SILABO

FACULTAD ESCUELA PROFESIONAL ESPECIALIDAD I. IDENTIFICACIN ACADMICA 1.1. Asignatura a) Nombre b) Cdigo c) Prerrequisito d) Nmero de horas e) Crditos f) Ao y Semestre Acadmico g) Duracin de la asignatura 1.2. Docente y Jefe de Practica a) Nombres y Apellidos b) Condicin c) Categora d) Especialidad (Maestra) Tecnologa y Medio Ambiente : INGENIERIA AGRICOLA : INGENIERIA AGRICOLA : CARRERA PURA

: HIDRAULICA I : 05 - 037 : MECANICA DE FLUIDOS : Tericas: 3 Prcticas: 2 Total: 5 : 4.00 : 2012 - 02 : Del 22 de Octubre del 2012 al 31 de Enero del 2013

: AUDBERTO MILLONES CHAFLOQUE : NOMBRADO : ASOCIADO : Maestra en Economa: Proyectos de Inversin, Estudios de doctorado en Ciencia

1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje a) a) Aula N 203 , Laboratorio de Hidrulica y Proyectos de riego II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES SUMILLA. De acuerdo a los avances tecnolgicos en general, y en particular en lo referente a los recursos hdricos, se requiere tener conocimientos actualizados producto de las investigaciones efectuadas en el campo de la Hidrulica, de ah que el propsito principal del desarrollo de la presente asignatura es lograr que el estudiante adquiera conocimientos que sern bsicos para su formacin profesional, toda vez que los conocimientos en los diferentes aspectos del curso de Hidrulica le servir en lo posterior para resolver problemas en el diseo y ejecucin de sistemas de abastecimiento de agua, sea a travs de tuberas o de canales, estructuras hidrulicas para diferentes fines: de riego, obras de saneamiento, de generacin de energa elctrica, y otras que van a permitir el desarrollo de una determinada zona. La asignatura se ha organizado en las siguientes unidades de trabajo: 1a UNIDAD: DEFINICIONES BASICAS Y ECUACIONES FUNDAMENTALES, DIFERENCIA ENTRE LA HIDRULICA DE TUBERIAS, CANALES Y SUBTERRANEA. FLUJO EN TUBERAS 2a UNIDAD: CANALES ABIERTOS Y SUS PROPIEDADES. FLUJO UNIFORME, ENERGIA ESPECFICA Y FLUJO CRTICO. 3a UNIDAD: AFOROS, FLUJO VARIADO Y VERTEDEROS CONTENIDOS TRANSVERSALES. Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes: - Desarrollo de una cultura de comunicacin e informacin - Formacin tica y de compromiso social - Desarrollo humano y medio ambiente III. COMPETENCIA COMPETENCIA 1 Permitir al estudiante con los conceptos bien definidos, diferenciar los fenmenos de la Hidrulica que se producen a travs de diferentes formas de conduccin de los fluidos especficamente del agua, as tenemos a travs de tuberas, canales y en medios porosos analizando e interpretando datos obtenidos en forma metdica y numricamente de la ciencia e ingenieras, basndose en

los aspectos tericos respectivos, valindose para ello de su iniciativa y motivando su creatividad en la solucin de problemas de Ingeniera. COMPETENCIA 2 Permitir al estudiante la aplicacin efectiva de los conceptos tericos para el diseo de estructuras que permitan la conduccin eficiente del agua, minimizando costos y haciendo que las obras cumplan sus funciones eficientemente para lo cual fueron diseados; as tenemos que permitir disear secciones transversales y longitudinales de canales, pequeas obras de arte tales como cadas, rpidas, compuertas, vertederos y otras de las denominadas obras de infraestructura menor. IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: DIFERENCIA ENTRE LA HIDRULICA DE TUBERAS, CANALES ABIERTOS Y LA HIDRULICA SUBTERRNEA, DEFINICIONES BSICAS Y ECUACIONES FUNDAMENTALES EN CANALES ABIERTOS TIEMPO DE DESARROLLO: Del 22 de Octubre del 2012 al 23 de Noviembre del 2012 TOTAL DE HORAS: 25 horas. CAPACIDADES 1.1. Interpretacin de conceptos, leyes y principios que gobiernan el flujo a travs de tuberas, canales abiertos y de aguas subterrneas 1.2. Resolucin de ejercicios y problemas que permita diferenciar la hidrulica de tuberas, canales y de las aguas subterrneas 1.3. Experimentacin e investigacin de los principios y leyes fundamentales a aplicarse en tuberas, canales abiertos y de las aguas subterrneas, definicin de canales abiertos y sus caractersticas . INDICADORES DE LOGRO Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y principios fundamentales del flujo a travs de las tuberas, canales abiertos y de las aguas subterrneas Resuelve ejercicios y problemas de la hidrulica de tuberas, de canales abiertos y las de aguas subterrneas Experimenta en el laboratorio y en visitas a obras, las principales leyes y principios que gobiernan los flujos en tuberas, canales abiertos y de las aguas subterrneas ACTITUDES 1.4. Puntualidad y participacin responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aportando opiniones y respetando la de los dems 1.5. Actitud cientfica y solidaria de trabajos en equipo, presentacin oportuna de los mismos, respetando las normas establecidas para el trabajo en laboratorio y en el campo. INDICADORES DE LOGRO Asistencia y participacin en forma responsable y oportuna en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, efectuando preguntas y aportando opiniones, respetando la de los dems Muestra actitud por investigar, respetando las normas establecidas para la realizacin de trabajos en equipo, tanto para la resolucin de ejercicios tericos como en la realizacin de trabajos de campo CONTENIDOS Y HORA Diferencia de Flujos en tuberas, canales y de las aguas subterrneas. Tipos y Estados de flujos Primera Evaluacin(30/10/12) Ecuaciones Fundamentales: Continuidad, de Bernoulli, e Impulso Momento. Ecuacin fundamental en los medios porosos: Ley de Darcy Tuberas en serie, en paralelo, ramificadas y redes de distribucin. Bombeo de un reservorio a otros dos segunda evaluacin(08/11/12) Teorema de los tres reservorios. Red de tuberas. Aplicaciones Tercera Evaluacin (15/11/12) Visita a Planta de agua potable de Emsapuno Cuarta Evaluacin (22/11/12) SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: CANALES ABIERTOS Y SUS PROPIEDADES, FLUJO UNIFORME, ENERGIA ESPECIFICA Y FLUJO CRITICO TIEMPO DE DESARROLLO: Del 26 de Noviembre del 2012 al 28 de Diciembre del 2012 TOTAL DE HORAS: 25 horas. CAPACIDADES 2.1. Interpretacin de conceptos, leyes y principios relacionados INDICADORES DE LOGRO Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y ACTITUDES 2.4. Puntualidad participacin responsable en y el INDICADORES DE LOGRO Asiste puntualmente y participa en forma responsable y CONTENIDOS Y HORA Canales abiertos: Definiciones y propiedades. Tipos de 1h 1h 1h 1h 4h

al desarrollo del flujo uniforme, sus propiedades, ecuacin de Manning y a los principios de energa que gobiernan el flujo a travs canales abiertos. Aplicacin de la Ecuacin de Bernoulli, nmero de Froude, Energa Especfica, Flujo Crtico. 2.2. Resolucin de ejercicios y problemas de flujo uniforme y del principio de la Conservacin de la Energa, de la ecuacin de Bernoulli, en el flujo en canales abiertos. 2.3. Experimentacin e investigacin de los principios y leyes fundamentales del flujo uniforme, del desarrollo de la energa especfica en canales abiertos, ecuacin de Bernoulli

principios fundamentales del flujo uniforme y de la energa que desarrolla un flujo a travs de un canal abierto. Utiliza adecuadamente la Ecuacin de Manning, energa especfica Resuelve ejercicios y problemas relacionados al desarrollo del flujo uniforme y de energa que circula a travs de los canales abiertos, desarrollando la energa especfica en los mismos Experimenta e investiga la aplicacin prctica de la ecuacin de Manning y de Bernoulli que gobierna al flujo a travs de canales abiertos, en laboratorios y visitas a obras en campo

desarrollo de las sesiones de aprendizaje aportando opiniones y respetando las de los dems. 2.5. Actitud cientfica y solidaria de trabajos en equipo, presentacin oportuna de los mismos; respetando las normas establecidas para el trabajo en laboratorio.

oportuna en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje haciendo preguntas y aportando opiniones, respetando la de los dems Muestra su actitud por investigar, respetando las normas establecidas para la realizacin de trabajos en equipo, tanto para resolucin de ejercicios tericos, como en la realizacin de trabajos de laboratorio.

canales, Flujo Definicin. ms Secciones eficiencia Secciones infiltracin.

geometra. Uniforme: Frmulas usuales. de mxima hidrulica. de mnima 1h 4h

Primera Evaluacin(30/10/12) Consideraciones prcticas para el diseo de canales. Aplicacin de software: H-canal, K-canal Energa Especfica. Clculo de la energa especfica en un canal trapezoidal. Rgimen Crtico. Ecuacin del Rgimen Crtico. Problemas segunda evaluacin (8/11/12) Clculo del nmero de Froude del flujo crtico. Relaciones entre parmetros geomtricos de la seccin transversal de un canal en un rgimen crtico. Problemas Tercera evaluacin (15/11/12) Visita a proyecto de riego, presentacin de Informe Cuarta Evaluacin (22/11/12)

1h

1h

1h

TERCERA UNIDAD DIDACTICA: AFOROS, FLUJO VARIADO Y VERTEDEROS TIEMPO DE DESARROLLO: Del 31 de Diciembre del 2012 al 31 de Enero del 2013 TOTAL DE HORAS: 25 horas. CAPACIDADES 3.1. Interpretacin de conceptos, leyes y principios que gobiernan el flujo variado a travs de canales abiertos, y su utilizacin prctica 3.2. Resolucin de ejercicios y problemas que permita interpretar la aplicacin prctica del principio de la Conservacin de la Cantidad de movimiento, en el flujo en canales abiertos. INDICADORES DE LOGRO Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y principios fundamentales del flujo variado a travs de un canal abierto Resuelve ejercicios y problemas relacionados al cambio de pendiente que se da en los canales abiertos, segn las caractersticas geomtricas de los mismos, ACTITUDES 3.4. Puntualidad y participacin responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aportando opiniones y respetando las de los dems 3.5. Actitud cientfica y solidaria de trabajos en equipo, presentacin oportuna de los mismos; respetando las normas establecidas para el trabajo en laboratorio INDICADORES DE LOGRO Asiste puntualmente y participa en forma responsable y oportuna en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje haciendo preguntas y aportando opiniones, respetando la de los dems Muestra su actitud por investigar, respetando las normas establecidas para la realizacin de trabajos en equipo, CONTENIDOS Y HORA Flujo rpidamente variado. Ecuacin General y para diferentes formas de seccin. Longitud y forma del resalto. Estabilidad del resalto. Problemas Primera Evaluacin (08/01/13) Ecuacin Dinmica. Curvas de Remanso. Clasificacin y nomen clatura. Propiedades generales. Seccin de control. Clculos 1h

3.3. Experimentacin e investigacin de los principios y leyes fundamentales del flujo, la ecuacin de Impulso momento, a aplicarse en canales abierto y en vertederos

desarrollando cambios de pendientes en los mismos Experimenta e investiga la aplicacin prctica del concepto de flujo variado que gobierna al flujo a travs de canales abiertos, mediante trabajos en laboratorios y visitas a obras en campo

tanto para resolucin de ejercicios tericos, como en la realizacin de trabajos de laboratorio

segunda evaluacin(15/01/13) Vertederos, clases, formulas de vertederos Exposiciones de trabajos de campo y revaluacin Tercera Evaluacin(15/01/13) Examen sustitutorio(30/01/13)

1h 4h

1h 2h

V.

ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS a. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, rbol de conceptos, mapas mentales, redes conceptuales. uve heurstica, rbol de problemas Resumen Preguntas intercaladas Mtodos Estudio de casos Mtodo Inductivo-Deductivo Mtodo Trabajo en Equipos Mtodo Acadmico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral. Tcnicas Tcnica Expositiva Estudio de casos El Seminario Tcnica del dilogo

b.

c.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS Diapositivas Programas televisivos Programas en video Pizarra electrnica Pizarra Materiales de Laboratorio

VII.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDADES 1.1 1.2 INDICADORES Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y principios fundamentales del flujo a travs de las tuberas, canales abiertos y de las aguas subterrneas Resuelve ejercicios y problemas de la hidrulica de tuberas, de canales abiertos y las de aguas subterrneas INDICADORES Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y principios fundamentales del flujo uniforme y de la energa que desarrolla un flujo a travs de un canal abierto. Utiliza adecuadamente la Ecuacin de Manning, energa especfica Resuelve ejercicios y problemas relacionados al TCNICAS E INSTRUMENTOS Exmenes Escritos Exmenes Orales - De composicin desarrollo (20 puntos) o

- Exposicin (16 puntos) - Intervenciones orales (2 puntos) - Debate (2 puntos)

CAPACIDADES 2.1 2.2

TCNICAS E INSTRUMENTOS Exmenes Escritos Exmenes Orales - De composicin desarrollo (20 puntos) o

- Exposicin (16 puntos) - Intervenciones orales (2 puntos) - Debate (2 puntos)

desarrollo del flujo uniforme y de energa que circula a travs de los canales abiertos, desarrollando la energa especfica en los mismos CAPACIDADES 3.1 3.2 INDICADORES Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y principios fundamentales del flujo variado a travs de un canal abierto Resuelve ejercicios y problemas relacionados al cambio de pendiente que se da en los canales abiertos, segn las caractersticas geomtricas de los mismos, desarrollando cambios de pendientes en los mismos INDICADORES Asistencia y participacin en forma responsable y oportuna en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, efectuando preguntas y aportando opiniones, respetando la de los dems INDICADORES Muestra actitud por investigar, respetando normas establecidas para la realizacin trabajos en equipo, tanto para la resolucin ejercicios tericos como en la realizacin trabajos de campo las de de de TCNICAS E INSTRUMENTOS Exmenes Escritos Exmenes Orales - De composicin desarrollo (20 puntos) o

- Exposicin (16 puntos) - Intervenciones orales (2 puntos) - Debate (2 puntos)

ACTITUDES 1.4

TCNICAS E INSTRUMENTOS Observacin - Escalas de Calificacin, Estimacin o Aprecin (2 puntos)

ACTITUDES 1.5

TCNICAS E INSTRUMENTOS Observacin - Escalas de Calificacin, Estimacin o Aprecin (2 puntos)

Criterios de Evaluacin: Asistencia a las clases tericas y a las prcticas de acuerdo al reglamento de evaluacin. Calificacin: La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes, ser de acuerdo a los indicadores establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica. Los indicadores de capacidades se evaluarn a travs de pruebas escritas de cotejo para la observacin del desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales sern evaluados por medio de una escala de calificacin. La frmula para la obtencin del promedio final ser la siguiente:

PROMEDIO = 0,9 (Promedio Capacidades) + Actitudes

BIBLIOGRAFA Sotelo vila, Gilberto, HIDRAULICA GENERAL, Mxico, Edit. Limusa, 2003 French, Richard, HIDRAULICA DE CANALES ABIERTOS, Mxico, Rol Mc. Graw Hill Co, 2001 Villon B, Mximo, HIDRAULICA DE CANALES, Costa Rica, Instituto Tecnolgico de Costa Rica, 2006 Mximo Villon B, HIDRAULICA DE CANALES, Costa Rica, Tecnolgica de Costa Rica, 2008 Miranda H. Oscar, MECANICA DE FLUIDOS E HIDRAULICA, Lima, UNI, 2001