Pgina 1 de 15 UNIVERSIDAD DE SUCRE FACULTAD DE INGENIERIA PROGRAMA INGENIERIA CIVIL E INGENIERIA AGRICOLA ASIGNATURA: Programacin de computadores

DESCRIPCIN La programacin de computadores es una asignatura terico prctica, que responde al reto que esta planteando el denominado paradigma de la tecnologa de la informacin el cual exige a los nuevos ingenieros el uso de las nuevas tecnologas y la produccin de aplicaciones a la medida de sus necesidades que transformen su quehacer profesional en un desempeo ms eficiente y eficaz.

La programacin de computadores, utilizando las sencillas y robustas caractersticas de la programacin moderna, hace que el ingeniero adquiera habilidades de desarrollo para la solucin de los problemas concretos de su ingeniera. CODIGO CREDITOS SEMESTRE HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS PRE REQUISITOS REQUISITOS PARA RECURSOS DIDCTICOS 0225331 2

III
16 (Una hora terica semanal) 48 (Tres horas prcticas semanales) lgebra lineal Mtodos Numricos Sala de informtica con una dotacin de un computador por cada estudiante (Considerando cursos no mayores a 25 alumnos) Documentos de texto de Microsoft y videos demostrativos que el docente pondr a disposicin de los estudiantes para grabarlos en un CD Versin de Microsoft Visual Basic .NET, edicin de aprendizaje Bsicamente se utilizarn tres tipos de metodologas, la instruccin mecnica, la instruccin razonada y la instruccin metacognictiva. En la instruccin mecnica se le dir al estudiante que hacer sin enunciar el por qu, ni los resultados. De esta forma el estudiante explorar y aprender haciendo. En la instruccin razonada, al estudiante se le explican los fundamentos de los procedimientos, el qu, el cmo y el para qu. Despus el estudiante realizar los procedimientos con conocimiento de causa y comprobar lo terico en la prctica. En la instruccin metacognictiva, se le ensea al estudiante, a travs de las ayudas sensitivas al contexto y las ayudas en lnea, la habilidad para aprender slo. Con el uso adecuado de las ayudas propias de los medios informticos el estudiante aprender a aprender. Se utilizar preferentemente talleres con exclusivo acompaamiento directo

METODOLOGA

ACTIVIDADES RELACIONADAS PARA LA ASIGNATURA

PROGRAMACIN DE COMPUTADORES PROGRAMA ____________________________________________

Contenidos
Trabajo T.I T.P. Independiente T. AS Total

Cl
Unidad o seccin
Captulo 1: Qu es la programacin moderna? (1 semana) Programacin visual bajo windows. Entorno integrado de desarrollo de Visual Basic. Taller con exclusivo acompaamiento directo

Segn Con Tall Sem Lab Prct Ases Metodologa f Dir

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4 0

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Captulo 2: LA

PRIMERA APLICACION EN VISUAL BASIC (1 semana) Pasos para crear una aplicacin en MICROSOFT VISUAL BASIC: Crear la interfaz, Establecer las Propiedades, escribir el cdigo Taller con exclusivo acompaamiento directo

La aplicacin Area de un tringulo. Distribuyendo sus aplicaciones. Compilacin y Setup Wizard Taller con exclusivo acompaamiento directo

1 3

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2 0 3

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Captulo 3: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN (6 semsnas) Algoritmos y diagramas de flujo (Trabajo para sustentar) (1 semana) Variables constantes y tipos de datos (1 semana)

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3 2 0 2 0 4

3 2 0 2 0 4

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Taller con exclusivo acompaamiento directo

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Variables matriciales, concepto y manipulacin de matrices (1 semana) Taller con exclusivo acompaamiento directo

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Introduccin a las estructuras de control: Estructuras de decisin: IfThenElse, Select Case, Estructuras de bucle: DoLoop, ForNext, For EachNext. (dos Semanas) Taller con exclusivo acompaamiento directo

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0 4

0 4

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Procedimientos y Matrices dinmicas y el control MSFLEXGRID: Clases de procedimientos. Crear

procedimientos SUB y FUNCTION. Representacin de matrices en un control msflexgrid. Operaciones con matrices en controles msflexgrid. (dos Semanas) Taller con exclusivo acompaamiento directo

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0 4 0 2

0 4 0 2

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Capitulo 4 Creando Graficos Para Aplicaciones (2 Semana)

Taller con exclusivo acompaamiento directo

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Utilizando el Control personalizable MSCHART Propiedades y mtodos del control MSGRAPH. (1 semana) Taller con exclusivo acompaamiento directo

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0 2

0 2

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Carga de datos desde una matriz. Tipos de grficos 2D y 3D en el control MSGRAPH. (1 semana) Taller con exclusivo acompaamiento directo

CAPITULO 5 RESPONDIENDO A EVENTOS DEL RATON (2 semana) Eventos del ratn Aplicaciones grficas con el ratn. Mtodos LINE y CIRCLE Graficar funciones trigonomtricas a partir de variables matriciales. (1 semana)

Taller con exclusivo acompaamiento directo

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0 2 0

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Graficar funciones polares a partir de variables matriciales (1 semana) Taller con exclusivo acompaamiento directo

CAPITULO 6. TEMAS AVANZADOS EN EXCEL APLICADOS A INGENIERIA (2 SEMANAS)

Manejos matriciales y operaciones con matrices en Excel Soluciones de sistemas de ecuaciones lineales Manejo de grficos y lneas de tendencias Regresin lineal mltiple Optimizaciones mediante el uso de Solver Programacin lneal Algunos anlisis multivariados
Taller con exclusivo acompaamiento directo

6 TOTAL HORAS TOTAL CREDITOS=2

6 95
1,9791666 7

CONTENIDOS PARA LA ASIGNATURA PROGRAMACIN DE COMPUTADORES

CAPTULO 1: QU ES LA PROGRAMACIN MODERNA? (1 SEMANA) OBJETIVOS INSTRUCCIONALES Distinguir las distintas lneas de programacin que han venido surgiendo a lo largo de los aos y mirar los orgenes del lenguaje de Programacin BASIC. Diferenciar los conceptos de Objeto, Clase, Propiedades, Mtodo y eventos. A partir de los conceptos de objetos, clases, propiedades, mtodos y eventos, clarificar el concepto de Programacin Conducida por Eventos que es el sistema de programacin visual en Visual Basic y aprender a dibujar controles. Al finalizar este captulo el estudiante deber estar en condiciones de realizar las siguientes tareas bsicas: 1. Distinguir los diferentes elementos que hacen parte del Entorno Integrado de Desarrollo 2. Dibujar controles a partir del cuadro de herramientas e identificar, su nombre y su clase COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE LOS SABERES 1. Comprensin de las diferencias entre las distintas lneas de programacin a lo largo de la historia 2. Capacidad para distinguir las diferencias entre los conceptos de mtodos, propiedades y eventos en el contexto del concepto de objetos y en el contexto de la programacin conducida por eventos COMPETENCIAS RELACIONADAS CON HABILIDADES 1. Saber dibujar controles en los formularios, identificando la clase de objeto que son e identificando sus propiedades. 2. Manejar las distintas situaciones que dificultan la distincin entre algunas propiedades de los objetos COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS ACTITUDES Superar las situaciones de propiedades de los objetos conflictivas generadas al dibujar controles, especialmente con las propiedades Nombre, Caption y Text de los objetos TextBox, Label y CommandButton CONTENIDOS Concepto de programacin. Orgenes. Lenguaje Basic Lneas de programacin. Programacin lneal, Programnacin por procedimientos o estructurada. Programacin orientada a objetos. Objetos: Concepto. Clases. Propiedades. Mtodos. Eventos.

Mdelo de la Programacin Conducida por eventos. Qu es Visual Basic El entorno integrado de desarrollo de Visual Basic. Barras de men y de herramientas. Ventana de diseo del formulario. Cuadro de herramientas. Ventana explorador de proyectos. Ventana de propiedades. Ventana posicin del formulario. Dibujar controles en el formulario. CAPTULO 2: LA PRIMERA APLICACION EN VISUAL BASIC (1 semana) OBJETIVOS INSTRUCCIONALES Entender los principios elementales del desarrollo de algoritmos. Utilizar el entorno integrado de desarrollo para crear una aplicacin sencilla con Visual Basic siguiendo los tres pasos bsicos para desarrollar una aplicacin conducida por eventos. Al final de este captulo el estudiante deber estar en capacidad de realizar las siguientes tareas de programacin: Plantear mediante un algoritmo sencillo la solucin a cualquier problema que involucre una ecuacin de ingeniera. Distinguir los tres pasos para desarrollar una aplicacin en Visual Basic COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE LOS SABERES Comprender los principios que rigen la construccin de algoritmos sencillos Ser capaz de formular y resolver mediante algoritmos, algunos problemas que involucren ecuaciones sencillas Comprender que despus de plantear un algoritmo, se debe seguir una secuencia de tres pasos para desarrollar una aplicacin con Visual Basic. Comprender el proceso de compilacin y saber distinguir el cdigo fuente del archivo ejecutable que se crea despus de un proceso de compilacin COMPETENCIAS RELACIONADAS CON HABILIDADES Aplicar la teora de los algoritmos en el desarrollo de aplicaciones que envuelvan ecuaciones sencillas Llevar a cabo el proceso de compilacin de un programa totalmente funcional. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS ACTITUDES Realizar el proceso completo de desarrollo de una aplicacin sencilla con Visual Basic y verificar que sea funcional, superando los distintos errores que se presentan.

CONTENIDOS Concepto de algoritmo. Introduccin al desarrollo de algoritmos. Pasos para crear una aplicacin con Visual Basic. Crear la Interfaz. Establecer Propiedades. Escribir el cdigo. Ejecucin de una aplicacin. Compilacin. Conceptos de cdigo fuente, cdigo objeto y archivo ejecutable. Taller: La Aplicacin Area de un Tringulo. Distribuyendo sus aplicaciones. Compilacin y Setup Wizard Captulo 3: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN (6 semanas) OBJETIVOS INSTRUCCIONALES En este captulo se muestran los componentes esenciales del lenguaje de programacin Visual Basic. Visual Basic al igual que muchos lenguajes de programacin modernos, acepta ciertas construcciones de programacin y elementos de lenguaje que son comunes a otros lenguajes. Se mostrar que Visual Basic es un lenguaje de programacin basado en objetos; y que la comprensin y uso de objetos en el entorno integrado de desarrollo de Visual Basic pueden llegar a facilitar las tareas de programacin en gran manera. Se resaltarn las caractersticas de la programacin conducida por eventos; y se mostrarn algunas diferencias entre la naturaleza orientada a eventos de Visual Basic y los lenguajes comunes. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE LOS SABERES Y LAS ACTITUDES Entender los conceptos y comprender las bases tericas y prcticas para adquirir competencias en la construccin de bloques bsicos de cdigo; empleando para ello frmulas y procedimientos de clculo propios de la Ingeniera. CONTENIDOS GENERALES Introduccin a las variables, constantes y tipos de datos.

Variables matriciales. Estructuras de control Matrices dinmicas y el control FlexGrid 3.1 INTRODUCCION A LAS VARIABLES CONSTANTES Y TIPOS DE DATOS (2 SEMANAS) OBJETIVOS INSTRUCCIONALES Distinguir el concepto de variable, crear y utilizar variables, distinguiendo los tipos de datos. Introducir el concepto de variables matriciales. Comprender y utilizar el alcance y tiempo de vida de una variable Al finalizar este captulo el estudiante deber estar en condiciones de realizar las siguientes tareas de programacin: Declarar variables empleando adecuadamente el tipo de dato que requiera el tipo de problema planteado. Distinguir las variables matriciales y crear variables matriciales y comprender los principios bsicos de las matrices de tamao fijo y dinmicas. Saber distinguir la diferencia entre alcance y tiempo de vida de las variables COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE LOS SABERES Distinguir la diferencia de los conceptos algebraico y computacional de variables Saber distinguir el tipo de dato de la variable Comprender el concepto de variable matricial y distinguir los conceptos de lista o vector y matriz Comprender los conceptos de matrices de tamao fijo y matrices dinmicas COMPETENCIAS RELACIONADAS CON HABILIDADES Resolver problemas sencillos que involucran ecuaciones utilizando variables previamente declaradas Desarrollar aplicaciones que involucren el uso de variables interactuando con los objetos de la Interfaz

Desarrollar aplicaciones que clarifiquen y demuestren los conceptos de alcance y tiempo de vida de las variables. CONTENIDOS Introduccin a las variables, constantes y tipos de datos. Definicin de variables. Tipos de datos y declaracin de variables. Alcance y tiempo de vida de las variables. (1 semana) Variables matriciales. Concepto y manipulacin de matrices. Definicin de matrices. Matrices de tamao fijo y matrices dinmicas (1 semana) 3.2 Introduccin a las estructuras de control: Estructuras de decisin: If ThenElse, SelectCase, Estructuras de bucle: DoLoop, ForNext, For EachNext. (dos Semanas) OBJETIVOS INSTRUCCIONALES En este captulo se muestra como utilizar las estructuras de control de flujo, especficamente estructuras repetitivas y estructuras de control de flujo, para poder controlar el flujo o la secuencia de ejecucin de los programas. Se demostrar que utilizando estructuras repetitivas, se podrn ejecutar una secuencia de instrucciones un nmero requerido de veces. De otra parte se aprender que las estructuras de decisin le permitirn al programa decidir entre varias alternativas de ejecucin. Al final de este captulo el estudiante deber conocer como realizar las siguientes tareas relacionadas con el uso de estructuras de control de flujo y procesos repetitivos: Comparar expresiones utilizando operadores relacionales. Comparar expresiones con operadores lgicos y determinar si el resultadio de la expresin es verdadero o falso. Crear ramificaciones en el flujo del programa con las instrucciones IFTHENELSE y SELECT CASE Escribir estructuras repetitivas como el FORNEXT, DOLOOP, que repitan un conjunto de instrucciones un nmero determinado de veces. Escribir estructuras repetitivas que realicen un conjunto de instrucciones un nmero determinado de veces hasta que una condicin sea cierta. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE LOS SABERES

Comprender y distinguir entre operadores aritmticos, relaciones y lgicos Comprender la importancia de el flujo ramificado para programar soluciones en ingeniera que incluyan procesos repetitivos e involucren situaciones condicionales COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES Manejar y saber identificar las situaciones en las cuales se deber utilizar una estructura repetitiva o una estructura condicional Manipular matrices mediante las estructuras repetitivas CONTENIDOS Operadores aritmticos, relacionales y lgicos Estructuras repetitivas. FORNEXT, DOLOOP Estructuras condicionales IFTHENELSE y SELECT CASE 3.3 Procedimientos, Matrices dinmicas y el control MSFLEXGRID: OBJETIVOS INSTRUCCIONALES Este captulo explica cmo simplificar los programas dividiendo los programas en componentes lgicos ms pequeos. Estos componentes conocidos como procedimientos, pueden derivarse como bloques de cdigos que pueden mejorar y extender la potencialidad del lenguaje BASIC. Al finalizar este captulo, el estudiante deber saber cmo realizar las siguientes tareas de programacin: Definir y llamar procedimientos generales SUB y FUNCTION Utilizar variables locales y globales en los procedimientos Pasar argumentos a procedimientos y retornar valores de los procedimientos. Utilizar y realizar operaciones matriciales empleando matrices dinmicas con el control MSFLEXGRID

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE LOS SABERES Comprender la estructura y diferencia de un procedimiento Sub y Function Saber explicar la operacin de un procedimiento Sub y Function Comprender el concepto de argumento y el paso de los mismos a procedimientos para llevar y traer valores COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES Saber crear un procedimiento Sub o Function mediante el comando Crear procedimiento Saber llamar un procedimiento previamente creado Manejar matrices dinmicas en la solucin de problemas de ingeniera que involucren matrices y el uso de procedimientos creados por el usuario Desarrollar programas que utilicen variables locales y globales COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS ACTITUDES Afrontar y superar problemas tpicos de ingeniera que involucren el uso de procedimientos conjuntamente con matrices dinmnicas CONTENIDOS Procedimientos. Definicin. Clases. Procedimientos SUB y Procedimientos FUNCTION Llamar a procedimientos. La instruccin CALL Pasar argumentos a procedimientos. Paso de argumentos por valor o por referencia. Representacin de matrices en un control msflexgrid. Operaciones con matrices en controles msflexgrid CAPITULO 4 CREANDO GRAFICOS PARA APLICACIONES (2 SEMANA) OBJETIVOS INSTRUCCIONALES En este captulo se mostrar la incorporacin del Control Personalizable MSCHART. Se aprender el uso del mismo como herramienta para presentar en los formularios grficos en dos y tres dimensiones. Se estudiarn las propiedades y mtodos ms tiles de este control

y se mostrar como utilizar el Control personalizable MSCHART en asocio con una matriz de datos multidimensional. Al final de este captulo el estudiante deber estar en condiciones de realizar las siguientes tareas de programacin: Incorporar el Control personalizable MSCHART al cuadro de herramientas del Entorno Integrado de Desarrollo. Establecer las propiedades del Control personalizable MSCHART en tiempo de diseo y en tiempo de ejecucin. Carga los datos a graficar a partir de una matriz. Presentar grficos en 2D y 3D. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE LOS SABERES Conocer las caractersticas del control personalizable MSChart Comprender la secuencia de cdigo que carga una matriz a un control personalizable MsChart COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES Saber incorporar el control personalizable al cuadro de herramientas del entorno integrado de desarrollo de Visual Basic Saber establecer las propiedades del control MSChart en tiempo de ejecucin y en tiempo de diseo Saber asignar el contenido de una matriz dinmica bidimensional a la matriz de datos de un control MSChart Saber modificar mediante cdigo la presentacin de un grfico en 2D y 3D CONTENIDOS Utilizando el Control personalizable MSCHART Propiedades y mtodos del control MSGRAPH. (1 semana) Carga de datos desde una matriz. Tipos de grficos 2D y 3D en el control MSGRAPH. (1 semana) CAPITULO 5 RESPONDIENDO A EVENTOS DEL RATON (2 semana)

OBJETIVOS INSTRUCCIONALES La manipulacin de grficos en las soluciones de problemas de ingeniera es una de las herramientas ms tiles para desarrollar soluciones verdaderamente profesionales. En Visual Basic, la manipulacin de grficos es una de las herramientas ms fciles y potentes que dispone Visual Basic al Ingeniero. En este captulo se muestran las distintas posibilidades grficas que se pueden lograr programando los principales eventos que puede desencadenar el usuario con el uso del ratn. Se mostrar lo fcil y rpido que se puede desarrollar una aplicacin interactiva manipulando los eventos del ratn y aplicando los mtodos grficos LINE, CIRCLE y PSET. Tambin se mostrar lo sencillo que es construir programas que dibujen cualquier tipo de funcin que envuelva un par (X,Y), ya sean funciones trigonomtricas o funciones polares o cualquier funcin matemtica construible por programa. Al final de este captulo el estudiante deber estar en condiciones de realizar las siguientes tareas de programacin: Distinguir entre los distintos eventos del ratn. MouseMove, MouseDown, MouseUp Programar los eventos del ratn. Utilizar los mtodos grficos LINE, CIRCLE y PSET para programar respuestas grficas a los eventos del ratn. Desarrollar programas que grafiquen funciones trigonomtricas y polares. Graficar cualquier relacin matemtica de variables (X, Y)

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE LOS SABERES Conocer las distintas escalas en que se puede trabajar en Visual Basic Comprender que mediante el mtodo SCALE se puede establecer cualquier tipo de escala en un objeto que admita los mtodos de trazado Saber que existen tres eventos del ratn que pueden ser programados para desarrollar aplicaciones que interacten con el usuario Conocer las sintaxis de los mtodos grficos LINE, CIRCLE y PSET COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES

Saber establecer e identificar mediante cdigo, las distintas escalas en los objetos que permiten trazados grficos Saber establecer mediante cdigo, una escala personalizada Saber establecer una escala personalizada a partir de un conjunto de datos X, Y cargados en una matriz dinmica Saber desarrollar programas de trazado de lneas, cuadros y crculos, programando los distintos eventos del ratn Saber utilizar el mtodo PSET para graficar funciones trigonomtricas, polares o graficar cualquier pareja X, Y CONTENIDOS Eventos del ratn. MouseMove, MouseDown, MouseUp Aplicaciones grficas con el ratn. Mtodos LINE y CIRCLE Graficar funciones trigonomtricas a partir de variables matriciales. Escalas y establecimientos de distintos tipos de escala. Mtodo SCALE. Mtodo Pset para graficar coordenadas (X, Y) Graficar funciones polares a partir de variables matriciales. CAPITULO 6. TEMAS AVANZADOS EN EXCEL APLICADOS A INGENIERIA (2 SEMANAS) OBJETIVOS INSTRUCCIONALES Las herramientas Hojas de Calculo, como el Excel, presentan algunas posibilidades sencillas para resolver problemas tpicos de ingeniera. El presente captulo es un tema opcional que pretende mostrar la manera sencilla de resolver problemas comunes en ingeniera como las operaciones y manipulaciones matriciales, soluciones de ecuaciones, los distintos mtodos estadsticos para regresionar de manera simple o multivariada y algunos mtodos de optimizacin y programacin lineal. Al final de este captulo el estudiante deber estar en condiciones de realizar las siguientes aplicaciones de mtodos diversos de clculo: Realizar operaciones con matrices como inversin, suma, multiplicacin y clculo de determinantes. Resolver ecuaciones lineales simultneas, utilizando operaciones matriciales de inversin y multiplicacin.

Crear grficos de dispersin y obtener la ecuacin de prediccin de un conjunto de datos realizando regresiones lineales, exponenciales, logartmicas y polinomiales. Saber utilizar el programa Solver de Excel para plantear y obtener soluciones en algunos problemas de programacin lineal. Saber plantear una solucin matricial para realizar una regresin lineal mltiple COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL DOMINIO DE SABERES Saber que con hojas de clculo como Excel, se pueden resolver muchos problemas tpicos de ingeniera Conocer la sintaxis de las distintas funciones matriciales en hojas de clculo Comprender algunos conceptos bsicos de regresin y entender que en las hojas de clculo convencionales se pueden realizar los tipos ms comunes de regresin Saber que los sistemas de ecuaciones lineales simultneos pueden resolverse en hojas de clculo COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES Saber realizar operaciones matriciales en hojas de clculo Dado un conjunto de datos X, Y, saber efectuar una grfica de dispersin y crear una lnea de tendencia lineal, potencial, exponencial, logartmica o polinomial Saber plantear en una hoja de calculo un sistema de ecuaciones lineales simultaneas y obtener las races mediante el mtodo de Gauss Saber plantear y resolver un problema que involucre regresin lineal mltiple operando clculos matriciales CONTENIDOS Manejos matriciales y operaciones con matrices. Inversin, Determinante, Suma y multiplicacin de matrices Soluciones de sistemas de ecuaciones lineales. Mtodos de Gauss Manejo de grficos y lneas de tendencias. Crear grficos de dispersin y regresin y obtener las distintas ecuaciones de prediccin. Regresin lineal mltiple. Manejo matricial de la regresin lineal mltiple Optimizaciones mediante el uso de Solver. Establecer soluciones planteando condicionales en diversos problemas. SISTEMAS DE EVALUACION DEL CONOCIMIENTO

Los sistemas de evaluacin procurarn, en lo posible, plantear situaciones reales de la Ingeniera, estarn basadas en parciales prcticos de desarrollo de aplicaciones en Ingeniera. Los dos primeros parciales consistirn en medir la habilidad de desarrollar aplicaciones en MICROSOFT VISUAL BASIC que resuelvan situaciones prcticas en Ingeniera. En el examen final se buscar que el estudiante desarrolle una aplicacin completa de una situacin real de Ingeniera en el cual aplique todos los temas vistos a lo largo del curso. El tiempo estimado para cada parcial depender de la situacin a resolver. Parcial 1. 25% Trabajo 25% Parcial 2. 20% Examen Final 30% SITIOS WEB EN INTERNET SOBRE VISUAL BASIC
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BIBLIOGRAFIA MICROSOFT CORPORATION. Manual del Programador. MICROSOFT VISUAL BASIC Versin 5.0. Sistema de programacin para Windows 95 y Windows NT. EEUU: Microsoft Corporation: 1997 MICROSOFT CORPORATION. Gua de herramientas componentes, MICROSOFT VISUAL BASIC Versin 5.0. Sistema de programacin para Windows 95 y Windows NT. EEUU: Microsoft Corporation: 1997 Mike McKelvy, Ronald Martinsen y Jeff Webb. Edicin especial Visual Basic 5. Madrid: Prentice Hall. 1997. MICHAEL HALVORSON. Aprenda Visual Basic 5 Ya. Espaa: Mac Graw Hill. 1997. GARY CORNELL. Manual de Visual Basic 5. Osborne. Espaa: McGraw Hill. 1997 Guy Eddon y Henry Eddon. Active X Visual Basic 5.0. Espaa: McGraw Hill. 1998. MICROSOFT CORPORATION. Manual del Programador. MICROSOFT VISUAL BASIC 6.0. Espaa: Microsoft Press: 1998 EDICIONES PROFESIONALES MICROSOFT. MICROSOFT PRESS. Biblioteca de referencia, MICROSOFT VISUAL BASIC 6.0. Espaa: Microsoft Press: 1998