BOLIVAR Y LA EDUCACION Bolívar en el ámbito educativo fue un personaje muy activo y revolucionario para lograr la integración social y el bienestar

educativo dentro de la población venezolana el cual Bolívar veía que los primeros pasos para ser libre era la educación y de aquí estas palabra. Me buscaron maestros de primer orden en el país, Robinson, a quien usted conoce, fue mi maestro en primera letras y gramática, de bellas letras y geografía, nuestro famoso Bello, se puso una academia de matemática solo para mí y el padre Andújar. Simón Bolívar De la manera más sencilla recato Bolívar este tema desde el Discurso de Angostura: “La educación popular debe ser el cuidado primogénito del amor paternal del Congreso. Moral y Luces son los polos de una República, moral y luces son nuestras primeras necesidades”. En cuanto a la inclusión social la educación fue una meta bandera que Bolívar tenía pautada a lograr para la independizacion de Venezuela creando nuevos profesionales y manteniendo un sistema económico que beneficiaría al país. Dentro de lo dicho en el Discurso de Angustura quería integra a la mujer en la educación ya que el vio una gran falla en cuanto al núcleo familiar, y al ser menospreciada a la mujer en esa época era algo inaceptable para la ideología de Simón Bolívar. En otro ámbito 21 de Junio de 1820, desde Cúcuta, el Libertador, considerando “que la educación civil y literaria de la juventud es uno de los primeros y más paternales cuidados del gobierno”. Bolívar confiere al Estado la primera obligación en materia educativa y promueve la enseñanza gratuita y obligatoria y no permite que al Estado se le escape de las manos la formación de la sociedad. Crea en Bolivia una escuela de huérfanos, “para prevenir el abandono en que se crían muchos individuos por haber perdido en su infancia el apoyo de sus padres” La escuela Lancasteriana de Caracas es creada el 20 de Julio de 1823, bajo la dirección del maestro Carlos Bello, hermano de Andrés Bello, quien le asesoró desde Londres y le envió material didáctico, siendo así una idea innovadora cual era el sistema ingles altruistas y complicado le brindo a Simón bolívar instrumentos para organizar un sistema educativo. En esta escuela se implementaba una enseñanza muy particular el cual por la falta de profesores en la republica los alumnos enseñarían a los alumnos de tal manera poder abarcar la matrícula de estudiantes de esa época los avanzados le enseñaban a los de nivel inferior Pero Bolívar quería ir más allá, trayendo personalmente al propio Lancáster, conjuntamente con la Municipalidad de Caracas.

ni impuestos militares. hasta el propio Bolívar. que les enseñen pronunciar. el decoro. Eximió a los estudiantes del servicio militar. La decencia. a las leyes y al trabajo. establece la educación pública y la dirige. Se había conducido en desacuerdo con muchas instituciones que termino yéndose en 1827. La reforma universitaria fue un gran avance educativo que permitía a la juventud poder su carrera universitaria y daba mayores beneficios al estudiantado Destacó la importancia de la formación científica de los catedráticos universitarios. Consideró indispensable la enseñanza de las matemáticas. magistrados y adhesión al gobierno. para garantizar una buena marcha de la enseñanza. los idiomas modernos. • Destacó la importancia de la formación científica de los catedráticos universitarios. Bolívar asienta “El gobierno forma la moral de los pueblos. leer y escribir correctamente. todo debe recluir en los maestros. se les inspiren ideas y sentimientos.Lancáster fue un hombre difícil. La decencia. la cultura en el idioma. . a fin de que con estas lecciones practicas formen buenos discípulos". no quiso pagar contribuciones eclesiásticas. • Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte años de servicio. ordeno premiar especialmente con reconocimientos de méritos computables para una jubilación anticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales. también hablaba sobre la educación de las madre para que éstas puedan asumir el papel de formadoras dentro del hogar. los encamina a la grandeza. a la prosperidad y al poder. LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1827. que se les instruya en los derechos y deberes del hombre y del ciudadano. respeto a los padres. así de niños como de niñas. ancianos. la urbanidad. hablando mal de todo el mundo. amor a la patria. la cultura en el idioma. todo debe recluir en los maestros. Consagro el sistema de jubilaciones “con renta entera” a los veinte años de servicio. a fin de que con estas lecciones practicas formen buenos discípulos”. la urbanidad. organizar y dirigir las escuelas primarias. Una institución de educación como lo fue la cámara de educación para fomentar la moral y valores a los niños desde su nacimiento hasta la llegada de su adolescencia que son los doce años. ordeno premiar especialmente con reconocimientos de méritos computables para una jubilación anticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales. Porque teniendo a su cargo los elementos de la sociedad. En 1825. Dentro del proyecto del congreso de angustura sobre la educación que bolívar planteo se encuentra los articulo más abocados sobre este tema como lo es el Articulo 70 que Establece. el decoro.

deberá: Establecer. Bolívar confiere al Estado la primera obligación en materia educativa y promueve la enseñanza gratuita y obligatoria sin distinción de clase social. amor a la patria. e historia. moderación del diálogo-debate La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte. técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores. respeto a los padres. conocidos pensadores de la época. y en alguna ocasión le dijo a su maestro Simón Rodríguez “Usted formó mi corazón para la libertad. “A pesar de la riqueza de su familia él no tuvo una educación sistemática. En 1799 viajó a España dónde estudió matemáticas. habilidades. por medio del sistema gran colombiano pudo impartir el sistema educativo con mayor fuerza en el continente. Para entender cómo concebía Simón Bolívar la educación debemos remitirnos a la que él recibió en su juventud. • Consideró indispensable la enseñanza de las matemáticas. para lo grande. que se les instruya en los derechos y deberes del hombre y del ciudadano.• Eximió a los estudiantes del servicio militar. MORAL Y LUCES: La educación en siglo XXI fue un proceso de socialización de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales. organizar y dirigir las escuelas primarias. para garantizar una buena marcha de la enseñanza. idiomas. se les inspiren ideas y sentimientos. magistrados y adhesión al gobierno. los idiomas modernos. no obstante estas salieron a flote el Congreso de Angustura el cual los tema principales a tratar era la educación de ahí estas famosa palabra del libertador moral y luces son primera necesidades. raza o religión. fue completamente . para lo hermoso. y cómo su relación educativa con sus maestros. Algunos de sus maestros fueron Simón Rodríguez y Andrés Bello. todo esto fue organizado por un equipo de trabajo seleccionado por el libertador. EDUCACIÓN A LAS MADRES Bolívar siente la necesidad de educar a las madres. Con estos fragmentos de su biografía y de sus manuscritos. vemos cómo fue educado fuera de las instituciones. destrezas. a las leyes y al trabajo. baile. leer y escribir correctamente. para que éstas puedan asumir el papel de formadoras dentro del hogar. donde se les enseñen a pronunciar. Crea Escuelas para niñas porque considera que la educación de éstas es la base de la constitución familiar. Ésta se encargará de la educación física y moral de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los doce años. ancianos. sexo.

de los vicios y dependencias del hombre hispanoamericano. Esto representaría la figura del Areópago. eso pensaba Bolívar y en sus discursos lo demuestra. son por esencia libres. a raíz de las malinterpretaciones. No puede nadie implantar un sistema rígido a las universidades. visto como el poder que permita deslastrarse de las malas costumbres. la educación de un pueblo donde todos fueran hermanos. porque para cambiar el pensamiento y el comportamiento de una república hay que educar o. una lucha que se daría por los derechos que los estudiantes tenían a una educación gratuita y así velar su seguridad como estudiantes. Con el epígrafe superior Simón Bolívar empieza a hablar de educación en el congreso de Angostura. Ese libre pensamiento era el que quería implantar en las aulas de la Gran Colombia.llevada por el camino del libre pensamiento y la autodisciplina. que hiciera contrapeso a nuestros “vecinos del norte”. Para Bolívar la construcción de una gran sociedad. el Poder Moral. y de manera consciente propone ante el Congreso Constituyente reunido en Angostura un nuevo poder. por el estado. Para Bolívar la simple alfabetización de los campesinos iba a darles su libertad intelectual. con lo que se formaría una fuente de virtud para dar a la República de la Gran Colombia una “cuarta potestad cuyo dominio sea la infancia y el corazón de los hombres. debe reposar en el pilar moral. que permitiera a los más pobres acceder al conocimiento. y lo propone. en definitiva lo que hoy se demanda es la calidad. bajo la figura compuesta por dos cámaras: Moral y Educación. como lo era la Gran Colombia. de acuerdo a las aptitudes necesarias para el mercado. La instrucción masiva de un pueblo de agricultores. como todo. manejada. cultural y económica. Proponía una educación en principio básica pero gratuita. tomado de la sociedad Griega Ateniense y de los guardianes de las costumbres Romana tomaría sus Censores y Tribunales Domésticos y de Esparta sus austeros establecimientos o instituciones. Para el logro de tal visión. social y económico. que ejercería una autoridad plena e independiente sobre las costumbres públicas y sobre la primera educación. La educación de un pueblo pone fin a su condena de ignorante y a su papel de oprimido. fue el fin de su gloria. Bolívar decía que definitivamente todos los jóvenes de éste país estaban obligados a prestar una lucha a favor la nueva generación y las demás futuras. La Universidad y las instituciones de educación. que tiempo después. que para ellos había estado siempre en la sombra. una educación sin discriminaciones. el resto vendría por añadidura. se inspira en el antiguo cuerpo de leyes de las culturas clásicas: Grecia y Roma. iba a hacer de ella una potencia social. mejor. . sin apellidos ni linajes. pues sus miembros no encontrarían el cauce para innovar y buscar otros modos de llegar al conocimiento de la ciencia y así poder mantener un sistema económico estable con los profesionales del futuro y garantizar la soberanía del estado. como principal eje político. sin clases sociales. el espíritu público. los espacios donde se forman los profesionales del país y es el campo laboral quien decide de qué manera quiere que sus trabajadores sean formados. reeducar a su pueblo.

que ha pasado el tiempo desgranando ofrecimientos no suficientes para calmar la sed de justicia con equidad que reclama el cual por medio de estas palabras Nuestro país vive una transformación de sus instituciones y se orienta hacia un nuevo perfil económico-social que apuntale su afirmación histórica. las ideas. . para enriquecer el pensamiento. Manera firme de labrar caminos y cortar sombras en nuestra Venezuela ofendida. ya que ésta se aplicaría al campo de los oficios. El papel del maestro sería fundamental para realizar este ideal.La educación que imaginaba el Libertador estaba diseñada para un momento y una realidad política y social concreta. Luces. y alcanzar la idoneidad requerida en el ejercicio de la judicatura. El general buscaba una educación revolucionaria. Buscó también la unión de las clases sociales en las escuelas básicas y la igualdad de las mujeres en el campo educativo. de esta manera el desarrollo económico e intelectual del pueblo sería inminente. porque con ella se actúa conforme a las reglas que apuntan hacia el bien común y rechazan el mal. Por otro lado vale la pena anotar que para Bolívar la educación sería la fuente de trabajo. las técnicas y las ciencias aplicadas. Está obligado a formar profesionales que comprendan los cambios y actúen de acuerdo a los principios que tales cambios señalan para “Darle ser” a una sociedad más justa. ya que de él dependería la educación de la juventud”. empezando por construir la noción de una patria americana y no para mantener a la vieja España como patria. una educación activa que permitiera al pueblo hacer valer sus derechos. le dio una gran importancia señalando que el docente “estaba en el lugar más elevado. donde sean realidad los derechos humanos hasta ahora imaginarios para las mayorías populares. digamos que quería hacer una preparación previa al pueblo para así lograr el desarrollo de la república. y el libertador lo sabía. El cuanto el propio significado a moral y luces son: Moral. y tenía como propósito hacer una transformación radical. esos que por supuesto nunca había tenido.

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