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PLANIFICACION CURRICULAR DEL BLOQUE N. 1 1.

DATOS INFORMATIVOS: REA: LENGUAJE Y LITERATURA AO LECTIVO: AO DE BSICA: Cuarto EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. BLOQUE CURRICULAR N 1: Gua Turstica DURACIN: Seis Semanas Fecha de inicio: Fecha de Finalizacin: 2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y reproducir guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, guas telefnicas (listados y pginas amarillas) y clasificados, adecuados con las propiedades texturas, los procesos, elementos de la lengua y objetos comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: la proteccin del medio ambiente. Interculturalidad . 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESCUCHAR. Escuchar descripciones de lugares tursticos en funcin de establecer comparaciones entre textos. Pg. 31-32

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin Escuchar e identifica las relaciones que se establecen en una gua turstica Indicador de logros - Reconoce palabras importantes. - Distingue nombres - Discrimina informacin significativa

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha con atencin la intervencin de tus compaeros(as) y reconoce las palabras ms importantes, distingue los nombres de los lugares tursticos, de animales. En forma oral resume lo ms importante que expres el compaero(a) Cuaderno de trabajo Pg. 29-30 TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala Descriptiva Describe oralmente un lugar turstico que te guste Cuaderno de trabajo Pg. 29-30 TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala Descriptiva

HABLAR. Descripciones oralmente grficos, smbolos, personajes, animales y paisajes que se encuentran en las guas tursticas, estructurando

- Conversacin de lugares tursticos de la comuni9dad. - Seleccin de descripciones de lugares tursticos orales y escritos. desarrollo de las micro habilidades del proceso de escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar y retener. - Registro de los aspectos importantes de la informacin escuchada. - Anlisis de la estructura de este tipo de texto - Identificacin de la informacin transmitan las descripciones orales y escritas de lugares tursticos, sin funcin y situacin comunicativa. - Contrastacin de informacin de las diversas descripciones de lugares tursticos. Planteamiento de juicios crticos - Planteamiento de la situacin comunicativa. - Determinacin del propsito comunicativo de la expresin oral. - Identificacin del tipo de pblico que escuchara la exposicin. - Establecimiento del tipo de lenguaje a utilizar. - Descripcin oral de grficos, smbolos, personajes, animales y paisajes de las guas tursticas.

Videos Guas tursticas

Laminas Guas Tursticas Mapas tursticos videos

Indicador esencial de evaluacin Indica de manera oral la informacin relevante y articula con claridad los sonidos Indicador de logros - Describe oralmente en guas tursticas grficos, smbolos, personajes, animales y paisajes.

correctamente. pg. 31-32

LEER Comprender las guas tursticas escritas desde la identificacin y el anlisis de los elementos descriptivos e informativos. Pg. 10-17

- Lluvia de ideas o preguntas para generar ideas sobre las guas tursticas - Elaboracin de una gua de exposicin (esquemas, grficos, diapositivas, etc) - Reconocimiento de los elementos necesarios para conducir el discurso y producir el texto. (proceso de hablar). - Exposicin oral utilizando la gua - Exploracin de conocimientos previo sobre las guas tursticas. - Seleccin de guas tursticas escritas o del

- Articula con claridad los sonidos

Textos

Guas Tursticas
Internet Peridicos Trpticos diccionarios

internet.
- Identificacin de tipos de texto para encintar informacin sobre un lugar determinado por los estudiantes. - Anlisis de guas tursticas con el proceso de lectura (prelectura, lectura y poslectura). - Determinacin de los elementos descriptivos e informativos ms importantes de las guas tursticas (historia del lugar, lugares tursticos, reservas ecolgicas, gastronoma, transporte y alojamiento, smbolo, etc.) - Relacin entre las partes de la estructura de la gua turstica. - Reconocimiento de las ideas principales y secundarias. - Contrastacin de la informacin de las guas tursticas con otras experiencias de vida. - Anlisis de las propiedades del texto y los elementos de la lengua en las guas tursticas - Recordacin de conocimientos previos. - Seleccin de una gua turstica de acuerdo a los intereses de los estudiantes. - Estructura de la gua turstica por grupos de tres estudiantes siguiendo el proceso de escribir (planificar, redactar, revisar y publicar). - Aplicacin de las propiedades del texto y los elementos de la lengua en la escritura de la gua turstica. - Anlisis de los elementos descriptivos, comparativos y las propiedades del texto - Contrastacin de la informacin de las pginas 18 y 19 del texto, con el trabajo elaborado. - Identificacin y correccin de errores. - Publicacin de los trabajos elaborados - Exploracin y activacin de conocimientos previos sobre las guas tursticas. - Anlisis de los elementos de la lengua en la escritura de las guas tursticas. - Conceptualizacin e identificacin de la oracin

Indicador esencial de evaluacin Analiza las guas tursticas extrayendo ideas descriptivas y estableciendo comparaciones con criterios especficos Indicador de logros - Analiza los elementos descriptivos de las guas tursticas - Indica los elementos informativos de una gua turstica

Contesta las siguientes preguntas Ordena las secuencias de acciones Une con lneas textos Cuaderno de trabajo Pg. 5-13 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario

ESCRIBIR Producir guas tursticas sencillas desde la planificacin, la estructuracin de ideas con elementos descriptivos y comparativos y las propiedades del texto. Pg. 18-19.

Hojas Papelotes Marcadores Esquemas composicin Diccionarios

de

Indicador esencial de evaluacin Escribe una gua turstica estructurando ideas con elementos descriptivos y respetando las propiedades del texto Indicador de logros - Elabora el esquema de una gua turstica sencilla. - Enlista los elementos descriptivos - Establece los elementos comparativos

Completa el cuadro de la lluvia de ideas de acuerdo a la estructura de la gua turstica. Cuaderno de trabajo Pg. 14 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario

TEXTO Utilizar los elementos de la lengua (oracin simple, sustantivo comn y propio artculo definitivo, adjetivo

Elementos lengua. Esquemas Lminas Papelotes

de

la

Indicador esencial de evaluacin Elaborar textos utilizando correctamente los elementos de la lengua Indicador de logros

Contesta las siguientes preguntas. Subraya el sujeto de las siguientes oraciones. Corrige las oraciones que estn en

calificativo, palabras agudas, graves y esdrjulas) en la escritura adecuada de las guas tursticas Pg. 20-30

simple, sujeto y predicado, sustantivo comunes y propios, artculo definido e indefinido; palabras agudas, graves y esdrjulas. Observacin, identificacin y aplicacin de los elementos de la lengua mencionados en la escritura de guas tursticas. Lectura y anlisis de la informacin de las paginas 20 al 30 del texto del estudiante. Fijacin de normas de correccin. Elaboracin de resmenes en organizadores grficos

Marcadores Actualizacin curricular

- Elabora el esquema de una gua turstica sencilla. contesta preguntas empleando oraciones simples. - Identifica sujetos y sustantivos, - Ordena palabras y formar oraciones. - Identifica palabras por el acento en la gua turstica.

desorden. Cuaderno de trabajo Pg. 15-28 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Pruebe Objetiva

REA: MATEMTICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin MDULO CURRICULAR # 1: BLOQUE: Relaciones y funciones, Numrico, Geomtrico, Medida. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Integrar correctamente el concepto nmero a travs de actividades de contar, ordenar, comparar, medir, estimar y calcular cantidades de objetos con los nmeros del 0 al 9999, para poder vincular sus actividades cotidianas con el quehacer matemtico.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO
Indicador esencial de evaluacin Construye patrones naturales con el uso de la suma Indicador de logros - Establecer patrones numricos crecientes. - Completa patrones numricos crecientes.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Establece patrones crecientes utilizando la tabla de 10 por 10 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario

RELACIONES Y FUNCIONES Relaciones y construir patrones numricos crecientes con la suma (C)

B. NMERICO. Escribir y leer nmeros naturales hasta el 9999 (P).

Pg. 5
Contar cantidades dentro del circulo de 0 al 9999 (P,A)

Exploracin de conocimientos sobre la conformacin de patrones con objetos y figuras. Presentacin de patrones numricos crecientes y determinar el algoritmo de formacin Realizacin de varios incrementos en la suma cantidad y cada vez verificar el nuevo numeral. Determinacin de la regla matemtica de secuencia que siguen. Escritura de patrones numricos y deduccin de la regla matemtica o viceversa - Presentacin y lectura en un baco vertical, deferentes numricos y reconocimiento de las rdenes presentadas. - Conteo de los elementos de cada casilla de los bacos y escritura de los numerales respectivos. Leerlos. - Graficacin de elementos en el baco segn el numeral. - Observacin y reconocimiento de nmeros en periodos y guas telefnicas. - Investigacin de situaciones reales en los que se utilizan numerales de cuatro dgitos. - Conversacin sobre los objetos o magnitudes que

baco Fichas Texto Material del medio. Actualizacin curricular.

baco Material del medio. Regletas cuisinaire.

Indicador esencial de evaluacin Escribe, lee, ordena, cuenta y representa nmeros naturales hasta cuatro dgitos Indicador de logros - Escribe nmeros naturales hasta cuatro cifras. Lee nmeros naturales hasta de cinco cifras Indicador esencial de evaluacin. Cuenta cantidades dentro del crculo del 0 al 9999 Indicador de logros

Material base 10

Pg. 6-8

Lee informacin sobre nuestra realidad y cambia la cantidad en letras por nmeros Cuaderno de trabajo Pg. 5-6 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario Escribe nmeros las cantidades representadas. Escribe situaciones de tu cantidad donde se necesitan cantidades de hasta cuatro cifras

Agrupar objetos en miles, centenas, decenas y unidades con material concreto adecuado y con representacin simblica (p). Pg. 8-9

existen en cantidades de cuatro cifras. - Presentacin de dichas cantidades con material de base diez (grficamente, en baco, letras y/o nmeros) - Escritura y lectura de cantidades. - Investigacin de situaciones reales en que se utilizan numerales de cuatro dgitos. - Conversacin sobre las cantidades de hasta cuatro cifras que se utilizan en la vida real. - Representacin con material de base 10 de cantidades y leerlas. - Representacin de dichas cantidades en grficos. - Utilizacin de smbolos matemticos para representar cantidades. - Lectura y escritura de cantidades. - Ubicacin en peridicos, revistas y otros materiales de nmeros con cuatro dgitos - Descubrimiento de cantidades en acertijos o adivinanzas. - Comparacin de dos cantidades relacionado unidades, decenas, centenas y unidades de mil. - Verificacin del orden de la primera cantidad, es mayor, menor o igual a la segunda. - Formacin de series ascendentes y descendentes

- Relaciona cantidad en numerales y en letras. - Identifica situaciones reales del entorno donde se utilizan cantidades de cuatro cifras Material base 10 Indicador esencial de evaluacin Representar simblicamente cantidades de hasta cuatro cifras. Indicador de logros - Identifica objetos que se puedan contar en miles. - Representa con material semiconcreto cantidades de hasta cuatro cifras

Cuaderno de trabajo Pg. 7 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Ensayo Elabora una lista de elementos que pueden contarse en miles. Representa con material de base 10. Diversas cantidades y escribe el nmero respectivo Cuaderno de trabajo Pg. 8 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario representaciones grficas Encuentra la cantidad que se obtiene en cada grupo de nmeros Descompone las cantidades que son usadas con frecuencia en la vida diaria. Cuaderno de trabajo Pg. 9 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario. Tablas posicionales Compara cifras de cada nmero y escribe el signo de orden correspondiente. Ordena de mayor a menor, conjuntos de nmeros. Forma series numricas de descendentes. Cuaderno de trabajo Pg. 10 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Prueba objetiva. Identifica en los objetos y grficos seleccionados semirrectas y ngulos. Cuenta y escribe en cada trazo los ngulos que se forman. Cuaderno de trabajo Pg. 11-12 TCNICA: Prueba INSTRUMENTO:

Reconocer el valor posicional con base en la composicin y descomposicin de unidades de millar, centenas, decenas y unidades, (C). Pg. 9-10

Material concreto.

Indicador esencial de evaluacin Reconoce el valor posicional de cifras Indicador de logros - Descompone cantidades en miles, centenas, decenas y unidades - Compone cantidades

Establecer relaciones de secuencia y orden en un conjunto de nmeros de hasta cuatro cifras. Pg. 10

- Cuestionamiento sobre las cosas que se encuentran por miles, centenas, decenas y unidades. - Formacin sobre el material concreto o semiconcreto de cantidades de hasta cuatro cifras. - Reconocimiento del valor de un smbolo por el lugar que ocupa dentro del numeral. - Composicin y descomposicin de cantidades.

baco vertical

Indicador esencial de evaluacin Establece relaciones de secuencia y orden en un conjunto de nmeros. Indicador de logros - Compara cantidades. - Reconoce cantidades mayores, menores o iguales a otra.

C. GEOMTRICO. Reconocer la semirrecta, segmento y ngulo con sus clases y representarlos en forma grfica. Pg. 12-15

- Observacin de objetos del aula. - Identificacin de semirrectas, segmentos de recta y ngulos. - Representacin grfica de los elementos geomtricos anteriores. - Conceptualizacin de semirrecta, segmento y ngulo. - Diferenciacin de clases de ngulos.

Textos, objetos del aula.

Indicador esencial de evaluacin Representa grficamente semirrectas, segmentos de recta y ngulos. Indicador de logros - Identifica y traza semirrectas. - Identifica y traza segmentos de recta. - Traza ngulos: rectos, agudos y

obtusos

Cuestionario Traza los siguientes ngulos: recto, un ngulo agudo de 55 y un obtuso de 150. Identifica los ngulos en los grficos asignados e indica su clase. Cuaderno de trabajo Pg. 13-14 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario Soluciona el metrograma. Construye en cartn un metro lineal, un decmetro y un centmetro. Luego realiza las mediciones que se indican Cuaderno de trabajo Pg. 13-14 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuestionario Metrograma.

Reconocer y clasificar los ngulos segn su amplitud: recto, agudo y obtuso en objetos, cuerpos y figuras geomtricas

C. MEDIDA. Identificar y utilizar las unidades de medida de longitud: el metro y sus submltiplos. (P) Pg. 16-18

- Observacin de objetos, cuerpos y figuras geomtricas. - Identificacin en objetos de los elementos geomtricos estudiados anteriormente. - Presentacin de plantillas. - Comparacin de plantillas de ngulo recto con los ngulos en los objetos. - Deduccin de cuanto los ngulos son rectos, agudos u obtusos. - Reconocimiento de las clases de ngulos en objetos, figuras geomtricas y grficos. - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos. - Visualizacin para la obtencin de ideas claras de la distancia que representa cada una de estas unidades. - Reproduccin de manera aproximada con partes de sus cuerpos. - Utilizacin de la cuarta para representar el decmetro y al ancho del pulgar para simbolizar el centmetro. - Simbolizacin del milmetro con papel milimetrado y la regla. - Descripcin y relacin entre las medidas. - Representacin del metro lineal e identificar en l, sus submltiplos. - Confeccin en cartulina de: el metro y sus submltiplos. - Realizacin de conversaciones con las medidas elaboradas y expresarlas en diferentes unidades. - Identificacin y descripcin de las reglas graduadas

Figuras geomtricas Cuerpo geomtrico. Plantillas de ngulo recto

Indicador esencial de evaluacin Reconoce y clasifica ngulos en agudos, rectos y obtusos en objetos y figuras geomtricas. Indicador de logros Identifica ngulos en objetos y figuras. Clasifica ngulos.

Unidad de medida de longitud: Metros Reglas

Indicador esencial de evaluacin Realiza conversaciones simples del metro a submltiplos. Indicador de logros Identifica unidades de medidas de longitud. Construye medidas de longitud. Utiliza medidas de longitud para hacer mediciones

REA: ESTUDIOS SOCIALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos EJES DEL APRENDIZAJE: Identidad local y nacional. BLOQUE CURRICULAR # 1: El mundo en que vivimos. OBJETIVO EDUCATIVO: Identificar el planeta Tierra dentro de su contexto a travs del estudio del sistema solar en su conjunto, para localizarlo y adquirir una dimensin espacial de las representaciones del planeta.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO
Indicador esencial de evaluacin Describa oralmente como est conformado el universos

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Compara los cuerpos celestes y encuentra diferencias entre nebulosa y galaxia. Busca en la sopa de letras los nombres de

Reconocer en el lugar que habita forma de un gran

Observacin y anlisis de un video referente al tema. Presentacin y observacin de una lmina. Identificacin de los elementos sobresalientes.

Videos Laminas. Texto

espacio llamado universo, desde la observacin e interpretacin de imgenes. Pg. 7-11

Sealizacin de las caractersticas esenciales Ubicacin del planeta Tierra dentro del Sistema Solar. Establecimiento de las relaciones causa-efectos. Clasificacin de los elementos del universo, sistema solar, la Tierra. Dibujo y nominacin de lo observado. Elaboracin de definiciones con sus propias palabras

Esferas Mapas..

Indicador de logros - Interpreta imgenes del universo. - Representa La realidad csmica con materialidad concreto reciclable.

cuerpos celestes. Cuaderno de trabajo Pg. 4-5 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Ensayo

Describir como est conformado el Sistema Solar a travs de la identificacin y caracterizacin de cada uno de los planetas que lo constituyen. Pg. 12 Identificar al planeta Tierra como un planeta vivo dentro del Sistema Solar en comparacin con el resto de planetas. Pg.16-20 Utilizar las lneas imaginarias de la Tierra, la altitud y la longitud geogrficas en la localizacin cartogrficas de elementos geogrficos. Identificar los husos horarios y su aplicacin en la divisin de las zonas horarias del planeta. Pg.22-23

Determinacin del propsito de lectura. Activacin de los saberes previos sobre el sistema solar. Comprensin de las ideas que estn explicitas Comparacin de lo que se saba del tema con lo que contiene el texto. Verificacin de la prediccin. Lectura y anlisis de la informacin del texto, pginas 12 al 15. Organizacin de la informacin en esquemas grficos Exploracin y activacin de conocimientos previos. Conversacin cobre lo que conocen del Planetas Tierra. Lectura de la informacin del texto y reconocimiento de las ideas principales. Obtencin de informacin actualizada sobre la verdadera forma de la Tierra. Realizacin de comparaciones y deducciones de semejanzas y diferencias con el resto del planetas Conversacin de como los marineros localizan un lugar. Presentacin de materiales cartogrfico bsico como: croquis y planos de la escuela, casa y barrio. Trazo de lneas sobre el material (esfera plstica o espuma sinttica) para ubicar objetos. Descripcin de mapas. Identificacin de los elementos a estudiar y conocimiento de su significado y aplicabilidad. Relacin de la vida de las personas en otros lugares del mundo Lectura de imgenes y uso de material concreto (esferas) para simulacin de los movimientos de la Tierra y el Sol. Anlisis de los lugares en relacin al da y la noche.

Laminas videos

Indicador esencial de evaluacin Identifica los componentes del Sistema Solar y el lugar que ocupa nuestro planeta dentro de l. Indicador de logros Enumera los componentes del sistema solar. Describe las caractersticas c del sol. Caracteriza los planetas conforman el Sistema Solar que

Completa la rueda de atributos sobre el sol. Marca las respuestas correctas. Resuelve adivinanzas sobre los planetas. Cuaderno de trabajo Pg. 6-7 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Organizador grfico (rueda de tributos)

Carteles Videos Fotografas texto

Indicador esencial de evaluacin Detalla las caractersticas de la Tierra como un mundo vivo dentro del Sistema Solar Indicador de logros Conoce las caractersticas de la Tierra como un planeta vivo. Deduce semejanzas y diferencias

Cuaderno de trabajo Pg. 8-10 Explica las condiciones que permiten que haya vida en el planeta Tierra. Completa analogas. Responde preguntas. TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Ensayo Traza paralelos y meridianos en el material concreto (espuma sinttica). Calcula la hora de los pases seleccionados. Cuaderno de trabajo Pg. 11 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Prueba Objetiva

Esferas Terrestres. Mapas de husos horarios

Indicador esencial de evaluacin Localiza lugares en materiales cartogrficos utilizando la latitud y longitud terrestre Indicador de logros Identifica y diferencia paralelos y meridianos; latitud y longitud terrestre. Encuentra lugares en base a la latitud y longitud geogrficas. Calcula la hora de varios lugares del planeta.

Dialogo de experiencias de familiares que se hallan en otros pases. Explicacin para aplicar los huso horarios para la hora internacional

REA: CIENCIAS NATURALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo natural y sus cambios EJES DEL APRENDIZAJE: La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales. BLOQUE CURRICULAR # 1: El sol como la fuente de energa para la vida. OBJETIVO EDUCATIVO: Identificar las caractersticas e importancia de las fuentes de energa naturales mediante la descripcin de sus elementos, para promover medidas que atenen la contaminacin del medio
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
EL SOL COMO FUENTE DE ENERGIA PARA LA VIDA. Describir el sol, el viento y el agua como fuentes de energa naturales inagotables, con la identificacin de sus caractersticas, la relacin de su papel en el ambiente y su utilidad para el desarrollo de los seres humanos. Pg. 8-15

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin Reconoce las fuente de energa naturales y describe su importancia Indicador de logros Identifica al sol, el viento y el agua como fuentes de energa natural inagotables. Elabora fichas de resumen.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Contesta las siguientes preguntas. Caracteriza los diferentes tipos de energa. Elabora fichas de resumen sobre la utilidad del sol, el viento y el agua en el desarrollo de los seres humanos. Cuaderno de trabajo Pg. 3-4 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Prueba Objetiva

Observacin y descripcin de los componentes biticos y abiticos a partir de la observacin directa del entorno. Movilizacin de preconceptos a partir de una batera de preguntas: Cul es la principal fuente de energa?, Cmo se manifiesta esa energa en el planeta?, para qu sirve la energa solar?, Por qu al exponer al sol un objeto durante un tiempo prolongado, su temperatura parece aumentar?. Interpretacin de la influencia de la energa solar en las relaciones naturales y sociales (migratorias y coloniales) Establecimientos de causas y efectos de las fuentes de energa naturales. Anlisis de la influencia de las fuentes de energa naturales. Realizacin de nuevas consultas en libros, internet y otras fuentes. Elaboracin de fichas de resmenes de experiencias.

Texto Laminas Videos Fichas de resmenes. TIC

Relacionar el calor y la luz que proporciona el Sol, su influencia en el cambio climtico con experimentaciones, registros climticos y recoleccin e interpretacin de datos en el entorno Pg. 16-20

Observacin y descripcin de los movimientos de la Tierra alrededor del sol y la incidencia de la luz solar en la superficie proyectada (da y noche). Anlisis reflexivo a travs de las siguientes preguntas:Qu pasara si la Tierra dejara de girar?, Cmo influye la intensidad del calor en el aire y el agua?, Qu relacin existe entre el movimiento del aire y el agua?, Qu cambios climticos se producen por la influencia del Sol?, queque pasa con el agua de lluvia que cae al suelo?, Por qu flotan las nubes? Confrontacin de ideas en trabajos cooperativos bajo un esquema de preguntas de orientacin. Elaboracin de diseos experimentales para explicar la influencia de temperatura en los cambios de estado de materia y su relacin con los elementos biticos y abiticos del ecosistema. Recopilacin de datos sobre los cambios climticos en su entorno. Elaboracin y presentacin del informe sobre los datos registrados. Elaboracin de estrategias para combatir el cambio Observacin directa del medio en forma espontnea y dirigida. Aplicacin de un esquema de preguntas en relacin al objeto de estudio: Cmo influye la intensidad del calor y luz que proporciona el Sol en los seres vivos, su ambiente y en los cambios de estado del agua en la naturaleza?. Observacin y anlisis de un video sobre los estados del agua en la naturaleza y los cambios producidos por accin de la luz y el calor. Realizacin de experimentos sobre los cambios del estado del agua. Anlisis e interpretacin de datos y grficos recolectados, siguiendo el proceso: escribir ideas claves del tema u objeto a analizar, determinar los criterios, para anlisis, investigacin y elaboracin de conclusiones. Elaboracin de resmenes

Texto Laminas Videos TIC

Indicador esencial de evaluacin Proporciona estrategias para combatir el cambio climtico Indicador de logros Indica como el sol influye en los seres vivos. Interpreta datos sobre el clima de su medio. Propone estrategias para combatir el cambio climtico

Completa el cuadro sobre el clima de tu localidad. Plante dos alternativas para evitar el efecto invernadero Cuaderno de trabajo Pg. 5-6 TCNICA: Prueba escrita INSTRUMENTO: Cuadro de registro de datos

Relacionar el calor y la luz que proporciona el Sol con su influencia en los seres vivos, su ambiente y los cambios de estado del agua en la naturaleza desde la experimentacin, observaciones directas y la interpretacin de grficos y datos recolectados. Pg. 21-24

Material para el experimento

Indicador esencial de evaluacin Explica cmo influye la variacin de la temperatura en los cambios de estado de la materia. Indicador de logros Resume la relacin del sol y su influencia en los seres vivos. Realiza experimentos sobre los cambios de estado del agua.

Explica con tus propias palabras lo que se indica. Lee con atencin y completa el esquema del mtodo cientfico. Cuaderno de trabajo Pg. 7- 8 TCNICA: Experimentacin INSTRUMENTO: Informe.

REA: CULTURA ESTTICA (EDUCACIN MUSICAL)


OBJETIVO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento

DE LOGRO

EDUCACIN MUSICAL Reconocer las manifestaciones culturales (msica) folclricas, populares e identificarse con ellos

Creacin de la situacin comunicacional con la cancin a aprender. Conocimiento del vocabulario nuevo. Identificacin del contenido literal de la cancin. Interpretacin de la cancin con gestos y mmica. Repeticin de la letra de la cancin. Incorporacin poco a poco de la msica. Refuerzo de lo aprendido. Repeticin de la interpretacin. Correccin de la pronunciacin, modulacin, ritmo y mmica.

Textos musicales. Grabadora. Cd.

Indicador esencial de evaluacin Reconoce el origen cultural de la cancin y la interpretacin con agrado. Indicador de logros Conoce y memoriza la letra y el significado. Interpreta la cancin

Escucha la msica e interpreta la cancin. TCNICA: Observacin. INSTRUMENTO: Escala numrica.

Desarrollar el sentido auditivo diferenciando el ritmo musical del ruido

Conversacin sobre los ritmos que escuchan. Presentacin de esquemas rtmicos travs de manifestaciones sensorio-motrices: palmotear a diferentes ritmos. Identificacin del ritmo en palmoteo. Imitacin del palmoteo. Percusin del ritmo. Correccin.

Esquemas rtmicos.

Indicador esencial de evaluacin Ejecuta ritmos a base de palmoteo. Indicador de logros Palmotea a diferentes ritmos. Ejecuta el ritmo

Escucha la cancin y sigue el ritmo con palmoteo. Tcnica: Observacin Instrumento: lista de cotejo.

ACTIVIDADES PRCTICAS. Identificar elementos en el arte del punto, lnea, mancha y textura

Conversacin sobre el tema. Descripcin de grficas. Relacin de lo observado con el conocimiento a tratar. Entrega de indicaciones para el trabajo. Recoleccin de materiales. Elaboracin de diseos. Autoevaluacin del trabajo. Correccin, detallar o completar. Exposicin de los trabajos

Grficas, Pinturas. Acuarelas Temperas Hojas

Indicador esencial de evaluacin Identifica elementos en el arte del punto, recta y mancha. Indicador de logros Sigue instrucciones. Elabora diseos.

Combinar colores primarios y secundarios de manera armnica

Observacin del entorno. Identificacin de colores. Clasificacin de colores. Combinacin de colores. Identificacin de los colores secundarios que se obtienen. Aplicacin de los colores de manera armnica.

Cuaderno Pinturas Acuarelas Temperas Hojas

Indicador esencial de evaluacin Obtiene diversos colores en base de la combinacin de los colores primarios Indicador de logros Diferencia colores primarios y secundarios. Mezcla correctamente colores primarios. Identifica el color producto de la mezcla

Mezcla los colores que se indican y nomina el color obtenido. Tcnica: Observacin Instrumento: Escala numrica.

REA: CULTURA FSICA

OBJETIVO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute de la gimnasia y el deporte.


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
MOVIMIENTOS NATURALES Conocer los diferentes movimientos que se ejecutan (carreras de velocidad, resistencia y obstculos) en base de la prctica de los mismos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin Conoce y ejecuta las diferentes modalidades de carreras. Indicador de logros Participa en carrera de velocidad, de resistencia y con obstculos.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Ubica en el punto de partida y completa el recorrido a velocidad (resistencia). TCNICA: Observacin. INSTRUMENTO: Lista de cotejo.

Identificacin de la situacin comunicativa sobre la importancia de la actividad fsica. Explicacin y demostracin de las variaciones de correr. Repeticin por varios estudiantes. Correccin de errores. Prctica de las diferentes variaciones de carreras.

Conos para delimitar espacios, obstculos

BIBLIOGRAFA: OBSERVACIONES: PLANIFICACION CURRICULAR DEL BLOQUE N. 2 REA: LENGUAJE Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS: AO LECTIVO: AO DE BSICA: Cuarto EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. BLOQUE CURRICULAR N 2: Fbulas DURACIN: Seis Semanas Fecha de inicio: Fecha de Finalizacin: OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir textos literarios: fbulas, juegos de palabras adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, chistes y cuentos breces diversos apropiados con la especialidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresin artstica. EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: la formacin de una ciudadana democrtica. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento

LITERATURA. Escuchar narraciones de fbulas de distintos autores desde la identificacin de sus caractersticas textuales especficas. Comprender las fbulas desde la valoracin, anlisis y comprensin de su intencin didctica.

- Reconocimiento de la situacin de comunicacin en una fbula. - Conversacin sobre las historias que les han contado. - Seleccin de fabulas e identificacin de sus caractersticas. - Desarrollo de las microhabilidades del proceso de escuchar. - Anlisis de la estructura. - Identificacin de la informacin. - Anticipacin de toda informacin sobre las fbulas. - Utilizacin de los diversos tipos de memoria (visual, auditiva, etc), para retener informacin.

Libros Fbulas Marcadores Diccionarios.

Indicador esencial de evaluacin Comprende y reconoce en una fbula los elementos bsicos que la conforman Indicador de logros - Escucha con atencin la narracin de fbulas. - No interrumpa la narracin. - Identifica los elementos de una fbula. - Explica la importancia de las fbulas.

Escucha sin interpretacin la siguiente fbula e identifica los elementos de la misma. Explica oralmente porque son importantes las fbulas Tcnica: Prueba oral. Instrumento: Lista de cotejo

Escribir fbulas adecuadas a sus contextos desde el respeto de las caractersticas propias de este gnero. Pg. 42-45

Narrar oralmente fbulas desde objetivos de comunicacin especficos. Pg. 48-49

Planificar: formulacin de objetos de escritura de la fbula. Generacin de ideas para escribir: asociar ideas. Utilizar soportes escritos como ayuda durante el proceso (preguntas, dibujos, grficos, etc.) Organizacin de ideas: Elaborar listados de ideas para organizarlas. Redaccin y trazo de un esquema de composicin de la fbula para distribuir la informacin. Escritura del texto teniendo en cuenta la gramtica oracional, verbos, ortografa y eleccin de palabras. Producir borradores. Revisar, leer y releer: Rehacer corregir los errores que presenta el texto para mejorarlo. Presenta los originales limpios, claros y en orden. Publicar: entregar el escrito al destinatario. Predisposicin: Conversar sobre las fabulas escuchadas. Establecer normas para narrar y escuchar otras fbulas. Narracin: Comenzar a narrar una fbula. Solicitar que otro estudiante contine. Comentar la narracin. Corregir expresiones, modulaciones de la voz y gesticulaciones Prelectura: establecimiento del propsito de la lectura. Anlisis de paratextos. Activacin de los saberes previos sobre el tema de la lectura. Elaboracin de predicciones a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombre y palabras claves. Planteamiento de expectativas en relacin al contenido del texto Lectura: Lectura a una velocidad adecuada. Comprensin de las ideas que estn explcitas.

Esquemas de fbulas. Papelotes. Marcadores Lpices.

Indicador esencial de evaluacin Escribe una fbula en la que se reconoce la estructura de este tipo de texto. Indicador de logros Conoce la estructura de la fbula Redacta segn dicha estructura

Forma un equipo de trabajo y sigan las siguientes actividades para redactar una fbula. Cuaderno de trabajo Pg. 41-45 Tcnica: Prueba escrita. Instrumento: Cuestionario

Normas de narracin

Indicador esencial de evaluacin Indica de manera oral la informacin relevante de la fbula y articula con claridad los sonidos. Indicador de logros Diferencia la informacin relevante. Articula claramente las palabras

Esquema de una fbula. Narra una fbula recordando las normas de la narracin. Cuaderno de trabajo Pg. 50-51 Tcnica: Prueba oral. Instrumento: lista de cotejo

Escribir fbulas adecuadas a sus contextos desde el respeto de las caractersticas propias de este gnero Pg. 34-41; 46-47

Fbula. Texto.

Indicador esencial de evaluacin Disfruta de la lectura de las fabulas Indicador de logros: Reconoce paratextos. Elabora hiptesis. Expresa opiniones sobre la lectura

Observa los grficos y descrbelos. Observa el paratexto e idntica de que se tratar la fbula. Expresa oralmente tu opinin sobre las fbulas ledas. Cuaderno de trabajo Pg. 46-49. Tcnica: Observacin. Instrumento: Listado de cotejo

Verificacin de lo que se predijo. Hacer relaciones entre lo que dice el texto y la realidad. Deduccin del significado de palabras nuevas. Poslectura: Identificacin de los elementos explcitos del texto, determinacin de las secuencias de acciones y relaciones de semejanzas y diferencias. Establecimiento si les gusta o no la lectura y el por qu.

REA: MATEMTICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin MDULO CURRICULAR: BLOQUES: Numrico, Medida y estadstica y probabilidad. OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma, resta con nmeros del 0 al 9999 para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
NUMRICO Resolver adiciones y restas con reagrupacin con los nmeros hasta 9999 (P.A.) Pg. 20-21; 24-25

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin. Resuelve adiciones con reagrupacin. Indicador de logros: Ubica correctamente sumados. Aplica el proceso de agrupacin en unidades. Explica oralmente el proceso.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Lee los grupos de nmeros a sumas, ubcalos verticalmente y realiza la suma. Explica como resuelves las adiciones con reagrupacin. Cuaderno de Trabajo Pg. 27-29; 32-34 Tcnica: Prueba Oral. Instrumento: Ejercicios

Ejercicios de motivacin por medio de juegos matemticos: Sumo ms rpido que una calculadora Resto y adivino la diferencia Investigacin mediante cuestionario oral de lo que conocen los estudiantes sobre la suma. Presentacin y lectura de un problema de suma con reagrupacin. Indicacin del proceso de reagrupacin en unidades, decenas, luego en centenas y por ltimo en unidades de mil. Aplicacin del proceso e otras adiciones. Seguimiento del mismo proceso con la resta

Regla. Regletas cuisinaire. bacos verticales.

Formar series numricas aplicando mentalmente adiciones y sustracciones. Pg. 22-23

Exploracin de conocimientos. Resolucin oral de un cuestionario sobre series numricas. Explicacin de lo que es una serie numrica y las diferentes maneras de formarlas. Formacin de series numricas aplicando adiciones y sustracciones en forma mental y escrita.

Texto Ejercicios.

Indicador esencial de evaluacin Forma series numricas aplicando mentalmente adiciones y sustracciones. Indicador de logros: Reconoce series numricas. Realiza mentalmente adiciones y sustracciones

Lee series numricas y reconoce como se formaron. Completa series numricas realizando adiciones o rectas mentalmente. Cuaderno de Trabajo Pg. 30-31 Tcnica: Prueba Oral. Instrumento: Ejercicios

Resolver y formular problemas de adicin y sustraccin son reagrupacin con nmeros: hasta cuatro cifras (A). Pg. 24-25

Planificacin y presentacin de un problema. Propuestas de posibles soluciones. Anlisis de las mismas. Formulacin de oraciones matemticas. Validacin de procesos y soluciones errneas. Rectificacin de procesos y soluciones errneas Aplicacin de la adiccin y sustraccin en problemas de la vida real.

Texto

Indicador esencial de evaluacin Resuelve problemas que involucran suma y resta con nmeros de hasta cuatro cifras. Indicadores de logros: Identifica la operacin matemtica que resuelve el problema. Resuelve la operacin, escribe la respuesta. Analiza si la respuesta es correcta o no. Indicador esencial de evaluacin Utiliza unidades de medida de longitud en estimaciones de mediciones. Indicadores de logros: Utiliza correctamente diferentes unidades de medidas de longitud. Estima longitudes de objetos con mnimo error. Indicador esencial de evaluacin Recolecta, representa e interpreta diagramas de barras. Indicadores de logros: Elabora tablas de registro. Traza correctamente el diagrama de barras. Interpreta la informacin de diagrama de barras.

Lee cada problema, analiza la forma de resolucin y resulvelo. Cuaderno de trabajo Tcnica: Prueba Escrita. Instrumento: Problemas

MEDIDA. Utilizar la unidad de medida de longitud y sus submltiplos en estimaciones de mediciones de objetos de su entorno. Pg. 26-27

Dialogar sobre el significado de medir. Seleccin de elementos de entorno para realizar mediciones de longitud. Ordenacin de dichos objetos de menor a mayor longitud. Estimacin de longitudes de objetos en m, dm, cm. Comparacin de dichas estimaciones. Realizaciones con metro, decmetro, centmetro. Conversacin sobre las actividades deportivas o los gustos en comidas de los estudiantes. Realizacin de combinaciones con material concreto. Utilizacin de diagrama de combinacin. Recoleccin de nueva informacin sobre esos temas. Elaboracin de tablas de registro. Indicadores de como representar en diagramas de barras. Elaboracin de diagrama de barras de situaciones que interesen a los estudiantes

Modelo de medida de longitud. Reglas. Metros Objetos del aula.

Estima las longitudes de los objetos seleccionados y antalos. Cuaderno de trabajo pg. 35-36 Tcnica: Observacin. Instrumento: Lista de cotejo

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Recopilar, representar e interpretar en diagramas de barras datos estadsticos de situaciones cotidianas. Pg. 28-30

Regla, Texto

Lee la pg. 37 y completa la tabla de registro de datos. Analiza diagramas de barra y contesta un cuestionario. Escoge un tema de inters y realiza un diagrama de barras. Cuaderno de trabajo pg. 37-38 Tcnica: Prueba Escrita. Instrumento: Cuestionario

REA: ESTUDIOS SOCIALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad local y nacional. BLOQUE CURRICULAR # 2: La Tierra Ecuatoriana.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Caracterizar al Ecuador en sus aspectos fsicos y natural, mediante la investigacin y el estudio problematizado de sus regiones y provincias con el fin de valorar la diversidad que posee el pas y relacionarla con la vida de la sociedad.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Reconocer el territorio ecuatoriano como parte del planeta con la observacin de material cartogrfico. Pg. 26-27

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin Ubica al Ecuador en el material cartogrfico. Indicadores de logro Asimila informacin significativa. Identifica la posicin geogrfica del pas.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Completa el siguiente esquema jerrquico. Ubica nuestro pas en un mapa mudo del mundo. Cuaderno de trabajo Pg. 14 Tcnica: Prueba Escrita. Instrumento: organizadores grficos

Recuerdo de las caractersticas de la Tierra. Planteo del tema.

Mapas Libros Lminas

Organizacin del trabajo. Distribucin de materiales Elaboracin de informes parciales. Esquematizacin de los resultados obtenidos. Jerarquizacin de aspectos relevantes como: Ecuador es un pas caracterizado por una singular topografa, una diversidad climtica y un valiosa patrimonio, sorprendentes paisajes naturales (cumbres andinas, bosques, lagos, ros, playas, etc.) variedad de especies vegetales y animales.. (mapas) como representacin de la realidad.

Interpretacin de la utilidad del material cartogrfico


Diferenciar leyenda, simbologa y convenciones que se encuentran en varios tipos de material cartogrfico, en funcin de caracterizar los accidentes geogrficos del territorio ecuatoriano. Pg. 26-29
Exploracin de conocimientos. Definicin del tema de estudio. Observacin de material cartogrfico. Identificacin de elementos sobresalientes: accidentes geogrficos, regionales, color, simbologa, longitud, superficie. Sealar las caractersticas esenciales. Caracterizar los accidentes geogrficos del territorio ecuatoriano. Socializacin de sus propias definiciones. Anlisis crtico, reflexivo y propositivo de realidades sociales con problemas asociados, como: en mi provincia el rio ms importante es en los ltimos tiempos la calidad de su agua se ha deteriorado por Mapas. TIC Videos Textos Papelotes Indicador esencial de evaluacin Interpreta los elementos de una carta geogrfica. Indicadores de logro Interpreta los smbolos convencionales. Caracteriza los accidentes geogrficos del Ecuador. Analiza crticamente realidades sociales Observacin los smbolos de un mapa y escribe su significado. Dialogo sobre la importancia del medio ambiente. Cuaderno de trabajo Pg. 14-15 Tcnica: Prueba Escrita. Instrumento: Ensayo

Identificar las regiones del ecuador y sus principales caractersticas fsicas, demogrficas y climticas, con la observacin y descripcin de material cartogrfico

Observacin de fotografas, mapas y videos. Contestacin a preguntas en forma de un cuestionario. Observacin y descripcin de materiales cartogrfico. Seleccin de la informacin relevante. Resumen de la informacin seleccionada en organizadores grficos: regiones del Ecuador,

Mapas Laminas Videos Libros TIC

Indicador esencial de evaluacin Ubica en material cartogrfico las regiones del Ecuador y sus principales caractersticas Indicadores de logro Ubica e identifica las regiones naturales del Ecuador.

En el siguiente mapa nudo ubica y nomina las regiones naturales del Ecuador. Completa las fichas de las regiones naturales del Ecuador. Cuaderno de trabajo Pg. 16 Tcnica: Prueba Escrita. Instrumento: Mapas Mentales

principales caractersticas fsicas, demogrficas, y climticas. Emisin de opiniones sobre la unidad en la diversidad

Reconoce sus caractersticas.

principales

Emite opiniones personales. Mapas Laminas Videos Libros TIC Indicador esencial de evaluacin Ubica en material cartogrfico los accidentes geogrficos propios de cada regin natural del Ecuador y los asocia con un problemtica social y ambiental. Indicadores de logro Ubcalos principales los accidentes geogrficos de cada regin. Participa en dilogos sobre los problemas sociales y ambientales de la regin donde vive. Mapas Laminas Videos Libros Internet Indicador esencial de evaluacin Explica la influencia del entorno natural en la vida de los ecuatorianos en su vestimenta, vivienda, trabajo, alimentacin entre otros aspectos Indicadores de logro Establece diferenciad climticas entre las regiones. Explica como influencia el clima en la vida de los ecuatorianos Indicador esencial de evaluacin Explica l responsabilidad de los ecuatorianos en la conservacin de la flora y fauna del pas. Indicadores de logro Identifica la procedencia de productos. Emite ideas de como conversar la riqueza del Ecuador. Contesta un cuestionario. Ubica en croquis los principales accidentes geogrficos de cada regin. Conversa con tus compaeros sobre los problemas existentes en tu regin. Cuaderno de trabajo Pg. 16-17 Tcnica: Prueba Escrita. Instrumento: Cuestionario.

Identificar los accidentes geogrficos propios de cada regin natural, desde el reconocimiento de los ms sobresalientes en cada una. Pg.30-31

Exploracin y activacin de conocimientos previos. Dialogo sobre lo que conoce del tema Lectura de la informacin del texto y subrayado de lo ms significativo. Identificacin de los accidentes geogrficos ms sobresalientes propios de cada regin. Organizacin de la informacin seleccionada. Relacin de dicha informacin con su realidad. Dialogo sobre la importancia de conservar nuestro patrimonio natural.

Diferenciar la variedad climtica de cada regin natural y su influencia en la vida de sus habitantes. Pg. 34-35

Conversacin sobre las condiciones climticas del da. Observacin y descripcin de lminas, videos, carteles. Lectura del texto. Resumen de normas de cuidado de la salud segn el clima de la regin

Observa el grafico y caracteriza cada piso climtico. Lee cada enunciado e identifica si es verdadero o falso Cuaderno de trabajo Pg. 18 Tcnica: Prueba Escrita. Instrumento: Prueba objetiva.

Describir la riqueza natural del Ecuador en flora y fauna, apreciando su gran valor y reconocimiento la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos (a) en salvaguardarla. Pg. 36-37

Conversacin sobre las plantas y animales de la localidad. Observacin de la flora y fauna de su entorno, en videos e internet. Descripcin de la importante riqueza natural del pas en flora y fauna. Localizacin de los lugares de produccin de productos diferentes a los observados. Investigacin en otros medios de consulta por medio de un esquema. Intercambio de opiniones sobre la conservacin del ambiente y la necesidades de salvaguardar

Mapas Laminas Videos Libros Productos del medio Internet

Completa el esquema sobre ecosistema. Completa el cuadro informativo Marca con un visto las opciones correctas Cuaderno de trabajo Pg. 19 Tcnica: Prueba Escrita. Instrumento: Organizadores Cognitivos

Reconocer que el Ecuador es un pas megadiverso por medio de la valoracin de su naturaleza, en asociacin con la vida de la sociedad y la problemtica

Observacin de fotografas, lminas y videos sobre la naturaleza del pas. Realizacin de trabajos cooperativos con esquemas propuestos. Bsqueda de significados de trminos nuevos

Papelotes Marcadores Internet. Videos.

Indicador esencial de evaluacin Reconoce que el Ecuador es un pas megadiverso valorando su riqueza natural y la vida social Indicadores de logro Expone razones

Contesta un cuestionario. Escribe un mensaje para cuidar nuestro patrimonio natural. Cuaderno de trabajo Pg. 20 Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Ensayo

social. Pg. 38-39

Deduccin de por qu el Ecuador megadiverso. Lectura y anlisis del texto. Identificacin de las ideas principales. Obtencin de conclusiones

es un pas

Relaciona la riqueza natural con la sociedad y sus problemas.

Analizar la importancia de la presencia del ser humano en la naturaleza y su interdependencia con todos los seres vivos. Participa activamente en el cuidado y conservacin de la tierra ecuatoriana y del patrimonio para su beneficio y el de los dems. Pg. 40-41

Exploracin de conocimientos anteriores. Activacin de conocimientos previos. Presentacin de material audiovisual/ visual sobre el tema. Elaboracin de una lluvia de ideas sobre el tema. Jerarquizacin de las ideas segn su importancia. Establecimiento de aspectos positivos y negativos de la presencia del ser humano en la naturaleza. Formacin de grupos de trabajo para asignar el anlisis crtico y reflexivo sobre el cuidado y conservacin de la tierra ecuatoriana y del planeta. Presentacin de conclusiones en plenarias.

Lectura seleccionada. Gua de la encuesta Fuentes de consulta Textos Internet videos

Indicador esencial de evaluacin Describe las formas de interdependencia del ser humano con los dems seres vivos y propone acciones para preservar el patrimonio natural ecuatoriano. Indicadores de logro Participa dentro del equipo. Redacta y expone el contenido

Formen equipos de trabajo y redacten formas de apoyar la conservacin de nuestra tierra y del planeta y expongan su trabajo. Tcnica: Prueba Instrumento: Ensayo

PLANIFICACION CURRICULAR DIDCTICA BLOQUE N. 3 REA: LENGUA Y LITERATURA PROFESOR/A: AO LECTIVO: AO DE BSICA: Cuarto EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. BLOQUE CURRICULAR # 3: Gua Telefnica/listados/pginas amarillas DURACIN: 6 semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN: OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, guas telefnicas (listados y pginas amarillas) clasificados, con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social. EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESCUCHAR Establecer la funcin comunicativa y la estructura de las pginas amarillas, gua

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Investiga los paratextos de las pginas amarillas y localiza con rapidez la informacin solicitada.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha cada informacin e indica que informan. Forma una fila siguiendo el listado con los nombres de los estudiantes en orden

- Observacin de guas telefnicas - Conservacin sobre su uso en el domicilio - Reconocimiento de la situacin comunicativa de las guas telefnicas, listados y pginas amarillas (quin

Guas listados

telefnicas,

telefnica y listados en relacin con otro tipo de textos. Pg. 74

emite, para qu, a qu se refiere) - Desarrollo de las microhabilidades del proceso de escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar y retener. - Registro de aspectos importantes de la informacin escuchada. - Anlisis de la estructura de las guas telefnicas, pginas amarillas y listados en relacin con otro tipo de texto. - Planteamiento de juicios crticos. - Planteamiento de la situacin comunicativa. - Determinacin del propsito comunicativo de la expresin oral. - Identificacin del tipo de pblico que escuchar la exposicin. - Establecimiento del tipo de lenguajes a utilizar. - Descripcin oral de grficos, smbolos, mensajes y personajes que utilizan guas telefnicas. - Lluvia de ideas para la elaboracin de un mensaje para la gua telefnica. - Elaboracin de una gua de exposicin. - Reconocimiento de los elementos necesarios para conducir el discurso u producir el texto. - Exposicin oral utilizando la gua. - Anlisis del texto de la gua telefnica, las pginas amarillas y listados con el proceso de la lectura: prelectura, lectura y poslectura. - Identificacin y relacin de elementos importantes en las pginas amarillas, guas telefnicas y listados. - Reconocimiento de las ideas principales y secundarias. - Contrastacin de informacin con otras experiencias de vida. Anlisis de las propiedades del texto y los elementos de la lengua en las pginas amarillas, guas telefnicas y listados. - Emisin de juicios de valor sobre sus usos y caractersticas propias. - Exploracin de conocimientos previos sobre las guas telefnicas. - Uso de la planificacin del texto oral sobre las lminas y listados telefnicos del aula. - Aplicacin de las propiedades del texto y los Guas telefnicas

Indicador de logros - Conoce la estructura de las pginas amarillas. - Indica su utilidad. - Formula ejemplos de listados.

alfabtico. Cuaderno de trabajo. Pg. 72 Tcnica: Prueba oral Instrumento: Ejercicios

HABLAR Informar de manera oral sobre las caractersticas y uso de la gua telefnica desde la planificacin de lo que se va a decir.

Indicador esencial de evaluacin - Refiere de manera oral las caractersticas y uso de la gua telefnica. Indicador de logros - Expresa oralmente la estructura de la pgina amarilla. - Identifica en una gua telefnica.

Planifica el borrador de un resumen sobre la estructura de una gua telefnica u su utilidad y socialzalo en forma oral. Cuaderno de trabajo. Pg. 72 Tcnica: Prueba oral Instrumento: Ensayo

LEER Comprender el contenido de la gua telefnica en funcin de conocer su estructura, uso y caractersticas propias. Pg. 34 - 41

Diversas telefnicas

guas

Indicador esencial de evaluacin - Investiga los paratextos de las pginas amarillas y localiza con rapidez la informacin solicitada. Indicador de logros - Obtiene informacin significativa - Busca diversa informacin en la gua telefnica. - Reemplaza palabras por su significado.

Contestar un cuestionario Busca informacin en las pginas blancas y/o amarillas segn la disposicin dada. Lee avisos de las pginas amarillas y reemplazar los trminos por su significado. Enlista 10 apellidos de personas que tienen relacin con los nombre. Cuaderno de trabajo. Pg. 52 - 61 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

ESCRIBIR Escribir nminas y listados telefnicos del aula, utilizando la estructura y propiedades de

Hojas, Papelotes, Marcadores, Nmina de estudiante. Registro de asistencia

Indicador esencial de evaluacin - Utiliza el abecedario para ubicar informacin en la gua telefnica y el diccionario. Indicador de logros

Elabora una gua telefnica con el listado de tus compaeros, las profesiones o trabajos de sus padres y los nmeros telefnicos ms importantes como: cruz roja, hospital, escuela, servicio elctrico,

la gua telefnica. Pg. 64 65

elementos de la lengua en la escritura de nminas y listados telefnicos del aula. - Utilizacin de la estructura y propiedades de la gua telefnica. - Correccin de errores. - Publicacin de sus escritos. - Evocacin de conocimientos previos. - Anlisis de los elementos de la lengua: pronombres personales, (diptongo y triptongo) en la escritura adecuada de las guas. - Uso del mtodo viso-audio-motor-gnsico para el uso de la h en los diptongos iniciales hue, hie; cambio de la z por c del singular por c del singular al plural: uso de la z en aza, azo, izo,-iza y uso de la b. - Aplicacin en la escritura de la gua telefnica en el aula. - Fijacin de normas de correccin. - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos.

Guas telefnicas

- Cono la estructura y propiedades de la gua telefnica - Elabora una gua telefnica de los estudiantes del grado.

etc. Cuaderno de trabajo. Pg. 62 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Esquema de la gua telefnica

TEXTO Utilizar los elementos de la lengua para escribir la gua telefnica del aula en funcin de cumplir con el propsito comunicativo el texto.

Nminas Diccionario Textos

Indicador esencial de evaluacin - Aplica los elementos de la lengua en escritos, coherentes, pertinente. Indicador de logros - Identifica pronombres personales. - Escribe pronombres personales. - Clasifica palabras con diptongo o hiato.

Subraya los pronombres personales en la gua turstica asignada Clasifica las palabras del cuadro Cuaderno de trabajo. Pg. 63 - 71 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Prueba objetiva

REA: MATEMTICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. MODELO CURRICULAR: Bloques: Numrico, Geomtrico, relaciones y Funciones OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer y comparar ngulos y medidas de peso, sus elementos y sus propiedades con conceptos matemticos, en objetos del entorno, de lugares histricos y bienes naturales para una mejor comprensin del espacio que lo rodea.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Numrico Resolver multiplicaciones en funcin del modelo grupal, geomtrico y lineal. (P) Pg. 34 - 39

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


o de Indicador esencial de evaluacin - Resuelve las multiplicaciones en funcin del modelo grupal, geomtrico y lineal. Indicador de logros - Transforma adiciones de grupos iguales en multiplicaciones. - Representa multiplicaciones en la semirrecta numrica. - Emplea el modelo geomtrico para representar y resolver

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Resuelve sumas y transfrmalas en multiplicacin. Lee el problema y resulvelo mediante la semirrecta numrica. Resuelve multiplicaciones y elabora su representacin geomtrica. Cuaderno de trabajo. Pg. 49 - 54 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

- Ejercitacin del clculo mental. - Representacin con material concreto de adiciones con un mismo sumando y escribiendo el sumando total. (modelo grupal) - Traduccin en palabras las sumas anteriores y luego cambiarlas a multiplicacin - Representacin de multiplicaciones en la semirrecta numrica (forma lineal) - Utilizacin de arreglos rectangulares (filas y columnas) para representar multiplicaciones (modelo geomtrico)

Rectngulos cuadrados cartulina, texto.

- Visualizacin de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la multiplicacin multiplicacin rusa, multiplicacin rabe

multiplicaciones

Memorizar paulatinamente las combinaciones multiplicativas (tablas de multiplicar) con la manipulacin y visualizacin de material concreto.

- Ejercicio de motivacin Numero desaparecido en la ruleta, La tabla del nueve - Formacin con material concreto de series numricas de dos en dos, tres en tres, etc. - Escritura en nmeros de las series formadas con material concreto - Lectura en forma ascendente y descendente de las series numricas. - Memorizacin paulatina de las series. - Conocimiento y prctica de otros procesos de multiplicacin. - Elaboracin de la tabla reducida y emplasticado de la misma. - Observacin de material concreto: objetos del aula, figuras y cuerpos geomtricos. - Investigacin mediante un cuestionario de lo que conocen de las figuras a estudiar. - Identificacin de estas figuras en su entorno. - Asociacin de las figuras del entorno que les rodea y su vinculacin con otros objetos fuera del entorno pero que sean de inters cultural y patrimonial del Ecuador (obras de arte, lugares histricos, parques) - Anlisis de un objeto de forma cuadrada y encontrar sus caractersticas. - Repeticin del proceso para un rectngulo (conteo y medicin de lados, ngulos las caractersticas de cada figura en organizadores grficos. - Presentacin de un problema sobre permetros relacionados con su realidad. - (Buscar un piso de cermica cuadrada o rectangular y determinar la medida de una de estas cermicas, para reemplazar aquellas que estn deterioradas) - Identificacin de la figura que se a trabajar y reconocer en ella sus elementos y el contorno de la figura. - Mediacin de los lados de las figuras. - Deduccin que la medida del contorno de la figura se llama permetro

Material del medio, tarjetas con las series numricas

Indicador esencial de evaluacin - Identifica el resultado de multiplicaciones simples. Indicador de logros - Forma con material concreto las series de las tablas de multiplicarte - Expresa oralmente resultados de multiplicaciones simples - Prctica otros algoritmos de multiplicacin

Observa los grficos y escribe la multiplicacin que representan Forma parejas y verifiquen su conocimiento sobre tablas de multiplicacin y utilizacin de otros algoritmos de multiplicacin. Tcnica: Prueba oral Instrumento: Cuestionario oral

GEOMTRICO Reconocer cuadrados y rectngulos a partir del anlisis de sus caractersticas.

Objetos del entorno Organizadores grficos.

Indicador esencial de evaluacin - Reconoce cuadrado y rectngulo a partir del anlisis de sus caractersticas Indicador de logros - Reconoce cuadrados y rectngulo - Resume caractersticas de las figuras estudiadas

Dibuja objetos de tu casa que tengan forma cuadrada o rectangular. Completa la informacin de los mapas mentales. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Mapas mentales

Determinar el permetro de cuadrados y rectngulos por medicin. Pg. 40 - 41

Objetos del entorno del aula Figuras geomtricas Texto

Indicador esencial de evaluacin - Determinar el permetro de cuadrados y de rectngulos por medicin Indicador de logros - Mide correctamente los lados de las figuras geomtricas - Aplica la frmula del permetro

Mide las figuras y calcula el permetro Lee problemas y resulvelos aplicando la frmula del permetro Resuelve problemas de la vida real. Cuaderno de trabajo. Pg. 55 - 56 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

- Deduccin de la frmula para calcular dichos permetros y aplicarla

RELACIONES Y FUNCIONES Representar los elementos relacionados de un conjunto de salida con un conjunto de llegada como pares ordenados, en funcin del orden convencional. (P). Pg. 42 - 43

- Formacin de conjuntos con loe elementos del entorno (sillas nios); (animales aliento) relacionar sus elementos. - Realizacin de grficos de las relaciones anteriores. - Establecimiento de las parejas que se forman y nominarlas como pares ordenados. - Utilizacin de la tabla de doble entrada para formar pares ordenados.

Material concreto Texto

Indicador esencial de evaluacin - Reconoce pares ordenados y los relaciona con la correspondencia entre elementos de dos conjuntos - Forma pares ordenados Indicador de logros - Establece correspondencia entre elementos de dos conjuntos - Forma pares ordenados

Observa los conjuntos y establece la correspondencia entre sus elementos Completa pares ordenados en tablas de doble entrada o diagramas sagitales Cuaderno de trabajo. Pg. 57 - 58 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Organizadores cognitivos

REA: ESTUDIOS SOCIALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana MODELO CURRICULAR # 3: La gente ecuatoriana OBJETIVO EDUCATIVO: Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades culturales y geogrficas, para establecer nuevos nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Caracterizar la diversidad de la poblacin ecuatoriana, reconociendo que todos formamos parte de una sola patria. Pg. 44 - 47

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Interpretar mapas etnogrficos/poblacionales y describe su contenido Indicador de logros - Conoce datos estadsticos

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Contesta un cuestionario Describe esquemas Cuaderno de trabajo. Pg. 22 - 24 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

- Observacin de la localidad y de los mismos estudiantes - Presentacin de material y videos - Descripcin de la categorizacin de la poblacin con diferentes criterios, anlisis de resultados en inferencia de razones y nexos causales, por ejemplo: Por qu en una comunidad hay ms mujeres que hombres? (criterio de gnero), por qu en una comunidad los ancianos corto tiempo y hay muy pocos de ellos (criterio etario) - Identificacin de las caractersticas sobresalientes por la diversidad del Ecuador, flora, fauna, climas, paisajes., orgenes, culturas, organizacin social y costumbres diversas. - Establecimiento del tema a tratar - Observacin y descripcin de las caractersticas de los estudiantes.

Videos, Mapas, libros, lminas, internet

Reconocer las caractersticas culturales de los diferentes

Videos, Lminas Internet

Indicador esencial de evaluacin - Describe las caractersticas culturales de los diversos grupos sociales que

Escribe las caractersticas de representantes de estas poblaciones. Contesta un cuestionario

los

grupos: indgenas, mestizos, afroecuatorianos y otros, desde la valoracin, respeto y prctica de las mismas. Pg. 48 - 49

- Identificacin del grupo poblacional con el que se identifican - Conocimiento de los valores que fortalecen la unidad de la poblacin ecuatoriana - Vivencia prctica de valores

forman parte de la poblacin ecuatoriana Indicador de logros - Describe las caractersticas de los diferentes grupos poblacionales - Se identifica con algn grupo poblacional - Establece principios de convivencia social Mapas, Lminas Videos, Libros de consulta, Internet, Lminas Indicador esencial de evaluacin - Representa grficamente la clasificacin de la poblacin ecuatoriana por grupos tnicos, e interpreta esos grficos Indicador de logros - Identifica los elementos que conforman la cultura de un grupo - Describe a los diferentes grupos tnicos - Reconoce a los grupos mayoritarios y minoritarios Indicador esencial de evaluacin - Indicador esencial de evaluacin - Deduce semejanzas y diferencias entre las poblaciones urbanas y rurales Indicador de logros - Caracteriza los rasgos culturales de las poblaciones urbanas - Caracteriza los rasgos culturales de las poblaciones rurales - Establece semejanzas y diferencias

Escribe 3 valores para vivir en paz con las dems personas Cuaderno de trabajo. Pg. 25 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

Comparar cuantitativamente los grupos tnicos que viven en el pas, por medio de la distincin de los grupos mayoritarios y minoritarios. Pg. 50 - 55

- Presentacin de un video sobre el tema - Conversacin sobre lo que conocen de los grupos tnicos del pas. - Presentacin de un mapa etnogrfico - Localizacin de dichos grupos tnicos mayoritarios y minoritarios del pas - Establecimiento de semejanzas y diferencia

En la siguiente lista marca los elementos que son parte de una cultura Completa un cuadro comparativo Analiza una fotografa de una fiesta folclrica Cuaderno de trabajo. Pg. 26 28 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Prueba objetiva

Contrastar los rasgos culturales de las poblacionales urbanas y rurales, por medio del trabajo de campo. Pg. 56 - 57

Observacin del material cartogrfico Orientacin de lugares, vas y del destino Determinacin del itinerario a seguir Seleccin del medio de transporte Anlisis de costos Identificacin de elementos relevantes de cada lugar Contrastacin de diferentes formas de vista en lugares diversos: campo ciudad, comunidad agrcola emporio industrial - Establecimiento de relaciones y diferencias - Organizacin de lbumes con la informacin grfica recogida - Exploracin de conocimientos anteriores - Establecimiento de lo que conocen del tema - Elaboracin de una lluvia de ideas sobre lo ms importante - Jerarquizacin de las ideas - Investigacin sobre el ltimo censo de la poblacin ecuatoriana por genero - Interpretacin de grficos

Plan de excursin

Completa un diagrama de Venn sobre la caracterizacin de la poblacin urbana y rural Cuaderno de trabajo. Pg. 29 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Mapas mentales

Comparar cuantitativamente la poblacin ecuatoriana por gnero.

Libros de consulta

Indicador esencial de evaluacin - Representa grficamente la clasificacin de la poblacin ecuatoriana por genero e interpreta esos grficos Indicador de logros - Asimila informacin significativa - Clasifica datos

Elabora un grfico estadstico que signifique la cantidad de poblacin ecuatoriana por gnero, segn el ltimo censo de poblacin Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Grfico estadstico

- Elaboracin de grficos estadsticos

- Elabora grficos estadsticos Entrevistas Internet Videos Tv DVD Indicador esencial de evaluacin - Establece los cambios producidos entre las culturas de distintas generaciones Indicador de logros Realiza entrevistas Selecciona informacin relevante Deduce conclusiones Lectura seleccionada Indicador esencial de evaluacin - Identifica situaciones reales en las que son importantes el respeto y una buena convivencia Indicador de logros - Trabaja en equipo - Respeta a los dems - Establece compromisos Realiza el trabajo en equipo Pone en prctica los compromisos establecidos en el Manual de Convivencia del plantel Cuaderno de trabajo. Pg. 27 Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva Realiza la entrevista, analiza informacin y establece conclusiones Tcnica: Entrevista Instrumento: Gua de preguntas la

Establecer comparaciones entre las culturas de las diferentes generaciones, en funcin de constatar los cambios producidos.

- Observacin y descripcin del material audiovisual - Interrelacin de dicho contenido con la realidad de la comunidad en base al anlisis de informacin de entrevistas - Comparacin de la forma de vida anterior con la actual - Establecimiento de los cambios dados - Dilogo sobre el respeto que debe existir entre las diferentes generaciones Presentacin de un video sobre valores Definicin del tema Organizacin del trabajo Ejecucin de la experiencia Establecimiento de compromisos Orientacin a la comprensin de la posibilidad de encontrar la unidad en la diversidad. - Generacin de respeto, valoracin genuina de las diferencias en todos los aspectos (tnico, cultural, socioeconmico, de capacidades, religioso, poltico, entre otros). - Investigacin y anlisis sobre los deberes, derechos y compromisos de todos los actores de la comunidad educativa del Manuela de Convivencia Interpretacin de una cancin patria} Anlisis del mensaje Definicin del tema Organizacin del trabajo Ejecucin de la experiencia Anlisis crtico del porque el Ecuador es un pas de gran diversidad humana - Establecimiento de compromisos

Reconocer que el respeto a los otros y la convivencia favorece a todos, y ponerlo en prctica en acciones diarias. Pg. 52 - 53

Explicar que nuestra patria es una sola identificndola como un pas de una gran diversidad humana.

Fuentes de consulta diversas: Internet Videos Textos

Indicador esencial de evaluacin - Proponer acciones para preservar el patrimonio cultural ecuatoriano Indicador de logros - Trabaja en equipo - Respeta a los dems - Establece compromisos

Conteste el cuestionario Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

REA: CIENCIAS NATURALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios MODELO CURRICULAR # 3: La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales OBJETIVO EDUCATIVO: Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de la condicin humana que los une y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, para contribuir en la consolidacin de un mundo mejor y pacfico.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


Describir las caractersticas fsicas del agua, con la observacin directa, la experimentacin e interpretacin de los datos obtenidos. Pg. 42 - 45
-

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Describe las principales caractersticas fsicas del agua Indicador de logros - Selecciona recursos - Realiza el experimento o investigacin - Obtiene conclusiones

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Completa un cuadro comparativo Responde preguntas Representa grficamente lo importante que aprendiste Describe esquemas Cuaderno de trabajo. Pg. 23 - 24 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Conservacin sobre las necesidades de los seres vivos Presentacin del conocimiento a tratar Distribucin del trabajo por grupos o individualmente Seleccin de los recursos bibliogrficos y experimentos sencillos Entrega de cuestionarios escritos para la orientacin del trabajo a realizarse Realizacin de la investigacin o el experimento Formulacin de interrogantes en espera de respuestas: Que rganos de los sentidos permite identificar que el agua es incolora, inodora e inspida?, Cmo se forma el hielo?, En qu estados se encuentra el agua en su localidad? Identificacin y descripcin de las caractersticas fsicas del agua y relacionarlas con los estados del agua en la localidad. Anlisis e interpretacin de datos Realizacin de conclusiones sobre la influencia de la energa solar en el movimiento de las masas de agua y aire que inciden sobre la modificacin del relieve del suelo.

Gua de observacin, Libro, Lminas, Videos

ms

Analizar la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos de la localidad con observaciones directas en el entorno, la interpretacin de imgenes, grficos y la informacin obtenida de diferentes fuentes. Pg. 46 - 52 Reconocer que el manejo adecuado del agua para el consumo humano previene enfermedades transmitidas por microorganismos con la reflexin de la prctica de

- Organizacin de una lluvia de ideas sobre de lo que conoce de los seres vivos de su entorno. - Presentacin y observacin de un video. - Realizacin de una observacin a un lugar de la localidad. - Comparacin de lo observado con fotografas y/o videos. - Ubicacin y relacin de los contenidos. - Establecimiento de semejanzas y diferencias - Discusin de estrategias de conservacin del agua - Presentacin de una frase sobre el agua y analizar su contenido. - Identificacin del tema - Seleccin de la bibliografa. - Definicin de las partes de la lectura seleccionada que requieren datos aclaratorios. - Lectura de los prrafos.

Texto Laminas Videos Fotografas

Indicador esencial de evaluacin - Establece la importancia del agua para los seres vivos Indicador de logros - Busca informacin en diferentes fuentes - Interpreta grficos o imgenes - Asimila informacin relevante

Une con lneas proposiciones Observa el grafico y explica el significado Contesta las siguientes preguntas Cuaderno de trabajo. Pg. 25 -28 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Texto Laminas Videos Fotografas Apuntes personales.

Indicador esencial de evaluacin - Propone estrategias que se pueden llevar a cabo para evitar la contaminacin del agua por microorganismos que causan enfermedades. Indicador de logros

Despus de leer con atencin, escribe normas para el correcto uso del agua. Cuaderno de trabajo. Pg. 29-31 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

normas y hbitos de higiene y salubridad, la observacin directa, la recoleccin y procesamiento de datos obtenidos de diversas fuentes como bibliogrficas, mas media (prensa escrita, radio, televisin, Internet), revistas y el contexto cultural. Pg. 52 - 57

Identificacin de las ideas principales. Relacin del contenido de la lectura con el tema Expresin y puesta en prctica de las idead positivas. Inferencia de nuevas ideas y aplicaciones

- Selecciona informacin significativa. - Establece y practica normas

REA: CULTURA ESTTICA. OBJETO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
EDUCACIN MUSICAL Manifestar opiniones obras musicales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Escribe su posicin sobre la obra musical seleccionada. Indicador de logros - Escucha atentamente canciones. - Identifica el origen

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha atentamente la cancin identifica su ritmo Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo e

sobre

- Audicin de la cancin elegida. - Reconocimiento de su origen dentro del folklor nacional. - Anlisis de las caractersticas musicales de la cancin: ritmo y meloda. - Repeticiones individuales y grupales con o sin acompaamiento, - Ejecucin y expresin adecuada de la cancin aprendida. - Manifestacin de la opinin sobre la cancin escuchada Observacin del trabajo modelo. Relacin de lo observado con la realidad. Imaginacin de temas para trabajar con esa tcnica. Organizacin del trabajo. Explicacin y demostracin de la tcnica a trabajar. Recoleccin de materiales. Realizacin del trabajo con la tcnica demostrada. Autoevaluacin del trabajo.

Recursos Grabadora Cd. Carteles

TRABAJO PRCTICO. Desarrollar y ejecutar tcnicas plsticas

Modelo. Revista Peridicos Pega Plastilina

Indicador esencial de evaluacin - Elabora collages siguiendo el proceso correcto Indicador de logros - Observa detalles. - Trae material. - Realiza el trabajo.

Realiza el trabajo recordando la tcnica a aplicar Tcnica: Observacin Instrumento: Escala numrica

REA: CULTURA FSICA. OBJETO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
MOVIMIENTO Y MATERIAL Equilibrar el cuerpo en diferentes posiciones y movimientos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Realiza diferentes movimientos con materiales y a manos libres con equilibrio de su cuerpo Indicador de logros - Ejecuta movimientos. - Mantiene el equilibrio. - Adquiere flexibilidad corporal.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Realiza los siguientes movimientos, manteniendo el equilibrio y con cuidado Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo

- Situacin comunicativa sobre la actividad fsica a realizar. - Descripcin de la forma de realizacin de los movimientos. - Ejecucin del movimiento por parte del maestro. - Repeticin por varios estudiantes - Realizacin del movimiento demostrado. - Correccin de faltas. - Prctica de los movimientos hasta obtener flexibilidad con perfeccin y proyectarlo como base de otras actividades ms complejas.

Diferentes tipos de materiales aportados para gimnasia. Materiales reciclables

BIBLIOGRAFA __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OBSERVACIONES __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PLANIFICACION CURRICULAR DIDCTICA BLOQUE N. 4 REA: LENGUA Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS: PROFESOR/A: AO LECTIVO: AO DE BSICA: Cuarto EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. BLOQUE CURRICULAR # 4: Juego de palabras: adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes DURACIN: 6 semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN: OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir textos literarios: fbulas, juegos de palabras adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, chistes y cuentos breves diversos apropiados con la especialidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresin artstica. EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La educacin sexual. La Interculturalidad

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


LITERATURA Escuchar adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes desde la comprensin de la construccin lgica de las ideas. Pg. 94

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Deducir el significado de las palabras con el contexto Indicador de logros - Escucha sin interrumpir - Analiza el contenido de textos - Construye ideas lgicamente y las expresa oralmente

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha las adivinanzas, subraya las caractersticas que se indican y encuentra las respuestas. Construye adivinanzas, trabalenguas, retahlas y chistes que se entienden (sentido lgico) Cuaderno de trabajo. Pg. 93 Tcnica: Prueba oral Instrumento: Cuestionario oral

- Seleccin de adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes Escucha de adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes. Desarrollo de las microhabilidades del proceso de escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar y retener. Registro de aspectos importantes de la informacin escuchada. Anlisis de la estructura de este tipo de textos. Identificacin de la informacin que transmite cada uno de los textos mencionados, su funcin y situacin comunicativa. Contrastacin de la informacin de los diferentes textos Anlisis de la informacin de las pginas del texto (94) Planteamiento de juicios crticos

Adivinanzas, Trabalenguas, Retahlas y Chistes

Comprender adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes desde la valoracin del aspecto ldico de la lengua como elemento para construir nuevas realidades. Pg. 94 Narrar oralmente adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes como una forma de aduearse del lenguaje y de utilizarlo con finalidades estticas. Escribir adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes partiendo de las estructuras propias de cada tipo de texto. Pg. 90 - 93

- Anlisis de los textos de adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes con el proceso de lectura (prelectura, lectura y poslectura) - Identificacin de elementos importantes en cada uno de los textos. - Relacin entre las partes que conforman - Reconocimiento de las ideas principales y secundarias orales y escritas - Contrastacin de la informacin de las adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes con otras experiencias de vida. - Anlisis de las propiedades del texto y los elementos de la lengua en cada uno de los textos que lee. - Correccin de errores

Adivinanzas, Trabalenguas, Retahlas y Chistes

Indicador esencial de evaluacin - Refiere de manera oral juegos de palabras, identifica la informacin y articula con claridad los sonidos Indicador de logros - Repite trabalenguas - Cuenta chistes - Expresa retahlas - Expresa el significado de refranes

Escucha y repite el trabalenguas Cuenta chistes Expresa refranes y encuentra como nos ayudan en nuestra vida diaria Juega con tus compaeros con retahlas Tcnica: Observacin Instrumento: Escala numrica

- Activacin de conocimientos previos sobre adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes. - Desarrollo de las microhabilidades del proceso de escribir: planificar, redactar, revisar y publicar - Aplicacin de las propiedades del texto y los elementos de la lengua en la escritura de adivinanzas,

Hojas, lpices colores

de

Indicador esencial de evaluacin - Escribe diversos juegos de palabras partiendo de la estructura propia de cada texto Indicador de logros - Identifica la estructura de cada texto - Aplica dicha estructura en la

Completa el esquema de cada texto Elabora un ejemplo de cada texto: trabalenguas retahla, refrn y un chiste. Cuaderno de trabajo Pg. 89 - 92 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

trabalenguas, retahlas, refranes y chistes - Reconocimiento de rasgos literarios en el juego lingstico - Anlisis las actitudes demostradas por los alumnos

elaboracin de textos

Disfrutar del uso aparentemente absurdo del idioma en adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes para reconocer rasgos literarios en el juego lingstico.

- Formacin de grupos pequeos para conversar - Determinar de normas para el funcionamiento de los grupos - Participar cada estudiante con cualesquier juego de palabras en forma ordenada. - Reconocimiento de rasgos literarios en el juego lingstico - Anlisis las actitudes demostradas por los alumnos

Adivinanzas, Trabalenguas, Retahlas y Chistes

Indicador esencial de evaluacin - Disfruta y participa de los juegos de palabras Indicador de logros - Organiza juegos de palabras - Participa con agrado en dichos juegos

Forma varios equipos, organiza juegos lingsticos e identifica los textos literarios utilizados Cuaderno de trabajo Pg. 89 - 92 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

REA: MATEMTICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. MDULO CURRICULAR # 4: BLOQUES: Numrico, Medida y Estadstica y Probabilidad OBJETIVO EDUCATIVO DEL MDULO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma, resta y multiplicacin con nmeros del 0 al 999.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
NUMRICO Memorizar paulatinamente las combinaciones multiplicativas con la manipulacin y visualizacin de material concreto. Pg. 46 - 49

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Memoriza paulatinamente las combinaciones multiplicativas. Indicador de logros - Resuelve multiplicaciones mentalmente. - Aplica series numricas.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Completa series multiplicativas Sigue instrucciones para completar la tabla de Pitgoras. Cuaderno de trabajo. Pg. 69 - 72 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Tabla de Pitgoras

- Realizacin de clculo mental con tablas de multiplicar - Observacin de grficos y material concreto. - Manipulacin y visualizacin del material concreto - Explicacin del proceso utilizando los modelos: grupal (mediante arreglos rectangulares, utilizando filas y columnas para representarla multiplicacin) y lineal (utilizando la recta numrica). - Elaboracin de la tabla reducida de la multiplicacin - Anlisis de la conformacin de las series para resolver juegos matemticos - Realizacin de clculo mental con tablas de multiplicar - Representacin de multiplicaciones en los modelos geomtrico, grupal y lineal intercambiando y/o

Texto, Grficos, material del medio

Aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicacin en el clculo mental y resolucin de

Modelos geomtricos Texto

Indicador esencial de evaluacin - Aplica las propiedades de la multiplicacin en el clculo mental y en la resolucin de problemas

En los ejercicios de multiplicacin aplica propiedad conmutativa Resuelve los siguientes problemas aplicando una o las dos propiedades de la

problemas. (A, P) Pg. 50 - 51

asociando factores - Visualizacin de las propiedades comunicativa, asociativa y distributiva - Deduccin de las propiedades - Realizacin de ejercicios de multiplicacin con reagrupacin - Aplicando de las propiedades en la resolucin de problemas dentro de su medio - Motivacin con un juego matemtico - Planteo de una situacin matemtica aplicada a la vida cotidiana. - Formulacin de tentativas de solucin - Resolucin de multiplicaciones con el proceso conocido - Confrontacin de las cantidades multiplicadas por 10,100 y 1000 - Con los resultados - Deduccin de algoritmos matemticos - Aplicacin de algoritmos en la resolucin de problemas nuevos - Planteamiento de un cuestionario de preguntas en forma oral - Observacin y descripcin en forma concreta de conjuntos cuyos elementos sean combinables (nios y nias: camisas y pantalones) - Grfica en esquemas las combinaciones con la aplicacin de la multiplicacin - Realizacin de nuevas combinaciones de 2 por 2, 3 por 2 hasta 3 por 3 con conjuntos combinables que los estudiantes escojan. Texto

Indicador de logros - Resuelve mentalmente multiplicaciones cambiando el orden de los factores asocindolos - Resuelve problemas utilizando las propiedades de la multiplicacin

multiplicacin Cuaderno de trabajo. Pg. 73 - 74 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ejercicios y problemas

Aplicar las reglas de multiplicacin por 10, 100 y 1000 en nmeros de hasta dos cifras. (A) Pg. 54 - 55

Indicador esencial de evaluacin - Multiplica nmeros naturales multiplicadas por 10,100 y 1000 Indicador de logros - Expresa como multiplicar multiplicadas por 10,100 y 1000 - En forma abreviada - Aplica los algoritmos de multiplicar multiplicadas por 10,100 y 1000 en la resolucin de problemas de la vida cotidiana

Completa el diagrama jerrquico Lee, razona y resuelve problemas aplicando el mtodo abreviador de la multiplicacin Cuaderno de trabajo. Pg. 77 - 78 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Diagrama jerrquico y ejercicios (Cuestionario)

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Realizar combinaciones simples de hasta tres por tres. Pg. 52 - 53

Estudiantes, prendas de vestir, objetos del medio, texto,

Indicador esencial de evaluacin - Realiza combinaciones simples de hasta tres por tres Indicador de logros - Escoge conjuntos con elementos combinables - Realiza todas las combinaciones - Determina las probabilidades de combinacin

Lee los problemas y encuntralas las posibles combinaciones Cuaderno de trabajo. Pg. 75 - 76 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario problemas

MEDIDA Realizar conversiones simples de medidas de longitud del metro a sus submltiplos Pg. 56 - 57

- Exploracin de conocimientos sobre lo aprendido anteriormente - Planteamiento de preguntas orales sobre un cuestionario de las medidas de longitud que conocen - Comparacin del metro con sus submltiplos - Anotacin de sus equivalencias - Deduccin de la equivalencia de dos o ms metros en sus submltiplos - Anotacin de longitudes conocidas en diferentes

Medidas de longitud Objetos del entorno, texto

Indicador esencial de evaluacin - Realiza conversiones simples del metro a sus submltiplos Indicador de logros - Identifica medidas de longitud - Comprende la equivalencia del metro en sus submltiplos - Resuelve conversaciones simples de

Contesta un cuestionario sobre las medidas de longitud y sus equivalencias Ejecuta y resuelve conversaciones Cuaderno de trabajo. Pg. 79 - 80 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

unidades de medida: n. dm, cm y mm. - Ejecucin de conversiones a partir de ejercicios prcticos - Desarrollo del pensamiento lgico matemtico en problemas sencillos de conversaciones a base de la lgica o deduccin (concatenar ideas), crtico (fundamentar diferentes procesos y acciones), lateral (encontrar varias vas de solucin) y perspectivo (estimar caminos e incluso resulto)

medidas de longitud aplicando el pensamiento lgico, critico, lateral y perspectivo

REA: ESTUDIOS SOCIALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatorianos EJE DEL APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad local y nacional MODELO CURRICULAR # 4: Soy ciudadano o ciudadana OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer los derechos que asisten a nios, nias y adolescentes y propiciar la concienciacin de sus deberes, a travs de su interiorizacin, con el fin de generar ciudadanos y ciudadanas responsables
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Reconocer que todos somos parte del Ecuador y por eso somos ciudadanas ecuatorianas y ciudadanos ecuatorianos.
-

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Identifica el por qu es un ciudadano o ciudadana ecuatoriana Indicador de logros - Define significados - Establece porque somos ecuatorianos y ecuatorianas Indicador esencial de evaluacin - Explica cmo se viven los derechos y deberes que tienen como ciudadano o ciudadana e indica si se cumplen o no en su localidad. Indicador de logros - Diferencia derechos y deberos - Identifica su cumplimiento

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escribe tu definicin de ciudadano (a) Elabora una rueda de atributos sobre el por qu somos ecuatorianos (as) Cuaderno de trabajo. Pg. 32 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Organizador grfico

Conservacin sobre la realidad actual del pas Identificacin del conocimiento Seleccin de textos Lectura e interpretacin de los textos seleccionados Integracin y profundizacin de contenidos Expresin de ideas positivas obtenidas de la lectura Aplicaciones de las ideas positivas en la vida cotidiana

Texto seleccionado

Identificar los derechos de las ciudadanas y los ciudadanos ecuatorianos, desde el reconocimiento de sus deberes con el Estado y consigo mismo. Pg. 62 - 63

- Presentacin y observacin de un video sobre deberes y derechos - Anlisis del video - Planteamiento del tema - Investigacin en fuentes de consulta - Indagacin de campo previa orientacin por el docente sobre derechos escogidos. Ejemplo. Situacin de la localidad. Si todos en el pueblo, el barrio o comuna asisten a la escuela (derecho a la educacin) - Comprensin de la importancia de los derechos, su promocin y como su violacin afecta a la vida de las personas.

Constitucin del poltica del Ecuador Cdigo de la Niez y Adolescencia

Lista las instituciones y personas que deben cumplir con nuestros derechos. Identifica y evala situaciones reales en relacin al cumplimiento de funciones Cuaderno de trabajo. Pg. 33 Tcnica: Prueba oral Instrumento: Cuestionario

- Construccin de una visin equilibrada de derechos y deberes - Incorporacin de los conocimientos a la prctica

Establecer el derecho a la educacin como el acceso a la informacin y al conocimiento para su formacin y especializacin profesional. Analizar la importancia de exponer sus ideas y que estas sean escuchadas de la misma forma en que los dems merecen expresarse y ser escuchados. Pg. 68 - 69 Asumir conscientemente sus obligaciones asignadas en el hogar y en la escuela, con su responsabilidad y cumplimiento. Pg. 64 - 65

- Dilogo sobre los derechos de los ciudadanos y ciudadanas - Definicin del conocimiento a ser conocido - Seleccin de las fuentes de informacin - Recoleccin de informacin - Exposicin de informes - Discusiones democrticas en las que pueden disentir, aportar sus puntos de vista - Comprensin que las normas sociales no son necesariamente impuestos verticalmente - Resumen de conclusiones

Constitucin del poltica del Ecuador Cdigo de la Niez y Adolescencia Gua de dialogo

Indicador esencial de evaluacin - Explica cmo se vive el derecho a la educacin en su localidad Indicador de logros - Participa activamente - Escucha y respeta las ideas de los dems - Obtiene conclusiones

Despus de la exposicin llena la hoja de autoevaluacin Cuaderno de trabajo. Pg. 36 Tcnica: Prueba actuacin Instrumento: Hoja de autoevaluacin

Exploracin de conocimientos previ Lectura del texto Identificacin significativa. Establecimiento de las relaciones entre lo ledo y la vida cotidiana Determinacin de compromisos prcticos a desarrollarse en el hogar y en la escuela Establecimiento de acuerdo de comprometimiento de conductas mnimas a s mismo al resto Elaboracin De reglas bsicas obligaciones mediante acuerdos para el hogar, la escuela y el aula

Gua de Laminas.

dialogo,

Indicador esencial de evaluacin - Describe como ejecuta sus obligaciones en el hogar y en la escuela. Indicador de logros - Identifica las ideas principales del texto - Define lo que son obligaciones - Acepta sus obligaciones en diferentes contextos

Lee el texto y subraya lo ms importante Escribe con tus propias palabras que son las obligaciones Ejecuta por lo menos 4 reglas bsicas de responsabilidad Cuaderno de trabajo. Pg. 34 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Reconocer que sus derechos terminan donde comienza los derechos de los dems, a travs de la promocin del respeto de su espacio, opiniones y bienes. Pg. 66-67

- Conservacin sobre los derechos y obligaciones de las personas - Establecimiento de una situacin de la vida cotidiana que ayude a comprender el tema a tratar - Definicin del tema - Organizacin del trabajo - Ejecucin ce la experiencia - Generalizacin de compromisos personales y de grupo - Dilogo sobre las noticias de la comunidad

Gua de trabajo

Indicador esencial de evaluacin - Propone acciones para determinar el principio y fin de sus derechos Indicador de logros - Expone sus ideas - Describe situaciones donde aplicar el lmite de los derechos

Contesta un cuestionario. da ejemplos de situaciones donde se explica que el derecho de unos tiene como lmite el derecho de los dems Cuaderno de trabajo. Pg. 35 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Describir las funciones que

Textos, Revistas

Indicador esencial de evaluacin

Pinta las instituciones que nos ayudan a

tienen las autoridades en el cumplimiento del servicio a la comunidad como sus responsabilidades primordiales. Pg. 72 - 76

- Reconocimiento de organismos que protegen los derechos de los nios y adolescentes y deben ser exigidos para que se cumplan - Anlisis de las noticias que tienen relacin con las autoridades de la comunidad - Organizacin del trabajo de investigacin - Ejecucin de la experiencia - Generalizacin del deber de las autoridades - Expresin de sus opinin sobre el tema

- Describe los deberes que tiene las autoridades en el servicio y la atencin de las necesidades de la comunidad y si cumplen o no Indicador de logros Identifica las autoridades que deben servir a la comunidad Expresa tu opinin sobre dichas autoridades.

ejercer el control social Completa el cuadro sobre el cumplimiento de autoridades Cuaderno de trabajo Pg. 36 - 37 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

REA: CIENCIAS NATURALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios EJES DEL APRENDIZAJE: La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales BLOQUE CURRICULAR # 4: El clima se manifiesta por las condiciones de variacin del aire OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la concienciacin crtica - reflexiva en relacin a su rol ene l entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros seres.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Analizar las caractersticas del aire y su importancia para la vida de los seres vivos, con la descripcin de grficos e imgenes, la experimentacin y la reflexin. Pg. 60 - 70

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Describe las principales caractersticas fsicas del agua Indicador de logros - Selecciona recursos - Realiza el experimento o investigacin - Obtiene conclusiones

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Completa un cuadro comparativo Responde preguntas Representa grficamente lo importante que aprendiste Describe esquemas Cuaderno de trabajo. Pg. 23 - 24 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

- Observacin en forma espontnea de su entorno - Anlisis de lo observado; caractersticas bsicas del aire, de los gases que lo componen - Identificacin del oxgeno como principal componente del aire y sustancia indispensable para realizar los procesos de respiracin en vegetales y animales - Determinacin de las principales repercusiones del aire contaminado en los seres vivos - Formulacin de hiptesis previo a la experimentacin - Seleccin de dos para tenerlas para el experimento - Ejecucin del experimento - Comparacin de los resultados con la hiptesis. - Diferenciacin de las calidades relevantes de los resultados. - Obtenan de conclusiones - Escritura de los informes. - Establecimiento de compromisos para cuidar el aire - Observacin de un video - Observacin de campo - Observacin de una lluvia de ideas sobre lo que

Gua de observacin, Libro, Lminas, Videos

ms

Reconocer la importancia del aire en movimiento en la

Gua de observacin o informe de prctica

Indicador esencial de evaluacin - ndica la unidad del aire

en

Observa los vientos en tu localidad y completa la tabla de registro de datos

naturaleza y justificar su utilidad para los seres humanos, con observaciones directas e indagaciones experimentales y biogrficas.

conocen del tema a tratar Anlisis y reflexin del fenmeno climtico en estudio Realizacin de experimentos sencillos Anlisis de lo observado Identificacin de las cualidades relevantes de los resultados - Obtencin de conclusiones - Reconocimiento del viento como fuente de energa y valoracin del aire para diseminar las semillas de los vegetales y transportar aves e insectos - Escritura de in formes - Resumen oral de lo tratado en clases anteriores - Presentacin del problema temtico de la misma. Por medio de lecturas de peridicos - Decodificacin e interpretacin de las lecturas e informaciones - Anlisis crtico y reflexivo de las experiencias de los estudiantes - Establecimiento de los problemas de salud presentados en su vida cotidiana - Discusin sobre maneras preventivas para evitar enfermedades respiratorias - Investigacin sobre la medicina tradicional y no tradicional Textos seleccionados Prensa escrita

movimiento para los seres vivos Indicador de logros - Observa y anota datos - Representa y grficamente conclusiones

Grfica dos movimiento las

utilidades

del

aire

en

Cuaderno de trabajo. Pg. 42 Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva (Tabla de registro)

Analizar la influencia de las plantas en la calidad del aire y la contaminacin de ste como generador de enfermedades respiratorias, con la decodificacin e interpretacin de lecturas e informaciones, y el anlisis crtico reflexivo de las experiencias de los estudiantes.

Indicador esencial de evaluacin - Explica la funcin de las partes como elemento indispensable para mejorar la calidad del aire Indicador de logros - Expone sus experiencias personales - Realiza investigaciones - Expone sus opinin

Recuerda tus experiencias y completa el organizador cognitivo (espina de pescado) Investiga reportajes sobre el aire en movimiento y escribe tu opinin Cuaderno de trabajo. Pg. 43 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario (Organizador cognitivo

REA: CULTURA ESTTICA. OBJETO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
EDUCACIN MUSICAL Reproducir el sonido de las diferentes notas musicales en el pentagrama
-

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Reproduce el sonido de las notas musicales del pentagrama Indicador de logros - Identifica notas musicales - Reproduce notas musicales

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Lee las notas del pentagrama reprodcelas en la flauta dulce Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo y

Interpretacin de canciones infantiles Presentacin del Pentagrama Identificacin lneas y espacio Reconocimiento de las notas musicales Audicin del sonido de las diferentes notas musicales por medio de la flauta dulce - Imitacin del sonido - Asociacin de los sonidos con la figura musical } - Lectura de notas msicas de los musicales en el pentagrama

Diversos pentagramas Textos Flauta dulce

Reconocimiento de cambio de totas musicales

Interpretacin de canciones motivadoras Identificacin de notas musicales Conocimiento de sus equivalencias Cambio de notas musicales por su equivalencia en otras notas - Ejercicios varios - Establecimiento de la situacin comunicativa para el trabajo - Indicaciones sobre la tarea a realizar - Seleccin de la idea sobre la cual trabajar - Explicacin de normas para el dibujo creativo - Preparacin del trabajo - Autoevaluacin del trabajo

Tarjetas en musicales

notas

Indicador esencial de evaluacin - Cambia notas musicales por su equivalente Indicador de logros - Conoce el valor de las notas musicales - Encuentra equivalencias entre notas Indicador esencial de evaluacin - Expresa su creatividad e imaginacin a travs del dibujo Indicador de logros - Utiliza la imaginacin y creatividad

Identifica cada nota musical e encuentra las respectivas Tcnica: Prueba escrita Instrumento: cuadro de equivalencias

TRABAJO PRCTICO. Desarrollarla creatividad e imaginacin mediante el dibujo artstico

Modelo. Revista Peridicos Pega Plastilina

Escoge un tema y crea un dibujo sobre el mismo Tcnica: Portafolio Instrumento: Dibujos varios

REA: CULTURA FSICA. OBJETO EDUCATIVO: Reconocer, valorar y utilizar en diversas actividades la riqueza expresiva de su cuerpo y el movimiento con medio de comunicacin y expresin creativa
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
MOVIMIENTO EXPRESIVO Expresar con movimientos de su cuerpo su creatividad, utilizando instrumentos de percusin y con msica

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Expresa con creatividad los movimientos de una gimnasia rtmica Indicador de logros - Utiliza instrumentos de persecucin - Crea movimientos corporales

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha la msica y ejecuta movimientos corporales propuestos Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo los

- Seleccin de recursos y actividades+ - Adecuacin de la ubicacin de los estudiantes y recursos - Audicin de la msica - Desplazamiento en forma rtmica formando figuras con movimientos coordinados y con diferentes direcciones - Identificacin del ritmo con las manos, con los pies, tarareando, silbado - Ejecucin de pasos a la libertad corporal, imaginacin y creatividad - Seleccin de los mejores movimientos

Msica Grabadora Videos Equipo multimedia

BIBLIOGRAFA __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OBSERVACIONES __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLANIFICACION CURRICULAR DIDCTICA BLOQUE N. 5 REA: LENGUA Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS: AO LECTIVO: AO DE BSICA: Cuarto EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. BLOQUE CURRICULAR # 5: Cuentos Breves DURACIN: 6 semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir textos literarios: Fabulas, juegos de palabras ad guas tursticas con

elementos descriptivos y fines comparativos, gua telefnica (listados y pginas amarillas) y clasificados variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social. EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: la Proteccin del medio ambiente. Educacin en valores
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESCUCHAR Escuchar clasificados e identificar elementos que conforman este tipo de texto. Pg. 120-121

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


de Indicador esencial de evaluacin - Participa en la situacin comunicativa Indicador de logros - Identifica palabras claves - Reconoce los elementos de un clasificado - Redacta clasificados oralmente

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha los clasificados e identifica las palabras claves y sus elementos Escoge un objeto, evento y elabora oralmente un clasificado Cuaderno de trabajo. Pg. 116-117 Tcnica: Prueba oral Instrumento: Lista de cotejo

- Seleccin de anuncios clasificados de peridicos y revistas Escuela de anuncios clasificados ledos o en audio y video Desarrollo de las microhabilidades del proceso de escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar y retener. Registro de aspectos importantes de la informacin escuchada y observada. Descripcin de los elementos que conforman este tipo de texto. Identificacin de la informacin que transmiten cada anuncios clasificados: orales y escritos, su funcin y situacin comunicativa. Contrastacin de informacin de los diferentes anuncios clasificados Reflexin sobre su utilidad y planteamiento de juicios crticos

Clasificados revistas, Guas Hojas volantes

HABLAR Expresar oralmente clasificados, empleando elementos de transmisin de informacin para alcanzar objetivos comunicacin Pg. 120-121

- Conversacin sobre experiencias de anuncios clasificados que conocen e identifican en guas telefnicas - Planteamiento de la situacin comunicativa - Determinacin del propsito de la expresin oral - Establecimiento del tipo de lenguaje a utilizar - Desarrollo de las microhabilidades del proceso de hablar (planificar el discurso y producir el texto) - Generacin de ideas para expresar el anuncio clasificado - Elaboracin de una gua de exposicin mediante esquemas, imgenes, diapositivas, etc. - Identificacin de los elementos que conforman este tipo de textos - Exposicin oral utilizando la gua - Emisin de juicios de valor en las intervenciones - Exploracin y activacin de conocimiento s previos sobre los anuncios clasificados (Pginas 96 y 97 del texto) - Seleccin de anuncios clasificados del texto, peridicos, revistas, pginas amarillas de la gua telefnica, etc. - Comprensin y anlisis de la variedad de clasificados escritos con el proceso de lectura (prelectura, lectura, poslectura) - Reconocimiento de la estructura y funcin comunicativa de este tipo de texto - Reconocimiento de ideas principales y secundarias, orales y escritas. - Contrastacin de la informacin de los clasificados con otras experiencias de vida - Anlisis de las propiedades del texto y los elementos de la lengua en la variedad de clasificar que lee - Evocacin de conocimientos previos - Seleccin de un anuncio clasificado de acuerdo a los inters de los nios y nias - Escritura del anuncio clasificado por grupos de trabajo cooperativo siguiendo del proceso de escribir (Planificar, redactar, revisar y publicar) - Identificacin de la estructura y propiedades de este tipo de texto - Aplicacin de las propiedades del texto y los

Planificacin del discurso Guas telefnicas

Indicador esencial de evaluacin - Refiere de manera oral un clasificado al identificar la informacin que se va a decir y articular con claridad los sonidos Indicador de logros - Transmite informacin mediante clasificados - Identifica de los clasificados. - Articula con claridad los sonidos al expresar clasificados

Escucha clasificados e identifica la informacin Expresa con claridad los clasificados que escucha en su entorno Cuaderno de trabajo. Pg. 116-117 Tcnica: Prueba oral Instrumento: Escala Descriptiva

LEER Comprender y analizar una variedad de clasificados escritos para reconocer la estructura y la funcin comunicativa de este tipo de texto. Pg. 96 -103

Revistas, Guas, hojas volantes

Indicador esencial de evaluacin - Ordena informacin que aparece en un clasificado mediante un esquema Indicador de logros - Asimila informacin significativa - Identifica clasificados segn determinada necesidad - Lee a una velocidad adecuada anuncios clasificados

Contesta un cuestionario Encierra el anuncio clasificado segn la necesidad indicada Cuaderno de trabajo Pg. 95 - 100 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

ESCRIBIR Escribir anuncios clasificados, teniendo en cuenta la estructura y propiedades de este tipo de texto. Pg. 104 - 105

Papelotes Marcadores Revistas Recortes cronogramas

Indicador esencial de evaluacin - Produce clasificados utilizando adecuadamente los elementos de la lengua. Indicador de logros - Organiza juegos de palabras - Conoce la estructura de un clasificado aplicando las propiedades de ese tipo de textos.

Lee el anuncio clasificado seleccionado Tcnica: Observacin Instrumento: Escala numrica

Elabora el borrador de un aviso clasificado (segn las necesidades de la ciudad) completando el esquema Revisa y corrige

elementos de la lengua en la escritura del anuncio claudicado siguiendo un esquema - Correccin de errores - Publicacin de los trabajos en papelotes

Colcalo en un lugar visible Cuaderno de trabajo Pg. 101 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario (Ensayo Hojas Indicador esencial de evaluacin - Produce textos utilizando adecuadamente los elementos de la lengua. Indicador de logros - Utiliza el verbo adecuado en los avisos clasificados - Identifica adjetivos posesivos en avisos clasificadores utilizando correctamente los elementos del lenguaje Escribe un aviso clasificado utilizando los verbos y la puntuacin indicada Subraya dos adjetivos posesivo en los siguientes avisos Colcalo en un lugar visible Cuaderno de trabajo Pg. 102 - 115 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario (Prueba objetiva)

TEXTO Utilizar adecuadamente los elementos de la lengua (el verbo, Adjetivo posesivo, uso de maysculas, de las de la v, n, l, signos de puntuacin. en la produccin de clasificados. Pg. 106 - 119

- Evocacin de conocimientos anteriores - Observacin, identificacin, descripcin y anlisis de imgenes y textos escritos relacionados con los elementos de la lengua: el verbo adjetivo posesivo - Lectura y anlisis de la informacin de las paginas 106 al 109 del texto del estudiante relacionado con el estudio del verbo del adjetivo posesivo - Aplicacin del mtodo video audio-motor-gnosico para el uso de maysculas y minscula.

REA: MATEMTICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. MODELO CURRICULAR: Bloques: Numrico, Geomtrico, relaciones y Funciones OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer y comparar ngulos y medidas de peso, sus elementos y sus propiedades con conceptos matemticos, en objetos del entorno, de lugares histricos y bienes naturales para una mejor comprensin del espacio que lo rodea.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Numrico Resolver multiplicaciones en funcin del modelo grupal, geomtrico y lineal. (P) Pg. 34 - 39

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


o de Indicador esencial de evaluacin - Resuelve las multiplicaciones en funcin del modelo grupal, geomtrico y lineal. Indicador de logros - Transforma adiciones de grupos iguales en multiplicaciones. - Representa multiplicaciones en la semirrecta numrica. - Emplea el modelo geomtrico para representar y resolver multiplicaciones

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Resuelve sumas y transfrmalas en multiplicacin. Lee el problema y resulvelo mediante la semirrecta numrica. Resuelve multiplicaciones y elabora su representacin geomtrica. Cuaderno de trabajo. Pg. 49 - 54 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

- Ejercitacin del clculo mental. - Representacin con material concreto de adiciones con un mismo sumando y escribiendo el sumando total. (modelo grupal) - Traduccin en palabras las sumas anteriores y luego cambiarlas a multiplicacin - Representacin de multiplicaciones en la semirrecta numrica (forma lineal) - Utilizacin de arreglos rectangulares (filas y columnas) para representar multiplicaciones (modelo geomtrico) - Visualizacin de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la multiplicacin

Rectngulos cuadrados cartulina, texto.

multiplicacin rusa, multiplicacin rabe

Memorizar paulatinamente las combinaciones multiplicativas (tablas de multiplicar) con la manipulacin y visualizacin de material concreto.

- Ejercicio de motivacin Numero desaparecido en la ruleta, La tabla del nueve - Formacin con material concreto de series numricas de dos en dos, tres en tres, etc. - Escritura en nmeros de las series formadas con material concreto - Lectura en forma ascendente y descendente de las series numricas. - Memorizacin paulatina de las series. - Conocimiento y prctica de otros procesos de multiplicacin. - Elaboracin de la tabla reducida y emplasticado de la misma. - Observacin de material concreto: objetos del aula, figuras y cuerpos geomtricos. - Investigacin mediante un cuestionario de lo que conocen de las figuras a estudiar. - Identificacin de estas figuras en su entorno. - Asociacin de las figuras del entorno que les rodea y su vinculacin con otros objetos fuera del entorno pero que sean de inters cultural y patrimonial del Ecuador (obras de arte, lugares histricos, parques) - Anlisis de un objeto de forma cuadrada y encontrar sus caractersticas. - Repeticin del proceso para un rectngulo (conteo y medicin de lados, ngulos las caractersticas de cada figura en organizadores grficos. - Presentacin de un problema sobre permetros relacionados con su realidad. - (Buscar un piso de cermica cuadrada o rectangular y determinar la medida de una de estas cermicas, para reemplazar aquellas que estn deterioradas) - Identificacin de la figura que se a trabajar y reconocer en ella sus elementos y el contorno de la figura. - Mediacin de los lados de las figuras. - Deduccin que la medida del contorno de la figura se llama permetro - Deduccin de la frmula para calcular dichos permetros y aplicarla

Material del medio, tarjetas con las series numricas

Indicador esencial de evaluacin - Identifica el resultado de multiplicaciones simples. Indicador de logros - Forma con material concreto las series de las tablas de multiplicarte - Expresa oralmente resultados de multiplicaciones simples - Prctica otros algoritmos de multiplicacin

Observa los grficos y escribe la multiplicacin que representan Forma parejas y verifiquen su conocimiento sobre tablas de multiplicacin y utilizacin de otros algoritmos de multiplicacin. Tcnica: Prueba oral Instrumento: Cuestionario oral

GEOMTRICO Reconocer cuadrados y rectngulos a partir del anlisis de sus caractersticas.

Objetos del entorno Organizadores grficos.

Indicador esencial de evaluacin - Reconoce cuadrado y rectngulo a partir del anlisis de sus caractersticas Indicador de logros - Reconoce cuadrados y rectngulo - Resume caractersticas de las figuras estudiadas

Dibuja objetos de tu casa que tengan forma cuadrada o rectangular. Completa la informacin de los mapas mentales. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Mapas mentales

Determinar el permetro de cuadrados y rectngulos por medicin. Pg. 40 - 41

Objetos del entorno del aula Figuras geomtricas Texto

Indicador esencial de evaluacin - Determinar el permetro de cuadrados y de rectngulos por medicin Indicador de logros - Mide correctamente los lados de las figuras geomtricas - Aplica la frmula del permetro

Mide las figuras y calcula el permetro Lee problemas y resulvelos aplicando la frmula del permetro Resuelve problemas de la vida real. Cuaderno de trabajo. Pg. 55 - 56 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

RELACIONES Y FUNCIONES Representar los elementos relacionados de un conjunto de salida con un conjunto de llegada como pares ordenados, en funcin del orden convencional. (P). Pg. 42 - 43

- Formacin de conjuntos con loe elementos del entorno (sillas nios); (animales aliento) relacionar sus elementos. - Realizacin de grficos de las relaciones anteriores. - Establecimiento de las parejas que se forman y nominarlas como pares ordenados. - Utilizacin de la tabla de doble entrada para formar pares ordenados.

Material concreto Texto

Indicador esencial de evaluacin - Reconoce pares ordenados y los relaciona con la correspondencia entre elementos de dos conjuntos - Forma pares ordenados Indicador de logros - Establece correspondencia entre elementos de dos conjuntos - Forma pares ordenados

Observa los conjuntos y establece la correspondencia entre sus elementos Completa pares ordenados en tablas de doble entrada o diagramas sagitales Cuaderno de trabajo. Pg. 57 - 58 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Organizadores cognitivos

REA: ESTUDIOS SOCIALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana MODELO CURRICULAR # 3: La gente ecuatoriana OBJETIVO EDUCATIVO: Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades culturales y geogrficas, para establecer nuevos nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Caracterizar la diversidad de la poblacin ecuatoriana, reconociendo que todos formamos parte de una sola patria. Pg. 44 - 47

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Interpretar mapas etnogrficos/poblacionales y describe su contenido Indicador de logros - Conoce datos estadsticos

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Contesta un cuestionario Describe esquemas Cuaderno de trabajo. Pg. 22 - 24 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

- Observacin de la localidad y de los mismos estudiantes - Presentacin de material y videos - Descripcin de la categorizacin de la poblacin con diferentes criterios, anlisis de resultados en inferencia de razones y nexos causales, por ejemplo: Por qu en una comunidad hay ms mujeres que hombres? (criterio de gnero), por qu en una comunidad los ancianos corto tiempo y hay muy pocos de ellos (criterio etario) - Identificacin de las caractersticas sobresalientes por la diversidad del Ecuador, flora, fauna, climas, paisajes., orgenes, culturas, organizacin social y costumbres diversas. - Establecimiento del tema a tratar - Observacin y descripcin de las caractersticas de los estudiantes. - Identificacin del grupo poblacional con el que se identifican - Conocimiento de los valores que fortalecen la unidad

Videos, Mapas, libros, lminas, internet

Reconocer las caractersticas culturales de los diferentes grupos: indgenas, mestizos, afroecuatorianos y otros, desde la valoracin, respeto y

Videos, Lminas Internet

Indicador esencial de evaluacin - Describe las caractersticas culturales de los diversos grupos sociales que forman parte de la poblacin ecuatoriana Indicador de logros

Escribe las caractersticas de los representantes de estas poblaciones. Contesta un cuestionario Escribe 3 valores para vivir en paz con las dems personas Cuaderno de trabajo. Pg. 25

prctica de las mismas. Pg. 48 - 49

de la poblacin ecuatoriana - Vivencia prctica de valores

- Describe las caractersticas de los diferentes grupos poblacionales - Se identifica con algn grupo poblacional - Establece principios de convivencia social Mapas, Lminas Videos, Libros de consulta, Internet, Lminas Indicador esencial de evaluacin - Representa grficamente la clasificacin de la poblacin ecuatoriana por grupos tnicos, e interpreta esos grficos Indicador de logros - Identifica los elementos que conforman la cultura de un grupo - Describe a los diferentes grupos tnicos - Reconoce a los grupos mayoritarios y minoritarios Indicador esencial de evaluacin - Indicador esencial de evaluacin - Deduce semejanzas y diferencias entre las poblaciones urbanas y rurales Indicador de logros - Caracteriza los rasgos culturales de las poblaciones urbanas - Caracteriza los rasgos culturales de las poblaciones rurales - Establece semejanzas y diferencias

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

Comparar cuantitativamente los grupos tnicos que viven en el pas, por medio de la distincin de los grupos mayoritarios y minoritarios. Pg. 50 - 55

- Presentacin de un video sobre el tema - Conversacin sobre lo que conocen de los grupos tnicos del pas. - Presentacin de un mapa etnogrfico - Localizacin de dichos grupos tnicos mayoritarios y minoritarios del pas - Establecimiento de semejanzas y diferencia

En la siguiente lista marca los elementos que son parte de una cultura Completa un cuadro comparativo Analiza una fotografa de una fiesta folclrica Cuaderno de trabajo. Pg. 26 28 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Prueba objetiva

Contrastar los rasgos culturales de las poblacionales urbanas y rurales, por medio del trabajo de campo. Pg. 56 - 57

Observacin del material cartogrfico Orientacin de lugares, vas y del destino Determinacin del itinerario a seguir Seleccin del medio de transporte Anlisis de costos Identificacin de elementos relevantes de cada lugar Contrastacin de diferentes formas de vista en lugares diversos: campo ciudad, comunidad agrcola emporio industrial - Establecimiento de relaciones y diferencias - Organizacin de lbumes con la informacin grfica recogida - Exploracin de conocimientos anteriores - Establecimiento de lo que conocen del tema - Elaboracin de una lluvia de ideas sobre lo ms importante - Jerarquizacin de las ideas - Investigacin sobre el ltimo censo de la poblacin ecuatoriana por genero - Interpretacin de grficos - Elaboracin de grficos estadsticos - Observacin y descripcin del material audiovisual

Plan de excursin

Completa un diagrama de Venn sobre la caracterizacin de la poblacin urbana y rural Cuaderno de trabajo. Pg. 29 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Mapas mentales

Comparar cuantitativamente la poblacin ecuatoriana por gnero.

Libros de consulta

Indicador esencial de evaluacin - Representa grficamente la clasificacin de la poblacin ecuatoriana por genero e interpreta esos grficos Indicador de logros - Asimila informacin significativa - Clasifica datos - Elabora grficos estadsticos Indicador esencial de evaluacin

Elabora un grfico estadstico que signifique la cantidad de poblacin ecuatoriana por gnero, segn el ltimo censo de poblacin Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Grfico estadstico

Establecer comparaciones entre

Entrevistas

Realiza

la

entrevista,

analiza

la

las culturas de las diferentes generaciones, en funcin de constatar los cambios producidos.

- Interrelacin de dicho contenido con la realidad de la comunidad en base al anlisis de informacin de entrevistas - Comparacin de la forma de vida anterior con la actual - Establecimiento de los cambios dados - Dilogo sobre el respeto que debe existir entre las diferentes generaciones Presentacin de un video sobre valores Definicin del tema Organizacin del trabajo Ejecucin de la experiencia Establecimiento de compromisos Orientacin a la comprensin de la posibilidad de encontrar la unidad en la diversidad. - Generacin de respeto, valoracin genuina de las diferencias en todos los aspectos (tnico, cultural, socioeconmico, de capacidades, religioso, poltico, entre otros). - Investigacin y anlisis sobre los deberes, derechos y compromisos de todos los actores de la comunidad educativa del Manuela de Convivencia Interpretacin de una cancin patria} Anlisis del mensaje Definicin del tema Organizacin del trabajo Ejecucin de la experiencia Anlisis crtico del porque el Ecuador es un pas de gran diversidad humana - Establecimiento de compromisos

Internet Videos Tv DVD

- Establece los cambios producidos entre las culturas de distintas generaciones Indicador de logros Realiza entrevistas Selecciona informacin relevante Deduce conclusiones

informacin y establece conclusiones Tcnica: Entrevista Instrumento: Gua de preguntas

Reconocer que el respeto a los otros y la convivencia favorece a todos, y ponerlo en prctica en acciones diarias. Pg. 52 - 53

Lectura seleccionada

Indicador esencial de evaluacin - Identifica situaciones reales en las que son importantes el respeto y una buena convivencia Indicador de logros - Trabaja en equipo - Respeta a los dems - Establece compromisos

Realiza el trabajo en equipo Pone en prctica los compromisos establecidos en el Manual de Convivencia del plantel Cuaderno de trabajo. Pg. 27 Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva

Explicar que nuestra patria es una sola identificndola como un pas de una gran diversidad humana.

Fuentes de consulta diversas: Internet Videos Textos

Indicador esencial de evaluacin - Proponer acciones para preservar el patrimonio cultural ecuatoriano Indicador de logros - Trabaja en equipo - Respeta a los dems - Establece compromisos

Conteste el cuestionario Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

REA: CIENCIAS NATURALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios MODELO CURRICULAR # 3: La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales OBJETIVO EDUCATIVO: Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de la condicin humana que los une y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, para contribuir en la consolidacin de un mundo mejor y pacfico.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento

Describir las caractersticas fsicas del agua, con la observacin directa, la experimentacin e interpretacin de los datos obtenidos. Pg. 42 - 45

Conservacin sobre las necesidades de los seres vivos Presentacin del conocimiento a tratar Distribucin del trabajo por grupos o individualmente Seleccin de los recursos bibliogrficos y experimentos sencillos Entrega de cuestionarios escritos para la orientacin del trabajo a realizarse Realizacin de la investigacin o el experimento Formulacin de interrogantes en espera de respuestas: Que rganos de los sentidos permite identificar que el agua es incolora, inodora e inspida?, Cmo se forma el hielo?, En qu estados se encuentra el agua en su localidad? Identificacin y descripcin de las caractersticas fsicas del agua y relacionarlas con los estados del agua en la localidad. Anlisis e interpretacin de datos Realizacin de conclusiones sobre la influencia de la energa solar en el movimiento de las masas de agua y aire que inciden sobre la modificacin del relieve del suelo.

Gua de observacin, Libro, Lminas, Videos

Indicador esencial de evaluacin - Describe las principales caractersticas fsicas del agua Indicador de logros - Selecciona recursos - Realiza el experimento o investigacin - Obtiene conclusiones

Completa un cuadro comparativo Responde preguntas Representa grficamente lo importante que aprendiste Describe esquemas Cuaderno de trabajo. Pg. 23 - 24 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

ms

Analizar la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos de la localidad con observaciones directas en el entorno, la interpretacin de imgenes, grficos y la informacin obtenida de diferentes fuentes. Pg. 46 - 52 Reconocer que el manejo adecuado del agua para el consumo humano previene enfermedades transmitidas por microorganismos con la reflexin de la prctica de normas y hbitos de higiene y salubridad, la observacin directa, la recoleccin y

- Organizacin de una lluvia de ideas sobre de lo que conoce de los seres vivos de su entorno. - Presentacin y observacin de un video. - Realizacin de una observacin a un lugar de la localidad. - Comparacin de lo observado con fotografas y/o videos. - Ubicacin y relacin de los contenidos. - Establecimiento de semejanzas y diferencias - Discusin de estrategias de conservacin del agua - Presentacin de una frase sobre el agua y analizar su contenido. - Identificacin del tema - Seleccin de la bibliografa. - Definicin de las partes de la lectura seleccionada que requieren datos aclaratorios. - Lectura de los prrafos. - Identificacin de las ideas principales. - Relacin del contenido de la lectura con el tema - Expresin y puesta en prctica de las idead positivas. - Inferencia de nuevas ideas y aplicaciones

Texto Laminas Videos Fotografas

Indicador esencial de evaluacin - Establece la importancia del agua para los seres vivos Indicador de logros - Busca informacin en diferentes fuentes - Interpreta grficos o imgenes - Asimila informacin relevante

Une con lneas proposiciones Observa el grafico y explica el significado Contesta las siguientes preguntas Cuaderno de trabajo. Pg. 25 -28 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Texto Laminas Videos Fotografas Apuntes personales.

Indicador esencial de evaluacin - Propone estrategias que se pueden llevar a cabo para evitar la contaminacin del agua por microorganismos que causan enfermedades. Indicador de logros - Selecciona informacin significativa. - Establece y practica normas

Despus de leer con atencin, escribe normas para el correcto uso del agua. Cuaderno de trabajo. Pg. 29-31 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

procesamiento de datos obtenidos de diversas fuentes como bibliogrficas, mas media (prensa escrita, radio, televisin, Internet), revistas y el contexto cultural. Pg. 52 - 57

REA: CULTURA ESTTICA. OBJETO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
EDUCACIN MUSICAL Manifestar opiniones obras musicales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Escribe su posicin sobre la obra musical seleccionada. Indicador de logros - Escucha atentamente canciones. - Identifica el origen

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha atentamente la cancin identifica su ritmo Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo e

sobre

- Audicin de la cancin elegida. - Reconocimiento de su origen dentro del folklor nacional. - Anlisis de las caractersticas musicales de la cancin: ritmo y meloda. - Repeticiones individuales y grupales con o sin acompaamiento, - Ejecucin y expresin adecuada de la cancin aprendida. - Manifestacin de la opinin sobre la cancin escuchada Observacin del trabajo modelo. Relacin de lo observado con la realidad. Imaginacin de temas para trabajar con esa tcnica. Organizacin del trabajo. Explicacin y demostracin de la tcnica a trabajar. Recoleccin de materiales. Realizacin del trabajo con la tcnica demostrada. Autoevaluacin del trabajo.

Recursos Grabadora Cd. Carteles

TRABAJO PRCTICO. Desarrollar y ejecutar tcnicas plsticas

Modelo. Revista Peridicos Pega Plastilina

Indicador esencial de evaluacin - Elabora collages siguiendo el proceso correcto Indicador de logros - Observa detalles. - Trae material. - Realiza el trabajo.

Realiza el trabajo recordando la tcnica a aplicar Tcnica: Observacin Instrumento: Escala numrica

REA: CULTURA FSICA. OBJETO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


MOVIMIENTO Y MATERIAL Equilibrar el cuerpo en diferentes posiciones y movimientos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Realiza diferentes movimientos con materiales y a manos libres con equilibrio de su cuerpo Indicador de logros - Ejecuta movimientos. - Mantiene el equilibrio. - Adquiere flexibilidad corporal.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Realiza los siguientes movimientos, manteniendo el equilibrio y con cuidado Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo

- Situacin comunicativa sobre la actividad fsica a realizar. - Descripcin de la forma de realizacin de los movimientos. - Ejecucin del movimiento por parte del maestro. - Repeticin por varios estudiantes - Realizacin del movimiento demostrado. - Correccin de faltas. - Prctica de los movimientos hasta obtener flexibilidad con perfeccin y proyectarlo como base de otras actividades ms complejas.

Diferentes tipos de materiales aportados para gimnasia. Materiales reciclables

PLANIFICACION CURRICULAR DIDCTICA BLOQUE N. 6 REA: LENGUA Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS: AO LECTIVO: AO DE BSICA: Cuarto EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. BLOQUE CURRICULAR # 5: Cuentos Breves DURACIN: 6 semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN: OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir textos literarios: fbulas, juegos de palabras adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, chistes y cuentos breves diversos apropiados con la especialidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresin artstica. EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La educacin sexual. La formacin de una ciudadana democrtica
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
LITERATURA Escuchar cuentos breves desde la identificacin de sus elementos narrativos bsicos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Identifica en un cuento la estructura y los elementos narrativos que lo constituyen Indicador de logros

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha el cuento e indica: La estructura del cuento, sus elementos narrativos Expresa una diferencia entre cuento y fbula

- Reconocimiento de la situacin comunicativa en


cuentos breves

Cuentos breves

- Seleccin de palabras o frases en los cuentos breves y elementos narrativos bsicos.

Pg.134 Comprender cuentos breves en funcin de identificar sus partes y elemento que lo convierten en un gnero literario. Escribir cuentos breves utilizando los elementos narrativos de este tipo de texto. Pg. 131 - 133

- Activar de toda la informacin que se tiene sobre cuentos. Indicar sus partes y elementos que lo convierten en gnero literario - Aplicacin de las recomendaciones para escuchar (escucho, dibujo, reescribo y compartido) pgina 134 del texto
- Planificacin de objetivos de la escritura de un cuento breve - Especificar que se va a escribir, establecer quin ser el lector del texto - Generacin de ideas, asociacin de ideas. Utilizar soportes escritos como ayuda durante el proceso: preguntas, dibujos, etc. - Organizacin de ideas: elaborar listado de ideas para jerarquizarlas, utilizando los elementos narrativos: inicio, desarrollo y desenlace - Redaccin: escribir cuentos breves considerando las caractersticas de este tipo, la eleccin de palabras revisin: leer y releer: Rehacer corrigiendo errores para mejorar los textos publicacin los textos - Publicacin : entregar el escrito al destinatario - Predisposicin: Conversacin sobre los cuentos escuchados - Establecimiento de normas para narra y escuchar otros cuentos y fabulas - Narracin del cuento - Comentario sobre la narracin - Correccin de expresiones, modulaciones de la voz y gesticulaciones - Valoracin de sus estructuras literarias en funcin del disfrute - Evocacin de conocimientos sobre los cuentos breve - Organizacin de grupos de taller pedaggico para la construccin del cuento breve + - Orientacin por medio de una gua de trabajo - Seleccin de ideas para construir un cuento - Jerarquizacin de las ideas seleccionadas - Organizacin de las siendo La estructura de un cuento breve - Correccin del borrador, compartir experiencias Esquema de cuento breve un

- Identifica la estructura de un cuento - Reconoce los elementos narrativos del cuento - Establece diferencias entre cuento y fbula - Dramatiza el cuento

Dramatiza el cuento que escribiste en grupos Cuaderno de trabajo. Pg. 135 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario (Ensayo)

Indicador esencial de evaluacin - Escribir un cuento brece con la estructura respectiva y considerando los elementos de la lengua Indicador de logros - Conoce el esquema del cuento - Escribe un cuento utilizando los elementos de la lengua estudiados.

En el esquema escribe las ideas para planificar tu cuento Escribe el cuento y utiliza correctamente los elementos de la lengua conocidos: Cuaderno de trabajo. Pg. 129 - 134 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario (Ensayo)

Narrar oralmente cuentos breves desde la valoracin de sus estructuras literarias para lograr un cierto grado de disfrute.

Normas para narrar y escuchar lminas

Indicador esencial de evaluacin - Narra oralmente cuentos breves considerando su estructura y articulando con claridad los sonidos Indicador de logros - Conoce el esquema del cuento - Articula con claridad las palabras en la narracin y dramatizacin de un cuento aplicado en nuestro cuento

Elige un cuento, distribuye personajes y dramatizado Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Escala numrica

Construir cuentos breves en funcin de crear nuevas realidades y disfrutar el uso del idioma Pg. 133

Esquema de cuentos breves, cuaderno de trabajo pg. 131 133

Indicador esencial de evaluacin - Construye cuentos breves siguiendo sus estructura y utilizando los elementos de Indicador de logros - Organiza juegos de palabras - Participa con agrado en dichos juegos

Forma equipos, organiza lingsticos e identifica los literarios utilizados Cuaderno de trabajo Pg. 89 - 92 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

juegos textos

- Presentacin de los originales limpios

REA: MATEMTICA EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. MDULO CURRICULAR # 4: BLOQUES: Numrico, Medida y Estadstica y Probabilidad OBJETIVO EDUCATIVO DEL MDULO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma, resta y multiplicacin con nmeros del 0 al 999.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
NUMRICO Memorizar paulatinamente las combinaciones multiplicativas con la manipulacin y visualizacin de material concreto. Pg. 46 - 49

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Memoriza paulatinamente las combinaciones multiplicativas. Indicador de logros - Resuelve multiplicaciones mentalmente. - Aplica series numricas.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Completa series multiplicativas Sigue instrucciones para completar la tabla de Pitgoras. Cuaderno de trabajo. Pg. 69 - 72 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Tabla de Pitgoras

- Realizacin de clculo mental con tablas de multiplicar - Observacin de grficos y material concreto. - Manipulacin y visualizacin del material concreto - Explicacin del proceso utilizando los modelos: grupal (mediante arreglos rectangulares, utilizando filas y columnas para representarla multiplicacin) y lineal (utilizando la recta numrica). - Elaboracin de la tabla reducida de la multiplicacin - Anlisis de la conformacin de las series para resolver juegos matemticos - Realizacin de clculo mental con tablas de multiplicar - Representacin de multiplicaciones en los modelos geomtrico, grupal y lineal intercambiando y/o asociando factores - Visualizacin de las propiedades comunicativa, asociativa y distributiva - Deduccin de las propiedades - Realizacin de ejercicios de multiplicacin con reagrupacin - Aplicando de las propiedades en la resolucin de problemas dentro de su medio - Motivacin con un juego matemtico - Planteo de una situacin matemtica aplicada a la vida cotidiana.

Texto, Grficos, material del medio

Aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicacin en el clculo mental y resolucin de problemas. (A, P) Pg. 50 - 51

Modelos geomtricos Texto

Indicador esencial de evaluacin - Aplica las propiedades de la multiplicacin en el clculo mental y en la resolucin de problemas Indicador de logros - Resuelve mentalmente multiplicaciones cambiando el orden de los factores asocindolos - Resuelve problemas utilizando las propiedades de la multiplicacin

En los ejercicios de multiplicacin aplica propiedad conmutativa Resuelve los siguientes problemas aplicando una o las dos propiedades de la multiplicacin Cuaderno de trabajo. Pg. 73 - 74 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ejercicios y problemas

Aplicar las reglas de multiplicacin por 10, 100 y 1000 en nmeros de hasta dos

Texto

Indicador esencial de evaluacin - Multiplica nmeros naturales multiplicadas por 10,100 y 1000

Completa el diagrama jerrquico Lee, razona y resuelve problemas aplicando el mtodo abreviador de la

cifras. (A) Pg. 54 - 55

- Formulacin de tentativas de solucin - Resolucin de multiplicaciones con el proceso conocido - Confrontacin de las cantidades multiplicadas por 10,100 y 1000 - Con los resultados - Deduccin de algoritmos matemticos - Aplicacin de algoritmos en la resolucin de problemas nuevos - Planteamiento de un cuestionario de preguntas en forma oral - Observacin y descripcin en forma concreta de conjuntos cuyos elementos sean combinables (nios y nias: camisas y pantalones) - Grfica en esquemas las combinaciones con la aplicacin de la multiplicacin - Realizacin de nuevas combinaciones de 2 por 2, 3 por 2 hasta 3 por 3 con conjuntos combinables que los estudiantes escojan. Estudiantes, prendas de vestir, objetos del medio, texto,

Indicador de logros - Expresa como multiplicar multiplicadas por 10,100 y 1000 - En forma abreviada - Aplica los algoritmos de multiplicar multiplicadas por 10,100 y 1000 en la resolucin de problemas de la vida cotidiana

multiplicacin Cuaderno de trabajo. Pg. 77 - 78 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Diagrama jerrquico y ejercicios (Cuestionario)

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Realizar combinaciones simples de hasta tres por tres. Pg. 52 - 53

Indicador esencial de evaluacin - Realiza combinaciones simples de hasta tres por tres Indicador de logros - Escoge conjuntos con elementos combinables - Realiza todas las combinaciones - Determina las probabilidades de combinacin

Lee los problemas y encuntralas las posibles combinaciones Cuaderno de trabajo. Pg. 75 - 76 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario problemas

MEDIDA Realizar conversiones simples de medidas de longitud del metro a sus submltiplos Pg. 56 - 57

- Exploracin de conocimientos sobre lo aprendido anteriormente - Planteamiento de preguntas orales sobre un cuestionario de las medidas de longitud que conocen - Comparacin del metro con sus submltiplos - Anotacin de sus equivalencias - Deduccin de la equivalencia de dos o ms metros en sus submltiplos - Anotacin de longitudes conocidas en diferentes unidades de medida: n. dm, cm y mm. - Ejecucin de conversiones a partir de ejercicios prcticos - Desarrollo del pensamiento lgico matemtico en problemas sencillos de conversaciones a base de la lgica o deduccin (concatenar ideas), crtico (fundamentar diferentes procesos y acciones), lateral (encontrar varias vas de solucin) y perspectivo (estimar caminos e incluso resulto)

Medidas de longitud Objetos del entorno, texto

Indicador esencial de evaluacin - Realiza conversiones simples del metro a sus submltiplos Indicador de logros - Identifica medidas de longitud - Comprende la equivalencia del metro en sus submltiplos - Resuelve conversaciones simples de medidas de longitud aplicando el pensamiento lgico, critico, lateral y perspectivo

Contesta un cuestionario sobre las medidas de longitud y sus equivalencias Ejecuta y resuelve conversaciones Cuaderno de trabajo. Pg. 79 - 80 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

REA: ESTUDIOS SOCIALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatorianos EJE DEL APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad local y nacional MODELO CURRICULAR # 4: Soy ciudadano o ciudadana OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer los derechos que asisten a nios, nias y adolescentes y propiciar la concienciacin de sus deberes, a travs de su interiorizacin, con el fin de generar ciudadanos y ciudadanas responsables
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Reconocer que todos somos parte del Ecuador y por eso somos ciudadanas ecuatorianas y ciudadanos ecuatorianos.
-

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Identifica el por qu es un ciudadano o ciudadana ecuatoriana Indicador de logros - Define significados - Establece porque somos ecuatorianos y ecuatorianas Indicador esencial de evaluacin - Explica cmo se viven los derechos y deberes que tienen como ciudadano o ciudadana e indica si se cumplen o no en su localidad. Indicador de logros - Diferencia derechos y deberos - Identifica su cumplimiento

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escribe tu definicin de ciudadano (a) Elabora una rueda de atributos sobre el por qu somos ecuatorianos (as) Cuaderno de trabajo. Pg. 32 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Organizador grfico

Conservacin sobre la realidad actual del pas Identificacin del conocimiento Seleccin de textos Lectura e interpretacin de los textos seleccionados Integracin y profundizacin de contenidos Expresin de ideas positivas obtenidas de la lectura Aplicaciones de las ideas positivas en la vida cotidiana

Texto seleccionado

Identificar los derechos de las ciudadanas y los ciudadanos ecuatorianos, desde el reconocimiento de sus deberes con el Estado y consigo mismo. Pg. 62 - 63

- Presentacin y observacin de un video sobre deberes y derechos - Anlisis del video - Planteamiento del tema - Investigacin en fuentes de consulta - Indagacin de campo previa orientacin por el docente sobre derechos escogidos. Ejemplo. Situacin de la localidad. Si todos en el pueblo, el barrio o comuna asisten a la escuela (derecho a la educacin) - Comprensin de la importancia de los derechos, su promocin y como su violacin afecta a la vida de las personas. - Construccin de una visin equilibrada de derechos y deberes - Incorporacin de los conocimientos a la prctica - Dilogo sobre los derechos de los ciudadanos y ciudadanas - Definicin del conocimiento a ser conocido - Seleccin de las fuentes de informacin - Recoleccin de informacin - Exposicin de informes - Discusiones democrticas en las que pueden disentir, aportar sus puntos de vista

Constitucin del poltica del Ecuador Cdigo de la Niez y Adolescencia

Lista las instituciones y personas que deben cumplir con nuestros derechos. Identifica y evala situaciones reales en relacin al cumplimiento de funciones Cuaderno de trabajo. Pg. 33 Tcnica: Prueba oral Instrumento: Cuestionario

Establecer el derecho a la educacin como el acceso a la informacin y al conocimiento para su formacin y especializacin profesional.

Constitucin del poltica del Ecuador Cdigo de la Niez y Adolescencia Gua de dialogo

Indicador esencial de evaluacin - Explica cmo se vive el derecho a la educacin en su localidad Indicador de logros - Participa activamente - Escucha y respeta las ideas de los dems - Obtiene conclusiones

Despus de la exposicin llena la hoja de autoevaluacin Cuaderno de trabajo. Pg. 36 Tcnica: Prueba actuacin Instrumento: Hoja de autoevaluacin

Analizar la importancia de exponer sus ideas y que estas sean escuchadas de la misma forma en que los dems merecen expresarse y ser escuchados. Pg. 68 - 69 Asumir conscientemente sus obligaciones asignadas en el hogar y en la escuela, con su responsabilidad y cumplimiento. Pg. 64 - 65

- Comprensin que las normas sociales no son necesariamente impuestos verticalmente - Resumen de conclusiones

Exploracin de conocimientos previ Lectura del texto Identificacin significativa. Establecimiento de las relaciones entre lo ledo y la vida cotidiana Determinacin de compromisos prcticos a desarrollarse en el hogar y en la escuela Establecimiento de acuerdo de comprometimiento de conductas mnimas a s mismo al resto Elaboracin De reglas bsicas obligaciones mediante acuerdos para el hogar, la escuela y el aula

Gua de Laminas.

dialogo,

Indicador esencial de evaluacin - Describe como ejecuta sus obligaciones en el hogar y en la escuela. Indicador de logros - Identifica las ideas principales del texto - Define lo que son obligaciones - Acepta sus obligaciones en diferentes contextos

Lee el texto y subraya lo ms importante Escribe con tus propias palabras que son las obligaciones Ejecuta por lo menos 4 reglas bsicas de responsabilidad Cuaderno de trabajo. Pg. 34 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Reconocer que sus derechos terminan donde comienza los derechos de los dems, a travs de la promocin del respeto de su espacio, opiniones y bienes. Pg. 66-67

- Conservacin sobre los derechos y obligaciones de las personas - Establecimiento de una situacin de la vida cotidiana que ayude a comprender el tema a tratar - Definicin del tema - Organizacin del trabajo - Ejecucin ce la experiencia - Generalizacin de compromisos personales y de grupo - Dilogo sobre las noticias de la comunidad - Reconocimiento de organismos que protegen los derechos de los nios y adolescentes y deben ser exigidos para que se cumplan - Anlisis de las noticias que tienen relacin con las autoridades de la comunidad - Organizacin del trabajo de investigacin - Ejecucin de la experiencia - Generalizacin del deber de las autoridades - Expresin de sus opinin sobre el tema

Gua de trabajo

Indicador esencial de evaluacin - Propone acciones para determinar el principio y fin de sus derechos Indicador de logros - Expone sus ideas - Describe situaciones donde aplicar el lmite de los derechos

Contesta un cuestionario. da ejemplos de situaciones donde se explica que el derecho de unos tiene como lmite el derecho de los dems Cuaderno de trabajo. Pg. 35 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

Describir las funciones que tienen las autoridades en el cumplimiento del servicio a la comunidad como sus responsabilidades primordiales. Pg. 72 - 76

Textos, Revistas

Indicador esencial de evaluacin - Describe los deberes que tiene las autoridades en el servicio y la atencin de las necesidades de la comunidad y si cumplen o no Indicador de logros Identifica las autoridades que deben servir a la comunidad Expresa tu opinin sobre dichas autoridades.

Pinta las instituciones que nos ayudan a ejercer el control social Completa el cuadro sobre el cumplimiento de autoridades Cuaderno de trabajo Pg. 36 - 37 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

REA: CIENCIAS NATURALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

EJES DEL APRENDIZAJE: La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales BLOQUE CURRICULAR # 4: El clima se manifiesta por las condiciones de variacin del aire OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la concienciacin crtica - reflexiva en relacin a su rol ene l entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros seres.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Analizar las caractersticas del aire y su importancia para la vida de los seres vivos, con la descripcin de grficos e imgenes, la experimentacin y la reflexin. Pg. 60 - 70

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Describe las principales caractersticas fsicas del agua Indicador de logros - Selecciona recursos - Realiza el experimento o investigacin - Obtiene conclusiones

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Completa un cuadro comparativo Responde preguntas Representa grficamente lo importante que aprendiste Describe esquemas Cuaderno de trabajo. Pg. 23 - 24 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario

- Observacin en forma espontnea de su entorno - Anlisis de lo observado; caractersticas bsicas del aire, de los gases que lo componen - Identificacin del oxgeno como principal componente del aire y sustancia indispensable para realizar los procesos de respiracin en vegetales y animales - Determinacin de las principales repercusiones del aire contaminado en los seres vivos - Formulacin de hiptesis previo a la experimentacin - Seleccin de dos para tenerlas para el experimento - Ejecucin del experimento - Comparacin de los resultados con la hiptesis. - Diferenciacin de las calidades relevantes de los resultados. - Obtenan de conclusiones - Escritura de los informes. - Establecimiento de compromisos para cuidar el aire - Observacin de un video - Observacin de campo - Observacin de una lluvia de ideas sobre lo que conocen del tema a tratar - Anlisis y reflexin del fenmeno climtico en estudio - Realizacin de experimentos sencillos - Anlisis de lo observado - Identificacin de las cualidades relevantes de los resultados - Obtencin de conclusiones - Reconocimiento del viento como fuente de energa y valoracin del aire para diseminar las semillas de los vegetales y transportar aves e insectos - Escritura de in formes - Resumen oral de lo tratado en clases anteriores - Presentacin del problema temtico de la misma. Por medio de lecturas de peridicos - Decodificacin e interpretacin de las lecturas e

Gua de observacin, Libro, Lminas, Videos

ms

Reconocer la importancia del aire en movimiento en la naturaleza y justificar su utilidad para los seres humanos, con observaciones directas e indagaciones experimentales y biogrficas.

Gua de observacin o informe de prctica

Indicador esencial de evaluacin - ndica la unidad del aire movimiento para los seres vivos Indicador de logros - Observa y anota datos - Representa y grficamente conclusiones

en

Observa los vientos en tu localidad y completa la tabla de registro de datos Grfica dos utilidades del aire en movimiento Cuaderno de trabajo. Pg. 42 Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva (Tabla de registro)

las

Analizar la influencia de las plantas en la calidad del aire y la contaminacin de ste como generador de

Textos seleccionados Prensa escrita

Indicador esencial de evaluacin - Explica la funcin de las partes como elemento indispensable para mejorar la calidad del aire

Recuerda tus experiencias y completa el organizador cognitivo (espina de pescado) Investiga reportajes sobre el aire en movimiento y escribe tu opinin

enfermedades respiratorias, con la decodificacin e interpretacin de lecturas e informaciones, y el anlisis crtico reflexivo de las experiencias de los estudiantes.

informaciones - Anlisis crtico y reflexivo de las experiencias estudiantes - Establecimiento de los problemas de presentados en su vida cotidiana - Discusin sobre maneras preventivas para enfermedades respiratorias - Investigacin sobre la medicina tradicional tradicional

de los salud evitar y no

Indicador de logros - Expone sus experiencias personales - Realiza investigaciones - Expone sus opinin

Cuaderno de trabajo. Pg. 43 Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario (Organizador cognitivo

REA: CULTURA ESTTICA. OBJETO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
EDUCACIN MUSICAL Reproducir el sonido de las diferentes notas musicales en el pentagrama
-

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Reproduce el sonido de las notas musicales del pentagrama Indicador de logros - Identifica notas musicales - Reproduce notas musicales

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Lee las notas del pentagrama reprodcelas en la flauta dulce Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo y

Interpretacin de canciones infantiles Presentacin del Pentagrama Identificacin lneas y espacio Reconocimiento de las notas musicales Audicin del sonido de las diferentes notas musicales por medio de la flauta dulce - Imitacin del sonido - Asociacin de los sonidos con la figura musical } - Lectura de notas msicas de los musicales en el pentagrama Interpretacin de canciones motivadoras Identificacin de notas musicales Conocimiento de sus equivalencias Cambio de notas musicales por su equivalencia en otras notas - Ejercicios varios - Establecimiento de la situacin comunicativa para el trabajo - Indicaciones sobre la tarea a realizar - Seleccin de la idea sobre la cual trabajar - Explicacin de normas para el dibujo creativo - Preparacin del trabajo - Autoevaluacin del trabajo

Diversos pentagramas Textos Flauta dulce

Reconocimiento de cambio de totas musicales

Tarjetas en musicales

notas

Indicador esencial de evaluacin - Cambia notas musicales por su equivalente Indicador de logros - Conoce el valor de las notas musicales - Encuentra equivalencias entre notas Indicador esencial de evaluacin - Expresa su creatividad e imaginacin a travs del dibujo Indicador de logros - Utiliza la imaginacin y creatividad

Identifica cada nota musical e encuentra las respectivas Tcnica: Prueba escrita Instrumento: cuadro de equivalencias

TRABAJO PRCTICO. Desarrollarla creatividad e imaginacin mediante el dibujo artstico

Modelo. Revista Peridicos Pega Plastilina

Escoge un tema y crea un dibujo sobre el mismo Tcnica: Portafolio Instrumento: Dibujos varios

REA: CULTURA FSICA. OBJETO EDUCATIVO: Reconocer, valorar y utilizar en diversas actividades la riqueza expresiva de su cuerpo y el movimiento con medio de comunicacin y expresin creativa
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
MOVIMIENTO EXPRESIVO Conocer y aplicar movimientos formativos (ejercicios calistenicos y aerbicos y salud en forma rutinaria o cuando se requiera

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/INDICADORES DE LOGRO


Indicador esencial de evaluacin - Expresa con creatividad los movimientos de una gimnasia rtmica Indicador de logros - Utiliza instrumentos de persecucin - Crea movimientos corporales

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica/Instrumento


Escucha la msica y ejecuta movimientos corporales propuestos Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo los

- Establecimiento de la situacin comunicativa sobre la actividad fsica a realizar - Descripcin de la forma de realizacin de los movimientos - Ejecucin de movimiento por parte del maestro - Repeticin de los movimientos por varios estudiantes - Correccin de faltas - Prctica del movimiento correccin de errores

Msica Grabadora Videos Equipo multimedia

BIBLIOGRAFA __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OBSERVACIONES __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________