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Lección 1 Lección 1: Presentación Cuando se me encomendó de parte de AulaFacil.com el escribir un curso del reconocido programa informático SPSS, lo consideré una tarea fascinante, muy importante para transmitir un poco de lo mucho que he aprendido en el salón de clases con mis estudiantes. Los campos de aplicación de la estadística son muy diferentes, pero los métodos son los mismos, dando lugar a la estandarización y automatización de las técnicas estadísticas, con una gran variedad de programas informáticos que se diferencian entre sí por variados aspectos (entornos de trabajo, capacidad, costos, etc.). Entre esta gama de software se encuentra el SPSS, el cual es una potente herramienta para realizar análisis estadísticos, tiene más de tres décadas de existencia, fue elaborado por Hull y Nie y quizás sea el programa informático de estadística con mayor difusión a nivel mundial. Aprender a manejar el SPSS tiene muchas ventajas. La primordial es la seguridad y confianza que brinda el tener esta herramienta que efectúa los cálculos más complejos en el mundo de la estadística de manera eficiente y eficaz, y con un mínimo de esfuerzos. Posiblemente esta sea la razón por la cual este programa es muy utilizado en el mundo académico y laboral. Es una de las herramientas más utilizadas en investigación comercial y en otros muchos campos de investigación de las ciencias sociales. Es necesario aclarar que a pesar de la facilidad que resulta el poder realizar cálculos con gran facilidad con los modernos programas informáticos, es imprescindible que el investigador mantenga el control de la situación en todo momento, y sea él quien se convierta en el tomador de decisiones; ya que el software lo único que hace es obedecer una orden, pero no manifiesta en ningún momento si el diseño de nuestro estudio es el adecuado, si la técnica es la idónea, etc., ya que presionar un botón o dar un clic es muy sencillo, por lo que debemos estar siempre alertas al momento de realizar nuestro análisis estadístico. Para el desarrollo de éste curso introductorio al SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), utilizaremos la versión 11.5 en español para windows. Aprovecho este espacio para agradecer los comentarios, sugerencias y observaciones que mis estudiantes, colegas y amigos me han realizado, y con las cuales se ha mejorado este primer curso de SPSS. Y a ustedes que se encuentran deseosos de aprender este programa, les deseo éxitos en este camino que hoy inician...

Lección 2 Lección 2: Comenzando a trabajar con el SPSS

Al comenzar una sesión de trabajo con el SPSS aparece una ventana de apariencia similar a una hoja de Excel, que es el Editor de Datos, tal y como se muestra en la Figura 1 . Esta es la ventana principal del SPSS, pero no la única. Para irnos familiarizando con las diversas funciones del programa, estudiaremos en un primer momento las diversas ventanas y menús con que cuenta el SPSS, profundizando posteriormente en cada uno de ellos y utilizando ejercicios prácticos para una mejor compresión de la temática.

En la Fig. 1 observamos en el encabezado el título principal del archivo en el cual se está trabajando, en este caso “Sin título”, porque se iniciará con la creación de una base de datos. En la siguiente línea se tiene la barra del menú con las opciones de archivo, edición, ver, datos, transformar, analizar, gráficos, utilidades, ventaja, y ayuda (?) . Luego tenemos la barra de herramientas (ver figura 2), con cada uno de sus íconos.

en el círculo en rojo). cada icono indica la siguiente acción: • • • • • • • • • • • • • • • • • Abrir archivo Guardar archivo Imprimir Recuperar cuadro de diálogo Deshacer Rehacer Ir a gráfico Ir a caso Variables Buscar Insertar casos Insertar variable Segmentar archivo Ponderar casos Seleccionar casos Etiquetas de valor Usar conjuntos La línea siguiente a la Barra de Herramientas (como se observa en la Figura 1.En su orden. Y el círculo en azul muestra las solapas de vista de datos (valores en la base de datos) y vista de variables (codificaciones realizadas para cada una de las variables) para el fichero en el que se está trabajando en ese instante. de izquierda a derecha. .3. indica el valor o atributo de la variable en esa celda (fila y columna).

Guarda el archivo actual Guardar Como.Lección 3 BARRA DE MENU PRINCIPAL: Archivo. Presentación preliminar. En la Figura 4 se observa la primera opción del menú. Ver Ahora veamos cada una de las opciones y subopciones que se encuentran en la barra de menú principal. de procesos u otros). Se tiene la posibilidad de cambiar de servidor al que nos encontramos conectados. Crea memoria para los datos que se están introduciendo Imprimir Imprime la operación actual. Detener procesador. . Muestra los archivos de datos posibles Hacer caché de datos. tal y como se imprimirá Cambiar servidor. que incluye: • • • • • • • • • • • • • • • Nuevo. Interrumpe el procesamiento y análisis de datos en el SPSS Datos usados recientemente Muestra un listado de los datos utilizados mas recientemente Archivos usados recientemente Muestra los archivos que se han utilizado recientemente Salir Opción para salir del SPSS. Nueva consulta. Abrir base de datos. resultados o de procesos Abrir. Se visualiza en pantalla completa la tarea actual. Crea nuevos ficheros o bases de datos. Archivo. sintaxis. sintaxis. Edición. Abre ficheros o bases de datos existentes. Guarda el archivo actual con otro nombre y en otro directorio si así se quiere Mostrar información de datos. resultados. Puede transformar archivos de texto a tablas Guardar. editar consulta o ejecutar consulta Leer datos de texto.

que presenta la siguientes subopciones: En esta opción tenemos las siguientes subopciones: .Luego tenemos la opción de Edición (Figura 5).

Deshacer Definir valor de casilla Deshace la última acción. Muy útil para rectificar. Fuentes Con esta opción se cambia el tamaño y estilos de las fuentes. etc. Textos por ejemplo Cuadrícula Con ésta opción se activa y desactiva la cuadrícula del editor de datos Etiquetas de valor Sitúa etiquetas de valor en las variables seLecciónadas Variables Con esta opción se activa el visor de variables en el editor de datos) . gráficos. Barras de herramientas (activa y desactiva las barras de herramientas). La Figura 6 muestra la opción Ver. y cuenta con las siguientes subopciones: Barra de estado (con esta opción se activa y desactiva la barra de estado). procesos. Rehacer Definir valor de casilla Rehace la última acción deshecha Cortar Corta la selección para almacenarla en el portapapeles Copiar Copia la selección para almacenarla en el portapapeles Pegar Pega el contenido del portapapeles en la ubicación en donde se encuentre el cursor Pegar variables Pega la variable del portapapeles en donde se encuentre ubicado el cursor Eliminar Borra la selección Buscar Realiza la búsqueda de datos que se especifiquen Opciones Presenta opciones de tablas.

y contiene las siguientes subopciones: Calcular (realiza cálculos). Contar apariciones (encuentra frecuencias . Entre las subopciones tenemos las siguientes: Definir propiedades de variables (etiqueta los valores de las variables y define otras propiedades después de explorar datos). Transformar y Analizar (I) La Figura 7 presenta la opción Datos . las propiedades de un conjunto de datos y de las variables seleccionadas). Ir a caso (permite situarse en un caso determinado). Segmentar archivo (admite segmentar archivos según ciertos criterios). Diseño ortogonal (admite diseñar y mostrar diseños factoriales ortogonales). Ponderar casos (permite la ponderación de casos). Fundir archivos (permite mezclar archivos por casos o por variables). La Figura 8 muestra la opción Transformar . Seleccionar casos (admite la elección de uno o varios casos).en un único caso y convertirlos en grupos de casos relacionados –filasy viceversa). Copiar propiedades de datos (permite copiar sobre el archivo de datos de trabajo. Semilla de aleatorización (fija la semilla para el cálculo de números aleatorios). Insertar variable (permite insertar una variable en el editor). Agregar (permite agregar variables a un archivo). Ordenar casos (permite ordenar casos según criterios preestablecidos).Lección 4 Lección 4: BARRA DE MENU PRINCIPAL: Datos. Reestructurar (reestructura los datos de varias variables – columnas. Transponer (transpone filas por columnas en el editor de datos). Insertar caso (permite insertar un caso en el editor). que es una de las opciones que mayor uso tienen cuando se trata de realizar análisis con el SPSS. Definir fechas (Definir fechas genera variables de fecha que se pueden utilizar para establecer la periodicidad de una serie temporal y para etiquetar los resultados de los análisis de series temporales).

Reducción de datos. Correlaciones. Comparar medias. . Recodificación automática (convierte los valores numéricos y de cadena en valores enteros consecutivos). Loglineal. Regresión. Modelos mixtos. Escalas. Estadísticos descriptivos. Series temporales. Asignar rangos a casos (crea nuevas variables que contienen rangos). Pruebas no paramétricas. La opción Analizar en la barra del menú básico contiene las siguientes subopciones (ver figura 9): Informes. Modelo lineal general. Crear serie temporal (crea una variable tipo serie de tiempo). Ejecutar transformaciones pendientes (realizar transformaciones en espera). Supervivencia y Respuestas múltiples. Recodificar (recodifica los valores de una variable).absolutas de valores). Categorizar variables (convierte variables cuantitativas a cualitativas). Tablas. Reemplazar valores perdidos (Reemplazar valores perdidos creando nuevas variables).

La figura 11 presenta la subopción de Estadísticos descriptivos. calcula totales. La Figura 10 muestra la subopción Informes . Informe de estadísticos en filas (genera informes en los cuales se presentan distintos estadísticos de resumen en filas). máximos y mínimos. motivo por el cual se estudiarán cada una de sus subopciones por separado. por ej. Razón (brinda una amplia lista de estadísticos de resumen para describir la razón entre dos variables de escala. Figura 10. Resúmenes de casos (calcula estadísticos de subgrupo para las variables dentro de las categorías de una o más variables de agrupación). mediana. Tablas de contingencia (crea tablas de clasificación doble y múltiple y. bien para todos los casos o bien de forma separada para grupos de casos). moda. Descriptivos (presenta estadísticos de resumen univariados para varias variables en una única tabla y calcula valores tipificados. desviación típica. denominados generalmente como puntuaciones “Z”). . Informe de estadísticos en columnas (genera informes de resumen en los que diversos estadísticos de resumen aparecen en columnas distintas). que contienen los siguientes ítems: Frecuencias (muestra estadísticos y representaciones gráficas que resultan útiles para describir muchos tipos de variables. medias y otros estadísticos univariados para variables de resumen continuas dentro de las categorías de una o más variables categóricas de agrupación).Considero ésta opción del menú (Analizar) como una de las más importantes dentro del SPSS. Explorar (genera estadísticos de resumen y representaciones gráficas. y es un buen procedimiento para la inspección inicial de datos). además. proporciona una serie de pruebas y medidas de asociación para las tablas de doble clasificación). y otros muy usuales en investigación). el cual abarca los siguientes ítems: Cubos OLAP (del inglés On-Line Analytic Processing -Procesamiento analítico interactivo-.

anidación y apilación mixta o totales complejos). Conjuntos de respuestas múltiples (se utiliza para agrupar frecuencias de respuestas por indicadores y variables). Tablas de frecuencias (permite generar tablas especiales que contengan varias variables con los mismos valores). variables de respuestas múltiples. que muestra la subopción de Tablas. Tablas de respuestas múltiples (produce tablas de frecuencia y de contingencia básicas en las que una o más variables es un conjunto de respuestas múltiples). Los ítems que se incluyen acá son: Tablas personalizadas (el investigador seLeccióna las variables y las medidas de resumen que aparecerán en la tabla). . Tablas generales (se pueden generar tablas que muestren diferentes estadísticos para distintas variables. con la cual usted puede realizar todo tipo de análisis y mostrarlos de diversas maneras.A continuación tenemos la figura 12. siempre en formato de tablas. Tablas básicas (genera tablas con calidad de publicación que muestran estadísticos de clasificación cruzada y de subgrupo).

Componentes de la varianza (se emplea para modelos de efectos mixtos. ANOVA de un factor (este procedimiento genera un análisis de varianza de un factor para una variable dependiente cuantitativa respecto a una única variable de factor -variable independiente-). Prueba T para muestras independientes (compara las medias de dos grupos de casos). que incluye los siguientes apartados: Univariante (proporciona un análisis de regresión y un análisis de varianza para una variable dependiente mediante uno o más factores o variables).Lección 5 Lección 5: BARRA DE MENU PRINCIPAL: Analizar (II). Comparar medias (Figura 13). estima la contribución de cada efecto aleatorio a la varianza de la variable dependiente). Posterior al Modelo lineal general. los siguientes apartados son: Modelos mixtos (en este cuadro de diálogo le facilita al investigador seleccionar variables que . Prueba T para una muestra (contrasta si la media de una sola variable difiere de una constante especificada). Multivariante (proporciona un análisis de regresión y un análisis de varianza para variables dependientes múltiples por una o más covariables o variables de factor). que contiene en orden respectivo: Medias (calcula medias de subgrupo y estadísticos univariados relacionados para variables dependientes dentro de las categorías de una o más variables independientes). La figura 14 presenta la opción de Modelo lineal general. Medidas repetidas (analiza grupos de variables dependientes relacionadas que representan diferentes medidas del mismo atributo). Prueba T para muestras relacionadas (compara las medias de dos variables de un solo grupo).

Estimación curvilínea (genera estadísticos de estimación curvilínea por regresión y gráficos relacionados para varios modelos diferentes de estimación curvilínea por regresión). Logística multinomial (es útil en aquellas situaciones en las que el investigador desee poder clasificar a los sujetos según los valores de un conjunto de variables predictoras). Ordinal (permite dar forma a la dependencia de una respuesta ordinal politómica sobre un conjunto de predictores.definen sujetos y observaciones repetidas. Probit (mide la relación entre la intensidad de un estímulo y la proporción de casos que presentan una cierta respuesta a dicho estímulo). bivariadas y distancias). que mejor prediga el valor de la variable dependiente). que incluye los siguientes apartados: Lineal (estima los coeficientes de un modelo lineal. con una o más variables independientes. La figura 15 presenta la subopción de Regresión. Escalamiento óptimo (amplía la aproximación típica mediante un escalamiento de las variables nominales. No lineal (es un método para encontrar un modelo no lineal para la relación entre la variable dependiente y un conjunto de variables independientes).al determinar los coeficientes de regresión). . WLS-. aquéllas con menos variabilidad. de forma que se les dé mayor ponderación a las observaciones más precisas -es decir. Logística binaria (es de mucha utilidad para los casos en los que se desea predecir la presencia o ausencia de una característica o resultado según los valores de un conjunto de variables predictoras). que pueden ser factores o covariables). ordinales y numéricas simultáneamente). Estimación ponderada (permite calcular los coeficientes de un modelo de regresión lineal mediante mínimos cuadrados ponderados -MCP. y elegir una estructura de covarianzas para los residuos) y Correlaciones (incluye correlaciones parciales. Mínimos cuadrados en dos fases (utiliza variables instrumentales que no estén correlacionadas con los términos de error para calcular los valores estimados de los predictores problemáticos).

Cuenta con los siguientes ítems: Conglomerados en dos fases (es una herramienta de exploración que descubre las agrupaciones naturales -o conglomerados. que es una de las subopciones que mayor uso tiene cuando de realizar análisis de conglomerados se trata. Logit y Selección del modelo. e incluye los apartados de General. Conglomerados jerárquicos (combina los conglomerados basándose en las características seLecciónadas y los clasifica en orden de jerarquía). Discriminante (este análisis resulta útil para las situaciones en las que se desea construir un modelo predictivo para pronosticar el grupo de pertenencia de un caso a partir de las características observadas de cada uno de ellos). no sería posible detectar). En la figura 16 se tiene la subopción de Clasificar. tenemos la opción Lineal analiza las frecuencias de las observaciones incluidas en cada categoría de la clasificación cruzada de una tabla de contingencia. Conglomerado de K medias (con este procedimiento se intenta identificar grupos de casos relativamente homogéneos basándose en las características seLecciónadas y utilizando un algoritmo que puede gestionar un gran número de casos). . de otra manera.Después de Regresión.de un conjunto de datos que.

Por defecto. Otra opción interesante es la de Reducción de datos. K muestras independientes (realiza pruebas para . que expliquen la configuración de las correlaciones dentro de un conjunto de variables observadas). Escalamiento multidimensional -PROXSCAL. recogidas en una tabla de correspondencias. Rachas (contrasta si es aleatorio el orden de aparición de dos valores de una variable). que se observa en la figura 17. Continuando con nuestro caminar por el SPSS. la de Poisson o la exponencial). Escalamiento multidimensional (trata de encontrar la estructura de un conjunto de medidas de distancia entre objetos o casos). el parámetro de probabilidad para ambos grupos es 0. Análisis de correspondencias (describe las relaciones existentes entre dos variables nominales. cual se tratara de un mapa). Escalamiento óptimo (permite realizar escalados de las variables. La figura 18 presenta la opción Escalas .Lección 6 BARRA DE MENU PRINCIPAL: Analizar (III).(su propósito es encontrar la estructura existente en un conjunto de medidas de proximidades entre objetos). que puede ser la normal. la uniforme. entre las que se tienen las siguientes: Chi-cuadrado (tabula una variable en categorías y calcula un estadístico de chi-cuadrado). figura 19. K-S de 1 muestra (Prueba de Kolmogorov-Smirnov para una muestra compara la función de distribución acumulada observada de una variable con una distribución teórica determinada. 2 muestras independientes (compara dos grupos de casos existentes en una variable). o factores. mientras que al mismo tiempo se describen las relaciones entre las categorías de cada variable). sobre un espacio de pocas dimensiones. Binomial (compara las frecuencias observadas de las dos categorías de una variable dicotómica con las frecuencias esperadas en una distribución binomial con un parámetro de probabilidad especificado. con los siguientes ítems: Análisis de fiabilidad (permite estudiar las propiedades de las escalas de medición y de los elementos que las constituyen).5).. la siguiente subopción la componen las Pruebas no paramétricas. con los siguientes apartados: Análisis factorial (identifica variables subyacentes.

Cox con covariable dependiente del tiempo (denominado también modelo de regresión de Cox extendido. La figura 20 presenta las Series temporales. también conocidos como modelos "Box-Jenkins"). . como por ejemplo. contiene los siguientes ítems: Suavizado exponencial (suaviza componentes irregulares de datos de series temporales. K muestras relacionadas (compara las distribuciones de dos o más variables). el cual permite especificar las covariables dependientes del tiempo).univariados estacionales y no estacionales. La figura 21 nos muestra la opción Supervivencia. ARIMA (estima modelos Arima -Modelo Autorregresivo Integrado de Media Móvil. 2 muestras relacionadas (compara las distribuciones de dos variables). Autorregresión (estima un modelo de regresión lineal con errores autorregresivos de primer orden). Regresión de Cox (es un método para crear modelos para datos de tiempos de espera hasta un evento con casos censurados presentes). para ello hace uso de una variedad de modelos que incorporan diferentes supuestos acerca de la tendencia y la estacionalidad). Descomposición estacional (estima factores estacionales multiplicativos o aditivos para las series temporales). la duración del empleo). Kaplan-Meier (se basa en la estimación de las probabilidades condicionales en cada punto temporal cuando tiene lugar un evento y en tomar el límite del producto de esas probabilidades para estimar la tasa de supervivencia en cada punto temporal). que contiene los siguientes apartados: Tablas de mortalidad (se utiliza en situaciones en las se desea examinar la distribución de un período entre dos eventos.varias muestras independientes compara dos o más grupos de casos respecto a una variable).

Finalmente. Tablas de contingencia. en la opción de Análisis tenemos como una última subopción Respuestas múltiples. Frecuencias . . para los que se pueden obtener tablas de frecuencias y tablas de contingencia). que está integrada por las siguientes funciones: Definir conjuntos (agrupa variables elementales en conjuntos de categorías múltiples y de dicotomías múltiples.

líneas o curvas. forma. de dispersión. Esta opción nos permite realizar un sinfín de gráficas. y esta contiene las siguientes funciones: Variables (muestra información sobre la definición de la variable seleccionada actualmente). como los clásicos de barras. Información del archivo (muestra en un listado las variables de las cuales se compone el archivo). Utilidades.Lección 7 BARRA DEL MENU PRINCIPAL: Gráficos. En esta opción usted tiene mucha versatilidad al momento de diseñar los gráficos para la presentación de de resultados en su investigación. de todo tipo. Usar conjuntos (restringe las variables mostradas en las listas de origen de los cuadros de diálogo a los conjuntos . o los poco conocidos diagramas de caja. en segunda o en tercera dimensión. La figura 23 presenta la opción de Utilidades dentro de la Barra del Menú Principal. Ventana La figura 22 presenta en forma desglosada todas las subopciones que contiene la opción de Gráficos. histogramas. Definir conjuntos (crea subconjuntos de variables que se muestran en las listas de origen de los cuadros de diálogo).

tales como los archivos o bases de datos en las que nos encontremos trabajando actualmente. Editor de menús (se puede personalizar los menús utilizando este editor). . por ejemplo. La figura 24 muestra la opción de Ventana.seleccionados que haya definido). se observarán activas en ésta opción. que muestra las ventanas que se encuentran activas en ese instante. Ejecutar proceso (busca y ejecuta un archivo seleccionado. una base de datos).

buscar y favoritos. Un tutorial que explica. Además de lo anterior. índice. El menú de Ayuda (?) de la barra de menús. . El asesor de resultados. El botón de ayuda de los cuadros de diálogo.Lección 8 BARRA DEL MENU PRINCIPAL: Ayuda “?” (I) El software posee un completo sistema de ayuda a usuarios al que puede accederse desde cualquier ventana o cuadro de diálogo. que permite ayuda puntual sobre el procedimiento concreto del que en ese instante trate el cuadro de diálogo. también el SPSS presenta las siguientes opciones de ayuda: • • • • La ayuda contextual de los cuadros de diálogo y de las tablas pivotantes. Un asesor estadístico que ayuda al usuario a decidir qué procedimiento estadístico utilizar para analizar sus datos. que se señala en la figura 25. que ofrece ayuda similar al tutorial pero referida a las diferentes partes de las tablas pivotantes del Visor de resultados. La guía de sintaxis. que brinda ayuda específica sobre los aspectos concretos de un cuadro de diálogo o de una tabla del Visor de resultados. cómo llevar a cabo muchas de las tareas propias del programa estadístico. que en la versión de este programa en Disco Compacto contiene ayuda sobre la sintaxis específica de cada procedimiento. paso a paso. El principal se encuentra en la Barra del Menú Principal. incluye los siguiente: • • • Un sistema de ayuda por temáticas que permite acceder a todos los contenidos de la ayuda usando cuatro estrategias diferentes: contenido.

tal y como se observa en la figura 27.La figura 26 indica el proceso para obtener ayuda a través de los Temas. y la primera pestaña le indica una serie de temas agrupados por Contenido. La ayuda también se presenta como un índice de temas. Con un simple clic usted obtiene la ventana de la derecha. .

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al obtener el listado de temas relacionados. y puede dar doble clic sobre el tema escogido o simplemente dar un clic en la opción de “mostrar tema”. tal y como señala el círculo color rojo. El círculo en color azul muestra el tema que el investigador desea . Acá se tiene la libertad de agregar temas que a nos parezcan de interés y se añaden a mis Favoritos. En la figura 28 se observa la forma de realizar una Búsqueda en la opción de Ayuda. usted debe elegir cual es el tema que quiere estudiar.Lección 9 BARRA DEL MENU PRINCIPAL: Ayuda “?” (II). Lo único que usted debe hacer es colocar una palabra clave. En la figura 29 se observan los Favoritos en la opción de Ayuda. Luego.

Este asesor es de gran utilidad para irnos familiarizando con las funciones básicas del SPSS.añadir. le da clic en el botón “agregar” y el círculo en color rojo muestra la lista de temas que hasta el momento se han agregado a los temas favoritos. La figura 30 brinda detalles del Asesor estadístico con que cuenta la opción de Ayuda del SPSS. de manera que hay que tener algunas ideas claras para poder sacarle provecho. pero hay que tomar en cuenta que este asesor no es un sustituto del analista de datos. .

Por ejemplo. el primer recuadro de la figura es el diálogo de Frecuencias y el siguiente es la Ayuda que el SPSS brinda sobre éste tema. .La figura 31 muestra la denominada ayuda contextual. la cual es un sistema rápido para obtener ayuda rápida que brinda información concreta sobre aspectos relacionados con la parte específica del programa desde la que se solicita la ayuda.

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Lección 10 BARRA DEL MENU PRINCIPAL: Ayuda “?” (III) La figura 32 muestra otro tipo de ayuda. y dando otro clic en ésta opción. tal y como lo muestra la figura 33b. Para ingresar al Asesor de resultados usted lo puedo hacer de la siguiente manera: • Seleccione la tabla de resultados sobre la que desee obtener ayuda. cuando nos encontramos en el “Visor de Resultados”. se tiene el resultado mostrado en el recuadro con fondo amarillo. por ejemplo en una Tabla de frecuencia. es el Asesor de resultados. y colocándose sobre ella de doble clic con el botón izquierdo del ratón. basta con dar un clic con el botón derecho del ratón el cuadro (gráfico ó figura) y obtenemos un menú donde aparece la primera opción de “¿Qué es esto?”. Esta es una opción que trabajando en el SPSS resulta de suma utilidad para cuando necesitamos conocer rápidamente un tema o asunto particular. el cual proporciona ayuda sobre el significado de las distintas partes de que consta una tabla de resultados. . Otra opción importante en el SPSS. luego de un clic sobre el botón del Asesor de resultados.

que muestra paso a paso y en detalle. se obtiene la Figura 34. el significado de las filas y columnas. colocándose sobre la tabla de la que desee obtener ayuda. . Una vez realizada cualquiera de los anteriores procedimientos. así como define en forma precisa los conceptos estadísticos que aparecen en dicha tabla.• Seleccione la opción Asesor de resultados en el menú ayuda. pulse una vez el botón derecho del ratón y elija la opción indicada (Figura 33a).

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vamos a proceder a crear una nueva base de datos. . Al cargar o abrir el programa SPSS surge un recuadro como lo muestra la figura 35(a). Esto se observa claramente en la figura 35(b). las filas representan sujetos o casos. Para irnos familiarizando aún más con nuestro programa SPSS. Nueva base de datos (I).Lección 11 ARCHIVOS DE DATOS. entonces. Lo primero que debemos notar es que para ingresar valores ó datos en el SPSS. en tanto que las columnas constituyen las características o atributos de cada sujeto en una determinada variable. para crear nuestra propia base de datos damos un clic en la opción “introducir datos” y luego clic en “aceptar ”.

aparecen de inmediato valores en las otras casillas. y se darán cuenta ustedes que al presionar la tecla de “Enter”. la primera el “género” y la segunda la “edad”. lo que se ve en la figura 36(b).Ahora. La figura 36 presenta dónde nos encontramos situados en este momento. En la figura 36(a) se observa que se ha escrito el nombre de la primera variable “género”. el siguiente paso es ir a la vista de variables para designar nuestra primera variable de la investigación. Como ejemplo tomaremos dos variables. .

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ya que así aparecerá la variable en nuestras tablas de análisis. La figura 38 nos muestra como se va transformando hasta ahora nuestra base de datos. En nuestro caso. cuando el nombre sea muy extenso. Continuando con el ejemplo anterior. . Por defecto se asume que todas las variables nuevas son numéricas. es recomendable utilizar abreviaturas que identifiquen cada una de las variables. se nos presenta el Tipo de variable que se trate. con una anchura de 8 caracteres (figura 37). seguiremos trabajando con el nombre de “género” y así etiquetaremos la variable. Muy bien.Lección 12 ARCHIVOS DE DATOS. ahora enfoquémonos en cada una de las columnas que aparecen en la Vista de variables. especifica los tipos de datos de cada variable. “cirplast” (Cirujano Plástico). “estud” (estudiante). como por ejemplo: “latino” (Latinoamericano). Nueva base de datos (II). dejaremos la variable género como de tipo cadena (alfanumérica). En algunos casos. Una vez colocado el nombre de la variable. etc. Uno de los puntos muy importantes y que debe ponérsele mucho énfasis es la etiqueta. para analizar cada una de sus propiedades.

Entonces. lo que debemos hacer es codificar nombres con números. Para comenzar. y Número 2 para “masculino”. damos un clic en la casilla en donde aparece hasta el momento “ninguno” en valores . como se observa en la figura 39. y aparece el recuadro de “etiquetas de valor”. asociando de esta forma un número para una característica o atributo del sujeto. que nos servirá para identificar características o atributos con un simple número y viceversa. . Cuando tenemos el recuadro. se designará de la siguiente forma: • • Número 1 para “femenino”. que es donde combinamos números con palabras. para nuestro caso de la variable “género”.Ahora pasamos a la opción de Valores.

se pulsa en el botón “añadir” para que agregue las nuevas etiquetas de valor. La figura 39(a) muestra este proceso.Una vez hecho esto. .

A menudo es útil para saber por qué se pierde información.Ahora seguimos con la opción de perdidos. . Por ejemplo. Para nuestra base de datos ejemplo. etc. asumiremos que no se tienen valores perdidos. Los valores de datos especificados como perdidos por el usuario aparecen marcados para un tratamiento especial y se excluyen de la mayoría de los cálculos. puede desear distinguir los datos perdidos porque un entrevistado se niega a responder. o datos perdidos porque la pregunta no afectaba a dicho entrevistado. Acá se definen valores de los datos especificados como perdidos por el usuario.

mayor de veinte años y menor de 50 (20 < X < 50). y la “medida” cataloga a la variable como Nominal (cuando no se tiene ningún orden especificado o el orden no interesa) . La “alineación” tiene que ver con la forma en que se ordena el concepto dentro de la casilla (izquierda. comenzamos colocando el nombre a nuestra variable. derecha). de esta forma haremos un repaso de todo el procedimiento. de 50 años o más (X ³ 50). tal cual se muestra en la figura 42. tendrá un tratamiento un poco diferente. centro. Entonces. Persona mayor. . Con respecto a la variable edad. Para nuestro ejemplo. e indican que entre un atributo y otro existe la misma diferencia o distancia. o viceversa) o Escala (denominadas por algunos autores también como de “razón”.Lección 13 ARCHIVOS DE DATOS. ya que podemos reclasificarla para un mejor análisis. de 20 años o menos (X £ 20) Adulto. ya que no tiene un ordenamiento específico. la variable “género” queda catalogada con medida nominal. y que nos servirá para nuestro aprendizaje. dependiendo el caso) . Ordinal (cuando existe una ordenación de mayor a menor. Ahora ya hemos completado la codificación de nuestra variable género. Procedemos a realizar lo mismo pero para la variable edad. Nueva base de datos (III) Las últimas opciones son Alineación y Medida (Figura 41). de la siguiente manera: • • • Joven.

Ahora ingresaremos el tipo de la variable. que quedará como “numérica” para la edad (Figura 43). En Etiqueta digitaremos la palabra “edad”. dejaremos las casillas tal cual. . que así identificaremos nuestra variable (Figura 44). Las columnas de Anchura y Decimales no se cambiarán.

para los “jóvenes” (menores de 20 años) 2. para las personas “mayores” (mayores de 50 años). . lo realizaremos basándonos en la clasificación anterior y con la siguiente codificación: • • • 1. para las personas “adultas” (de 20 años a 50 años) 3.Para la asignación de valores a la variable edad.

.Las figuras 45 muestran cómo realizaría la asignación de valores e ingreso de los mismos.

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com Como ya tenemos codificadas las variables. que no son el fin principal de este curso introductorio. que próximamente podrán ustedes ver publicado en el web site de AulaFacil. ahora nos concentraremos en la “medida” que se le asignará. la variable edad tendrá una medida de carácter “ordinal”. pero que se estudiarán en el Curso Avanzado de SPSS. columnas y alineación.Lección 14 ARCHIVOS DE DATOS. De momento. a saber: perdidos. Nueva base de datos (IV) Finalizada la operación de asignar valores a la variable edad. las otras columnas quedarán con los valores por defecto. Si observan detenidamente la figura 46. pero en la actual variable (edad) si es prioritario el asignarle un tipo de medida que nos ayude en la tipificación de la variable. Ordinal o Nominal. les diremos que esto nos será de gran utilidad para realizar análisis estadísticos mucho más profundos. Para este ejemplo. ya sea Escala. y para ello simplemente hay que dar clic . notarán (como ya se dijo antes) que existen tres tipos de medida. En la variable “género” la medida no era muy importante. ahora procedemos a ingresar los valores de nuestra nueva base de datos. Para aquellos amigos lectores que se estén preguntando del porqué debe elegirse una determinada medida.

en la pestaña “vista de datos” como se observa en la figura 47. Figura 47 . siendo ahí en donde ingresaremos los datos recolectados.

Ahora bien. . Nueva base de datos (V) Encontrándonos ahora en la “vista de datos”. 33 años de edad. ingresamos los datos tal y como se muestran en la figura 48. Con esta información. 52 años de edad. 19 años de edad. 24 años de edad. ingresamos los datos de 5 personas. • Hombre. el SPSS tiene una función para ver los atributos de las variables en lugar de simples números.Lección 15 ARCHIVOS DE DATOS. 17 años de edad. • Hombre. • Hombre. • Mujer. con los valores ingresados. para ello solo tenemos que ir a la opción de “etiquetas de valor” y dar clic. que presentan estas características: • Mujer. tal y como se observa en la figura 49(a).

en la figura se observa que se ha dado clic en la variable “edad” a uno de los atributos. pero nos presenta el listado completo que se tiene en dicho atributo (Jóvenes. Por ejemplo. adultos. Si a cualquiera de los atributos le damos un clic con el botón izquierdo del ratón. otra opción interesante dentro del visor de datos cuando tenemos activada la función de “etiquetas de valor”. Personas mayores). Adultos. . se despliega una ventana donde nos muestra las diversas opciones que se tienen para dicha variable.La figura 49(b) muestra además.

Figura 49(b) .

dando un clic en esta ultima opción. realizaremos el análisis de nuestra mini base de datos. haremos uso de la función “Analizar ”. luego elegiremos “ Estadísticos descriptivos ” y ahí seleccionaremos “ Frecuencias ”. se utiliza la función Analizar del menú principal. Todo esto se ilustra en la figura 50. Continuando con nuestro ejemplo. . tal y como lo muestra la figura 50.Lección 16 ANÁLISIS DE DATOS (I) Para llevar a cabo en análisis de datos en SPSS.

Al dar clic en “Frecuencias”, aparece el recuadro que se observa en la figura 51. Ahí tenemos las opciones de “Estadísticos”, “Gráficos” y “Formato”.

La primera opción que seleccionamos es “Estadísticos”, como puede verse en la figura 51(a). Los Estadísticos se encuentran clasificados en cuatro grandes áreas: Valores percentiles (Cuartiles, Puntos de corte, Percentiles); Tendencia central (Media, Mediana, Moda, Suma); Dispersión (Desviación típica, Varianza, Ampitur, Mínimo, Máximo, E. T. Media); Distribución (Asimetría, Curtosis). Nosotros seleccionaremos con un simple “clic” aquellos estadísticos sean de interés para el propósito de nuestra investigación. La figura 51(a) muestra algunos indicadores que se han elegido y luego de la selección, basta dar un “clic” en el botón “Continuar”.

Lección 17 ANÁLISIS DE DATOS (II) Cuando ya hemos elegido las opciones estadísticas para nuestro análisis, seguimos con el siguiente botón de Frecuencias, que es Gráficos, lo que se observa en la figura 51(b).

Finalmente, en la figura 51(c) se muestra como elegir el formato para nuestra tabla de análisis, ya sea ordenando los valores en forma ascendente o descendente, comparando variables, etc.

. En la figura 52 hemos seleccionado las dos variables de nuestro estudio: “Género” y “Edad”.Ahora procederemos a elegir las variables que deseamos analizar.

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dependiendo de las indicaciones que nosotros le hayamos incluido.Lección 18 ANÁLISIS DE DATOS (III) El Visor del SPSS muestra los resultados finales. La Figura 53 presenta la pantalla del visor de resultados. e incluye tablas. de las dos variables con sus respectivos estadísticos y gráficos.. 53(b) y 53(c) presentan todos los resultados obtenidos en el visor de resultados del SPSS. Las figuras 53(a). estadísticas. etc. . gráficos.

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Ubicamos el puntero del ratón sobre la tabla o gráfico que deseamos copiar. por ejemplo. y se vislumbra en la figura 54. entonces elegimos la opción copiar (o cortar) y con esto nos queda guardada la tabla o el gráfico en el portapapeles. damos clic con el botón derecho y se despliega un menú. en Word.Cuando tenemos los resultados. y pegarlo en otra aplicación. podemos copiar alguna tabla o gráfico que nos interese. . El procedimiento para realizar esto es muy sencillo. para pegarlo donde deseemos.

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como se muestra en la figura 55. deben realizarse análisis más profundos. Para realizar una tabulación cruzada en el SPSS. es decir.Lección 19 TABULACIÓN CRUZADA DE DATOS (I) Las tablas que se han presentado hasta el momento presentan tabulaciones sencillas. pero cuando de investigación se trata. donde se observa el proceso para tratar las variables a analizar en forma cruzada. . y ahí elegimos la opción de “Tablas de contingencia”. debemos ir a la Barra de Menú Principal. en donde solo se analizan las variables con sus atributos o características. y la tabulación cruzada de datos nos ofrece profundizar más al comparar dos o más variables entre sí. en la opción de “Estadísticos descriptivos”. Al pulsar en la opción “Tablas de contingencia” se obtienen las figuras 55(a) y 55(b).

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Lección 20 TABULACIÓN CRUZADA DE DATOS (II) La figura 56 surge al dar un clic en el botón “Estadísticos” en la “Tabla de contingencia”. Phi y V de Cramer. Tau-b de Kendall. Lambda. Coeficiente de McNemar). Nominal por Intervalo (coeficiente Eta). Coeficiente de incertidumbre). Variables Ordinales (Gamma. índice de Kappa. d de Somers. Tau-c de Kendall). y los Estadísticos de Cochran y de Mantel-Haenszel. Variables Nominales (Coeficiente de contingencia. En la opción de Estadísticos se pueden calcular muchos indicadores. Coeficiente de Riesgo. dependiendo de las características propias de las variables que estemos estudiando. de tal forma que podemos: calcular el Chi-cuadrado. Al seleccionar los . Correlaciones.

coeficientes que deseemos. También tenemos la opción de elegir los datos que queremos en las casillas de nuestra tabulación cruzada. La última opción dentro de la Tabla de Contingencia es el Formato. Al dar un clic en el botón de Casillas. Luego pulsamos en el botón “continuar”. Para seleccionar las opciones presentadas. con lo que se guardan todos los cambios realizados y se pasa ala siguiente etapa. Columna. entonces basta dar un clic al botón Continuar. Total) y Residuos (No tipificados. el paso siguiente es dar un “clic” en el botón de Continuar. Porcentajes (Fila. Esperadas). tal y como lo muestra la figura 58. y cuando hayamos terminado. aparece un recuadro con las siguientes opciones: Frecuencias (Observadas. . Tipificados. simplemente debemos dar un “clic” a las casillas que nos interese que aparezcan en nuestra tabla. Tipificados corregidos). y nos da a elegir si los datos de nuestra tabla los queremos ordenados en forma ascendente o descendente. como se ve en la figura 57.

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falta activar dos opciones más: la primera. el siguiente paso es pulsar en el botón de “Aceptar”. Luego de esto. y la segunda. Todo esto que se ha comentado se observa detenidamente en la figura 59. si queremos que se nos muestren los gráficos de barras agrupadas.Lección 21 TABULACIÓN CRUZADA DE DATOS (III) Ahora que ya hemos realizado todas las operaciones. y con eso ya estamos listos para observar los resultados en el visor. y colocado las opciones que deseamos para nuestra tabla cruzada. si deseamos que en el visor de resultados se supriman las tablas. .

a través de las tablas de contingencia. . género y edad. tal y como aparece en el SPSS después de realizar el procedimiento arriba descrito. la tabla de contingencia. Las figuras 60(b) y 60(c) también muestran los resultados del visor del SPSS. resulta primordial realizar “cruces de variables”. de las principales variables que tengamos en nuestro estudio. así como las pruebas del estadístico Chi-cuadrado.En la figura 60(a) se observa el visor de resultados. En la figura 60 (b) se presenta la tabla de contingencia entre las variables que nosotros seleccionamos. los indicadores estadísticos que se solicitaron. por lo que para nosotros cuando realicemos una investigación. Si nos fijamos detenidamente. Presenta un resumen de los casos. y brevemente realiza comentarios o anotaciones sobre cada caso. la tabla de contingencia muestra mucha más información de la que nos brindaría una simple tabulación cruzada.

La figura 60(c) presenta el resto de medidas estadísticas de nuestra investigación. tomaremos el análisis de los coeficientes estadísticos solo como un ejemplo. Como la muestra es demasiado pequeña (N=5). .

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no tendremos ninguna dificultad en abrir un fichero de datos en el SPSS. ya . etc. Word..Lección 22 ABRIR Y GUARDAR INFORMACIÓN EN EL SPSS Para quienes estemos acostumbrados a trabajar en programas como Excel.

y aparece un recuadro en donde nos pide la ubicación en la que deseamos guardar el archivo (disco C. y se abre un recuadro tal cual se observa en la figura 61. y otros más.). Memoria flash. etc. Lotus. . disco A. y se nos despliega un menú.que se hace de la misma manera. tenemos las opciones de abrir archivos de texto. Además de abrir archivos con extensión *. nos vamos al menú Archivo. y además nos solicita que le indiquemos en que formato o extensión deseamos guardar el archivo (Excel. lo que muestra lo multifacético que es este programa para trabajar con bases de datos. Lotus. Excel. Una vez realizado esto. La figura 63 nos muestra el proceso que debe seguirse para guardar información en el SPSS.sav (que es la extensión propia del SPSS). La forma más sencilla es ir al botón “abrir” de la barra de herramientas. y lo único que falta es dar clic en el botón de “abrir” para cargar el archivo. y nuestro archivo ya se encuentra salvado. en el cual recomiendo se elija la opción de Guardar como. En primera instancia. el siguiente paso es pulsar en el botón de Guardar del recuadro.). En la figura 62 se ha elegido para abrir un archivo de Excel. etc. pero en la vista de datos del SPSS.