Santiago de Cali, febrero 20 de 2013 Institución Programa Curso Actividad UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE CAMACHO FACULTAD EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL DIPLOMADO METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y USO DE TIC

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD II “La Importancia de las TIC en el marco de la sociedad del conocimiento y el impacto en las competencias docentes”. Angélica M. Polania Tenorio, Eudes E. Sánchez, Sandra L.  Díaz

Estudiantes: Aguirre Docente:

Dinamizadora  Adela Paz de Peña

Ensayo
“La Importancia de las TIC en el marco de la sociedad del conocimiento y el impacto en las competencias docentes, una apuesta al  verdadero aprendizaje significativo para la Educación a Distancia”

La  educación  a  distancia  debe  ser  el  correcto  manejo  de  los  conceptos:  [1]Distancia, tiempo  y  autoformación  en  la  nueva  era  de  la  información  y  el  conocimiento,   los  dos primeros  términos ya no son un obstáculo para la formación académica y más aún cuando van  de  la  mano  con  la  autoformación;  se  tiene  entonces  una  alternativa  de  formación académica  que  permite  que  exista la  relación  estudio ­ lugar sin importar donde y cuando se  realice,  posibilitando  realidades  laborales  en  contextos  de  desempeño  productivo  y académico. Para  desarrollar  estos  procesos  de  aprendizajes  se  debe  establecer  una  perfecta relación  comunicativa  entre  docentes/tutores  y  estudiantes  lo  que  exige  de  ambos mecanismos  y  estrategias  para  manejo  de  datos  e  información, y como dice  Fernández 2006,  “La  necesidad  de desarrollar documentos de apoyo para favorecer el aprendizaje a llevado  a  los  docentes  a aplicar  una gran diversidad de  técnicas  y  estrategias” y hoy por hoy  dichas  estrategias  han  ido  de  la  mano  con  aplicación  de  la  Tecnologías  de  la

información y la comunicación, y para ello estamos hablando no solo de acortar distancias con  el  uso  del  correo  electrónico,  o  la  puesta  de  información  en  una  página  o  blog, realmente  las TIC  ofrecen toda una realidad  virtual que aun ni exploramos y ni explotamos al 100%. Con  lo  anterior  se  puede  agregar  elementos  como la  movilidad y la  disponibilidad  de la información  es  posible  que  dichas  ventajas  se  vean  traducidas  en  mejoras  en  la apropiación del  conocimiento, así  como  la contextualización de los conceptos aprendidos de  manera  virtual  y  autónoma,  y  como  dicen  Area   et  al  2003,  es  necesario  al  mismo tiempo  desarrollar  materiales  y  documentos  educativos  que  atiendan  las  necesidades  y características  específicas  de  la  población  receptora  para  atender  los  objetivos específicos de los estudiantes y el contexto académico y laboral.

Es aquí donde entra la importancia de las TIC apoyando dichos materiales de una manera interactiva mediante herramientas  que ya existen  y  que  permiten  darle  esa condición que llama  la  atención  de  los  estudiantes.  Haciendo  que  el  tiempo  y  el  espacio  no  sean  una barrera  en el proceso de aprendizaje. Desde  la  perspectiva  del  docente  en  educación  virtual,  vale  la  pena  revisar  temas  con relación  a  las  TIC, como el  poder  establecer las  competencias  en este  campo  desde el saber,  saber hacer, saber tecnológico y el ser,  los  cuales  irían de manera integral en este proceso. Es así como  tendríamos en cuenta: Saber: cumplimos con la pertinencia de conocer las TIC, Saber hace: cumplimos con el parámetro de interacción con el estudiante Saber  Tecnológico:  cumplimos  con  el  saber  manejar  y  aplicar  las  herramientas tecnológicas Ser: cumplimos  con los principios éticos. El  docente  o  tutor  debe  desarrollar  la  facultad  de  despertar  en  nuestros  estudiantes  la parte  cognoscitiva,  adicional  despertar  la  participación,  apoyarlos  en  el  proceso auto­dirigido,   mantener  el  interés  en  el  aprendizaje,  a  planear  muy  bien  las  estrategias de  evaluación  para  que  tengan  la  oportunidad  de  poder  retroalimentar.  Dichas estrategias  requieren  que  los  docentes  y  los  estudiantes  desarrollen  habilidades  y competencias,  sacando  un  mayor  provecho  de  las  herramientas  y  mejorando  su productividad.

Retomando  nuestra  hipótesis  inicial  acerca  del  uso  de  TIC  y  el  mejoramiento  en  los procesos  de  enseñanza  ­  aprendizaje  y  específicamente  en  el  aprendizaje significativos (Villada  y  Correa  2010),  debemos  analizar  que  el  uso  de  las TIC  por los  docentes  de la educación  media  han  incorporando  estas  tecnologías  como  herramienta  de  apoyo  y  se inicia  tiempo  después  que  en  la  Educación  superior,  sin  embargo,  su impacto aun está por evaluarse. Pero es claro  que  con el  acceso  a nuevas  Tecnologías de  información  y  la comunicación en  medio  de  la  era  digital,  los  nativos  digitales  tienen  mas  elementos  que  sus  propios docentes,  pero  una  vez  mas  surge  la  duda  si  solo  es  el  acceso  ó  también  mejora  la aprehensión del contenido. De  otro  lado,  aquellos  inmigrantes  digitales  los  cuales  son  un  alto porcentaje que  hacen uso  de las  TIC en las  esferas de  la Educación  superior  a  distancia, no se  dejan abrumar por  el  acceso  a  las  nuevas  Tecnologias  y  si  estan  mas  pendientes  del  contenido  y  la calidad  del  mismo  en  la  nueva  era  de  conocimiento,  son  en  ellos  que  la  motiviacion fincada  por  la  búsqueda  de  información  y  conocimiento  le  permite  aprehender  mas rápidamente  esa  gran  cantidad  de  conceptos  para  ser  usados  durante  el  ejercicio profesional y academico.

Bibliografía
Néstor  Fernández  Sánchez.  Estrategias  de  enseñanza  para  favorecer  el  aprendizaje significativo. Revista Cognición No. 5,  Mayo Junio 2006 pp 12 ­ 18. México. Area M. M., Esteves G. R. y Torres A. M. C. Elaboración de Material didáctico para la World Wild Web  2003. Disponible en http:/tecnologíaedu.us.es/bibliovir.pdf/dic2 Villada y Correa, LAs TIC como herramientas didacticas en el marco del Aprendizaje Sginificativo. Corporacion universitaria Minuto de Dios.2010. Disponible http://dspace.uniminuto.edu:8080/jspui/bitstream/10656/590/1/TLBETI_CorreaLeguizamo nEdy_2010.pdf http://www.slideshare.net/monicavg/las­competencias­docentes­1056904
[1] Video Oficial de la Campaña de Educación Superior virtual en Colombia. Mineducacion