerca al Estándar
(Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Requiere apoyo
(Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura)

Momento

Fluidez Lectora
Avanzado
(Sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Qué tan bien lee?

Nivel del Logro >

Estándar
(Entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar)

Se acerca al Estándar
(Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Requiere apoyo
(Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Nombre del Alumno:
Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio)

Velocidad de Lectura
Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Momento

Compresión Lectora
Avanzado
(Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Nivel del Logro >

Estándar
(Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Se acerca al Estándar
(Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Requiere apoyo
(Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura)

Momento

Fluidez Lectora
Avanzado
(Sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Qué tan bien lee?

Nivel del Logro >

Estándar
(Entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar)

Se acerca al Estándar
(Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Requiere apoyo
(Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Nombre del Alumno:
Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio)

Velocidad de Lectura
Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Momento

Compresión Lectora
Avanzado
(Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Nivel del Logro >

Estándar
(Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Se acerca al Estándar
(Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Requiere apoyo
(Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura)

Momento

Fluidez Lectora
Avanzado
(Sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Qué tan bien lee?

Nivel del Logro >

Estándar
(Entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar)

Se acerca al Estándar
(Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Requiere apoyo
(Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Nombre del Alumno:
Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio)

Velocidad de Lectura
Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Momento

Compresión Lectora
Avanzado
(Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Nivel del Logro >

Estándar
(Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Se acerca al Estándar
(Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Requiere apoyo
(Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura)

Momento

Fluidez Lectora
Avanzado
(Sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Qué tan bien lee?

Nivel del Logro >

Estándar
(Entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar)

Se acerca al Estándar
(Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Requiere apoyo
(Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Nombre del Alumno:
Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio)

Velocidad de Lectura
Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Momento

Compresión Lectora
Avanzado
(Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Nivel del Logro >

Estándar
(Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Se acerca al Estándar
(Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Requiere apoyo
(Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura)

Momento

Fluidez Lectora
Avanzado
(Sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Qué tan bien lee?

Nivel del Logro >

Estándar
(Entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar)

Se acerca al Estándar
(Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Requiere apoyo
(Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Nombre del Alumno:
Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio)

Velocidad de Lectura
Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Momento

Compresión Lectora
Avanzado
(Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Cuántas palabras lee por minuto?

Nivel del Logro >

Estándar
(Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Se acerca al Estándar
(Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura)

Requiere apoyo
(Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura)

Momento

Fluidez Lectora
Avanzado
(Sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Diagnóstico Inicial (Agosto)

Noviembre

Marzo

Final (Junio)

¿Qué tan bien lee?

Nivel del Logro >

Estándar
(Entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar)

Se acerca al Estándar
(Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

Requiere apoyo
(Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas)

fraseo y pausas adecuadas) . fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. fraseo. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.

ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación.

fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. ritmo. fraseo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) .

fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. fraseo y pausas adecuadas) . fraseo. ritmo. ritmo.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación.

fraseo. fraseo y pausas adecuadas) . ritmo. Puede mejorar) Se acerca al Estándar (Presenta dificultad en cuanto a entonación. ritmo. ritmo. fraseo y pausas adecuadas) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Qué tan bien lee? Nivel del Logro > Estándar (Entonación. pausas adecuadas y ritmo apropiados. fraseo y pausas adecuadas) Requiere apoyo (Presenta problemas severos en cuanto a entonación.Nombre del Alumno: Momento Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) Velocidad de Lectura Avanzado/Mayor que 160 Nivel del Logro > Estándar/De 155 a 160 Se acerca al Estándar/De 145 a 154 Requiere apoyo/Menor de 145 ¿Cuántas palabras lee por minuto? Momento Compresión Lectora Avanzado (Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) Diagnóstico Inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final (Junio) ¿Cuántas palabras lee por minuto? Nivel del Logro > Estándar (Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) Se acerca al Estándar (Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) Requiere apoyo (Respondió correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura) Momento Fluidez Lectora Avanzado (Sin dificultad en cuanto a entonación.

25 Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director . 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Sec. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. 25 Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. Gral. Gral.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No.

Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. 25 Esc. Sec. Sec. Gral.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Sec. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Gral. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Gral. 25 Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No.

Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Gral. 25 Esc. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Gral. Sec. 25 Esc. Sec. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director .

Gral.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Sec. Sec. Gral. 25 Esc. Sec. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Gral. 25 Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director . Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Gral. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No.

Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . Jorge Fuentes Álvarez Director Prof.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Gral. Gral. 25 Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. 25 Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No.

Gral. 25 Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director . Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. Gral. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Sec. Sec. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Gral. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc.

Sec. Sec. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. 25 Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Gral. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Gral. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director . 25 Esc.

Gral. 25 Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Esc. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc.

Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. Gral. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Gral. 25 Esc. 25 Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. Sec.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral. Gral.

Gral. 25 Esc. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Gral. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. Sec. 25 Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof.

Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . 25 Esc. Gral.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. Gral. Sec.

25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Esc. Sec. 25 Esc. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. Gral. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No.

Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Esc. Sec. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Gral. 25 Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral.

Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Esc. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. 25 Esc. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. Sec. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Gral.

Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec. Sec.Dirección General de Educación Secundaria Dirección General de Educación Secundaria Esc. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Prof. 25 Esc. "Guadalupe Victoria" Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Sector 03 Zona Escolar No. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director Dirección General de Educación Secundaria Esc. 25 Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Ciclo Escolar: Domicilio: Selecciona… Grupo: Selecciona…° Selecciona… Tutor: La presente acredita a: Teléfono: Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: como alumno de esta Institución Firma del alumno como alumno de esta Institución Firma del alumno Tipo de Sangre: No proporcionado CURP: Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director Prof. Gral. Gral. 25 Esc.

La Dirección de la Esc. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Naolinco. Sec.

Gral.La Dirección de la Esc. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec.

Gral. Naolinco.La Dirección de la Esc. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec. Ver.

Gral.La Dirección de la Esc. Ver. Naolinco. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.

Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . Naolinco. Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral.La Dirección de la Esc.

La Dirección de la Esc. Naolinco. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec. Gral.

a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Sec. Naolinco. Gral. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director .La Dirección de la Esc.

Gral. Ver. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec.La Dirección de la Esc. Naolinco. Jorge Fuentes Álvarez Director .

Naolinco. Ver.La Dirección de la Esc. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director .

a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Ver.La Dirección de la Esc. Naolinco. Sec. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral.

"Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.La Dirección de la Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director . Naolinco. Gral. Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec.

Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Ver.La Dirección de la Esc. Naolinco. a "Por una escuela en mejora continua" Prof.

Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. Naolinco. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Sec. a "Por una escuela en mejora continua" Prof.La Dirección de la Esc.

La Dirección de la Esc. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco. Ver. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral.

Sec.La Dirección de la Esc. Naolinco. Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.

"Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.La Dirección de la Esc. Ver. Gral. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . Naolinco. a "Por una escuela en mejora continua" Prof.

a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director . Naolinco. Ver.La Dirección de la Esc. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.

Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director .La Dirección de la Esc. Ver.

La Dirección de la Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral. Naolinco. Sec. a "Por una escuela en mejora continua" Prof.

Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Jorge Fuentes Álvarez Director .La Dirección de la Esc. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec. Ver. Naolinco.

La Dirección de la Esc. Naolinco. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Sec. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Gral.

Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. Sec.La Dirección de la Esc. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Gral. Naolinco. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.

Jorge Fuentes Álvarez Director . Naolinco. Sec. Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.La Dirección de la Esc. Gral.

Naolinco. Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Ver. Gral. a "Por una escuela en mejora continua" Prof.La Dirección de la Esc.

Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral. Naolinco. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec.La Dirección de la Esc.

Naolinco.La Dirección de la Esc. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Gral. Sec. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.

Ver. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Sec. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Naolinco.La Dirección de la Esc. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director .

a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Naolinco. Gral. Ver. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Sec.La Dirección de la Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director .

Naolinco. Gral. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director .La Dirección de la Esc. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Sec.

Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Naolinco.La Dirección de la Esc. Ver.

"Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Jorge Fuentes Álvarez Director . Naolinco. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec. Ver.La Dirección de la Esc. Gral.

Naolinco.La Dirección de la Esc. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Ver.

a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral.La Dirección de la Esc. Naolinco. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver.

Ver. Naolinco.La Dirección de la Esc. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director .

"Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco.La Dirección de la Esc. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. Sec. Gral.

a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral. Naolinco. Ver.La Dirección de la Esc. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director .

La Dirección de la Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente:

Diploma
A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco, Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez
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Diploma
A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco, Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez
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Ver. Gral. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Naolinco. Jorge Fuentes Álvarez Director .La Dirección de la Esc. Sec. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.

Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. Gral. Naolinco.La Dirección de la Esc. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013.

Gral. Sec. Naolinco.La Dirección de la Esc. Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Jorge Fuentes Álvarez Director .

"Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Ver. Gral. Naolinco.La Dirección de la Esc. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . a "Por una escuela en mejora continua" Prof.

Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof.La Dirección de la Esc. Gral. Naolinco. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec.

Jorge Fuentes Álvarez Director .La Dirección de la Esc. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Ver. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Sec. Naolinco. Gral.

La Dirección de la Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente:

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A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco, Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez
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La Dirección de la Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente:

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A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco, Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez
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La Dirección de la Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente:

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A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco, Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez
Director

La Dirección de la Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente:

Diploma
A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco, Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez
Director

La Dirección de la Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente:

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A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco, Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez
Director

La Dirección de la Esc. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente:

Diploma
A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco, Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Jorge Fuentes Álvarez
Director

a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Gral. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Ver.La Dirección de la Esc. Sec. Naolinco. Jorge Fuentes Álvarez Director .

Naolinco.La Dirección de la Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Gral. Sec. Ver.

a "Por una escuela en mejora continua" Prof. Sec. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . Naolinco.La Dirección de la Esc. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Ver.

Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. Naolinco. a "Por una escuela en mejora continua" Prof.La Dirección de la Esc. Sec. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Gral.

Sec.La Dirección de la Esc. Gral. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . a "Por una escuela en mejora continua" Prof. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Naolinco.

Naolinco. "Guadalupe Victoria" Otorga el presente: Diploma A: Alumno(a) del Selecciona…° Selecciona… por haber concluido de manera satisfactoria sus estudios de Educación Secundaria en la Generación 2010-2013. Ver. a "Por una escuela en mejora continua" Prof.La Dirección de la Esc. Gral. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director .

ATENTAMENTE Prof. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. Ver. Gral.

se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Jorge Fuentes Álvarez Director . A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. ATENTAMENTE Prof. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Ver. Sec. Gral. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver.

Gral. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. ATENTAMENTE Prof. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.. Ver. Ver. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Sec. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Jorge Fuentes Álvarez Director .Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.

Sec. Ver. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. ATENTAMENTE Prof. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan.. Ver. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.

a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.. Ver. Sec. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver. ATENTAMENTE Prof. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director .

Gral.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Ver. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.. Ver. ATENTAMENTE Prof. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.

a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.. Ver.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. ATENTAMENTE Prof. Sec. Gral. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.

HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Ver. Ver. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Sec. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director .Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. ATENTAMENTE Prof. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan.. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.

HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. ATENTAMENTE Prof. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Ver.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Sec. Ver. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.. Gral. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.

Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Gral. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Sec. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. ATENTAMENTE Prof..

Sec. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. ATENTAMENTE Prof. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo..

Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Gral. ATENTAMENTE Prof.. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Ver. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec.

se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Jorge Fuentes Álvarez Director . y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.. Ver. Ver.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. ATENTAMENTE Prof. Sec. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Gral.

Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Ver. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Sec. ATENTAMENTE Prof.. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.

"Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Gral. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Ver. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Jorge Fuentes Álvarez Director . a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec..Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. ATENTAMENTE Prof. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver.

a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. ATENTAMENTE Prof. Ver. Ver. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Sec. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Gral. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Jorge Fuentes Álvarez Director .Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc..

a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Jorge Fuentes Álvarez Director .Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Gral. Sec. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Ver. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Ver.. ATENTAMENTE Prof. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.

Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Gral. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Sec. Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Ver. ATENTAMENTE Prof. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan.

"Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. ATENTAMENTE Prof. Ver.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo.. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Jorge Fuentes Álvarez Director . y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Sec. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Gral. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.

a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. ATENTAMENTE Prof. Gral. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver.

Sec. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral.. Ver. ATENTAMENTE Prof. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.

HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec.. Ver. ATENTAMENTE Prof. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. Gral. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.

Gral. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco..Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Sec. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. ATENTAMENTE Prof. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.

ATENTAMENTE Prof. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Ver. Sec.. Jorge Fuentes Álvarez Director . HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Gral. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.

. Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. ATENTAMENTE Prof. Ver. Ver. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Gral. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.

HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Gral.. Sec. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. ATENTAMENTE Prof. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.

Ver. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.. Gral. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Sec. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Jorge Fuentes Álvarez Director . ATENTAMENTE Prof. Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.

Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Jorge Fuentes Álvarez Director .. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Gral. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Ver. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Sec. ATENTAMENTE Prof. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Ver. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan.

. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Jorge Fuentes Álvarez Director . ATENTAMENTE Prof. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Gral. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Ver. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.

Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Ver.. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Jorge Fuentes Álvarez Director . A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. ATENTAMENTE Prof. Ver. Gral. Sec. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.

Jorge Fuentes Álvarez Director . A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Ver. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Sec. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. ATENTAMENTE Prof. Ver. Gral..

Jorge Fuentes Álvarez Director . se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Ver. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.. Gral. Ver. Sec. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. ATENTAMENTE Prof.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan.

HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Gral. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Ver. Ver.. Jorge Fuentes Álvarez Director .Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Sec. ATENTAMENTE Prof.

ATENTAMENTE Prof. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Sec.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.

"Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec. Jorge Fuentes Álvarez Director . ATENTAMENTE Prof.. Gral. Ver. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Ver.

Sec. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo.. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Gral. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. ATENTAMENTE Prof. Ver.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.

Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Ver. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Sec.. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Gral. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. ATENTAMENTE Prof.

Gral. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Jorge Fuentes Álvarez Director . ATENTAMENTE Prof. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan..Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Sec. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.

Ver. Sec. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. ATENTAMENTE Prof. Gral. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver.. Jorge Fuentes Álvarez Director . HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo.

se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director .Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Ver.. ATENTAMENTE Prof. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan.

Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. ATENTAMENTE Prof. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver.. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Gral. Sec.

HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Ver. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Ver. Sec. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . ATENTAMENTE Prof. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ..Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.

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Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. ATENTAMENTE Prof. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver. Sec. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver.

Jorge Fuentes Álvarez Director . Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. ATENTAMENTE Prof. Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Gral.. Sec. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.

Jorge Fuentes Álvarez Director . y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Ver. Gral. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. ATENTAMENTE Prof. Sec. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Ver.

A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Ver. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Jorge Fuentes Álvarez Director .. Sec. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. Gral. ATENTAMENTE Prof. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.

ATENTAMENTE Prof. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Jorge Fuentes Álvarez Director . Sec. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Gral. Ver. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011.. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.

a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Sec. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Jorge Fuentes Álvarez Director .. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. Gral.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Ver. ATENTAMENTE Prof. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.

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Jorge Fuentes Álvarez Director . se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Gral. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco.. Ver. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Sec. ATENTAMENTE Prof. Ver.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc.

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y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. Gral. Jorge Fuentes Álvarez Director . a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. Ver. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ. Sec.. ATENTAMENTE Prof.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo. Ver.

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A petición de la parte interesada y para los usos legales que le convengan. "Guadalupe Victoria" con clave 30DES0048D ubicado en Escriba la dirección de la Escuela de la Ciudad de Naolinco. Ver. Jorge Fuentes Álvarez Director . Gral. Sec. Ver. a los veinticuatro días del mes de enero de 2011. y durante su estancia en la misma observó BUENA CONDUCTA.Asunto: Seleccione tipo… A QUIEN CORRESPONDA: El que suscribe Director de la Esc. ATENTAMENTE Prof. se extiende la presente CONSTANCIA en XALAPA-ENRÍQUEZ.. HACE CONSTAR Que el (la) alumno (a): Cursó el primer y segundo grado de su Educación SECUNDARIA GENERAL en esta institución Educativa a mi cargo.

Tipo de constancia: Fecha: Seleccione tipo… veinticuatro enero 2011 .

No.Estadísticas del Grupo: Selecciona…° Selecciona… No Año:Selecciona… Mes: Edad Actual A M D ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 1er. Bimestre Día: Selecciona… 5to. REPROBADAS No. DE HOMBRES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Alumnos 0 Bajas 0 Altas . Bimestre 12 4to. DE H. Bimestre 3er. DE M. 0 DE DE DE DE REPROBADOS APROBADOS REPROBADOS APROBADOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 % % 0 No. Bimestre 2do. Bimestre Total Nombre del alumno Sexo M F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Edad M D ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PROMEDIO DEL BIMESTRE No. DE MUJERES No. REPROBADOS No.

No Apellido Paterno Hombres Mujeres Promedio Promedio 11 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0.00 #DIV/0! .

Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4to. Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5to. Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Edad Nombre del alumno Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 . Bimestre 2do.Estadísticas del Grupo: Selecciona…° Selecciona… No Estadística de Reprobación 1er. Bimestre T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3er.

00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 5to % REP 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% Edad io H-A H-R M-A M-R H-A H-R M-A M-R H-A H-R M-A M-R H-A H-R M-A M-R H-A H-R M-A M-R H-A H-R M-A M-R H-A H-R 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 4to % REP 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 2do % REP 0.00% 0.00% 0.00% 0.Estadísticas del Grupo: Selecciona…° Selecciona… 11 12 13 14 15 Pr om No Estadística de Reprobación 16 17 ed 18 M-A M-R H-A H-R Apellido Paterno 1ro % REP 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 3ro % REP 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.

ón 18 M-A M-R 0 0 .

Bimestre Cie Tec His For Edu Art Promedio #REF! Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art Esp Seg Mat Cie #REF! Tec His For Edu Art Promedio Índice de Reprobación por Bimestre 1ro. 5to. 3ro. Total Existencia 11 0 0 12 0 0 Edades de los alumnos: Mujeres 13 0 0 14 0 0 15 0 0 16 0 0 17 0 0 18 0 0 I.Iniciales Hombres Mujeres 0 0 Total 0 A R A R 11 0 0 12 0 0 Hombres Aprobados y Reprobados 13 14 15 16 0 0 0 0 0 0 0 0 Mujeres Aprobadas y Reprobadas 13 14 15 16 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 0 18 0 0 0 11 0 0 12 0 0 17 0 0 18 0 0 0 . Bimestre Cie Tec His For Edu Art Promedio Índice de Reprobación del 4to. 4to. Bimestre Cie Tec His For Edu Art Promedio Índice de Reprobación del 3ro. Parcial 1ro. Promedio General por Bimestre 2do. 3ro. Bimestre Cie Tec His For Edu Art Promedio Índice de Reprobación del 5to. Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art Esp Seg Mat Promedio del 2do. Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art Esp Seg Mat Promedio del 4to.0 0 0 0 0 0 0 Índice de Reprobación del 1er. Total Existencia Alumnos . 2do. 4to. 5to. Parcial Edades de los alumnos: Hombres 11 0 0 12 0 0 13 0 0 14 0 0 15 0 0 16 0 0 17 0 0 18 0 0 I. Bimestre Mat Cie Tec His For 0 0 0 0 0 0 0 0 Promedio del 1er. Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art Esp Seg Mat Promedio del 5to.Existencia Hombres Mujeres 0 0 Total 0 Alumnos . Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art Esp Seg Mat Promedio del 3ro. Bimestre Cie Tec His 0 0 0 0 Esp Seg Edu Art Esp Seg Mat For Edu Art Promedio Índice de Reprobación del 2do.

Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4to. Bimestre 5 6 7 8 9 T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art Apellido Paterno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 . Bimestre Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Esp 2 3 4 5to. Bimestre 2do.Búsqueda Avanzada de Calificaciones No 6 1er. Bimestre T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Esp Seg Mat Cie Tec His For Edu Art T 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3er.

Total Existencia A B C D E F G H I J K L 11 12 Edades de los alumnos: Mujeres de 1° 13 14 15 16 17 18 I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia Mujeres Aprobadas y Reprobadas de 1° 13 14 15 11 A B C D E F G H I J K L A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R 12 16 17 18 A B C D E F G H I J K L A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R 11 12 16 17 18 .Edades de los alumnos: Hombres de 1° 11 A B C D E F G H I J K L Hombres Aprobados y Reprobados de 1° 13 14 15 12 13 14 15 16 17 18 I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I.

Edades de los alumnos: Hombres de 2° 11 A B C D E F G H I J K L Hombres Aprobados y Reprobados de 2° 13 14 15 12 13 14 15 16 17 18 I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia A B C D E F G H I J K L 11 12 Edades de los alumnos: Mujeres de 2° 13 14 15 16 17 18 I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia Mujeres Aprobadas y Reprobadas de 2° 13 14 15 11 A B C D E F G H I J K L A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R 12 16 17 18 A B C D E F G H I J K L A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R 11 12 16 17 18 . Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I.

Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I.Edades de los alumnos: Hombres de 3° 11 A B C D E F G H I J K L Hombres Aprobados y Reprobados de 3° 13 14 15 12 13 14 15 16 17 18 I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia Mujeres Aprobadas y Reprobadas de 3° 13 14 15 11 A B C D E F G H I J K L A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R 12 16 17 18 A B C D E F G H I J K L A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R 11 12 16 17 18 . Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia I. Total Existencia A B C D E F G H I J K L 11 12 Edades de los alumnos: Mujeres de 3° 13 14 15 16 17 18 I.

Total Existencias Aprobados Inscr. Total Existencias Aprobados 11 Inscr. Total Existencias Aprobados 11 Inscr. Total Existencias Aprobados 12 0 0 0 12 0 0 0 12 0 0 0 13 0 0 0 13 0 0 0 13 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 17 0 0 0 17 0 0 0 17 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 Total 0 0 0 Total 0 0 0 Total 0 0 0 11 Inscr.Inscr. Total Existencias Aprobados 12 13 0 0 0 13 0 0 0 13 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 17 0 0 0 17 0 0 0 17 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 Total 0 0 0 Total 0 0 0 Total 0 0 0 12 12 Inscr. Total Existencias Aprobados Hombres de 1° 14 0 0 0 Mujeres de 1° 14 0 0 0 Total de 1° 14 0 0 0 Hombres de 2° 14 0 0 0 Mujeres de 2° 14 0 0 0 Total de 2° 14 0 0 0 Hombres de 3° 14 0 0 0 Mujeres de 3° 14 0 0 0 Total de 3° 14 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 15 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 17 0 0 0 17 0 0 0 17 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 Total 0 0 0 Total 0 0 0 Total 0 0 0 11 Inscr. Total Existencias Aprobados Total de Hombres 14 15 0 0 0 0 0 0 Total de Mujeres 14 15 0 0 0 0 0 0 TOTAL de ALUMNOS 14 15 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 17 0 0 0 17 0 0 0 17 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 Total 0 0 0 Total 0 0 0 Total 0 0 0 . Total Existencias Aprobados Inscr. Total Existencias Aprobados 11 Inscr. Total Existencias Aprobados 11 0 0 0 11 0 0 0 11 0 0 0 12 0 0 0 12 0 0 0 12 0 0 0 13 0 0 0 13 0 0 0 13 0 0 0 Inscr. Total Existencias Aprobados 11 0 0 0 11 0 0 0 11 0 0 0 12 0 0 0 12 0 0 0 12 0 0 0 13 0 0 0 13 0 0 0 13 0 0 0 Inscr. Total Existencias Aprobados 11 Inscr.

° Materia: 10 Español Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Segunda lengua (Inglés) Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Matemáticas Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Ciencias Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Tecnología Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Historia Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Formación Cívica y Ética Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Educación Física Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Artes Bimestre: 1 9 8 7 6 5 .

00 8.50 8.50 5.00 5.00 General Bimestre: 1 9.00 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes .50 7.50 6.00 6.00 7.° Materia: 10.50 1 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica Educación Física y Ética Artes 9.

° Materia: 10 Español Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Segunda lengua (Inglés) Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Matemáticas Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Ciencias Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Tecnología Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Historia Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Formación Cívica y Ética Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Educación Física Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Artes Bimestre: 2 9 8 7 6 5 .

00 General Bimestre: 2 9.50 5.50 2 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica Educación Física y Ética Artes 9.50 8.00 8.00 5.° Materia: 10.00 6.00 7.50 7.50 6.00 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes .

° Materia: 10 Español Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Segunda lengua (Inglés) Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Matemáticas Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Ciencias Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Tecnología Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Historia Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Formación Cívica y Ética Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Educación Física Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Artes Bimestre: 3 9 8 7 6 5 .

00 General Bimestre: 3 9.50 8.50 6.00 6.00 8.50 3 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica Educación Física y Ética Artes 9.50 7.00 7.00 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes .00 5.° Materia: 10.50 5.

° Materia: 10 Español Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Segunda lengua (Inglés) Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Matemáticas Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Ciencias Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Tecnología Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Historia Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Formación Cívica y Ética Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Educación Física Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Artes Bimestre: 4 9 8 7 6 5 .

00 7.50 5.00 General Bimestre: 4 9.00 8.50 7.50 8.00 6.00 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes .00 5.50 6.° Materia: 10.50 4 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica Educación Física y Ética Artes 9.

° Materia: 10 Español Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Segunda lengua (Inglés) Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Matemáticas Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Ciencias Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Tecnología Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Historia Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Formación Cívica y Ética Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Educación Física Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

° Materia: 10 Artes Bimestre: 5 9 8 7 6 5 .

00 7.° Materia: 10.00 8.50 5 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica Educación Física y Ética Artes 9.00 5.00 General Bimestre: 5 9.50 6.00 Español Segunda lengua (Inglés) Matemáticas Ciencias Tecnología Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Artes .50 7.00 6.50 5.50 8.