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CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO RAFAEL GARCA HERREROS GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2013 ASIGNATURA

DOCENTES: Lengua castellana Lic. Aura Barajas LIc. Maricela Solano GRADO : GUA N 2 DESEMPEO DE COMPRENSIN: Identifica los diferentes tipos de enunciados durante su comunicacin. 7- ____ FECHA: D__ M___ A________

ESTUDIANTE

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Cul de los dos dibujos representa la forma en cmo te comunicas con los dems? Por qu?

TPICO GENERATIVO: EL ENUNCIADO CONTENIDO

1. Qu es el enunciado? El enunciado es un conjunto organizado de palabras que expresan juntas una idea.
Los enunciados pueden estar formulados por una nica palabra, pero, por lo general, se precisan varias palabras organizadas en oraciones para expresar una idea. Los enunciados tienen las siguientes caractersticas: Sentido completo. Los enunciados expresan una idea en forma de afirmacin, pregunta, exclamacin, etc. Por ejemplo: He escrito un mensaje con emoticones tiene sentido completo; *He escrito un o *Un mensaje con no tienen sentido completo (no son enunciados). Entonacin independiente. Cada enunciado se pronuncia con una meloda o entonacin cerrada e independiente de otros enunciados. Final marcado. En el lenguaje escrito, el final del enunciado se marca con un punto o con el cierre de la interrogacin o admiracin; y, en el lenguaje oral, con una pausa larga.

1.1 La modalidad del enunciado


La modalidad es el modo en que se manifiesta en el enunciado la actitud del hablante ante lo que dice y ante el oyente. El hablante dispone de varios procedimientos para expresar su actitud: La entonacin. Se usan entonaciones distintas para afirmar o negar, para preguntar o para expresar sorpresa. Esto permite distinguir las tres modalidades bsicas: o Modalidad enunciativa: Ha venido tu amigo. No ha venido tu amigo. o Modalidad interrogativa: Ha venido tu amigo? o Modalidad exclamativa: Ha venido tu amigo! El modo verbal. Los tiempos verbales de indicativo se usan para hablar de acciones que se consideran reales (sales), los tiempos de subjuntivo se usan para hablar de acciones posibles, deseables o dudosas (salgas) y los tiempos de imperativo se usan para dar rdenes (sal). Las palabras que aportan significados de afirmacin, negacin o duda: Ojal ganemos!

1.2 Clases de oraciones segn la modalidad


Las oraciones se clasifican en grupos segn la modalidad. Oraciones enunciativas, Comunican un hecho o pensamiento de manera objetiva. Pueden ser: aseverativas o declarativas Afirmativas: Internet facilita el acceso a gran cantidad de informacin. Negativas: No conozco Pars. Oraciones interrogativas Son aquellas en las que se formula una pregunta. Pueden ser de dos tipos: Interrogativas directas (tienen forma de pregunta): Quieres acompaarme? Interrogativas indirectas (tienen forma de afirmacin o negacin): Me pregunto si querras acompaarme. Me pregunto si maana har calor. Los interrogativos son los siguientes: quin, qu, cul, cunto, cmo, dnde, cundo

Oraciones exclamativas Oraciones dubitativas Oraciones optativas desiderativas Oraciones exhortativas imperativas Oraciones de posibilidad

o o

Expresan de forma exclamativa sentimientos de pena, alegra, sorpresa, etc.: Qu alegra verte! Expresan duda: Tal vez tengas razn. Quizs puedas ir de paseo. Expresan deseo. A veces se pronuncian en forma exclamativa: Que tengas buen viaje. Ojala ganes el premio mayor. Se usan para ordenar, dar un consejo o prohibir algo. Llevan el verbo en imperativo: No llegues tarde a cenar. Ve tu solo en seguida. Expresan un hecho probable o una suposicin. Llevan el verbo en futuro de indicativo o en condicional: Estaremos a unos quince kilmetros de Bogot. Pesar unos cincuenta kilos.

ACTIVIDADES
1. Copia en tu cuaderno el crucigrama y resulvelo teniendo en cuenta la clase de oracin a la que pertenece
1 2 3 U C

1. Expresan duda: Tal vez tengas razn. 2. Expresan de forma exclamativa sentimientos de pena, alegra, sorpresa, etc.: 3. Comunican un hecho o pensamiento de manera objetiva. 4. Expresan deseo

5. Expresan un hecho probable o una suposicin 6. Son aquellas en las que se formula una pregunta 7. Se usan para ordenar, dar un consejo o prohibir algo

4 6 R A 7 5 I L

I A

2.

Reescribe en tu cuaderno las siguientes oraciones de acuerdo al tipo de oracin que se te indica

a. b. c. d. e. f. g. h. i. 3.

Enunciados Daniel se va de vacaciones! Hiciste los ejercicios de matemticas? Llama a tus padres inmediatamente
Espero hayas hecho los ejercicios de matemticas

Puedes ir de paseo Los chicos de sptimo hacen la tareas Ojal cumplas con tus deberes Muri el gatico de mi hermanita? Iremos de paseo al parque de los nios

Reescribe la oracin como Interrogativa indirecta Aseverativa afirmativa Posibilidad Interrogativa directa Dubitativa Exclamativa Imperativa Exclamativa Interrogativa directa

Lee el siguiente cuento y responde:

Pablito el bajito Haba en un pueblo un nio que era muy bajito y estaba muy acomplejado por su pequea estatura. Adems los amigos siempre le hacan saber lo pequeo que era. Un da l y varios amigos (de los que siempre se metan con su estatura) se fueron al campo. De golpe aparecieron unas nubes negras y se empez a oscurecer el da. Una fuerte tormenta les alcanz y para resguardase de la lluvia, buscaron cobijo, ya que estaban a varios kilmetros del pueblo. Despus de un buen rato buscando, encontraron una cueva y se metieron en ella. La cueva era muy bajita y todos tenan que ir agachados, menos Pablito que era como se llamaba el nio bajito. De golpe se sinti un ruido en el fondo de la cueva y todos se asustaron, menos Pablito, que aunque era ms bajito, era el ms valiente de todos. La lluvia era muy fuerte y relmpagos y truenos no paraban. El ruido se iba acercando y todos en la puerta de la cueva temblando, sin saber que hacer. Pablito cogi un palo y se adentr en busca del ruido. Minutos ms tarde se present con un pequeo cordero en la mano. Los amigos le dieron un abrazo y desde entonces, para ellos dej de ser bajito. La grandeza de las personas, no se mide en centmetros. Guillermo Jimnez Pavn a. Quines son los personajes de la historia? b. En qu lugares ocurre la historia? c. Describe con oraciones el inicio, el nudo y el desenlace de la historia. d. Qu opinas de la conclusin de la historia cuando el autor expresa La grandeza de las personas, no se mide en centmetros? e. Busca el significado de: complejo, grandeza, resguardar, cobijar, adentrar f. Representa con un dibujo el cuento ledo.

BIBLIOGRAFA UTILIZADA
Nuevo Lenguaje- Santillana 7 -

http://www.kalipedia.com/lengua-castellana

http://www.pekegifs.com/cuentos/cuentoscortos/pablitoelbajito.htm