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I. DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIN EDUCATIVA NIVEL GRADO Y SECCIN AREA TEMA DURACIN N DE ALUMNOS : I.E.P SAN ALFONSO : PRIMARIA : 1ro : COMUNICACIN : LA CONSONANTE T : 10.00 11.45 am : 20 : MIRANDA RUIZ, BRIZELA CARMEN
II.
AREA
CONOCIMIENT OS
ACTITUD
INDICADOR
TECNICAS
INSTRUMENTO
Escucha y comprende mensajes sencillos. Comprensin de texto. Infiere el significado y la funcin de las palabras, frases a partir de las relaciones establecidas entre ellas. Reconoce la consonante T y otras M P y S. Escribe con facilidad segn su nivel de escritura, nombres y oraciones.
Observacin sistemtica.
Objetos Imgenes.
COMUNICACI N
Comprensin lectora.
Identifica la consonante T
Intervenciones orales.
Ficha de prctica.
Practica la lectura.
Preguntas y respuestas.
Ficha de evaluacin.
III.
MOMENTOS
RECURSOS
TEMPORALIZACIN
5 Min
Pandereta
INICIO
10 Min
Caja sorpresa
Objetos
-tapa, tetera, tijera, tomate, toalla, tuna, tambor, teresa, tela, tmpera, pelota.
MOMENTOS
ACCIONES Y/O
RECURSOS
TEMPORALIZACIN
MOMENTOS
RECURSOS
TEMPORALIZACIN
La consonante T -Ahora escucha el cuento. La ta timotea La ta Timotea Le regal a Tet una linda teterita, para preparar el t. Postre de toronjas, tunas y una rica taza de t. Invit la ta Timotea a las amigas de Tet. -Extrae las palabras del texto ledo escritas con t T ta Timotea teterita Tet toronjas tunas t -Bien nios hoy aprenderemos la consonante t , se les dar la explicacin debida, que tiene nombre y sonido, adems la podemos escribir en 3 tipo de letras.
Papelote
PROCES O
30 Min
Carteles
MOMENTOS
TEMPORALIZACIN
teterita
-A continuacin se les presentar un papelote en donde observarn la T mayscula y la t minscula. -Realizaran algunos ejercicios de respiracin y articulacin: -Inhala y exhala. - Movimiento de labios. - Movimiento de dientes. -Emiten el fonema de la consonante T . -Repiten el sonido varias veces, la dibujan en el aire, siguiendo los movimientos cursivos correctos, con una pequea cancin. -Subo y bajo, subo y bajo, cruzo un palito y suena as t t t t t t Ahora lo hacemos con todo el brazo -Luego con el pie y finalmente en la pizarra, se sacar algunos nios para que pinten la consonante T y otros para que la dibujen. -Se presentar a nuestras amigas las vocales, se formarn las slabas y las leen en voz alta.
Espejo
Tmpera
MOMENTOS
RECURSOS
TEMPORALIZACIN
a e i o u
ta te ti to tu
-Se presentar en carteles algunas palabras con las consonantes y slabas aprendidas anteriormente: m,p,s as, es , is , os , us Ejemplo: maleta, paleta, solito, pistola, esptula, pista, ostentoso, astro, usted. -Formamos oraciones: La maleta es grande. Mario fue solito a la fiesta. Etc. -Copiarn en su cuaderno las palabras mencionadas correctamente, dibuja cada una de ellas y forma oraciones. -Realizan su hoja de aplicacin.
Tarjetas Lxicas
5 Min
Plumones
Hoja de aplicacin
MOMENTOS
RECURSOS
TEMPORALIZACIN
20 Min Plumones
FINAL
10 Min
Abecedario
Papelote
IV.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
Ministerio de Educacin Diseo Curricular Nacional.2009
V.
ANEXOS:
Ficha de Aplicacin.
I.E.P
SAN ALFONSO
LA CONSONANTE T
ALUMNO : GRADO : 1ro