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PsicologaActividad3

a) EL ROL DEL DOCENTE EN LA SOCIALIZACIN.

El aula no es un compartimento estanco y aislado.

El docente y los alumnos estn ubicados en un contexto que un docente no puede desconocer las relaciones y determinaciones en ninguno de estos niveles.

La tarea del docente es una prctica social que va ms all del slo trabajo en el aula. El papel del docente e individuos, consiste en integrarse con ellos, no para la conservacin esttica de una sociedad, sino para tratar con una participacin que no se agota en la simple transmisin de conocimientos.

El rol del docente en la socializacin est firmemente vinculado con la transmisin de la cultura y de los val personal del sujeto.

La cultura modula de manera decisiva los procesos de desarrollo de sus miembros, estructurando, organiz posibles de los sujetos y los aprendizajes especficos que pueden realizarse. El crecimiento personal es el proc cultura del grupo social al que pertenecen.

b) IDENTIFIQUE QU ACTITUDES EN RELACIN AL APRENDIZAJE, DESE MODIFICARAN.

RECUERDE QUE LA INFLUENCIA SOCIAL QUE EJERCE EL PROFESO CAMBIOS EN LAS CONDUCTAS DE SUS ALUMNOS. INCORPORE ESTA IDEA

El influjo social trae como consecuencia distintos cambios en las conductas de los individuos tales como la c y el cambio de actitud.

Una actitud es una organizacin bastante estable de creencias, sentimientos y tendencias conductuales dirigida

Muchas de las actitudes proceden de la experiencia personal en los primeros aos de vida. Tambin se forman

Teniendo en cuenta todos estos conceptos, a continuacin identificamos algunas de las actitudes en relacin a en los alumnos:

El docente es el encargado de desencadenar y orientar las conductas de los alumnos mediante la c no caer en obstculos para esta comunicacin, como por ejemplo empleando un lenguaje muy elabora

donde stos no tengan la capacidad de decodificarlo y con esto lograr, no solo no comunicar nada del c rechazo a esos contenidos y el desinters hacia la obtencin de los mismos. Por el contrario logr comunicar el contenido, y crear las condiciones y el clima para que puedan motivase, despertando su in

Promover la construccin a un dilogo abierto, estableciendo un vnculo ms activo. Reali vinculados con el desarrollo de los valores morales y las buenas costumbres, aplicando tcnicas parti experiencias propias, espacios de reflexin sobre lo aprendido, invitndolo a que de su opinin sobr investigaciones previas sobre el tema en otras regiones, culturas, en la actualidad como en otras compartido que desaliente el clsico que hacemos para perder el tiempo o que sientan que es tiempo

Fomentar actitudes positivas en ellos, donde se les despierte el inters por el desarrollo personal. E valorado y aceptado, ayudndolo a que mejore su autoestima, asistindolo para que reconozca sus cap las desarrollarlas y las perfeccione.

Despertar el inters por los distintos contenidos de la materia, llevndolos a descubrir el uso de l importancia de la incorporacin de esos conocimientos para la vida diaria y lograr con ello que le zafar y el ya clsico me aburro en clase. Buscando elimina el bajo rendimiento y evitar la deserci

Cada alumno tiene su propio estilo y ritmo de aprendizaje, acercarles los distintos materiales, fue el aprendizaje, invitndolos a que descubran otros nuevos o no aportados, dndoles el espacio para qu generen situaciones de atraso en el aprendizaje y superando el obstculo de mis compaeros ap inteligente.

Aplicar tcnicas de dinmicas grupales que permita la integracin del alumno solitario a un g personales, crear seguridad, mejorar la autoestima, al sentirse incluido y permite la retroalimentacin e