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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR BARQUISIMETO

EDO. LARA

INTEGRANTES: ESCOBAR, YARELIS. DIAZ, ELINAY. PERAZA, IVETLE. PEREZ, REILIVIC. SILVA, RENATA. SUAREZ, ODALIS. YUSTI, YESENIA. PROFESOR: PEREZ V. JORGE J. SECCION: 3PE01

BARQUISIMETO, ENERO DE 2013.

Introduccin.

Se tomo la iniciativa de hacer una investigacin de lo que es teleologa y los problemas que presenta esta en la educacin, pues en puntos de vista que han dado reconocidos filsofos dicen que es una herramienta no indispensable pero si optativa para as explicar el por qu de las cosas cuando no es entendible al momento que nos pasa cada escena de nuestras vidas. Cabe sealar que esta teora es una ayuda para la educacin aunque muchos digan que no, pero al momento de leer, estudiar y analizar, se entender el por qu se dice que es una base educacional. El tema se trata de la explicacin del porque de las cosas al momento de decirlas. Esta es estudiada ya que son fundamentos pedaggicos q nos ayudan a una mejor educacin para los nios. Este tema se ha desarrollado en la amplitud de investigaciones filosficas que nos dan una llave para seguir adelante con nuestros propsitos, dando como resultado una mejor emisin de las cosas que se quiere transmitir y as no dejarles interrogantes al receptor a nivel educativo.

TELEOLOGIA.

El trmino teleologa proviene de los dos trminos: Tlos: Fin, meta o propsito. Logos: razn o explicacin. Teleologa puede ser traducida como la razn de algo en funcin de su fin. Su significado abarca dos cosas fundamentalmente: Que no se trata de un suceso aleatorio. Que existe una meta, fin o propsito, que constituye su razn, explicacin o sentido. Todo esto equivale a decir que el cumplimiento de la meta es la razn de ser del suceso mismo. Es preciso tambin que dicho fin haya sido asumido consciente y crticamente.

PROBLEMA: Tomado del griego problema, ematos; tarea; cuestin; propuesta; propongo. Suele ser un asunto de que se espera una solucin. En filosofa, un problema es lo que pertenece o se juzga bajo el punto de vista de la contingencia, es decir, la posibilidad e imposibilidad de las situaciones y cosas lo que puede generar inquietud o perturbar la paz o existencia de quien lo tiene en su conciencia. Entendemos por problema una situacin en la que las cosas que tenemos son diferentes de las que deseamos. Ejemplo: Una persona quien desea tener una casa nueva, sin embargo, el solo dispone de los maderos, las pinturas y las herramientas, en sntesis desean una casa pero solo cuenta con los materiales

EDUCACION: La educacin, (del latn educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como:

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos. Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad. La educacin se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los dems. sta no siempre se da en el aula.

ARGUMENTO TELEOLGICO.

El argumento teleolgico o argumento de designio es el argumento sobre la existencia de Dios que se basa en la premisa de que existira una evidencia percibida de un mundo y un universo "diseado". Se basa en aquellos aspectos del mundo que al ser complejos, parecen haber estado diseados; y que en consecuencia, parecen obedecer un objetivo o una finalidad de un ser inteligente. Descripcin Dentro de las distintas variaciones el argumento bsico es como sigue: 1. X es demasiado complejo como para haber ocurrido al azar.

2. Por lo tanto X debe de haber sido creado por un ser inteligente. 3. Dios es el nico ser inteligente que ha podido crear X. 4. Por lo tanto Dios existe. X normalmente se refiere al universo, el proceso evolutivo, al ser humano, etc. El primer razonamiento, presenta la crtica de ser considerada un tipo de falacia lgica conocida como "pregunta compleja", desde que se presupone y asume previamente de que esa aleatoriedad no puede llevar a complejidad.

Otras formas del argumento afirman que la existencia de una cierta categora de

complejidad

hace

necesario

un

diseador,

como

lo

siguiente...

1. Se preconcibieron todas las cosas que se disean, proyectan, proponen o idean. 2. La Preconcepcin, proyeccin, proposicin, y la invencin; hace necesario un intelecto, mente o voluntad. 3. Todas las cosas que son consideradas irreduciblemente compleja presentan intencin o preconcepcin. 4. El universo contiene cosas no hechas por el hombre, y que son irreduciblemente complejas. 5. Por ende, esas cosas despliegan intencin y preconcepcin. 6. Esas cosas hacen necesario un intelecto, mente o voluntad.

Este segundo razonamiento, presenta la crtica de ser considerada un tipo de falacia lgica conocida como "afirmacin de la consecuencia". DIFERENCIA ENTRE TEOLOGA Y TELEOLOGA. La palabra teleologa es un neologismo formado del griego (telos=fin), (logia= estudios, ciencia), comprobado por el filosofo alemn Christian Von Wolff (16791754), en un documento escrito el 1728. Es la filosofia que explica el universo en trminos de sus causas finales. La teologa es la creencia en la existencia de un fin o causa final de la estructura del mundo, la actuacin del ser humano. El filosofo Aristteles (384-322 A.C), el propona la idea de todos los procesos y fenmenos en la naturaleza se explican por su causa final (propsito y destino). Aunque suenan muy parecidos, teleologa no es lo mismo que teologa. La palabra teologa tambin viene del griego (theos=Dios) y es la ciencia que estudia a Dios, donde se puede decir que la teologa se apoya en la teleologa para asi probar la existencia de Dios.

Conclusin. Al conocer el origen de cada una de las palabras etimolgicas, se puede entender que en la vida cotidiana se puede encontrar la teleologa sin haberla conocido. Esta es no indispensable pero optativa para el desarrollo educacional ya que es parte de la base del crecimiento de la misma.

Referencias: http://www.angelfire.com/theforce/trabajo/trabajo.htm Diccionario etimolgico. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n.