PLANIFICACIN

Espacio Curricular: Lengua Extranjera Ingls. Profesoras: Laura Sturm Curso: 3 1 Ciclo lectivo: 2012 PRIMER TRIMESTRE Acuerdos del rea: - Optimizar el trabajo con la pareja pedaggica: Cada profesor, tanto el profesor titular del curso como la pareja pedaggica, trabajar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de forma independiente atendiendo al proceso de aprendizaje de los alumnos a cargo. Hacindose responsable de las notas de proceso y cierre de cada trimestre de acuerdo con la Ley de Educacin Nacional n 26.206 - Que la mayor cantidad de alumnos, aprueben aprendiendo .Esto implica que los alumnos cumplan con las normas de convivencia, la asistencia a clases, con el material de trabajo y los aspectos actitudinales correspondientes. - Elevar el nivel acadmico de los alumnos. - Disminuir el bajo rendimiento a travs de acciones de conocimiento y apoyo a las trayectorias de nuestros alumnos Implementar diversas estrategias metodolgicas para motivar a los alumnos a aprender. Proveer instancias para estudiar durante las horas de clases y mostrarles a los alumnos variadas formas de hacerlo. Lograr el establecimiento y aprendizaje de un glosario especfico para la asignatura. Evaluacin Promover diversas formas de evaluar a los alumnos. Planificaciones y programas Se trabajar con un programa en comn por cursos paralelos. De acuerdo a lo diagnosticado, durante el primer trimestre se trabajar con una planificacin trimestral comn a los cursos paralelos. Sin embargo, cada profesor presentar una planificacin trimestral individual para el segundo y tercer trimestre considerando los ajustes a implementar atendiendo a los procesos de enseanza- aprendizaje de su grupo de alumnos en particular. Competencias:

Comprender y producir de textos orales y escritos sencillos con variedad lxica, adecuados a una situacin comunicativa determinada. Adquirir y aplicar estrategias de lectura para comprender textos escritos relacionados con la vida real y al contexto. Producir textos orales y escritos que impliquen la resolucin de una tarea comunicativa. Relacionar imgenes con dilogos en ingls para promover la comprensin audiovisual. Valorar a sus compaeros como iguales

Capacidades:

Predecir e inferir sentido de un texto a partir del contexto, de imgenes, etc. Interpretar textos orales y escritos Leer textos sencillos con variedad lxica adecuada al nivel y situacin. Analizar textos orales y escritos. Reproducir las estructuras y el vocabulario estudiados en textos orales y escritos Preguntar y responder de forma escrita y oral. Identificar y nombrar utilizando el vocabulario adecuado. Respetar a sus pares y cuidar los elementos personales y de la institucin
Estrategias
- Utilizacin de soportes visuales - Recuperar conocimientos previos - Repaso de lo visto al comienzo de la clase en forma general y /o a travs de juegos. - Promover el aprendizaje a travs de actividades ldicas. - Optimizar el aprendizaje a travs del trabajo de pares y en forma grupal. - Proveer ejercitacin variada sobre un mismo tema. - Contextualizacin del aprendizaje - Lectura y escucha de dilogos - Lectura y escucha de textos para la compresin lectora. - Completamiento de dilogos, cuadros, grillas.

Contenidos conceptuales Revisin: - Presente simple - Presente continuo - Like + -ing - Adverbios de frecuencia
- How often? Y expresiones de frecuencia Vocabulario relacionado a las unidades temticas vistas.

Criterios de evaluacin
La evaluacin ser continua: Oral: a travs de la participacin en clase, lectura, lecciones orales. Escrita: a travs de quiz, pruebas de proceso y trimestrales De la responsabilidad: respecto al material de trabajo y tareas asignadas. Carpeta completa. De las actitudes: sobre la base del respeto necesario en toda relacin humana tanto en el trabajo entre pares como en grupo. Respeto hacia los compaeros cuando se encuentran exponiendo tanto de manera oral como escrita. Activa participacin en clase, levantando la mano o pasando al pizarrn, completando tareas.

- Trabajar en grupo o grupo de pares. - Elaboracin de cuadros resumen - Organizacin de vocabulario nuevo. - Resolucin de guas de estudio. - Resolucin de evaluaciones modelos - Formulacin y respuesta de preguntas. - Repeticin de palabras, frases y oraciones en forma coral e individual. - Unir con flechas. - Completamiento de textos con la forma correcta de los verbos. - Produccin de textos simples a partir de una gua

Cantidad de Alumnos/as Aprobados

Cantidad de Alumnos/as Desaprobados

Ajustes para continuar: -

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