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Lengua Y Cultura En Los Procesos De Enseanza Y De Aprendizaje III

Cognicin, cultura, lengua y aprendizaje: una introduccin para planificadores de La educacin en contextos multilinges y multiculturales
LUIS ENRIQUE LOPEZ

Normal Valle del Mezquital


Licenciatura en Primaria Intercultural Bilinge Sandra Ivonne Cataln Martnez Adn Lora Quezada 4to semestre.
Progreso de Obregn Hgo. Febrero 2013

Alumna: Docente:

Cognicin, cultura, lengua y aprendizaje: una introduccin para planificadores de La educacin en contextos multilinges y multiculturales.

Introduccin

Lenguaje y pensamiento
Actos dialgicos y comunicativos Edward Sapir y Benjamin Lee Whorf

Cognicin y aprendizaje de la lengua


Cmo funciona la mente?

Cultura. Lengua y aprendizaje

Aprendizaje Enseanza

Cultura COGNITIVISMO COSTRUCTIVISMO SOCIAL Lengua Varan en las formas en se aglutinan diferentes capacidades

Intervien en

Normas sociales, culturales, comunicativas y lingsticas

Relacin entre lengua y pensamiento Noam Chomsky Jean Piaget


Existe

ESCUELA Principal responsabilidad

Las diferentes lenguas dividen la realidad en formas diferentes

Lev Vigotsky

CAPACIDAD LINGSTICA

Oral Escrita
Necesitan

AMBIENTES MULTILINGES Y MULTICULTURALES


Considerar en

la estructura de la lengua determina la estructura del pensamiento

Lenguaje esta determinado bilgicamente

Forma general de conocimiento


Consideraba

capacidad innata
Mecanismo

La verdadera direccin del desarrollo del pensamiento

Mediadores del aprendizaje y las experiencias cotidianas del individuo

Crystal

LAD
Permite

Tipo de ciudadana que se establece mediante dos o ms lenguas

Condiciones: Socio histricas Socioculturales Sociolingsticas El tipo de pensamiento que implica lenguaje es aquel lenguaje Trasformar gramtica universal. Con Gramtica de una lengua especifica

Desarrollo cognitivo como la estructuracin gradual

Historia Caractersticas sociales Culturales especificas

No es desde el individuo hacia lo socializado; si no de lo social al individuo

Ingredientes fundamentales para el aprendizaje significativo y contextualizado

Interactan Racional Lgico Propositivo