PLANIFICACION INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL NOVENO PRODUCTO: JOSE AUGUSTO

REYES MAURICIO
CUARTO GRADO DE PRIMARIA ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Validar procedimientos y resultados AMBITOS CONTENIDOS

Bloque 1 en ciencias naturales.

CIENICIAS NATURALES: BLOQUE 1; TEMA 3: CIENCIA TECNOLOGIA Y SALUD

Identificar algunas causas de los accidentes con el fin de promover acciones preventivas y medidas de atencin.

DESARROLLO Funcionamiento del cuerpo HUMANIO Y humano y su relacin con el CUIDADO DE mantenimiento de la salud LA SALUD

MATEMTICAS: Interpreta y disea BLOQUE 1; trayectorias. Lee BLOQUE 1 LECCION 8 planos y mapas MATEMATICAS viales Formula preguntas para ESPAOL: guiar la bsqueda BLOQUE 1 de informacin e identifica aquella PROYECTO 1
que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.

Ubicacin espacial

Representacin de diferentes puntos de referencia

Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de informacin. Correspondencia entre la forma en que est redactada una pregunta y el tipo de informacin que le da respuesta.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Estudio

Emplea la parfrasis al exponer un tema.

Estndares de las ciencias: Explica algunas causas que afectan el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de desarrollar estilos de vida saludables. Estndares de matemticas: Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicacin en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano. Estndares de espaol: Distingue el estilo, registro y tono de acuerdo con el contexto, la audiencia y las necesidades. Expone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos. Emplea su conocimiento sobre un tema para tomar decisiones y expresar su opinin fundamentada. Escucha y aporta sus ideas de manera crtica. Emplea diferentes estrategias para persuadir de manera oral a una audiencia. Identifica diferentes formas de criticar de manera constructiva y de responder a la crtica.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SE FAVORECEN:

Generar condiciones para la inclusin de los alumnos, considerando los diversos contextos familiares y culturales, as como la expresin de distintas formas de pensamiento, niveles de desempeo, estilos y ritmos de aprendizaje

PROYECTO DOCTOR POR ACCIDENTE PROBLEMA: En las escuelas suceden accidentes y en ocasiones es difcil reaccionar ante una contingencia, mismas que pueden desencadenar enfermedades y situaciones ms peligrosas de salud en los alumnos. HIPOTESIS: No existe una cultura de prevencin y seguridad en las escuelas, ni informacin que prevenga dichas situaciones de riesgo. OBJETIVOS: Localizar puntos de riesgo en la escuela. Identificar informacin relevante sobre el cuerpo humano y sus puntos dbiles. Conformar el comit de vigilancia. Reconoce los primeros auxilios en un accidente comn. INVESTIGACION PREVIA EN DIFERENTE FUENTES 1. cules son los accidentes mas frecuentes en tu escuela? 2. sabes que es un accidente? 3. en que lugar de tu escuela suceden ms accidentes? 4. Dnde ocurren mas accidentes en tu casa o en tu escuela? Por qu? 5. Qu accidentes te han ocurrido a ti? En qu parte de tu cuerpo? 6. Qu podemos emprender ante un accidente? Actividades Productos Observamos un documental sobre un nio que sufre Lista de accidentes. accidentes en su casa y en su escuela. Analizamos la informacin a travs de cuestionamientos abiertos sobre el contenido de dicho documental. Escriben en una lista los posibles accidentes que sufre este nio. Reunimos en equipos y se les entrega una gua en donde se usan los puntos cardinales, tomando como centro la Instrucciones del recorrido. direccin y debern encontrar las zonas de riesgo. Describir su recorrido para que otros localicen el lugar de Cartel. riesgo. Repetimos la actividad con los dems equipos. Construir un cartel para cada lugar localizado en la actividad Representaciones. anterior y se coloca respectivamente en su zona. Se distribuyen imgenes de accidentes y se indica que busque una solucin que deber ser representada por los diferentes equipos. Preguntar que hacer en ese momento para evitar Investigaciones. consecuencias o daos mayores. Investigan cuales son los primeros auxilios en diferentes contingencias. Los medios usados pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, etc. Realizar una visita a la unidad medica ms cercana y confrontar sus investigaciones con la informacin que de esta unidad. Cada equipo selecciona uno de los productos elaboraros y los presenta en los diferentes grados de su escuela. Da a conocer a travs de un croquis las zonas de riesgo de su escuela y avisos en el peridico mural y en las puertas de los salones.

COMUNICACON

DESARROLLO

PLANEACON

EVALUACION

saben lo que es un accidente? identifica las zonas de riesgo para evitar accidentes? reconocieron a travs de las acciones emprendidas el cuidado de si mismo y de los dems? modificaron su participacin en el trabajo en equipo? sabes como reaccionar ante un accidente? sabes con quien acudir en caso de accidentes?