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ADRIANA MAURICIO GONZALEZ

EVIDENCIA 1

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

609

LA SEXUALIDAD EN LOS ADOLECENTES


Objetivo general : Conocer la relacin entre las actitudes hacia la sexualidad y el nivel de conocimiento sobre factores de riesgo de discapacidad prenatal en adolescentes de 4to y 5to ao de secundaria de tres instituciones educativas del cono sur de Lima. Hiptesis y variables: . Hiptesis General Existe relacin significativa entre las actitudes hacia la sexualidad y el nivel de conocimiento sobre factores de riesgo de discapacidad prenatal en los adolescentes de 4to y 5to de ao de secundaria. . Variables de estudio a) Actitudes hacia la sexualidad: o Regulacin de la fecundidad o Sobre la fertilidad o Mtodos anticonceptivos o Rol sexual o Paternidad y maternidad responsable o gnero. o Orientacin sexual c) Variables socio demogrficas: Edad: de 14 a 19 aos de edad; Sexo: mujer y hombre; Grado de estudios: de 4to y 5to ao de secundaria; Zona de procedencia: urbana de San Juan de Miraflores, urbano marginal de Villa El Salvador y rural de Pachacamac. Metodologa: NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIN Con la finalidad de medir la relacin entre las variables investigadas, las actitudes hacia la sexualidad, y el nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo de discapacidad prenatal, se realiz un estudio de nivel descriptivo no experimental de tipo transversal (Hernndez et. al., 2003). Poblacin y muestra: Caractersticas de la poblacin

ADRIANA MAURICIO GONZALEZ EVIDENCIA 1 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 609 El mbito geogrfico de la investigacin est compuesto por los distritos de San Juan de Miraflores, Villa El Salvador y Pachacamac, en el Departamento de Lima (Per). Estas poblaciones se caracterizan por ser de clase media y baja, no es homognea, y estar conformadas por 757 436 habitantes en total, de los cuales el 20,5% constituye una poblacin entre 12 y 19 aos. (INEI, 1993 con proyeccin al 2005). En conjunto, presentan zonas urbanas, urbano-marginales y rurales. La zona urbana concentra la mayor cantidad de poblacin, all se ubican los centros comerciales, las zonas las sedes de gobierno, as como de las instituciones pblicas y privadas; en general, la zona urbana posee los principales servicios bsicos y, por tanto, sus habitantes suelen tener mejores oportunidades de vida y educacin. El marco muestral se ha definido considerando como unidad de seleccin a la institucin educativa del nivel de educacin secundaria de menores, de turno maana (diurno). El muestreo en la primera etapa fue no probabilstico por conveniencia; es decir, la eleccin se ha hecho de forma intencional, considerando a la poblacin de mayor riesgo por las condiciones socioeconmicas, educativas, sociales y culturales de extrema pobreza. El tamao de la muestra se obtuvo a travs del programa estadstico EPIDAT, considerando el nivel de exactitud en la estimacin, tratando de establecer el mnimo de error de muestreo aceptable (5%), con un nivel de confianza aceptable al 95%. Instrumentos que utilizaron para recabar la informacin: Descripcin general de los instrumentos Con la finalidad de obtener informacin sobre la muestra de estudio, se han utilizado dos instrumentos de medicin: el primero es para medir las actitudes hacia la sexualidad, el segundo es para recoger informacin sobre riesgos y peligros de discapacidad prenatal en los conocimientos y comportamientos de los adolescentes. Para medir la actitud del adolescente acerca de la sexualidad mediante el uso de preguntas que midan los indicadores, se elabor una Escala de Actitudes en base a la revisin bibliogrfica citada, as como con la participacin de profesionales en este campo del trabajo. Conclusiones: Existe una correlacin significativa entre el nivel de conocimiento sobre factores de riesgo de discapacidad prenatal y actitud general hacia la sexualidad. 2. No existe correlacin significativa entre el conocimiento sobre salud sexual reproductiva y actitud general hacia la sexualidad. 3. Existe una correlacin significativa entre el conocimiento sobre la ecologa fetal y la actitud general hacia la sexualidad. 4. No existe correlacin significativa entre el conocimiento sobre atencin y nutricin prenatal y actitud general hacia la sexualidad. 5. Existe una correlacin significativa entre el conocimiento sobre parto sin peligro y actitud general hacia la sexualidad. Opinin de lo realizado: Identificar la relacin entre las actitudes de los jvenes en la sexualidad y el saber desde cuando estn teniendo sexualidad los joves algunos estn de entre los 15 es cuando asisten a la secuandaria es la etapa en la cual los jvenes lo llevan a cabo, el que tan consecuente es esto para cada joven el no saber de varias enfermedades y de embarazos que tiene que ver con la salud de cada uno.

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Hay otras formas de clasificar las ramas de la ecologa: segn el tipo de ambiente que estudia (ecologa terrestre, ecologa acutica, ecologa marina, ecologa de montaas, ecologa de desiertos, etctera), el grupo biolgico en el que se concentra (ecologa de parsitos, ecologa vegetal, ecologa de insectos, ecologa de hongos, ecologa de algas, etctera) o el enfoque terico que emplea (ecologa evolutiva, ecologa terica, ecologa matemtica, ecologa aplicada, ecologa cuantitativa, ecologa funcional, ecologa humana, entre otras).
1. METEOROLOGIA. La Climatologa y la Meteorologa son disciplinas significativas que ayudan a los Eclogos a entender cmo las variaciones en las condiciones del clima en una regin dada influyen en la biodiversidad. 2. PALEONTOLOGIA. Al estudiar los cambios sufridos por organismos que vivieron anteriormente. 3. GENETICA. Al estudiar el comportamiento de los genes en poblaciones naturales. 4. MICROBIOLOGIA. Al estudiar a los microorganismos (reino Fungi, Monera, Protista). 5. ECONOMIA. Aprovechamiento de recursos naturales. 6. CARTOGRAFIA. Aprovechamiento de recursos naturales. 7. SOCIOLOGIA. Conocimiento sobre fenmenos de la sociedad humana como la explosin demogrfica. 8. POLITICA. Conocimientos sobre el marco jurdico ambiental. 9. MATEMATICAS. Aporta conocimientos para llevar a cabo estimaciones numricas. Individuo: es todo aquello que se encuentra presente en la naturaleza como seres vivos, estos son una flor, un rbol, un perro, una bacteria o un hombre.

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Especie: Las especies son los individuos que se reproducen entre si, y mantienen sus desentiendes como cras frtiles, los seres humanos, los caballos, se presentan casos en que dos diferentes especies se cruzan y procrean un individuo dado, pero sus descendientes difcilmente sean frtiles paraprocrear, el ejemplo ms comn que se puede ver cuando uno estudia es el burro (asno) que al cruzarse con una yegua, se obtiene una mula, la mula podr tener su vida propia pero jamas podraprocrear ya que no es frtil, otro de los ejemplos ms mostrados es el del tigre y el len, su descendencia de esta cruza tiene el nombre de liger, que es totalmente posible su existencia pero no podr reproducirse. Poblacin: Es un grupo de individuos que viven en un lugar al mismo tiempo, mantienen una relacin para mantener un orden para su existencia de forma ordenada, se relacionan entre si y pertenecen a la misma especie. La poblacin humana es uno de los ejemplos o porque no la de los Camellos. Comunidad: Conjunto de poblaciones las cuales conviven en un mismo sitio (lugar). Aqu hay muchas especies que conviven entre si, animales, vegetales, personas. Tambin se le denomina biocensis a la comunidad. Ecosistema: Un ecosistema es una determinada comunidad de seres vivos, fundamentalmente losprocesos vitales interrelacionan permanentemente. Es vital para el desarrollo de estos seres vivos se producen por factores fsicos compartidos en funcin del medio ambiente, las cuales interarticular proveyndose y manteniendo un equilibrio ideal. Bioma: Lgicamente es el conjunto de un ecosistema, se caracteriza por algunas similitudes que son referente al clima y tambin a la vegetacin uniforme. Busquemos una definicin textual Un bioma es una unidad de gran extensin que abarca muchos ecosistemas, los que se desarrollan bajo un mismo clima y son identificados por su vegetacin uniforme. Como sabemos, determinados climas son propicios para el desarrollo de las vegetaciones que son caractersticas de estos, pongamos como ejemplo. -Biomas con rboles: selvas, montes y bosques -Biomas con hierbas y rboles: parques -Biomas con hierbas: praderas y estepas -Biomas con muy escasa vegetacin: desiertos se puede encontrar Biosfera: Conjunto de seres vivientes los cuales habitan en un planeta dado. Estos forman un sistema abierto lo cual permite el intercambio tanto de materia y energa. La biosfera es parte de la tierra (aire,suelo y agua), todo lo que permite la vida, que se encuentra representada por animales,hongos, vegetales y microorganismos. La biosfera alcanza una altura de unos 10 kilmetros en la atmsfera hasta las profundidades de los ocanos. - Clima Semiseco : La pradera - Clima Seco y clido : Una vegetacin desrtica - Clima Hmedo : Selvas y Bosques Es posible encontrar biomas con rboles abundantes o escasos, o biomas con cantidades grandes o escasas de hierbas. En general:

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