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Secretara de Ciencia y Tcnica | Universidad de Buenos Aires

CICLO BASICO COMUN


UBACYT 2011-2014 GC

DIRECTOR: MANUEL ALONSO TITULO: LA TEORA DE LA EVOLUCIN DESDE LA GENTICA DE POBLACIONES: OBSTCULOS EPISTMICOS Y SUS IMPLICANCIAS DIDCTICAS, DESARROLLO Y EVALUACIN DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS

La Gentica de Poblaciones (GP) resulta el enfoque actualmente dominante, para el estudio de los procesos evolutivos a los que est sujeta cualquier poblacin biolgica. Este hecho ha determinado su insercin en los planes de estudio de las carreras universitarias con base en las Ciencias Biolgicas, ya sean de carcter aplicado o bsico. Por otra parte, profesionales como mdicos, veterinarios, bioqumicos y agrnomos requieren su comprensin conceptual, dado que la GP permite abordar la evolucin de organismos relacionados con la salud y la produccin agropecuaria. Actualmente, existe una pluralidad de marcos tericos que discuten sobre qu son los modelos cientficos y cmo se relacionan con las teoras y la realidad. Sin embargo, en los ltimos aos, ha aparecido la conveniencia de caracterizar las teoras cientficas como modelos, tiles para conceptualizar, analizar, explicar o predecir distintos recortes de la realidad. Esta concepcin se est dando tambin en la didctica de las ciencias naturales, que ya est empezando a dar frutos en la enseanza. La utilizacin e investigacin de esta visin modeloterica en la didctica de la GP resultan sumamente alentadoras, ya que la integracin de la GP con otros programas de investigacin evolutiva, que deriv en la TSE, produjo la mayor condensacin de disciplinas, nunca antes alcanzada, de la teora evolutiva. Nuestra hiptesis nos lleva a considerar que previo al diseo de estrategias didcticas, es necesario indagar y evaluar la presencia de obstculos epistmicos que interfieren con la construccin de modelos de pensamiento biolgico en los estudiantes novatos en la disciplina. Siguiendo esta hiptesis, los objetivos especficos de esta investigacin estarn centrados en: 1) Identificar y analizar los obstculos epistmicos y los modelos mentales, caminos asociativos, y formas de organizacin del conocimiento y de resolucin de problemas con que operan los estudiantes para el procesamiento de la informacin del tema seleccionado. Pretendemos indagar los procesos cognitivos y la capacidad de modelizar de los estudiantes para construir relaciones entre los agentes de cambio evolutivo y sus consecuencias a nivel poblacional, y para la comprensin del rol del gen como nexo para establecer estas relaciones. 2) Evaluar instrumentos y recursos didcticos que puedan operar como facilitadores de la enseanza y aprendizaje de la TSE desde el enfoque de la GP.

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UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: GUSTAVO E BENDER TITULO: NUEVAS PRCTICAS PARA NUEVOS APRENDIZAJES. UN ESTUDIO DE LA MEDIACIN SEMITICA EN AULAS DE CIENCIAS

Uno de los principales mitos que acerca de la enseanza en la universidad, sostenida tanto por investigadores, como por profesores y alumnos, es la idea de que el conocimiento puede ser aprendido o incorporado a la manera en que la sopa llena la sopera: vertindola dentro del recipiente (Latour, 1979). Esta representacin entiende al aprendizaje como algo externo que ingresa a nuestro cerebro, como un fluido que llena nuestras mentes, que es transportado por la voz del docente y que luego, al ser comprendido, pasa a ser un acervo personal, disponible para ser usado ms adelante. Estudios realizados durante la primera etapa de esta investigacin, entre 2008 y 2009 han dado cuenta de que estas representaciones se encuentran presentes tanto en docentes como en alumnos del CBC y que guan fuertemente en ambos sus prcticas de aula El fracaso en el logro de aprendizajes con significatividad, en Fsica y Qumica en la Universidad, muestra que es necesario un cambio de visin en la enseanza y tambin un cambio de marco terico en las investigaciones, que resignifique la relacin entre la investigacin y la prctica de enseanza. Este trabajo se sita desde una perspectiva socio histrica que permite entender el aprendizaje en la universidad como una actividad colectiva y situada, la actividad de estudio (Engestrm, 2001), con el propsito de reconocer su organizacin y dinmica de produccin de conocimiento, prestando especial atencin a la presencia y uso de estrategias cognitivas y metacognitivas en su desarrollo. Este proyecto se propone el desarrollo de un marco terico y de prcticas que articulen dos enfoques muy reconocidos en el mbito de la investigacin educativa: la teora de la actividad como visin socio histrica de las prcticas educativas, y por otro lado la metacognicin como un elemento primordial para lograr la circulacin de la cognicin dentro del sistema y favorecer los aprendizajes Dentro de este marco resultan fundamentales las acciones que mediatizan la relacin entre el sujeto de aprendizaje y su objeto, siendo el docente uno de los mediadores principales. Este estudio se propone desarrollar nuevas formas de mediacin dentro de las aulas de Fsica y Quimica y analizar de qu manera la introduccin de nuevas mediaciones dentro de las aulas puede lograr aprendizajes ms significativos y sujetos cada vez ms autnomos.

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UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: CECILIA DIANA DI RISIO TITULO: ESTRATEGIAS ACTIVAS ORIENTADAS A LA ENSEANZA DE LA QUMICA EN EL PRIMER CURSO UNIVERSITARIO, BASADAS EN LA IMPORTANCIA SOCIAL DE LA DISCIPLINA

La sociedad es testigo y beneficiaria de avances cientficos que hubieran sido inimaginables para las generaciones anteriores. Sin embargo, la mayora de la sociedad no parece percibir que estos adelantos son producto de mltiples investigaciones bsicas y aplicadas que requieren una slida formacin cientficotecnolgica. El crecimiento del conocimiento cientfico ha sido tan grande que sobrepas la capacidad de la sociedad para asimilarlo y la de los sistemas educativos para ensearlo adecuadamente. En ese contexto, la presente investigacin se orienta a realizar un aporte a la cultura cientfica desde el dictado de la asignatura Qumica del primer curso universitario, definida sta como el conjunto de conocimientos en ciencia y tecnologa adquiridos y utilizados por un individuo para actuar en su vida cotidiana. El curso de Qumica del Ciclo Bsico Comn de la Universidad de Buenos Aires se dicta para 25.000 alumnos/ao, y las acciones propuestas contemplan tanto la indagacin y categorizacin de las representaciones de la Qumica entre los alumnos, la construccin de nuevas modalidades de enseanza y la instalacin de una nueva mirada en el seno del equipo docente, que incorpore la impronta social de la disciplina en el espacio ulico. Mediante el desarrollo y la aplicacin de estrategias didcticas para crear puentes entre los contenidos centrales del curso con mbitos reales de aplicacin y con la investigacin bsica y aplicada, se propone lograr una mejora en el rendimiento acadmico del alumnado y una incorporacin de contenidos cercana al conocimiento experto. As, se pretende imprimir al curso un sesgo orientado a la valorizacin de la Qumica como una disciplina fundamental tanto para el logro de importantes avances tecnolgicos, como para la comprensin de una multiplicidad de fenmenos que requieren un abordaje multidisciplinario (en reas tales como, por ejemplo, Salud y Alimentacin). Se realizarn acciones de articulacin con el nivel de Enseanza Media tendientes a favorecer una enseanza contextualizada y con niveles universitarios superiores, donde se estudiar la representacin de la Qumica y su apropiacin por parte de los estudiantes ms all del curso introductorio, mediante actividades conjuntas con ciclos superiores de las Carreras de Grado.

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DIRECTOR: ROBERTO MARIO FEVRE TITULO: LA COMPETENCIA PROYECTUAL EN LA TRAYECTORIA FORMATIVA Y LABORAL DE JVENES PROFESIONALES. NUEVAS DEMANDAS Y DESAFOS.

Las nuevas demandas sociales y laborales junto con la complejidad, los avances tecnolgicos y la transformacin de los escenarios actuales modifican las profesiones tradicionales, dano lugar a actividades emergentes y a la gestacin de nuevas profesiones que requieren abordajes inter y transdisciplinarios. En el plano educativo, el acceso, circulacin y apropiacin de conocimientos tambin evidencian cambios significativos: nuevas maneras de conocer, aprender, trasmitir, recibir, intercambiar y sistematizar experiencias le disputan al sistema educativo su anterior lugar de privilegio y autoridad en la materia. La formacin permanente es un imperativo en todas las reas de trabajo que adquiere nuevo significado y relevancia debido a la movilidad, a los cambios de empleo y de cualificacin que tendrn que enfrentar las personas a lo largo de su trayectoria; la cual depende cada vez ms de la propia dinmica individual, de la capacidad para gestionar su riesgo. Estos cambios desafan a las universidades, principales ncleos de formacin de los recursos humanos de mayor nivel, a transformar sus modelos formativos. En el desempeo laboral, pero tambin en la esfera social, poltica y de ejercicio de la ciudadana, las respuestas meramente tcnicas y las soluciones estndar se muestran insuficientes. Por el contrario, pasa a ser fundamental el aprendizaje de las competencias que permiten la resolucin de problemas complejos y el trabajo interdisciplinario, como por ejemplo la capacidad de proyectar. La formacin de las competencias integrales que permiten operar en la incertidumbre y complejidad resulta clave, an en instancias iniciales de la formacin universitaria, ya que muchos estudiantes se insertan tempranamente en el mercado laboral, o no terminan sus estudios de grado. Este proyecto se propone analizar las trayectorias de los jvenes que han desarrollado una experiencia laboral en algn campo profesional que emplea, directa o indirectamente, la competencia proyectual. Su propsito general es analizar las trayectorias formativas y laborales de estos jvenes, considerados noveles en el desempeo de su oficio o profesin, poniendo especial atencin a los problemas que resuelven y a las competencias proyectuales a las que recurren. La investigacin se llevar a cabo a travs de mtodos cualitativos, entrevistas en profundidad a jvenes profesionales, observaciones de los ambientes laborales, memorias profesionales, entrevistas a empleadores.

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DIRECTOR: ALICIA ALCIRA IRIARTE TITULO: Transformaciones de los sistemas universitarios en Amrica Latina: su adecuacin a las tendencias del nuevo escenario internacional, la globalizacin y los cambios epocales Un estudio comparado de pases de la regin (1995-2010).

Un nuevo escenario internacional fue conformndose en los ltimos aos, caracterizado por importantes mutaciones socioeconmicas, culturales y laborales -segn el imperativo de la globalizacin y los cambios epocales- que impactaron de manera especial en la institucin universitaria. Se impuso un nuevo paradigma educativo que impuls una reestructuracin del sistema, en general, y del universitario en particular. Por tanto, nos parece de inters indagar las tendencias de los principales cambios que se registraron en los sistemas de educacin universitaria a nivel mundial, en adecuacin a los lineamientos predominantes del contexto internacional. Sern analizadas las caractersticas del sistema universitario argentino identificando problemticas y cambios semejantes a las adoptadas en pases de Latinoamrica, Brasil, Venezuela, Uruguay, Mxico, Chile y, de iberoamrica, Espaa. Con la perspectiva metodolgica de los estudios comparados, a partir de un anlisis cuantitativo y cualitativo, se abordar el estudio de estas cuestiones, tratando de continuar con el anlisis de los aspectos centrales considerados en el proyecto ubacyt 2008-2010 en Argentina y otros pases de la regin -Chile, Brasil, Uruguay- perodo 1995-2010, incorporando el anlisis de estas variables en pases como Venezuela, Mxico, Per. Particularmente, se analizar: matrcula, exigencia de calidad, evaluacin institucional, produccin cientfico-tecnolgica, diferenciacin del sistema universitario, diversificacin de fuentes de financiamiento y presupuesto, vinculacin con sector productivo y mercado laboral, articulacin con otros niveles del sistema, polticas adoptadas por organismos oficiales, gestin y gobierno universitario y rol del Estado.

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DIRECTOR: SARA OFELIA LIFSZYC TITULO: LOS ACADMICOS EN CONSTRUCCIN. TRAYECTORIAS DE PROFESIONALES ACADMICOS EN LA UBA.

En las ltimas dcadas se reconoce la conformacin de una relativamente nueva y particular profesin: los acadmicos. La aparicin de los profesionales acadmicos, cuyo origen esta estrechamente vinculado a la expansin de la educacin superior, se caracteriza por la heterogeneidad y diversidad de sus miembros, lo que genera interrogantes sobre que son y que hacen los acadmicos. La presente propuesta tiene por objetivo realizar un estudio comparativo sobre las trayectorias acadmicas de profesores segn las reas disciplinares de pertenencia y grupos generacionales en el mbito de la UBA.

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DIRECTOR: MARIA CRISTINA LUCCHINI TITULO: Argentina y Canad: un anlisis comparativo de las polticas petroleras y de la participacin de los principales actores del sector, a partir de la crisis de 1973

La comparacin entre Argentina y Canad en torno al tema petrolero se dirige a establecer regularidades y diferencias que nos permitan entender el funcionamiento de las instituciones pblicas y el sector privado en ambos pases. La propuesta se encamina a examinar el comportamiento del estado, las empresas y los sindicatos, a los efectos de extraer conclusiones que faciliten la inteligibilidad del proceso de toma de decisiones. El anlisis postulado se sustenta en la sociologa histrica, para poder realizar una comparacin de ambas realidades nacionales desde la crisis de 1973 hasta el presente. El accionar de los grupos de presin y el grado de autonoma de las instituciones estatales explican en buena medida las diferencias en los resultados de las polticas petroleras, ms all de las diferencias geogrficas y naturales.

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DIRECTOR: ELINA SUSANA MECLE TITULO: LAS DIMENSIONES DEL SISTEMA DE FRENOS Y CONTRAPESOS EN LA CONSTITUCIN ARGENTINA DE 1853 Y SU REFORMA DEL 94, A LA LUZ DE LOS GOBIERNOS DE 1983 A 2007.

En qu medida el modelo de Repblica Presidencialista instaurado en la Constitucin Argentina hace posible el funcionamiento estricto de los mecanismos de control y equilibrio? Hasta qu punto esta situacin se modific a partir de la Reforma del 94? El objetivo analtico de la presente investigacin es el estudio y anlisis crtico del Sistema de Frenos y Contrapesos en la Constitucin Argentina a fin de determinar cmo y con qu grado de legitimidad y consenso se tomaron las decisiones polticas que prevalecieron en los gobiernos desde la transicin democrtica (1983-2007). Para ello se har un anlisis conceptual -politolgico y doctrinario- e histrico, de las dimensiones del Sistema de Frenos y Contrapesos y su dinmica de funcionamiento, referidos al control que el Poder Legislativo debe ejercer sobre la accin de gobierno. Con el propsito de detectar las fallas institucionales de la relacin entre el Poder Ejecutivo y el Poder Legislativo se har un anlisis cuantitativo y cualitativo de las acciones gubernamentales sujetas a control y del control efectivamente ejercido por el Congreso en el proceso de toma de decisiones. Afirmamos que la Reforma Constitucional de 1994 ha debilitado el Sistema de Frenos y Contrapesos alterando el equilibrio de los Poderes a favor del Ejecutivo, que la prctica poltica convive en una tensin permanente con las prescripciones constitucionales asentada al mismo tiempo en una contradiccin en el seno mismo de la Constitucin y que el desequilibrio de la arena ejecutiva-legislativa se debe a la incompetencia parlamentaria, en trminos de eficiencia y eficacia, en la aplicacin de los mecanismos de control asignados por la Constitucin que lo facultan y habilitan de manera inequvoca a ejercer su responsabilidad institucional y poltica.

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DIRECTOR: MARTHA ESTHER NEPOMNESCHI TITULO: HISTORIA INSTITUCIONAL, HISTORIAS PERSONALES Y PRCTICAS DOCENTES EN EL CBCUBA

Interesa focalizar el trabajo en los docentes, que tras haber cursado el CBC en su ingreso a la Universidad, vuelven a esta Unidad Acadmica para incorporarse como enseantes. Este recorrido nos lleva a preguntar por los rastros que ha dejado su paso por el CBC, su trnsito por las diferentes facultades en las que han cursado sus estudios universitarios y la resignificacin del CBC que han debido ir haciendo en los diferentes momentos de su trayectoria formativa.

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DIRECTOR: SILVIA RIVERA TITULO: La epistemologa como discurso social: consideraciones crticas acerca de los contenidos mnimos de la materia Introduccin al Pensamiento Cientfico del Ciclo Bsico Comn de la UBA.

El reconocimiento de una profunda transformacin en el campo epistemolgico acontecida en las ltimas dcadas, a partir de los trabajos de Kuhn, en el marco de la tradicin anglosajona, pero tambin de Bachelard, Deleuze, Foucault entre otros representantes de la tradicin francesa, se abren espacios para una ampliacin de la reflexin propia de la teora de la ciencia, tales como los contextos institucionales en las que la prctica cientfica se despliega, los valores que en cada caso se juegan y tambin la relacin entre la prctica tecnocientfica con otras prcticas sociales. Se trata de una transformacin que, al tiempo que abre nuevos captulos para la reflexin y la accin, opera una transformacin en el modo de concebir la epistemologa, segn E. Mar como discurso social que refleja el juego cambiante de fuerzas en un dispositivo histrico dado. El presente proyecto parte del reconocimiento de la dimensin social de la epistemologa para indagar con especial nfasis en el contexto de enseanza de la filosofa de las ciencias, tanto en los contenidos como en los recursos para transmitirlos. El Ciclo Bsico Comn de la UBA se presenta como un espacio relevante para esta indagacin en tanto la materia Introduccin al Pensamiento Cientfico debe ser cursada por todos los ingresantes, independientemente de la carrera elegida. La relevancia terica se entrelaza con la responsabilidad tica y an poltica dado que no slo se forman futuros profesionales docentes, investigadores, tecnlogos- sino que dada la constatacin de una importante desercin en la matrcula, numerosos ingresantes no llegarn a cursar materias de la carrera especfica. La revisin crtica de los contenidos mnimos obligatorios de la materia en cuestin apenas modificados en 2009, es decir que permanecen en lo general idnticos desde 1985- en vistas a una ampliacin en funcin del marco terico sealado as como tambin en relacin con la incorporacin de nuevas modalidades de transmisin y generacin de conocimientos es el objetivo general de este proyecto, con clara transferencia a la comunidad universitaria y tambin a la comunidad en su conjunto. Porque adems de formar profesionales crticos la formacin de ciudadanos con capacidad para participar activamente en el debate acerca de los valores que guan en el pas la innovacin tecnocientfica puede y debe ser considerada como tarea del Ciclo Bsico Comn, en especial de la materia Introduccin al Pensamiento Cientfico.

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UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: HALINA ALICIA STASIEJKO TITULO: CONCEPCIONES ACERCA DEL ESTUDIO EN DOCENTES DE INGRESANTES A LA UNIVERSIDAD.

El objetivo general de esta investigacin es explorar las concepciones que los docentes tienen acerca de cmo entienden el estudio los ingresantes a la Universidad. Se parte del supuesto que la concepcin de estudio que los docentes poseen, generalmente de modo implcito, acerca de los sentidos que los estudiantes otorgan al estudio universitario incide, como agente de construccin y cambio, en el modo en que el los estudiantes se incluyen en el espacio universitario. Se trata de un diseo exploratorio-descriptivo, abierto a nuevos planteamientos, conceptos e interpretaciones en relacin con los anlisis parciales que se vayan logrando. La muestra ser de carcter terico o conceptual, no probabilstica, y estar conformada por docentes en ejercicio, que estn a cargo de cursos en materias del Ciclo Bsico Comn de la Universidad de Buenos Aires, en su modalidad presencial y a distancia (Programa de Educacin a Distancia UBA XXI). Especialmente, docentes de las asignaturas Psicologa, Fsica y Qumica. La metodologa contempla la realizacin de entrevistas semi-dirigidas, producciones grficas con relatos orales, y cuestionarios. Los datos recolectados sern analizados mediante un anlisis cualitativo de contenido sobre la base de la Teora Fundamentada.

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UBACYT 2011-2014 GC

DIRECTOR: NOEM MARTA TORRES TITULO: CMO PROMOVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA QUMICA: ESTUDIO DE LOS SUPUESTOS SUBYACENTES A LAS CONCEPCIONES ALTERNATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE UN PRIMER CURSO UNIVERSITARIO.

La comprensin de las teoras cientficas implicara superar las restricciones que imponen las teoras implcitas que mantienen los alumnos que difieren de las teoras cientficas en los supuestos epistemolgicos, ontolgicos y conceptuales, transformndose cada una de estas diferencias en una dimensin de cambio para el llamado cambio conceptual. Este plan de investigacin propone en consecuencia centrar la atencin no slo en las concepciones alternativas sino en los supuestos subyacentes a las mismas o teoras implcitas, para poder promover los mecanismos que favorezcan el cambio conceptual necesario para el aprendizaje significativo.

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FACULTAD DE DERECHO
UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: REBECA ANIJOVICH TITULO: LA FORMACIN DOCENTE EN CIENCIAS JURDICAS: EL ANLISIS DE LOS INCIDENTES CRTICOS EN LA ENSEANZA

La investigacin se apoya en varios supuestos que operan como hiptesis tericasy que han sido nuestro marco en el proyecto anterior de investigacin:La corriente que desarrolla ideas del docente como profesional reflexivo y como invest de sus propias acciones, reconoce que ningn cambio educativo es posible si no se cuenta con profesores en dilogo e interaccin entre sus prcticas y teoras, como tomar conciencia acerca de sistemas de creencias que van produciendo a partir de ellas.Una de las claves bsicas del desarrollo efectivo de cualquier diseo curricular est en docente activo y comprometido con las acciones de transformacin.Todos los profesores tienen experiencia personal en construccin de conocimientos:conocimientos acerca del campo en que se han especializado y conocimientos pedaggicos.Los conocimientos didcticos y acerca del contexto que involucran una dimensin prctica, requieren un acceso terico pero tambin para su completa apropiacin, una puesta en accin y una reflexin sobre s mismo.Las dimensiones de experiencia vivida y de prctica no son suficientes si no se incluye a su vez una formulacin terica y una actualizacin permanente respecto de:saber legitimado en su campo disciplinar, didctica de la propia disciplina, caractersticas e intereses de sus estudiantes, demanda y significatividad del contexto social, econmico, cultural, proyecto institucional y su propios modos de estructurar el campo disciplinar y el didctico. La sistematizacin y anlisis de incidentes sucedidos en sus experiencias o bien como docenteso como practicantes resultan adecuados para trabajar estas dimensiones.Cuando un docente planifica, conduce y evala sus clases pone en juego una serie de saberes que ha adquirido durante su formacin inicial y sigue adquiriendo en forma ms o menos sistemticadurante su vida laboral. Se trata de formar para una prctica reflexiva que lo incluya como profesional activo en la indagacin y produccin de saber didctico en tanto se propone integrar sus experiencias cotidianas con los campos epistemolgicos pertinentes.El proyecto comprende dos objetivos: Relevar y sistematizar incidentes crticos planteados por los estudiantes que cursan el Prof.en Cs. Jurdicas con el objeto de generar conocimientos acerca de loscontenidos de las reflexiones que se produzcan a partir de ello. Proponer estrategias de anlisis de incidentes crticos que contribuyan al desarrollo de procesos reflexivos de los alumnos del prof.

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FACULTAD DE DERECHO
UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: SILVINA SANDRA GONZALEZ NAPOLITANO TITULO: LA RESPONSABILIDAD INTERNACIONAL DEL ESTADO POR VIOLACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS: SUS PARTICULARIDADES FRENTE AL DERECHO INTERNACIONAL GENERAL

Este proyecto se centra en evaluar las reglas consuetudinarias sobre responsabilidad internacional del Estado codificadas en 2001 por la Comisin de Derecho Internacional de las Naciones Unidas, a la luz de la jurisprudencia en materia de derechos humanos. La hiptesis es que si bien algunas reglas generales resultan enteramente aplicables a los supuestos de violaciones a los derechos humanos por parte del Estado, en cambio otras requieren de cierta adaptacin a fin de responder a las particularidades propias de los derechos humanos. La investigacin abarcar el estudio de la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, del Tribunal Europeo de Derechos Humanos y de la Corte Internacional de Justicia.

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FACULTAD DE AGRONOMA
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DIRECTOR: ROBERTO RODOLFO BENENCIA TITULO: Ruralidades, actividades econmicas y mercados de trabajo en el Delta vecino a la Regin Metropolitana de Buenos Aires

Este proyecto constituye un estudio de caso de la conformacin y caractersticas que asume la ruralidad del Delta vecino a la Regin Metropolitana de Buenos Aires, concretamente se incluirn en el estudio los partidos de Tigre, San Fernando, Escobar y Campana. Las transformaciones ocurridas en el Delta del Ro de La Plata perteneciente a los partidos integrados y vecinos a la Regin Metropolitana de Buenos Aires manifiestan cambios tanto en sus actividades productivas como en la utilizacin residencial y recreativa del espacio, que se expresan diferencialmente segn zona del Delta. En este escenario, las actividades productivas experimentan diferentes procesos de expansin y retraccin segn tipo de producto y caractersticas de los productores y los establecimientos. En tanto que los cambios espaciales asociados a los usos residenciales y recreativos se orientan por la expansin de actividades tpicas de esparcimiento y segunda residencia, junto a la integracin de las zonas ms prximas al rea Metropolitana. El objetivo general del proyecto busca dar cuenta de las condiciones actuales y las transformaciones acaecidas en las condiciones de ruralidad del Delta del Ro de La Plata correspondiente a los partidos que integran la Regin Metropolitana de Buenos Aires. Para esto consideraremos tanto los aspectos ligados a las actividades agropecuarias productivas como la expansin de los usos recreativos y residenciales.

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FACULTAD DE AGRONOMA
UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: PATRICIA BEATRIZ DURAND TITULO: PRCTICAS Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN ENTRE INVESTIGADORES Y DOCENTES UNIVERSITARIOS. UN ESTUDIO DE CASOS EN LA FACULTAD DE AGRONOMA DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

En el contexto de la Sociedad de la Informacin la Universidad reconfigura su rol; ya no se trata slo de formar profesionales sino tambin de acompaarlos en el transcurso de su vida laboral. Las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (NTIC) son un poderoso instrumento para ampliar las posibilidades de la educacin superior, profundizando el papel que sta ha tenido como factor esencial para el desarrollo econmico y social, as como su aporte a la equidad y a la integracin social. El otro rol fundamental de la universidad, la generacin de conocimientos, tambin se ve afectado por las NTIC. Nos preguntamos cmo participan de estos cambios los docentes e investigadores de la Facultad de Agronoma de la Universidad de Buenos Aires, si forman parte de comunidades virtuales, con qu objetivos, que prcticas sociales se han transformado a partir de la inclusin de NTIC en la vida profesional y acadmica, y qu representaciones sociales se estn construyendo. Cabe aclarar que tambin en la extensin universitaria las NTIC tienen presencia, pero este aspecto de la vida universitaria se indagar en un proyecto posterior. El presente proyecto tiene por objetivo indagar las prcticas y representaciones sociales relacionadas al uso de NTIC en equipos de investigacin y en experiencias de enseanza y aprendizaje de grado y posgrado dentro de la Facultad. La investigacin se desarrollar bajo un diseo de estudio de casos con un abordaje etnogrfico que incluir entrevistas en profundidad y observacin participante, tanto en espacios presenciales como virtuales. Durante el primer ao de trabajo se espera abordar un caso de investigacin y uno de enseanza y aprendizaje, y durante el segundo ao se abordarn otros dos, totalizando seis casos de estudio. Las actividades del proyecto incluirn el diseo y actualizacin de un blog que formar parte de la estrategia de difusin de resultados junto con la participacin en jornadas y congresos, y la publicacin en revistas cientficas. El proyecto concluir con la publicacin de un libro con los resultados obtenidos.

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FACULTAD DE AGRONOMA
UBACYT 2011-2014 GC

DIRECTOR: AIDA LUCIA LONGO TITULO: Compensacin de los servicios de los ecosistemas como estrategia de poltica de conservacin de recursos naturales

El proyecto pretende explorar la pertinencia y capacidad de los instrumentos econmicos de compensacin por la provisin de servicios ecosistmicos, para asegurar la sostenibilidad de los ecosistemas naturales y su oferta de servicios, tanto para la produccin agropecuaria como para las poblaciones rurales y urbanas. Se desarrolla a travs de tres objetivos especficos : (i) Identificar y valorar los modelos de produccin agropecuaria, los ecosistemas y sus servicios ambientales, y su conflictividad sinergia, que faciliten la toma de decisiones respecto de la compensacin para los diferentes usos de los recursos; (ii) Ampliar los conocimientos tcnicos para disear e integrar los modelos de compensacin en las estrategias de ordenamiento del uso de recursos para optimizar los beneficios sociales provenientes de los incentivos actuales y futuros sobre los servicios ambientales, y (iii) Evaluar las capacidades de diferentes modelos de intervencin y compensacin por servicios ambientales a escala de paisaje en sistemas forestales y silvopastoriles de la provincia del Chaco y agrosistemas pampeanos en la provincia de Entre Ros.

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FACULTAD DE AGRONOMA
UBACYT 2011-2014 GC

DIRECTOR: MARA CRISTINA PLENCOVICH TITULO: Educacin agropecuaria, ruralidad y sistema educativo: procesos de diferenciacin, estrategias de articulacin, prcticas socioproductivas y pedaggicas de sus actores.

El propsito de esta investigacin es determinar si la modalidad de educacin agropecuaria argentina conforma un subsistema educativo propio con niveles diferenciados -primario, secundario y superior-, que atiende potencialmente a poblaciones rurales, tiene un objeto epistemolgico propio: lo rural y lo agropecuario, y actores y prcticas especficas. El proyecto busca contestar estos interrogantes: hay un continuum institucional entre los niveles o se trata de compartimientos desvinculados y atomizados? De existir continuidad, en qu indicadores se manifiesta? se pueden concebir los niveles como componentes dentro de un conjunto complejo, ms articulado, que los comprende y otorga significatividad? Esta temtica lleva a generar conocimiento sobre las relaciones entre las escuelas rurales, los establecimientos secundarios agropecuarios y las facultades de ciencias agropecuarias e institutos superiores tcnicos. Se trata de un estudio cualitativo y exploratorio que parte de la hiptesis de que existe escasa articulacin entre los distintos niveles y que hay rupturas entre ellos debido a procesos histricos, sociales y polticos heterogneos y a diversas lgicas que se ponen en tensin. Se construir informacin primaria a travs un trabajo de campo (visitas a escuelas agropecuarias, rurales e instituciones de educacin superior bonaerenses seleccionadas por conveniencia) a travs de entrevistas en profundidad a actores clave y observaciones in situ con registros en los que se utilizar la descripcin densa.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS


UBACYT 2011-2014 GC

DIRECTOR: MARTA BEKERMAN TITULO: ESTRATEGIAS PRODUCTIVAS E INCLUSIVAS PARA LA ARGENTINA A NIVEL NACIONAL Y REGIONAL

Los objetivos de este proyecto son dos. En primer lugar continuar incorporando elementos tericos y empricos que permitan obtener lineamientos de polticas vinculadas a la insercin internacional, y a polticas industriales y comerciales para la Argentina, tanto a nivel nacional como en el marco del MERCOSUR. A tal efecto se plantea explicar las causas de la profundizacin de las asimetras productivas que se ha evidenciado en Argentina y Brasil desde los inicios del proceso de integracin regional hasta el presente. En ese sentido analizar las polticas productivas desarrolladas por Brasil desde inicios de los 90 hasta la actualidad y las comparar con las que se llevaron adelante en la Argentina. Al mismo tiempo, evaluar los resultados de estas polticas sobre las estructuras productivas y exportadoras de ambos pases. Por otro lado, se evaluarn posibles estrategias para desarrollar un comercio intraindustrial a partir del anlisis de sectores productivos argentinos con potencialidad de exportacin a Brasil El segundo objetivo se plantea continuar con el anlisis de estrategias productivas orientadas a los sectores carenciados o excluidos del mercado de trabajo. Dadas las fuertes limitaciones que presentan estos sectores en el acceso al crdito se propone desarrollar, en esta etapa, un enfoque terico y emprico que nos permita observar las principales caractersticas y necesidades que presentan las microempresas de subsistencia pertenecientes a sectores carenciados pertenecientes a villas de emergencia de la Ciudad de Buenos Aires y proponer estrategias para su transformacin en microempresas o economas sustentables y/o generadoras de excedentes. Esta lnea de investigacin se relaciona con actividades de transferencia que esta realizando nuestro Centro, desde hace 10 aos, a travs de la asistencia tcnica a la Asociacin Civil AVANZAR que lleva adelante un proyecto que otorga microcrditos a habitantes de villas de emergencia de la Ciudad de Buenos Aires. El CENES ha gestionado un proyecto de capacitacin y generacin de demanda, para los prestatarios del programa de la Asociacin AVANZAR, que dio lugar un convenio entre nuestra Facultad y el BID FOMIN y que comenz a implementarse en campo a comienzos de este ao.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS


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DIRECTOR: LEOPOLDO HALPERIN WEISBURD TITULO: Heterogeneidad Productiva y Social en la Argentina post convertibilidad (2003-2013)

El proyecto se propone analizar las transformaciones productivas y de redefinicin de los procesos de la organizacin del trabajo que impactaron profundamente en la estructura social y laboral en los grandes aglomerados urbanos en la Argentina en los ltimos 10 aos y sus consecuencias en las condiciones de vida de los trabajadores y las unidades domsticas que ellos sustentan. La investigacin intentar revelar diversas dimensiones que sern abordadas en tres lneas de investigacin. La primera, se centrar en el estudio de una matriz econmica productiva del sector de comercio y servicios, que ha sufrido una reconversin profunda en las ltimas dos dcadas; focalizando el anlisis en los cambios en las inserciones y perfiles laborales con mayor presencia de trabajadores jvenes y mujeres, fundamentalmente signadas por la precarizacin laboral. La segunda lnea de investigacin reflejar los cambios en el subsistema poltico-administrativo, en particular en el diseo de las polticas de empleo y las polticas sociales destinadas a la insercin laboral y su impacto en las trayectorias de los/las trabajadores/as. En tercer lugar, la investigacin abordar las la redefinicin de las identidades corporativas, tanto en lo referido a las estrategias empresariales como sindicales, en el marco de la reconversin productiva. Las diferentes dimensiones a estudiar articularn la investigacin analtica con el relevamiento en terreno en tres aglomerados urbanos: Gran Buenos Aires, Trelew y Mar del de Plata.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS


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DIRECTOR: CLAUDIO ISAAC KATZ TITULO: EL IMPACTO DE LA CRISIS GLOBAL EN AMERICA LATINA Y ARGENTINA.

Se estudia el impacto de la crisis global a escala regional y nacional, evaluando las conexiones entre estos tres planos y revisando las discusiones tericas que ha suscitado este proceso. Los desencadenantes financieros, productivos y comerciales son distinguidos de las causas estructurales de la convulsin. Estos desequilibrios se han acumulados durante la etapa neoliberal en distintos planos de la demanda y la rentabilidad y ambas tensiones influyen sobre un deterioro ambiental que se torna cada vez ms amenazante. Para explicar estos procesos se contrastan las interpretaciones neoclsicas centradas en desaciertos de poltica monetaria, con tesis pos-keynesianas que remarcan la fragilidad de las regulaciones financieras y visiones marxistas que resaltan el carcter capitalista intrnseco de estas tensiones. Se destaca que la crisis global ensancha la polarizacin internacional entre economas desarrolladas y pases empobrecidos, pero sealando el surgimiento de un tercer segmento de economas ascendentes. Este escenario es evaluado en una comparacin a perodos histricos precedentes. Tambin se explican las causas del impacto acotado que tiene la crisis en Amrica Latina y se estudian las consecuencias de la renovada preeminencia del modelo exportador de materias primas. Finalmente se evalan los efectos de este contexto sobre la economa argentina, analizando la evolucin de un modelo que busca recuperar la gravitacin industrial y limita la valorizacin financiera, pero preserva la insercin agro-exportadora tradicional.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS


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DIRECTOR: JOS ALBERTO PIERRI TITULO: Aspectos econmicos de la produccin, comercializacin interna y externa de granos 1980/2008.

Este proyecto de investigacin centrado en los aspectos econmicos de la produccin y comercializacin de granos entre 1980 y la actualidad se basa en los conocimientos previos alcanzados en los proyectos UBACyT E007 y EC003, que permitieron conocer distintos aspectos socioeconmicos asociados al proceso de agriculturizacin, particularmente la sojizacin, en las ltimas dcadas. Se propone revelar y analizar los principales cambios a travs de ese perodo, de los costos y canales de acceso a insumos, semillas, servicios de siembra, fumigacin y cosecha. por regiones y por tipo de explotacin, Es intencin profundizar el conocimiento sobre un aspecto poco estudiado, la comercializacin interna de granos; el rol de las cooperativas, acopiadores individuales y aquellos integrantes de redes de grandes empresas, los costos y formas de pago de las transacciones, aspectos, todos ellos, a analizar histricamente, por regin y por tamao de los productores. En tercer lugar, abordar la comercializacin externa, en especial el rol de las grandes empresas nacionales y transnacionales en los cambios citados y se analizar las razones de las diferencias de precios de exportacin entre nuestro pas y los otros principales centros internacionales de oferta de granos. En este contexto se trata de identificar el rol de las polticas pblicas hacia la comercializacin interna y externa a travs del perodo. Finalmente, se propone precisar y conceptualizar los principales cambios econmicos y las principales razones de las transformaciones previamente descriptas.

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UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: MARA LEONOR BONAN TITULO: DESARROLLO PROFESIONAL EN EDUCACIN AMBIENTAL. ESTRATEGIAS DE FORMACIN DOCENTE EN CIENCIAS NATURALES.

A travs de este proyecto se pretende investigar cmo favorecer la formacin de los docentes de ciencias naturales en cuestiones de educacin ambiental. Nos interesa situar el proyecto en las prcticas educativas de escuelas primarias y secundarias con el fin de poner a prueba la formacin terica a la luz de las prcticas de la enseanza. Desde la perspectiva ambiental, nos interesa trabajar en contextos ambientalmente diversos con el fin de disear diferentes dispositivos de intervencin educativa sustentados en acciones de extensin, docencia e investigacin universitaria en contextos concretos. Los problemas ambientales son complejos y precisan incorporar las miradas de muchas disciplinas. Consideramos sumamente relevante referir el anlisis de las ciencias naturales, a las ciencias sociales y la tica y, tambin transferir esta perspectiva a las situaciones educativas.

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FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES


UBACYT 2011-2014 GEF

DIRECTOR: MARCELO DELFINI TITULO: La gestin de la fuerza de trabajo en empresas multinacionales y su impacto sobre las relaciones laborales en la firma. Entre la convergencia y la divergencia de estrategias.

El predominio econmico de las empresas multinacionales a nivel mundial condujo a que stas se convirtiesen en agentes clave para el desarrollo de nuevas prcticas vinculadas con las relaciones laborales. Estas empresas incorporaran en sus filiales prcticas desarrolladas en el pas de origen dando como resultado relaciones laborales convergentes a nivel mundial. Estas prcticas, referidas como gestin de recursos humanos tuvieron como eje modificar las relaciones laborales tradicionales, pasando de lgicas colectivas a relaciones individuales entre los asalariados y los empleadores. El objetivo de esta investigacin es indagar sobre la convergencia en las prcticas referidas como gestin de recursos humanos y el impacto que tienen sobre los trabajadores y las relaciones laborales en las filiales de empresas multinacionales instaladas en Argentina. Para ello se parte de considerar la gestin de la fuerza de trabajo como un elemento central de las relaciones laborales en la empresa, dejando de lado las lgicas que suponen las relaciones laborales como las relaciones entre los actores y las regulaciones que procesan las mismas.La investigacin se inscribe en una perspectiva comparativa de anlisis, siendo la metodologa utilizada de carcter cualitativo y se llevar adelante por medio de entrevistas semi estructuradas a gerentes y empleados de recursos humanos, trabajadores operativos y delegados de seis firmas multinacionales. tambin se analizarn convenios colectivos de trabajo y revistas de difusin de las firmas.

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DIRECTOR: ALEJANDRO GANGUI TITULO: ENSEANZA FORMAL DE LA ASTRONOMA: SITUACIN ACTUAL Y PERSPECTIVAS FUTURAS

Los modelos que construye la ciencia para explicar la realidad parten de las representaciones individuales de los cientficos. De igual modo, los docentes de ciencias en formacin llegan al aula con modelos pre-construidos y consistentes del universo que observan. En nuestro proyecto presentamos una serie de interrogantes bsicos que, en su conjunto, llevan a reflexionar acerca del estado de situacin de la enseanza-aprendizaje en astronoma en el mbito de la educacin formal, a la vez que se plantea la necesidad de dar continuidad, en nuestro pas, a investigaciones en el rea de la didctica de la astronoma. Describimos a continuacin nuestra futura intervencin en el campo de la investigacin, con la finalidad de: 1) contribuir al diagnstico situacional de los docentes de escuela primaria en formacin y 2) a partir de ese trabajo, desarrollar herramientas didcticas que contribuyan a mejorar su educacin formal. La didctica de la astronoma es un rea de vacancia en nuestra universidad y es un campo de investigacin poco explorado en nuestro pas. La astronoma, disciplina integradora por excelencia ya que sus avances reciben aportes de la fsica, la geologa, la qumica, etc., constituye una herramienta potente para construir aprendizajes significativos.

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DIRECTOR: ELSA NOEMI MEINARDI TITULO: Mejora de la formacin inicial y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias naturales a travs del desarrollo de comunidades de prctica en escuelas que atienden jvenes en situacin de vulnerabilidad social.

En este trabajo asumimos que la construccin de comunidades de prctica puede ser una herramienta til para contribuir a los procesos de formacin inicial docente y el desarrollo profesional de docentes en servicio, atendiendo a las necesidades de escuelas que se enfrentan al desafo de lograr la retencin de los jvenes sin exclusin de los aprendizajes de calidad. El propsito general del presente proyecto es contribuir al desarrollo de dichas comunidades en cuatro escuelas pblicas de la ciudad de Buenos Aires, e investigar su contribucin a la produccin de prcticas innovadoras que impliquen ms y mejores oportunidades de educacin de jvenes en situacin de vulnerabilidad social. El desarrollo profesional docente que proponemos implica un trabajo en equipo, colegiado, colaborativo, cooperativo. En los niveles obligatorios de la enseanza, los proyectos curriculares deben perseguir la formacin integral de los alumnos, siendo imprescindibles el dilogo y la comunicacin entre profesionales que tienen en comn un mismo objetivo. Esta tarea, que reconoce la capacidad de decisin profesional y no de mero ejecutor de currculos prescriptos, no puede abordarse individualmente. La formacin inicial docente y el desarrollo profesional docente deben entenderse como procesos sociales que ocurren en el interior de comunidades de prcticas. Nos proponemos llevar adelante una modalidad de trabajo basada en la interaccin dialgica al interior de una comunidad de prctica. Esta modalidad se sustenta en prcticas orientadas de reflexin (autorreflexin y reflexin corregulada o dialgica) y metacognicin y busca promover un saber hacer ms fundamentado, situado, crtico y reflexivo, aplicado a acciones de revisin y renovacin de la enseanza.

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DIRECTOR: JAVIER JOS SIMN TITULO: Diseo de unidades didcticas de Biologa y Fsica con el Marco de la Enseanza para la Comprensin. Aportes para la construccin del conocimiento profesional deseable en la formacin continua de profesores de ciencias de nivel medio.

Esta investigacin se propone avanzar en el conocimiento del aporte que el diseo de nuevas unidades didcticas con el marco de la Enseanza para la Comprensin realiza, mediante procesos de acompaamiento, en la mejora de la enseanza de la Biologa y la Fsica en el nivel medio. Tambin interesa analizar la potencialidad de estos procesos para introducir cambios en el pensamiento de los profesores principiantes en sus concepciones de Ciencia, Enseanza y Aprendizaje y el valor que le dan los profesores a este tipo de acompaamiento como un elemento que colabora en su desarrollo profesional. La investigacin busca contribuir a la reflexin sobre los procesos de formacin continua y desarrollo profesional de los profesores de ciencias egresados de la Universidad de Buenos Aires.

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DIRECTOR: JUAN MANUEL ABAL MEDINA TITULO: Ideologa partidaria en la Argentina: investigando el posicionamiento ideolgico de los actores polticos y de los votantes a la luz de la competencia entre partidos

El presente proyecto se orienta a investigar la posicin ideolgica de los partidos polticos y de los votantes en las dimensiones que conforman el espacio de competencia partidaria en la Argentina. Hasta el momento el equipo de investigacin ha centrado su foco de estudio desde una perspectiva neo-institucionalista, sobre el anlisis de las dimensiones constitutivas y de funcionamiento de los partidos polticos. En esta nueva edicin, la propuesta tiene como objetivo desarrollar una investigacin sobre fenmenos similares de origen partidario, pero vistos ahora desde la percepcin de las posturas ideolgicas adoptadas, correspondiente tanto a los actores polticos como a sus votantes. La teora espacial de la competicin poltica (Downs, 1957), para la cual los partidos resultan ser maximizadores del sufragio y, en consecuencia, sus programas ofrecen paquetes de propuestas que minimizan la distancia respecto de las preferencias polticas de los votantes, constituye, por tanto, el marco terico propicio para este trabajo. En efecto, dicha teora presta especial atencin a la posicin de los partidos y de los votantes en las dimensiones que conforman el espacio de competicin poltica, asumiendo como fija la relevancia que estas dimensiones tienen dentro del programa poltico partidista o del conjunto de preferencias del votante. Frente al escaso desarrollo que el estudio de la ideologa partidaria ha demostrado desde el punto de vista de la reconstruccin de la percepcin de los votantes en nuestro pas, la presente propuesta se orientar entonces a ahondar en los principales interrogantes que permancen an sin respuesta sobre la temtica: Cmo funciona en la Argentina el mecanismo de identificacin ideolgica partidaria a la hora de emitir el sufragio? Cul es la ubicacin de los votantes en el espectro ideolgico espacial y cul es su percepcin sobre la ubicacin de los diferentes partidos? Cul es el contenido que los votantes atribuyen a las posiciones de izquierda y de derecha?, entre otras preguntas que surjan como igualmente relevantes en el anlisis.

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DIRECTOR: HENOCH DOMINGO AGUIAR TITULO: LAS NUEVAS LGICAS DE LOS MULTIMEDIOS EN EL SECTOR INFOCOMUNICACIONAL. ANLISIS DE LAS DIMENSIONES (ECONMICA, POLTICA Y SOCIOCULTURAL) DE LOS MULTIMEDIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

El presente proyecto se propone investigar la conformacin y creciente desarrollo de los multimedios en el marco de la convergencia de las industrias culturales y de las telecomunicaciones. Dicho objeto de estudio es atravesado por mltiples lgicas, de tipo poltica, econmica y sociocultural, que no pueden ser resueltas bajo una nica ptica analtica, sino que requiere de un enfoque dinmico y multicausal, en un contexto que lo atraviesa y lo contiene. Nos proponemos integrar los diferentes niveles y tipos de visiones propuestos desde el rea de ciencias de la comunicacin, para lograr alcanzar un profundo anlisis de la evolucin de los diversos grupos multimedios, como BBC, NHK, RAI, TVE y los sistema pblicos de Argentina y de Venezuela, entre otros; y multimedios privados, como Time Warner, Prisa, Clarn, Cisneros, O'Globo y Televisa. El objetivo es comprender sus posicionamientos empresariales, sus relaciones con los gobiernos y las normativas de cada pas, as como el vnculo que establecen con cada tipo de sociedad en donde actan. Es un espacio para la reflexin y el intercambio, a travs de la puesta en comn de diferentes herramientas tericas y metodolgicas, que permitan entender las lgicas y estrategias de los multimedios frente a los desafos impuestos por los cambios tecnolgicos en el sector infocomunicacional.

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DIRECTOR: PABLO ALEJANDRO ALABARCES TITULO: Textos populares y prcticas plebeyas. Representaciones y consumos en la Cultura Popular argentina contempornea

El objetivo de este proyecto es analizar y caracterizar las culturas populares urbanas contemporneas a partir de dos dimensiones fundamentales y complementarias: las representaciones y los consumos culturales. Se articula como continuidad del proyecto abordado por el equipo en el perodo 2008-2010 y propone una reformulacin de los objetivos y una ampliacin de sus alcances, de acuerdo a los resultados ya obtenidos. Para ello, se organizan varios ejes complementarios centrados, por un lado, en textualidades y representaciones de la cultura popular y, por otro, en usos, consumos y prcticas que denominamos plebeyas, abordadas crticamente en su articulacin con la cultura masiva. El primer eje se conforma en torno al anlisis e interpretacin de productos culturales definidos como populares, fundamentalmente televisivos (ficcin, no ficcin, periodsticos) y musicales (cumbia, rock, tango y msica romntica), atendiendo en especial a la representacin y reproduccin de diversas posiciones subalternas, as como a sus retricas especficas. El segundo se centra en el desarrollo analtico de diversas aproximaciones etnogrficas (a partir de la metodologa de la observacin participante) para dar cuenta de objetos y campos dismiles (fans de ficciones televisivas, productores, msicos y fanticos de rock, cumbia y tango, entre otros). Se busca organizar as un mapa de consumos culturales atendiendo en especial a sus principales caractersticas y sus lmites-, en relacin con las dimensiones de lo masivo y lo popular. El tercer eje que se nutre de las investigaciones detalladas en los dos puntos anteriores- busca someter a una sostenida revisin crtica las principales categoras y metforas con que se piensa lo popular, lo subalterno y lo masivo en la cultura, en su interseccin con las nociones de politicidad y plebeyizacin, hiptesis preliminares centrales en nuestro proyecto. En el largo plazo se busca contribuir a la formulacin de polticas especficas, de tipo inclusivo y democratizador, en el campo educativo, cultural y comunicacional.

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DIRECTOR: MIRTA ALICIA AMATI TITULO: CONMEMORACIONES NACIONALES EN LA ARGENTINA DEL BICENTENARIO: RITUALES DEL ESTADO Y DE LA ESCUELA

La investigacin se propone analizar las conmemoraciones oficiales y escolares que se desarrollen en el ao del Bicentenario de Argentina. Como todo aniversario redondo, los 200 aos de la Revolucin de Mayo acontecimiento que marca el origen mtico de la nacin son un momento clave en que se activan sentimientos, memorias y sentidos de la propia comunidad de pertenencia. El calendario oficial como el escolar establece formas rituales y significaciones en base a una distincin entre una Historia Patria y una historia del pasado reciente. Se examinarn los grados de solemnidad, la convocatoria y apertura a la comunidad y los sentidos presentes en la serie de fechas que rememoran los orgenes de la patria (25 de mayo, 20 de junio, 9 de julio, 17 de agosto) y en la secuencia de los acontecimientos trgicos o fechas infelices (2 de abril, 24 de marzo). Se analizarn los modos en que esas historias se diferencian y al mismo tiempo se incluyen como parte de un pasado en comn, el de la nacin. Son los sentidos del pasado (de las fechas o acontecimientos nacionales) en el presente (del Bicentenario) lo que buscamos comprender. Para esto se privilegiar una metodologa de tipo cualitativo basada en la observacin participante de las ceremonias y en entrevistas abiertas o semidirigidas a los organizadores. El anlisis comparativo entre los actos oficiales y los escolares nos permitir problematizar lo estatal (naturalizado como campo autnomo o dominio especializado) y la mediacin escolar y educativa de una institucin que ha tenido fundacionalmente la misin de educar al ciudadano y el mandato de generar amor a la patria. El contexto del Bicentenario y la inclusin reciente de las conmemoraciones por la Guerra de Malvinas y la ltima dictadura militar provoca la pregunta por los pasados presentes, los pasados que no pasan y los futuros del pasado.

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DIRECTOR: HECTOR RODOLFO ANGELICO TITULO: ASOCIATIVIDAD PARA EL TRABAJO: UN ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LA CONSTRUCCIN DE LAS DINMICAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS GRUPOS.

Las transformaciones en los procesos productivos y formas de organizacin del trabajo dadas en las ltimas dcadas han modificado la composicin del mundo laboral poniendo en crisis el modelo de la relacin salarial clsica. El incremento de empleos precarios as como el crecimiento del sector informal y de los ndices de desempleo han situado al trabajo en el centro de la nueva cuestin social. Ante esta problemtica, la asociatividad se ha constituido como una va de generacin de empleo y reconstruccin de lazos sociales dentro de los sectores excluidos del mercado laboral. La asociatividad es entendida como una capacidad que utilizan los actores sociales para ensayar la resolucin de problemas de insatisfaccin de necesidades individuales y colectivas por medio del trabajo con un principio distinto al de la economa de mercado, proponiendo la autonoma del colectivo de la relacin capital-trabajo. Partiendo de una continuidad terica y metodolgica con nuestros estudios precedentes, el presente proyecto se propone producir conocimiento acerca de las dinmicas de funcionamiento de las formas asociativas para el trabajo surgidas desde el 2001 y que an continan en actividad localizadas en el AMBA a partir del anlisis de las dimensiones sociotcnicas, estratgicas, de contingencia y culturales que se desarrollan al interior de las organizaciones. Para ello se propone un abordaje cualitativo basado en un diseo de estudio de casos mltiples en el cual se privilegie la perspectiva de los actores.

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DIRECTOR: WALDO ARGENTINO ANSALDI TITULO: LA IMAGINACIN HISTRICA DE LA SOCIOLOGA LATINOAMERICANA. DEBATES, CONTRIBUCIONES, TRAYECTORIAS PERSONALES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES (c.1940s-1980s).

El proyecto busca ofrecer una reconstruccin sociolgico-histrica de la sociologa latinoamericana como sociologa histrica a partir de los debates, las contribuciones, las trayectorias personales, los proyectos institucionales que por su vocacin de hibridacin de disciplinas dieron forma y contenido a la SH en Amrica Latina en el perodo 1940-1980. Se propone analizar el desarrollo de la SH en Amrica Latina en relacin con los procesos de cambio social y sus principales conflictos desde 1940, asumiendo que la construccin de la SH latinoamericana est en relacin inmediata con las condiciones sociales nacionales, continentales e internacionales y los conflictos en juego y con las teoras cientficas nativas e implantadas que estn en circulacin en el largo perodo 1940-1980. Por tal razn, en este desarrollo de la SH de Amrica Latina se observan transformaciones identificables a partir de la siguiente periodizacin: 1940-1950 modernizacin social en el marco del modelo de ISI y valorizacin de la democracia poltica; 1960-1970 modernizacin social en el marco de la crisis del modelo ISI y desvalorizacin de la democracia poltica (por reivindicacin de la revolucin o del autoritarismo); 1980s modernizacin social en el marco del avance hacia un modelo neoliberal y de transicin a la democracia poltica.

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DIRECTOR: SUSANA TERESA APARICIO TITULO: Los Trabajadores agropecuarios transitorios Mercados de trabajo Migrantes o locales?

El objetivo general de esta investigacin es analizar los distintos mercados de trabajo agropecuarios en su relacin con las demandas y ofertas de trabajadores transitorios. Se trata de ver aqu las relaciones sociales que se modificaron o que continan, en su relacin con los ciclos ocupacionales de los trabajadores y sus vnculos residenciales. En este sentido, se buscar analizar los procesos sociales que dan origen y explican la conformacin de mercados de trabajo tanto aquellos que se configuran acudiendo a trabajadores migrantes como los que tienden a establecer a los trabajadores en el mbito local. Suele sostenerse que los mercados estacionales altamente demandantes de trabajadores, cubren sus requerimientos con trabajadores migrantes "golondrinas". En esta investigacin se pone en cuestin este supuesto estudiando la existencia de ciertos dispositivos sociales y polticos que tienden a asentar a dichos trabajadores y asegurarse la oferta en forma local.

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DIRECTOR: NLIDA ARCHENTI TITULO: PARTIDOS POLITICOS, SELECCIN DE CANDIDATOS Y TRAYECTORIAS POLITICAS. UNA PERSPECTIVA DE GENERO.

Esta propuesta contina la lnea de investigacin del proyecto UBACyT S059, actualmente en curso, acreditado y financiado en la Programacin Cientfica 2008-2010. A partir de las principales conclusiones obtenidas relativas a los efectos que las acciones afirmativas tienen sobre el impacto positivo del acceso de las mujeres a los rganos de representacin combinado con los sistemas electorales, as como la exploracin de las opciones estratgicas y las respuestas adaptativas de los partidos polticos, la presente investigacin se propone indagar reas poco exploradas: los procesos de seleccin de candidatos en los partidos polticos desde una perspectiva de gnero y las trayectorias polticas de las legisladoras electas. La ley de cuotas nacional (24.012) cuyos efectos se vienen estudiando desde su sancin en 1991, cumplir 20 aos en noviembre de 2011. Durante este perodo, los estudios de los impactos de esta ley se han concentrado en las cmaras legislativas, abordando tanto la dimensin descriptiva como sustantiva. Este nuevo proyecto se propone analizar los efectos de la ley en el interior de las organizaciones, en la medida que sta les impone obligaciones que los partidos han resistido a travs de diversos caminos en los pases de America Latina. La investigacin posee tres objetivos especficos: a) el anlisis de los procesos de seleccin de candidatos bajo los efectos de las leyes de cuotas, b) el seguimiento de las trayectorias polticas de las legisladoras y c) la identificacin de los obstculos institucionales para el acceso de las mujeres a los legislativos que les impiden mantener una carrera poltica; en particular se tendr en cuenta los casos de incumbencia (reeleccin de candidatos en el mismo cargo). La estrategia metodolgica incorpora diferentes abordajes cualitativos, basada en fuentes documentales y reconstruccin biogrfica, desde una perspectiva comparada a nivel subnacional, construye un corpus complejo de anlisis: listas partidarias , cartas orgnicas, otros documentos partidarios y biografas polticas. El universo de observacin e interpretacin est constituido por los partidos que ganaron bancas en las legislaturas de cinco distritos: CABA, Provincia de Buenos Aires, Crdoba, Mendoza y Santa Fe, en tres elecciones (2007, 2009 y 2011). El estudio de trayectorias se llevar a cabo entre las legisladoras electas de la CABA en 2011 y 2013.

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DIRECTOR: LEONOR DOLORES ARFUCH TITULO: AFECTO Y LAZO SOCIAL: EXPERIENCIA, MEMORIA, NARRACION

Estamos inmersos en las contradicciones del capitalismo global: una supuesta homogeneidad, a nivel poltico, econmico y cultural y una creciente desigualdad e inequidad; la difuminacin de ciertas fronteras que acenta el carcter irreductible de otras, el agravamiento de conflictos tnicos y la naturalizacin del estado de guerra perpetua. Sin quedar exenta de las crisis, Amrica Latina presenta una fisonoma particular, caracterizada por la vigencia de instrumentos de interaccin econmica, poltica, social, cultural, y por nuevos liderazgos polticos que apuntan a una mayor justicia y equidad. En la Argentina cobr importancia en los ltimos aos cierta dimensin de la sensibilidad y de la afectividad tanto en sus aspectos positivos como reactivos- en la constitucin de lo poltico y en la percepcin de la vida en comn. Es sobre esos desplazamientos de la afectividad, sobre esas transformaciones de la imaginacin pblica y las formas de vida, que nos proponemos trabajar, indagando los nuevos sentidos atribuibles a felicidad y justicia. Continuamos as una larga trayectoria de interrogacin en el campo de la subjetividad, a partir del anlisis de diversas narrativas literarias, artsticas, ensaysticas, antropolgicas, testimoniales-, verbales y audiovisuales, con acentuacin en el registro de lo auto/biogrfico. Narrativas que entendemos como lugares privilegiados de construccin de la temporalidad, la memoria y la experiencia, tanto individual como colectiva, y por ende, investidas de un consustancial carcter tico. Es la figura virtual de un tenue nosotros, (Butler), habitado por la memoria y el deseo (de felicidad), la que quisiramos poder aprehender.

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DIRECTOR: ANA JOSEFINA ARIAS TITULO: RECONFIGURACIN DEL MODELO DE ASISTENCIA EN ORGANIZACIONES SOCIALES EN LA ETAPA POSTERIOR A LA CRISIS DEL 2001.

El proyecto se propone identificar modificaciones en las prcticas asistenciales en organizaciones sociales en el perodo posterior a la crisis del ao 2001. Partiendo del anlisis sobre el carcter constitutivo de las prcticas de asistencia en la construccin de la pobreza como problema social, el proyecto no busca evaluar impactos de la gestin de polticas, sino identificar los cambios que estas suponen en las formas de sociabilidad territoriales, como formas de construccin de vnculos polticos, como estructuradores de los formatos y de las cotidianeidades de las organizaciones sociales que operan en territorios en situacin de pobreza. Si bien estas polticas sociales que intervienen entonces en la pobreza, intentan en sus fundamentos generar participaciones activas de los sujetos individuales y colectivos, nos preguntamos acerca de si este accionar es efectivo en cuanto a revertir la situacin estructural de los destinatarios, o bien como estos se adecuan a los recursos disponibles, generando prcticas que dialogan con el accionar de las polticas aunque reconfiguran de formas no lineales su accionar en la vida cotidiana, individual y colectivamente en las expresiones organizativas. Cabe preguntarse entonces cual es la interpretacin de la pobreza en la que se apoyan determinadas polticas sociales de intervencin en la pobreza (micro crditos, manos a la obra, la capacitacin como herramienta laboral, etc.), al igual de que tipo de destinatario (interlocutor) generan estos escenarios. Es en este sentido que queremos observar tambin, el juego de las polticas sociales, pero en el marco de organizaciones sociales que nacidas a la luz de la asistencia directa, bsicamente con programas alimentarios, luego se reconfiguraron con otras prcticas, buscando superar su perfil netamente asistencial. Para llevar adelante la indagacin se seleccionarn seis organizaciones que surgieron como ejecutoras de programas asistenciales en la dcada del 90.

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DIRECTOR: PAULINA PERLA C. ARONSON TITULO: DEL CONFLICTO A LA COMPLEJIDAD. LA REINVENCIN DEL ORDEN EN LAS TEORAS DE LA GLOBALIZACIN

Como continuacin de la investigacin en curso (UBACyT S411), el presente proyecto se propone los siguientes objetivos: 1. explorar las nociones de orden, integracin, cambio y conflicto en las teoras sociales contemporneas, particularmente las que tematizan la globalizacin en sus diversas acepciones: el cotejo se realizar a partir de textos escogidos de Anthony Giddens, Ulrich Beck, Zygmunt Bauman, Peter Sloterdijk, Fredric Jameson y otros, actualmente en revisin; se trata de identificar cmo caracterizan dichos factores, dado que sus significados varan en un continuo que va desde el tratamiento cuidadoso, a la confusin de niveles analticos y definicionales; 2. indagar esos conceptos en algunos escritos seleccionados de la corriente clsica: el anlisis se efectuar siguiendo las fundamentaciones de Karl Marx, Emile Durkheim y Max Weber, con el agregado de algunos textos de Talcott Parsons; 3. profundizar en el concepto de complejidad, bajo el supuesto de que su uso, adems de adoptar connotaciones dismiles, amplias e inespecficas, tiende a desplazar el tratamiento de la totalidad social y la historicidad de los procesos sociales actuales: su aclaracin persigue identificar sus nexos con la globalizacin y entender el proceso mediante el cual la complejidad reemplaza, en trminos generales, el anlisis del orden y el conflicto; 4. sobre la base de los objetivos anteriores, elaborar nuevos conceptos que sirvan para orientar indagaciones empricas y que, simultneamente, procedan de ellas. El inters por la complejidad procede de su reiterada utilizacin para designar tanto la enormidad de los problemas que enfrentamos los cuales tienen la cualidad de desafiar al sistema normativo convencional, como para denotar la irreductibilidad de escalas que tales desarrollos manifiestan. Acuado para captar la emergencia de nuevos actores, nuevas disyuntivas y realidades fragmentadas y descentradas, comporta la consideracin del carcter multidimensional, multirreferencial e interactivo (retroactivo y a la vez recursivo) de procesos, hechos u objetos. Incluye tambin elementos de aleatoriedad, azar e indeterminacin, de modo que su aprehensin conlleva grados muy altos de incertidumbre que requieren nuevas herramientas conceptuales y heterodoxas modalidades de abordaje.

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DIRECTOR: OSVALDO BAIGORRIA TITULO: LA CRNICA ARGENTINA (1990-2010): LA CONSTRUCCIN DE LA SUBALTERNIDAD EN TEXTOS DE INTERZONA.

La propuesta es estudiar casos de relatos publicados en formato de libro bajo el gnero crnica en Argentina que, situados en una zona de interseccin entre el discurso periodstico y el de la literatura de ficcin, han tematizado y argumentado en torno a sectores sociales subalternos y populares en la ltima dcada del siglo XX y la primera del XXI. Los objetivos son examinar, analizar y dar cuenta de las particularidades de esos relatos confrontndolos desde una perspectiva diacrnica con los lenguajes periodsticos y los gneros literarios y aportar al desarrollo de la formalizacin terica y crtica en el campo de las ciencias de la comunicacin para abordar el anlisis de producciones llamadas crnicas que se sitan en dicha zona de cruce o interseccin. La hiptesis es que en los relatos mencionados se han postulado espacios de discusin o alternativos al discurso convencional de los medios de comunicacin acerca de grupos sociales subalternos, a travs de la reivindicacin de los cronistas como legtimos intermediarios y trasmisores de las voces de esos sectores y de la construccin de representaciones de alta verosimilitud mediante un lenguaje asociado a la narrativa ficcional.

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DIRECTOR: OSVALDO RUBN BATTISTINI TITULO: Viejas y nuevas representaciones sindicales. Renovacin o continuidad?

En los ltimos aos, como correlato de los cambios producidos en los espacios de trabajo a partir de la creciente precarizacin, la flexibilizacin productiva, el surgimiento de nuevas actividades, el cambio en las caractersticas del trabajador y la deslegitimacin de la vieja dirigencia sindical, comenzaron a gestarse ncleos de representacin de los trabajadores que cuestionan a las estructuras y estrategias sindicales tradicionales. Estas situaciones plantearon dos tipos de conflictos, uno dirigido al empresariado de la actividad en cuestin y otro al sindicato que cuenta con la representacin formal de los trabajadores de dicho sector. En algunos casos, estas nuevas expresiones sindicales estn ligadas a partidos polticos (generalmente de izquierda) y en otros se conforman por el liderazgo de militantes o dirigentes relacionados con organizaciones sindicales alternativas ya constituidas. Asimismo, los nuevos espacios de representacin adquieren dos lgicas diferentes, una de ellas tiende a la conformacin de una nueva organizacin por fuera de la existente, y otra lgica que prioriza la estructuracin de un agrupamiento que cuestione, desde dentro, al sindicato vigente en la actividad. Es bueno aclarar que ninguna de estas cuatro opciones es absolutamente excluyente y que, en ciertas situaciones tienen relacin con el proceso que se desarrolla desde la aparicin, conformacin y desarrollo de la nueva experiencia. En este contexto, nuestro proyecto pretende indagar, en primera instancia: cuales son las transformaciones en la representacin sindical generadas a partir de los cambios en el mundo del trabajo y ante la aparicin de nuevas expresiones sindicales. En segunda instancia, y de manera absolutamente complementaria con el objetivo anterior, nuestra intensin es relevar que caractersticas adquiere la subjetividad del delegado sindical en torno a su funcin y su trayectoria en la representacin de sus compaeros de trabajo. Para realizar esta investigacin nos concentraremos en el estudio de tres actividades en particular: servicios pblicos, comercio e industria; en los cuales seleccionaremos subsectores o empresas especficas y sindicatos, donde estas situaciones se encuentren en pleno desarrollo. Utilizaremos prioritariamente estrategias de tipo cualitativo, con tcnicas como la entrevista en profundidad, la historia de vida y los grupos focales. En tanto sea necesario no descartamos la triangulacin con tcnicas de origen cuantitativo.

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DIRECTOR: MARTN ALFREDO BECERRA TITULO: LAS TECNOLOGAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN EL ESCENARIO DE LA CONVERGENCIA

El presente proyecto tiene como principal objetivo la realizacin de un diagnstico preciso de la introduccin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) en cuatro medios de comunicacin elegidos por sus diferentes variantes: TV, radio, prensa grfica y prensa on line. La incorporacin de estas tecnologas condiciona las rutinas de produccin de los medios y su evolucin se considera fundamental para proceder a una mejor comprensin del sistema de medios y su potencialidad convergente.

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DIRECTOR: MARCELA BENEGAS TITULO: LA CIUDADANA. EL APORTE DE LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES A LA FORMACIN PARA SU EJERCICIO.

Entendiendo que en el campo de la didctica de las ciencias sociales hay avances importantes acerca de la enseanza de la ciudadana centrada en cuestiones ticas, polticas y/o filosficas; este trabajo pretende iniciar una lnea de investigacin que permita capitalizar y ampliar las propuestas existentes para su enseanza. El presente trabajo indagar sobre la ciudadana entendida como el conjunto de prcticas (jurdicas polticas econmicas y culturales) que definen a una persona como miembro competente de una sociedad. Prcticas cuya fuente de legalidad y legitimidad residen en la posesin de derechos que influyen en la distribucin de recursos accesibles a distintas personas y grupos sociales . Consideramos que ensear prcticas de ciudadana requerira una formacin prctica, ya que se aprende al ver el despliegue de otro prctico realizando la accin concreta. El primer recorte de nuestra investigacin es acerca de la enseanza de las prcticas de ciudadana que implican una vinculacin con el Estado, desde las asignaturas de ciencias sociales.

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DIRECTOR: GRACIELA SILVIA BIAGINI TITULO: Polticas pblicas y reclamos sociales en torno a problemticas de salud

El proyecto est integrado por dos estudios con objetivos diferenciados pero articulados en una finalidad comn: caracterizar los procesos de articulacin y transaccin Estado /Sociedad Civil y las reglas de juego presentes en la construccin de reclamos sociales y sindicales y en la implementacin de respuestas institucionales vinculados al sistema de salud y a programas seleccionados de prevencin de enfermedades y atencin de la salud durante el perodo 2005-2012. Estudio I: Polticas de salud y respuestas institucionales Es propsito del estudio identificar las caractersticas de la legislacin, el alcance de las polticas pblicas y las modalidades de gestin de los programas y servicios vinculados con salud sexual y reproductiva, violencia familiar, ITS-sida en distritos seleccionados del rea metropolitana de la ciudad de Buenos Aires teniendo en cuenta los cambios producidos en las autoridades nacionales y/o de las reas temticas entre el 2005 y el 2012. Estudio II: La sociedad civil en movimiento: reclamos por el derecho a la salud Se propone identificar las demandas y los reclamos vinculados con salud, medio ambiente, condiciones de trabajo y de ejercicio profesional predominantes durante el perodo 2005-2012 y explorar la visin sobre la situacin de las polticas y el funcionamiento de los servicios de atencin psicomdica y social preponderante entre funcionarios poltico-tcnicos e integrantes de organizaciones de la sociedad civil, colectivos profesionales y asociaciones sindicales vinculados al rea de la salud en la ciudad de Buenos Aires y en los distritos de Lans, Lomas de Zamora y Quilmes pertenecientes a la Provincia de Buenos Aires. Se trata de un diseo descriptivo y exploratorio con tcnicas de investigacin cualitativas (observacin, entrevista semiestructurada y talleres exploratorios). Como unidades de anlisis se seleccionar por un lado la legislacin y programas nacionales, provinciales y municipales especficos de las temticas en estudio y, por otro, organizaciones de la sociedad civil, cuerpos profesionales y asociaciones gremiales que trabajan en las referidas temticas a travs de acciones de prevencin, capacitacin, asistencia jurdica y/o defensa de derechos en los distritos seleccionados.

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DIRECTOR: ALBERTO LEONARDO BIALAKOWSKY TITULO: Poblaciones trabajadoras extinguibles y sujetos colectivos en siglo XXI. Teora y praxis de procesos de trabajo desde una ciencia social coproductiva y experiencias comparadas.

El presente proyecto se inscribe en la continuidad de los proyectos UBACYT (CS008; TS05; S008; S015 y S064) cuyas lneas de investigacin corresponden a una interrogacin y a una prctica cientfica acerca de los procesos de trabajo en dinmicas institucionales aplicadas a poblaciones vulneradas extinguibles de la clase trabajadora. El proyecto de investigacin articula y se centra en: 1. el anlisis de procesos sociales de trabajo en dos mbitos diferenciados al mismo tiempo que intersectados: procesos institucionales gubernamentales y sujetos colectivos de cambio; 2. la profundizacin terica y operativa en dispositivos de intervencin transdisciplinaria y coproductiva sobre los procesos de trabajo institucionales alcanzados durante la dcada 2001-2011; 3. la replicacin comparada de experiencias en el espacio internacional latinoamericano, africano y europeo de dichos dispositivos de coproduccin aplicados a investigar el continuum de exclusin-extincin social; 4. la indagacin cuanti-cualitativa de los efectos de la dinmica de modulacin de estas poblaciones en las reas laboral, educativa, sanitaria, tutelar y comunitaria en contexto social post disciplinario, y 5. el desarrollo de una teora y praxis de una sociologa y ciencias sociales coproductiva. Su estrategia metodolgica se enmarca en el paradigma de la complejidad y la transdisciplina, as como en la conformacin de una ciencia pblica, crtica y dialgica, con el significado epistmico que incorpora la epistemologa de segundo orden y la metodologa de coproduccin investigativa.

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DIRECTOR: KARINA ANDREA BIDASECA TITULO: MUJERES INTERPELADAS EN SU DIVERSIDAD. FEMINISMOS CONTRA-HEGEMNICOS DEL TERCER MUNDO

El feminismo liberal burgus y occidental hegemnico el que es puesto en tela de juicio por el extraamiento de muchas mujeres con un movimiento feminista cuyo emblema es la mujer blanca, occidental, heterosexual, de clase media, urbana, educada y ciudadana, que construy al patriarcado como categora universal. Las mujeres que cuestionan este feminismo observan ausencias sintomticas de la agenda feminista: el racismo, lesbofobia, colonizacin. En torno al llamado a la unidad del feminismo para luchar contra la opresin universal del patriarcado, las feministas desestimaron la opresin de raza y clase e impidieron ver sujeta/os racializada/os sexualizada/os y colonizada/os y la ubicacin de esta/os sujeta/os en diferentes discursos racializados, sin lugar de enunciacin (Spivak, 1988). En efecto, encontraron que la categora de patriarcado era una forma de dominacin masculina universal, ahistrica, esencialista e indiferenciada respecto de la clase o la raza y fue este el motivo de su actual cuestionamiento. (Bidaseca, 2009). En la lnea terica de estos enfoques, nuestras preguntas de investigacin son las siguientes: Cmo son representadas e interpeladas las diferentes mujeres por el feminismo hegemnico occidental? Cules son las diferentes respuestas que ofrecen? Cmo volver a pensar un espacio poltico a partir de la articulacin de las diferencias? Nuestra hiptesis de trabajo, basada en el llamado fin del sueo feminista, se construye en torno a interpretar al patriarcado como la categora por la cual se homologaban las diferentes situaciones de opresin y dominacin desestimando las dimensiones de clase; etnia; raza; sexualidad y sexo como intervinientes en las relaciones de poder, respecto de las mujeres con los varones y entre diferentes mujeres. Esta unidad en comn ha homologado las diferencias entre las mujeres actuando como un modo de dominacin de las mujeres subalternas por las mujeres que al ejercer la opresin reproducen relaciones de poder hegemnicas. Objetivo general: Reconstruir a partir de las prcticas y discursos de la diversidad dentro del universo heterogneo mujer el pensamiento de los feminismos contra-hegemnico: indgena; afrodescendiente; fronterizo; religioso; lsbico. Tomando como dimensiones de anlisis y efectos preformativos: la clase; raza; etnia; sexo; sexualidad; gnero.

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DIRECTOR: PABLO DANIEL BONALDI TITULO: OBJETIVAR AL SUJETO OBJETIVANTE. LAS CONDICIONES SOCIALES DE PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO SOCIOLGICO EN LA ARGENTINA DURANTE LOS LTIMOS VEINTICINCO AOS (1984-2009).

Ya en los inicios de la sociologa como disciplina acadmica es posible rastrear la preocupacin por dar cuenta de los condicionamientos sociales que pesan sobre la propia produccin sociolgica. Los autores clsicos sealaron en diversas oportunidades que el conocimiento cientfico, como cualquier otra forma de conocimiento, era un producto social y en consecuencia estaba marcado por las relaciones sociales que hacan posible su produccin. En otras palabras, el anlisis sociolgico conlleva siempre una perspectiva, una mirada desde cierta posicin, la del investigador, la de su grupo o la de su poca. Inscribindose en esa tradicin, este proyecto se propone analizar desde una perspectiva sociolgica las condiciones sociales de produccin del conocimiento sociolgico en la Argentina durante los ltimos veinticinco aos. A diferencia de otros momentos previos, ese perodo permanece como un terreno prcticamente inexplorado. A partir de focalizar en el proceso de reconstruccin institucional de la Carrera de Sociologa de la UBA abierto con la vuelta a la democracia, el anlisis de las perspectivas normativas que informaron las interpretaciones de los socilogos sobre la poltica en distintos momentos, y el estudio de las lgicas de produccin de las publicaciones en sociologa, se busca generar recursos heursticos que sirvan como aportes a la reflexividad de una disciplina que hace de esta operacin un requisito ineludible de su buen proceder.

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DIRECTOR: ATILIO ALBERTO BORON TITULO: Problemas de teora poltica en Amrica Latina. Anlisis de los procesos democrticos en la regin (2011-2013)

La relacin entre desempeo democrtico y justicia social y, por otro lado, entre calidad del rgimen democrtico y caractersticas del espacio pblico ha venido concitando creciente atencin entre los especialistas. Los serios dficits democrticos que caracterizan al conjunto de los pases latinoamericanos as como los acentuados procesos de oligopolizacin que tienen lugar en el sistema meditico han dado lugar a una serie de teorizaciones que, sobre todo en el mundo del capitalismo desarrollado, pueden sin duda calificarse como pesimistas en relacin al presente y futuro de los regmenes democrticos. Las mismas concretan una visin sumamente preocupante, alejada de las optimistas construcciones teorticas en boga en la ciencia poltica, de un orden poltico que se postula como democrtico pero que, en los hechos, ha quedado completamente subordinado al mercado y las grandes corporaciones. En Amrica Latina no son muchos los trabajos que se han internado en esa direccin, y con este proyecto pretendemos aportar a un esfuerzo que nos parece imprescindible no slo desde el punto de vista acadmico -para afinar el instrumental de investigacin e interpretacin de nuestras realidades- sino tambin prctico, para afianzar y profundizar los procesos inconclusos de democratizacin en curso.

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DIRECTOR: MARIA CRISTINA BRAMUGLIA TITULO: LA PRODUCCIN DE MEDICAMENTOS Y LA EMERGENCIA SOCIAL. ANLISIS DE LA INDUSTRIA FARMACUTICA PBLICA EN ARGENTINA

Este proyecto surge del interrogante de si, dadas las caractersticas de fragmentacin del sistema de salud de la Argentina, la produccin pblica de medicamentos puede constituir una herramienta de poltica pblica asegurando el abastecimiento de medicamentos a un segmento de la poblacin argentina no cubierto por los sistemas de seguridad social en el sistema pblico de salud: PAMI, hospitales pblicos y Seguridad Social. Esta investigacin est basada en la nocin de la salud como un bien tutelar o meritorio es decir un bien indispensable para el desarrollo humano. El Estado tiene como funcin proveer estos bienes al conjunto de la sociedad. El objetivo principal de la investigacin es actualizar el diagnstico sobre la capacidad de produccin y de los medicamentos elaborados por el conjunto de laboratorios pblicos y analizar las caractersticas de los principales laboratorios.

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DIRECTOR: PABLO ALBERTO BULCOURF TITULO: LA CIENCIA POLTICA EN LA ARGENTINA Y LA CONSTRUCCIN DE SU CAMPO DISCIPLINAR: UN ESTUDIO COMPARADO DE SU DESARROLLO EN LAS UNIVERSIDADES DEL PAS.

Esta investigacin intenta estudiar la conformacin del campo disciplinar de la ciencia poltica a partir del proceso de construccin inicial de su comunidad cientfica analizando la enseanza, sus contenidos y prcticas ulicas de las materias introductorias a la ciencia poltica, los criterios de formacin y de seleccin de sus docentes, en un estudio comparado de ocho universidades argentinas. El criterio de seleccin de las Casas de Altos Estudios obedecen a: 1) relevancia cuantitativa e histrica (antiguedad, cantidad de egresados, alumnos y docentes-investigadores); 2) distribucin geogrfica; 3) gestin pblica o privada; 4) origen laico o confesional. En lo que respecta a la enseanza y prcticas ulicas se har hincapi en el estuidos de los programas, su concepcin del proceso de enseanza aprendizaje, la forma de expresar los saberes y competencias de la disciplina y la concepcin del rol del politlogo que expresan los docentes; en lo referido a las prcticas ulicas se focalizar en las estrategias pedaggicas y las debidas transposiciones didcticas elaboradas por los docentes. En cuanto a los criterios de seleccin docente se analizar el sistema de acceso a la docencia, su vinculacin con la investigacin y la transferencia y a la formacin en materia pedaggica que se desarrolla, especialmente en la existencia y caractersticas de los tramos de profesorados en caso de que las instituciones estudiadas los posean.

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DIRECTOR: MARIA CLAUDIA CABRERA TITULO: Transformaciones, recomposiciones y fronteras entre el mundo del trabajo y el mundo de la vida: cmo se vive y cmo se trabaja en la Argentina actual?

Este proyecto se propone analizar la relacin entre dos esferas de la vida social: aquella asociada al trabajo y aquella asociada a la vida fuera del mbito laboral y que abarca tanto el campo de lo domstico como de la sociabilidad en general. Si lo caracterstico del capitalismo tardo fue la clara distincin entre ambas dimensiones, presuponemos que las condiciones de realizacin del trabajo en la Argentina actual implican la reconfiguracin de los lmites que delinean su demarcacin, tornndolos difusos y menos diferenciables. Se afirma como hiptesis que la relacin entre el mundo del trabajo y el mundo de la vida en la Argentina actual se presenta en mayor medida indiferenciada, tanto a causa de la precarizacin de las condiciones de trabajo tradicionales (flexibilizacin, rotacin horaria, subempleo, sobreempleo) como por las nuevas condiciones de trabajo (propias de los nuevos paradigmas productivos). Esta mayor indiferenciacin presenta rasgos especficos segn se examine el sentido -la direccionalidad- de la relacin entre ambas esferas.

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DIRECTOR: EMILIO FEDERICO CAFASSI TITULO: Capitalismo cognitivo y exclusiones sociales a las Tics: estudio de los sectores populares

Este equipo est concentrado, desde la creacin del primer seminario en 1995, a la docencia e investigacin en Sociologa de la Informtica. Un mayor detalle de sus contribuciones a esta incipiente disciplina se encontrar en el apartado antecedentes en la temtica dentro del plan de trabajo. Y mayor an donde se consignan electrnicamente los antecedentes de produccin cientfica de cada uno de los integrantes actuales. Sin embargo esto no da cuenta de la totalidad de los resultados porque los tres primeros doctores formados en este colectivo, ya estn desarrollando sus propios proyectos. Las diversas investigaciones discurrieron originalmente por carriles preeminentemente empricos para ir dando lugar a la produccin de sistematizaciones tericas, sin abandonar por ello el trabajo de campo, particularmente en lo que respecta a la actitud, expectativa y conflictos de los actores sociales respecto a las nuevas tecnologas. Partiendo de la conclusin (v.g. en nuestro proyecto Ubacyt S105, 2004-2008) de que existe una desigual apropiacin de las nuevas tecnologas por los diferentes movimientos sociales y que en algunos casos puntualmente investigados se desarrollan luchas concretas por el acceso material e intelectual de los medios tcnicos para operar en red fuimos concentrando la mirada en la disputa por el acceso. Partimos ahora de la hiptesis de que el peso de los bienes informacionales es proporcionalmente creciente en el conjunto de la riqueza, caracterizndolos como aquellos cuya funcin de produccin est signada por un importante peso relativo de los gastos en la generacin de o el acceso a la Informacin Digital (ID). De este modo, el capitalismo enfrenta nuevos desafos respecto a la institucin propiedad tal cual era concebida aos atrs, ya que convive con la contradiccin entre relaciones sociales de produccin orientadas a realizar a los bienes informacionales como mercancas, y el grado de desarrollo de las fuerzas productivas asociado a la ontologa replicable de la ID, que amenaza el status mercantil de esos bienes. Preferimos llamarlo Capitalismo Cognitivo en el que se organizan las exclusiones e inclusiones respecto del disfrute de esa creciente proporcin de la riqueza que a grandes rasgos encuentra su piedra de toque en lo que hoy llamamos Propiedad Intelectual. De all la importancia de orientar la mirada en esta ocasin hacia la actitud de los sectores populares en general, dada la masificacin de los fenmenos aludidos.

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DIRECTOR: SERGIO CALETTI TITULO: DISCURSO, POLTICA, SUJETO. ENCUENTROS ENTRE EL MARXISMO, EL PSICOANLISIS Y LAS TEORAS DE LA SIGNIFICACIN

El cometido del Proyecto es avanzar en la conceptualizacin de los procesos de produccin social de las significaciones, entendiendo a stos como ncleo terico de los estudios de comunicacin. Cierta tradicin piensa estos procesos desde los itinerarios de la lingstica y la semiologa, pero desde la segunda mitad del siglo XX en adelante se abrieron otras vas de exploracin, an insuficientemente trajinadas. El estructuralismo, el psicoanlisis, la teora de la ideologa, el giro pragmtico en el anlisis del lenguaje y la teora de los discursos sociales fueron tejiendo una red de influencias recprocas donde la problemtica de las significaciones emerge en asociaciones fuertes con la cuestin del sujeto y su vinculacin con la dimensin poltica de la vida social. Algunas de estas pistas se hicieron visibles en el desarrollo del Proyecto UBACyT S813 (2006-2009), del que ste es continuacin. Se trata ahora de recorrer algunos de los itinerarios subtendidos en esta conjuncin, particularmente en tres planos discernibles analticamente (ya que en la bibliografa se entrecruzan): un plano epistemolgico; un plano en torno de la problemtica del sujeto; un plano en torno del carcter de la intervencin poltica en la vida social. La exploracin de los textos se cumplir en rondas sucesivas de lectura, discusin y elaboracin de borradores, a partir de una organizacin en subgrupos con distintas hiptesis-gua para la protocolizacin de las lecturas.

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DIRECTOR: MABEL ALICIA CAMPAGNOLI TITULO: IDENTIDADES, PODER, ALTERIDAD. PROBLEMTICAS Y REPRESENTACIONES

Los inicios del siglo XXI, del mismo modo que la segunda mitad del siglo XX, se encuentran marcados por la reflexin post en distintos niveles del pensamiento filosfico, como son los del post-humanismo (Agamben, Butler, Deleuze, Espsito, Foucault, Nancy), post-estructuralismo (Collin, Derrida, Foucault, Irigaray), postmarxismo (Haraway, Lazzarato, Negri, Virno), post-feminismo (Braidotti, Butler, Haraway, Preciado), postcolonialismo (Anzalda, Bhabha, Mignolo, Said). El presente proyecto se inscribe en estas lneas de pensamiento que convergen en criticar y deconstruir la versin moderna del sujeto apuntando a desarrollar una nocin abierta y descentrada del mismo, donde las diversidades no se reduzcan a diferencia y jerarqua, sino que puedan tener valor en s mismas, en tanto alteridades. Esta perspectiva implica hilvanar las reflexiones post en funcin de reconceptualizar los modos de produccin del poder, del conocimiento, de la alteridad, en la tensin entre posturas identitarias y postidentitarias. De esta manera entran en crisis las visiones identitarias de las sexualidades y cobra relevancia el anlisis de sus producciones contemporneas. Ms especficamente, el desarrollo conceptual de las problemticas se evidenciar en el debate contemporneo sobre las nociones de biopoltica, de comunidad, de violencia, de dispositivo de sexualidad, de tecnologas de gnero, entre otras. Del mismo modo, las representaciones que se focalicen en el anlisis estarn conectadas con el abordaje de los femicidios, las homo/trans-fobias, las identidades genricas, por dar algunos ejemplos. Finalmente, este proyecto buscar combinar la problematizacin conceptual con el anlisis de representaciones, en distintos mbitos de los medios de comunicacin masiva.

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DIRECTOR: SANDRA MARISA ELSA CARLI TITULO: LA UNIVERSIDAD PBLICA EN LA ARGENTINA. ESTUDIOS SOBRE HISTORIA, POLITICA Y VIDA COTIDIANA

Este proyecto tiene por objeto desarrollar una serie de investigaciones de carcter exploratorio que buscan generar nuevo conocimiento sobre la universidad pblica en la Argentina, considerada no slo como institucin productora y transmisora de conocimiento, sino tambin como institucin de vida. Se trata de comprenderla como un mbito de experiencias culturales, de aprendizajes sociales y polticos y de produccin de subjetividades y como una construccin histrica atravesada por elementos de distintas temporalidades (pasado, presente y futuro) que signan su memoria y su devenir institucional. La pregunta general refiere a las modalidades, formas y alcances particulares que ha asumido la universidad pblica en la Argentina en torno a distintas cuestiones (produccin de conocimiento, cultura institucional, relacin entre universidad y poltica, entre universidad y sociedad, produccin de subjetividades, etc). Reclama ahondar a la vez en una perspectiva situada y contextualizada y en perspectivas comparadas que permitan reconocer los rasgos propios de la historia del sistema universitario durante la segunda mitad del siglo XX. Se recortan distintos objetos de investigacin que se despliegan en un perodo amplio que abarca desde los aos 50 del siglo XX hasta la actualidad y en distintas universidades pblicas y que pueden sintetizar en: a) las figuras y programas institucionales de la universidad pblica, sus elementos de continuidad y discontinuidad, su emergencia, reactivacin y declive; sus invariantes a lo largo del tiempo; b) los modos de produccin, transmisin y apropiacin del conocimiento, en relacin con los imaginarios cientficos, los vnculos con la esfera estatal, las demandas sociales y las modalidades de transmisin cultural intergeneracional; y c) la experiencia universitaria de profesores y estudiantiles, la configuracin de trayectorias y sus identidades en distintas pocas y culturas acadmicas e institucionales.

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DIRECTOR: MARIO CARLN TITULO: Mediatizaciones de la poltica y el arte. Entre los viejos y los nuevos medios

El proyecto Mediatizaciones de la poltica y el arte. Entre los viejos y los nuevos medios pretende dar cuenta de aspectos clave del proceso de mediatizacin que afecta actualmente a estos distintos mundos. El arte y la poltica, que como se sabe se encuentran ntimamente vinculados (al menos desde el fin de la autonoma del arte (Benjamin, Brger) desencadenada por las vanguardias histricas), se encuentran en nuevo y complejo proceso cruces y mediatizacin,producto del avance irreversible de los nuevos medios (que tienen su base en Internet), y del proceso que podemos caracterizar como de fin hegemnico de los medios masivos (Carln y Scolari, 2009).

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DIRECTOR: MARIA CARMAN TITULO: CONTRADICCIONES ENTRE SEGREGACIN SOCIO-ESPACIAL Y EXALTACIN CULTURAL EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.

El objetivo general de este proyecto gira en torno a analizar las tensiones entre los procesos de inclusin cultural, y los simultneos procesos de segregacin socio-espacial en la ciudad de Buenos Aires. Para ello, nos proponemos realizar un anlisis de espacios en disputa de la ciudad de Buenos Aires. Especficamente, nos proponemos indagar de qu modo la exaltacin de la naturaleza, el patrimonio o la memoria, segn el caso, regulan los usos legtimos o ilegtimos del espacio, redoblan la invisibilidad o incluso aceleran la expulsin de sectores que habitan en esos espacios fsicos, y que en apariencia no producen cultura. Nuestro supuesto es que, bajo la perspectiva hegemnica de los responsables de estos procesos de recualificacin, la cultura slo se correspondera con aquellas prcticas y expresiones alejadas de la reproduccin material de la vida cotidiana. Esta tensin entre deterioro social y riqueza cultural se expresa como si ambas tuviesen una lgica autnoma y no estuviesen siendo parte de una misma poltica del Estado, ciertamente esquizofrnica. La paradoja es que esta bsqueda de la diferencia es, no obstante, homogeneizante: algunos espacios se consagran en detrimento de otros, en los cuales lo diverso que se excluye est asociado, invariablemente, a formas de desigualdad. Anlogamente, consideramos imprescindible analizar los efectos de estos procesos de recualificacin cultural o recuperacin en los pobladores involucrados, vale decir: las mltiples formas de disputa o negociacin que estos actores despliegan en los casos mencionados.

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DIRECTOR: CHRISTIAN CARLOS HERNN CASTILLO TITULO: LOS TRABAJADORES EN LA ARGENTINA ACTUAL. COMPARACIN DE LA SITUACIN DE DISTINTOS COLECTIVOS DE TRABAJADORES

El proyecto indaga sobre la situacin de la clase trabajadora en la Argentina actual, en base a un anlisis comparativo de distintos casos. En particular, da relevancia al estudio del proceso de constitucin de nuevas representaciones sindicales de base, considerando: a) describir el proceso especfico de conformacin de la organizacin gremial de base en cada lugar de trabajo; b) analizar la percepcin que tienen los trabajadores en relacin entre la organizacin gremial de base (Comisin Interna y/o Cuerpo de Delegados) y la direccin nacional del sindicato; c) comparar en trminos de continuidad o discontinuidad la reconceptualizacin que hagan los trabajadores de la organizacin gremial de base en tanto organismo obrero en el ncleo de la dominacin celular (Gilly, 1990) con experiencias histricas similares en la clase trabajadora argentina; d) analizar la relacin entre la emergencia de Comisiones Internas y/o Cuerpos de Delegados, y la denominada crisis de representatividad de las cpulas sindicales; y e) explorar y analizar la influencia de los partidos de izquierda y/o clasista en estos organismos gremiales de base en relacin con la histrica referenciacin de los trabajadores en el peronismo. Para ver la dinmica de este proceso, realizaremos un anlisis comparativo de la situacin actual con los resultados de la Encuesta Obrera que realizamos en el primer perodo de nuestra investigacin, que da cuenta de lo que aconteca en los casos analizados entre 2004-2007 (Proyecto UBACyT S418).

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DIRECTOR: ADRIANA CRISTINA CAUSA TITULO: Costos y beneficios de las trabajoradoras remuneradas en relacin a la autonoma de gnero en el rea Metropolitana de la Ciudad de Buenos Aires.

Esta investigacin se propone estudiar las experiencias de mujeres trabajadoras domsticas remuneradas, focalizando sobre las prcticas desarrolladas por mujeres migrantes internas y limtrofes y nativas del rea Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) durante la ltima dcada. Por otra parte tase propone investigar el rol de los sindicatos y del Estado argentino antes, durante y posteriormente a la Conferencia Internacional del Trabajo, 99 sesin Ginebra, junio 2010-. El estudio se basara en el anlisis de entrevistas en profundidad a travs de las cuales se interpretaran las representaciones que las mujeres tienen de sus vivencias, los significados que le dan, la forma en que construyen y deconstruyen su imagen y la de los dems y la manera en que dicen guiar su accin de acuerdo a ciertos sistemas colectivos que les son significativos. La investigacin tiene por finalidad ofrecer informacin, conocimientos, propuestas y estrategias polticas que contribuyan a visibilizar, desmistificar y modificar las condiciones de precariedad de las trabajadoras domsticas remuneradas.

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DIRECTOR: JULY EDITH CHNETON TITULO: PRCTICAS EMANCIPATORIAS Y GOBIERNO DE LA INDIVIDUALIZACIN EN LA ARGENTINA ACTUAL

Con el fin de abordar el problema del sujeto y el poder, el propsito amplio de la investigacin consiste en poner a prueba una analtica del poder en un corpus dado. Se trata de la descripcin y caracterizacin, en distintas localizaciones de lo sociocultural y econmico, de los dispositivos en juego, sus regmenes de verdad as como el examen de las situaciones estratgicas, en el contexto de una interrogacin sobre lo actual en nuestra sociedad.

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DIRECTOR: SUSANA CHECA TITULO: CALIDAD DE LA ATENCIN DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA PARA ADOLESCENTES DESDE LA PERSPECTIVA DE GNERO Y DERECHOS EN SERVICIOS DE SALUD ADOLESCENTE DE EFECTORES PBLICOS DE CABA

La investigacin propone estudiar la calidad de la atencin destinada a la poblacin adolescente en efectores pblicos de salud que cuentan con servicios de adolescencia en la Ciudad de Buenos Aires. Para ello el enfoque adoptado, y que pretende producir informacin relevante para las polticas pblicas de salud para esta franja poblacional, se apoya en el anlisis de las caractersticas de la atencin a adolescentes en dichos servicios, reconociendo como aspectos sustantivos en las estrategias de atencin, la perspectiva de gnero considerada no slo en un sentido binario (varones-mujeres) sino tambin distintas identidades sexuales y, a la vez, la inclusin por parte de los y las prestadores de salud de los derechos humanos que competen a los adolescentes. Desde el abordaje conceptual partimos de una nocin de la salud como derecho humano, y en le caso de poblacin adolescente dicha atencin debe estar regida por la igualdad de derecho a la atencin en salud desde sus necesidades particulares de gnero, ubicacin socioeconmica, insercin social y pertenencia tnica. La incorporacin de las perspectivas de gnero y derechos contribuye a la equidad e igualdad logrando una mejor calidad de la atencin en la medida que los y las adolescentes son reconocidos como sujeto de derechos, respetadas sus diferencias, demandas y necesidades. Desde los servicios de salud adolescente ello supone integrarlos en estos espacios institucionales estimulando su participacin y accesibilidad a la atencin de la salud en tanto derecho humano. Desde este marco el objetivo general establece: Conocer y analizar el tipo y la calidad de las prestaciones de la salud adolescente desarrolladas por los efectores pblicos de la Ciudad de Buenos Aires destinadas a los/las adolescentes, en particular, la salud sexual y reproductiva a fin de ofrecer herramientas que permitan abordar la atencin de esta poblacin desde una visin integral e interdisciplinaria en la que se incorporen la perspectiva de gnero y los derechos de los/las adolescentes en su condicin de ciudadanos/sujeto de derechos. Para el logro de este objetivo el enfoque metodolgico adoptado es de carcter descriptivo y exploratorio con la utilizacin de tcnicas cuantitativas y cualitativas aplicadas a prestadores/as y a una muestra de adolescentes usuarias/os en los hospitales pblicos seleccionados en los que se realicen estas prestaciones.

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DIRECTOR: ISIDORO CHERESKY TITULO: Las democracias contemporneas y la relegitimacin permanente del poder: ciudadana, elecciones y representacin poltica

El presente proyecto estudia la metamorfosis de la representacin poltica en la Argentina, en primer lugar a partir del anlisis de la tensin existente entre la representacin institucional (cuya legitimidad deriva de las elecciones), que contina vigente, y la expansin en paralelo de un espacio pblico de expresin ciudadana y de deliberacin en el que la legitimidad del poder debe revalidarse permanentemente. En segundo lugar, se procura examinar la preeminencia de los liderazgos de popularidad y el nuevo rol de las organizaciones polticas. Las identidades polticas se han debilitado y algunas procuran reconstituirse. Son ellas las que sustentaban la cohesin de los partidos polticos tradicionales que, privados hoy de sus bases sociales estables, se han "liberado" y tienden a desagregarse, deviniendo redes de adhesin fluctuante y aparatos dependientes de la ocupacin de posiciones en la estructura estatal, y de un liderazgo de popularidad que es tambin su locomotora electoral. El presente proyecto se propone analizar estas problemticas centrndose en la relacin entre poderes, el comportamiento ciudadano, la configuracin del espacio pblico, la vinculacin entre liderazgos y organizaciones y los procesos electorales en el contexto argentino, haciendo hincapi en el modo en que se conectan el escenario poltico nacional y local, mediante el estudio de casos provinciales y municipales.

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DIRECTOR: NICOLAS CHERNY TITULO: La influencia de los gobernadores en la formacin de las coaliciones legislativas del presidente. El caso argentino (2000-2010)

El propsito general del proyecto es comprender la incidencia de los gobernadores en la formacin de coaliciones legislativas presidenciales a travs de un estudio del comportamiento de los legisladores nacionales. Nos proponemos, entonces, identificar los actores relevantes que intervienen en la formacin de coaliciones legislativas de gobierno. En segundo lugar, comprender el modo en que influyen los incentivos normativos e institucionales sobre estos actores, favoreciendo u obstaculizando su integracin en coaliciones de gobierno.

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DIRECTOR: DANIEL ALEJANDRO CIEZA TITULO: VIOLENCIA LABORAL, OBRAS SOCIALES Y CULTURA SINDICAL

La hiptesis central de la investigacin se centra en la conjetura de que la necesidad de una prevencin sobre el tema del mobbing encuentra lmites en aspectos de la cultura sindical. Derivado de esto se plantea la posibilidad de que algunos aspectos de la cultura sindical dominante constituyan un obstculo para la prevencin. En este sentido se plantea indagar sobre aspectos de la cultura organizacional de los principales gremios, y en especial sobre ciertas actitudes que priorizan los reclamos estrictamente salariales y subestiman cuestiones vinculadas a las condiciones de trabajo y salud ocupacional.

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DIRECTOR: NESTOR RUBEN COHEN TITULO: Diversidad etno-nacional y construccin de desigualdades en las instituciones escolar y judicial. Un desafo terico-metodolgico en el abordaje de los casos del AMBA y la provincia de Mendoza.

El presente proyecto formula como preguntas problemas qu posible simetra existe entre las diferentes tcticas de control o disciplinamiento social que se proyectan sobre los migrantes externos, en el marco institucional educativo y judicial? Cmo se vinculan ambas instituciones con las poblaciones migrantes y de origen local? Sus hiptesis pretenden probar que los discursos y las prcticas de las instituciones educativa y judicial son portadoras de estigmas articulados al interior de un cdigo moral hegemnico que segrega y excluye, privilegiando la condicin de nativo, diluyendo la diversidad y estableciendo relaciones sociales de dominacin y penalizacin diferenciales. Su objetivo general propone indagar el desempeo institucional y las estrategias relacionales entre los diferentes actores integrantes de la escuela y la justicia, focalizando las posibles diferencias respecto a la poblacin nativa y a la poblacin migrante llegada a partir de la segunda mitad del siglo XX. Para ello se ha diseado una metodologa cualicuantitativa basada en el uso complementario de fuentes primarias y secundarias de datos. Las fuentes primarias permitirn acceder a los discursos y las fuentes secundarias a las prcticas de ambas instituciones, de modo tal poder reconstruir el decir y el hacer, y en tanto tales, las representaciones sociales que la escuela y la justicia disean en torno a la cuestin de la diversidad tnica y nacional.

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DIRECTOR: MARIANA INS CONDE TITULO: Belleza, gracia y virtud. La construccin visual de la feminidad en los medios de comunicacin de masas de la Argentina (primera parte del siglo XX)

Este proyecto se propone indagar la construccin visual de la feminidad a travs de las representaciones de los medios de comunicacin de masas de la primera parte del siglo XX, y sus concomitantes prcticas de consumo por parte de pblicos femeninos. A partir de la investigacin de doctorado realizada sobre el cine sonoro industrial argentino (1933-1955), con una produccin en masa destinada al consumo femenino (Conde, 2009), se ha logrado delimitar un espacio de indagacin consistente en un abordaje socio-histrico-cultural de las representaciones icnicas (en su variante de imagen) en combinacin con el abordaje de las representaciones vehiculizadas lingsticamente. Esta rea presenta un conjunto de problemas tales como las definiciones histrico-culturales de los conceptos de belleza, virtud, gracia, etc., femeninos que si bien son objeto de elaboraciones lingsticas son asimismo, y en buena medida, articuladas (en tanto los modos de los valores y las reglas sociales) a travs de imgenes. El trabajo con imgenes de los medios de comunicacin de masas de la primera parte del siglo XX es tambin un vehculo privilegiado de acceso a la sociabilidad de las clases populares urbanas, caracterizadas por tasas de alfabetizacin que no se completaran sino hasta la dcada de los sesenta, y en las que el analfabetismo femenino fue mayor que el masculino (Torrado, 2003). Para realizar este anlisis se propone constituir un corpus heterogneo de productos culturales de los medios de comunicacin, que permitan la indagacin de la produccin destinada al consumo especficamente femenino: desde revistas especializadas a gneros cinematogrficos para la audiencia femenina, al mismo tiempo en que se realizan relatos de vida de quienes fueran sus consumidoras.

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DIRECTOR: EMILIO ARIEL CRENZEL TITULO: "MEMORIAS Y REPRESENTACIONES DE LA VIOLENCIA POLTICA Y LOS DESAPARECIDOS EN LA ARGENTINA (1983-2008)"

El presente proyecto procura identificar y analizar las memorias y las representaciones sobre la violencia poltica y los desaparecidos en Argentina entre 1983 y 2008. Para ello se examinarn, en primer lugar, las representaciones y las polticas de memoria producidas por el Estado nacional para evocar a los desaparecidos y tramitar el pasado de violencia poltica. Especficamente, se examinarn las claves narrativas y simblicas propuestas en el mbito jurdico durante el juicio a las Juntas militares en 1985 y durante los procesos judiciales reabiertos en 2003 tras la derogacin de las leyes de Punto Final y Obediencia Debida. En segundo lugar, se analizarn las formas y contenidos que asume la transmisin de representaciones y memorias sobre la violencia poltica y los desaparecidos desde 1983 hasta la actualidad a travs de dos vehculos de distinta naturaleza, uno presente en el sistema formal de enseanza, los textos escolares de nivel medio y otro de circulacin amplia, la literatura testimonial. Por ultimo, se describirn y analizarn las representaciones y memorias que circulan sobre la violencia poltica y los desaparecidos entre dos grupos de vecinos: los moradores prximos al Hospital Posadas, en la localidad de Haedo, provincia de Buenos Aires y en la localidad de Avellaneda, provincia de Buenos Aires. El primer grupo, habita en las proximidades de un ex centro clandestino de detencin, mientras el segundo, en las inmediaciones del Puente Pueyrredn, en un espacio signado por la protesta social desde 2002. De este modo, y a partir de un enfoque cualitativo, se procurara contratar las representaciones y memorias sobre el pasado de violencia poltica y sobre la figura de los desaparecidos en tres planos: el de las polticas de gobierno, ciertos vehculos y soportes claves para la transmisin del pasado y los sentidos que circulan entre grupos especficos de la sociedad civil.

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DIRECTOR: MARTN OMAR D'ALESSANDRO TITULO: LIDERAZGO PRESIDENCIAL Y POLTICA PARTIDARIA EN ARGENTINA: NACIN Y PROVINCIAS (1983-2007).

El proyecto consiste en el estudio de algunos de los factores que afectan directamente tanto a la representatividad como a la eficiencia del sistema poltico argentino a partir de 1983. Desde un enfoque terico que pone su atencin principalmente sobre el diseo institucional y con una metodologa bsicamente comparativa se trabajar por un lado sobre la construccin y el ejercicio de liderazgo presidencial, y por otro sobre la construccin del poder partidario a nivel provincial. Si bien la literatura ha generado hiptesis de alcance medio sobre estos temas, faltan trabajos (ms an para el caso argentino) que focalicen en el impacto combinado de los factores mencionados. En esta lnea argumental, resulta relevante profundizar en el estudio de dos componentes clave que hacen a la calidad (eficiencia) de la democracia e incluso a la existencia de accountability: la representacin a travs del liderazgo presidencial y su impacto en la poltica partidaria a nivel nacional y subnacional.

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DIRECTOR: CANTON DARO JULIO TITULO: RASGOS DE LOS EXTRANJEROS QUE SE INSCRIBEN EN 1934 PARA VOTAR EN LOS COMICIOS MUNICIPALES PORTEOS

A partir de datos oficiales, el padrn electoral de la ciudad de Buenos Aires de 1934, el trabajo describe la totalidad de los extranjeros (15.367) que aparecen (slo varones) Para los grupos que representan por lo menos el 5% del total, se analizan nacionalidad (pas de nacimiento), edad (ao de nacimiento), ocupacin (segn el interesado) y residencia (domicilio en alguna de las veinte secciones en que estaba dividida electoralmente la ciudad en esa poca). Los datos obtenidos se compararn con los del Censo Municipal de 1936 y con datos histricos de 1891.

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DIRECTOR: NADIA ANDREA DE CRISTFORIS TITULO: "INMIGRACIONES Y EXILIOS GALLEGOS EN LA ARGENTINA (1936-1960)"

Luego de la Segunda Guerra Mundial la emigracin gallega hacia la Argentina experiment una singular recuperacin, en comparacin con los niveles a los que haba llegado en la dcada anterior. Este ciclo alcanz su fase lgida hacia 1950, para debilitarse progresivamente a partir de la dcada del sesenta, cuando otros pases europeos comenzaron a ganar un indiscutible protagonismo, como espacios de recepcin de dichas corrientes. Pero desde 1936, y especialmente, a partir de 1939, la colectividad galaica de la Argentina tambin se nutri de exiliados, que arribaron huyendo de la Guerra Civil y de las condiciones represivas impuestas por el rgimen franquista. La nacin sudamericana se convirti en uno de los destinos preferenciales de estos refugiados (adems de Mxico y otros pases). No obstante la importante presencia numrica de los gallegos en la Argentina y su influencia en la economa, sociedad y cultura del pas, no disponemos de muchos trabajos que se concentren en su estudio, en la etapa abierta por la Guerra Civil y la Segunda Guerra. Para cubrir estas lagunas historiogrficas nos hemos propuesto indagar el ltimo ciclo de inmigracin gallega en la Argentina (1946-1960) y sus vinculaciones con el exilio de la misma procedencia. Por razones metodolgicas e histricas nos concentraremos en Buenos Aires y el conurbano bonaerense como mbitos de recepcin de las corrientes del noroeste hispnico. Los objetivos bsicos sern los siguientes: profundizar el conocimiento de los contextos histricos generales y especficos dentro de los cuales se produjeron los desplazamientos que nos preocupan; examinar distintos aspectos ligados a la conformacin y caractersticas de los flujos propiamente dichos (mecanismos de traslado y rasgos socio-demogrficos); estudiar los procesos de integracin de los migrantes y exiliados gallegos, dentro del mbito de acogida; y analizar la interaccin social de los recin llegados en el mismo, es decir, las viejas y nuevas sociabilidades recreadas y generadas luego del desplazamiento ultramarino. Para alcanzar estas metas nos basaremos en un conjunto variado de fuentes primarias y secundarias (libros de desembarco, partes consulares, padrones y censos de poblacin, publicaciones peridicas de la poca, documentacin de las asociaciones de inmigrantes, informes consulares, fondos de la Secretara Tcnica de la primera y segunda presidencia de Juan D. Pern, entrevistas, bibliografa varia sobre el tema, entre otras).

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DIRECTOR: ESTEBAN DE GORI TITULO: REPRESENTACIONES Y LENGUAJES DE LAS LITES DIRIGENTES CENTROAMERICANAS ACERCA DE LOS PROCESOS DE EXCLUSIN/INCLUSIN POLTICA DESDE LAS PRIMERAS DCADAS DEL SIGLO XX HASTA LA ACTUALIDAD.

Nuestra propuesta pretende, considerando la especificidad de cada uno de los Estados de la regin centroamericana, analizar e interpretar aquellas representaciones sociales y lenguajes polticos que fundamentaron la accin de las lites dirigentes y dieron cuenta de los procesos de exclusin/inclusin de los diversos sujetos y actores sociales de los rdenes polticos a partir de las primeras dcadas del siglo XX hasta la actualidad. Para ello, nos proponemos estudiar y comprender las lgicas representacionales y lexicales que las lites dirigentes elaboraron a partir de las ideas de Nacin, Soberana y de Representacin Poltica. Entendemos que en estas ideas y concepciones pueden encontrarse en los imaginarios que fundamentaron las singulares acciones polticas de las lites centroamericanas. En trminos metodolgicos, para la realizacin de esta propuesta retomaremos las perspectivas analticas que establecen la sociologa poltica y la historia conceptual. Ya que estas nos permitirn establecer una perspectiva que vincule la comprensin de la accin poltica, los contextos de enunciacin y la utilizacin de los conceptos en las disputas polticas. Adems, recurriremos al mtodo de la historia comparada para analizar las semejanzas y distinciones en los diversos rdenes estatales.

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DIRECTOR: EMILIO RAFAEL DE IPOLA TITULO: ACCIN POLTICA, DISCURSO Y SUJETOS COLECTIVOS: ANLISIS DE CASOS

La investigacin que proponemos intentar articular y profundizar las conclusiones de la investigacin precedente (SO 09) en torno a los conceptos de sujeto, poltica y accin colectiva. Naturalmente, en esta trada, la nocin que oficiar de eje central (y problemtico) de la reflexin terica, as como de los estudios empricos que efectuaremos, es la ltima de las nombradas, esto es, la de accin colectiva. Eje central, porque su esclarecimiento y elaboracin proporcionaran una herramienta clave para el conocimiento de formas de actuar, decidir e incluso hacer uso del lenguaje, cuyas propiedades han sido sistemticamente ignoradas por la sociologa tradicional. Y eje problemtico, porque, si bien esta asimilacin carece de toda pertinencia, era (y es) harto difcil construir un enfoque alternativo que abra el camino hacia una solucin vlida.

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DIRECTOR: MIGUEL DE LUCA TITULO: Las fuentes del poder poltico en la Argentina. Instituciones de gobierno, partidos y elecciones en la ciudad y provincia de Buenos Aires, Crdoba y Santa Fe.

La ciudad de Buenos Aires (CABA) constituye uno de los distritos polticos y electorales ms relevantes del pas, y al mismo tiempo, uno de los que se ha caracterizado por una serie de cambios de magnitud variable en por lo menos tres aspectos: a) la relacin de este distrito con el gobierno federal y las provincias, b) la propia organizacin de los poderes pblicos de la metrpoli, y c) las significativas particularidades tanto a nivel partidario como electoral. Otro tanto ocurre con la provincia de Buenos Aires (PBA): es el distrito poltica y electoralmente ms relevante de la Argentina y la influencia de su dinmica poltica es decisiva sobre las relaciones de poder en el plano nacional. Estos dos distritos, junto con las provincias de Crdoba y Santa Fe, son cruciales en la poltica electoral argentina, por lo que se las conoce como las cuatro patas de la mesa electoral. Este proyecto de investigacin se propone analizar los rasgos ms importantes de la poltica y el gobierno en estos cuatro distritos durante el actual periodo democrtico (1983-2010). El estudio se concentra en explorar: a) la dinmica de la competencia poltica desarrollada por los partidos polticos o coaliciones de partidos ms relevantes en CABA, PBA, Crdoba y Santa Fe, b) las relaciones de cooperacin y conflicto entabladas por estas fuerzas polticas, tanto en el plano electoral partidario como en el mbito gubernamental, c) la relacin entre el gobernador (o jefe de gobierno desde 1996 en la CABA) y el partido poltico o conjunto de partidos que lo han apoyado en su gestin, y d) las reas de polticas pblicas que concentraron la mayor atencin tanto del gobernador o del jefe de gobierno como de la legislatura.

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DIRECTOR: ERNESTO PABLO DE MARINIS TITULO: COMUNIDAD Y LAZO SOCIAL EN LA TEORA SOCIAL CLSICA Y CONTEMPORNEA: UN RECORRIDO SELECTIVO POR DIVERSAS DERIVAS Y SIGNIFICADOS

Como directa continuacin de un proyecto anterior, este proyecto se propone: 1) Ampliar el foco reconstructivo del pensamiento clsico acerca de la comunidad. 1-a) Identificar la pluralidad de nociones de comunidad presentes en el pensamiento de Marx. 1-b) Identificar la pluralidad de nociones de comunidad presentes en el pensamiento de Simmel. 2) Considerar el -giro emprico- que tuvo lugar en los estudios sociolgicos sobre la comunidad: la Escuela de Chicago de Sociologa. 3) Diversificar el enfoque sobre las perspectivas contemporneas acerca de la comunidad. 3-a) analizar las teoras acerca del -capital social- (en las que la teora sociolgica se pone en contacto con las tecnologas de poder y gobierno). 3-b) analizar las teoras acerca de las -luchas por el reconocimiento- (en las que la teora sociolgica se articula con debates filosfico-polticos de diversa ndole). 4) Retroalimentar la produccin terica y la investigacin emprica acerca de la comunidad.

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DIRECTOR: BIBIANA APOLONIA DEL BRUTTO TITULO: PENSAMIENTOS SOCIALES, LENGUAJES Y TECNOLOGAS.

La aceptacin global que transitamos por sociedades cada vez ms complejas por los usos de instrumentos tcnicos y la naturalizacin de la nominacin a la sociedad actual como sociedades del conocimiento y/o sociedades de la informacin nos sumerge en abrumantes cambios en los modos de vida, lenguajes, giros de ideas y posicionamiento de los sujetos sociales frente a realidades extremadamente cambiantes. En la actualidad las escrituras virtuales vuelven a fusionarse con las narraciones orales recuperando formas del habla populares y con mayor emotividad, se manifiestan por grupos generacionales con temporalidades cambiantes, pero el lenguaje de las tecnologas de informacin y comunicacin (TICs) est determinado por la escritura. Las preocupaciones por los trnsitos y cambios crticos ha sido una constante en el pensamiento social argentino durante el siglo XX, con preguntas, rechazos, aceptaciones y concepciones sobre el destino nacional y la lengua, en los que han intervenido - los cambios producidos por la tcnica- conjuntamente a la idea de progreso que repercuten en la educacin y en los lenguajes. Nuestra investigacin se centrar en la produccin del pensamiento social argentino a partir de la dcada del 30 con la entrada en la dcada infame y los grupos que respondieron con diferentes posturas a la crisis y los planteos del ensayismo argentino para pasar al perodo de los dos primeros gobiernos peronistas y el papel de la industrializacin, de la educacin, el tiempo y la tcnica. De all pasamos a las ideas actuales del salto tecnolgico con los entornos de necesidades de aumento de la productividad y de la competitividad, de la innovacin permanente y lo que se conoce como capitalismo cognitivo con una vuelta a las ideas del progreso indefinido y una lgica basada en el saber y la produccin del conocimiento que se manifiestan en un disciplinamiento educativo as como en la produccin cultural y la industria del entretenimiento.

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DIRECTOR: MARA ROSA DEL COTO TITULO: Regmenes de representacin meditica: absorciones y transformaciones discursivas

La investigacin profundiza en la consideracin de los modos de figuracin ficcionales y veristas y los procesos de absorcin y retoma discursivas, que se manifiestan de modo insistente en la produccin meditica (cine, televisin, prensa, Internet), segn una analtica enunciativa, que contempla los rdenes de configuracin icnico, indicial y simblico. Constituye la continuacin del proyecto UBACyT 2008-2010 (Cdigo SO11) Mediatizacin y regmenes de lo ficcional y lo verista en la construccin de cuerpos, espacios y colectivos sociales, que, en primer lugar, relev diferentes exponentes argentinos con sus respectivas operaciones documentalizantes y ficcionalizantes. En segundo trmino, se llev a cabo una indagacin que ofreci una muestra ilustrativa de gramticas de lectura verificadas en recepcin. En este perodo buscamos ampliar nuestra perspectiva, abordando otros funcionamientos tpicos de las prcticas discursivas (cita, parodia, traduccin/ transposicin, hibridacin) con el fin de identificar sobre cules tpicas y cules mecanismos se construyen los imaginarios de la creacin y la produccin mediticas en Argentina. Nuestro enfoque privilegia la deteccin de estos procedimientos, as como el grado de percepcin social de los mismos a travs de un anlisis en recepcin.

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DIRECTOR: PABLO FRANCISCO DI LEO TITULO: JVENES, ESPACIOS DE SOCIABILIDAD, CONSUMOS/USOS DE DROGAS Y VIOLENCIAS: UN ANLISIS DE SUS VINCULACIONES CON LOS PROCESOS DE INDIVIDUACIN EN LA ZONA SUR DEL AMBA

A partir de diversos estudios desarrollados recientemente por nuestro equipo de investigacin en contextos escolares y en espacios dedicados al tiempo libre, encontramos que entre los fenmenos percibidos por los jvenes como crecientemente problemticos ocupan un lugar central el incremento de los consumos de drogas, as como tambin, las violencias. Asimismo, circulan discursos que vinculan a un gran nmero de prcticas o grupos juveniles con la falta de lmites y el consecuente descontrol, los excesos en el consumo de drogas y, con esto, a la participacin activa de estos en episodios de violencia. En este sentido, en la actualidad existen dos grandes tipos de discursos dominantes en torno a las juventudes: a) por un lado, se postula que los jvenes deben incorporarse a las instituciones socializadoras a como d lugar, sin problematizar las condiciones que reproducen y/o profundizan las desigualdades sociales; b) una segunda posicin discursiva genera una sobreatencin en el carcter tribal de las identidades juveniles, en detrimento de sus dimensiones sociales e institucionales, negndoles su capacidad de agencia, contribuyendo tambin a la naturalizacin de sus condiciones de vulnerabilidad. Frente a estos discursos reduccionistas, se vienen desarrollando en nuestro pas diversas investigaciones en torno a las transformaciones en las relaciones entre las juventudes, el mundo adulto y las instituciones sociales. Sin embargo, an existe una vacancia de estudios que analicen los fenmenos de los consumos/usos de drogas y las violencias vividas por jvenes, tomndolos como analizadores de las condiciones sociales que participan en sus procesos de individuacin. Para contribuir a cubrir dicha vacancia, en nuestro proyecto retomaremos las propuestas de la sociologa de la individuacin y la categora de estilos de vida para analizar las vinculaciones entre: a) las transformaciones de los marcos sociales e institucionales, b) la heterogeneidad de los soportes que participan en los procesos de individuacin, y c) la diversidad de reflexividades juveniles. Con dicho fin, aplicando diversas tcnicas cualitativas de investigacin social, estudiaremos las caractersticas y articulaciones entre los consumos/usos de drogas, las violencias percibidas y/o vividas en espacios de sociabilidad y los estilos de vida de jvenes de niveles socioeconmicos medio-bajo y bajo, en distintos contextos urbanos de la zona sur del rea Metropolitana de Buenos Aires.

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DIRECTOR: PATRICIA DIGILIO TITULO: Filosofa Social: aportes para pensar los nuevos enlaces entre saber-poder en el biotecnocapitalismo y sus implicaciones en el Trabajo Social.

La Filosofa Social se constituye como una herramienta que en conexin con el cuerpo terico y profesional del Trabajo Social habilita una relacin virtuosa para problematizar la realidad social y sus matrices de interpretacin. Desde esta perspectiva y a partir de la identificacin y estudio de las aceleradas transformaciones que acontecen en la actualidad en los dominios cientficocognitivos y socio-regulativos de la vida social, este proyecto se propone indagar en los modos en que stos afectan conceptos y categoras como biopoltica, biopoder y anatomopoltica utilizados por la Filosofa Social y por el Trabajo Social y su alcance para la interpretacin de cuestiones sociales propias de nuestro presente. Para ello propone reconstruir las corrientes biopolticas ms representativas desde las cuales se producen distintas formas de interpretacin de los fenmenos sociales, que a su vez fundamentan y habilitan modos especficos de intervencin social, con el fin de poner a prueba su capacidad hermenutica respecto de la actualidad. A partir de esta reconstruccin la investigacin procurar reconocer los nuevos enlaces entre saber/poder que en virtud de las mencionadas transformaciones e innovaciones acontecidas en el campo cientfico-tcnico y sus alcances socio-polticos hacen posible inditas formas de gobierno de la vida en particular, aquellas que vinculan el Trabajo Social con la cuestin de la gubernamentalidad. En virtud de estas consideraciones la pregunta-problema que gua esta investigacin apunta a elucidar en qu medida los conceptos interpelados refieren a una racionalidad poltica dominante an en nuestro tiempo.

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DIRECTOR: LUIS MIGUEL DONATELLO TITULO: SOCIABILIDADES PATRONALES Y TICA ECONMICA EN LA ARGENTINA CONTEMPORNEA: LA UNIN INDUSTRIAL ARGENTINA

El propsito de este proyecto es comprender el nexo entre sociabilidades patronales y tica econmica en la Argentina contempornea, tomando a diferentes miembros de la Unin Industrial Argentina como referencia emprica. Es decir, la cmara empresarial funcionar como puerta de entrada, y no como objeto en s misma, para poder seleccionar casos y establecer trayectorias, redes de sociabilidad y representaciones y, a partir de all, desentraar una trama social ms amplia.

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DIRECTOR: MARIA LAURA EBERHARDT TITULO: Crisis de representacin. A diez aos del estallido: desempeos y resultados de las polticas post-crisis. La participacin ciudadana como opcin?

El contexto de esta investigacin es la crisis de representacin en Argentina, vigente en la regin y en gran parte del mundo occidental desde los 80 Numerosos y diversos son los diagnsticos y propuestas de salida de la misma (Nino, 2003:214) En este continente, los partidos enfrentan una situacin paradojal: si bien asisten a un proceso de consolidacin democrtica, enfrentan tambin una grave crisis de las modalidades de articulacin y de representacin de los intereses ciudadanos (Cavarozzi y Casullo, 2002:9) Sus mltiples causales se resumen en: problemas de la transicin democrtica; dificultades en la estructuracin poltica estatal -frmulas y arreglos de inicios de la consolidacin de los Estados nacionales que obstaculizaron un sistema de partidos plenamente democrtico (:19); dficit en la constitucin de ciudadana; y el accionar de los partidos desde los 90 que renegaron de sus compromisos ideolgicos por un perfil gerencial, tecnocrtico y pragmatista, as como su incapacidad de apelar a los ciudadanos como actores polticos, generando un sentimiento de apata contrario a su funcin representativa (:20) No obstante, tambin es cierto que no hay otro canal de representacin ms adecuado que los partidos cuando se trata de eventos polticos en que los ciudadanos tienen que elegir o tomar decisiones, como son las elecciones o el referndum en diversos niveles, o cuando se trata de discusiones y decisiones legislativas (Garretn, 2001:375) La democracia moderna contina hoy siendo fundamentalmente vertical en su organizacin de gobierno, donde las instituciones electorales y representativas, a pesar de su crisis, permanecen siendo indispensables al funcionamiento poltico de los Estados actuales. Con miras a aliviar la debilidad y el descrdito enfrentados por la representacin democrtica argentina se adoptaron, a partir de los 90, una serie de polticas paliativas, dentro de un complejo, heterogneo y a veces contradictorio paquete de reforma poltica, a nivel nacional y subnacional. Dichas polticas incluyen la creacin de mecanismos participativos, reformas de la estructura interna del Estado, ingeniera electoral, construccin de ciudadana. Este trabajo se detiene en particular a evaluar los resultados de la adopcin de mecanismos semi-directos de participacin ciudadana, a la luz de su principal objetivo anti-crisis, pero sin cerrar por ello las puertas al estudio de las restantes medidas mencionadas.

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DIRECTOR: MARIA FELICITAS ELIAS TITULO: LOS DERECHOS SOCIALES DE NIOS, ADOLESCENTES Y FAMILIAS EN TRES PROVINCIAS ARGENTINAS: MODIFICACIONES EN LAS POLITICAS, LAS INTERVENCIONES INSTITUCIONALES Y LA ORGANIZACION FAMILIAR

El proceso de transicin y evolucin normativa iniciado en el ao 2006 dirigido a la niez, la adolescencia y la familia comporta modificaciones de diversa envergadura en el nivel nacional y evidencia resultados peculiares y sustantivamente diferentes en el nivel subnacional (Provincias de San Luis, Tucumn y Corrientes) segn el Proyecto S-91 Niez y Familia. Polticas, contextos y signficados de familia en una sociedad multitnica y pluricultural que se encuentra en curso. Nos proponemos continuar esa lnea de investigacin en las provincias en estudio, mxime cuando la aplicacin de nuevas polticas de neto corte distributivo y con tendencia universalizante que tienen por sujeto a la niez y la adolescencia se suman a programas de capacitacin e integracin laboral con alto impacto en las familias. Esas emisiones dirigidas a fortalecer la integracin social, creemos modifican tanto el proceso de adecuacin normativa como la organizacin y composicin familiar y las formas de familia, a la vez que la evaluacin de tales polticas y programas por parte de los actores. Estas dimensiones seguramente modifican las intervenciones de los actores institucionales vinculados al trabajo con nios, adolescentes y sus familias. En esa perspectiva la estrategia de abordaje propuesta contempla las siguientes caractersticas: En cuanto al diseo, su alcance ser descriptivo y su naturaleza cualitativa. Al igual que el anterior proyecto, es interactivo, ya que se espera que la planificacin est medianamente anticipada, pero ser durante el trabajo de campo el momento en el que se determine definir las actividades y procedimientos. Se seguir con un estudio de casos mltiple, en el que a las tres provincias tomadas como casos: San Luis, Tucumn y Corrientes se les sumarn nuevas dimensiones de anlisis. Los derechos econmicos y sociales (DESC)y su cumplimiento expresado en la adecuacin de programas se proponen como analizadores en el logro de la proteccin integral de nios, nias, adolescentes y sus familias.

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DIRECTOR: ALICIA MABEL ENTEL TITULO: Estticas de la Comunicacin Visual.La imagen fija en un mundo cambiante.Estudio de la vigencia de la fotografa en tres mbitos: el documentalismo social,la produccin meditica y los referentes multimediales. Estudio de casos.La dimensin espectculo

Continuando con la indagacin acerca del mundo de la imagen en relacin con la experiencia meditica que hemos desarrollado en los proyectos UBACyT SO24 Observar los medios, PICT 25319 Poticas de la comunicacin visual y UBACyT SO92 Estticas de la Comunicacin Visual , el presente proyecto se propone estudiar la vigencia de la fotografa pensada como imagen fija en un mundo cambiante- en el documentalismo social, la programacin meditica y un universo acotado de referentes multimediales (tanto los fotologs, o la presencia de facebook como el auge de lo multimedial en los espectculos juveniles) .Se har estudio de casos con desarrollo de trabajo de campo y registro flmico as como fotogrfico. En proyectos anteriores hemos acompaado el estudio del mundo de la imagen con la indagacin de nociones como asombro y la revisin de qu significa en el siglo XXI la desautomatizacin de la percepcin. En este caso nos guiar la preocupacin por revisar la nocin de espectacularizacin ya muy mencionada en su cara negativa para la condicin humana, pero poco visitada para dar cuenta del crecimiento exponencial de lo espectacular en las ms variadas dimensiones de la vida cotidiana. De modo subsidiario el presente proyecto contribuir a la creacin de una Memoria Visual de la Sociedad Argentina (MEVISA) con especial referencia a familias y jvenes.

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DIRECTOR: JUAN CRUZ ESQUIVEL TITULO: Fundamentos en tensin para la construccin de ciudadana: Discursos y prcticas polticas, jurdicas, seculares y religiosas en torno a la educacin sexual y a la dignidad en el final de la vida (2005-2011).

El proyecto de investigacin propone analizar las tensiones existentes entre los discursos y prcticas polticas, jurdicas, seculares y religiosas en torno a la educacin sexual y a la dignidad al final de la vida. El proyecto se centrar en dos tpicos que se ven atravesados por discursividades y prcticas diversas y que vastos sectores (polticos, sociales, religiosos) pugnan por regularlos en trminos polticos, jurdicos y simblicos. Las formas en que se condensan estas tensiones y los mecanismos para su resolucin constituyen el centro de inters de la investigacin propuesta. La estrategia de indagacin consiste en un diseo flexible exploratorio/descriptivo que articula dos componentes (educacin sexual y dignidad al final de la vida). La metodologa general del proyecto es cualitativa y cuenta con tcticas especficas para cada componente. La muestra se seleccionar segn propsitos. Los mtodos y tcnicas de recoleccin de datos son entrevistas semi-estructuradas y en profundidad y anlisis de contenido.

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DIRECTOR: SILVIA ADRIANA FARAONE TITULO: CIENCIAS SOCIALES, SALUD MENTAL Y DERECHOS HUMANOS.
LEGISLACIN Y GESTIN DE POLTICAS EN LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIN DE LOS MODELOS ASILARES: EL CASO DE PROVINCIA DE SANTA FE Y DE CIUDAD AUTNOMA DE BUENOS AIRES

El presente estudio tiene por propsito aportar al conocimiento del campo de la salud mental y los derechos humanos en Argentina desde una perspectiva de las ciencias sociales. Se busca promover la discusin interdisciplinaria en relacin a los procesos de desinstitucionalizacin: transformacin de la institucin monovalente y creacin de abordajes teraputicos asistenciales alternativos. Se partir para ello de la tensin que se reconoce entre los aspectos jurdicos especficos enmarcados en leyes jurisdiccionales y las polticas desarrolladas por los rganos ejecutivos. Se abordar dicho propsito desde dos estudios de caso: Provincia de Santa Fe (ley 10772/91) y Ciudad Autnoma de Buenos Aires (ley 448/00). La investigacin se inscribe dentro de un diseo cualitativo, de tipo descriptivo-analtico, de corte transversal, con una muestra no probabilstica de carcter intencional. Se utilizar en calidad de fuentes primarias la informacin proveniente de entrevistas en profundidad y semiestructuradas a sujetos implicados en nuestro tema de estudio. Las fuentes secundarias estarn constituidas por documentos, notas periodsticas, declaraciones, literatura cientfica y otros materiales que resulten relevantes a la temtica bajo estudio. Se espera que la focalizacin en estas experiencias constituya un aporte para la comprensin de la complejidad de los condicionantes socioculturales de los procesos de desinstitucionalizacin al proponer un recorte que implica la puesta en anlisis de dos casos crticos y contrastantes en trminos de la tensin jurdico poltica enunciada. Esta interseccin contiene especial riqueza para, por un lado, la discusin terico conceptual que contextualiza poltica y estratgicamente los procesos desinstitucionalizadores en la Argentina y, por otro lado, la elaboracin de criterios orientadores de nuevas experiencias basadas en los derechos humanos de las personas con padecimiento psquico.

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DIRECTOR: DANIEL EDUARDO FEIERSTEIN TITULO: MEMORIA Y RESPONSABILIDAD: SOBRE LOS MODOS DE ELABORACIN DEL GENOCIDIO

Se ha escrito mucho sobre los modos de memoria de las experiencias genocidas, desde distintas miradas disciplinarias. Sin embargo, dichos trabajos han tendido a escindir los anlisis sobre la configuracin de la memoria colectiva o la representacin de las consecuencias tico-polticas de cada uno de los modelos narrativos elegidos para dar cuenta de los hechos de terror colectivo. Siguiendo algunos de los lineamientos sugeridos por obras como las de Karl Jaspers o Hannah Arendt, es objetivo de esta investigacin dar cuenta de las diversas consecuencias que conllevan los distintos relatos ofrecidos por los modos de memoria colectiva (sean stos hegemnicos, emblemticos o marginales) para la configuracin de las identidades colectivas en sociedades pos-genocidas, as como su vinculacin con el pasaje al acto , la renegacin o diversas posibilidades de elaboracin del trauma generado por el terror colectivo. Si en investigaciones previas se ha avanzado en la construccin de un archivo de testimonios de sobrevivientes de la experiencia concentracionaria argentina, as como anlisis de los diversos modos de relatos construidos sobre las experiencias de terror colectivo en el Cono Sur (UBACYT S838, CONICET), es objetivo de la presente investigacin centrarse en los efectos tico-polticos de cada una de dichas aproximaciones, esto es, en las complejas y fundamentales relaciones entre memoria y responsabilidad ticopoltica en la reconstruccin de las identidades colectivas.

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DIRECTOR: JOS LUIS FERNNDEZ TITULO: Letra, imagen, sonido. Convergencias y divergencias en los medios y en el espacio urbano

En este proyecto nos proponemos seguir estudiando las relaciones entre la vida urbana y los medios de comunicacin. Estudiar hoy espacios y tiempos urbanos y espacios y tiempos mediticos y sus relaciones presupone hacerse cargo de las condiciones en las que esas investigaciones se ejercen. Existen dos maneras de estudiar y de entender los fenmenos de transformacin que se producen en esos campos. Una, tratando de acompaar el movimiento de esas transformaciones, incorporando todas la novedades a la propia construccin terica. La otra, que preferimos, es la de observar apenas un paso atrs ese desarrollo para poder entenderlo desde el conocimiento acumulado sobre previos y todava vigentes sistemas de intercambio. Ese punto de vista es el que nos ha permitido hasta ahora, por ejemplo, diferenciar fenmenos como la convergencia consciente: aquella de la que hablan los tericos e investigadores que tratan de acompaar el proceso de desarrollo, de esa otra convergencia que, por ejemplo, constituy a la radio en el primer hipermedio y que articul, adems de su propia discursividad, la del telfono y la del fongrafo. Esta perspectiva desde los antecedentes, ms que de sus resultados evanescentes, es la que permite distinguir un progresivo proceso de reconocimiento de las especificidades de los dispositivos tcnicos que juegan en la comunicacin, los discursos constituidos a travs de esos dispositivos tcnicos y las prcticas sociales de consumo, disfrute y crtica de esos procedimientos discursivos. En el desarrollo del trabajo trianual se recolectarn discursos de los medios y se observarn y registrarn prcticas de intercambio cultural propias de la vida urbana, para luego someter esos materiales a metodologas de anlisis sociosemitico para comprender qu permanece y qu cambia en la vida social en estos momentos en que se tensionan viejas y nuevas tecnologas y prcticas globales y locales.

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DIRECTOR: JUAN JOS FERRARS TITULO: Docentes universitarios analizando su prctica profesional. Aplicacin de dispositivos de reflexin sobre la prctica del docente universitario en un equipo multidisciplinario de ctedras inter-carreras.

La investigacin propone analizar la prctica docente a travs de la implementacin de dispositivos psicosociolgicos de anlisis de las prcticas que permiten a los docentes universitarios resignificar sus actos profesionales y el impacto de los mismos en su subjetividad. Partimos de la premisa que la formacin docente impartida por las instituciones oficiales y las que profesionales de distintos campos disciplinarios realizan al interior de las ctedras al lado de colegas ms experimentados, apunta prioritariamente al desarrollo de habilidades que aseguren el cumplimiento de los objetivos que se plantea la institucin acadmica. Este tipo de formacin no parece, salvo excepciones, considerar que el contexto actual plantea al profesional de la educacin desafos que no pueden ser enfrentados con exclusivas competencias cognitivas y tcnicas. Cualquiera sea el nivel de la educacin en el que se desempee el docente de nuestro tiempo ver movilizadas zonas profundas de su personalidad. El que pueda o no analizar sus implicaciones en las situaciones que le plantea la prctica, reconocer el impacto afectivo derivado de ellas, instrumentar mecanismos defensivos adaptados a las circunstancias, y, finalmente, convertir los obstculos que se le presentan en el ejercicio profesional en una ocasin de desarrollo personal y profesional, determinar en gran medida la forma en que el docente instrumentar los conocimientos tericos y tcnicos aprendidos. Desde nuestro enfoque, el espacio de encuentro de las ctedras es el propicio para la reflexin grupal y sistemtica acerca de las distintas dimensiones de la prctica docente, y un espacio de formacin permanente que, a partir del afianzamiento de la identidad profesional y el resguardo de la salud fsica y psquica de los docentes liberar su creatividad para analizar y resolver las complejas situaciones encontradas en las aulas. Los dispositivos psicosociolgicos utilizados por las corrientes de Anlisis de las Prcticas Profesionales son adecuados para la apertura en espacios institucionales de una reflexin sistemtica acerca de la prctica profesional compartida, ms satisfactoria, saludable y eficaz de ese hacer profesional.

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DIRECTOR: GRACIELA LILIANA FERRS TITULO: CIVILIZACIN Y BARBARIE: LA CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD NACIONAL Y LA CONFIGURACIN DE LA OTREDAD EN EL PENSAR AMERICANO.

El presente proyecto de investigacin se propone analizar la construccin de la identidad nacional y la configuracin de la otredad en el pensar americano tomando como eje las rupturas y las continuidades de la frmula sarmientina Civilizacin y Barbarie en los nuevos escenarios del siglo XX. Nuestra hiptesis, que se desprende del marco terico del proyecto de investigacin anterior (Ubacyt S406), sostiene que la configuracin de la otredad en la construccin de la identidad nacional encuentra su fundamento en esta frmula dicotmica que delinea una gradiente que va de los proyectos de nacin de raz europeizantes a los de raz autctona, identificando lo nacional con lo europeo y lo americano, respectivamente. A lo largo de la historia argentina del siglo XX la reactualizacin de esta imagen (que vuelve una y otra vez) es utilizada para dar sentido al debate en torno a la significacin del nosotros y los otros. A su vez, este antagonismo siempre latente en su lectura diacrnica- porta la apora de una lgica complementaria que hace de la construccin de la identidad nacional un proceso inacabado y campo de disputa de los diferentes proyectos de nacin. Para Sarmiento la civilizacin era consustancial a Europa y la barbarie a Amrica. No obstante, esta idea de Amrica como barbarie le sera impugnada por algunos coetneos suyos. Esta investigacin toma estas polmicas americanas de mediados del siglo XIX como punto de partida de un corpus de textos (del positivismo historiogrfico, del primer nacionalismo y de la ensaystica social y cultural) que ir resignificando la semntica de Civilizacin y Barbarie hasta bien entrados los aos 60, interpretando el hacer del pensamiento americano a partir de la unin y el vnculo indisociable de este par antagnico -modos de reapropiacin de la barbarie-. Por ltimo uno de los aspectos nodales de nuestra investigacin radica en asumir el proceso de construccin de las naciones hispanoamericanas desde una nocin paradojal y, a su vez, complementaria de lo americano, donde el otro o ms bien los otros son elementos co-presentes en la conformacin del nosotros. Esta perspectiva gnoseolgica tiene implicancias propiamente polticas en tanto permite pensar la cuestin de la identidad nacional de un modo que escape a la lgica dicotmica y dominante con la que la identidad generalmente se ha pensado.

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DIRECTOR: ALDO CHRISTIAN JESUS FERRER TORO TITULO: Transformaciones tecnolgicas y modernizacin cultural: estudio de los perodos de importantes cambios urbanos y tcnicos. Anlisis de las ideas que se les correspondieron

En los proyectos UBACyT anteriores emprendidos por el grupo de investigacin, desde el ao 2001 en adelante, se investig Principalmente el despliegue de la imaginacin tcnica en la Argentina de las ltimas dcadas y de la actualidad, analizndose el impacto social de la innovacin tecnolgica, particularmente los cambios mediticos e informticos, en las prcticas y en los discursos. De este modo se detectaron lneas discursivas que vinculaban tcnica y modernizacin econmica y cultural, y que supieron condicionar, potenciar o determinar la constitucin subjetiva en la sociedad argentina. En el proyecto que ahora presentamos nos proponemos profundizar en un mbito de problemas especficos suscitados por las transformaciones tecnolgicas y la modernizacin de la vida en dos pocas de cambio, el perodo 1920-1940, y el comprendido entre 1989 y 2001, momentos ambos de fuerte nfasis en la necesidad de una innovacin tecnolgica y cultural que permitiera crecer o ubicarse en paridad en el plano poltico, econmico, cultural y artstico con otros pases de referencia. La investigacin atender fundamentalmente a los siguientes ejes de investigacin: la mecanizacin de la vida social, las transformaciones en los espacios urbanos, la instalacin de nuevas tecnologas, y la emergencia de corrientes de ideas o de grupos intelectuales que, o bien se reconocen en esas transformaciones, o bien las recusan. Nos interesa detectar los momentos sintomticos que evidencian estos cambios a travs de los debates y de las obras de pensamiento producidas en cada etapa, relevando y reconstruyendo de esta manera los vnculos entre modernizacin tcnica y produccin cultural e intelectual.

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DIRECTOR: CLAUDIA ALICIA SUSANA FIGARI TITULO: ESTRATEGIAS DE DISCIPLINAMIENTO LABORAL Y RESISTENCIA EN EL TRABAJO: DISPUTAS POLTICO CULTURAL DENTRO Y FUERA DE LA FBRICA.

Esta investigacin tiene como propsito producir conocimiento con relacin a las nuevas matrices de disciplinamiento laboral, profundizando en el estudio de los dispositivos pedaggicos empresariales. Y, se pretende analizar la dinmica de transformacin de esos dispositivos a la luz de las acciones de resistencia organizada que emprenden los trabajadores. A su vez, la matriz de disciplinamiento corporativa extiende su esfera de actuacin (a travs de las agencias y agentes corporativos) fronteras adentro de las fbricas y en los territorios en los que se emplazan. As, nos proponemos tambin analizar la incidencia de los sistemas corporativos en los territorios, ya que se constituye en una va de anlisis frtil para aprehender las implicaciones de las polticas empresariales en el desarrollo regional y en las condiciones de vida de los trabajadores. La investigacin toma en cuenta como unidades contextuales empresas localizadas en distintas regiones del pas, que corresponden a enclaves industriales, en la actualidad con profundas re-configuraciones a partir de las reestructuraciones dinamizadas por las empresas. Se toman en consideracin, grandes empresas concentradas pertenecientes al sector siderrgico (localizada en Villa Constitucin, Sta Fe, y en San Nicols, Bs As); automotriz (localizadas en General Pacheco-Gran Buenos Aires: filial de la transnacional, cuya casa matriz se encuentra en EEUU- y en Zrate, Bs As): Filial de la transnacional cuya casa matriz se encuentra en Japn, y el caso de la ex-empresa estatal de hidrocarburos (en la refinera localizada en La Plata, Bs As, y en reas de explotacin petrolera, en Gral Mosconi, Salta). El horizonte temporal (desde inicio de los aos 90 a la actualidad) recupera el perodo en el cual las empresas dieron impulso y consolidaron las prcticas corporativas empresariales. Asimismo, se toman en cuenta los puntos de inflexin a lo largo de ese perodo, a partir de acciones de resistencia de los trabajadores. Los principales interrogantes que guan la investigacin son los siguientes: Qu dispositivos, agencias y agentes se emplean para tansmitir la cultura corporativa empresarial dentro y fuera de as fabricas?; Que respuestas se logran por parte de los trabajadores con relacin a la transmisin de los sentidos oficiales corporativos?;En qu medida las acciones de resistencia de los trabajadores (ocupados y desocupados) cuestionan / interpelan a los sentidos hegemnicos corporativos?

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DIRECTOR: RICARDO FORSTER TITULO: Transformaciones de la subjetividad en el contexto del discurso de los medios de masas en la Argentina contempornea: perspectivas para una crtica de la cultura.

La problemtica de la subjetividad -entendida a partir de sus transformaciones histricas y de su incidencia en los procesos culturales, polticos e institucionales- se ha instalado en la actualidad de la produccin acadmica e intelectual. La emergencia de nuevos sujetos sociales y culturales -definidos por sus configuraciones discursivas, lingsticas, sociales, tnicas, de gnero y religiosas- plantea inmensos desafos tanto a las ciencias sociales, a sus paradigmas establecidos (en evolucin y crisis), como a las consecuencias polticas, estticas y ticas a que dan lugar dichas transformaciones. A la vez, los discursos polticos culturales -modelados y estructurados por los medios masivos de comunicacin- adquieren modalidades especficas que incrementan la exigencia de abordajes crticos, plantean nuevos desafos y demandan constantes actualizacin y revisin. En ese marco, se agudiza la necesidad de establecer relaciones crticas entre los contextos locales y los marcos globales, as como el requerimiento de formular planteos conceptuales susceptibles de ser compartidos de manera amplia y consensual en el marco de las comunidades acadmicas e intelectuales. El presente proyecto se propone, por una parte, definir un marco conceptual adecuado para el abordaje analtico de los problemas de la crtica cultural en el contexto de las culturas mediticas masivas y las transformaciones de la subjetividad en la Argentina contempornea. Por otra parte, ello permitir contextualizar algunos problemas especficos, a saber: las representaciones culturales e identitarias producidas en la Argentina del presente en relacin con las disputas discursivas y poltico culturales; la problemtica planteada por los debates sobre los medios hegemnicos de comunicacin; las cuestiones identitarias emergentes de la postcrisis de 2001 en relacin con la historia reciente (a saber, los debates sobre el Bicentenario y sobre el populismo), los imaginarios y representaciones sobre la condicin identitaria comn en relacin con las transformaciones tecnoculturales recientes.

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DIRECTOR: MIGUEL NGEL FORTE TITULO: ANLISIS SISTMICO DE LAS TRANSFORMACIONES DE LA UNIDAD SELECTIVA DE LA COMUNICACIN A PARTIR DE LA UTILIZACIN DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y DE LA COMUNICACIN

El presente proyecto de investigacin explora teoricamente, desde la perspectiva de la Teora de Sistemas Sociales Autopoiticos Autorreferenciales (TSSAA), las problemticas implicadas por las transformaciones generadas por las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la unidad selectiva de la comunicacin como operacin formadora de sistemas sociales.

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DIRECTOR: BETINA FREIDIN TITULO: CONSTRUYENDO ESTILOS DE VIDA EN TORNO AL CUIDADO DE LA SALUD: EL CASO DE LOS USUARIOS DE MEDICINAS ALTERNATIVAS EN EL AMBA

El objetivo general de la investigacin es indagar las prcticas y significados del consumo de medicinas no convencionales en el marco de la conformacin de estilos de vida vinculados con el cuidado de la salud. Recortamos el universo de usuarios de medicinas no convencionales a los que utilizan Naturopatia y Ayurveda en el rea Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). La propuesta de investigacin contina y complementa una serie de estudios sobre la temtica desarrollados por la directora y el equipo con usuarios y proveedores en los ltimos aos. Se trata de un estudio cualitativo basado en entrevistas en profundidad, y complementariamente, en el anlisis de material documental. Siguiendo a Giddens (1991), y a otros autores del campo de la sociologa mdica, nuestra perspectiva conceptual analiza la conformacin de estilos de vida en el contexto de la modernidad tarda. Las decisiones de cuidado de la salud, incluyendo el uso de medicinas no convencionales, expresan en el plano individual el imperativo social de eleccin en contextos de creciente reflexividad, riesgo, y escepticismo respecto de los sistemas expertos y la ciencia. En la modernidad tarda la salud se ha convertido en una condicin que tiene que ser alcanzada y mantenida a travs del esfuerzo individual al tiempo que la biomedicina muestra sus lmites para tratar muchas enfermedades crnicas, la autoridad de los expertos es cuestionada, y existe un mayor conocimiento de alternativas de cuidado de la salud. En este contexto sociocultural en el que las opciones de accin se han diversificado por procesos de globalizacin cultural y mayor acceso a la informacin a travs de las nuevas tecnologas de comunicacin, las prcticas de cuidado de la salud constituyen marcas de estilos de vida reflexivamente construidos por los agentes sociales. La constitucin de estilos de vida en torno al cuidado de la salud est condicionada por las chances de vida, y por el contexto social inmediato de las redes sociales y crculos sociales en las que los sujetos participan.

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DIRECTOR: PATRICIA GRACIELA FUNES TITULO: Lgicas militantes, lgicas militares y formas de recuerdo. Lo poltico y la poltica en las dcadas de 1960 y 1970.

La investigacin tiene como objetivo reconstruir y analizar los significados de lo poltico y la poltica (dimensiones social y estatal) en las dcadas de 1960 y 1970, a partir de la comparacin de diversos colectivos sociales y sectoriales. Nuestra propuesta es poner en dilogo lgicas militantes (propias de obreros, sacerdotes del Tercer Mundo, movimientos, partidos, intelectuales, organismos de derechos humanos) y lgicas militares (puestas en prctica por Fuerzas Armadas y de Seguridad). La investigacin se orienta a comprender la formacin y evolucin de las racionalidades polticas, entendidas como sistemas de representaciones que gobiernan el modo como en una poca, pas o unos grupos sociales dirigen su accin e imaginan el provenir. Para ello, es propicio historizar el lenguaje y las prcticas polticas de la poca en el contexto de significaciones disponibles cuando fueron formulados, sin perder de vista las formas del recuerdo que modificaron esos sentidos en el perodo postdictatorial. Prestaremos especial atencin a las rupturas y continuidades en las prcticas y significantes de los actores que hemos recortado como objeto, en torno a algunos conceptos clave. En este marco, formulamos un diseo cualitativo de investigacin, que se vale de las tcnicas del anlisis documental, anlisis del discurso (anlisis de contenido) y entrevistas en profundidad, para emprender el ejercicio de comparacin categorial de los sentidos y prcticas concernientes a lo poltico y la poltica, a partir de la contrastacin de las propias investigaciones individuales de los miembros del equipo en torno a los colectivos sociales y sectoriales elegidos. El ejercicio tiene como propsito la formulacin de un diseo explicativo que ponga a prueba las hiptesis de trabajo formuladas.

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DIRECTOR: MARIANA GALVANI TITULO: SEGURIDAD, ESTADO, GOBIERNO Y SUBJETIVIDAD: CONSTRUCCIN DE HERRAMIENTAS TERICAS PARA EL ANLISIS DE LAS FUERZAS DE SEGURIDAD.

Nuestro propsito es estudiar las fuerzas de seguridad desde una mirada que nos permita reproblematizar los trminos en los que se plantea la discusin acerca del buen gobierno de la seguridad y los presupuestos que esto implica. Asimismo, buscamos descentrar la preocupacin por el aspecto jurdico normativo, que tradicionalmente ha predominado en la construccin de los problemas relativos a las fuerzas de seguridad. Un primer movimiento en este sentido lo constituye la introduccin de la pregunta por el funcionamiento de estas instituciones. Esta pregunta se inspira claramente en las lecturas de Vigilar y Castigar. Nacimiento de la prisin (Foucault, 2000 [1976]) : cmo funcionan las agencias estatales de control penal?; qu procesos concretos y singulares constituyen este funcionamiento? De este modo, el estudio de las fuerzas de seguridad ser remitido a la serie de procesos relativos a la produccin de un orden social.

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DIRECTOR: NORMA AIDA GIARRACCA TITULO: Movimientos socioterritoriales en disputa por recursos naturales: terceros actores y alianzas estratgicas. El caso argentino en el contexto latinoamericano

La investigacin se centra en los movimientos socioterritoriales que disputan territorios con recursos naturales, a los nuevos inversores agrarios y a las nuevas corporaciones transnacionales. Pero en esta etapa de la investigacin nos interrogamos por las condiciones de posibilidad para que estos movimientos de campesinos, indgenas y pueblos cordilleranos- integren redes, sectores o espacios de movimientos sociales (en la conceptualizacin de Alberto Melucci). Quines son esos terceros actores con los que se producen alianzas estratgicas, qu tipo de relaciones entablan, como inciden estas relaciones en las identidades y autonoma de los movimientos. La hiptesis del trabajo sostiene que a mayor capacidad para generar o integrar redes, mayor ser la capacidad para lograr los objetivos propuestos. Se trabajar en un plano macro econmico institucional en que las empresas se mueven; en mapeos organizacionales (nacionales e internacionales) y en estudios en profundidad para comprender las posibilidades y restricciones para que estos espacios se armen. Los estudios de caso se ubican en distintas provincias y cubre diferentes actores y modalidades de accin y relacionamientos.

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DIRECTOR: VERNICA GIMENEZ BELIVEAU TITULO: RELIGIONES, IDENTIDADES Y FLUJOS GLOBALES EN ARGENTINA. DINMICAS TRANSNACIONALES Y AFIRMACIONES IDENTITARIAS EN LA SOCIEDAD URBANA CONTEMPORNEA

El paisaje religioso de la Argentina contempornea se ha visto transformado y renovado. De la hegemona del catolicismo hasta los aos 1970 (el ltimo censo que pregunta sobre las pertenencias religiosas, el de 1960, cuenta un 90% de catlicos), a la progresiva pluralizacin del campo religioso que se puede registrar a partir de los tempranos aos 1980 (76,5% de catlicos en el 2008, segn una encuesta del CEIL-Piette/CONICET) con el advenimiento de la democracia en el pas, el espacio religioso se ha abierto a nuevas influencias y nuevos grupos. Estas transformaciones modifican el campo religioso pero no son exclusivas de este espacio, sino que afectan a la sociedad en general, en un proceso que ha avanzado sobre las instituciones que organizaran la vida pblica en Argentina: los partidos polticos, el Estado, la Iglesia. El espacio pblico se ve modificado, las maneras de acceder al espacio pblico (visibilidad, publicidad, poderes estatales), tambin. A partir de los aos 90, los procesos globalizadores profundizaron un nuevo factor de cambio que afecta al campo religioso: la aceleracin de la circulacin transnacional de personas, smbolos y bienes religiosos. En el presente proyecto nos proponemos trabajar con las transformaciones que afectan al campo religioso abordando el mbito especfico de los intercambios transnacionales. A partir de la produccin de datos propios en grupos catlicos, pentecostales, islmicos y judos estudiaremos las caractersticas de las relaciones transnacionales de los grupos, las maneras en que estos intercambios moldean la identidad de las comunidades religiosas, y el impacto de estos intercambios en el espacio pblico. De este modo, podremos analizar las maneras en que los procesos globalizadores (desiguales, inequitativos) transforman a los actores locales a partir de un trabajo acadmico basado en datos empricos.

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DIRECTOR: MARIA FLORENCIA GIROLA TITULO: Relaciones de diferencia/desigualdad y segregacin urbana en la ciudad de Buenos Aires: una mirada etnogrfica sobre el espacio pblico urbano y sus vnculos con la visibilizacin/invisibilizacin de prcticas e identidades socio-sexuales

El propsito general de este proyecto es analizar, desde una perspectiva etnogrfica, los procesos de constitucin del espacio pblico urbano y su relacin con la produccin y visibilizacin / invisibilizacin de prcticas e identidades socio-sexuales en la ciudad de Buenos Aires. En relacin a este objetivo, procuraremos desplegar una mirada crtica sobre las dinmicas de estructuracin de los espacios pblicos porteos, construyendo una reflexin que focalizar en los vnculos que se establecen entre procesos conflictivos de apropiacin del espacio pblico y gestin de la diversidad / alteridad socio-sexual. En este sentido, ser de nuestro especial inters reflexionar sobre las configuraciones del espacio pblico que se registran en lugares de la ciudad de Buenos Aires que han devenido mbitos de representacin, expresin y disputa de las diferencias / desigualdades socio-sexuales. La metodologa adoptada para llevar adelante nuestro objetivo ser fundamentalmente cualitativa, con nfasis en el trabajo de campo antropolgico en diversos escenarios de la ciudad de Buenos Aires, altamente representativos de las problemticas que nos proponemos examinar.

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DIRECTOR: GABRIELA VIVIAN GMEZ ROJAS TITULO: HETEROGENEIDAD DE CLASE SOCIAL: PROFUNDIZANDO LOS COMPORTAMIENTOS DE CLASE DE LAS PAREJAS

El presente estudio persigue como gran lineamiento de trabajo, profundizar los comportamientos de clase de las parejas heterogneas en su composicin de clase, cuando ambos miembros de la pareja aporta ingresos al hogar, tanto de reas urbanas como rurales. Asimismo se aboca a explorar cmo juega la clase social de cada miembro de la pareja en dichos comportamientos. La investigacin prev el trabajo con fuentes secundarias y primarias. Dentro del primer grupo, se trabajar con datos provenientes de dos relevamientos efectuados por el Centro de Opinin Pblica (CEDOP) del Instituto de Investigaciones Gino Germani, bajo la direccin de Ral Jorrat, correspondientes a los aos 2003 y 2007,con. temticas sobre mujer y familia y tiempo libre y deportes, adems de los tpicos permanentes sobre estratificacin social y movilidad. En una segunda etapa, se trabajar con informacin primaria, para ello se efectuarn ochenta (80) entrevistas en profundidad, a integrantes de parejas hetergamas -tradicionales y no tradicionales-, pertenecientes a mbitos urbanos y rurales. Mediante este relevamiento se cumplirn con objetivos que no pueden abordarse en la primera etapa. Dichas entrevistas se realizarn en dos reas geogrficas, una perteneciente al rea urbana de Buenos Aires y otra concerniente a un rea rural de la provincia de Mendoza. La inclusin de estas reas deviene de la necesidad de comparar el localidades con caractersticas culturales y productivas diferentes.

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DIRECTOR: ESTELA MARY GRASSI TITULO: AUTOVALIA Y DEPENDENCIA LEGTIMA EN LAS POLITICAS SOCIALES DE ARGENTINA DEL SEGUNDO CENTENARIO (1910-2010)

En el presente proyecto se propone indagar en la historia de la poltica socio-laboral del Estado nacional argentino, el proceso de conformacin de sujetos vlidos obligados a trabajar para vivir y/o mantener a otros dependientes, y la simultnea constitucin de la dependencia legtima. Es decir, del derecho a ser mantenidos o sostenidos en su supervivencia por el trabajo de otros y/o asistidos o sostenidos por polticas o instituciones ad hoc. La pregunta es por los modos como esta poltica (y los sentidos que toma y se entrelazan y configuran diversos ciclos de la vida poltica), participa de la produccin del espacio (en sentido ideal) de lo que es propio del trabajo y de lo que a l se sustrae, as como de una idea y de las condiciones de autovala de los sujetos con obligacin (y necesidad de trabajar) y, consecuentemente, de la dependencia y de los dependientes y sus condiciones de integracin social. Se sostiene la hiptesis segn la cual la obligacin de trabajar (o la determinacin de la autovala del sujeto y de quin es el sujeto autovlido), y el derecho a la dependencia (o la especificacin de quienes pueden, legtimamente, ser asistidos o sostenidos en su supervivencia por el trabajo de otros, directamente o por polticas o instituciones determinadas) se constituyen como configuraciones socio-polticas en los procesos polticos de problematizacin, discusin e institucionalizacin de polticas sociales. Se entiende por autovala a la capacidad para vivir del propio trabajo, libre de dependencias y tutelas. La determinacin de las condiciones de autovala instaura, en el mismo acto, el no derecho a ser mantenido por el trabajo de otros. Su desarrollo requiere una metodologa combinada de: a) Anlisis documental: se considera como documentos a las investigaciones sobre historia de polticas sociales y de regulacin del trabajo en los campos indicados; y a la produccin de informes, recomendaciones, etc. producidas por agencias diversas; b) Informacin cualitativa provista por informantes claves: b.1) actores en el desarrollo de algunas polticas en los casos de cuestiones relativamente recientes o procesos en curso; b.2) historiadores y/o investigadores especialistas y funcionarios o ex -funcionarios de los campos de indagacin considerados.

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DIRECTOR: SILVIA TERESA GUEMUREMAN TITULO: OBSERVATORIO DE POLITICAS DE CONTROL PENAL DEL GOBIERNO DE LA POBLACION EXCEDENTARIA EN ESPACIOS DE VULNERABILIDAD SOCIOTERRITORIAL Y EN ESPACIOS DE ENCIERRO PUNITIVO.

Este proyecto da continuidad a investigaciones en curso en las cuales se viene realizando una caracterizacin del periodo actual como signado por una tensin insalvable entre el avance de los derechos reconocidos por convenciones y tratados internacionales; la adecuacin de legislaciones internas a paradigmas garantistas en su declaracin de principios formales, y tambin la violacin sistemtica de derechos sobre la poblacin mas vulnerable. Se trata de un correlato esperable si se sita el proceso de avance formal en un contexto social que ya lleva 30 aos del anclaje y despliegue del modelo neoliberal que entre sus consecuencias ms tangibles, produce poblacin excedente. El escenario delineado abre algunos interrogantes que constituyen puntos partida del proyecto de investigacin: cules son las estrategias de gobierno de control penal en los territorios sociales extramuros sobre la poblacin adolescente y adulta-joven en tanto residuo social sin lugar en el mercado productivo del modelo capitalista neoliberal?, cmo se expresa la complejidad de la articulacin y complementacin de ejercicios de poder soberano-violencias institucionales- y de poder disciplinario-sistema punitivo-premial- con estrategias de control, contencin y regulacin de la poblacin detenida tanto en institutos como en crceles? Es posible trazar similitudes y diferencias en el despliegue de tecnologas de castigo sobre adolescentes y adultos en cuanto al impacto subjetivo de los procesos de incapacitacin y neutralizacin propios de modelo regulacin securitaria de las sociedades de control? La bsqueda de respuestas a estos interrogantes nos convoca a plantearnos una reorientacin de la mirada analtica en un doble sentido: dar continuidad de investigaciones emprendidas, entendiendo que el estudio, anlisis y monitoreo de determinados fenmenos deben tener un carcter permanente. De all la propuesta de consolidar un Observatorio de politicas de control penal del gobierno de la poblacin excedentaria a partir del anlisis del Plan Nacional de Prevencin del Delito en relacin a control y regulacin de poblaciones vulnerables de adolescentes y adultos-jvenes en espacios territoriales de riesgo y el despliegue de tecnologas de control y castigo en los espacios territoriales del encierro punitivo. Por el otro lado, mostrar los efectos de estos procesos macro en contextos de un estado de excepcin atendiendo a las dimensiones normativas que regulan su administracin.

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DIRECTOR: MARIA ALICIA GUTIERREZ TITULO: COREOGRAFAS DE LOS GNEROS Y LAS SEXUALIDADES. CONSTRUCCIONES HEGEMNICAS Y SUBALTERNAS EN LA CONTEMPORANEIDAD ARGENTINA

El presente proyecto se propone profundizar el anlisis y la construccin sociocultural hegemnica y subalterna de los gneros, las sexualidades y las identidades en la Argentina contempornea, estableciendo una lnea de continuidad con el UBACYT S 409 Voces polifnicas: sexualidades e identidades de gnero que culminar el prximo ao con la edicin de un libro. Las preguntas que guan nuestra investigacin son Cmo se desarrolla la tensin entre las posiciones sociales tradicionales y disruptivas en torno al gnero y la sexualidad? y Cmo se expresan esas disputas en la formulacin de las polticas pblicas, las demandas de los movimientos sociales, la redefinicin o surgimiento de categoras de anlisis del conocimiento cientfico y jurdico y en expresiones grficas o audiovisuales con fines artsticos o comerciales? A partir de los resultados preliminares del anterior proyecto UBACYT, establecimos la siguiente hiptesis  La visibilizacin de los sujetos sociosexuales, las nuevas voces en las agendas pblicas, los movimientos sociales y las expresiones artsticas produjeron un proceso de debate y accin poltica por la ampliacin de los derechos de la ciudadana que plantean una controversia con la estructura hegemnica en Argentina a partir de la dcada del 90. El desarrollo del presente proyecto girar en torno al anlisis crtico de los derechos sexuales y reproductivos en discursos tanto del campo de los derechos como de las demandas de la sociedad civil en relacin a las nociones de libertad y autonoma. Del mismo modo se propone indagar acerca de las construcciones de las sexualidades disidentes en el campo terico de las ciencias mdicas y las ciencias sociales. Por otro lado analizar la nueva agenda de las polticas pblicas y sociales en torno a dos cuestiones clave para la diversidad sexual: la maternidad lsbica y la unin de personas del mismo sexo. Por ultimo analizar de qu modo se expresan en el campo artstico las nociones de cuerpo, sexualidad y gnero utilizando para ello diversos soportes.

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DIRECTOR: JAVIER PABLO HERMO TITULO: GLOBALIZACIN E INTERNACIONALIZACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR. ESTUDIO COMPARADO DE LA SITUACIN EN ARGENTINA Y EL MERCOSUR

Este proyecto se inscribe en la continuidad de la lnea de investigacin que se comenzara a desarrollar con el proyecto UBACyT S439 y, por ende, se propone continuar indagando acerca del impacto nacional y regional que tiene la conformacin de un creciente y lucrativo mercado en el sector educativo, ligado a la globalizacin e internacionalizacin de la educacin superior y al rol de la produccin y apropiacin del conocimiento en esta nueva fase del capitalismo globalizado. La configuracin como un mercado ms del sector educativo, la creciente necesidad de analistas simblicos y otros trabajadores que puedan manipular e interpretar los cdigos adecuados que requiere hoy la produccin, van prefigurando un escenario en el que la educacin permanente y la educacin superior se hacen imprescindibles para la produccin y reproduccin social integral. El fuerte incremento de la matrcula de estudiantes extranjeros, la expansin de la oferta educativa transnacional, los acuerdos de cooperacin, las titulaciones conjuntas y los programas diseados a medida para la captacin de estudiantes extranjeros, sobre todo en el segmento de posgrado, son indicadores concretos que se relevarn en este proyecto de investigacin. Estos procesos globales se analizan aqu en el contexto de Argentina y del MERCOSUR.

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DIRECTOR: HILDA MARA HERZER TITULO: GLOBALIZACIN, TERRITORIO Y CAMBIO EN BARRIOS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Este proyecto pretende analizar la vinculacin entre globalizacin, territorio y ciudad. Se particulariza en un aspecto de esa relacin que comienza a darse con cierto mpetu en la ciudad de Buenos Aires desde fines de la dcada del 90 hasta el presente. Se trata de los procesos de renovacin urbana y, en particular, de los proceso de gentrificacin. Ms precisamente se hace hincapi en los cambios que tienen lugar en la zona sur de la ciudad (La Boca, Barracas, San Telmo, Soldati, Lugano, Mataderos y Parque Patricios) , a partir de ah, comienza un ejercicio comparativo con las transformaciones de otros barrios (Villa Urquiza, Caballito, Palermo) localizados en la zona norte de la ciudad.Con este fin se construir una tipolga. Para ello, se integran en el anlisis, distintos aspectos que permiten indagar en las rupturas y continuidades existentes en la estructura urbana de los barrios: su configuracin y desarrollo histrico, las polticas pblicas que all se implementan, los procesos de inversin y ejecucin de obra en las zonas elegidas y los precios de la tierra y del parque inmobiliario construido.

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DIRECTOR: CLAUDIA BEATRIZ HILB TITULO: Verdad, justicia, autoridad: interrogantes tericos y desafos polticos de la institucin legtima de un orden poltico.

Nuestra investigacin se propone centrar su mirada en el problema de la legitimidad del orden poltico en nuestras sociedades contemporneas, retornando as una vez ms sobre un tpico clsico del pensamiento poltico moderno. Pero propone entrecruzar el estudio desde una perspectiva esencialmente terica, que aborda los problemas conceptuales a los que se enfrent y se enfrenta el pensamiento poltico frente al problema del inicio, de la fundacin , con una perspectiva prctica concreta, situada, que interroga los problemas con los que se encuentra de facto la fundacin de un nuevo orden legtimo, tomando para ello por objeto los nuevos comienzos inaugurados en la salida de regmenes traumticos en Argentina y Sudfrica.

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DIRECTOR: ALEJANDRO JOS HOROWICZ TITULO: LA CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SUBJETIVIDAD MODERNA

Esta investigacin, cuyo objetivo ms amplio es el anlisis de las tcnicas culturales de dominio poltico, plante en el campo de la filosofa la necesidad de comprender la profundidad hasta la que llega la sujecin que el poder impone en la subjetividad. Creemos que nuestra mitologa, por ser tal, obra como un operador religioso a la manera como el operador totmico en Lvi-Strauss abre el espacio ms amplio de las determinaciones encarnadas sintticamente en el ttem que organiza la comunidad tribal. Este nivel fundante de todas las relaciones, que la accin y el pensamiento organizan, constituye el suelo impensado, nunca sometido a la crtica por los hombres que as son organizados como sujetos congruentes con esa totalidad -la ms amplia- que se llama mundo. La forma de aproximacin al conocimiento de estas estructuras arcaicas, cuyo planteo se encuentra en Freud como complejos parentales infantiles (pero que subyacen como mitologas inconscientes), nos permite pensar que tambin son ellas las que determinan los presupuestos originarios de las diversas corrientes metafsicofilosficas. Como estas formas son las que organizan las marcas ms arcaicas de cada sujeto, y constituyen luego el fundamento de la conciencia, es preciso partir de estos anlisis para profundizar el debate ms all de las figuras de la conciencia y de los conceptos que se presentan como originarios del ser-situado y arrojado al mundo o el ser para la muerte en la concepcin de Heidegger que ha determinado el pensamiento filosfico desde el siglo pasado hasta nuestros das. Partimos de una comprobacin fundamental sobreacentuada por el carcter prematuro que caracteriza a la especie humana: la conciencia no tiene conciencia del fundamento histrico que la constituy como conciencia. Pero no solamente eso: la historia de su acceso individual a la conciencia es ignorado como presupuesto de su existencia. La pregunta central que orienta esta investigacin es la de comprender los lmites de la racionalidad occidental cristiana, y sus consecuencias, sobre fondo de la negacin de lo materno femenino como dador de sentido en el pensamiento filosfico, poltico y cientfico tanto como en el imaginario y en el afectivo.

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DIRECTOR: GRACIELA INFESTA DOMINGUEZ TITULO: MS ALL DE LAS FRONTERAS: FAMILIAS, PROYECTOS MIGRATORIOS Y REPRODUCCIN

La familia transnacional se identifica como uno de los tres tipos de espacios sociales transnacionales inditos y se define como aquella en la que sus integrantes viven en mbitos geogrficos diferentes circunstancia que provoca que entre ellos se desarrollen vnculos que permiten que sus miembros se sientan parte de una unidad y en la que perciben, a pesar de la distancia, su bienestar colectivamente. Los migrantes trabajan en su parentesco invirtiendo tiempo y energa en la conservacin y reproduccin de sus vnculos al ser ste su principal capital social en un entorno de incertidumbre. Ahora bien, no todas las familias separadas fsicamente son susceptibles de ser presentadas como una familia transnacional. La evolucin, extensin y alcance de la familia transnacional depende de la combinacin de factores de distinta naturaleza vinculados, a su vez, con las relaciones de gnero, la clase social, edad y contexto poltico, social y econmico. De aqu que hayamos decidido interrogarnos por los vnculos, tanto materiales como smblicos, que aquellos varones y mujeres argentinos que emigraron a Espaa construyen con los familiares que se encuentran en origen. En un proyecto que actualmente estamos desarrollando conjuntamente con la Universidad de Alicante estamos reconstruyendo esos vnculos y cmo visualizan la familia desde la perspectiva de los emigrados argentinos en Espaa. Por ello, en esta oportunidad, proponemos abordar el punto de vista de los familiares de aqullos emigrantes en Espaa que residen en Argentina. Esta investigacin persigue dos objetivos generales: 1) Explorar y describir las representaciones y conductas sobre la conformacin de familias, as como las conductas e intenciones reproductivas en mujeres y varones argentinos/as que tengan al menos un familiar que haya emigrado hacia Espaa en los ltimos 10 aos y con el cual mantengan un contacto fluido. 2) Analizar y comparar las representaciones y conductas sobre la conformacin de familias, as como las conductas sexuales y reproductivas de residentes en Argentina y Espaa, sociedades de origen y destino del evento migratorio en el que se enmarca nuestro objeto de estudio. En este contexto, hemos optado por una estrategia metodolgica que combina la utilizacin de mtodos cualitativos y cuantitativos.

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DIRECTOR: INS LILA IZAGUIRRE TITULO: Argentina post-genocidio y post-crisis del 2001. Emergencia activa de una fraccion conservadora de sectores medios y acomodados que reclama seguridad bajo la forma de represin estatal contra los sectores sociales ms vulnerables y sus defensores.

Hemos sido los primeros en la UBA que estudiamos a fondo el proceso genocida cvico-militar llevado adelante en Argentina, las complicidades sociales y polticas y la naturalizacin de la impunidad. Hemos diseado un mapa social del genocidio argentino con su historial, al que hemos dado forma en un libro de equipo , que estamos presentando a lo largo del pas. Hemos tomado contacto con realidades muy diversas, pero con un elemento social comn: una fuerte confrontacin social donde un sector de capas medias y altas opera como acicate sobre el poder civil estatal y las fuerzas de seguridad para ejercer violencia institucional sobre los sectores ms desprotegidos de la sociedad -en particular los jvenes pobres- al punto de levantarse contra aquellos jueces que intentan ponerles freno. A sto se suma el clima conflictivo que rodea en varias ciudades la realizacin de los juicios por delitos de lesa humanidad, el rechazo de muchos jueces a llevarlos adelante, los procedimientos "protectores" que ponen en marcha respecto de los imputados y el cauto acompaamiento social a tales procesos. Tambin han vuelto a movilizarse otros grupos contestatarios ms tradicionales: los trabajadores ocupados, as como los estudiantes en las grandes ciudades. Como contrapartida han emergido capas urbanas con un acentuado proceso subjetivo de politizacin conservadora, y/o de hostilidad a la repolitizacin contestataria. Destinatarias directas de las polticas de terror en el pasado y en la ltima dcada del miedo a la pobreza, que las afect tanto como a las clases ms bajas, podemos distinguir dos fracciones subjetivamente opuestas con tendencia al antagonismo: (1) La fraccin burguesa y pequeo burguesa ms conservadora, pasivamente afin a las dictaduras y al orden social, que reclama seguridad bajo la forma de represin a los sectores ms vulnerables, particulamente jvenes pobres y (2) La fraccin ideolgicamente ms progresista, que compone en las ciudades buena parte de los movimientos por reclamos de justicia y derechos humanos, que est objetivamente en repliegue. Observamos que a medida que nos alejamos del poder central, los sectores ms conservadores - apoyados por buena parte del poder meditico- radicalizan sus reclamos de justicia expiatoria y de "seguridad". Nos proponemos analizar a dichas fracciones fascistizadas, su localizacin y su cooptacin de sectores ms bajos, a fin de diagnosticar la situacin objetiva, y contribuir a su prevencin.

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DIRECTOR: DANIEL EDUARDO JONES TITULO: SEXUALIDAD, EVANGLICOS Y POLTICA. POSICIONES Y ESTRATEGIAS DE LAS IGLESIAS EVANGLICAS SOBRE MORAL SEXUAL EN LA ARGENTINA CONTEMPORNEA (1994-2008).

El objetivo general de este estudio es describir y analizar las posiciones y estrategias de instituciones evanglicas sobre moral sexual en la Argentina contempornea. Si bien la postura de la Iglesia Catlica es la ms conocida y tiende a generalizarse como la nica posicin religiosa sobre sexualidad en Argentina, esta investigacin parte de la hiptesis de que existe una diversidad de miradas religiosas al respecto, incluso al interior del cristianismo, que se ha plasmado en posicionamientos pblicos contrapuestos de instituciones evanglicas y se ha constituido como la principal arena de conflicto entre las mismas en los ltimos 15 aos. Para contrastar dicha hiptesis, analizamos los discursos e intervenciones evanglicas sobre moral sexual desde 1994 -cuando durante la Convencin para la Reforma Constitucional actores evanglicos se pronuncian pblicamente sobre el aborto- hasta 2008, cuando organizaciones evanglicas se oponen pblicamente a los proyectos de ley de Unin Civil en las provincias de Entre Ros y La Rioja. Desarrollaremos un estudio descriptivo y analtico, siguiendo una estrategia metodolgica cualitativa, a partir de dos tcnicas de obtencin de informacin: 1) relevamiento y sistematizacin de fuentes secundarias; y 2) entrevistas en profundidad a informantes clave. Mediante ambas tcnicas exploraremos dos campos analticamente diferenciables, pero cuyo abordaje simultneo enriquecer la comprensin de las concepciones y posturas sobre moral sexual de las instituciones evanglicas: por un lado, sus posicionamientos y estrategias ante polticas pblicas relativas a sexualidad; por el otro, el tratamiento de ciertas temticas y sujetos sexuales al interior de las instituciones religiosas.

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DIRECTOR: GREGORIO GERARDO KAMINSKY TITULO: Institucin universitaria y orden policial: eficacia del dispositivo universitario en la formacin de los cuadros policiales

En la Argentina, durante los ltimos aos, numerosas instituciones policiales establecieron estudios de pregrado para la formacin inicial de sus cuadros. En algunos casos, parte de esa formacin se realiz en universidades nacionales. A su vez, en algunas jurisdicciones, las autoridades promovieron la continuidad de los estudios de sus funcionarios a travs de carreras de grado especializadas en seguridad ciudadana en universidades pblicas. De esta manera se conform un nuevo campo determinado por la interseccin de dos instituciones: la universidad pblica y las agencias policiales estatales. Entre las razones que impulsaron su conformacin se encuentran: la necesidad de profesionalizar la funcin policial, dotar de mayor civismo a sus cuadros, y disminuir la distancia entre la institucin policial y la ciudadana. Este proyecto de investigacin se propone indagar sobre las formas y grados de eficacia resultantes de los estudios universitarios realizados -en ese contexto- por los cuadros policiales, tanto en sus aspectos objetivos como subjetivos.

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DIRECTOR: IRENE KLEIN TITULO: LA NARRATIVA DE FICCIN EN POBLACIN EN CONTEXTO DE VULNERABILIDAD SOCIAL.

La ciencia social estudia los conflictos sociales para encontrar algunas regularidades, es decir busca la totalidad que se presenta bajo la forma de la heterogeneidad. Lo que se encuentra no es exhaustivo sino que se trata de encontrar cmo la totalidad atraviesa el modo (Mauss. M., 2006). La narrativa, en cambio, tiene como objetivo comprender los acontecimientos humanos a fin de reconocer las alternativas que tiene la posibilidad humana. Todo relato se interroga sobre las razones que impulsaron a alguien a actuar de determinada manera, sobre la intencionalidad de sus acciones y su responsabilidad en tanto sujeto. Es decir, las acciones no nos son accesibles en tanto el relato no les confiere un orden - lgico y causal - y nos lo vuelve inteligibles. Jerome Bruner afirma que la narrativa est especializada en lo que es, o se supone que es, dentro de una situacin de riesgo. Contar historias es nuestro instrumento para llegar a un acuerdo con las sorpresas y lo extrao de la condicin humana. La investigacin propone profundizar las lneas de la investigacin anterior (La funcin epistmica de la ficcin narrativa, UBACYT, 2008-2010) expandiendo el campo de estudio por fuera del mbito de la universidad. Nuestro objetivo es analizar la incidencia de la escritura de ficcin en la poblacin en contexto de vulnerabilidad social y contribuir en la capacitacin de coordinadores de talleres de escritura en dicho mbito.

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DIRECTOR: SILVIA MARTA KORINFELD TITULO: NUEVOS RIESGOS PARA LA SALUD OCUPACIONAL. EL DESAFO DE LA PREVENCIN PARA LA ENFERMERA LABORAL.

El objetivo de esta investigacin que se lleva a cabo con la participacin conjunta de la ctedra CYMAT y la Asociacin de Enfermera de la Capital Federal AECAF, es analizar las relaciones entre las condiciones de trabajo y salud de los enfermeros y enfermeras laborales y la calidad de las acciones de prevencin que stos realizan. Estos profesionales de la salud, cuyo lugar de trabajo es un establecimiento, que puede ser una unidad productiva, como una empresa industrial, o establecimientos comerciales o de enseanza, deben cumplir funciones asistenciales y de prevencin de los riesgos ocupacionales, y al mismo tiempo son trabajadores que se ven sometidos a exigencias y factores de riesgos, particularmente en los aspectos psicosociales. Como hiptesis de trabajo se plantea que existen conflictos entre las lgicas de atencin y cuidado de la salud, propias de la formacin de la Enfermera, con las lgicas empresariales o comerciales de los establecimientos en los cuales se desempean. Asimismo, las formas de organizacin del trabajo predominantes en las empresas determinan la duracin y configuracin de la jornada, la supervisin, el control, el contenido de la tarea de los enfermeros. A esto se agregan el aumento de las exigencias laborales, condicionadas por la flexibilizacin y formas de contratacin precarias que aumentan las situaciones de tensin y demandas de contencin en los mbitos de trabajo. La elaboracin de estrategias defensivas individuales o colectivas es un punto central en el anlisis del afrontamiento del riesgo. En esta actividad se verifica una menor posibilidad de defensa grupal o colectiva, lo que puede tener efectos negativos sobre la salud y la calidad de la prevencin a realizar.

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DIRECTOR: CLAUDIA KOZAK TITULO: Artes transmediales, tecnologa, crtica cultural y sociedad. Estudio de casos en Argentina y Amrica Latina

En el marco de una crtica de la cultura tecnolgica deudora de una filosofa de la tcnica, el proyecto se propone analizar algunas de las principales lneas que tensan el campo de las artes transmediales en Amrica Latina, as como los modos diversos en que se inscriben al interior de las matrices socio-tcnicas hegemnicas contemporneas. A partir de los resultados de los proyectos anteriores se han seleccionado zonas especficas del arte contemporneo latinoamericano (aunque en gran medida globalizado) que toman a su cargo las tecnologas de poca como configuradoras de mundo y establecen diversas vas por las que transitan sentidos sociales ya sea hegemnicos o contraculturales. Tales zonas que funcionan aqu como guas para la seleccin de casos especficos de anlisis discuten la relacin arte/tecnologa/sociedad en base a: a) los modos de gestin tecnolgica de lo viviente (bioarte) b) los modos de la tecno-vigilancia y el control social (tecnoarte y sociedades de control) c) los debates en torno a la relacin entre nuevas tecnologas y cultura libre (arte y software libre, net.artivismo, etc.) d) los modos de gestin socio-tcnica de las relaciones humanas y de lo "comn" (del arte postal a las prcticas artsticas relacionales) e) los modos de gestin tecnolgica de los lenguajes y los debates en torno a la construccin de una crtica de la transmedialidad.

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DIRECTOR: MIRIAM KRIGER TITULO: JUVENTUD, CIUDADANA Y POLTICA: UN ESTUDIO SOBRE LA COMPRENSIN DEL PASADO, LA INTERPRETACIN DEL PRESENTE Y LA PROYECCIN DEL FUTURO DE LA NACIN, DE LOS JVENES ARGENTINOS CONTEMPORNEOS.

Este proyecto se propone estudiar el vnculo entre los jvenes y la poltica en la Argentina contempornea, desde una perspectiva comunicacional y educativa, con aportes centrales de la psicologa cognitiva y la sociologa. El objetivo central es dilucidar cmo intervienen la identificacin con la nacin y la enseanza de la historia en la capacidad de los jvenes para autocalificarse como ciudadanos polticos, esperando aportar elementos para la construccin de sociedades democrticas y plurales. Partimos del presupuesto de que si bien todos los hombres son sujetos sociales no todos llegan a ser sujetos polticos, ya que ello requiere el desarrollo de un potencial que no es natural sino cultural y comunicativo. Nuestra hiptesis es que la formacin poltica requiere de la educacin histrica y que no puede haber pensamiento poltico sin comprensin histrica; de modo que para que los sujetos puedan autocalificarse como agentes polticos constructores de su mundo es necesario que puedan concebirlo primero como una construccin socio-histrica. Para abordar este problema realizaremos una estudio emprico de corte cualitativo sobre una poblacin de entre 150 y 180 jvenes (mujeres y varones) de 14 a 21 aos, escolarizados parcial o totalmente ( alumnos, desertores y/o egresados), provenientes de cuatro escuelas de diferente nivel cultural y socioeconmico de la Ciudad de Buenos Aires y conurbano bonaerense.

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DIRECTOR: CLAUDIA SANDRA KRMPOTIC TITULO: Los cuidados familiares como cuestin de agenda y objeto de polticas sociales

El proyecto procura problematizar una temtica emergente como la de cuidados familiares, desde la perspectiva de los hogares como desde el diseo de polticas sociales y el rol de los expertos en el mbito de la Provincia de Buenos Aires. La temtica de los cuidados se ha presentado en los ltimos tiempos como una preocupacin en mbitos tanto acadmicos como polticos. Los esfuerzos para convertirlo en una cuestin de agenda requieren en primer lugar visibilizar las formas que adquiere el cuidado al interior de las familias a fin de desprivatizarlo, de modo que se constituya en materia de inters pblico. El objeto de estudio no permane ajeno a las investigaciones en torno de las polticas familiares en la regin sudamericana. As como los efectos de la globalizacin en las estructuras polticas y los procesos econmicos y sus consecuencias humanas han sido extensamente analizados, las transformaciones experimentadas por las familias -en especial en contextos multitnicos y pluriculturales como los nuestros- y las formas en que las polticas pblicas incorporan esos cambios, han sido reas menos estudiadas Desde este marco de anlisis nos proponemos a) indagar acerca de las caractersticas que adquieren la distribucin y actuacin en las tareas de cuidado segn las condiciones de gnero, tnico/cultural y generacional; b) detectar y analizar los intercambios en servicios de cuidado entre las familias, las organizaciones sociales, el mercado y el Estado; c) analizar la infraestructrura de los cuidados y los requerimientos en materia de acciones de ayuda (dinero, tiempo y cuidado) y las predisposiciones esperadas en trminos de una solidaridad intrafamiliar, intergeneracional y comunitaria; d) relevar la presencia de la temtica en la agenda social y poltica, as como la incorporacin de los cuidados familiares como objeto de intervencin en los programas socio-sanitarios que se desarrollan en el rea metropolitana e interior de la Provincia de Buenos Aires; y e) conocer en qu medida la dimensin de los cuidados familiares se incorpora en las prcticas de los expertos. Para ello, realizaremos una inmersin en la vida cotidiana de los hogares en perspectiva etnogrfica, el anlisis de documentos de poltica pblica, registros de opinin pblica, como de aquellos obtenidos en entrevistas semi-estructuradas, adems de un meta-anlisis en el caso de textos profesionales y guas de trabajo, protocolos, etc. que utilicen los expertos.

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DIRECTOR: SILVIA BEATRIZ LAGO MARTINEZ TITULO: Poltica y creatividad social: nuevos escenarios en la cultura digital.

El propsito del proyecto de investigacin es dar cuenta de las transformaciones que se producen en las estrategias de intervencin poltica, en la construccin de nuevas subjetividades y en la generacin de identidades colectivas en la cultura digital, entendiendo sta como la imbricacin de las tecnologas de la comunicacin y de la informacin en los procesos culturales de las sociedades contemporneas. Se identifican dos campos diferentes de desarrollo de la accin poltica. En uno de ellos se aborda como objeto de estudio a colectivos vinculados a proyectos polticos, culturales, tecnolgicos y artsticos, que comparten una apuesta por la accin colectiva en un continum online offline. Los usos y apropiaciones de las TICS se comprenden tanto desde los universos de sentido de los colectivos (representaciones, discursos, metforas), como desde las formas de trabajo y de creacin de obras. Se observarn sus prcticas de trabajo, formas de organizacin colaborativa, la generacin de contenidos y su difusin, su tica en relacin con la creacin de contenidos abiertos por oposicin a prcticas propietarias de la informacin. Entre las aplicaciones informticas que soporta Internet, se enfatizar en las tecnologas de la imagen, su produccin y los sitios web que permiten compartirlas, y las aplicaciones que posibilitan la creacin colectiva y colaborativa en los procesos y en la creacin de productos, como Wiki, blogs etc. El otro campo de estudio refiere a los espacios de interaccin constituidos por las redes sociales, especialmente Twitter. Se parte del supuesto de que las categoras de ciudadana y cultura poltica estn siendo interpeladas y tensionadas por las emergencias de la sociedad contempornea y, en particular, por la manera en que experiencias singulares y colectivas en interaccin con las tecnologas de la informacin estn configurando nuevos modos de socializacin. Los usos polticos de Twitter y otras redes sociales, llevan al debate respecto de su utilidad para la construccin de la ciudadana, la deliberacin democrtica, la difusin de opiniones, la movilizacin y la protesta social. Los principales interrogantes giran en torno de la existencia de una ciberpoltica, que moviliza la creacin de imaginarios, sociales y polticos.

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DIRECTOR: SANTIAGO LEIRAS TITULO: ARGENTINA 1983-2008: DE LA INSTAURACIN DEMOCRTICA A LA EMERGENCIA INSTITUCIONAL

El 10 de diciembre del 2008 se cumplieron 25 aos de instauracin de la democracia en la Argentina. La asuncin de Ral Alfonsn como presidente de la repblica en 1983 dio inicio a la ms larga experiencia de continuidad democrtica vivida en la historia poltica de nuestra nacin. La investigacin propuesta representa la continuidad y profundizacin de diferentes aspectos desarrollados a lo largo del proyecto UBACYT S442, Estado de excepcin y democracia en Amrica Latina durante los aos 90: Una revisin en torno a los casos de Argentina, Brasil, Per y Venezuela en perspectiva comparada. El presente proyecto se propone indagar sobre estos 25 aos de democracia transcurridos en la Argentina desde el ao 1983 hasta el ao 2008, con particular nfasis en la relacin entre democracia y estado de excepcin. El problema central consiste en preguntarse si es posible la convivencia en democracia del modelo decisionista de gobierno con las normas e instituciones de dicha democracia poltica. Merece ser destacado que, en pases como Argentina, Brasil, Per y Venezuela, hasta el da de la fecha inclusive siguen estando presentes ciertas prcticas de carcter decisionista como fenmeno comn en todas sus formas, y presentes desde la ltima dcada. El propsito de la presente investigacin ser explorar comparativamente la situacin de la Argentina con respecto a la relacin entre democracia y estado de excepcin en el perodo comprendido entre 1983 y 2008. La presente investigacin se fundamentar en el mtodo comparado como procedimiento para el tratamiento de las unidades de observacin definidas como objeto de investigacin. Se tratar de una comparacin de carcter diacrnica, a partir del cual nuestra unidad de anlisis ser abordada en diferentes contextos. En este marco el proyecto comprender las presidencias de Ral Alfonsn entre 1983 y 1989, Carlos Menem entre 1989-1995 y 1995-1999, Fernando De La Ra entre 1999 y 2001, Eduardo Duhalde entre 2002 y 2003, Nstor Kirchner entre 2003 y 2007 y Cristina Fernndez de Kirchner durante su primer ao de gestin presidencial entre 2007 y 2008.

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DIRECTOR: PAULA ANDREA LENGUITA TITULO: La incidencia de la comisin interna y/o cuerpo de delegados en la construccin del poder sindical. Un anlisis comparativo

En los ochenta, se abandona el enfoque tradicional sobre el actor sindical argentino, y deja de estar ligado a reas y proyectos polticos tradicionales de la vida poltica del pas. La novedad viene de la mano del neoliberalismo antisindical que se desat internacionalmente, generando una enorme prdida del caudal poltico, tras el viraje del colectivismo al individualismo y la fragmentacin de los trabajadores organizados. Sin embargo, en los ltimos cinco aos ciertos datos empricos nos muestran que esta parlisis parece haberse revertido y, por tanto, resulta necesario renovar los supuestos e hiptesis analticas. Reconociendo el conjunto de perspectivas analticas que explican la configuracin de prcticas sindicales, ligadas unas estrechamente a la lgica econmica mientras otras se fuerzan ms por asociarlas a la accin gubernamental, suponemos que existe una tercera posicin en este complejo de teoras. Aqu se jerarquiza una perspectiva en la que la dinmica interna sindical es central como objeto de estudio. Dicho en otros trminos, existen elementos que reconfiguran la prctica organizacional desde su propio quehacer interno: entre dirigentes, delegados y conjunto de los trabajadores organizados. Este proyecto busca contribuir a la comprensin de la accin sindical en los lugares de trabajo, en vista de establecer criterios permanentes entre los distintos escenarios en juego y al interior de cada uno en trminos histricos y de trayectoria particular. Queda claro que el enfoque permite dar cuenta de una configuracin especfica sobre ese dinamismo, sus normas formales e informales de participacin, toma de decisin y coordinacin de la accin (entre muchos otros elementos a considerar en cada caso).

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DIRECTOR: ELSA ESTHER LLENDERROZAS TITULO: Teoras y aproximaciones conceptuales de las relaciones internacionales a comienzos del siglo XXI.

Esta investigacin realiza un proceso de revisin analtica sobre los contenidos de la disciplina, con particular inters en las corrientes tericas dominantes en los ltimos veinte aos, sus principales aportes conceptuales, sus implicancias metodolgicas y sus alcances en la comprensin de los fenmenos internacionales: La investigacin analiza las nuevas aproximaciones tericas en las que se desenvuelven las RI cmo campo de conocimiento. Por ello nos focalizaremos en la ltima etapa de la disciplina, an en desarrollo, para llevar a cabo una revisin sistematizada y exhaustiva, que con fines pedaggicos, facilite los procesos de enseanza y aprendizaje en nuestra comunidad educativa.

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DIRECTOR: ANA LONGONI TITULO: ENTRE EL TERROR Y LA FIESTA: Producciones artsticas y medios masivos en dictadura y posdictadura

El objeto de esta investigacin es problematizar los lmites dicotmicos a los que suele recurrirse al pensar en dos territorialidades de la produccin cultural (los medios masivos y la industria cultural, por un lado, y las manifestaciones artsticas crticas, por otro) y dos temporalidades (la ltima dictadura argentina, entre 1976 y 1983, y la posdictadura, de 1984 en adelante). La imagen Entre el terror y la fiesta quiere poner el foco en repensar la idea instalada de un tiempo y un espacio partidos, escindidos. Nos interesa pensar justamente en el entre, en la imprecisin de esos lmites: cmo se entrecruzan y redefinen, cmo se contaminan y superponen, cmo se imponen las lgicas dominantes de un territorio en el otro o de una poca sobre la otra. A la luz de la historia reciente, intentaremos redefinir el lugar que ocuparon durante la dictadura distintas producciones simblicas, sus relaciones con la cultura oficial y la industria cultural (sin subsumir en la poltica cultural promovida por la dictadura a la industria cultural, que estuvo antes, durante y despus de aquella), su interaccin conflictiva con el conjunto de las producciones culturales y sus lecturas posteriores durante los primeros aos de democracia. La reconstruccin de ciertas iniciativas culturales hasta ahora no abordadas y la redefinicin de prcticas abordadas desde versiones mitificadas o generalizadoras sern realizadas a partir de la complejizacin del relato histrico sobre la dictadura y la posdictadura. A los fines de indagar ms profundamente y de aportar una visin crtica sobre esta temtica, nos importa desarticular el habitual planteo dicotmico que las delimita como instancias puras y excluyentes, para pasar a pensar en las contradicciones y presiones que las atraviesan, a travs de casos concretos de la produccin cultural y meditica realizada durante la dictadura y en su posterioridad. En este marco, nos centraremos en cuestionar tres dicotomas instaladas en el sentido comn para pensar la cultura en dictadura: 1) la delimitacin precisa entre consenso y resistencia, 2) la frontera entre lo artstico y lo meditico, 3) el quiebre entre dictadura y posdictadura. Sospechamos que hallaremos muchas continuidades donde habitualmente se perciben slo rupturas, en lo que merece pensarse como un proceso histrico complejo y no en una sucesin de momentos o perodos estancos e incontaminados.

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DIRECTOR: ELSA MABEL LOPEZ TITULO: Mujeres, cuidados, salud y familias en la Ciudad de Buenos Aires .

En los ltimos aos, las actividades de cuidado de las personas cobraron mayor relevancia por las trasformaciones sociodemogrficas que afectan a la familia y a la divisin de gneros. El cuidado constituye un aspecto importante del bienestar y se relaciona con el desarrollo social, las desigualdades sociales y de gnero y el reconocimiento y ejercicio de derechos. A pesar de los avances sobre este tema, an quedan en Argentina vacos sin explorar. Si bien los organismos internacionales avanzaron en la conceptualizacin sobre los cuidados y se realizaron algunos estudios empricos, existen escasos trabajos que ahonden sobre caractersticas de cuidados de la salud en particular, as como el papel de las mujeres como proveedoras de cuidados a sus familiares adultos y las implicancias que tiene dicho cuidado para s mismas. Es poco conocida adems la articulacin con las instituciones pblicas, privadas y ONGs y el tipo de cuidados de salud que porveen. El objetivo general del proyecto es estudiar el cuidado de la salud de las mujeres hacia s mismas y hacia los integrantes de su entorno familiar que estn enfermos, incorporando un diagnstico del papel del Estado, del mercado y de las ONGS para la resolucin de dichos cuidados. Los objetivos especficos son 1) Describir la percepcin de salud de las mujeres de estratos socioeconmicos bajos y medios residentes en la Ciudad de Buenos Aires; 2) Explorar las opiniones sobre prcticas de cuidados de la salud de las mujeres; 3) Conocer los tipos de cuidados que las mujeres proveen a los integrantes adultos de su entorno familiar que padecen problemas de salud; 4) Conocer las medidas del sistema de salud (subsector pblico, privado y obras sociales), de las instituciones destinadas a la proteccin y la previsin social y las ONGS, vinculadas con la provisin del cuidado de la salud de las mujeres y sus familias. Se trabajar con datos primarios y secundarios obtenidos a travs de un estudio cualitativo y cuantitativo basado en el anlisis de fuentes estadsticas, entrevistas en profundidad y encuestas cuantitativas a mujeres de 35 aos y ms de estratos socioeconmicos medios y bajos de la Ciudad de Buenos Aires; entrevistas semiestructuradas a referentes de estatales, instituciones del sistema sanitario (hospitales pblicos, centros de salud, obras sociales y empresas de medicina prepaga) y ONGS vinculadas con la provisin del cuidado de salud.

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DIRECTOR: FEDERICO MARIO LORENC VALCARCE TITULO: LA CULTURA DE LA INSEGURIDAD Y SUS EFECTOS SOCIALES: REPRESENTACIONES DEL DELITO, PRCTICAS SOCIALES Y VIDA COTIDIANA

Nuestra investigacin busca explorar la manera en que se organizan las prcticas de diferentes grupos sociales a partir del surgimiento de una cultura de la inseguridad que provee una multiplicidad de significados relativos al delito y la violencia. Procuramos elaborar inductivamente los contenidos y las ramificaciones de esta nueva matriz cultural que articula creencias y sentimientos diversos, y que tiene como objeto intencional al delito y los delincuentes". Se trata de determinar, en primer lugar, cules son los contenidos y las dimensiones de la nocin que los actores tienen de la inseguridad y con qu situaciones, objetos o personas relacionan esta nocin. Se trata de establecer, en segundo lugar, cules son los fundamentos de las creencias que las personas tienen con respecto al delito, determinando el modo en que se articulan las experiencias propias, las experiencias de otros, los casos aparecidos en los medios y ciertos discursos ms abstractos que circulan socialmente en el mbito poltico, en los medios y en las instituciones. Se trata, finalmente, de descubrir cules son las conexiones concretas entre las representaciones as formadas y toda una serie de prcticas que emergen, se transforman o se especifican en el marco de una cultura de la inseguridad que ofrece significados nuevos para organizar la propia experiencia y las actividades cotidianas. Los tres aspectos fundamentales de nuestro proyecto contenidos, fundamentos y consecuencias de las representaciones sociales de la inseguridad tienen como principal instrumento de observacin la realizacin de entrevistas con personas a las que se les preguntar acerca de sus creencias, sus hbitos, sus acciones, tratando de indagar las conexiones que ellas mismas establecen entre diversos aspectos prcticos y simblicos de lo que entienden como inseguridad.

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DIRECTOR: LILA EDITH LUCHESSI TITULO: CALIDAD INFORMATIVA Y AGENDAS SOCIALES: CRISIS DEL PERIODISMO Y LA NOTICIABILIDAD

El nuevo escenario infocomunicacional establece nuevas herramientas de produccin y consumo de noticias. El rol asimtrico del periodismo se desvanece ante la posibilidad de acceder y producir informacin de los usuarios. Tambin los criterios de construccin informativa -como el de relevancia de los protagonistas y el de cercana- se ven en crisis por la posibilidad de construir nuevas visibilidades. La instantaneidad gana terreno como valor informacional y el resto de los criterios entran en proceso de reformulacin. Es a partir de los consumos de la audiencia -devenida en proconsumidora- que las acciones de los profesionales pierden sentido tal como fueron conocidas. Los reacomodamientos a las nuevas prcticas y al contexto global en el que se desarrollan- generan un quiebre en la calidad de la informacin y nuevas formas de produccin noticiosa. La relevancia de los datos que circulan puede variar acorde con los contextos, aunque estos sean accesibles para cualquier internauta. No obstante, en trminos productivos impacta directamente en los procesos de seleccin y jerarquizacin de la informacin, en la medida en que el campo temtico e informacional se ampla para quienes deben operar sobre l. An as, pareciera que esta diversidad de contenidos no redunda en una calidad informativa mayor sino en una superficialidad temtica y conceptual de los procesos que circulan a travs de la red. En trminos profesionales, a medida en que los viejos roles y funciones de los periodistas se agotan surgen otros que dan cuenta de buscar entre lo que producen internautas amateurs. Es el objetivo central de este trabajo explorar y sistematizar las potenciales invariantes de construccin interaccional de la informacin. Adems, resulta de vital importancia relevar los tpicos, agendas y noticias que circulan por los medios digitales en sus versiones tradicionales y nativas. Nos proponemos analizar los impactos de estas nuevas formas de produccin periodstica en la credibilidad de las audiencias y en sus prcticas polticas en la medida en que es a partir de los insumos informacionales como se encuadran en tanto ciudadanos. Tambin, estudiar las interacciones que dan como resultado un escenario infocomunicacional sustentado en la instantaneidad, la superficialidad y la reiteracin.

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DIRECTOR: MARIA RAQUEL MACRI TITULO: Trayectorias socioeducativas y laborales de nios, nias y adolescentes trabajadores

Esta propuesta de investigacin tiene como antecedente los proyectos Estudiar y Trabajar: Perspectivas de los Adolescentes y Trabajo Infantil e Infancia . En ambos estudios mediante la utilizacin de una estrategia metodolgica cualitativa, centrada en el estudio del momento presente de la vida de los actores sociales, se respondieron interrogantes acerca de la diversidad de las percepciones subjetivas de los nios y adolescentes sobre su trabajo, sus estudios, sus familias, sobre las estrategias que implementaban para realizar ambas actividades y esto permiti delimitar circuitos de vulnerabilidad- no vulnerabilidad socio-educativa (Macri, 2010) . En este nuevo proyecto nos proponemos estudiar las trayectorias socioeducativas y laborales de los nios y adolescentes que trabajan. Las investigaciones sobre trayectorias (Bourdieu, 1970; Dvila, Ghiardo y Medrano, 2007; Jacinto, 2009; Aisenson, 2007 y Castilla y Landini, 2009, entre otros autores) implican la consideracin de los procesos vitales de los actores sociales. En nuestro caso significar la consideracin de la dinmica de desarrollo del trabajo infanto-adolescente y su relacin con la trayectoria educativa a lo largo del tiempo que dure la investigacin. Estos estudios aportan luz sobre las relaciones entre la agencia humana y las estructuras sociales. El estilo de investigacin cualitativa seleccionada es la generacin de teora fundada en los datos (Glaser y Strauss, 1967). Los datos sern obtenidos a travs de entrevistas interactivas de seguimiento a fin de construir categoras tericas, sobre las trayectorias socio-vitales, educativas y laborales de los nios y adolescentes. El estudio se completar con la presentacin de casos (Stake 1994) a fin de refinar la teora emergente.

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DIRECTOR: FORTUNATO HORACIO MALLIMACI TITULO: Religin, sexualidades, educacin y asistencia social. Alcances e influencias de las religiones en el Gran Buenos Aires (Ciudad de Buenos Aires y los 24 partidos del GBA)

Los trabajos de nuestro equipo han determinado los porcentajes de creyentes en el pas, y han trabajado en la distribucin confesional de esos creyentes; hemos realizado un relevamiento de los smbolos con que los grupos religiosos marcan y se apropian del espacio geogrfico, y hemos profundizado en los sentidos que los creyentes de las diferentes familias religiosas dan a sus prcticas, creencias y actitudes. Sin embargo, la interaccin institucional entre organismos estatales y agentes religiosos permanece como un campo a estudiar. Precisamente los estudios anteriores del grupo, realizados en el marco del UBACYT SO79 Religin y Estructura Social en la Ciudad de Buenos Aires y del PICT Redes 2005 N 20666, nos mostraron que hay determinados espacios sociales en que la presencia de los grupos religiosos es ms intensa, y, a veces superpuestos con stos, existen mbitos en los que la accin de los agentes religiosos es considerada necesaria por los creyentes. La educacin, las sexualidades y la asistencia social sern los tres espacios a comparar en el llamado Gran Buenos Aires, que comprende a la ciudad de Buenos Aires y los 24 partidos del GBA. (Indec, 2003)

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DIRECTOR: CARLOS ANTONIO MANGONE TITULO: Comunicacin, cultura y pedagoga. Hacia una nueva produccin didctica para la enseanza acadmica, la capacitacin profesional y la extensin social.

A partir de una reflexin y anlisis sistemtico de los materiales didcticos producidos durante el perodo democrtico para la divulgacin cientfica de los saberes comunicacionales, se propone la produccin de textos especficos de carcter introductorio destinados a la enseanza superior, la capacitacin profesional y la extensin social. En funcin tambin de un relevamiento por realizar de las dificultades en el dictado de disciplinas, prcticas tericas o materias afines con la comunicacin como la semitica, el anlisis del discurso, los Estudios Culturales o las cuestiones vinculadas con las nuevas tecnologas, se priorizar la realizacin de manuales, lxicos, antologas anotadas y materiales de capacitacin y extensin que se adecuen a los diversos destinatarios que protagonizan las distintas instancias pedaggicas. En este mismo sentido, la tarea de produccin integrar los diferentes soportes como la versin impresa, la digital y la audiovisual y se realizar adems en el marco de un trabajo cualitativo permanente que organizar, como informacin complementaria, las experiencias aplicadas que docentes, capacitadores y extensionistas irn realizando con las producciones parciales del proyecto.

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DIRECTOR: MARIO MARGULIS TITULO: Sociologa de la Cultura: principales conceptos y nuevas temticas

Este equipo, que desde 1990 est dedicado a la docencia (Ctedra Sociologa de la Cultura y seminarios de Doctorado) y a la investigacin en el Instituto Gino Germani, y que ha publicado en ese perodo ocho libros adems de numerosos artculos y ponencias, se propone proseguir con la tarea iniciada en 2007, dirigida a discutir y explicitar los principales avances tericos, conceptuales y metodolgicos en el rea de la Sociologa de la Cultura. En el marco del proyecto anterior hemos producido dos libros: "Sociologa de la Cultura. Conceptos y problemas", Ed. Biblos (2009) y "Sociologa de la Cultura: interrogantes en el nuevo siglo", Ed. Biblos, en prensa. Adems de avanzar en el estudio de los complejos aspectos involucrados, nuestro propsito es aportar textos que contribuyan a la comprensin de un campo de conocimientos cuya terminologa especfica obstaculiza en ocasiones el abordaje. Entre los principales aspectos a tratar en esta nueva etapa hemos intentado incluir, a partir de los conceptos que elegimos desarrollar, aspectos que actualmente influyen centralmente en el estudio de la cultura, abordado siempre desde la dimensin significativa de los fenmenos sociales. Estos conceptos sern desarrollados en forma clara, sinttica y plural procurando incluir a las distintas perspectivas y las diferentes corrientes tericas. Los principales conceptos a tratar son, entre otros: "significacin", "poder y dominacin", "identidad", "cultura popular" y "massmediatizacin". Adems nos proponemos reflexionar en torno a los siguientes problemas de la disciplina, continuando con el propsito de aportar material didctico para la enseanza de la disciplina: a) Culturas populares y modos contemporneos de construccin de nuevas identidades en el marco de los cambios en los procesos hegemnicos; b) Modificaciones en algunos aspectos de la cultura con relacin de los avances de las redes informacionales y la digitalizacin; c) Nuevos repertorios identitarios que estn disponibles o circulan a partir de los procesos de globalizacin; d) Influencia de los desarrollos tecnolgicos en los procesos de construccin social de la significacin.

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DIRECTOR: JUAN CARLOS MARIN MENCHACA TITULO: Programa de Investigaciones sobre Cambio Social

Nuestro Programa articula un conjunto de investigaciones con diversos contenidos temticos pero congruentes con la bsqueda sistemtica organizada desde la perspectiva de un conjunto inicial de proposiciones centrales, referidas al papel funcional que el sistema normativo dominante realiza en la produccin y reproduccin ampliada del orden social. Dentro de ella, nos preocupa la relacin que se establece entre lo que ha dado en llamarse la "heteronoma" y la "autonoma" normativa, como etapas y/o procesos constitutivos de la gnesis normativa en el mbito de lo poltico social. Una aproximacin exploratoria, a estas hiptesis descriptivas, orientaron nuestros trabajos en la temtica del "castigo", buscando con ello una aproximacin ejemplificante, en el mbito de lo que es considerado tradicional y convencionalmente la "vida cotidiana". As lo hicimos, no slo para retomar un inicio clsico en el campo de la sociologa, sino tambin como manera de actualizar una hiptesis de trabajo: el hecho de que las "personificaciones" sociales ms normalizadas encierren, en su desenvolvimiento, "modos productivos" de lo social que legitiman el uso de la coercin fsica en la defensa y construccin de un orden normativo.

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DIRECTOR: IRENE MARRONE TITULO: LO POLTICO Y EL DOCUMENTAL CINEMATOGRFICO EN ARGENTINA.


HACIA UNA HISTORIA INTEGRAL DEL DOCUMENTAL CINEMATOGRFICO EN ARGENTINA. 1897-2009

Con el objeto de comprender e integrar desde una perspectiva socio-histrica la interaccin entre prcticas culturales y procesos identitarios en nuestro pas en una escala temporal de largo alcance, nos proponemos realizar una historia del cine documental argentino a lo largo de todo el siglo XX, desde su dimensin poltica. Entendida esta ltima como dimensin polmica o como posicionamiento frente a procesos vinculados de diverso modo a la dominacin social o poltica y realizados a partir de los procedimientos propios de este medio audiovisual (cine), que es informacin, contrainformacin, propaganda, espectculo y entretenimiento. En investigaciones anteriores -Ubacyt 1999/2007- estudiamos la produccin documental que hicieron los noticiarios cinematogrficos en el pas en la primera mitad del siglo XX, etapa en la que se consolida el documental institucional, desde el que se configura un modelo integrador de orden y de seguridad de lo social fuertemente asociado a las ideas de progreso y ascenso social; en investigaciones actuales -Ubacyt 2007/2009- trabajamos en dos momentos de emergencia de lo documental cinematogrfico, los aos sesenta con el documental independiente y fines de los noventa con el documental contemporneo, en los que confluyen diferentes rupturas o quiebres al modelo consolidado en la etapa previa. Un segundo inters, se relaciona con la transferencia (digitalizacin, inventario y puesta en consulta en el Centro de Documentacin Gino Germani) del documental audiovisual que hemos acumulado en estos aos.

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DIRECTOR: STELLA MARIS MARTINI TITULO: Prcticas y matrices discursivas de las violencias en la Argentina: estudio de actores, territorios e identidades

El problema de investigacin es la comunicacin pblica de la violencia. El objeto de estudio, las prcticas y los discursos (la construccin de sentido) de diferentes actores sociales sobre la violencia, que permiten construir identidades e identificaciones de la nacin y sus habitantes, y explican las relaciones de poder entre actores y territorios en situaciones diversas que los mismos actores construyen y/o en las que se mueven. Se incluyen las relaciones interdiscursivas y la formulacin de nuevas matrices de sentido, as como nuevas formas de organizacin social y de comunicacin (nuevos soportes) y de concepcin de la poltica, problema que es comunicacional. .A travs de un corpus constituido por las prcticas y los discursos de diferentes actores como ongs y vecinos convocados en diversos niveles de formalizacin organizativa que gestionan los efectos de diversos tipos de violencias (delito comn; discriminacin; exclusiones); la opinin pblica; los medios masivos, en los gneros informativos, de ficcin y non fiction; las instituciones de gobierno; discursividades histricas, ensayos, el Proyecto se propone aportar, al campo de las ciencias de la comunicacin, con un trabajo transversal en la problemtica social contempornea. Se har el estudio en los ejes de la diacrona y la sincrona de las prcticas y discursos asociados con distintas violencias, para explicar formas y matrices de la comunicacin pblica y la cultura en la Argentina; y para problematizar terica y metodolgicamente el concepto de violencia, sus nuevas formas y su pregnancia en la sociocultura actual. Se estudiarn tambin las agendas positivas (visibles) y las agendas negativas (invisibilizadas) de la violencia en la Argentina como descriptoras de un estado de sociedad. Representaciones y construcciones de identidades, alteridades e identificaciones en diversas textualidades originadas en las distintas concepciones de la violencia en nuestro medio completan el corpus de estudio. La inscripcin del problema en el conjunto de la comunicacin, la informacin y la cultura no es mecnica, y posibilitara la puesta en prctica de una explicacin y un desarrollo tericos y una aplicacin metodolgica coherentes. El problema se aborda metodolgicamente con tcnicas cuantitativas y cualitativas articuladas.

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DIRECTOR: CLAUDIO EDUARDO MARTYNIUK TITULO: Cuerpos insumisos y paradigma crtico. Distancia y proximidad en el hilo del conocimiento al reconocimiento: memoria, testimonio y representacin

El campo problemtico en el que se inscribe la investigacin se vincula con desaparecidos y persistencia de la violencia radical en el presente; travestis e imposiciones identitarias; prostitutas y razzias en el espacio pblico; formacin de guetos y estado de excepcin. Campos ejemplares en los cuales se advierten dos ncleos problemticos, pertenecientes a registros diversos, uno de la teora filosfico-social, otro de la epistemologa de las ciencias sociales: (i) las imposiciones derivadas de la excepcionalidad poltico-jurdica y del fenmeno de la bioplitica, y (ii) la intervencin terica que rebasa los contextos de produccin, justificacin y aplicacin de saberes, problematizando el vnculo entre conocimiento y reconocimiento. Al entrecruzamiento de estos registros, a travs de la tematizacin sealada, se abocar este proyecto, procurando establecer ncleos y contactos posibles entre representacin, memoria, testimonio, imagen, discursos normativos, dispositivos de exclusin y prcticas cognitivas, analizando las formas de la crtica terica que posibilitan interrogarnos sobre lo que se expande con la exclusin y la violencia social, as como los trabajos de astillamiento que atraviesan esas imposiciones y alteran el campo de lo reconocido. La intervencin terica propuesta promueve una aproximacin epistemolgica y metodolgica problematizante, autorreflexiva en la bsqueda sin trmino de la distancia correcta (Walter Benjamin).

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DIRECTOR: SUSANA HAYDEE MASSERONI TITULO: Del ex bloque sovitico a Argentina y Mxico. Espacio, identidad, integracin y calidad de vida.

El propsito final de este proyecto es poder comparar las experiencias de inmigrantes que arribaron a Argentina y Mxico desde distintos pases que conformaron el boque sovitico, durante la dcada de 1990. Cada equipo estudia en su pas varias dimensiones relacionadas con las experiencias de los migrantes en su carrera de traslado e incorporacin. En particular se focaliza en los principales factores que son identificados como positivos o negativos, para la calidad de su vida en el pas donde se han radicado, desde hace ya ms de quince aos, explorando acerca del sentimiento de satisfaccin con la vida y los fundamentos que los propios migrantes exponen. Se presta especial atencin a la relacin con las caractersticas geogrficas y sociales del lugar de asentamiento para la integracin al mismo, las carreras laborales, la reconfiguracin de las identidades grupales y las fronteras imaginarias y simblicas.

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DIRECTOR: ASTOR MASSETTI TITULO: TRANSFORMACIONES DE LA RELACIN ENTRE ACCIN COLECTIVA CONTESTATARIA, ESTADO Y RGIMEN POLTICO EN ARGENTINA 2002-2009

En este proyecto nos proponemos estudiar las transformaciones de la relacin entre la organizacin y la accin colectiva contestataria, el rgimen poltico, y las agencias estatales desde 2002 hasta la actualidad a fin de establecer continuidades y rupturas con los modos tradicionales de vnculo entre estado y clases subalternas. Particularmente nos interesa observar los modos de relacin (antagonismo, competencia, confrontacin/negociacin) entre los movimientos de desocupados y otras organizaciones no convencionales vinculadas a fenmenos de pobreza urbana y las estructuras tradicionales de mediacin poltica de los sectores populares.

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DIRECTOR: GUILLERMO NSTOR MASTRINI TITULO: Polticas de comunicacin en el Siglo XXI: los desafos de la regulacin del sistema de medios de comunicacin y la nueva Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual

Las industrias culturales argentinas han alcanzado el 5% del Producto Bruto Interior (PBI) y ocupan un lugar cada vez ms destacado en la estructura econmica nacional. Dentro de las Industrias Culturales, los medios de comunicacin se han revelado como una de las ramas ms dinmicas. Se ha verificado una importante afluencia de capitales y un proceso de concentracin de la propiedad en el sector. El propsito de esta investigacin es analizar el papel Estado ante las profundas transformaciones observadas. Se sostiene como hiptesis central que la capacidad de regulacin del Estado sobre los medios sufri importantes cambios, entre los que se destacan la recuperacin de su capacidad de decisin, ejemplificada en la reciente sancin de la ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual, acompaado de una mayor intervencin de la sociedad civil tanto en la definicin de las polticas como en la produccin de contenidos audiovisuales.

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DIRECTOR: DANIEL ERNESTO MECCIA TITULO: DEBERES DE DERECHOS Y DERECHOS SIN DEBERES. UN ESTUDIO SOCIOLGICO DEL STATUS JURDICO DE LAS SEXUALIDADES NO HETEROSEXUALES EN LAS POLTICAS PBLICAS EN ARGENTINA

En este proyecto queremos indagar desde la mirada sociolgica los status jurdicos que -simultnea y/o disyuntivamente- se van imprimiendo a las sexualidades no heterosexuales cuando se las piensa como problema de polticas pblicas en Argentina. Existen importantes consecuencias segn se consideren los derechos por los cuales se reclama como una libertad o como una pretensin.

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DIRECTOR: GLORIA EDEL MENDICOA TITULO: La Mercociudades, redes de cooperacin e intermunicipalidad. Son la globalizacin y la distribucin del poder factores limitantes de su consolidacin?

La investigacin, sigue aportando conocimiento y posiciones sobre aspectos conceptuales y empricos que defienden una institucionalidad social en el Mercosur mediante una gobernanza que destaque estrategias vinculantes entre estructuras, cultura y accin. Sobre las estructuras son ellas las de gobierno, de organizaciones supranacionales o de esquemas de representacin que debern asumir dicha institucionalidad, a las cuales se les reclama una posicin que las distinga de su rol prescriptivo y monofnica a una polfnica, de mandatos flexibles y con calidades jurdicas que den garanta a tratados y continuidad de los mismos. En tanto de la cultura se trata de un modelo de cooperacin internacional descentralizado de cuyos instrumentos se propiciar la valorizacin de los gobiernos locales que se ven incluidos en redes de cooperacin sin otra condicin que las de su propia iniciativa. La accin, visibiliza la implementacin que se haya obtenido en el espacio de cooperacin que los municipios intervengan. Hasta ahora y eso es lo evidenciado en las investigaciones precedentes es que lo propuesto desde los foros internacionales todava no tiene suficiencia respecto de la implementacin. Amrica Latina sigue mostrando datos que confirman su camino ascendente hacia la desigualdad.

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DIRECTOR: ANALIA INES MEO TITULO: LA CONSTRUCCIN SOCIAL DE LAS IDENTIDADES DOCENTES EN ESCUELAS DE REINGRESO EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.

El objetivo general de este proyecto es analizar y comparar cmo docentes mujeres y varones definen sus identidades profesionales en escuelas de Reingreso en la Ciudad de Buenos Aires. Estas escuelas estatales secundarias comunes se destinan a alumnos que han sufrido experiencias de fracaso escolar. Estas escuelas organizan el tiempo y el espacio de maneras completamente diferentes a las escuelas secundarias tradicionales. Con ello, se proponen responder a las necesidades especficas de las poblaciones que atienden. En este contexto, nos interesa conocer si, en estas escuelas, se estn produciendo identidades laborales docentes distintivas. Se explorar si existen diferentes tipos de identidades laborales docentes (entre Escuelas de Reingreso y entre stas y las escuelas secundarias tradicionales) y se indagar cmo estos tipos construyen discursivamente la diferencia social respecto de su alumnado. As tambin, se examinar cul es la relacin entre las identidades laborales docentes, las formas predominantes de entender la diferencia entre docentes y alumnos, los estilos pedaggicos y las culturas institucionales en las que se inscriben. Este trabajo desplegar una estrategia terico-metodolgica cualitativa y cuantitativa. Se llevarn a cabo entrevistas de foto-elucidacin y en profundidad a directivos y docentes, se analizarn documentos pblicos y semi-pblicos producidos por las escuelas y por el gobierno de educacin local y nacional, y se realizar una encuesta a docentes. Finalmente, a partir de los resultados de este estudio, se filmar un documental breve (junto con personal del Centro de Produccin e Investigacin Audiovisual de la Facultad de Ciencias Sociales) con el propsito de diseminar los resultados de esta investigacin a una audiencia amplia.

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DIRECTOR: MARIA CAROLINA MERA ALBA TITULO: DILOGOS INTERCULTURALES Y NUEVOS SENTIDOS: UN ANLISIS DE LAS REPRESENTACIONES CONTEMPORNEAS SOBRE ASIA A PARTIR DE ESPACIOS DE CONTACTO Y COMUNICACIN ENTRE CHINA, COREA Y JAPN, Y ARGENTINA.

El presente proyecto continua la investigacin desarrollada en el Proyecto UBACyT S807: Estructuras ideolgico-culturales de los pases del Este Asitico y su adaptacin a la modernidad en el actual contexto internacional. Nos proponemos avanzar en la indagacin de ciertos espacios de producciones sociales interculturales entre China, Corea y Japn, y Argentina, reflexionando acerca de la naturaleza de la construccin de sentidos y representaciones en determinados espacios de encuentro (intercultural) entre esos tres pases y Argentina. El presente proyecto busca aportar a la reflexin sobre el fenmeno de la interculturalidad en Amrica Latina mediante la inclusin del estudio de la presencia asitica en nuestro pas. Se trabajar sobre los barrios de comunidades migrantes de dichos pases, sus expresiones culturales y artsticas, y sus producciones polticodiscursivas, entre otros. El abordaje de la complejidad que asumen las formas de interaccin con otros en dichos espacios fsicos y simblicos se realiza desde una mirada crtica que contempla el conflicto y las relaciones de dominacin, y permite, tanto dar cuenta de los entrecruzamientos personales e institucionales que trascienden las fronteras de las pertenencias nacionales, como repensar las categoras bsicas de percepcin de un mundo cada vez ms econmicamente globalizado y socialmente fragmentado. En este sentido, el proyecto actual se orienta a profundizar esta lnea de indagacin con el objetivo de avanzar en el anlisis de espacios y dimensiones especficas de dilogo y contacto intercultural entre los pases del Noreste Asitico (China, Corea y Japn) y nuestro pas. Se prioriza un enfoque que incluye una mirada macro-estructural del sistema mundo pero tambin y, fundamentalmente, observa los procesos de interaccin que involucran a los sujetos y sus producciones culturales, artsticas, polticas, etc., es decir, sus procesos de constitucin identitaria. Consideramos que a travs del anlisis de estas dimensiones podremos vislumbrar distintas formas de contacto y comunicacin intercultural mediante las cuales se crean vnculos y representaciones -ms o menos conflictivas- que nos aproximan a distintas y nuevas formas de pensar el mundo con miras a comprender lo social desde su diversidad cultural.

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DIRECTOR: MARA GABRIELA MERLINSKY TITULO: CONFLICTO AMBIENTAL, TERRITORIO Y POLITICAS PUBLICAS EN LA CUENCA MATANZARIACHUELO

Este proyecto concentra su anlisis en la emergencia y formacin de un nuevo campo de demandas sociales y construccin de polticas pblicas en torno al saneamiento de las cuencas hdricas en la Regin Metropolitana de Buenos Aires. Esta ltima cuestin ha ganado visibilidad como asunto pblico en los ltimos cinco aos, impulsada por la multiplicacin de conflictos ambientales en las reas de mayor degradacin ambiental de la cuenca Matanza-Riachuelo, asistida por un original proceso catalizador de accin colectiva motorizado por la Defensora del Pueblo de la Nacin Argentina y finalmente instalada en la agenda de la poltica ambiental en virtud de un indito proceso de judicializacin por la intervencin de la Corte Suprema de Justicia en la denominada Causa Beatriz Mendoza Nos proponemos analizar el conflicto por la gestin y apropiacin de los recursos naturales y la definicin de los riesgos en la cuenca Matanza-Riachuelo, buscando identificar cules han sido los puntos de inflexin institucional, poltica y social que se han generado a partir del caso judicial. Es un inters central de este proyecto llevar adelante un anlisis que jerarquice y haga visible la dimensin poltico-institucional en la gestin de cuencas. Se trata de afrontar problemas multidimensionales que remiten a una crisis de organizacin social que est en la base de la crisis ambiental.

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DIRECTOR: MARA CRISTINA MICIELI TITULO: DAR LA VIDA/QUITAR LA VIDA: EL PERONISMO EN LOS AOS 70 A TRAVS DE LAS PUBLICACIONES EL DESCAMISADO/EVITA MONTONERA Y EL CAUDILLO

Este proyecto analizar el tercer peronismo a partir del estudio de El Descamisado y Evita Montonera (1) para comparar sus discursos con los que circulaban a travs del rgano de prensa de la Triple A, El Caudillo.Partimos de que esas identidades que se enfrentan con violencia, a la vez se reclaman peronistas. Asimismo, abundamos sobre el concepto de estado de excepcin que en esos das aflor con virulencia, e incorporamos el de nuda vida, de Agamben y Esposito, avanzando sobre la escatologa como patologa del pensamiento utpico, de Ricoeur.Nuestras hiptesis primigenias son: 1-En tanto el estado de excepcin es una estructura que da origen y fundamento a la biopoltica moderna -a la poltica que incluye a la vida natural dentro de los clculos del poder estatal- en aquella Argentina, un estado tal se prepara en las sombras y en las acciones de algunos de sus individuos. Aunque irrumpir con toda su fuerza en 1976. 2-A travs de la consigna El mejor enemigo es el enemigo muerto de El Caudillo, se despoja a los ciudadanos de su estatuto jurdico; donde hubo existencia poltica, habra ahora nuda vida. 3-Por el contrario, la consigna La vida por Pern de Montoneros y otros sectores de la Tendencia, concibe a la existencia como una ofrenda valiosa, en el sentido de Bataille, contraria a nuda vida. 4-El Descamisado y Evita Montonera resisten que sectores de la derecha peronista y el propio gobierno nieguen su identidad, desde sus pginas y sus propios ttulos. Por otro lado, El Caudillo remite al jefe de las montoneras federales y al del falangismo Primo de Rivera-, haciendo un paralelismo con Pern, a quien no puede disputrsele la conduccin. En ese marco revisaremos el concepto de identidad de Laclau-Mouffe y de Ricoeur para analizar las que se enfrentaban al interior del peronismo; la utilidad de nuda vida y de estado de excepcin de Agamben para estudiar los procesos manifestados entonces, as como las categoras de escatologa de Ricoeur y de ofrenda de Bataille para aplicarlas al anlisis de esos discursos; relevaremos las estrategias discursivas de El Descamisad, Evita Montonera y El Caudillo para referirse al peronismo, y aquellas con las que construan sus propias identidades. Finalmente, indagaremos a travs de testimonios, las prcticas comunicacionales utilizadas por esas publicaciones. (1) El Descamisado fue clausurado durante el periodo, por lo que continuamos el anlisis con Evita Montonera, su heredera.

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DIRECTOR: PABLO FEDERICO MOLINA DERTEANO TITULO: Juventudes, movilidad social intergeneracional y cambio histrico. Aproximaciones desde un estudio de caso en el tercer cordn del GBA

Se suele admitir que la juventud es una fase de transicin entre la adolescencia y la adultez y que esta debe ser enmarcada en los diferentes contextos socio-econmicos de diferentes juventudes. Este estudio problematiza este punto de partida en la manera en que analiza las transiciones hacia la adultez de dos cohortes de jvenes de barrios del tercer cordn del conurbano del GBA. Se analizan los logros laborales, educativos y habitacionales con respecto a la generacin de sus padres as como las representaciones e ideaciones sobre el futuro, el progreso o retroceso subjetivo y el cambio histrico.

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DIRECTOR: JUAN SEBASTIAN MONTES CAT TITULO: PRCTICAS Y ESTRATEGIAS SINDICALES EN EL CONO SUR FRENTE A LA RENOVACIN DE LOS GOBIERNOS 2003-2008

La regin de Amrica del Sur viene experimentando un realineamiento frente a la hegemona que alcanz el neoliberalismo durante la dcada de los noventa, proyectando un conjunto de gobiernos progresistas con distintos matices y configuraciones. Estos cambios interpelan el vnculo entre estado y sociedad, y de manera particular a las organizaciones sindicales en cuanto instituciones claves de la vida poltica de los pases que componen este espacio. Lejos de las hiptesis que sostenan la desaparicin del actor sindical como sujeto colectivo con capacidad de incidencia sociopoltica se observa en los ltimos aos un reposicionamiento que manifiesta la actualidad que poseen los sindicatos. Estos posicionamiento pueden caracterizarse a partir de un gradiente que va desde el apoyo incondicional hasta la oposicin acrrima a los procesos que se vienen jalonando en la regin. En este marco, el proyecto tiene por objetivo analizar y comparar las prcticas y estrategias de las organizaciones sindicales frente a los gobiernos que se constituyeron en Cono Sur entre 2003-2008. Interesa en particular estudiar los procesos de integracin, resistencia y autonoma de las centrales sindicales ante las nuevas administraciones gubernamentales y subsidiariamente los reposicionamientos polticos que se vienen desarrollando en la estructura sindical. Adems de apuntar a estos objetivos el proyecto permitir abonar a discusiones que se vienen promoviendo en el plano internacional que interrogan el lugar que les cabe a las organizaciones sindicales frente al avance de otros movimientos sociales y al impacto de la globalizacin del capital. La investigacin se inscribe una perspectiva comparativa de anlisis. Por la naturaleza de problemas abordados la metodologa es sustancialmente cualitativa (recoleccin y procesamiento de fuentes secundarias como informes tcnicos, boletines y declaraciones de las centrales sindicales y aplicacin de entrevistas a informantes clave) aunque tambin se utilizarn fuentes secundarias cuantitativas (dimensiones del mercado laboral, conflictividad, negociacin y afiliacin). Para llevar adelante la investigacin se seleccionarn un conjunto de pases que sean representativos de los procesos de reconceptualizacin de la poltica y las diversas formas de comprenderla.

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DIRECTOR: MARA VERNICA MOREIRA TITULO: Lazos de una misma trama. Poltica(s), trayectorias y relaciones entre dirigentes deportivos, hinchas de ftbol y polticos tradicionales.

El proyecto se inscribe en una zona que intercepta los estudios sobre deporte -particularmente aquellos que se centran en el ftbol- y los anlisis en torno a los procesos polticos. El mismo se propone indagar las prcticas de los actores sociales cuyas trayectorias y relaciones permiten identificar la circularidad y las intersecciones entre el campo del ftbol y otros sectores del mapa social (el mbito del Estado municipal). La particularidad de la propuesta reside en que sta se centra no slo en el estudio de los agentes legtimos de los campos seleccionados (el deportivo y el de la poltica profesional), sino tambin en los agentes menos reconocidos y generalmente invisibilizados, a saber, los jvenes que integran las llamadas barras bravas de los clubes de ftbol. Un punto del cual partimos para comprender los procesos de articulacin e interseccin es pensar que la formacin de las relaciones entre dichos agentes se produce en base a mltiples criterios (no slo el de la utilidad y la ganancia de dinero) y que stas se producen en el despliegue de redes de alianza y clientela. A partir de investigaciones anteriores, hemos definido cmo ciertos agentes del campo deportivo (dirigentes e hinchas) participan de redes de relaciones simtricas y asimtricas junto a agentes de campos distintos (polticos tradicionales de un municipio, referentes sindicales, empresarios de gran capital), y/o mantienen de forma simultnea roles en distintas esferas de actuacin (en el deporte y la poltica municipal; en el deporte y el sindicato). Para profundizar este anlisis proponemos desarrollar diversas experiencias etnogrficas en distritos de la zona sur y oeste del Conurbano Bonaerense. La observacin participante y la entrevista en profundidad sern las tcnicas de recoleccin de datos de un trabajo de campo que se desarrollar en clubes de ftbol previamente seleccionados y en espacios de la poltica tradicional que resulten afines a tales instituciones.

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DIRECTOR: DANIEL ALBERTO MUNDO TITULO: LA APROPIACIN ESTTICA DEL LEGADO DE LA DCADA DEL SETENTA

La dcada del setenta en Argentina trastoc el orden de la representacin heredado, tanto en la dimensin de la investigacin y la narracin histrica, como en el de diversas disciplinas estticas, desde la literatura hasta la pintura, el teatro o el cine. A tono con lo que sucede a nivel internacional, la facultad de la memoria se fue convirtiendo en un terreno disputable, hasta terminar instituyendo un campo autnomo, el campo de la memoria de la dictadura, que abarca tambin, lo que ocurri durante el primer lustro de la dcada del setenta. En la primera parte de la investigacin emprendida nos aproximamos a una definicin del denso y frtil concepto de memoria, y cartografiamos el campo, su lgica de funcionamiento, sus actores protagnicos, el capital simblico puesto en juego. Lo que nos proponemos en este proyecto es analizar casos singulares, interpretar un autor o artista en particular, o hasta una obra o una revista literaria. Sern obras o autores contemporneos a la dictadura, o posteriores a ella: lo que nos interesa es constatar diversas maneras de representar el terror sufrido. Las preguntas que sostienen el andamiaje de la investigacin pueden resumirse quizs en una, alrededor de la cual se planea dar vueltas, pensar desde diversas perspectivas, desprejuiciadamente: cmo recordar en pblico sin perder el tono de lo atroz, de lo imperdonable, de lo desgarrante? El campo de la memoria se fractur. Est atravesado por una serie de tensiones que impiden, para bien y para mal, que haya ahora una memoria hegemnica que acalle otras memorias, otros relatos y otros recuerdos. Encastrar lo poltico con lo esttico, lo testimonial con la ficcin y la literatura, lo ntimo con lo pblico, la memoria con el olvido y lo inmemorial, permitir esbozar el nuevo orden de la representacin instituido en el mundo de la postdictadura.

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DIRECTOR: SUSANA ISABEL MURILLO TITULO: Cuestin Social y nuevas racionalidades de gobierno: configuraciones contemporneas de las relaciones Estado - Sociedad civil

El proyecto se propone indagar y conceptualizar las racionalidades de gobierno de las poblaciones que se despliegan en la Argentina en el perodo 2002-2010 frente a la reconfiguracin de la nueva cuestin social ocurrida luego de la crisis del ao 2001. Con ese objetivo, el proyecto se propone profundizar el anlisis de las racionalidades de gobierno tal como ellas son caracterizadas en A) los tericos clsicos del neoliberalismo y b) luego buscar posibles continuidades, rupturas y tensiones respecto de tales propuestas en la Argentina del perodo mencionado. Para lograrlo, el proyecto busca desplegar una arqueologa de las artes de gobierno neoliberales de gobierno a travs del minuciosos anlisis de documentos de los autores y organismos internacionales que fueron conformando esa corriente de pensamiento y accin. Luego se plantea analizar propuestas y diagnsticos elaboradas para Argentina en documentos nacionales e internacionales de organismos estatales y privados, as como en la voz de informantes clave; compararlos y teorizar, a partir de ellos, las diversas racionalidades de gobierno que estaran conformndose en nuestro pas, as como sus posibles divergencias y tensiones. El anlisis de tales racionalidades se realizar a partir de la caracterizacin de las siguientes dimensiones (tal como ellas aparecen en los diversos documentos e informantes mencionados): i) al Estado, ii) a la sociedad civil iii) sus relaciones a fin de iii) establecer cmo se han distribuido, en cada caso, las tecnologas sociales tendientes a potenciar el lugar de la sociedad civil; y en qu medida las mismas se vienen recodificando, aunque con sentidos polivalentes, el valor del Estado.

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DIRECTOR: FLABIN HCTOR JOS NIEVAS TITULO: Guerra, modernidad y contramodernidad

En este proyecto intentamos vincular el fenmeno de la guerra con transformaciones que operan tendencialmente contra principios establecidos por el movimiento de la modernidad, particularmente el diseo estatal y los derechos tutelados por el Estado. Centrndonos en dos escenarios blicos en que se desarrollan guerras con diferentes niveles de visibilidad (Afganistn y Colombia) observamos la tensin entre acciones blicas y transformaciones en la admisibilidad de principios que contraran los supuestos impuestos por la modernidad, particularmente las garantas y la nocin de humanidad como especie nica. La eleccin de los escenarios responde a que en ambos se desarrollan enfrentamientos blicos, pero enmarcados en distintos procesos. En Afganistn encontramos una guerra reconocida, abierta, y desarrollada con tcnicas relativamente convencionales. En Colombia, en cambio, hay una guerra no admitida oficialmente, que se instrumenta desde instrumentos regulares y regulaciones jurdicas, lo que la pone en un plano intermedio, de guerra difusa, cuyas conexiones con las transformaciones que pretendemos observar son ms directas.

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DIRECTOR: MARCOS NOVARO TITULO: DILEMAS INSTITUCIONALES Y DECISIONES CRTICAS. UN ESTUDIO COMPARADO DE CASOS EN LA HISTORIA ARGENTINA RECIENTE

El objetivo de este proyecto es reconstruir un conjunto de decisiones cruciales de la historia argentina reciente, y estudiar en forma comparada sus rasgos constitutivos, para poner a prueba modelos tericos elaborados por la ciencia poltica y cuya capacidad explicativa se buscar ampliar a travs de la elaboracin de modelos analticos especficos. Este proyecto contina estudios que se han venido desarrollando dentro del Programa de Historia Poltica de la UBA. Por decisiones cruciales entendemos aquellas que, simultneamente y de manera irreversible, abrieron nuevas posibilidades y cerraron otras. El perodo dentro del cual seleccionaremos los casos a estudiar abarca los ltimos 35 aos de historia argentina. El colapso del Gran Acuerdo Nacional de Alejandro A. Lanusse y la Resolucin 125 de Cristina Fernndez de Kirchner son los dos hitos escogidos para delimitar dicho perodo. La hiptesis de trabajo de este proyecto es que pueden identificarse modelos decisionales, con relativa independencia del marco institucional y la materia de que tratan las decisiones, y que en la distincin entre estos modelos cumple un papel fundamental el grado de radicalidad con que los decisores asumen el carcter insostenible de la situacin existente; y su preferencia por potenciar ese carcter (y entonces orientar la accin en los trminos de un proceso catico), o por recomponer el orden (y entonces la accin se orienta a una recomposicin autocrtica).

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DIRECTOR: SUSANA NOVICK TITULO: La cuestin migratoria en la Argentina: procesos de transformacin, integracin regional, derechos y prcticas sociales.

El proyecto, que pretende dar continuidad y ampliar las metas de los tres anteriores, tiene por objetivo analizar las transformaciones en la poltica migratoria argentina, enfatizando el rol de pas receptor de migraciones provenientes de la regin y el reconocimiento de derechos. En efecto, los pases vecinos continan aportando individuos, ahora transformados en ciudadanos de naciones vecinas con las cuales se viene desarrollando un novedoso proceso de integracin. En este marco, estudiaremos las construcciones subjetivas de los actores de estos procesos -los inmigrantes provenientes del Mercosur- en el mbito de la Ciudad de Buenos Aires, as como los aspectos sociodemogrficos y las polticas estatales. La investigacin explorar tres niveles: el de los sujetos (motivaciones, expectativas, participacin e insercin), el nacional (poltica migratoria), y el regional del Mercosur (poltica migratoria regional, reconocimiento de derechos). Nuestro proyecto tiene como objetivo final contribuir a generar conocimiento cientfico que coadyuve al mejoramiento de las condiciones de vida de los migrantes y sirva de base para la formulacin de polticas.

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DIRECTOR: MARIA JULIETA ODDONE TITULO: Seguridad Social, Polticas Sociales y Redes de Apoyo en la Vejez. Un anlisis integral entre Programas Institucionales y actores.

Diferentes visiones, macro o microsociales, pueden tenerse sobre el tema del envejecimiento sostenido de las sociedades. Sin lugar a dudas, el tema del envejecimiento de las estructuras demogrficas y su implicancia en las sociedades actuales hacen meditar sobre Cmo solucionarn sus necesidades los diferentes grupos de personas que transitan su proceso de envejecimiento? Y, cmo lo soportarn los otros grupos de edad y la sociedad en general. Entre los principales problemas que deben afrontar los adultos mayores (personas mayores de 60 aos, Asamblea Mundial del Envejecimiento, UN,Viena 1982) para resolver las necesidades de la vida cotidiana con autonoma, se encuentran: la accesibilidad a pensiones de vejez que garanticen proteccin frente a los riesgos de prdida de ingresos en la edad avanzada; la cobertura de atencin sanitaria que implica la posibilidad de obtener medicamentos a costo accesible y recibir prestaciones sanitarias segn sus necesidades o cuidados de larga duracin fiscalizados; la accesibilidad tanto a servicios bsicos y a una vivienda adecuada para garantizar su autonoma como a espacios pblicos que favorezcan la creacin de capital social asociado al entorno. Adems, de las diversas modalidades de redes sociales de apoyo. Un abordaje integral que focalice sobre la poblacin de mayor edad, debe tener en cuenta tanto el impacto que los hechos socio histricos pudieron tener sobre las estrategias de sobrevivencia esgrimidas, como as tambin, los diferentes estilos de vida que se generan a partir del nivel econmico-social, el gnero, la edad y la autovalidez. En esta investigacin nos proponemos conocer los diferentes estilos de vida y las estrategias de supervivencia diferenciales que utilizan las personas de mayor edad de la Ciudad de Buenos Aires y su conurbano para resolver las necesidades de la vida diaria. Tambin se focalizar sobre la incidencia que las polticas sociales especficas tienen en estas decisiones. Para tal fin se formular una estrategia metodolgica que integra mtodos cuantitativos y cualitativos de investigacin social.

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DIRECTOR: HECTOR PALOMINO TITULO: La nueva configuracin de las representaciones sindicales y empresarias a la luz de los cambios de la estructura social y del rol del Estado en Argentina (2003-2011)

La configuracin progresiva de un nuevo marco de accin colectiva y de las relaciones laborales a partir de 2003 en Argentina, genera transformaciones en las representaciones sindicales y empresarias. Los factores de base de estas transformaciones son los cambios en el rol del Estado y de la estructura ocupacional y social en el contexto de un fuerte crecimiento econmico. Los impactos de estos cambios sobre sindicatos y empresas por un lado i) amplan y modifican las bases de representacin de intereses, y por otro, ii) promueven instancias de negociacin/ confrontacin entre capital y trabajo y entre empleados y empleadores en el sector pblico- en todos los niveles de representacin. Las transformaciones en curso actualmente combinan a) conflictos internos y externos por la representacin, b) instancias de articulacin de la representacin entre las cpulas, los niveles territoriales, las empresas y los lugares de trabajo de cada organizacin c) instancias y mecanismos de negociacin y mediacin de intereses en la cpula y en la base del sistema de relaciones laborales. Esta complejidad diferencia las transformaciones actuales de procesos similares experimentados en Argentina entre 1962 y 1975, y por otros pases de la regin como Brasil y Uruguay en la presente dcada. El estudio de estas transformaciones se realizar a travs del anlisis del material recogido, mediante observaciones y entrevistas aplicadas en estudios de caso, de estadsticas econmicas y sociales, de archivos sobre conflictos laborales y negociacin colectiva, y de la jurisprudencia laboral del perodo.

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DIRECTOR: MARTA ELBA PANAIA TITULO: NUEVAS ZONAS DE INDUSTRIALIZACIN Y SERVICIOS, MERCADO DE TRABAJO DE INTEGRACION Y NUEVAS TERRITORIALIDADES.

Establecer la incidencia de los cambios infraestructurales y productivos en la conformacin del mercado de trabajo del Corredor Central y, expresamente identificar si existen zonas de integracin en algunos de los tramos de este Corredor Central y de sus zonas transfronterizas , en este proyecto se trabajar especialmente los complejos industriales y de servicios de la regin identificando los actores ms importantes de estos cambios, en un contexto de conformacin del Mercosur, de construccin de obras de infraestructura vinculante en la zona de fronteras, de crisis energtica, de dificultades para responder a las regulaciones del Estado-Nacin, de cambio de las relaciones laborales, con surgimiento de nuevos actores, de ambigedad de los acuerdos fiscales que subrayan las desigualdades regionales y con fuertes crisis en los eslabonamientos productivos entre grandes y pequeas empresas y con la representatividad sindical. Solamente comprendiendo la causalidad de estos procesos se podr optimizar el diseo y la implementacin de polticas pblicas regionales, con especial nfasis para este caso en las polticas industriales.

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DIRECTOR: MARIO MARTIN PECHENY TITULO: Sexualidad, salud y poltica en Amrica Latina: reconstruccin y anlisis de una tradicin intelectual de investigacin

El proyecto reconstruye crticamente la tradicin intelectual de investigacin latino-americana en materia de sexualidad, cuerpo/salud y poltica. A travs de entrevistas individuales y colectivas a intelectuales de Argentina, Brasil, Chile y Mxico, principalmente, y de Colombia, Per y Uruguay, por un lado, y de un anlisis crtico de publicaciones, por el otro, se propone realizar un anlisis doble: diacrnico-retrospectivo, sobre la filiacin intelectual (autores, maestros, lecturas, interlocuciones); sincrnico (discusiones recientes y actuales). Se analizan varias dimensiones temticas ligadas a la tensin entre politizacin y despolitizacin (a travs de procesos de victimizacin, judicializacin y medicalizacin). En particular, se problematiza los alcances y limitaciones actuales de la politizacin del cuerpo y la sexualidad mediante el lenguaje de los derechos humanos.

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DIRECTOR: JUAN SEGUNDO PEGORARO TITULO: El Control Social y el Delito Econmico Organizado en la simbiosis entre lo pblico y lo privado.

Esta investigacin tiene como objetivo principal identificar, describir y analizar ciertas relaciones sociales ilegales que se articulan al interior del orden social centradas en las caractersticas y funciones del Delito Econmico Organizado a su interior y que produce una simbiosis entre lo pblico y lo privado. Consideramos que las ilegalidades en especial las econmicas son un fenmeno social complejo que necesita del anlisis sociolgico tanto por los grupos y personificaciones sociales involucradas como por las funciones y los efectos que producen en la estructura y estratificacin social; usualmente este fenmeno queda sujeto a un enfoque jurdico-penal y dentro de ese marco legal es reducido a una transgresin de la ley. En lnea con un anlisis sociolgico consideramos que las ilegalidades econmicas estn articuladas con la existencia de grupos y actores sociales que influyen o ejecutan -a travs de individuos y funcionarios- decisiones polticas de las instituciones que gobiernan la sociedad argentina y de tal manera fragilizan el estado de derecho y la forma democrtica de la organizacin poltica del Estado.

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DIRECTOR: DIEGO EZEQUIEL PEREYRA TITULO: TRADICIONES SOCIOLGICAS EN CONTEXTOS INSTITUCIONALES DIVERSOS. LA SOCIOLOGA EN LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES Y EN LA UNIVERSIDAD CATLICA ARGENTINA (1966- 1996)

Esta investigacin se propone realizar una reconstruccin de la enseanza de sociologa y del debate sociolgico en Argentina entre 1966 y 1996. Se tomarn como casos de estudio comparativo dos universidades de perfil institucional y orientacin divergente: La Universidad de Buenos Aires y la Universidad Catlica Argentina. El perodo elegido quiere cubrir cuatro momentos diferentes en la historia de la sociologa en el pas: 1. La emergencia y auge de las ctedras nacionales; 2. La situacin de la sociologa durante el proceso militar; 3. La recuperacin democrtica y la reorientacin de los estudios sociolgicos; 4. La expansin del campo y la (re) aparicin del debate por la profesionalizacin de la disciplina en la dcada de 1990. A travs de un estudio de los programas, el anlisis de la produccin acadmica de libros, revistas y tesis y la reconstruccin de las trayectorias de vida de los directores, se busca estudiar el proceso de institucionalizacin y profesionalizacin de la sociologa en el pas e identificar la presencia de diversas tradiciones sociolgicas, sus dilogos y rivalidades posibles en cuanto al papel de la sociologa, la definicin de una agenda de la sociologa local y la manera de atender la demanda por redefinir el rol de los socilogos y encarar su insercin en el mercado de trabajo tanto acadmico como privado.

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DIRECTOR: MNICA NINN PETRACCI TITULO: LA SALUD EN LA TRAMA COMUNICACIONAL CONTEMPORNEA

El campo de la salud y la comunicacin se desarroll en la ltima mitad del siglo XX como resultado de la especializacin de los estudios comunicacionales, y la centralidad social y poltica adquirida por los temas de salud. La reflexin sobre este campo incorpora, entre otras, a las siguientes nociones tericas: ciudadanizacin, cultura, desarrollo, discursividad social, polticas pblicas, poder, prevencin y riesgo, pblico, privado e ntimo. El objetivo principal es comprender y describir tres tipos de articulaciones discursivas entre salud y comunicacin: la relacin mdico-paciente e Internet desde la perspectiva de los usuarios/as; la concepcin comunicacional de las polticas pblicas desde la perspectiva de los/as tomadores de decisin; y la construccin de la noticia meditica sobre salud desde la perspectiva de los/as periodistas. Metodolgicamente se trata de un estudio es cualitativo con entrevistas. Diversas razones justifican el inters en la investigacin de este tema. Tericamente ser un aporte a la comprensin de las articulaciones entre comunicacin y salud en mbitos comunicacionales cara a cara, mediticos e Internet. Respecto de los hallazgos empricos, aportarn un anlisis cualitativo sistemtico y novedoso sobre diversas configuraciones comunicacionales en salud desde una perspectiva centrada en el giro discursivo de las ciencias sociales. Tambin ser un insumo para capacitar en habilidades comunicacionales a profesionales y tomadores de decisin en salud y formar tesistas de grado y posgrado orientados hacia este rea de conocimiento.

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DIRECTOR: JULIO ERNESTO PINTO TITULO: La construccin de la legitimidad en las comunidades polticas post-estatales. Repblica y republicanismo, nacin y nacionalismo, sus sentidos histricos y su actualidad en los procesos de integracin regional: la Unin Europea y el MERCOSUR

Con sus similitudes y diferencias, los procesos de integracin regional como el MERCOSUR y la Unin Europea, aportan dos modelos de comunidad que sirven de referencia para pensar las nuevas formas de polticas que ocuparn el espacio central que tuvo el Estado- Nacin en el occidente moderno en los ltimos siglos. Por ello, ha resurgido una preocupacin por la nocin de comunidad y por la operatividad de la nacin y la repblica como colectivos de identificacin de las comunidades polticas de nuestro tiempo. Si en proyectos anteriores el estudio de conceptos clave como gran espacio fue fundamental para abordar en forma comparada los procesos de integracin de la Unin Europea y el MERCOSUR, en este proyecto procuramos abordar la factibilidad de que esos espacios regionales se transformen en comunidades polticas operativas para quienes son sujetos de su dominacin. Nuestra hiptesis de investigacin supone que para probar la facticidad de las comunidades polticas post-estatales hay que identificar el tipo de relacin que existe entre la forma poltica representativa de una poca histrica con los conceptos y representaciones polticas (en este caso nacin y repblica) que operan como horizonte histrico de sentido para su justificacin. El objetivo general del proyecto es analizar comparativamente los procesos de la Unin Europea y el MERCOSUR para comprender el alcance y limitaciones de la nocin de comunidad post-estatal para conceptualizar la integracin regional como forma poltica representativa de la sociedad global. Los objetivos especficos del proyecto incorporan una dimensin terica (anlisis conceptual y Teora Poltica) y dos dimensiones empricas asociadas a los usos especficos de estos conceptos en los discursos de las elites polticas implicadas en estos procesos de integracin y otra abocada al anlisis institucional de las estrategias polticas. La metodologa de trabajo se enmarca en el enfoque neoinstitucionalista de la Ciencia Poltica y la perspectiva de la Historia Conceptual e Intelectual orientada a la Teora Poltica. En relacin con el mtodo de investigacin primar un abordaje cualitativo centrado en el anlisis del discurso y el estudio comparativo de las dinmicas polticas en los procesos de institucionalizacin regional de la UE y el MERCOSUR y de los Estados nacin que forman parte de ellos (especialmente Alemania, Francia, Italia, Brasil y Argentina).

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DIRECTOR: GLENN ALVIN POSTOLSKI TITULO: LAS NUEVAS EXPERIENCIAS POPULISTAS Y LAS POLTICAS NACIONALES DE COMUNICACIN EN AMRICA LATINA EN LA ERA DE LA CONVERGENCIA.

Partiendo de las referencias tericas provenientes de las investigaciones vinculadas a las Polticas Nacionales de Comunicacin, la Economa Poltica de la Comunicacin y las Industrias Culturales, y las aproximaciones al fenmeno del populismo a partir de las recientes experiencias polticas en los pases de la regin, pretendemos establecer un recorrido por una serie de aspectos que han de considerarse centrales en torno a la definicin las polticas pblicas en comunicacin. Los lmites fcticos a los que se vieron enfrentados los principales procesos polticos de la regin llevaron al olvido las PNC, y sus principales postulados salieron de la agenda pblica y de investigacin. Nuevas corrientes se correspondieron con los avances neoliberales desplazando la centralidad del Estado y privilegiando la esfera tcnico-econmica frente a las polticas integrales, tanto en la faz de implementacin efectiva como en la de investigacin. Mientras que las perspectivas crticas se centraron en los procesos de concentracin econmica, la formacin de los grandes multimedios o las posibilidades de lo alternativo, se atenuaban las perspectivas vinculadas a un cambio poltico generalizado. Surgen un conjunto de experiencias polticas que retomaran la centralidad del Estado como herramienta de transformacin y agente estratgico en la bsqueda por generar nuevas condiciones de igualdad social. As, los distintos gobiernos de la regin en los ltimos aos demuestran una incipiente recomposicin del campo popular y el surgimiento de demandas de diferentes sectores en torno a la presencia activa del Estado en la discusin e implementacin de polticas pblicas, activando el debate sobre los populismos y la irrupcin de lo excluido, vinculado al encuadramiento de los estados nacionales en el proceso de globalizacin y su relacin con los medios masivos de comunicacin. En el presente proyecto nos proponemos analizar precisamente de qu manera estara emergiendo un nuevo paradigma de polticas de comunicacin vinculado a las experiencias polticas de corte populista y que aparece como desconexin de los procesos globales de raigambre liberal. Lo especfico de las polticas de comunicacin durante cierta radicalizacin poltica frente a la reaccin conservadora expresada en el populismo de la opinin pblica. Se buscar describir diversas dinmicas emergentes en el plano comunicacional como acciones de ampliacin democrtica.

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DIRECTOR: CARLOS ALBERTO PREGO TITULO: CIENCIA Y UNIVERSIDAD: DESARROLLOS Y TRANSFORMACIONES EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIN, PROFESIONALIZACIN Y APLICACIN DEL CONOCIMIENTO EN CONTEXTOS DE MODERNIZACIN

El presente proyecto estudia la fase reciente de transformaciones ocurridas en la educacin superior como resultado de las reformas impulsadas desde el Estado en los aos 90 (con implementacin de diversas polticas pblicas destinadas a regular la actividad universitaria), tomando como eje los procesos de profesionalizacin acadmica en relacin con la articulacin e institucionalizacin de las actividades de investigacin. En este marco, se pretende asimismo contribuir al anlisis de los procesos de produccin, difusin y uso social de conocimientos cientficos y tecnolgicos generados en el mbito acadmico, captados en el marco de interacciones desplegadas entre una diversidad de actores, tanto internos como externos respecto de aqul. Para responder a estos objetivos se busca describir las caractersticas que presenta el ejercicio de la profesin acadmica en lo referente a sus componentes socio-ocupacionales y sus componentes espacio-temporales, en tanto trayectorias profesionales tpicas identificadas con base en la diferenciacin de contextos disciplinares e institucionales y cohortes generacionales; considerando, por un lado, el contexto institucional que plantean a dichos procesos los cambios suscitados en la educacin superior en los 90 y, por otro lado, el marco de representaciones culturales (percepciones, valoraciones, orientaciones de accin) de los actores en torno a la carrera acadmica, los marcos institucionales y la influencia de las polticas universitarias. Asimismo se propone identificar y caracterizar las prcticas cognitivas y sociales involucradas en los procesos de produccin acadmica de conocimiento cientfico, considerando los factores que inciden en la eleccin y definicin de los problemas de investigacin y los anclajes disciplinarios e institucionales en que se desarrollan las acciones investigativas. Y los circuitos de interaccin de los investigadores con diversos actores sociales a partir de la circulacin e intercambio de conocimientos cientficos, caracterizando los mbitos sociales en que se producen los vnculos como contextos de aplicacin efectiva o potencial de resultados de investigacin.

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DIRECTOR: ALFREDO RAUL PUCCIARELLI TITULO: Interaccin de las elites polticas, empresarias y tecnocrticas durante la crisis de la Convertibilidad. Argentina 2000-2002.

En el marco del anlisis de la configuracin de las elites argentinas, el proyecto se propone analizar las dinmicas de interaacin entre los miembros de las eltes polticas, econmicas y tecnocrticas durante un proceso de crisis estructural del modelo de acumulacin y de fuerte cuestionamiento al sistema poltico. Especficamente, los objetivos son analizar las transformaciones en el perfil, desempeo y formas de accin de la elite econmica; establecer los modos de funcionamiento y articulacin de las elites tcnico-cientficas y poltico-estatales; identificar caractersticas especficas y compartidas en las distintas elites, y establecer las dinmicas de interaccin entre sus miembros. La estrategia metodolgica se basar en la triangulacin de fuentes (entrevistas, documentos, materiales periodsticos, series estadsticas), de mtodos (anlisis estadstico, estudio de caso, descripcin etnogrfica y anlisis del discurso) y de teoras (sociologa del poder y las elites y sociologa de la estructuracin de grupos sociales), en el anlisis de cada una de las elites y de la relacin entre ellas.

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DIRECTOR: MARCELO SERGIO RAFFIN TITULO: EL LAZO COLONIALISTA EN CUESTIN: RECONFIGURACIN DE LA DOMINACIN CONTEMPORNEA EN LA FIGURA DEL "COLONIZADO"

La presente investigacin pretende analizar la figura del colonizado en tanto instancia en la que cobra sentido uno de los ejes centrales de nuestras sociedades como reconfiguracin de la dominacin. La investigacin se inscribe en el planteo foucaultiano de la produccin de subjetividad y de verdad a partir de determinadas relaciones de poder-saber de manera tal que el colonizado aparece como una ms entre las figuras de la subjetividad moderna sealadas por Foucault. Junto a la perspectiva foucaultiana, se retomarn los aportes de Edward Said para analizar ms especficamente la figura del colonizado en la del oriental, figura que se yuxtapone a la primera o que constituye un ejemplo de ella en el sentido agambeniano. A partir de los desarrollos de la figura del oriental como figura del colonizado, se analizarn otras contribuciones sobre la configuracin y reconfiguracin del mundo colonial e imperial como produccin y reproduccin de un orden socio-poltico y entonces tambin de subjetividad, tanto en clave retrospectiva como prospectiva y, en particular, en trminos de reformulacin y contrastacin (en especial, Fanon, Negri-Hardt, Bhabha y Mignolo) de suerte de poder establecer lneas de continuidad, ruptura y reconfiguracin respecto de las relaciones del pasado. En un segundo momento, la investigacin apuntar al anlisis de producciones culturales en tanto imgenes en el sentido de representaciones, como produccin de subjetividad, en los campos de la literatura y el cine para abordar la composicin y naturaleza de la hegemona en un estado de cultura.

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DIRECTOR: VICTORIA EUGENIA RANGUGNI TITULO: DISPUTAS, TENSIONES Y ARTICULACIONES EN TORNO AL GOBIERNO DE LA (IN)SEGURIDAD EN ARGENTINA 2000-2009

En los ltimos 10 aos la (in)seguridad se ha convertido en tema prioritario de la agenda pblica y en objeto recurrente del campo acadmico. Sin embargo, el fundamento del abordaje del tema tanto desde las polticas pblicas como desde el campo acadmico parece apoyarse en la relevancia de un problema ya dado que reclamara atencin desde esos mbitos. A su vez, la mirada de esos entramados se presenta como homognea, cerrada. Este proyecto pretende indagar los modos en que el mbito acadmico y el de las polticas pblicas especficas construyen el problema de la (in)seguridad y las disputas que se producen tanto al interior de cada mbito como entre ellos en la configuracin del problema y en las modalidades de intervencin propuestas y/o desplegadas. Para ello pretendemos inscribir este proyecto en la perspectiva de los estudios de gobierno/gubernamentalidad que, con herramientas provistas por los trabajos de Michel Foucault, procuran desandar el complejo entretejido de procedimientos de representacin y de intervencin que configuran la especificidad de las relaciones de gobierno en un espacio y tiempo determinados (Rose y Miller, 1990).

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DIRECTOR: ANALA REALE TITULO: DISEO, IMPLEMENTACIN Y EVALUACIN DE UN CENTRO VIRTUAL DE ESCRITURA: PROBLEMAS TERICOS Y METODOLGICOS

La enseanza de la escritura en entornos virtuales es un campo de reciente constitucin y rpido crecimiento. En este dominio, uno de los dispositivos pedaggicos ms innovadores y productivos son los Centros Virtuales de Escritura (CVE), de enorme difusin en el mbito universitario de Amrica del Norte y recientemente tambin en Europa y Amrica Latina. En este nuevo escenario pedaggico diseado por las TIC, la investigacin sobre las caractersticas, potencialidades y dinmicas del CVE corre a la par (cuando no a la zaga) de la prctica concreta. En efecto, la mayor parte de la discusin terica y metodolgica planteada acerca de la pedagoga de la composicin en entornos virtuales surge como resultado de las reflexiones de directores, administradores y tutores de CVE. El propsito de este proyecto es disear, poner en marcha y evaluar el funcionamiento de un CVE adaptado a las necesidades comunicativas de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. A travs de la exploracin de los problemas tericos y metodolgicos planteados por esta tarea, nos proponemos investigar las caractersticas de la interaccin pedaggica (tanto sincrnica como asincrnica) en el entorno virtual y las formas en las que los distintos recursos tecnolgicos que ofrece el CVE inciden en los procesos de la escritura.

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DIRECTOR: JULIAN REBON TITULO: LA CULTURA DE LA RECUPERACIN DE EMPRESAS. REPRESENTACIONES Y VALORACIONES DE LOS TRABAJADORES SOBRE EL PROCESO.

El objetivo general que gua nuestros avances investigativos de los ltimos aos est centrado en analizar la socio-gnesis y evolucin de la recuperacin de empresas por sus trabajadores. Cmo parte de dichos desarrollos, formulamos la hiptesis de una significativa importancia de la instalacin cultural del repertorio recuperacin de empresas entre los asalariados como uno de los determinantes del proceso en la etapa posterior a la crisis del 2001-2002. Enmarcado en esta lnea investigativa, el presente proyecto procura abordar el proceso focalizndonos, principalmente, en la perspectiva de su expresin en la conciencia de los trabajadores. Cul es su conocimiento y valoracin entre los trabajadores asalariados? Cmo se representan los repertorios de accin colectiva y las formas de organizar la produccin asociadas al mismo? Qu diferencias existen en estas representaciones entre aquellos trabajadores que participaron de recuperaciones de empresas frente a aquellos que no? Para avanzar en la respuesta de los interrogantes planteados, compararemos con base en el relevamiento de una encuesta semiestructurada las opiniones acerca del proceso entre trabajadores de las empresas recuperadas y asalariados.

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DIRECTOR: MARIA CRISTINA REIGADAS TITULO: Otras modernidades, otras democracias: dilogo con China e India

El giro inter y multicultural y comparativo de la filosofa, sociologa, antropologa e historia contemporneas ha vuelto a priorizar el debate sobre la modernidad, en un intento de trascender tanto la interpretacin cannica y normalizada del universalismo eurocntrico como la de la crtica relativista posmoderna. Los debates sobre modernidad/modernizacin de las dos ltimas dcadas han asumido un enfoque histrico comparativo que se ha beneficiado con la revisin de la historia universal efectuada desde la perspectiva de la historia global. Los procesos actuales de modernizacin son producto de complejos procesos de cambio a) respecto de la propia historia, b) respecto de las historias de los otros y c) en relacin con la base social global. Se trata de procesos de asimilaciones, entrecruzamientos, mestizajes y diferenciaciones por medio de los cuales ninguno de sus protagonistas permanece igual. Esta situacin plantea un desafo civilizatorio, cuyos extremos son o la anarqua y anomia global o la persistencia en modelos ya transitados de hegemonas dominantes y desarrollo desigual. Frente a estos pronsticos, ciertas visiones sugieren que la crisis se limita al capitalismo global, a las dificultades de la Unin Europea y al fin de la hegemona estadounidense, al tiempo que marcan la emergencia de nuevos (viejos) actores (Brasil, Rusia, India y China). En este escenario de transformaciones profundas, Amrica Latina, como regin, busca redefinir su lugar en el mundo. Por ello, el conocimiento directo de actores hasta ahora desvinculados entre s, o vinculados a travs de la mediacin de otros, constituye un paso imprescindible para imaginar formas de accin y cooperacin conjuntas en una sociedad mundial multicultural, con el objetivo de construir un mundo justo en el que todos podamos habitar. Desde esta perspectiva, abordaremos la autocomprensin de la modernidad y la democracia en los debates contemporneos en China e India, en particular los procesos de construccin de ciudadana y la configuracin de la sociedad civil. Conocer nuevos (viejos) otros contribuir al descentramiento y distanciamiento reflexivo de Latinoamrica respecto de s misma, a entablar un dilogo intercultural e imaginar un futuro ms all de las oscilaciones entre la asimilacin, la reclusin en lo propio y la apelacin a modelos fracasados.

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DIRECTOR: PABLO HECTOR RIEZNIK, TITULO: Explotacin del trabajo y crisis capitalista

Esta propuesta se presenta como continuidad de una serie de proyectos previos, que desarrollaron una perspectiva original sobre la problemtica de la explotacin del trabajo en la sociedad contempornea. A diferencia de otros abordajes convencionales, nuestro planteo propuso considerar al no-trabajo como realidad contradictoria, pues es no slo degradacin (miseria social) como mero desempleo, sino que puede describirse como potencia civilizatoria en la no compulsin en la tarea laboral directa, disposicin de tiempo libre, aprovechamiento de la productividad del trabajo y de la tecnologa moderna, capacidad de desenvolver las facultades intelectuales humanas. El estallido de la primera crisis econmica realmente mundial de la historia del capitalismo mostr la fecundidad de nuestro abordaje metodolgico y al mismo tiempo promovi un replanteo de nuestra investigacin. Del mismo modo que el no-trabajo debe ser considerado como el reverso de la moneda del trabajo alienado en la sociedad capitalista, la crisis profunda de este rgimen social no puede verse como un accidente sino como la expresin ms concentrada de las propias tendencias del capital hacia su colapso. An ms, esta crisis debe ser apreciada no como un episodio peridico, cclico, sino como manifestacin de una disolucin ms amplia de todo el orden social. El crecimiento a nivel internacional que estamos viviendo del desempleo, la precarizacin laboral y la flexibilizacin de las condiciones de trabajo, en relacin directa con las manifestaciones de crisis profunda que marcan la economa mundial, profundiza y agrava tendencias que vienen de antes. Sobre la base del trabajo realizado y las consideraciones relativas a la trascendencia de la crisis internacional actual, entonces, estructuramos nuestro proyecto de investigacin en el sentido de un anlisis socio-histrico de las crisis capitalistas y su impacto sobre la explotacin del trabajo. Esto implica un abordaje de dos aspectos el objetivo y subjetivo que slo desde una perspectiva demasiado superficial pueden considerarse diferenciados: en realidad, se trata de dos facetas que deben ser analizadas en conjunto para aprehender la real dimensin de los fenmenos sociales.

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DIRECTOR: MARA GRACIELA RODRGUEZ TITULO: Formas contemporneas de legitimacin de la desigualdad. Imgenes de la subalternidad en los medios de comunicacin.

El proyecto se propone indagar sobre las modalidades contemporneas en que se legitima la desigualdad, focalizando sobre la Argentina actual. Si bien el objetivo de la investigacin se enmarca en una temtica como la desigualdad que las Ciencias Sociales han tomado como central en los ltimos lustros (Reigadas, 2008; Tilly, 2000; Grimson, 2008, entre otros), pocos trabajos se han dedicado a particularizar el papel de las representaciones que los medios construyen de la desigualdad. Nuestro objeto se sita en el cruce entre vida cotidiana e imaginario.Vertebrada, entonces, por el interrogante acerca de los trayectos que van desenvolviendo los sentidos sociales, y por los modos en que se va conformando un imaginario naturalizador de la desigualdad, esta investigacin se inscribe en el campo de la comunicacin y la cultura. An ms especficamente, en el sub-campo que tiene por objeto a los procesos de circulacin presentes en la dinmica cultural que se da en las actuales sociedades mediatizadas, los cuales han recibido escasa atencin a lo largo de los aos de desarrollo y construccin del campo.

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DIRECTOR: PABLO ESTEBAN RODRGUEZ TITULO: BIOPOLTICA, MEDICALIZACIN E IMPERATIVO DE LA SALUD. UN ANLISIS DE LAS TRANSFORMACIONES EN LAS NOCIONES DE CUERPO, VIDA Y SALUD EN LA ARGENTINA A PARTIR DE ESTUDIOS DE CASOS (2006-2009).

A partir de los resultados de proyectos anteriores de este grupo de investigacin, y con el objeto de dotar a los estudios sobre biopolticas de nuevas dimensiones de estudio poco exploradas, este proyecto busca describir la relacin entre biopoltica, gubernamentalidad y cuidado de la salud que se produce en el interior de un dispositivo de medicalizacin generalizado en Argentina en los ltimos cinco aos. Tomando como referencia la obra de Michel Foucault y poniendo el nfasis en la interpretacin sobre el tema que hacen los llamados anglofoucaultianos, el propsito es seleccionar tres dimensiones de anlisis de este dispositivo de medicalizacin: Se analizarn, por un lado, las significaciones predominantes sobre la salud, el cuerpo, la belleza y la vida, y por el otro la tensin entre derechos pblicos y demandas privadas sealada por Foucault a propsito de los procesos de estatalizacin solidarios de la medicalizacin. La primera dimensin est constituida por lo que en estudios anteriores se defini como el dispositivo fitness, que describe los discursos y las prcticas que convierten al esfuerzo fsico realizado en parques y gimnasios en un intento privado de cuidar la salud del cuerpo y al mismo tiempo adaptarlo a una imagen que constituye un mecanismo contemporneo de normalizacin. Dicho modelo de fitness tiene su correlato a nivel estatal en el Programa Nacional de Vida Saludable (PNVS),. El segundo de los campos se refiere a la obsesin por la reduccin del peso corporal como smbolo de salud, una obsesin que dio lugar a un sinfn de reflexiones sobre el estatuto del cuerpo en la actualidad a partir de ciertos casos (la obesidad, la bulimia y la anorexia) y a emisiones televisivas dedicadas al tema. Gracias a la campaa liderada por una de estas emisiones se impuls la sancin de la Ley 26.396 de Trastornos Alimentarios. El tercer campo es lo que se puede llamar la medicalizacin de los alimentos, en la que la nutricin forma parte de un paradigma de salud en el que el sujeto debe ser responsable de su propio bienestar, an cuando nada indique que haya malestar. El mundo de la alimentacin diet, light o de prevencin de trastornos cardiovasculares o gastrointestinales se tradujo en la Ley Bsica de Prevencin de Enfermedades Cardiovasculares, Obesidad y Diabetes (Ley 1906), que rige desde 2006 en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, por la cual se obliga a los locales que brindan comida en la ciudad a ofrecer menes light.

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DIRECTOR: DIANA GRACIELA ROSSI TITULO: POLTICAS PBLICAS DE CONTROL DE DROGAS EN AMRICA LATINA

A principios del siglo XX distintos actores trabajaron para incorporar el problema de las drogas, definido como delito y como enfermedad, a la agenda de problemas que deban ser atendidos por los Estados. Las polticas estatales sobre drogas se definieron en torno al control de la oferta y la demanda. En relacin a la oferta, se advierten tres enfoques -criminalizacin, legalizacin y liberalizacin- y en el plano de las polticas de control de la demanda, tambin se evidencian diferentes enfoques, como el abstencionismo y la reduccin de daos que discuten qu hacer con las sustancias y con sus consumidores. Merced a distintos instrumentos jurdicos internacionales, que prohibieron la produccin, trfico y comercializacin de distintas sustancias que fueron declaradas ilegales -como los Convenios de Ginebra y la Convencin nica de Estupefacientes-, las polticas de criminalizacin en el control de la oferta y el abstencionismo en el control de la demanda se volvieron hegemnicos, ya que constituyeron una matriz para el diseo de polticas de drogas en los distintos Estados. Desde inicios del siglo XXI, varios gobiernos de Amrica Latina pusieron en discusin la poltica criminalizadora de los usuarios de drogas, para lograr mayor consenso social en torno a la medicalizacin del problema. Este posicionamiento origin tensiones con los organismos gubernamentales existentes que desarrollaban el tratamiento punitivo de los usuarios de drogas. En el ao 2008 se hacen evidentes los consensos y las rupturas con el paradigma prohibicionista de diferentes actores polticos latinoamericanos. El objetivo general del estudio es identificar tensiones, conflictos, contradicciones durante el perodo 2008-2013, en las polticas estatales de drogas de los pases de Amrica Latina -Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Mxico, Uruguay- que han promovido el debate en torno a la cuestin; en relacin con las polticas de seguridad interior y exterior y en el contexto de la revisin de las polticas de control de oferta y demanda de drogas a nivel internacional. Es un estudio descriptivo que emplea la metodologa cualitativa de investigacin en ciencias sociales. Se propone la triangulacin de datos secundarios de diversas fuentes. Se implementar un muestreo no probabilstico de tipo intencional, finalstico, orientado a cubrir un amplio espectro de documentos en los que se exprese toda la diversidad de posiciones sobre el problema en cuestin.

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DIRECTOR: LUCAS RUBINICH TITULO: Produccin y circulacin de artes visuales en la post dictadura. Las relaciones del campo artstico con otras zonas del campo cultural de Buenos Aires (1983-2010).

El objetivo general del proyecto es avanzar en la investigacin del proceso de transformaciones del campo cultural argentino a travs del estudio del campo artstico de la Ciudad de Buenos Aires, desde el retorno de la democracia hasta la actualidad. Se tomarn como objeto de observacin instituciones, actores, prcticas y luchas de sentido vinculadas al campo artstico aunque no exclusivamente originadas en sus instituciones centrales. Se toma como punto de partida el marco terico de Pierre Bourdieu, que implica el reconocimiento de uno o varios centros simblicos -alrededor de instituciones y estticas consagradas que constituyen la doxa del campo- pero adems supone la existencia de grupos y estticas en competencia por su propia legitimidad. Cada perodo ser examinado a partir de uno o ms anlisis de caso. 1) 1983-1989. Campo cultural expandido y poco diferenciado: Movida nocturna, Batato Barea, Roberto Jacoby. 2) 1990-1999. Establecimiento de la esttica del Rojas en espacios centrales del campo artstico. Institucionalizacin y coleccionismo de artistas del Rojas. Campo cultural y cultura alternativa. Crecimiento de carreras de diseo. 3) 2000-2010. Organizacin de los diseadores en el espacio urbano, su vnculo con las artes visuales. Esttica de emprendimientos urbanos: el campo de la arquitectura. Expansin de campo de artes visuales (a corroborar). Se trata de establecer dos niveles de anlisis articulados: Por un lado la especificidad de cada uno de los sub periodos, apuntando a identificar los tpicos fuertes frente a los cuales se pronuncian y toman posicin los distintos grupos de actores; y por otro lado a las continuidades y pasajes suaves entre los perodos. Es as como aspiramos a no fetichizar la temporalidad cronolgica, a partir de la cual se establecen las dcadas, como compartimentos estancos.

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DIRECTOR: JORGE RAMN ENRIQUE SABORIDO TITULO: DEL JUICIO AL INDULTO: DERECHOS HUMANOS Y MEMORIA DE LA DICTADURA EN LA GRAN PRENSA NACIONAL (1983-1990)

El proyecto propone el anlisis de los discursos y las posiciones editoriales de los principales peridicos de la Repblica Argentina La Nacin, Clarn y La Prensa en relacin con la problemtica de la actitud adoptada por los dos primeros gobiernos de la democracia frente a las violaciones de los derechos humanos perpetradas por el autodenominado Proceso de Reorganizacin Nacional entre los aos 1976 y 1983. Para alcanzar ese objetivo, se proceder a revisar las posturas de estos medios en las diferentes instancias vinculadas con el tema que se sucedieron durante el perodo que estamos considerando, desde los decretos que establecan el juzgamiento de los comandantes y las cpulas militares hasta las dos series de indultos que se promulgaron por iniciativa del presidente Carlos Sal Menem.

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DIRECTOR: VALENTINA ISOLDA SALVI TITULO: Memoria y responsabilidad. Un estudio sobre los dilemas morales y ticos de la memoria social sobre el pasado reciente en Argentina

Cada sociedad vive a su manera, en funcin de su historia y de sus problemas especficos la evocacin de pasados violentos y traumticos. Este pasado puede ser conocido en sus aspectos ms dolorosos y ser asumido, es decir, reconocido como propio o puede ser deliberadamente olvidado, ocultado o disimulado para, de este modo, no afrontar ni aclarar las responsabilidades que de l se derivan. Para varias generaciones de argentinos, abrir los ojos al pasado reciente implica hacer frente a las propias responsabilidades, es decir, en qu medida han contribuido por accin u omisin a hacer posible la catstrofe o simplemente eludirlas o justificarse, mientras que para las nuevas generaciones conlleva la posibilidad de reproducir simplemente las tradiciones y sentidos heredados o, en cambio, reelaborarlos crticamente. Pues bien, el interrogante que anima este proyecto es cmo junto a la dimensin narrativa de la memoria colectiva se entrelaza un conjunto de juicios morales y razones polticas que tienen incidencia en el plano de las justificaciones o reelaboraciones sobre las responsabilidades polticas y morales sobre la violencia del pasado reciente en Argentina. En efecto, el inters de esta investigacin es cmo diversas generaciones de argentinos - oficiales retirados y en actividad del ejrcito argentino, la Asociacin Madres de Plaza de Mayo e hijos de desaparecidos- recuperan el pasado reciente (1969-1982) al mismo tiempo que esta recuperacin les exige resolver o eludir los conflictos morales y ticos en el plano ideolgico y poltico de sus explicaciones. En otras palabras, el propsito es comprender cmo estos actores construyen argumentos que, articulados con la primera del plural y del singular, proponen un conjunto de opciones de valor que establecen continuidades o rupturas con el pasado que evocan. Por ltimo, este proyecto tiene como principal inters en atendar el problema del relevo generacional y a la problemtica derivada de la transmisin de valores y sentidos, es decir, a la dimensin de futuro de la memoria sobre pasado reciente.

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DIRECTOR: HECTOR AGUSTIN SALVIA TITULO: Marginalidad econmica y desigualdad social: continuidades y rupturas en las trayectorias laborales de poblacin excedente. Un estudio de caso en un barrio perifrico del GBA.

La investigacin tiene por propsito aportar al conocimiento de los procesos de marginalizacin y desigualdad social, tomando como eje los mecanismos (micro-macro) que intervienen en su reproduccin, a partir del estudio de las trayectorias laborales de residentes en un rea urbana segregada en el Conurbano Bonaerense. En este marco, se ha planteado como objetivo estudiar los procesos de movilidad/inmovilidad socio-ocupacional; integracin/segregacin; inclusin/marginacin econmica, que operan sobre las trayectorias laborales, as como las condiciones de produccin y reproduccin de los sectores ms vulnerables de la estructura socio-ocupacional. Se parte de la hiptesis de que, an en un contexto de nuevas condiciones econmico- laborales y polticodistributivas, los sectores aqu identificados como fuerza de trabajo excedente asociados a procesos de marginalidad econmica, no hayan presentado cambios cualitativos en relacin a las barreras que obstaculizan su movilidad socio-ocupacional. Se desarrollar un diseo metodolgico basado en un estudio de caso, el cul nos permitir reconstruir, describir y comprender las trayectorias laborales retrospectivas a partir de una doble estrategia cuali y cuantitativa de construccin de datos. En una primera etapa se realizarn procesamientos estadsticos a partir de la aplicacin de variables de trayectorias, a una base de datos basada en una muestra de 550 individuos. En una segunda etapa, se propone, como complemento de los anlisis estadsticos de las trayectorias, la realizacin de entrevistas en profundidad y de grupo focales, con casos que se seleccionarn a travs de una muestra intencional, segn criterios elaborados en base a los resultados del anlisis cuantitativo de las trayectorias laborales. La estrategia cualitativa tiene por objetivo de identificar, reconstruir y caracterizar de manera comprensiva la reproduccin de la marginalidad econmica, a la vez que captar mecanismos a nivel micro-social que inciden en los procesos de movilidad o estancamiento de las trayectorias.

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DIRECTOR: MIGUEL ANGEL SANTAGADA TITULO: Las representaciones audiovisuales de la violencia: conflicto, necesidades insastifechas y violencia estructural.

Como continuacin de un proyecto anterior, las actividades propuestas se orientan a la produccin grfica y audiovisual de la ltima dcada y a su apropiacin y consumo entre jvenes estudiantes de la escuela secundaria. El objetivo es observar y analizar: a) los recursos de significacin que aludan o refieran escenas de violencia empleados por los textos del corpus seleccionado y b) la influencia de dichos recursos textuales en las opiniones y representaciones que acerca de la violencia tienen los jvenes estudiantes. Los criterios de anlisis se atendrn, en lo que se refiere al concepto de violencia, a las propuestas de diversos autores, tal como se formula en Hernndez (1998), Tortosa (2001) y Kaplan y Garca (2006), entre otros. En lo que concierne al aspecto funcional de los contenidos violentos en los textos audiovisuales, seguiremos la propuesta de Bordwell (1995). A partir de las orientaciones que se obtengan de los estudios de propuestos, elaboraremos un texto destinado a docentes y estudiantes, con aportes que favorezcan, en el marco de una alfabetizacin para los medios (Reyes Torres et al. 1993), una comprensin cabal de la violencia como una problemtica de carcter socio-histrico que puede resolverse bajo condiciones que es preciso conocer y practicar.

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DIRECTOR: FELISA SANTOS TITULO: Imagen: comunidad de sentido

Se trata de un trabajo de ndole terica que intentar dar cuenta del estatuto de la imagen en la sociedad contempornea a partir de la consideracin de que los estudios acerca de las imgenes se han constituido bajo la forma de la relacin que el acadmico, el erudito o el amateur del arte, establece con ellas, de manera que es su peculiar trato con las imgenes el que es elevado a modelo. As tenemos por un lado la obra, con su creador ms o menos genial, y por el otro, el espectador desinteresado que la contempla. Volver a plantear a las imgenes en el campo de su uso, es dejar de lado esa perspectiva y considerarlas en su dimensin relacional, en su circulacin, en su condicin de entre, i.e., en su ser incierto que posibilita, al mismo tiempo la constitucin de un emisor y un receptor. A esa comunidad de sentido se enfoca la indagacin. Se pondr a prueba estas perspectivas en la elucidacin de dos corpora de imgenes. Se indagar la iconografa de Evita en todas sus vertientes, haciendo particular hincapi en la dimensin hagio-imaginera y aquellas imgenes de las que se hace uso con motivo del Bicentenario.

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DIRECTOR: HCTOR EDUARDO SARTELLI TITULO: Expansin y profundizacin del rgimen de Gran Industria en la Argentina y la conformacin de una sobrepoblacin relativa (1976 hasta la actualidad)

Este proyecto es la continuacin de tres UBACyT donde exploramos el desarrollo del rgimen de gran industria con el objetivo de elaborar una historia de la explotacin en la Argentina y analizar el desarrollo de las fuerzas productivas. Nuestra investigacin demostr un temprano predominio de la gran industria, que se impone desde la dcada del 20 en las principales ramas. No obstante, desde los 40 y al menos hasta inicios de los 60, constatamos un estancamiento de los procesos tcnicos en la mayor parte de las ramas. Las nuevas actividades industriales instaladas en el perodo tampoco resultaron competitivas. Ello provoc el rezago de la productividad local en comparacin con la media internacional. Pese a la renovacin tcnica durante los 60, la mayora de las ramas no logr cerrar la brecha con los lderes mundiales. Durante la dcada de 1970, la renovacin tecnolgica y la expansin de la gran industria cobraron nuevo impulso. Se agudiz nuevamente el proceso de concentracin y centralizacin del capital. No obstante, salvo excepciones, se mantuvo la brecha con los estndares internacionales de productividad. La mayor parte de las actividades no alcanzaron una escala adecuada, en parte limitada por el reducido tamao del mercado interno. Las salvedades sealadas, como Arcor y Siderca, se explican por particularidades no reproducibles para otros sectores econmicos. Al mismo tiempo, comienza a observarse una tendencia a la conformacin de una sobrepoblacin relativa (SPR) de masas (contingentes obreros que no pueden ser empleadas por el capital en trminos medios de productividad), a niveles que no haban existido previamente en el pas. Esta SPR se manifiesta de diversas formas: en la regin del NOA, la mecanizacin de tareas rurales y el desplazamiento de cultivos tradicionales gener una SPR latente, ya que los trabajadores colocados en posicin de sobrantes se establecen en apariencia como pequeos productores rurales. Otro contingente es atrado de forma temporal por nuevos cultivos de exportacin, como el citrus y el arndano. A nivel urbano, encontramos otra capa de la SPR en ramas que emplean fuerza de trabajo de manera intensiva. En este proyecto investigamos la profundizacin del rgimen de gran industria en la Argentina, los lmites de la competitividad internacional de gran parte de sus ramas productivas, y la conformacin de una sobrepoblacin relativa como consecuencia de este desarrollo.

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DIRECTOR: MARA ANTONIA SAUTU TITULO: REPRODUCCIN Y CAMBIO DE LAS CLASES SOCIALES EN LA ARGENTINA

El propsito de este proyecto es estudiar la reproduccin y el cambio en la estructura de clase y el comportamiento y orientaciones culturales y psicosociales de las clases sociales en Argentina en las ltimas tres dcadas. Los objetivos de investigacin son estudiar: primero, la concentracin econmica, corporativizacin y financializacin que constituyen las bases de la reproduccin de clases; segundo, los procesos de movilidad social que explican el cierre y la fluidez en la estructura de clase y en la interaccin entre y dentro de las clases; tercero, patrones de comportamiento, valores y la construccin de un nosotros y los otros que subyace a la identidad de clase y relaciones de clase, tomando en consideracin la etnia, el gnero y la discapacidad; y finalmente, otras formas de interaccin basadas en relaciones de dominacin/sub-ordinacin. Las fuentes de datos son: una encuesta aleatoria sobre estratificacin y movilidad; datos secundarios estadsticos y archivos de datos sobre corporaciones; una encuesta domiciliaria entre familias de clase media y clase popular; entrevistas en profundidad e historias y trayectorias de familia. Los datos sern analizados utilizando modelos estadsticos multivariados y software cualitativo (Atlas-ti).

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DIRECTOR: FEDERICO LUIS SCHUSTER TITULO: Movilizacin, populismo y democracia en Argentina (1983-2010)

El objetivo general del presente proyecto consiste en analizar las transformaciones del populismo como clave de interpretacin de las relaciones entre gramticas de la movilizacin social y rgimen poltico de gobierno en la Argentina (1983-2010). Para ello se analizarn las formas de institucionalizacin del conflicto planteado por los procesos de democratizacin y su capacidad de transformar los significados de la democracia en tres sentidos: las formas de participacin, los procesos de representacin y los dispositivos de legitimacin del orden y la autoridad poltica. La determinacin del corpus emprico se realizar teniendo en cuenta las siguientes dimensiones: 1) los cambios en la configuracin poltico institucional; 2) las transformaciones de los procesos de movilizacin social; y 3) los debates ideolgicos que operaron como marco de las transformaciones en las dimensiones precedentes. Para esto se seleccionaron tres segmentos temporales: 1) los debates de y sobre la renovacin peronista a fines de la dcada del 80; 2) la polmica de mediados de la dcada del `90 sobre el carcter neopopulista del liderazgo de Menem; y 3) la recuperacin de una matriz poltica nacional popular como clave de interpretacin y legitimacin de los gobiernos kirchneristas a partir de 2003. La hiptesis principal es que la recuperacin de dicha matriz enfrenta la dificultad de articular e institucionalizar una compleja trama de sectores populares afectados por las reformas neoliberales, en cuyas experiencias de resistencia y movilizacin durante la dcada del 90 emergieron gramticas alternativas e irreductibles al movimentismo como el clasismo y el autonomismo.

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DIRECTOR: SUSANA ANGLICA SEL TITULO: Prcticas cine-fotogrficas y comunicacin audiovisual en la etapa de las tecnologas digitales.

La produccin digital se ha impuesto gradualmente desde hace 2 dcadas, transformando las especificidades y corpus previos. Sin embargo, las reflexiones sobre la misma no han sido integradas sino escasamente al marco terico-metodolgico del cine de 35 mm y de la fotografa analgica. Fenmeno que se acenta con los efectos de dichas tecnologas sobre formas de percepcin y distintas aptitudes en el campo de la comunicacin audiovisual y por ello plantean otro estatuto tanto de la imagen como de interpenetracin prctica e institucional de los distintos campos de la cultura, la ciencia, la informacin y el entretenimiento. Un cruce de campos definido tanto por la interaccin del cine, la televisin e internet en la conversin digital, como por su articulacin con el campo de la ciencia, de las artes y de la cultura en general. En este contexto de transformaciones vertiginosas se distinguen los complejos reenvos y determinaciones que se dan entre innovaciones en el campo de las ciencias y su materializacin en un proceso destinado a la valorizacin de la industria. Nos proponemos abordar otros aspectos en los cuales la tecnologa digital mantiene una presencia ya no metalingstica, que encuentra antecedentes en recambios tecnolgicos, narrativos y de gnero anteriores, en corrientes vanguardistas en las cuales ciertos principios compositivos y normativos fueron quebrados con el fin de enfatizar un discurso que se desprende de elecciones estticas. Vincular estos cambios y la modificacin de narraciones y gneros, en pos de una esttica, implica cortes en la historia del cine, modificando contenidos artsticos en formatos impuestos en la distribucin comercial. Por ello abordaremos las formas en que esos nuevos procedimientos y tcnicas inciden tambin en la dimensin esttica de la comunicacin audiovisual, y el nivel de modificacin de las narraciones y de los gneros. El anlisis incluir el relevamiento terico del tratamiento de las innovaciones tecnolgicas en perodos anteriores para el cine y la fotografa, con el objetivo de recuperar ciertos aportes y paralelismos en debate con las consideraciones actuales.

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DIRECTOR: CECILIA IRENE SENEN GONZALEZ TITULO: Revitalizacin sindical en Argentina, Brasil y Uruguay: repensando las relaciones laborales posneoliberales

En el escenario socioeconmico post-convertibilidad en Argentina, las relaciones laborales parecen transitar por una senda diametralmente opuesta a la experiencia neoliberal. En este nuevo contexto, son relevantes las preguntas acerca de la revitalizacin sindical observada en el aumento del conflicto laboral, la expansin de la afiliacin sindical y la negociacin colectiva. Nuestras preguntas buscan conocer el significado del concepto revitalizacin presente en los debates en la literatura internacional y nacional y si la revitalizacin observada es producto de acciones propias del actor sindical por renovarse o es una reaccin del sindicato ante los cambios que brinda la nueva coyuntura? y an ms surge de las bases hacia las cpulas sindicales o es una transformacin que se origina en las cpulas y se transmite hacia las bases? (Fairbrother, 2008; Heery, 2005). Nuestras lneas tericas son: a. La literatura disciplinaria acerca de la revitalizacin sindical analiza este fenmeno en el contexto neoliberal cuestionando los supuestos acerca del debilitamiento sindical (Levesque y Murray, 2004). Compartiendo este cuestionamiento, algunos autores asocian la renovacin con los movimientos sociales y los procesos de democratizacin sindical (Fairbrother, 2008) y otros con las estrategias sindicales (Frege y Kelly, 2003) mientras otros (Phelan, 2007) con la recuperacin del poder sindical. b. Los estudios comparados en relaciones laborales han vuelto a plantear el debate acerca de la convergencia o divergencia hecho que ha estado asociado al auge de los estudios sobre globalizacin y su impacto en las relaciones laborales (Bamber y Lansbury, 1998). Sin embargo, no slo los pases son la unidad de anlisis vlida (Hyman 2001), sino los estudios sectoriales (Locke y Kochan, 1995) los que contribuyen a explicar la heterogeneidad y la incidencia de los actores en las estrategias de revitalizacin entre pases y por pas. c. Por ltimo, tomamos en cuenta la nocin de recursos de poder (Robinson, 1998), las teoras sobre la accin colectiva y la movilizacin de recursos (Tarrow, 1991; Tilly, 1978; McAdam, 1996; Kelly, 1998) Partiendo del contexto original del debate sobre la revitalizacin sindical y para poder evidenciar los contrastes nacionales, estudiamos los sistemas de relaciones laborales de dos pases, Brasil y Uruguay, y de dos sectores, telecomunicaciones y automotriz. Se prioriza un eje diacrnico que permite comparar la infomacin con los aos 90.

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DIRECTOR: MARA ARACELI SOTO TITULO: PERFORMANCE Y VIDA COTIDIANA II

Presentamos el proyecto Performance y vida cotidiana II: los relatos de los actores como continuacin de etapas previas (La puesta en escena de todos los das I y II realizadas en el marco de la Programacin Cientfica 2004-2005 y 2006-2007 del IUNA y UBACyT S802 Performance y vida cotidiana 2006-2009). En aquellas trazamos un mapa de las operaciones estticas encontradas en un conjunto de espacios cotidianos, a partir de un trabajo de campo in situ en 16 hogares (a los que se suma el registro de la villa La Crcova). All, la vida cotidiana fue abordada, especialmente, como el despliegue espacial de una serie de resultados de acciones estticas (intencional o atencionalmente). En esta etapa, nos proponemos recuperar no slo la dimensin temporal de dicho fenmeno sino tambin la palabra de los actores involucrados ya que partimos de la idea de que los relatos cotidianos presentan la capacidad de completar y conectar, suturar y legitimar muchas de las acciones (estticas, en nuestro caso) que se llevan a cabo en la cotidianeidad.

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DIRECTOR: MABEL ROSA TASSARA TITULO: ANIMACIN: PRESENCIA Y RECORRIDOS EN GNEROS MEDITICOS

La animacin como soporte expresivo se encuentra hoy en un momento de expansin. Se multiplican tanto los soportes y medios en los que se incluye, las tcnicas que se emplean en su produccin, como la cantidad de textos exhibidos. Este fenmeno ser abordado por la investigacin desde diferentes espacios: la indagacin acerca de las posibilidades expresivas que la animacin pone en juego en cada uno de sus lenguajes, los procedimientos clasificatorios que convoca, los gneros y estilos a los que apela en su estructuracin a las articulaciones con otros lenguajes como el televisivo y el cinematogrfico. Se parte del estudio de las construcciones de significacin posibilitadas por los lenguajes de la animacin, que cuentan con libertades expresivas que no poseen lenguajes anclados a sus referentes. El juego de estos textos entre espacios artsticos y de entretenimiento, su carcter de experimentacin, ha permitido, y permite aun hoy, explorar los modos de circulacin de objetos culturales. Esto es, indagar los modos en que las animaciones convocan, a travs de sus diferentes propuestas, nuevos espacios de expectacin e intercambio.

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DIRECTOR: JULIO CESAR TESTA TITULO: LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE LA PROFESIONALIDAD EN LAS DISCIPLINAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES. MERCADOS DE TRABAJO Y CONSTITUCIN DE COLECTIVOS PROFESIONALES.

El presente proyecto de investigacin aborda el problema de describir los procesos de profesionalizacin de las carreras de la Facultad de Ciencias Sociales, procesos que se expresan individual y colectivamente y que tienen bsicamente dos direcciones: la acadmica y la profesional no acadmica y que, a su vez, tienen entre s diferentes grados de articulacin. Nos proponemos ampliar el conocimiento de la forma en que se constituyen -a partir de la formacin acadmica- distintas formas de profesionalidad y por lo tanto de articulacin entre el saber acadmico y los saberes profesionales El primer recorte de la investigacin pretende profundizar -mediante la utilizacin de un dispositivo de seguimiento permanente- en el conocimiento cuantitativo de los itinerarios tpicos de trabajo y formacin de los graduados universitarios en Ciencias Sociales; como as tambin avanzar en la comprensin de los mltiples factores que convergen en el desarrollo particular de trayectorias profesionales que pudieron ser reconocidas como significativas en nuestros estudios previos. En este nuevo estudio pretendemos profundizar el conocimiento de la influencia de las instituciones profesionales y acadmicas en los procesos de profesionalizacin. Para ello, se proyecta reconstruir procesos histricos de constitucin de las agrupaciones profesionales y analizar su papel actual en relacin con la constitucin de los mercados profesionales de trabajo; relevar y sistematizar los aportes sobre los procesos de institucionalizacin de las disciplinas de las Ciencias Sociales; identificar los itinerarios internos de las instituciones para poder entender la forma en que se van construyendo los trayectos profesionales en funcin de las caractersticas propias de cada una de las instituciones seleccionadas; comenzar a delinear la estructura de los mercados de trabajo de estos profesionales; avanzar desde la sociologa de las profesiones en la construccin de un modelo que intente dar cuenta del proceso de profesionalizacin a travs de las distintas dimensiones que lo componen.

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DIRECTOR: MABEL THWAITES REY TITULO: El Estado argentino post crisis de 2001: ruptura o continuidad con el neoliberalismo?

Este proyecto se propone llevar adelante un anlisis sistemtico del proceso histrico de recomposicin que sigui a la crisis de 2001, con el fin de identificar y analizar los cambios y continuidades respecto de los 90 en materia de intervencin estatal y las relaciones de fuerzas que explican los alcances y lmites de la misma. Los objetivos generales de la investigacin se plantean en dos planos intrnsecamente relacionados, pero analticamente diferenciados. Por una parte, apuntamos a entender las caractersticas especficas del estado perifrico argentino en la etapa abierta tras la crisis del 2001 y en el nuevo contexto de la economa mundial. Esto supone una indagacin emprica de las principales lneas de continuidad y ruptura con la etapa neoliberal tpica precedente, recortadas en diversas dimensiones. En tal sentido, ms que cuantificar la intervencin del estado, tratamos de indagar cules son los factores que en cada momento histrico condicionan la accin del estado en relacin con la creacin de las condiciones para la acumulacin de capital, la integracin de las economas nacionales con la economa global, el mantenimiento del consenso y el control social. De modo que intentaremos analizar la dinmica de la accin del estado y los factores que se han articulado para establecer los alcances y lmites de esta accin en el caso especfico de Argentina en el perodo histrico de resolucin de la crisis de las reformas neoliberales. Partimos de la hiptesis general de que a partir de la crisis de 2001 y la cada de la Convertibilidad, se produce un quiebre en el esquema de acumulacin y articulacin de intereses y actores que se consolid durante los 90 y que denominamos neoliberal. Sin embargo, no aparece con claridad que tal quiebre haya significado un cambio en el patrn de acumulacin ni en la forma estatal, de tal magnitud que permita perfilar la emergencia de una nueva forma de estado. Por eso nuestro inters se concentra en determinar con mayor precisin los puntos de ruptura y los de continuidad entre ambas etapas, as como identificar los actores portadores de proyectos diversos y en pugna.

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DIRECTOR: RAFAEL MARIO TOER TITULO: Las disputas por la hegemona en el siglo XXI latinoamericano: el nuevo carcter de los conflictos

El comienzo del siglo XXI coincide con un singular giro en el escenario poltico latinoamericano. Una heterognea convergencia de expresiones polticas se pone a la cabeza del extendido desencanto y contrariedad provocado por el ensayo neoliberal. Nuevos liderazgos con propuestas alternativas llegan a los gobiernos y van conformando una creciente concordancia de objetivos compartidos, perfilando un escenario de disputa por una nueva hegemona en la regin. La ndole de estas propuestas alternativas es tema de debate. En la actualidad, pasado cierto perodo de reacomodamiento y respuestas intempestivas, con variaciones segn los pases, las fuerzas que defienden lo establecido han desplegado nuevamente en toda su magnitud buena parte de sus recursos para afrontar los desafos promovidos por estos gobiernos. En ese sentido, los actuales escenarios, an en sus heterogeneidades nacionales, dan cuenta de la agudizacin de estos conflictos. Precisamente es esta naturaleza de los conflictos, esto es, el terreno en el que se despliegan las fuerzas poltico-sociales implicadas, las tradiciones que convocan, los sistemas de creencias que las sostienen y el modo particular en que se expresan, lo que se propone como objeto de estudio para la presente investigacin.

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DIRECTOR: SERGIO TONKONOFF TITULO: Violencia y Cultura. La Funcin Heurstica de lo Abyecto

El presente proyecto se propone la produccin de un entramado conceptual articulado que permita nuevos anlisis sobre las relaciones entre violencia y cultura, explorando la articulacin paradjica de lo prohibido y su trasgresin. Es decir, del vnculo entre el orden socio-simblico y lo que ste postula como su exterior antagnico. Para ello abordaremos comparativamente los discursos tericos de Bataille, Lacan y Kristeva con el fin 1) de establecer cules son sus nociones de orden socio-simblico, sujeto, ley, trasgresin y abyecto; 2) de especificar los distintos tipos de relaciones que postulan entre estas nociones fundamentales; para 3) dar cuenta del estatuto implcito, explicito o virtual que dentro de sus dispositivos conceptuales obtienen el crimen, el castigo penal, el criminal, y las reacciones colectivas que estos suscitan; y finalmente 4) producir una serie de herramientas conceptuales que aporten a la construccin paradigmtica de una criminologa cultural.

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DIRECTOR: MARTN UNZU TITULO: UNIVERSIDAD, POLTICAS PBLICAS Y REAS PRIORITARIAS


EN ARGENTINA Y BRASIL

Del conjunto de polticas pblicas para la universidad, aquellas que se basan en la definicin de reas prioritarias para orientar la investigacin y la formacin de recursos humanos, constituyen un ncleo relevante y creciente en importancia tanto en Argentina como en Brasil. En ambos pases, las relaciones UniversidadEstado han establecido de modo cada vez ms frecuente esta modalidad de interaccin, con el fin de establecer variables de planificacin aceptables por parte de los receptores de las polticas. A medida que los Estados han buscado un mayor protagonismo planificador en los terrenos en los que las universidades resultan componentes ineludibles, por ejemplo con el objetivo de avanzar hacia la constitucin de un Sistema Nacional de Innovacin, se ha avanzado en nuevas formas de interaccin Estado-Universidad, en las que predomina el recurso a ese tipo de incentivos orientadores. El presente proyecto entiende que las reas prioritarias, ms all de los elementos declarativos, suponen la conformacin de mecanismos de incentivos para orientar acciones concretas de los universitarios, constituyndose en los principales canales de induccin de lneas de desarrollo a partir de polticas pblicas. Algunas de las preguntas que orientan esta investigacin pueden sintetizarse en: desde un registro histrico/genealgico cmo emerge la nocin de rea prioritaria?, cules son sus antecedentes?, cmo ingresa esta poltica a la agenda gubernamental en los casos de Argentina y Brasil? Por otra parte, la investigacin abordar las siguientes cuestiones: cmo se articulan las polticas pblicas (en el caso particular de la definicin de reas prioritarias y las acciones tendientes a su concrecin) y los sistemas universitarios en ambos pases? qu semejanzas y qu diferencias pueden hallarse al incorporar la comparacin en el anlisis? cmo ambos pases construyen una definicin de rea prioritaria y cules son los actores involucrados en el debate sobre los criterios que definen a una temtica como un rea prioritaria? Es posible conformar un esquema democrtico o consensuado para la elaboracin de dichas reas? Y en lneas ms generales en qu medida el anlisis de las reas prioritarias como poltica pblica especfica puede dar cuenta de tradiciones cientficas e institucionales diferentes en los pases que se consideran? Por ltimo, cmo y de qu modo estas polticas penetran y logran generar impactos al interior de las universidades?

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DIRECTOR: MARCELO ADRIAN URRESTI TITULO: MEDIAMORFOSIS. NUEVOS CRUCES ENTRE CULTURAS JUVENILES Y TECNOLOGAS DIGITALES DE LA COMUNICACIN

El proyecto se inserta en el cruce que se produce entre las culturas juveniles, los mundos de vida de los adolescentes y las tecnologas digitales de comunicacin en el espacio de la Ciudad de Buenos Aires, base operativa para el trabajo de campo. La investigacin procura caracterizar sistemticamente los usos y las apropiaciones que las generaciones jvenes distinguidas por sector social, grupo de edad y gnero- hacen de las tecnologas digitales de comunicacin, a saber, las computadoras, los telfonos celulares e internet, sus diversas aplicaciones y herramientas. En ese trabajo se busca establecer las tramas de sentido que adolescentes y jvenes le atribuyen a las prcticas vinculadas con dicho entorno tecnolgico, a partir del instrumental que utilizan, las actividades y los gneros discursivos en los que se involucran. Con ello se trata de estimar el impacto que estas herramientas tienen en la conformacin de los mundos de vida de adolescentes y jvenes, su experiencia cotidiana y la configuracin de su subjetividad.

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DIRECTOR: MIRTA VARELA TITULO: Historia de los medios en Amrica Latina: problemas de historiografa y archivo.

La historia de los medios de comunicacin en Amrica Latina se encuentra interrelacionada en mltiples niveles econmico, social, cultural y poltico. De manera que la historiografa de los medios encarada mediante recortes nacionales se potenciara con un trabajo comparativo e interrelacionado a nivel regional y continental. El objetivo general de este proyecto es construir redes de investigacin que permitan generar condiciones de trabajo comunes (intercambio de informacin, bibliografa, acceso a fuentes y archivos especficos) con otros grupos de trabajo y archivos audiovisuales de Universidades e Instituciones latinoamericanas. La investigacin en el rea ha demostrado encontrar un escollo crtico en la dificultad de acceso a archivos audiovisuales. En este sentido, proponemos como un objetivo especfico la consolidacin y ampliacin (con especial orientacin hacia Amrica Latina) del Archivo Audiovisual del Instituto de Investigaciones Gino Germani que este grupo ha conformado desde 2008.

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DIRECTOR: MARIANA VAZQUEZ TITULO: AVANCES Y DESAFOS DE LAS AGENDAS SOCIALES DEL MERCOSUR, A PARTIR DEL ESTUDIO DE TRES REUNIONES ESPECIALIZADAS: GNERO, AGRICULTURA FAMILIAR Y COOPERATIVAS. UNA CONTRIBUCIN AL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DEL MERCOSUR SOCIAL Y CIUDADANO

El problema a abordar en la presente investigacin parte de una doble identificacin: por un lado, la necesidad de profundizar los estudios sobre las agendas sociales y de participacin ciudadana del MERCOSUR y, por el otro, el desafo de coordinar esfuerzos con las agencias del proceso de integracin regional que llevan adelante polticas sociales, de manera de contribuir por medio de la investigacin cientfica, no slo a los estudios de las mismas, otorgando visibilidad a sus acciones, sino que, en especial, a la reflexin en torno a sus desafos y brindando propuestas de mejoramiento institucional de las agendas / agencias / actores, as como de articulacin entre las diferentes agencias. Para ello, se propone un estudio de caso mltiple de tres Reuniones Especializadas en el MERCOSUR: la Reunin Especializada de la Mujer, la Reunin Especializada de Agricultura Familiar y la Reunin Especializada de Cooperativas, dado que partimos del supuesto de que han sido fuertemente activas en trminos de propuestas y acumulacin organizativa e institucional.

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DIRECTOR: INS VIVIANA VEGA TITULO: REPRESENTACIONES DE LOS ADOLESCENTES SOBRE LA ESCUELA MEDIA Y EL TRABAJO

La investigacin relevar las representaciones de los adolescentes en torno a la escuela media, el trabajo y la relacin entre ambos.El potencial heurstico de la teora de las representaciones posibilita entender la coherencia o no, entre los discursos y las prcticas educativo-laborales. En este sentido los resultados arrojados por esta investigacin resultarn un insumo relevante a la hora de disear polticas educativas relacionadas con el mundo del trabajo .

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DIRECTOR: MERCEDES DEL CARMEN VEGA MARTNEZ TITULO: LOS PROCESOS DE DESAPARICIN FORZADA DE PERSONAS Y SU REALIZACIN SIMBLICA EN LA CONSTRUCCIN DEL TERRITORIO SOCIAL. EL CCDTYE COMPAA DE ARSENALES MIGUEL DE AZCUNAGA Y EL BARRIO VILLA MARIANO MORENO, TUCUMN.

El presente proyecto centra su atencin en los procesos de confrontacin social desarrollados durante la dcada del 70 en la provincia de Tucumn. Este territorio se constituy en los meses previos al Golpe de Estado y, particularmente, a partir de la firma de los decretos que brindaron el marco legal al exterminio del accionar subversivo- en laboratorio de las prcticas de aniquilacin por desaparicin. El disciplinamiento frreo de la poblacin, junto a la persecucin, secuestro, tortura, muerte y desaparicin de los cuerpos, sometieron a los sujetos a una realidad perturbadora y disruptiva que produjo quiebres en la estructura de sujeto y desarticul el mundo de la interaccin y los proyectos colectivos. Consideramos que los Centros Clandestinos de Detencin, Tortura y Exterminio (CCDTyE), en tanto mbitos de realizacin de las prcticas desaparecedoras, constituyeron espacios sociales que funcionaron a modo de cajas de resonancia del poder concentracionario, expandiendo los efectos de las prcticas de exterminio a la sociedad en su conjunto. Nuestra investigacin se centrar en la especificidad que asumieron estos procesos en un territorio social particular: el barrio Villa Mariano Moreno, lindante al CCDTyE Compaa de Arsenales Miguel de Azcunaga. Este CCDTyE -ubicado en la zona norte de los suburbios de la Ciudad de San Miguel de Tucumn- fue el ms importante de la provincia. A partir del despliegue de la tecnologa de desaparicin forzada, el predio se transform en un espacio de produccin ostensible de lo clandestino, sometiendo a los habitantes de la zona a una realidad social dual entre aquello que se perciba desplazamientos militares, apagones, gritos, disparos, columnas de humo, olores- y lo que se ocultaba y silenciaba el cautiverio, tortura, muerte e incineracin de cadveres-. La circulacin del miedo y del terror produjo como uno ms de sus efectos- dificultades en los sujetos para ponerle palabras a lo acontecido. Nuestra hiptesis de trabajo es que la falta de coherencia entre la percepcin del sujeto, el principio de realidad y lo que le est permitido decir al respecto desencadena perturbaciones en el mundo de la interrelacin con los otros, transformando los modos que asume la realidad social, tanto en sus dimensiones objetivas como subjetivas. En este contexto, el objetivo general de la investigacin es aproximarse a los modos en que opera el terror en la vida cotidiana de los vecinos del barrio Villa Mariano Moreno.

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DIRECTOR: ESTEBAN JORGE VERNIK TITULO: La idea de nacin en las teoras sociolgicas de la modernidad: Francia, Alemania, Latinoamrica y el giro poscolonial.

Se trata de una investigacin terica sobre la idea de nacin mediante una comparacin entre sus desarrollos en las tradiciones de la teora social francesa, alemana y latinoamericana, y en un contrapunto con el enfoque poscolonial. Se propone, en primer lugar, indagar en los mltiples significados que el concepto de nacin adquiere en la historia de las ideas desde una perspectiva sociolgica que privilegia el vnculo cultural entre el Estado y los sujetos. En segundo lugar, se pretende expedirse sobre las posibilidades de complementacin en torno a la idea de nacin entre las tradiciones sociolgicas y los estudios poscoloniales . Finalmente, del entrecruce entre las distintas miradas tericas, se pretende estimar aspectos sustantivos que resulten pertinentes para una indagacin sociolgica sobre la condicin de la nacin hoy, atendiendo a viejos y nuevos problemas en su conformacin.

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DIRECTOR: SUSANA ESTHER VILLAVICENCIO TITULO: DEMOCRACIA Y DIVERSIDAD EN ARGENTINA:ESTADO DEMOCRTICO, DERECHOS E INCLUSIN EN LA SOCIEDAD HETEROGNEA

El presente proyecto se propone interrogar el modelo de democracia representativa vigente en nuestro pas a la luz de los debates y transformaciones suscitados por las manifestaciones de la diversidad (cultural, sexual, tnica, religiosa) en el horizonte de una democracia por-venir que rescate su dimensin emancipatoria. La cuestin de la diversidad se ha instalado progresivamente en espacios internacionales con una marcada injerencia en la definicin de las polticas estatales a partir de informes, declaraciones y convenciones que elevan la nocin de diversidad cultural a la categora de patrimonio comn de la humanidad y erigen su defensa como un imperativo tico indisociable del respeto de la dignidad de la persona (UNESCO, 1995, 2001, 2005). Paralelamente, desde 1990 la temtica se incorpora al corpus de las constituciones, leyes y polticas pblicas en varios pases latinoamericanos. Sostendremos que la diversidad como concepto reordena el campo de lo visible y nos permite advertir las fisuras al interior del rgimen democrtico atendiendo al doble juego de inclusin / exclusin en las prcticas polticas, culturales y sociales. Desde esta perspectiva, nos proponemos tratar los alcances y lmites del Estado como institucin garante del ejercicio democrtico, y la redefinicin de una ciudadana poltica imbricada con la nacionalidad. Nos centraremos en el reconocimiento poltico, jurdico y cultural de la diferencia en la igualdad, por fuera del doble escollo del particularismo excluyente y del universalismo globalizante.

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DIRECTOR: EDUARDO ANDRS VIZER TITULO: INNOVACIN Y TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA UNIVERSIDAD PBLICA. ANLISIS COMPARATIVOS.

Tomando como estudio de caso la oportunidad nica de haber sido invitado por su Rector a participar como consultor en el armado de proyectos para la nueva Universidad Federal (pblica) de la Integracin Latinoamericana (UNILA) en la ciudad de Foz de Iguaz (las Tres Fronteras: Argentina, Paraguay y Brasil), se busca instrumentar y evaluar algunas de las propuestas que hemos trabajado hace ya 25 aos en la UBA. He participado en la elaboracin en diferentes equipos en ocasin de la reforma de la UBA posdictadura, y es nuestro objetivo mayor hacer un seguimiento de esta experiencia innovadora de la UBA y analizar las enseanzas, la evaluacin y las posibles aplicaciones a la universidad pblica en general. Una de las razones por las que he sido invitado por su Rector a asesorar la nueva universidad es precisamente la similitud de propuestas que se ha buscado implementar en la UBA hace ya un cuarto de siglo, pudiendo evaluar los pro y los contra (o al menos las dificultades) que se encontraron en la implementacin del CBC, el Centro de Estudios Avanzados (y la elaboracin de proyectos transdisciplinarios); la creacin de las nuevas carreras en la tambien nueva Facultad de Ciencias Sociales (hace casi dos dcadas atrs) y en el armado (coordinacin del equipo) y la fundacin de la Carrera de Ciencias de la Comunicacin, que he tenido el honor de inaugurar como Delegado Rectoral (primer director) el 15 de abril de 1986, pasando posteriormente a desempearme hasta 1994 como investigador del CEA (Centro de Estudios Avanzados).

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DIRECTOR: JUAN WAHREN TITULO: ACCIONES COLECTIVAS Y EDUCACIN POPULAR DESDE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES. UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS BACHILLERATOS POPULARES DE JVENES Y ADULTOS DE ZONA SUR Y ZONA NORTE DEL GRAN BUENOS AIRES

El presente proyecto se propone analizar los procesos de accin colectiva y los proyectos poltico-pedaggicos de movimientos sociales, indagando sobre las arenas de dilogo y conflicto con el Estado y con otros actores del campo educativo, en las experiencias de los Bachilleratos Populares de Jvenes y Adultos de zona sur y norte del Gran Buenos Aires. Especficamente analizaremos las tensiones manifiestas y latentes que se despliegan en los procesos de territorializacin e institucionalizacin de los movimientos sociales en torno a las experiencias educativas, las acciones colectivas de protesta y demandas de los movimientos sociales en torno a sus experiencias educativas y las prcticas didctico-pedaggicas de Educacin Popular. Para responder a los objetivos de investigacin planteados construiremos un armazn metodolgico multimtodo compuesto por historias de vida (entrevistas), observacin participante y anlisis de documentos. Tambin recurriremos a documentos, mapas y fotos que aportarn el contexto de los barrios, complementando los datos de las entrevistas. Como resultado final del proceso de investigacin esperamos comprender los procesos de accin colectiva y los proyectos poltico-pedaggicos de los movimientos sociales comparando diferentes territorios del Gran Buenos Aires. Asimismo, nos interesa profundizar en la experiencia de los Bachilleratos Populares en un sentido integral, a partir de la mirada de los distintos actores sociales que participan en l, y dar cuenta en el anlisis del dilogo y las tensiones que este tipo de experiencias generan con la Educacin formal estatal y otros actores del campo educativo.

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DIRECTOR: ARIEL WILKIS TITULO: LOS USOS SOCIALES DEL DINERO EN CONTEXTOS INFLACIONARIOS. UN ANLISIS DE LAS PRCTICAS ECONMICAS DE GRUPOS SOCIALES URBANOS.

La exploracin sistemtica de las prcticas econmicas ordinarias en contextos inflacionarios es un dficit en la literatura sociolgica de nuestro pas. Son escasos los trabajos sociolgicos que proveen insumos para observar, comprender y comparar los efectos del aumento de precios y la perdida de valor del dinero sobre las prcticas econmicas de grupos sociales diferenciados. A este dficit en la literatura se le suma un contexto donde el debate pblico ha vuelto a poner en el centro de la atencin la cuestin inflacionaria. El vector de nuestros estudios es el anlisis de los usos sociales del dinero en contextos sociolgicos especficos. En el caso de este proyecto nos interesa explorar la configuracin de las prcticas monetarias en relacin a la gestin de los presupuestos de los hogares en un contexto de aumento de precios generalizado . El anlisis que desarrollaremos buscar comprender la estratificacin y la diferenciacin de los grupos sociales en relacin a las prcticas monetarias en contextos de un aumento de precios. Para lograr este objetivo general nuestro estudio sociolgico sobre los usos del dinero se desarrolla en dos niveles. En un primer nivel, reconstruiremos los principales circuitos econmicos de bienes y servicios de un conjunto de hogares pertenecientes a un barrio de clase media y un asentamiento localizados en el conurbano bonaerense (Partido de La Matanza). En un segundo nivel analizaremos los esquemas de percepcin y evaluacin del uso del dinero que los miembros de estos hogares ponen en accin para enfrentar la perdida de valor de la moneda. Por la manera de construir nuestro problema la metodologa de investigacin tendr un diseo tanto cuantitativo como cualitativo.

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DIRECTOR: ANA ELISA WORTMAN TITULO: Intermediarios culturales, capital social y clases sociales emergentes

El objetivo de este proyecto consiste en analizar las relaciones sociales que se constituyen en la sociedad contempornea argentina, en el marco del capitalismo posfordista y en tiempos de globalizacin cultural, a partir de que la cultura ya no constituye una esfera diferenciada de la modernidad sino que atraviesa todas las esferas En este proceso de desdiferenciacin al decir de Lash, son centrales lo que podemos denominar las nuevas ocupaciones que se derivan -del lugar que asume la cultura en la sociedad contempornea, as como tambin de las transformaciones de la economa y la tecnologa- Pero ahora el trabajo ya no est determinado por estructuras, sino que las personas en sociedades ms desorganizadas y flexibles es creado y recreado cotidianamente por las personas ya que estamos hablando de sujetos reflexivos, segn los define Lash y Urry. La proliferacin de actividades de nuevo tipo debe producir impacto social y cultural que habr que analizar. Pensamos en ese sentido que las ocupaciones vinculadas a la produccin cultural son un elemento significativo de nuevos procesos sociales. Junto con las ocupaciones tambin ha surgido una nueva institucionalidad cultural incluimos instituciones educativas y las formas de apropiacin por las clases emergentes por un lado, y en el otro extremo verificamos que a diferencia de aos anteriores, la escuela no incide en la movilidad social sino que refuerza lo social existente En primer lugar nos preguntamos por 4 tipos productores culturales como nuevas ocupaciones, los cuales inciden en la puesta en escena de la cultura (diseo, msica, editorial y la web) Tambin nos interesa analizar sus formas de sociabilidad, dado que percibimos que la misma se ha incrementado a partir de la puesta en escena de un sinnmero de eventos, ferias, etc. Asimismo nos proponemos abordar la nueva institucionalidad cultural, espacios de formacin los cuales requieren nuevos docentes y propuestas curriculares Un cuarto espacio se relaciona con la emergencia de industrias creativas, creacin como dinmica econmica, plus simblico Con relacin a la web, nos interesa analizar la proliferacin de actividades y ocupaciones vinculadas con la red, Por ltimo y siguiendo con nuestra pregunta acerca de las clases emergentes, nos interesa abordar este fenmeno de la cultura como recurso y de impacto cultural de las nuevas tecnologas ya no solamente en las clases medias altas, sino tambien en las clases medias bajas.

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FACULTAD DE DERECHO
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DIRECTOR: GABRIEL IGNACIO ANITUA TITULO: El juzgamiento de los crmenes de la ltima dictadura militar en Argentina. Anlisis y contribuciones desde la criminologa y las ciencias jurdicas

La presente investigacin tiene por objeto estudiar y analizar los discursos y prcticas desarrolladas en el campo jurdico a partir del proceso de enjuiciamiento de los responsables de las graves violaciones a los derechos humanos cometidas en Argentina durante la ltima dictadura militar (1976-1983) que se encuentra en curso, desde un enfoque integral que abarque sus dimensiones criminolgicas y jurdico-penales. El proyecto parte de dos hiptesis fundamentales: a) que los discursos y prcticas desarrolladas a partir del proceso de verdad y justicia tienen un considerable impacto en el campo jurdico, por lo cual su estudio contribuir al desarrollo de la disciplina; y b) que las producciones cientficas que se elaboren a partir del estudio de estos discursos y prcticas incidir en el proceso histrico en curso, por cuanto la Universidad no se encuentra al margen del mismo. En este contexto, se plantean las siguientes metas especficas: 1) Describir y analizar el funcionamiento de los aparatos represivos del Estado y su relacin con las agencias polticas, judiciales, comunicacionales y acadmicas en el contexto de la dictadura militar. 2) Estudiar el proceso de verdad y justicia desarrollado en nuestro pas, identificando sus diferentes etapas histricas y analizando los distintos discursos y prcticas que en el campo jurdico justificaron la impunidad o el juzgamiento de los responsables de la represin ilegal o su impunidad. 3) Relevar, sistematizar y analizar los discursos y teorizaciones jurdicas desarrolladas a lo largo de este proceso, fundamentalmente a partir de la jurisprudencia y la doctrina especializada. 4) Relevar y describir las diversas prcticas vinculadas al litigio y la administracin de justicia desarrolladas a partir del juzgamiento de los sujetos implicados en la represin ilegal, y analizar su impacto en el campo jurdico. 5) Identificar aspectos controversiales de esta temtica y desarrollar nuevas teorizaciones que permitan comprender y dar respuesta a los mismos, tanto en el campo de la criminologa, la dogmtica penal y el derecho procesal penal.

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FACULTAD DE DERECHO
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DIRECTOR: DAVID BAIGN BAIGN TITULO: Analisis y estudio de las relaciones entre corrupcin y la delincuencia bancaria

La dinmica econmica de los ltimos treinta aos a nivel mundial se ha orientado progresivamente hacia formas cada vez ms desvinculadas de la produccin para volcarse hacia la titulizacin de valores (como bien muestra el desarrollo de mercados de derivados). A pesar que dicha actividad es una de aquellas que se encuentra fuertemente reguladas por el Estado (en nuestro pas dicha autoridad est localizada en el BCRA y especficamente en la SEFyC), los negocios financieros no dejan de estar caracterizados por su ilegalidad, la cual es tolerada por los polticos debido a la existencia de corrupcin dentro de la estructura estatal. Estas notas de ilegalidad no siempre son fciles de identificar debido a que en el proceso de toma de decisiones operan poderes invisibles con suficiente capacidad de controlar gobierno para garantizar negocios de actores privados. El presente proyecto tiene por objeto estudiar los vnculos que existen entre corrupcin y delito econmico, haciendo foco en un tipo de delito econmico especfico: el financiero. El objetivo es estudiar cuanto inciden aqu las prcticas de corrupcin en el sistema financiero, y tambin los vnculos funcionales entre la corrupcin y la necesidad de facilitar estos grandes negocios que ocurren en el mercado bancario. La presente investigacin procura indagar, con fines descriptivos, los vnculos y relaciones entre negocios e ilegalidad financiera.

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FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUMICA


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DIRECTOR: MARILINA LIPSMAN TITULO: Las prcticas de enseanza mediadas por las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en las ciencias de la salud.

El presente proyecto de investigacin tiene como propsito avanzar en el anlisis y la comprensin de las buenas prcticas de enseanza de los docentes de nivel superior universitario-de la FFyB de la UBA como as tambin docentes de otras facultades de ciencias de la salud- que involucran el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs). Nos centraremos en indagar sobre los procesos de inclusin y usos de las TICs en esas mismas prcticas como integracin y/o articulacin con la enseanza presencial en el campo de las ciencias de la salud de la UBA dentro de un enfoque crtico-interpretativo (Shulman). Avanzaremos en la interpretacin y la construccin de conocimiento didctico y su reconceptualizacin, identificando problemas conceptuales y empricos con el objeto de generar nuevos interrogantes. Pensando en el uso de las TICs en la universidad, vemos cmo entran en escena formando parte de las prcticas de enseanza ya sea por plena conviccin o porque se presentan, se imponen, sin plena intencionalidad por parte de los docentes sin depender de verdaderas elecciones. En ocasiones se convierten en buenas oportunidades, en desafos, y tambin en riesgos y problemas. En todos los casos, ya no se puede elegir que estas tecnologas sean o no relevantes para la educacin, y en caso que se decida desentenderse de ellas, eso tambin ser una decisin cuyas consecuencias desbordarn su dominio (Burbules). Reconocemos que estas prcticas educativas, encierran modos particulares de mirar, perspectivas de pensamiento, dilemas y debates producto de sus propias tradiciones. Algunas de estas se encuentran interpeladas hoy por la introduccin de tecnologas, en tanto dicha incorporacin supone una concepcin no slo instrumental sino tambin relacional de las tecnologas. En este sentido, la inclusin de las TICs en la educacin en trminos de herramientas bsicas como parte de las propuestas pedaggicas, constituye un desafo sobre el que la didctica y la metodologa de la enseanza no deben permanecer exentas de reflexin. Estamos pensando en una universidad donde los actores tengan habilitada la palabra, se potencie la construccin de conocimiento en red y donde la buena enseanza (Fenstermacher; Litwin) sea un objetivo comn.

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FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUMICA


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DIRECTOR: MARIA GABRIELA LORENZO TITULO: CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y DE LA SALUD

La transicin entre la escuela media y la universidad, y la necesidad de articulacin entre ambos niveles, son temas de preocupacin contempornea. La prolongacin del tiempo que invierten los estudiantes para graduarse deviene en un proceso de estancamiento y reflujo de alumnos que permanecen en la universidad por perodos prolongados, o que finalmente abandonan sus estudios, con el consiguiente consumo de recursos materiales y humanos para toda la sociedad. Especialmente, gran parte de los fracasos en la educacin cientfica suele atribuirse a la propia dificultad de las ciencias, al cambio en el perfil de l@s estudiantes y tambin a los propios profesores. Consecuentemente, el presente proyecto aborda el estudio de esta problemtica en forma conjunta con una mirada integral e integradora, centrndose en los procesos comunicativos que se establecen en el aula cuando profesores y estudiantes intentan construir conocimientos. Est orientado a apoyar la produccin de conocimientos cientficos sobre la transicin escuela-universidad, la perspectiva universitaria, la formacin docente, el conocimiento pedaggico del contenido, la comunicacin en ciencias y el lenguaje cientfico, contemplando la equidad en el acceso al conocimiento y una educacin para todos y todas que contribuya con el desarrollo sostenible de la regin.

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FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS


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DIRECTOR: ANDREA ALLIAUD TITULO: Dimensiones del saber profesional docente. Su estudio y aportes a la formacin.

La creciente dificultad de la formacin docente para responder a las demandas y desafos de la prctica que enfrenta el oficio en los escenarios escolares actuales, obliga a revisar e investigar desde nuevas perspectivas la cuestin de los saberes docentes. En este marco el Proyecto se propone indagar, por una parte, los saberes profesionales tal como estos son construidos y movilizados en situaciones de trabajo y; por otra parte, analizar los procesos de categorizacin y sistematizacin de esos saberes que ha realizado la investigacin acadmica, as como las propuestas de normalizacin que se expresan en referenciales de competencias y estndares elaborados para la formacin y el desempeo docente. Se abordarn diferentes dimensiones que configuran el saber profesional de maestros y profesores: el saber prctico o saber hacer, el saber reconstruido en relatos de experiencia, el saber descripto, formalizado y categorizado por la investigacin y el saber normalizado a travs de competencias y estndares. A tal fin se asumirn dos perspectivas complementarias: la de los docentes y la de los expertos. La primera ser trabajada con docentes que se desempean en distintos niveles y modalidades del sistema educativo (primario, secundario, terciario/formadores de docentes, educacin rural, bilinge, en espacios de encierro) a partir de encuestas, entrevistas en profundidad y relatos de experiencias. La segunda se abordar mediante el anlisis de fuentes secundarias, documentos y material bibliogrfico. A partir de los resultados de esta investigacin, se espera contribuir a mejorar los espacios de la formacin docente inicial y continua, las prcticas de formacin y a enriquecer el dilogo entre el saber experto / acadmico y el saber prctico de los docentes producidos en su experiencia profesional.

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DIRECTOR: ALEJANDRA BIRGIN TITULO: Las/os nuevas/os profesores: formaciones, saberes y trayectorias en la escena educativa fragmentada

Esta investigacin se propone indagar, en el marco de la nueva configuracin del sistema educativo, la articulacin entre la fragmentacin del nivel de educacin secundaria y la formacin de profesoras/es a travs de las trayectorias formativas y sociolaborales de los docentes noveles.

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DIRECTOR: MARIA INES BRINGIOTTI TITULO: ABUSO SEXUAL INFANTIL INTRAFAMILIAR: OBSTACULOS TERICOS EN SU VISIBILIZACIN Y SU IMPLICANCIA EN LA PRCTICA DE INTERVENCIN CON NIOS Y NIAS VCTIMAS.

El abuso sexual infantil es una de las formas ms graves del maltrato infantil por las consecuencias postraumticas que provoca, an a mediano y largo plazo. La situacin actual en nuestro pas es compleja: a mayor visibilizacin, aument el nmero de casos observados en las escuelas y/o que llegan a los servicios de proteccin de derechos, centros de salud y juzgados. El abuso sexual intrafamiliar contina despertando resistencias en el imaginario social, y an negaciones y negociaciones. Se admite en familias de bajos niveles socioeconmicos y educativos, pero no se visualiza de la misma forma en sectores ms acomodados. As aparece el descreimiento de la palabra del/de la nio/a, del relato de la madre y, muchas veces, de los propios indicadores que develan el abuso ocurrido. Los mitos y prejuicios apuntan a salvaguardar la sagrada familia a costa del sacrificio del/de la nio/a vctima, re-victimizado al no ser credo y ser obligado por la justicia a mantener el vnculo con el presunto abusador. Cuando el abuso involucr a personas de sectores socioeconmicos medios y altos, se produjo el surgimiento en Estados Unidos de un contramovimiento, (Gardner, 1993), que en nuestro pas aparece a mediados de los 90 y tom el nombre de backlash, a partir del develamiento de estas situaciones en familias de clases medias y altas. Hoy es uno de los principales obstculos que deben enfrentar los profesionales que se abocan a la defensa de las vctimas de abuso sexual. Se utiliza en los procesos judiciales para desestimar las denuncias contra padres abusadores bajo la denominacin de SAP Sndrome de Alienacin Parental negando la palabra del nio o la nia abusada y argumentando una manipulacin por parte de la madre a los fines de privar el contacto del padre con su hijo. Las respuestas al SAP han sido numerosas desde asociaciones y profesionales, sin embargo, no ha habido una respuesta analtica/ crtica desde el mbito acadmico acerca de los riesgos que conlleva su aplicacin en la causa de la defensa de los derechos del/de la nio/a y en el cumplimiento de la responsabilidad social de proteccin de los mismos, por lo que resulta imprescindible el anlisis exhaustivo del material original de Gardner, del relato de vctimas de ASI, de adultos protectores, as como de profesionales, peritos y de expedientes judiciales en que se ha utilizado para descreer la palabra de los/las nios/as y sus madres y absolver a padres abusadores.

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DIRECTOR: JORGE CANTEROS TITULO: Intersecciones entre distintas prcticas y dispositivos tutoriales destinados a jvenes y adolescentes. Vulnerabilidad, sntomas psico-sociales y proyectos de reconstruccin del lazo social.

Partimos del supuesto conceptual que la carencia o falla de las funciones de contencin o de cuidado de los sujetos por parte de lo social (familia, escuela, estado, grupo de pares, comunidad) se acompaan con llamados o reclamos de los sujetos, objetos de este dejar caer. Esos llamados toman diferentes formas (conductas antisociales, violencias, depresin, indiferencia frente al otro, disolucin de vnculos sociales, adicciones), que deben poder ser registrados y respondidos adecuadamente. La forma en que lo social registra y responde a este llamado nos habla de las posibilidades vitales que la sociedad en cuestin tiene o carece. En este caso, la investigacin se centr en su ltimo tramo en el estudio de algunas de las respuestas (ms o menos espontneas o instituidas) que nuestra sociedad gener en aos de crisis reciente que atraves y atraviesa el pas. Construccin de redes sociales, comedores, hogares, talleres de produccin simblica, etc.; aquellas formas que podemos sintetizar en alojar lo otro, alojar a los sujetos de la carencia social. Las funciones tutoriales son un punto sensible en la trama social tanto para registrar como para actuar en esta tensin entre: el dejar hacer y el poder guiar. El concepto de mirada y el de escucha son operaciones puestas en juego en ese campo de interaccin. Es nuestro objetivo apreciar en qu medida la presencia de isotopas, conceptospuente, entre las prcticas tutoriales, permiten captar en la diversidad de intervenciones tutoriales (socioeducativos, clnico- rehabilitativos, jurdicos, etc), la existencia de un ncleo significante compartido de operaciones simblicas de mayor o menor potencia, sobre eso real, que ceimos aqu en estos tres objetos: el goce no acotado (adicciones, etc.), la conducta antisocial (violencia, etc.) y los desprendimientos de la transferencia al saber (falta de expectativas en la educacin). La metodologa propuesta consiste en la generacin y construccin de universos en los que se pueda implementar intersecciones entre las distintas prcticas y experiencias a fin de analizar la interaccin o la relacin interactivo-conceptual y procedimental sostenida por los discursos que encarnan las voces de los agentes tutoriales en un espacio de intercambio: narrativas, puntualizacin significante y de sentido fantasmas, mitos, creencias-, de trastorno o de particularidad adolescente, localizacin de puntos de pasaje y de supuestos de solucin mgica o sustentable.

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DIRECTOR: JOSE ANTONIO CASTORINA TITULO: INVESTIGACIONES EMPRICAS SOBRE EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO SOCIAL Y SUS IMPLICACIONES TEORICAS

Este proyecto se enmarca en una lnea crtica dentro del programa de investigacin en psicologa gentica que propone indagar el desarrollo del conocimiento social como especfico de dominio. Para ello es imprescindible establecer un dilogo con otras disciplinas, particularmente con la psicologa social y la sociologa. Por lo tanto se recuperan aportes de cada una de ellas para el abordaje del desarrollo del conocimiento de dominio social. Especficamente, este proyecto se propone: producir conocimiento psicolgico sobre las concepciones de los individuos respecto de fenmenos sociales; esclarecer las relaciones entre la construccin individual del conocimiento con los saberes colectivos y prcticas sociales; y analizar los conceptos bsicos que organizan la perspectiva constructivista acerca de los conocimientos de dominio social y producir otros conceptos que sean adecuados a los problemas de investigacin. Para alcanzar los objetivos antes fijados en este proyecto se desarrollarn: A) Dos lneas diferentes de indagacin emprica, que requieren metodologas especficas. Por un lado se indagarn las relaciones entre las representaciones sociales de la se indagarn las relaciones entre las representaciones sociales de la justicia, la ciudadana, la poltica y la nacin en jvenes con los realizados desde la perspectiva de la psicologa gentica sobre la temtica. Por otra parte, se indagarn las relaciones entre las conceptualizacin de su derecho a la intimidad por parte de los nios y las prcticas escolares de las que participan. B) Se llevar a cabo un anlisis metaterico de las investigaciones disponibles en la bibliografa y de aquellas que se desarrollarn como parte de este proyecto, a los fines de dilucidar los significados de las categoras conceptuales que se utilizan as como tambin la compatibilidad de la psicologa gentica con las otras disciplinas que se consideran en el diseo de este proyecto.

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DIRECTOR: MYRIAM INES FELDFEBER TITULO: Polticas educativas en el nuevo escenario latinoamericano. Las disputas por la construccin, apropiacin y legitimacin del conocimiento.

El proyecto se propone analizar las polticas pblicas en el campo educativo despus de los 90 en el nuevo escenario latinoamericano, en particular aquellas que se vinculan con los modos de construccin, apropiacin y legitimacin del conocimiento en el capitalismo emergente. Nos interesa profundizar en el estudio de las polticas pblicas vinculadas con la configuracin de mecanismos de control social, en el que el conocimiento constituye un capital estratgico. Focalizamos la mirada en las luchas por direccionar las polticas pblicas en la actual coyuntura en Latinoamrica en la cual el Estado ha recuperado un lugar protagnico articulndose con nuevos actores sociales y con aquellos que histricamente ocuparon un lugar destacado en el campo educativo. Nos proponemos analizar las cuestiones en disputa, identificar los sujetos colectivos que pugnan por definir los temas y problemas de agenda, analizar cules de esos temas se integran y orientan las polticas en curso y cules son silenciados, e indagar los procesos de resignificacin a nivel local de dichas polticas.

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DIRECTOR: LIDIA MARTA EFICIA FERNNDEZ TITULO: DINMICAS INSTITUCIONALES EN CONDICIONES CRTICAS El impacto de la educacin en las condiciones y dinmicas de los movimientos instituyentes frente a condiciones crticas

Lnea de investigacin iniciada en 1990 con antecedentes en el UBACYT AA-100 ,1986-1990 Dinmica y dramtica de ctedras universitarias frente al impacto de los grandes nmeros,se orienta por la bsqueda de conceptos que permitan avanzar en la comprensin del movimiento institucional. Analiza condiciones del desarrollo o deterioro en los vnculos, el sostn de la tarea institucional primaria y la capacidad instituyente en grupos u organizaciones de la educacin y la cultura que sufren condiciones sociales crticas Los estudios realizados en la lnea dentro de las programaciones UBACYT y estudios de anlisis institucional realizados en Chubut, Santa Cruz y en la Pcia de Sevilla Espaa ( por acuerdos de replica parcial del UBACYT 1998-2000), han permitido a septiembre del 2010: A) afinar los conceptos de organizador y ncleo dramtico y precisar la relacin entre condiciones crticas ataque o amenaza al objeto institucin - activacin de ncleos dramticossobremanipulacin de organizadores institucionales ( primera formulacin presentada en 1995-Primer Congreso Internacional de Educacin IICE UBA ) BEn 2011-2014, se realizar un estudio en el caso I-EC especialmente focalizado en validar las conjeturas acerca la relacin entre experiencias educativas en organizaciones escolares y de la cultura y condiciones y rasgos en la dinmica de los movimientos instituyentes. Tal estudio permitir sistematizar y comunicar el aporte del al avance de la lnea de investigacin con respecto a cada uno de los aspectos mencionados en el detalle de avances al 2010.

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DIRECTOR: FLORA MARIA HILLERT TITULO: La educacin secundaria en un escenario de reformas: los sentidos culturales en las representaciones y las prcticas de docentes y estudiantes en espacios formativos escolares

La educacin secundaria es el nivel ms crtico del sistema educativo: se describe como fragmentada, desigual, selectiva y excluyente, y se ha constituido en un tema de preocupacin para los adolescentes, los jvenes, sus familias, y para la reflexin y la investigacin educativa. El actual movimiento de los estudiantes secundarios pone al descubierto tanto la crisis de la escuela como la existencia de nuevos componentes en la subjetividad estudiantil. Son conocidas las histricas controversias acerca de los objetivos de la educacin secundaria preparacin para los estudios superiores vs preparacin para el trabajo-, y la ausencia de una normativa propia. La Ley de Educacin Federal desmembr la escuela secundaria reemplazndola por los ciclos EGB 3 y Polimodal. Fue restablecida como obligatoria por la Ley de Educacin Nacional de 2006, y a fines de 2009 la Resolucin N 84 del CFE propuso una profunda reforma estructural y curricular del nivel, planteando que debe ser integrador, inclusivo, igualador, formar para el ejercicio de la ciudadana activa, el trabajo y la continuidad de los estudios. Iniciados procesos de obligatoriedad y universalizacin, el problema de la permanencia de los alumnos pasa a primer plano. En la renovacin del nivel un problema de la mayor importancia es el de los sentidos que transmite y construye la escuela, los sentidos culturales que los docentes y los estudiantes elaboran y sostienen en sus representaciones y en sus prcticas, el sentido que tiene la escuela secundaria para el alumno y el docente, la implicacin personal, subjetiva, de alumnos y docentes con la escuela secundaria Estos sentidos constituyen una de las claves de la permanencia de los ingresantes, y del aporte que la escuela media hace a la sociedad en trminos de saberes ciudadanos, laborales y acadmicos. Nos proponemos estudiar la formacin de sentidos culturales no slo en el aula sino en diversos espacios escolares, a travs del estudio de las representaciones y las prcticas que los integran y construyen.

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DIRECTOR: MARIA FERNANDA JUARROS TITULO: NUEVAS CONFIGURACIONES INSTITUCIONALES Y ACTUALES PATRONES DE GENERACIN Y MOVILIDAD DEL CONOCIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES PBLICAS.

La partir de las transformaciones operadas en las ltimas dcadas en el escenario econmico que han modificado radicalmente los modos de regulacin estatal-, se revelan cambios en las polticas pblicas, y en las polticas cientficas en particular, y se promueve un mayor protagonismo para las instituciones y sus propias capacidades de administracin y gestin. El origen de la enunciacin de estas nuevas orientaciones se encuentra en el sector econmico, a partir de la codificacin mercantil del conocimiento en funcin de su incorporacin al mercado de consumo de los bienes simblicos. El paradigma de la economa de conocimiento intensivo revaloriza de manera particular la funcin de la investigacin como generadora de dicho conocimiento. Esta nueva relevancia que adquiere el conocimiento cientfico-tecnolgico para la economa, constituyndose en un bien comercializable rentable impacta en el campo de las polticas universitarias, modificndolas y originando nuevas condiciones de produccin intelectual (NCPI) que reorientan las prcticas de los acadmicos a estas nuevas funciones donde la universidad juega un papel activo en su autotransformacin. De este modo, las actuales polticas han afectado tanto las prcticas acadmicas como las formas de organizacin de las universidades, suscitando efectos distintos en cada una de ellas en funcin de su composicin de fuerzas, de las historias particulares que las determinan, dando lugar a nuevas configuraciones institucionales para atender las demandas de los diferentes sectores con los cuales la universidad interacta. Este proyecto se propone aportar terica y empricamente al estudio de la universidad, analizando estas nuevas configuraciones institucionales y los actuales patrones de produccin y movilidad del conocimiento que surgen tanto de los modos de regulacin estatal como de las respuestas activas del sector universitario pblico a las nuevas demandas de distintos sectores (empresas, organismos de CyT, organizaciones civiles, instituciones del sistema educativo), planteando nuevas categoras para su interpretacin.

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DIRECTOR: CARINA VIVIANA KAPLAN TITULO: Los sentidos de la escuela para los jvenes. Relaciones entre desigualdad, violencia y subjetividad.

Habida cuenta de las transformaciones sociales estructurales producidas en las ltimas dcadas adquiere relevancia la pregunta por los sentidos, las prcticas y las experiencias que construyen los jvenes en su escolarizacin. Una de las hiptesis sustantivas que se desprenden de nuestros estudios empricos y que guan el presente proyecto es acerca del vnculo entre las violencias y los sentidos de la existencia individual y colectiva percibida por los estudiantes en las sociedades en las que vivimos. Dado que la violencia es constructora de subjetividad, nos preguntamos: Qu tipo de sujeto es el que deviene en las condiciones configuracionales de desigualdad y exclusin? Qu modos de estructuracin subjetiva construyen los estudiantes en su experiencia escolar? Qu tipo de tensiones existe entre la condicin estudiantil y la condicin juvenil? Qu papel ocupa la violencia en las relaciones de poder entre grupos de pares, dentro y fuera de la escuela? Qu vnculos construyen los jvenes con la autoridad? Qu tensiones prevalecen entre la autoridad interiorizada en la socializacin familiar y aquella promovida en la socializacin escolar? Qu miedos perciben los jvenes escolarizados con relacin a su futuro? Qu fuente y qu tipo de conflictividad latente deviene en violencia? En relacin a los comportamientos sociales, nos interrogamos: Qu tensiones operan para la interiorizacin de coacciones externas o autorregulacin de los comportamientos por parte de los jvenes estudiantes? Qu tensiones se producen en las relaciones inter e intrageneracionales, dentro y fuera de la escuela?

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DIRECTOR: DELIA MARINA LERNER DE ZUNINO TITULO: La escritura y la lectura en la enseanza de Ciencias Naturales y de Ciencias Sociales.

El proyecto constituye un espacio de confluencia entre diferentes Didcticas Especficas alrededor de un problema comn: la enseanza y el aprendizaje de la escritura y de la lectura como herramientas para la apropiacin de contenidos escolares de Ciencias Naturales y de Ciencias Sociales -y como contribucin a la formacin de estudiantes autnomos ms all de la escolaridad obligatoria-. Este proyecto tiene como antecedente nuestra investigacin sobre la lectura en la enseanza de contenidos especficos, comenzada en el ao 2000, en cuya ltima etapa iniciamos el estudio de la escritura. En este nuevo proyecto nos proponemos tomar como objeto de estudio las situaciones de escritura, as como su relacin con la lectura dado que esta relacin es constitutiva del aprendizaje. En tal sentido, son propsitos fundamentales: a) aportar conocimiento sobre el desarrollo de las situaciones de escritura, caracterizando las diferentes lgicas en juego y las tensiones entre enseanza y aprendizaje y b) avanzar en la conceptualizacin de las condiciones didcticas que favorecen que la escritura se constituya en herramienta de elaboracin y reorganizacin del conocimiento. Por otro lado, buscamos profundizar el estudio de la contribucin de la lectura para la enseanza y el aprendizaje sobre la naturaleza del conocimiento histrico y natural. Se trata de una investigacin cualitativa -descriptivointerpretativa- inscripta en la modalidad del estudio de casos, cuyo desarrollo supone la construccin en un trabajo compartido con los docentes- de secuencias didcticas de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales, su realizacin en aula y el anlisis de los registros de las clases y producciones de los alumnos. Se incluye tambin el anlisis de la participacin de los docentes en la investigacin, la incorporacin de su perspectiva en todo el proceso: la elaboracin de la propuesta de enseanza, la reflexin en el curso de la implementacin y el anlisis posterior.

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DIRECTOR: SILVIA YOLANDA LLOMOVATTE TITULO: Formacin y produccin del conocimiento en mbitos socioeducativos. Presencias, ausencias y contradicciones desde la perspectiva de la Sociologa Crtica de la Educacin.

Este proyecto se propone sumar su aporte a la construccin del campo de la sociologa crtica de la educacin, en el momento actual. Nuestra toma de posicin acerca de las posibilidades y los condicionamientos de esta construccin, nos llevan a sostener que es preciso pensarlo dialcticamente a fin de discutir tanto los alcances de su ncleo disciplinario como las especificidades sociohistricas que contextualizan las decisiones acerca de qu problemticas estudiar e incluyen de manera privilegiada las condiciones de produccin de los socilogos de la educacin en cada momento. Se propone en este proyecto dar continuidad a los proyectos anteriores de este equipo. En esta oportunidad, a fin de referirse al compromiso social de la investigacin cientfica de la disciplina, el foco se coloca en las dimensiones de formacin y de produccin de conocimiento en los ltimos aos en Argentina considerando diversos mbitos de orden socioeducativo: la universidad/el sistema educativo, el sector productivo y los movimientos sociales.

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DIRECTOR: ELISA ANGELA LUCARELLI TITULO: La articulacin teora prctica en los diferentes tramos de formacin de grado y la construccin del campo de la Didctica Universitaria segn reas profesionales especficas.

El Proyecto sigue la lnea de investigaciones sobre los procesos didcticos que se dan en el aula universitaria, desarrollada por el equipo en la institucin sede desde 1985. Su inters se refiere a la conformacin de Didcticas especficas universitarias disciplinares profesionales. Centra su preocupacin en el anlisis de las prcticas de enseanza y aprendizaje en dos momentos significativos de la formacin del estudiante: el de su iniciacin en la universidad y el de la culminacin de sus estudios de grado con especial nfasis en la formacin en las prcticas profesionales propias de un campo especifico de desempeo. El proyecto se organiza en dos subproyectos: El subproyecto 1: La articulacin teora practica, su relacin con los aprendizajes complejos en el ltimo tramo de formacin de grado en sedes externas de desempeo profesional El subproyecto 2: Leer y escribir para aprender Biologa en el primer ao universitario El subproyecto 1, intenta comprender los procesos que se dan para orientar la formacin de aprendizajes complejos relacionados con las prcticas profesionales situados en el ltimo tramo de la formacin de grado, en el rea de trabajo social y en las ciencias agrarias desarrollados en ambientes externos a la sede de la unidad acadmica: comunidades, instituciones, organizaciones, empresas, organismos pblicos. Importa considerar las caractersticas que adopta el estilo docente en estos espacios y a la vez ver cmo se expresa la articulacin teora prctica y cmo se generan grados de autonoma en el aprendizaje de las prcticas profesionales en funcin de desarrollarse fuera de la sede acadmica. Es de su inters reconocer las instancias de tutora y los espacios de reflexin sobre la prctica profesional en terreno que se propician en sedes externas de manera de apreciar las modalidades que adoptan los estudiantes para construir conocimiento sobre instancias de prctica profesional El subproyecto 2 avanza en profundizar el conocimiento acerca de las dificultades que los alumnos ingresantes tienen para abordar la bibliografa disciplinar y en funcin de eso, poner en prctica y evaluar diferentes dispositivos didcticos orientados a guiar a los alumnos con ms dificultades en la tarea. Asimismo, intenta reconocer las caractersticas de los textos biolgicos que facilitan la lectura comprensiva en los alumnos ingresantes y a la vez producir y poner a prueba materiales tericos referidos a concepciones sistmicas de los seres vivos.

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DIRECTOR: MARIA DEL CARMEN MALBRAN TITULO: Concepciones sobre el conocimiento. Un instrumento de exploracin.

El proyecto se propone refinar un formato de entrevista en profundidad para la indagacin de concepciones o creencias epistemolgicas sobre la naturaleza y alcances del conocimiento . Se dispone de informacin proveniente de un prototipo desarrollado en forma experimental en el proyecto UBACyT F054 Indagaciones en las concepciones epistemolgicas acerca de la naturaleza del conocimiento. La entrevista en profundidad (2007/2010). El marco terico - conceptual se nutre de modelos e investigaciones sobre el tema derivados de la Psicologa Cognitiva. La metodologa emplea tcnicas cuantitativas (descriptivas e inferenciales) y cualitativas (anlisis categorial y dimensional). El proyecto se inscribe dentro de los esquemas de investigacin orientados a la accin. Las muestras para el trabajo de campo consisten en graduados alumnos universitarios de educacin y otras carreras y docentes en ejercicio en el sistema educativo de nivel superior. Aplicaciones potenciales del proyecto aspiran a contribuir a la autorregulacin individual, el uso en situaciones de interaccin grupal, la formacin y capacitacin de investigadores de las Ciencias Sociales y recursos para la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa en la educacin superior. Los procedimientos de control de la calidad de la Entrevista en profundidad incluyen: - Confiabilidad del calificador (acuerdo en las puntuaciones obtenidas por distintos investigadores en el trabajo de campo). - Confiabilidad de las mitades (respuestas numeradas pares e impares) . - Validez emprica (correlacin puntajes de la entrevista puntajes del Cuestionario Epistemolgico). - Validez del contenido (anlisis de las respuestas segn las dimensiones propuestas por Schommer). - Validez del constructo (determinacin de puntos en la secuencia segn el grado en que las respuestas a la entrevista son reveladoras del trnsito pensamiento absolutista relativista). - Validez ecocultural (adaptacin del interrogatorio a los modos de respuesta obtenidos en el medio local).

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DIRECTOR: MABEL ADELAIDA MANZANAL TITULO: AGRICULTURA FAMILIAR Y SOBERANIA ALIMENTARIA. Oportunidades y Desafos para el Desarrollo Territorial?. Estudios de caso en las provincias de Buenos Aires y Misiones (Argentina).

El objetivo general de esta investigacin est dirigido a: contribuir al conocimiento de la problemtica del desarrollo y del desarrollo territorial a partir de la investigacin y estudio de las actuales polticas centradas en la articulacin entre agricultura familiar -AF- y seguridad y soberana alimentaria -SSA. Especficamente buscamos enriquecer el anlisis terico y la informacin emprica de la problemtica que nos ocupa: a) En el campo de las teoras, apuntando a fortalecer la perspectiva terica y crtica sobre: (i) desarrollo y desigualdad social; y (ii) descentralizacin, en sus particulares procesos y modalidades en mbitos locales. En ambos casos a partir del anlisis del poder, las instituciones y la conflictividad social. b) En el campo emprico, aportando informacin producida a partir de trabajo de campo a escala local (municipios) y referida al accionar de las polticas pblicas de articulacin entre AF y la SSA en sus dimensiones sociales, econmicas, productivas, polticas, institucionales. En esta investigacin trabajaremos: (i) a escala provincial, en las provincias de Buenos Aires y Misiones, a partir de informacin secundaria y entrevistas y (ii) a escala local, mediante trabajo de campo en dos municipios a seleccionar en cada una de estas dos provincias. El periodo de anlisis se inicia con la crisis de 2001 y contina hasta el presente. Son nuestros objetivos especficos: A escala provincial y a nivel macro, buscamos: 1.Identificar y analizar las principales formas de vinculacin (sociales, econmicas, productivas, polticas e institucionales) que se dan entre las polticas pblicas de AF y SSA (tanto en cuanto a sus estrategias explcitas, como a sus prcticas especficas, segn corresponda). A escala local y a nivel micro, de los estudio de caso, buscamos: 2. Identificar y analizar el accionar conjunto de las respectivas polticas de AF y de SSA en particular en su dimensin social, econmica, productiva, poltica e institucional. 3. Analizar las modalidades de los procesos de descentralizacin resultantes del accionar conjunto de las polticas de AF y SSA. 4. Analizar las formas de participacin de las organizaciones de los actores locales resultantes del accionar conjunto de las polticas de AF y SSA. 5. Indagar las principales concepciones que sobre desarrollo y desigualdad social tienen los actores locales sujetos de esta investigacin.

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DIRECTOR: ANAH VIVIANA MASTACHE TITULO: PROCESOS Y DINMICAS DE LOS GRUPOS ACADMICOS UNIVERSITARIOS

Este proyecto procura la comprensin en profundidad de las condiciones, procesos y dinmicas que permiten que los grupos acadmicos universitarios hayan podido constituirse y sostenerse en el tiempo, pese a la existencia de momentos y situaciones que pueden caracterizarse como crticos, por inestabilidad del ambiente social e institucional externo y/o interno. La criticidad de los momentos y condiciones as como el reconocimiento de los procesos y dinmicas que permitieron y permiten el sostn en produccin surgir de lo que planteen los responsables de los grupos acadmicos. Se define como grupo acadmico universitario al conjunto de personas que, segn el responsable, conforman su equipo de trabajo, tal como l/ella puede reconstruirlo y reconocerlo. Se considera como responsable de un grupo acadmico universitario al profesor que se encuentra a cargo de una asignatura y/o al director de un proyecto de investigacin acreditado. Se trata de una investigacin diagnstica que se inscribe en la lgica de los estudios cualitativos con enfoque clnico y que recurre para el anlisis a la perspectiva propia de los estudios sobre grupos e instituciones. Se administrar una encuesta a una muestra terica de responsables de grupos acadmicos universitarios pertenecientes a distintas Universidades y reas disciplinares. La muestra se definir en funcin de los anlisis socio-histricos que se encararn en la primera etapa del proyecto. Se considerarn las dimensiones socio-histricas, institucionales, organizacionales, psico-sociales e individuales, para lo cual se recurrir a distintas disciplinas y marcos tericos. Este Proyecto mantiene relaciones acadmicas con el Proyecto de Investigacin sobre grupos acadmicos en la UNCo que dirige la Mg M. Ickowicz. Asimismo presenta puntos de contacto con el Proyecto El poder de las redes sociales. Anlisis institucional de grupos cientficos de excelencia, que dirige J. Lpez Yez en el Departamento de Didctica y Organizacin Escolar de la Universidad de Sevilla, as como con las investigaciones efectuadas en Mxico por M. Landesmann, E. Remedi, S. Didou y R.M. Romo, grupos con los que se mantienen relaciones de intercambio. Por otra parte, comparte en buena medida los enfoques tericos y metodolgicos con los proyectos de investigacin que se desarrollan en los Programas La Clase Escolar (que dirige la Dra. M. Souto) e Instituciones Educativas (que dirige la Lic. L. Fernndez).

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DIRECTOR: ADRIANA MARCELA MOLLIS TITULO: Educacin y autoritarismo: una comparacin entre el franquismo espaol y las dictaduras militares argentinas.

Nos proponemos dar cuenta de los principales rasgos de las polticas educativas en dos espacios y periodos educativos diferentes, caracterizados por la falta de libertad y la represin autoritaria cuyos dispositivos poltico-educativos construyeron cierto tipo de disciplinamiento social que anul las libertades civiles, reprimi el pluralismo poltico-ideolgico y transform la representacin social de ambos sistemas educativos pblicos en todos sus niveles.

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DIRECTOR: GRACIELA ALEJANDRA MORGADE TITULO: Educacin sexuada y curriculum: debates epistemolgicos y metodolgicos desde la perspectiva de gnero

El proyecto se propone continuar una lnea de investigacin desarrollada por el grupo tendiendo a elaborar contenidos y enfoques curriculares relativos a la construccin del cuerpo sexuado, conjuntamente con equipos docentes de escuelas medias de la CABA; acompaar experiencias de desarrollo curricular con enfoque de gnero en cuatro reas curriculares del secundario (Formacin tica y ciudadana; Historia; Biologa/Educacin para la Salud y Lengua); reconstruir el contenido de cada uno de los espacios curriculares seleccionados transversalizando la perspectiva de gnero y sexualidades; reconstruir las visiones de los/as docentes, tutores/as y equipos directivos respecto de los modos juveniles de habitar el cuerpo sexuado antes y despus de las experiencias; y describir los procesos de circulacin de saberes, experiencia y expectativas en la construccin del cuerpo sexuado entre jvenes estudiantes participantes en las experiencias. El enfoque metodolgico de esta investigacin pretende producir conocimientos de situaciones y procesos en profundidad. Se nutre de la tradicin originada en la grounded theory y los desarrollos del interpretativismo en la etnografa y en la investigacin accin participante. En este sentido, se apunta a desplegar terica y empricamente el problema de investigacin, tendiendo recuperar la perspectiva y la experiencia de los actores sociales procurando ampliar su inteligibilidad en tensin con los procesos histrico-culturales ms amplios.

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DIRECTOR: SANDRA PATRICIA NICASTRO TITULO: LAS PRCTICAS EN LA FORMACIN SUPERIOR: DIALOGOS ENTRE LA FORMACIN DOCENTE Y LA FORMACIN TCNICO- PROFESIONAL

El presente trabajo se trata de una investigacin cualitativa de carcter exploratorio que tiene como propsito avanzar en el conocimiento y comprensin de los sentidos que adquieren las prcticas en las trayectorias de formacin, tomando como mbito de indagacin a la formacin docente y la formacin tcnica superior. Teniendo en cuenta la naturaleza de la problemtica a abordar se considera necesario acceder a la perspectiva que los sujetos construyen sobre las prcticas. De este modo, el diseo de indagacin se basa en un estudio de casos en profundidad a partir de la entrada a cuatro instituciones formadoras de nivel superior (dos del mbito de la formacin docente y dos del mbito de la formacin tcnico profesional). Dentro de cada una de estas instituciones se seleccionar una carrera, procurando que las mismas contemplen la mayor diversidad posible. Las unidades de anlisis las constituyen las experiencias de prctica que se desarrollen al interior de cada carrera y las unidades de informacin, los sujetos involucrados en la realizacin de las mismas y la documentacin que resulte pertinente al campo de problemas planteado. El diseo de exploracin en terreno prev la realizacin, en los cuatro casos, de entrevistas de contacto con el equipo de conduccin, entrevistas en profundidad con diversos actores involucrados en el desarrollo de la prctica, observaciones etnogrficas y anlisis de documentos. La secuencia de trabajo se acordar oportunamente con cada institucin teniendo en cuenta algunos principios centrales del encuadre, a saber: la generacin de espacios de indagacin por grupos institucionales, la voluntariedad de la participacin, la confidencialidad de la informacin y la gradualidad de la entrada a campo. En cuanto al proceso de anlisis se realizar segn los procedimientos de anlisis de contenido incluyendo la reconstruccin de registros y notas de campo, el anlisis de la informacin y la construccin de lneas interpretativas, la elaboracin de sntesis descriptivas, el anlisis de regularidades y diferencias que pudieran presentarse entre los casos, y la elaboracin del informe final.

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DIRECTOR: MARIA CATALINA NOSIGLIA TITULO: Las polticas de regulacin de los ttulos universitarios en Argentina a partir de la Ley de Educacin Superior N 24.521: la acreditacin de las carreras de grado.

Las polticas de educacin superior formuladas e implementadas en los 90 estuvieron orientadas a cambiar la distribucin del poder y la autoridad entre el gobierno y las universidades. A tal fin se modificaron y se disearon nuevos tipos regulaciones, tales como la asignacin competitiva de financiamiento a las instituciones y los individuos; la evaluacin y acreditacin de las instituciones y programas; el establecimiento de nuevos rganos de gobierno sistmico y el cambio en la composicin y funciones de los rganos de gobierno de las instituciones. La implementacin de este nuevo tipo de regulaciones estuvo mediada por universidades y sus actores. Dado que el sistema universitario se ampli y se complejiz por la emergencia de nuevas instituciones pblicas y privadas y un conjunto ms heterogneo de actores institucionales, la aceptacin, rechazo y/o transformacin de tales regulaciones fue diversa. En Argentina, uno de los aspectos ms novedosos y, a su vez, ms conflictivos de las nuevas regulaciones de los 90, fue la acreditacin de las carreras de grado universitario como requisito para el reconocimiento profesional de los ttulos. El objetivo de la indagacin ser, por un lado, describir y analizar las polticas de acreditacin de las carreras de grado en trminos de cmo modific la distribucin del poder entre el gobierno y las universidades y, por otro, identificar cmo fue el comportamiento diferencial entre instituciones y actores institucionales.

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DIRECTOR: PABLO LUIS PINEAU TITULO: Historia esttica de la escolarizacin en la Argentina: mulltitudes y modernizaciones en el perodo de entreguerras

Este proyecto profundiza acercamientos previos del equipo de investigacin en la comprensin de la escuela como maquina estetizante, esto es, como un dispositivo capaz de garantizar homogenizaciones estticas en grandes colectivos de poblacin. Se trata de examinar en perspectiva histrica los tipos de operaciones escolares de configuracin de las percepciones y sensibilidades que los sujetos construyen y adquieren mediante ellas vinculados con los procesos de produccin y reproduccin de la cultura en tanto una de las formas privilegiadas para llevar a cabo potentes procesos de unificacin de costumbres, prcticas y valores. Busca analizar las propuestas estetizantes, sus debates, conflictos y puntos de contacto con la distribucin y produccin de capital cultural que opera en la escuela durante la primera mitad del siglo XX. En dicho periodo se pusieron en discusin aspectos centrales del ideario republicano-civilizatorio que haban dado origen al Sistema Educativo en el siglo anterior. Acontecimientos como las guerras mundiales, la confirmacin de nuevos escenarios internacionales, la crisis de ciertas convicciones decimonnicas, la ampliacin del sistema poltico, las nuevas formas de produccin y trabajo, la aparicin de las multitudes y su posterior conversin en masas, los cambios demogrficos, los movimientos poblacionales, la pluralizacin de formas y expresiones culturales, el avance tecnolgico y la apertura de otras fuentes de conocimiento impactaron en la construccin de nuevas sensibilidades por parte del sistema educativo que decantaron en la dcada peronista posterior. Por tal, este perodo resulta un momento privilegiado para atender la particular configuracin del discurso pedaggico escolar y su capacidad de apropiarse y procesar los complejos procesos sociales y culturales que atravesaban la sociedad argentina de entonces. El proyecto se propone analizar las formas en que el sistema educativo argentino orden sus propuestas estetizantes, no slo en las distintas y especficas formas que el discurso escolar configur para s, sino tambin en los filtros y tramitaciones que ste despleg sobre los procesos de modernizacin cultural e inclusin selectiva de nuevos colectivos.

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DIRECTOR: ADRIANA VICTORIA PUIGGROS TITULO: Experiencias educativas en la conformacin del campo de la educacin ambiental (EA): conflictos ambientales y territorialidad.

La cuestin ambiental emerge y se instala en las ltimas dcadas como expresin de la complejidad inherente de nuestro mundo y como problema que evidencia las dificultades que el saber construido e instituido tiene para abordarla en su integralidad. Esta complejidad asumida desde diferentes posicionamientos cientficos y sociales, requiriere la colaboracin de diversas disciplinas del campo tanto de las ciencias naturales, como de las ciencias sociales, y demandan nuevos enfoques integradores y nuevos mtodos para ser afrontada. Como parte de los resultados de la investigacin (UBACyT-F135), hemos propuesto que el campo de la EA est en Argentina en pleno proceso de conformacin. Se trata, en realidad, de un proto-campo, no homogneo, sino marcadamente diverso y constitutivamente atravesado por la lucha social. Siguiendo estos avances, esta investigacin procura profundizar el estudio sobre el campo de la educacin ambiental en la Argentina a partir de la caracterizacin de experiencias educativas en configuraciones territoriales especficas. Se busca indagar las posibles articulaciones entre los procesos de educacin ambiental, territorio y conflicto social.

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DIRECTOR: GRACIELA CLOTILDE RIQUELME TITULO: Educacin y formacin para el trabajo. Deuda social con jvenes y adultos y mercado de ilusiones de corto plazo.

El objetivo general del proyecto es contribuir a la comprensin de la complejidad, diversificacin y superposicin de ofertas de educacin y formacin para el trabajo y a la vez evaluar la dimensin de la deuda social educativa en ella involucrada y la estimacin de los recursos individuales y sociales aplicados y no apropiados por diferentes mbitos de la poltica educativa y social (trabajo, desarrollo social y salud). El objetivo ulterior es sentar las bases para delinear mecanismos de regulacin por parte del Estado nacional, provincial, regional y local que contemple la articulacin e integracin intersectorial. El Programa Educacin, Economa y Trabajo reconoce en sus investigaciones el derecho a la educacin y formacin para el trabajo a lo largo de toda la vida de la poblacin joven y adulta excluida del sistema educativo. Uno de ellos correposnde los resultados de un UBACyT previo (F151) sobre la determinacin de la deuda social educativa con la poblacin de 5 a 18 aos. Por otra parte se retoman los resultados de una investigacin sobre escenarios alternativos para la atencin de demandas de educacin y formacin de trabajadores (UBACyT F146) para comprobar la vigencia de un mercado de ilusiones de corto plazo en educacin y formacin para el trabajo. El proyecto se estructura a travs de dos componentes 1: La deuda social educativa con jvenes y adultos y 2: Evaluacin del mercado de ilusiones de corto plazo Los ejes centrales que estructuran el diseo y aplicacin del modelo de atencin son: (i) la diferenciacin social y econmica de la poblacin; (ii) la existencia de una segmentacin institucional tanto educativa como de los programas sociales; la diferenciacin espacial en la dotacin de recursos del sistema educativo y de la formacin para el trabajo.

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DIRECTOR: LIDIA MERCEDES RODRGUEZ TITULO: EDUCACION POPULAR EN AMERICA LATINA. TENDENCIAS Y DEBATES EN LA HISTORIA RECIENTE (1980-2008)

Amrica Latina y educacin popular son las categoras ordenadoras principales del presente proyecto. Es una de nuestras hiptesis de trabajo que el significante educacin popular se constituye como un campo complejo de articulaciones mltiples cuyas prcticas entrecruzan demandas provenientes de diversos grupos, sectores y sujetos sociales resultando configuraciones socio-histrico y culturales particulares. Por otra parte, Amrica Latina es tambin un objeto problemtico, debido a su extensin y heterogeneidad presenta dificultades para su construccin como una unidad. Ello no debe conducir la construccin de historias paralelas. Sin embargo, la escasez de trabajos sobre el problema de la educacin popular latinoamericana desde la perspectiva de la historia reciente y a travs de un enfoque que abarca su conjunto, nos obliga a centrarnos en el proceso de algunos pases de modo de avanzar hacia la construccin de la unidad del objeto y de profundizar las hiptesis sobre periodizaciones posibles. Hemos decidido tomar principalmente la situacin en Argentina, Brasil y Mxico. Esta decisin se basa, adems de la situacin nacional propia, en la importancia geopoltica de esos pases y el desarrollo heterogneo que el campo de la educacin popular ha tenido en cada caso. En sntesis, el presente proyecto se propone indagar los procesos de conformacin de las prcticas y enunciados de la educacin popular desarrollados en Amrica Latina en la historia reciente (1980-2008), tomando las situaciones nacionales de Argentina, Mxico y Brasil. Es nuestro propsito aportar elementos para la construccin de un estado de situacin respecto a debates y tendencias, y contribuir a disear alternativas de vinculacin entre las prcticas de la educacin popular y las polticas educativas como mecanismo democratizador. El proyecto se ubica en la problemtica metodolgica de la historia reciente. Requiere de una perspectiva analtica que posibilite el anlisis narrativo tomando en cuenta los problemas vinculadas al testimonio y la memoria, para lo cual se inscribe en el marco del anlisis poltico del discurso. Se sustenta en una epistemologa del presente potencial que explora un modo de produccin de conocimiento cuya preocupacin central es la reactuacin sobre la realidad. El Programa APPEAL cuenta con variados antecedentes de investigaciones vinculadas a la temtica.

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DIRECTOR: HEBE IRENE ROIG TITULO: Nuevos entornos tecnolgicos y transformaciones en la narrativa didctica

Nuevos recursos y tecnologas se siguen introduciendo en la educacin como dispositivos mediadores de la comunicacin: las filmaciones con celulares, el acceso a You Tube, gran variedad de recursos educativos informticos de acceso libre, cursos de enseaza virtual a los que se suman la multiplicacin de las computadoras en el aula y los pizarrones digitales. La complejidad de los nuevos entornos tecnolgicos nos desafa a buscar modos de sistematizar estas nuevas situaciones comunicativas y culturales, y a reconocer las transformaciones de la narrativa docente y los procesos de interaccin pedaggica impactados por los nuevos entornos presenciales y virtuales. Investigaciones previas de nuestro equipo han observado que los docentes encuentran dilemas, tensiones y nuevas resoluciones en sus propuestas de enseanza con tecnologas. Es por esto que los objetivos del presente proyecto de investigacin se proponen profundizar en un anlisis terico que permita reconocer las transformaciones de la narrativa docente y la interaccin pedaggica en los nuevos entornos; avanzar en la descripcin e interpretacin de estos entornos, y construir categoras tericas para la comprensin de las buenas prcticas de enseanza presenciales y virtuales. En tanto los objetivos de esta investigacin pretenden avanzar en la comprensin de la enseanza en situaciones particulares, optamos por una metodologa cualitativa e interpretativa. El estudio se basa en un diseo flexible con muestreo terico orientado a la deteccin de casos de enseanza con tecnologas cuyo anlisis y sistematizacin permita construir categoras que iluminen la comprensin de este tipo de situaciones.

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DIRECTOR: CELIA RENATA ROSEMBERG TITULO: EL LENGUAJE, EL JUEGO Y LA ENSEANZA EN LA EDUCACIN INFANTIL

El presente proyecto se propone contribuir al estudio del lenguaje, el juego y la enseanza y de sus relaciones recprocas en los dos contextos de crianza naturales en los que tiene lugar el desarrollo de los nios pequeos el hogar y la escuela-. En el marco de una perspectiva psicolingstica y sociocultural del desarrollo humano (Vigotski, 1988; Nelson, 1996), considera la relacin bidireccional entre lenguaje y juego. El lenguaje, en su carcter de principal instrumento de pensamiento, facilita la representacin y recreacin de las experiencias por medio de la comunicacin selectiva de significados. Se parte del supuesto de que el juego puede tornarse una situacin de enseanza informal en la que se aprende el lenguaje y se elaboran las representaciones cognitivas. El abordaje metodolgico se enmarca en las perspectivas interpretativas de la investigacin cientfica que enfatizan la comprensin del fenmeno de estudio, su carcter contextualizado y el predominio del anlisis cualitativo. Acorde con este encuadre, se emplearn como tcnicas de recoleccin de informacin emprica, observaciones de situaciones naturales registradas mediante audio y video. Como procedimiento de anlisis se emplear el mtodo comparativo constante (Strauss y Corbin, 1991).

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DIRECTOR: ANA MARIA SILVA TITULO: "Dinmicas escolares en contextos de pobreza; con especial referencia al objeto de trabajo y su impacto en la realizacin de la tarea primaria".

Se trata de una investigacin que consiste en un estudio de casos. Su propsito central es describir de que modo, la significacin y representaciones que adquiere el objeto de trabajo en la cultura escolar se vincula con la modalidad de llevar adelante la tarea primaria y el funcionamiento institucional. El caso de estudio, en el que se realizar un anlisis institucional del establecimiento, es una escuela primaria ubicada en la Provincia de Buenos Aires. Esta institucin fue seleccionada a travs de la tcnica del informante clave por trabajar con colectivos sociales desfavorecidos, y poseer altos niveles de logros en trminos de aprendizajes. En este sentido, el caso resulta de particular inters para avanzar en la comprensin de la significacin que la condicin social desfavorecida y de marginalidad del objeto de trabajo adquiere en la cultura escolar; su impacto en el docente y la manera de realizar su tarea; como as tambin, la incidencia del contexto turbulento en la regulacin de la dinmica institucional y los intercambios con la comunidad. Por otra parte, este estudio permitira establecer comparaciones con los resultados obtenidos en otras investigaciones realizadas.

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DIRECTOR: MARIA TERESA SIRVENT TITULO: Poder, participacin social, cultura popular y educacin permanente: procesos que condicionan la construccin de la demanda por educacin de jvenes y adultos en experiencias de diferente grado de formalizacin. Estudio de casos.

El proyecto propuesto constituye la culminacin del proyecto anterior UBACYT F006. Se enfatiza una perspectiva psicosocial de estudio. El objeto se focaliza en los procesos que condicionan la construccin de la demanda por educacin permanente en jvenes y adultos de sectores populares en experiencias de diferente grado de formalizacin. Este proyecto se despliega en seis objetivos y tres trabajos de tesis que abordan los diferentes aspectos que componen el objeto-problema. Los objetivos se enmarcan en la trama conceptual y emprica lograda a lo largo de la investigacin previa. Los objetivos se orientan a un doble propsito: a. profundizar, consolidar y validar dicha trama; y b. responder a nuevos interrogantes de investigacin, abiertos a partir de los resultados ya alcanzados. Afirmamos, con apoyo de la evidencia emprica construida hasta el momento, que el proceso de construccin de la demanda por educacin permanente implica la conversin de una demanda potencial en demanda efectiva y en demanda social. Es un proceso sociohistrico complejo que presenta un devenir desde: la existencia de una carencia (necesidad objetiva), al reconocimiento de una necesidad (necesidad subjetiva), hasta la bsqueda de un satisfactor y la expresin de una demanda, ya sea efectiva o social. Identificamos factores sociohistricos y su procesamiento subjetivo a nivel individual y grupal, as como diversos aprendizajes individuales y colectivos, que operan como condiciones que pueden facilitar u obstaculizar dicho proceso de construccin de demandas por educacin permanente. El estudio de este proceso se enmarca en los conceptos vertebrales de: educacin permanente y grados de formalizacin, educacin popular, mltiples pobrezas y mecanismos de poder, participacin social real y simblica, cultura popular. Se mantiene y se remarca la estrategia general metodolgica en cuanto a la combinacin del modo verificativo, el modo de generacin conceptual y el modo participativo. Se enfatizarn los procedimientos de triangulacin entre los resultados obtenidos en los subproyectos del UBACYT anterior. Se prev la profundizacin de la escritura y publicacin de los procesos y productos de la investigacin. La validacin de la evidencia emprica que da cuenta de este proceso de construccin de la demanda se concretiza a travs de procedimientos metodolgicos constituidos por parmetros convencionales y no convencionales de investigacin.

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DIRECTOR: MARTA SOUTO TITULO: La formacin preprofesional: la residencia docente en el marco de la formacin en las prcticas.

El presente proyecto pertenece al programa de investigacin La Clase Escolar IICE, UBA, dirigido por M. Souto y contina la lnea de investigaciones del mismo. Es un estudio cualitativo, de enfoque clnico, con estudio de casos. Se propone la indagacin y el anlisis multirreferencial de la formacin en la residencia docente en el marco de la formacin en las prcticas. Las teoras de la complejidad constituyen su marco epistemolgico. El problema es: cmo se piensa e instrumenta la formacin docente en las prcticas? Los objetivos son: 1. Producir teorizaciones a partir de conocer y analizar: la concepcin pedaggica, el carcter de enseanza, formacin o profesionalizacin de esta formacin, el tipo de lgica a la que obedece; las caractersticas de los dispositivos de formacin en especial la residencia, que se crean y ponen en marcha, su artificiosidad, las tareas y actividades que se realizan, su carcter grupal o individual, las relaciones interinstitucionales; la relacin con el campo de trabajo de la docencia. 2. Plantear, a partir de los resultados de anlisis obtenidos, lineamientos para la accin que constituyan una respuesta transformadora. El objeto de estudio es: la residencia docente en el marco de la formacin en la prctica. Las dimensiones del objeto son: socio-profesional, pedaggica, curricular, instrumental, institucional, grupal, relacional, personal. El proyecto se organiza en cuatro etapas. En la primera, preparatoria, se completar el marco terico, el estado del arte y se construir un cuestionario; la segunda, de carcter exploratorio consistir en la administracin del mismo en distintas localizaciones geogrficas del pas. La tercera, de indagacin clnica, seleccionar una o dos instituciones de formacin para el estudio en profundidad de la residencia. La cuarta es de carcter propositivo. Se identifican distintas unidades: la institucin, la residencia en s misma, los formadores, los residentes y los docentes de escuela. Metodolgicamente dentro de una estrategia cualitativa de enfoque clnico se harn entrevistas semiestructuradas y en profundidad, anlisis de documentacin existente y observaciones de clases con residentes. Las metodologas de anlisis sern el anlisis cuali-cuantitativo de resultados de las encuestas, el didctico multirreferenciado para las observaciones y el anlisis de contenido y del discurso para las entrevistas y documentos.

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DIRECTOR: DANIEL HUGO SUREZ TITULO: LA CONSTRUCCIN SOCIAL DEL CAMBIO EDUCATIVO. DESIGUALDADES Y DIFERENCIAS EN EL CAMPO PEDAGGICO.

La investigacin se propone producir conocimientos crticos sobre los procesos sociales de construccin del cambio educativo acontecidos en los ltimos aos y, en particular, sobre los modos en que los docentes y otros sujetos del campo pedaggico elaboran estrategias y formas de recepcin, recreacin y resistencia a las propuestas centralmente diseadas. Interesa describir densamente y comprender los modos en que esos emprendimientos tramitan la cuestin de la universalizacin de la educacin en contextos de desigualdades y diferencias sociales, culturales y educativas, a travs de diversas modalidades y procesos educativos. Por esos motivos, la investigacin se dirige a reconstruir e interpretar las prcticas de recepcin y enunciacin de los sujetos pedaggicos y sus contenidos, sobre todo las producidas en contextos de implementacin de iniciativas tendientes a garantizar la inclusin de sectores sociales tradicionalmente excluidos de los procesos de escolarizacin. Interesa tambin analizar cmo en esos procesos de reforma e innovacin, de resignificacin activa por parte de los sujetos y de tensiones histricas entre permanencia y cambio, las formas de lo escolar se mantienen inalteradas o se modifican en algn sentido. Se trata de producir comprensiones crticas sobre los procesos de cambio educativo en contextos de desigualdades y diferencias, mediante una modalidad de investigacin cualitativa e interpretativa que recupera las prcticas discursivas de los sujetos del campo pedaggico y las tensiona con las pretensiones de cambio explcitamente formuladas. A partir de la investigacin se pretende promover formas de conocimiento socioeducativo y pedaggico crtico que abra el debate poltico y terico sobre las maneras de concebir el cambio educativo, que muestre la complejidad y la multideterminacin de los procesos de transformacin escolar y que oriente el diseo de formas democrticas de programacin e implementacin de procesos de reforma e innovacin educativas.

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FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS


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DIRECTOR: FLAVIA ZULEMA TERIGI TITULO: El aprendizaje del sistema de numeracin en la escolaridad primaria. Estudio comparativo de las conceptualizaciones infantiles en secciones simples y mltiples de 1er ciclo y estudio exploratorio en 2do ciclo.

Los estudios previos desarrollados por este equipo a lo largo de ms de 10 aos (proyectos AF16, AF41, F083 y X152) han permitido establecer un conjunto de hallazgos sobre ciertas hiptesis y progresiones en los conocimientos que los nios elaboran en el aprendizaje del sistema de numeracin. El proyecto que se presenta se apoya en los precedentes: se propone comparar las progresiones de los conocimientos infantiles que se producen en el 1er ciclo en aula estndar con las que tienen lugar en los plurigrados rurales, y tambin explorar qu hiptesis desarrollan los nios/as respecto de las escrituras numricas cuando ya dominan un rango importante de la serie en el 2do ciclo. En los dos estudios, el proceso de obtencin de datos se realizar a travs de entrevistas a nios y nias, de 1ro 2do ciclos de escuela primaria segn los objetivos de cada estudio. Las entrevistas sern diseadas y conducidas segn los requerimientos del mtodo clnico-crtico, instrumento de indagacin propio de las investigaciones psicogenticas con el que este equipo se encuentra ampliamente familiarizado.

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FACULTAD DE INGENIERA
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DIRECTOR: ZULMA CATALDI TITULO: TICS Y TURISMO RURAL. UTILIZACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS EN MBITOS RURALES VINCULADOS A LA PRESTACIN DE SERVICIOS TURSTICOS CIRCUNDANTES A LA CIUDAD AUTNOMA DE BUENOS AIRES.

El presente proyecto pretende dar cuenta acerca de los vnculos existentes entre Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) y Turismo Rural. El estado actual del conocimiento sobre el tema se organiza en base a tres ejes: a) El espacio rural y sus transformaciones recientes, b) La presencia del turismo en los mbitos rurales y c) Las TICs y su utilizacin en el turismo rural. Cabe por lo tanto preguntarnos si: los actores vinculados al turismo rural en el rea circundante a la Ciudad Autnoma de Buenos Aires utilizan TICs?, quines especficamente hacen uso de ellas?, cmo las utilizan?, Con qu fines?, qu diferencias existen en el uso que realizan unos y otros actores?, cules son los beneficios o ventajas de su utilizacin? Para responder a dichas preguntas ser necesario desarrollar un marco conceptual que permita comprender los procesos de penetracin de las nuevas tecnologas en los mbitos rurales, analizar las transformaciones recientes de los destinos orientados a la prestacin de servicios de turismo rural e indagar acerca de la influencia de las TICs en las estrategias rectoras de los emprendimientos dedicados al turismo rural. El abordaje de la investigacin ser de tipo exploratorio, para lo cual se propone una estrategia de tipo descriptiva, mediante la cual se pueda generar informacin emprica que ser interpretada a la luz de los desarrollos conceptuales afianzados como parte de la investigacin. La indagacin emprica consistir en estudios de caso de destinos dedicados al ofrecimiento de servicios de turismo rural circundantes a la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. En la aproximacin al caso, se utilizar el diseo de tcnicas cuantitativas (encuestas) y cualitativas (entrevistas en profundidad) que luego sern analizadas a la luz del marco conceptual definido.

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FACULTAD DE INGENIERA
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DIRECTOR: MARA CRISTINA MENIKHEIM TITULO: CIENCIAS BSICAS Y RECURSOS TECNOLGICOS EN LA FORMACIN DEL INGENIERO: ANLISIS DIDCTICO, EPISTEMOLGICO Y SOCIO-CULTURAL

El presente proyecto toma como ncleo y eje orientador la formacin cientfico-tecnolgica del ingeniero, plantendose la necesidad de integrar los abordajes didctico, epistemolgico y socio-cultural desde una perspectiva centrada en el logro de una formacin profesional integral, que considere como su objetivo fundamental la contribucin al logro de un desarrollo sostenible. Desde el punto de vista didctico, esto implica el anlisis de las diversas estrategias, recursos y tecnologas empleadas habitualmente en la formacin del ingeniero, y de cmo opera la transposicin didctica cuando el conocimiento cientfico bsico es mediado a travs de los textos, de las TICs, etc. En investigaciones previas se ha generado abundante material acerca de las temticas epistemolgicas asociadas a la obtencin de conocimiento tanto cientfico como tecnolgico, que debe integrarse desde la ptica del paradigma de la tecnociencia contempornea. Se estudiar como las technics actuales influyen y hasta definen aspectos importantes de los procesos de enseanza y aprendizaje del ingeniero. Por ltimo, el anlisis del impacto cultural de las estrategias, recursos y tecnologas, an limitado a una sub-cultura (la de los ingenieros), impone realizar un estudio profundo acerca de los factores histricos, sociales y culturales que influyen en la formacin de estos profesionales. En sntesis, el objetivo central del proyecto radica en estudiar la formacin del ingeniero, pensada como la resultante de una compleja trama de factores, en permanente relacin e interaccin mutua, y cuya influencia no se limita a la vida acadmica en s, sino que se extiende en vastas e importantes consecuencias de ndole social.

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FACULTAD DE MEDICINA
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DIRECTOR: DELIA OUTOMURO TITULO: NORMATIVA TICA Y LEGAL PARA LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES, EPIDEMIOLOGA Y SALUD PBLICA

Desde Helsinki (1964), distintas normativas obligan a quien desea realizar una investigacin a someter su proyecto a la evaluacin por un comit de tica. El propsito es proteger a los sujetos de los posibles daos que pudieran sufrir al verse involucrados en el proceso de investigacin. Sin embargo, si este propsito suele desvanecerse en la investigacin biomdica, la situacin es aun peor en las ciencias sociales, tomadas estas en sentido amplio e incluyendo la epidemiologa y la salud pblica (CS). Se parte del falso supuesto segn el cual los mtodos de investigacin que utilizan (encuestas, entrevistas, anlisis de datos a partir de registros, etc.) serian inocuos y que, por tanto, estaran eximidas de un control tico riguroso. Nuestra hiptesis es que existe la tendencia a menospreciar el riesgo de dao y, por tanto, la necesidad de anlisis tico de estos proyectos de investigacin. En consonancia, la normativa tica y legal que regula estas investigaciones es escasa e imprecisa. En esta investigacin bibliogrfica, nos proponemos: identificar los principales dilemas ticos de la investigacin en CS, analizar crticamente las normativas ticas y legales que la regulan y proponer los cambios necesarios para proteger a los sujetos de investigacin y resguardar sus derechos.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: DIANA BEATRIZ AISENSON TITULO: CONSTRUCCIN IDENTITARIA Y DE PROYECTOS DE VIDA DE LOS JVENES EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Este proyecto contina una lnea de investigacin que desarrollamos desde hace dos dcadas en el marco de programaciones UBACyT. En estos estudios analizamos la transicin de los jvenes de la escuela a la educacin superior y/o el trabajo desde la perspectiva de la Psicologa de la Orientacin, buscando responder dos cuestiones fundamentales: cmo los jvenes construyen el sentido/significacin de su experiencia cotidiana en contextos significativos para ellos, y qu representaciones sociales sobre el estudio y el trabajo orientan sus acciones cuando disean estrategias para vehiculizar intereses y expectativas y construir proyectos para su futuro. La presente investigacin es exploratoria descriptiva de tipo transversal, con abordaje cuali-cuantitativo y produccin primaria de datos. Su objetivo es estudiar el significado que los jvenes otorgan a sus representaciones y experiencias cotidianas, particularmente las desarrolladas en el contexto escolar, y la relacin con sus proyectos de vida y construccin identitaria, evalundose adems- la incidencia de los dispositivos implementados para ayudar a los jvenes a orientarse. En la etapa cuantitativa, se administrarn a una muestra no probabilstica intencional, de 200 alumnos de 1er. ao y 200 del ltimo ao de distintos colegios secundarios pblicos, cuestionarios de datos sociodemogrficos, una escala de expectativas hacia la orientacin y de satisfaccin con las actividades desarrolladas en talleres de orientacin. Adems, se utilizar la tcnica de asociacin jerarquizada de palabras para revelar la estructura de la representacin social de proyecto, fortalezas y obstculos de los jvenes. En la etapa cualitativa se aplicarn tcnicas autoadministradas (Lnea de la vida y Presentacin biogrfica personal), a jvenes que participan en talleres de orientacin. La muestra ser terica y su nmero estar determinado por el criterio de saturacin de la informacin. Se triangularn los datos, combinando las diferentes perspectivas tericas y metodolgicas. Adicionalmente, se espera que los resultados obtenidos permitan avanzar en la construccin de un modelo terico que, desde un paradigma constructivista, venimos desarrollando. Este estudio permitir profundizar la comprensin de los procesos psicolgicos y sociales que se movilizan en la construccin de proyectos e identitaria, y evaluar la incidencia de las intervenciones de orientacin que se vienen realizando en la Universidad de Buenos Aires.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: GABRIELA AISENSON TITULO: LAS ANTICIPACIONES DE FUTURO DE JVENES EN SITUACIN DE VULNERABILIDAD SOCIO-EDUCATIVA

Actualmente distintas disciplinas se plantean la necesidad de abordar la creciente problemtica de los jvenes en riesgo de marginacin social. Este proyecto se propone comprender el modo en que los jvenes que se encuentran en situacin de vulnerabilidad socio-educativa se relacionan con su futuro. La repitencia reiterada, la exclusin de la escuela, la maternidad o paternidad precoz y las inserciones laborales inestables y precarias los posicionan en una situacin de mayor vulnerabilidad social, lo que representa mayores riesgos de integracin actual y futura, afectando tambin sus subjetividades y por lo tanto, la posibilidad de construir una identidad valorada. Nos interesa estudiar las anticipaciones de futuro que construyen estos jvenes, indagando la relacin con su trayectoria familiar, educativa, laboral y social. Considerando que el horizonte temporal resulta tributario de las experiencias de vida, nos preguntamos: De qu manera los jvenes en situacin de vulnerabilidad socio-educativa perciben y se proyectan en el futuro? Pueden hacer espontneamente estas anticipaciones? En qu mbitos de insercin? Qu metas y expectativas tienen? Qu alternativas consideran ms apropiadas para ellos? Se perciben capaces de autogestionar su vida? Cmo articulan el pasado y el presente con su proyeccin hacia el futuro? Cmo se relacionan estas anticipaciones con sus trayectorias? Cmo influye la situacin de dficit educativo en la posibilidad de plantearse proyectos? Para responder a estos interrogantes, se realizar un estudio exploratorio y descriptivo con una aproximacin cualitativa. La tcnica de recoleccin de datos es la entrevista en profundidad, que enfatiza la narrativa de los sujetos. Sern planteadas como relatos de vida, fomentando que el discurso del joven se despliegue dentro de su universo cultural. Se tratar de una muestra basada en criterios, conformada por aproximadamente 24 jvenes de ambos sexos, de entre 16 y 18 aos, pertenecientes al circuito educativo de baja calidad, con situacin de dficit educativo (repitentes y/o abandonadores). Se buscarn relaciones entre las anticipaciones de futuro y las trayectorias de vida, as como con la situacin de dficit educativo. Se espera encontrar diferencias entre los jvenes escolarizados y los que abandonaron la escuela, y tambin entre mujeres y varones.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: HORACIO FELIX ATTORRESI TITULO: Tests de Ejecucin Mxima y Tpica, Teora de Respuesta al tem y Simulacin para la Deteccin del Funcionamiento Diferencial del tem

Este proyecto tiene como objetivo general, por un lado, la construccin de pruebas de ejecucin mxima y tpica y su procesamiento con algunos de los distintos modelos que aporta la Teora de Respuesta al tem (TRI) LLTM de Fischer, Respuesta Graduada de Samejima, Crditos Parciales, Tests Adaptativos Informatizados (TAI) y por otro, la evaluacin de mtodos de deteccin del Funcionamiento Diferencial del tem (DIF) mediante estudios de simulacin y anlisis del DIF de los tems de las pruebas de ejecucin mxima. Se evaluarn distintos tipos de razonamiento: Silogstico, Deductivo, Verbal y Analgico Figural. Las pruebas de ejecucin tpica son de actitudes hacia la Matemtica y hacia la Economa. Tambin interesa estudiar el razonamiento probabilstico y el condicional. Para el Razonamiento Silogstico se confeccionarn tems que combinen distintos tipos de dificultad como la figura y el modo y se intentar ajustar el modelo LLTM de Fischer para estimar sus componentes de dificultad. Para la prueba de Razonamiento Deductivo se elaborarn nuevos tems y se espera obtener una prueba vlida y confiable. Para la prueba de Razonamiento Verbal se incrementar el nmero de tems calibrados para implementar el TAI. Se intentar ajustar un modelo logstico para la prueba de Razonamiento Analgico Figural. Se estudiarn los sesgos en el razonamiento probabilstico como la Falacia de la Conjuncin y se analizar el uso de la probabilidad condicional en un enfoque bayesiano. En cuanto a la actitud hacia la matemtica, se identificar algn aspecto unidimensional del constructo, para cuya medicin se construirn tems a los que se les ajustar el Modelo de Respuesta Graduada de Samejima o el de Crditos Parciales. Se indagar la actitud hacia la economa de mercado de la poblacin de estudiantes universitarios, en cuanto a lo que consideran que debe ser el rol del Estado en la sociedad. Se realizarn estudios de simulacin para evaluar la potencia y la tasa de error de Tipo I de las pruebas de Breslow-Day y de las reglas combinadas, frente a tems con distinto tipo de DIF en tests de longitud moderada. Se estudiarn los factores que influyen en la deteccin errnea y en la potencia. Se comparar el desempeo de las pruebas de Breslow-Day con el procedimiento estndar de Mantel-Haenszel, como as tambin el de las reglas combinadas sin el ajuste de Bonferroni con el procedimiento de Mantel-Haenszel modificado y con la Regla de Penfield.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: ALEJANDRA BARCALA TITULO: Los procesos de atencin en salud mental en la niez desde la perspectiva de derechos: un estudio de las jurisdicciones Ciudad de Buenos Aires, provincia de Tierra del Fuego, y provincia de Misiones.

El presente proyecto de investigacin tiene como objetivo describir y analizar los procesos de atencin en salud mental en la niez y su articulacin con el Sistema de Proteccin Integral de los Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes en la Ciudad de Buenos Aires, la provincia de Tierra del Fuego y la provincia de Jujuy. El estudio se lleva a cabo a travs de un diseo exploratorio descriptivo, enmarcado en un abordaje de tipo cualitativo. Se adecua a los lineamientos de la Investigacin en Sistemas y Servicios de Salud, privilegiando la vinculacin con la accin concreta desde una perspectiva transformadora de la realidad; la inclusin de los actores involucrados en la problemtica; y la transferencia de los conocimientos producidos. Se incluyen como estrategias de integracin metodolgica procedimientos de combinacin, y de triangulacin en cuatro de sus vertientes: de datos, terica, de investigadores y disciplinas. El propsito es aportar al conocimiento interdisciplinario de las prcticas y polticas de salud mental en la niez desde una perspectiva de derechos a fin de contribuir al desarrollo de estrategias en el campo de la salud mental que favorezcan la toma de decisiones orientadas a mejorar las condiciones de salud mental de los nios.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: NLIDA CARMEN CERVONE TITULO: Factores de personalidad asociados al autoritarismo y su relacin con la ideologa poltica

En el presente proyecto se pretende indagar las creencias acerca de las ideologas polticas y el autoritarismo y las relaciones entre estas y la personalidad. Desde la psicologa social el estudio del autoritarismo cuenta ya con una larga tradicin, (Adorno et al., 1950; Allport y Kramer, 1946; Hartley, 1946, Bierly, 1985, entre otros), los dos principales marcos tericos que se han propuesto para explicar los prejuicios autoritarios han sido: 1) El enfoque del autoritarismo iniciado por Adorno y cols. (1950) con La personalidad autoritaria, retomado luego y modificado por Altemeyer (1981, 1998) teorizando el autoritarismo del ala de derechas (RWA), y 2) La teora de la orientacin a la dominancia social SDO (Pratto, Sidanius, Stallworth y Malle, 1994; Sidanius y Pratto, 1999). No son pocas las investigaciones que han demostrado la importancia de combinar SDO y RWA para predecir o explicar los distintos tipos de prejuicios (Altemeyer, 1998; Sidanius y Pratto, 1999, Whitley, 1999, Duriez & Van Hiel, 2002; Van Hiel y Mervielde, 2002), sin embargo, aunque los factores de la personalidad han sido un punto crucial para el estudio del autoritarismo, no se observa en la literatura cientfica, estudios empricos que analicen de manera rigurosa la influencia que RWA, SDO y personalidad pueden tener entre si. Para alcanzar los objetivos que se proponen en el proyecto se recurrir a un diseo no experimental, transaccional, con dos etapas: la primera cualitativa y la segunda cuantitativa (Hernndez Sampieri, Fernndez Collado & Baptista Lucio, 2003). En la primera etapa, se utilizar un procedimiento de exploracin inductivo para construir las categoras de significado que permitirn consignar una tipologa de las creencias, en base a las dimensiones consideradas. A continuacin, se emplearn mediciones de autoinforme a partir de una batera de instrumentos que incluye diferentes escalas adaptadas y validadas a nuestro contexto previamente. La poblacin de referencia estar constituida por estudiantes universitarios de 20 a 35 aos de la UBA, mientras que el tipo de muestreo ser incidental, por conglomerados, estratificado con afijacin proporcional.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: MARIA ELENA COLOMBO TITULO: Estudio de la habilidad argumentativa en la produccin discursiva escrita acadmica

Se quiere investigar la habilidad argumentativa en la produccin discursiva escrita acadmica de ingresantes universitarios, CBC de UBA, asignatura Psicologa. Objetivos: 1) Evaluar el nivel de desarrollo actual de habilidades argumentativas para produccin discursiva escrita de ingresantes universitarios, CBC UBA. 2) Evaluar diferencias de habilidades argumentativas en contexto informal y acadmico en produccin discursiva escrita. 3) Aplicar la enseanza de estrategias instrumentales para favorecer desempeo para produccin discursiva escrita argumentativa acadmica. 4) Evaluar la metodologa instruccional aplicada por medio del anlisis de producciones discursivas escritas argumentativas acadmicas que realicen los sujetos al final del proceso instruccional. Las hiptesis son: 1) Los ingresantes universitarios presentan habilidades para utilizar la argumentacin en la produccin discursiva escrita informal, mientras que la experticia para utilizar la argumentacin disminuye o bien no aparece en la produccin discursiva escrita acadmica. 2) Los ingresantes a la universidad, que realizan producciones discursivas escritas argumentativas acadmicas, presentan habilidades para dar cuenta de las razones y evidencias en las cuales sustentan los puntos de vistas propios, mientras que la experticia disminuye o bien no aparece cuando tienen que dar cuenta de puntos de vistas divergentes o en contraposicin con sus propios puntos de vista. 3) Las habilidades argumentativas en la produccin discursiva escrita acadmica pueden promoverse por medio de la creacin de un dispositivo instruccional ad hoc, es decir, una prctica cultural acadmica especfica que establece expectativas normativas de las acciones de los sujetos que lo componen. Metodologa: universo corresponde a totalidad de alumnos ingresantes al CBC-UBA. Periodo 2012-2013. La muestra es intencional. El diseo de investigacin es cuasi-experimental. Se realizar un estudio correlacional entre 1) habilidad argumentativa y tipo textual escrito argumentativo informal/acadmico (Hiptesis 1); 2) habilidad argumentativa sustantiva/dialgica y tipo textual escrito argumentativo acadmico (Hiptesis 2); habilidad argumentativa y prctica cultural acadmica ad hoc y no/ad hoc (Hiptesis 3). Se operar con dos grupos para poner a prueba la tercera hiptesis. Para ambos grupos se tomar una pre-prueba y una post-prueba. En el primer grupo se aplicar el dispositivo instruccional ad hoc.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: NORA EMILCE ELICHIRY TITULO: APRENDIZAJE SITUADO: NUEVOS FORMATOS PEDAGOGICOS. SISTEMAS DE ACTIVIDAD E INTERACTIVIDAD

Esta lnea de investigacin se propone continuar con los avances del proyecto anterior respecto a indagar experiencias educativas previstas por las instituciones escolares con el propsito de favorecer la inclusin educativa. Si bien se reconoce que el formato escolar no ha tenido cambios fundamentales en lo simblico; se han instituido en su interior nuevas instancias de formacin con el propsito de generar situaciones de aprendizaje alternativas. Dichas instancias se han ido incrementando en tanto intentos de flexibilizacin y revisin de los formatos de actividad caractersticos de las escuelas. En este estudio se ha contemplado ampliar las indagaciones, con la incorporacin de nuevas experiencias educativas a fin analizar la complejidad implcita en las interacciones y herramientas propuestas. La investigacin tiene como propsito analizar algunas de las experiencias instauradas en forma reciente como: la de los programas intensificados en artes y la de los denominados grados de aceleracin. Se prev redefinir conceptualmente el significado psicolgico de estos formatos de apoyo y los supuestos que operan en ellos. El estudio se focalizar en las experiencias que se les brindan al alumnado en esos espacios, en especial en aquellos que implican una ruptura con las actividades escolares tradicionales. En qu sentido sas son situaciones que simplemente reparan o por el contrario promueven otros procesos de enseanza y aprendizaje que interpelan las posiciones actuales de enseante y alumno; son parte de lo que nos interesa explorar. En los principios metodolgicos delineados se considera como unidad de anlisis a las actividades organizadas por patrones culturales que tienen lugar en entornos especficos.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: CRISTINA ERAUSQUIN TITULO: Ayudando a concebir y desarrollar cambios: desafos y obstculos para el trabajo de Psiclogos y Profesores de Psicologa en escenarios educativos

El estudio acerca de los Modelos Mentales, sus giros y tensiones, cambios, reorganizaciones o reafirmaciones y las competencias de Psiclogos y Profesores de Psicologa que trabajan en instituciones educativas con ayudas tutoriales sistemticas en el ejercicio de sus funciones, a travs de las narrativas y reflexiones de sus trayectorias, conforma un seguimiento de la investigacin UBACyT 2008-2010, P023, acerca de las Prcticas Formativas de Grado y la construccin del rol profesional. Se analiza la resignificacin y reestructuracin del rol y la construccin del conocimiento profesional en el marco de la interaccin entre sistemas de actividad constituidos por las unidades de formacin acadmica y los contextos de la prctica profesional. La investigacin ampla la mirada sobre la formacin profesional y docente del Psiclogo para el trabajo en educacin y se focaliza en los procesos de desarrollo/cambios de la accin y conceptualizacin profesional, a travs de las primeras experiencias laborales en un sistema de actividad con intervencin tutorial. El diseo metodolgico es de tipo descriptivo y carcter cuasi-experimental. Se presumen diferencias significativas en los Psiclogos y Profesores de Psicologa que trabajan en instituciones educativas con ayudas tutoriales sistemticas en el ejercicio de sus funciones.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: MARTN JUAN ETCHEVERS TITULO: ESTRATEGIAS DE COMPLEMENTARIEDAD TERAPUTICA EN PERSONAS CON DIAGNSTICO DE DEPRESIN DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES: LA IMPORTANCIA DE LOS FACTORES INTERPERSONALES Y LA RELACIN TERAPUTICA

De modo creciente, la investigacin nacional e internacional sugiere que diversas poblaciones afectadas por diferentes patologas utilizan estrategias de complementariedad teraputica. Dentro de los trastornos mentales, la depresin afecta a una poblacin importante y creciente a nivel mundial. Los estudios que relevan las estrategias teraputicas propias de la poblacin afectada por esta enfermedad mental destacan la importancia de conocer los modos de complementariedad y combinacin para la orientacin y tratamiento de la misma. La Ciudad de Buenos Aires constituye un contexto multicultural en el que se presentan diversas opciones teraputicas. En nuestro pas, se observa una llamativa escasez de estudios dirigidos a esta problemtica. El objetivo principal de este proyecto es relevar las estrategias de complementariedad teraputica que implementan personas de sectores sociales medios y altos que recibieron diagnstico de depresin por parte de profesionales de la salud mental (psiclogos y psiquiatras para este estudio) y que consultan al sistema prepago de salud. El diseo del estudio es descriptivo-exploratorio. Se utilizar una metodologa cualitativa, en consonancia con el enfoque hermenutico-fenomenolgico. Este abordaje permitir conocer en profundidad la perspectiva de las personas incluidas en el estudio. La muestra ser intencional no probabilstica. Los datos se recolectarn en entrevistas abiertas y recurrentes, utilizando estrategias de grupos de enfoque y grupos naturales. Se analizarn e interpretarn los datos recolectados de forma cualitativa. Se determinar la aplicabilidad de herramientas de anlisis cuantitativas.

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DIRECTOR: JUAN JORGE FARIA TITULO: ETICA Y DERECHOS HUMANOS: SU ARTICULACIN EN LA DECLARACION UNIVERSAL (UNESCO 2005) FRENTE A LOS NUEVOS DILEMAS DE LA PRACTICA PROFESIONAL (II PARTE)

A partir de la Declaracin Universal de Biotica y Derechos Humanos (UNESCO, 2005) se ha ratificado la importancia de articular los conceptos de tica y Derechos Humanos aplicados a escenarios especficos de la prctica en Salud. El presente proyecto, continuacin del UBACYT 2008-10, indaga esa articulacin en situaciones actuales y ticamente controvertidas. El proyecto consta de tres partes. En la primera, se completa la adaptacin al espaol del REST Racial and Ethical Sensibility Test primera herramienta en espaol para evaluar sensibilidad (bio)tica. En la segunda, se realiza un trabajo emprico con entrevistas a profesionales y material audiovisual para relevar concepciones frente a situaciones crticas de la prctica contempladas por la Declaracin (Consentimiento, Beneficio y Efectos Nocivos, Confidencialidad, Privacidad, Discriminacin y Estigmatizacin, Proteccin de las Generaciones Futuras, entre otras) las cuales son analizadas desde la perspectiva tica y de Derechos. En la tercera parte, se sistematiza la informacin relevada en las dos primeras, desarrollando una nueva versin de multimedia que integra la serie IBIS International Bioethical Information System, destinada a programas internacionales de capacitacin en Etica Aplicada, Biotica y Derechos Humanos. La transferencia prevista incluye cursos de posgrado, programas nacionales de Formacin tica y Educacin Antidiscriminatoria y un sistema de acreditacin de normas de eco-biotica.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: ANA MARIA FERNANDEZ TITULO: MODOS DE SUBJETIVACIN CONTEMPORNEOS: DIVERSIDADES AMOROSAS, ERTICAS, CONYUGALES Y PARENTALES EN SECTORES MEDIOS URBANOS

Con el advenimiento del nuevo siglo han ido cobrando cada vez mayor visibilidad diferentes modalidades amorosas, conyugales, erticas y parentales que -en su conjunto- estaran dando cuenta de transformaciones en los modos de subjetivacin contemporneos. Las prcticas sociales han ido ms rpido que las teoras. Se hace necesario construir categoras conceptuales y metodolgicas que puedan captar las lgicas de la diversidad en las que se despliegan estos modos de subjetivacin contemporneos. Frente a este complejo panorama indagaremos cmo organizan hoy diversas estrategias amorosas, erticas, conyugales y parentales las/os adultos jvenes de poblacin urbana de CABA.Se buscar identificar tambin qu relaciones establecen entre estas significaciones imaginarias sociales y sus prcticas. Es un proyecto exploratorio-descriptivo que utilizar metodologa cualitativa para la recoleccin y anlisis de la informacin. Trabajaremos con Metodologa de Problematizacin Recursiva, utilizada por este equipo en anteriores investigaciones UBACyT.La misma permite operacionalizar la indagacin de imaginarios sociales y modos de subjetivacin y distinguir transformaciones en las significaciones imaginarias, prcticas y valoraciones de diferentes actores sociales en lo pblico y en lo privado. Nuestras hiptesis iniciales de trabajo son:a)Las/os adultos jvenes de sectores medios urbanos de C.A.B.A. despliegan en la actualidad diversidades amorosas, erticas, conyugales y parentales en las que coexisten significaciones imaginarias y prcticas sociales tradicionales y novedosas.b)Es posible establecer relaciones entre las transformaciones de las prcticas amorosas, erticas y conyugales de adultas/os jvenes de sectores medios urbanos de C.A.B.A. y los hbitos de crianza de nias y nios y c)Las O.N.G. e instituciones que luchan por la igualdad de derechos de las minoras nominaran y significaran sus prcticas amorosas, erticas, conyugales y parentales desde lgicas de la diversidad que resisten definiciones identitarias y binaristas. En funcin de situar dnde y de qu modos se estn construyendo otras significaciones imaginarias y prcticas sociales, aunque fueran incipientes, trabajaremos con diferentes instrumentos para la recoleccin de datos, tanto con poblacin urbana de adultas/os jvenes de C.A.B.A. como con O.N.G. e instituciones que luchan por los derechos de las minoras y con profesionales provenientes de distintas disciplinas.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: GRACIELA LETICIA FILIPPI TITULO: PODER, AFILIACIN Y EFECTIVIDAD EN CONTEXTOS DE VIOLENCIA LABORAL

La temtica de la violencia laboral, y en especial la del acoso, ha logrado una alta visibilizacin en el escenario socio-laboral local a partir de intervenciones efectuadas por los distintos actores del trabajo. Complementariamente a la indagacin sobre los efectos subjetivos e intersubjetivos que determinan la violencia como prctica y significacin para los distintos grupos de trabajadores, se hace necesario relevar la emergencia de procesos de acoso a partir de los denominados incidentes crticos. En esta investigacin proponemos el estudio de los procesos de hostigamiento como emergentes de estilos desarrollados en el mbito laboral, y relativos al poder, a la comunicacin, a la afiliacin y a la orientacin a resultados, que configuran subsistemas de acoso individual o grupal. Asimismo, frente a la accin del subsistema acosador, exploraremos cmo la presencia de mecanismos subjetivos, psicosociales y organizacionales interrumpe y morigera las prcticas de hostigamiento y/o fortalece y apoya a los posibles blancos de accin acosadora.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: JORGE FRANCO TITULO: Psicologa: El sentido de la profesin. Los obstculos, los lmites y los riesgos. Puesta en valor del psiclogo como artesano imperfecto.

El conocimiento de los artesanos es conocimiento tcito, lo que quiere decir que la gente sabe cmo hacer una cosa, pero no puede verbalizar lo que sabe (Sennett, 2010). La puesta en valor trata de precisar los componentes tcitos, implcitos y empricos que constituyen su valor, producto de su formacin y prctica profesional. Los interrogantes acerca de su prctica y como es percibida por l y por los usuarios, es la principal propuesta de valor. La investigacin procura localizar aquellos factores que puedan mejorar sus actuaciones as como los obstculos que acotan su rendimiento. El indicador elegido para el clculo ser el propio juicio del profesional en cuanto a satisfaccin en la prestacin y desempeo, junto con la percepcin del usuario del rendimiento de su competencia. Esto es, el sentimiento, efecto de la accin inicial profesional que se constituye en el factor principal, sumado a la relacin afectiva con que el usuario califica al profesional y su actuacin. Esta perspectiva es diferente de la meramente comercial. Esta perspectiva se encuentra unida a la visin de la tarea con un rendimiento estndar, estilo opuesto al artesanal que no debe dejar de considerarse una alternativa. El ttulo de un artculo cuando se fragment la asociacin psicoanaltica (APA) que oculta un poderoso problema Qu hacer con todo lo que se sabe? y su creador es el Dr. Osvaldo Saidon. El interrogante plantea cmo hacer con todo lo que ha conseguido y esta pregunta alude a la transferencia de conocimiento, que ya se daba en el taller de STRADIVARIUS, en Cremona. El maestro no poda transmitir su experiencia, en l, convertida en conocimiento tcito no personal (Sennett, 2010). El conocimiento experto tiene baja movilidad entre las personas, pues es un conocimiento no codificado. La referencia a los mdicos Britnicos que no comparten sus experiencias y se encierran en s mismos, dando lugar finalmente a un deterioro de sus habilidades; Sennett lo llama el sndrome de STRADIVARIUS con referencia a una investigacin fundamental sobre el tema (Kintch, 1987). Justamente Saidon explica que es La dificultad de la trasmisin de la produccin de un estilo que nos refiere Ulloa. Los interrogantes son cmo crear oportunidades en la ciencia que sean tiles a su futuro y a la comunidad. Estamos buscando formar artesanos o psiclogos estandarizados? Hay buenas prcticas institucionales que no mortifiquen (Ulloa, 1996) a los miembros de la institucin?

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: MARA BEATRIZ GRECO TITULO: CONFIGURACIONES DE LA AUTORIDAD EN EDUCACIN. TRANSMISIN, SUBJETIVACIN Y EMANCIPACIN DE JVENES EN SITUACIN DE VULNERABILIDAD EDUCATIVA

El ejercicio de autoridad en educacin se vincula con la posibilidad y la responsabilidad de configurar escenas educativas, espacios de visibilidad donde todos se vean posibilitados de relacionarse con saberes y conocimientos, de desplegar pensamiento y palabras igualitarias. Trabajo poltico del ejercicio de autoridad que da apariencia en el espacio pblico (Arendt, 2005), en lo comn (Cornu, 2008) a quienes no son convocados a tenerla, que alienta a escuchar y hacer escuchar voces consideradas habitualmente como ruido y da parte a quienes son considerados sin-parte (Ranciere, 1996, 2007). El presente proyecto se propone el anlisis de las formas de ejercicio de la autoridad pedaggica en escenarios educativos destinado a jvenes en situaciones de vulnerabilidad educativa. Busca profundizar el anlisis de experiencias educativas que colaboran en la configuracin de nuevas formas de la autoridad o formas de autorizacin que hacen lugar a un ejercicio posible de procesos de subjetivacin y emancipacin desde la educacin. Autoridad, transmisin y relacin pedaggica donde se despliega este tipo de ejercicio de autoridad, son as definidas como relaciones entre y no como el lugar de Uno, esencializado y cerrado sobre s. Propone analizar sus efectos en las trayectorias educativas pensando a stas como el espacio institucional donde acompaar y sostener el recorrido de un alumno. La trayectoria como camino en construccin permanente, va ms all de la idea de algo que se modeliza, que se puede anticipar en su totalidad o que se lleva a cabo mecnicamente respondiendo slo a algunas pautas o regulaciones organizacionales. No es un protocolo que se sigue, se define como un itinerario en situacin donde las identidades se reconfiguran promoviendo movimientos emancipatorios. (Nicastro y Greco, 2009) Nos proponemos emplazar el anlisis de las modalidades del ejercicio de la autoridad pedaggica en experiencias escolares o educativas destinadas a jvenes en situaciones de vulnerabilidad educativa. Con la expectativa de que el recorte de estudio permita: analizar los regmenes de autoridad y el papel de los adultos como garantes de la transmisin cultural y la filiacin social y el anlisis del entramado de prcticas en los escenarios de transmisin que habilitan los procesos de subjetivacin y emancipacin educativa. Ambos elementos poseen un valor significativo para la construccin de trayectorias educativas posibles para los jvenes.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: CARLOS EDGARDO FRANCISCO GUTIERREZ TITULO: El testigo en el entramado discursivo de la escena judicial en casos de crmenes de lesa humanidad. Derivaciones jurdicas y subjetivas.

El exterminio perpetrado por los nazis trajo aparejada la suposicin de que lo sucedido era incomunicable por irracional, irrepresentable y trascendental, posicin que ha sido cuestionada. La imposibilidad del testimonio ante situaciones extremas fue abordada por W. Benjamin quien sostiene que al finalizar la 1 Guerra Mundial los soldados volvan enmudecidos y portadores de un trauma que exceda la posibilidad del relato. No obstante, los testimonios se presentan e insisten en ser escuchados. En nuestro pas, la reapertura de los juicios a los ejecutores de la represin ilegal de la ltima dictadura brinda un espacio en el que la palabra de las vctimas puede desplegarse constituyendo una experiencia a partir del testimonio. Por otra parte, diversos especialistas sostienen que la impunidad cristaliza el trauma en las vctimas y que, inversamente, los juicios pueden tener una eficacia cuasi teraputica. Nos detendremos en analizar la eficacia performativa de la sancin jurdica con efectos en vctimas y victimarios ya que la palabra del perpetrador es tambin un elemento necesario para una historizacin y para situar su responsabilidad. Ahora bien, la simple ocasin de testimoniar no implica necesariamente este camino ya que la palabra que atestigua sobre el horror puede ser deletrea. Adems, este alojamiento que lo jurdico brinda a la palabra conforma un dispositivo social que, segn Foucault, constituye una prctica de poder productora de subjetividad. Por ello, el discurso jurdico es tambin la ocasin para restringir el testimonio a los mrgenes procesales reducindolo a parmetros subjetivos que esa prctica produce. De este modo, puede desor en el testimonio lo que no se ajusta a su horizonte, generando consecuencias negativas, incluso revictimizando al testigo. Esto abre el interrogante acerca de si el lugar socialmente instituido del testigo es correlativo a la operacin subjetiva de dar testimonio. Las operaciones que el colectivo social produce son condicin necesaria aunque no suficiente para que el testigo produzca un testimonio que propicie un procedimiento de subjetivacin. Por lo tanto, es necesario indagar qu tipo de testigo construye el dispositivo jurdico y cules son las marcas subjetivas que produce. Lo haremos a travs de una investigacin cualitativa con la observacin y descripcin densa de juicios en marcha y expedientes de juicios concluidos con tcnicas de anlisis del discurso.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: NORA BLANCA LEIBOVICH TITULO: Ecoevaluacin psicolgica de la interfaz evolutiva adolescente-adulto. Contribucin de las experiencias ptimas (flow) para su desarrollo positivo.

Los adolescentes con caractersticas de personalidad autotlica inmersos en un contexto familiar y social con metas claras, con elecciones vitales libres, con compromiso y confianza en s mismos experimentan flow y sus experiencias son mayormente positivas. El desafo y la posibilidad de balancear las aptitudes personales con las metas hacen a una interfaz evolutiva adolescente-adulto psicolgicamente positiva. OBJETIVOS GENERALES: Identificar caractersticas de la personalidad del adolescente y de su contexto que contribuyen a una interfaz evolutiva positiva adolescente-adulto. Indagar el papel de la experiencia ptima (flow) como factor mediador entre las expectativas actuales y prospectivas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Caracterizar las actividades que producen experiencias positivas en adolescentes de nuestro medio. Examinar las caractersticas de personalidad, del contexto familiar y de pares que contribuyen a una interfaz evolutiva positiva adolescenteadulto. Explorar las caractersticas de personalidad que en nuestro contexto sociocultural contribuyen a la constitucin de la personalidad autotlica. Explorar las caractersticas del contexto que en nuestro medio sociocultural son facilitadoras de la personalidad autotlica. Uno de los propsitos del presente proyecto es obtener informacin sobre los aspectos del mundo adolescente que contribuyen a un desarrollo positivo. Tal conocimiento permitir operar con estrategias eficaces en el mbito de la promocin de la salud. Los instrumentos de evaluacin psicolgica ecolgicamente vlidos y confiables para evaluar los nuevos desarrollos de la Psicologa Positiva sern presentados al medio profesional.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
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DIRECTOR: ISABEL MARIA MIKULIC TITULO: INTELIGENCIA EMOCIONAL, RESILIENCIA Y CALIDAD DE VIDA: ESTUDIO DE LOS ASPECTOS PSICOSOCIALES Y DIFERENCIALES DE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN CONTEXTOS NATURALES.

Esta investigacin abordar el estudio de las competencias socioemocionales desde el marco terico del modelo holstico o integrado de las competencias (Le Boterf, 2001). Partiendo de un modelo ecolgico de Evaluacin Psicolgica e integrando los aportes de la Psicologa Social Aplicada que en una de sus ramas, la Psicologa Ambiental, se centra en el estudio del contexto, se abordar el estudio de los aspectos diferenciales y psicosociales de las competencias socioemocionales en tanto construccin resultado de una combinacin y movilizacin doble de recursos incorporados o personales y recursos del entorno. En el marco de las competencias se considerarar que estas dependen, en todo momento, tanto de las caractersticas personales como de las del contexto o situacin, asi como de la interaccin dinmica entre ambos factores. Es por ello que se seleccionarn estresores vitales especficos tales como la prdida de un otro significativo, enfermedad, encarcelamiento, migracin, divorcio. Dado que la Inteligencia Emocional nos permite estudiar y profundizar los componentes cognitivos que participan en una conducta inteligente, podremos analizar qu componentes nos permiten predecir una mejor adaptacin social y personal o sea discriminar qu componentes de la IE son los que aportan ms varianza en los anlisis de regresin en los estudios de validez predictiva (Salovey y Mayer, 1997). Las habilidades comprometidas en la Inteligencia Emocional una vez relacionadas con el desempeo de las personas en los diversos contextos de sus vidas diarias, en general, constituyen modelos de competencias (Boyatzis, Goleman & Hay McBer,1999; Boyatzis, Goleman y Rhee, 2000). Encontramos diversos trabajos de investigacin que relacionan la Inteligencia Emocional y las competencias socioemocionales como el de Mayer, Caruso y Salovey (1999) que demostraron que la IE correlaciona positivamente con la satisfaccin vital, por lo cual este trabajo plantea la posible relacin positiva entre la Inteligencia Emocional, el Potencial Resiliente y las competencias socioemocionales al comprender la calidad de vida percibida por quienes afrontan un suceso vital estresante.

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DIRECTOR: CARLOS MARIO NERI TITULO: USOS DE LAS TICS EN ESTUDIANTES UNIVESITARIOS Y SU RELACIN CON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ESTUDIO

El presente Proyecto se inscribe como una continuacin del anterior (UBACyT P413) en el cul se construy una Encuesta sobre Usos de Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin con el objetivo de dilucidar cules eran los usos y frecuencias que los estudiantes universitarios hacan de estas herramientas. Pudo observarse que si bien existe un alto nivel de uso de recursos tecnolgicos, la logica de su utilizacin puede definirse como instrumental-mercantil, presentando una declinacin de los usos cuando stos implican procesos de enseanza-aprendizaje. El objetivo general de este proyecto es identificar las posibles relaciones entre los usos de nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) y las estrategias de estudio y aprendizaje en estudiantes universitarios de la UBA. Para cumplimentar los mismos se realizar un estudio de tipo exploratorio-descriptivo, con una muestra intencional, no probabilstica de estudiantes universitarios de la Universidad de Buenos Aires. Poniendo en relacin practicas de uso de las TICS instrumentales-mercantiles y estrategias de aprendizajes, con el fin de producir conocimiento para la utilizacin de las TICS en la educacin que aproveche las capacidades que los educandos poseen en un marco de didcticas acordes, donde las herramientas se conviertan en mediadoras en la construccin del conocimiento. Se pondr en relacin una versin mejorada de la encuesta de disponibilidad y usos de tecnologa diseada en el UBACYT mencionado y El inventario de Estrategias de Aprendizaje y Estudio - LASSI (Weinstein, Schule & Palmer; 1987) que evalua el uso que cada estudiante hace de ciertas estrategias de aprendizaje y de algunos hbitos de estudio, en su adaptacin local.

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DIRECTOR: ELIZABETH BEATRIZ ORMART TITULO: Actitudes de estudiantes universitarios de grado y de posgrado de la Facultad de Psicologa de la Universidad de Buenos Aires respecto de la tica profesional. Estudio exploratorio descriptivo en base a una investigacin cuali-cuantitativa.

El presente proyecto de investigacin se propone realizar una delimitacin conceptual y operacional del perfil profesional del psiclogo en base a las competencias profesionales, dando lugar al diseo de un instrumento de medicin de actitudes del psiclogo ante la tica profesional. En esta investigacin concebimos las actitudes desde una perspectiva gentico-estructural, considerando que las actitudes son elementos primarios en la formacin de las representaciones sociales y fundamentales para la estructuracin de conocimiento social. Este estudio, de carcter exploratorio descriptivo, consta de cuatro fases, cuyos resultados confluyen en la organizacin lgica y sistematizacin de los conocimientos acerca de la tica profesional del psiclogo.

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DIRECTOR: GRACIELA CRISTINA PAOLICCHI TITULO: JUEGO, APEGO Y POBLACIONES VULNERABLES. EL JUEGO COMO FACILITADOR DEL DESARROLLO INFANTIL Y SU RELACIN CON LAS MODALIDADES DE APEGO EN POBLACIONES VULNERABLES

Durante la infancia se establece el apego entre padres, parientes, docentes y el nio gracias a las relaciones intersubjetivas que aseguran proximidad y contacto. En los primeros momentos de la vida se consolida por avances que le permiten al nio tener indicadores sobre la conducta del adulto y se define entonces la cualidad del vnculo en la familia. Establecer el lazo afectivo entre el nio y sus progenitores es decisivo en el desarrollo del apego, en ese sentido la familia cumple un papel fundamental. Se espera mejorar la comprensin de los procesos involucrados, as como construir un instrumento de evaluacin que permita detectar el tipo de actitudes que para el juego infantil tienen los padres y la posible relacin con el tipo de apego. Este conocimiento ayudara a disear programas de intervencin por medio de talleres de juego o juegotecas que permitan a los padres una mayor sensibilizacin respecto de la importancia que tiene el juego en el desarrollo de vnculos de los nios en edad preescolar y escolar. Por lo antedicho el juego es el facilitador para el desarrollo de un apego en el nio y, de configurarse como un apego del tipo seguro, constituye en s uno de los pilares ms importantes para la prevencin.

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DIRECTOR: MARCELO ISAAC PERCIA TITULO: EL MOVIMIENTO DE "LO GRUPAL" EN LA ARGENTINA (1983-1993): CORRIENTES CONCEPTUALES, CONTEXTOS Y CONSECUENCIAS POLTICAS, FILOSFICAS Y ESTTICAS

La hiptesis general de la investigacin postula que la indagacin exploratoria, identificacin y anlisis crtico de las formulaciones conceptuales y presupuestos tericos, polticos y filosficos presentes en publicaciones peridicas especializadas, permite visualizar las implicaciones institucionales de estos discursos plurales del movimiento de lo grupal y su vinculacin con prcticas institucionales, contextos polticos y horizontes conceptuales hegemnicos en la Argentina. Para este trabajo el modelo de anlisis es Crtico hermenutico. El proyecto se aproxima a otros desarrollos que en los ltimos aos se han realizado en referencia a las historias de las psicologas en la Argentina, sobre grupos y colectivos representativos, periodizaciones, escuelas, corrientes conceptuales (Rossi, 1995, 1997; Vezzetti, H. 1996; Sigal, S. 2002) y sus contextos polticos, y la representacin de la psicologa en estos diferentes momentos, en el marco de la Teora de las representaciones sociales (Scaglia, H & Lodieu, M.T. 2000, 2003) Se establece la necesidad de profundizar las mltiples articulaciones establecidas entre psicoanlisis y psicologas en nuestro pas, y su relacin con la historia poltica de las ltimas dcadas, para la comprensin del movimiento grupal y su relacin con las perspectivas psicolgicas contemporneas. En relacin a nuestro recorte especfico Lo Grupal, como movimiento institucional colectivo, ubicamos brevemente las referencias histricas, conceptuales y polticas de dicha experiencia. La publicacin Lo grupal, nace en un contexto poltico institucional muy particular y determinante para las prcticas psicolgicas -principalmente, la experiencia del exilio de su protagonistas, y la reestructuracin de las carreras de psicologa, correspondiente al llamado retorno democrtico- alcanzando en nuestro pas diez volmenes colectivos entre 1983 y 1993. La originalidad del proyecto es su eje en el anlisis de una publicacin peridica especializada en el Campo Grupal y su relacin con procesos culturales y biopolticos manifestados en la Argentina: desagregacin social y memoria. Principalmente promovida por Eduardo Pavlovsky y Juan Carlos de Brasi, constituye una referencia obligada del movimiento grupalista, de la clnica institucional y las intervenciones micropolticas en la Argentina. En dichos volmenes, se advierten debates sobre las relaciones entre psicoanlisis, filosofa, ciencias sociales, esttica y poltica

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DIRECTOR: FLORA BEATRIZ PERELMAN TITULO: BSQUEDA DE INFORMACIN EN INTERNET: LECTURAS EXPLORATORIAS Y ESCRITURAS DE TRABAJO EN CONTEXTOS ESCOLARES

El proyecto se propone indagar los procesos cognoscitivos involucrados en las lecturas exploratorias y escrituras de trabajo realizadas en la bsqueda de informacin en Internet por alumnos de escuela primaria en situaciones didcticas de estudio diseadas en la investigacin. Desde un marco epistmico relacional y sistmico, las lecturas y escrituras se conciben como prcticas del lenguaje simultneamente histricas y culturales, sociales e identitarias, lingsticas y cognitivas adquiridas por participacin en las comunidades donde se ejercen. El supuesto de esta investigacin es que las lecturas exploratorias y escrituras de trabajo constituyen una fuente generadora de hiptesis, que se reorganizan en el transcurso de la aproximacin progresiva al saber, siempre que se desarrollen condiciones didcticas que lo posibiliten. Si bien estas prcticas han sido evaluadas negativamente por los investigadores y por el entorno educativo a partir de un enfoque normativo, previas indagaciones propias demuestran el inters de su estudio. En esta investigacin se trata de comprender los procesos de construccin implicados en este particular contexto desde la perspectiva del sujeto y explorar el papel de esas prcticas letradas en la transformacin de los conocimientos. Su diseo metodolgico consistir en un estudio cualitativo de casos. La poblacin estar conformada por alumnos de 5 grado de escuela primaria (entre 10 y 11 aos) que pertenecen a dos escuelas pblicas de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires que atienden a sectores sociales diferentes (clase baja y media). Se seleccionarn 6 alumnos de cada escuela para realizar un seguimiento pormenorizado de sus prcticas de lectura y escritura en Internet en el marco de un proyecto de elaboracin de un boletn temtico electrnico. Se emplearn tres instrumentos de recoleccin de datos: a) cuestionarios para el relevamiento de las prcticas usuales de los alumnos con las pantallas y con el material impreso en el escenario extraescolar y escolar; b) observaciones realizadas durante las bsquedas en Internet focalizadas en el seguimiento de las prcticas de lectura y escrituras en pantalla as como en los intercambios con los pares y el docente, y c) entrevistas clnico-crticas, administradas en forma individual fuera del aula luego de las situaciones observadas, a fin de indagar las significaciones y conceptualizaciones que los sujetos atribuyen a las prcticas de lectura y escritura realizadas.

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DIRECTOR: MARIA ELISA PIZZO TITULO: Representacin Infancia y produccin de subjetividades en la niez: estudio descriptivo interpretativo de la gramtica de las relaciones adulto-nio.

Este proyecto contina investigaciones anteriores (UBACYT. AP28, AP46, P026 y F816) cuya temtica central ha sido la indagacin de la representacin Infancia que circula en nuestro espacio sociosimblico. Esta investigacin se focaliza en una dimensin de dicha representacin: la relacin adulto-nio, como categora producida, sostenida y trasmitida por medio de diversas formas simblicas y prcticas. La investigacin se propone identificar y describir aspectos de la gramtica de la relacin adulto- nio construda por los nios, entendida como el conjunto de principios que describen, organizan y regulan sus relaciones con los adultos en el contexto cultural actual e interpretarla a la luz de los aportes conceptuales de la Psicologa del desarrollo, el Psicoanlisis, la Teora Social y la Semitica. El marco metodolgico general proviene del Modelo de Anlisis Tripartito de la Hermenutica Profunda (Thompson, J.1993) que diferencia tres niveles de anlisis:1. El proceso de produccin y transmisin de las formas simblicas. 2. Los contenidos que vehiculizan dichas formas simblicas 3. El proceso de recepcin y apropiacin de las formas simblicas por parte de los sujetos. El tipo de diseo es descriptivo interpretativo, intencional, de muestra pequea, transversal. Se propone trabajar con una muestra de 32 nios/as de 8 a 12 aos, de diferentes medios socioeconmico-culturales y emplear como instrumentos la entrevista semidirigida y la observacin. El dispositivo de indagacin diseado contempla la realizacin de entrevistas individuales con los nios y discusiones en pequeos grupos posteriores a la proyeccin de fragmentos de series televisivas y del relato de un cuento. El anlisis de la informacin apunta a identificar categoras emergentes del anlisis de los textos producidos por los nios/as, con procedimientos inspirados en la teora fundamentada en los datos y a caracterizar las prcticas en los intercambios entre adultos y nios. El estudio se inscribe en la tradicin de la investigacin cualitativa.

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DIRECTOR: MARGARITA ROSA ROBERTAZZI TITULO: Luchas por y en el territorio: Fronteras en movimiento y Prcticas de ciudadana

Este proyecto explora y describe las luchas que se producen en y por el territorio, en distintos hbitats humanos, donde se instituyen espacios que son fuente de sufrimiento/frustracin y/o satisfaccin/realizacin. El territorio es concebido como una expresin de la espacializacin del poder y un resultado de las relaciones de cooperacin y/o conflicto que all se despliegan, siendo sus habitantes poblacin objeto y, a la vez, tambin sujetos ciudadanos de derecho. Las principales categoras de anlisis son la utilizacin, politizacin, semiotizacin y fantasmatizacin del espacio, las que se aplicarn a disputas por distintos tipos de patrimonio: natural, urbano, cultural o artstico. Los objetivos generales son: 1) Identificar y comparar movimientos sociales urbanos y sus respectivas modalidades de luchas: socioterritoriales y/o socioespaciales. 2) Analizar la ausencia/presencia y modalidad efectiva de polticas de Estado aplicadas a cubrir las demandas de los derechos sociales, sus efectos discursivos y los eventuales comportamientos discriminatorios y estigmatizantes en la regulacin de las tales pujas territoriales. Su principal fundamento y orientacin es el Paradigma de la Construccin y Transformacin Crticas, en el que se inscriben algunos enfoques de la Psicologa Social Latinoamericana y una Psicologa Social Histrica, la que coincide, en parte, con una Psicologa Poltica y otra de la Cultura. El estudio es exploratorio-descriptivo, diseado a partir de localizar casos mltiples, seleccionados intencionalmente. El mtodo es cualitativo, as como las principales tcnicas a administrar: estudios etnogrficos prolongados, observaciones, relatos de vida, entrevistas participativas, grupos focales. Estas estrategias se completan con el estudio de fuentes secundarias, tales como documentacin y noticias provenientes de los medios de comunicacin de masas, de programas y planes sociales y de todo tipo de comunicacin producida por los movimientos sociales urbanos. Los participantes de esta investigacin son los distintos actores sociales que intervienen en movimientos sociales urbanos: residentes, migrantes, el paisaje natural y urbano, los representantes del Estado y sus polticas, entre otros. El procesamiento y elaboracin de los datos, de modo coherente a los objetivos, el mtodo y la perspectiva terica, consiste en anlisis de contenido y anlisis crtico del discurso.

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DIRECTOR: GUILLERMO RUIZ RUIZ TITULO: COMPLEJIDAD Y SEGMENTACIN DE LA ESTRUCTURA ACADMICA DEL SISTEMA EDUCATIVO: LAS REFORMAS EN LA EDUCACIN OBLIGATORIA Y EN LA FORMACIN DE DOCENTES. PERODO 1983 2006.

En las ltimas tres dcadas, la Argentina implement una serie de reformas que tuvieron en la estructura acadmica y en la formacin de profesores dos de sus ejes de transformacin. Tambin se instrument una ampliacin del rango de obligatoriedad hasta llegar a cubrir la educacin de nivel medio. En este proyecto de investigacin se intentar identificar algunos de los fundamentos pedaggicos que orientaron dichas acciones de reforma educativa as como algunas de las caractersticas que adopt la las transformaciones recientes de la estructura acadmica del sistema educativo nacional pero considerando los impactos de las reformas en el nivel jurisdiccional. El objeto de estudio de este proyecto (la estructura acadmica) ser analizado debido a su problemtica implementacin sobre todo en lo que atae a la extensin del rango de la escolaridad obligatoria. Para ello se considerar la evolucin de las reformas en la educacin obligatoria y en la formacin de docentes con ella asociada en dos de las jurisdicciones del pas: la Ciudad de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires. Se trata de estudiar los cambios que afectaron a la estructura acadmica del sistema educativo argentino en las ltimas dcadas para corroborar si mantuvo su rasgo sistmico a travs del anlisis de dos casos jurisdiccionales. Entendemos que la comprensin de los ciclos, modalidades, de sus cambios y el estudio curricular respectivo, permite interpretar las implicancias que tienen las transformaciones implementadas. Es preciso analizar los cambios de la estructura acadmica del sistema educativo nacional y de los sistemas educativos de las jurisdicciones en conjuncin con otras dimensiones analticas de la poltica educacional tales como la organizacin institucional del sistema, las polticas curriculares y el rendimiento interno del sistema educativo. Se plantea como hiptesis de investigacin que las reformas recurrentes de la estructura acadmica afectan a la canalizacin de la distribucin de saberes socialmente significativos en la sociedad. Los cambios en la estructura acadmica del sistema educativo y en la formacin docente asociada estaran indicando la forma en que el Estado ha modificado la distribucin de conocimientos en la poblacin escolar, a travs de la definicin del rango de obligatoriedad y la conformacin de diferentes circuitos educativos, para diferentes grupos sociales.

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DIRECTOR: GABRIELA Z. SALOMONE TITULO: CUESTIONES TICAS DE LA PSICOLOGA EN EL MBITO JURDICO Y OTROS CONTEXTOS INSTITUCIONALES. ESTUDIO EXPLORATORIO DESCRIPTIVO EN BASE A UNA INVESTIGACIN CUALI-CUANTITATIVA.

El encuentro entre el Discurso Jurdico y las prcticas en Salud Mental entabla un dilogo disciplinar permanente entre ambos que tiene lugar en diversas circunstancias: a) el Derecho define las prcticas jurdicas a las que el psiclogo es convocado a participar en los contextos judiciales vinculados a la administracin de justicia, y establece asimismo los modos de esa participacin; b) el Derecho establece regulaciones profesionales a travs de la deontologa, pero tambin lo hace en forma directa a travs de la legislacin vigente; c) los diversos mbitos institucionales en los que el psiclogo despliega sus prcticas establecen sus propios sistemas normativos, fuertemente sustentados en la nocin de sujeto del Derecho y en el ordenamiento jurdico, que establecen pautas de conducta profesional. Estos aspectos configuran variantes del campo normativo de la prctica, cuyo encuentro con la dimensin clnica propia de la labor profesional suscita dilemas ticos que es preciso identificar, y determinar cules destacan por su recurrencia y relevancia temtica. Puesto que los modos en que habitualmente se resuelven esas situaciones dilemticas se emparentan ntimamente con la concepcin tica que el psiclogo sostiene respecto de su funcin profesional, el presente proyecto se propone un doble objetivo: 1) construir un cuadro de situacin de las cuestiones ticas que surgen en el entrecruzamiento de la prctica del psiclogo con el discurso del Derecho y el aparato judicial, a partir de la indagacin de: a) contextos judiciales (mbito de la Psicologa Jurdica) y b) otros mbitos de insercin profesional donde se verifica la intervencin de variables jurdicas. 2) relevar las concepciones ticas de los psiclogos respecto de su funcin profesional ante situaciones dilemticas suscitadas en el mencionado dilogo disciplinar. Para ello, se realizar una actualizacin del estado del arte (relevamiento bibliogrfico, resultados de investigaciones, encuadre deontolgico y jurdico) y un estudio de campo (relevamiento de jurisprudencia, relevamiento de casos, indagacin de las respuestas de los psiclogos ante situaciones dilemticas). Este estudio, de carcter exploratorio descriptivo, consta de cuatro fases tendientes a la organizacin lgica y sistematizacin de los resultados, en un sistema lgico conceptual que facilite su transferencia.

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DIRECTOR: DULCE SAUAYA TITULO: EVALUAR LA INCIDENCIA DE LA EDUCACIN VIAL EN EL COMPORTAMIENTO DEL CONDUCTOR DE VEHCULO AUTOMOTOR PARTICULAR Y MOTOCICLISTAS PROFESIONALES COMO APORTE A MINIMIZAR LOS RIESGOS Y LAS CONSECUENCIAS DE LOS ACCIDENTES DE TRNSITO

Nos proponemos producir conocimiento en relacin a la distancia existente entre el conocimiento de la normativa de trnsito y la accin infractora del conductor que excede las velocidades mximas. Siendo el problema del exceso de velocidad uno de los prioritarios en la estadstica de morbi-mortalidad de accidentes de trnsito, en la franja etrea de 15 a 25 aos de ambos sexos en la Argentina La situacin problemtica que se observa se debe a la distancia entre el conocimiento de las normas y la accin de conducir, referidas al exceso de velocidad. La Educacn Vial (EV) ser explorada en cuanto al conocimiento preexistente y el adquirido de los asistentes a los cursos de EV que dicta la Direccin General de Licencias (DGL) CABA. Sostenemos el supuesto de que la EV puede reducir esa distancia, por lo que planteamos como objetivo general producir conocimiento que pueda enlazar el conocimiento de la norma con la accin del conductor y como consecuencia reducir la tasa de siniestralidad permita dar inteligibilidad e incida a modificar esa situacin problemtica. Nos interesa a su vez sistematizar, clasificar y categorizar las diferencias existentes entre los conductores que transgreden la normativa por exceso de velocidad. Pretendemos explorar las representaciones sociales de velocidad y riesgo Entre los objetivos especficos nos planteamos construir un corpus de las experiencias de afrontamiento que implementan los conductores frente a las exigencias del trnsito urbano, debatirlas en grupos abiertos con el fin de divulgarlas como prevencin y promocin en seguridad vial. Nuestra poblacin en estudio ser resultante de las muestras de los sujetos que obtienen, renuevan o recuperan, la licencia en la DGL de la CABA La Expectativa de Resultados es que los hallazgos redunden en aporte epistemolgico para los programas de los cursos de Educacin Vial

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DIRECTOR: VIRGINIA HEBE SCHEJTER TITULO: REDES DE FORMACIN, INTERCAMBIO Y PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO EN TERRENO ENTRE HOSPITALES PEDITRICOS DE DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD EN PROVINCIAS ARGENTINAS.

Investigaciones previas de nuestro equipo indagaron sobre la desarticulacin en las prcticas asistenciales entre instituciones de distintos niveles de complejidad del Sistema de Salud y de stas con el Sistema Educativo. Adems, en el mbito de la Salud existen otras desarticulaciones, derivadas de la fragmentacin entre asistencia, docencia e investigacin clnica y del aislamiento entre disciplinas y entre especialidades mdicas. Consideramos que la capacitacin en terreno, que se realiza cotidianamente pero no suele estar formalizada, puede dar una respuesta a estas desarticulaciones. Diversas reas y servicios del Hospital de Pediatra Garrahan, de referencia para la alta complejidad, realizan experiencias de colaboracin y asesoramiento entre profesionales, administrativos e idneos de Hospitales de distintos niveles de complejidad de provincias argentinas. No existe fuente de datos acerca de cantidad ni modalidades de estas experiencias de formacin en situacin de trabajo. El vnculo entre pares de distintos hospitales, con formaciones, prcticas y recursos dismiles se diferencia de la capacitacin organizada desde instancias acadmicas o ministeriales, respecto a la importancia dada a las necesidades especficas de cada institucin y poblacin, ya que no implican relaciones jerrquicas ni de auditora ni regulatorias. El potencial educativo de la situacin de trabajo permite pensar en un modelo de formacin no tradicional entre pares en el que el anlisis de las propias prcticas produce conocimiento y alternativas de accin. Una estrategia para solucionar la fragmentacin interinstitucional es la de redes y flujos de conocimiento, que organiza la cooperacin entre instituciones para la transmisin y desarrollo de stos. Nos proponemos un estudio interdisciplinario para realizar una investigacinaccin de casos, con fines exploratorios, buscando profundizar en la descripcin y comprensin del problema planteado con el objetivo de lograr avances conceptuales que faciliten cambios institucionales. Uno de los aportes de esta investigacin ser la construccin de indicadores cualitativos de evaluacin de estas experiencias, as como definir las condiciones para implementar experiencias de intercambio de conocimiento.

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DIRECTOR: SILVIA ESTER SCHLEMENSON TITULO: Procesos imaginativos en la produccin simblica de nios y adolescentes con problemas de aprendizaje.

La presente es una investigacin de encuadre clnico que se propone profundizar en las caractersticas de los procesos imaginativos de nios y adolescentes con problemas de aprendizaje. Se evaluarn las restricciones imaginativas de inicio y las transformaciones durante el proceso teraputico que posibilitan la complejizacin de las modalidades de simbolizacin y pensamiento. Se definen a los procesos imaginativos como un tipo de trabajo psquico cuya funcin es crear novedades en los aspectos formales y de contenido en la produccin simblica (formas de dibujar, escribir, hablar y pensar) que sern evaluados mediante el anlisis de las producciones antes, durante y despus del tratamiento. Con ese fin, se elabor un diseo cualitativo longitudinal que abarca desde el inicio del proceso teraputico hasta su finalizacin. La video-grabacin de la totalidad de las sesiones permitir contar con el material necesario para construir descriptores clnicos, generar estrategias teraputicas y aportar formas de intervencin que puedan favorecer el despliegue de los procesos imaginativos en nios y adolescentes con y sin problemas de aprendizaje. La investigacin permitir reelaborar estrategias clnicas y educativas para favorecer la complejizacin de los procesos imaginativos que posibiliten el acceso de nios y adolescentes a un pensamiento productivo, dctil y autnomo.

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DIRECTOR: SUSANA SEIDMANN TITULO: Construccin de realidades sociales e identidad. Juventud invisible de 20 a 30 aos en Buenos Aires.

La juventud invisible es un giro lingstico que designa a los jvenes que se encuentran fuera de cualquier sistema social formal: educativo, laboral, institucional (Reutlinger, 2001). Se realizar un estudio descriptivo con un abordaje cuali-cuantitativo con el objetivo de indagar los procesos de construccin de realidades sociales e identidad en jvenes invisibles de 20 a 30 aos, residentes en la Ciudad de Buenos Aires y conurbano bonaerense. Durante la etapa cualitativa, se realizarn grupos focales y entrevistas en profundidad a una muestra terica de jvenes invisibles para explorar los significados que stos atribuyen a su falta de inclusin en el sistema formal, al tipo de actividades que realizan y a su proyecto de vida futura. A partir de la realizacin de dibujos, se trabajar con los mapas imaginarios sobre el espacio social vivido por estos jvenes. Los datos de este abordaje sern analizados desde la perspectiva procesual de la Teora de las Representaciones Sociales, con el soporte tcnico del software Atlas.Ti. A partir de los resultados de esta etapa se construirn escalas utilizadas posteriormente. Para el abordaje cuantitativo se utilizar la tcnica de la asociacin jerarquizada de palabras para revelar la estructura de la representacin social ncleo central y elementos perifricos -, y la sustitucin y descontextualizacin normativa para conocer los elementos que forman parte de la zona muda de esa representacin. Adems, se aplicarn: a) un cuestionario de datos personales (sexo, grupo etario, nivel socio-econmico, estudio y trabajo); b) una escala de actitudes y estereotipos sobre la juventud y sus actividades, y c) otra escala de actitudes y estereotipos sobre la adultez y sus actividades. Estos instrumentos, validados a travs de una prueba piloto y de anlisis de validez y confiabilidad, sern administrados a una muestra no probabilstica por cuotas, de 40 adultos de entre 45 y 65 aos, 40 jvenes invisibles y 40 jvenes visibles, todos de entre 20 y 30 aos. Los datos sern analizados estadsticamente con el soporte tcnico del software Spss, utilizndose anlisis descriptivos e inferenciales, segn el nivel de medicin de las variables. Tomando como punto de partida la Teora de las Representaciones Sociales (Moscovici, 1961; Jodelet, 1984) se vincularn tericamente diferentes procesos de creacin de conocimientos sociales y su relacin con la construccin de la identidad de los "jvenes invisibles".

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UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: ADRIANA SULLE TITULO: CONTEMPORANEIDAD DE LAS IDEAS VIGOTSKIANAS ACERCA DE UNA PSICOLOGA GENERAL: VOCES QUE LA ENUNCIAN Y LA TRANSMITEN.

En varias de sus obras, y en especial en "El significado histrico de la Crisis de la Psicologa", el psiclogo sovitico Lev Vigotsky asume la empresa de pensar los procesos de desarrollo de la produccin psicolgica de la poca realizando un relevamiento de las teoras ms importantes y expresando la necesidad de plantear un pensamiento que alejado de dicotomas y reduccionismos, conduzca a la reflexin y a una posible sntesis. En tal sentido, plantea la necesidad de desarrollar una Psicologa General que est por encima de los aportes disciplinares existentes, que delimite un objeto de estudio, analice los problemas y la lgica explicativa de los enfoques de la psicologa de la poca, e incluya asimismo la dimensin aplicada de la Psicologa. Los problemas que plantea Vigotsky estn presentes implcita o explcitamente en la mayora de las materias introductorias de la formacin de Psiclogos, en las que en general se presentan bases filosficas y epistemolgicas, escuelas y/o teoras. Sobre las bases de la propuesta vigotskiana, nos proponemos indagar los problemas tericos y prcticos presentes hoy en la Psicologa tanto en la enunciacin como en la transmisin de los temas, cuestiones y/ o ejes centrales que definen el "campo" de la Psicologa, relevando en voces representativas y en profesores de psicologa la presencia de los problemas planteados por Vigotsky acerca de la construccin de una Psicologa General.

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Secretara de Ciencia y Tcnica | Universidad de Buenos Aires

FACULTAD DE PSICOLOGA
UBACYT 2010-2012 GC

DIRECTOR: DBORA JUDITH TAJER TITULO: EQUIDAD DE GNERO EN LA CALIDAD DE ATENCIN DE NIOS Y NIAS

En nuestro pas, existen muchos avances en la incorporacin de los aspectos psicolgicos y sociales en la atencin de la salud en la infancia. Sin embargo, estos avances no han an includo de manera significativa la perspectiva de gnero en la atencin, tal como lo sugieren los/as expertos/as en los documentos de los organismos internacionales (Sen, G. stlin P, 2007), (Irwin LG y col. 2007) Con el fin de medir el grado en el cual estos avances han sido incorporados en las prcticas, esta investigacin intenta identificar el modo en el cual los/as profesionales de la salud que atienden nios/as consideran a los mismos. Estos se pueden ubicar en los siguientes aspectos: la epidemiologa diferencial por gnero en la infancia, incluyendo la mayor prevalencia de un tipo de problemtica en alguno de los dos sexos, as como el impacto que estn teniendo en la actualidad las expectativas y los cambios ligados a los roles de gnero, los modos de crianza de las nuevas configuraciones familiares (monoparentales, homoparentales, ensambladas) y los llamados trastornos en la identidad de gnero (intersexualidad, transexualidad, travestismo) sobre la salud en la infancia. De este modo, se indagarn cules son los aspectos que pudieran afectar la equidad de gnero en la calidad de atencin en esa etapa de la vida. Con dicho motivo se realizar un anlisis de los componentes profesional/nio/a/familia en la toma de decisiones diagnsticas y teraputicas, en tres dimensiones: a- la correspondiente al bagaje terico- conceptual legitimado en la actualidad acerca de estas temticas en el campo de la infancia, b- las representaciones personales de los/as profesionales acerca de las mismas y c- aspectos relativos a la demanda de las familias y de los/as nios/as acerca de estos ejes que tendran implicancias en la toma de decisiones y en la conducta mdica (discordancia entre aquello que para la familia resulta problemtico y aquello que los/as pediatras consideran como tal, etc.).

Creemos que un anlisis de estos componentes desde una perspectiva del campo de la subjetividad y gnero, puede contribuir al logro de una mejor calidad de atencin de los nios y nias. Esto puede ser posible, mediante la utilizacin de esta informacin en la elaboracin de un modelo educativo para la capacitacin en servicio, que permita la reflexin del personal de salud acerca de este aspecto de su prctica cotidiana.

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Secretara de Ciencia y Tcnica | Universidad de Buenos Aires

FACULTAD DE PSICOLOGA
UBACYT 2011-2014 GEF

DIRECTOR: FLAVIA CLAUDIA TORRICELLI TITULO: ANALISIS EVALUATIVO DE UN PROGRAMA DE ATENCIN COMUNITARIA PARA NIOS Y ADOLESCENTES CON PROBLEMTICA MENTAL SEVERA EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

El proyecto se centra en la evaluacin de un Programa de Atencin Comunitaria para nios y adolescentes con problemtica mental severa perteneciente al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (PAC; G.C.B.A). Dicho programa PAC tuvo su origen en el ao 2007 tras numerosas investigaciones que revelaban insuficiencia de respuestas sanitarias y teraputicas por parte del sector sanitario a la problemtica mental severa en la infancia y adolescencia. Este proyecto se inscribe en una lnea de desarrollo terico en Investigacin en Sistemas y Servicios de Salud avanzando sobre una metodologa ligada a la evaluacin de los Servicios, en el que colaboran tanto investigadores de Unidades Acadmicas como efectores de los mismos Servicios de Salud. Estas investigaciones apuntan al desarrollo de un proceso de transferencia inmediata de los conocimientos que se producen sobre las prcticas de los profesionales que trabajan en ellos y favorecen la transformacin de la realidad. A ello se suma la incorporacin de la perspectiva de los usuarios A ello se suma adems la voz de los usuarios como componente esencial dentro de todo proceso comunitario. El objetivo del proyecto consiste en evaluar a) la integralidad de las acciones planteadas y diseadas por el programa b) el desarrollo de estrategias de territorializacin implementadas por el programa c) la insercin del Programa dentro del sector salud y en relacin a los otros sectores y d) el grado de inclusin de los usuarios en los distintos mbitos en los que se manejan. Metodologa: Se relevarn las historias clnicas de los nios/as y adolescentes (admitidos en los aos 2007 y 2008). Se confeccionar a) una base de datos en la que se vuelque la informacin de los objetivos previstos b) una gua de preguntas y pautas flexibles para llevar a cabo la entrevista que permita la emergencia del material que resulte pertinente a la investigacin aunque no estuviera contemplado originalmente. Todos los entrevistados sern contactados por telfono o en persona y entrevistados de manera individual y grabados en formato digital. Se utilizar como mtodo de recoleccin de datos una entrevista semiestructurada validada tcnicamente mediante una prueba piloto. Se contar con el consentimiento de los informantes. El anlisis del material se realizar mediante el uso del SPSS y los datos cualitativos a travs de un anlisis de contenido y de estrategias de contextualizacin y categorizacin.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
UBACYT 2010-2012 GEF

DIRECTOR: VERONICA CORINA VEGA TITULO: ADAPTACIN DEL INVENTARIO DE APEGO A PADRES Y PARES (IPPA) EN UNA MUESTRA NO CLNICA DE ADOLESCENTES ARGENTINOS.

Este proyecto de investigacin es la continuacin de una beca de Doctorado UBACyT y de un Proyecto UBACYT 2008-2010. Durante la pubertad, la cada de la omnipotencia de los padres inaugura un proceso de desidentificacin (Kancyper 1998). El proceso de independencia emocional parece estar vinculado a las experiencias de apego temprano, as los adolescentes van adquiriendo prcticas sociales y culturales de un grupo nuevo al cual pertenecer. Diferentes investigaciones confirmaron que el fracaso en el principal vnculo con figura de apego es tanto un factor etiopatognico como de salud mental de los adolescentes (Elgin, & Pritchard, 2006; Eggert, Levendosky, Klump, 2007; Ringer y Crittenden, 2007). Por lo tanto, el estudio sobre el Apego es un marco terico valioso para comprender la influencia de los padres en el desarrollo de los adolescentes. El Apego (Bowlby, 1969) es una tendencia en las relaciones humanas estables e ntimas desde los primeros aos de vida. Tiene como finalidad el intento de obtener y / o mantener la proximidad con un otro significativo (Bowlby, 1995; Melis, Dvila, Ormeo, Vera, Greppi y Gloper, 2001), adquiriendo progresivamente un mayor grado de autonoma y de diferenciacin. Los adolescentes tienen vnculos de apego bidireccionales y recprocos, consolidando gradualmente vnculos de simetra con sus pares y en sus las relaciones romnticas (Pnagos, Rodrguez, Carrillo y Castro, 2006). A pesar de que, durante la adolescencia, los sistemas de apego juegan un papel clave en el desarrollo de las relaciones, y en el pasaje de la endogamia a la exogamia, pocos investigadores se dedicaron a adaptar instrumentos psicomtricos para adolescentes en nuestro pas. El conocimiento sobre el apego es de suma importancia para nuestra sociedad hoy en da, tanto para la prevencin primaria de la salud, como para el reconocimiento de las herramientas ms saludable que un adolescente puede tener para llevar a cabo con xito esa independencia. Los resultados de este estudio pueden lograr una aplicacin y ser transferidos a diferentes mbitos educativos e institucionales de los programas y / o actividades de promocin y prevencin dirigidas a un desarrollo saludable de los adolescentes.

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FACULTAD DE PSICOLOGA
UBACYT 2011-2014 GC

DIRECTOR: ELENA MERCEDES ZUBIETA TITULO: BIENESTAR PSICOSOCIAL Y MEMORIA COLECTIVA

El equipo de investigacin viene trabajando en una lnea que aborda el bienestar desde la interaccin de las necesidades individuales y las necesidades sociales. Que indaga en los criterios relacionales y microsociales que la sociedad ofrece a la persona para lograr satisfacer sus necesidades. Dentro de los factores asociados al bienestar psicosocial, se propone una nueva dimensin de anlisis: la memoria colectiva. Si la memoria colectiva refiere a un conjunto de representaciones de la historia que le explican a un grupo social como su realidad lleg a ser lo que es y le brindan una justificacin a las actitudes y conducta ante los desafos del presente, puede considerarse a aquella como factor proveedor de bienestar o malestar. Con el objetivo de contribuir con nuevas aristas de anlisis a una perspectiva de utilidad comprensiva, se ha diseado una estrategia de investigacin orientada a integrar en el anlisis del bienestar psicosocial la relacin que los individuos establecen con su historia, su memoria colectiva en tanto representaciones sociales. Se intenta dar respuesta a la inquietud de si los niveles de bienestar psicosocial percibido por los miembros de un grupo estn relacionados junto a otros factores contingentes- con la calidad de la memoria colectiva.

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