Programa Formacion ADSI - V101

Modelo de Mejora Continua
LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y LA COMUNICACIN GESTIN DE LA INFORMACIN RED TECNOLGICA : TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADA CDIGO 228106 DURACIN MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN DENOMINACIN DEL PROGRAMA: ANLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIN Lectiva 18 meses Prctica 6 meses TECNLOGO
El programa Tecnlogo en Anlisis y Desarrollo de Sistemas de Informacin se cre para brindar al sector productivo nacional en general (debido a que la Industria del Software aplica para la mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sector primario y extractivo, etc.), la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas relacionados con todo el ciclo de vida del Software incluyendo las fases de Anlisis, Diseo, Desarrollo, Implementacin, Pruebas y Mantenimiento, y competencias relacionadas con los procesos de negociacin tecnolgica y calidad en el desarrollo de Software, factores muy importantes para la competitividad y el efectivo posicionamiento de esta industria en el pas. En todo el pas se cuenta con potencial productivo para el Anlisis y Desarrollo de Sistemas de Informacin, gracias al apalancamiento de clusters directamente relacionados con la industria de software como ParqueSoft en el Occidente, la Alianza SinerTIC en la zona Central o Intersoftware en Antioquia. Su fortalecimiento y crecimiento socioeconmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
Total 24 meses
JUSTIFICACIN
REQUISITOS DE INGRESO
Acadmicos: Grado Once Superar prueba de aptitud, motivacin, competencias mnimas de ingreso
inters
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 220501006 220501032 220501033 220501007 DENOMINACIN Definir los requerimientos necesarios para construir el sistema de informacin de acuerdo con las necesidades del cliente. Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistema de informacin Disear el sistema de acuerdo con los requerimientos del cliente
Desarrollar el sistema de informacin que cumpla con los requerimientos de la solucin informtica Implantar la solucin que cumpla con los requerimientos para su 220501034 operacin Participar en el proceso de negociacin de Tecnologa informtica 220501009 para permitir la implementacin del sistema de informacin Aplicar buenas prcticas de calidad en el proceso de desarrollo de 220501035 software, de acuerdo con el referente adoptado en la empresa 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social 240201501 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva 240201502 Producir textos en ingls en forma escrita y oral RESULTADO DE Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, APRENDIZAJE los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las ETAPA competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y PRCTICA metodologas de autogestin. OCUPACIONES Programador de sistemas de informacin QUE PODR Analista de sistemas de informacin DESEMPEAR Desarrollador de Sistemas PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR El programa requiere de un equipo de instructores con Ttulo de Tecnlogo o Cuatro (4) aos de Estudios Universitarios, Requisitos relacionados con la especialidad Desarrollo de Software, Acadmicos preferiblemente con Certificacin Internacional en Desarrollo de mnimos. Soluciones de Software ya sea en Tecnologas Oracle (Java, MySQL, Oracle Database), Microsoft (.Net o SQL Server). Experiencia Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho laboral y/o (18) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin especializacin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en en labores de docencia. Nivel de ingls B2. Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Competencias Trabajar en equipo Mnimas. Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de
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ESTRATEGIA METODOLGICA
la formacin. Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 220501006 VERSIN 1 DENOMINACIN Definir los requerimientos necesarios para construir el sistema de informacin de acuerdo con las necesidades del cliente.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 120 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplicar las tcnicas de recoleccin de datos , diseando los 22050100601 instrumentos necesarios para el procesamiento de informacin, de acuerdo con la situacin planteada por la empresa Elaborar mapas de procesos que permitan identificar las reas involucradas en un sistema de informacin, utilizando herramientas 22050100602 informticas y las Tics, para generar informes segn las necesidades de la empresa Plantear diferentes alternativas, de modelos tecnolgicos de informacin empresarial, teniendo en cuenta la plataforma tecnolgica de la empresa 22050100603 y las tendencias del mercado, para dar solucin a las situaciones relacionadas con el manejo de la informacin de la organizacin. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Teora general de sistemas: Conceptos, caractersticas, componentes, propiedades, clasificacin. Enfoque sistmico: Concepto, caractersticas, aplicacin. Conceptos bsicos de estadstica y aplicacin hoja de calculo Informacin: Concepto de datos e informacin, propiedades de la informacin, operaciones sobre los datos. Sistemas de Informacin: Concepto, Componentes, caractersticas y clasificacin. Procesos: identificacin, tipos, caractersticas, metodologa para el estudio de procesos, elaboracin de mapas, identificacin de procesos crticos a mejorar y enfoques de mejoramiento. Software: Historia, taxonoma, ciclo de vida. Motores de bases de datos: Caractersticas, clasificacin. Ingeniera de Requerimientos: Definicin de problema, reglas de negocio en una organizacin, concepto de requisito, clasificacin de requisitos (Funcionales y no Funcionales), estndares para representar requisitos, documento de especificacin de requisitos (SRS), Actividades (Extraccin, Anlisis, Especificacin y Validacin). Tcnicas y Herramientas utilizadas en las actividades de Ingeniera de Requerimientos(Entrevistas y cuestionarios, Sistemas existentes, Grabaciones
de video y de audio, tormenta de ideas, Lista de requerimientos, Casos de uso). Calidad: Buenas prcticas en la elicitacin de requerimientos. Hardware: Historia, clases, tipos de dispositivos, arquitecturas, evaluacin, servidores. Sistemas operativos para Cliente: Descripcin, caractersticas, instalacin, actualizacin, configuracin, administracin de discos, archivos y carpetas, actualizacin de software, seguridad de archivos, interpretacin de mensajes del sistema. Redes: Tipos, caractersticas, arquitecturas, comunicaciones, evaluacin Se sugiere formacin complementaria para emplear estos tiempos en otras actividades. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar fuentes de informacin. Identificar los componentes de un sistema de informacin. Identificar los procesos involucrados en el sistema de informacin. Interpretar mapa de procesos con sus interrelaciones. Identificar el hardware y software existente. Aplicar las tcnicas y herramientas de ingeniera de requerimientos. Especificar requerimientos funcionales y no funcionales del sistema de informacin. Elaborar el informe de requerimientos. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Describe datos de entrada, proceso y salida en un sistema de informacin, segn necesidades del cliente. Interpreta el mapa de procesos de la empresa, de acuerdo con estndares de gestin por procesos. Aplica tcnicas y herramientas utilizadas en las actividades de ingeniera de requerimientos, teniendo en cuenta las necesidades del cliente. Describe los requisitos funcionales y no funcionales del sistema de informacin, de acuerdo con los requerimientos del cliente. Aplica buenas prcticas en la definicin de requerimientos, de acuerdo con estndares de la industria. Realiza el informe de requerimientos, de acuerdo con las normas y protocolos establecidos.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 220501032 VERSIN 1 DENOMINACIN Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistema de informacin
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 400 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Interpretar el informe de requerimientos, para determinar las 22050103201 necesidades tecnolgicas en el manejo de la informacin, de acuerdo con las normas y protocolos establecidos en la empresa. Representa el bosquejo de la solucin al problema presentado por el cliente, mediante la elaboracin de diagramas de casos de uso, apoyado 22050103202 en el anlisis del informe de requerimientos, al confrontar la situacin problmica con el usuario segn normas y protocolos de la organizacin Construir el modelo conceptual del macrosistema frente a los requerimientos del cliente, mediante el uso e interpretacin de la 22050103203 informacin levantada, representado en diagramas de clase, de interaccin, colaboracin y contratos de operacin, de acuerdo con las diferentes secuencias, fases y procedimientos del sistema Valorar la incidencia de los datos en los procesos del macrosistema, tomando como referente el diccionario de datos y las 22050103204 miniespecificaciones, para la consolidacin de los datos que intervienen, de acuerdo con parmetros establecidos Elaborar el informe de los resultados del anlisis del sistema de 22050103205 informacin, de acuerdo con los requerimientos del cliente segn normas y protocolos establecidos 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Informes de requerimientos: Anlisis, interpretacin y toma de decisiones Casos de uso inicial, por escenarios y refinado. Propuestas de trabajo: Tipos, caractersticas, elaboracin Lgica: Definicin de algoritmo, ejemplos de algoritmos cotidianos, metodologa para la solucin de problemas por medio de computadora; tipos de datos, expresiones, operadores y operandos; identificadores (variables y constantes); representacin de algoritmos (diagrama de flujo, diagrama estructurado, pseudocdigo), instrucciones bsicas (asignacin, entrada, salida); estructuras de control: secuencia, condicionales simples, compuestos y mltiples; estructuras cclicas o bucles (para, mientras, hasta; concepto de acumulador, contador, bandera; diferentes formas de controlar ciclos); arreglos unidimensionales y multidimensionales, Subprogramas: funciones y procedimientos, concepto de parmetro o argumento, parmetros por valor y por referencia, recursividad. Orientacin a Objetos: Conceptos, fundamentos del anlisis, metodologas. Datos: Concepto, estructura, arquitectura, bases de datos.
Calidad: Buenas prcticas en la etapa de anlisis de sistemas. Informe de anlisis: Tipos, caractersticas y elaboracin. tems del informe final: documentos del dominio, requisitos refinados (funcionales, no funcionales y del sistema), diagramas elaborados en herramientas de diagramacin (Diagrama de casos de uso, actividades, clases, objetos, secuencia, colaboracin, estados), documentacin bsica de los diagramas de caso de uso (usar plantilla).
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Elaborar propuesta de trabajo (cronograma, recomendaciones, seleccin de equipo de trabajo; perfil, experiencia). Elaborar diagramas de casos de uso. Elaborar diagramas de clases. Elaborar diagramas de transicin de estado. Elaborar diagramas de secuencias. Construir algoritmos en pseudocdigo y en diagramas con variables, constantes, condicionales, bucles, contadores, acumuladores, banderas, vectores y matrices, subprogramas y parmetros. Aplicar conceptos de atributos, clases, objetos, mtodos, polimorfismo, encapsulamiento, herencia. Elaborar el diagrama entidad relacin Realizar el informe de anlisis del sistema 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Elabora propuestas de trabajo, de acuerdo con la interpretacin de las necesidades tecnolgicas, expuestas en el informe de requerimientos. Elabora los diagramas UML, de acuerdo con los requerimientos del cliente. Construye algoritmos, de acuerdo con las soluciones planteadas. Realiza el modelo entidad relacin, de acuerdo con los requerimientos y el anlisis de los procesos. Aplica buenas prcticas validadas en la industria del software, con relacin a la etapa de anlisis. Realiza el informe de anlisis del sistema de informacin requerido, de acuerdo con las normas y protocolos establecidos.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 220501033 VERSIN 1 DENOMINACIN Disear el sistema de acuerdo con los requerimientos del cliente
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 350 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Disear la arquitectura tecnolgica del sistema de informacin, mediante el reconocimiento de hardware y software, de acuerdo con la tecnologa 22050103301 disponible en el mercado, el informe de anlisis levantado y el diagrama de distribucin Disear la arquitectura del software, mediante la interpretacin de las clases, objetos y mecanismos de colaboracin, utilizando herramientas 22050103302 tecnolgicas de diseo, de acuerdo con las tendencias de las tecnologas de la informacin y la comunicacin Construir el prototipo del sistema de informacin, a partir del anlisis de las caractersticas funcionales del sistema en relacin con facilidad de 22050103303 manejo, funcionalidad y experiencia del usuario, apoyado en software aplicado segn protocolos de diseo Disear la estructura de datos, a partir del modelo conceptual determinado en el anlisis del sistema, utilizando herramientas 22050103304 tecnolgicas de bases de datos, segn las normas y estndares establecidos Aplicar polticas y mecanismos de control en el diseo del sistema de 22050103305 informacin, mediante el anlisis de la vulnerabilidad de la informacin, siguiendo los parmetros establecidos por la organizacin Elaborar el informe de diseo del sistema de informacin, de acuerdo 22050103306 con la seleccin de las herramientas, tanto de software como de hardware, requeridas para la solucin informtica 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Software: Arquitectura, clases, objetos, patrones de diseo, cloud computing (Arquitectura y servicios) Arquitecturas: del lenguaje (arquitectura de las n capas: presentacin, lgica del negocio, datos), Comunicaciones entre objetos, componentes y plataforma, de despliegue y distribucin de aplicaciones Diseo orientado a objetos. Conceptos, caractersticas Bases de Datos: Caractersticas, transformacin del diagrama de clases a modelo relacional, normalizacin, diccionario de datos, dimensionamiento. Seguridad: Encriptacin, autenticacin de usuarios, tipos de vulnerabilidad Diseo Grafico: Conceptos, caractersticas, teora del color, usabilidad iconografa, botonera, ubicacin y diseo de mens. Diseo WEB: Conceptos, caractersticas, diseo de interfaz, mapa de navegacin.
Diseo de Formularios: de entradas de datos, reportes y consultas Calidad: Buenas prcticas en la etapa de diseo de sistemas Informe de diseo. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Elaborar modelo lgico y diccionario de datos. Seleccionar el patrn de diseo. Disear las clases Disear el comportamiento de las clases Elaborar los diagramas de distribucin, de casos de uso, de clases, de despliegue, de secuencia, de estado, de componentes y paquetes. Disear la interfaz del sistema de informacin Disear los mecanismos de seguridad del sistema de informacin Elaborar el prototipo. Elaborar el informe de seleccin de las herramientas. Realizar el plan de trabajo para la construccin del sistema de informacin Realizar el informe de diseo del sistema. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Elabora el diseo de la arquitectura tecnolgica de hardware y software del sistema de informacin propuesto, basado en la infraestructura tecnolgica de la organizacin y los recursos disponibles en el mercado. Disea la arquitectura de software del sistema de informacin, que cumpla con las necesidades de la organizacin, utilizando la metodologa orientada a objetos y herramientas tecnolgicas. Elabora el prototipo, para dar respuesta a las necesidades del sistema. Disea la estructura de la base de datos, que cumpla con las necesidades del sistema de informacin. Establece polticas y protocolos de seguridad en el sistema de informacin, segn normas y estndares definidos. Aplica buenas prcticas en el diseo del sistema, de acuerdo con estndares de la industria. Elabora el informe de diseo del sistema de informacin, cumpliendo con las necesidades de informacin del sistema.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 220501007 VERSIN 1 DENOMINACIN Desarrollar el sistema de informacin que cumpla con los requerimientos de la solucin informtica
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 600 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Interpretar el informe tcnico de diseo, para determinar el plan de 22050100701 trabajo durante la fase de construccin del software, de acuerdo con las normas y protocolos establecidos en la empresa Construir la base de datos, a partir del modelo de datos determinado en 22050100702 el diseo del sistema, utilizando sistemas de gestin de base de datos, segn los protocolos establecidos en la organizacin Construir la interfaz de usuario, apoyado en la evaluacin del prototipo, determinando las entradas y salidas requeridas en el diseo y definiendo 22050100703 los lineamientos para la navegacin, de acuerdo con las necesidades del usuario Realizar la codificacin de los mdulos del sistema y el programa 22050100704 principal, a partir de la utilizacin del lenguaje de programacin seleccionado, de acuerdo con las especificaciones del diseo Construir el programa de instalacin del aplicativo, utilizando las 22050100705 herramientas de desarrollo disponibles en el mercado, segn las caractersticas de la arquitectura de la solucin Elaborar el manual tcnico de la aplicacin, de acuerdo con la 22050100706 complejidad del aplicativo y segn normas y procedimientos establecidos por la empresa Ejecutar y documentar las pruebas del software, aplicando tcnicas de 22050100707 ensayo-error, de acuerdo con el plan diseado y los procedimientos establecidos por la empresa 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Informe tcnico de diseo: Definicin, objetivos, caractersticas, estructura. SQL Estndar: Lenguajes de SQL: (DDL, DML, DCL, control de transacciones), comandos de cada lenguaje. (MySQL, SQL Server, Oracle) Gestores de base de datos: Concepto, seguridad, objetos de una base de datos, entorno de trabajo, instalacin, creacin de bases de datos, tablas, ndices y vistas. Tipos de datos. Integridad de identidad (constraint de clave primaria), referencial (constraint de clave fornea), de dominio (constraint de check), claves unique, Valores por defecto, valores NOT NULL, propiedad de autoincremento. Modificacin de la estructura de una tabla. Insercin, borrado y modificacin de registros. Funciones predefinidas de fila o categora y de agregado o grupo. Clusulas del comando SELECT. Operadores aritmticos, relacionales y de conjunto. Subconsultas y JOINS. (MySQL, SQL Server, Oracle)
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Programacin en SQL: elementos del lenguaje, procedimientos almacenados, funciones, disparadores (triggers), cursores. (MySQL, SQL Server, Oracle) Calidad: Buenas prcticas en la etapa de desarrollo de sistemas de informacin. Lenguaje de programacin. (.NET): Introduccin, Plataforma .Net, Framework componentes fundamentales, funcionamiento interno del CLR, bibliotecas principales, ventajas, herramientas de desarrollo, novedades, seguridad, ADO .Net. Aplicaciones Windows con WinForms: Introduccin, el diseador de formularios, objeto Form, controles, diseo de interfaz de usuario, herencia visual, configuracin, dilogos comunes, enlace a datos, Creacin de clases distribucin de la aplicacin, referencias, acceso a datos avanzado, Web Services, seguridad, Linq. Aplicaciones Web con ASP.Net : Introduccin, formularios Web (Web Forms), configuracin, autenticacin, mantenimiento, Master Pages Themes y Skins, navegacin, acceso a datos, compilacin e Instalacin, referencias, seguridad, XML, CSS, HTML. ASP.NET AJAX, Jquery, Arquitectura del Framework Fundamentos de WCF, Cloud Computing. Java: Historia, arquitectura de libreras, componentes (mquina virtual de Java). JDK (Java Development Kit), el compilador javac, el documentador javadoc, entorno de ejecucin java, de desarrollo, Objetos, Clases (JFC Java Foundation Classes), mtodos y atributos de clase y de instancia, Herencia, polimorfismo, encapsulamiento, interfaces, Collections (Clases Vector, ArrayList, Interfaces Iterator, Enumeration), Paquetes y JARs, Buffers de entrada y salida (java.io), programacin multi hilos, sincronizacin y concurrencia, comunicacin por sockets (transmisin de cadenas, archivos y objetos a travs de la red), RPC (llamado a procedimientos remotos), Interfaz Grafica (Swing, Control de Eventos), Acceso desde Java a una base de datos (JDBC), Acceso a los recursos del sistema, empaquetado y despliegue de aplicaciones java, Jasper Reports, Java mail, JavaFX, frameworks. JSP: Etiquetas y encabezados, Acceso a Bases de datos(conexin por ODBC, conexin por driver JDBC), Patrones de Diseo de sesin de datos (DAO (data access object), VO (value object)), pull de conexiones JDBC, Servlets (aplicacin de los servlets como controladores de flujo), Arquitectura en tres capas (presentacin, negociacin, sesin), ayudantes de vista (View Helpers, TagLibs), patrn MVC (modelo vista controlador), Reportes Web con IReports y Jasper Reports, java mail (Administracin de correos con el framework de java mail desde jsp y servlets y pruebas con argosoft mail server). JavaScript, AJAX, CSS. PHP: Generalidades y Etiquetas en HTML, tablas e imgenes, formularios y divisiones, JavaScript, AJAX, validaciones de formularios, arreglos, manejo de cadenas, archivos, conexin a bases de datos, CSS, programacin Multinivel, manejo de sesiones, seguridad y encriptamiento, acceso de archivos a base de datos (Upload/Download), administracin de paginas de un SI, Orientado a Objetos (clases abstractas, mtodos set y get, modificadores de acceso, clases concretas, clases estticas, interfaces, mtodos y atributos estticos, mtodos constructores y destructores, herencia, implementacin, composicin, agregacin, dependencia e instancias), programacin por capas utilizando el Patrn MVC, creacin de reportes dinmicos, configuracin de hosting, envo de correos, Manejo de redes sociales y Web 2.0, Servidor Web Apache.
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Manual tcnico, definicin, estructura. Pruebas: Conceptos bsicos, objetivos y principios, tcnicas de diseo de casos de pruebas, estrategias, fases del proceso, verificacin y validacin del software y documentacin (plan de pruebas, casos de pruebas, informe de ejecucin).
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Construir bases de datos Manipular la base de datos. Construir la interfaz grafica y la codificacin del aplicativo en ambiente Web y cliente servidor con las herramientas de desarrollo. Seleccionar estrategias y tcnicas para elaborar el plan de pruebas Planear y disear las pruebas Realizar el manual tcnico de la aplicacin. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Elabora el plan de trabajo, de acuerdo con la interpretacin del informe tcnico de diseo. Crea la base de datos en diferentes gestores como ORACLE, SQL Server y MySQL, siguiendo especificaciones tcnicas del informe. Construye consultas simples y cruzadas a la base de datos, de acuerdo con las especificaciones de consultas e informes del informe de diseo. Construye la interfaz del aplicativo, de acuerdo con el diseo Codifica el sistema con las herramientas de desarrollo .NET, PHP y Java, de acuerdo con el diseo. Aplica buenas prcticas en el desarrollo del sistema, de acuerdo con estndares de la industria. Elabora el programa de instalacin del aplicativo, de acuerdo con las caractersticas y la arquitectura de la aplicacin. Elabora el manual tcnico de la aplicacin, segn normas y procedimientos establecidos. Realiza y documenta las pruebas del software segn el plan establecido.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 220501034 VERSIN 1 DENOMINACIN Implantar la solucin que cumpla con los requerimientos para su operacin
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 360 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Configurar el software de la aplicacin para cliente y servidor, mediante 22050103401 la utilizacin del hardware disponible, ejecutndola en la plataforma tecnolgica, segn normas y protocolos establecidos por la empresa Elaborar el informe administrativo, siguiendo los protocolos de la organizacin, basado en los planes de instalacin, respaldo y migracin 22050103402 del sistema de informacin, facilitando la operatividad y mantenimiento de la solucin informtica Definir estrategias para la validacin de manuales de usuario y de operacin, respondiendo a las necesidades y satisfaccin del cliente, 22050103403 frente a la solucin informtica propuesta, segn polticas de la organizacin Capacitar a los usuarios del sistema, sobre la estructuracin y el manejo 22050103404 del aplicativo, de acuerdo con el plan establecido, el perfil de los usuarios, segn polticas de la organizacin Elaborar informes tcnicos relacionados con la solucin informtica implantada, de acuerdo con las propuestas de alternativas aplicadas, 22050103405 teniendo en cuenta las tcnicas de comunicacin y segn normas y protocolos establecidos 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Arquitectura: Tipos (monousuario, multiusuario, Web), cliente-servidor, standAlone, multinivel. Sistemas operativos para servidor: Descripcin, caractersticas, anlisis global de la arquitectura, servicios de directorio activo (funcin, nomenclatura, tecnologas que soporta, funcin del Domaind Name Services), interpretacin de mensajes del sistema. Instalacin: Mtodos, versionamiento, configuracin (servidor web, sistema operativo servidor, clientes), problemas, sistemas de archivos, procedimientos. Informacin: Tcnicas, medios y plan de respaldo, migracin de datos (sistema de informacin, elaborar plan de contingencia, consistencia datos migrados e informe). Pruebas con Usuario Final: Mdulos y tiempos de respuesta, pruebas de desempeo. Manuales: de usuario y de operacin, elaboracin, normas y procedimientos, flujo de informacin, redaccin y ortografa, tcnicas de capacitacin a usuario final y
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didctica. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Elaborar cronograma de actividades de implantacin. Verificar requerimientos mnimos de hardware y software. Elaborar plan de instalacin de software. Instalar y configurar software para cliente y servidor. Realizar pruebas de instalacin de software. Elaborar plan de respaldo. Elaborar plan de migracin de datos. Migrar el sistema de informacin con las respectivas acciones sobre los procesos. Realizar plan de contingencia. Realizar pruebas al sistema de informacin instalado. Elaborar informe sobre el proceso de configuracin, plan de respaldo, migracin e instalacin. Elaborar el manual de usuario. Validar los manuales de usuario y de operacin. Disear el plan de capacitacin. Capacitar a los usuarios. Evaluar la capacitacin. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Configura el software desarrollado sobre diferentes plataformas y equipos, garantizando el funcionamiento del aplicativo. Elabora el informe de la solucin informtica implantada, de acuerdo con los planes de instalacin, respaldo, migracin y pruebas del sistema. Elabora los manuales de usuario y de operacin del sistema de informacin desarrollado, utilizando normas y protocolos. Valida los manuales del sistema de acuerdo con las especificaciones dadas. Capacita al usuario de acuerdo con el plan establecido. Realiza los planes de respaldo, contingencia, migracin, capacitacin de
acuerdo con el sistema implantado.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 220501009 VERSIN 1 DENOMINACIN Participar en el proceso de negociacin de Tecnologa informtica para permitir la implementacin del sistema de informacin
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 140 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Interpretar el diagnstico de necesidades informticas, para determinar 22050100901 las tecnolgicas requeridas en el manejo de la informacin, de acuerdo con las normas y protocolos establecidos por la empresa Definir estrategias para la elaboracin de trminos de referencia y 22050100902 procesos de evaluacin de proveedores, en la adquisicin de tecnologa, segn protocolos establecidos Participar en los perfeccionamientos de contratos informticos, 22050100903 estableciendo clusulas tcnicas, que respondan a las necesidades de los actores de la negociacin, de acuerdo con la ley de contratacin Elaborar el informe sobre el cumplimiento de los trminos de referencia previstos en la negociacin, de acuerdo con la participacin de cada uno 22050100904 de los actores en relacin con la satisfaccin de los bienes informticos contratados y recibidos, segn normas y protocolos de la organizacin 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Trminos de Referencia: Conceptos, elaboracin, asesoramiento, diagnstico de necesidades, elaboracin de referentes tcnicos. Contratos Informticos: Conceptos, naturaleza, tipos, principios y caractersticas fundamentales, evaluacin y calificacin de ofertas y proveedores, formulacin de ajustes sobre parmetros tcnicos, clusulas legales sobre derechos de autor y licencias de software, mecanismos para la definicin de diferencias de carcter tcnico y de estndares de cumplimiento. Normatividad de contratacin estatal y privada: Ley 80 de 2003, Decreto 2170 de 2002, Cdigo de Comercio y Cdigo Civil, Marco Jurdico para contratacin de bienes informticos. Evaluacin de Tecnologa Informtica: Recepcin de bienes informticos, Formatos, tcnicas para Interpretacin de documentacin, funcionamiento y operacin de los equipos instalados, planos de instalacin (distribucin fsica, de conexiones de corriente y lgicas), ley de proteccin al consumidor, ley 783 de 1981, Ley 1273 de 2009, licencias de uso de software, reglas internacionales para clusulas comerciales, formulacin de observaciones, definicin de diferencias de carcter tcnico y de estndares de cumplimiento. Mercadeo y negociaciones digitales. Normatividad de derechos de autor. Introduccin a la Propiedad Intelectual. Generalidades. Alcance de la proteccin. Principales aspectos jurdicos y econmicos. Observancia.
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Invenciones. Patentes. Definicin. Requisitos. Exclusiones. Materia patentable: principios y limitaciones. Trmite de las patentes. Signos Distintivos. Marcas. Definicin. Requisitos. Nulidades. Procedimiento de registro. Breve resea de otros signos distintivos: marcas colectivas, marcas de certificacin, nombre comercial, indicaciones geogrficas. Obras literarias, artsticas y cientficas. Derechos de Autor y Conexos. Definicin. Requisitos. Titulares. Limitaciones y Excepciones. Plazo. Dominio Pblico pagant Derechos conferidos por los diferentes instrumentos de Propiedad Intelectual. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Interpretar requerimientos tcnicos a negociar. Construir formatos de fichas tcnicas. Actualizar lista de proveedores y tecnologa ofertada. Comparar aspectos tcnicos de las ofertas. Asesorar la elaboracin de referentes tcnicos. Verificar especificaciones tcnicas de los bienes informticos recibidos. Identificar las etapas de un plan de mercadeo digital. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta el diagnostico de necesidades informticas tanto de hardware como software, para determinar las tecnologas requeridas en la organizacin. Elabora fichas tcnicas de las necesidades informticas de la organizacin, siguiendo los protocolos y normas establecidos. Compara ofertas y proveedores, de acuerdo con las necesidades informticas de la organizacin y las polticas de la empresa. Asesora la elaboracin de referentes tcnicos de licitaciones y contratos informticos teniendo en cuenta aspectos fundamentales de la propiedad intelectual, marcas, diseos industriales, patentes, derechos de autor y derechos conexos. Verifica especificaciones tcnicas de los bienes informticos recibidos de acuerdo con los trminos pactados en la negociacin. Identifica las etapas de un plan de marketing digital, teniendo en cuenta los criterios que se deben utilizar para su elaboracin.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 220501035 VERSIN 1 DENOMINACIN Aplicar buenas prcticas de calidad en el proceso de desarrollo de software, de acuerdo con el referente adoptado en la empresa.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 200 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Identificar las caractersticas de los procesos de desarrollo de software, frente al referente de calidad adoptado por la empresa, 22050103501 ajustndolos a los resultados de las mediciones, evaluaciones y recomendaciones realizadas Identificar los puntos crticos de control en los procesos de desarrollo de software, para establecer las acciones a seguir, garantizando el 22050103502 cumplimiento de los estndares de calidad, siguiendo los lineamientos establecidos por la organizacin Aplicar los estndares de calidad involucrados en los procesos de desarrollo de software, siguiendo el plan establecido para mantener la 22050103503 integridad de los productos de trabajo definidos, segn las prcticas de configuracin establecidas por la empresa Elaborar instrumentos e instructivos, requeridos por el aseguramiento de la calidad, para documentar y evaluar los procesos de desarrollo de 22050103504 software, de acuerdo con las normas y procedimientos establecidas por la empresa. Evaluar procesos y productos de desarrollo de software, documentar y concertar acciones a seguir, para garantizar el cumplimiento de las 22050103505 normas establecidas, de acuerdo con el plan definido y con los criterios de medicin, mtricas y polticas determinados por la empresa Elaborar el informe final del proceso de gestin de calidad en el desarrollo de software, que consolide la informacin de las evidencias, 22050103506 hallazgos y novedades frente al seguimiento y control de los productos, segn normas internacionales y protocolos de la organizacin 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Procesos: Definicin, componentes, concepto de gestin por procesos, ventajas, tipos de procesos, mapa de procesos, caracterizacin de los procesos. Conceptos de: procedimiento, instructivo, formato, registro. Modelamiento de procesos. Ciclo PHVA. Fundamentos de calidad: Definiciones de calidad, visiones de la calidad, requisitos explcitos, implcitos e innovadores. Enfoques de la calidad: Gestin, aseguramiento y control de la calidad. Cmo se relacionan estos enfoques. Calidad del software: Caractersticas del software como producto, crisis del
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software, concepto de calidad de software, los dos niveles de calidad de software (organizacional y de proyecto), verificacin y validacin del software. Modelos: Conceptos de modelo, modelo de calidad y modelo de calidad de software; ejemplos de modelos de calidad en general. Algunos modelos de calidad de software: Norma ISO/IEC 9126 - Atributos de calidad del software. Norma ISO/IEC 14598 - Evaluacin del producto software. Norma ISO 9001 Requisitos de los Sistemas de Gestin de la calidad. Estndar ISO/IEC 12207 Procesos del Ciclo de vida del Software. CMMI - Modelo de Madurez de la Capacidad. PSP Proceso Personal de Software. TSP Proceso de Equipo de Software. Documentacin. Requisitos de la documentacin (numeral 4.2 de la norma ISO 9001), estndares para la documentacin, procedimientos para elaboracin y control de la documentacin. Modelo CMMI: Concepto, objetivos, origen, beneficios de implantarlo, representaciones del modelo, niveles de madurez, niveles de capacidad, reas de procesos, componentes de las reas de procesos, implantacin de CMMi. Configuracin en los modelos de calidad: Productos de trabajo de procesos y proyectos, fundamentos y conceptos bsicos de administracin de la configuracin, estndar para nombramiento de tems de configuracin herramientas de administracin de la configuracin, control de cambios y trazabilidad, auditora a la administracin de la configuracin, tcnicas de clasificacin de documentos - Archivstica Mediciones y mtricas de software: Conceptos bsicos, utilidad de las mediciones, qu se puede medir en software, indicadores de procesos, el proceso de medicin. Gestin de proyectos: Fundamentos de planeacin de proyectos, gestin de riesgos, seguimiento y control de proyectos. Evaluacin de calidad: Principios, auditora de la calidad, tcnicas para evaluar la calidad pasos en la auditora de la calidad, planes de mejoramiento, acciones de mejoramiento (correctivas, preventivas y de mejora). Estadstica: herramientas estadsticas para calidad, diagramas de flujo, hoja de control, histograma, diagrama de causa-efecto, diagrama de Pareto, diagrama de dispersin y grficos de control)
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Elaborar instrumentos para el aseguramiento de calidad del software. Evaluar los procesos del desarrollo de software. Establecer plan para mantener la integridad de los productos de trabajo. Realizar versionamiento y control de cambios. Establecer criterios para medir los procesos y productos. Realizar evaluacin de procesos y productos. Aplicar acciones de mejora en los procesos de desarrollo de software. Elaborar informe final del proceso de gestin de la calidad. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Identifica los puntos crticos de los procesos involucrados en el desarrollo de software, siguiendo los estndares de calidad y las polticas de la organizacin.
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Evala los procesos involucrados en el desarrollo de software, de acuerdo con los referentes de un modelo de calidad. Establece plan para mantener la integridad de los productos de trabajo, de acuerdo con las caractersticas del proyecto. Administra las lneas base, de acuerdo con el proceso establecido. Realiza cambios y versiones de productos de trabajo, de procesos y de proyectos, de acuerdo con el estndar adoptado por la empresa. Establece criterios para medir procesos asignados, de acuerdo con los objetivos organizacionales. Define el plan de evaluacin de la calidad de procesos de desarrollo de software, de acuerdo con el procedimiento establecido. Aplica instrumentos para evaluar los procesos de desarrollo de software, de acuerdo a las pautas de aseguramiento de la calidad de la organizacin. Realiza acciones correctivas y preventivas, identificadas durante el proceso de evaluacin de la calidad.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 240201500 VERSIN 1 DENOMINACIN Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la 24020150002 resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visin prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la 24020150007 prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de
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su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin 24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias mltiples. Pensamiento Critico Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma
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Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestin Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas.
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Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinetsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
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Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
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resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
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Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje.
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Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
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argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias
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laborales. Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO 240201501 VERSIN 1 DENOMINACIN Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva
DURACIN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters 24020150101 personal y temas tcnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en ingls tcnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. 24020150104 24020150105 24020150106 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica
Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
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Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportation: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR
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Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO VERSIN DENOMINACIN 240201502 1 Producir textos en ingls en forma escrita y oral. DURACIN ESTIMADA EN 180 horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Reproducir en ingls frases o enunciados simples que permitan expresar 24020150201 de forma lenta ideas o conceptos. Identificar formas gramaticales bsicas en textos y documentos 24020150202 elementales escritos en ingls Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en ingls 24020150203 sobre temas de inters personal y temas tcnicos. Comprender las ideas principales de textos complejos en ingls que tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de 24020150204 carcter tcnico, siempre que estn dentro de su campo de especializacin. 24020150205 24020150206 24020150207 Leer textos complejos y con un vocabulario ms especfico, en ingls general y tcnico. Buscar de manera sistemtica informacin especfica y detallada en escritos en ingls, mas estructurados y con mayor contenido tcnico Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de ingls tcnico en artculos de revistas, libros especializados, pginas web, etc.
Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y 24020152008 naturalidad, de modo que la comunicacin se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.
3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
Vocabulario tcnico o temas indispensables: - Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones - Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo - Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin - La prensa - Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.
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Contenidos: - Used to, en todas las formas - Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo - Simple past tense: modos pasivo y activo - Simple present tense: modos pasivo y activo - Modal verbs: Utilizados en suposiciones. - Adjectives y prepositions: Ubicacin - Ubicacin de Verbos y preposiciones. - Superlatives: adjetivos y adverbios - Adverbs conjuntives - Mixed conditional. - Expresions: para indicar posesin. - Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito. - Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. - Adquisicin de multi-word verbs 3.2 DE PROCESO Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas. Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. Reconocer vocabulario tcnico intermedio Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. Identificar significados que no estn explcitos en el texto. Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle, Presentar a otros y hacer comparaciones. Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que
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otros le han contado o mencionado. Expresar con claridad puntos de vista Describir procesos Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. Hacer recomendaciones. Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls. Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls. Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate. Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin. Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico. Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas. Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin. Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin. Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su profesin. Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls. Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls. Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito. 5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
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Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Autores
Cargo
Liliana Mara Instructora Galeano Zea
Martha Cecilia Instructora Ospina Pineda
Yaqueline Chavarro Parra
Instructora
Luis Alberto Instructor Saurith Alvarado Manuel Gregorio Hormechea Instructor Lance Revisin
Dependencia / Red Fecha Centro de Servicios y Gestin Empresarial rea de Teleinformtica. Centro de Servicios y Gestin Empresarial rea de Teleinformtica. 3 de Agosto Distrito Capitalde 2011 Gestin de Mercados, logstica y tecnologas de la informacin Centro Industrial de Mantenimiento Integral Centro Nacional Colombo Alemn
Centro de Servicios y Claudia Marcela Gestora Gestin Porras Ortiz Red/Metodloga Empresarial rea de Teleinformtica.
Aprobacin
CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)
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