Ficha de estudio vocacional

Orientación Educativa
La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de los individuos hacia un proyecto de vida, que permita el autoconocimiento de las destrezas y habilidades del individuo para que logre forjar metas a corto y largo plazo; trabajando de manera individual o grupal. Según otra definición, la orientación educativa es la disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo social del país. La orientación educativa funciona como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que brinda herramientas para que el profesor pueda organizar con mayor eficacia su actividad y facilitar la mejora del rendimiento en los alumnos. En este sentido, el proceso implica las posibles adaptaciones curriculares, que son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas adaptaciones intentan ofrecer una respuesta a la diversidad individual, más allá de cuál sea el origen de esas diferencias (ritmo de aprendizaje, motivación del alumno, historial educativo, etc.).

Por otra parte, aporta orientación académica y profesional: los alumnos, a través de los profesores, reciben ayuda para lograr un mejor conocimiento de sí mismos e información sobre las alternativas que les ofrecen durante sus estudios. La orientación educativa también brinda ayuda al profesor desde una perspectiva más personal, en cuestiones vinculadas a la salud laboral y la carrera profesional. Se trata de aspectos que tienen una incidencia indirecta en los alumnos.

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Observaciones-Diario de campo Lunes 22 de octubre del 2012 La llegada a la Escuela Secundaria Técnica No 123 se dio de manera muy cordial siendo recibida por el director Antonio Cabañas Saldaña quien accedió al trabajo con el grupo de segundo grado C, el primer día se conoció las instalaciones de la institución, el lugar es amplio y muestra una gran cantidad de alumnado con características y necesidades diferentes. Al llegar al salón de trabajo se observo al alumnado siendo un grupo numeroso en mayoría hombres, que presenta características comunes en los adolescentes, mientras transcurrían las actividades fue detectado uno de jóvenes a quien parecía no presentar interés en algunas clases y comento sentirse aburrido. Martes 23 de octubre del 2012 El segundo día de mis practicas estuve presente las clases del grupo, habiendo identificado al sujeto con el que se realizarían las actividades, me percate de nuevo que las clases no le interesaban mucho y que una de las materias que tenían menos atención y participación de su parte era la de ingles. Al salir al receso el sujeto tubo un conflicto con uno de sus compañeros llegaron a empujarse y llegaron a golpearse. Esta pelea llego hasta la dirección y se le dio un llamado a la madre del sujeto para que se entera de la situación; aprovechando el citatorio platique con el alumno para invitarle a trabajar conmigo, el acepto y cite a su madre para que firmara la carta. Miércoles 24 de octubre del 2012 Este día fue citada la madre del menor después de su plática con el director, se le abordo, su saludo fue cordial y muy atento al platicarle sobre el trabajo psicopedagógico, ella acepto firmemente y firmo el documento formalizando así el trabajo con el adolescente. Este día se aplicaron dos diferentes test que se mostraran en otro apartado.

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Jueves 25 de Octubre del 2012 Hoy realice las primeras actividades con el sujeto contestando algunas de mis interrogantes y aprovechando una hora de clases en la que el profesor no pudo llegar a tiempo, los cuestionarios fueron aplicados fuera del aula y de manera individual. El sujeto se comporta de manera respetuosa y tiende a ser un joven muy amable con los maestros y sus compañeros, el aspecto físico es limpio y uniformes bien portados. Al terminar el trabajo con el sujeto, me presente en el área psicopedagogía y me asignaron el trabajo del grupo de 3 A, ya que una de las clases quedo libre, el espacio fue aprovechado para trabajar con el grupo; las actividades que se aplicaron fueron de reconocimiento mediante didácticas que fueron entretenida pero necesitaron mucha observación y rigidez ya que algunos estudiantes no tomaban buenas actitudes. Viernes 26 de Octubre del 2012 Se espero a que el sujeto encontrara tiempo disponible entre sus clases, cuando se obtuvo el tiempo aplique las el test de la figura humana, test de la familia, test de intereses de Thurston, hábitos de estudio y estilos de aprendizaje. Lunes 29 de Octubre del 2012 El trabajo grupal no fue posible así que espere los tiempos disponibles del sujeto, al encontrarlo continúe con la batería de test, el adolescente se muestra interesado por las actividades, que son las siguientes: test Angelini, matrices progresivas de RAVEN, test domino, test de las inteligencias múltiples entro otros que se presentan. Este ultimo día de prácticas se obtuvo la liberación del documento y se acordó con el sujeto regresar a la institución para darle comentarios y observaciones.

Ficha de estudio vocacional Relaciones padre- hijo

En mi casa me siento: Relajado Feliz Seguro, confiado Ansioso Agresivo

frecuentemente v v v v v

algunas veces v v v v v

rara vez v v v v v v

nunca v v v v v

Estoy de acuerdo con mi familia en: Las actitudes morales Actitudes sociales Opiniones políticas Actitudes sexuales

Me siento muy compenetrado con: Esposo e hijos Mi esposo Mis hijos Pensamos parecido Me llevo bien con mi esposo

Ficha de estudio vocacional Relaciones padre. confiado Ansioso Agresivo frecuentemente v v v v v algunas veces v v v v v rara vez v v v v v v nunca v v v v v Estoy de acuerdo con mis padres en: Las actitudes morales Actitudes sociales Opiniones políticas Actitudes sexuales Me siento muy compenetrado con: Mi papá y mi mamá Mi papá Mi mamá Pensamos parecido Me llevo hermanos bien con mis .hijo En mi casa me siento: Relajado Feliz Seguro.

Señala._2______ varones ____1__ mujeres ___1__ lugar que ocupa__2__ Otros familiares con los que vive___________________________________________ Hermanos que estudian en la misma institución____________________________ ¿En qué estudian o trabajan sus hermanos? Primaria y preparatoria ______ ________________________________________________________________________ 2. de hnos. como consideras tus relaciones familiares con Buenas Papá X Mamá X Hermanos X Regulares Malas Por qué Me apoya en mis tareas Me apoya en problemas Nos ayudamos 3.Ficha de estudio vocacional Datos personales del alumno Primera sección: datos personales y familiares: Masa Ponce Esaú Omar Apellidos Nombre(s) Grado que cursa:_________Segundo _______________ Grupo:______C______ Domicilio: Rio Necaxa 1039 entre Leonardo Pasquel y Rio Coatzacoalcos Nombre del papá ___José Antonio Masa Marín______________________________ Nombre de la mamá _____Gabriela Ponce Triana____________________________ Grado máximo de estudios: secundaria_____________________________________ Núm. ¿Cómo consideras la integración de tu familia? Poco tiempo________________ _________________________________________________________________________ 4. ¿Qué tanta comunicación tienes con tus padres? _______mucha ____________ _________________________________________________________________________ 5. ¿Consideras que tus padres te estimulan en los estudios? Si me apoyan mucho_______________________________________________________ .

5 6.¿Cuáles son las tres materias académicas en que obtienes más bajas calificaciones? Ingles______________________________________________ .¿Cuáles son las tres materias académicas que más se te facilitan y por qué? Materia __Español _________________ _______Formación_________ __________________________ Por qué ____Es la mas fácil de todas_______ ____Esta fácil _________________ ______________________________ 5. Trayectoria escolar Escuela Primaria Secundaria Media-superior María Marrad Esc. Sec.¿Cuáles son las tres materias académicas en que obtienes tus mejores calificaciones? ______Español.5 2. historia y geografía ______________________ 6. ¿Cuáles son las tres materias académicas que menos te gustan y por qué? Materia Por qué __________Ingles__________ __________________________ __________________________ __No me gusta la maestra______ ______________________________ ______________________________ 4. Técnica 123 Años cursados 6 2 Promedio 7. 1. ¿Cuáles son las tres materias académicas que más te gustan y por qué? Materia ________Formación___________ _________Matematicas ________ __________________________ Por qué _Porque es chido el maestro____ _Por que nos enseña bien_____ ______________________________ 3.Ficha de estudio vocacional Segunda sección: historial académico.

¿Cómo defines tu carácter? __agresivo__________________________________ 23. ¿Has repetido algún año escolar? ¿Cuál?______________No______________ 8. ¿a qué lo atribuyes?__A veces no me esfuerzo y los maestros no enseñan bien_________________________________________ 13. regatón. ¿Por qué estas inscrito en esta institución? Porque me gusta________ 9. ¿Qué te gustaría hacer en tus ratos libres?_____jugar futbol ______________ 16. Si sales mal en el estudio. ¿Cómo te sientes en ella?_________a gusto ____________________ 10. electrónica___________________ 21. ¿Qué deportes practicas? Futbol. volibol y basquetbol_____________________ 22. ¿Qué tipos de amigos frecuentas? __Inteligentes. Diariamente. ¿Cuántas horas dedicas a tareas. respetuoso y alegre_______ 24. ¿Te consideras responsable? ________no mucho _______________________ 20. ¿Qué música te gusta más? _pop. desordenados y tranquilos_ . ¿Cuánto tiempo dedicas a la lectura en la semana?__media hora _________ 17.Ficha de estudio vocacional 7. ¿Qué significa para ti dedicarte al estudio? ___es importante para ser algo en la vida y no andar limpiando calles______________________________________ 11. trabajo y estudio? ___________________1 o 2 horas____________________________________ _______________________________________________________________________ Tercera sección: otros aspectos personales 14. Nombra tres libros que hayas leído últimamente?__cuentos _____________ ________________________________________________________________________ 19. ¿Cómo te ha resultado el estudio? _bueno__________________________________________________________________ 12. por las tardes. Nombra tus tres mejores cualidades __amable. ¿Qué temas te gusta leer? Cuentos de aventura y acción________________ 18. ¿Qué actividades realizas en tus ratos libres? ___ver la tele y hacer ejercicio 15. ¿Te consideras comunicativo?__si__ ¿tienes muchos amigos? __Si __________ 25.

¿Te gusta participar en actividades de grupo? _ ___________si ______ 27. ¿Realizas algún trabajo remunerado? ¿Cuál? _lavar ropa_________________ 30.Ficha de estudio vocacional 26. actividades en el salon__________________________________________________________________ 28. Algo que quieras comentar o agregar ______como estudiar en los exámenes___________________________________________ . ¿Qué piensas estudiar al acabar la secundaria? _seguir la prepa___________ 31. ¿En qué actividades de grupo te gusta participar? _ deportes. ¿Qué haces los fines de semana?______los sabados salgo a pasear y los domingos a la iglesia______________________________________ 29.

¿Cómo reacciona su hijo ante las calificaciones? Esta de acuerdo ( ) Las considera injustas ( x) Se muestra indiferente ( ) . ¿Cuántas horas dedica al estudio? 3 horas ( ) 2 horas ( x) 1 hora ( ) ½ hora ( ) Nada ( ) 5.¿Creen que el rendimiento académico de su hijo va de acuerdo con sus aptitudes y cualidades? Si (x ) No ( ) 8.¿Cómo le resulta el estudio a su hijo? Fácil ( ) Interesante ( ) Útil ( ) Difícil ( ) Aburrido (x ) Impuesto( ) 3.Ficha de estudio vocacional Cuestionario para los padres Nombre del alumno: Grupo: 2’C Nombre del papá: José Antonio Masa Marín Nombre de la mamá: Gabriela Ponce Triana Profesión: Obrero Profesión: Hogar Masa Ponce Esaú Omar 1.Diariamente.¿Cree que su hijo se esfuerza y trabaja todo lo que puede? Siempre ( ) Con frecuencia ( ) A veces ( ) Raramente (x ) 7.Las dificultades de su hijo en el estudio se deben a: Se organiza mal ( ) Le falta constancia ( ) Se distrae (x ) Siente poco interés ( ) No sabe estudiar ( ) 4.¿Cómo ven las relaciones de su hijo con los profesores? Se siente satisfecho ( ) Se manifiesta conforme ( ) Se muestra indiferente ( ) Se queja de los profesores ( x) 9. ¿Están satisfechos con el rendimiento académico de su hijo? Mucho ( ) Bastante ( ) Normal ( x) Poco ( ) Muy poco ( ) 2.¿Cree que son suficientes? Si ( ) No ( x) 6.

¿Cree que su hijo se encuentra a gusto en esta institución? Si ( ) No ( x) 11. 13.Ficha de estudio vocacional 10. ¿Desean hacer alguna observación que sirva para una mejor orientación de su hijo? Amistades 16. barbero. buen lenguaje. ¿Pueden describir a su hijo? Cariñoso. ¿Cuáles creen que sean las principales cualidades de su hijo? Buen muchacho. respetuoso. convenenciero y detallista 15. ¿Cómo considera la comunicación en casa? Buena 14. ¿Qué propuesta puede hacer para colaborar con la institución en la educación de su hijo? Mas juntas y mas observaciones . ¿Encuentra dificultades para integrarse al ambiente familiar? Si ( ) No ( x ) 12.

Cuestionario para los padres. siendo las preguntas abiertas las que dieron los comentarios de su persona hacia el sujeto. Esfuerzo 7. Rendimiento 2. por otra parte comenta la buena conducta de el sujeto a quien describe como un joven respetuoso y con un buen vocabulario. Descripción 15. Satisfacción 6.Ficha de estudio vocacional Interpretación Instrumento 1 Durante la aplicación de este instrumento la madre respondió de manera cordial a los ítems marcados. Integración familiar 12. Colaboración Aprendizaje Negativo Positivo X X X X X X X X X Conducta Negativo Positivo X X X X X X X .Percepcion de profesor 9. Pregunta. Agregó observaciones 16. Constancia 5. Comunicación casa 14. mismos que afirman que ha tenido un rendimiento escolar bajo porque él no se esfuerza lo suficiente por sus estudios. 1. Dificultades 4. Aceptación de resultados 10. Describe cualidades 13. Congruencia 8. Adaptación 11. Interés 3.

no obstante se observar que manifestó duda en sus respuestas principalmente el las afirmaciones negativas como el estado de animo ansioso y agresivo. (Conducta-Hijo) En mi casa me siento: Relajado Feliz Seguro Total A: 8 Frecuentemente Algunas veces (valor 3) (valor 2) X X X Rara vez (valor 1) Nunca (valor 0) En mi casa me Frecuentemente Algunas veces siento: (valor -3) (valor -2) Ansioso Agresivo Total B: -2 Total C=(A+B) Total C= (8+(-2))= 6 Escala de rangos 9-6 5-3 2-0 Rara vez (valor -1) X X Nunca (valor 0 Normal Medio –estabilidad Bajo Estoy de acuerdo con Frecuentemente mis padres en: (valor 3) Las actitudes morales Actitudes sociales Opiniones políticas X Actitudes sexuales Total : 6 Algunas veces (valor 2) X Rara vez (valor 1) X Nunca (valor 0) X . pues comenta que discute con sus madre por las normas impuestas.Ficha de estudio vocacional Interpretación Instrumento 2 El sujeto responde a los ítems de manera positiva en la mayoría de sus opciones.

Ficha de estudio vocacional Escala de rangos 12-8 7-4 3-0 Normal Medio –estabilidad Bajo Algunas veces (valor 2) Rara vez (valor 1) X X X Nunca (valor 0) X Me siento muy Frecuentemente compenetrado con: (valor 3) Mi papá y mi mamá Mi papá Mi mamá Pensamos parecido Me llevo bien con mis X hermanos Total : 7 Escala de rangos 15-10 9-5 4-0 Normal Medio –estabilidad Bajo .

Ficha de estudio vocacional Interpretación Instrumento 2 La madre del sujeto responde el test de manera cordial. manifestando mediante comentarios chuscos. la responsabilidad que lleva en casa y el hecho de que esto implica ser agresiva para mantener el orden en la educación de los hijos. (Conducta-Padre) En mi casa Frecuentemente Algunas veces me siento: (valor 3) (valor 2) Relajado Feliz X Seguro X Total A: 6 En mi casa me siento: Ansioso Agresivo Total B: -4 Total C=(A+B) Escala de rangos 9-6 5-3 2-0 Estoy de acuerdo con mi familia en: Las actitudes morales Actitudes sociales Opiniones políticas Actitudes sexuales Total : 11 Frecuentemente (valor -3) X Total C= (6+(-4))= 2 Algunas veces (valor -2) Rara vez (valor 1) X Nunca (valor 0) Rara vez (valor -1) X Nunca (valor 0 Normal Medio –estabilidad Bajo Frecuentemente (valor 3) X X X Algunas veces (valor 2) Rara vez (valor 1) Nunca (valor 0) X . los resultados concuerdan con las respuestas del sujeto y se observa que la presente evaluación esta encaminada hacia el aprendizaje del sujeto.

Ficha de estudio vocacional Escala de rangos 12-8 7-4 3-0 Me siento muy compenetrado con: Esposo e hijos Mi esposo Mis hijos Pensamos parecido Me llevo bien con mi esposo Total : 15 Frecuentemente (valor 3) X X X X X Normal Medio –estabilidad Bajo Algunas veces (valor 2) Rara vez (valor 1) Nunca (valor 0) Escala de rangos 15-10 9-5 4-0 Normal Medio –estabilidad Bajo .

...Responde con sinceridad a las siguientes preguntas: LUGAR 1. I..¿Tienes un horario fijo para estudiar................¿Tu silla es proporcionada en altura a la mesa de trabajo? SI X X X X X X X SI X NO X X X X NO X PLANIFICACION DEL ESTUDIO 9.............¿Has realizado una planificación anotando el tiempo que debes dedicar a tu estudio diariamente? 11.......¿Te preocupas de que no haya personas o cosas en tu lugar de estudio que te impidan concentrarte? 4..¿determinas tu plan de X trabajo y el tiempo que vas a demorar en realizarlo? 15....¿Anotas las tareas que debes realizar en tu casa? 18....¿Parcializas tu estudio para no tener que preparar las X pruebas el último día? ATENCION EN LA SALA DE CLASES 16...13 años.... libros ..¿Estudias en una silla con respaldo que te permita sentarte apoyando bien tu espalda. Edad...¿Atiendes al profesor......Trabajas siempre en el mismo lugar? 2..... orden y buena ventilación? 6.Tu planificación ¿incluye el tiempo estimado que emplearás en el estudio de todas las asignaturas? 12.¿Preguntas cuando hay algo que no entiendes? 20......¿El lugar donde estudias tiene buena iluminación? 5....... sin posturas defectuosas? 8......-¿Tiene tu habitación limpieza .Ficha de estudio vocacional CUESTIONARIO DE TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDIO Nombre...¿El lugar que tienes para estudiar está aislado de ruidos? 3.¿Participas en actividades de grupo en la sala de clases? 21... etc) 7... jugar y descansar? 10. Fecha........¿Miras con interés al profesor cuando explica? 17...¿Cuándo empiezas a estudiar ....-¿Incluyes períodos de descanso en tu plan de estudio? 13.¿Tomas apuntes de lo que los profesores explican? SI X X X X X NO X .... Curso ......¿Estudias al menos cinco días por semana? 14...... tratando de entender todo lo que dice? 19......Antes de comenzar a estudiar.......Masa Ponce Esaú Omar.....2’C... tienes a mano todo el material necesario?(diccionario ...

.al realizar los esquemas..¿Subrayas las ideas principales de los textos? 32.¿Asocias lo que estudias con conocimientos anteriores? 35. previo al estudio más detallado? 29.¿Revisas y completas tus apuntes con otro compañero? X COMO ESTUDIAS 27.¿Utilizas alguna técnica para memorizar estos datos? 40.¿Haces esquemas de las asignaturas? 47..¿Utilizas el atlas como medio de consulta ante dudas geográficas? 46.......-¿Utilizas lápiz pasta .¿Cumples con la planificación de estudio que te has propuesto para una sesión de trabajo? 45...¿escribes la fecha y el título del tema? 23..¿Identificas las ideas principales de los textos? 31..¿Te apoyas en los apuntes tomados en clase para estudiar una asignatura? 30.¿Acostumbras a memorizar las ideas principales de un tema? 36.....¿Pides ayuda a tus profesores.¿Realizas una lectura rápida del texto .¿Acostumbras a mirar el índice de un texto antes de empezare a estudiar? 28.. compañeros o padres cuando tienes dificultades en tus estudios? 42.¿Mantienes tus cuadernos y tareas al día? 43.¿Utilizas el diccionario para aclarar tus dudas con respecto a una palabra .Antes de tomar apuntes.¿haces un resumen para terminar con una síntesis general? 33...¿Utilizas los esquemas para facilitar la comprensión de SI X X X X X NO X X X X X X X X X X X X X X X X .. tanto para su significado como para la ortografía? 37... gráficos ..Ficha de estudio vocacional 22.¿Divides tus apuntes por asignatura? X 24..¿Repasas las materias? 41.Cuando tienes distintas fuentes de información para un mismo tema. cuadros . etc.¿Anotas las palabras extrañas y lo que no comprendes? X 26.¿Escribes los datos importantes que te son difíciles de recordar? 39.¿Marcas lo que no comprendes? 38. ¿consideras tus propios apuntes? 48.. porque lo escrito a mina puede borrarse? 25.¿Utilizas en tu estudio habitual técnicas como el esquema .? 34.¿Entregas a tiempo tus trabajos? 44.

.¿Redactas tus trabajos en forma clara? X 53.¿Consultas otros libros además de tu texto de estudio? X 52..¿Cuándo te has sacado una mala nota .¿Tratas de entregar lo máximo de ti para obtener un buen resultado escolar? SI X X NO X X X X X .¿procuras informarte de lo que se ha realizado y de lo que se va a realizar? 58..¿Destacas las ideas principales al hacer tus esquemas? 50..¿El estudio es para ti un medio para aprender? 56..Ficha de estudio vocacional los temas más difíciles? 49..¿Revisas la ortografía. intentas superar tu estado de ánimo continuando con interés en las materias? 60.Cuando faltas a clases.. redacción y limpieza de tus X trabajos? X ACTITUD GENERAL 54.¿Logras una buena concentración desde el comienzo de tu sesión de estudio? 57.¿Tienes claras las razones por las que estudias? 55.¿Respetas la “sangría” para comenzar un párrafo? 51..¿Piensas que las personas deben estudiar para aprender y no sólo para aprobar una asignatura? 59.....

pero estamos seguros de que quieres mejorarlos. . cuenta el número de respuestas negativas que tuviste en cada área y anótalo en el espacio correspondiente __3_ LUGAR __4_ PLANIFICACION DEL ESTUDIO _3__ ATENCION EN LA SALA DE CLASES __8_ COMO ESTUDIAS _1__ ACTITUD GENERAL Observa en qué área tuviste más puntaje y reflexiona cómo podrías revertir esta situación.Ficha de estudio vocacional Corrección e interpretación Cuenta el número total de respuestas afirmativas y anota el resultado __36__ Menos de 36: No sabes estudiar. también es necesario que estudies y te esfuerces. Unos buenos hábitos de estudio – tú lo sabes bien – contribuyen a alcanzar resultados satisfactorios en la actividad intelectual que desarrolla todo estudiante. pues las técnicas sin tu trabajo personal no sirven de nada. Necesitas urgentemente orientaciones claras sobre técnicas de estudio. Para saber cuáles son los hábitos que debes corregir. Entre 50 y 60: Felicitaciones. Entre 36 y 49: Tienes hábitos de estudio defectuosos. Por supuesto. En definitiva las técnicas de estudio permiten optimizar tu esfuerzo.

6. Es diestro(a) haciendo gráficos. Prefiere tomar notas para revisarlas más tarde. 9. 12. 12. 4. o haciendo diagramas. Se fija en las expresiones faciales y lenguaje corporal de la persona con quien habla. 4. 14. o silba para sí. 14. Se pierde con las direcciones verbales. No le gusta leer de la computadora. Prefiere que se le presenten las instrucciones visualmente. Lista B 1. Sube el volumen de la radio o el televisor para que esté más alto. y hacer analogías verbales para demostrar un punto. Sigue instrucciones orales mejor que las visuales. Usa el dedo para señalar lo que ve. 15. 2. Disfruta hablar con otros(as) 11. Deletrea rápido. Gusta contar chistes. 15. 9. Prefiere escuchar la radio en lugar de leer el periódico. A menudo canta. Se esmera en tener limpias las notas de su cuaderno. cuadros y otros recursos visuales. especialmente cuando el fondo está borroso. Habla consigo mismo(a). Es bueno(a) armando rompecabezas. Sigue las instrucciones escritas mejor que las verbales. tararea. Pide que se le repitan las instrucciones verbales. Usa sonidos musicales para aprender cosas. 11. 8. se da cuenta si son iguales o diferentes. 7. 3. o mapas. Descifra la letra de una canción. No se detenga a pensar mucho en su respuesta. Puede entender y seguir direcciones con mapas. historias. Recuerda mejor escribiendo las ideas varias veces. 10. 13. Entiende mejor cuando lee en voz alta. 7. 8. Siente que la mejor manera de recordar algo es visualizarlo en su mente. 3. Requiere explicaciones de diagramas. 13. 10. dibujando. Cuando se le presentan dos sonidos similares. 5. 5. gráficos. Prefiere escuchar música que contemplar una imagen. 2. Es bueno(a) en las artes plásticas. 6. Lista A 1.Ficha de estudio vocacional Test de estilos de aprendizaje Seleccione en las siguientes tres listas las destrezas que correspondan a usted siempre o casi siempre. . Prefiere escuchar una clase magistral que leer el material del libro de texto.

la “B” al visual. Puede ser considerado(a) hiperactivo(a) 13. 6. y la “C” al kinestésico. . golpea el escritorio con el lapicero o juega con las llaves en el bolsillo). 3. 8. Toma o toca objetos con la mano. Prefiere estar de pie cuando trabaja. Es bueno(a) para encontrar la forma de llevar a cabo algo. Desarma y arma cosas. La lista “A” corresponde al aprendiz auditivo. 14.Ficha de estudio vocacional Lista C 1. 4. 10. Podrá analizar sus estilos de aprendizaje predominantes comparando el número de respuestas en cada lista. Aprende por medio del movimiento y explora el entorno. Colecciona cosas. 12. 7. Le gusta escuchar música mientras trabaja. 11. abrazando). 15. cuente cuántas oraciones seleccionó en cada una. Prefiere hacer cosas en lugar de ver una demostración o leer sobre ella en un libro. Una vez que haya marcado opciones en las tres listas. 5. Se siente cómodo(a) con el contacto físico con otros(as) en señal de amistad (por ejemplo. 2. Le gusta mascar chicle o comer en clase. Es bueno(a) en los deportes. Está constantemente inquieto(a) (por ejemplo. Habla rápidamente utilizando las manos para comunicar lo que quiere expresar. 9. Disfruta trabajar y hacer cosas con las manos.

Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. 2…V. 14……Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos. 10……Disfruto de una buena charla.. 20……Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y facilidad que otros.Aprendo rápido a bailar un baile nuevo 9……..Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. esté donde esté. 8……. 18……Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes 19……Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación.Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos. ( o patines) 17…VMe enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica. En los siguientes enunciados marque con una V las afirmaciones con las que se identifique. 3…V. para descubrir sus formas de aprendizaje.Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical..Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. 21 V…Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas) 22……Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.Asocio la música con mis estados de ánimo. 23……Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo. discurso o sermón. 12…. 24……Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida. 15 V…Me gusta hacer puzzles y entretenerme con juegos electrónicos 16……Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. 1…V. 4…V. 25 V…Me gusta trabajar con números y figuras . 13……La vida me parece vacía sin música.No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate.Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez 6……. 7…V. 5…….Ficha de estudio vocacional Test de inteligencias múltiples Es muy importante conocer las formas de aprender de nuestros alumnos.Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué. 11……Siempre distingo el norte del sur.

Un total de 4 en cualquiera de las Categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad. 35……Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. 28…V…Me gusta tararear. 33…V…Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. 34…V…Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. Sume los totales. A B C D E F G Inteligencia Verbal/ Lingüística. Hoja de procesamiento Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos. 31…V…Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara 32…V…Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. 29…V…Soy bueno(a) para el atletismo.Ficha de estudio vocacional 26 V…Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. No me cuesta identificarlos. silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. Inteligencia Lógico/ Matemática Inteligencia Visual/Espacial Inteligencia Kinestésica/Corporal Inteligencia Musical/ Rítmica Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal . 30……Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. 27…V…Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto.

Lo que mas le anima es tener novia 15. Pablo se siente indignado por que no le parece algo 22. Lo que mas me convendría seria sacar diez en todas las materias 33. Cuando le dicen que no sirve para nada se enoja 16. Lo que le molesta es que lo regañen 18. Pablo no puede dormir porque tienen la música muy alta 2. Cuando Pablo llegue a comprender que ser pobre no es malo 7. Mejor hubiese sido si Pablo no hablara 13. 1. Cuando Pablo vio que no podía llegar a la escuela 20. Bonnet A continuación se presentan 60 frases sin completar. Su mayor ambición es los videojuegos 3. Nunca olvidara cumpleaños 5. Sus propósitos secretos son que le gustan los carritos 19.Ficha de estudio vocacional Prueba de frases incompletas del Dr. Cuando Pablo percibió a su amigo que tenia novia 4. Si pablo pudiese escoger un juego 23. Pablo cree que su porvenir 17. Lo que le impide triunfar es la falta de dinero 6. Lo que le angustia que su mama se de cuenta que rompió el garrafón 32. ¿Cuándo Pablo tendrá el coraje para decirle que le gusta 11. Su mayor error fue romper el ángel de su mama 14. Cuando fracasa se pone nervioso 12. El mejor día de su vida cuando dio su primer beso 26. Pablo habría hecho todo para olvidar que se le olvido la tarea 28. completa cada una de las frases rápidamente con lo primero que se te ocurra ante cada una de ellas… Dispones de 15 minutos para realizarlo. Cuando se le supone ser culpable se desconcertar 8. La experiencia le enseño que 9. Sus familiares no dudan de que es inteligente 21. Nada le irrita tanto como que lo regañen 10. Será mas feliz cuando le compren un x-box 29. Ha comprendido que la vida ha sido feliz 31. Pablo estaba de mal humor por que le pegaron 25. Cuando empezaron las dificultades . Cuando vio que hacia progresos sus estudios 30. Cuando le dijeron que iba a ganar se puso contento 24. Cuando se dio cuenta de que era peligroso se hizo hacia atrás 27.

Si me despidiesen me muero 38. El mejor trabajo es ser futbolista 40. Si yo fuese libre 53. Cuando no me comprenden 54. No me gusta 44. Cuando todo el mundo me mira 41. La cosa mas penosa es 43. Se creen que yo 55. Mi infancia ha sido 47. Cuando el estudiar me aborrece 59. La próxima ves vengo ha este restaurante 39. Deseo ante todo 58. Lo que mas me ha hecho sufrir es 52. Es preciso desconfiar de 48. Cuando pueda voy a tu casa 37. Lo que mas me inquieta es 36. Cuando haya conseguido mis propósitos 50. Con frecuencia preciso 35. Mi destino es .Ficha de estudio vocacional 34. Lo que mas me ha faltado 60. Tenia miedo de 57. A veces pienso que 42. Nadie sabe todavía que 56. No crean que 51. Cuando me dejan solo 46. La cosa mas preciosa es 45. Cuando sea mayor 49.

¿Qué clase de diversiones te gustan? __Me desagradan las diversiones emocionantes. para esto. __Solo me gustan las diversiones emocionantes. __Prefiero las diversiones tranquilas. Root Instrucciones. Observa que hay diferencias de grado. 3.Ficha de estudio vocacional Escala de introversión-extraversión De A. . entre cada pregunta.R. __Prefiero las diversiones emocionantes. solo se requiere que marques con una (x) al lado de la contestación que mejor concuerde con tu manera de ser y conforme a la pregunta anotada. X_Me gustan tanto unas como las otras. ¿Te gusta estar siempre solo? __Casi siempre prefiero estar solo. __Hago mejor las cosas cuando me observan. __No me importa si me observan o no. X_rara vez deseo estar solo. __Con alguna frecuencia prefiero estar solo. __Me molesta estar solo. Se desea que escribas tu modo de sentir dela manera mas precisa posible. __Me gusta estar con otras personas más o menos la mitad del tiempo. En seguida encontraras diez preguntas que se refieren a tu persona. ¿Qué efecto tiene en ti el que haya personas observándote? X_Me pone nervioso. __Prefiero que no me observen. __Me gusta que me observen cuando hago algo bien. 2. 1.

¿Dónde te divertirías mejor? __Me divertiría mejor en un lugar tranquilo y aislado. X_No tengo preferencia especial. __Si aceptaría dirigir actividades sociales.Ficha de estudio vocacional 4. __Prefiero los lugares donde hay movimiento __En un lugar de mucho movimiento. Si te dieran vacaciones. 6. 7. __Es un asunto que no me preocupa. __Me es indiferente estar cerca o lejos de las aglomeraciones. ¿En que forma te es más fácil expresarte? __Por escrito me expreso mejor. __Me gusta ser el que dirija las actividades sociales. X_Prefiero no ser el que las dirija. __Siempre estoy dispuesto a estar en aglomeraciones. ¿Te gusta ser el que dirija las actividades sociales? __No me gusta siempre trato de evitarlas. 5. ¿Te gustan las aglomeraciones con la intención de estar con la gente? __Trato siempre de evitar las aglomeraciones. __Prefiero hacerlo hablando que por escrito. __Me gusta estar en las aglomeraciones. . __Por la palabra oral me expreso mejor. X_Procuro evitar las aglomeraciones. __Prefiero hacerlo por escrito que hablando. __Prefiero unas vacaciones tranquilas. X_No tengo preferencia entre hacerlo por escrito o hablando.

X_Me junto igualmente con unos que con otros. X_Divido por igual mi tiempo en actividades mentales y físicas __Prefiero hacer deporte o algo parecido __Solo hago deporte.Ficha de estudio vocacional 8. __Solo busco la compañía del sexo contrario. 10. __Prefiero estar en compañía de los de mi propio sexo. ¿Te juntas con personas de otro sexo? __Me gusta estar con los de mi propio sexo. __Actuó siguiendo rápidas decisiones. __Algunas veces lo pienso y otras actuó rápidamente. __Prefiero la compañía del sexo contrario. gimnasia o sus similares. 9. __Me gusta pensar casi siempre antes de actuar. ¿Actúas rápidamente sin pensarlo? X_Pienso detenidamente antes de actuar. __Actuó irreflexivamente. . ¿Cómo prefieres utilizar tu tiempo libre? __siempre lo empleo leyendo o haciendo proyectos __Prefiero emplearlo leyendo.

¿Te gustan las aglomeraciones con la intención de estar con la gente? 5. el de 0. al tercero.00.50.5 +2. al segundo el de +2.50. ¿Te juntas con personas de otro sexo? 10.5 0 0 5 0 0 10 . ¿Qué efecto tiene en ti el que haya personas observándote? 3.00 y -5. Ítems 1. ¿En que forma te es más fácil expresarte? 7. luego se suman las respuestas dadas por el alumno.00. ¿Actúas rápidamente sin pensarlo? 9. ¿Qué clase de diversiones te gustan? 4. ¿Cómo prefieres utilizar tu tiempo libre? Total Valor -5 +5 0 +2. Si te dieran vacaciones. ¿Te gusta ser el que dirija las actividades sociales? 6. al cuarto el de -2. ¿Dónde te divertirías mejor? 8.Ficha de estudio vocacional Escala de introversión-extraversión Reporte de resultados Se evalúa este instrumento asignando al primer nivel el valor de +5. Hay equilibrio en introversión y la extroversión si la puntuación está entre +5. y al quinto el de -5. con preponderancia a la extroversión si se carga al lado negativo y con introversión si se carga al lado positivo.00. ¿Te gusta estar siempre solo? 2.00.

el porcentaje cae entre los percentiles 25 y 75. al llegar a la serie C. responde de manera rápida en un tiempo total de 24 minutos.Ficha de estudio vocacional Test de inteligencia de RAVEN Reporte de resultados Datos de identificación Nombre: Esaú Omar Ocupación: estudiante Escolaridad: cursando secundaria Análisis cuantitativo Puntaje: 32 Percentil: 40 Rango: -III Diagnostico: intelectualmente termino medio. Examinador: Lic. realiza movimientos y gestos de frustración. Esmeralda Zamora Celedón Edad: 13 años. comienza a tomar posturas inadecuadas. Análisis cualitativo Evaluación: El sujeto se muestra seguro al inicio de la evaluación. 5 meses Fecha de aplicación: .

la madre afirma tener buena comunicación con los hijos. siendo la madre quien ejerce liderazgo. padre de 41 años con nivel máximo de estudio secundaria de profesión obrero .. El padre cumple con un horario de trabajo de tipo rotativo por lo que los tiempos con el son cambiantes.Ficha de estudio vocacional Campos de observación familiar 1. En ocasiones los hijos salen a jugar con los vecinos al llegar la tarde. hermano menor de 8 años estudiante de nivel primaria. hermana mayor de 18 años estudiante bachiller.Dinámica familiar El sujeto convive diariamente con su núcleo familiar. dedicándose primordialmente a ellos los fines de semana. . Las tareas se supervisan por la madre quien también orienta en las dudas estudiantiles. los métodos de corrección aplican mediante retiro de privilegios o eliminando los tiempos de juego temporalmente..Situación ambiental El sujeto se encuentra inmerso en una estructura familiar con Madre de 42 años estudios máximos de secundaria dedicada al hogar. Se observa que los padres pasan tiempo con los hijos. Padre Madre Hermana 18 años Esaú Omar 13 años Hermano 8 años 2. toma de decisiones y asignación de tareas. Cada uno de los hijos cumple con tareas diarias.

. La señora se encuentra en completa disposición para acudir a juntas o llamados.Rasgos de la personalidad Predomina una actitud positiva y participativa durante las actividades.Maduración y evolución global del niño El sujeto físicamente mide aproximadamente 1. afirma contar con buena salud. manifiesta dificultades pues padece miopía y astigmatismo sin conocimiento de la graduación necesaria. Campos de observación del sujeto 1. con inquietudes por el desconocimiento de algunos temas que pregunta sin dudar...escuela La madre del sujeto manifiesta inconformidad con la comunicación de la escuela.Relación familia. encontrándose a 30 minutos de distancia de su objetivo. Se observa un apego especial a la madre y aceptación de la imposición de reglas.Ficha de estudio vocacional 3.50 m y un peso de 40 kg. complexión delgada. ya que es muy limitada y ciertas cuestiones no son informadas a los padres de familia. La colonia donde reside el sujeto parece de nivel medio. con las calles de aspecto desordenado y sin áreas verdes. sin padecer ninguna enfermedad crónica.. sin rebelión u oposición constante. 2. Campo de observación del entorno El sujeto se traslada diariamente hacia las instalaciones de la secundaria usando el transporte publico “autobús”.

Bonnet Test de inteligencias múltiples Estilos de aprendizaje Honey-Alonso Técnicas y hábitos de estudio Relaciones padre-hijo Cuestionario para padres Inventario de intereses de Angellini Inventario de intereses de Thurston .R.Ficha de estudio vocacional Pruebas aplicadas Matrices progresivas de RAVEN DFH Test de la familia Escala de introversión-extraversión De A. Root Prueba de frases incompletas del Dr.

. 6. Tengo principios y los sigo.. 2.Crezco con el reto de hacer algo nuevo y diferente.Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos. 12.Creo que lo más importante es que las cosas funcionen.Me interesa saber cuales son los sistemas de valores de los demás y con que criterios actúan..Estoy seguro de lo que es bueno y lo que es malo.Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistemas de valores.Admito y me ajusto a las normas solo si me sirven para lograr mis objetivos.Normalmente encajo bien con personas reflexivas. 21. 7. 20..Normalmente trato de resolver los problemas metódicamente y paso a paso.Escucho con más frecuencia que hablo. .Creo que los formalismos coartan y limitan la actuación libre de las personas. 10..Antes de hacer algo estudio con cuidado sus ventajas e inconvenientes. 18. 5.Procuro estar al tanto de lo que ocurre aquí y ahora.Muchas veces actúo sin mirar las consecuencias.... 17.Estoy a gusto siguiendo un orden.ALONSO.Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prácticas.. CHAEA C.. y me cuesta sintonizar con personas demasiado espontáneas... imprevisibles.. lo que esta bien y lo que esta mal. 19. 14. 13. 3....Cuando escucho una nueva idea enseguida comienzo a pensar como ponerla en práctica. en el estudio.Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia. en las comidas. trato de interpretarla bien antes de manifestar alguna conclusión.D.. 11.Prefiero las cosas estructuradas a las desordenadas.. 9.Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan valido como actuar reflexivamente. 16.Cuando poseo cualquier información..Ficha de estudio vocacional CUESTIONARIO HONEY-ALONSO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE. 4..J. 15.GALLEGO Y P.M. haciendo ejercicio regularmente. 8.HONEY 1..

-Aporto ideas nuevas y espontáneas en los grupos de discusión..-Prefiero oír las opiniones de los demás antes de exponer la mía. . 47. 31. 25. 34.-A menudo caigo en cuenta de otras formas mejores y más prácticas de hacer las cosas. 45. 30.-En las reuniones apoyo las ideas prácticas y realistas.-Me molestan las personas que siempre desean apresurar las cosas. mejor.Me gustan más las personas realistas y concretas que las teóricas.Me siento a gusto con personas espontáneas y divertidas. romper estructuras.-Pienso que son más conscientes las decisiones fundamentadas en un minucioso análisis que las basadas en la intuición.-Me gusta afrontar la vida espontáneamente y no tener que planificar todo previamente. 37.-Me agobio si me obligan a acelerar mucho el trabajo para cumplir un plazo.. 28. Prefiero mantener relaciones distantes.Me gusta analizar y dar vueltas a las cosas. 24. 43.-Soy cauteloso a la hora de sacar conclusiones.-La mayoría de las veces expreso abiertamente cómo me siento. 33.Me gusta ser creativo.Me disgusta implicarme afectivamente en mi ambiente de trabajo.-Me siento incómodo con las personas calladas y demasiado analíticas. Cuantos más datos reúna para reflexionar. 46.-Es mejor gozar del momento presente que deleitarse pensando en el pasado o en el futuro..-Prefiero contar con el mayor número de fuentes de información. 23. 26.-Juzgo con frecuencia las ideas de los demás por su valor práctico.-Me atrae experimentar y practicar las últimas técnicas y novedades.. 42.-Detecto frecuentemente la inconsistencia y puntos débiles en las argumentaciones de los demás..-En las discusiones me gusta observar cómo actúan los demás participantes.Cuando hay una discusión no me gusta ir con rodeos. 39. 41.-Tiendo a ser perfeccionista. 38..-Creo que es preciso saltarse las normas muchas más veces que cumplirlas. 32. 29.Me molesta que la gente no se tome en serio las cosas. 35. 40. 36. 44. 27.Ficha de estudio vocacional 22..

-Me impaciento cuando me dan explicaciones irrelevantes e incoherentes.. 71.. 76. 67. 60. 51.Creo que el fin justifica los medios en muchos casos.Me aburro enseguida con el trabajo metódico y minucioso. 52. 70. 66.. 65. 73.Suelo dejarme llevar por mis intuiciones.-Siempre trato de conseguir conclusiones e ideas claras. 50. 64. 69.Me gusta sopesar diversas alternativas antes de tomar una decisión.Me molestan las personas que no actúan con lógica. 77. 68. 72. 57.. 62..-Compruebo antes si las cosas funcionan realmente.-Observo que. 74.Suelo reflexionar sobre los asuntos y problemas.-Pienso que debemos llegar pronto al grano. 63.No me importa hacer todo lo necesario para que sea efectivo mi trabajo... evitando divagaciones. 58... 49... 54.Con frecuencia soy una de las personas que más anima las fiestas. 56.-Me gusta buscar nuevas experiencias.-Hago varios borradores antes de la redacción definitiva de un trabajo..-En conjunto hablo más que escucho. 55.Rechazo ideas originales y espontáneas si no las veo prácticas.-Prefiero distanciarme de los hechos y observarlos desde otras perspectivas. al meollo de los temas. 61.Ficha de estudio vocacional 48. 59.La gente con frecuencia cree que soy poco sensible a sus sentimientos.El trabajar a conciencia me llena de satisfacción y orgullo.Con tal de conseguir el objetivo que pretendo soy capaz de herir sentimientos ajenos..Me resulta incomodo tener que planificar y prever las cosas. soy una de las más objetivas y desapasionados en las discusiones. 75.En los debates y discusiones prefiero desempeñar un papel secundario antes que ser el/la líder o el/la que más participa.Ante los acontecimientos trato de descubrir los principios y teorías en que se basan. ....-Estoy convencido que deber imponerse la lógica y el razonamiento.-Soy consciente de que en las discusiones ayudo a mantener a los demás centrados en el tema. con frecuencia.Cuando algo va mal le quito importancia y trato de hacerlo mejor. 53..-Prefiero discutir cuestiones concretas y no perder el tiempo con charlas vacías.-Me gusta experimentar y aplicar las cosas.Con frecuencia miro hacia delante para prever el futuro.

. PERFIL DE APRENDIZAJE 1....Esquivo los temas subjetivos.Ficha de estudio vocacional 78. 80. CHAEA 15 10 5 0 . Así comprobará cual es su estilo o estilos de aprendizaje preferentes.Sume el número de círculos que hay en cada columna..Con frecuencia me interesa averiguar lo que piensa la gente. ambiguos y poco claros.Rodee con una línea cada uno de los números que ha señalado con un signo más (+) 2..Coloque estos totales en la gráfica. 3.Si trabajo en grupo procuro que se siga un método y un orden. 79.

retraimiento. sensibilidad. sociabilidad. madre siendo borradas algunas características por el tamaño. imaginación. Omite la nariz por lo que sugiere tendencia a retraerse. el sujeto y finalmente la hermana mayor. rígido intento por parte del mismo de controlar sus impulsos sexuales. El cabello en cada figura sugiere tendencia a cuidar los detalles. Se observan ojos grandes se asocian con interés por lo nuevo.Ficha de estudio vocacional Interpretación test de la figura humana Se observa que omite rasgos fáciles lo que sugiere evasidad en sus relaciones sociales. Los integrantes se dibujan en el siguiente orden: padre con un tamaño mayor. Figura pequeña podría indicar inseguridad. Las piernas rígidas sugieren tensión en sujeto. retraimiento. . desconfianza o timidez. La ausencia de nariz podría indicar sus primeros impulsos fálicos. timidez y sentimiento de culpa por masturbarse. hermano menor. ganas de aprender y comprender lo que le rodea. lo que sugiere sentimientos de indefensión. Interpretación test familia El sujeto realiza figuras de tamaño pequeño al rincón de la hoja. En el tipo de trazo predominan las líneas curvas lo cual sugiere capacidad de adaptación. curiosidad.

. ___________________ Intereses bajos 1. __Servicio social____ 2..Literario_____ . __Musical __________ 3._________Calculó_____ 2..Ficha de estudio vocacional INVENTARIO DE INTERESES DE ANGELINI Nombre: ________Esaú Omar Ponce Triana__________________________ Fecha de aplicación: ___/___/____ Sexo: F___ M__x_ Fecha de nacimiento: _24/06_/99 Escolaridad: ____________________ Edad: ___13__ Profesión del padre:____________________________ Vive: Sí___ No___ Profesión de la madre:__________________________ Vive: Sí___ No___ Perfil grafico de los intereses 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 CF CB C P O SS L A M ¿Qué estudios ha pensado seguir? _____chef_____________ _________________________ Intereses preferentes 1.__Organización____ 3.

atención en clases y actitud en general . de acuerdo a la observación y evaluación se sugiere una preponderancia a la introversión que concuerda con una personalidad tímida. Durante la evaluación se apreció una dificultad visual con un cierto desconocimiento del problema ya que el sujeto afirma padecer miopía y astigmatismo sin conocer el nivel de gravedad y sin contar con los lentes apropiados. de quien el sujeto recibe orientación y establecimiento de normas sociales.Ficha de estudio vocacional Diagnostico psicopedagógico El sujeto de interés siendo un adolescente de 13 años de edad. las características del sujeto que son importantes resaltar en el proceso de enseñanza-aprendizaje son las siguientes:      Teoría de las inteligencias múltiples destaca en inteligencia intrapersonal Estilo de aprendizaje es kinestésico CHAEA es teórico Matrices progresivas del RAVEN se encuentra en el rango –III Hábitos de estudio a desarrollar: lugar. si embargo es notorio el bajo rendimiento escolar. Los modales del adolescente son muy marcados. manifiesta actitudes y comportamientos tranquilos. sin rebeldía aparente. cursando el segundo año de educación secundaria. y se observa que se mantiene mayormente dentro del hogar sin realizar actividades extracurriculares. inmerso en su núcleo familiar unido. planificación del estudio. y dirigido por la madre. durante las lecturas se enrojecían sus ojos y mantenía irritación. La observación de los instrumentos y entrevistas realizadas con el sujeto de interés demuestran que cuenta con el CI esperado para su edad cronológica.

escuela y el estudiante. Es importante que se tomen en cuenta y se trabaje con cada uno de los lineamientos anteriores ya que el trabajo en conjunto de familia. crecimiento físico y propicia la adquisición de conocimientos. .Ficha de estudio vocacional Orientación a familia y profesores De acuerdo a las necesidades del sujeto sebe tomar en cuenta los siguientes puntos para lograr un mayor desempeño en el ámbito escolar y social:      Realizar un examen visual al sujeto y de ser necesario adquirir los lentes con la graduación adecuada. favorece el proceso de escolarización del individuo. Apoyar en el ingreso a practicar un deporte en este caso futbol al ver mejoras en el desempeño escolar del sujeto. su desarrollo personal. Asesoría para la madre del menor para propiciar hábitos de estudio adecuados que puedan ser supervisados por ella misma. Orientación psicopedagógica a los profesores buscando la restructuración del proceso de e-a. Asesoría psicopedagógica para el sujeto buscando proporcionar estrategias de estudio.

los efectos de la conducta individual hacia el orden social y la dependencia reciproca de unos y otros fenómenos.Ficha de estudio vocacional Diagnostico de orientación vocacional Nombre: Esaú Omar Ponce Triana Primera opción Área IV: Sociales El objetivo de esta área es entender analizar y comprender la estructura y funcionamiento de la sociedad.Áreas Empático. capacidad autocritica. ideales elevados. constante. sabe escuchar Lic. En Psicología Lic. las manifestaciones sociales de la conducta humana. proselitista. Se regula la conducta de los miembros de una sociedad para ayudar al ser humano a logar su estabilidad y la de sus semejantes mediante la adaptación de la realidad y condiciones sociales. Organización Rasgos de Personalidad . extrovertido. Subtipo 1 Subtipo 2 Subtipo 3 Cra = Calidad de la Crex = Calidad de la Crl = Calidad de la Relación Asistencial Relación Existencial Relación Legal Carreras Lic. Verbal. poco impulsivo. de fácil conversación. laborioso. En Relaciones Internación Grado y grupo: 2°C Fecha: 29/11/12 . entusiasta. paciente para aceptar a los demás. perseverante. Persuasión. servicial con el prójimo. En Criminología Cotejo de Habilidades Social. Persuasivo Cotejo de Intereses Servicio Social.

servicio social y contabilidad Rasgos de Personalidad . Persuasión. En Informática de empresas Lic. calculo-numérico. análisis y toma de decisiones en los campos de la sociedad relacionados con los procesos de producción. Subtipo 1 Subtipo 2 Subtipo 3 Rm: Recursos mineros Ri:Recursos Ra: Recursos agrícolas instrumentales Carreras Lic.Áreas Numérica. Agronomo Grado y grupo: 2°C Fecha: 29/11/12 . Verbal. circulación y consumo de riqueza generada con el objetivo de buscar satisfacción de las necesidades sociales y nacionales. Se investigan las causas de la concentración de la riqueza y se buscan formulas tendientes a alcanzar una distribución justa y equitativa de los recursos naturales. persuasivo Ing. conceptos. También comprende el estudio. distribución. directivo. En Administración Lic. organización.Ficha de estudio vocacional Diagnostico de orientación vocacional Nombre: Esaú Omar Ponce Triana Segunda opción Área III: Económico. En general comprende un conjunto sistemático de teorías. Organización. En Sistemas Cotejo de Habilidades Social. Persuasivo Cotejo de Intereses Persuasión.Administrativas Esta compuesta por la economía y la administración. que conducirán al equipo de personas para que logren eficientemente los objetivos de una organización. social. principios y técnicas.

Ficha de estudio vocacional ÍNDICE DE INTERESES DE THURSTONE CF 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 - CB - Cp - C - E - P - L - H - A - M - .

Ficha de estudio vocacional ÁREAS OCUPACIONALES CF CB Cp C E Ciencias Físicas Ciencias Biológicas Computacional Comercial Ejecutiva P L H A M Persuasivo Lingüística Humanitaria Artística Musical .

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