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PROYECTO ACADMICO PEDAGGICO SOLIDARIO.

Por: Inocencio Melndez Julio Magster en Administracin


El Proyecto Acadmico pedaggico solidario PAPP tiene como finalidad la articulacin de esfuerzos, integrando recursos para imprimirle sentido y direccin del quehacer social y educativo a la UNAD, en relacin a su misin histrica, su proyecto acadmico pedaggico y sus polticas institucionales. El PAPP se estructura entonces en seis componentes articulados e interdependientes: - El componente Acadmico- cultural. Este constituye la columna

vertebral, la razn de ser y el hilo conductor de la UNAD, considerada como institucin de educacin superior de carcter pblico, y como proyecto pblico vital y espacio especfico de la cultura, con un principio propio de racionalidad pedaggica y un objeto especfico de conocimiento, estudio e investigacin retomando los proyectos educativos de escuela y por supuesto en los proyectos educativos de programa. - El componente pedaggico-didctico, representa la reflexin y el sentir universitario frente a la necesidad de asumir, un cambio radical de los enfoques tradicionales utilizados en la docencia bancaria, retrica e instrumental y que confunden la informacin con el conocimiento, la formacin con la instruccin y la educacin con la capacitacin, el entrenamiento o la escolarizacin, con nfasis en la enseanza, para asumir un paradigma centrado en el aprendizaje.

Con el nuevo paradigma pedaggico centrado en el aprendizaje, se hace nfasis en la autonoma y en la autogestin del conocimiento, apoyado por mltiples mediciones pedaggicas y tecnolgicas con criterios pedaggicos y didcticos para un aprendizaje metdico y sistemtico, autnomo y significativo. -El componente tecnolgico-contextual. Para el proyecto pedaggico constituye un soporte meditico, expresado en diferentes formatos, con la finalidad de hacer acompaamiento del aprendizaje del estudiante unadista, propio de la educacin abierta y a distancia, a partir de la produccin y utilizacin de diferentes mediaciones pedaggicas a travs de tecnologas tradicionales y tecnolgicas. -El componente Regional-Comunitario. Es de la esencia del proyecto acadmico pedaggico solidario, connatural a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia porque concretiza la dimensin social de la Universidad a un aspecto concreto de la actuacin, y eleva la cuestin social a la categora de proyecto poltico, tico y vital, con nfasis en la educacin comunitaria. Representa la intencionalidad social, solidaria y participativa de la Universidad y su compromiso solidario con las comunidades regionales acadmicas y no acadmicas, ubicadas en toda la geografa del territorio nacional, y el reconocimiento de sus respectivas tradiciones y potencialidades productivas y culturales, con sus necesidades, preguntas e inquietudes. -El componente organizacional-administrativo. Comprende el

conjunto de estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las

personas que conforman la organizacin y que utilizan sus capacidades, creatividad, potencial de aprendizaje y recursos disponibles para lograr la Misin y los fines institucionales. -El componente Econmico-productivo. Fundamenta la consolidacin del proyecto acadmico pedaggico solidario PAPS para el desarrollo autnomo y autosostenible de las regiones, mediante diferentes formas asociativas centradas en el valor pedaggico e histrico del trabajo humano, considerado ste como un proceso constitutivo de la cultura, generador de bienes materiales y espirituales y de las condiciones reales que hacen posible la existencia humana, la auto-conservacin de la especie y la transformacin de la realidad.

EL Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario PAP SOLIDARIO, articula, coordina con suma coherencia las seis responsabilidades bsicas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia a saber: La investigacin, la formacin como accin pedaggica sistemtica, el desarrollo regional y la proyeccin comunitaria, la inclusin social como reto permanente, la innovacin pedaggica y tecnolgica y la internacionalizacin. La importancia del proyecto acadmico, radica en el diseo estructural de un modelo educativo, que tiene como base fundamental el hombre como tal, individual y socialmente considerado, la comunidad en donde se desarrolla, la educacin como herramienta de formacin y aporte a la comunidad, y el proyecto personal en cuanto la calidad de estudiante sirva como un medio para construirlo, y la profesin como herramienta para desarrollar las potencialidades del individuo en una comunidad a travs de

la educacin; para lo cual debe tenerse en cuenta la disciplina, el entorno del estudiante y del profesional, la autoregulacin, y la maximizacin de los mecanismos y medios disponibles.