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EL REINO VEGETAL

Autora: Carmen Monge García-Moreno – Proyecto Biosfera Introducción

La Botánica es la ciencia que estudia los componentes y las características de los constituyentes del mundo vegetal. En este Reino se incluyen todos aquellos organismos vivos que tienen una característica fundamental en común. Esta característica los diferencia del resto de los reinos de la naturaleza: la capacidad de realizar la fotosíntesis.

La clasificación del Reino Vegetal es muy compleja, así como la descripción de los principales grupos y aspectos que la constituyen. Al ser seres vivos realizan las funciones vitales que caracterizan a todo ser vivo: nutrición, relación y reproducción.

Aunque algunas de estas funciones son menos espectaculares que las que podemos encontrar en representantes de otros reinos, los vegetales poseen características que los hacen interesantísimos, sobre todo si tenemos en cuenta que suponen el escalón más importante y básico de todo ecosistema. Los vegetales son los seres productores. Aportan alimento al resto de los seres vivos y determinan el nivel productor de cualquier bioma.

1.b.- Clasificación del Reino Vegetal: Para facilitar el estudio del reino vegetal es imprescindible su clasificación. La ciencia dedicada a la clasificación de los seres vivos es la taxonomía. Esta ciencia subdivide el Reino Vegetal en diversos niveles de organización que van desde la División hasta la Subespecie e incluso la variedad. Entre estos dos niveles taxonómicos existe toda una jerarquía que va poco a poco haciendo más pequeños y definidos los grandes grupos: subdivisiones, clases, subclases, órdenes, subórdenes, familias, subfamilias, géneros y especies.

Dentro del mundo de la Botánica se estudian los siguientes grupos: · Las cianobacterias · Los hongos · División Cyanophyta · División Gimnomycota · División Mastigomycota · División Amastigomycota · Las algas · División Chlorophyta: · Mixomicetes Omicetes · Clase Zygomycetes · Clase Ascomycetes · Clase Basidiomycetes (setas) · Clase Deuteromycetes algas verdes

. Se denomina nutrición al conjunto de procesos implicados precisamente en el intercambio de materia y energía de un ser vivo con el medio que le rodea. Los vegetales son seres vivos de nutrición autótrofa y fotosintética. Se denominan autótrofos porque son capaces de transformar en materia orgánica la materia inorgánica del medio y fotosintéticos porque para ello obtienen la energía de la luz solar. el transporte de nutrientes por todo el organismo. el intercambio de gases (oxígeno y dióxido de carbono).· División Chromophyta: · División Rhodophyta: · Los líquenes · Los briofitos · · Clase Anthocerotopsida: · Clase Bryopsida: · Clase Marchantiopsida: · Los helechos: · División Rhyniophyta: · División Lycopodiophyta: · División Equisetophyta: · División Pteridophyta: · Los espermatofitos algas pardas y diatomeas algas rojas · antoceros musgos hepáticas psilófitos licopodios y selaginellas equisetos helechos · Las gimnospermas: · Clase coniferopsida División Pinophyta. renovar sus estructuras y realizar todos los procesos vitales. Los procesos implicados en la nutrición son: La absorción de los nutrientes.. el catabolismo (degradación de las moléculas en otras más sencillas con obtención de energía) y la excreción de sustancias tóxicas producidas durante el metabolismo celular.LA NUTRICIÓN VEGETAL: Para construir. · Las angiospermas: · Clase magnoliopsida: dicotiledóneas División Magnoliophyta · Clase Liliopsida: monocotiledóneas 2. los seres vivos necesitan materia y energía.

Son evaginaciones de la epidermis. por lo que no tienen. ni necesitan órganos de absorción y de transporte. Los de organización talofítica toman los nutrientes directamente del medio a través de la membrana de sus células.2. Está formado por vasos conductores.a. Hojas: Es el lugar donde los compuestos inorgánicos se transforman en orgánicos. El agua llega así circulando hasta los conductos leñosos. Esta función la realizan transformando la energía de la luz en energía química de enlace. a través de los pelos radicales. Estas estructuras aumentan considerablemente la superficie de contacto de la raíz con el suelo.La captación de nutrientes en vegetales. y los productos de la fotosíntesis desde la hoja a la raíz y al resto del vegetal. Existen unas proteínas en la propia membrana que permiten el paso de sales que se absorben en forma de iones. . La incorporación del agua y las sales minerales se realiza por las raíces.. Este fenómeno se produce porque en el interior de la raíz existe más concentración de solutos que en el exterior. Tallo: Estructura por la cual transportan el agua y las sales minerales desde la raíz a la hoja. su transporte: La incorporación de nutrientes en los vegetales se realiza de forma diferente según estudiemos un vegetal de organización talofítica o cormofítica. Se realiza en contra de gradiente de concentración. por lo tanto su transporte es activo. Los de organización cormofítica sí presentan estructuras especialmente adaptadas para la absorción y el transporte en el medio terrestre. que forman el xilema y el floema y transportan sustancias necesarias para la nutrición. Estas estructuras son:    Raíz: subterránea (normalmente) a través de la cual obtienen agua y sales disueltas. Las sales minerales requieren energía para penetrar en la raíz. El agua penetra en la raíz por ósmosis. En el interior de estas estructuras se localiza el sistema vascular.

Esta savia se transporta por el floema que está formado por células alargadas. donde se utiliza en la fotosíntesis. transportada por el xilema hasta las hojas. desde las zonas de producción (hojas) hasta las de consumo (sumideros). Durante la fotosíntesis. la savia bruta. Para ello existen unas estructuras especializadas. La nutrición autótrofa. Esta savia es transportada por los vasos leñosos hasta las hojas. requiere la captación de luz procedente del sol. frutos. meristemos apicales. etc. que presentan amplias superficies para que la captación de esta energía sea eficaz. las hojas. aminoácidos y otras sustancias ricas en nitrógeno. La savia lleva una dirección ascendente y descendente. semillas. que pueden ser cualquier parte del vegetal: tejidos de reserva. Es ésta una solución formada por azúcares. llamados tubos cribosos. dispuestas en fila con los tabiques perforados formando unos tubos.El conjunto de agua y sales minerales que han llegado hasta el xilema se denomina savia bruta. se transforma en savia elaborada. propia de los vegetales. .

La presencia de oxígeno disminuye la cantidad de una enzima imprescindible para fijar el CO2. En él:    Se transforma materia inorgánica en orgánica: a partir de la fuente de carbono del dióxido de carbono del aire. * Cuanto mayor es la cantidad de oxígeno del ambiente. Los vegetales son el primer y único eslabón productor de la cadena trófica. . hasta llegar a un límite a partir del cual el rendimiento se estabiliza. Existen factores ambientales que condicionan el rendimiento e intensidad de la fotosíntesis.b. el tiempo de iluminación o también llamado fotoperiodo. Se transforma la energía luminosa en química: que es usada por todos los seres vivos.2.. Para ello la intensidad luminosa debe ser constante y elevada. xantofila (amarillo) y carotenoides (anaranjados). Esto es muy importante desde el punto de vista biológico. puesto que lo que llamamos rendimiento fotosintético es lo mismo que cantidad de materia orgánica producida. la concentración de oxígeno. donde se encuentran los pigmentos capaces de captar y absorber la energía luminosa procedente del sol. Los principales condicionantes de la fotosíntesis son: la concentración de dióxido de carbono. Fase oscura. El oxígeno se libera como producto residual y lo usan la mayor parte de los organismos para la respiración celular. la intensidad luminosa. Se trata de uno de los procesos anabólicos más importantes de la naturaleza. menor es la cantidad de dióxido de carbono fijado en forma de moléculas orgánicas. *La actividad fotosintética crece al aumentar la cantidad de CO2. ya que la materia orgánica sintetizada en su transcurso permite la realización del mismo.La importancia de la fotosíntesis: La fotosíntesis se realiza en los cloroplastos. Fase luminosa. Estos pigmentos son: clorofila (verde). la humedad y la temperatura.

El intercambio de gases: Las plantas necesitan oxígeno atmosférico para respirar.Relación entre fotosíntesis y respiración celular: Los vegetales son organismos autótrofos. estructuras especializadas para realizar esta función.   En la fotosíntesis se fija dióxido de carbono y se desprende oxígeno. . 2. Una vez que han entrado estos gases se disuelven en agua y se transportan hacia cualquier parte del vegetal por el floema. para realizar su metabolismo respiratorio.. etc. fructificación. al combarse sus paredes celulares. En la respiración se consume oxígeno y se desprende dióxido de carbono. La respiración celular es independiente a la presencia o no de luz. por el contrario. en la que el oxígeno se desprende en la fase luminosa.La excreción en vegetales: En los vegetales no existe una excreción propiamente dicha. liberándose energía. Si se hinchan porque reciben agua de las células adyacentes el estoma se abre. También necesitan dióxido de carbono para realizar la fotosíntesis. En ella se consume oxígeno. en definitiva.d. durante las 24 horas del día.. Las lenticelas: son las aberturas de las paredes de los tallos leñosos. pierden agua se vuelven flácidas y el estoma se cierra. Si. está compuesta fundamentalmente de azúcares procedentes de la fotosíntesis.. con lo que los gases entran o salen por el ostiolo.¿Cómo se abren y cierran los estomas? Los estomas se abren o se cierran en función de la urgencia de las células oclusivas que lo forman. No tienen.f. Para el resto de las actividades del vegetal (crecimiento. por lo tanto utilizan la energía luminosa para la formación de materia orgánica a partir de inorgánica (fotosíntesis). Los pelos radicales: por ellos entran los gases disueltos en agua que se absorbe del suelo.. no permitiendo ni la salida ni la entrada de gases. floración. al contrario de lo que sucede en la fotosíntesis.e. es decir. 2. tomando de esa fuente el carbono necesario para construir sus propias moléculas orgánicas. Esta materia orgánica de la que hablamos.2c. Para permitir la entrada y salida de estos gases la planta presenta una serie de estructuras muy especializadas:    Los estomas: son la vía más importante de entrada de gases en la planta. por lo tanto. durante el día. 2.) necesitan energía química procedente de la respiración celular (igual que los animales). las células adyacentes absorben el agua de las oclusivas y éstas.

la respuesta ante estos estímulos no origina desplazamiento.Como su tasa metabólica es menor que la de los animales. HORMONAS Y MOVIMIENTOS: 3.a.. líquidas: aceites esenciales (menta. sólidas o líquidas:    sólidas: pueden ser cristales de oxalato cálcico. Estas respuestas pueden ser: Tropismos: movimientos de crecimiento del vegetal en los que varía la orientación de la planta. Los principales son fototropismo: movimientos hacia o en contra de la luz y geotropismo: movimientos en contra o hacia el suelo. Como la movilidad de la planta es muy reducida. la cantidad de sustancias de desecho es muy baja.Los movimientos vegetales: Las plantas son capaces de percibir los cambios ambientales que actúan como estímulos externos y reaccionar frente a ellos. . sismonastias: estímulos ligados al contacto del vegetal con algo o a su sacudida.LA COORDINACIÓN VEGETAL. gaseosas: dióxido de carbono y etileno (gas de los frutos maduros). 3. Las sustancias de desecho pueden ser gaseosas. Fotonastias: hacia o en contra de la luz. Además existen las nastias: movimientos pasajeros de determinadas zonas del vegetal. Se pueden acumular en vacuolas o espacios intercelulares. algunos de estos productos son reutilizados en procesos anabólicos: concretamente el agua y el dióxido de carbono se pueden emplear para realizar la fotosíntesis. Además. etc. sino un tipo u otro de movimiento. eucaliptus) . resinas. lavanda. Pueden ser negativos: cuando la planta se aleja del estímulo y positivos si ésta se acerca al estímulo.. Los pocos desechos producidos no siempre salen al exterior. látex (caucho).

a. 4.. haciendo caer las hojas (etileno). LOS CICLOS BIOLÓGICOS EN VEGETALES: 4. que facilitan la maduración de los frutos y la degradación de la clorofila.LA REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL. Existen hormonas: que activan los procesos de crecimiento. que retardan la caída de la hoja y el envejecimiento e inducen a la diferenciación celular y formación de nuevos tejidos (citoquininas).Las hormonas en vegetales: Las hormonas vegetales se denominan fitohormonas y se producen en las células de secreción que no forman glándulas. Controlan el crecimiento y desarrollo del vegetal..La reproducción asexual en vegetales: En la reproducción asexual no intervienen gametos.. por último. De un solo individuo se separa una unidad reproductora. floración. yemas apicales. crecimiento celular en los meristemos. produciendo una especie de letargo (ácido abscísico) y.3. que provocan el cierre de los estomas cuando hay sequía o inhibe el crecimiento del vegetal en momentos de crisis.b. . formación de raíces en los esquejes (auxinas). que hacen germinar las semillas e inducen a la formación de flores y frutos (giberelinas).

Cada uno de ellos da lugar a un individuo completo (algas filamentosas). tallos o yemas se puede reproducir la planta completa (esquejes. tras su desarrollo. un estolón…). .). que dan lugar. a un duplicado del progenitor. En vegetales las modalidades más frecuentes de reproducción asexual son: Regeneración: a partir de un pequeño fragmento del vegetal se puede reproducir un vegetal completo. A partir de raíces.. No existen combinaciones genéticas porque no existe mezcla ni unión de gametos. un trozo de patata con ojos.. A partir de un solo individuo se pueden formar gran cantidad de descendientes que son idénticos entre sí e idénticos a su progenitor.constituida por una célula o grupo de células. Escisión o fragmentación: a partir de la rotura espontánea del organismo progenitor en dos o más fragmentos. un bulbo (ajo.

Reproducción sexual: La mayoría de los vegetales. llamadas esporas. Son haploides porque se forman a partir de una división reduccional: la meiosis. La formación del cigoto: cuando se unen los gametos y se funden sus núcleos se genera una célula diploide de nuevo. Luego el núcleo se rodea de una pequeña porción de citoplasma y se aísla por una membrana dentro de la célula madre. Los gametos que intervienen en una fecundación pueden ser iguales (isogamia) o diferentes (anisogamia). 4. Este proceso se da en todos los vegetales en algún momento de su ciclo vital. Existe un gameto llamado femenino y uno llamado masculino. los descendientes tienen características diferentes a los progenitores gracias a:    La formación de los gametos: células especializadas que son el vehículo de transporte de la información genética.. El femenino es grande e inmóvil y el masculino pequeño y móvil. El desarrollo del cigoto: que se divide por mitosis sucesivas. al igual que el resto de los seres pluricelulares. En los vegetales lo frecuente es la anisogamia. Finalmente se liberan las células hijas. . En la reproducción sexual.Esporulación: divisiones sucesivas del núcleo de una célula materna. con las nuevas instrucciones genéticas del nuevo núcleo. se reproducen de forma sexual. al romperse la membrana de la célula madre. El femenino se llama óvulo y el masculino anterozoide (espermatozoide en animales). También existen muchos que alternan ambas formas de reproducción a lo largo de su ciclo de vida.b. Estos gametos se forman en gametangios. con características de los dos progenitores.

En este último caso. plantas de características más primitivas. 4. los helechos (pteridófitas) y los musgos (briófitas). La meiosis se produce al formarse los gametos. Propia de organismos diploides.d. Lo más frecuente es la fecundación cruzada.Ciclo haplonte: Presente en algas unicelulares. La fase diploide es la esporofítica. pueden ser:  unisexuales o dioicas (existen dos tipos de individuos diferentes.. Tras la fecundación se produce un cigoto diploide que origina una nueva fase esporofítica.Las especies vegetales. La dotación cromosómica diploide aumenta la estabilidad genética de los individuos porque cada . un tipo de individuo produce por meiosis esporas. cada uno de sexo diferente)  monoicas o hermafroditas (el mismo individuo tiene los dos sexos y produce los dos tipos de gametos). b... Estas esporas dan lugar a un adulto haploide llamado gametofito. El cigoto es diploide y el adulto también.La evolución del ciclo biológico en las plantas: El reino de las plantas incluye además de los espermatófitos (plantas con semilla) y consideradas las más evolucionadas.Los ciclos biológicos: Según el momento en el que se produce la meiosis (división reduccional de cromosomas) se distinguen tres tipos de ciclos biológicos: a.Ciclo diplohaplonte: Presente en vegetales. La evolución de las plantas guarda una estrecha relación con la evolución de sus ciclos biológicos diplohaplontes. En estos ciclos se observa una continua y progresiva disminución y regresión de las fases gametofíticas haploides (que es domimante en musgos) y que prácticamente llegan a desaparecer en las espermatofitas en beneficio de la fase diploide. La meiosis se produce inmediatamente después de la fecundación. helechos y plantas con semillas. c. no se suele dar la autofecundación y los órganos suelen madurar en momentos diferentes. En ella los dos individuos hermafroditas se fecundan mutuamente.. en el que se forman los gametos haploides. 4. musgos. Estos organismos presentan dotación cromosómica haploide. Presentan ciclo con alternancia de fases o generaciones. La meiosis se produce al formarse las esporas.Ciclo diplonte: Presente en algas pluricelulares.. al igual que las animales.c. Existen individuos haploides y otros diploides.

Esta estructura diploide ha sido la responsable del gran éxito evolutivo de los vegetales que la poseen: espermatófitos. Periantio: que es la envoltura de la flor. En el extremo se ensancha dando el receptáculo donde se insertan las piezas de la flor y los nectarios (glándulas que producen néctar). si es completa. Según la procedencia del polen podrá darse la autopolinización (procedente de la misma planta) aunque este suceso no es frecuente y la polinización cruzada (el polen y el óvulo están en distinto pie de planta). . El grano de polen (foto polen) contiene dos núcleos espermáticos. Cómo llega el grano de polen hasta el estigma de la parte femenina de la planta depende del tipo de polinización y de las características del propio grano de polen: por el aire (anemófila) y por los insectos (entomófila). Presenta los órganos sexuales masculinos o estambres (formados por el filamento y la antera) y cuyo conjunto forma el androceo y los órganos sexuales femeninos o carpelos (formados por el ovario. En Angiospermas la estructura de reproducción de estos vegetales espermatófitos verdaderos es la flor (foto de flor amarilla). los siguientes verticilos florales:    Pedúnculo floral: une la flor al tallo..e. Este grano de polen llegará al estigma del carpelo y atravesará el estilo hasta llegar al óvulo (foto óvulo angiosperma). Para que se produzca la fecundación se deben unir los granos de polen fabricados en las anteras de los estambres con los óvulos u oosferas contenidos en los ovarios de los carpelos femeninos.carácter tendrá dos genes que lo guarden. Órganos sexuales: protegidos por el periantio. Formado por los sépalos (que forman el cáliz) y los pétalos (que forman la corola). Para que se produzca la fecundación se deben unir los granos de polen fabricados en las anteras de los estambres con los óvulos u oosferas contenidos en los ovarios de los carpelos femeninos. en la flor. el estilo y el estigma) y cuyo conjunto forma el gineceo. Una flor puede tener. Según la procedencia del polen podrá darse la autopolinización (procedente de la misma planta) aunque este suceso no es frecuente y la polinización cruzada (el polen y el óvulo están en distinto pie de planta). Este grano de polen llegará al estigma del carpelo y atravesará el estilo hasta llegar al óvulo (foto óvulo angiosperma). La evolución ha seleccionado la fase diploide cada vez más larga y de mayor importancia. 4.La reproducción en las espermafitas: Las plantas con semilla o espermafitas presentan órganos reproductores que se localizan en una parte concreta de la planta. Está formada por un conjunto de hojas muy modificadas y agrupadas en capas concéntricas llamadas verticilos florales. El grano de polen (foto polen) contiene dos núcleos espermáticos. Esta última sirve para atraer a los insectos y facilitar la polinización. Es en ella donde después de la fecundación se produce la semilla.

El óvulo aparece desnudo sobre una escama o bráctea y el conjunto de brácteas dispuestas de forma generalmente helicoidal sobre un eje forma una inflorescencia que popularmente llamamos piña. . queda encerrada en su fruto que se produce por la transformación del ovario del carpelo. o plantas con semillas. además de las angiospermas existe otro gran grupo: las gimnospermas.Tras la fecundación aparece una semilla que encierra en su interior al embrión. Son plantas superiores. . Al germinar de la semilla saldrá un pequeño vegetal con un eje verde del que podrán salir una (monocotiledóneas) o dos (dicotiledóneas) hojitas verdes (cotiledones) que empiezan a realizar la fotosíntesis. en angiospermas. con flores primitivas leñosas o carnosas sin ovario que proteja el óvulo. Esta semilla. el grano de polen posee sacos llenos de aire que facilitan su dispersión por el viento y tras la polinización se forma una semilla (piñón) que queda sobre la bráctea hasta que la piña madura abre todas ellas y deja salir los piñones que caen al suelo dando lugar a un nuevo individuo. Su polinización es anemófila. En las espermatófitas.