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7 0 Pa l a v r a s
VIVA A Nesta edição:
ESCOLA ! OPINIÃO
Editorial, Educação
Online, Associação de
Pais
P. 2
DEPARTAMENTOS P. 6
DISCIPLINARES
Línguas, Artes,
Ciências Físicas e
Exactas,
PROJECTOS E P. 16
CLUBES
Biblioteca, Parlamento
dos Jovens, Eco-
Escolas,
Clube “Amigo é”,
PASSATEMPOS P. 21
DESPORTO P. 22
Corta-Mato escolar
-primeira grande activida-
de desportiva da EBSA
2 - OPINIÃO ESCOLA VIVA
A EDUCAÇÃO…ON LINE
O
lá. Chamo-me Isabel Mesquita e a partir de ago-
ra quero caminhar contigo no “Tocáprender”. diversos elementos, a falar inglês ou francês… Mas a
Uma rubrica onde, como professora, vou procurar escola é também o lugar onde aprendes a ser pessoa, a
ajudar-te a ver a escola com outros olhos e dar-te algu- ser cidadão responsável, que pensa por si próprio.
mas «dicas» para que possas aproveitar ao máximo Na «cidade escolar» experimentas o valor da amizade
tudo aquilo que ela te pode oferecer. e da partilha, e também vives dificuldades e desilusões.
Afinal, estás mais tempo na escola com os teus profes- Partilhas as tuas dúvidas e os teus medos. É também na
sores do que com a tua família. Assim, dada esta proxi- escola que começas a delinear os teus sonhos e a apren-
midade, nós professores podemos ajudar-te mais de der a torná-los reais. Descobres novos interesses, desen-
perto no teu crescimento. volves novos talentos, dás vida à tua criatividade e
A escola é um aumentas competências. Cruzas-te com professores que te
A escola é também o lugar espaço muito vão marcar para toda a vida, tens contacto com saberes
onde aprendes a ser pessoa, a importante na e culturas diferentes, que aprendes a valorizar e a res-
peitar.
ser cidadão responsável, que tua formação.
Nesta missão, Hoje, mais do que nunca, a escola tem um papel influen-
pensa por si próprio. ela vem ime- te. O «stress» do dia-a-dia que afecta as famílias, que
diatamente a vai roubando espaço ao diálogo e o desencontro provo-
seguir à tua família. cado pelos horários laborais… tudo isso faz com que a
Quando nasces és, desde logo, integrado numa gran- escola, por vezes, quase substitua a família em algumas
de «escola», a mais importante: a família. É no ambiente competências. É sabido que não pode ser assim. Famílias
familiar que aprendes a conhecer-te, que te vais cons- e escolas precisam de se encontrar e trabalhar, para que
truindo como pessoa, te vais identificando com o mundo consigas desenvolver todas as tuas potencialidades.
e com aqueles que te rodeiam. Sentes-te protegido e Tu podes fazer com que a escola e a família caminhem
sabes a quem te dirigir quando tens dúvidas, ou não juntas. Leva a escola para tua casa e a tua família até à
sabes o que fazer. É no seio da tua família que apren- escola. Os TPC, por um lado, as festas, por outro, são
des a falar, aprendes a estar, aprendes as regras bási- excelentes oportunidades. Mas, sobre isso falaremos
cas de convivência social. numa próxima vez.
Quando entras na segunda escola - a que começa, Isabel Mesquita, professora
todos os anos, em Setembro -, o teu leque de contactos In Revista AUDÁCIA [www.audacia.org]
vai-se alargando. Aprendes a interagir com os outros:
com rapazes e raparigas da tua idade e também con-
tactas com adultos que não são da tua família. Surgem
novas dúvidas, novas ansiedades e novas regras. Come-
A
APEBSA é a Associação de Pais e Encarregados membros da Escola.
de Educação da Escola Básica e Secundária de Estamos por isso diariamente em contacto com a Escola
Albufeira. e representamos os Pais/E.E. no Conselho Pedagógico,
É uma realidade, já foi constituída e também já foram no Conselho Geral Transitório e colaboramos com os
eleitos os seus Órgãos Sociais. vários Gabinetes e demais infra-estruturas da Escola.
Somos um grupo de Pais que, tal como Vós, pretendemos Necessitamos no entanto da vossa maior participação
dar apoio aos nossos filhos dentro da Escola. e de, sobretudo, conseguirmos aferir da vossa sensibili-
Tal como se pode ler nos nossos estatutos, pretende- dade ao que necessário há a fazer na Escola, de forma
mos congregar, coordenar, dinamizar, defender e a melhor servir os nossos filhos.
representar os interesses e direitos dos Pais e Encarre- Brevemente contactaremos convosco por carta, onde
gados de Educação, em relação aos seus filhos, contri- poremos à Vossa disposição um calendário de atendi-
buindo por todos os mento e de reuniões, bem como um número de telefone.
É nas nossas atitudes e no meios ao seu alcance, Fica no entanto mais uma vez o nosso e-mail:
para que estes pos- APEBSA@gmail.com
nosso comportamento que sam cumprir integral- e a disponibilidade de quem está na portaria da
mente a sua missão escola para nos fazer chegar qualquer mensagem escri-
os nossos filhos se revêem. de educadores. ta sobre as vossas preocupações.
Desejamos contribuir Aproveitamos para agradecer aos senhores professo-
para o desenvolvimento equilibrado da personalidade res, directores de turma, a disponibilidade demonstrada,
do aluno e propugnar por uma política de ensino que ao permitirem ser mais um elo de contacto entre esta
respeite e promova os valores fundamentais da pessoa APEBSA e os restantes Pais/E.E..
humana, defendendo os justos e legítimos interesses dos Porque é através das nossas atitudes e do nosso com-
alunos na sua posição relativa à Escola e à educação e portamento que os nossos filhos se revêem, aqui vão
cultura. retratadas duas situações, com exemplos que os farão
Almejamos estabelecer o diálogo necessário para a evoluir para um bom ou mau procedimento.
recíproca compreensão e colaboração entre todos os
Somos Pais como Vós
APEBSA
CUIDANDO DO PLANETA!
Dificultando a circulação...
2549 Kgs. de electrodomésticos inutilizados recolhidos
— +
ESCOLA VIVA OPINIÃO –5
A
Moldávia é uma terra pequena mas muito bonita e
com muita riqueza, que de momento, está a ser muito
mal aproveitada.
Relativamente ao sistema educativo no meu país, são
diversas as diferenças relativamente a Portugal, país que me
Escola moldava no inverno
acolheu e que escolhi para viver.
Hoje em dia já não é assim, mas no tempo em que eu fre- fazer o décimo segundo e décimo terceiro ano num colégio ou
quentei a escola, os alunos tinham de usar uma roupa especial liceu do que ter acesso directamente à universidade, visto ser
para ir à escola: as raparigas vestiam um vestido castanho mais fácil para rever a matéria estudada e assim obter
escuro e em cima uma espécie de avental branco (para dias melhores médias.
especiais e festas), e um avental preto para os outros dias Os alunos que obtivessem as melhores notas, tinham
normais. Os rapazes vinham de calças pretas ou azuis e de direito a uma viagem de finalistas para fora do pais.
camisa branca. Os professores da nossa escola davam-nos tarefas para
A escola pré-primária era e continua a ser um pilar para a realizar fora da escola, que eram ajudar os idosos e vetera-
educação de uma criança. Era onde as meninas e os meninos nos de guerra: carregar água, limpar a casa, cortar lenha e
aprendiam as letras, os números, porque quem não sabia con- outras. Para além disto,
tar até cem e não conhecia o alfabeto, não podia entrar para uma vez por mês, na [Na Moldávia] quem não sabia
a escola primária. Primavera e Outono,
Dia um de Setembro é um dia muito especial para as saíamos da escola para contar até cem e não conhecia
crianças moldavas, porque é o dia nacional da aprendizagem limpar o lixo das ruas, o alfabeto, não podia entrar
e também é o dia em que começam as aulas depois das férias as margens dos rios ,
de Verão, que como em Portugal, duram tês meses. que era uma forma de para a escola primária.
Neste dia importante, na praça da escola juntam-se os ajudar a manter a
alunos, professores, directores de turma, auxiliares e, claro, os aldeia mais limpa.
pais, que vêm para acompanhar os seus filhos. Os alunos iam para a escola para estudar, mas também
O nosso sistema de notas é ligeiramente diferente do pra- tinham direito ao divertimento: a escola todas as semanas
ticado em Portugal: do primeiro ano até ao quarto as notas realizava festas de diferentes tipos: assim os alunos não se
sentiam sobrecarregados, o que era bom para o bem estar
do aluno.
Por exemplo, no dia oito de Março, dia mundial da mulher,
os rapazes preparavam uma festa surpresa para as rapari-
gas, e, no Ano Novo e Natal, participavam todos os alunos da
escola.
Os professores realizavam concursos entre as turmas: a
que ficasse classificada em primeiro lugar ganhava uma via-
gem de estudo , que era uma forma de estimular a criativida-
de dos alunos.
As condições da nossa escola também eram e são um pou-
co diferente das de Portugal. Por exemplo, há uma enfermei-
ra de serviço na escola , que uma vez por semana a verifica
os alunos, para ver se estes se encontravam apresentáveis,
verificava as unhas e a cabeça.
Os professores no final do ano lectivo eram avaliados e
Escola moldava quem não atingia a média pretendida ia frequentar cursos
são de um a que eram pagos por si próprio, de modo a aumentar a média.
cinco, depois até ao décimo primeiro ano de um a dez. Fazendo um breve resumo, lembro-me desses dias como se
O método de aprendizagem também é totalmente diferen- fossem hoje, e por vezes sinto pena que, quando manifesto
te do praticado em Portugal: os nossos testes são praticamente estas ideias com outros pais, portugueses eles se sintam como
todos orais, com excepção de matemática (álgebra e geome- se eu estivesse manifestando que somos superiores, mas penso
tria ) e a língua natal (ou russa ou moldava). que o ensino até seria melhor e mais divertido para os alunos
Os nossos testes são feitos através de um sorteio feito pelo se Portugal seguisse o exemplo doutros países.
professor. O aluno escolhe um envelope que dentro contém a
matéria que terá que desenvolver oralmente. Natália Vrabii
Depois do décimo primeiro ano muitos alunos preferem
6- DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESCOLA VIVA
Nem só de fantasias e sonhos são feitas as aulas. As turmas abordam também temas sérios,
como é o caso da Declaração Universal dos Direitos do Homem ou do Parlamento Jovem
ALIMENTAÇÃO E SAÚDE
Todos os alimentos que comemos podem afectar
de certa forma o nosso humor e as nossas emoções
A má alimentação e a falta de e sensações caminham juntos na vida de
exercício físico são problemas muito um ser humano.
graves que têm preocupado o gover- Pois há uma série de alimentos
no que tem intervindo com o intuito (chocolate”relaxamento”, aveia”energia”,
de promover a actividade física e ovos” memoria”, peixe e frutos do
desportiva tal como uma alimentação mar”bom humor”) que podem melhorar o
saudável e equilibrada nos buffet e ânimo, uma vez que estimulam a produção
cantinas escolares. dos neurotrasmissores responsáveis pelo
Esta temática remete-nos para um prazer bem-estar e euforia.
grande problema muito comum nos A obesidade é um grande problema em
dias de hoje: a obesidade e as suas Portugal, podendo-se tornar numa epide-
consequências drásticas na qualidade Texto mia,
produzido
sendo noque âmbito
31,5% do
das crianças entre
de vida de cada indivíduo. projecto
os 9PARLAMENTO DOS ou sofrem de
e os 16 anos obesas
Por outro lado, sabe-se que deixar JOVENS, cujo detema
excesso peso.aborda a
de ingerir alimentos não é saudável, muito pelo AALIMENTAÇÃO em geral. doença que pode che-
obesidade é uma grande
contrário, é extremamente nocivo para o corpo, vis- gar à morte, provocada pela má alimentação e
to que este precisa de alimento para manter as pela falta de exercício físico.
suas funções vitais. Daí que seja importante infor-
marmo-nos com profissionais da área da alimenta-
ção para nos esclarecer sobre todas as dúvidas que Ricardo Bailote, 5º A, nº 18
possuímos.
8- DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESCOLA VIVA
Lançamento de balões
com mensagens de Natal
ESCOLA VIVA DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES– 9
FESTA DE NATAL
O Natal foi mais Natal com a músi-
ca, o teatro e a poesia dos alunos
do 2º Ciclo.
Leibniz
A Escola Básica e Secundária de Albu-
feira neste primeiro ano de funcionamen-
Tenta resolver este problema: to está, com muito entusiasmo, a organizar
a Final do Barlavento das Olimpíadas
Concelhias da Matemática.
Encaramos este acontecimento como
uma mais-valia para a nossa escola e
pretendemos que desperte e estimule o
gosto e o interesse pela Matemática.
Como participar?
“O desafio”
N
o Oceanário os alunos participaram no
Visita de Estudo OCEANÁRIO
Programa Educativo “Atelier dos
Oceanos” onde começaram por desen-
Posteriormente, fizeram uma visita guiada ao
Oceanário onde lhes foi feita uma breve descrição
dos seres vivos lá existentes, assim como das
suas relações dentro do ecossistema apresentado.
No final, os alunos puderam fazer uma visita livre
pelo oceanário.
No Pavilhão do Conhecimento os alunos visita-
ram três exposições designadas “Matemática
viva”, “Espaço - a última fronteira” e “Explora”.
Dois alunos no PAVILHÃO DO CONHECIMENTO Nestas salas realizaram actividades práticas que
lhes possibilitam apreender de uma forma lúdica
volver o Atelier denominado “De Grau a Grau”. alguns dos conceitos abordados nas disciplinas de
Neste atelier os participantes tiveram oportunida- Ciências Físico- [Os alunos] tiveram oportunida-
de de verificar o impacto das suas acções diárias Químicas, Ciên- de de verificar o impacto das
suas acções diárias sobre o
sobre o ambiente, bem como a sua contribuição cias Naturais e ambiente, bem como a sua con-
para a Matemática. tribuição para a problemática
do aumento do aquecimento
problemá- Na generalidade, global.
tica do os objectivos da
aumento visita foram cumpridos, tendo esta tido um impacto
do aqueci- bastante positivo no processo ensino-
mento aprendizagem.
global. Deixa-se, ainda, os sinceros agradecimentos às
Puderam professoras Dalila Alves e Isabel Feio, professoras
J ohn Joly foi um geólogo e físico Irlandês, que nasceu 1857 na Material:
Hollywood House. Estudou no Tri- 2 garfos de metal
Copo alto
nity College em 1976. Em 1882 Plasticina
graduou-se em Engenharia Civil, traba- 1 palito
lhou no departamento de Engenharia e
Física. Em 1897, tornou-se professor, no Procedimento:
Trinity College, de Geologia e Minera- 1- Com a plasticina forma uma bola com o tamanho de um
logia. Em 1894, J. Joly patenteou o seu berlinde grande.
método de fotografia a cores, que veio 2- Espeta os dentes de um dos garfos nessa bola.
a ser a primeiro bem sucedido método 3- Faz o mesmo com o outro garfo de modo a formar com o
a produzir fotografias a cores numa primeiro um ângulo de 45 º aproximadamente.
4- Introduz a ponta aguçada do palito entre os dois garfos.
única chapa. Em 1901, calculou a ida- 5- Apoia a outra ponta do palito na borda do copo e deslo-
de da Terra, de 90 a 100 milhões de ca-a para dentro do copo até que os garfos fiquem em equi-
anos, tendo como base a concentração líbrio.
de sal dos oceanos. Uma das grandes
conquistas de John Joly foi a descober- Nota: Diminui o ângulo entre os garfos se não conseguires
ta, em 1913, que o uso da radiação John Joly (1857-1933) equilibrá-los.
podia curar certos tipos de cancro. Em Existe um ponto entre os garfos em que o palito é capaz de
1914, em parceria com Ernest Rutherford, usou o decaimento suportar o peso dos garfos e da plasticina.
radioactivo dos minerais, e calcularam que o Devónico, período entre
O porquê:
o Silúrico e o Carbonífero, era inferior a 400 milhões de anos. Joly
inventou alguns instrumentos, tais como: o termómetro, para medir O ângulo entre os garfos distribui o peso deles de tal forma
calores específicos; o fotómetro, para medir a intensidade luminosa; que passa a existir um ponto do palito em relação ao qual os
e ainda um instrumento para medir o ponto de fusão dos minerais. Em pesos estão uniformemente distribuídos. Tal ponto chama-se
toda a sua carreira escreveu mais de 270 livros e documentos cientí- centro de gravidade.
ficos.
Professora Paula Moura
Joana Martins, n.º11, 10º A
ESCOLA VIVA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E EXACTAS - 13
O professor de
Tecnologias de Informação e Comunicação
Hélder Ribeiro
O Blog do 5º A– www.5aebsa.blogspot.com
O Blog do 5º C - www.ebsa5c.blogspot.com
O Blog do 5º B- www.ebsa5b.blogspot.com
O Blog do 6º B- www.ebsa6b.blogspot.com
O Blog do 5º D- www.ebsa5d.blogspot.com
14- DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ESCOLA VIVA
Ao Departamento de Ciências
Sociais e Humanas pertencem as dis-
ciplinas de História, Geografia, Filoso-
fia e Economia.
O
s alunos do 5ºano realizaram visitas de estudo à
Estação Arqueológica Cerro da Vila, em Vila- Este museu pretende divulgar também a riqueza do
moura. património
Os objectivos desta visita de estudo foram a divulga- arqueológico do
ção das tradições e dos valores culturais existentes na Algarve. Os
região e, assim, fortalecer a ligação dos jovens com os primeiros vestí-
museus, bem como conhecer as ruínas romanas aí exis- gios são da Ida-
tentes. de do Bronze,
como se pode
Este Museu e ver nas sepultu-
Estação ras descobertas
Arqueológica nesta área. No
ficam situa- entanto, os
dos em Vila- Romanos
moura, junto foram os primei- Lagar do vinho e do azeite
à marina. ros habitantes
Encontra-se da zona do Cerro da Vila, aos quais sucederam os Tar-
aberto ao do-Romanos, os Visigóticos e os Árabes.
público entre
as 09.30h e Os vestígios mais importantes são as ruínas da casa
as 12.30h e dos Mosaicos, dos balneários romanos, dos tanques de
entre as 14.00h e as 18.00h. salga do peixe, das fundações de uma torre funerária e
a zona portuária.
Os visitantes também podem adquirir artigos e con-
sultar documentação especializada.
ções
Exposi , No âmbito da disciplina de H.G.P. têm sido
de HGP pedidos alguns trabalhos práticos, que
5º Ano resultaram em exposições — Rosas-dos-
Ventos, Maquetas de Castros e de Caste-
los, e uma exposição sobre a herança
muçulmana (turmas A e B)
CASTELOS CASTROS
ESCOLA VIVA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS—15
A
Tourada é uma tradição que muitos apreciam mas que,
por outro lado, muitos questionam pelo facto de envolver
o sofrimento de animais.
Apesar de compreender que as tradições são um conjunto de
vivências que as populações gostam de manter, penso que não
seja legítimo produzir sofrimento tanto ao nível físico como ao
nível psicológico em qualquer que seja o ser vivo.
No caso da tourada, o ser humano não percebe que é comple-
tamente absurdo divertir-se à custa de animais? Provocar a dor
de seres vivos com o único objectivo de animar uma plateia é um
comportamento humano de carácter totalmente insensível.
Os animais têm os seus Direitos e penso que, na tourada, os direitos dos touros bravos estão a ser total-
mente desrespeitados.
Concordo que se mantenham as tradições, pois são uma herança deixada, mas não aquelas que prejudi-
cam qualquer que seja o ser vivo existente.
ABERTURA DA BIBLIOTECA
A nossa Biblioteca, finalmente, abriu as suas
E portas à comunidade escolar, no dia 27 de
CENTRO DE RECURSOS Janeiro.
O
s temas em debate, este ano, são para o 3º Cada nova urbanização
Ensino Básico “Alimentação e Saúde” e para deve ser obrigada, por lei, a
o Secundário “Participação Cívica dos incluir um espaço desportivo
Jovens”. Juntamente com outras Escolas Bási- para adolescentes e adultos e
cas e Secundárias, a nossa Escola inscreveu-se neste pro- um parque infantil gratuitos
jecto. para uso da comunidade.
Até ao momento já foram No ensino Secundário as
levadas a cabo algumas das medidas finais foram:
etapas deste projecto. O pri- 1ª Direito de voto aos 16 anos.
meiro grande momento foi a
vinda do Deputado David 2ª Incluir nas estruturas orgâni-
Martins, no dia 15 de Dezem- cas das associações de utilida-
bro de 2008, a este estabele- de pública uma cota obrigató-
cimento de ensino. Com esta ria para jovens dos 16 aos 21 anos.
visita do Deputado todos os 3ª O representante da Associação de Estudantes local
alunos ficaram a conhecer ou o representante destas deve integrar as comissões
melhor o modo de funciona- municipais do foro sociocultural, desportivo e ambiental.
mento da Assembleia da
República, bem como a sua
constituição. Houve ainda um Na Sessão Escolar foram ainda eleitos os Depu-
Deputado David Martins
momento onde os alunos tados à Sessão Distrital, no Básico: Beatriz Serápio,
puderam colocar questões ao Deputado, mediante as Nadine Alcoforado, Adriana Real e Cláudio Marujo
suas dúvidas e curiosidades. como efectivos e Eduarda Barbosa como suplente. No
Depois deste momento os alunos organizaram-se em Secundário: Tiago Alexandre Neto Guerreiro, José
listas, conjecturaram João Soeiro Rito, Marina
medidas a implemen- Na Sessão escolar foram Eliana Keumurdji Santa
tar, tendo em atenção Clara, Beatriz Miguel Perei-
debatidas e escolhidas as ra de Oliveira e Tânia
os temas em debate e
defenderam-nas até ao medidas a incluir no Projecto Vanessa Faustino Mendes
dia das eleições, dia como efectivos e Fábio
16 de Janeiro de de Recomendação da Escola. Miguel Pedro Coelho como
2009. Foram eleitos, suplente.
nesta eleição, os Deputados à Sessão Escolar. A Sessão Distrital realizar-
Na Sessão escolar foram debatidas e escolhidas as -se-á em Faro, no dia 2 de
medidas a incluir no Projecto de Recomendação da Esco- Março para o Básico e 3 de
la. No Ensino Básico as medidas finais foram: Março para o Secundário. O
próximo passo poderá ser a
1º Encarecer o IVA dos alimentos menos saudáveis, Assembleia da República.
nomeadamente do álcool, dos refrigerantes, dos doces,
dos salgados e das gorduras e diminuir o IVA dos ali-
mentos saudáveis, designadamente das frutas, dos legu- As Coordenadoras do Projecto
mes e do peixe; Professora Alexandra Azevedo (Ensino Básico)
2º Limitar a publicidade em espaços públicos e na televi-
Professora Carla Barrinha (Ensino Secundário)
são dos alimentos menos saudáveis e proibir a distribui-
ção de brindes, neste género de alimentos, aumentando
a publicidade dos alimentos saudáveis;
18- ECO-ESCOLAS ESCOLA VIVA
REUTILIZAR
Reutilizar significa utilizar mais do que uma vez um
determinado produto. Todos nós de uma forma mais ou
menos consciente já tivemos comportamentos amigos do
ambiente, nomeadamente no diferente uso que damos a
certos materiais.
RECICLAR
Reciclar é uma forma de valorizar um material que já foi
utilizado, transformando-o em material útil. Materiais
como o papel, o plástico, o metal, a borracha, o vidro e
a madeira, que já não satisfaçam as necessidades do
seu possuidor devem ser separados selectivamente e
colocados nos respectivos ecopontos.
ESCOLA VIVA CLUBE “AMIGO É” - 19
Aqueles
Aqueles que ficaram
(Em toda a parte todo o mundo tem)
Em sonhos me visitaram
Traz outro amigo também.
A ESCOLA AJUDA
QUEM MAIS PRECISA
Fácil
22- DESPORTO ESCOLA VIVA
DESPORTO NA ESCOLA
O corta-mato e os inter-turmas de
várias modalidades animaram o final
do 1º período
RESULTADOS E
CLASSIFICAÇÕES
Futebol Humano Masculino Futebol Humano Feminino
5.º A - 5.º B ( 3 - 0)
5.º C - 5.º D ( 0 - 0 )
5.º C - 5.º D ( 5 - 4)
5.º B - 5.º D ( 0 - 3) 5.º A - 5.º B ( 6 - 2)
5.º A - 5.º C ( 6 - 7)
CLASSIFICAÇÃO: 1.º Lugar – 5.º C
CLASSIFICAÇÃO: 1.º Lugar – 5.º C
2.º Lugar – 5.º A 2.º Lugar – 5.º B
3.º Lugar – 5.º D Equipa do 5º A– 1º lugar no Futebol Humano
3.º Lugar – 5.º C e D
4.º Lugar – 5.º B
4.º Lugar Marcadores e Marcadoras dos Jogos
Campeonato de basquetebol
A equipa do 10º B
Os testemunhos sobre a experiên- A escola tem muito boas condi-
ções.
cia de trabalhar e estudar na nos- Fiz muito amigos e os professores
sa escola continuam... são diferentes. Nesta escola
tenho tido melhores resultados
escolares, o que é bom…
Trabalhar aqui é uma sensa- Falta, talvez, mais actividades,
ção nova e um desafio. Filipa, 8º B com os alunos, nas férias e nas
A escola está a funcionar épocas festivas.
cada vez melhor, uma vez
que estamos todos a construí-
la todos os dias. Gosto muito de trabalhar nes-
É um privilégio fazer parte ta escola - os alunos são bons
desta equipa e dar o meu e o ambiente é muito bom.
melhor no ano inicial de uma Foi também agradável a sen-
escola nova. sação de vir estrear a escola.
Dora Sá, professora de Mas entristece-me saber que Mas o que me deixa mais
Matemática e Ciências estamos de passagem e que satisfeita é saber que toda a
deixamos o trabalho ainda gente me estima e que os alu-
Lurdes Fragoso, fun-
no início... nos gostam de mim, pois é com
cionária do bufete
eles que trabalho directamente.