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lgebra y ecuaciones
A mediados del siglo IX, el matemtico rabe Muhammaad ibn Musa al- Hwarizmi public en Bagdad, la capital del Imperio islmico, el libro Hisab a-jabr wal-muqabala. Este libro represent el nacimiento del lgebra y el origen del nombre de esta rama de las matemticas. La paraula al-jabr hace referencia a dos de los pasos que debemos aplicar cuando resolvemos ecuaciones: La transposicin de trminos de un miembro a otro de la igualdad. La multiplicacin de los dos miembros por un mismo nmero para aislar la incgnita. La palabra al-muqabala quiere decir: La reduccin de los trminos parecidos en los dos miembros de una ecuacin. De esta forma, al-jabr y al-muqabala, unidas por w, que significa y, dieron nombre al procedimiento de resolucin de ecuaciones y fueron el antecedente de la palabra lgebra.

Contenidos
1. Las expresiones algebraicas. 2. Las identidades y las ecuaciones. 3. Resolucin de ecuaciones de primer gra-

do con una incgnita.


4. Resolucin de problemas mediante ecua-

ciones de primer grado con una incgnita.

Competencias bsicas
En esta unidad trabajaremos las siguientes competencias, aparte de la matemtica:
1. Competencia en comunicacin lingstica 3. Competencia en el conocimiento y la inte-

Aprenders a:
Calcular con expresiones algebraicas. Identificar y diferenciar identidades y ecuaciones. Resolver las identidades notables. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita. Plantear y resolver problemas de ecuaciones de primer grado con una incgnita.

raccin con el mundo fsico


8. Autonoma e iniciativa personal

Recuerdas?
1. Calcula:

a) 4x 2 9x 1 2

b) 5a (10 2 a)

c) (24x)2 z 5 27 6

d) 5y 2 2 5y 2 5 1 y

2. Determina para qu valor de z se verifican las siguientes igualdades:

a) z 2 8 5 6

b) 22z 5 25

c)

d) 10 1 3z 5 40

3. Expresa en lenguaje algebraico:

a) Dos nombres consecutivos. b) El cuadrado del triple de un nmero.


4. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 9x 2 15 1 x 5 24 1 2x

b)

x 1x58 5

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1. Las expresiones algebraicas


Si la base de un tringulo mide x y la altura es la mitad de la base, cmo se calcula el rea A de este tringulo? x 2 x Aunque no conocemos las medidas de la base y de la altura de este tringulo, podemos escribir una expresin que indique de manera general cmo calcular su rea:
x 2 A 5 2

Recuerda El rea de un tringulo se halla multiplicando la longitud de la base por la de la altura y dividiendo el producto entre 2.

Recuerda que con los trminos de las expresiones algebraicas, pueden realizarse las mismas operaciones que con los nmeros: x 2 x2 x2 1 x2 A 5 5 : 2 5 5 2 2 2 4 2 x Calcularemos el rea de este tringulo elevando al cuadrado la longitud de la base y dividiendo el resultado entre 4. La expresin algebraica que lo indica es: A5 x2 4

En una expresin algebraica aparecen nmeros y letras separados por los smbolos de las operaciones matemticas y, si es necesario, por parntesis.

Una expresin algebraica permite representar, de manera general, situaciones con valores numricos que no se conocen.

Cul es el rea del tringulo, si la longitud de la base es de 6 cm? Este rea es es valor numrico de la expresin algebraica que hemos escrito antes, pero sustituyendo la letra x por 6: A5 x2 62 5 59 4 4 A 5 9 cm2

Actividades resueltas 1. Calcula: 3 x a) x 2 x 1 1 y 2 4

b) (8z 2 9m) (22z 1 3m)

a) Recuerda que los trminos de las expresiones algebraicas slo pueden sumarse si son semejantes, es decir, si tienen la misma letra y elevada al mismo exponente. Reducimos los trminos con x, efectuando las sumas de fracciones correspondientes. 3 x 3 4x 2x x x2x1 1y5 x2 1 1y5 1y 4 2 4 4 4 4 b) No es posible resolver las sumas de los parntesis porque sus trminos no son semejantes. Para poder realizar este clculo, aplicamos la propiedad distributiva dos veces y reducimos los trminos semejantes. (8z 2 9m) (22z 1 3m) 5 216z2 1 24zm 1 18mz 2 27m2 5 216z2 1 42zm 2 27m2

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Actividades resueltas 2. Extrae el factor comn: a) 4x 2 x3 1 x2 b) 45y 2 9 c) 8(x11) 2 a(x11)

Recuerda que extraer factor comn es el proceso inverso de aplicar la propiedad distributiva. Hay que encontrar el trmino algebraico ms grande que multiplica al mismo tiempo los sumandos de la expresin inicial: a) 4x 2 x3 1 x2 5 x(4 2 x2 1 x) b) 45y 2 9 5 9(5y 2 1) c) 8(x11) 2 a(x11) 5 (x11)(82a)

Actividades propuestas 1. El nmero de diagonales d que tiene un polgono conven(n 2 3) xo de n lados viene dado por la expresin d 5 n. 2 a) Comprueba que un tringulo no tiene diagonales. b) Cuntas diagonales tiene un pentgono convexo? 2. Calcula: a) 4x 2 7x 1 2 1 3x c) 2m2 1 3m 2 m e) (2x 3y)(3x 1 2y) b) 23y 2 12y 1 5 d) 3b(25c2)213b2 2c f) 25x 1 43x 278x 5. Extrae el factor comn: a) x x2 x3 c) p(q r) 1 q r b) a(a 1 b) b(a 1 b) d) 50m4 2 15m2 2 5m 2 5

6. Expresa, de la forma ms sencilla posible, el rea del polgono de la figura:

3. Calcula el valor numrico de las expresiones siguientes para x 5 15: a) x2 1 x 1 5 b) x(x 2 1) 1 x

m
7. Escribe en lenguaje algebraico las igualdades que pueden deducirse de estos enunciados:
1

4. Expresa en lenguaje algebraico: a) El radio de un crculo de rea A. b) El importe de una factura de x con el 7 % de IVA aadido. c) El precio de un artculo marcado en y si se rebaja el 20 %.

a) La diferencia entre los cuadrados de dos nmeros pares consecutivos es 44. b) El ala delta de la imagen es triangular. La base mide 5 m ms que la altura. La superficie es de 12 m2. c) La base b de un rectngulo mide 1 cm ms que la altura a y la diagonal d, 1 cm ms que la base. El cuadrado de la longitud de la diagonal es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los lados. d) La divisin, entre el nmero natural D y el nmero natural d no es exacta: se obtiene 5 de cociente y 7 de resto.

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2. Igualdades, identidades y ecuaciones


Cundo se considera que dos expresiones matemticas son iguales?
Sabas que El signo 5 se utiliz por primera vez a mediados del siglo XVI por Robert Recorde. Este matemtico ingls public un libro de lgebra y al comprobar que deba escribir muchas veces es igual a, decidi simbolizar esta expresin mediante dos lneas paralelas y horizontales.

Dos expresiones matemticas son iguales cuando representan el mismo valor o el mismo concepto. En una igualdad, tenemos dos miembros separados por el signo 5 que pueden intercambiarse y la igualdad no vara. 9 2 15 5 2 6 2 6 5 9 2 15

Fjate en los ejemplos de igualdades del cuadro al margen. La primera es una igualdad numrica porque solo aparecen nmeros y signos. La segunda y la tercera son igualdades algebraicas o literales porque, adems de nmeros y signos, aparecen letras que representan valores desconocidos. Todas las igualdades verifican siempre estas dos propiedades: Si sumamos un mismo nmero a los dos miembros de una igualdad, obtenemos una nueva igualdad. Si multiplicamos los dos miembros de una igualdad por un mismo nmero diferente de cero, se obtiene una nueva igualdad. La igualdad algebraica 3(a 1 b) 5 3a 1 3b es una identidad, ya que es cierta para cualquiera de los valores numricos que asignamos a a y a b: a 5 22, b 5 3 1 a5 , b51 2 3(a 1 b) 5 3a 1 3b 3(22 1 3) 5 3(22)13 3 3 1 5 26 1 9 3 5 3 3(a 1 b) 5 3a 1 3b 3 3 3 5 13 2 2 3 1 1 1 1 5 3 1 3 1 2 2

Ejemplos de igualdades: 2 6 3 2 4 : (24) 5 (22)2 1 1 13 (21) (x 2 3)2 5 x2 2 6x 1 9 3x 2 4 5 2

9 9 5 2 2

Una identidad es una igualdad algebraica que se verifica numricamente para cualquier valor que asignamos a la letra o letras que aparecen en sus miembros. Veamos si la igualdad algebraica 2x 2 4y 5 3x 1 y es una identidad.

x 5 25, y 5 1 2x 2 4y 5 3x 1 y 2(25) 2 4 1 5 3(25)11 210 2 4 5 215 1 1 214 5 214 x 5 4, y 5 2 2x 2 4y 5 3x 1 y 8 1 8 5 12 2 2 16 5 14 2 4 2 4(22) 5 3 4 2 2

Al menos existen un par de valores, x 5 4 e y 5 22, por los cuales la expresin no se cumple. Por lo tanto 2x 2 4y 5 3x 1 y no es una identidad, es una ecuacin. Una ecuacin es una igualdad algebraica que solo se cumple para determinados valores de las variables.

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Identidades notables
Existen tres identidades que se utilizan muchas veces en los clculos algebraicos. Por esta razn se las conoce como identidades notables. Las identidades notables son el resultado de aplicar la propiedad distributiva y, si memorizamos su desarrollo, podremos realizar estos clculos mucho ms rpido: Cuadrado de la suma de dos nmeros: (a 1 b) 5 (a 1 b) (a 1 b) 5 a 1 ab 1 ba 1 b 5 a 1 2ab 1 b
2 2 2 2 2

Identidades notables (a 1 b)2 5 a2 1 2ab 1 b2 (a 2 b)2 5 a2 2 2ab 1 b2 (a 1 b) (a 2 b) 5 a2 2 b2

Cuadrado de la diferencia de dos nmeros: (a 2 b)2 5 5 (a 2 b) (a 2 b) 5 a2 2 ab 2 ba 1 b2 5 a2 2 2ab 1 b2 Suma por diferencia de dos nmeros: (a 1 b) (a 2 b) 5 a2 2 ab 1 ba 2 b2 5 a2 2 b2

Grado de una ecuacin


La igualdad algebraica 3x 2 4 5 2 solo se verifica para x 5 2 una ecuacin. 3 2 2 4 5 2. Se trata de

3x 2 4 5 2 es una ecuacin de primer grado con una sola incgnita. Esta ecuacin solo tiene una solucin: x 5 2. 2x 2 4y 5 3x 1 y es una ecuacin de primer grado con dos incgnitas. Tiene mltiples soluciones. Por ejemplo x 5 25 e y 5 1, o bien x 5 10 e y 5 22. El grado de una ecuacin hace referencia al exponente al que est elevada la incgnita.
Actividades resueltas 3. Clasifica en ecuaciones e identidades las siguientes igualdades algebraicas: a) 6f 1 f 5 7f b) y2 5 49

a) Se trata de una identidad, porque la letra f puede tomar cualquier valor numrico: sea el que sea el valor de f, la suma 6f 1 f, siempre es 7f. b) y2 5 49 es una ecuacin numrica porque la igualdad numrica correspondiente solo ser cierta si es igual a 7 o a 27. 4. A qu identidad notable pertenece el desarrollo 362 q2? Se trata de la diferencia entre dos nmeros cuadrados: 62 y q2. Por tanto, esta diferencia corresponde a la suma por la diferencia de dos nmeros: 36 2 q2 5 (6 1 q) (6 2 q)

Actividades propuestas 8. Desarrolla las siguientes identidades notables: a) (3x 2 7b)2 c) (3m 1 7p)(3m 2 7p) b) (ax 1 p)2 d) (ab 2 cd) (ab 1 cd) 9. Indica si las siguientes igualdades algebraicas son identidades o ecuaciones: a) m(7 2 m) 5 7m 2 m2 b) x 1 y 5 10

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3. Resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita


Qu nmero multiplicado por 3 da 215? O, dicho de otro modo, cul es el valor de x que verifica la igualdad 3x 5 215? Qu valor de x verifica la igualdad 5x 21 5 2x 2 10? Seguro que la primera pregunta la respondes rpido: x 5 25. Solo hay que dividir 215 entre 3. La segunda cuestin no es tan fcil de resolver mediante el clculo mental. Por eso, es necesario un procedimiento que nos permita encontrar este valor de x, es decir, que permita resolver la ecuacin. Para resolver una ecuacin, aplicamos las propiedades de las igualdades y transformamos la ecuacin inicial en otras ms sencillas que tienen la misma solucin que la ecuacin inicial y son equivalentes a la primera: 5x 2 1 5 2x 2 10

Pasos de la resolucin de la ecuacin 5x 2 1 5 2x 2 10


1) Transposicin de trminos: 5x 2 1 5 2x 2 10 5x 2 2x 5 210 1 1 2) Reduccin de trminos semejantes: 5x 2 2x 5 210 1 1 3x 5 29 Para comprobar que hemos resuelto correctamente una ecuacin, substituimos la incgnita de la ecuacin inicial por la solucin, efectuamos los clculos correspondientes a los dos miembros de la igualdad y comprobamos si se verifica: 3) Aislar la x: 3x 5 29 x52 9 3 x 5 23

Propiedades de las igualdades aplicadas


Suma de un mismo valor a los dos miembros de la igualdad: 5x 21 1 1 2 2x 52x 2 10 1 1 2 2x

Suma de trminos algebraicos semejantes.

Producto por el mismo nmero de los miembros de la igualdad: 3x 9 52 3 3

5x 2 1 5 2x 2 10
x 5 23

Observa que las ecuaciones 5x 2 1 5 2x 2 10 y 3x 5 2 9 son equivalentes, porque tienen la misma solucin: x 5 23

5 (23) 2 1 5 215 2 1 5 5 216 2 (23) 2 10 5 2 6 2 10 5 5 216

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solucin. Resolver una ecuacin de primer grado con una incgnita es encontrar el valor numrico de la incgnita que verifica la igualdad.

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3.1 Soluciones de una ecuacin de primer grado


Siempre es posible transformar una ecuacin de primer grado en otra equivalente del tipo ax 5 b, donde x es la incgnita de la ecuacin y a y b son dos nmeros enteros. Cuando hacemos esto, podemos encontrarnos en tres situaciones diferentes: Si a 0, la ecuacin tiene una nica solucin: x 5 b a
Sabas que En qumica, una solucin o disolucin es una mezcla homognea, es decir, una mezcla en la que no se distinguen las sustancias que la forman. En la ltima pgina de esta unidad encontrars ms relaciones entre las matemticas y la qumica.

Si a 5 0 y b 0, la ecuacin es del tipo 0x 5 b. No existe ningn valor numrico de x que verifique esta igualdad. En este caso, la ecuacin no tiene solucin. Si a 5 0 y b 5 0, obtenemos una igualdad del tipo 0x 5 0. Esta igualdad se verifica para cualquier valor de x, ya que cualquier nmero multiplicado por cero da como resultado cero. As pues, es una identidad y no una ecuacin.
Una ecuacin de primer grado con una incgnita tiene siempre una nica solucin o bien no tiene ninguna.

Actividades resueltas 5. Resuelve la siguiente ecuacin: 5 2 3(x 1 6) 5 7(x 2 1) Aplicamos la propiedad distributiva a los dos miembros de la igualdad para quitar los parntesis: 5 2 3(x 1 6) 5 7(x 2 1) 5 2 3x 2 3 ? 6 5 7x 2 7 ? 1 5 2 3x 2 18 5 7x 2 7 Transponemos los trminos, reducimos los trminos parecidos y aislamos la variable: 5 2 3x 2 18 5 7x 2 7 23x 2 7x 5 27 2 5 1 18 210x 5 6 x52

6 10

Hallamos finalmente la fraccin irreductible, antes de dar el resultado. Debemos dividir el numerador y el denominador por 2: x52 La solucin de la ecuacin es x 5 2

3 5

3 . 5

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Actividades resueltas 6. Resuelve las siguientes ecuaciones: a) 2(x 2 1) 6 1 2x 2 54 9 3

b) (x 2 2)2 2(x 1 2) (x 2 3) 5 x 2 2 c) 4 3 5 x21 x22 2x 2 2 6 1 2x 2 54 9 3 Multiplicamos los dos miembros de la ecuacin por 9, que es el mcm de los denominadores de la ecuacin, y obtenemos una ecuacin equivalente sin denominadores: 9 2x 2 2 6 1 2x 2 59?4 9 3 2(2x22) 2 3(612x) 5 36

a) Aplicamos la propiedad distributiva:

Aplicamos de nuevo la propiedad distributiva, transponemos trminos y reducimos los trminos semejantes: 2x 2 2 2 18 2 6x 5 36 24x 5 56 La solucin de la ecuacin es x 5214. b) Para quitar los parntesis del primer miembro, desarrollamos el cuadrado de una diferencia y aplicamos la propiedad distributiva. Hay que prestar atencin con el signo menos que precede al segundo parntesis: x2 2 4x 1 4 2 (x2 2 3x 1 2x 2 6 ) 5 x 2 2 x2 2 4x 1 4 2 x2 1 3x 2 2x 1 6 5 x 2 2 Fjate que obtenemos trminos con x2 y parece que esta ecuacin sea de segundo grado. Transponemos los trminos semejantes: x2 2 4x 2 x2 1 3x 2 2x 2 x 5 2 2 2 4 2 6 En el primer miembro aparece x2 2 x2, que es cero. Por tanto: 212 2 4x 5 212 x5 53 24 La solucin es x 5 3. c) Se trata de una ecuacin en forma de proporcin, Por tanto, podemos aplicar la propiedad fundamental de las fracciones equivalentes para quitar los denominadores: Si 2x 2 6x 5 36 1 2 1 18 56 x52 5 5 214 4

b c 5 , entonces se verifica que a d 5 b c. a d


4 3 5 x21 x22 3(x 21) 5 4(x 22)

Resolvemos la ecuacin: 3x 2 3 5 4x 2 8 3x 2 4x 5 2 8 1 3 2x 5 2 5 x55

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Actividades propuestas 10. Resuelve las ecuaciones siguientes: a) b) 2 1 1 3 x 1 1 2 x2 15 54 x2 3 2 4 5 3 5 2 x 2 5x 1 30 1 x2 50 2 3 6

11. Asla la letra x en cada una de las siguientes igualdades: a) ax 2 1 5 bx 1 2 b) ax 1 c 5 d 2 bx

12. Indica cul de los valores propuestos para x es solucin de cada una de las ecuaciones siguientes: a) 2 (x 1 1) 2 5x 5 3 2 2(x 2 1) x53 b) x5 3 4 x 5 23

1 (x 2 2) 1 2 (3 2 x) 5 8 2 x5 1 2 x 5 22 x50

13. Resuelve las ecuaciones siguientes: a) 7 1 3 (2 1 x) 2 3x 5 2x 1 9 c) x23 x21 2 5 21 2 7 1 b) 2,5 2 x 5 6( 2 1,5 x 3 d) x 2 3 1 2 2x 2 5 22(1 2 x) 2 6

e) (2x 2 5) (1 2 x) (4 2 2x)(x 2

1 23(x 1 3) 5(x 2 1) ) f) 5 2 4 2

1 5 14. Los nmeros , 2 21 y 0 son las soluciones de las siguientes ecuaciones. Relacio2 3 na cada ecuacin con su solucin:

a) 6(x 21) 5 x13(x 2 2) c) 4 2 2(x13) 5 13 2 5(x14)

b) 2x 1 1 5 x 1

3 2

d) 3 1 (x 2 1)(x14) 5 (x 12)(x 2 2)

15. Halla el valor de m para que la solucin de la ecuacin sea x 5 22: x12 m(1 2 2x) x23 2 5 3 6 2 16. Resuelve las ecuaciones siguientes: a) 22x 1 c) 2 5 2x5 x21 3 4 b) 4x 1 7(3x 2 9) 5 2(10 1 x) d) x 2 2 1 2(23x 2 5) 5 5 10

1 1 3 1 (8x 2 5) 5 2 x 4 5 8

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4. Resolucin de problemas mediante ecuaciones de primer grado con una incgnita


3

En poca de rebajas, Juan compra un microondas y le hacen un descuento de 15 %. Si paga 106,25 , cul era el precio de venda del microondas antes de las rebajas?

Precio antiguo 100% 15% Descuento 85% Precio nuevo

El lgebra permite resolver problemas, mediante el planteamiento y la resolucin de ecuaciones. Se trata de traducir el enunciado al lenguaje algebraico. Despus de leer y comprender bien el enunciado, para planificar la resolucin identificamos la incgnita del problema y la definimos con una letra: Precio del microondas antes de las rebajas Planteamos la ecuacin a partir de los datos del problema: x 2 15 Resolvemos la ecuacin: 106,25 5 125 0,85 Comprobamos que, en efecto, si a 125 le aplicamos un descuento del 15 %, el precio a pagar por el microondas es 106,25 : x 2 0,15x 5 106,25 0,85x 5 106,25 x5 125 2 0,15 125 5 125 2 18,75 5 106,25 Antes de las rebajas el microondas vala 125 .
8

x 5 106,25 100

Importante Recuerda que los diferentes pasos que has de aplicar para resolver un problema son: 1. Lectura atenta del enunciado. 2. Planificacin de la resolucin. 3. Clculos. 4. Comprobacin de los resultados. 5. Revisin. 6. Respuesta.

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Actividades resueltas 7. Un padre tiene actualmente cinco veces la edad de su hijo. Cuando pasen tres aos, su edad solo ser cuatro veces superior. Qu edad tiene cada uno? Organizamos los datos para plantear la ecuacin:

Edad del padre Actualidad Dentro de 3 aos


Dentro de 3 aos 5x 1 3 5 4x 1 12 5x 2 4x 5 12 2 3 x59 5x 1 3 5 4(x13)

Edad del hijo x x13

5x 5x 1 3

El hijo tiene 9 aos y el padre 45 aos. 8. Dos nmeros suman 30. Si dividimos uno entre otro, obtenemos un cociente de 2 y un residuo de 3. Cules son estos nmeros? Aunque el ejercicio nos pida encontrar dos nmeros, podemos trabajar con una sola incgnita x: x nmero pequeo Por otro lado, teniendo en cuenta que la suma de los dos nmeros es 30, tenemos que: 30 2 x nmero grande Para plantear la ecuacin, aplicamos la propiedad fundamental de la divisin. Recuerda que esta propiedad explica que el dividendo de una divisin es igual al producto del divisor y el cociente, ms el residuo. Por lo tanto: 30 2 x 5 2x 1 3 Ahora resolvemos la ecuacin, para encontrar la x, o sea, el nmero pequeo: 227 59 2x 2 2x 5 3 2 30 23x 5 227 x 5 23 Y encontramos despus el nmero grande: x59 Un nmero es 9 y el otro 21. 30 2 x 5 30 2 9 5 21

Actividades propuestas 17. Un padre de familia tiene 49 aos, y su hijo mayor, 26. Cuntos aos hace que la edad del padre era el doble de la del hijo? 18. Intenta hallar dos nmeros enteros consecutivos que sumen 60. 19. Ramn ley la semana pasada 3 partes del libro que le 4 regalaron en su cumpleaos. Maana tiene intencin de 2 leer partes ms. Despus de hacerlo an le faltarn 30 5 pginas para terminarlo, cuntas pginas en total tiene su libro?

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Actividades finales
1. La edad de Marta es la mitad que la de Pedro y la de este, la tercera parte que la de Ana. a) Si x es la edad de Marta, expresa algebraicamente las edades de Pedro y de Ana. b) Si y es la edad de Ana, expresa algebraicamente las edades de Marta y Pedro. 2. Si a 5 28 y b 5 10, cul es el valor numrico de la expresin a2 1 2ab 1 b2? 3. Escribe la expresin algebraica del rea de una figura que resulta de restar un cuadro de lado c a un rectngulo de altura c y base 20 cm. 4. Una empresa de autocares cobra una cantidad fija de 300 y un plus de 0,25 por cada kilmetro. Determina la expresin algebraica que expresa el importe y que deberamos pagar, si alquilamos un autocar de esta empresa para hacer una excursin con los alumnos de 3. de ESO a un lugar situado a d quilmetros de la escuela. 8. Indica en cada caso si se trata de una identidad o de una ecuacin. Si es una ecuacin, encuentra la solucin: a) 3(x 1 1) 5 2(x 2 2) b) (a 2 5) 213(2a 2 1) 5 2a 2 13 c) x 1 2x 5x 5 5 3 2 d) p 2 25 5 (p 1 5)(p 2 5)

9. Asla x en cada una de las siguientes igualdades: a) ax 1 b 5 0 c) a b 5 x c b) ax 1 b 5 x d) 21 1 5 a x

10. Resuelve las siguientes ecuaciones: a) 1 2 (3x22) 2 2(x 2 1) 5 5(1 2 2x) b) x 1 5(x 1 3) 5 3(2x 1 4) c) 2x 1 4 x 2 1 5 5 3

d) (x 1 1)2 2 x2 5 9 e) (x 2 2)(x 1 2) 5 x(x 2 1) f ) (x 2 2)x 2 x2 5 0 1 x 5 x1 2 x2550 2 3 6 11. Un padre reparte su herencia entre sus cuatro hijos de forma arbitraria y decide dar al hijo mayor la mitad del dinero, al segundo la tercera parte, al tercero la cuarta parte y al menor, 1500 . Cuntos euros reparte entre sus hijos? g) 12. Si aumentamos en 3 cm el lado de un cuadrado, obtenemos otro cuadrado cuya rea supera en 51 cm2 la del cuadrado original. Cunto mide el lado del primer cuadrado? 13. Asla la letra x en cada una de las siguientes igualdades: a) 2ax 5 ax 1 3b b) qx 1 2x 2 a 5 3x 1 2c 14. La edad de un padre de familia es el triple que la de su hijo y, dentro de 16 aos solo ser el doble. Cuntos aos tiene cada uno?

5. Identifica la identidad notable que se corresponde con las siguientes expresiones algebraicas: a) b2 25c2 b) 16x2 56xy 1 49y2

6. Extrae el factor comn de: a) 264m3 1 44m2 2 4m b) (x 1 6)(p 1 7) 1 (x 1 6)(10 1 t) 7. Halla el valor de la letra que hace que se verifique cada una de estas igualdades algebraicas: a) 2 1 12 : a 5 5 c) 5c 1 3c 1 1 5 25 48 b) (b 1 3)2 5 0 d) d : 7 1 3 5 6

lgebra y ecuaciones

Actividades finales
15. Resuelve las siguientes ecuaciones: a) 3(x 2 3) 2 4(2 2 3x) 52(1 2 2x) b) c) 2 x x 1 x 2 23 52 2 3 5 3 2 5 x22 x24 x23 2 2 50 2 4 3 19. La diferencia entre dos nmeros naturales es 4 y la diferencia entre sus cuadrados, 384. De qu nmeros se trata? 20. Halla el valor de n en cada caso: a) 22 2 [n 2 (22)] 5 0 b) 23 5 1 n(23) 5 23 2 21. Encuentra dos nmeros cuya diferencia sea 42 y su 5 razn, . 2 22. Escribe el enunciado de un problema que se resuelva x x x mediante la ecuacin 1 1 1 9 5 x 6 5 3 23. La abuela de Mara tiene seis veces la edad de su nieta. Mara tiene 8 aos. Cuntos aos han de pasar para que la edad de la abuela sea el doble de la de su nieta? 24. A una fiesta asisten 45 personas. El nmero de mujeres es el doble que el de hombres y el de nios, la mitad que el de hombres y mujeres juntos. Cuntas mujeres, cuntos hombres y cuntos nios hay en la fiesta? 25. Resuelve: a) x 1 x 1 x 51 1 x1 7 1 7

3 1 d) 5 2x 1 5 x 2 1 e) 5 1 x2 5 (x 2 2)2 f ) (3x 2 2) 8 2 4(5 1 6x) 5 6(4 2 x) g) 10 2 x2 5 4x 2 (x 2 3)2 x14 x 2 2 2(x 2 5) 5 25 2 3 15 5 16. Cristina quiere una bicicleta para ir al campo. Por una bicicleta rebajada en un 8 % ha pagado 115 . Cul era el precio antes de la rebaja? h)

1 3 5 2(2x 2 4) b) 2 2 x 1 5 4 26. El 10 % de los habitantes de una poblacin hablan correctamente cuatro lenguas, el 15 % hablan tres, el 80 % hablan dos y el resto, 900 habitantes, solo hablan su lengua materna. Cuntos habitantes tiene la poblacin? Analiza la solucin de la ecuacin en relacin a la respuesta que has de dar en el problema. 27. Resuelve las ecuaciones siguientes: a) b) c) d) 5 2 3x 4x 2 3 2x 2 1 2 1 2x 2 3 5 4 10 5 x 1 4x 2 1 1 2 5x11 3 2 2 4x 2 1 3 5x 3x 2 1 2 5 1 3 4 6 4 2(x 2 1) 1 1 52x2 23x2 3 4 2 49

17. Resuelve: a) 3 2 5 22(2 1 3x) 24(x 1 3)

b) (2x 1 1)2 2 (2x 2 1)2 5 208 c) 29(x 1 4)(x 2 5) 5 3x(2 2 3x) d) e) 1 x13 x22 (3x 1 1) 2 2 5x15 3 5 10 x23 x25 5 x24 x26

29 18. Una fraccin es equivalente a y su numerador tiene 13 32 unidades ms que su denominador De qu fraccin se trata?

lgebra y ecuaciones

Qu te cuentas?

El lgebra puede ayudar a la calculadora


En la pantalla de la calculadora de Juan aparece el nmero 7 y en la de Pilar, el nmero 32. Juan suma repetidamente 6 a su nmero y Pilar resta 9 al suyo, de manera simultnea a Juan. Despus de cada una de estas operaciones, se comunican el nmero que aparece en la pantalla. Estn llenos de curiosidad por saber si, cuando repitan la misma operacin varias veces, llegarn a obtener en algn momento el mismo nmero. En caso afirmativo, cuntas veces debern repetir la operacin de sumar 6 y restar 9, respectivamente? Ponte en el lugar de Juan y con un compaero o compaera que haga de Pilar, coged la calculadora y a jugar! Juan: 7 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 ... Pilar: 325 2 7 2 7 2 7 2 7 2 7 .... Habis llegado a un nmero comn? Cuntas veces habis repetido la operacin? Quizs el lgebra puede ayudaros a resolver el problema. Representad por x el nmero de veces que se repite la operacin y plantead una ecuacin. Interpretad la solucin de la ecuacin y comprenderis porqu con la calculadora no conseguais llegar a un nmero comn.

Rpido, rpido
Resuelve mentalmente, sin lpiz, calculadora, ni contando con los dedos! a) 9 2 x 5 2 b) 20 2 x 5 3 c) 214x 5 7 d) x 1 5 5 3 1 e) 2x 1 1 5 2 f ) 4x 1 3 5 2x 1 5 50 g) 3x 1 2 5 3x 2 4 h) 2x 1 5 5 21 i) 2x 1 3 5 2x 1 7 j) x 2 2 5 k) 3 1 5 x 5 3 4 l) 4 2 x 5 2 1 x m) 13x 2 1 5 25 n) 6 2 2x 5 10 o) 23x 5 1 2

p) x 1 7 5 2

lgebra y ecuaciones

Cambios y relaciones: las reacciones qumicas y las ecuaciones


3

Las matemticas no son la nica ciencia que utiliza las ecuaciones para indicar y describir procedimientos y clculos de manera simblica, pero precisa. En la qumica, ciencia que estudia la materia y los cambios que puede experimentar, se utilizan las ecuaciones para explicar qu compuestos reaccionan con otros compuestos en un proceso de cambio qumico, qu productos se obtienen y en qu cantidades y proporciones.
1 2

H
1,0 Hidrgeno 4 3 N atmico 6 5 Smbolo 6 7 8 9

He
4,0 Helio 10

Li

Be
No metales Metales

9,0 6,9 Litio Berilio 12 11

C
12,0 Carbono Nombre

Na Mg
23,0 24,3 Sodio Magnesio 21 20 19 22 23

Masa atmica

14,0 12,0 19,0 16,0 10,8 20,1 Boro Carbono Nitrgeno Oxgeno Flor Nen 17 15 14 16 13 18

Ne

Al
30

Si

Cl

Ar

24

25

26

27

28

29

28,1 35,5 39,9 31,0 27,0 32,1 Aluminio Silicio Fsforo Azufre Cloro Argn 31 34 33 35 36 32

Ca

Sc

Ti

Cr

Mn

Fe

Co

47,9 45,0 58,9 55,8 54,9 39,1 40,1 50,9 52,0 63,5 65,4 58,7 Potasio Calcio Escandio Titanio Vanadio Cromo Manganeso Hierro Cobalto Nquel Cobre Cinc 45 41 44 48 43 46 47 38 39 37 42 40

Ni

Cu

Zn

Ga

Ge

As

Se

Br

Kr

69,7 79,0 74,9 79,9 83,8 72,6 Galio Germinio Arsnico Selenio Bromo Kriptn 52 51 49 53 50 54

Rb

Sr

85,5 88,9 87,6 Rubidio Estroncio Itrio 56 57 55

91,2 92,9 (99) 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3 95,9 Circonio Niobio Molibdeno Tecnecio Rutenio Rodio Paladio Plata Cadmio Indio Estao Antimonio Teluro Yodo Xenn 86 84 74 82 81 77 79 85 72 78 76 75 83 73 80

Zr

Nb Mo Tc

Ru

Rh

Pd

Ag Cd

In

Sn

Sb

Te

Xe

132,9 137,3 138,9 178,5 180,9 183,9 186,2 190,2 192,2 195,2 197,0 200,6 204,4 207,2 209,0 (210) (210) (222) Cesio Bario Lantano Hafnio Tntalo Wolframio Renio Osmio Indio Platino Oro Mercurio Talio Plomo Bismuto Polonio Astato Radn 88 89 87 66 69 67 63 64 71 61 70 68 65 59 58 60 62 (223) (226) (227) Francio Radio Actinio Lquido a 25 C Gas a 25 C, 1 atm. Obtenido por sntesis Slidos

Cs

Ba

La

Hf

Ta

Re

Os

Ir

Pt

Au Hg

Tl

Pb

Bi

Po

At

Rn

Fr

Ra

Ac

140,1 140,9 144,3 145 150,4 152,0 157,3 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0 Cerio Praseodimio Neodimio Prometio Samario Europio Gadolinio Terbio Disprosio Holmio Erbio Tulio Iterbio Lutecio 92 91 93 97 90 94 101 103 95 96 102 100 98 99 232,0 231 238,0 (237) (242) (243) (247) (247) (251) (254) (253) (256) (254) (257) Torio Proactinio Uranio Neptunio Plutonio Americio Curio Berkelio Californio Einstenio Fermio Mendelevio Nobelio Laurencio

Ce

Pr

Nd Pm Sm Eu Gd

Tb

Dy Ho

Er

Tm Yb Lu

Th

Pa

Np Pu Am Cm Bk

Cf

Es

Fm Md No

Lr

Ecuacin ajustada

Los smbolos, en este caso los de los elementos qumicos, y los nmeros, los coeficientes y los subndices, adems del signo de sumar, se utilizan para describir el proceso. El concepto de igualdad, clave en una ecuacin matemtica, lo es tambin en una ecuacin qumica, por lo que debe quedar claro que se tienen los mismos tomos de cada elemento al principio y al final del proceso, aunque organizados de una manera diferente. El signo 5 de matemticas es sustituido por en una ecuacin qumica.

Fjate en la ecuacin que explica la reaccin de hidrgeno y oxgeno para producir agua: 2H2 1 O2 2H2O
Ecuacin no ajustada

51