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AREA CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER BIMESTRE: COMPETENCIA N 01: CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD.


Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricional y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y de su salud corporal. proteccin

PROBLEMA

TEMA TRANVERSAL Educacin para el xito.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR Sealan con precisin las partes gruesas del cuerpo humano Menciona con facilidad las partes fsicas de su cuerpo. Percibe a travs de los rganos de los sentidos, los estmulos fsicos y qumicos.

Ilimitado manejo de tcnicas de autoaprendiz aje

1.1. Identifica relaciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos.

El cuerpo: reacciones frente a estmulos fsicos. Qumicos y biolgicos.

Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas de su entorno.

1.2. Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a diversos factores.

Los sentidos: Protectores de los rganos de los sentidos.

Propone alternativas para evitar peligros que la amenazan.

Seala las caractersticas de los rganos de los Sentidos con precisin. Representa grficamente a los rganos de los sentidos y sus partes. Menciona con claridad la importancia de los rganos de los sentidos y la forma de asearlos.

COMPETENCIA N 02: SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE


Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones Para su cuidado y proteccin TEMA TRANVERSAL CAPACIDAD CONOCIMIENTO Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que Consumen. ACTITUD INDICADOR

PROBLEMA

2.1. Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciones que Consumen.

Participa en el cuidado y proteccin de ambiente.

Elabora mapas conceptuales sobre ecosistema, hbitat, ncleo ecolgico. Representa grficamente la cadena alimenticia. Elabora un cuadro comparativo sobre Cmo se relaciona los animales y su importancia?

2.2 Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnatorias que poseen los seres vivos como mecanismo de proteccin. 2.3. Identifica caracterstica de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman.

Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflajes, emanaciones, glndulas irritantes, glndulas repugnatorias. Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados

Respeta a toda forma de vida.de ambiente.

Elabora un mapa conceptual con los diversos mecanismos de defensa de los seres vivos. Representa grficamente los mecanismos de proteccin de los animales.

Es cuidadosa en el contacto con animales y plantas.

2.4. Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan importancia econmica y cultural

Caractersticas de los seres vivientes de la localidad. Beneficios que reportan, importancia econmica y cultural.

Respeta a toda forma de vida.

Clasifica acertadamente los animales de su comunidad. Vertebrados e invertebrados. Seala con facilidad las caractersticas de diversos invertebrados (Equinodermos, gusanos, artrpodos, moluscos, etc. Clasifica acertadamente a los invertebrados por su desplazamiento y alimentacin. Seala con facilidad las caractersticas de diversos invertebrados como: peces, anfibios, reptiles, aves, mamferos, etc. Elabora un listado de seres vivientes que existen en tu localidad. Elabora un lbum creativo con los seres vivientes ms trascendentales de tu comunidad. Seala con coherencia los beneficios e importancias de los seres vivos.

COMPETENCIA N 03: MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE.


Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza Desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.
PROBLEMA TEMA TRANSVERSAL CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR

Limitado manejo de tcnicas de autoparendiza je

Educacin para el exito

3.1. Reconoce y describe los cambios de las caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes. Clasifica diferentes tipos de mezclas. 3.2 Interpreta los cambios que ocasionan la energa calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama.

Materia y cambios Mezcla y disoluciones, Cambios en la Separacin de sus componentes. Tipos de Mezclas. Energa, fuentes, transmisin y transferencia. Energa calorfica: Cambios que ocasionan al actuar sobre diferentes cuerpos. Inmersin y flotacin de materiales en el agua. Cuerpos ms densos que el agua y menos denso que el agua.

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.

Busca con inters evidencias para explicar eventos naturales.

Seala con facilidad las caractersticas de seres de su entorno. Enumera sin dificultad los estados de la materia. Ejemplifica los estados de la materia sin equivocarse. Elabora experimentos sobre la energa calorfica. Elabora crculos concntricos sobre la influencia de la energa calorfica en nuestro entorno.

3.3. Comprende la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua y clasifica a los que hunden, como ms denso que el agua; y a los que flotan, como menos denso que el agua. 3.4. Identifican propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria.

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.

Elabora un cuadro comparativo sobre la inmersin y flotacin de objetos en el agua.

Suelos: Propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y la industria

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.

Enumera con facilidad las caractersticas del suelo. Menciona coherentemente clases del suelo. Explica con facilidad propiedades de los suelos

SEGUNDO BIIMESTRE: COMPETENCIA N 01: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD.


Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ETICA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

DEFICIENTE PRACTICA DE VALORES ETICOS,CIVIC OS,PATRIOTI COS

1.3. Clasifica los alimentos Propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores.

Los alimentos: alimentos formadores, energticos y reguladores alimentos propios de la localidad.

Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos.

Enumera con facilidad los alimentos formadores de su localidad. Elabora un listado de alimentos energticos de su localidad sin dificultad. Nombra sin equivocarse a los alimentos reguladores. Elabora un crculo concntrico sobre la dieta balanceada Elabora un cuadro comparativo sobre la pirmide nutricional y lo que consume a diario. Elabora dos trpticos sobre dietas integrales.

1.4

Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional.

Los mens segn edad La dieta alimenticia: Valor nutritivo.

Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos

1.5 . Disea y elabora mens de dietas integrales, apropiadas para su edad.

Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Cuida y respeta su cuerpo

Seala con precisin las partes del sistema digestivo. Representa grficamente el sistema digestivo. Menciona con claridad la importancia la import5ancia del sistema digestivo.

COMPETENCIA N 02:

SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO A MBIENTE

Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

Deficiente prctica de valores ticos, cvicos, patriticos e identidad cultural.

Educacin en valores y formacin tica.

2.5. Investiga los Tecnologa y conservacin de mecanismos de produccin la vida. Sistema agroecolgico para asegurar la continuidad escolar ( SAE) . de la vida de las especies de animales y plantas

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.

Elabora un mapa conceptual sobre el (SAE). Explica la importancia del (SAE). En nuestra comunidad.

COMPETENCIA N 03: MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE.

Experimenta, interfiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente:

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL

CAPACIDAD interaccin materiales opacos y

CONOCIMIENTO Calor: Interacciones con materiales blancos , negros, opacos y brillantes. Luz: Propagacin en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, traslcidos y opacos.

ACTITUD

INDICADOR

DEFICIENTE PRACTICA DE VALORES ETICOS ,CIVICOS PATRIOTICOS .

EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ETICA

3.5. Interpreta la del calor con blancos, negros, brillantes.

Busca con evidencias para explicar eventos naturales Se interesa por los elementos de su entorno.

Relaciona la interaccin del calor de diversos objetos.

3.6.-Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos

Elabora experimentos sobre la propagacin de la luz Elabora mapa conceptual sobre conclusiones dela propagacin de la luz. Elabora un disco de newton. Con originalidad. Investiga verazmente sobre las formas de producir electricidad. Explica con claridad la conduccin de electricidad mediante redes. Explica <detalladamente la conduccin de electricidad mediante circuitos elctricos

3.7. Reconocen formas de producir electricidad y su conduccin mediantes redes o circuitos elctricos.

Electricidad: Forma de produccin; conduccin a travs de redes o circuitos elctricos.

3.8. Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos cable

Circuito Elctrico: funciones de sus componentes.

Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtienen en sus observaciones y la observacin provenientes de otras fuentes. Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales.

Explica los componentes del circuito elctrico con coherencia. Elabora un circuito elctrico de acuerdo a lo explicado en clase. Menciona con claridad sobre la estructura de un circuito elctrico.

TERCER BIIMESTRE: COMPETENCIA N 01: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD.


Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL Educacin para la gestin y riesgos y la conciencia ambiental.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

Inadecuados hbitos de higiene

1.6. Relaciona los procesos de digestin circulacin y excrecin del ser humano.

rganos y funciones de los sistemas : Digestivo, circulatorio, excretor y respiratorio

Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Cuida y respeta su cuerpo

Menciona con claridad la importancia del sistema digestivo. Seala con precisin las partes del sistema circulatorio. Seala coherentemente las partes del sistema excretor y su importancia. Menciona las partes y caractersticas del sistema respiratorio.

1.7. Identifica y localiza los principales rganos del sistema de reproduccin humana y su importancia para la prevencin de la especie

rganos del sistema reproductor humano. Importancia.

Cuida y acepta los cambios corporales que le ocurren.

Seala las partes del sistema reproductor humano. Elabora un cuadro comparativo sobre las diferencias del sistema reproductor femenino y masculino. Explica la importancia de cuidar sus rganos.

COMPETENCIA N 02: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE


Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO Tcnica de cui8dado, crianza y proteccin de animales y cultivos de plantas de la localidad. Normas tcnicas.

ACTITUD Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales.

INDICADOR Menciona con claridad tcnicas sencillas para elaborar muestrarios (Almcigo, Humus). En el vivero, describe el proceso de la elaboracin de almcigo y la utilizacin del humus. Explica con facilidad la importancia de los almcigos en la siembra. Realiza una exposicin de una planta sembrada por ella, utilizando creativamente en pequeo almacigo.

EDUCACION DEFICIENTE PARA LA CUMPLIMIEN CONVIVENCIA TO DE LAS LA PAZ Y LA NORMAS DE CIUDADANIA . SEGURIDAD VIAL DEL PEATON

2.6. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivos de plantas.

COMPETENCIA N 03: MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE.


Experimenta, interfiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente: PROBLEMA TEMA TRANSVERSAL CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

DEFICIENTE CUMPLIMIEN TO DE LAS NORMAS DE SEGURIDAD VIAL DEL PEATON

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA

3.9. Diferencia conductora y no conductora (aislantes) de la electricidad.

Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad.

Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales. Practica medidas de seguridad, cuida su integridad.

Elabora un cuadro comparativo los conductores y no conductores.

3.10. Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas elctricas.

Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energa elctrica. Descargas elctricas: prevencin de accidentes. Flujo magntico: Propagacin a travs de materiales no magnticos

Elabora un mapa conceptual sobre el ahorro de energa. Elabora un cuadro de ahorro de energa de diversas formas de accidentes por descargas elctricas.

3.11 Interpreta la propagacin de flujo magntico a travs de materiales no magnticos

Es crtico cuando hace sus observaciones.

Elabora experimentos para demostrar el flujo magntico.

CUARTO BIMESTRE COMPETENCIA N 1: CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD.


Comprende las interrelaciones que se dan las funciones de relacin, nutricin y reproduccin de ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

LIMITADO EDUCACION 1.8. Investiga los efectos MANEJO DE PARA EL nocivos del TECNICAS DE XITO consumo de AUTOPARENDIZAJE alcohol, tabaco y otras drogas en la salud.

El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud.

Aplica con empeo estrategias para protegerse.

Reconoce los efectos nocivos del consumo del alcohol, tabaco y otras drogas. Menciona diversas formas de prevencin de las enfermedades.

1.9. Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y letrinas) y para su conveniente uso

Estrategias y tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) para su uso.

Contribuye e la higiene de los sanitarios de la escuela.

Elabora un listado de materiales que se utiliza para la limpieza de los sanitarios. Elabora con sus compaeros un listado de normas para mantener la higiene de los sanitarios.

COMPETENCIA N 02: SERES VIVIENTESY CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE


Identifica las caracterstica, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones< para su cuidado y proteccin

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITID

INDICADOR

INADECUADOS EDUCACION HABITOS DE PARA LA HIGIENE GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

2.7.Relaciona el movimiento de rotacin la tierra con la existencia del da y de la noche.

La tierra, sus caractersticas. La Tierra: movimiento de rotacin, el da y la noche. Caractersticas.

Tolera y acepta las opiniones, participa en el cuidado y proteccin del ambiente.

Explica sin dificultad los movimientos de la tierra. Explica con seguridad porqu se produce los das y las noches. Explica en un mapa conceptual la denominacin de solsticios y equinoccios. Explica grficamente las caractersticas de las estaciones del ao.

COMPETENCIA N 03: MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL MEDIO.


Experimenta, interfiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.

PROBLEM A

TEMA TRANSVER SAL EDUCACIO N PARA LA GESTION DE RIESGO Y LA CONCIENCI A AMBIEMNT AL

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

INADECU ADOS HABITOS DE HIGIENE

3.12 Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modifica el tipo, cantidad y tamao de los Materiales empleados en la construccin delos instrumentos.

Produccin de sonidos segn cantidad y tamaos de los materiales que lo producen.

Es respetuoso de su salud cualitativa, sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen.

Reconoce las producciones de sonidos segn la cantidad de materiales que lo producen coherentemente.

3.13. Identifica tipos de Mquinas simples en el cuerpo palanca en el cuerpo humano y en herramientas humano y herramientas manuales. de mano.

Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones.

Identifica tipos de palancas en el cuerpo humano. Seala con seguridad la utilidad de las herramientas. Arma juguetes sencillos empleando adecuadamente herramientas.

3.14. Identifica Tecnologa y conservacin del problemas de ambiente. contaminacin en su Contaminacin ambiental en comunidad y participa la comunidad. en la elaboracin de Estrategias y tcnicas para la normas y realizacin de elaboracin de normas y la campaas de realizacin de campaas de prevencin. prevencin.

Participa en el cuidado y proteccin del ambiente.

Opina crticamente sobre la contaminacin ambiental de Chimbote. Propone con seguridad normas para evitar la contaminacin ambiental. Explica con seguridad las consecuencias de contaminacin ambiental