INDICE

Contenido

Pg.

Introduccin ......................................................................................... 01 mbito Geohistrico ............................................................................. 02 mbito Econmico ............................................................................... 04 mbito Sociopoltico ............................................................................ 04 mbito Cultural .................................................................................... 04 mbito Ambiental ................................................................................. 06 mbito Socio Educativo Pedaggico ................................................... 06 Planteamiento del Problema ................................................................ 07 Fundamentacin Terica ..................................................................... 08 Fundamentacin Legal ........................................................................ 10 Objetivo General .................................................................................. 11 Objetivos Especficos ........................................................................... 11 Plan de Accin ..................................................................................... 12 Conclusin ........................................................................................... 13 Sugerencias y Recomendaciones........................................................ 14 Referencias Bibliogrficas ................................................................... 15

INTRODUCCIN

Todo proyecto de comunitario tiene como propsito inducir cambios con resultados concretos y viables dentro de las competencias de los involucrados o afectados por el problema y en las comunidades en general. Por ello, la situacin a mejorar requiere del acuerdo general de los afectados, lo cual har posible el logro de los objetivos del proyecto de desarrollo.

Debe sealarse que es importante la identificacin de todos los involucrados y su participacin activa en cada fase del ciclo del proyecto comunitario. No existen proyectos de desarrollo en un vaco social, siempre se realizan en relacin con un medio externo de organizaciones, instituciones, entre otros. Los proyectos son sistemas de aprendizaje, emprendidos en un mundo incierto.

En este sentido, todo proyecto se desarrolla en un contexto el cual influye en las acciones previstas en el mismo. Tanto el proyecto en s mismo como sus objetivos estn influenciados por factores externos que estn fuera del control del proyecto y determinan el xito o fracaso del mismo.

Por ltimo, la oportuna y correcta identificacin de los factores externos ayudar a seleccionar una estrategia de intervencin adecuada para el proyecto. La probabilidad de xito del proyecto est relacionada con el seguimiento y el proceso de evaluacin instalado, el grado de cumplimiento de los objetivos como de los factores externos durante el ciclo de vida del proyecto aunado, al tratamiento de la informacin requerida en trminos de oportunidad, cantidad y calidad.

AMBITO GEOHISTORICO

Caucagua se halla a la altura de 91 varas sobre el nivel del mar a los 10 10 40 latitud Norte, 0 1830 al Oriente del Meridiano de Caracas. La localidad de Caucagua ocupa una superficie de 283 kilmetros cuadrados, los cuales representan aproximadamente un 6% de la extensin del Estado Miranda.

Limitacin

Por el norte: con la Quebrada de La Chivera Por el sur: con el Ro Grande Por el este: con la Quebrada de Oronopa Por el oeste: con la Caada o Laguna

En Barlovento regin agreste, con selva en adorno seorial, se trata del Ro Grande, antiguamente llamado por los Indgenas Caucaguar cuyo significado es quebrada loca tormentosa, ya que en tiempo de lluvia es normal ver su condicin.

Un 25 de Marzo de 1.694 segn los registran llevado por el historiador Lucas Castillo Lara; nace Caucaguar y es bautizada bajo el nombre de Cura del Pueblo Nuestra Seora de la Anunciacin, de los indios Tomuzas, Palenques y dispersas por el Valle de Caucagua.

Los datos acerca de la Fundacin de Caucagua no pueden darse exactos sino aproximados. Aunque la fecha oficial de su fundacin es el 25 de Marzo de 1.694 por tratarse de un asentamiento en tres oportunidades fue fundada.

La Primera

En la cercanas de la Boca de Caucagua, va El Blanquillo, que hicieron los Indios Tomuzas y que debido a las inundaciones del Caucaguar (Ro de la Seccin Bolvar; nace en las cercanas de los costas, que pasando por el pueblo de su nombre, se une al Tuy cerca de Tapipa, y desagua al mar).

La Segunda Fundacin

Detrs de lo que hoy es la estacin de servicios Las Clavellinas. Este descubrimiento fue hecho por el investigador Pablo Herrera, quien nos relato que en este lugar hubo una vez, un Convento de los Misioneros Capuchinos, pero tuvo que ser evacuado por la misma causa anterior.

La Tercera Fundacin

Se hizo donde hoy se encuentra la Iglesia y la Casa Parroquial por el religioso Cirilo de Otemiendo. Este sitio fue escogido por Los Tomuzas, por considerarlo suficientemente alto como para evitar que los inundaciones amenazaran la poblacin y destrozara la vegetacin como haba sucedido en ocasiones anteriores.

Fue elegida en Parroquia Eclesistica el 21 de junio de 1.737 poca en que se disolvieron los pueblos que haban levantado los Capuchinos en el Valle de Araguita.

MBITO ECONMICO

En la Comunidad de Caucagua Calle El Placer, existen gran variedad de comercios, tales como librera, abasto, luncherias, clnicas, farmacia, El Hospital H. Rivero Saldivia, a su vez estn ubicados los Instituto Nacional de Tierra (INTI) y el Instituto Nacional De Investigaciones Agrcolas (INIA), de igual manera frente al hospital queda ubicado el INFOCENTRO.

La actividad principal se basa en el comercio, ya que la gran parte de los habitantes trabajan fuera de su localidad, bien sea en compaas en la Capital o en las zonas Industriales Ubicadas en Guarenas y Guatire.

MBITO SOCIOPOLTICO

La mayora de la poblacin El Placer son familias que estn con el Proceso Revolucionario, las otras son simpatizantes de las distintas clases polticas como AD, COPEI, IPT.

El Consejo Comunal existente est integrado por los Sectores El Placer, Las Colonias y El Cedral este a su vez trabaja en conjunto para buscar mejoras para los tres sectores antes mencionados.

MBITO CULTURAL

En el lenguaje predomina el espaol en un 99,5%, se utilizan palabras muy comunes dentro de la comunidad, la ms comn es GUA. El lenguaje es muy coloquial no muy pulido.

Las costumbres y tradiciones en la comunidad son muy variadas algunas de estas costumbres son celebradas en casi todo el Estado Miranda, entre las costumbres y tradiciones que se celebran estn: El Velorio de la Cruz de Mayo Las festividades carnavalescas La Semana Santa, que se inicia con la Bendicin de Las Palmas en Domingo de Ramos, culmina con la Bendicin del Agua Bendita. La Parranda de los Boleros o Santos Inocentes El Viacrucis Misa de la Virgen de la Encarnacin

Creencias religiosas: Cristiana Evanglica, aunque a su vez Tambin Hacen vida cerca de la Comunidad El Placer Los Testigos de Jehov ya que estos tienen un Templo en dicho Sector.

Tradiciones Festivas: carnaval, da de las madres, da del padre, da de los nios, La Parranda de San Juan son muchos los devotos de esta tradicin (24 de Junio).

La Burriquita a estos se le suma: la Semana Santa, 16 de julio da de la Virgen de la Encarnacin y sus Fiestas Patronales de Caucagua.

Manifestaciones Gastronmicas: es muy diversa ya que no todos son nacidos en esta regin, sin embargo se deleitan con: el pabelln criollo, la cafunga (frita o asada), dulce de lechosa, dulce cabello de ngel, arepitas dulces, entre otros.

MBITO AMBIENTAL

La comunidad cuenta con los servicios pblicos que son: red de aguas blancas, el agua que llega por tubera es proveniente de la Represa de Taguasa ubicada en Guatopo la recoleccin de basura es realizada por el aseo urbano, la comunidad cuenta con el servicio de electricidad, cuenta con alumbrado pblico de este servicio se ocupa Elecentro. Para el transporte existen varias cooperativas ya que el sector El Placer est ubicado en el Casco Central de Caucagua.

Tambin existe el servicio de taxi y moto taxi entre otros, tiene acceso vial pblico y privado. Para servicio sanitario existe la red de cloacas en la comunidad las vas estn asfaltadas pero un poco deterioradas. El combustible para cocinar es por bombona de gas en su mayora propiedad de PDVSA. La urbanizacin tambin cuenta con el servicio telefnico CANTV FIJO y posee telfonos pblicos.

El tipo de vivienda que conforma el sector El Placer est descrito de la siguiente manera: casa de bloque revestido de friso, columnas de concreto, techos de platabanda. La distribucin interna de dichas viviendas es la siguiente: tres habitaciones, un bao, una sala comedor, cocina.

MBITO SOCIO EDUCATIVO PEDAGGICO

En la zona de Caucagua tambin encontramos la Biblioteca Pblica, la Casa de la Cultura, tambin las diferentes instituciones educativas: La U. E. Roscio, La Escuela Nacional Caucagua, el Liceo U. E. David Fernndez Prez, U. E. La Encarnacin, la Escuela de Msica Julin Ojeda dentro de la comunidad Viamar hacen vida la Misin Sucre y la Ribas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los salones de usos mltiples son de gran ayuda en la actualidad ya que gracias a ellos nuestros nios y nias tienen un espacio para su desarrollo motor y esparcimiento, tambin tienen la oportunidad de obtener un aprendizaje significativo; a su vez dichos salones ayudan a que en las comunidades se relacionen y se pongan en prctica los valores de compaerismo, solidaridad, entre otros.

Actualmente existe una gran demanda de espacios apropiados para el esparcimiento y recreacin de los nios y nias de nuestras comunidades.

Las comunas se encargan de solventar conjuntamente con las escuelas las necesidades materiales y espirituales de la comunidad, la ejecucin del mismo permite la unin de las familias y al mismo tiempo los nios y nias van a tener espacios para realizar las tareas.

Ser como especie de una plaza acondicionada de una pizarra, bancos, y un pequeo parque, sera cuestin de organizarse los padres y representantes quines son los que tenemos habilidades para ensear y para organizar actividades ldicas y educativas.

Debemos brindarles a nuestros nios y nias un espacio recreativo y educativo para el esparcimiento de nios y nias de la comunidad a travs de la integracin y colaboracin de la Comunas, que les permita en tiempos de ocio compartir momentos en familia que afiancen los valores de solidaridad, respeto, tolerancia dentro de los habitantes de la localidad y al mismo tiempo el intercambio de actividades escolares que fortalezcan las debilidades de su proceso de aprendizaje.

FUNDAMENTACION TERICA

Tomando en cuenta lo que dicen los autores Bienvenida Romero de Yragorry, Marcos Sarmiento y Mercedes Abreu en su libro Titula: Cmo Disear Proyectos Comunitarios

FASE I. ANLISIS DE LA SITUACIN

El Anlisis de la Situacin es un proceso sistemtico inicial para analizar el problema, identificar las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades del objeto de estudio del proyecto de desarrollo en cuestin.

Esta primera parte del proceso se desarrolla con la participacin activa de cada involucrado o afectado en la situacin o problema planteado. El anlisis de la situacin es la interpretacin conforme al inters, las actividades y competencias de las partes involucradas que a menudo tienen una visin diferente de la misma realidad.

Un correcto Anlisis de la Situacin responde a las necesidades reales de un grupo destinatario o beneficiario del desarrollo que disponen de datos fiables para argumentar lgicamente la explicacin de la situacin. El anlisis de la situacin comprende desde el anlisis de la participacin y del problema hasta el anlisis de la alternativa.

Qu es un problema? Es la formalizacin para un actor de una discrepancia entre la realidad constatada o simulada y una norma que l acepta o crea como referencia (Carlos Matus). Es el efecto visible de causas que residen en algn momento en el pasado (Kepner-Tregoe).

 Es una situacin general que se considera insatisfactoria (GTZ). Es una condicin negativa (Manual NORAD). Es lo que la gente dice que es un problema: percepcin de los involucrados ante la situacin.

Cules son las caractersticas de un problema? Es un concepto relativo: lo que percibe una persona sobre una situacin o problema, no es necesariamente lo mismo para otra. Constituye una situacin inaceptable para el involucrado directamente, lo que motiva a actuar para resolverlo o atenuarlo. Es por definicin evitable y por ende sujeto a cambio. Una situacin que no tiene solucin se convierte en un dato o marco restrictivo para la accin. Existen varias categoras de problemas: actuales y potenciales, simples y complejos, terminales e intermedios, normativos, estratgicos y operativos.

En el Enfoque del Marco Lgico resulta importante tener claridad sobre lo que es un problema y sus caractersticas ms resaltantes.

En el momento de enunciar un problema considere lo siguiente: Sea concreto y no generalice. Enuncie en el problema las personas afectadas por la situacin negativa. El uso de los trminos carencia, insuficiencia, falta, el no, entre otros, confunden el problema con sus probables soluciones.

FUNDAMENTACIN LEGAL

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) Artculo 135: reza textualmente: Las obligaciones que correspondan al Estado, conforme a esta Constitucin y a la ley, en cumplimiento de los fines del bienestar social general, no excluyen las que, en virtud de la solidaridad y responsabilidad social y asistencia humanitaria, correspondan a los o a las particulares segn su capacidad..; y agrega: La ley proveer lo conducente para imponer el cumplimiento de estas obligaciones en los casos en que fuere necesario. Ley del Servicio Comunitario del estudiante de la Educacin Superior. (2005)

La Ley de Servicio Comunitario, aprobada el 14 de septiembre de 2005 y vigente en muchas universidades partir de septiembre de este ao, tiene como objetivo central crear una vinculacin entre el estudiante universitario y su entorno socio-econmico y, de esta manera, lograr que las comunidades se beneficien de proyectos desarrollados en las instituciones de educacin superior.

El servicio comunitario es una contribucin del sector universitario al Capital Social del pas, es decir, la suma de esfuerzos y voluntades para obtener mejores niveles de vida en la sociedad. En sus prcticas, los estudiantes aplicarn los conocimientos cientficos, tcnicos, culturales, deportivos y humansticos adquiridos durante su formacin acadmica.

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Objetivo General

Garantizar a la poblacin en general de las zonas Colonia, Placer y Cedral el Esparcimiento necesario para su correcto desarrollo, gracias a la construccin de una Saln de Usos Mltiples.

Objetivos Especficos Qu los nios, padres y representantes, docentes y comunidad en general se organicen para la construccin del espacio. Lograr el desarrollo integral de los nios y nias. Sensibilizar a los padres, representantes o responsables sobre la importancia de la bsqueda y construccin de un espacio que les permita en tiempos de ocio el afianzamiento de los valores morales para la formacin integral de la comunidad. Ejecutar encuentros deportivos, recreativos y gastronmicos, donde los actores principales sean las familias de la comunidad. Aprovechar las situaciones que se generen durante la ejecucin del proyecto para realizar actividades significativas que les permitan la apropiacin de la lectura y escritura.

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PLAN DE ACCION Nombre: Alejandra Menfis Mota Garay C. I. N: 16.495.122 Trayecto: 2 Semestre: IV Problema Sociopedaggico Identificado: Construccin de un Saln Mltiple con Parque Infantil Objetivo General: Garantizar a la poblacin en general de las zonas Colonia, Placer y Cedral el Esparcimiento necesario para su correcto desarrollo, gracias a la construccin de una Saln de Usos Mltiples.
Objetivos Especficos Qu los nios, padres docentes general Actividades y Tareas y Realizar reunin de las mesas y tcnicas. se Construir instrumentos de Comunidad Consejo comunal Comunidad Vecinos Humanos Hojas blancas Contexto Participantes y Responsables Recursos Tiempo

representantes, comunidad en

1 mes

organicen para la construccin diagnostico. del espacio. Realizar diagnostico comunitario. Dictar talleres sobre los valores a Lograr el desarrollo integral de los nios y nias padres y representantes de la Comunidad

Consejo comunal Comunidad Vecinos Nios y Nias

Hojas blancas Pizarra Marcadores Lpices Borra Humanos Platos tpicos 1 mes 2 meses

comunidad. Conducir a los nios y nias a un aprendizaje significativo

Ejecutar encuentros deportivos, Incentivar a la comunidad para recreativos y gastronmicos, que se integren y trabajen en comunidad verbenas para la Realizar

Consejo comunal Comunidad Vecinos Nios y Nias

donde los actores principales conjunto. sean las familias de

de la regin

comunidad.

recoleccin de fondos.

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CONCLUSION

Toda comunidad tiene deseos y necesidades, que de manera racional y ordenada y con el uso de los recursos necesarios, pueden ser objeto de una satisfaccin inteligente, a travs de acciones que reflejen sus preferencias y aspiraciones prioritarias y no de individuos concretos, facciones o grupos de poder dentro de ella o de agencias externas.

Debe sealarse, que una de las formas de satisfacer los deseos de una comunidad es a travs de proyectos sociales comunitarios o de inversin social, que podran definirse como: conjunto de actividades interrelacionadas para alcanzar objetivos, en un tiempo y espacio determinado, combinando trabajo organizado, aprovechamiento de recursos y coordinacin de esfuerzos, de modo que sus efectos permanezcan en el tiempo y modifiquen una situacin que afecta negativamente la vida de un grupo de personas, produciendo cambios favorables para su desarrollo.

En resumen, se podra decir, que los proyectos sociales comunitarios tienen como propsito resolver un problema o satisfacer una necesidad importante de un determinado sector de la poblacin, para lo cual se pueden aplicar diferentes enfoques.

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SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

Incentivar a la comunidad a trabajar en equipo para un bienestar social. Inducir a os nios y nias a que aprendan a relacionarse en cu comunidad. Realizar encuentros deportivos y recreativos que incentiven a la comunidad a unirse. Realizar en la comunidad Verbenas para y as de esta manera llevar la unin en los habitantes de la comunidad.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS DE YRAGORRY, Romero Bienvenida y Otros (2007) Como Disear Proyectos Comunitarios Editorial Fundacite Zulia Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de la Educ. Superior Publicada en 2005 (http://www.eumed.net/libros) (http://www.monografias.com) (www.enlaescuelademabel.com) (www.elrincondelvago.com)

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