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Programas. Matemticas.

Educacin Bsica Secretara de Educacin Pblica

Enfoque
Introduccin
Las matemticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construccin est sustentado en abstracciones sucesivas. Muchos desarrollos importantes de esta disciplina han partido de la necesidad de resolver problemas concretos, propios de los grupos sociales. Por ejemplo, los nmeros, tan familiares para todos, surgieron de la necesidad de contar y son tambin una abstraccin de la realidad que se fue desarrollando durante largo tiempo. Este desarrollo est adems estrechamente ligado a las particularidades culturales de los pueblos: todas las culturas tienen un sistema para contar, aunque no todas cuenten de la misma manera. En la construccin de los conocimientos matemticos, los nios tambin parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos fsicos. El dilogo, la interaccin y la confrontacin de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construccin de conocimientos; as, tal proceso es reforzado por la interaccin con los compaeros y con el maestro. El xito en el aprendizaje de esta disciplina depende, en buena medida, del diseo de actividades que promuevan la construccin de conceptos a partir de experiencias concretas, en la interaccin con los otros. En esas actividades las matemticas sern para el nio herramientas funcionales y flexibles que le permitirn resolver las situaciones problemticas que se le planteen. Las matemticas permiten resolver problemas en diversos mbitos, como el cientfico, el tcnico, el artstico y la vida cotidiana. Si bien todas las personas construyen conocimientos fuera de la escuela que les permiten enfrentar dichos problemas, esos conocimientos no bastan para actuar eficazmente en la prctica diaria. Los procedimientos generados en la vida cotidiana para resolver situaciones problemticas muchas veces son largos, complicados y poco eficientes, si se les compara con los procedimientos convencionales que permiten resolver las mismas situaciones con ms facilidad y rapidez. El contar con las habilidades, los conocimientos y las formas de expresin que la escuela proporciona permite la comunicacin y comprensin de la informacin matemtica presentada a travs de medios de distinta ndole. Se considera que una de las funciones de la escuela es brindar situaciones en las que los nios utilicen los conocimientos que ya tienen para resolver ciertos problemas y que, a partir de sus soluciones iniciales, comparen sus resultados y sus formas de solucin para hacerlos evolucionar hacia los procedimientos y las conceptualizaciones propias de las

matemticas.

Propsitos generales
Los alumnos en la escuela primaria debern adquirir conocimientos bsicos de las matemticas y desarrollar:

La capacidad de utilizar las matemticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver problemas La capacidad de anticipar y verificar resultados La capacidad de comunicar e interpretar informacin matemtica La imaginacin espacial La habilidad para estimar resultados de clculos y mediciones La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medicin, dibujo y clculo El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento, entre otras, la sistematizacin y generalizacin de procedimientos y estrategias

En resumen, para elevar la calidad del aprendizaje es indispensable que los alumnos se interesen y encuentren significado y funcionalidad en el conocimiento matemtico, que lo valoren y hagan de l un instrumento que les ayude a reconocer, plantear y resolver problemas presentados en diversos contextos de su inters.

Organizacin general de los contenidos


La seleccin de contenidos de esta propuesta descansa en el conocimiento que actualmente se tiene sobre el desarrollo cognoscitivo del nio y sobre los procesos que sigue en la adquisicin y la construccin de conceptos matemticos especficos. Los contenidos incorporados al currculum se han articulado con base en seis ejes, a saber:

Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones Medicin Geometra Procesos de cambio Tratamiento de la informacin La prediccin y el azar

La organizacin por ejes permite que la enseanza incorpore de manera estructurada no slo contenidos matemticos, sino el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas, fundamentales para la buena formacin bsica en matemticas.

Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones Los contenidos de esta lnea se trabajan desde el primer grado con el fin de proporcionar experiencias que pongan en juego los significados que los nmeros adquieren en diversos contextos y las diferentes relaciones que pueden establecerse entre ellos. El objetivo es que los alumnos, a partir de los conocimientos con que llegan a la escuela, comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramientas para solucionar diversas situaciones problemticas. Dichas situaciones se plantean con el fin de promover en los nios el desarrollo de una serie de actividades, reflexiones, estrategias y discusiones, que les permitan la construccin de conocimientos nuevos o la bsqueda de la solucin a partir de los conocimientos que ya poseen. Las operaciones son concebidas como instrumentos que permiten resolver problemas; el significado y sentido que los nios puedan darles deriva, precisamente, de las situaciones que resuelven con ellas. La resolucin de problemas es entonces, a lo largo de la primaria, el sustento de los nuevos programas. A partir de las acciones realizadas al resolver un problema (agregar, unir, igualar, quitar, buscar un faltante, sumar repetidamente, repartir, medir, etctera) el nio construye los significados de las operaciones. El grado de dificultad de los problemas que se plantean va aumentando a lo largo de los seis grados. El aumento en la dificultad no radica solamente en el uso de nmeros de mayor valor, sino tambin en la variedad de problemas que se resuelven con cada una de las operaciones y en las relaciones que se establecen entre los datos. Medicin El inters central a lo largo de la primaria en relacin con la medicin es que los conceptos ligados a ella se construyan a travs de acciones directas sobre los objetos, mediante la reflexin sobre esas acciones y la comunicacin de sus resultados. Con base en la idea anterior, los contenidos de este eje integran tres aspectos fundamentales:

El estudio de las magnitudes La nocin de unidad de medida La cuantificacin, como resultado de la medicin de dichas magnitudes

Geometra

A lo largo de la primaria se presentan contenidos y situaciones que favorecen la ubicacin del alumno en relacin con su entorno. Asimismo, se proponen actividades de manipulacin, observacin, dibujo y anlisis de formas diversas. A travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que el nio percibe y de su representacin en el plano, se pretende que estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Procesos de cambio El desarrollo de este eje se inicia con situaciones sencillas en el cuarto grado y se profundiza en los dos ltimos grados de la educacin primaria. En l se abordan fenmenos de variacin proporcional y no proporcional. El eje conductor est conformado por la lectura, la elaboracin y el anlisis de tablas y grficas en las que se registran y analizan procesos de variacin. Se culmina con las nociones de razn y proporcin, las cuales son fundamentales para la comprensin de varios tpicos matemticos y para la resolucin de muchos problemas que se presentan en la vida diaria de las personas. Tratamiento de la informacin Analizar y seleccionar informacin planteada a travs de textos, imgenes u otros medios es la primera tarea que realiza quien intenta resolver un problema matemtico. Ofrecer situaciones que promuevan este trabajo es propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas. Por ello, a lo largo de la primaria se proponen contenidos que tienden a desarrollar en los alumnos la capacidad para tratar la informacin. Por otro lado, en la actualidad se recibe constantemente informacin cuantitativa en estadsticas, grficas y tablas. Es necesario que desde la primaria los alumnos se inicien en el anlisis de la informacin de estadstica simple, presentada en forma de grficas o tablas y tambin en el contexto de documentos, propagandas, imgenes u otros textos particulares.

La prediccin y el azar En este eje se pretende que, a partir del tercer grado, los alumnos exploren situaciones donde el azar interviene y que desarrollen gradualmente la nocin de lo que es probable o no es probable que ocurra en dichas situaciones.

Cambios principales al programa anterior


Los cambios principales, como se ha descrito arriba, se refieren fundamentalmente al enfoque didctico. Este enfoque coloca en primer trmino el planteamiento y resolucin de problemas como forma de construccin de los conocimientos matemticos. En relacin con los contenidos se han hecho los siguientes cambios: Se eliminaron los temas de "Lgica y conjuntos", ya que esta temtica mostr en los hechos, en Mxico y en el mundo, su ineficacia como contenido de la educacin primaria. Existe reconocimiento de que los nios no asimilaron significativamente esta temtica y que, en cambio, su presencia disminuy el espacio para trabajar otros contenidos fundamentales. Se sabe, por otra parte, que la enseanza de la lgica como contenido aislado no es un elemento central para la formacin del pensamiento lgico. Los nmeros negativos, como objeto de estudio formal, se transfirieron a la escuela secundaria. Se aplaz la introduccin de las fracciones hasta el tercer grado y la multiplicacin y divisin con fracciones pas a la secundaria. Lo anterior se basa en la dificultad que tienen los nios para comprender las fracciones y sus operaciones en los grados en los que se proponan anteriormente. A cambio de ello, se propone un trabajo ms intenso sobre los diferentes significados de la fraccin en situaciones de reparto y medicin y en el significado de las fracciones como razn y divisin. Las propiedades de las operaciones (asociativa, conmutativa y distributiva) no se introducen de manera formal, se utilizan slo como herramientas para realizar, facilitar o explicar clculos. Las nociones de peso, capacidad, superficie y tiempo, adems de la nocin de longitud de objetos y distancias, se introducen desde primer grado. En relacin con el clculo del volumen de cuerpos geomtricos, se trabaja el volumen de cubos y prismas; el volumen de cilindros y pirmides se transfiri a la escuela secundaria. La nocin de temperatura y el uso de los grados centgrados y Farenheit se introduce en sexto grado. Se utilizan nicamente las frmulas del rea del cuadrado, rectngulo y tringulo para el clculo de reas; el rea de otras figuras se calcula a partir de su descomposicin en tringulos, cuadrados y rectngulos. Se favorece el uso de los instrumentos geomtricos (regla, comps, escuadra y transportador) para dibujar y trazar figuras, frisos y patrones de cuerpos geomtricos.

Los contenidos de "Estadstica" se incluyen en el eje "Tratamiento de la informacin"; en este eje se incluye tambin un trabajo de anlisis de informacin contenida en imgenes y se analiza e interpreta la informacin presentada en grficas y en documentos, como el peridico, las revistas y las enciclopedias. El tema de "Probabilidad", presente en los programas anteriores de todos los grados, se incluye bajo el nombre de "La prediccin y el azar" y se introduce a partir de tercer grado. Un cambio fundamental es que se disminuye el nfasis en la cuantificacin de las probabilidades. El inters central est en que los alumnos exploren las situaciones donde interviene el azar y que desarrollen gradualmente la nocin de lo que es probable o no es probable esperar que ocurra en dichas situaciones.

Programas
Primer grado
Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones
Nmeros naturales

Los nmeros del 1 al 100 o Conteos o Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades o Lectura y escritura o Orden de la serie numrica o Antecesor y sucesor de un nmero o Valor posicional Introduccin a los nmeros ordinales Planteamiento y resolucin de problemas sencillos de suma y resta mediante diversos procedimientos, sin hacer transformaciones Algoritmo convencional de la suma y de la resta sin transformaciones

Medicin
Longitudes y reas

Comparacin de longitudes, de forma directa y utilizando un intermediario Comparacin de la superficie de dos figuras por superposicin y recubrimiento Medicin de longitudes utilizando unidades de medida arbitrarias

Capacidad, peso y tiempo

Comparacin directa de la capacidad de recipientes

Comparacin directa del peso de dos objetos Uso de la balanza para comparar el peso de dos objetos Medicin de la capacidad y el peso de objetos utilizando unidades de medida arbitrarias Uso de los trminos: antes y despus; ayer, hoy y maana; y maana, tarde y noche, asociados a actividades cotidianas Las actividades que se realizan en una semana

Geometra
Ubicacin espacial

Ubicacin o Del alumno en relacin con su entorno o Del alumno en relacin con otros seres u objetos o De objetos o seres entre s o Uso de las expresiones arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda Introduccin a la representacin de desplazamientos sobre el plano

Cuerpos geomtricos

Representacin de objetos del entorno mediante diversos procedimientos Clasificacin de objetos o cuerpos bajo distintos criterios (por ejemplo, los que ruedan y los que no ruedan) Construccin de algunos cuerpos mediante diversos procedimientos (plastilina, popotes u otros)

Figuras geomtricas

Reproduccin pictrica de formas diversas Reconocimiento de crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos en diversos objetos Identificacin de lneas rectas y curvas en objetos del entorno Trazo de figuras diversas utilizando la regla Elaboracin de grecas

Tratamiento de la informacin

Planteamiento y resolucin de problemas sencillos que requieran recoleccin, registro y organizacin de informacin, utilizando pictogramas Resolucin de problemas y elaboracin de preguntas sencillas que puedan responderse a partir de una ilustracin

Segundo grado

Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones


Nmeros naturales

Los nmeros de tres cifras o Conteos o Agrupamientos y desagrupamientos en centenas, decenas y unidades o Lectura y escritura o El orden de la serie numrica o Antecesor y sucesor de un nmero o Valor posicional Uso de nmeros ordinales en contextos familiares para el alumno Planteamiento y resolucin de diversos problemas de suma y resta con nmeros hasta de tres cifras, utilizando diversos procedimientos Algoritmo convencional de la suma y resta, con transformaciones Introduccin a la multiplicacin mediante resolucin de problemas que impliquen agrupamientos y arreglos rectangulares, utilizando diversos procedimientos Escritura convencional de la multiplicacin (con nmeros de una cifra) Construccin del cuadro de multiplicaciones Planteamiento y resolucin de problemas de reparto de objetos

Medicin
Longitudes y reas

Medicin de longitudes y superficies utilizando medidas arbitrarias Comparacin y ordenamiento de varias longitudes y reas Introduccin al uso de la regla graduada como instrumento que permite comparar longitudes

Capacidad, peso y tiempo


Uso de la balanza para comparar el peso de objetos Medicin de la capacidad y el peso de objetos utilizando unidades de medida arbitrarias Comparacin y ordenamiento de varios objetos y recipientes, de acuerdo con su peso y su capacidad Uso del calendario: meses, semanas y das

Geometra
Ubicacin espacial

Ubicacin o Del alumno en relacin con su entorno o Del alumno en relacin con otros seres u objetos

De objetos o seres entre s Los puntos cardinales Representacin de desplazamientos sobre el plano Trayectos, caminos y laberintos Recorridos tomando en cuenta puntos de referencia
o

Cuerpos geomtricos

Representacin de cuerpos y objetos del entorno utilizando diversos procedimientos Clasificacin de objetos o cuerpos geomtricos bajo distintos criterios (por ejemplo, caras planas y caras redondas) Construccin de algunos cuerpos usando cajas o cubos

Figuras geomtricas

Trazo de figuras diversas utilizando la regla Construccin y transformacin de figuras a partir de otras figuras bsicas Clasificacin de diversas figuras geomtricas bajo distintos criterios (por ejemplo, lados curvos y lados rectos, nmero de lados) Dibujo y construccin de motivos utilizando figuras geomtricas

Tratamiento de la informacin

Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones, registros y pictogramas sencillos Resolucin e invencin de problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin Invencin de problemas a partir de expresiones numricas dadas

Tercer grado
Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones
Nmeros naturales

Los nmeros de cuatro cifras o Conteos o Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades o Lectura y escritura o El orden de la serie numrica o Antecesor y sucesor de un nmero o Valor posicional Lectura y escritura de nmeros ordinales

Planteamiento y resolucin de problemas ms complejos de suma y resta con nmeros hasta de tres cifras, utilizando diversos procedimientos (por ejemplo, problemas de bsqueda de faltantes o problemas que requieran dos operaciones para su solucin) Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin con nmeros hasta de dos cifras, mediante distintos procedimientos Algoritmo convencional de la multiplicacin Multiplicacin de nmeros terminados en ceros Planteamiento y resolucin de diversos problemas de divisin, con nmeros hasta de tres cifras mediante procedimientos no convencionales (por ejemplo, soluciones con apoyo de dibujos, suma iterada, resta o multiplicacin) Algoritmo de la divisin con nmeros de dos cifras entre una cifra

Nmeros fraccionarios

Introduccin de la nocin de fraccin en casos sencillos (por ejemplo, medios, cuartos y octavos) mediante actividades de reparto y medicin de longitudes Comparacin de fracciones sencillas representadas con material concreto, para observar la equivalencia entre fracciones Representacin convencional de las fracciones Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen suma de fracciones sencillas, mediante manipulacin de material

Medicin
Longitudes y reas

Medicin y comparacin de reas utilizando unidades de medida arbitrarias y retculas Resolucin de problemas sencillos que impliquen el uso de unidades de medida convencionales: el metro, el centmetro y el centmetro cuadrado Comparacin y ordenamiento de longitudes y reas utilizando medidas convencionales Resolucin de problemas sencillos que impliquen la medicin de longitudes utilizando el medio metro y el cuarto de metro Resolucin de problemas sencillos que impliquen el uso de instrumentos de medicin: el metro sin graduar y la regla graduada en centmetros

Capacidad, peso y tiempo


Medicin del peso y la capacidad utilizando el kilo, el medio kilo, el cuarto de kilo, el litro, el medio litro y el cuarto de litro El ao, los meses, las semanas y los das Uso del calendario para programar actividades e identificar fechas Lectura del reloj de manecillas: horas y minutos Uso de expresiones: media hora y un cuarto de hora

Uso de instrumentos de medicin: la balanza y el reloj

Geometra
Ubicacin espacial

Representacin en el plano de la ubicacin de seres y objetos del entorno inmediato Representacin de desplazamientos sobre el plano: trayectos tomando en cuenta puntos de referencia Diseo, lectura e interpretacin de croquis Observacin y representacin de objetos desde diversas perspectivas

Cuerpos geomtricos

Caractersticas de los cuerpos (por ejemplo, nmero de caras, forma de las caras) Introduccin a la construccin de cubos utilizando diversos procedimientos Representacin grfica de cuerpos y objetos

Figuras geomtricas

Clasificacin de cuadrilteros y tringulos a partir de sus caractersticas: igualdad de sus lados, paralelismo, perpendicularidad y simetra Construccin y transformacin de figuras a partir de otras figuras bsicas Simetra Ejes de simetra de una figura (identificacin y trazo) Construccin y reproduccin de figuras mediante diversos procedimientos Trazo de lneas paralelas y perpendiculares mediante doblado de papel Uso de la regla para trazar lneas y figuras

Tratamiento de la informacin

Planteamiento y resolucin de problemas sencillos en los que se requiera recolectar y registrar informacin peridicamente Invencin y redaccin de preguntas a partir de enunciados que contienen datos numricos Resolucin e invencin de preguntas y problemas sencillos que puedan resolverse con los datos que contiene una ilustracin

La prediccin y el azar

Prediccin de hechos y sucesos en situaciones sencillas en las que no interviene el azar Identificacin y realizacin de juegos en los que interviene o no interviene el azar

Cuarto grado
Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones
Nmeros naturales

Los nmeros de cinco cifras o Lectura y escritura o Antecesor y sucesor de un nmero o Construccin de series numricas o Valor posicional o Los nmeros en la recta numrica Reglas para la escritura de los nmeros ordinales y su uso en diferentes contextos Planteamiento y resolucin de problemas diversos, ms complejos, de suma y resta con nmeros hasta de cinco cifras Planteamiento y resolucin de problemas diversos de multiplicacin Planteamiento y resolucin de problemas de divisin, mediante diversos procedimientos Algoritmo de la divisin, con divisor hasta de dos cifras

Nmeros fraccionarios

Fraccionamiento de longitudes para introducir nuevas fracciones (por ejemplo, tercios, quintos y sextos) Diversos recursos para encontrar la equivalencia entre algunas fracciones Fracciones con denominador 10, 100 y 1000 Comparacin de fracciones manteniendo constante el numerador o el denominador Ubicacin de fracciones en la recta numrica Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen suma y resta de fracciones con denominadores iguales Algoritmo convencional de la suma y la resta de fracciones con igual denominador

Nmeros decimales

Lectura y escritura de cantidades con punto decimal hasta centsimos, asociados a contextos de dinero y medicin Planteamiento y resolucin de problemas de suma y resta de nmeros decimales asociados a contextos de dinero y medicin

Medicin
Longitudes, reas y volmenes

Resolucin de problemas que impliquen la medicin de longitudes utilizando el metro, el decmetro, el centmetro y el milmetro como unidades de medida

Introduccin del kilmetro como la unidad que permite medir grandes distancias y recorridos largos Introduccin a la nocin de volumen mediante diversas construcciones en las que se utilicen cajas o cubos de masa o plastilina Planteamiento y resolucin de problemas diversos que impliquen el clculo de permetros Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas Resolucin de problemas que impliquen la medicin de superficies con el centmetro y el metro cuadrado Introduccin a la frmula del rea del rectngulo, el cuadrado y el tringulo Resolucin de problemas que impliquen el uso de instrumentos de medicin: la regla graduada en milmetros y la cinta mtrica

Capacidad, peso y tiempo


Situaciones sencillas que ilustren el uso del mililitro y el miligramo (por ejemplo, empaques de medicamentos) Uso del reloj y el calendario El lustro, la dcada, el siglo, el milenio Uso de instrumentos de medicin: la bscula, recipientes graduados en mililitros y centilitros para medir lquidos

Geometra
Ubicacin espacial

Representacin de puntos y desplazamientos en el plano Diseo, lectura e interpretacin de croquis y planos Lectura e interpretacin de mapas

Cuerpos geomtricos

Clasificacin de cuerpos geomtricos bajo los criterios: forma de las caras, nmero de caras, nmero de vrtices y nmero de aristas Actividades para introducir la construccin de cuerpos geomtricos (por ejemplo, mediante el trazo de forros con restricciones)

Figuras geomtricas

Comparacin de ngulos, en forma directa y con intermediario Uso del transportador en la medicin de ngulos Clasificacin de figuras geomtricas a partir del nmero de lados, nmero de lados iguales, ngulos iguales y nmero de ejes de simetra Reconocimiento de diferentes tringulos respecto a sus lados y ngulos (tringulo issceles, escaleno y equiltero; tringulo rectngulo) Trazo de las alturas de los tringulos (casos sencillos)

Composicin y descomposicin de figuras geomtricas Trazo de lneas paralelas y perpendiculares utilizando diversos procedimientos Trazo del crculo utilizando una cuerda

Tratamiento de la informacin

Recoleccin y registro de datos provenientes de la observacin Representacin de informacin en tablas de frecuencia y grficas de barras Uso de la frecuencia absoluta en el manejo de la informacin Anlisis e interpretacin de la informacin proveniente de una pequea encuesta

Procesos de cambio

Problemas sencillos que introduzcan al alumno a la elaboracin de tablas de variacin proporcional

La prediccin y el azar

Registros de los resultados de experimentos aleatorios Representacin de los resultados de un experimento aleatorio en tablas y grficas Uso de las expresiones ms probable y menos probable en la prediccin de resultados Realizacin de juegos o experimentos cuyos resultados dependen del azar

Quinto grado
Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones
Nmeros naturales

Los nmeros de seis cifras o Lectura y escritura o Antecesor y sucesor de un nmero o Construccin de series numricas o Valor posicional o Los nmeros en la recta numrica Los nmeros romanos Planteamiento y resolucin de problemas que conduzcan a la descomposicin de un nmero en sumandos o factores Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Uso de la calculadora en la resolucin de problemas

Nmeros fraccionarios

Fraccionamiento de longitudes para introducir nuevas fracciones (por ejemplo, sptimos y novenos) Utilizacin de diversos recursos para mostrar la equivalencia de algunas fracciones Planteamiento y resolucin de problemas con fracciones cuyos denominadores sean 10, 100 y 1000 Actividades para introducir las fracciones mixtas Ubicacin de fracciones en la recta numrica Planteamiento y resolucin de problemas de suma y resta de fracciones con denominadores iguales y diferentes, mediante la equivalencia de fracciones Algoritmo de la suma y de la resta de fracciones utilizando equivalencias Empleo de la fraccin como razn y como divisin, en situaciones sencillas Clculo de porcentajes mediante diversos procedimientos

Nmeros decimales

Lectura y escritura de nmeros decimales, asociados a diversos contextos Comparacin y orden en los nmeros decimales Equivalencia entre dcimos, centsimos y milsimos Planteamiento y resolucin de problemas diversos de suma y resta de nmeros decimales hasta milsimos Planteamiento y resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales Planteamiento y resolucin de problemas de divisin de nmeros naturales con cociente hasta centsimos Planteamiento y resolucin de problemas de divisin de nmeros decimales entre nmeros naturales Uso de la calculadora para resolver problemas

Medicin
Longitudes, reas y volmenes

Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen el clculo del permetro de polgonos y de figuras curvilneas utilizando diversos procedimientos Resolucin de problemas que impliquen el clculo del rea de polgonos, trapecios y romboides por descomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen el clculo de reas utilizando el metro cuadrado, el decmetro cuadrado y el centmetro cuadrado El kilmetro cuadrado como unidad de medida para expresar la superficie de grandes extensiones Relacin entre el permetro y el rea de una figura Variacin del rea de una figura en funcin de la medida de sus lados Aproximacin del rea de polgonos irregulares y de figuras curvilneas utilizando cuadrculas Medicin del volumen del cubo y de algunos prismas mediante el conteo de unidades cbicas El centmetro cbico como unidad de medida del volumen

Introduccin al estudio sistemtico del sistema mtrico decimal: mltiplos y submltiplos del metro

Capacidad, peso y tiempo


Relacin entre la capacidad y el volumen; relacin entre el decmetro cbico y el litro Relaciones entre la hora, los minutos y los segundos, asociadas a la resolucin de problemas (conversiones) Uso de instrumentos de medicin: el dinammetro y la bscula Introduccin al estudio sistemtico del sistema mtrico decimal: mltiplos y submltiplos del litro y del gramo

Geometra
Ubicacin espacial

Introduccin de los ejes de coordenadas cartesianas para ubicar seres u objetos en mapas o croquis Las coordenadas de un punto

Cuerpos geomtricos

Construccin y armado de patrones de cubos y prismas

Figuras geomtricas

Trazo de figuras utilizando la regla y la escuadra Uso de la regla, la escuadra y el comps para trazar figuras a partir de ejes de simetra, lneas paralelas y perpendiculares Uso del comps para trazar crculos Clasificacin de figuras utilizando diversos criterios (por ejemplo, igualdad de ngulos, igualdad de lados, paralelismo y simetra) Construccin de figuras a escala (casos sencillos)

Tratamiento de la informacin

Organizacin de la informacin en tablas, diagramas, grficas de barras o pictogramas Anlisis de las tendencias en grficas de barras: promedios, valor ms frecuente, la mediana Recopilacin y anlisis de informacin de diversas fuentes

Procesos de cambio

Elaboracin de tablas de variacin proporcional y no proporcional para resolver problemas Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa Elaboracin de grficas de variacin proporcional y no proporcional Planteamiento y resolucin de problemas de porcentaje

La prediccin y el azar

Problemas que impliquen arreglos o permutaciones de dos o tres objetos. Lista de resultados posibles Uso de diagramas de rbol para resolver problemas de conteo. Lista de resultados posibles Experimentos aleatorios y anlisis de los resultados posibles y de los casos favorables Identificacin de la mayor o menor probabilidad de los eventos

Sexto grado
Los nmeros, sus relaciones y sus operaciones
Nmeros naturales

Los nmeros naturales o Lectura y escritura o Antecesor y sucesor de un nmero o Construccin de series numricas o Valor posicional o Los nmeros en la recta numrica Reflexin sobre las reglas del sistema de numeracin decimal Mltiplos de un nmero Mnimo comn mltiplo Planteamiento y resolucin de problemas diversos cuya solucin implique dos o ms operaciones Uso de la calculadora en la resolucin de problemas

Nmeros fraccionarios

Ubicacin de fracciones en la recta numrica Equivalencia y orden entre las fracciones Planteamiento y resolucin de problemas de suma y resta de fracciones mixtas Conversin de fracciones mixtas a impropias y viceversa Simplificacin de fracciones Planteamiento y resolucin de problemas de suma y resta de fracciones con denominadores distintos mediante el clculo del denominador comn

Nmeros decimales

Lectura y escritura de nmeros decimales Ubicacin de nmeros decimales en la recta numrica Escritura en forma de fraccin de nmeros decimales; escritura decimal de algunas fracciones Planteamiento y resolucin de problemas de suma y resta con nmeros decimales hasta milsimos Planteamiento y resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta milsimos Planteamiento y resolucin de problemas de divisin de nmeros decimales entre nmeros naturales Expresin de porcentajes en nmeros decimales Uso de la calculadora para resolver problemas

Medicin
Longitudes, reas y volmenes

Permetro del crculo Uso de frmulas para resolver problemas que impliquen el clculo de reas de diferentes figuras Uso de la hectrea en la resolucin de problemas Planteamiento y resolucin de problemas sencillos que impliquen el clculo del volumen de cubos y de algunos prismas mediante el conteo de unidades cbicas Frmula para calcular el volumen del cubo y de algunos prismas Variacin del rea de una figura en funcin de la medida de sus lados Clculo del rea total de prismas Profundizacin en el estudio del sistema mtrico decimal: mltiplos y submltiplos del metro; algunos mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y del metro cbico Relacin entre las unidades de longitud del sistema mtrico decimal y el sistema ingls (metro y yarda, centmetro y pulgada, centmetro y pie, kilmetro y milla terrestre)

Capacidad, peso y tiempo


Problemas que impliquen conversin de unidades de tiempo (ao, mes, semana, da, hora, minuto y segundo) Introduccin a algunos aspectos de la historia de la medicin Profundizacin en el estudio del Sistema Mtrico Decimal: mltiplos y submltiplos del litro y del gramo La tonelada como unidad de medida Relacin entre las unidades de capacidad y peso del sistema mtrico decimal y el sistema ingls (litro y galn, kilogramo y libra)

Geometra

Ubicacin espacial

Construccin a escala de croquis del entorno Uso de los ejes de coordenadas cartesianas Lectura de mapas

Cuerpos geomtricos

Construccin y armado de patrones de prismas, cilindros y pirmides

Figuras geomtricas

Construccin de figuras a escala Reconocimiento de las semejanzas y diferencias entre dos figuras a escala Construccin de figuras a partir de sus diagonales Clasificacin de figuras utilizando diversos criterios (por ejemplo, tamao de sus lados, nmero de lados, medida de sus ngulos, nmero de vrtices, pares de lados paralelos, diagonales iguales, diagonales diferentes, puntos de interseccin de las diagonales, nmero de ejes de simetra, etctera) Construccin y reproduccin de figuras utilizando dos o ms ejes de simetra Trazo y reproduccin de figuras utilizando regla y comps

Tratamiento de la informacin

Organizacin de la informacin en tablas, diagramas, grficas de barras o pictogramas Anlisis de las tendencias en grficas de barras: promedios, valor ms frecuente, la mediana Uso de la frecuencia relativa en la resolucin de problemas Recopilacin y anlisis de informacin de diversas fuentes Anlisis de problemas en los que se establezca si hay suficiente informacin para poder resolverlos y se distinga entre datos necesarios y datos irrelevantes

Procesos de cambio

Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen la elaboracin de tablas y grficas de variacin proporcional y no proporcional Anlisis de las tendencias en tablas de variacin proporcional y no proporcional Relacin entre situaciones de variacin y las tablas y grficas correspondientes El valor unitario como procedimiento para resolver ciertos problemas de proporcionalidad Los productos cruzados como mtodo para comprobar si hay o no proporcionalidad Planteamiento y resolucin de problemas de porcentaje

La prediccin y el azar

Registro en tablas y grficas de los resultados de diversos experimentos aleatorios Uso de diagramas de rbol para contar el nmero de resultados posibles en experimentos sencillos Comparacin de dos eventos a partir del nmero de casos favorables sin cuantificar su probabilidad Anlisis e interpretacin de grficas para hacer predicciones