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AUTOESTIMA, IDENTIDAD Y PROYECTO DE VIDA DENTRO DEL CONTEXTO DE CONDUCTAS EMPRENDEDORAS EN JOVENES PROGRAMA DE TRABAJO

I.-PRESENTACION: Las conductas emprendedoras se relacionan directamente con las herramientas y habilidades del individuo que las ejerce. Este repertorio de herramientas no slo tiene que ver con un conjunto de conocimientos adquiridos en cuanto a conceptos y formas de funcionamiento de las personas y organizaciones exitosas o emprendedoras, si no que adems con un conjunto de conductas y habilidades sociales que provienen de la misma persona y de su relacin con los otros. Es por lo anterior que, dada la integralidad del ser humano, la instalacin de conductas emprendedoras no se puede lograr dentro de los cnones deseados, si no se cuenta con un conocimiento de la propia persona, de sus habilidades e identidad, elemento que cobra mayor relevancia en contextos deprivados socioculturalmente en donde la identidad, la autoestima y por consiguiente su proyecto de vida se ven confusos y amenazados por los obstaculizadores del propio entorno. All radica entonces la necesidad de realizar una intervencin integral dentro del proceso de instalacin y desarrollo de conductas emprendedoras en los jvenes, trabajando el conocimiento y fortalecimiento de su identidad, de su autoestima y planificacin de su proyecto de vida. II.-OBJETIVOS: 1. Favorecer en los jvenes con los cuales se est trabajando conductas emprendedoras el anlisis y conocimiento de su persona, de sus fortalezas y debilidades e identidad familiar, a modo de incorporar conscientemente estos elementos dentro de su desarrollo y aprendizaje como herramientas que potencien las conductas deseadas. 2. Trabajar el fortalecimiento de la autoestima de los jvenes, focalizando en sus fortalezas y habilidades y su manejo, potenciando as sus habilidades sociales. 3. Trabajar conceptual y prcticamente el Proyecto de Vida de acuerdo a las reas crticas del ciclo de vida de los jvenes. III.- TEMARIO: MODULO 0 Introduccin Presentacin del mdulo Presentacin de los participantes (Tcnica el periodista) Exploracin de expectativas y normas de funcionamiento

MODULO 1 Descubrindome

Quien soy, definindome. (Tcnica: dibujo libre, anlisis y plenario) La ventana que me muestra. El rbol de las fortalezas y debilidades ( Tcnica El rbol) Evaluacin del mdulo

MODULO 2 Yo y mi identidad Descubriendo quien soy y de donde vengo. Ejercicio de identidad: Quienes somos, que traemos, que aportamos. Descubriendo como nos definen las historias y que deseamos manejar. ( Tcnica : Una historia que contar, dibujo y anlisis grupal) Evaluacin del mdulo

MODULO 3 Fortalecindome Yo valgo como soy ( Tcnica el gran tesoro escondido) Puedo decidir sobre lo que conozco de m trabajando mis fortalezas y debilidades (Tcnica podar y abonar mi rbol) Mi declaracin de autoestima ( Tcnica escribir declaracin) Contarles a los dems quien soy y lo que necesito de ellos ( Carta a los padres o adulto significativo) Evaluacin del mdulo

MODULO 4 Mi Proyecto de vida Mi proyecto de vida: Definiendo que quiero para m. La importancia de planificar y proyectarme. Qu pasa si no tengo un proyecto? Revisando y ajustando mis proyecciones Las reas ms importantes de mi proyecto

Este mdulo se trabajar en dos jornadas de dos horas pedaggicas cada una, a travs de trabajo de anlisis grupal, llenado de formatos y juegos. El ltimo aspecto reas del proyecto de vida, se abordar en base a las etapas y tareas del ciclo de vida descritas para un joven adolescente (reas de crisis). III.- METODOLOGIA: Los mdulos de trabajo se impartirn a travs de una metodologa activo participativa, contemplando la entrega de conceptos bsicos y herramientas, por medio de ejercicios de trabajo grupal, anlisis de situaciones prcticas y dinmicas, priorizando de esta manera el aprendizaje activo. En importante sealar que los mdulos 0 y 1 se efectan en una sola jornada de trabajo. En total el programa de trabajo comprende 10 hrs. pedaggicas, divididas en cinco jornadas iguales.

IV.-DIRIGIDO A: Jvenes con los cuales se est trabajando conductas emprendedoras V.- DURACIN: En total el programa de trabajo comprende 8hrs. pedaggicas. VI.- CUPO: Grupo de alumnos de La Compaa. VII.- FACILITADOR: Andrea Comelin Forns. Asistente Social, Diplomada en Intervencin Familiar. Mediadora Familiar. Magster en Educacin.