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TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Describen maneras tericas de cmo se aprenden ideas y conceptos, relacionando los aprendizajes anteriores y los nuevos aprendizajes

Estas teoras pueden ser:


Conductistas Cognoscitivistas Constructivistas Eclcticas Cambio conceptual

TEORIA DE APRENDIZAJE SEGN GAGN (1987)

Plantea el aprendizaje desde la motivacin Utiliza procesos mentales para fijar el aprendizaje, estos procesos son:
Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo Atencin Percepcin selectiva

CONDUCTISTAS: Consideran el aprendizaje como simple asociacin de estmulo y respuesta


REPRESENTANTES:
PAVLOV: Plantea el condicionamiento clsico, con procesos inconscientes para la predisposicin positiva o negativa

THORNDIKE: Plantea el conexionismo por ensayoerror, seleccin y conexin. Ley de refuerzo

GURTHRIC: Plantea el aprendizaje asociativo, principio de contigidad

THORNDIKE Y SKINNER: Dice que lo que se aprende es lo que es reforzado. Condicionamiento operante

ALBERTO BARDURA: Plantea dos aprendizajes por observacin e imitacin

COGNOSCITIVISTAS: Principales enfoques

ENFOQUE 20 y 60s ENFOQUE 20Y 60 s El aprendizaje ocurre mediante la construccin gradual de conocimientos anteriores con los conocimientos nuevos.

JERONEME BRUNER

ROBERT GAGNE

El aprendizaje es un proceso de reordenar o transformar datos de manera que permitan nueva comprensin. Es el aprendizaje por descubrimiento.

El aprendizaje se forma con eventos de aprendizaje: conjunto de formas bsicas, destrezas intelectuales, informacin verbal, estrategias cognoscitivas, motrices y actitudes.

JEAN PIAGET
Plantea el aprendizaje con 2 procesos simultneos: La asimilacin(del ambiente toma parte para transformar e incorporar) Y la acomodacin (el individuo interiormente transforma su propia estructura para aprender y adecuarse)

DAVID AUSUBEL
Considera el aprendizaje significativo como mecanismo humano por excelencia para adquirir y almacenar cantidad de ideas e informacin

H. GARDNER

Plantea la teora de las inteligencias mltiples para que el individuo aprenda y estas son: lingstica,

Aprendizaje

CONSTRUCTIVISMO

Es el resultado de la experiencia directa con el objeto de conocimiento. El conocimiento surge en contextos que son significativos Proceso activo de construccin (o reconstruccin) del conocimiento. Actor y evaluador de su propio aprendizaje Mediador, prepara actividades y experiencias para los estudiante Piaget, procesos de asimilacin y acomodacin Ausubel, aprendizaje significativo Bruner, aprendizaje por descubrimiento. Formar para la vida Destrezas (saber hacer) Procesos mentales (observar, buscar informacin, analizar, clasificar, etc). Responden a intereses de los estudiantes.

Rol del estudiante Rol del Docente Autores

Propsitos Contenidos

Teora de Aprendizaje Eclctica


1
Incluye los procesos del aprendizaje, es decir como el sujeto aprende
Analiza los resultados del aprendizaje: -Un grupo de formas bsicas del aprendizaje - las destrezas intelectuales - La informacin verbal - Las estrategias cognoscitivas - Las destrezas motrices - Las actitudes

Da sentido

Se denomina as porque se encuentra racionalmente organizada y sistemtica. Fue organizada en 4 partes que son:

Trata de las condiciones del aprendizaje, o eventos facilitadores del mismo

4
Es la de las aplicaciones de la teora

TEORIA DE CAMBIO CONCEPTUAL: Designa diferentes caminos de aprendizaje hacia los conceptos cientficos que aprenden.
Secuencias de aprendizaje basada en el cambio conceptual
Mediante inferencias predictivas o solucin de problemas se activan los conocimientos Los alumnos toman conciencia de sus propias ideas

Genera situaciones conflictivas

Los alumnos toman conciencia de su propia concepcin con lo cientfico

Llega a generalizar las nuevas situaciones y consolida los conocimientos adquiridos

Utiliza las teoras cientficas

CONCLUSIONES

Para qu ensear

Objetivos (propsitos) LOS COMPONENTES CURRICULARES DEBEN TOMAR EN CUENTA LAS TEORAS DEL APRENDIZAJE QUE DEBEN ESTAR ESPECIALMENTE EN LA METODOLOGA SIN OLVIDAR LA COORDINACIN CON EL RESTO DE ELEMENTOS

Cmo ensear?

EJEMPLOS DE TEORIAS CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO COGNOSCITIVISMO

Consideran al aprendizaje

como simple asociacin de estmulo respuesta. El aprendizaje ocurre mediante la construccin gradual de conocimien' tos anteriores con los conocimientos nuevos

Es el resultado de la experiencia directa con el objeto de conocimiento. Proceso activo de construccin (o reconstruccin) del conocimiento.

EJEMPLOS DE TEORAS ECLCTICA


Cumple con las condiciones de organizacin y eventos facilita dores de apren dizaje El cambio de aprendizaje est orientado hacia los conceptos cientficos que se aprenden Plantea el aprendizaje desde lamotivacin DEL CAMBIO CONCEPTUAL ROBERT GAGNE