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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA


SEMINARIO DE INVESTIGACIN I ANLISIS DEL ARTCULO DE INVESTIGACIN

La Formacin en Competencias a travs del Practicum: un estudio piloto


Alumnas: Prof. Helen Rosemary Sandoval Mogolln. Prof. Mara Esther Monge Saldarriaga.

Docente: Dra. : Lilliam E. Hidalgo Benites.

PIURA PERU

ANLISIS DEL ARTCULO DE INVESTIGACIN: La Formacin en Competencias a travs del Practicum: un estudio piloto

1.- Anlisis de su estructura El presente trabajo de investigacin presenta una estructura acorde al modelo o criterios a evaluar ya establecidos, pero es importante resaltar el orden o seguir un esquema organizado que debe constar de los siguientes apartados: 1. ndice General 2. ndice de tablas y cuadros 3. ndice de grficos 4.-Dedicatoria 5. Introduccin. 6.-Planteamiento del Problema 7. Fundamentacin. Terica 8. Metodologa 9. Resultados producto del anlisis de los datos 10. Conclusiones 11. Bibliografa utilizada 12. Anexos 2.- Identifica el problema, objetivos, hiptesis y metodologa Delimitar el problema de investigacin De qu manera influye la formacin de competencias a travs del Practicum en los estudiantes aspirantes a titulacin en las carreras profesionales de Psicopedagoga y Logopedia de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad de A. Corua Espaa. 2009 - 2010? Objetivos: a) General Diagnosticar las competencias genricas adquiridas a travs del Practicum. b) Especficos Identificar los perfiles de competencias genricas en el periodo de prcticas en las dos titulaciones analizadas y detectar similitudes y diferencias entre ambas. Determinar la fiabilidad y validez del instrumento utilizado para medir de forma consistente y precisa.

Hiptesis H1: El Practicum influye positivamente en la formacin de competencias en los estudiantes aspirantes a titulacin en las carreras profesionales de Psicopedagoga y Logopedia de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad de A. Corua Espaa 2009 - 2010. Ho: El Practicum no influye positivamente en la formacin de competencias en los estudiantes aspirantes a titulacin en las carreras profesionales de Psicopedagoga y Logopedia de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad de A. Corua Espaa 2001 2010.

Metodologa o Diseo y tipo

La presente investigacin trabaj con un Diseo No experimental de tipo Correlacional puesto que no se manipularon intencionalmente las variables de estudio, ni se escogieron al azar, simplemente se utiliz la muestra incidental que se produjo en los grupos del aula de las titulaciones a las que tuvieron acceso. o Poblacin y Muestra

La poblacin est conformada por la totalidad de estudiantes matriculados en la asignatura Practicum de las titulaciones de Sicopedagoga y Logopedia durante el curso 2009 2010. Para esta investigacin se cont con la participacin de 52 sujetos que representan el 62% de la poblacin cuya muestra se resume: en la carrera de sicopedagoga 29 y de Logopedia 23 estudiantes. POBLACIN SICOPEDIA 52 estudiantes en su totalidad. LOGOPEDIA 23 estudiantes MUESTRA 29 estudiantes

Variables

Variable Independiente: PRACTICUM Variable Dependiente: Formacin de Competencias de los estudiantes aspirantes a titulacin en las carreras profesionales de Psicopedagoga y Logopedia de la Facultad de Ciencias de la Educacin.

VARIABLES Variable Independiente PRACTICUM

DEFINICIN CONCEPTUAL Conjunto reglado de prcticas en centros universitarios que ubican a los estudiantes en contacto con los problemas en la prctica profesional Es la capacidad de movilizar conocimientos y tcnicas y de reflexionar sobre la accin. Es tambin la capacidad de construir esquemas referenciales de accin o modelos de actuacin que faciliten las acciones de diagnstico o resolucin de problemas productivos no previstos.

DEFINICIN OPERACIONAL Realizacin de actividades y/o talleres donde los alumnos ponen en prctica sus conocimientos tericos y prcticos con la presencia de los estudiantes. Son una combinacin dinmica de cualidades, de capacidades y aptitudes. El fomento de stas capacidades es el objetivo de los programas educativos

INDICADORES

Plan de trabajo de los estudiantes. Supervisin y evacuacin de las prcticas.

Variable Dependiente FORMACIN DE COMPETENCIAS

Capacidad de anlisis y sntesis. Aprender a aprender. Capacidad de resolucin de problemas. Capacidad de aplicar conocimientos en la prctica. Capacidad de adaptacin. Habilidad para localizar y analizar informacin. Trabajar de forma autnoma y con iniciativa. Trabajar de forma colaborativa. Capacidad de organizacin y planificacin. Apertura a la formacin continua. Creatividad. Sensibilidad por la diversidad social y cultural. Capacidad de crtica y de autocrtica. Comportarse con tica y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. Comunicarse de forma efectiva en el trabajo. Apertura a la innovacin. Capacidad para asumir nuevos retos.

3.- Existe relacin entre el problema, objetivos e hiptesis? Si estn estrechamente relacionados porque los objetivos dan respuesta al propsito de la investigacin, es decir dan respuesta al problema planteado, asimismo las hiptesis surgen de los objetivos y dan respuesta a las preguntas de investigacin. 4.- Cmo se recoge la informacin? Este trabajo de investigacin nace de estudios anteriores en el que se trataba de analizar diferentes cuestiones relativas a la organizacin y funcionamiento del Practicum. Adems se recoge informacin de los instrumentos de recoleccin y de diversas fuentes bibliogrficas. 5.- Qu instrumentos se utilizan para obtener la informacin? En el presente trabajo se utilizaron los siguientes instrumentos de recoleccin de informacin: Guas de observacin Listas de Cotejo Cuestionarios Escalas Valorativas. Test

6.- Cmo se procesa la informacin? La informacin recogida se proces mediante tablas unidimensionales y bidimensionales con sus respectivos grficos utilizando el software SPSS versin 15. 7.- Cmo se analiza la informacin obtenida? El tratamiento y anlisis de los datos ha sido efectuado mediante el programa estadstico SPSS 15.0 para Windows. 8.- Cmo se obtienen las conclusiones? Las conclusiones se obtiene al discutir los datos obtenidos, es decir despus de procesar, analizar y contrastar las hiptesis. 9.- Qu normas o reglas sigue la bibliografa y las citas bibliogrficas del marco terico? Las citas bibliogrfica presentan una adecuada estructura: autor ao de edicin ttulo pginas. Por lo tanto la estructura y orden que presentan las citas responden a las norma ISO 690 1987. 10.- Referencia Bibliogrfica
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