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L LI IC CE EN NC CI IA AT TU UR RA A E EN N
C CI IE EN NC CI IA A
F FO OR RE EN NS SE E
E EN NT TI ID DA AD D A AC CA AD D M MI IC CA A R RE ES SP PO ON NS SA AB BL LE E
F
ACULTAD DE MEDICINA
E EN NT TI ID DA AD DE ES S A AC CA AD D M MI IC CA AS S C CO OL LA AB BO OR RA AD DO OR RA AS S
FACULTAD DE CIENCIAS
FACULTAD DE DERECHO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
FACULTAD DE PSICOLOGA
FACULTAD DE QUMICA
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ANTROPOLGICAS
E EN NT TI ID DA AD DE ES S E EX XT TE ER RN NA AS S C CO OL LA AB BO OR RA AD DO OR RA AS S
TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA DEL DISTRITO FEDERAL
INSTITUTO DE ESTUDIOS JUDICIALES DEL TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA
DEL DISTRITO FEDERAL
INSTITUTO DE CIENCIAS FORENSES
TTULO QUE SE OTORGA
L LI IC CE EN NC CI IA AD DO O E EN N
C CI IE EN NC CI IA A
F FO OR RE EN NS SE E
FECHA DE APROBACIN DEL CONSEJO TCNICO DE LA FACULTAD DE MEDICINA:
17 DE OCTUBRE DE 2012
FECHA DE APROBACIN DEL CONSEJO ACADMICO DEL REA DE LAS CIENCIAS BIOLGICAS,
QUMICAS Y DE LA SALUD:
30 DE NOVIEMBRE DE 2012
FECHA DE APROBACIN DEL CONSEJO UNIVERSITARIO:
25 DE ENERO DE 2013
DIRECTORIO
FACULTAD DE MEDICINA
Dr. Enrique Luis Graue Wiechers
Dra. Rosalinda Guevara Guzmn
Dr. Pelayo Vilar Puig
Dr. Jaime Mas Oliva
Dr. Leobardo Ruiz Prez
Dr. Melchor Snchez Mendiola
Dra. Irene Durante Montiel
Dr. Ricardo Valdivieso Caldern
Lic. Graciela Ziga Gonzlez
Lic. Ral Arcenio Aguilar Tamayo
Director
Secretaria General
Jefe de la Divisin de Estudios de Posgrado
Jefe de la Divisin de Investigacin
Secretario de Enseanza Clnica,
Internado y Servicio Social
Secretario de Educacin Mdica
Secretaria del Consejo Tcnico
Secretario de Servicios Escolares
Secretaria Administrativa
Secretario Jurdico y de Control
Administrativo
NDICE
CONTENIDO PGINA
INTRODUCCIN 1
La Ciencia Forense 1
Escenario Nacional 2
Descripcin de los apartados del Plan de estudios 7
ANTECEDENTES 8
1. METODOLOGA EMPLEADA EN EL DISEO DEL PROYECTO DEL PLAN DE ESTUDIOS 13
2. FUNDAMENTACIN ACADMICA DEL PLAN DE ESTUDIOS 16
2.1 Demandas del contexto 16
2.2 Estado actual y tendencias futuras de las disciplinas que abarca el Plan de
Estudios
18
2.2.1 Estudio de las caractersticas actuales y emergentes de las prcticas
profesionales
18
Material sensible significativo 19
Indicio y evidencia 21
2.3 Caractersticas actuales y tendencias futuras de la formacin profesional 23
Formacin en ciencia forense 23
2.4 Situacin de la docencia y la investigacin en los niveles institucional y de la
entidad
24
2.4.1 Docencia 25
2.4.2 Investigacin 26
2.5 Anlisis de planes de estudios afines 27
2.6 Retos que enfrenta el Plan de Estudios 33
Multidisciplina 34
Interdisciplina 35
2.7 Resumen de los resultados ms relevantes del diagnstico que fundamenta la
viabilidad y pertinencia de la creacin del plan de estudios
36
2.7.1 Resultados del diagnstico de los contenidos y aspectos operativos del
plan de estudios propuesto
36
3. PROPUESTA DEL PLAN DE ESTUDIOS 37
3.1 Objetivo general 37
3.2 Perfiles del Plan de Estudios 37
3.2.1 Perfil de ingreso 37
3.2.2 Perfil intermedio del Licenciado en Ciencia Forense 38
3.2.3 Perfil de egreso del Licenciado en Ciencia Forense 40
3.2.4 Perfil profesional 44
3.3 Duracin de los estudios, total de crditos y de asignaturas 45
3.4 Estructura y organizacin del Plan de Estudios propuesto 46
3.4.1 Descripcin de la organizacin del plan de estudios 46
Etapas de formacin 46
Asignaturas del Plan de Estudios 49
Ejes Curriculares 53
reas de conocimiento 55
Mapa Curricular 56
3.4.2 Mecanismos de flexibilidad del Plan de Estudios 57
3.4.3 Seriacin indicativa y/u obligatoria 58
3.4.4 Lista de asignaturas obligatorias 59
3.4.5 Lista de asignaturas optativas 63
3.5. Requisitos 64
3.5.1 Requisitos de ingreso 64
Por concurso de seleccin 66
Por ingreso posterior al primer ao para alumnos que han cursado de uno
a cuatro semestres de alguna de las carreras que se imparten en las
entidades colaboradoras
67
Proceso de seleccin para la admisin de alumnos a la Licenciatura en
Ciencia Forense
67
3.5.2 Requisitos extracurriculares y prerrequisitos 68
3.5.3 Requisitos de permanencia 68
3.5.4 Requisitos de egreso 70
3.5.5 Requisitos de titulacin 71
4. IMPLANTACIN DEL PLANDE ESTUDIOS 74
4.1 Criterios para su implantacin 74
4.1.1 Criterios acadmicos 74
4.1.2 Criterios administrativos 74
4.2 Recursos humanos 76
4.2.1 Perfil del profesor 77
4.3 Infraestructura y recursos materiales 78
4.4 Tabla de convalidacin 80
5. PROGRAMA DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CIENCIA
FORENSE
81
5.1 Examen diagnstico al ingreso 82
5.2 Seguimiento de la trayectoria escolar 83
5.3 Evaluacin de las asignaturas con alto ndice de reprobacin 83
5.4 Seguimiento del abandono escolar 84
5.5 Evaluacin de la docencia, investigacin y vinculacin 84
5.6 Criterios generales de los programas de superacin y actualizacin de personal
acadmico
85
5.7 Evaluacin del estado de los recursos materiales e infraestructura 86
5.8 Seguimiento de egresados 87
5.9 Mecanismos de actualizacin de contenidos 87
REFERENCIASBIBLIOHEMEROGRFICAS 89
BIBLIOHEMEROGRAFA COMPLEMENTARIA 93
ANEXO 1 NORMAS OPERATIVAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CIENCIA
FORENSE.
95
1
P PL LA AN N D DE E E ES ST TU UD DI IO OS S D DE E L LA A L LI IC CE EN NC CI IA AT TU UR RA A E EN N C CI IE EN NC CI IA A F FO OR RE EN NS SE E
INTRODUCCIN
Esta propuesta de creacin de la Licenciatura en Ciencia Forense inicia con la descripcin de lo
que es en la actualidad la Ciencia Forense, el escenario nacional que lo requiere y una breve
descripcin de los apartados que incluye la propuesta.
LA CIENCIA FORENSE
La palabra forense proviene del latin forensis, "perteneciente o relativo al foro". Esto alude a la
Antigua Roma donde la acusacin, argumentacin y pruebas de un crimen requeran ser
presentadas en un foro de personas consideradas notables, para que stas ltimas
determinaran el veredicto. Fue tambin a partir de lo anterior que surgi la medicina forense,
cuando la fundamentacin de esos casos requiri del conocimiento mdico. A lo largo de la
historia, se han desarrollado disciplinas como la Criminologa, la Psiquiatra Forense y la
Criminalstica a partir de la Medicina Forense. De igual manera, el estudio del hecho delictuoso
ha incorporado otras reas del saber humano que permiten investigar y, por ende, explicar con
mayor exactitud la triada del hecho delictuoso integrada por el lugar de los hechos, la vctima y
el victimario. Es as como se han adicionado reas del conocimiento tcnico y cientfico que en
su conjunto permiten una mayor y mejor explicacin de la verdad histrica del hecho delictuoso.
En todo caso el desarrollo futuro de la investigacin aplicada al rea forense aportar de
manera continua nuevos mtodos y tcnicas a incorporar en la formacin y prctica de este
profesional.
Con base en lo anterior, hoy en da, la Ciencia Forense se entiende como el conjunto
estructurado y sistematizado de conocimientos, de carcter tcnico y cientfico, generados por
la investigacin y anlisis de los indicios de un hecho presuntamente delictuoso, con la finalidad
de presentar esos resultados ante la autoridad jurdica correspondiente y coadyuvar en la
prevencin del delito y, en la procuracin y administracin de la justicia. Su estudio incluye
disciplinas, como: Psiquiatra, Estomatologa, Antropologa, Entomologa, Toxicologa,
Psicologa y Qumica Forenses; Medicina Legal; Criminologa; Criminalstica y Derecho, entre
otras. Tambin contiene aspectos relacionados con la intervencin del experto en el incipiente
Sistema de Justicia Penal Acusatorio que iniciar en el nivel nacional para el 2016, en los
procedimientos de procuracin y administracin de la justicia, tcnicas moleculares en biologa
forense y estudio de rasgos de personalidad.
Estas disciplinas contribuyen a la procuracin y administracin de la justicia por medio de la
identificacin, ubicacin, fijacin, levantamiento, embalaje, etiquetado, traslado, estudio y
anlisis del material sensible significativo hallado en el lugar de los hechos, relacionado o no
con el hecho que se investiga, cumpliendo puntualmente con la cadena de custodia,
1
sea en
1
La cadena de custodia comprende el proceso de identificacin, ubicacin, fijacin, levantamiento, embalaje,
etiquetado, traslado, estudio y anlisis del material sensible significativo hallado en el escenario delictuoso.
2
averiguaciones previas o en juicios de carcter penal o civil. En materia de prevencin de
accidentes o de delitos, la Ciencia Forense puede ir ms all al fundamentar la propuesta de
medidas de prevencin en los resultados de las investigaciones. Simonin resume que la ciencia
forense es el estudio de la aplicacin de la ciencia a los fines del derecho.
2
La Ciencia Forense no se circunscribe al estudio de la muerte o de la violencia que la produjo,
sino que bajo el mtodo cientfico y los avances tecnolgicos de las disciplinas investiga todo el
material sensible significativo que rodea a los hechos en la comisin de delitos o desarrollo de
accidentes, con la finalidad de articular indicios y autores, y aportar pruebas definidas que
pudieran relacionarse con el hecho que se investiga. Lo anterior permite demostrar la existencia
o no de hechos delictivos ante la autoridad correspondiente Agente del Ministerio Pblico,
Fiscal del Sistema de Justicia Penal Acusatorio o Juez de Control para fincar
responsabilidades al presunto o presuntos responsables.
3
Con base en lo anterior, el mbito de competencia del licenciado en Ciencia Forense se
circunscribe a la investigacin del ilcito para que la autoridad correspondiente lo califique como
un acto delictivo o no delictivo. ste en referencia a la conducta de un individuo que afecta a la
sociedad, en contra de las normas protectoras de la paz, convivencia y seguridad jurdica;
porque implica un dao o porque pone en peligro la vida, la integridad corporal o las posesiones
de los individuos o de la sociedad
4, 5, 6
. Se prevee que el egresado de la licenciatura que se
propone sea un investigador profesional y cientfico que coadyuve a la imparticin de justicia y
al combate de la impunidad en la sociedad mexicana, con una visin integral del trabajo que
desarrolla la autoridad judicial en el contexto de la Ciencia Forense.
ESCENARIO NACIONAL
En Mxico, el ndice delictivo crece ao con ao y en septiembre del 2011, la Procuradura
General de la Repblica report un total de 1, 690,958 denuncias registradas en las diferentes
agencias del Ministerio Pblico del pas, como se describe a continuacin.
7
Robos (con y sin violencia) 750,590
Lesiones (dolosas y culposas) 211,821
Homicidios (dolosos y culposos) 37,423
Delitos patrimoniales 131,199
Privacin de la libertad 1,327
Delitos sexuales 14,978
2
Simonin, C. Medicina Legal Judicial. 2 Ed. Ed. Jims. Barcelona, Espaa. 1980
3
Congreso de la Unin. Reforma Constitucional que establece el Nuevo Sistema de Justicia (Art. 14, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 73, 115 y 123). Mxico. 2008.
4
Gisbert-Calabuig JA. Medicina Legal y Toxicologa. 7 Edicin. Editorial Masson. Barcelona, Espaa. 2007.
5
Moreno-Gonzlez LR. Compendio de Criminalstica. Editorial Porra. Mxico. 2006.
6
Vargas-Alvarado E. Traumatologa Forense. Editorial Trillas. Mxico. 2009.
7
Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pblica. Incidencia Delictiva del Fuero Comn 2011.
Centro Nacional de Informacin de la Secretara de Gobernacin. Octubre 2011. Mxico. Pp 35.
3
Otros delitos 543,620
En el rubro de otros delitos se encuentra el fraude, falsificacin, abuso de confianza, maltrato
de menores, daos en propiedad ajena y delitos cibernticos, ataque a las vas de
comunicacin, contrabando, defraudacin fiscal, narcotrfico, delitos contra la salud, crimen
organizado, trfico de personas, trfico de armas y explosivos, portacin ilegal de armas de
fuego para uso exclusivo del ejercito, delitos electorales, delitos ecolgicos y contra el medio
ambiente, reproduccin ilegal de audio y video y, daos o robo al patrimonio cultural,
arqueolgico, artstico y/o histrico.
En el mismo ao, los delitos del fuero federal sumaron 142,971 con una distribucin del 47%
para los delitos contra la salud y el resto para delitos diversos
8
; y el INEGI report un 87.7% de
sentenciados para el caso de delitos del fuero comn y un 93.4% para los del fuero federal
9
. Es
cierto que existe un 91% de los delitos en general que no son denunciados y como se observa
en la siguiente tabla del total de rdenes cumplidas de la Agencia Federal de Investigacin
como rgano auxiliar del Ministerio Pblico de la Federacin en los ltimos doce aos, el mayor
porcentaje de casos permanece en proceso de investigacin.
8
Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pblica. Incidencia Delictiva - Fuero Federal. En
Estadsticas y Herramientas de Anlisis de Informacin de la Incidencia Delictiva (Fuero comn, Fuero Federal,
1997-Actual). Secretara de Gobernacin. Septiembre 2011. Mxico. Consultado el 28 de marzo de 2012 en
http://www.estadisticadelictiva.secretariadoejecutivo.gob.mx/mondrian/index_ff.html
9
INEGI Estadsticas judiciales en materia penal. Julio 2012
4
RDENES CUMPLIDAS DE LA AGENCIA FEDERAL DE INVESTIGACIN COMO RGANO AUXILIAR DEL
MINISTERIO PBLICO DE LA FEDERACIN SEGN TIPO, 2000 A 2012
10
AO TOTAL APREHENSIN
11
REAPREHENSIN
12
INVESTIGACIN LOCALIZACIN Y PRESENTACIN COMPARECENCIA
12
2000 62 264 2 009 832 47 401 11 435 587
2001 81 698 3 398 1 756 61 174 14 504 866
2002 95 829 4 333 2 164 67 428 20 603 1 301
2003 93 493 4 518 2 002 68 709 17 761 503
2004 91 350 4 645 2 166 70 600 13 817 122
2005 121 039 4 954 2 382 101 899 11 730 74
2006 130 650 5 194 2 214 112 629 10 567 46
2007 141 535 5 823 2 383 122 445 10 833 51
2008 156 085 7 113 2 682 134 202 12 043 45
2009 169 217 7 496 2 279 146 199 13 206 37
2010 160 156 6 933 3 142 137 690 12 358 33
2011 152 199 6 743 4 049 130 455 10 922 30
2012
13
84 703 3 066 1 778 75 126 4 704 29
La clasificacin de fuero comn y fuero federal respecto a los actos delictivos aporta otra
perspectiva del campo de trabajo del licenciado en Ciencia Forense.
En el caso de los delitos del fuero comn, en que cada estado legisla sus propias
normas, el licenciado en Ciencia Forense colaborara con las procuraduras del fuero
comn y juzgados del Poder Judicial de cada entidad federativa. Estos delitos
incluyen el robo en cualquiera de sus modalidades, homicidio, lesiones, delitos
sexuales, fraudes, falsificaciones, abuso de confianza, maltrato de menores, daos en
propiedad ajena y delitos cibernticos, entre otros.
14, 15
Los del fuero federal conciernen a la salud, la economa, la seguridad del pas o los
intereses de la federacin al afectar su estructura, organizacin, funcionamiento y
patrimonio; tal es el caso del ataque a las vas de comunicacin, el contrabando, la
defraudacin fiscal, el narcotrfico, los delitos contra la salud, el crimen organizado, el
secuestro, el trfico de personas, el trfico de armas de fuego y de explosivos, la
portacin ilegal de armas de fuego para uso exclusivo del ejrcito, los delitos
electorales, los daos o robo al patrimonio cultural, arqueolgico, artstico y/o
histrico, los delitos ecolgicos y contra el medio ambiente y la reproduccin ilegal de
10
Sexto Informe de Gobierno, 2012. Anexo Estadstico. II. Estadsticas Nacionales, Estado de derecho y
seguridad, pgina 72 Fecha de actualizacin: Viernes 21 de septiembre de 2012. (Consulta: 03 de septiembre de
2012).
11
No se incluyen rdenes canceladas.
12
El proyecto del Sistema nico de Mandamientos Judiciales (SUMAJ) se inicia en marzo de 2002, para el 31 de
diciembre de 2003 el C. Procurador firma el acuerdo A/148/03 y el instructivo I/001/03 referentes a la operacin,
manejo de los mandamientos judiciales e integracin de la base nica, de la cual se desprenden las cifras a
partir de 2004.
13
Cifras preliminares al mes de junio.
14
Amuchategui-Requena IG. Derecho penal. Ed. Oxford. 3a. Ed. 2005. Mxico.
15
Silva-Silva JA. Derecho Procesal Penal. Ed. Oxford. 2a Ed. 2004. Mxico.
5
audio y video, entre otros. Estos delitos son investigados por la Procuradura General
de la Repblica y juzgados por el Poder Judicial Federal. Tambin es digno de
tomarse en cuenta que la violencia en Mxico derivada de la lucha contra el crimen
organizado alcanz su mximo histrico de vctimas en 2010, cuando se registraron
casi 35,000 asesinatos.
14,15
Ya sea ante delitos del fuero comn o del fuero federal, el Licenciado en Ciencia Forense
integrar el trabajo de investigacin ordenado por el Agente del Ministerio Pblico, de la Fiscala
o del Juez. Desde el inicio de la investigacin, este profesional tendr la responsabilidad de
integrar los trabajos del equipo de investigacin correspondiente para desarrollar y registrar la
cadena de custodia por medio de la identificacin, ubicacin, fijacin, levantamiento, embalaje,
etiquetado y traslado del material sensible significativo al servicio o laboratorio forense indicado
para su estudio y anlisis. Dichos resultados constituirn el fundamento para la emisin de los
dictmenes y peritajes que se requieran y sean solicitados por la autoridad competente
6, 16, 17, 18
.
En el mbito privado, el Licenciado en Ciencia Forense tendr la capacidad de coadyuvar en la
defensa de un caso a solicitud de un abogado defensor y desarrollar la investigacin
correspondiente al hecho delictuoso.
En nuestro pas, los hechos delictuosos se han incrementado en nmero y evolucionado en su
complejidad organizacional y tecnolgica. Ante este escenario nacional, el sistema actual de
procuracin y administracin de la justicia requiere de instrumentos, tcnicas y mtodos
cientficos y tecnolgicos para contender con el delito de manera contundente. Sin embargo, no
cuenta con suficientes profesionales calificados que renan las caractersticas cientficas para la
investigacin de un hecho delictuoso. La carencia de estos profesionales conlleva a que la
investigacin del lugar de los hechos y del hallazgo sea deficiente debido a la falta de rigor
cientfico en esta actividad profesional conocida como Ciencia Forense.
El carcter cientfico y legal del ejercicio profesional en Ciencia Forense requiere que el
egresado sea competente en la comunicacin escrita y oral de los resultados de la investigacin
y de los dictmenes subsecuentes para su presentacin ante la autoridad correspondiente; ms
an si se tiene en cuenta que para el ao 2016 est programada la instauracin del Sistema
Acusatorio Oral en el nivel nacional. Estas comparecencias implican el dominio del lenguaje
para la presentacin de la materializacin de las pruebas, el conocimiento bsico de las leyes y
el total de las bases cientficas que fundamenten el dictamen o peritaje correspondiente.
El plan de estudios de la Licenciatura en Ciencia Forense apuntala la formacin profesional con
conocimientos en disciplinas forenses; el desarrollo de habilidades y destrezas requeridas para
el estudio del lugar de los hechos y del material sensible significativo acorde a los estndares
tcnicos y cientficos que garanticen su desempeo en diversas reas laborales de ndole
jurdico, administrativo, educativo, asistencial, gubernamental y/o privado, por mencionar las
ms relevantes. Tal es el caso de:
16
Alva-Rodrguez M, Nez-Salas A. Atlas de Medicina Forense. Editorial Trillas. Mxico. 2007.
17
Lima-Malvido ML. Criminalidad Femenina, Teoras y Reaccin Social. Editorial Porra. Mxico. 2003.
18
Vargas-Alvarado E. Medicina Legal. Editorial Trillas. Mxico. 2005.
6
compaas aseguradoras,
abogados postulantes,
Secretaras de estado,
Secretara de Seguridad Pblica Federal,
Procuradura General de la Repblica,
Procuradura General de Justicia en cada una de las entidades federativas,
Poder Judicial,
Suprema Corte de Justicia de la Nacin,
Secretara de Salud
Comisin Nacional de los Derechos Humanos,
Comisiones y Procuraduras de los Derechos Humanos de las entidades federativas,
Secretaras de Salud de las entidades federativas,
Secretaras del Medio Ambiente de las entidades federativas,
Secretaras de Seguridad Pblica de las entidades federativas,
instituciones bancarias,
ejercicio privado en la investigacin de hechos delictuosos y
universidades y escuelas.
Lo anterior implica que el Licenciado en Ciencia Forense ser el profesional capaz de:
utilizar el conocimiento cientfico como auxiliar en la administracin de justicia;
elaborar conclusiones, procesarlas y presentarlas mediante dictmenes objetivos con
peritajes especializados cuando corresponda;
fundamentar la culpabilidad o inocencia, las causas y responsabilidades a travs del
estudio de los indicios y evidencias;
participar en el aseguramiento de la calidad de la cadena de custodia;
realizar, en su caso, el anlisis de la evidencia;
asociar personas, lugares, objetos, situaciones y tiempo;
verificar la calidad del procesamiento, interpretar e integrar los dictmenes y elaborar
la reconstruccin de los hechos;
7
presentar el caso integrado a las autoridades judiciales correspondientes; sustentar
sus conclusiones en una metodologa rigurosa, de conformidad con los requisitos
legales;
mantener una conducta tica; ejercer un liderazgo cientfico; coordinar el trabajo con
otros peritos, y
demostrar profesionalismo y, mantener el desarrollo profesional mediante la
actualizacin continua, los estudios de posgrado, la participacin en investigacin
cientfica y la docencia.
Lo expuesto nos permite visualizar la amplitud del campo de ejercicio profesional de la Ciencia
Forense que tambin se ver reflejada en la actual propuesta de formacin profesional.
DESCRIPCIN DE LOS APARTADOS DE LA PROPUESTA
El actual plan de estudios para la Licenciatura en Ciencia Forense comprende los siguientes
apartados.
METODOLOGA. Se refiere tanto a los instructivos que se utilizaron como a la
metodologa empleada en el diseo de este plan.
FUNDAMENTACIN ACADMICA DEL PLAN DE ESTUDIOS. La propuesta del Plan de Estudios
se fundamenta en las demandas del contexto; el estado actual y las
tendencias futuras; la situacin de la docencia y la investigacin en los niveles
institucional y jurdico; el anlisis de los planes de estudios afines; las
caractersticas actuales y tendencias futuras de la formacin profesional; los
retos que enfrenta el plan y los resultados del diagnstico que fundamenta la
viabilidad y pertinencia de su creacin.
PROPUESTA DEL PLAN DE ESTUDIOS. Los componentes que se incluyen en la propuesta
son el objetivo general, los perfiles, la duracin de los estudios, su estructura,
organizacin y descripcin del plan, los mecanismos de flexibilidad, seriacin
de asignaturas, listado de asignaturas, mapa curricular, requisitos de ingreso,
permanencia, egreso y titulacin.
IMPLANTACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS. Se analizan los requerimientos tanto acadmicos
como administrativos para poner en marcha el plan y garantizar tanto su
operacin como su posterior desarrollo.
PLAN DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN. Se prev un mecanismo que permita evaluar el
cumplimiento de los objetivos educativos del plan, y propicie la actualizacin
permanente de sus contenidos y bibliografa y el seguimiento de sus
egresados.
8
ANTECEDENTES
El inters por la Ciencia Forense no surge como una motivacin actual. Desde la antigedad
existen ejemplos de la incipiente aplicacin de los principios cientficos para atender problemas
de corte legal, conocida como Ciencia Forense.
19, 20
El primer experto mdico legal fue Imhotep en Egipto, 3000 aos AC.
En el caso del asesinato de Julio Csar, en el ao 44 AC, el mdico declar que slo
una de las 23 heridas fue fatal.
Se considera que fueron las culturas germnica y eslava las que en el siglo V
definieron que fuese un mdico quin determinara la causa de muerte.
El uso de la huella digital en sello de arcilla para establecer la identidad de
documentos y esculturas fue aplicado por los chinos sin un sistema formal de
clasificacin, en el siglo VIII.
El primer libro de texto de Medicina Forense se public en el ao 1247 en China. ste
contena los procedimientos a seguir para investigar una sospecha de muerte.
Durante la Edad Media, la iglesia en Inglaterra puso un alto al ahorcamiento de
mujeres embarazadas siempre y cuando un mdico pudiese comprobar el embarazo.
El sistema pericial ejercido por el Calpullec en la poca de los aztecas, se observa en
los registros existentes de la clasificacin de las heridas reportadas en los hechos de
delito.
A fines del siglo XVI se publicaron libros de texto sobre anatoma mdico-legal.
En 1768, durante la Colonia, la Real y Pontificia Universidad de Mxico funda el Real
Colegio de Ciruga donde se imparte la asignatura de Medicina Legal.
El fundador de la etapa cientfica de la Medicina Legal en Mxico, el maestro Luis
Hidalgo y Carpio (1818 1879) trabaj la clasificacin mdico legal de las lesiones y
la relacin de los mdicos con las autoridades y los procedimientos administrativos
que resultaran.
En 1880, en el Distrito Federal, se crearon los servicios mdicos de comisara y, por
la nueva organizacin de los tribunales de justicia, se cre un cuerpo de peritos
mdicos legistas y el Consejo Mdico Legal, los cuales fungieron como auxiliares
de la administracin de la justicia y la investigacin penal. Algunos de estos mdicos
fungieron como alienistas con lo cual adquirieron ciertos conocimientos de psiquiatra
en su prctica profesional; su trabajo consista principalmente en dictaminar si el
examinado padeca epilepsia o si estaba afectado de locura, esta ltima debido al
alcoholismo; ambos eran considerados como factores determinantes del
comportamiento delictivo.
19
Riao CO. Captulo 1 -Historia y Evolucin de las Ciencias Forenses. En Tomo I Criminalstica de: Enciclopedia
de criminalstica, criminologa e investigacin. 2010.
20
Eckert WG. Introduction to forensic sciences. The CV Mosby Company. United States of America. 1980.
9
En 1887, se defini en Mxico que los jueces de primera instancia fuesen quienes
determinaran las circunstancias y las causas mdicas de las muertes no naturales,
las violentas y las repentinas.
Fue hasta 1932 que la institucin educativa de Harvard estableci el departamento de
Medicina Legal.
En 1948 el Profesor Gradwhol fund la American Academy of Forensic Sciences
(Academia Americana de Ciencia Forense), el primer organismo investigador de
ciencia forense. Su principal objetivo fue investigar y catalogar las secuelas que
posiblemente se generaron durante la Segunda Guerra Mundial.
Sir Alec Jeffreys desarroll la primera prueba de ADN en 1985 que se aplic por
primera vez en un caso criminal en 1987.
The Forensic Sciences Foundation (Fundacin de Ciencias Forenses) se fund en
1969 y en 1973 se afili a la Academia Americana de Ciencia Forense para atender
los aspectos de educacin.
En 1991 se desarroll un sistema automatizado de imgenes denominado IBIS
Integrated Ballistics Identification System (Sistema Integral de Identificacin en
Balstica).
En el 2008, Mxico aprob la reforma al Artculo 20 del Captulo I De los derechos
humano y sus garantas del Ttulo Primero de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos que a la letra dice El proceso penal sera acusatorio y oral. Se
regira por los principios de publicidad, contradiccion, concentracion, continuidad e
inmediacion. ste fue reformado en su integridad mediante Decreto publicado en el
Diario Oficial de la Federacion el 18 de junio de 2008 y alude al Sistema de Justicia
Penal Acusatorio que dar inicio en el nivel nacional para el ao 2016. Lo anterior
privilegia la investigacin cientfica del dlito y genera la necesidad de contar con
profesionales que debido a su experiencia, experticia y antecedentes laborales
presenten los dictmenes periciales ante el Juez y/o el Ministerio Pblico.
21
Esta sucesin de hechos nos permite advertir la evolucin del campo profesional de la Ciencia
Forense. A la fecha, y a travs del estudio que realizan sus disciplinas, la Ciencia Forense
analiza desde la caspa hasta el ADN; el arma blanca y la de fuego; utiliza la espectrofotometra
infrarroja, examina mediante tcnicas y tecnologas casos clave, controversias crticas y casos
legales y ticos; todo ello con la finalidad de proveer lneas de investigacin al anlisis de
evidencias que permitan la mejor procuracin y administracin de la justicia.
An con el auge notable de la Ciencia Forense, la connotacin que prevalece es la relacin
intrnseca que guarda con la muerte violenta del ser humano aunque, en la prctica, esta rea
de investigacin cientfica se encarga del esclarecimiento de los hechos que alteran el bienestar
del hombre. Es necesario poner nfasis en que la Ciencia Forense no se limita al estudio de la
muerte, sino que se encarga de investigar todas las situaciones que afectan la integridad fsica
21
Diario Oficial de la Federacin. Decreto por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. 18 de Junio de 2008. Mxico.
10
y psicolgica del ser humano en vida, las que lo llevaron a la muerte y las que lo estudian
despus de que sta sucede.
5
La Ciencia Forense incluye las tecnologas, ciencias y disciplinas a las que recurre el jurista
para la bsqueda de la verdad ante el acto delictivo y lo resume como el estudio de la
aplicacin de la ciencia a los fines del derecho.
5
sta ha evolucionado en la historia y en su
concepto. Hoy en da, la Ciencia Forense se refiere a la aplicacin del rigor cientfico a los
hechos que alteran el bienestar del hombre. En otras palabras, indica el anlisis de la evidencia
fsica generada por la actividad criminal con base en las diferentes etapas del mtodo cientfico
a fin de elaborar verdades objetivas. Esto tambin aplica para el caso de accidentes.
,22
Es importante diferenciar la Ciencia Forense de cada disciplina forense. De tal manera que la
Ciencia Forense integra el conocimiento conjunto de la evidencia de un hecho presuntamente
delictuoso generado por la investigacin y el anlisis cientfico que aporta cada disciplina
forense
23
, mientras que una disciplina forense se refiere al segmento especfico del
conocimiento de la evidencia de ese probable hecho delictuoso, desde su perspectiva
24
.
El concepto de Ciencia Forense suele confundirse y utilizarse como sinnimo de criminalstica.
Sin embargo, la criminalstica investiga un presunto hecho delictuoso a travs del estudio
tcnico-cientfico del lugar de los hechos, por lo que suele denominarse criminalstica de campo
y que da respuesta a las interrogantes de qu, cmo, dnde, cundo y con qu. La respuesta al
por qu y a quin suele ser aportada por la criminologa. En este sentido tanto la criminalstica
como la criminologa comparten estas dos interrogantes.
25
Por ello, otros autores refieren que la
criminologa investiga el por qu del quin del delito.
5
Lo anterior no demerita la estrecha
relacion que guarda el mbito del cientfico forense con el criminologo y el criminalista. Para
ello, baste recordar que para estudiar el delito, la Criminologa
26
se enfoca en su estudio causal
y explicativo, el por qu del delito. Por otro lado en Mxico, la Criminalstica de campo interviene
en la reconstrucccin e identificacin del presunto hecho delictuoso lo cual incluye desde el
traslado al lugar de los hechos para efectuar la bsqueda, localizacin, fijacin, levantamiento,
embalaje y etiquetado de los indicios hasta enviar estos ltimos a los laboratorios
correspondientes.
22
El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola indica que la ciencia es el cuerpo de doctrina
metdicamente formado y ordenado, que constituye un ramo particular del saber humano y que forense se
refiere al sitio donde los tribunales oyen o determinan las causas.
23
Identificacin, ubicacin, fijacin, levantamiento, embalaje, etiquetado, traslado, proteccin, estudio y anlisis del
material sensible significativo.
24
Stichweh R. History of Scientific Disciplines. En International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences.
Ed. Elsevier Science Ltd. Pp. 13727 -13731.
25
Parker B, Roche GW, Haq TU. Theoretical Field Concepts in Forensic Science. I. Application to Recognition and
Retrieval of Physical Evidence. Journal of Forensic Sciences Volume 23, Issue 1 (January 1978)
26
La Criminologa detecta la conducta antisocial por medio del estudio de la personalidad del delincuente con la
finalidad de formular medidas de atencin.
11
A mediados del siglo pasado (1948), la Academia Americana de Ciencias Forenses (American
Academy of Forensic Sciences) incluy las siguientes disciplinas en el conjunto denominado
Ciencia Forense.
27
1. Anlisis de Documentos Dudosos
2. Antropologa Forense
3. Ciencias de la Ingeniera
4. Criminalstica
5. Jurisprudencia
6. Odontologa Forense
7. Patologa y Biologa Forenses
8. Psiquiatra Forense y Ciencias de la Conducta
9. Toxicologa Forense
10. rea de nuevas disciplinas en la Ciencia Forense
Disciplinas multimedia y digitales
A continuacin se detalla el listado con las disciplinas que se han integrado a la Ciencia
Forense y que guardan una relacin estrecha con el acelerado desarrollo de las actividades
ilcitas que alteran el medio ambiente, la convivencia entre los individuos en sociedad, y el
desarrollo intelectual y laboral del ser humano o su bienestar. Debido a que la actividad ilcita
puede ocasionar la muerte del ser humano, tambin es importante detectar y ubicar las
conductas que ocasionan vulnerabilidad en el desarrollo del ser humano, para prevenirlas. Con
base en lo anterior se presentan las disciplinas que en la actualidad conforman a la Ciencia
Forense agrupadas en trece componentes.
2, 17, 28
27
Academy of Forensic Sciences. Pgina web de la Academia ubicada en http://www.aafs.org/sections y
consultada en marzo de 2012.
28
Correa-Ramrez AI, Vzquez-Meja E. Agenda de la investigacin criminal. Editorial SISTA. Mxico 2007 ISSBN
970-717-204-5.
12
1. Antropologa Forense
2. Ciencias Naturales
3. Criminologa
3.1. Menores Infractores
3.2. Victimologa
3.3. Violencia Intrafamiliar
4. Criminalstica
4.1. Balstica Forense
4.2. Criminalstica de Campo
4.3. Documentoscopa
4.4. Explosiones e Incendios
4.5. Fotografa Forense
4.6. Hechos de Trnsito
4.6.1. Areo
4.6.2. Nutico
4.6.3. Terrestre,
4.7. Sistemas de Identificacin
4.7.1. Dactiloscopa
5. Derecho
6. Estomatologa Forense
7. Medicina Forense
7.1. Psiquiatra Forense
7.2. Sexologa Forense
7.3. Toxicologa Forense
8. Patologa Forense
9. Policiologa
9.1. Seguridad Pblica
9.2. Secuestro
10. Tcnicas Forenses de Laboratorio
11. Valuacin de Muebles e Inmuebles
(actividad pericial)
12. Ciencias de la Ingeniera
13. Nuevas disciplinas que se integran a la
Ciencia Forense.
13.1. Derechos Humanos
13.2. Psicologa Forense
13.3. Terrorismo
13.4. Proteccin Civil
13.5. Ciberntica Forense
13.6. Medio Ambiente
13.7. Delincuencia Organizada
El gran nmero de disciplinas que participan e interactan en el estudio y definicin de actos
potencialmente delictivos ubica el rea de influencia de la Ciencia Forense. As mismo, esta
gran diversidad disciplinaria da lugar a la metodologa que se utiliza en el proceso de
investigacin de un hecho presuntamente delictuoso y, en consecuencia, la necesaria accin
multi e interdisciplinaria. En el Congreso de Ciencias Forenses del 2011 se refiri que una razn
del retraso metodolgico y procedimental en el trabajo forense cotidiano obedece a la ausencia
del trabajo interdisciplinario. sto implica la multi e interdisciplina no slo en la prctica
profesional sino a lo largo de la formacin del cientfico forense y la prctica docente, para
asegurar la congruencia formacin / ejercicio profesional. Este Plan de Estudios concepta a la
multi e interdisciplina como elementos esenciales que permiten la aglutinacin tanto de las
disciplinas como de los profesionales dedicados a las mismas
29
. Lo anterior guarda una relacin
proporcional con las demandas del contexto nacional
1, 2,17, 27, 43
29
Prez-Correa C. Investigacin del Delito en la Ciudad de Mxico: Peritos y Mdicos Legistas. Biblioteca Jurdica
Virtual del Instituto de Investigaciones Jurdicas de la UNAM. Consultado el 20 de abril del 2012 en la pgina
web www.juridicas.unam.mx
13
1. METODOLOGA EMPLEADA EN EL DISEO DEL PROYECTO DE PLAN DE ESTUDIOS
El proceso del diseo y desarrollo del presente Plan de Estudios, const de varias etapas:
ETAPA PRELIMINAR: septiembre de 2005
Inicio de la organizacin del trabajo del grupo multidisciplinario dedicado a la tarea de
buscar informacin acerca del estado actual de la formacin de profesionales de la
Ciencia Forense y licenciaturas afines.
Anlisis de los mapas curriculares de los planes de estudio recabados as como los
programas de las asignaturas, cuando fue posible.
Recoleccin y anlisis de la informacin en relacin a los ndices de homicidios,
accidentes y delincuentes procesados en el pas.
Bsqueda de la informacin acerca del delito en Mxico.
PRIMERA ETAPA: octubre de 2005
Inicio del trabajo de estructuracin curricular de la propuesta del Plan de Estudios de
la Licenciatura en Ciencia Forense.
Entrevista a expertos del Instituto de Ciencias Forenses (Servicio Mdico Forense
SEMEFO hasta abril del 2012
30
) y de la Procuradura General de Justicia del Distrito
Federal (PGJDF).
Elaboracin de un anteproyecto de Licenciatura en Ciencia Forense con opcin futura
a estudios de posgrado, con base en el contexto, las necesidades del pas, las
tendencias de la educacin y la posibilidad de elaborar un Proyecto de Plan de
Estudios multi y transdisciplinario e interinstitucional.
Presentacin del avance a las autoridades de la Facultad de Medicina.
Previa convocatoria del Director de la Facultad de Medicina, los directores de las
facultades de Ciencias, Derecho, Filosofa y Letras, Psicologa, Odontologa, Facultad
de Estudios Superiores de Acatln, as como el Instituto de Investigaciones
Antropolgicas, presentaron observaciones y sugerencias al Proyecto de Plan de
Estudios elaboado.
El grupo de trabajo estim la necesidad de tener informacin directa de las entidades
involucradas en el proceso de imparticin y procuracin de justicia, por lo que se
llevaron a cabo las siguientes acciones:
- Elaboracin de la encuesta de opinin para identificar la necesidad de formacin
de cientficos forenses con el apoyo de la Facultad de Psicologa de la UNAM.
- Autorizacin del Procurador de Justicia del Distrito Federal para entrevistar y
encuestar a personal de las agencias del Ministerio Pblico.
30
Gaceta Oficial del Distrito Federal. Decreto por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley
Orgnica del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal. Cd. de Mxico, 27 de julio de 2012. pp. 12-14.
14
- Aplicacin de la encuesta a los 422 Agentes del Ministerio Pblico de la
Procuradura General de Justicia del Distrito Federal (PGJDF) y envo de los
resultados para su anlisis y presentacin por la Direccin Ejecutiva de
Profesionalizacin y Desarrollo del Servicio Pblico de Carrera de la PGJDF.
SEGUNDA ETAPA: 15 de enero de 2010
Ampliacin del grupo de trabajo y bsqueda de informacin acerca de porcentajes,
ndices de homicidios, accidentes de trnsito y delitos procesados de los ltimos aos
en el pas.
Diseo de la estructura curricular del Proyecto de Plan de Estudios con base en:
- Anlisis del mapa curricular por expertos del Instituto de Ciencias Forenses, la
PGJDF, la Procuradura General de la Repblica (PGR) y el Tribunal Superior de
Justicia del Distrito Federal (TSJDF).
- Anlisis de los objetivos de cada asignatura para su adecuacin por expertos del
Instituto de Ciencias Forenses, Polica PGJDF, PGR y TSJDF.
Modificaciones al documento original.
TERCERA ETAPA: junio de 2010
Revisin de planes de estudios de entidades nacionales e internacionales.
Envo de observaciones al proyecto del plan de estudios por el Coordinador de la
Carrera de Ciencia Forense de la Universidad de la Ciudad de Nueva York.
Envo de observaciones al proyecto del plan de estudios por la Subdirectora del
Laboratorio de Biologa Forense del ADN de la Oficina del Servicio Forense de la
ciudad de Nueva York (New York City Office of the Chief Medical Examiner (OCME):
DNA Forensics Biology Laboratory), el ms grande de E.U.A.
CUARTA ETAPA: julio de 2010
Diseo de los perfiles de ingreso, egreso y profesional.
Modificacin del Proyecto de Plan de Estudios y elaboracin de los programas
acadmicos de las asignaturas del Proyecto de Plan de Estudios.
Organizacin de una mesa de trabajo con profesionales de la Ciencia Forense:
Criminalstica, Derecho, Medicina Forense, Psiquiatra Forense, Patologa Forense,
Hechos de Trnsito y Grafoscopa para aportar su opinin respecto de los programas
de las asignaturas.
Taller de diseo curricular con expertos del Instituto de Estudios Judiciales del TSJDF
para establecer las tareas del profesional en Ciencia Forense.
15
Los expertos desarrollaron los programas de las asignaturas y definieron las
necesidades de infraestructura, recursos humanos y materiales que cada sede
pondr para la implantacin y desarrollo del plan.
QUINTA ETAPA: mayo de 2011
Adecuacin y estructuracin del Proyecto de Plan de Estudios con los coordinadores
de las instituciones colaboradoras y la Secretara de Desarrollo Institucional.
Rediseo del mapa curricular por bloques de asignaturas; su secuencia y seriacin y
las asignaturas de cada uno de ellos en los cuatro aos de estudios del tronco
comn, con sus respectivos crditos; las reas de profundizacin; modalidades de
titulacin y normas operativas del programa. Ver anexo I.
SEXTA ETAPA: noviembre de 2011
Presentacin del Proyecto de Plan de Estudios a la Comisin de Trabajo Acadmico
del Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina para su anlisis.
Recepcin de observaciones generales de la Comisin de Trabajo Acadmico al
Proyecto del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencia Forense.
SPTIMA ETAPA: abril de 2012
Revisin y reelaboracin de la Fundamentacin Acadmica del Proyecto de Plan de
Estudios de la Licenciatura en Ciencia Forense.
Revisin y rediseo de los programas acadmicos.
OCTAVA ETAPA: agosto de 2012
Presentacin del Proyecto de Plan de Estudios a la Comisin de Trabajo Acadmico
del Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina para su anlisis.
Recepcin de Dictamen favorable con observaciones de la Comisin de Trabajo
Acadmico al Proyecto del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencia Forense.
Atencin a las observaciones sealadas en el dictamen emitido por la Comisin de
Trabajo Acadmico.
16
2. FUNDAMENTACIN ACADMICA DEL PLAN DE ESTUDIOS
De acuerdo a su Ley Orgnica uno de los fines de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM) es: Impartir educacin superior para formar profesionistas, investigadores, profesores
universitarios y tcnicos tiles a la sociedad; organizar y realizar investigaciones, principalmente
acerca de las condiciones y problemas nacionales
31
Tal es la necesidad que presenta esta
propuesta en la formacin multi e interdisciplinaria de profesionales con fundamentacin
cientfica para atender las necesidades del pas en Ciencia Forense.
2.1 DEMANDAS DEL CONTEXTO
La UNAM, como institucin educativa pblica, tiene responsabilidades y compromisos sociales
que cumple con la generacin de proyectos que tengan como finalidad investigar, explicar y
atender los problemas que afectan al pas dentro de los ms diversos mbitos. En la actualidad,
uno de los mayores retos de esta institucin es educar para la democracia promoviendo, desde
sus aulas, la necesidad de cambios sociales, la posibilidad de incidir en la legalidad de las
instituciones, el respeto por la diversidad, por los derechos humanos y por el bien comn.
De los grandes problemas que aquejan a nuestro pas es, entre muchos, el de la procuracin y
administracin de la justicia, a lo cual se le ha sumado la debilidad de instituciones de seguridad
pblica, lo que se refleja en las bajas tasas de aprehensin y encarcelamiento de los
delincuentes, entre otras cosas. Si bien, la corrupcin resulta central en este tipo de problemas,
tambin lo son la falta de slidez en los sistemas, en los procedimientos de investigacin para
fortalecer las averiguaciones previas del delito y de los procesos judiciales as como en la
promocin de su eficiencia.
Es en este contexto en el que se inscribe la Licenciatura en Ciencia Forense para otorgar a sus
egresados la posibilidad de conducir y participar en investigaciones especializadas de delitos y
aportar pruebas concluyentes, con apego a los derechos humanos, evitando el castigo de
inocentes y la impunidad de culpables.
Como antecedente, la conformacin de los Servicios Periciales dependientes de la PGJDF se
remonta hacia el ao de 1929 cuando en la Ley Orgnica del Ministerio Pblico, elaborada
durante la gestin del Procurador Licenciado Jos Aguilar y Maya, se seala en su Captulo V,
artculo 33, que la Procuradura General de Justicia contar con un Laboratorio Cientfico de
Investigaciones compuesto de las siguientes secciones: Dactiloscpica, Criptogrfica, Balstica,
Caligrfica, Bioqumica y Medicina Forense, correspondiendo a dicho laboratorio la
investigacin tcnico policaca de los delitos.
32
31
Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Artculo 1o de la Ley Orgnica de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico. Consultada el 28 de marzo de 2012 en http://www.dgelu.unam.mx/m2.htm
32
Castillo-Soberanis MA. El Ministerio Pblico en Mxico, su Pasado y su Futuro. Ao LXI, Nm. 01, Enero abril
de 1995. Academia Mexicana de Ciencias Penales, Barra Mexicana y Colegio de Abogados.
17
Para 1974, se gener la nueva ley de la PGR que sustituye a la antigua Ley Orgnica donde se
conforma el rea de Servicios Periciales que en la actualidad se conoce como Direccin
General de Coordinacin de Servicios Periciales. La correspondiente a la PGJDF ofrece las
siguientes especialidades: Acstica forense, Antropologa forense, Balstica forense,
Criminalstica, Dactiloscopa, Fotografa forense, Gentica, Odontologa forense, Patologa
forense, Poligrafa, Psicologa forense, Psiquiatra forense, Qumica forense, Retrato hablado,
Veterinaria forense, Trnsito terrestre y Sistemas de identificacin (AFIS), entre otras. As
resulta imposible pensar en que hubiera una explicacin nica del delito. Ni en lo psicolgico, ni
en lo social, ni en lo jurdico, ni en lo criminolgico, es posible explicar el homicidio, la violacin
o el robo comn. Cada uno de estos tipos de delitos tiene explicaciones, causas y
consecuencias totalmente diferentes.
Por otro lado, el delito es una definicin normativa que cambia en el espacio y en el tiempo; es
un concepto relativo, no universal. Vale la pena sealar, por ejemplo, lo publicado por el
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa INEGI a partir de 1926, que es cuando empiezan a
generarse las encuestas en nuestro pas:
De 1926 a 1928 se publicaron de manera agrupada las estadsticas acerca de los
siguientes delitos: falsedad testimonial, delitos contra el orden de las familias, la moral
o las buenas costumbres y delitos contra la salud pblica, entre otros.
Entre 1929 y 1989, respecto al fuero comn se publicaron datos acerca de homicidio,
lesiones, abuso de confianza, dao en propiedad ajena, fraude y estafa, robo, rapto,
estupro y violacin, por mencionar algunos.
En 1998 se le aadi el delito de violencia familiar.
Para identificar la magnitud de lo que representan los delitos, a diferencia del Catlogo nico de
Delitos de 1996 con 421 de ellos, en el nuevo se registran 844 de tipo penal. Otro dato del
INEGI que vale la pena destacar es que entre 2008 y 2010 el homicidio en Mxico se dispar
intempestivamente. Las cifras indican que de 14,006 homicidios registrados en el 2008, el
nmero de homicidios subi a 19,803 en 2009 (29.37% de incremento) y 24,374 en el 2010
(18.75% de incremento).
33
Existen ejemplos diversos de la necesidad de formacin en Ciencia Forense en el mbito
internacional. sto ha llevado a muchas universidades a ofrecer licenciaturas, maestras y
doctorados en esta rea del conocimiento.
Lo anterior indica las demandas sociales por lo que se hace necesaria la participacin de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico al formar y egresar profesionales con una slida
formacin en el campo de la Ciencia Forense, en los aspectos criminolgicos, sociales,
psicolgicos y de derechos humanos que consideren cientficamente las diversas fuentes de
33
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa. Estadsticas vitales. Comunicado Nm. 287/11. Consultado en la
pgina web www.inegi.org.mx/ el 9 de mayo de 2012.
18
informacin como son el lugar de los hechos, la vctima, el delincuente, el sistema penal y la
fundamentacin terica que por su carcter cientfico aplique.
2.2 ESTADO ACTUAL Y TENDENCIAS FUTURAS DE LAS DISCIPLINAS QUE ABARCA EL PLAN DE
ESTUDIOS
La prctica actual de la Ciencia Forense enfrenta grandes cambios debidos a los avances
cientficos y tecnolgicos que registran las mltiples disciplinas que conjunta. El estudio, la
comprensin y la aplicacin de los datos que arroja esta complejidad, permitir atender la
exigencia social de mejorar la accin penal y disminuir la impunidad.
2.2.1 ESTUDIO DE LAS CARACTERSTICAS ACTUALES Y EMERGENTES DE LAS PRCTICAS
PROFESIONALES
La participacin de la Ciencia Forense ha tenido un aumento sin precedentes en los ltimos
aos, principalmente debido a la necesidad de estudios cientficos forenses para aclarar delitos
y por los significativos avances en la tecnologa, tales como los estudios de ADN y la
identificacin digitalizada de imagen facial y huella dactilar. En este contexto, la insuficiencia de
los cientficos forenses entrenados es evidente y ha provocado el surgimiento de muchas
escuelas particulares que ofrecen preparar peritos
34
para el sistema judicial. Por tanto, en el
nivel operativo, la funcin pericial est a cargo del personaje denominado perito mismo que
puede o no contar con la formacin profesional necesaria para realizar la funcin. En la mayora
de las situaciones, el mbito de accin de este perito corresponde a un segmento de la
investigacin forense y no al proceso integral de la misma. En Mxico los peritos se han
formado, a la fecha, en cualquiera de los tres escenarios que se describen a continuacin.
35, 36
El primero corresponde a los elementos provenientes de las fuerzas policiacas
quienes son reclutados con un nivel mnimo de bachillerato, para seguir un breve
entrenamiento en el rea de la criminalstica y ser acreditados como peritos en
diferentes reas como: Dactiloscopa, Balstica, Grafoscopa, fotografa, y otras.
El segundo corresponde al perito formado en alguno de los institutos que se
encuentran en las procuraduras de justicia del pas por medio de cursos bien
diseados. A ellos ingresa un grupo de individuos provenientes de una gran variedad
de licenciaturas para posteriormente obtener un grado de maestra. Sin embargo,
ante la imposibilidad de las procuraduras de darse abasto para el entrenamiento de
34
El perito forense es una persona con conocimientos especializados que proporciona informacin fundada a los
rganos encargados de la procuracin y administracin de la justicia por medio de un dictamen. El perito puede
ser nombrado por un juez o el ministerio pblico o ser propuesto por una de las partes involucradas en el
proceso de litigio.
35
Prez-Correa C. Criminal Investigation and Prosecution in Mexico City: A case study of the Miguel Hidalgo
County and its Ministerio Pblico. Tsis doctoral. Estado Unidos de Amrica. Escuela de Derecho de la
Universidad de Stanford, 2006.
36
Zepeda-Lecuona G. Los retos de la eficacia y la eficiencia en la seguridad ciudadana y la justicia penal en
Mxico: mejorar la seguridad ciudadana y la justicia penal en Mxico a travs de una intense reforma y del uso
racional y eficiente de los recursos disponibles, CIDAC, 2004.
19
los peritos que el pas necesita, han surgido muchas escuelas particulares que
forman peritos, a travs de cursos de un da a la semana durante un ao. Esta
situacin da lugar a la formacin de peritos con grandes y graves deficiencias.
El tercer escenario se refiere a los elementos egresados de diversas licenciaturas que
cursan una maestra en escuelas y facultades no necesariamente involucradas en la
formacin de profesionistas en la Ciencia Forense y que, por tanto, tienen otra
orientacin.
En contraste con lo anterior, el actual plan de estudios busca la formacin de un Licenciado en
Ciencia Forense que tendr una funcin cercana al Ministerio Pblico, al Fiscal, al Juez y a la
autoridad competente a quienes les aportar los diferentes resultados del proceso de
investigacin. Por lo tanto, el campo de accin del licenciado en Ciencia forense es amplio ya
que asistir a la autoridad en la integracin del trabajo de los dems cientficos participantes, la
evaluacin y estudio de dictmenes, el desarrollo de alguna especialidad en Ciencia Forense y
la presentacin de dictmenes ante los Juzgados en su calidad de experto en Ciencia Forense;
o su labor en el mbito privado. En resumen, el licenciado en Ciencia Forense investiga un
presunto hecho delictuoso, a partir del estudio del lugar de los hechos
37
, incluida la causalidad,
autora, vctima y procesos judiciales (individual, social y cultural), para relacionarlo o no con el
hecho que se investiga, con bases cientficas, actitud tica y visin multi e interdisciplinaria, en
auxilio de los rganos encargados de la procuracin y administracin de justicia.
El proceso de investigacin de la Ciencia Forense se basa en tres elementos esenciales: el
material sensible significativo, el indicio y la evidencia, mismos que se describen adelante. La
evolucin terica de estos conceptos muestra la tendencia a utilizar la frase de material sensible
significativo para referirse a los indicios y/o la evidencia, con algunas excepciones que aqu se
refieren.
Material sensible significativo
Al respecto, la normatividad federal en nuestro pas no alude al material sensible significativo
aunque el Acuerdo general numero 01/2010 del Procurador General de Justicia del Estado de
Mxico lo menciona como sinnimo de indicio.
38
Sin embargo, es importante revisar algunos
elementos sobre el material sensible significativo.
En la prctica, el material sensible significativo es todo elemento o cosa susceptible que se
encuentre en el lugar de los hechos, que puede ser estudiado en el laboratorio, que pudiera ser
de utilidad en la investigacin, y que debe ser integrado en la cadena de custodia por el
investigador.
37
Incluye la identificacin, ubicacin, fijacin, embalaje, levantamiento, estudio y anlisis del material sensible
significativo dentro de la cadena de custodia.
38
Procuradura General de Justicia del Estado de Mxico. Acuerdo general numero 01/2010 del Procurador
General de Justicia del Estado de Mxico por el que se establecen diversas disposiciones en materia de
organizacin de orden sustantivo y administrativo, y de actuacin ministerial, pericial y policial de la Procuradura
General de Justicia del Estado de Mxico. Gaceta del Gobierno del Estado de Mxico, nm. 78. 27 de abril de
2010, Toluca de Lerdo, Edo. de Mxico.
20
Se denomina material por ser un elemento, huella o sustancia en cualquier estado slido,
lquido o gaseoso, con caractersticas propias y que puede estar presente en el escenario del
crimen o del hallazgo. El adjetivo sensible obedece a que se percibe por medio de los sentidos
y alude a la capacidad y facilidad que tiene para ser modificado, cambiado o destruido. Por
ltimo el trmino significativo se utiliza para hacer notar su relacin e importancia en la
investigacin del escenario del crimen o del hallazgo. De alterarse, modificarse o desaparecer
este ltimo, se puede perder su relacin con el hecho que se investiga, entorpeciendo el
esclarecimiento de ste y con ello dificultar el llegar o no a la verdad histrica del hecho.
4, 17, 27, 43
De igual manera, el material sensible significativo puede ser de origen orgnico o inorgnico y
se clasifica como determinable, indeterminable, asociativo y no asociativo como se explica a
continuacin.
Material Sensible Significativo Determinable
Aquel que por su naturaleza fsica no requiere del anlisis completo de su composicin y
estructura para identificarlo. Slo basta un examen macroscpico cuidadoso y minucioso,
ocasionalmente auxiliado por un lente de aumento. stos guardan una relacin directa con el
objeto o persona que los produjo. Como ejemplo se encuentran las huellas dactilares, la
escritura, la firma, las armas blancas, las armas de fuego, las balas y los casquillos, entre otros.
Material Sensible Significativo Indeterminable
Aquel que por su naturaleza fsica requiere de un anlisis completo para conocer su
composicin y estructura, debido a que macroscpicamente no es posible identificarlo ni
definirlo. Generalmente consiste en substancias de origen natural o qumico, como sedimentos
en recipientes, pastillas desconocidas con o sin envoltura, productos medicamentosos sueltos,
manchas en general, maculaciones de sangre, semen, vmito, meconio y orina, por mencionar
algunos.
Material Sensible Significativo Asociativo
Se encuentra en el escenario del crimen o del hallazgo y guarda relacin directa con el hecho
que se investiga.
Material Sensible Significativo No Asociativo
Se encuentra y se puede apreciar en los escenarios ya sea del crimen o del hallazgo, pero no
tiene relacin alguna directa o indirecta con el hecho que se investiga.
4, 17, 27, 43
21
Indicio y evidencia
El Acuerdo nmero A/002/10 publicado en el 2010 por la Procuradura General de la Republica
plantea al indicio y la evidencia como sinnimos y a la letra dice: Son las huellas, vestigios y
dems elementos materiales del hecho delictuoso, que puedan encontrarse en el lugar de los
hechos y/o lugar del hallazgo y que por sus caractersticas existe la probabilidad de que tenga
alguna relacin con la comisin del delito que se investiga.
39
En la prctica forense, el indicio es todo elemento que una vez levantado en el lugar de los
hechos, guarda relacin directa o indirecta con el hecho y puede ser parte importante en la
comprobacin del mismo. En consecuencia la evidencia es todo indicio que habiendo sido
estudiado, comprueba su relacin con el hecho y demuestra o comprueba total o parcialmente
la existencia del mismo y la relacin vctima victimario.
Este plan de estudios presenta un enfoque similar a lo anterior para el estudio del material
sensible significativo, el indicio y la evidencia como estratgico, exhaustivo y metdico; todos,
elementos necesarios para que el estudiante genere una conducta tica, eficaz y eficiente.
El cientfico forense podr: coordinar el registro de los hallazgos y la recoleccin del material
sensible significativo de las escenas de crimen o del hallazgo en apego al cdigo de
procedimientos penales vigente; coordinar el anlisis de los indicios tales como tejidos, cabello,
fluidos corporales, vidrio, pintura, o drogas en el laboratorio; verificar que se utilicen los
procedimientos cientficos y legales establecidos; cuidar que se apliquen las tcnicas cientficas
apropiadas para el estudio del material sensible significativo como el caso de anlisis de ADN,
espectrometra, cromatografa, entre otras, y presentar los dictmenes y conclusiones en el
escenario correspondiente. A continuacin se describen otras acciones que son del mbito del
licenciado en Ciencia Forense.
El estudio de los indicios a travs de anlisis qumicos se utiliza principalmente en los
casos de robo o incendio, aunque pueden tener aplicacin en muchas otras
circunstancias. Incluye el anlisis de indicios en vidrio, pintura y qumicos y 80%
involucran el anlisis de txicos y drogas denominadas de abuso. Tambin en
incendios y explosiones se solicita la reconstruccin de los nmeros de serie de los
enseres involucrados y la presencia de qumicos acelerantes que pudieran haberlo
provocado.
Los estudios basados en el examen de ADN y los tradicionales de sangre y fluidos
corporales, cabello, entre otros, son indispensables en los casos de hechos violentos
tales como lesiones, asesinatos, secuestros, extorsiones, maltrato al menor y al
anciano y violaciones que comprenden la mayora de los delitos cometidos.
Actualmente, dichos estudios son fundamentales para la identificacin de los
delincuentes.
39
Procuradura General de la Republica. Acuerdo nmero A/002/10 mediante el cual se establecen los
lineamientos que debern observar todos los servidores pblicos para la debida preservacin y procesamiento
del lugar de los hechos o del hallazgo y de los indicios, huellas o vestigios del hecho delictuoso, as como de los
instrumentos, objetos o productos del delito. Diario Oficial de la Federacin. Mircoles 3 de febrero de 2010
Mxico, DF.
22
El anlisis qumico de txicos y drogas denominadas de abuso pueden requerir, en lo
general, del estudio microscpico y anlisis qumico de las muestras presentes en los
tejidos, como es el caso del estudio de los alcoholes presentes en una muestra de
sangre o de orina que permitan identificar la cantidad y tipo de bebida ingerida,
drogas o txicos. Esto es fundamental en la investigacin de muertes intencionales o
por sobredosis.
El estudio para la reconstruccin del lugar de los hechos permite evaluar todos los
dictmenes pertinentes y lograr una corroboracin cientfica de la materializacin de
la prueba que apoye a la procuracin y administracin de la justicia.
Cuando las condiciones lo ameriten se puede requerir de la participacin del
licenciado en Ciencia Forense para dilucidar crmenes informticos. Para ello deber
buscar rastros dejados en los sistemas operativos o en Internet, para hallar a los
involucrados.
Hasta el momento cada una de las disciplinas forenses aporta pruebas en la averiguacin
previa. Sin embargo, los esfuerzos hasta ahora realizados para que los profesionales participen
de manera holstica, longitudinal y coordinada en la investigacin del delito no han tenido la
repercusin deseada. Es en este sentido que el licenciado en Ciencia Forense podra
convertirse en un gran auxiliar capaz de integrar los diversos aspectos cientficos de la
investigacin del delito para aportar los resultados del estudio cientfico de la evidencia al
proceso de procuracin y administracin de la justicia.
De los campos emergentes que podemos destacar estn los relacionados con el estudio
adecuado del cido desoxirribonucleico (ADN) que implica conocimientos de gentica, biologa
molecular y procedimientos qumicos que pueden obtenerse mediante la preparacin correcta
del profesional. De la misma manera, la informtica es otro campo de aplicacin fundamental en
la investigacin de los delitos, lo que abre una veta muy importante en la formacin del
Licenciado en Ciencia Forense en esta rea, as como en las teoras de sistemas, con la
finalidad de detectar a los delincuentes e intervenir en el esclarecimiento de delitos cibernticos.
El estudio de los delitos cibernticos es un campo de conocimiento emergente que tiene la
posibilidad de generar novedosas opciones para hacer ms eficaz y eficiente la investigacin
del delito. La tica y el respeto por los derechos humanos sern aspectos esenciales e
indisolubles en la formacin de un licenciado en Ciencia Forense.
Dentro del conocimiento, las habilidades, tcnicas, actitudes y aptitudes que requiere el
licenciado en Ciencia Forense se encuentra la balstica, dactiloscopa, el trnsito terrestre,
areo y nutico, la grafoscopa y la fotografa forense, los incendios y explosiones, por
mencionar algunas que, por su campo de accin, requieren de conocimientos que estn a la
vanguardia en los avances cientficos y tecnolgicos.
Con igual importancia se encuentran las competencias forenses relacionadas con el estudio de
los indicios, incluyendo los retratos sugerencia (retrato hablado), disfraz, progresin de edad
(envejecimiento), regresin de edad (rejuvenecimiento), reconstruccin cadavrica grfica,
23
reconstruccin facial y craneofacial, tcnicas de ADN, patrn de erupcin dental y oclusin
dental, que entre otras se refieren a la problemtica de la identificacin humana.
La actual prctica profesional del Licenciado en Ciencia Forense requiere el manejo de la
informtica, antropologa, entomologa, consulta de material bibliohemerogrfico relevante y la
comunicacin oral y escrita en espaol e ingls. En particular, el idioma ingls se considera
fundamental para el cientfico forense, pues debe estar en la posibilidad de comprender los
textos escritos en el rea de la Ciencia Forense que se publican en el material
bibliohemerogrfico de habla inglesa de donde deriva la necesidad.
Ser indispensable mantener actualizados los programas que componen el plan de estudios de
la Licenciatura en Ciencia Forense para regir los criterios que sean necesarios en cada una de
estas reas del conocimiento cientfico por medio de la participacin colegiada en cada una de
las disciplinas y la vinculacin con instituciones del sector judicial, facultades y escuelas
relacionadas con la carrera tanto nacionales e internacionales.
2.3 CARACTERSTICAS ACTUALES Y TENDENCIAS FUTURAS DE LA FORMACIN PROFESIONAL
FORMACIN EN CIENCIA FORENSE
El origen y ubicacin de las licenciaturas en Ciencia Forense se encuentra ubicado en
instituciones de educacin superior de pases como Estados Unidos y Reino Unido. Conservan
un enfoque cientfico con fuerte carga de asignaturas del rea qumica, mdica y biolgica, con
orientacin hacia el derecho, y una base de estudio que se puede encontrar en la criminalstica
y la criminologa.
En junio del 2004 el Departamento de Justicia de los Estados Unidos de Norteamrica public
el documento Educacin y Capacitacin en Ciencia Forense. Una Gua para Laboratorios,
Instituciones Educativas y Estudiantes de Ciencia Forense que contiene los siguientes
elementos de inters relacionados con la formacion profesional del cientfico forense.
40
La formacin profesional del egresado de la licenciatura en Ciencia Forense define la
calidad de los resultados que estos cientficos obtienen de las investigaciones
forenses al aplicar sus conocimientos, habilidades y experiencia y, con ello, inciden
directamente en la identificacin o no del responsable de un delito.
Los estudios de pregrado en Ciencia Forense requieren de una slida formacin en
ciencias naturales y mtodo cientfico con nfasis en el desarrollo de habilidades de
40
Technical Working Group for Education and Training in Forensic Science. National Institute of Justice. Education
and Training in Forensic Science A Guide for Forensic Science Laboratories, Educational Institutions, and
Students. Washington. 2004. NCJ 203099
24
solucin de problemas. Debido a que el principal mercado de trabajo se encuentra en
ambientes de laboratorio, el egresado requiere amplia experiencia en trabajo de
laboratorio, preferentemente interdisciplinario.
La gran variedad de disciplinas involucradas en la Ciencia Forense requieren que
esta formacin sea complementada con prcticas profesionales, las cuales se
llevarn a cabo, mediante rotaciones peridicas en los escenarios reales tales como
Agencias del Ministerio Pblico, laboratorios, servicios mdicos forenses y juzgados.
Considerando la creciente participacin que se prev de este profesional en los
juzgados, requerir de habilidades de comunicacin oral y escrita que fortalezcan su
actuacin.
De igual manera y de ser aprobado este plan de estudios, se deber iniciar el trabajo
para asegurar que el Licenciado en Ciencia Forense tenga opciones de educacin y
desarrollo continuo as como de estudios de posgrado en los niveles de
especializacin, maestra y doctorado, guardando el equilibrio entre la formacin
terica, de laboratorio y de investigacin.
Este Plan de estudios de Plan de Estudios plantea que el licenciado en Ciencia Forense sea el
profesional que intervenga en la investigacin forense con una preparacin cientfica que
cumpla con la cadena de custodia del material sensible significativo y que, con ello, marque la
diferencia en su proceder, para que sus hallazgos sean demostrables, veraces y sin lugar a
dudas en sus dictmenes y peritajes.
La oportunidad de establecer esta licenciatura se centra en la necesidad del sistema judicial de
contar con expertos profesionales en Ciencia Forense que puedan comparecer ante los
ministerios pblicos, el fiscal o ante los jueces en los juicios el Sistema de Justicia Penal
Acusatorio, con la preparacin necesaria para hacer la reconstruccin del lugar de los hechos
con bases cientficas. Esto le aportar al sistema judicial la verdad histrica de los hechos para
que los indiciados reciban la sentencia que les corresponda, ya sea exculpatoria o de
culpabilidad.
2.4 SITUACIN DE LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIN EN LOS NIVELES INSTITUCIONAL Y DE LA
ENTIDAD
El Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015 de nuestra Mxima Casa de Estudios seala la
importancia de ampliar y diversificar la oferta educativa de la institucin en beneficio directo de
los futuros profesionales. Esta Licenciatura en Ciencia Forense atiende tanto la ampliacin de la
oferta educativa como el apoyo a la atencin del problema nacional que en trminos de
incremento del delito vive nuestro pas.
41
41
UNAM Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015. 2012. Consultado en http://www.unam.mx/ el 21 de mayo de
2012.
25
El marco de formacin en Ciencia Forense sigue el espritu establecido en la Ley Orgnica de la
UNAM, con las funciones sustantivas de docencia, investigacin y extensin de la cultura. Su
prioridad es la formacin de profesionales, docentes, investigadores y tcnicos que se enfoquen
a las demandas y necesidades de la sociedad, as como generar los conocimientos cientficos y
tecnolgicos que requiere el pas en este mbito. Estas funciones se encuentran vinculadas, y
para su consecucin, es indispensable el buen ejercicio de la funcin docente.
Adicionalmente el licenciado en Ciencia Forense contar con conocimientos tcnicos y
metodolgicos que ofrecen las disciplinas antes mencionadas, mejorando sus conocimientos
tericos de la Psicologa y de la Criminologa. Lo anterior permitir que en sus intervenciones
pueda identificar y analizar aspectos relevantes no slo de los indicios fsicos, sino de las
personas que son testigos o que estn implicadas en el hecho delictuoso. As mismo podr
explicar una conducta, no slo en el plano individual, sino tambin en los aspectos sociales y
culturales, como en el caso de los estudios acerca de la violencia o la delincuencia. Finalmente,
el licenciado en Ciencia Forense tendr los conocimientos necesarios y suficientes respecto al
marco jurdico del delito que se persigue, as como la normatividad que rige su ejercicio
profesional con estricto respeto a los derechos humanos.
El Plan de Estudios que ahora se presenta es resultado del anlisis, discusiones y coincidencias
entre catedrticos, investigadores y profesionales de las reas cientficas, sociales y de las
humanidades de la UNAM, teniendo como referente la formacin integral de profesionales
capaces de participar holsticamente de inicio a fin en el proceso de la recopilacin e
investigacin cientfica de los indicios vinculados al delito. Se espera, entonces, que su
competencia profesional le permita integrar la informacin obtenida de los resultados
cientficamente fundamentados respecto al acto delictuoso, incluyendo el conocimiento
especializado al que haya lugar en cada caso y que solicite el Ministerio Pblico o el Juez.
Para su desarrollo, este plan de estudios se apega a los Principios generales relativos a la
docencia indicados en el Marco Institucional de Docencia de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico que se refieren al compromiso institucional de formar profesionales tiles a la
sociedad; el reconocimiento y utilizacin del conocimiento generado fuera de Mxico conforme
a nuestra naturaleza nacional; la bsqueda de los cambios y transformaciones que requiere la
sociedad mexicana y la imperiosa necesidad de la actualizacin disciplinaria y docente, por
mencionar los ms importantes. Adems este Marco Institucional tambin plantea los
Lineamientos generales acerca de los planes y programas de estudio, mismos que sirvieron
de gua en la elaboracin de este plan.
42
2.4.1 DOCENCIA
Se integrar la plantilla de profesores con personal docente especializado, distribuida entre
personal de carrera y de asignatura, investigadores, tcnicos acadmicos y ayudantes de
profesor, de las facultades, instituto e instituciones jurdicas colaboradoras, quienes tienen la
formacin disciplinaria y la experiencia profesional requeridas para el plan de estudios
42
Comisin de Trabajo Acadmico del Consejo Universitario. Marco Institucional de Docencia. Gaceta UNAM del
22 de febrero1988. Consultado el 21 de mayo de 2012 en
abogadogeneral.unam.mx/PDFS/COMPENDIO/242.pdf.
26
propuesto. Adems, participarn en procesos de formacin docente, tanto en el rea
disciplinaria, como en la pedaggica, para que el desarrollo del Plan de Estudios sea exitoso.
Se contratar personal acadmico especializado, particularmente de las instituciones jurdicas,
para la imparticin de las asignaturas que as lo requieran y en la medida que el programa lo
exija.
Entre los aspectos novedosos de este Plan de Estudios se encuentra la construccin de un
campo de conocimiento y actuacin multi e interdisciplinario orientado a auxiliar al derecho en
los mbitos de la procuracin y administracin de la justicia; y el valor prctico, no slo por la
posibilidad de que sus egresados tengan la probabilidad de insercin laboral, sino que debido a
su alto nivel de competitividad, sern profesionales con una gran movilidad en el campo de la
investigacin del delito.
Como se mencion anteriormente, se contar con el apoyo de diversas facultades para la
imparticin de los diferentes bloques. As, el de Morfofisiologa se impartir en la Facultad de
Medicina, donde es habitual el uso de cadveres para el estudio de la Anatoma; en la Facultad
de Qumica se impartir el bloque de estudio de los indicios qumico-biolgicos; en la Facultad
de Ciencias sern impartidos los bloques de estudio del material sensible significativo fsico y el
de Biologa Aplicada a la Ciencia Forense; el bloque de Marco Jurdico ser impartido en la
Facultad de Derecho y, el de Psicosociologa del Delito, en la Facultad de Psicologa.
2.4.2 INVESTIGACIN
La investigacin en el rea es incipiente y seguramente se relacionarn con las cinco lneas de
formacin: Medicina Forense, Gentica, Toxicologa, Patologa y Sistemas de identificacin
(estomatologa, antropologa, fotografa y dactiloscopa, entre otros) en el Instituto de Ciencias
Forenses del Distrito Federal.
La Universidad Nacional Autnoma de Mxico cuenta con la Coordinacin de la Investigacin
Cientfica que deber considerar en su programa el impulso al desarrollo y productividad de la
investigacin en Ciencia Forense, tanto para contribuir en la calidad de la educacin, como en
el desarrollo tecnolgico y cientfico de este campo integral del conocimiento. Lo anterior
permitir contribuir a la vinculacin de la UNAM con la sociedad y a la formacin de grupos
multidisciplinarios en investigacin capaces de impulsar megaproyectos que generen
conocimiento original.
La vinculacin entre la investigacin y la docencia es evidente en el plan de estudios propuesto.
La integracin interinstitucional de la UNAM con las sedes de servicios periciales propiciar la
implementacin de nuevos contenidos fundamentales para la formacin de los licenciados en
Ciencia Forense.
El proceso de formacin del licenciado en Ciencia Forense est estrechamente vinculado a las
funciones sustantivas de la UNAM y a su organizacin acadmico- administrativa, lo que obliga
a instrumentar un sistema de autoevaluacin permanente del plan de estudios, que permita
27
lograr procesos de calidad en la docencia, investigacin y la extensin de la cultura orientados
al logro del perfil profesional del plan de estudios propuesto.
Los aspectos operativos del actual Plan de estudios requieren de coordinacin y supervisin de
las sedes, puesto que es una propuesta multidisciplinaria en donde participan entidades
universitarias y judiciales. Por lo tanto, se estima que la logstica debe ser eficiente y con la
vigilancia necesaria para que todas las asignaturas se lleven a cabo conforme a lo planeado y
las calificaciones sean recabadas en tiempo y forma, y enviadas a la Direccin General de
Administracin Escolar de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
2.5 ANLISIS DE PLANES DE ESTUDIOS AFINES
En el extranjero, la experiencia en Ciencia Forense es amplia, sobre todo en Estados Unidos de
Norteamrica y en el Reino Unido, donde esta licenciatura es un requisito indispensable para
ser contratado por las instituciones que se dedican a la imparticin de justicia. Como puede
observarse existen diversas asociaciones internacionales de cientficos forenses como: la
American Association of Forensic Science, Forensic Science Society of the United Kingdom,
The Canadian Academy of Forensic Science, The American Academy of Forensic Science y
The International Association of Forensic Science, esta ltima fundada en 1966.
A continuacin se presentan dos cuadros, uno que compara los planes de estudio, de John Jay
College of Criminal Justice (Estados Unidos), de la Universidad de Kent (Reino Unido), de la
Universidad de Mar del Plata (Argentina) y de la Universidad Catlica de Bogot en Colombia y
el segundo que muestra el Plan de Estudios de la Licenciatura en Criminologa de la
Universidad Autnoma de Nuevo Lon.
28
JOHN JAY, E. U.
BACHELOR IN FORENSIC
SCIENCE
KENT UNIVERSITY CANTERBURY, UK
BACHELOR IN FORENSIC SCIENCE
MAR DEL PLATA, ARGENTINA
LICENCIATURA EN CIENCIA FORENSE
(REQUIERE 2 AOS DE LICENCIATURA EN DERECHO).
UNIVERSIDAD CATLICA
DE BOGOT, COLOMBIA
ESPECIALISTA EN CIENCIA
FORENSE
(REQUIERE LICENCIATURA
EN DERECHO)
First Year
Undergraduate
Biology- Modern
Biology I and II
or
Biology Paced
Modern Biology I-
A and I-B, and
Biology Modern
Biology II
Chemistry -
General
Chemistry I and II
or
Chemistry Paced
General
Chemistry I-A and
I-B, and
Chemistry
General
Chemistry II
Chemistry
Organic
Chemistry I and II
Chemistry
Quantitative
Analysis
Law Law and
Evidence
Physics General
Physics I and
Forensic Science
Forensic Science
Laboratory
Internship or
Forensic Science
Undergraduate
Research
Internship and
Forensic Science
Forensic Science
Laboratory I and II
Spectroscopy
A year in industry
Forensic Science Skills
Fundamental Chemistry for
Physical Scientists and
Bioscientist.
Introduction to Biochemistry
Introduction to Forensic Science
Introduction to Medicinal
Chemistry
Legal Process for Forensic
Scientists
Molecules, Matter and Energy
Chemical Identification
Techniques
Criminal Law for Forensic
Sciences
Forensic Physical Methods
Inorganic Chemistry
Numeracy Skills for Forensic
Science
Forensic Science
Forensic Archaeology
Forensic Ballistics and Collision
Analysis or Pharmacology or
Physiology
Facial Identification and
Imaging
Forensic Chemistry
Aspects of Synthetic Organic
Chemistry
Inorganic and Polymeric
Materials
Thermodynamics and
Analytical Chemistry
Fires and Explosions
Forensic Presentation and
Media Skills
Law of Evidence for Forensic
Scientists
Medicinal Chemistry
Forensic Science
Forensic DNA Analysis
Forensic Science Project
Forensic Chemistry
Research Project
Topics in Functional Materials
Ao: Tercero
Antropologa Teolgica *
Fsica *
Elementos de lgebra y Anlisis
Matemtico *
Papiloscopa y Rastros *
Qumica *
Seminario I : Muerte Violenta
1/4
Derecho Penal - Parte Especial
1/4
Dibujo Tcnico Pericial
1/4
Seminario II : Dibujo de Rostro
1/4
Seminario de Metodologa de la
Investigacin
1/4
Peritajes II (Prcticas en Gabinetes)
*
Ao: Cuarto
tica y Deontologa Profesional*
Escena del Crimen*
Medicina Legal II*
Balstica Forense*
Accidentologa Vial
- Mecnica Aplicada I
1/4
Informtica Aplicada
1/4
Seminario III:Perfiles criminales
1/4
Documentologa Forense I

Qumica Aplicada a la Investigacin

Pericial I
1/4
Seminario IV : Biologa Molecular
1/4
Ao: Quinto
Qumica Aplicada a la Investigacin
Pericial II
1/4
Tecnologa Aplicada
1/4
Derecho Procesal Penal
1/4
Documentologa Forense II
1/4
Accidentologa Vial
Mecnica Aplicada II
1/4
Tesis de Licenciatura (Lic.Crim)
(Objetivos del curso: los dos primeros
aos en un tronco comn con la Lic. de
Derecho
Capacidad de intervenir en la
investigacin criminal, basndose en
los principios bsicos de Criminalstica
y tica profesional.
Capacidad para colaborar en auxilio de
las entidades judiciales locales,
provinciales y nacionales, tanto en
fueros penales como civiles as como a
consultoras, aseguradoras, etc., y en la
representacin de particulares.
Capacidad de razonar e identificar el
caso que se presenta a examen para
reconstruir la secuencia de la comisin
del hecho delictual, a partir de los
fundamentos de la medicina, la fsica,
la qumica aplicada y la matemtica.
1/4
Teora del Delito
Derecho Penal
Especial I
Procedimiento
Penal
Teora de la
Pena
Teora del Delito
Derecho Penal
Especial II
Casacin y
Revisin Penal
Pruebas
Medicina Legal
Criminalstica
2 Electivas
La Universidad
ofrecer
semestralmente los
cursos electivos
para que los
estudiantes se
inscriban libremente
a uno de ellos.
MSci only Forensic Science
29
JOHN JAY, E. U.
BACHELOR IN FORENSIC
SCIENCE
KENT UNIVERSITY CANTERBURY, UK
BACHELOR IN FORENSIC SCIENCE
MAR DEL PLATA, ARGENTINA
LICENCIATURA EN CIENCIA FORENSE
(REQUIERE 2 AOS DE LICENCIATURA EN DERECHO).
UNIVERSIDAD CATLICA
DE BOGOT, COLOMBIA
ESPECIALISTA EN CIENCIA
FORENSE
(REQUIERE LICENCIATURA
EN DERECHO)
Advanced Laboratory
Techniques and Projects
Forensic DNA
Analysis Forensic Chemistry
Advanced Laboratory
Techniques and Projects
Advanced Topics in Forensic
Science
Forensic Analysis
Functional Materials and Court
Presentation
Forensic Science
Research Project
Physical Science
Research Planning
Substances of Abuse
Four yr. C44 curriculum
La planta docente de la Escuela de
Ciencias Fsicas y del
Departamento de Biociencias se
hace cargo del contenido cientfico
central. El referente legal lo ensea
personal de la Escuela Kent de
Leyes. El contenido adicional se
encuentra a cargo de los diversos
expertos del campo de la ciencia
forense.
En el anlisis de este cuadro se observa que la visin de los planes es generalista y abarca las
disciplinas que abordan en los otros programas, dando un panorama mucho ms completo al
Licenciado en Ciencia Forense.
30
PLAN DE ESTUDIOS DE LA
LICENCIATURA EN CRIMINOLOGA DE LA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LON
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
Introduccin al derecho
Competencia comunicativa
Metodologa de la investigacin
Criminalstica I
Mtodo estadstico
Laboratorio de fotografa
Derecho constitucional
Sociologa criminolgica
Aplicacin de las tecnologas de informacin
Laboratorio de fotografa forense
Criminologa I
Criminalstica II
TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE
Derecho penal parte general
Garantas y amparo
Criminologa II
Demografa
Sistemas de identificacin
Informtica criminolgica
Derecho penal parte especial
Medicina forense I
Investigacin criminal
Laboratorio de dactiloscopa
Criminologa III
Apreciacin a las artes
Contexto social de la profesin
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
Derecho procesal penal
Medicina forense II
Psicologa criminolgica I
Laboratorio de grafoscopa
Criminologa IV
Ambiente y sustentabilidad
Penologa y sistema penitenciario
Psicologa criminolgica II
Laboratorio de balstica
Antropologa criminolgica I
Medicina forense III 5
Organizacin y administracin policial I
Tpicos selectos de lenguas y culturas
extranjeras
SPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
Tratamiento penitenciario y post-
penitenciario
Antropologa criminolgica II
Laboratorio de polgrafo
Psicologa criminolgica III
tica, sociedad y profesin
Organizacin y administracin policial II
Tpicos selectos de desarrollo humano,
salud y deportes
Elementos de poltica criminolgica
Psiquiatra forense
Victimologa
Tpicos selectos de ciencias sociales, artes
y humanidades
Laboratorio de qumica, toxicologa y
hematologa forense
Tpicos selectos para el desarrollo
acadmico y profesional
31
Adems, la Universidad Autnoma de Nuevo Len tambin ofrece las siguientes
especializaciones:
Prevencin del Delito e Investigacin Criminolgica
Rgimen del Menor Infractor
Tcnica de la Entrevista e Interrogatorio I
Derechos Humanos y Criminologa
Prevencin del Delito I
Substitutivos Penales
Criminologa Clnica
Delitos Especiales
Corrientes Criminolgicas Actuales
Seguridad Penitenciaria
Prevencin del Delito II
Criminalidad Femenina
Diversas Formas de la Delincuencia
Victimologa
La Licenciatura en Criminologa y Criminalstica de la Universidad de Zacatecas conforma, para
su estudio, un marco terico contextual prctico, y sus directrices y fuentes de disciplina como
sustentos cientficos se encuentran principalmente en dos grandes ramas: la Criminologa y la
Criminalstica, echando mano de otras ciencias y asignaturas que le sirven como auxiliares para
el cumplimiento de sus objetivos.
Asimismo, para cumplir con la misin ste centro de estudios, para capacitar y formar a los
estudiantes y para mostrar la mayor aptitud en cuanto a su desempeo profesional, agrega
asignaturas de desarrollo humano en sus diversas directrices, tales como Comunicacin;
Liderazgo; Trabajo en Equipo y tica Profesional, valores fundamentales en la formacin y
desempeo profesional.
Adems de estas licenciaturas, se imparten en Mxico una diversidad de maestras y
especialidades, dentro de las que se pueden mencionar:
Maestra en Ciencias Forenses, en la Universidad de Guadalajara
Maestra en Criminologa, en el Instituto Nacional de Ciencias Penales
32
Especialidad en Medicina Legal, en la Facultad de Medicina de la UNAM
Maestra en Ciencias Penales, en la Universidad Autnoma de Veracruz
Maestra en Derecho Fiscal Criminal, en la Universidad del Valle de Mxico
Maestra en Administracin de la Justicia Criminal, en la Universidad Jurez
Autnoma de Tabasco
Especialidad en Medicina Forense, en el Instituto Politcnico Nacional
Maestra en Medicina Forense, en la Escuela Militar de Graduados
Diplomados en la UNAM
En la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, se imparte:
- Psicologa Forense
- Identificacin en Criminalstica
- Estomatologa Legal y Forense
En la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza se, imparte:
- Psicologa Forense
- Psicologa Criminal
- Investigacin-crimino-delictiva
- Qumica Legal
- Gentica Forense
Facultad de Estudios Superiores Acatln, se imparte:
- Criminalstica
Cabe mencionar que algunas escuelas imparten diplomados y licenciaturas en Ciencia Forense
y hasta maestras con registro de la Secretara de Educacin Pblica:
Colegio Libre de Estudios Universitarios (CLEU)
Academia Internacional de Ciencias Forenses
Centro Universitario de Estudios en Criminalstica y Criminologa (CECU)
Instituto Nacional de Ciencias Penales INACIPE (1976)
En Europa se imparten:
25 licenciaturas y maestras en Ciencia Forense: Inglaterra y Escocia
Master en Derecho y Manejo de Organizaciones de Salud: Francia
33
Licenciatura en Criminologa: Espaa
Maestra en Ciencias Forenses: Espaa
Maestra de Criminalstica en la Universidad Nacional de Barcelona: Espaa
En Amrica se imparten:
Maestra y Doctorado en Criminologa: E.U.A.
Licenciatura y Maestra en Ciencia Forense: Canad
24 Licenciaturas y Maestras Certificadas en Ciencia Forense: E.U.A.
Maestra en Ciencia Forense: Colombia
Licenciatura en Criminologa : Argentina y Chile
2.6 RETOS QUE ENFRENTA EL PLAN DE ESTUDIOS
Uno de los retos que enfrenta el actual plan de estudios se encuentra en que la normatividad
misma que rige al procedimiento de investigacin del delito no incluye la figura del Cientfico
Forense que tenga a su cargo el estudio cientfico del material sensible significativo. La
ausencia de este profesional tambin se da en la estructura jurdico-administrativa actual y fue
sealada por los expertos consultados en el proceso de creacin del plan de estudios que
propone este plan. Por ello, ser necesario continuar el anlisis de esta ausencia con el Sector
Jurdico, para consensar e implementar los cambios que permitan integrar a este profesional en
la estructura y funcionamiento de la procuracin y administracin de la justicia.
En consecuencia el siguiente reto es el de la actual estructura jurdico-administrativa, que
tampoco seala con precisin la ubicacin ni la funcin del licenciado en Ciencia Forense. Una
posible solucin se podra generar a partir de la valoracin y anlisis del sector jurdico acerca
de esta falta de definicin estructural y los mecanismos que pudiesen integrar a este profesional
en la estructura y funcin de la procuracin y administracin de la justicia. Entre los retos
operativos de este Plan de Estudios se encuentra la coordinacin de las instancias acadmicas
y jurdicas que incluyen seis facultades, un instituto y tres instancias jurdicas.
Facultad de Medicina
Facultad de Ciencias
Facultad de Derecho
Facultad de Filosofa y Letras
Facultad de Psicologa
34
Facultad de Qumica
Instituto de Investigaciones Antropolgicas
Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal
Instituto de Estudios Judiciales del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal
Procuradura General de Justicia del Distrito Federal
Instituto de Ciencias Forenses
Lo anterior repercutir, reflejar y generar las condiciones que favorezcan la formacin de los
profesionales insertos en el trabajo multi e interdisciplinario de la Ciencia Forense. Por ello, este
plan de estudios se centra en la multidisciplina e interdisciplina, que autores diversos refieren
como componentes de un todo, integrado por la disciplinariedad, multidisciplinariedad,
interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad
43
. sto implica la multi e interdisciplina no slo en
la prctica profesional sino a lo largo de la formacin del cientfico forense y la prctica docente,
para asegurar la congruencia formacin / ejercicio profesional. En el Congreso de Ciencias
Forenses del 2011 se refiri que una razn del retraso metodolgico y procedimental en el
trabajo forense cotidiano obedece a la ausencia del trabajo interdisciplinario.
El Plan de Estudios concepta a la multi e interdisciplina como elementos esenciales que
permiten por un lado en relacin a la multidisciplina, la aglutinacin tanto de las disciplinas como
de los profesionales dedicados a las mismas y para la interdisciplina, la transferencia de
conocimientos, mtodos, tcnicas e instrumentos entre las disciplinas participantes
44
.
MULTIDISCIPLINA
Este concepto se refiere al primer contacto entre disciplinas que, por necesidad, parte
de diferenciarlas por campos cientficos, desarrollo y requerimientos.
En este primer nivel de integracin del conocimiento, la multidisciplina se allega
informacin de varias disciplinas, sin buscar ni lograr que la interaccin modifique a
alguna de ellas.
Aplica la visin de diferentes disciplinas para resolver problemas especficos, sin
atender las contradicciones que se llegan a generar.
Las disciplinas guardan aspectos en comn sin que necesariamente se d la
intercomunicacin.
43
Pogre P, Krichesky G, et al. Formar docentes. Una alternativa multidisciplinar. Coleccin Educacin. Papers
Editores. 2005 Buenos Aires. ISBN: 987-98271-6-3.
44
Prez-Correa C. Investigacin del Delito en la Ciudad de Mxico: Peritos y Mdicos Legistas. Biblioteca Jurdica
Virtual del Instituto de Investigaciones Jurdicas de la UNAM. Consultado el 20 de abril del 2012 en la pgina
web www.juridicas.unam.mx
35
INTERDISCIPLINA
Es el conjunto de disciplinas con relaciones definidas que establecen las conexiones
entre s, para que su actuar no se genere de manera aislada, dispersa o fraccionada.
La interdisciplina es el segundo nivel de contacto entre disciplinas y se sostiene por
medio de la interaccin entre ellas generando reciprocidad de intercambios y mutuo
reconocimiento.
Es un proceso dinmico de bsqueda para solucionar problemas, que se fundamenta
en la integracin de varias disciplinas.
- Exige el conocimiento del objeto de estudio de forma integral.
- Promueve el desarrollo de nuevos enfoques metodolgicos, orientados a la
solucin de problemas.
- Se nutre de la organizacin horizontal, tanto de los procesos como de las
relaciones de una disciplina con otra.
- Su complejidad se debe a la interaccin de cada disciplina y sus particulares
mtodos, normas y lenguajes.
Como filosofa y marco metodolgico, se centra en buscar de manera sistemtica la
integracin de teoras, mtodos, instrumentos y frmulas, en la actividad cientfica de
cada disciplina.
Se origina en la concepcin multidimensional de los fenmenos, y del reconocimiento
de que cada enfoque cientfico es relativo.
Otro punto relacionado con la operacin acadmica se refiere a la contratacin y formacin de
profesores que impartirn las asignaturas del plan de estudios propuesto. En este caso es
indispensable disear cursos y talleres para capacitarlos, elaborar material didctico para las
asignaturas que impartirn.
La tendencia a la globalizacin tambin implica retos de formacin en que cada vez es ms
probable la presencia de peritos en delitos de ndole internacional. En consecuencia se puede
requerir conocimiento de los sistemas legislativos de los pases involucrados as como de las
leyes que los rigen y el anlisis de las diferentes estadsticas internacionales acerca de los
diversos delitos.
En el momento actual, el idioma ingls ha adquirido mayor importancia y se estima que el
egresado debe manejarlo para mantenerse actualizado respecto del desarrollo de las disciplinas
que integran a la Ciencia Forense. Tambin podrn incidir en la comunicacin internacional
particularmente relacionada con delitos como los cibernticos y de trfico ilcito de drogas.
36
2.7 RESUMEN DE LOS RESULTADOS MS RELEVANTES DEL DIAGNSTICO QUE FUNDAMENTA LA
VIABILIDAD Y PERTINENCIA DE LA CREACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Se analizaron las estadsticas de instituciones como INEGI, Instituto de Ciencias Forenses,
PGR y PGJDF en donde se constataron las cifras de delitos como homicidios, indiciados,
ajusticiados, ejecutados y accidentados, mediante lo cual se tuvo una visin informada de la
situacin de los delitos en el pas. Se entrevist a tres jueces, quienes consideraron que se
contina en un estado de impunidad, pues no hay estadsticas, slo consideraciones a nivel de
los medios de comunicacin.
2.7.1 RESULTADOS DEL DIAGNSTICO DE LOS CONTENIDOS Y ASPECTOS OPERATIVOS DEL
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
El plan de estudios se present en diversos sitios y momentos, en los niveles nacional e
internacional, con la finalidad de analizar su avance, como se indica a continuacin.
Mdicos forenses, criminalistas, psiquiatras forenses, y miembros de la PGR y
PGJDF analizaron la propuesta en el Instituto de Ciencias Forenses (ICF).
Autoridades del John Jay College of Criminal Justice y el Laboratorio de ADN del
Servicio Mdico Forense de la Ciudad de Nueva York opinaron al respecto.
Con la participacin de 16 especialistas, jueces, mdicos forenses, psiclogos
forenses, ingenieros forenses, criminalistas y abogados se llev a cabo un taller de
desarrollo de un currculum para evaluar las competencias del Licenciado en Ciencia
Forense. Fueron estos expertos quienes propusieron las actividades y tareas que
deban llevar a cabo los licenciados en Ciencia Forense y ratificaron las
competencias propuestas para ejercer dicha profesin.
En la encuesta practicada a los 422 Agentes del Ministerio Pblico de la
Procuradura General de Justicia del Distrito Federal, el 75% consider que es
necesaria la creacin de esta licenciatura para el estudio cientfico de calidad del
material sensible significativo.
Las diversas opiniones resultaron de importancia en la estructura de este plan de estudios y se
concluy que los aspectos operativos del mismo requieren de coordinacin y supervisin de los
participantes, puesto que es una propuesta multi e interdisciplinaria en donde participan
entidades universitarias y judiciales. Por lo tanto, se estima que la logstica debe ser eficiente y
con la vigilancia necesaria para que todas las asignaturas se lleven a cabo conforme a lo
planeado.
37
3. PROPUESTA DEL PLAN DE ESTUDIOS
Los lineamientos educativos que guiaron la elaboracin del plan de estudios se encuentran a
continuacin.
Establecer como prioridad la formacin de un profesionista que utilice el mtodo
cientfico en el estudio de la triada del hecho delictuoso integrada por el lugar de los
hechos, la vctima y el victimario. .
Plantear los objetivos de aprendizaje con base en las necesidades del pas, para que
la actuacin del licenciado en Ciencia Forense sea congruente con el desempeo
profesional.
Introducir las prcticas de campo en las asignaturas vinculadas con situaciones
reales en el mbito de su competencia.
Integrar las asignaturas en bloques que faciliten el aprendizaje y la utilizacin de la
informacin obtenida.
Propiciar que el licenciado en Ciencia forense muestre un comportamiento
respetuoso y tico ante las vctimas, los cadveres, en el lugar de los hechos y en
cualquier situacin relacionada con la investigacin del hecho delictuoso.
Estimular la participacin activa del estudiante en el aula y los laboratorios de Ciencia
Forense, en donde se integrar al equipo que estudia y analiza un material sensible
significativo en cualquiera de las etapas de la cadena de custodia.
3.1 OBJETIVO GENERAL
Formar profesionistas capaces de coordinar, dirigir y realizar la investigacin cientfica de un
hecho delictuoso por medio del estudio del material sensible significativo hallado en el lugar de
los hechos, la causalidad, la autora y la vctima as como integrar los resultados periciales con
base en la cadena de custodia, fundamento cientfico y jurdico, actitud tica y visin multi e
interdisciplinaria para con ello contribuir en la procuracin y administracin de la justicia y la
prevencin del delito.
3.2 PERFILES DEL PLAN DE ESTUDIOS
3.2.1 PERFIL DE INGRESO
El aspirante a la Licenciatura en Ciencia Forense debe poseer los siguientes elementos
expresados a continuacin mismos que se explorarn mediante un examen diagnstico de
conocimientos y uno psicomtrico que aplicar el Comit Acadmico.
Conocimientos bsicos de matemticas, fsica, qumica, biologa, metodologa de la
investigacin e ingls.
38
Razonamiento lgico.
Habilidad para manejar situaciones abstractas que impliquen la formacin de
conceptos, anlisis, sntesis e integracin.
Destreza manual para realizar actividades de precisin en laboratorios.
Capacidad de observacin.
Capacidad para comunicarse y expresarse en forma adecuada de manera oral y
escrita.
Disposicin al dilogo.
Facilidad para entablar relaciones interpersonales, as como para trabajar en equipo.
Capacidad para analizar problemas y plantear alternativas de soluciones.
Disposicin para realizar trabajo de campo en diferentes ambientes.
Comprensin de textos escritos en espaol.
As mismo es conveniente que cuente con aptitudes como:
Ingenio creativo.
Cuestionamiento e inquietud por la investigacin.
Toma de decisiones.
Respeto por la dignidad humana.
Participacin activa en los procesos de interaccin.
Tenacidad y buenos hbitos de estudio.
Sentimiento de solidaridad, responsabilidad social y una adecuada relacin con las
figuras de autoridad.
Actitud tica.
Un alto sentido de responsabilidad, discrecin e integridad moral.
3.2.2 PERFIL INTERMEDIO DEL LICENCIADO EN CIENCIA FORENSE
Al finalizar el cuarto semestre, el alumno deber cumplir con el siguiente perfil con orientacin
por competencias.
1.- ACTUACIN CON BASES CIENTIFCAS Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRTICO
Analiza las diferencias de los distintos tipos de investigacin entre las reas de
qumica, fsica, matemticas, biologa y medicina.
Desarrolla pensamiento crtico y utilizar informacin, anlisis, comparacin e
inferencias, en diferentes tareas.
Realiza anlisis qumicos cuantitativos y cualitativos de sustancias
39
Utiliza el razonamiento matemtico para comprender la fsica y la qumica
2. CAPACIDAD DE RECABAR EL MATERIAL SENSIBLE SIGNIFICATIVO
Identifica las caractersticas del indicio, la evidencia y el material sensible significativo.
Identifica los tipos de evidencias de acuerdo con el escenario.
Identifica la relacin entre evidencia, tcnica de identificacin y lugar de los hechos.
3.-ELABORACIN DE PROTOCOLOS DE ANLISIS
Utiliza la informacin cientfica y tcnica para sus estudios. Aplicar el mtodo
cientfico, utilizando la estadstica y la informtica para elaborar sus hiptesis.
4.- PROCESAMIENTO DE LOS INDICIOS
Utiliza el conocimiento cientfico para apoyar los problemas forenses
5.-VERIFICACIN DE LA CALIDAD DE LOS PERITAJES
Aplica sus conocimientos de deontologa y biotica para la verificacin de la
investigacin forense
6.-INTEGRACIN DE LA INFORMACIN Y EMISIN DE DICTMENES
Aplica sus conocimientos de comunicacin escrita, verbal y presentaciones
digitalizadas.
Aplica su conocimiento del idioma ingls en la comunicacin escrita, verbal y
presentaciones digitalizadas, si fuese el caso.
7.-TRABAJO EN EQUIPO Y EJERCICIO DEL LIDERAZGO
Utilizar las oportunidades formativas de aprendizaje colaborativo que permitirn su
desarrollo integral
Actualizar de manera continua sus conocimientos por medio de la informtica
Trabajar en equipo de manera colaborativa y multidisciplinaria.
8.- EJERCICIO PROFESIONAL CON SUSTENTO JURDICO
Aplica el conjunto de hechos, conceptos, principios y procedimientos del derecho
para el planteamiento de problemas y posibles soluciones.
Demuestra una visin integral de los diferentes aspectos del derecho para aplicarlos
en las asignaturas del eje criminalstico.
40
9.- ACTUACIN CON PROFESIONALISMO Y TICA
Llevar a cabo una bsqueda permanente de nuevos conocimientos. Cultivar el
aprendizaje independiente y autodidacta. Esto le permitir actualizarse en los
avances de las ciencias forenses.
Actuar responsablemente y con honestidad aplicando los principios ticos.
3.2.3 PERFIL DE EGRESO DEL LICENCIADO EN CIENCIA FORENSE
El egresado de la Licenciatura en Ciencia Forense de la Facultad de Medicina de la UNAM
contar con las siguientes competencias:
1. ACTUACIN CON BASES CIENTIFCAS Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRTICO
Identifica los elementos que integran el mtodo cientfico y vigila su aplicacin en la
prctica forense.
Aplica de manera integral los conocimientos de las diferentes disciplinas que
componen la ciencia forense para el estudio y la investigacin del delito.
Participa en la generacin del conocimiento de la Ciencia Forense mediante el
desarrollo de la investigacin cientfica utilizando las tcnicas y mtodos
correspondientes.
Identifica los mejores mtodos, procesos y limitaciones de las diferentes formas de
procesar los indicios.
Verifica los indicios, en su caso, a travs del estudio microscpico o qumico de los
mismos.
Colabora, en su caso, en el estudio del ADN con los especialistas del rea.
Utiliza, en su caso, los mtodos estadsticos para el anlisis de datos y los de
probabilidad de la ocurrencia de los hechos.
Realiza bsquedas bibliogrficas de la literatura internacional.
Demuestra la capacidad para analizar, discernir y disentir en cuanto al estudio del
lugar de los hechos, la victima, el victimario, el contexto y los factores psicosociales
que participan en la generacin del hecho delictuoso.
Describe las caractersticas psicolgicas de los sujetos involucrados en un hecho
delictuoso o accidental.
Identifica las caractersticas de calidad cientfica de los laboratorios forenses.
2.- CAPACIDAD DE RECABAR EL MATERIAL SENSIBLE SIGNIFICATIVO
Coordina, orienta y participa en la obtencin del material sensible significativo e
indicios en el lugar de los hechos, respetando la cadena de custodia.
Describe los pasos de la cadena de custodia.
Identifica los parmetros establecidos en el estudio de los indicios.
41
Verifica la aplicacin del mtodo cientfico en el estudio del lugar de los hechos.
Utiliza el mtodo y el conocimiento cientfico para apoyar en la recoleccin y embalaje
de los indicios.
Identifica la participacin de los distintos actores, de acuerdo al tipo de delitos, segn
sen informticos, documentales, contra la salud, sexuales, homicidios, robos o
civiles, por mencionar los ms frecuentes..
3.- ELABORACIN DE PROTOCOLOS DE ANLISIS
Identifica especialistas forenses para el anlisis y peritaje de indicios, datos y
aspectos especficos de cada caso.
Aplica el mtodo cientfico y utiliza la estadstica y la informtica para elaborar sus
hiptesis.
Utiliza la metodologa cientfica en el planteamiento de problemas del campo forense.
Describe los pasos metodolgicos aplicables en el estudio de los indicios.
4.- PROCESAMIENTO DE LOS INDICIOS
Sabe que los indicios debern estudiarse y recolectarse de manera cientfica, a partir
del lugar de los hechos, y vigila el cumplimiento de la cadena de custodia.
Actua crtica, cientfica y ticamente en la bsqueda de los indicios y la evidencia.
Identifica las pruebas y peritajes de las disciplinas correspondientes para el estudio y
la investigacin en cada caso.
Caracteriza los diversos anlisis, a los que fueron sometidos los indicios, para
sustentarlos como evidencias.
5.- VERIFICACIN DE LA CALIDAD DE LOS PERITAJES
Integra e interpreta de manera integral los resultados para establecer dictmenes
fundamentados en la Ciencia Forense.
Verifica la calidad del estudio de los indicios que le correspondan.
Valora los principios ticos de los profesionales que participan en la investigacin del
hecho delictuoso.
6.- INTEGRACIN DE LA INFORMACIN Y EMISIN DE DICTMENES
Colabora en la elaboracin de los reportes preliminares necesarios, y en su caso,
durante el proceso legal.
Podr participar en la elaboracin de dictmenes y peritajes, con base en el anlisis
de la informacin y en la evidencia, utilizando pruebas especficas y la estadstica
correspondiente.
Identifica la manera eficiente de argumentar razonadamente los dictamenes
necesarios en el sistema acusatorio e inquisitivo.
42
Aplica su conocimiento del idioma ingls en la comunicacin escrita, verbal y
presentaciones digitalizadas, si fuese el caso.
7. TRABAJO EN EQUIPO Y EJERCICIO DEL LIDERAZGO
Participa en el trabajo en equipo con otros profesionales del rea forense.
Asume la responsabilidad y el liderazgo, segn su nivel de competencia
Coordina de manera integral al equipo de trabajo forense y mantiene relacin
constante con otros profesionales y tcnicos de disciplinas forenses coadyuvantes,
desde el inicio hasta el final de la investigacin.
8. EJERCICIO PROFESIONAL CON SUSTENTO JURDICO
Identifica las evidencias que puedan apoyar a las autoridades legales.
Describe las caractersticas del sistema jurdico.
Caracteriza los elementos que integran las conductas de los delitos ms importantes.
Comprende el amplio fenmeno de los derechos humanos en sus dimensiones
cultural, histrica, filosfica y jurdica.
Valora la actual poltica criminolgica en Mxico.
Explica los fundamentos conceptuales de la ciencia jurdica.
Comprende y explica la aplicacin de las normas adjetivas que rigen el procedimiento
penal en el derecho positivo mexicano.
Identifica la problemtica jurdica que actualmente prevalece en Mxico, la
infraestructura penitenciaria (reclusorios y centros de readaptacin) y las propias para
los menores infractores y la delincuencia juvenil.
9.- ACTUACIN CON PROFESIONALISMO Y TICA
Actua con profesionalismo de manera veraz, tica, comprometida y emptica.
Considera, en su caso, los aspectos afectivos, emocionales y conductuales de los
involucrados.
Lleva al cabo una bsqueda permanente de nuevos conocimientos, actualizndose
en los avances de la Ciencia Forense.
Contina su desarrollo profesional con estudios de posgrado en alguna especialidad,
o maestra o doctorado en Ciencia Forense.
43
Este perfil de egreso, orientado por competencias, requiere del logro de los siguientes
elementos:
CONOCIMIENTOS
Tericos, metodolgicos y tcnicos de las ciencias qumico-biolgicas, sociales y
forenses en la recopilacin, anlisis, desarrollo y dictamen del material sensible
significativo que aporte indicios y evidencias para la investigacin del delito y la
fundamentacin de los dictamenes y peritajes correspondientes.
Tericos relacionados con la vctima, el victimario y lugar de los hechos.
Marco legal de su actuacin y del respeto a los derechos humanos.
HABILIDADES
Evaluar los factores psicolgicos y sociales que intervienen en la comisin de un
delito.
Utilizar distintas teoras para interpretar el delito y sus circunstancias, adems para
seleccionar, construir y adaptar tcnicas apropiadas para el anlisis e investigacin
del delito.
Comprender los deberes y responsabilidades de los investigadores forenses.
Identificar el marco jurdico de los delitos que investiga.
Incorporar a sus estrategias y procedimientos profesionales los aspectos esenciales
que constituyen los derechos humanos.
Utilizar los conocimientos terico-conceptuales y los datos empricos para la
generacin de conocimientos en los campos de conocimiento de la Ciencia Forense.
Evaluar el lugar de los hechos y del los hallazgo (s) en la comisin de un delito.
Participar de manera colaborativa, coordinada e integradora con los equipos
interdisciplinarios que inicien y concluyan la investigacin del delito.
Utilizar tcnicas precisas para la recopilacin de indicios y mtodos especializados
para su anlisis y dictamen.
Recopilar, interpretar y diagnosticar rasgos, situaciones y circunstancias en las que
se desarrolla un hecho delictuoso.
Jerarquizar y validar la informacin, utilizando instrumentos y tecnologas de punta.
Verificar la intervencin pronta y eficiente en el anlisis y dictamen del material
sensible significativo derivado de la comisin de un delito.
Realimentar su intervencin, a travs de la evaluacin objetiva de los resultados
obtenidos y del impacto de estos, con la finalidad de perfeccionarla.
Elegir mtodos apropiados para la investigacin criminalstica de gabinete, como
aquellos delitos donde se han usado armas y en los hechos de trnsito.
44
Comunicar y argumentar los resultados de su intervencin profesional de forma clara,
razonada y debidamente fundamentada.
Disear, elaborar y utilizar los diversos documentos oficiales que motivan y dan
cuenta de su intervencin. Ser capaz de observar, escuchar, hablar y guardar la
confidencialidad de conformidad con las obligaciones profesionales, en todos los
casos.
ACTITUDES
Mostrar capacidad de liderazgo y un alto nivel de competencia profesional,
responsabilidad y disposicin de servicio.
Asumir una actitud reflexiva y crtica con respecto a las teoras y las prcticas
cientficas que sustentan la explicacin en el estudio del material sensible
significativo.
Establecer relaciones interpersonales adecuadas tanto con colegas como con
cualquier otra persona relacionada en la investigacin o en el ejercicio profesional.
Usar su habilidad para trabajar en grupo y disponibilidad para resolver conflictos,
considerando los diversos puntos de vista.
Reconocer y respetar la diversidad humana y comprender que las explicaciones
pueden variar dependiendo de la poblacin, los contextos y los tiempos en los que
tiene lugar un hecho delictuoso.
VALORES
Observar los principios y valores de la comunidad profesional a la que pertenece,
tanto nacional como internacional.
Observar los principios y valores de la institucin a la que pertenece.
Intervenir profesionalmente bajo los principios de legalidad, eficiencia,
profesionalismo, solidaridad, equidad y honradez.
Actuar con responsabilidad, imparcialidad, confidencialidad y veracidad en todas las
etapas de su actuar profesional.
3.2.4 PERFIL PROFESIONAL
El Licenciado en Ciencia Forense utilizar su conocimiento cientfico para coadyuvar a las
instituciones de procuracin y administracin de la justicia en la investigacin y prevencin del
delito.
Interviniendo con metodologas del mbito de la Ciencia Forense en el lugar de los
hechos y del hallazgo, a travs de la identificacin, ubicacin, fijacin, levantamiento,
embalaje, etiquetado, llenado del formato de la cadena de custodia, traslado al
45
laboratorio de ciencia forense del material sensible significativo y de versiones o
testimonios de personas presentes.
Analizando indicios con base en el conocimiento cientfico brindado por diversos
campos como son la Medicina, la Biologa, la Qumica, la Fsica, la Informtica, etc.
Articulando informacin obtenida, a travs de los estudios de laboratorio, con los
aspectos psicolgicos, sociales, criminolgicos y jurdicos implicados en el hecho
delictuoso.
Desarrollando por escrito la fundamentacin de sus investigaciones y siendo capaz
de argumentar sus pruebas (dictmenes) y conclusiones en procesos judiciales.
Coordinar e integrar los diferentes resultados de los anlisis, dictamenes (peritajes) o
informes, para emitir el resultado de la investigacin forense.
Desarrollando sus actividades profesionales en colaboracin con elementos de
instituciones ministeriales, judiciales y otros profesionistas, as como con individuos o
grupos afectados por un hecho delictuoso.
Interviniendo apegado al marco jurdico, con respeto a los derechos humanos y con
una rigurosa tica profesional.
Ejerciendo un liderazgo cientfico respecto al trabajo de los diferentes profesionales
forenses.
Demostrando profesionalismo mediante la actualizacin continua y/o con estudios de
posgrado y participando en la investigacin cientfica.
El egresado de la Licenciatura en Ciencia Forense podr desarrollarse profesionalmente en el
Sistema de Justicia del pas; as como en asesoras al Poder Judicial, Legislativo y Federal, en
Instituciones Educativas y de Investigacin aportando nuevos conocimientos en las diferentes
reas que se abordan. Asimismo, podr ejercer su profesin de forma independiente brindando
asesoras a dependencias gubernamentales y privadas.
3.3 DURACIN DE LOS ESTUDIOS, TOTAL DE CRDITOS Y DE ASIGNATURAS
La duracin del Plan de Estudios en Ciencia Forense es de nueve semestres; en el ltimo, el
estudiante realiza su servicio social. Este proyecto comprende tres etapas de formacin
Bsica, Intermedia y Avanzada y cuatro asignaturas optativas- Su desarrollo incluye
aspectos tericos, metodolgicos y aplicados. La carga terica disminuye paulatinamente
durante los seis primeros semestres en una proporcin invertida en relacin al incremento de la
carga aplicada que predomina durante el sptimo y octavo semestres del plan de estudios.
El primero y segundo semestres tienen 12 asignaturas obligatorias con 102 crditos y
una asignatura optativa con 4 crditos.
El tercer y cuarto semestres comprenden 18 asignaturas obligatorias con 88 crditos
y una optativa con 4 crditos.
46
El quinto y sexto tambin semestres incluyen 16 asignaturas obligatorias con 85
crditos y una optativa con 4 crditos.
El sptimo y octavo semestres tienen ocho asignaturas obligatorias con 74 crditos y
una optativa con 4 crditos. Durante esta etapa formativa, la capacitacin del
estudiante se realiza por medio de la enseanza situada en cinco rotaciones de
prctica profesional en escenarios reales.
El total de crditos del plan propuesto es de 365, de los cuales 349 corresponden a las
asignaturas obligatorias del primero al octavo semestre y 16 a las asignaturas optativas.
3.4 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
La estructura y organizacin de este plan de estudios refleja los diversos elementos obtenidos
de la valiosa opinin y experiencia de los expertos participantes as como de la
bibliohemerografa consultada. Su estructura es por asignaturas y se organiza a travs de tres
ejes curriculares verticales que se observan a lo largo de la carrera y que se describen en el
apartado correspondiente. En su estructura horizontal cuenta con cuatro etapas:
1. Formacin Bsica
2. Formacin Intermedia
3. Formacin Avanzada
4. Servicio Social
3.4.1 DESCRIPCIN DE LA ORGANIZACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios propuesto est estructurado para ser cursado en cuatro aos curriculares a
travs de asignaturas obligatorias de diversas disciplinas y asignaturas optativas seleccionadas
por el estudiante. Tanto las asignaturas obligatorias como las optativas ponen nfasis en los
aspectos tericos, metodolgicos y aplicados del campo forense. Los estudiantes reciben una
formacin terico-prctica que se aplica por medio de situaciones reales en diversos escenarios
educativos, tales como laboratorio de ciencia forense, juzgados, lugar de los hechos y aula. Al
finalizar los cuatro aos curriculares el alumno cursa el servicio social y para la titulacin la
Facultad cuenta con cinco opciones en el mbito de la Ciencia Forense.
ETAPAS DE FORMACIN
Esta propuesta de Plan de Estudios consta de tres etapas de formacin que se describen a
continuacin.
1A ETAPA: FORMACIN BSICA
47
En esta etapa el alumno adquiere los conocimientos de las disciplinas bsicas que conforman el
fundamento cientfico para su formacin incipiente en Ciencia Forense. Las asignaturas de esta
etapa lo introducen al basto campo de la ciencia, de la investigacin cientfica y de su futura
aplicacin en su quehacer profesional. El mbito de las humanidades y ciencias sociales
aportan desde esta etapa conocimientos para comprender, reflexionar y analizar la complejidad
de la conducta del ser humano ante situaciones extremas. La formacin bsica esta integrada
por 30 asignaturas obligatorias, distribuidas en cuatro semestres; agrupadas pedaggicamente
para el aprendizaje de los contenidos que van de lo sencillo a lo complejo, tanto vertical como
horizontalmente, as como para favorecer la integracin de los conocimientos. Estos dos aos
de estudio preparan al alumno para incorporarse a la segunda etapa o formacin intermedia.
Las 30 asignaturas obligatorias y dos optativas que conforman el primer y segundo ao de la
Licenciatura se orientan a la formacin enfocada en:
Revisar los principales aspectos histricos de la Ciencia Forense.
Sentar las bases cientficas de la Ciencia Forense a partir de los conocimientos de las
reas disciplinarias de la qumica, fsica y matemticas y de la aplicacin de la
biologa y la estructura y funcionamiento del cuerpo humano.
Aplicar los conocimientos de la biologa al campo de la Ciencia Forense.
Sentar las bases fundamentales del derecho, teora penal y del delito.
Aplicar las bases cientficas para el estudio de la toxicologa forense.
2A ETAPA: FORMACIN INTERMEDIA
La adquisicin de las habilidades de pensamiento y motrices, adems de los conocimientos
cientficos que ha logrado el alumno en esta etapa se ven reflejadas en la exigencia de mayor
rigor metodolgico, la aplicacin de lo aprendido, pensamiento crtico, capacidad de anlisis y
reflexin, as como del reforzamiento del conocimiento de la conducta humana, del Derecho y
del delito. Esta formacin intermedia esta diseada con estrategias y escenarios ad hoc para
que el alumno desarrolle las destrezas necesarias con orientacin a la investigacin cientfica
forense; el cambio de actitudes, de su conducta tica y la afirmacin de sus valores. Las 16
asignaturas obligatorias y una optativa del tercer ao de la Licenciatura conforman la 2 Etapa,
orientada a que el estudiante logre:
Aplicar los conocimientos y habilidades de la metodologa cientfica y la
argumentacin en el proceso de investigacin de un hecho delictuoso.
Aplicar los conocimientos de las reas que conforman a la Criminalstica y la
Criminologa en el campo forense, utilizando la metodologa cientfica.
Aplicar el conocimiento cientfico adquirido en auxilio de la procuracin y
administracin de justicia.
Identificar y aplicar los valores y actitudes para el ejercicio profesional tico de la
Ciencia Forense.
48
3A ETAPA: FORMACIN AVANZADA - PRCTICA PROFESIONAL
Corresponde al cuarto ao de la licenciatura en que el estudiante con las bases terico-
metodolgicas previas, intensifique su formacin por medio de ocho asignaturas obligatorias
con un componente predominante de prcticas profesionales y una asignatura optativa. Este
cuarto ao se desarrollar a travs de rotaciones en los servicios que prestan el Instituto de
Ciencias Forenses, la Procuradura General de Justicia del DF, el INACIPE, las agencias del
Ministerio Pblico y los Juzgados. Son escenarios reales en donde los alumnos aplicarn los
conocimientos que han adquirido durante los tres aos previos. La organizacin de estas
prcticas profesionales diarias en cinco diferentes escenarios con la participacin de pequeos
grupos de estudiantes genera un incremento en la prctica y el aprovechamiento.
Es en esta etapa curricular en la que adems se plantea la realizacin de un mnimo de dos
prcticas complementarias por semana, denominadas guardias en servicio. De tal manera que
el estudiante asiste a la clase programada y despus de la misma acompaa al personal
indicado por sede el Instituto de Ciencias Forenses, la Procuradura General de Justicia del
DF, el INACIPE, el Ministerio Pblico y los Juzgados durante un turno completo. As lograr
adquirir experiencia mediante la prctica cotidiana.
Segn Frida Daz Barriga el conocimiento es situado porque es parte y producto de la
actividad, el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza. Es por esto que, el alumno, para
continuar avanzando en su aprendizaje integral, bajo la vinculacin de la escuela con las
situaciones reales que le presenta la cotidianidad del contexto, adquiere experiencia a travs
del servicio que presta a la comunidad de referencia. En este medio educativo, es
imprescindible la coordinacin entre la escuela y las instituciones prestadoras de servicio donde
se realizan las actividades del alumno.
Lo anterior se traduce en la oportunidad que tiene el estudiante para aplicar los conocimientos y
habilidades adquiridos en casos y escenarios reales que resultan en beneficio de la comunidad
y de su propio aprendizaje ya que le permite pensar, analizar, hablar y escribir acerca de lo que
hace.
45
Con ello ser capaz de:
Avanzar en su formacin por medio de la enseanza situada en cada uno de los
cinco escenarios potenciales para el futuro ejercicio profesional.
- Agencias del Ministerio Pblico
- Laboratorios del Sector Jurdico
- Instituto de Ciencias Forenses del DF
- Facultad de Psicologa / INACIPE
- Juzgados
45
Daz-Barriga F. Enseanza situada: vnculo entre la escuela y la vida. Arceo: Ed. McGraw Hill/Interamericana SA
de CV. 1 edicin. Mxico.
49
Aplicar el mtodo cientfico y la tecnologa de punta en el estudio, anlisis y
evaluacin del material sensible significativo.
Adquirir y aplicar herramientas para evaluar el lugar de los hechos.
Ejercer un liderazgo cientfico que dirija y coordine, con actitud profesional,
deontolgica y tica.
Consolidar su perfil profesional.
ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
Los componentes tericos, tcnicos y metodolgicos que el futuro profesional aplicar durante
su formacin en los escenarios educativos de la UNAM y del Sector Jurdico se encuentran
insertos en los programas acadmicos de las asignaturas que conforman los distintos
semestres escolares.
Estas asignaturas versan sobre las competencias forenses que incluye la gran diversidad de
conocimientos, habilidades de pensamiento y psicomotrices, actitudes y aptitudes
correspondientes a la balstica, dactiloscopa, trnsito terrestre, areo y nutico, grafoscopa,
fotografa forense, incendios y explosiones, estudio del material sensible significativo y una
gama importante de elementos de identificacin humana retratos sugerencia (retrato
hablado), progresin de edad, regresin de edad, reconstruccin cadavrica grfica,
reconstruccin facial y craneofacial, tcnicas de ADN, patrn de erupcin dental y oclusin
dental.
A continuacin se enlistan las asignaturas del Plan de Estudios por semestre escolar.
1. Primer semestre
Nociones de Derecho
Qumica General
Ciencias Morfofuncionales
Fsica Mecnica
Introduccin a la Ciencia Forense
Fotografa Forense
2. Segundo semestre
Odontologa Forense
Microscopa Forense
Derecho Penal y Teora del Delito
Qumica Orgnica
Metodologa de la Investigacin Cientfica
Estadstica Forense I
50
3. Tercer semestre
Biologa Celular y Bioqumica
Qumica Forense
Teora y Prctica de la Prueba
Sociologa del Derecho
Perfiles Criminales
Victimologa
Entomologa Forense
Introduccin a la Psicologa Criminal
Estudio Dogmtico de los Delitos y Anlisis de Casos
4. Cuarto semestre
Metodologa de la Investigacin Cientfica Forense
Toxicologa
Gentica y Biologa Molecular
La Intervencin Pericial en el Procedimiento Penal
Teora General del Indicio
Farmacodependencia y Adicciones
Factores Psicolgicos de la Violencia
Grafoscopa y Documentoscopa
Polgrafo
5. Quinto semestre
Estadstica Forense II
Biotica y Deontologa Forenses
Mtodos de Investigacin del Lugar de los Hechos
Lgica y Argumentacin Jurdica
Criminalstica
Criminologa
Derechos Humanos e Investigacin Criminalstica con Perspectiva de Gnero
Dactiloscopa
6. Sexto semestre
51
Hematologa y Serologa Forense
Medicina Forense
Sexologa Forense
Entrevista Psicolgica Forense
Delitos Cibernticos
Antropologa Forense
Mtodos de investigacin de los Hechos Ocasionados por Proyectil de Arma de
Fuego
Mtodos de Investigacin de los Hechos de Trnsito (areo, nutico y terrestre)
7. Sptimo semestre
Semana de introduccin (1 semana)
- Cadena de Custodia I
Rotacin Agencia del Ministerio Pblico (6 semanas)
- El Delito, el Material Sensible Significativo y el Contexto Psicosocial
Rotacin Laboratorio PGJDF (6 semanas)
- Fuego y Explosiones
- Qumica Forense Avanzada
8. Octavo semestre
Rotacin Instituto de Ciencias Forenses DF(6 semanas)
- Toxicologa Avanzada
Rotacin Facultad de Psicologa / INACIPE (6 semanas)
- Psicodiagnstico: Instrumentos y Tcnicas de Deteccin y Evaluacin
Rotacin Juzgados (6 semanas)
- Juicios Orales en Materia Penal
Semana de cierre (2 semanas)
- Cadena de Custodia II
El Plan de Estudios propuesto se concibe como un sistema flexible con una mnima seriacin de
asignaturas, prctica en escenarios reales de la UNAM y del sector jurdico, y el uso intensivo
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs), en especial el soporte
multimedia e internet. Asimismo se ofrece un abanico de asignaturas optativas, que le dan una
gran flexibilidad a la actual propuesta de Plan de Estudios.
52
El desarrollo de las diversas asignaturas requiere de instalaciones igualmente diversas tanto en
la UNAM como en el sector jurdico. El escenario educativo inicial corresponder a la Facultad
de Medicina y dems dependencias universitarias colaboradoras. Dependiendo de la
asignatura, se utilizarn los laboratorios de las facultades y del Instituto de Investigaciones
Antropolgicas que participan por la UNAM, del Instituto de Ciencias Forenses, de los
laboratorios de la Procuradura General de Justicia del DF y del INACIPE.
El ingls se incluye como requisito para la titulacin y se podr comprobar con el certificado de
nivel de comprensin de lectura del idioma ingls del Centro de Enseanza de Lenguas
Extranjeras (CELE) u otro centro de idiomas de la UNAM o el First Certificate Examination
(FCE) de la Universidad de Cambridge o del Test of English as a Foreign Language (TOEFL)
con 400 puntos o ms o su equivalente si as lo elige.
46
46
Ambas certificaciones se encuentran avaladas por el Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras, mediante
convenios de colaboracin acadmica.
53
EJES CURRICULARES
Este Plan de Estudios inclueye tres ejes curriculares en su estructura y organizacin mismos
que funcionarn como gua del proceso formativo de los futuros licenciados en Ciencia Forense.
Para ello, las caractersticas y necesidades de la prctica profesional en Ciencia Forense y la
gran cantidad de disciplinas que la conforman marcaron la pauta para identificar las
necesidades de formacin profesional que se observa en las competencias definidas
anteriormente. Por ello, la actual propuesta del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencia
Forense se organiza en tres ejes curriculares: Eje Terico, Eje Metodolgico y el Eje Aplicado.
Cada uno de estos ejes agrupa asignaturas que guardan caractersticas similares dependiendo
del enfoque pedaggico prevalente en ellas enseanza y aprendizaje terico, metodolgico o
aplicado. Estos ejes verticales se encuentran a lo largo del plan de estudios propuesto como se
observa en la siguiente tabla.
54
DISTRIBUCIN DE ASIGNATURAS POR EJE CURRICULAR Y ETAPA DE FORMACIN
EJE TERICO EJE METODOLGICO EJE APLICADO
F
o
r
m
a
c
i

n
B

s
i
c
a
Nociones de Derecho
Introduccin a la Ciencia
Forense
Derecho Penal y Teora del
Delito
Perfiles Criminales
Estudio Dogmtico de los
Delitos y Anlisis de Casos
Teora y Prctica de la Prueba
Sociologa del Derecho
Victimologa
Introduccin a la Psicologa
Criminal
Factores Psicolgicos de la
Violencia
La Intervencin Pericial en el
Procedimiento Penal
Teora General del Indicio
Fsica Mecnica
Qumica General
Metodologa de la Investigacin
Cientfica
Estadstica Forense I
Qumica Forense
Metodologa de la Investigacin
Cientfica Forense
Farmacodependencia y
Adicciones
Ciencias Morfofuncionales
Fotografa Forense
Qumica Orgnica
Odontologa Forense
Microscopa Forense
Entomologa Forense
Biologa Celular y Bioqumica
Polgrafo
Grafoscopa y
Documentoscopa
Gentica y Biologa Molecular
Toxicologa
F
o
r
m
a
c
i

n
I
n
t
e
r
m
e
d
i
a
Derechos Humanos e
Investigacin Criminalstica con
Perspectiva de Gnero
Biotica y Deontologa Forenses
Criminalstica
Criminologa
Hematologa y Serologa Forense
Medicina Forense
Estadstica Forense II
Lgica y Argumentacin Jurdica
Dactiloscopa
Mtodos de Investigacin del Lugar
de los Hechos
Antropologa Forense
Mtodos de Investigacin de los
Hechos de Trnsito (areo, nutico
y terrestre)
Mtodos de investigacin de los
Hechos Ocasionados por Proyectil
de Arma de Fuego
Delitos Cibernticos
Sexologa Forense
Entrevista Psicolgica Forense
F
o
r
m
a
c
i

n
A
v
a
n
z
a
d
a
Cadena de Custodia I
Cadena de Custodia II
Fuego y Explosiones
El Delito, el Material Sensible
Significativo y el Contexto
Psicosocial
Qumica Forense Avanzada
Toxicologa Avanzada
Psicodiagnstico: Instrumentos y
Tcnicas de Deteccin y Evaluacin
Juicios Orales en Materia Penal
55
REAS DE CONOCIMIENTO
El Plan de Estudios aborda grandes reas del conocimiento cientfico como las ciencias
Qumico-Biolgicas, Fsica y Matemticas y las reas emergentes y nuevas disciplinas como la
Gentica Forense. Adems, la Criminologa y la Criminalstica as como la Psicologa, Medicina,
Estomatologa, Antropologa y Arqueologa Forenses fundamentan el estudio de la vctima, el
victimario y el acto delictuoso y la definicin de los perfiles criminolgicos. As mismo, el
conocimiento bsico y firme del Derecho as como de la administracin y procuracin de la
justicia aportan la fundamentacin terica de los dictmenes, la experiencia en juicios orales y
los aspectos normativos y procedimentales a los que se apega el proceso forense.
Lo anterior introduce al alumno en el conocimiento de la toxicologa, estomatologa y
antropologa forenses, de los sistemas de identidad e identificacin, la documentoscopa,
grafoscopa, informtica forense, estadstica, los orgenes del delito, de la criminalidad, de las
sanciones, de las vctimas, del derecho penitenciario, de la rehabilitacin y reinsercin del reo a
la sociedad, de la prevencin del acto delictivo, de la psicologa y psiquiatra forenses, la lgica
y argumentacin jurdica as como de la medicina legal y forense.
La formacin para la prctica profesional forense requiere realizarse en escenarios reales del
ejercicio profesional tales como los laboratorios de estudios periciales, Instituto de Ciencias
Forenses, PGJDF e INACIPE para instrumentar acciones de largo plazo, con un empleo
razonado de la tecnologa, las agencias del Ministerio Pblico y los juzgados del Distrito
Federal.
56
MAPA CURRICULAR
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Nociones de Derecho 3/0 6 SA
Qumica General 6/4 16 SA
Ciencias Morfofuncionales 5/10 20 OSA
Fsica Mecnica 3/2 8 SA
PRIMER
SEMESTRE
Introduccin a la Ciencia Forense 5/0 5 Fotografa Forense 0/4 2
Optativa 2/0 4
Odontologa Forense 5/5 8 Microscopa Forense 2/8 6
Derecho Penal y Teora del Delito 5/0 10 S
Qumica Orgnica 3/4 10 S
Metodologa de la Investigacin Cientfica 1/2 4 4SA
P
R
I
M
E
R
A

O
SEGUNDO
SEMESTRE
Estadstica Forense I 2/3 7
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Biologa Celular y Bioqumica 3/2 4 SA Qumica Forense 2/3 4 -SA
Teora y Prctica de la Prueba 6/0 6 Sociologa del Derecho 6/0 6
Entomologa Forense 3/2 4 Victimologa 6/0 6
Introduccin a la Psicologa Criminal 6/0 6 Perfiles Criminales 6/0 6
TERCER
SEMESTRE
Estudio Dogmtico de los Delitos y Anlisis de Casos 5/0 10
Optativa 2/0 4
Metodologa de la Investigacin Cientfica Forense 1/2 4 4S
Toxicologa 3/2 4 SS Farmacodependencia y Adicciones 3/2 4
La Intervencin Pericial en el Procedimiento Penal 4/2
5
Teora General del Indicio 5/0 5
Gentica y Biologa Molecular 3/2 4 S Factores Psicolgicos de la Violencia 6/0 6
S
E
G
U
N
D
O
A

O
CUARTO
SEMESTRE
Grafoscopa y Documentoscopa 0/4 2 Polgrafo 0/4 2
F
O
R
M
A
C
I

N
B

S
I
C
A
A
=
3
2
C
=
1
9
8
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Estadstica Forense II 2/3 7
Biotica y Deontologa Forenses 4/0 8
Mtodos de Investigacin en el Lugar de los Hechos 0/4 4
Lgica y Argumentacin Jurdica 2/3 7
Criminalstica 5/0 5 Criminologa 6/0 6
QUINTO
SEMESTRE
Derechos Humanos e Investigacin Criminalstica
con Perspectiva de Gnero 6/0 6
Dactiloscopa 0/4 2
Optativa 2/0 4
Hematologa y Serologa Forense 3/2 4 Medicina Forense 2/3 4 OS
Sexologa Forense 2/3 4 Entrevista Psicolgica Forense 2/3 4
Delitos Cibernticos 2/5 9
Antropologa Forense 2/3 7
Mtodos de Investigacin de los Hechos Ocasionados por Proyectil de Arma de Fuego 0/4 4 S
T
E
R
C
E
R
A

O
SEXTO
SEMESTRE
Mtodos de Investigacin de los Hechos de Trnsito (Areo, nutico y terrestre) 0/4 4
F
O
R
M
A
C
I

N
I
N
T
E
R
M
E
D
I
A
A
=
1
7
C
=
8
9
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
SPTIMO
SEMESTRE
C
a
d
e
n
a
d
e
c
u
s
t
o
d
i
a
I
1
0
/
1
0
2
Rotacin Agencia del Ministerio
Pblico
o El Delito, el Material Sensible
Significativo y el Contexto
Psicosocial 10/20 20
Rotacin Laboratorio de PGJDF
o Fuego y Explosiones 2/10 5
o Qumica Forense Avanzada 5/10 8
-S
Rotacin Instituto de
Ciencias Forenses
DF
Optativa 2/0 4
C
U
A
R
T
O
A

O
OCTAVO
SEMESTRE
Rotacin Instituto
de Ciencias
Forenses DF
o Toxicologa
Avanzada
5/20 10
Rotacin Facultad de Psicologa /
INACIPE
o Psicodiagnstico: Instrumentos
y Tcnicas de Deteccin y
Evaluacin
10/20 14
Rotacin Juzgados
o Juicios Orales en Materia Penal
10/17 13
C
a
d
e
n
a
d
e
C
u
s
t
o
d
i
a
I
I
0
/
2
0
2
F
O
R
M
A
C
I

N
A
V
A
N
Z
A
D
A
A
=
9
C
=
7
8
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
TOTAL DE
CRDITOS
= 365
NOVENO
SEMESTRE
SERVICIO SOCIAL
SEMINARIO DE CASOS ( TITULACIN )
Nmero de horas tericas / prcticas crditos
Seriacin: S- Asignatura seriada, SA- Seriacin antecedente, SS- Seriacin subsecuente O4-
A= Nmero total de asignaturas C= Nmero total de crditos. Metodologa de la Investigacin Cientfica
*Ver Tabla de Seriacin Obligatoria
57
3.4.2 MECANISMOS DE FLEXIBILIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS
En su componente de flexibilidad, el plan de estudios propuesto permite combinaciones de
orientacin y contenidos de las asignaturas optativas que se adaptan a los intereses y
capacidad de cada alumno. En el marco de las disciplinas cientficas de la Licenciatura en
Ciencia Forense, el alumno participar en actividades de investigacin en las reas de su
eleccin, particularmente a travs del programa de AFINES. Otro aspecto que le otorga
flexibilidad a este Plan de Estudios, son las cinco modalidades de titulacin. Las asignaturas
optativas que impartirn las diferentes facultades y dependencias del sector jurdico que
participan en esta licenciatura permitirn al estudiante ampliar su cultura o profundizar en
ciertos tpicos o aspectos sociales de su inters, se enlistan a continuacin.
Acstica Forense
Anatoma Artstica
Arqueologa Forense
Bases de la Reproduccin Humana
Entomologa Avanzada
Filosofa de la Ciencia
Fotografa Forense Avanzada
Introduccin a la Tafonoma Forense
Mtodos Avanzados de Identificacin
Problemas Contemporneos de Biotica
Procedimiento de Procuracin de Justicia
Tcnicas de Expresin Oral y Escrita
Teora y Tcnica de la Entrevista
Ingls I
Ingls II
58
3.4.3 SERIACIN INDICATIVA Y/U OBLIGATORIA
La seriacin obligatoria se resume en la siguiente tabla indicando las asignaturas que se deben
acreditar como antecedente y aquellas que son las subsecuentes a las mismas.
TABLA DE SERIACIN OBLIGATORIA
ASIGNATURA (S) SERIACIN ANTECEDENTE (SA) SERIACIN SUBSECUENTE (SS)
Qumica Orgnica Qumica General Toxicologa
Mtodos de Investigacin de los
Hechos Ocasionados por
Proyectil de Arma de Fuego
Fsica Mecnica Ninguna
Derecho Penal y Teora del
Delito
Nociones de Derecho Ninguna
Gentica y Biologa Molecular Biologa Celular y Bioqumica Ninguna
Medicina Forense Ciencias Morfofuncionales Ninguna
Qumica Forense Avanzada Qumica Forense Ninguna
Metodologa de la Investigacin
Cientfica Forense
Metodologa de la
Investigacin Cientfica
Ninguna
Cadena de Custodia II Cadena de Custodia I Ninguna
59
3.4.4 LISTA DE ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
PRIMER AO
S
E
M
E
S
T
R
E
E
J
E
4
7
C
L
A
V
E
DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA MODALIDAD CARCTER
TIPO DE ASIGNATURA
TOTAL DE
HORAS
SEMANA /
SEMESTRE C
R

D
I
T
O
S
S
E
M
A
N
A
S
HORAS / SEMANA
TERICAS PRCTICAS
P
R
I
M
E
R
O
T Nociones de Derecho Curso Obligatoria 3 0 3-51 6 17
T Introduccin a la Ciencia Forense Curso Obligatoria 5 0 5-40 5 8
M Fsica Mecnica Curso/ Laboratorio Obligatoria 3 2 5-85 8 17
M Qumica General Curso/ Laboratorio Obligatoria 6 4 10-170 16 17
A Ciencias Morfofuncionales Curso/ Laboratorio Obligatoria 5 10 15-255 20 17
A
Fotografa Forense Taller Obligatoria 0 4 4-32 2 8
S
E
G
U
N
D
O
T Derecho Penal y Teora del Delito Curso Obligatoria 5 0 5-85 10 17
M Metodologa de la Investigacin Cientfica Curso/Laboratorio Obligatoria 1 2 3-51 4 17
M Estadstica Forense I Curso/Taller Obligatoria 2 3 5-85 7 17
A Qumica Orgnica Curso/ Laboratorio Obligatoria 3 4 7-119 10 17
A Odontologa Forense Curso/Taller Obligatoria 5 5 10-80 8 8
A Microscopa Forense Curso/Laboratorio Obligatoria 2 8 10-80 6 8
Optativa Curso/Taller Optativa 2 0 2-34 4 17
47
Este proyecto de Plan de Estudios se estructura a lo largo de tres ejes curriculares: Terico (T), Metodolgico (M) y Aplicado (A), como se explica
previamente en este apartado.
60
SEGUNDO AO
S
E
M
E
S
T
R
E
E
J
E
4
8
C
L
A
V
E
DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA MODALIDAD CARCTER
TIPO DE ASIGNATURA
TOTAL DE
HORAS
SEMANA /
SEMESTRE
C
R

D
I
T
O
S
S
E
M
A
N
A
S
HORAS / SEMANA
TERICAS PRCTICAS
T
E
R
C
E
R
O
T Perfiles Criminales Curso Obligatoria 6 0 6-48 6 8
T
Estudio Dogmtico de los Delitos y Anlisis de
Casos
Curso Obligatoria 5 0 5-85 10 17
T Teora y Prctica de la Prueba Curso Obligatoria 6 0 6-48 6 8
T Sociologa del Derecho Curso Obligatoria 6 0 6-48 6 8
T Victimologa Curso Obligatoria 6 0 6-48 6 8
T Introduccin a la Psicologa Criminal Curso Obligatoria 6 0 6-48 6 8
M Qumica Forense Curso/Laboratorio Obligatoria 2 3 5-40 4 8
A Entomologa Forense Curso/Laboratorio Obligatoria 3 2 5-40 4 8
A Biologa Celular y Bioqumica Curso/Laboratorio Obligatoria 3 2 5-40 4 8
C
U
A
R
T
O
T Factores Psicolgicos de la Violencia Curso Obligatoria 6 0 6-48 6 8
T
La Intervencin Pericial en el Procedimiento
Penal
Curso/Taller Obligatoria 4 2 6-48 5 8
T Teora General del Indicio Curso Obligatoria 5 0 5-40 5 8
M
Metodologa de la Investigacin Cientfica
Forense
Curso/Laboratorio Obligatoria 1 2 3-51 4 17
M Farmacodependencia y Adicciones Curso/Taller Obligatoria 3 2 5-40 4 8
A Polgrafo Taller Obligatoria 0 4 4-32 2 8
A Grafoscopa y Documentoscopa Taller Obligatoria 0 4 4-32 2 8
A Gentica y Biologa Molecular Curso/Laboratorio Obligatoria 3 2 5-40 4 8
A Toxicologa Curso/Laboratorio Obligatoria 3 2 5-40 4 8
Optativa Curso/Taller Optativa 2 0 2-34 4 17
48
Este proyecto de Plan de Estudios se estructura a lo largo de tres ejes curriculares: Terico (T), Metodolgico (M) y Aplicado (A), como se explica
previamente en este apartado.
61
TERCER AO
S
E
M
E
S
T
R
E
E
J
E
4
9
C
L
A
V
E
DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA MODALIDAD CARCTER
TIPO DE ASIGNATURA
TOTAL DE
HORAS
SEMANA /
SEMESTRE
C
R

D
I
T
O
S
S
E
M
A
N
A
S
HORAS / SEMANA
TERICAS PRCTICAS
Q
U
I
N
T
O
T
Derechos Humanos e Investigacin
Criminalstica con Perspectiva de Gnero
Curso Obligatoria 6 0 6-48 6 8
T Biotica y Deontologa Forenses Curso Obligatoria 4 0 4-68 8 17
T Criminalstica Curso Obligatoria 5 0 5-40 5 8
T Criminologa Curso Obligatoria 6 0 6-48 6 8
A Estadstica Forense II Curso/Taller Obligatoria 2 3 5-85 7 17
A Lgica y Argumentacin Jurdica Curso/Taller Obligatoria 2 3 5-85 7 17
A Dactiloscopa Taller Obligatoria 0 4 4-32 2 8
A Mtodos de Investigacin del Lugar de los Hechos Taller Obligatoria 0 4 4-68 4 17
S
E
X
T
O
T Hematologa y Serologa Forense Curso/Laboratorio Obligatoria 3 2 5-40 4 8
M Medicina Forense Curso/ Laboratorio Obligatoria 2 3 5-40 4 8
A Antropologa Forense Curso/ Taller Obligatoria 2 3 5-85 7 17
A
Mtodos de Investigacin de los Hechos de Trnsito
(areo, nutico y terrestre)
Taller Obligatoria 0 4 4-68 4 17
A
Mtodos de investigacin de los Hechos
Ocasionados por Proyectil de Arma de Fuego
Taller Obligatoria 0 4 4-68 4 17
A Delitos Cibernticos Curso/Taller Obligatoria 2 5 7-119 9 17
A Sexologa Forense Curso/ Laboratorio Obligatoria 2 3 5-40 4 8
A Entrevista Psicolgica Forense Curso/Taller Obligatoria 2 3 5-40 4 8
Optativa Curso/Taller Optativa 2 0 2-34 4 17
49
Este proyecto de Plan de Estudios se estructura a lo largo de tres ejes curriculares: Terico (T), Metodolgico (M) y Aplicado (A), como se explica
previamente en este apartado.
62
CUARTO AO
S
E
M
E
S
T
R
E
R
O
T
A
C
I

N
E
J
E
5
0
C
L
A
V
E
DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA MODALIDAD CARCTER
TIPO DE ASIGNATURA
TOTAL DE
HORAS
SEMANA /
SEMESTRE C
R

D
I
T
O
S
S
E
M
A
N
A
S
HORAS / SEMANA
TERICAS PRCTICAS
S

P
T
I
M
O
1 M Cadena de Custodia I
51
Seminario Obligatoria 10 10 20-20 2 1
2 A
El Delito, el Material Sensible Significativo y
el Contexto Psicosocial
Curso/ Taller Obligatoria 10 20 30-180 20 6
3
M Fuego y Explosiones Curso/ Laboratorio Obligatoria 2 10 12-36 5 3
A Qumica Forense Avanzada Curso/ Laboratorio Obligatoria 5 10 15-45 8 3
O
C
T
A
V
O
4 A Toxicologa Avanzada Curso/ Laboratorio Obligatoria 5 20 25-150 10 6
5 A
Psicodiagnstico: Instrumentos y Tcnicas de
Deteccin y Evaluacin
Curso/ Taller Obligatoria 10 20 30-180 14 6
6 A Juicios Orales en Materia Penal Curso/Laboratorio Obligatoria 10 17 27-162 13 6
7 M Cadena de Custodia II
52
Taller Obligatoria 0 20 20-40 2 2
Optativa Curso/Taller Optativa 2 0 2-34 4 17
50
Este proyecto de Plan de Estudios se estructura a lo largo de tres ejes curriculares: Terico (T), Metodolgico (M) y Aplicado (A), como se explica
previamente en este apartado.
51
La asignatura Cadena de Custodia I es de corte terico-prctico con una semana de duracin.Plantea sentar las bases tericas y metodolgicas de la
mecnica de trabajo acadmico que se llevar a cabo durante el cuarto ao de la carrera.
52
La asignatura Cadena de Custodia II es de dos semanas de duracin dedicada a la revisin de los trabajos finales presentados por los alumnos al final del
cuarto ao.
63
3.4.5 LISTA DE ASIGNATURAS OPTATIVAS
OPTATIVAS
E
J
E
5
3
C
L
A
V
E
DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA MODALIDAD CARCTER
TIPO DE ASIGNATURA
TOTAL DE
HORAS
SEMANA /
SEMESTRE C
R

D
I
T
O
S
S
E
M
A
N
A
S
HORAS / SEMANA
TERICAS PRCTICAS
A Acstica Forense Taller Optativa 0 4 4-68 4 17
A Anatoma Artstica Taller Optativa 0 4 4-68 4 17
M Arqueologa Forense Curso/Laboratorio Optativa 1 2 3-51 4 17
T Bases de la Reproduccin Humana Curso Optativa 2 0 2-34 4 17
M Entomologa Avanzada Curso/Laboratorio Optativa 1 2 3-51 4 17
T Filosofa de la Ciencia Curso Optativa 2 0 2-34 4 17
A Fotografa Forense Avanzada Taller Optativa 0 4 4-68 4 17
M Introduccin a la Tafonoma Forense Curso/Laboratorio Optativa 1 2 3-51 4 17
M Mtodos Avanzados de Identificacin Curso/Taller Optativa 1 2 3-51 4 17
T Problemas Contemporneos de Biotica Curso Optativa 2 0 2-34 4 17
A Procedimiento de Procuracin de Justicia Taller Optativa 0 4 4-68 4 17
A Tcnicas de Expresin Oral y Escrita Taller Optativa 0 4 4-68 4 17
A Teora y Tcnica de la Entrevista Taller Optativa 0 4 4-68 4 17
A Ingls I Curso/Taller Optativa 1 2 3-51 4 17
A Ingls II Curso/Taller Optativa 1 2 3-51 4 17
53
Este proyecto de Plan de Estudios se estructura a lo largo de tres ejes curriculares: Terico (T), Metodolgico (M) y Aplicado (A), como se explica
previamente en este apartado.
64
3.5 REQUISITOS
3.5.1 REQUISITOS DE INGRESO
La Licenciatura en Ciencia Forense es de ingreso indirecto. Sin embargo, para ingresar a ella,
los estudiantes debern haber cubierto los requisitos establecidos en los artculos 2, 4 y 8 del
Reglamento General de Inscripciones (RGI) de la UNAM vigente, que dicen a la letra:
Artculo 2.- Para ingresar a la Univesidad es indispensable:
a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan;
b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio
mnimo de siete o su equivalente;
c) Ser aceptado mediante concurso de seleccin, que comprender una
prueba escrita y que deber realizarse dentro de los periodos que al
efecto se sealen.
Artculo 4.- Para ingresar al nivel de licenciatura el antecedente acadmico
indispensable es el bachillerato, cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8 de
este reglamento.
Para efectos de revalidacin o reconocimiento, la Comisin de Incorporacin y
Revalidacin de Estudios del Consejo Universitario determinar los requisitos
mnimos que debern reunir los planes y programas de estudio de
bachillerato. La Direccin General de Incorporacin y Revalidacin de
Estudios publicar los instructivos correspondientes.
Artculo 8.- Una vez establecido el cupo para cada carrera o plantel y la oferta
de ingreso establecida para el concurso de seleccin, los aspirantes sern
seleccionados segn el siguiente orden:
Alumnos egresados de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio de
Ciencias y Humanidades que hayan concluido sus estudios en un mximo de
cuatro aos, contados a partir de su ingreso, con un promedio mnimo de
siete.
Aspirantes con promedio mnimo de siete en el ciclo de bachillerato,
seleccionados en el concurso correspondiente, a quienes se asignar carrera
y plantel, de acuerdo con la calificacin que hayan obtenido en el concurso y
hasta el lmite del cupo establecido.
En cualquier caso se mantendr una oferta de ingreso a egresados de
bachilleratos externos a la UNAM.
65
Para alumnos de la UNAM:
Haber cubierto y acreditado el plan de estudios de Bachillerato Artculo 7 del Reglamento
General de Estudios Tcnicos y Profesionales (RGETyP) as como solicitar la inscripcin de
acuerdo con los instructivos que se establezcan en los artculos 2, 4, 19 y 20, del RGI, que
dicen a la letra:
Art. 7 RGETyP.- Para poder inscribirse por primera vez a cursar estudios
profesionales en la UNAM es necesario haber cubierto el plan de estudios del
bachillerato y cumplir con lo establecido en el Reglamento General de
Inscripciones. La Comisin de Admisin y Seleccin de alumnos establecer
los requisitos de admisin adicionales por cada una de las carreras.
Artculo 2. RGI. Idem.
Artculo 4. RGI. Idem.
Artculo 19.- Podr cursarse una segunda carrera despus de obtener el ttulo
en la primera, cuando:
a) El cupo de la carrera o del plantel lo permita y el solicitante haya
obtenido en las asignaturas correspondientes a la primera carrera un
promedio mnimo de ocho,
b) bien cuando el solicitante sea aceptado mediante el concurso de
seleccin.
Artculo 20.- Los cambios de carrera o de plantel que soliciten los alumnos se
concedern para el reingreso, siempre que el cupo lo permita, de la siguiente
manera:
a) Dentro de una misma facultad o escuela bastar el acuerdo escrito del
director,
b) En las Facultades de Estudios Superiores y en las Escuelas
Nacionales de Estudios Profesionales, en las carreras de la misma
rea del conocimiento, bastar el acuerdo escrito del director del
plantel.
c) En las mismas carreras de diferentes planteles, se requerir la
autorizacin escrita del director del plantel aceptante.
En los casos previstos en los incisos a, b y c anteriores, los consejos tcnicos
podrn fijar criterios, lineamientos o polticas a que se sujetarn los acuerdos
del director del plantel.
En estos casos los plazos previstos en los artculos 22, 23 y 24 no se
suspenden.
66
Para aspirantes procedentes de otras instituciones de educacin media superior:
Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan en los artculos 2, 4, y
11 del RGI.
Artculo 2. RGI. Idem.
Artculo 4. RGI. Idem.
Artculo 11.- Los aspirantes que provengan de otras instituciones de
enseanza superior podrn ingresar al nivel de licenciatura, en aos
posteriores al primero, cuando:
a) Cumplan los requisitos de los incisos a) y b) del artculo 2 y el cupo de
los planteles lo permita;
b) Sean aceptados en el concurso de seleccin a que se refiere el artculo
2. el cual consistir, para el caso, en un examen global, escrito y oral,
de las materias que pretendan revalidar o acreditar, por lo menos ante
dos sinodales.
En ningn caso se revalidar o acreditar ms del 40% del total de los
crditos de la carrera respectiva.
Adems debern ser seleccionados por el Comit Acadmico de la licenciatura, de acuerdo con
el Proceso de Seleccin para la Admisin de Alumnos a la Licenciatura en Ciencia Forense. El
procedimiento administrativo para los alumnos del nivel medio superior que soliciten ingreso a la
LCF ser como sigue:
Por concurso de seleccin
La seleccin de los alumnos que deseen ingresar LCF la realiza el Subcomit de Admisin, el
aspirante no tendr acceso directo a la LCF y deber inicialmente solicitar su ingreso a otra
carrera de las que se ofrecen en cualquiera de las licenciaturas que se imparten en las
entidades acadmicas que integran el comit a saber: Medicina, Ciencias, Qumica, Derecho,
Psicologa, y Filosofa y Letras. De tal forma que el ingreso a la LCF es a travs de un cambio
de carrera. As, en la hoja de solicitud de registro para Concurso de Seleccin a la UNAM o en
la forma RA-02 de pase reglamentado, el egresado del nivel medio superior y aspirante a la
LCF deber anotar el nombre de la carrera que ms le interese cursar entre las que se imparten
en las entidades arriba mencionadas. En la fecha en que se indique en la Convocatoria para
ingreso a la LCF, el aspirante deber entregar la carta solicitud de ingreso y registrarse para
participar en el Proceso de Seleccin para la Admisin de Alumnos a la LCF.
67
Por ingreso posterior al primer ao para alumnos que han cursado de uno a cuatro
semestres de alguna de las carreras que se imparten en las entidades acadmicas
colaboradoras.*
Para los alumnos que habiendo cursado de uno a cuatro semestres de las carreras que se
imparten en las entidades colaboradoras, deseen un cambio de carrera a la LCF, debern:
1. Ser alumno regular de cualquiera de las carreras antes mencionadas y haber obtenido
promedio mnimo de ocho en los semestres cursados.
2. Solicitar por escrito la inscripcin a la LCF.
3. Ser admitido por el Comit Acadmico de la LCF con base en el Proceso de Seleccin
para la Admisin de Alumnos a la LCF.
Cuando sea el caso, el Comit Acadmico determinar cules de las asignaturas de otras
licenciaturas son equivalentes a las asignaturas de la LCF. El proceso de convalidacin y de
cumplimiento de este requisito ser determinado en cada caso por el Comit Acadmico.
Del ingreso de alumnos provenientes de otras entidades acadmicas distintas a aquellas que
integran el comit acadmico, por el sistema de pase reglamentado, concurso de seleccin o
cambio de carrera, en estos casos los alumnos debern:
1. Ser alumno regular y haber obtenido promedio mnimo de 8.5 en los semestres
cursados.
2. Solicitar por escrito la inscripcin a la LCF.
3. Ser admitido por el Comit Acadmico de la LCF con base en el Proceso de Seleccin
para la Admisin de Alumnos a la LCF.
* En estos casos no se harn equivalencias o convalidaciones.
Proceso de Seleccin para la Admisin de Alumnos a la Licenciatura en Ciencia Forense
La evaluacin de los aspirantes se llevar a cabo por el Subcomit de Admisin mediante los
siguientes procedimientos:
1. Se har una prueba escrita para determinar el grado de conocimientos de matemticas,
fsica, qumica, biologa y metodologa de la investigacin.
2. Se har una prueba de comprensin de textos en espaol.
68
3. Se har una prueba escrita de comprensin de lectura de textos en ingls.
54
4. Examen psicomtrico.
5. En los casos de cambio de carrera en aos posteriores al primero se efectuar un
anlisis de los antecedentes acadmicos del aspirante. Se tomar en cuenta el
promedio y la trayectoria acadmica.
Ingresarn los alumnos mejor calificados.
El dictamen del subcomit de admisin deber ser aprobado por el Comit Acadmico del
programa para que se d lugar a la inscripcin de los alumnos.
Los alumnos aceptados pero que finalmente decidan no ingresar a la LCF, as como los
alumnos no aceptados, podrn inscribirse a la carrera que originalmente seleccionaron.
3.5.2 REQUISITOS EXTRACURRICULARES Y PRERREQUISITOS
No se contempla establecer requisitos extracurriculares ni prerrequisitos.
3.5.3 REQUISITOS DE PERMANENCIA
Para permanecer en la licenciatura, el estudiante deber cumplir los requisitos aplicables
establecidos por los Artculos 22, 23, 24 y 25 del Reglamento General de Inscripciones de la
UNAM vigentes, que a la letra dicen:
Artculo 22.- Los lmites de tiempo para estar inscrito en la Universidad con
los beneficios de todos los servicios educativos y extracurriculares, sern:
a) Cuatro aos para cada uno de los ciclos del bachillerato;
b) En el ciclo de licenciatura, un 50% adicional a la duracin del plan de
estudios respectivo, y
c) En las carreras cortas, las materias especficas debern cursarse en
un plazo que no exceda al 50% de la duracin establecida en el plan
de estudios respectivo.
Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos sealados no sern
reinscritos y nicamente conservarn el derecho a acreditar las materias
faltantes por medio de exmenes extraordinarios, en los trminos del captulo
54
La prueba escrita de comprensin de lectura de textos en ingls permitir al estudiante definir en cul
de las dos optativas de ingls se inscribe, si as lo elige. En el caso de que el estudiante an no cubra
el requisito de ingls sealado en el Plan de Estudios de la LCF, entonces tendr la opcin de cursar el
ingls como optativa para lograr presentar el examen de certificacin de nivel de comprensin de
lectura del CELE u otro centro de idiomas de la UNAM o el First Certificate Examination (FCE) o del
Test of English as a Foreign Language (TOEFL) con 400 puntos o su equivalente, si as lo elige.
69
III del Reglamento General de Exmenes, siempre y cuando no rebasen los
lmites establecidos en el artculo 24.
Estos trminos se contarn a partir del ingreso al ciclo correspondiente,
aunque se suspendan los estudios, salvo lo dispuesto en el artculo 23.
Artculo 23.- En cada ciclo de estudios, a peticin expresa del alumno, el
consejo tcnico podr autorizar la suspensin de los estudios hasta por un
ao lectivo, sin que se afecten los plazos previstos en este reglamento. En
casos excepcionales y plenamente justificados, el consejo tcnico podr
ampliar dicha suspensin; en caso de una interrupcin mayor de tres aos a
su regreso el alumno deber aprobar el examen global que establezca el
consejo tcnico de la facultad o escuela correspondiente.
Artculo 24.- El tiempo lmite para el cumplimiento de la totalidad de los
requisitos de los ciclos educativos de bachillerato y de licenciatura, ser el
doble del tiempo establecido en el plan de estudios correspondiente, al
trmino del cual se causar baja en la Institucin. En el caso de las
licenciaturas no se considerar, dentro de este lmite de tiempo, la
presentacin del examen profesional.
Artculo 25.- Los alumnos que hayan suspendido sus estudios podrn
reinscribirse, en caso de que los plazos sealados por el artculo 22 no se
hubieran extinguido; pero tendrn que sujetarse al plan de estudios vigente en
la fecha de su reingreso y, en caso de una suspensin mayor de tres aos,
debern aprobar el examen global que establezca el consejo tcnico de la
facultad o escuela correspondiente.
El alumno deber cumplir con la reinscripcin en trminos de los artculos 28 y 29 del RGI, que
a la letra dicen:
Artculo 28.- La reinscripcin se llevar al cabo a peticin del interesado, en
las fechas y trminos que sealen los instructivos correspondientes.
Artculo 29.- Se entender que renuncian a su inscripcin o reinscripcin los
alumnos que no hayan completado los trmites correspondientes, en las
fechas que para el efecto se hayan establecido.
Adems de los requisitos anteriores, para permanecer en la Licenciatura en Ciencia Forense,
los alumnos debern aprobar todas las asignaturas del semestre.
En caso de que el estudiante no acredite o no presente alguna asignatura, el Comit Acadmico
de la Licenciatura en Ciencia Forense analizar el caso y podr recomendar su permanencia
70
con las condiciones que considere pertinentes. Si el desempeo acadmico del estudiante no
mejorase, no podr continuar en la licenciatura.
En caso de que el estudiante tenga que abandonar la licenciatura por las causas anteriores, o
por motivos de otra ndole personal (que no sean las faltas graves sealadas en el Ttulo Sexto
del Estatuto General de la UNAM), podr regresar a la licenciatura solicitada inicialmente en la
facultad o escuela de origen, siempre y cuando no hayan transcurrido ms de dos aos a partir
de su ingreso a la licenciatura. La facultad o escuela involucrada determinar las condiciones en
las que regresar el alumno.
3.5.4 REQUISITOS DE EGRESO
Los alumnos debern cumplir con los siguientes requisitos de egreso:
Haber cursado y aprobado el total de las asignaturas y crditos contemplados en el
plan de estudios registrado en la Direccin General de Administracin Escolar.
Con fundamento en los artculos 4 y 5 Constitucionales, deber cumplir con el
Servicio Social conforme a lo dispuesto en los artculos 52 y 55 de la Ley
Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional (LRArt.5to.C) y el artculo 5 del
Reglamento General del Servicio Social (RGSS), que a la letra dicen:
Art. 52.- LRArt.5to.C. Todos los estudiantes de las profesiones a que se
refiere esta Ley, as como los profesionistas no mayores de 60 aos, o
impedidos por enfermedad grave, ejerzan o no, debern prestar el servicio
social en los trminos de esta Ley.
Art. 55.- LRArt.5to.C. Los planes de preparacin profesional, segn la
naturaleza de la profesin y de las necesidades sociales que se trate de
satisfacer, exigirn a los estudiantes de las profesiones a que se refiere esta
Ley, como requisito previo para otorgarles el ttulo, que presten servicio social
durante el tiempo no menor de seis meses ni mayor de dos aos.
No se computar en el trmino anterior el tiempo que por enfermedad u otra
causa grave, el estudiante permanezca fuera del lugar en que deba prestar el
servicio social.
Art. 5.- RGSS. De conformidad con los artculos 52 y 55 de la Ley
Reglamentaria de los artculos 4o y 5o. Constitucionales, los estudiantes de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico y los de las escuelas incorporadas
debern prestar su servicio social como requisito previo para la obtencin del
ttulo profesional.
71
3.5.5 REQUISITOS DE TITULACIN
El ttulo profesional de Licenciado en Ciencia Forense se expedir, cuando el estudiante cumpla
con los requisitos establecidos los artculos 5, 21 y 22 del Reglamento General de Estudios
Tcnicos y Profesionales (RGETyP), el artculo 19 del Reglamento General de Exmenes
(RGE) y en el artculo 32 del Reglamento Interno de la Facultad de Medicina (RIFM), que a la
letra dicen:
Artculo 5.- RGETyP. Se otorgar ttulo profesional a quienes hayan cubierto
de 300 a 450 crditos despues del bachillerato de acuerdo con el plan de
estudios correspondiente, y hayan cumplido con los dems requisitos que
establece este reglamento. El ttulo profesional implica el grado acadmico de
licenciatura.
Artculo 21.- RGETyP. De acuerdo con lo dispuesto por la Ley Reglamentaria
de los artculos 4 y 5 constitucionales para obtener un ttulo profesional el
candidato deber cumplir con el servicio social, ajustndose a lo dispuesto en
la ley mencionada y el reglamento que, sobre la materia, apruebe el consejo
tcnico de cada facultad o escuela.
Artculo 22.- RGETyP. El ttulo profesional se expedir, a peticin del
interesado, cuando el estudiante haya cubierto todas las asignaturas del plan
de estudios respectivo, realizando su servicio social y haya sido aprobado en
el trabajo escrito y en el examen profesional, de acuerdo con las normas que
establece el Reglamento General de Exmenes.
Artculo 19.- RGE. En el nivel de licenciatura, el ttulo se expedir, a peticin
del interesado, cuando haya cubierto el plan de estudios respectivo y haya
sido aprobado en el examen profesional correspondiente. El examen
profesional comprender una prueba escrita y una oral. Los consejos tcnicos
de las facultades o escuelas podrn resolver que la prueba oral se sustituya
por otra prueba escrita. Cuando la ndole de la carrera lo amerite habr,
adems, una prueba prctica.
Artculo 32.-RIFM. Los requisitos para la titulacin de los alumnos de la
Facultad, se establecen en los planes de estudio y los acuerdos que al
respecto emita el Consejo Tcnico.
Por lo tanto, los alumnos debern haber
a. cubierto el 100% de crditos;
b. cursado y aprobado el total de asignaturas y crditos estipulados en el Plan de Estudios,
c. obtenido la constancia de certificacin de nivel de ingls con un mnimo de 400 puntos o
su equivalente avalado por el Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras u otro
72
centro de idiomas de la UNAM y aprobado el examen de comprensin de lectura de
ingls
55
.
Para titularse podrn elegir alguna de las siguientes modalidades aprobadas por el H. Consejo
Tcnico de la Facultad de Medicina.
MODALIDAD 1. TITULACIN MEDIANTE EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS
Comprende la aprobacin de un examen escrito, que consiste en una exploracin general de
los conocimientos del estudiante, de su capacidad para aplicarlos y de su criterio profesional.
Este examen puede efectuarse en una o varias sesiones. La normatividad que regule esta
opcin ser determinada por el H. Consejo Tcnico de la Facultad.
MODALIDAD 2. TITULACIN POR TOTALIDAD DE CRDITOS Y ALTO NIVEL ACADMICO
Podrn elegir esta modalidad los alumnos que cumplan los siguientes requisitos:
Haber obtenido un promedio mnimo de 9.5.
Haber cubierto la totalidad de los crditos del plan de estudios en el periodo previsto
en el mismo.
No haber obtenido calificacin reprobatoria en alguna asignatura.
MODALIDAD 3. TITULACIN POR ESTUDIOS EN POSGRADO
El alumno que elija esta opcin deber:
Ingresar a una especializacin (no mdica), maestra o doctorado impartida por la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, cumpliendo con los requisitos
correspondientes
Acreditar las asignaturas o actividades acadmicas del primer semestre del plan de
estudios del posgrado, con un promedio mnimo de 8.0.
MODALIDAD 4. TITULACIN MEDIANTE TESIS Y RPLICA ORAL
Podr elegir esta opcin el alumno inscrito en el programa AFINES, o el que se incorpore al
menos por un ao a un proyecto de investigacin registrado en el mismo programa.
Comprender una tesis de investigacin forense individual o grupal.
Se realizar una rplica oral de la tesis, que deber evaluarse de manera individual, conforme a
lo establecido en los artculos 20 y 21 del RGE, que a la letra dicen:
Artculo 20.- La prueba escrita podr ser una tesis o, en los casos
establecidos por el consejo tcnico correspondiente:
55
Certificacin de nivel de ingls First Certificate Examination (FCE) de la Universidad de Cambridge o del Test of
English as a Foreign Language (TOEFL).
73
a) Un trabajo elaborado en un seminario, laboratorio o taller, que forme
parte del plan de estudios respectivo;
b) Un informe satisfactorio sobre el servicio social, si ste se realiza
despus de que el alumno haya acreditado todas las asignaturas de la
carrera correspondiente, y si implica la prctica profesional
Artculo 21.- El examen profesional oral podr versar principalmente sobre la
tesis, o sobre conocimientos generales de la carrera o especialidad, segn lo
determine el consejo tcnico correspondiente; pero en todo caso deber ser
una exploracin general de los conocimientos del estudiante, de su capacidad
para aplicarlos y de su criterio profesional. Podr realizarse en una o varias
sesiones, segn lo establezca el consejo tcnico. El examen sobre
conocimientos generales se ajustar a los lineamientos aprobados por el
mismo consejo.
56
Con fundamento en los artculos 20 y 21, citados arriba y previa autorizacin del Comit
Acadmico, el candidato podr presentar un artculo aceptado para su publicacin en una
revista arbitrada e indizada.
MODALIDAD 5. TITULACIN POR RESOLUCIN DE UN CASO APROBADO
El alumno deber presentar un reporte de investigacin forense que haya sido aceptado por el
Comit Acadmico. Conforme a lo establecido en los Artculos 20, 21 y 24
57
del RGE, el alumno
realizar una rplica oral del trabajo de investigacin de un caso forense, que deber evaluarse
de manera individual.
56
Artculo 24.-RGE. Los jurados para exmenes profesionales y para obtener el grado de maestra se integrarn
con tres sinodales. Si el consejo tcnico as lo decide, este nmero podr aumentarse hasta cinco en la facultad o
escuela correspondiente. Para el grado de doctor los sinodales sern cinco, tanto en el examen general de
conocimientos como en la rplica de la tesis
57
Ibidem
74
4. IMPLANTACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Para la implantacin del actual Plan de Estudios es importante considerar que las diversas
asignaturas se impartirn en las instalaciones de las diferentes dependencias acadmicas de la
UNAM y del sector jurdico que participan en esta licenciatura.
La Facultad de Medicina destinar un aula de primera instancia. Las prcticas se realizarn en
los laboratorios de las facultades y el Instituto de Investigaciones Antropolgicas que participan
por la UNAM o dentro de las instalaciones del Instituto de Ciencias Forenses (ICF), la
Procuradura General de Justicia del DF y el INACIPE.
Se contempla, que en un futuro cercano se pueda contar con un laboratorio propio de la
Licenciatura, con el objetivo de crear y desarrollar prcticas esenciales, con el material y los
recursos necesarios que permitan simular un ambiente similar a aquel en el que se
desarrollarn laboralmente los egresados.
4.1 CRITERIOS PARA SU IMPLANTACIN
Este plan de estudios entrar en vigor al siguiente ciclo escolar lectivo una vez aprobado por el
H. Consejo Universitario. Se cuenta con recursos financieros, humanos y de infraestructura de
las Facultades de Medicina, Psicologa, Qumica, Ciencias, Derecho y Filosofa y Letras, as
como con las instalaciones del Instituto de Ciencias Forenses, Tribunal Superior de Justicia del
DF, Instituto de Estudios Judiciales del Tribunal Superior de Justicia, PGJDF e INACIPE para
poner en marcha sus actividades acadmicas y administrativas. Una vez aprobado el plan, se
debern prever los problemas que se enfrentarn en ese proceso y definir las acciones que se
realizarn para solucionarlos, as como para satisfacer los requerimientos antes de que se inicie
su implantacin.
4.1.1 CRITERIOS ACADMICOS
La Facultad de Medicina ser la entidad responsable de la conduccin e implementacin de
esta Licenciatura. Se dispondr de una aula al inicio del desarrollo del programa y se ampliar
la infraestructura en la medida que el programa lo requiera.
El cupo lmite de estudiantes que ingresarn en la primera generacin ser de 30 estudiantes.
4.1.2 CRITERIOS ADMINISTRATIVOS
Se informar a la poblacin estudiantil del ciclo de estudios inmediato anterior, a travs de una
convocatoria publicada en los principales medios de comunicacin, Gaceta UNAM y Gaceta de
la Facultad de Medicina as como en la pgina WEB de la Facultad y de las entidades
75
colaboradoras, acerca de la nueva licenciatura. La informacin incluir de manera preferente lo
referente al perfil profesional del Licenciado en Ciencia Forense.
Perfil Profesional (pag. 44)
El Licenciado en Ciencia Forense utilizar su conocimiento cientfico para
coadyuvar a las instituciones de procuracin y administracin de la justicia en la
investigacin y prevencin del delito.
Interviniendo con metodologas del mbito de la Ciencia Forense
en el lugar de los hechos y del hallazgo, a travs de la identificacin,
ubicacin, fijacin, levantamiento, embalaje, etiquetado, llenado del
formato de la cadena de custodia, traslado al laboratorio de ciencia
forense del material sensible significativo y de versiones o testimonios
de personas presentes.
Analizando indicios con base en el conocimiento cientfico brindado
por diversos campos como son la Medicina, la Biologa, la Qumica, la
Fsica, la Informtica, etc.
Articulando informacin obtenida, a travs de los estudios de
laboratorio, con los aspectos psicolgicos, sociales, criminolgicos y
jurdicos implicados en el hecho delictuoso.
Desarrollando por escrito la fundamentacin de sus investigaciones
y siendo capaz de argumentar sus pruebas (dictmenes) y conclusiones
en procesos judiciales.
Coordinar e integrar los diferentes resultados de los anlisis,
dictamenes (peritajes) o informes, para emitir el resultado de la
investigacin forense.
Desarrollando sus actividades profesionales en colaboracin con
elementos de instituciones ministeriales, judiciales y otros
profesionistas, as como con individuos o grupos afectados por un
hecho delictuoso.
Interviniendo apegado al marco jurdico, con respeto a los derechos
humanos y con una rigurosa tica profesional.
Ejerciendo un liderazgo cientfico respecto al trabajo de los
diferentes profesionales forenses.
Demostrando profesionalismo mediante la actualizacin continua
y/o con estudios de posgrado y participando en la investigacin
cientfica.
El egresado de la Licenciatura en Ciencia Forense podr desarrollarse
profesionalmente en el Sistema de Justicia del pas; as como en asesoras al
Poder Judicial, Legislativo y Federal, en Instituciones Educativas y de
Investigacin aportando nuevos conocimientos en las diferentes reas que se
76
abordan. Asimismo, podr ejercer su profesin de forma independiente brindando
asesoras a dependencias gubernamentales y privadas.
Se elaborar un folleto informativo ex profeso para explicar el objetivo general, caractersticas,
perfiles y requisitos de esta licenciatura. Los estudiantes que deseen inscribirse, debern cubrir
los requisitos de ingreso establecidos en los artculos 2 y 4 del RGI vigente, as como haber
concluido el ciclo de estudios inmediato anterior en el rea de ciencias biolgicas o sociales. El
cupo inicial ser de 30 alumnos.
El profesorado asignado a la Licenciatura en Ciencia Forense, se seleccionar con base en el
perfil profesiogrfico establecido en los programas de cada una de las asignaturas. Estos
docentes debern asistir previamente al curso de formacin de profesores preferentemente en
la modalidad semi-presencial, que impartir la Secretara de Educacin Mdica de la Facultad
de Medicina con orientacin especfica a la Licenciatura en Ciencia Forense.
4.2 RECURSOS HUMANOS
La planta docente responsable de la imparticin de las diferentes asignaturas del plan de
estudios propuesto, estar formada por profesores, investigadores y tcnicos acadmicos para
cubrir las necesidades acadmicas y operativas para el cumplimiento del plan de estudios de la
Licenciatura en Ciencia Forense conforme al marco legal correspondiente y de acuerdo con las
normas complementarias.
La Facultad de Medicina incoporar al programa, y en su caso, contratar al personal
acadmico de Carrera y de asignatura necesario para cubrir las necesidades de
contratacin a que haya lugar.
La Facultad de Qumica contribuir a la licenciatura los profesores de Carrera y de
asignatura requeridos para cubrir el desarrollo de las asignaturas a su cargo.
La Facultad de Ciencias contribuir con profesores de asignatura y de carrera para
dar cumplimiento a los elementos del Plan de Estudios que estn bajo su
responsabilidad.
La Facultad de Derecho contribuir con profesores de asignatura de su planta
acadmica.
La Facultad de Psicologa contribuir con profesores de carrera y de asignatura para
colaborar en este Plan de estudios.
La Facultad de Filosofa y Letras contribuir con personal acadmico de asignatura
para atender las asignaturas a su cargo.
El Instituto de Investigaciones Antropolgicas contribuir con personal acadmico del
rea de Antropologa Fsica especializado en Antropologa Forense de su planta
acadmica.
77
Los escenarios educativos relacionados con la prctica profesional quedarn distribuidos en el
Instituto de Ciencias Forenses, Tribunal Superior de Justicia del DF, Instituto de Estudios
Judiciales del Tribunal Superior de Justicia, PGJDF y el INACIPE.
4.2.1 PERFIL DEL PROFESOR
Con base en los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para llevar a cabo
un desempeo docente de calidad, y acorde al perfil profesional del egresado del plan de
estudios se identifican las siguientes competencias del docente:
1. DISCIPLINARIA
Incluye el dominio actualizado de su campo de conocimiento y saberes fundamentales
relacionados con otras disciplinas, aplicable a la solucin de problemas de la Ciencia
Forense que permiten la formacin del estudiante para una prctica profesional autnoma,
acorde con el perfil de egreso y el perfil profesional en Ciencia Forense.
2. INVESTIGACIN
El docente utiliza la metodologa cientfica y sustenta la prctica docente y profesional en la
mejor evidencia disponible para promover el pensamiento lgico, el desarrollo del juicio
crtico del estudiante y su aplicacin en la toma de decisiones ante los problemas de la
Ciencia Forense. Utiliza nuevas interpretaciones que amplen las posibilidades en auxilio
de la administracin y procuracin de la justicia para dilucidar la culpabilidad o inocencia
as como las causas y responsabilidades.
3. PSICOPEDAGGICA
Incluye el conocimiento suficiente de la psicologa y de la pedagoga individual y de grupo
para desempearse de una manera eficiente en el mbito acadmico de la Ciencia
Forense lo cual le permite facilitar el aprendizaje significativo del estudiante. Promueve el
deseo de saber y el trabajo en grupo para el estudio de los problemas del entorno sin
descuidar el conocimiento tico y muestra la capacidad para incorporarse a mltiples
ambientes de aprendizaje. Conoce el contenido de su enseanza y el modo como ese
contenido puede tener sentido para el estudiante.
4. COMUNICACIN
El docente establece una comunicacin interpersonal efectiva en el contexto de la prctica
de la Ciencia Forense, lo cual le permite propiciar el desarrollo y fortalecimiento de las
habilidades de comunicacin verbal y no verbal de los estudiantes.
78
5. ACADMICO-ADMINISTRATIVA
Realiza un ejercicio docente basado en el conocimiento de las necesidades institucionales
y en el cumplimiento de la misin, las normas y los programas acadmicos del plan de
estudios de la Licenciatura en Ciencia Forense.
6. HUMANSTICA
Incluye el conocimiento de las humanidades en el rea de la Ciencia Forense y la
observancia de actitudes y valores ticos que, en su conjunto, proporcionan una formacin
humanstica integral y un modelo para el alumno. Favorece en l un espacio para aprender
a convivir, desarrollar una actitud acadmica de respeto mutuo y de placer en el
aprendizaje.
4.3 INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS MATERIALES
La Facultad de Medicina ser la sede de la Licenciatura en Ciencia Forense, con la
participacin de las Facultades de Ciencias, Derecho, Filosofa y Letras, Psicologa y Qumica,
as como del Instituto de Investigaciones Antropolgicas de la UNAM por el sector educativo; y
el Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal, el Instituto de Estudios Judiciales del
Tribunal Superior de DF, el Instituto de Ciencias Forenses y el INACIPE por el sector judicial.
A continuacin se detalla la infraestructura con la que cada una de las facultades y el instituto
apoyar para el funcionamiento eficiente del plan de estudios.
La Facultad de Medicina ha invertido en modificaciones tecnolgicas pertinentes para apoyar al
alumnado con instalaciones adecuadas y con equipo suficiente y actualizado para la docencia y
la bsqueda de informacin, tanto escrita como digital. Cuenta con una biblioteca y
hemerobiblioteca de punta, aulas de cmputo con red inalmbrica. El centro para el desarrollo
de habilidades clnicas podr utilizarse con los alumnos de la Licenciatura en Ciencia Forense.
As tambin laboratorios de Biologa Celular y Tisular y de Anatoma apoyarn este esfuerzo,
tanto en la microscopa como en las disecciones respectivamente.
La Facultad de Ciencias aportar aulas con el equipo necesario para las asignaturas que
impartir, as como un laboratorio totalmente equipado, salas de cmputo y su biblioteca.
La Facultad de Derecho cuenta con aulas equipadas con red inalmbrica para esta licenciatura.
Salas para juicios orales equipadas, su biblioteca y hemeroteca as como salas de cmputo.
La Facultad de Filosofa y Letras, colaborar con un aula totalmente equipada, laboratorios, sala
de cmputo, biblioteca y hemeroteca.
79
La Facultad de Qumica colaborar con un aula totalmente equipada, laboratorios y
equipamiento suficientes para los alumnos, dos de cmputo, su biblioteca y su hemeroteca.
La Facultad de Psicologa, colaborar con un aula, totalmente equipada, laboratorios, sala de
cmputo, biblioteca y hemeroteca.
El Instituto de Investigaciones Antropolgicas colaborar con un laboratorio de Antropologa
Forense equipado, seccin de prcticas en el campo, aula y su biblioteca.
El Instituto de Ciencias Forenses, el Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal, su
Instituto de Estudios Judiciales y el INACIPE colaborarn con los laboratorios y espacios de
prctica profesional necesarios para el proceso formativo de los estudiantes de la Licenciatura
en Ciencia Forense.
Los laboratorios del Sector Jurdico disponibles para la docencia se distribuyen de la siguiente
manera:
INSTITUTO DE CIENCIAS FORENSES
Laboratorio de Qumica
Laboratorio de Patologa
Laboratorio de Gentica
SERVICIOS PERICIALES DE PGJDF
Gnetica Forense
Criminalstica
Balstica
Identificacin
Audio y Video
Anlisis de Voz
Informtica
Antropologa
Odontologa
Retrato Hablado
Qumica Forense
Registros Ambientales
Incendios y Explosiones
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Fotografa
INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS PENALES (INACIPE)
Criminalstica
La implantacin y desarrollo del Plan de Estudios requerir de la elaboracin de manuales de
laboratorio y guas de procedimientos para todas las asignaturas que definan su trabajo en
laboratorio.
Cada ao se difundirn los propsitos de la Licenciatura en Ciencia Forense entre los alumnos
del ltimo ao del bachillerato de la UNAM y de escuelas incorporadas, para invitarlos a
participar en el proceso de seleccin del mismo. Al personal acadmico afn adscrito a la UNAM
se le invitar a participar y se le dar una explicacin amplia de la licenciatura.
4.4 TABLA DE CONVALIDACIN
La Licenciatura en Ciencia Forense no existe en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Por este motivo no aplica la convalidacin. Sin embargo, con fines de planeacin ser
conveniente que el Comit Acadmico defina las caractersticas que a futuro tendr disee la
tabla de convalidadcin que aplicar.
81
5. PROGRAMA DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CIENCIA
FORENSE
La evaluacin del plan de estudios de la Licenciatura en Ciencia Forense se vincula con el
alcance de los objetivos curriculares, perfiles y la calidad de la educacin. Esto implica un
proceso de supervisin continua de los elementos mencionados y sus componentes (alumnos,
profesores y contenidos). Para ello, se debe conformar un Comit Acadmico que vigile cada
uno de los parmetros y retroalimente el proceso para establecer los cambios necesarios hacia
una mejora continua (Normas Complementarias).
Se tomarn en cuenta para esta evaluacin los siguientes parmetros:
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIN
1. PROPSITO. Evaluar la calidad de la educacin en Ciencia Forense y el funcionamiento del
plan de estudios y programas de las asignaturas.
2. FUNCIN. Comparacin de los resultados obtenidos, versus los objetivos curriculares
establecidos, el perfil intermedio y el perfil de egreso alcanzado.
3. USO. Los resultados de la evaluacin deben darse a conocer a todos los participantes e
instancias acadmicas de la UNAM y sedes jurdicas.
4. FIN. La evaluacin debe orientarse y organizarse teniendo en cuenta que el punto final de
sta, es la toma fundamentada de decisiones.
5. ENFOQUE. Mixto (cualitativo y cuantitativo).
CRITERIOS METODOLGICOS DE LA EVALUACIN
1. VALIDEZ. La evaluacin debe reflejar una correspondencia inequvoca entre la informacin
y la realidad que se evala (validez interna); asimismo debe garantizar que los
instrumentos de medicin, midan lo que se quiere medir. En lo posible, las muestras
de encuestados deben ser representativas de la poblacin, seleccionadas al azar,
que permitan cierto grado de generalizacin de la informacin (validez externa).
2. CONFIABILIDAD. Si los instrumentos se utilizan ms de una vez para evaluar el mismo
constructo, los resultados obtenidos deben ser muy parecidos (repetibilidad).
3. OBJETIVIDAD. La evaluacin debe minimizar la subjetividad, por medio del empleo de
instrumentos que recojan hechos verificables.
82
CRITERIOS PRCTICO-OPERATIVOS DE LA EVALUACIN
1. INTEGRAL. Que comprenda todos los elementos e involucre todos los factores que
intervienen en el Plan de Estudios.
2. PARTICIPATIVA. Que vincule activamente los diferentes actores que intervienen en el plan y
programas.
3. PERMANENTE. Que se realice en forma continua, asociada al desarrollo del Plan de
Estudios.
4. ACUMULATIVA. Que considere los resultados de evaluaciones previas para determinar sus
efectos sobre las sucesivas.
5. AUTORREGULADA. Que contemple mecanismos de ajuste de estrategias e instrumentos
para futuras evaluaciones.
6. TIL. Que proporcione informacin veraz y oportuna sobre los objetos evaluados para la
toma de decisiones.
7. TICA. Que considere a la autoevaluacin como un mtodo de reflexin autocrtica y
colegiada que permita establecer un diagnstico, que detecte fortalezas, debilidades
y proponga un proceso permanente de mejora. En la evaluacin de planes de
estudio, este mtodo ha demostrado ser de utilidad porque involucra a todos los
actores institucionales que estn comprometidos con el aseguramiento y regulacin
de la calidad y pertinencia de los procesos educativos.
Para ello, se disear una gua fundamentada en una serie de categoras que evalen los
elementos esenciales del proceso educativo, tales como la planta acadmica, el plan de
estudios, los estudiantes y la infraestructura. La gua debe considerar los criterios, estndares e
indicadores de organismos evaluadores y acreditadores nacionales e internacionales para el
desarrollo y actualizacin continua del plan de estudios y del proceso enseanza y de
aprendizaje.
5.1 EXAMEN DIAGNSTICO AL INGRESO
Se aplicar un examen diagnstico a los alumnos de nuevo ingreso con el apoyo de la
Direccin General de Evaluacin Educativa (DGEE) de la UNAM, para explorar sus
conocimientos y habilidades, estilos de aprendizaje, actitudes, intereses y expectativas, y con
ello se desarrollarn actividades propeduticas que contribuyan a que tengan un mejor
desempeo, con base en lo establecido en la Legislacin Universitaria. De esta manera, se
llevar a cabo la planeacin de las actividades indicadas para reforzar los conocimientos o
mejorar el nivel acadmico de aquellos estudiantes que as lo requieran. Respecto a otros
factores que inciden en el desempeo de los estudiantes, se solicitar el apoyo de la Direccin
General de Orientacin y Servicios Educativos (DGOSE) de la UNAM para evaluar dichos
aspectos, estableciendo los indicadores acordes con esta Licenciatura.
83
El propsito de los exmenes diagnsticos de conocimientos es conocer el grado de
preparacin de los alumnos, identificar los conocimientos y habilidades que tendrn mayor
influencia en su desempeo escolar de los primeros semestres y con ello, planear acciones
para mejorar la preparacin de los estudiantes. Los dems exmenes tienen el propsito de
certificar que se cumpla con las caractersticas establecidas en el perfil de ingreso, dado que el
alumno estar sujeto a presiones sociales que ameritan que tenga la salud fsica y mental
necesaria para el buen desempeo de su labor como cientfico forense.
Con la finalidad de que el estudiante sea capaz de comprender informacin en el idioma ingls
durante sus estudios profesionales, se aplicar un examen diagnstico respecto al ingls que
permita ubicar su nivel de dominio y, por lo tanto, el cumplimiento del requisito referido al idioma
o bien el trayecto faltante para lograr la certificacin solicitada.
5.2 SEGUIMIENTO DE LA TRAYECTORIA ESCOLAR
Al ingreso de los alumnos a la Licenciatura en Ciencia Forense, se llevar a cabo un anlisis de
los datos proporcionados por la DGAE (promedio del bachillerato, puntaje obtenido en el
concurso de seleccin, en su caso), con el fin de detectar factores de riesgo en los estudiantes,
que pudieran influir en su desempeo a lo largo de sus estudios profesionales. De la misma
manera, se realizar un anlisis del avance escolar de los alumnos al trmino de cada etapa de
formacin de la licenciatura, indispensable para comprender fenmenos relacionados con el
progreso escolar, el abandono y la reprobacin, lo que permitir orientar las acciones
encaminadas a solucionar los problemas ms frecuentes de los estudiantes.
A travs del Examen Mdico Automatizado (EMA) que se aplica a los estudiantes de primer
ingreso, se conocern los factores de riesgo que influyen en su salud. Este examen
proporcionar informacin valiosa respecto de su estado fsico y mental, y el anlisis de sus
resultados permite identificar las reas de intervencin prioritarias. Asimismo, se aplicar a los
estudiantes del cuarto ao de la carrera, lo cual permitir contar con parmetros confiables de
evaluacin que apoyarn el seguimiento de la trayectoria escolar e implementar acciones
preventivas e intervenciones en materia de salud.
5.3 EVALUACIN DE LAS ASIGNATURAS CON ALTO NDICE DE REPROBACIN
A partir de la implantacin del plan de estudios, se registrarn todos los resultados obtenidos de
las diferentes asignaturas para que, a partir de los mismos, se realicen evaluaciones en relacin
con los aspectos pedaggicos de aquellas asignaturas que resulten con mayor ndice de
reprobacin (metodologa y estrategias de enseanza empleadas, mtodos de evaluacin
utilizados, evaluacin y actualizacin de los contenidos temticos, entre otros).
84
Asimismo, se plantea llevar a cabo estudios analticos que permitan conocer las causas de la
reprobacin y realizar intervenciones educativas con la finalidad de mantener una alta eficiencia
terminal.
5.4 SEGUIMIENTO DEL ABANDONO ESCOLAR
Se plantear un mecanismo eficiente de seguimiento del abandono escolar, que identifique el
porcentaje de desercin en cada ciclo escolar, con nfasis en las causas ms que en las cifras
o porcentajes, con el propsito de aplicar medidas preventivas tales como los existentes en la
Facultad de Medicina Programa Institucional de Tutoras, apoyo psicopedaggico y becas de
diversa ndole.
5.5 EVALUACIN DE LA DOCENCIA, INVESTIGACIN Y VINCULACIN
En la Universidad Nacional Autnoma de Mxico existen criterios de evaluacin del personal
acadmico para el ingreso, permanencia y promocin de los profesores, los cuales han sido
aprobados por el H. Consejo Tcnico de cada entidad acadmica. Estos evalan el mrito
acadmico con el fin de lograr un nivel adecuado de competencia profesional, por lo que se
adoptarn en esta licenciatura, multi e interdisciplinaria en todas las sedes acadmicas
colaboradoras, con el objetivo de realizar evaluaciones del desempeo docente vlidas,
confiables, objetivas, factibles, ticas y tiles. Esta evaluacin debe brindar realimentacin y la
oportunidad de modificar el desempeo docente en beneficio de los estudiantes y de los propios
profesores.
Cuando se tiene informacin del desempeo, de los profesores, los cuerpos colegiados de la
institucin pueden realizar acciones que beneficien a la planta docente en su conjunto, ya que,
a partir del diagnstico que se desprende de la evaluacin, es posible identificar los puntos
dbiles para fortalecerlos, poniendo en marcha las estrategias necesarias para el logro de la
mejora permanente del proceso educativo.
Para evaluar el desempeo docente se deben utilizar distintas estrategias complementarias,
entre las que destacan: evaluacin de los docentes mediante la opinin de los estudiantes, por
logros del aprendizaje de los estudiantes y por autoevaluacin, entre otras.
Los objetivos de la evaluacin de la docencia son:
Valorar el desempeo docente de acuerdo con cada una de las reas a lo largo de la
licenciatura y generar informacin cualitativa y cuantitativa para brindar elementos
que fundamenten la toma de decisiones y la mejora continua en el proceso
educativo.
Identificar a los profesores que necesiten programas de apoyo para mejorar su
docencia.
85
Identificar a los profesores de alta calidad docente para reconocer su desempeo
excepcional.
Retroalimentar a las instancias correspondientes de la licenciatura y a los docentes
de las facultades e instancias jurdicas sobre su desempeo, fortalezas y reas de
oportunidad.
Evaluar la investigacin que se desarrolle en la Ciencia Forense y la vinculacin con
el proceso docente, analizar su impacto en la formacin de los alumnos.
Incrementar la participacin de los estudiantes en proyectos de investigacin, con el
objetivo de lograr investigaciones relevantes en el mbito de la Ciencia Forense.
Implementar programas para el desarrollo y productividad de la investigacin
cientfica forense que retroalimente la calidad de la educacin con nfasis en la
investigacin en educacin y en la Ciencia Forense.
Favorecer la vinculacin con los docentes del sector jurdico y otros para el desarrollo
de la investigacin y su impacto en el plan de estudios.
Facilitar la retroalimentacin que aporten las comisiones de Investigacin, tica y
Seguridad en el programa de investigacin.
5.6 CRITERIOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE SUPERACIN Y ACTUALIZACIN DEL
PERSONAL ACADMICO
El acadmico es un pilar fundamental de la concrecin de los objetivos, propsitos e ideales del
plan de estudios; el profesor debe facilitar al estudiante el avance hacia el logro de los
diferentes perfiles que conforman el currculo. Por ello, su disciplina y formacin pedaggica
determinan el xito de la aplicacin de los programas de enseanza.
Dada la importancia de la figura del docente en el desarrollo del plan de estudios, se propone la
planeacin, ejecucin y evaluacin de un programa de superacin y actualizacin que se
fundamente a su vez en los datos aportados de la evaluacin del desempeo docente.
Se propone la implantacin de un Programa de Superacin y Actualizacin Docente con los
siguientes objetivos:
Formar profesores para la Licenciatura en Ciencia Forense con el dominio de
habilidades, actitudes y conocimientos sobre el quehacer docente, centrado en la
persona, con alto compromiso social y tico, el cual ser capaz mediante la aplicacin
de referentes tericos, metodolgicos e instrumentales, de fortalecer la excelencia
acadmica de la UNAM.
Disear actividades acadmicas para proporcionar elementos terico-metodolgicos
que apoyen el proceso educativo dentro y fuera del aula, capaces de mejorar la
enseanza y el aprendizaje y la interrelacin profesor-alumno con el fin de elevar el
nivel educativo de sus egresados.
86
Establecer mecanismos para la realizacin de reuniones de docentes de la
Licenciatura en Ciencia Forense.
Atender a diferentes necesidades e intereses de los docentes, a travs de
modalidades presenciales y en lnea, en los cursos y actividades acadmicas.
Actualizar profesores en la disciplina que corresponde a su inters.
Para el logro de los objetivos anteriores se utilizarn distintas estrategias:
Instrumentar cursos de capacitacin y formacin docente dirigidos a los acadmicos
en estrecha relacin con los lineamientos del plan de estudios.
Difundir nuevos modelos educativos y prcticos a los profesores de la Licenciatura en
Ciencia Forense.
La complejidad de la actividad docente incluye conocer la disciplina, pero esto no es suficiente,
pues la formacin de profesionales rebasa con mucho el slo campo disciplinar. El profesor no
ensea nicamente su asignatura, sino tambin cmo utilizarla en el campo de la Ciencia
Forense, en el contexto profesional. Por lo tanto, requiere un conocimiento ms profundo,
amplio y flexible que alguien que est exclusivamente centrado en un campo restringido. En
otras palabras, no basta con conocer un tema, sino ser capaz de interconectarlo y relacionarlo
crticamente con la actividad profesional y articularlo con las caractersticas de los alumnos.
Aprender a desarrollar esta capacidad de interconexin lleva tiempo y requiere de una amplia
retroalimentacin. En suma, el proceso de formacin docente depende de un enfoque
multicausal y el proceso debe ser propiamente constructivista.
5.7 EVALUACIN DEL ESTADO DE LOS RECURSOS MATERIALES E INFRAESTRUCTURA
Las facultades de la UNAM cuentan con los recursos materiales e infraestructura para poner en
marcha el plan de estudios de la Licenciatura en Ciencia Forense. Cuenta, en cantidad y
calidad, con: aulas, laboratorios, salas de estudios, salas de usos mltiples y, auditorios;
recursos de apoyo para la enseanza como proyectores, computadoras personales, pizarrones,
modelos y salas de cmputo para la enseanza de la asignatura de Informtica. Para las
asignaturas que utilizan los recursos del sector jurdico, ste proporcionar las aulas y
laboratorios para que se impartan las asignaturas correspondientes.
Las sedes universitarias poseen bibliotecas con organizacin eficiente, personal profesional que
opera y supervisa su funcionamiento y ofrece orientacin, asesora y capacitacin a los
usuarios. Sin embargo deber aumentarse el acervo actual y en lo posible mantenerlo
actualizado, catalogado y en suficiencia, en la temtica de la Ciencia Forense. Habr que
disear mecanismos para la adquisicin y suscripcin de materiales congruentes con la
actividad acadmica institucional y la tecnologa informtica para localizar y recuperar
87
informacin. La Facultad de Medicina ya inici la adquisicin de libros para el apoyo de esta
licenciatura.
En lo general, las sedes universitarias poseen una tecnologa informtica para consultar y
recuperar informacin y cuentan con los mecanismos para que los estudiantes puedan tener
acceso a acervos bibliogrficos amplios y actualizados.
5.8 SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
A travs del seguimiento de egresados se conoce la ubicacin de stos en el campo laboral, su
grado de satisfaccin con relacin a los estudios realizados y la opinin de los empleadores. Se
considerar la congruencia del perfil del egresado con los siguientes rubros:
Campo laboral
Perfil profesional
Desempeo acadmico y profesional
5.9 MECANISMOS DE ACTUALIZACIN DE CONTENIDOS
Los contenidos de los programas de las asignaturas se actualizarn en forma peridica y
sistemtica (anualmente) a travs de una actividad colegiada, para lo cual se proceder a
analizar objetivos, contenidos temticos, bibliografa bsica y complementaria, as como
sugerencias didcticas y de evaluacin. De la misma manera, se aplicarn encuestas a
profesores y estudiantes con la finalidad de conocer su opinin acerca de estos programas, lo
cual redundar en el fortalecimiento del plan de estudio.
88
89
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94
95
ANEXO 1 NORMAS OPERATIVAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN
CIENCIA FORENSE.
Las normas operativas del plan de estudios de la Licenciatura en Ciencia Forense se aplicarn
con absoluto apego a la normatividad universitaria vigente.
DE LA INTEGRACIN, FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL COMIT ACADMICO DE LA LICENCIATURA EN
CIENCIA FORENSE ( LCF )
La Licenciatura contar con un Comit Acadmico presidido por el Director de la Facultad de
Medicina; e integrado por:
Los directores de: Facultad de Ciencias; Facultad de Derecho; Facultad de Filosofa
y Letras; Facultad de Psicologa; Facultad de Qumica; Instituto de Investigaciones
Antropolgicas.
El Coordinador de la LCF.
Dos representantes de los acadmicos, uno propietario y uno suplente, elegidos por
los profesores de la LCF, quienes sern tambin invitados permanentes del Consejo
Tcnico de la Facultad de Medicina con derecho de voz, pero no de voto.
Dos representantes alumnos, uno propietario y uno suplente, elegidos por los
alumnos de la LCF, quienes sern tambin invitados permanentes del Consejo
Tcnico de la Facultad de Medicina con derecho de voz, pero no de voto.
Los representantes del personal acadmico y los representantes de los alumnos se
integraran en un lapso no menor de 24 meses y no mayor de 30 meses de haber
ingresado a la LCF la primera generacin de alumnos.
De las atribuciones del Comit Acadmico
El Comit Acadmico tendr las siguientes atribuciones:
1 Proponer las polticas generales de planeacin y evaluacin acadmicas de la LCF
al Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina para su aprobacin.
2 Integrar subcomits que coadyuven al buen funcionamiento de la LCF y en particular
el Subcomit Acadmico y el Subcomit de Admisin.
3 Aprobar sobre el ingreso de los alumnos a la Licenciatura a propuesta del
subcomit de admisin por conducto del Coordinador de la LCF.
4 Analizar y aprobar los cambios de contenidos de las asignaturas de la LCF
propuestos por el subcomit Acadmico a travs del Coordinador de la LCF.
5 Unidades Tericas y otros cursos.
6 A propuesta del Coordinador de la Licenciatura, aprobar las propuestas de
96
contratacin de profesores para ser presentadas al CT de la Facultad de Medicina.
7 Conocer y opinar sobre el calendario escolar, los planes, los programas y
actividades acadmicas.
8 Recibir y aprobar propuestas de necesidades materiales y de recursos humanos
para el desarrollo de la Licenciatura.
9 Proponer modificaciones al programa de LCF para ser sometidas a la consideracin
del H. Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina.
10 Decidir sobre la incorporacin o desincorporacin de una entidad acadmica.
11 Evaluar anualmente, mediante una reunin convocada ex profeso, el desarrollo de la
Licenciatura y proponer las adecuaciones necesarias al H. Consejo Tcnico de la
Facultad de Medicina.
12 Proponer al H. Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina el dar de baja a aquel
representante de los acadmicos o de los alumnos que no cumpla con las
responsabilidades establecidas en la Legislacin.
13 Disear e implantar un Programa de Seguimiento y Apoyo Psicolgico y
Deontolgico para el Estudiante de la Licenciatura en Ciencia Forense.
14 Proponer las entidades acadmicas y/o asistenciales, ya sea de la UNAM o externas
que podrn participar en calidad de Entidades Invitadas.
Las dems que se establecen aqu y en la Legislacin Universitaria.
El Comit Acadmico de la LCF se reunir al menos dos veces al ao, convocado por el
Director de la Facultad de Medicina. La convocatoria de las sesiones se har por escrito con al
menos una semana de anticipacin. Para que el Comit Acadmico celebre reuniones vlidas
en primera convocatoria, se requiere de la asistencia de la mitad ms uno de sus miembros; en
segunda convocatoria, sesionar con los miembros presentes transcurridos quince minutos
despus de la primera.
Para considerar vlida una decisin del Comit Acadmico en una sesin, deber ser aprobada
por mayora simple de la totalidad de los integrantes asistentes.
Cualquier otro procedimiento de operacin requerido para el mejor funcionamiento del Comit
Acadmico ser decidido una vez constituido el propio Comit
De conformidad con el Estatuto General de la UNAM, Captulo VI, Artculo 45, El Comit
Acadmico de la LCF tendr como rgano de consulta al Consejo Tcnico de la Facultad de
Medicina
97
DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR DE LA LCF
El Coordinador de la Licenciatura es designado o removido por el Director de la Facultad de
Medicina de comn acuerdo con los Directores las entidades acadmicas colaboradoras y
durar en su cargo dos aos con la posibilidad de ser redesignado para periodos adicionales.
El Coordinador de la LCF tendr las siguientes funciones:
1 Ejecutar las resoluciones del Comit Acadmico que le competan. Proponer al
Comit Acadmico los profesores de los cursos de la LCF.
2 Proponer al Comit Acadmico el plan de necesidades materiales y de recursos
humanos. Coordinar las actividades acadmicas y organizar los cursos en
colaboracin con los responsables de la LCF en las entidades acadmicas.
3 Hacer del conocimiento del H. Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina los
acuerdos del Comit Acadmico sobre las propuestas de modificacin a las Normas
Complementarias para su consideracin, y en su caso, aprobacin.
4 Proponer al Comit Acadmico la contratacin de profesores de asignatura para los
cursos. La propuesta ser sometida al Consejo Tcnico de la Facultad de Medicina
para su consideracin, y en su caso, aprobacin.
5 Rendir un informe anual de evaluacin de la LCF ante el Comit Acadmico.
6 Vigilar el cumplimiento de la legislacin aplicable y de los acuerdos emanados de las
autoridades universitarias y, en general, de las disposiciones que norman la
estructura y las funciones de la UNAM.
7 Presentar las solicitudes de apoyo financiero al Comit Acadmico para su
aprobacin y gestin. Representar a la LCF en actividades dentro y fuera de la
UNAM.
8 Vigilar el cumplimiento coordinado de los objetivos, reglamentos, criterios y
procedimientos acadmicos de la LCF, as como el funcionamiento de los
subcomits que designe el Comit Acadmico. Mantener comunicacin con los
responsables de la licenciatura en las entidades acadmicas colaboradoras, con
objeto de asegurar la interaccin de las mismas.
9 Impulsar en forma integral la promocin de la Licenciatura dentro y fuera de la
UNAM.
10 Hacer llegar a los miembros del Comit Acadmico las actas de sus sesiones y los
cambios y/o los acuerdos acadmicos y acadmico-administrativos que se
aprueben.
11 Colaborar en la organizacin y el desarrollo de las elecciones de representantes
profesores y alumnos ante el Comit Acadmico y coadyuvar a las elecciones de
representantes de los acadmicos y alumnos de la LCF.
12 Convocar y presidir los Subcomits integrados por el Comit Acadmico.
13 Coadyuvar en la inscripcin, reinscripcin y registro de tesis de los alumnos.
98
DE LOS REQUISITOS PARA SER COORDINADOR DE LA LCF
1 Ser Profesor de la LCF, con un mnimo de dos aos de participacin,
2 No haber sido sancionado por cometer faltas graves contra la disciplina universitaria;
3 No ocupar ningn puesto administrativo en la UNAM al momento de la eleccin ni
durante el desempeo del cargo y ser propuesto por el Director de la Facultad de
Medicina y aprobado por mayora simple de los integrantes del Comit Acadmico
de la LCF
Los adicionales que, en su caso, establezca la legislacin y el H. Consejo Tcnico de la
Facultad de Medicina.
En el caso de la primera integracin del Coordinador de la LCF se exceptuar el inciso a)
quedando solo ser profesor de alguna de las licenciaturas que se imparten en las entidades
colaboradoras.
DE LOS REQUISITOS PARA SER REPRESENTANTE DE LOS ALUMNOS AL COMIT ACADMICO
1. Ser mexicano por nacimiento;
2. Estar inscrito como alumno regular en la LCF;
3. Haber cubierto, al menos, cuatro semestres lectivos de la LCF;
4. Contar con promedio mnimo de ocho;
5. No haber sido sancionado por cometer faltas graves contra la disciplina
universitaria;
6. No desempear ningn puesto remunerado dentro de la Universidad.
7. Los adicionales que, en su caso, establezca la legislacin y el H. Consejo
Tcnico de la Facultad de Medicina.
DEL SUBCOMIT DEL PROGRAMA ACADMICO.
Se integrar por:
Los responsables de la licenciatura en las entidades acadmicas colaboradoras
designados por el Director de la Entidad.
El Coordinador de la LCF, quien fungir como presidente.
Un representante profesor y un representante alumno designados por el Comit
Acadmico entre aquellos representantes de Profesores y alumnos que integren el
Comit Acadmico.
Sus funciones sern:
Evaluar peridicamente el Plan de Estudios en periodos no mayores de a 4 aos
99
Proponer los cambios a los contenidos de las materias al Comit Acadmico.
Vigilar la congruencia de las evaluaciones.
Vigilar el contenido y pertinencia de las prcticas profesionales.
Proponer la contratacin de profesores.
Evaluar la funcin docente.
Conocer de los problemas que puedan suscitarse y brindar soluciones.
Proponer al Comit acadmico la incorporacin de materias optativas.
Proponer al Comit Acadmico adecuaciones al Plan de estudios.
DEL SUBCOMIT DE ADMISIN
El Subcomit de Admisin estar al cargo de la seleccin e ingreso de los alumnos y estar
integrado por:
El coordinador de la LCF quien lo presidir.
Tres profesores designados por el Comit acadmico de las distintas entidades
acadmicas que integran el programa.
Sus funciones sern:
Recibir las solicitudes de ingreso a la LCF.
Conocer del examen de conocimientos de seleccin de alumnos y de los resultados
de ste.
Conocer y vigilar que el examen psicomtrico evale las habilidades, aptitudes y
destrezas planteadas para el ingreso a la LCF en el perfil de ingreso del aspirante.
Conocer de las pruebas y resultados de los aspirantes en las pruebas de
comprensin de textos en espaol y en el idioma ingls.
Llevar a cabo las entrevistas personales que considere necesario entre los
aspirantes en cada generacin.
Seleccionar sin distingo de clases, niveles socioeconmicos, preferencias sexuales o
religiones a los mejor capacitados para el desempeo escolar.
Determinar el nmero de plazas disponibles cada ao y sujetarlas al Comit
Acadmico quien a su vez las pondr a consideracin del CT de la facultad de
Medicina. (29-01-2013)
Comunicar a los alumnos de su aceptacin.
100
PRIMER AO
Primer Semestre
Nociones de Derecho
1
Qumica General 7
Ciencias Morfofuncionales 11
Fsica Mecnica 19
Introduccin a la Ciencia Forense 23
Fotografa Forense 25
Segundo Semestre
Odontologa Forense 28
Microscopa Forense 31
Derecho Penal y Teora del Delito 35
Qumica Orgnica 39
Metodologa de la Investigacin Cientfica 42
Estadstica Forense I 45
Optativa
1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Nociones de Derecho
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Primero
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
3 51
3 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Derecho Penal y Teora del Delito
Objetivos generales:
Identificar las caractersticas bsicas del Derecho, as como su clasificacin y funcin.
Comprender la importancia del Derecho en la sociedad y la necesidad de contar con una adecuada base de conocimientos
jurdicos.
Objetivos especficos
Identificar la ubicacin del Derecho dentro del campo de las ciencias y su relacin con las ciencias sociales-humansticas en
general.
Conocer el concepto de Derecho, su clasificacin y sus fuentes as como los conceptos jurdicos fundamentales.
Analizar la relacin del Derecho con el poder del Estado y la funcin que cumple como garante de la paz social a fin de
poder aplicar dichos conocimientos dentro del marco de su labor investigadora de las Ciencia Forense.
Analizar la estructura de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Determinar los elementos que conforman al Estado mexicano.
Describir la funcin que la Constitucin proyecta para estructurar el Estado mexicano, sus poderes y su organizacin y
distinguir las implicaciones del marco normativo constitucional dentro de su labor de investigacin forense.
Distinguir la jerarquizacin de las normas dentro del Sistema jurdico mexicano.
Entender y ubicar su correcta aplicacin en el mbito de su actividad dentro de la investigacin forense.
Conocer la integracin y las facultades de los rganos de la Federacin, los estados y los municipios, destacando las
responsabilidades y facultades de los servidores pblicos as como de los sujetos que intervienen en el proceso de
investigacin forense.
Identificar las garantas consagradas en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
2
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Actuacin con profesionalismo y tica
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Derecho y
ordenes
normativos
1.1 Ubicar el Derecho dentro
del campo de la Ciencia.
1.1.1 Concepto de Ciencia.
1.1.2 Clasificacin y caractersticas de
la ciencia: Ciencias Formales y
Ciencias Factuales.
2 0
1.2 Definir Derecho.
1.2.1 Elementos contingentes de la
definicin de:
a) Derecho.
b) Hecho.
c) Norma.
d) Valor.
e) Otros conceptos.
1.2.2 Concepto de Ley, regla y norma.
2 0
1.3 Diferenciar entre las
distintas clases de normas.
1.3.1 Jurdicas.
1.3.2 Morales.
1.3.3 Religiosas.
1.3.4 Convencionalismos sociales.
2 0
1.4 Definir los mbitos de
validez de las normas
jurdicas.
1.4.1 Espacial.
1.4.2 Temporal.
1.4.3 Material.
1.4.4 Personal.
2 0
1.5 Particularizar la ciencia
jurdica.
1. 5.1 Las implicaciones del Derecho en
las ciencia forense. 2 0
2
Clasificacin del
Derecho
2.1 Analizar los criterios de
clasificacin del derecho.
2.1.1 Derecho natural, Derecho vigente,
Derecho eficaz.
2.1.2 Derecho objetivo, Derecho
subjetivo.
2.1.3 Derecho sustantivo y Derecho
adjetivo.
2.1.4 Derecho Pblico, Derecho Privado
y Derecho Social.
2.1.5 Derecho legislado y Derecho
consuetudinario.
2.1.6 Derecho Federal, Derecho Estatal
y Derecho Municipal.
2.1.7 Derecho Federal, Derecho
Internacional y Derecho
Comunitario.
2.1.8 Otras acepciones y ramas del
Derecho.
5 0
3
Fuentes del
Derecho
3.1 Clasificar las fuentes del
Derecho
3.1.1 Fuentes formales.
a) Proceso legislativo.
b) Proceso jurisprudencial.
3 0
3
c) Proceso reglamentario.
d) Proceso consuetudinario.
3.1.2 Fuentes reales.
3.1.3 Fuentes histricas.
4
Estado,
Derecho,
Ciencias y
Sociedad
4.1 Relacionar entre Estado,
Derecho, Ciencias y
Sociedad
4.1.1 Concepto de sociedad.
4.1.2 Concepto de Estado.
4.1.3 Elementos del Estado.
a) Pueblo.
b) Territorio.
c) Gobierno y soberana.
4.1.3 El Derecho y las ciencia forense,
convergencia entre dos
discursos.
3 0
5
Constitucin
Poltica de los
Estados Unidos
Mexicanos
5.1 Introducir a la Constitucin
como norma que da
estructura al Estado.
5.1.1 Estructura general de la
Constitucin Mexicana.
5.1.2 Estructura general de la
Constitucin Mexicana.
5.1.3 Nocin de Federalismo.
3 0
5.2 Conocer la distribucin
orgnica de las funciones
del Estado organizado
como Federacin.
5.2.1 Los tres poderes de la Federacin.
5.2.2 Facultades otorgadas por la
Constitucin para la labor de la
investigacin forense en los tres
niveles de gobierno.
5.2.3 Obligaciones constitucionales de
los servidores pblicos
involucrados en la investigacin
forense y su sancin por
incumplimiento.
3 0
6
Jerarqua
normativa
6.1 Jerarquizar las Normas.
6.1.1 Supremaca constitucional.
6.1.2 Contradiccin entre normas. 2 0
6.2 Interpretar las Normas
jurdicas.
6.2.1 Mtodos de interpretacin jurdica.
a) Literal o gramatical.
b) Autntica.
c) Analgica.
d) A contrario sensu.
e) Judicial.
f) Doctrinal.
g) Estricta.
3 0
7
Garantas
constitucionales
7.1 Identificar la Garanta de
libertad.
7.1.1 Concepto de libertad.
7.1.2 Clases de libertad.
a) Positiva.
b) Negativa.
7.1.3 Limitaciones a la libertad.
7.1.4 Divergencia entre la labor de
investigacin forense y las
garantas de libertad consagradas
en la Constitucin.
3 0
4
7.2 Identificar la Garanta de
propiedad.
7.2.1 Concepto de propiedad.
7.2.2 Clases de propiedad.
7.2.3 Facultades del estado para
extincin de propiedad en caso
de comisin de delitos.
7.2.4 Divergencia entre la labor de
investigacin forense y las
garantas de propiedad
consagradas en la Constitucin.
2 0
7.3 Identificar la Garanta de
seguridad jurdica.
7.3.1 Concepto de seguridad jurdica
7.3.2 Proyeccin de la garanta de
seguridad jurdica en la
investigacin forense.
7.3.3 Preceptos constitucionales que la
consagran.
2 0
7.4 Conocer la Garanta que se
consagra en el Artculo 16
Constitucional.
7.4.1 Acto de molestia.
7.4.1.1 Requisitos que debe
contener el acto de
molestia.
7.4.2 Orden de detencin y de
aprehensin.
7.4.2.1 Orden de detencin.
a) Objeto.
b) Autoridad que la emite.
c) La orden de detencin y el
Artculo 16 Constitucional.
d) La detencin en delito
flagrante y caso urgente.
7.4.2.2 La Orden de aprehensin.
a) Objeto.
b) Autoridad competente para
emitirla.
c) Requisitos que debe cumplir
la autoridad competente
para dictar orden de
aprehensin.
d) La existencia de datos que
establezcan que se ha
cometido un delito y existe
posibilidad de que el
indiciado lo cometi o
particip en su comisin.
7.4.2.3 La orden de aprehensin
que puede dictar la
autoridad administrativa.
7.4.3 Cateo.
a) Objeto.
b) Autoridad competente para
emitir orden de cateo.
c) Requisitos de forma y
contenido.
d) El Ministerio Pblico y el cateo.
e) Prctica del cateo.
7.4.4 Visita domiciliaria.
a) Objeto.
b) Autoridad competente.
c) Requisitos de la orden de visita.
d) Prctica de la visita y sus
4 0
5
consecuencias.
7.4.5 Seguridad de la comunicacin
privada.
7.4.5.1 Intervencin.
a) Procedencia
b) Autoridad competente para
solicitar la intervencin.
c) Restricciones.
7.4.6 Divergencia entre la labor de
investigacin forense y la
Garanta que consagra el Artculo
16 Constitucional.
7.5 Distinguir las Garantas
consagradas en los
Artculos 17 y 18
constitucionales.
7.5.1 Garanta que consagra el Artculo
17 Constitucional.
7.5.1.1 Posibles divergencias
entre la labor de
investigacin forense y
las garantas
consagradas en este
precepto constitucional.
7.5.2 Artculo 18 Constitucional.
7.5.2.1 Prisin preventiva.
7.5.2.2 Prisin de extincin de la
pena.
7.5.2.3 Establecimientos
penitenciarios.
7.5.2.4 La justicia penal sobre
adolescentes.
7.5.2.5 Posibles divergencias
entre la labor de
investigacin forense y
las garantas
consagradas en el
Artculo 18
constitucional.
4 0
7.6 Distinguir las Garantas
penales.
7.6.1 Ministerio Pblico.
7.6.1.1 Funcin.
7.6.1.2 Termino Constitucional
para el ejercicio de la
accin penal cuando hay
detenido.
7.6.1.3 El Amparo contra la
resolucin del Ministerio
Pblico sobre el no
ejercicio de la Accin
Penal.
7.6.2 Instruccin.
7.6.2.1 Proceso penal acusatorio
y oral.
7.6.2.2 Derechos del Acusado
a) Principio de
presuncin.
7.6.2.3 Resolucin Constitucional.
7.6.2.4 Auto de formal prisin
(auto de vinculacin a
proceso).
7.6.2.5 Juicio.
7.6.2.6 Instancias del Proceso
Penal.
7.6.3 Reglamentos.
4 0
6
7.6.3.1 Definicin de Reglamento
7.6.3.2 Clases de Reglamento.
7.6.3.3 Reglamentos Autnomos.
Total de Horas: 51 0
Suma Total de Horas: 51
Total de Crditos: 6
Bibliografa bsica:
Arteaga, E. (2009). Garantas Individuales. Mxico: Oxford.
Atienza, M. (2008). Introduccin al Derecho, Mxico: Fontamara.
Burgoa, I. (2009). Derecho Constitucional Mexicano. Mxico: Porra.
Carbonell, M. (2005). Los Derechos Fundamentales en Mxico. Mxico: UNAM-Porra.
Garca. T (2008). Apuntes de Introduccin al Estudio del Derecho. Mxico: Porra.
Garca, E. (2008). Introduccin al Estudio del derecho. Mxico: Porra.
Bibliografa complementaria:
Alexy, R. (2002) .Teora de los Derechos Fundamentales, trad. de E. Garzn Valds. Espaa: Centro de Estudios Polticos y
Constitucionales.
Bobbio, N. (2001). Contribucin a la teora del derecho, trad. Adolfo Ruiz Miguel. Madrid: Debate.
Carpizo, J. (2003). Derecho Constitucional. Mxico: Porra.
Castex, M. (2008).Ciencia y Derecho. Buenos Aires: Ad Hoc.
Pereznieto, L. (2007). Introduccin al Estudio del derecho. Mxico: Oxford.
Snchez, E. (2003). Derecho Constitucional.. Mxico: Porra.
Tena, F.(2009). Derecho Constitucional Mexicano. Mxico: Porra.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Contar con el ttulo de Licenciado, o grado de Especialista, Maestro o Doctor en Derecho, en alguna disciplina afn a las ciencias
sociales y que compruebe que posee amplios conocimientos y experiencia en los temas especficos y afines a esta asignatura,
adems de contar con experiencia docente de dos aos.
7
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Qumica General
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Primero
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
16
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
10 170
6 4
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Qumica Orgnica
Objetivo general:
Caracterizar los conceptos qumicos y fisicoqumicos necesarios para la comprensin de los procesos biolgicos.
Objetivos especficos
Conocer las principales propiedades de la materia y su asociacin a su composicin y manejo en el laboratorio.
Enunciar la composicin del tomo y las caractersticas ms relevantes de los elementos.
Identificar los factores que inciden en la formacin de los enlaces qumicos.
Conocer y nombrar los principales compuestos qumicos.
Enunciar las bases de la estequiometra de las reacciones qumicas.
Conocer los factores que influyen en las reacciones qumicas y la prediccin de estas ltimas.
Reconocer en forma prctica los factores que influyen en las reacciones qumicas, as como su prediccin.
Conocer las limitantes asociadas a una reaccin qumica.
Reconocer en forma prctica las limitantes asociadas a una reaccin qumica.
Conocer los factores implicados en el equilibrio qumico.
Explicar los conceptos de acidez y basicidad.
Demostrar en forma prctica los conocimientos de los principales compuestos qumicos, las bases de la estequiometria de
las reacciones qumicas, el equilibrio qumico, el equilibrio cido-base y los equilibrios redox.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
8
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
La materia y sus
cambios
1.1 Conocer las principales
propiedades de la materia
y su asociacin a su
composicin y manejo en
el laboratorio.
1.1 .1 Composicin de la materia
(sustancias puras y mezclas.
1.1.2 Mezclas homogneas y
heterogneas.
1.1.3 Cambios de estado: fusin,
evaporacin, condensacin,
sublimacin, solidificacin,
deposicin
1.1.4 Mtodos de separacin de
mezclas: filtracin, cristalizacin,
destilacin, cromatografa.
10 4
2
Clasificacin
peridica de los
elementos
2.1 Conocer la composicin del
tomo y las caractersticas
ms relevantes de los
elementos.
2.1.1 Familias y perodos.
2.1.2 Puntos de fusin y ebullicin,
volmenes atmicos,
electronegatividades.
2.1.3 Valencia y estados de oxidacin.
2.1.4 Abundancia relativa y toxicidad de
los elementos.
10 4
3
Nociones sobre
el enlace
qumico
3.1 Conocer los factores que
inciden en la formacin de
los enlaces qumicos.
3.1.1 Nociones de termoqumica
(energa de enlace).
3.1.2 Clasificacin de las sustancias
segn sus propiedades (puntos
de fusin, conductividad).
3.1.3 Enlace inico, covalente y
metlico.
3.1.4 Interacciones dbiles: Fuerzas
intermoleculares y enlace -puente
de hidrgeno.
10 4
4
Nomenclatura
de los
compuestos
inorgnicos
4.1 Conocer y nombrar
Aprender a nombrar los
principales compuestos
qumicos.
4.2 Demostrar en forma
prctica los conocimientos
de los principales
compuestos qumicos.
4.1.1 Nmero de oxidacin y valencia.
4.1.2 Nomenclatura trivial y sistemtica
(IUPAC).
4.1.3 Aniones y cationes monoatmicos.
4.1.4 Compuestos binarios (xidos,
hidruros, hidrcidos y sales
binarias). Oxianiones, oxicidos. 10 8
5
Fundamentos de
estequiometra
5.1 Conocer las bases de la
estequiometra de las
reacciones qumicas.
5.2 Demostrar en forma
prctica los conocimientos
de las bases de la
estequiometria de las
reacciones qumicas.
5.1.1 Leyes ponderales y volumtricas.
5.1.2 Conceptos de masa molar y
volumen molar.
5.1.3 Principio de Avogadro.
5.1.4 Unidad de cantidad de sustancia:
mol.
5.1.5 Composicin porcentual y
frmulas mnima y molecular. 10 8
6
Reaccin
qumica
6.1 Conocer los factores que
influyen en las reacciones
6.1.1 Representacin de las reacciones
qumicas.
10 8
9
qumicas y la prediccin de
estas ltimas.
6.2 Reconocer en forma
prctica los factores que
influyen en las reacciones
qumicas, as como su
prediccin.
6.1.2 Simbologa.
6.1.3 Tipos de ecuaciones qumicas:
inicas y moleculares.
6.1.4 Operaciones con las ecuaciones
qumicas.
6.1.5 Criterios de clasificacin de
reacciones: clasificacin analtica,
clasificacin termodinmica,
clasificacin por la naturaleza de
la reaccin (sntesis,
descomposicin, sustitucin
simple y mettesis).
6.1.6 Balanceo de ecuaciones.
Balanceo por inspeccin.
Concepto de oxidacin,
reduccin, oxidante y reductor.
Balanceo por el mtodo de ion
electrn.
7
Estequiometra
en reacciones
7.1 Conocer las limitantes
asociadas a una reaccin
qumica.
7.2 Reconocer en forma
prctica las limitantes
asociadas a una reaccin
qumica.
7.1.1 Balances de materia: en la
equivalencia y en la no
equivalencia.
7.1.2 Reactivo limitante.
7.1.3 Rendimiento de una reaccin.
10 8
8
Introduccin al
concepto de
equilibrio qumico
8.1 Conocer los factores
implicados en el equilibrio
qumico.
8.2 Demostrar en forma
prctica los conocimientos
del equilibrio qumico.
8.1.1 Reacciones cuantitativas y no-
cuantitativas; reversibilidad.
8.1.2 Origen cintico de la constante de
equilibrio. Ley de accin de
masas. Cociente de reaccin y
constante de equilibrio.
10 8
9
Equilibrios cido
base
9.1 Aprender y manejar los
conceptos de acidez y
basicidad.
9.2. Demostrar en forma
prctica los conocimientos
del equilibrio cido-base.
9.1.1 Definicin de acidez de Brnsted,
pH.
9.1.2 cidos y bases fuertes y dbiles.
pKa.
9.1.3 Fuerza relativa de cidos y bases
en solucin acuosa.
9.1.4 Soluciones amortiguadoras.
12 8
10 Equilibrios redox
10.1 Aprender a manejar las
reacciones redox.
10.1.1 Fuerza relativa de los oxidantes y
los reductores.
10.1.2 Prediccin de las reacciones
redox.
10 8
10
10.2. Demostrar en forma
prctica los conocimientos
de los equilibrios redox.
Total de Horas: 102 68
Suma Total de Horas: 170
Total de crditos: 16
Bibliografa bsica:
Brown, T., LeMay L., Eugene H., Bursten, Bruce E. (2004). Qumica, la Ciencia Central (9 ed.). Mxico: Pearson
Educacin.
Chang, R. (2007). Qumica (9 ed). Mxico: McGraw-Hill.
Bibliografa complementaria:
Garritz, A., Gasque, L., Martnez, A.M. (2005). Qumica Universitaria. Mxico: Pearson Educacin.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios( ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula( ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Qumica y preferentemente con estudios de Posgrado. Deber tener capacitacin permanente en tcnicas de
enseanza-aprendizaje y evaluacin en ciencias experimentales y con actualizacin disciplinaria, adems de experiencia docente
de dos aos.
11
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Ciencias Morfofuncionales
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Primero
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
20
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico - Prctica
Teora Prctica
15 255
5 10
Modalidad
( x ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete Semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Medicina Forense
Objetivos generales:
Caracterizar la anatoma de superficie del cuerpo humano para reconocer los indicios en los hallazgos en personas vivas o
muertas
Identificar la formacin del embrin y las caractersticas macroscpicas de los embriones y fetos que lo capacite para
integrar un diagnstico preliminar de edad y estado de un hallazgo.
Clasificar los tejidos y sus principales caractersticas microscpicas y funciones para distinguir hallazgos de tejido biolgico.
Desarrollar una conducta de respeto al cadver que lo capacite para enfrentarlo en su ejercicio forense.
Objetivos especficos
Distinguir las funciones principales de los diversos sistemas del cuerpo.
Describir los elementos de los diversos aparatos y sistemas.
Identificar los elementos del sistema seo que le permita distinguir los huesos humanos en un hallazgo
Identificar los rganos en un cadver para establecer su origen humano o animal
Competencia con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Actuacin con profesionalismo y tica
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
tica y Derechos
Humanos
1.1 Conocer los
principios y valores
ticos en el manejo
de cadveres
1.1.1 tica Mdica y Derechos
Humanos
5 5
12
2
Generalidades de Anatoma
y Fisiologa Humana
2.1 Identificar en los
cadveres las salientes
y depresiones
importantes
2.2 Reconocer el
manejo de cadveres
2.3 Aplicar los trminos
de orientacin en el
cadver
2.4 Caracterizar los
tejidos y sus aspectos
macroscpicos y
microscpicos
2.5 Definir los
Sistemas y sus
funciones
2.1.1 Posicin anatmica.
2.1.1.1 Describir la
posicin
anatmica
2.2.1 Segmentos y regiones
2.2.1.1 Planos y
segmentos.
2.3.1 Terminologa de
orientacin
2.4.1 los tejidos.
2.5.1 Los sistemas y sus funciones
7 13
3
Desarrollo embrionario y
etapa fetal
3.1 Describir los
aparatos
reproductores
femenino y
masculino.
3.2 Identificar la
formacin de
gametos.
3.3 Describir
someramente desde
la fecundacin hasta
el desarrollo
embrionario.
3.4 Establecer las
caractersticas que le
permitan diferenciar las
diversas etapas de
desarrollo por semana.
.
3.1.1 Aparato Reproductor Femenino y
Masculino.
3.2.1 Gametognesis.
3.3.1 Fecundacin.
3.3.1.1 Segmentacin.
3.3.1.2 Nidacin.
3.3.1.3 Capas Germinales.
3.4.1 Neurulacin.
3.4.1.1 Desarrollo de Somitas.
3.4.1.2 Desarrollo de Miembros.
3.4.1.3 Etapas Fetales.
10 15
4
Caractersticas del
microscopio
4.1 Caracterizar el
microscopio.
4.2 Diferenciar la
preparacin de
tejidos.
4.3 Establecer las
caractersticas
celulares.
4.1.1 Tipos de microscopios.
4.1.2 Microscopio de luz.
4.2.1 Tcnicas de preparacin de tejidos
4.2.1.1 Tinciones principales.
4.3.1 Elementos celulares.
15 20
5 Tejidos fundamentales
5.1 Identificar los tejidos
fundamentales y sus
variedades
especializadas
5.1.1 Tejido epitelial.
5.1.2 Tejido conectivo.
5.1.3Tejido muscular.
5.1.4 Tejido nervioso.
0 15
13
5.2 Caracterizar median
el uso del
microscopio los
tejidos y fluidos
corporales
5.2.1 Vasos y nervios.
5.2.1.1 Piel.
5.2.1.2 Pelos.
5.2.1.3 Sangre.
5.2.1.4 Saliva.
5.2.1.5 Orina.
5.2.1.6 Semen.
15 30
6
Anatoma de superficie
6.1 Identificar en el
cadver la
anotoma de
superficie en cada
una de las regiones
y establecer la
normalidad o
anormalidad
6.2 Identificar en el
cadaver la
implantacin del
vello segn el sexo
6.3 Reconocer los
segmentos
corporales.
6.1.1 Cabeza.
6.1.2 Cuello.
6.1.3 Trax.
6.1.4 Abdomen.
6.1.5 Regiones pudendas.
6.1.6 Miembro torcico.
6.1.7 Miembro plvico.
6.2.1 Implantacin del vello segn el
sexo.
6.3.1 Segmentos corporales.
10 20
7 Sistema seo
7.1 Describir los
huesos del cuerpo
humano
7.1.1 Crneo.
7.1.2 Cara.
7.1.3 Columna vertebral.
7.1.4 Cinturn escapular.
7.1.5 Miembro torcico.
7.1.6 Esternn y costillas.
7.1.7 Pelvis.
7.1.8 Miembro plvico.
10 20
8 Aparatos y Sistemas
8.1 Identificar los
rganos y las
funciones en los
aparatos y
Sistemas
8.1.1 Sistema tegumentario.
8.1.2 Sistema nervioso.
8.1.3 Aparato digestivo.
8.1.4 Aparato respiratorio.
8.1.5 Sistema cardiovascular.
8.1.6 Aparato urinario.
8.1.7 Aparato reproductor.
8.1.8 Sistema musculoesqueltico.
8.1.9 Sistema endcrino.
10 15
9
Caractersticas
macroscpicas de los
embriones y fetos segn
su edad de desarrollo.
Caractersticas de la
placenta
9.1 Establecer las
caractersticas
segn las semanas
de gestacin.
9.1.1 5. Semana.
9.1.2 6. Semana.
9.1.3 7. Semana.
9.1.4 8. Semana.
9.1.5 12. Semana.
9.1.6 20. Semana.
9.1.7 38. Semana.
9.2.1 Placenta.
8 12
14
9.2 Caracterizar
macroscpicamente
la placenta.
Total de Horas: 90 165
Suma Total de Horas: 255
Total de crditos: 20
Bibliografa bsica:
Tortora, G.J. Derrickson, B.H. (2010). Principios de Anatoma y Fisiologa. 11 Ed. Mxico: Panamericana
Herrera y cols. (2008).Anatoma Integral. Mxico: Trillas.
Toms Garrido, GM. Manual de biotica. Barcelona: Ariel ciencia; 2001, 479p.
Bibliografa complementaria:
Adams, M. (1995). Atlas de Embriologa Clnica. Mxico: Mdica Panamericana
Ross, M. Pawlina, W. (2007). Histologa Texto y Atlas. 5 ed. Mxico: Medica Panamericana.
Guyton & Hall (2010). Compendio de Fisiologa Mdica de Guyton. (11.ed.). Mxico: Mosby
Gonzlez J. Perspectivas de Biotica. Mxico: fndo de Cultura Econmica; 2008, 380p.
Beauchamp T. Childress J. Principios de tica Biiomdica. Espaa: Masson; 2002.
Kempt P. La mundializacin de la tica. Mxico: Fontamara; 2007, 183 p.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
Problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas
en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Biologa con posgrado en Morfologa o Mdico Cirujano y experiencia docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
15
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Ciencias Morfofuncionales
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Primero
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
20
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico - Prctica
Teora Prctica
15 255
5 10
Modalidad
( x ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete Semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Medicina Forense
Objetivos generales:
Caracterizar la anatoma de superficie del cuerpo humano para reconocer los indicios en los hallazgos en personas vivas o
muertas
Identificar la formacin del embrin y las caractersticas macroscpicas de los embriones y fetos que lo capacite para
integrar un diagnstico preliminar de edad y estado de un hallazgo.
Clasificar los tejidos y sus principales caractersticas microscpicas y funciones para distinguir hallazgos de tejido biolgico.
Desarrollar una conducta de respeto al cadver que lo capacite para enfrentarlo en su ejercicio forense.
Objetivos especficos
Distinguir las funciones principales de los diversos sistemas del cuerpo.
Describir los elementos de los diversos aparatos y sistemas.
Identificar los elementos del sistema seo que le permita distinguir los huesos humanos en un hallazgo
Identificar los rganos en un cadver para establecer su origen humano o animal
Competencia con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Actuacin con profesionalismo y tica
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
tica y Derechos
Humanos
1.1 Conocer los
principios y valores
ticos en el manejo
de cadveres
1.1.1 tica Mdica y Derechos
Humanos
5 5
16
2
Generalidades de Anatoma
y Fisiologa Humana
2.1 Identificar en los
cadveres las salientes
y depresiones
importantes
2.2 Reconocer el
manejo de cadveres
2.3 Aplicar los trminos
de orientacin en el
cadver
2.4 Caracterizar los
tejidos y sus aspectos
macroscpicos y
microscpicos
2.5 Definir los
Sistemas y sus
funciones
2.1.1 Posicin anatmica.
2.1.1.1 Describir la
posicin
anatmica
2.2.1 Segmentos y regiones
2.2.1.1 Planos y
segmentos.
2.3.1 Terminologa de
orientacin
2.4.1 los tejidos.
2.5.1 Los sistemas y sus funciones
7 13
3
Desarrollo embrionario y
etapa fetal
3.1 Describir los
aparatos
reproductores
femenino y
masculino.
3.2 Identificar la
formacin de
gametos.
3.3 Describir
someramente desde
la fecundacin hasta
el desarrollo
embrionario.
3.4 Establecer las
caractersticas que le
permitan diferenciar las
diversas etapas de
desarrollo por semana.
.
3.1.1 Aparato Reproductor Femenino y
Masculino.
3.2.1 Gametognesis.
3.3.1 Fecundacin.
3.3.1.1 Segmentacin.
3.3.1.2 Nidacin.
3.3.1.3 Capas Germinales.
3.4.1 Neurulacin.
3.4.1.1 Desarrollo de Somitas.
3.4.1.2 Desarrollo de Miembros.
3.4.1.3 Etapas Fetales.
10 15
4
Caractersticas del
microscopio
4.1 Caracterizar el
microscopio.
4.2 Diferenciar la
preparacin de
tejidos.
4.3 Establecer las
caractersticas
celulares.
4.1.1 Tipos de microscopios.
4.1.2 Microscopio de luz.
4.2.1 Tcnicas de preparacin de tejidos
4.2.1.1 Tinciones principales.
4.3.1 Elementos celulares.
15 20
5 Tejidos fundamentales
5.1 Identificar los tejidos
fundamentales y sus
variedades
especializadas
5.1.1 Tejido epitelial.
5.1.2 Tejido conectivo.
5.1.3Tejido muscular.
5.1.4 Tejido nervioso.
0 15
17
5.2 Caracterizar median
el uso del
microscopio los
tejidos y fluidos
corporales
5.2.1 Vasos y nervios.
5.2.1.1 Piel.
5.2.1.2 Pelos.
5.2.1.3 Sangre.
5.2.1.4 Saliva.
5.2.1.5 Orina.
5.2.1.6 Semen.
15 30
6
Anatoma de superficie
6.1 Identificar en el
cadver la
anotoma de
superficie en cada
una de las regiones
y establecer la
normalidad o
anormalidad
6.2 Identificar en el
cadaver la
implantacin del
vello segn el sexo
6.3 Reconocer los
segmentos
corporales.
6.1.1 Cabeza.
6.1.2 Cuello.
6.1.3 Trax.
6.1.4 Abdomen.
6.1.5 Regiones pudendas.
6.1.6 Miembro torcico.
6.1.7 Miembro plvico.
6.2.1 Implantacin del vello segn el
sexo.
6.3.1 Segmentos corporales.
10 20
7 Sistema seo
7.1 Describir los
huesos del cuerpo
humano
7.1.1 Crneo.
7.1.2 Cara.
7.1.3 Columna vertebral.
7.1.4 Cinturn escapular.
7.1.5 Miembro torcico.
7.1.6 Esternn y costillas.
7.1.7 Pelvis.
7.1.8 Miembro plvico.
10 20
8 Aparatos y Sistemas
8.1 Identificar los
rganos y las
funciones en los
aparatos y
Sistemas
8.1.1 Sistema tegumentario.
8.1.2 Sistema nervioso.
8.1.3 Aparato digestivo.
8.1.4 Aparato respiratorio.
8.1.5 Sistema cardiovascular.
8.1.6 Aparato urinario.
8.1.7 Aparato reproductor.
8.1.8 Sistema musculoesqueltico.
8.1.9 Sistema endcrino.
10 15
9
Caractersticas
macroscpicas de los
embriones y fetos segn
su edad de desarrollo.
Caractersticas de la
placenta
9.1 Establecer las
caractersticas
segn las semanas
de gestacin.
9.1.1 5. Semana.
9.1.2 6. Semana.
9.1.3 7. Semana.
9.1.4 8. Semana.
9.1.5 12. Semana.
9.1.6 20. Semana.
9.1.7 38. Semana.
9.2.1 Placenta.
8 12
18
9.2 Caracterizar
macroscpicamente
la placenta.
Total de Horas: 90 165
Suma Total de Horas: 255
Total de crditos: 20
Bibliografa bsica:
Tortora, G.J. Derrickson, B.H. (2010). Principios de Anatoma y Fisiologa. 11 Ed. Mxico: Panamericana
Herrera y cols. (2008).Anatoma Integral. Mxico: Trillas.
Toms Garrido, GM. Manual de biotica. Barcelona: Ariel ciencia; 2001, 479p.
Bibliografa complementaria:
Adams, M. (1995). Atlas de Embriologa Clnica. Mxico: Mdica Panamericana
Ross, M. Pawlina, W. (2007). Histologa Texto y Atlas. 5 ed. Mxico: Medica Panamericana.
Guyton & Hall (2010). Compendio de Fisiologa Mdica de Guyton. (11.ed.). Mxico: Mosby
Gonzlez J. Perspectivas de Biotica. Mxico: fndo de Cultura Econmica; 2008, 380p.
Beauchamp T. Childress J. Principios de tica Biiomdica. Espaa: Masson; 2002.
Kempt P. La mundializacin de la tica. Mxico: Fontamara; 2007, 183 p.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
Problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas
en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Biologa con posgrado en Morfologa o Mdico Cirujano y experiencia docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
19
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Fsica Mecnica
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Primero
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
8
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 85
3 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete Semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Mtodos de investigacin en los hechos ocasionados por proyectil de arma de fuego
Objetivos generales:
Identificar los fundamentos tericos de la Fsica aplicados a la Ciencia Forense.
Aplicar los principios y funciones de la fsica mecnica aplicada a la Ciencia Forense
Objetivos especficos
Contrastar las leyes de las interacciones mecnicas, fuerza y movimiento con la aplicacin en la construccin de hechos
delictuosos.
Aplicar las interacciones trmicas, procesos termodinmicos y mquinas trmicas a la construccin de hechos delictuosos.
Reconstruir un probable hecho delictuoso con base en las nociones de electricidad y magnetismo
Explicar la ptica y las ondas en la reconstruccin de hechos delictuosos.
Aplicar la fsica de fluidos a la reconstruccin de hechos delictuosos.
Identificar las caractersticas de la termodinmica para su aplicacin en la reconstruccin de hechos delictuosos.
Emplear la estructura de la materia para la reconstruccin de hechos delictuosos.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Interacciones
mecnicas, fuerza
y movimiento
1.1 Contrastar las leyes de las
interacciones mecnicas,
fuerza y movimiento con la
aplicacin en la
construccin de hechos
delictuosos.
1.1.1 Interacciones. Tercera Ley de
Newton.
1.1.2 El concepto de fuerza. El carcter
vectorial de la fuerza. Equilibrio
de fuerzas concurrentes sobre un
cuerpo.
1.1.3 Concepto de velocidad media
movimiento rectilneo uniforme.
10 5
20
1.1.4 Movimiento con velocidad variable.
1.1.5 Primera Ley de Newton.
1.1.6 Segunda Ley de Newton.
1.1.7 Peso de un cuerpo. Cada libre.
1.1.8 Aplicacin de fuerzas en fluidos.
1.1.9 Concepto de presin. Presin
atmosfrica.
1.1.10 Presin hidrosttica. Principio de
Arqumedes. Principio de Pascal.
1.1.11 Ley de Boyle. Modelo cintico
molecular.
1.1.12 Relatividad especial.
2
Interacciones
trmicas,
procesos
termodinmicos
y mquinas
trmicas
2.1 Aplicar las interacciones
trmicas, procesos
termodinmicos y
mquinas trmicas a la
construccin de hechos
delictuosos.
2.1.1 Concepto de trabajo mecnico.
2.1.2 Interconversin, transferencia y
conservacin de la energa
mecnica. Procesos disipativos.
2.1.3 Relacin del trabajo (adiabtico)
con el aumento de temperatura
de una masa de agua.
2.1.4 Otras formas de energa como la
solar, su medida y su
transformacin.
2.1.5 Equilibrio trmico.
2.1.6 Conductividad calorfica y
capacidad trmica especfica.
2.1.7 Transferencia de energa ondas.
2.1.8 Eficiencia de mquinas
mecnicas, trmicas y
bioqumicas.
10 5
3
Electricidad y
magnetismo
3.1 Reconstruir u n p r ob a bl e
he c ho d el i c t uos o con
base en las nociones de
electricidad y magnetismo
3.1.1 Nociones de electroesttica.
3.1.2 Nociones de circuitos simples.
3.1.3 Nociones de electromagnetismo.
6 4
4 ptica y ondas
4.1 Explicar la ptica y las
ondas en la
reconstruccin de hechos
delictuosos.
4.1.1 ptica geomtrica.
4.1.2 Nociones bsicas de ondas.
4.1.3 Tpicos de fsica moderna.
5 5
5
Fsica de
fluidos
5.1 Aplicar la fsica de fluidos a
la reconstruccin de
hechos delictuosos.
5.1.1 Nociones de hidroesttica.
5.1.2 Nociones de hidrodinmica.
5 5
6 Termodinmica
6.1 Identificar las
caractersticas de la
termodinmica para su
aplicacin en la
reconstruccin de hechos
delictuosos.
6.1.1 Naturaleza de los fenmenos
termodinmicos.
6.1.2 Temperatura.
6.1.3 Primera ley de la termodinmica.
6.1.4 Segunda ley de la termodinmica.
6.1.5 Termodinmica y sociedad.
5 5
7
Estructura de la
materia
7.1 Emplear la estructura de la
materia para la
reconstruccin de hechos
delictuosos.
7.1.1 Estructura atmica de la sustancia.
7.1.2 La evidencia qumica.
7.1.3 La evidencia fsica.
7.1.4 La teora atmica de la
electricidad.
7.1.5 La teora atmica de la radiacin.
7.1.6 Modelos atmicos.
7.1.7 Fsica nuclear.
7.1.8 Partculas elementales y
cosmologa.
10 5
Total de Horas: 51 34
Suma Total de Horas: 85
Total de crditos: 8
21
Bibliografa bsica:
Alvarenga, B. y Mximo A. (1985) Fsica general. Mxico: Harla.
Cetto A. M. et al (1984). El mundo de la Fsica. Mxico: Trillas.
Hewitt P. G. (1995) Fsica conceptual. Mxico: Addison-Wesley Iberoamericana.
Bibliografa complementara:
Alonso, M., Finn, J.E., (1995), Fsica, Addison-Wesley Iberoamericana, Mxico.
Feynman, R.P., Leighton, R.B., Sands, M., (1987), The Feynman lectures on physics, Vol. 1, USA: Addison- Wesley, Read.,
Mass.
Halliday, D., Resnick, R., Walker, J., (1997), Fundamentals of physics, fifth edition, NY, USA: John Wiley & Sons, Inc.
Kittel, C., Knight, W.D., Ruderman, M.A., (2001). Berkeley Physics Course, Vol.1: USA, Mechanics, McGraw-Hil.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ciencias con experiencia docente de dos aos en Fsica y Mecnica.
22
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Introduccin a la Ciencia Forense
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Primero
Eje:
Terico
No. Crditos:
5
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico
Teora: Prctica:
5 40
5 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho Semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: : Ninguna
Objetivos generales:
Analizar los momentos histricos y hechos trascendentales en la conformacin de la ciencia forense.
Examinar la participacin de las diversas ciencias en el desarrollo de la ciencia forense.
Objetivos especficos:
Describir la historia de la ciencia forense.
Describir el desarrollo de la ciencia forense y su interrela- cin con las diversas ciencias
Identificar la participacin del microscopio en la ciencia forense.
Conceptualizar la medicina forense.
Describir la antropometra de Bertillon.
Caracterizar la sistematizacin de Vucetich.
Identificacin serolgica y de fluidos.
Describir la aplicacin del estudio del ADN y en la ciencia forense.
Caracterizar el uso del microscopio en la ciencia forense.
Distinguir los avances en la imagenologa en la ciencia forense.
Reconocer el advenimiento de las nuevas tecnologas de informacin y su impacto en la ciencia forense.
Competencia con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Procesamiento de los indicios
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
23
ndice temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Inicio de las
Ciencia Forense
1.1 Describir la historia de la
ciencia forense.
1.1.1 China.
1.1.2 En el siglo V Medicina Forense.
1.1.3 A mediados del siglo XVII se
enseaba medicina
3 0
2
Interrelacin
con las otras
disciplinas
2.1 Describir el desarrollo de la
ciencia forense y su
interrela- cin con las
diversas ciencias
2.1.1. Establecer la relacin con la
qumica
2.1.2 Explicar la relacin con la fsica y
mecnica
2.1.3. Explicar la interaccin con la
microscopa, antropologa,
medicina, derecho, psicologa e
informtica
2.1.4 Correlacionar con la demografa,
estadstica
2.1.5 Establecer su ntima relacin con
la criminologa y la criminalstica
4 0
3
El microscopio
en la Ciencia
Forense
3.1 Identificar la participacin
del microscopio en la
ciencia forense.
3.1.1 La historia del microscopio unida a
la ciencia forense. 1 0
4
La prctica de la
Medicina
Forense
4.1 Conceptualizar la medicina
forense.
4.1.1 Medicina Forense desde del siglo
V hasta la fecha. 4 0
5
La identificacin
personal
5.1 Describir la antropometra
de Bertillon.
5.1.1. Antropometra de Bertillon
Alfonso. 4 0
6
Las huellas
dactilares
6.1. Caracterizar la
sistematizacin de
Vucetich.
6.1.1. Mtodo Vucetich.
6.1.2 Sir Edward Henry. 4 0
7
Estudio de
sangre y fluidos
7.1 Identificacin serolgica y
de fluidos.
7.1.1 Karl Landsteiner Grupo ABO 1900.
7.1.2 Grupos Rh.
7.1.3 Grupos MnSs.
7.1.4 Sistema Lewis.
7.1.2 Nuland 1988.
4 0
8
Tipificacin
forense del ADN
8.1 Describir la aplicacin del
estudio del ADN y en la
ciencia forense.
8.1.1 Sir Alec Jeffries.
8.1.1.1 Mtodo forense de
huellas de ADN.
4 0
9
Evolucin de la
microscopia en
las ciencia
forense
9.1 Caracterizar el uso del
microscopio en la ciencia
forense.
9.1.1 Goddard microscopia de
comparacin.
9.1.1.1 Balas, casquillos y
cartuchos.
9.1.1.2 Microscopio Electrnico en
la ciencia forense.
4 0
10
Incursin de la
imagenologa en
la ciencia
forense
10.1 Distinguir los avances en
la imagenologa en la
ciencia forense.
10.1 Evolucin de la fotografa forense
10.2 Radiografa forense.
4 0
11
La era de la
informtica
11.1 Reconocer el
advenimiento de las
nuevas tecnologas de
informacin y su impacto
en la ciencia forense.
11.1 Tecnologas digitales.
11.2 Informtica en el apoyo para
estudio de las evidencias.
11.3 Delitos informticos.
4 0
24
Total de Horas: 40 0
Suma Total de Horas: 40
Total de crditos: 5
Bibliografa bsica:
Tilstone,W.J.(2006). Forensic Science An Encyclopedia of History, methods and techniques New York: ABC-CLIO.
Houck M.J. (2010.) A Siegel Fundamentals of Forensic Science 2ndEdition Oxford: Elsevier
Bibliografa complementaria:
Alba M (2001). Medicina Forense Editorial Trillas.
Vargas A. (2009). Atlas de Ciencia forense. Editorial Trillas.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( x )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ciencia Forense o Licenciado en Criminalstica o Criminologa con experiencia forense y experiencia docente de dos
aos en la temtica de la asignatura.
25
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Fotografa Forense
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Primero
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
2
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 32
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Adquirir destreza en el manejo del equipo rflex y cmaras digitales de alta resolucin.
Objetivos especficos:
Caracterizar el papel que desempea la fotografa dentro de la investigacin forense.
Manejar el equipo rflex de 35 mm y las cmaras digitales de alta resolucin.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Antecedentes
1.1 Identificar los orgenes de la
fotografa forense los
principios bsicos por los
cuales se rige.
1.1.1 Conceptos generales
1.1.2 Historia de la fotografa Forense
1.1.3 Principios bsicos de la fotografa
forense
0 3
2
Cmara Reflex
y Cmara
Digital
2.1 Describir los componentes y
funcionamiento de la cmara
rflex.
2.1.1 Conceptualizacin del sistema
rflex
2.1.2 Componentes de la cmara rflex
2.1.3 Espejo interno y pentaprisma
2.1.4 Visor
2.1.5 Fotmetro
2.1.6 Objetivos
0 7
26
2.2 Describir los componentes y
funcionamiento de la cmara
digital de alta resolucin.
2.1.7 Anillo de Enfoque
2.1.8 Diafragma
2.1.9 Obturador
2.1.10 Dial de velocidades.
2.1.11 Carrete y palanca de arrastre
2.1.12 Disparador
2.1.13 Contador de exposiciones
2.1.14 Funcionamiento y manejo
2.2.1 Conceptualizacin de la cmara
digital de alta resolucin
2.1.2 Componentes de la cmara digital
2.1.3 Funcionamiento y manejo.
2.1.4 Visor
2.1.5 Fotmetro
2.1.4 Acercamientos
2.1.5 Video
2.1.6 Almacenamiento
3
Exposicin
fotogrfica
3.1 Conocer el control de la
exposicin fotogrfica.
3.1.1 Control de la exposicin
fotogrfica
3.1.2 Abertura del diafragma
3.1.3 Velocidad de obturacin.
3.1.4 Profundidad de campo
0 5
4
La fotografa
forense en la
Investigacin
de un presunto
hecho
delictuoso
4.1 Identificar las normas
fotogrficas en el desarrollo
de la investigacin de un
presunto hecho delictuoso.
4.1.1 La importancia del fotgrafo
forense en la investigacin de un
presunto hecho delictuoso
4.1.2. La fotografa como medio de
fijacin
4.1.2.1 Vistas generales.
4.1.2.2 Vistas medias
4.1.2.3 Acercamientos
4.1.2.4 Mtodos y tcnicas
4.1.3 La fotografa como medio de
identificacin
4.1.3.1 Mtodos y tcnicas.
4.1.4 Ejemplos aplicados a diferentes
hechos delictuosos
4.1.4.1 Robo en lugar o vehculo
4.1.4.2 Lesiones
4.1.4.3 Agresin sexual
4.1.4.4 Aborto
4.1.4.5 Secuestro
4.1.4.6 Delitos contra la salud
4.1.4.7 Suicidio
4.1.4.8 Homicidios
0 10
5
La fotografa en
el lugar de los
hechos.
5.1 Describir el lugar de los
hechos en cuadrantes y
vistas.
5.1.1 Divisin del lugar de los hechos.
5.1.1.1 Cuadrantes
5.1.1.2 Vistas.
0 7
Total de horas: 0 32
Suma total de horas: 32
Total de crditos: 2
27
Bibliografa bsica:
Redsicker, DR. (2001).The Practical Methodology of Forensic Photography. (2nd ed.) Washington: CRC Press.
Rico M, Gerardo F. (1991). La Fotografa Forense Peritacin. Mxico: Trillas.
Bibliografa complementaria:
Blitxer HL, Jacobia J. (2002). Forensic Digital Imagining and Photography.USA: Academic Press.
http://www.crime-scene-investigator.net
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( x )
Prcticas de campo ( x )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( x )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( x )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Artes Visuales o fotgrafo profesional con orientacin a la fotografa forense; profesional con estudios de licenciatura,
que demuestre actualizacin y experiencia en el rea de la fotografa forense as como experiencia docente de dos aos en la
temtica de la asignatura.
28
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Odontologa Forense
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Segundo
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
8
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
10 80
5 5
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Conocer y aplicar los conocimientos tcnicos y cientficos de la Odontologa en el proceso de identificacin de los seres
humanos vivos y muertos.
Objetivos especficos:
Determinar la edad aproximada con base en las caractersticas de morfologa dental.
Determinar las diferencias entre las huellas de mordedura de origen humano y animal.
Identificar a las personas con base en las huellas de su mordedura.
Identificar los materiales dentales utilizados en el proceso de rehabilitacin dental y bucal.
Identificar las pruebas bucodentales, aplicando los conocimientos estomatolgicos para su correcto examen, manejo y
valoracin forense.
Competencias relacionadas con la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
La Odontologa
y la Ciencia
Forense
1.1 Conocer el campo de
accin de la Odontologa
Forense
1.1.1 Definicin de odontologa forense
1.1.2 Historia de la odontologa forense
1.1.3 Disciplinas integradoras de la
2 0
29
odontologa forense
1.1.4 Aspectos legales de las lesiones
2
Anatoma de
cabeza y cuello
en la ciencia
forense.
2.1 Identificar las diferentes
regiones anatmo-
topogrficas de cabeza y
cuello.
2.1.1 Regiones anatmico-topogrficas
de cabeza y cuello
3 5
3
Morfologa
dental,
rugoscopa,
queiloscopa e
idento
estomatograma
aplicada a la
ciencia forense.
3.1 Identificar las caractersticas
morfolgicas de la denticin
humana.
3.1.1 Patrn de erupcin dental humana
1 denticin
2 denticin
3.1.2 Denticin mixta
3.1.3 Fichas de registro estomatolgico
3 5
4
Historia clnica
dental
4.1 Analizar los registros
odontolgicos pre-mortem y
compararlos con los post-
mortem en el proceso de
identificacin del individuo.
4.1.1 Aspectos legales y ticos de la
historia clnica dental.
4.1.2 Registro de restauraciones dentales.
4.1.3 Registros radiogrficos.
4.1.4 Modelos de estudio.
2 3
5
Imagenologa
odontolgica
aplicada en la
ciencia forense
5.1 Aplicar el conocimiento
para la obtencin y
anlisis de los diferentes
estudios de imagenologa
odontolgica.
5.1.1 Rayos X
5.1.2 Ultrasonido
5.1.3 Resonancia magntica
5.1.4 Tomografa computarizada
5 5
6
Modelos de
estudio
diagnstico
odontolgicos
6.1 Elaborar los modelos de
estudio diagnstico
odontolgicos de sujetos
vivos y muertos
6.1.1 Instrumental y equipo requeridos
6.1.2. Materiales utilizados
6.1.2.1 Alginatos.
6.1.2.2 Yesos
6.1.3 Obtencin y presentacin de los
modelos
6.1.4 Registros interoclusales
6.1.5 Identificacin odontolgica forense
5 5
7 Necropsia
Odontolgica
7.1 Conocer las diferentes
tcnicas de necrodiseccin
odontolgica
7.1.1 Tcnicas de necrodiseccin
8.1.1.1 Indicaciones
8.1.1.2 Caractersticas
8.1.2 Protocolo de autopsia odontolgica
10 10
8
Individualizacin
por medio de las
caractersticas
odontolgicas
8.1 Identificar los caracteres de
un individuo por medio de
los registros odontolgicos.
8.1.1 Rasgos por identificar.
8.1.2 Caractersticas anatmicas de los
dientes.
8.1.3 Anomalas del desarrollo dental
8.1.4 Marcacin de prtesis dental.
2 3
9
Recoleccin de
indicios de
inters en el
campo
odontolgico
9.1 Describir el proceso
para recolectar,
preservar y resguardar
el material sensible
significativo del campo
odontolgico
9.2 Recolectar y fijar huellas
de mordedura
9.1.1 Tcnicas de recoleccin y archivo.
9.2.1 Huellas de mordedura.
9.2.2 Tcnicas de recoleccin de
huellas de mordedura
9.2.3 Tcnicas de fijacin de huellas de
mordedura
2 5
10
Fotografa
Forense
odontolgica
aplicada en la
ciencia forense.
10.1 Aplicar los conocimientos
y principios de la Fotografa
Forense en el estudio
odontolgico.
10.1.1 La fotografa forense
odontolgica en la procuracin y
administracin de la justicia.
10.1.2 Equipo fotogrfico
10.1.3 Normas fotogrficas
2 3
30
Total de Horas: 36 44
Suma Total de Horas: 80
Total de Crditos: 8
Bibliografa bsica:
Moya Pueyo, V., Roldn Garrido,B. Snchez Snchez, J.M. (1994). Odontologa Legal y Forense. Espaa: Elsevier.
Pealver J. (1955) Odontologa Legal y Deontologa Forense. Argentina: Continente.
Rodrguez, J.V. Polanco, H. Valds, Y. Casas, A. Herazo, B (editor) (1995). Odontologa Forense. Colombia: ECOE
Ediciones.
Gisbert Calabuig, Juan Antonio. Medicina Legal y Toxicologa. 7 Edicin. Editorial MASSON. Barcelona, Espaa. 2007.
Lozano y Andrade Oscar. Estomatologa Forense. 1 Edicin. Editorial TRILLAS. Mxico. 2007
Vargas Alvarado, Eduardo. Medicina Legal. Editorial Trillas. Mxico. 2005.
Bibliografa complementaria:
Correa Ramrez, A. I. (2011). Identificacin forense. Manual prctico de Antropologa Forense Mxico: Trillas.
Romo Pizarro O (2000). Medicina Legal: Elementos de las Ciencias Forenses Chile: Jurdica de Chile.
http://www.slideshare.net/cynthiavp11/odontologia-forense
http://www.ilustrados.com/tema/572/Odontologia-forense.html
Moreno Gonzlez, Luis Rafael. Ensayos Mdico Forenses y Criminalsticos. Editorial Porra. Mxico. 2006.
Revista: Ciencia Forense. INACIPE. Mxico
Revista: Journal of Forensic Odontology. USA..
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( x )
Enseanza en pequeos grupos. ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Odontologa o Estomatologa con especialidad o diplomado en Odontologa o Estomatologa forense con
capacitacin y experiencia docente de dos aos en la temtica de la asignatura.
31
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Microscopa Forense
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Segundo
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico - Prctica
Teora: Prctica:
10 80
2 8
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Interpretar los resultados de los diferentes materiales de estudio en un estudio forense
Objetivos especficos:
Conocer los fundamentos de las principales tcnicas de microscopa de luz y electrnica. para su aplicacin en el estudio
del material sensible significativo.
Observar a travs de los diferentes tipos de microscopios las muestras de material biolgico y sustancias para su
identificacin
Analizar muestras forenses mediante tcnicas precisas.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Introduccin a la
Microscopa
1.1 Identificar los tipos de
microscopios utilizados en
el proceso de
investigacin forense.
1.1.1 Microscopio de luz.
1.1.2 Microscopio estereoscpico.
1.1.3 Microscopio de campo claro.
1.1.4 Microscopio de contraste de fases.
1.1.5 Microscopio de campo oscuro.
1.1.6 Microscopio de polarizacin.
2 4
32
1.1.7 Microscopio de contraste
diferencial de interferencias (DIC).
1.1.8 Microscopa de epifluorescencia.
1.1.9 Microscopa confocal de barrido
por rayo lser.
1.1.10 Microscopia electrnica
1.1.11 Microscopia de barrido
electrnico
2
Aplicacin de
los diferentes
tipos de
microscopios en
la ciencia
forense
2.1 Aplicar las indicaciones y
limitaciones en el uso de
cada tipo de microscopio
en la investigacin
forense.
2.1.1 Microscopio de luz.
2.1.2 Microscopio estereoscpico.
2.1.3 Microscopio de campo claro.
2.1.4. Microscopio de contraste de
fases.
2.1.5 Microscopio de campo oscuro.
2.1.6 Microscopio de polarizacin.
2.1.7 Microscopio de contraste
diferencial de interferencias (DIC).
2.1.8 Microscopa de epifluorescencia.
2.1.9 Microscopa confocal de barrido
por rayo lser.
2.1.10 Microscopia electrnica
2.1.11 Microscopia de barrido
electrnico
10 20
3 Las muestras
3.1 Identificar los procesos
histolgicos y citoqumicos
para el estudio de las
muestras.
3.2 Identificar los procesos de
preparacin de muestras
biolgicas para su
observacin con el
microscopio electrnico de
transmisin.
3.3 Describir la preparacin
estndar de muestras
biolgicas para
microscopa electrnica de
barrido.
3.1.1 Procedimientos histolgicos.
3.1.2 Procedimientos citoqumicos.
3.1.3 Tcnicas de tincin, fijacin,
deshidratacin, inclusin,
microtoma y observacin.
3.2.1 Fijacin, postfijacin,
deshidratacin, preinclusin,
inclusin, ultramicrotoma.
Crioultramicrotoma, contraste
3.3.1 Fijacin, deshidratacin
desecacin, montaje,
recubrimiento con metal, registro
y procesamiento digital de la
imagen.
5 15
4
Microscopa
electrnica
4.1 Aspectos histricos
4.2 Principios tericos. ptica
electrnica
4.1.1 Microscopa electrnica de
transmisin (TEM).
4.2.1 Preparacin de muestras
biolgicas para su observacin
con el microscopio electrnico de
transmisin.
4.2.2 Fijacin, postfijacin,
deshidratacin, preinclusin,
inclusin, ultramicrotoma.
Crioultramicrotoma, contraste.
Registro y procesamiento digital
de la imagen.
0 12
33
4.2.3 Microscopa electrnica de
transmisin de alta resolucin
(HRTEM).
5 Microscopa
electrnica de
barrido (SEM)
5.1 Describir la preparacin
estndar de muestras
biolgicas de mat er i al
s ens i bl e
s i gni f i c at i v o para
microscopa electrnica
de barrido.
5.2 Identificar el anlisis
elemental con rayos
en la investigacin
forense
5.3 Identificar la microscopa
electrnica de barrido con
presin ambiental.
5.1.1 Fijacin, deshidratacin
desecacin, montaje,
recubrimiento con metal,
registro y procesamiento digital
de la imagen.
5.2.1 Anlisis elemental con rayos X.
5.3.1 Microscopa electrnica de barrido
con presin ambiental.
4 8
Total de Horas: 21 59
Suma Total de Horas: 80
Total de crditos: 6
Bibliografa bsica:
Bradbury, S. (1998). Introduction to light microscopy. Springer, New York.
Hawkes, P.W., Spence, J.C.H. (2007). Science of microscopy. Vol I, II. Springer, New York, U.S.A.
Bibliografa complementaria:
Segura Valdez, M.L., Agredano Moreno, L.T., Jimnez Garca, L.F. (2008). Microscopa confocal. En: Gonzlez-Morn, M.G.
(ed.). Tcnicas de laboratorio en biologa celular y molecular. Mxico: AGT Editores,.
Segura Valdez, M.L., Lpez, G., Garca, L.F. (1997). ntroducci in situ ultraestructural. Mxico: Plaza y Valds.
Spector, D.L., Goldman, R.D. (2006). Basic methods in microscopy. New York: Cold Spring Harbor Laboratory Press.
Vzquez Nin, G., ntroducci O. (2000). Introduccin a la microscopa electrnica aplicada a las ciencias biolgicas.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Williams, D.B., Carter, C.B. (2009). Transmission electron microscopy. (2nd. Ed). New York, U.S.A.: Springer,
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
34
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Biologa con conocimientos de la fsica ptica con experiencia docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
35
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Derecho Penal y Teora del Delito
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Segundo
Eje:
Terico
No. Crditos:
10
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
5 85
5 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Nociones de Derecho
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Conocer las nociones bsicas del Derecho penal, su relacin con la Ciencia Forense, el concepto de delito, los elementos
que lo componen y las diversas formas de atribucin de responsabilidad, para comprender el rol que cumple la funcin
pericial al momento de acreditar las instituciones jurdicas.
Conocer la teora del caso, como se arma y su estructura para aprender, con sustento jurdico, la importancia de la prueba
pericial dentro de dicha teora.
Objetivos especficos:
Conocer los aspectos generales de la historia del derecho penal.
Identificar la ley penal y los principios del concurso aparente de leyes penales y criterios de solucin.
Conocer la nocin general del delito, la nocin jurdica as como los elementos y las ejecuciones del delito.
Establecer la conducta, el hecho o la accin.
Diferenciar el tipo penal y la tipicidad.
Conocer la antijuridicidad y licitud.
Conocer la Imputabilidad penal y establecer la culpabilidad.
Identificar las condiciones objetivas de punibilidad y diferenciar la punibilidad y las penas.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
36
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
El Derecho
Penal y la Ley
Penal
1.1 Introducir a la Historia del
derecho penal.
1.1.1 La dogmtica jurdicopenal o ciencia
jurdico penal.
1.1.2 Caracteres del Derecho Penal.
3 0
1.2 Interpretar la ley Penal.
1.2.1 La interpretacin penal
1.2.2 mbito de validez de la ley penal.
6 0
1.3 Identificar los principios del
Concurso aparente de
leyes penales y criterios de
solucin.
1.3.1 Principio de especialidad.
1.3.2 Principio de consuncin o absorcin.
1.3.3 Principio de subsidiaridad,
alternatividad y mayor entidad
punitiva y otros.
6 0
2 El delito
2.1 Establecer la nocin general
del delito y nocin jurdica.
2.1.1 Presupuestos del delito.
3 0
2.2 Identificar los elementos o
aspectos del delito.
2.2.1 Positivos y negativos.
2.2.2 Prelacin lgica y prioridad
temporal.
6 0
2.3 Identificar las diferentes
ejecuciones del delito.
2.3.1 Delito instantneo, permanente o
continuo, eventualmente
permanente y continuado.
2.3.2 Delitos consumados y delitos de
tentativa.
2.3.3 Delitos atendiendo a los diversos
tipos de autora y participacin.
2.3.4 Delitos de accin y de omisin.
2.3.5 Delitos dolosos y culposos.
10 0
2.4 Establecer la conducta, el
hecho o la accin.
2.4.1 La accin: lato sensu y stricto sensu.
2.4.2 La omisin: propia e impropia
2.4.5 La ausencia de conducta: vis
absoluta, vis mayor, movimientos
reflejos, sueo, sonambulismo,
actos automticos, otros.
2.4.6 Personas morales frente al Derecho
Penal.
9 0
2.5 Diferenciar el tipo penal y la
tipicidad.
2.5.1 Tipo penal: su importancia, funcin
de garanta y el bien jurdico que
tutela.
2.5.2 Elementos del tipo penal.
2.5.3 Clasificacin de los tipos conforme a
sus elementos y atendiendo a sus
estructura y ordenacin.
2.5.4 Tipicidad.
2.5.5 Atipicidad y ausencia de tipo.
10 0
2.6 Introducir a la Antijuridicidad
y licitud.
2.6.1Antijuridicidad general y penal;
formal y material; objetiva y
subjetiva.
2.6.2 Causas de justificacin.
8 0
37
a) Defensa legtima.
b) Estado de necesidad.
c) Ejercicio de un derecho.
d) Cumplimiento de un deber.
3
Elementos del
delito que
sustentan la
responsabilidad
penal personal
3.1 Conceptualizar la
Imputabilidad penal.
3.1.1 Concepto de imputabilidad.
3.1.2 Inimputabilidad
4 0
3.2 Establecer la culpabilidad.
3.2.1 En el causalismo: psicologismo y
normativismo.
3.2.2 En la doctrina de la accin final.
3.2.3 Causas de inculpabilidad.
a) Error de tipo.
b) Error de prohibicin.
c) No exigibilidad de otra conducta
y vis compulsiva.
d) El caso fortuito.
8 0
4 La punibilidad
4.1 Introducir a las condiciones
objetivas de punibilidad.
4.1.1 Concepto de condiciones objetivas
de punibilidad.
4.1.2 Ausencia de condiciones objetivas
de punibilidad.
6 0
4.2 Diferenciar la punibilidad y
las penas.
4.2.1 Prisin y breve referencia a otras
penas y medidas de seguridad.
4.2.2 El aspecto negativo de la
punibilidad.
a) Ausencia de punibilidad.
b) Excusas absolutorias.
c) El perdn judicial.
d) Extincin de la responsabilidad
penal.
6 0
Total de Horas: 85 0
Suma Total de Horas: 85
Total de crditos: 10
Bibliografa bsica:
Amuchategui, G. (2000). Derecho Penal, Mxico: Oxford.
Lpez, E. (2003). Teora del Delito. Mxico: Porra.
Urosa, G. (2009). Gua de Estudio de Derecho Penal. Parte General. Mxico: Porra.
Bibliografa complementaria:
De Pina, R. (2005). Diccionario de Derecho. Mxico: Porra.
Garca, S. (2007). Derecho penal. Mxico: UNAM.
Jimnez, J. (2006). Elementos de Derecho Penal Mexicano. Mxico: Porra.
Lpez, E. (2003). Introduccin al Derecho Penal. Mxico: Porra.
Malo, G. (1998). Derecho Penal Mexicano. Mxico: Porra.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Exmenes departamentales ( )
Exmenes parciales ( x )
Mapas mentales ( x )
Mapas conceptuales ( x )
Anlisis crtico de Artculos ( )
Lista de cotejo ( )
Presentacin en clase ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
38
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Solucin de problemas ( x )
Informe de prcticas ( )
Calificacin del profesor ( x )
Portafolios ( )
OSCEs ( )
Evaluacin de 360 ( )
Ensayo ( )
Anlisis de caso ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Exposicin de seminarios
por los alumnos ( x )
Participacin en clase ( x )
Asistencia ( x )
Seminario ( )
Otras ( especifique): ( )
Perfil Profesiogrfico:
Contar con el ttulo de Licenciado en Derecho, que compruebe que posee amplios conocimientos y experiencia en los Temas
especficos y afines a esta asignatura, adems de contar con experiencia docente de dos aos.
39
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Qumica Orgnica
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Segundo
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
10
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
7 119
3 4
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Qumica General
Asignatura con seriacin subsecuente: Toxicologa
Objetivos generales:
Identificar los aspectos fundamentales sobre la teora estructural para la comprensin del comportamiento de las molculas
orgnicas, sus propiedades, estereoqumica y los aspectos energticos que intervienen en las reacciones orgnicas
aplicables en la ciencia forense.
Revisar aspectos fundamentales sobre la reactividad de los grupos funcionales aplicables en el estudio forense.
Aplicar las principales tcnicas de aislamiento y purificacin de compuestos orgnicos tiles en el estudio y la preservacin
del material sensible significativo.
Objetivos especficos:
Analizar los fundamentos de la estructura de las molculas orgnicas y su aplicacin a la ciencia forense.
Distinguir el tipo de enlace en las molculas orgnicas y los principios de acidez y basicidad.
Reconocer la isomera debida a la distribucin espacial de los tomos en las molculas orgnicas y reconocer los
principales descriptores estereoqumicos tiles en el estudio y la preservacin del material sensible significativo.
Conocer la reactividad de las molculas orgnicas por grupo funcional y su aplicacin en la ciencia forense.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Estructura y
enlace
1.1 Analizar los fundamentos
de la estructura de las
molculas orgnicas y su
aplicacin a la ciencia
forense.
1.1.1 Breve resea sobre la
importancia de los compuestos
orgnicos en los sistemas
biolgicos.
1.1.2 Prctica
4 8
40
2
Propiedades
moleculares
2.1 Distinguir el tipo de enlace
en las molculas
orgnicas y los principios
de acidez y basicidad
aplicables en el estudio de
hechos delictuosos.
2.1.1 Estructura y estabilidad de la base
conjugada de molculas orgnicas
con hidrgenos cidos. Prediccin
de este tipo de reacciones.
2.1.2 Prctica
7 10
3
Estereoqumica y
anlisis
conformacional
3.1 Reconocer la isomera
debida a la distribucin
espacial de los tomos en
las molculas orgnicas y
reconocer los principales
descriptores
estereoqumicos tiles en
el estudio y la
preservacin del material
sensible significativo.
.
3.1.1 Importancia de la estereoqumica en
frmacos y Sistemas biolgicos.
3.1.2 Representacin tridimensional de
las molculas en un plano.
Proyeccin de cua. Proyeccin de
Fischer. Proyeccin de Newman.
Proyeccin de caballete.
3.1.3 Clasificacin de los
estereoismeros, molculas
asimtricas o quirales. Centro
estereognico. Actividad ptica y
rotacin especfica. Nomenclatura
(d), (l), (+), (-). Familias D y L en
gliceraldehdos y carbohidratos.
3.1.4 Anlisis conformacional. De
compuestos de cadena abierta.
Formas de silla, bote e intermedias.
Sustituyentes axiales, ecuatoriales,
(alfa) y (beta). Interconversin
de confrmeros y cambios de
energa.
3.1.5 Prctica
14 16
4
Grupos
funcionales.
estructura y
reactividad
4.1 Conocer la reactividad de
las molculas orgnicas
por grupo funcional y su
aplicacin en la ciencia
forense.
4.1.1 Estructura y reactividad de alcanos,
alquenos y alquinos.
4.1.2 Haluros de alquilo. Obtencin.
Reacciones radiclicas, sustitucin
nucleoflica, SN1 y SN2, y
eliminacin, E1 y E2.
4.1.3 Alcoholes, fenoles, tioles, teres y
epxidos. Obtencin y reactividad.
4.1.4 Aldehdos y cetonas. Obtencin.
Reacciones de adicin. Reaccin
con amoniaco, aminas y
compuestos relacionados. Acidez
de los hidrgenos en la posicin ,
la reaccin de condensacin
aldlica.
4.1.5 cidos carboxlicos y derivados.
Obtencin y reacciones principales.
4.1.6 Aminas. Obtencin de aminas
primarias, secundarias y terciarias.
Basicidad. Reactividad de aminas
alifticas y aromticas.
4.1.7 Prctica
26 34
Total de Horas: 51 68
Suma Total de Horas: 119
Total de crditos: 10
Bibliografa bsica:
McMurry, J. (2008). Qumica Orgnica. (7 ed.) Mxico: Cengage Learning.
Bruice, P. Y. (2007). Qumica Orgnica. (5a ed.) Mxico: Pearson, Prentice Hall.
Carey, F. A. (2006). Qumica Orgnica. (6 ed.) Mxico: McGraw-Hill.
41
Bibliografa complementaria:
Morrison, R. T. Boyd, R. N. (1998). Qumica Orgnica. (5 ed.) Mxico: Pearson Educacin.
Wade, L. G. Jr. (2004). Qumica Orgnica. (5 ed.) Espaa: Pearson Prentice Hall.
Fox, M. A. y Whitesell, J. K. (2000). Qumica Orgnica. (2 ed.) Mxico: Pearson Educacin.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( x )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en las carreras que imparte la propia Facultad de Qumica y preferentemente estudios de Posgrado en Ciencias
Qumicas, con una formacin orientada hacia la Qumica Orgnica, adems experiencia docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
42
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Metodologa de la Investigacin Cientfica
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Segundo
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
3 51
1 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Metodologa de la Investigacin Cientfica Forense
Objetivo general:
Aplicar la metodologa cientfica a la investigacin en Ciencia Forense
Objetivos especficos
Conocer los conceptos bsicos de la metodologa cientfica
Aplicar las tcnicas analticas de datos, de tal forma que adquiera los fundamentos conceptuales que justifiquen el adecuado
o pertinente uso de estrategias de investigacin
Analizar los datos de la investigacin forense.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Integracin de informacin y emisin de dictmenes
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Teoras,
hiptesis e
investigacin
1.1 Comprender los conceptos
fundamentales de la
investigacin cientfica.
1.1.1 Teoras, hiptesis e investigacin
1.1.1.1 La nocin de teora
cientfica.
1.1.1.2 Esquemas generadores de
formulaciones tericas.
1.1.1.3 Conceptos: Elementos
bsicos de la teora.
1.1.1.4 Variables como un tipo de
concepto.
1.1.1.5 Prctica de teoras,
hiptesis e investigacin.
3 1
2
Evaluacin de
las teoras
2.1 Conocer y manejar los
fundamentos conceptuales
2.1.1 Evaluacin de las teoras
2.1.1.1 El mtodo cientfico.
2 4
43
que justifican el enfoque
cuantitativo.
2.1.1.2. Contrastacin emprica y
terica.
2.1.1.3 Evaluacin de hiptesis.
2.1.1.4 Prctica de evaluacin de
teoras.
3
El plan de
investigacin
3.1 Utilizar la planeacin y fases
de la investigacin.
3.1.1 El plan de investigacin
3.1.1.1 Formulacin del problema e
hiptesis.
3.1.1.2 Mtodos de recoleccin de
evidencia.
3.1.1.3 Tipos de experimento.
3.1.1.4 Planeacin de un
experimento.
3.1.1.5 El plan experimental.
3.1.1.6 Prctica de planeacin de
investigacin.
6 13
4
Anlisis
exploratorio de
datos
4.1 Comprender y aplicar los
conceptos fundamentales
sobre medicin y diseo
que constituyen la parte
medular de la investigacin
cuantitativa.
4.1.1 Anlisis exploratorio de datos
4.1.1.1 Comparacin de lotes de
datos.
4.1.1.2 Transformacin de datos.
4.1.1.3 Lneas resistentes en x y en
y.
4.1.1.4 Anlisis de tablas de dos
entradas.
4.1.1.5 Examen y evaluacin de
residuos.
4.1.1.6 Comparacin de
estimadores de locacin.
4.1.1.7 Estimadores robustos.
6 8
5
Anlisis integral
de casos
5.1 Aplicar la medicin y diseo
de la investigacin
cuantitativa al anlisis de
casos
5.1.1 Prctica de anlisis integral de
casos.
4 4
Total de horas: 21 30
Suma Total de horas: 51
Total de crditos 4
Bibliografa bsica:
Pagano R. (2004). Estadstica para las ciencias del comportamiento. Mxico: Thomson.
Salkind N. (2003). Exploring Research. Upper Saddle River. NJ, EUA: Prentice Hall.
Bibliografa complementaria:
McGuigan F. J. (1996). Psicologa experimental: Mtodos de investigacin. Mxico: Prentice Hall.
Pedhazur E. J. y Pedhazur S. L. (1991). Measurement, Design, and Analysis: An Integrated Approach. Hillsdale. N.J, EUA:
Lawrencce Erlbaum Associates.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
44
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado o posgraduado en Ciencias Qumicas, Biolgicas o de la Salud, con experiencia docente y de investigacin de dos aos.
45
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Estadstica Forense I
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Segundo
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
7
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 85
2 3
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Estadstica Forense II
Objetivo general:
Identificar y aplicar los principales mtodos estadsticos tiles para el Cientfico Forense.
Objetivos especficos:
Aplicar algunos elementos de la matemtica bsica, especialmente fundamentos de inters para el Cientfico Forense.
Utilizar los principios y demostraciones de la estadstica para aplicarlos sobre anlisis de gentica poblacional.
Asociar conceptos matemticos a problemas de la Ciencia Forense
Describir los principales mtodos estadsticos
Utilizar la estadstica cuantitativa
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Nociones
elementales de la
Lgica
1.1 Comprender el
razonamiento lgico
en la ciencia forense.
1.1.1 Lgica, (proposiciones
lgicas, conjuncin,
disyuncin, implicacin,
negacin). con temas de
la Ciencia Forense
1.1.2 Prctica de razonamiento
lgico en un caso forense
4 3
46
2
Sistemas
Numricos
2.1 Realizar adecuadamente
las operaciones
fundamentales
aplicando a estadsticas
forenses
2.1.1 Porcentajes, razones y
proporciones
2.1.2 Prctica 4 4
3 Probabilidad
3.1 Conocer los conceptos
de probabilidad y
tcnicas de contar.
3.1.1 Definicin y propiedades
bsicas de probabilidad.
3.1.2 Combinatoria (combinaciones,
permutaciones,
ordenaciones, etc.)
3.1.3. Prctica combinatoria
4 6
4 Algebra lineal
4.1 Conocer los conceptos
bsicos del lgebra
lineal y aplicar algunos
elementos de
estadstica (media,
variancia, covariancia).
4.1.1 Vectores (suma, multiplicacin
escalar, producto punto,
proyecciones, matrices y
operaciones).
4.1.2 Elementos de estadstica
vistos geomtricamente.
4.1.3 Prctica de algebra aplicada a
un caso forense
4 6
5
Estudios
transversales
5.1 Conocer las
caractersticas,
ventajas, desventajas,
anlisis simple
5.1.1 Estudios transversales
5.1.2 Prctica de estudio
transversal en un caso
forense
4 6
6
Pruebas
estadsticas para
comprobacin de
hiptesis con datos
cualitativos
6.1 Describir las pruebas de
Ji cuadrada, Ji de
Mantel Haeenz y la
bondad del ajuste
6.1.1 Ji Cuadrada
6.1.2 Ji de Mantel-Haensz
6.1.3 Comparacin de dos
proporciones (z de
proporciones)
6.1.4 Prctica de aplicacin a casos
forenses
4 6
7
Estudios de Casos
y Controles
7.1 Caractersticas,
ventajas, desventajas,
anlisis simple
7.1.1Estudio de casos
4 6
8
Estudios de
Cohorte
8.1 Caractersticas,
ventajas, desventajas,
anlisis simple
8.1.1 Estudios de cohorte
4 6
9
Pruebas
estadsticas para
comprobacin de
hiptesis con datos
cuantitativos
9.1 T de Student: 9.1.1 T Promedio
9.1.2 T pareada
9.1.3 T para muestras
independientes
9.1.4 Varianzas homognea
9.1.5 Varianzas heterogneas
9.1.6 Prctica de las pruebas
estadsticas
4 6
Total de Horas: 36 49
Suma Total de Horas: 85
Total de Crditos: 7
Bibliografa bsica:
Craig Adam. (2010). Essential mathematics and statistics for forensic science. Wiley-Blackwell.
Lucy David. (2005). Introduction to statistics for forensic scientists. Jhon Wiley and Sons, Ltd.
Daniel, W. (2004).Bioestadstica, Mxico, Limusa.
Sokal, R. y Rohlf, J.(2006). Introduccin a la bioestadstica, Reverte.
Newwell, C. (1986). A Manual of formal demography. UK: Centre for Population Studies, London School of Hygiene and
Tropical Medicine.
Pressat R. (1977).Introduccin a la demografa. Barcelona: Ariel.
Livi-Bacci, M. (2006). Introduccin a la demografa. Barcelona: Ariel
47
Bibliografa complementaria:
Pagano, R. R. (2004). Estadstica para las ciencias del comportamiento. Mxico: Thomson.
Pedhazur, E. J. y Pedhazur, S. L. (1991). Measurement, Design, and Analysis: An Integrated Approach. Hillsdale. N.J, EUA:
Lawrencce Erlbaum Associates.
Caselli G. Jacques V., and Wunsch G.(2006). Demography: Analysis and Synthesis. U.S.A Academic Press-Elsevier.
Haupt A. Kane, T.T. (2003). Gua rpida de poblacin, del Population Reference Bureau. PRB, Washington, www.prb.org
Pimienta, M. Vera, R. (1999). La declaracin de la edad. Un anlisis comparativo de su calidad en los censos generales de
poblacin y vivienda. Documentos de Investigacin 33, El Colegio Mexiquense.
Pressat, R. (2000). El anlisis demogrfico, Mxico: FCE.
http://ccp.ucr.ac.cr/%7Eicamacho/demografia/
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( x )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Ensayo ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( x )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros: ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Antropologa, Sociologa, Ciencias Polticas, Ingeniera informtica, con posgrado o diplomado en estadstica y
demografa; experiencia en el dominio de los diferentes mtodos estadsticos y experiencia docente de dos aos.
SEGUNDO AO
Tercer Semestre
Biologa Celular y Bioqumica 1
Qumica Forense 6
Teora y Prctica de la Prueba 10
Sociologa del Derecho 15
Entomologa Forense 19
Victimologa 23
Introduccin a la Psicologa Criminal 26
Perfiles Criminales 31
Estudio Dogmtico de los Delitos y Anlisis de Casos 35
Cuarto Semestre
Metodologa de la Investigacin Cientfica Forense 43
Toxicologa 44
Farmacodependencia y Adicciones 49
La Intervencin Pericial en el Procedimiento Penal 53.
Teora General del Indicio 56
Gentica y Biologa Molecular 59
Factores Psicolgicos de la Violencia 62
Grafoscopa y Documentoscopa 66
Polgrafo 69
Optativa
1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Biologa Celular y Bioqumica
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
3 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Gentica y Biologa Molecular
Objetivo general:
Identificar los procesos biolgicos moleculares en la estructura y funcin de las clulas, tejidos y el organismo aplicables en
el estudio forense.
Objetivos especficos:
Identificar los mecanismos moleculares del funcionamiento del organismo humano y su aplicacin en el estudio forense.
Identificar los mecanismos bioqumicos del funcionamiento del organismo humano aplicables en el estudio forense.
Integrar el conocimiento de los procesos biolgicos moleculares en la estructura y funcin de las clulas, tejidos y el
organismo al estudio forense.
Competencias relacionadas con la asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
2
ndice temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Agua
1.1 Describir las propiedades
fisicoqumicas del agua.
1.2 Definir las soluciones
acuosas.
1.3 Conocer los clculos y los
procedimientos para preparar
soluciones.
1.4 Analizar las diferencias entre
niveles de osmolaridad.
1.5 Definir los conceptos de
anin, catin, electrlito,
anfolito.
1.6 Conocer la composicin
electroltica de los
compartimentos lquidos del
organismo
1.7 Aplicar el estudio del agua en
casos forenses
1.1.1 Composicin del agua.
1.1.2 Enlaces qumicos.
1.1.3. Estados fsicos.
1.1.4 Conductividad trmica.
1.1.5 Propiedades en la regulacin de la
temperatura.
1.2.1 Solucin molar, porcentual (p/v),
normal, equivalentes y
osmolaridad.
1.3.1 Procedimientos para su
preparacin.
1.4.1 Osmolaridad.
1.4.2 Hiperosmolaridad.
1.4.3 Hipoosmolaridad.
1.4.4 Isotonicidad.
1.5.1 Anin.
1.5.2 Catin.
1.5.3 Electrlito.
1.5.4 Anfolito.
1.6.1 Composicin electroltica.
1.6.1.1. Plasma, lquidos
intracelular e intersticial.
1.7.1. Prctica de anlisis de casos
forenses
4 6
2
Equilibrio
cido-base
2.1 Analizar las generalidades
del equilibrio cido-base.
2.2 Explicar la reaccin de
ionizacin del agua, su
constante de equilibrio y el
producto inico del agua.
2.3 Definir el concepto de pH y
su escala de medicin.
2.4 Conocer el procedimiento
para calcular los valores de
pH.
2.5 Aplicar el estudio del
equilibrio acido-base en
casos forenses
2.1.1 Definicin y caractersticas
2.2.1 Ionizacin del agua.
2.3.1 Concepto de pH.
2.3.2 Escala de medicin del pH.
2.4.1 Clculo de pH.
2.5.1. Prctica de anlisis de casos
forenses
1 2
3
3
Aminocidos y
protenas
3.1 Analizar una muestra para
identificar la presencia de
aminocidos.
3.1.1 Aminocidos.
3.1.2 Prctica 1 1
4 Enzimas
4.1 Identificar los conceptos
bsicos de la fisicoqumica.
4.2 Definir el concepto y tipos de
sistemas.
4.3 Aplicar la primera y la
segunda ley de la
termodinmica en el estudio
de casos forenses.
4.1.1 Aspectos bsicos de
Fisicoqumica.
4.2.1 Concepto se sistema.
4.2.2 Intercambio de materia y energa.
4.3.1 Primera y segunda ley de la
termodinmica.
4.3.2 Entropa y entalpa
4.3.3 Prctica
2 2
5 Carbohidratos
5.1 Identificar la estructura
qumica de los carbohidratos
y su importancia biolgica.
5.2 Analizar una muestra para
identificar la presencia de
carbohidratos en el estudio
forense.
5.1.1 Carbohidratos: estructura y
funcin.
5.2.1 Fuentes dietticas de CBH
5.2.2. Funcin de los CBH
5.2.2.1. Digestin y absorcin.
5.2.3 Prctica
2 1
6 Mitocondrias
6.1 Conocer la estructura y
funcin de la mitocondria.
6.2 Identificar la localizacin
subcelular y funcin del ciclo
de los cidos tricarboxlicos
en la generacin de la
energa celular.
6.3 Identificar la
gluconeognesis, los
sustratos gluconeognicos y
los compartimentos
celulares y tejidos.
6.4 Aplicar el conocimiento de la
mitocondria al estudio de
casos forenses
6.1.1 Papel de la mitocondria en las
funciones oxidativas.
6.2 1 Ciclo de los cidos tricarboxlicos
(Ciclo de Krebs, ciclo del cido
ctrico).
6.3.1 Gluconeognesis.
6.3.2 Sustratos gluconeognicos.
6.3.3 Compartimentos celulares y tejidos
con mayor actividad
gluconeognica.
6.4 Prctica de anlisis de casos
forenses
4 0
4
7 Lpidos
7.1 Conocer los lpidos y su
importancia biolgica.
7.2 Conocer la reaccin de
activacin de los cidos
grasos en el citoplasma y el
mecanismo de transporte al
interior de la mitocondria.
7.3 Conocer la estructura
qumica de los cuerpos
cetnicos: acetoacetato,
hidroxibutirato y acetona.
7.4 Conocer la va de sntesis y
regulacin del colesterol.
7.5 Aplicar el conocimiento de
los lpidos al estudio de
casos forenses
7.1.1 Estructura y funcin de los lpidos.
7.1.2 Digestin y metabolismo.
7.2.1 Activacin y transporte de cidos
grasos.
7.3.1 Cuerpos cetnicos.
7.4.1 Colesterol.
7.5.1 Prctica de anlisis de casos
forenses
4 1
8 Nucletidos
8.1 Describir la estructura de los
cidos nucleicos.
8.2 Caracterizar el significado de
los patrones de metilacin
del DNA como una huella de
identidad del organismo.
8.3 Describir el principio de
complementariedad de las
bases y las hebras de DNA.
8.4 Identificar los distintos
niveles de organizacin del
DNA.
8.5 Anlizar de casos forenses
8.1.1 DNA.
8.1.2 RNA.
8.2.1 Patrones de metilacin del DNA.
8.3.1 Funcin de los genes.
8.3.2. Tecnologa de DNA
8.4.1 Tipos de DNA
8.5.1 Prctica de anlisis de casos
forenses
5 2
9 Genes
9.1 Identificar el concepto de gen
y nmero aproximado de
genes contenidos en el
genoma humano y sus
caractersticas.
9.2 Anlizar casos forenses
9.1.1 Genes.
9.1.2 Genoma humano.
9.2.1 Prctica de anlisis de casos
forenses
1 1
Total de Horas: 24 16
Suma Total de Horas: 40
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Laguna J.; Pia E.; Martnez Montes F.; (2009). Bioqumica de Laguna. (6.ed.) Mxico: El manual Moderno.
Smith C.; Marks A.; Leberman M. (2006). Bioqumica Bsica de Marks Un enfoque clnico. (2.ed.) Mxico: Mc Graw Hill
Interamericana.
5
Bibliografa complementaria:
Daz C, Jurez M. (2007). Bioqumica. Mxico: McGraw Hill.
Fortoul T, y Varela M, (2008). Una mirada al mundo microscpico, Mxico, Pearson.
Gartner LP, y Hiatt JL,(2008). Texto atlas de histologa 3 ed. Mxico, McGraw-Hill.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( x )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Mdico, Licenciado en Biologa o Qumica y experiencia docente de dos aos en la temtica de la asignatura.
6
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Qumica Forense
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
2 3
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Qumica Forense Avanzada
Objetivo general:
Conocer las principales herramientas, tcnicas, principios y aplicacin del anlisis instrumental en la qumica forense.
Objetivos especficos:
Introducir a los conceptos bsicos y principios de los mtodos qumicos para el anlisis de muestras forenses y
criminalsticas
Caracterizar las reacciones qumicas y realizar predicciones sobre su factibilidad para su aplicacin en cuantificaciones y
separaciones analticas
Conocer las tcnicas qumicas relacionadas con la investigacin forense
Competencias que se relacionan con esta asignatura
1. Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
2. Capacidad de recabar el material sensible significativo
3. Elaboracin de planes de anlisis
4. Procesamiento de los indicios
5. Verificacin de la calidad de los peritajes
6. Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
7. Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
7
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Equilibrio
Qumico
1.1 Identificar los aspectos
generales del equilibrio
qumico: cintica de
reaccin, constante, grado
de desplazamiento,
comportamiento ante
perturbaciones y
composicin y realizar la
prediccin sobre la
factibilidad de las
reacciones qumicas
1.1.1 Termodinmica y cintica del
equilibrio qumico
1.1.2 Constantes de equilibrio
1.1.3 Principio de Le Chatelier
1.1.4 Predominio de especies
1.1.5 Escalas de predicccin de
reaccin
1.1.6 Determinacin de la composicin
2 2
2
Introduccin al
estudio de las
reacciones
qumicas
2.1 Conocer los diferentes
tipos de reacciones
qumicas y la
nomenclatura asociada a
ellas para establecer
protocolos de control y
direccionamiento de la
qumica de las
disoluciones
2.1.1 Reacciones de xido-reduccin.
2.1.2 Reacciones cido base.
Concepto y definicin de pH.
Soluciones amortiguadoras
2.1.3 Reacciones de complejacin
2.1.4 Reacciones de solubilidad y
precipitacin
2.1.5 Reacciones de particin.
Coeficientes de particin.
2 2
3
Obtencin y
preparacin de
muestras para el
anlisis
3.1 Establecer los principios
bsicos de las
separaciones qumicas
que puedan servir al
acondicionamiento,
pretratamiento, limpieza y
preconcentracin de
muestras
3.1.1 Importancia del muestreo
3.1.2 Separacin del analito y los
interferentes. Eficacia de la
separacin
3.1.3 Clasificacin de las tcnicas de
separacin con base en las
caractersticas de los analitos y sus
propiedades
3.1.4 Particin con fases lquidas:
extraccin lquido-lquido.
3.1.5 Particin con fases slidas:
extraccin slido-lquido.
3.1.6 Extensin del particionamiento:
Cromatografa en capa fina.
3.1.7 Separacin frente a
preconcentracin
3 6
4
Introduccin a la
espectroscopia y
espectrometra
4.1 Presentar las herramientas
tcnicas y principios de
anlisis instrumental
relacionados al uso de
mtodos espectroscpicos
y espectromtricos en
Qumica Forense
4.1.1 Aspectos generales
4.1.2 Instrumentacin bsica
4.1.3 Espectroscopia ultra-violeta y
visible (UV/VIS)
4.1.4 Espectroscopia Infrarroja (IR)
4.1.5 Espectroscopia Raman
4.1.6 Espectroscopia de absorcin
atmica (AA)
4.1.7 Espectroscopia de emisin
atmica (plasma inductivamente
acoplado, ICP).
4.1.8 Espectrometra de masas (MS)
4.1.9 Acoplamiento ICP-MS
3 4
5
Introduccin a las
tcnicas de
separacin
cromatogrficas y
electroforticas
5.1 Presentar las herramientas
tcnicas y principios de
anlisis instrumental
relacionados al uso de
mtodos cromatogrficos y
electroforticos en
Qumica Forense
5.1.1 Aspectos generales
5.1.2 Instrumentacin bsica
5.1.3 Cromatografa de gases (GC)
5.1.4 Cromatografa de lquidos (LC)
5.1.5 Electroforesis capilar
5.1.6 Acoplamiento GC-MS
3 6
8
6
Introduccin a los
mtodos
inmunoqumicos
6.1 Presentar los principios
bsicos de los
inmunoensayos y el
enzimoinmunoanlisis
6.1.1 Introduccin: terminologa y
caractersticas de los reactivos
(antgenos y anticuerpos)
6.1.2 Reacciones inmunolgicas
6.1.3 Clasificacin de los
inmunoensayos: directos y con
marcadores
6.1.4 Deteccin del grupo srico ABO
6.1.5 Enzimoinmunoanlisis (ELISA,
EMIT)
6.1.6 Inmunoensayos basados en la
reaccin en cadena de la
polimerasa (PCR)
3 4
Total de horas: 16 24
Suma Total de horas: 40
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Khan, JaVed I; Kennedy, Thomas J.; Christian, Donnell R, Jr. Basic Principles of Forensic Chemistry. Humana
Press/Springer, 2011.
Bell, Suzanne. Forensic Chemistry. Pearson/Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey, 2006.
Caro, Patricia M. Manual de Qumica Forense. Ediciones la Roca, Buenos Aires, 2004.
Skoog, Douglas A.; West, Donald M.; Holler, F. James; Crouch, Stanley R. Fundamentos de Qumica Analtica. Thomson
Learning, Mxico, D.F., 2005.
Rubinson, Kenneth A.; Rubinson, Judith F. Contemporary instrumental analysis. Prentice Hall, 2000.
Wild, David (Editor). The immunoassay handbook. Third edition. Elsevier, Kidlington, 2005.
Bell, S. Forensic Chemistry; Pearson Prentice Hall: Estados Unidos, 2006
Bibliografa complementaria:
Skoog, Douglas A. Principios de Anlisis Instrumental, sexta edicin. Cengage Learning, Mxico, D.F., 2008.
Newton, David E. Forensic Chemistry (The New Chemistry). Facts on File, Inc., New York, 2007.
Hage, David S.; Carr, James D. Analytical Chemistry and Quantitative Analysis. Pearson Prentice Hall, Upper Saddle River,
New Jersey, 2011.
Harvey, David. Qumica Analtica Moderna. Mc Graw Hill/Interamericana de Espaa, Aravaca, Madrid, 2002.
Harris, Daniel C. Anlisis Qumico Cuantitativo, segunda edicin. Editorial Revert, Barcelona, 2001.
Ashihara Y, Kasahara Y, Nakamura RM. Immunoassay and immunochemistry. En: McPherson RA, Pincus MR, eds. Henry's
Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods. 21st ed. Philadelphia, Pa: Saunders Elsevier; 2006: chap 43
Ray, Edwards. Immunoassays: essential data. Wiley, 1996.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
9
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Qumica con diplomado o posgrado en Qumica Forense y experiencia docente de dos aos y en la temtica de la
asignatura.
10
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Teora y Prctica de la Prueba
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
6 48
6 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Explicar las diversas formas de solucin de controversias.
Enunciar las categoras bsicas de la teora general del proceso.
Identificar las etapas, finalidad y figuras del procedimiento penal acusatorio y oral.
Explicar los momentos, los medios de prueba y las categoras del rgimen probatorio en el procedimiento penal acusatorio y
oral.
Mencionar los elementos esenciales de la funcin pericial en el procedimiento penal acusatorio y oral.
Objetivos especficos:
Identificar el proceso jurisdiccional.
Aplicar diversas formas de solucin de controversias.
Definir la Teora del Proceso y el Derecho Procesal.
Identificar la accin procesal, la pretensin procesal y los presupuestos procesales.
Identificar los diferentes tipos de procesos.
Conocer el proceso jurisdiccional, los hechos y actos procesales, el Ministerio Pblico, las resoluciones judiciales, el
concepto de cosa juzgada, la ejecucin de las sentencias judiciales y la prueba.
Caracterizar la Teora de la Prueba.
Conocer el Derecho Probatorio.
Identificar las pruebas judiciales.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
11
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Nociones de la
Teora General
del Proceso
1.1 Identificar el proceso
jurisdiccional.
1.2 Aplicar diversas formas de
solucin de controversias.
1.3 Introducir a la Teora del
Proceso.
1.4 Definir el Derecho Procesal.
1.5 Conceptualizar la accin
procesal.
1.6 Introducir a la Pretensin
procesal.
1.7 Identificar los presupuestos
procesales.
1.1.1 Concepto de litigio.
1.1.2 Elementos del litigio y su
manifestacin en los distintos
enjuiciamientos.
1.2.1 Autotutela.
1.2.2 Autocomposicin.
1.2.3 Heterocomposicin.
1.2.4 Excluyentes de la jurisdiccin.
1.3.1 Definicin.
1.3.2 Su importancia en el mbito
procesal.
1.4.1 Definicin.
1.4.2 Fuentes del Derecho Procesal.
1.4.3 Figuras bsicas del Derecho
Procesal.
1.4.4 Vigencia de la Ley procesal.
a) En el tiempo.
b) En el espacio.
1.4.5 Interpretacin de la Ley procesal.
1.4.6 Aplicacin supletoria de la Ley
procesal.
1.5.1 Concepto.
1.5.2 Bilateralidad.
1.5.3 Las acciones colectivas.
1.6.1 Concepto y caractersticas.
1.6.2 Pretensin en los distintos
enjuiciamientos.
1.7.1 Definicin y clasificacin.
1.7.2 Anlisis de los presupuestos
procesales ms importantes.
15 0
2
Proceso
jurisdiccional
2.1 Identificar los diferentes tipos
de procesos
2.2 Proceso jurisdiccional
2.3 Hechos y actos procesales
2.1.1 Proceso, juicio y procedimiento.
2.1.2 Deslinde de los conceptos.
2.2.1 Definicin, caractersticas y
funcin.
2.2.2 Principios procesales.
2.2.3 Etapas procesales.
2.3.1 Concepto de acto jurdico,
procesal, requisitos y
14 0
12
2.4 Partes en el proceso
jurisdiccional.
2.5 Ministerio Pblico.
2.6 Resoluciones judiciales.
2.7 Cosa juzgada.
2.8 Ejecucin de las sentencias
judiciales.
2.9 Prueba.
clasificacin.
2.3.2 Hecho jurdico dentro del proceso.
2.3.3 Nulidad de actos procesales.
2.4.1 Sujetos de la litis y sujetos del
proceso.
2.4.2 Representacin dentro del
proceso.
2.4.3 Terceros en el proceso: su
clasificacin.
2.5.1 Concepto.
2.5.2 Funciones especficas.
2.5.3 Atribuciones del Ministerio Pblico
en los procesos.
2.6.1 Concepto y clasificacin de las
resoluciones judiciales.
2.6.2 Requisitos de las sentencias.
2.7.1 Concepto.
2.7.2 Lmites.
2.8.1 Diversas formas de ejecucin.
2.9.1 Importancia en el proceso
jurisdiccional.
2.9.2 Relacin de la actividad del
cientfico forense con la prueba
como elemento de valoracin para
la solucin de la litis.
3
Nociones de la
Teora de la
Prueba
3.1 Caracterizar la Teora de la
Prueba.
3.1.1 Delimitacin de la Teora de la
prueba.
3.1.2 Concepto de prueba.
3.1.3 Unidad o diversidad de la prueba
en las distintas ramas procesales.
3.1.4 Principios generales de la prueba.
3.1.5 Fin de la actividad probatoria
3.1.6 Objeto, necesidad y carga de la
prueba.
3.1.7 Distribucin de la carga de la
prueba.
3.1.8 Clasificacin de las pruebas.
3.1.9 Procedimiento probatorio.
3.1.10 Apreciacin de la prueba.
10 0
4
Derecho
Probatorio
4.1 Conocer el Derecho
Probatorio.
4.1.1 Concepto.
4.1.2 Importancia de la prueba
4.1.3 Sujetos y rganos de la actividad
probatoria.
9 0
13
4.2 Identificar las pruebas
judiciales.
4.2.1 Fin de la prueba judicial.
4.2.2 Objeto de la prueba judicial.
4.2.3 Clasificacin de las pruebas
judiciales.
a) Prueba confesional.
b) Prueba testimonial.
c) Prueba de inspeccin judicial.
d) Prueba documental.
e) Prueba pericial.
f) Presunciones.
g) Indicios.
4.2.4 Labor del Cientfico Forense ante
ciertas pruebas judiciales.
Total de horas: 48 0
Suma total de horas: 48
Total de crditos: 6
Bibliografa bsica:
Amador, R. (2002). Ciencia del testimonio: la prueba testimonial: derecho probatorio. Colombia .Uniboyac Centro de
investigaciones para el Desarrollo.
Arellano, C. (2006). Teora General del Proceso. Mxico. Porra.
Ferrer, J. y cols.. (2008). Estudios sobre la Prueba. Mxico. Fontamara.
Bibliografa complementaria:
Barrera, L. (2008). La prueba pericial en el proceso civil. Mxico. Oxford.
De Cervantes, J. (2009). Tratado de los Procedimientos Judiciales en Materia Civil. Mxico. ngel.
Dioguardi, J. (2004). Teora General del Proceso. Buenos Aires. Lexix Nexis.
Gascn, M. (1999). Los hechos en el derecho: bases argumentales de la prueba. Madrid. M. Pons.
Muoz, L. (2007). Introduccin a la probtica. Barcelona. Bosch: Esade.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
14
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Derecho preferentemente con posgrado en Derecho y experiencia docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
15
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Sociologa del Derecho
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
6 48
6 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Analizar los diferentes procesos sociales que dan origen al derecho as como el impacto que ste tiene en la dinmica
social, con la finalidad de explicar la relacin entre sujeto, sociedad y derecho.
Objetivos especficos:
Diferenciar los conceptos de Sociologa Jurdica y Sociologa del Derecho.
Distinguir las relaciones sociales como causa del Derecho y como se aplica el Derecho como resultado de las relaciones
sociales.
Identificar la efectividad del Derecho en el sistema jurdico mexicano.
Conocer las funciones del Derecho y el Control Social jurdico.
Identificar las principales escuelas sociolgicas del Derecho y el modelo integrado de Ciencia Penal.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
16
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
El Derecho
desde la
perspectiva
sociolgica
1.1 Introducir a la Sociologa
Jurdica o Sociologa del
Derecho.
1.1.1 Concepto. Equivalencia de las
denominaciones.
1.1.2 Objeto de estudio.
1.1.3 Relacin de la Sociologa Jurdica
con la Sociologa General.
5 0
2
Causas del
Derecho
2.1 Distinguir las relaciones
sociales como causa del
Derecho.
2.1.1 Relaciones sociales y Derecho.
2.1.2 Los hechos humanos y el
Derecho.
2.1.3 La multicausalidad del Derecho
4 0
2.2 Aplicar el Derecho como
resultado de las relaciones
sociales.
2.2.1 Las relaciones de poder en las
relaciones sociales.
2.2.2 Los hechos y el poder de los
sectores sociales.
4 0
3
Derecho y
sociedad
3.1 Identificar la efectividad del
Derecho en el sistema
jurdico mexicano.
3.1.1 Efectividad y eficacia: diferencia.
3.1.2 Efectividad de las normas.
3.1.3 La eficacia del discurso del
Derecho.
3.1.4 Eficiencia y efectividad del
Derecho
3.1.5 Efectividad y resultado.
3.1.6 La ideologa de los sujetos.
3.1.7 La solucin de conflictos.
3.1.8 Causas de la efectividad.
6 0
4 Derecho y poder
4.1 Conocer las funciones del
Derecho.
4.1.1 Concepto de funcin.
4.1.2 Diversidad de funciones: de
integracin social o control social;
de resolucin de conflictos; de
regulacin o de orientacin social;
de promocin del Derecho.
4.1.3 La promocin de conductas.
4.1.4 La reproduccin social.
4.1.5 El Derecho y los objetivos polticos
del gobierno.
4.1.6 La racionalizacin de la sociedad.
4.1.7 La transformacin social.
4.1.8 La organizacin del poder y la
violencia.
4.1.9 La produccin del poder.
4.1.10 La legitimacin del poder.
4.1.11 La creacin de la funcin pblica
y de los funcionarios.
4.1.12 La produccin del Estado.
4.1.13 La creacin de un nuevo <estado
de cosas>.
4.1.14 El Derecho como discurso que
oculta los conflictos entre
clases y sectores sociales.
10 0
17
5
Derecho y
control social
5.1 Conocer el Control Social
jurdico.
5.1.1 Concepto.
5.1.2 Formas de control social:
preventivas y represivas.
Subtipos ilcitos de control social:
a) Actividad criminal: juego
clandestino, prostitucin,
narcotrfico, corrupcin
b) Actividad econmica:
monopolios.
c) Actividad poltica: sociedades
secretas, rdenes y sectas
religiosas, grupos de presin.
5.1.3 Crtica al Derecho como regulador
social.
10 0
6
Concepto de
delito y modos
de construccin
de los tipos
delictivos.
6.1 Identificar las distintas
escuelas sociolgicas del
Derecho.
6.1.1 La fundamentacin de C. Beccaria.
6.1.2 El sistema jurdico de F. Carrara.
6.1.3 La escuela positivista y la
patolgica.
6.1.4 La teora estructural-funcionalista
de la desviacin y la anomia: E.
Durkheim y R.K. Merton.
6.1.5 La criminalidad de cuello blanco.
6.1.6 El labeling approach: teoras del
etiquetamiento y de la reaccin
social.
5 0
6.2 Identificar el modelo
integrado de Ciencia
Penal.
6.2.1 Ciencia social y tcnica jurdica.
6.2.2 La criminologa crtica y la crtica al
Derecho penal.
4 0
Suma de horas: 48 0
Suma total de horas: 48
Total de crditos: 6
Bibliografa bsica:
Baratta, A. (1986). Criminologa critica y critica del derecho penal: Introduccin a la sociologa jurdico-penal. Mxico: Siglo
XXI.
Correas, O. (2009). Sociologa del derecho y crtica jurdica. Mxico: Fontamara.
Ferrari, V. (2000). Accin jurdica y sistema normativo: introduccin a la sociologa del derecho. Trad. Andrea Greppi.
Madrid: Dykinson.
Bibliografa complementaria:
Fucito, F. (1993). Sociologa del derecho: el orden jurdico y sus condicionantes sociales. Buenos Aires: Universidad.
Massimo, P. (1993). Control y dominacin. Teoras criminolgicas burguesas y proyecto hegemnico. Mxico: Siglo XXI.
Treves, R. (1988).La sociologa del derecho: Orgenes, investigaciones, problema. Trad. Ma. Jos Anon Roig y J. A. Prez
Lledo. Barcelona: Ariel.
18
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( x )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ciencias Sociales preferentemente con posgrado Derecho o Sociologa del Derecho con experiencia docente de
dos aos en la temtica de la asignatura.
19
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Entomologa Forense
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
3 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Aplicar los conceptos bsicos y tcnicas de levantamiento propias de la entomologa forense para identificar insectos,
levantar una encuesta entomolgica y analizar los datos entomolgicos como evidencia forense.
Objetivos especficos
Explicar los conceptos bsicos de la entomologa forense y sus aplicaciones.
Identificar los grupos principales de insectos asociados a cadveres.
Identificar las tcnicas para levantar una encuesta entomolgica
Analizar datos entomolgicos como evidencia forense.
Competencias relacionadas con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Introduccin
1.1 Identificar el contexto
histrico y explicar
conceptos bsicos de la
entomologa forense.
1.1.1 Introduccin a la entomologa forense.
Definicin y concepto. Campo de
aplicacin.
1.1.2 Historia de la entomologa forense.
Estado de la disciplina en Mxico.
3 2
2
Generalidades
de insectos
2.1 Explicar la morfologa,
taxonoma y biologa de
los principales grupos de
insectos asociados a
2.1.1 Generalidades de insectos.
Morfologa, ciclos de vida, tipos de
desarrollo.
2.1.2 Grupos de insectos asociados a
5 4
20
cadveres.
2.2 Aplicar las claves de
determinacin
taxonmica.
cadveres. Insectos necrfagos,
necrfilos, omnvoros, oportunistas,
accidentales. Interaccin y
asociaciones.
2.1.3 Familias de Diptera de importancia
forense: Calliphoridae;
Sarcophagidae; Muscidae;
Piophilidae; Phoridae; Stratiomyidae;
Syrphidae. Claves de determinacin.
Especies autctonas e introducidas a
Mxico.
2.1.4 Familias de Coleoptera de
importancia forense: Dermestidae,
Cleridae, Silphidae, Tenebrionidae,
Histeridae, Staphylinidae. Claves de
determinacin. Especies autctonas
e introducidas Mxico.
2.1.5 Grupos de importancia secundaria:
Hymenoptera, Dermaptera,
Lepidoptera. Claves de
determinacin.
2.2.1 Taxonoma de los insectos.
3
Muestreo de
fauna cadavrica
3.1 Aplicar las tcnicas de
recolecta, etiquetado,
conservacin y montaje
de las muestras de
inters forense.
3.1.1 Descripcin del escenario del crimen.
Localizacin geogrfica. Condiciones
climticas. Hbitat. Descripcin del
cadver e inmediaciones. Posicin
del cadver y de sus miembros.
Descripcin de la fauna
entomolgica.
3.1.2 Tcnicas de muestreo, fijacin,
conservacin. Tcnicas de recolecta
y etiquetado de las muestras
entomolgicas. Toma de datos
ambientales. Toma de muestras al
aire libre y en autopsia.
3.1.3 Cra de insectos. Cra controlada
hasta el estado adulto de las
muestras.
4 4
4
Sucesin
faunstica en
cadveres
4.1 Identificara la evidencia
entomolgica con fines
de investigacin forense.
4.1.1 Relacin entre fauna y
descomposicin. Concepto ecolgico
de comunidad y sucesin. La
sucesin cadavrica. El proceso de
descomposicin en cadveres de
vertebrados. Etapas de
descomposicin y ensambles de
insectos asociados a ellas.
Escuadras de la muerte Fauna de
los Cadveres de Pierre Megnin.
Episodios Entomolgicos post
mortem de Alfred Piera.
4.1.2 Sucesiones normales y anormales.
Factores que retardan o aceleran la
colonizacin por insectos. Clculo
del intervalo postmortem y la data de
la muerte. Posible traslado del
4 4
21
cadver. Causa de muerte. Otros
aportes a la investigacin.
4.1.3 Diferencias entre los tipos de
ambientes. Cadver enterrado,
cadver sumergido, cadver al aire
libre.
4.1.4 Sucesiones en cadveres frescos y
cadver en estado avanzado de
descomposicin.
5
Elaboracin del
informe del
perito
entomolgico
5.1 Reportar los datos que se
obtienen de un muestreo
entomolgico forense.
5.1.1 Estructura del informe. Hechos,
estimaciones, conjeturas.
3 1
6
Aplicacin y
experimentacin
6.1 Aplicar la entomologa
forense en la
investigacin judicial.
6.1.1 Efectos de frmacos. Utilizacin de
insectos para determinar txicos.
6.1.2 Estudios de campo. Estudios con
cerdos. Ventajas y desventajas de
los modelos animales probados
hasta ahora.
6.1.3 Resolucin de problemas con casos
publicados.
3 3
Total de horas: 22 18
Suma Total de horas: 40
Total de crditos 4
Bibliografa bsica:
Amendt, J. (2010). Current concepts in Forensic Entomology. EUA: Springer.
Benecke, M. (2001) A Brief History of Forensic Entomology. Forensic Science International, 120:2-14
Bibliografa complementaria:
Byrd, J. H. y J. L. Castner. (2009). Forensic Entomology. The utility of arthropods in legal investigation. Washington, D. C.:
CRC.
Catts, E. P. & M. L. Goff (1992). Forensic entomology in criminal investigations. Annual Review of Entomology.
Gennard, D. (2007). Forensic Entomology: An introduction. Wiley. EUA.
Amendt J., R. Krettek & R. Zehner. (2004). Forensic entomology. Naturwissenschaften.
Arnaldos, M.I., E. Romera, M. D. Garca & A. Luna. (2001). Protocolo para la recogida, conservacin y remisin de muestras
entomolgicas en casos forenses. Collecting, keeping and shipment protocol for entomological evidences in forensic practice.
Cuadernos de Medicina Forense.
Campobasso, C. P., G. Di Vella & F. Introna. (2001). Factors affecting decomposition and Diptera colonization. Forensic
Science International.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
xperto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
22
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ciencias Biolgicas con posgrado en Entomologa preferentemente forense y experiencia docente de dos aos en la
temtica de la asignatura.
23
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE
MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Victimologa
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
6 48
6 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Distinguir los factores que influyen en los procesos de victimizacin de las personas y de los diferentes grupos sociales para
analizar la dinmica entre vctima y victimario.
Analizar los paradigmas victimolgicos y los sistemas de justicia alternativos.
Objetivos especficos:
Identificar las principales teoras y concepto de vctima.
Identificar los factores que influyen en los procesos de victimizacin de las personas y grupos sociales.
Discriminar entre los tipos de vctima.
Identificar el marco legal en relacin a la vctima y el victimario
Caracterizar la dinmica entre vctima y victimario.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Elaboracin de planes de anlisis
Verificacin de la calidad de los peritajes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Victimologa,
concepto y
evolucin
1.1 Identificar las caractersticas
de la historia, evolucin,
teoras y concepto de
1.1.1 Victimologa, concepto, objeto y
mtodo.
1.1.2 Historia de la victimologa.
16 0
24
vctima. 1.1.3 Teoras de la victimologa.
2 Tipos de vctima
2.1 Discriminar entre los tipos
de vctima.
2.1.1 Las relaciones de poder y la
victimizacin
2.1.2 Tipos de vctimas.
2.1.3 La revictimizacin.
2.1.4 Vctima social.
2.1.5 Vctima institucional.
2.1.6 Vctima familiar.
2.1.7 Vctima del delito.
2.1.8 Vctimas del terrorismo.
2.1.9 Vctima de desastre natural.
2.1.10 Entrevistas con vctimas.
16 0
3
Marco legal de la
vctima del delito
3.1 Caracterizar el marco legal
en relacin a la vctima
3.1.1 La vctima y el sistema de justicia
penal: Aspectos sustantivos y
procesales.
3.1.2 El sistema de proteccin integral
de la vctima.
3.1.3 Proteccin internacional de las
vctimas.
3.1.4 La vctima en la legislacin penal
adjetiva y sustantiva.
3.1.5 La poltica criminal de la vctima.
3.1.6 El dao y la reparacin del dao
en las vctimas del delito.
3.1.7 Proceso oral penal y la
reparacin del dao a vctimas
del delito.
3.1.8 Los modelos de la conciliacin,
mediacin y arbitraje.
3.1.9 La justicia restaurativa.
3.1.10 Perspectivas del derecho
comparado
3.1.11 Asistencia a tribunales.
16 0
Total de Horas: 48 0
Suma Total de Horas: 48
Total de crditos: 6
Bibliografa bsica:
Neuman, Elias. (1992). Victimologa. El rol de la vctima en los delitos convencionales y no convencionales. Mxico:
Crdenas Editor.
Organizacin de las Naciones Unidas. Manual de Justicia para vctimas. Sobre el uso y aplicacin de los principios
fundamentales de justicia para las vctimas del delito y del abuso de poder. Mxico: Instituto Nacional de Ciencias Penales.
Zamora, Grant. (2002). La Vctima en el Sistema Penal Mexicano. Mxico: Instituto Nacional de Ciencias Penales.
Bibliografa complementaria:
Alonso Rimo, A. (2002). Vctima y sistema penal: las infracciones no perseguibles de oficio y el perdn del ofendido,
Valencia: Tirant lo Blanch.
Landrove, G. (1998). La moderna victimologa. Valencia: Tirant lo Blanch.
Rodrguez Manzanera, L. (1989): Victimologa: Estudio de la vctima. Mxico: Porra.
Beristain, A. (2000). Victimologa. Nueve palabras clave. Valencia: Tirant lo Blanch.
Galaway, B.Hudson, J. (1990). Criminal Justice, restitution and reconciliation, New York: Prentice Hall
Kaiser, G. Kury, H. Albrecht, H.J. (eds.) (1991). Victims and Criminal Justice, Freiburg, Deutsch.
Landrove, G. (1993). Victimologa. Valencia: Tirant lo Blanch.
Peters, T. (1988). Consideraciones tericas sobre la victimologa. Argentina: Eguzkilore.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
25
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( x )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( x )
Otras ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( x )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Psicologa con diplomado o cursos en Victomologa y experiencia de dos aos en mbitos judiciales y docentes en la
temtica de la asignatura.
26
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Introduccin a la Psicologa Criminal
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
6 48
6 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Distinguir las teoras esenciales de la personalidad para explicar el comportamiento relacionado con las violencias y el
delito.
Comprender las principales bases cientficas de la psicologa y su relacin con la ciencia forense.
Objetivo especfico:
Identificar las principales teoras de la personalidad.
Explicar el comportamiento relacionado con las violencias y el delito.
Competencias relacionadas con esta asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Actuacin con profesionalismo y tica
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Fundamentos
cientficos y
campos de
aplicacin de la
Psicologa actual
1.1 Comprender las
aportaciones cientficas de
la Psicologa
contempornea y sus
funciones en la
investigacin forense.
1.1.1 Fundamentos cientficos de la
Psicologa: su objeto de estudio.
1.1.2 Breve historia de la Psicologa.
1.1.3 Corrientes tericas de la
Psicologa: aspectos generales
y epistemolgicos.
1.1.4 Mtodos y tcnicas empleadas
en la investigacin y en el
trabajo profesional del psiclogo
y su relacin con el cientfico
forense.
1.1.5 Principales reas de trabajo
profesional del psiclogo en
nuestro pas.
4 0
27
1.1.6 Aportaciones de la Psicologa
contempornea para la
investigacin en la ciencia
forense.
2
Relacin entre la
Psicologa y la
Ley
2.1 Comprender los aspectos
generales de la Psicologa
Jurdica y Forense.
2.1.1 Definicin de conceptos bsicos:
2.1.1.1 Definicin de Psicologa
Jurdica.
2.1.1.2 Definicin de Psicologa
Forense.
2.1.1.3 Relaciones,
interrelaciones y
diferencias entre la
psicologa, el derecho y
la justicia.
2.1.2 Historia de la Psicologa Jurdica
en el mundo y en Mxico.
2.1.2.1 Evolucin de la
Psicologa Jurdica en
Amrica Latina, en
particular en Mxico.
2.1.2.2 Evolucin de la
Psicologa Jurdica en
Estados Unidos de
Norteamrica.
2.1.2.3 Evolucin de la
Psicologa Jurdica en
Europa.
2.1.3 Funciones del psiclogo forense,
la evolucin de su rol en los
juzgados familiares, civiles y
penales.
5 0
3
Bases
fisiolgicas de
los procesos
psicolgicos de
la conducta
3.1 Describir los aspectos
neurofisiolgicos bsicos
que inciden en los
procesos mentales y la
conducta.
3.1.1 Sistema nervioso central y
perifrico.
3.1.2 Especializacin hemisfrica.
3.1.3 Impacto de las hormonas en el
funcionamiento nervioso.
3.1.4 Neuropsicologa Forense.
5 0
4
Percepcin
4.1 Comprender el
funcionamiento bsico de
los procesos de la
percepcin.
4.2 Comprender las principales
estructuras que forman el
sistema perceptivo.
4.1.1 Conceptos de sensacin,
percepcin y sensopercepcin.
4.1.2 Importancia de la percepcin en
la determinacin de la conducta.
4.1.3 Caractersticas de la percepcin
y modalidades perceptivas.
4.2.1 Bases psicofisiolgicas de la
percepcin.
4.2.2 Aproximaciones tericas para
explicar los procesos
perceptivos
4.2.3 Percepcin de espacio y
percepcin temporal.
4.2.4 La participacin de la atencin
en el proceso perceptivo.
4.2.5 Percepcin e imaginacin.
5 0
5
Aprendizaje y
memoria
5.1 Identificar los aspectos
psicolgicos involucrados
en los procesos de
5.1.1 Conceptualizacin de
aprendizaje.
5.1.2 Caractersticas y factores que
5 0
28
aprendizaje y memoria.
5.2 Identificar mtodos y
tcnicas del trabajo
experimental.
influyen en el aprendizaje.
5.1.3 Bases fisiolgicas del
aprendizaje.
5.1.4 Tipos de aprendizaje de acuerdo
a diferentes aproximaciones de
estudio.
5.2.1 Estrategias que favorecen el
aprendizaje.
5.2.2 Conceptualizacin de la
memoria.
5.2.3 Bases fisiolgicas de la memoria.
5.2.4 Caractersticas y tipos de
memoria.
5.2.5 Estrategias y tcnicas para
favorecer la memoria.
6
Pensamiento,
inteligencia y
lenguaje
6.1 Identificar los procesos de
pensamiento, los
mecanismos de desarrollo
intelectual y del lenguaje.
6.1.1 Marco conceptual del
pensamiento, inteligencia y
lenguaje.
6.1.2 Caractersticas del pensamiento,
inteligencia y lenguaje.
6.1.3 Tipos de pensamiento y el papel
de la creatividad en el desarrollo
intelectual.
6.1.4 Interrelacin del pensamiento y
el lenguaje dentro del campo de
la cognicin.
6.1.5 La participacin del pensamiento
en la solucin de problemas.
6.1.5.1. La fantasa, la
imaginacin y los
sueos.
6.1.6 La inteligencia en el proceso de
conocimiento.
6.1.7 Aproximaciones tericas en el
campo del pensamiento, la
inteligencia y el lenguaje.
6.1.8 Bases psicofisiolgicas de los
procesos del pensamiento,
inteligencia y lenguaje.
6.1.9 Contribuciones del pensamiento,
la inteligencia y el lenguaje para
el fortalecimiento de habilidades
que favorezcan el desarrollo
personal y acadmico del
individuo.
5 0
7
Motivacin y
emocin
7.1 Comprender los procesos
de motivacin y emocin y
su relacin con la
conducta.
7.1.1 Conceptualizacin de la
motivacin.
7.1.2 El proceso de la motivacin.
7.1.3 Teoras de la motivacin.
7.1.4 Bases fisiolgicas de la
motivacin.
7.1.5 Conceptualizacin de la
emocin.
7.1.6 El proceso de la emocin.
7.1.7 Teoras de las emociones.
7.1.8 Repercusin en la conducta, de
los hallazgos del campo de la
motivacin y la emocin.
5 0
29
8 La personalidad.
8.1 Explicar el proceso de la
formacin de la
personalidad como
producto de la interaccin
del desarrollo biolgico,
psicolgico, sociocultural y
ambiental.
8.1.1 Conceptualizacin de la
personalidad.
8.1.2 La interaccin de los aspectos
biolgicos, psicolgicos,
socioculturales y ambientales en
la personalidad.
8.1.3 Temperamento, carcter y
personalidad.
8.1.4 El proceso de la formacin de la
personalidad desde diferentes
perspectivas de estudio.
8.1.5 Mtodos y tcnicas utilizadas en
los trabajos de investigacin y
en el ejercicio profesional sobre
la personalidad.
8.1.6 Implicaciones de los
conocimientos sobre la
personalidad como un apoyo
para el desarrollo de la vida del
estudiante.
8.1.7 Tcnicas de exploracin de la
personalidad.
5 0
9
Factores
sociales y
culturales en la
conducta
individual y
grupal
9.1 Describir los factores
sociales y culturales de la
conducta individual y
grupal en relacin con la
conducta criminal
9.1.1 Conceptualizacin de la
conducta individual, social y
cultural.
9.1.2 Factores sociales y culturales
que interactan en la conducta
individual y grupal.
9.1.3 Procesos que se manifiestan en
la conducta individual y grupal
en diferentes escenarios.
9.1.4 Variables contextuales que
influyen en la conducta
individual y grupal.
9.1.5 Diferentes aproximaciones en el
estudio de la conducta individual
y grupal.
9.1.6 La metodologa empleada en las
investigaciones socioculturales
de la conducta.
9.1.7 Importancia de las
caractersticas socioculturales
de la de la conducta.
5 0
10
Aspectos legales
y ticos de la
psicologa
forense
10.1 Describir los aspectos
ticos y legales de la
psicologa forense.
10.1.1 Cdigo tico del Psiclogo.
10.1.2 Declaracin Universal de los
Derechos Humanos.
10.1.3 Convencin Internacional de los
Derechos del Nio.
10.1.4 Ley Reglamentaria del art. 5
Constitucional
10.1.5 Cdigo de Procedimientos
Penales y Civiles.
4 0
Total de Horas: 48 0
Suma Total de Horas: 48
Total de Crditos:
6
30
Bibliografa bsica:
Wilson, JQ & Herrnstein, R.A. (1998) Crime and Human Nature. The Free Press
Loftus, E. & Ketcham, K. (1966) The myth of false memopries and allegations of sexual abuse. St. Martins Griffin.
Bibliografa complementaria:
Davidoff, L.L. (1995). Introduccin a la psicologa. Mxico: McGraw-Hill.
Fras Armenta, M. (2001). El desarrollo de la Psicologa Jurdica en Latinoamrica, un breve anlisis histrico. U.S.
Universidad de Arizona.
Garca, E. (2010). Fundamentos de Psicologa Jurdica y Forense. Mxico: Oxford University Press.
Bleger, J. (1985). Temas de psicologa. Buenos Aires: Nueva Visin.
Campbell, D. y Stanley J. (1993). Diseos experimentales y cuasi experimentales. Buenos Aires, Amorrortu.
Cdigo de procedimientos penales del D.F. (2010) .Gaceta del Gobierno del D.F.
Cdigo de procedimientos civiles del D.F. (2010). Gaceta del Gobierno del D.F.
Engle, T. L. (1982). Psicologa, principios y aplicaciones. Mxico: Publicaciones Cultural.
Legrenzi, P. (1986). Historia de la Psicologa. Barcelona: Harder.
Ley reglamentaria del art. 5 constitucional.
Sociedad Mexicana de Psicologa, Cdigo tico del Psiclogo, (2007). Mxico: Trillas.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Psicologa con estudios de posgrado, y con formacin docente dentro en la temtica de la asignatura.
31
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Perfiles Criminales
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
6 48
6 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Disear perfiles criminales para contribuir en la investigacin cientfica de un hecho delictivo.
Objetivos especficos:
Comprender los ndices de criminalidad en Mxico y su contrastacin con los indicadores a nivel mundial.
Caracterizar los perfiles psicolgicocriminales y la fuente inductiva o deductiva para la integracin de los mismos.
Describir los principales modelos conceptuales acerca de los perfiles psicolgicos criminales.
Caracterizar los principales tipos de perfiles criminales de acuerdo al tipo de infraccin o delito realizado por el autor del
mismo.
Elaborar un perfil psicolgico criminal con base en la escena del crimen.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Procesamiento de los indicios
Elaboracin de planes de anlisis
Verificacin de la calidad de los peritajes
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
32
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
El Perfil
Psicolgico
Criminal
1.1 Caracterizar los perfiles
psicolgicocriminales y la
fuente inductiva o deductiva
para la integracin de los
mismos.
1.1.1 Conceptos, principios y objetivos.
1.1.1.1 Definicin conceptual.
1.1.1.2 Principios y objetivos.
1.1.2 Fuentes de los perfiles.
1.1.2.1 Perfil criminal inductivo.
1.1.2.2 Perfil criminal deductivo.
1.1.3 Aspectos demogrficos sobre el
tipo y la prevalencia de delitos en
Mxico.
10 0
2
Modelos
Tericos
2.1 Describir los principales
modelos conceptuales
acerca de los perfiles
psicolgicos criminales.
2.1.1 Caracterologa Criminal.
2.1.2 Modelo Americano del FBI
(Psychological Profilling).
2.1.3 Modelo Ingls de David Canter
(Investigate Psychology).
2.1.4 Modelos integradores.
8 0
3
Tipos de Perfiles
y Generacin de
un Perfil
Psicolgico
Criminal
3.1 Caracterizar los principales
tipos de perfiles criminales
de acuerdo al tipo de
infraccin o delito realizado
por el autor del mismo.
3.1.1 Homicida.
3.1.1.1 Personalidad y desarrollo
psicosocial de los asesinos
en serie.
3.1.1.2 Etapas de los asesinos en
serie.
3.1.1.3 Motivaciones psicolgicas
de los asesinos en serie.
3.1.1.4 Otros tipos de homicidas.
3.1.2 Agresin Sexual Infantil.
3.1.2.1 Caractersticas generales
del agresor sexual.
3.1.2.2 Tipos de agresores
sexuales infantiles y sus
distintas motivaciones.
3.1.2.3 Caractersticas
psicolgicas del tratante de
blancas, del corruptor de
menores y del lenocinio.
3.1.3 Agresin Sexual y Violacin
Adulta.
3.1.3.1 Caractersticas
generales del agresor
sexual.
3.1.3.2 Motivaciones
psicolgicas de los
agresores sexuales.
3.1.4 Fraude.
3.1.4.1 Caractersticas
generales del
defraudador.
3.1.4.2 Motivaciones
psicolgicas del
defraudador.
3.1.5 Robo.
3.1.5.1 Caractersticas generales
y psicolgicas del asaltante
(ocasional / habitual).
3.1.6 Secuestro.
3.1.6.1 Caractersticas generales
y psicolgicas del
secuestrador.
13 0
33
3.1.6.2 Motivaciones psicolgicas
de los secuestradores.
3.1.6.3 Tipos de perfiles y
personas involucradas en
el secuestro.
3.1.7 Narcotrfico.
3.1.7.1 Caractersticas generales
y psicolgicas del
narcotraficante.
3.1.7.2 Tipos de perfiles y
personas involucradas en
el narcotrfico.
3.1.8 Terrorismo.
3.1.8.1 Caractersticas generales
y psicolgicas del
terrorista.
3.1.8.2 Motivaciones psicolgicas
de los terroristas.
3.1.8.3 Tipos de perfiles y
personas involucradas en
el terrorismo.
4
La escena del
crimen, como
base para la
integracin de
un perfil
criminal.
4.1 Elaborar un perfil psicolgico
criminal con base en la
escena del crimen.
4.1.1 Los criminales organizados y su
escena.
4.1.2 Los criminales desorganizados y
su escena.
4.1.3 Otros elementos relevantes en la
escena del crimen.
4.1.4 Caractersticas de las pruebas
halladas en la escena del crimen.
10 0
5
Riesgo de
reincidencia
(peligrosidad
social y
peligrosidad
criminal)
5.1 Identificar el riesgo social y
criminal de acuerdo a las
caractersticas del
delincuente y el tipo de
delito.
5.1.1 Factores crimino resistentes.
5.1.2 Factores crimino impelentes.
5.1.3 Factores endgenos y exgenos.
5.1.4 Modelo de Jimnez de Asa.
5.1.5 Modelos contemporneos
asociados al riesgo de
reincidencia.
7 0
Total de horas: 48 0
Suma total de horas: 48
Total de crditos: 6
Bibliografa bsica:
Becker, Howard. S. (1971). Los extraos: sociologa de la desviacin. Argentina: Tiempo Contemporneo.
Foucault, Michel. (1990). La evolucin de la nocin de "individuo peligroso" en la psiquiatra legal. En: La vida de los
hombres infames. Ensayos sobre desviacin y dominacin, Trad. Julia Varela y Fernando lvarez Ura, La Piqueta, Espaa.
Garca-Pablos de Molina, A. (2007). Tratado de criminologa. (Introduccin, modelos tericos explicativos de la criminalidad.
Prevencin del delito. Sistemas de respuesta al crimen), (3 Ed). Espaa: Tirant Lo Blanch.
Procuradura General de Justicia del Distrito Federal.(2012). Informe estadstico delictivo del Distrito Federal.
Bibliografa complementaria:
Echebura E. (2003). Personalidades Violentas Espaa: Ed. Pirmide.
Soria, M. Siz, D. (2006). Psicologa Criminal. Espaa: Ed. Pearson, Prentice Hall.
Machiori, H. (1992). La Psicologa del delincuente Mxico: Trillas.
Echebura E. Guerricaechevarria C. (2000). Abuso Sexual: Vctimas y Agresores. Espaa: Ed. Ariel.
Machiori H., (1990) Psicologa Criminal Mxico: Trillas.
Sullivan Everstine, D. Everstine, L. (2004). El sexo que se calla, Dinmica y tratamiento del Abuso y Traumas Sexuales en
nios y adolescentes. . Mxico: Ed. Pax.
Urra Portillo, J. Vzquez Mezquita, B. (1993). Manual de Psicologa Forense. Espaa: Ed. Siglo XXI.
34
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Psicologa con posgrado y experiencia en criminologa, adems de contar con experiencia en mbitos judiciales y
docente de dos aos.
35
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Estudio Dogmtico de los Delitos y Anlisis de Casos
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Tercero
Eje:
Terico
No. Crditos:
10
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
5 85
5 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Conocer los principales delitos, la clasificacin que se realiza de stos, los elementos de dichos tipos penales y la forma de
acreditar cada uno de ellos, lo que permitir comprender el valor de la prueba pericial en dichos procesos.
Analizar casos de Derecho penal.
Identificar los hechos penalmente relevantes y los bienes jurdicos lesionados, para as advertir los posibles delitos
cometidos y en virtud de ello determinar las diligencias periciales pertinentes tanto durante la investigacin como en el
proceso.
Objetivos especficos:
Conocer los principales delitos
Explicar la clasificacin de los principales delitos.
Enunciar los elementos de los delitos penales y la forma de acreditar cada uno de ellos.
Comprender el valor de la prueba pericial en dichos procesos.
Analizar casos de Derecho penal.
Identificar los hechos penalmente relevantes y los bienes jurdicos lesionados, para as advertir los posibles delitos
cometidos.
Determinar las diligencias periciales pertinentes tanto durante la investigacin como en el proceso, con base en lo anterior
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
36
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Delitos en
particular
1.1 Conocer los delitos contra la
vida y la integridad corporal,
y contra la familia.
1.1.1 Homicidio.
1.1.2 Lesiones.
1.1.3 Ayuda o induccin al suicidio.
1.1.4 Aborto.
1.1.5 Violencia familiar.
5 0
1.2 Conocer los delitos
relacionados con el manejo
de informacin gentica.
1.2.1 Procreacin asistida e
inseminacin artificial.
1.2.2 Manipulacin gentica.
2 0
1.3 Conocer los delitos contra la
libertad personal y el normal
desarrollo psicosexual.
1.3.1 Secuestro.
1.3.2 Trfico de Menores.
1.3.3 Violacin.
1.3.4 Abuso sexual.
1.3.5 Hostigamiento sexual.
1.3.6 Estupro.
1.3.7 Incesto.
5 0
1.4 Conocer los delitos
patrimoniales.
1 4.1 Robo.
1.4.2 Abuso de confianza.
1.4.3 Fraude.
1.4.4 Administracin fraudulenta.
1.4.5 Extorsin.
1.4.6 Despojo.
1.4.7 Dao a la propiedad.
5 0
1.5 Conocer los delitos contra la
salud.
1.5.1 Produccin, tenencia, transporte y
comercio de sustancias adictivas
ilegales.
1.5.2 Posesin de sustancias adictivas
ilegales.
1.5.3 Siembra, cultivo, cosecha y
acondicionamiento de sustancias
adictivas ilegales.
1.5.4 Narcomenudeo y otras
modalidades.
4 0
1.6 Diferenciar los tipos de
corrupcin de menores e
incapaces.
1.6.1 Pornografa infantil y de
incapaces.
1.6.2 Prostitucin de menores.
1.6.3 Turismo sexual.
1.6.4 Lenocinio y trata de personas.
4 0
37
1.7 Conocer los delitos
cometidos por servidores
pblicos.
1 7.1 Ejercicio indebido de servicio
pblico.
1.7.2 Abuso de autoridad.
1.7.3 Desaparicin forzada de
personas.
1.7.4 Coalicin de servidores pblicos.
1.7.5 Uso indebido de atribuciones y
facultades.
1.7.6 Concusin.
1.7.7 Intimidacin.
1.7.8 Ejercicio abusivo de funciones.
1.7.9 Trfico de influencia.
1.7.10 Cohecho.
1.7.11 Cohecho a servidores pblicos
extranjeros.
1.7.12 Peculado.
1.7.13 Enriquecimiento ilcito.
7 0
1.8 Conocer los delitos
cometidos contra la
administracin de justicia.
1.8.1 Delitos cometidos por los
servidores pblicos en la
procuracin y administracin de
justicia.
1.8.2 Ejercicio indebido del propio
derecho.
2 0
1.9 Diferenciar los tipos de
delitos contra la fe pblica
1.9.1 Falsificacin de documentos.
1.9.2 Falsificacin de moneda.
1.9.3 Falsedad ante la autoridad.
2 0
1.10 Diferenciar encubrimiento
y operaciones con recursos
de procedencia ilcita.
1.10.1 Encubrimiento.
1.10.2 Operaciones con recursos de
procedencia ilcita.
4 0
1.11 Conocer los delitos contra
la biodiversidad y el medio
ambiente.
1.11.1 Delitos contra la biodiversidad.
1.11.2 Delitos contra el medio
ambiente.
3 0
38
2
Delitos
Especiales
2.1 Conocer los delitos fiscales.
2.1.1 Conducta y ausencia de
conducta.
2.1.2 Tipicidad y atipicidad.
2.1.3 Antijuridicidad y causas de
inculpabilidad.
2.1.4 Culpabilidad y causas de
inculpabilidad.
2.1.5 Punibilidad y excusas
absolutorias.
2.1.6 Requisitos de procedibilidad,
querella, denuncia.
2.1.7 Concepto de mercancas.
2.1.8 Responsables de los delitos
fiscales, encubrimiento.
2.1.9 Tentativa en los delitos fiscales,
agravamiento por delito
continuado.
2.1.10 Contrabando.
2.1.11 Presuncin del delito de
contrabando.
2.1.12 Infracciones que se sancionan
con las mismas penas del
contrabando.
2.1.13 Calificacin del delito de
contrabando.
2.1.14 Infracciones sobre el Registro
Federal de Causantes.
2.1.15 Sanciones corporales,
depositarios e interventores.
2.1.16 Destruccin de aparatos de
control.
2.1.17 Robo fiscal.
8 0
39
2.2 Clasificar los delitos
electorales.
2.2.1 Conducta y Ausencia de
Conducta.
2.2.2 Tipicidad y Atipicidad.
2.2.3 Antijuridicidad y causas de
inculpabilidad.
2.2.4 Culpabilidad y causas de
inculpabilidad.
2.2.5 Punibilidad y excusas
absolutorias.
2.2.6 Sujetos en los delitos electorales.
2.2.7 Conductas delictivas cometidas
por los electores en las jornadas
electorales.
2.2.8 Conductas delictivas cometidos
por los funcionarios electorales.
2.2.9 Conductas delictivas cometidas
por funcionarios partidistas o
candidatos.
2.2.10 Conductas delictivas cometidas
por servidores pblicos en los
procesos electorales.
2.2.11 Conductas delictivas cometidas
por los ministros del culto
religioso con motivo de las
jornadas electorales.
2.2.12 Falsificacin de documentos
electorales.
2.2.13 Destruccin de documentos
electorales.
2.2.14 Disposicin de fondos, bienes o
servicios pblicos a favor de
candidato electoral.
5 0
2.3 Conocer los delitos en
materia de vas de
comunicacin,
correspondencia y acceso
ilcito a equipos de
informtica.
2.3.1 Conducta y ausencia de
conducta.
2.3.2 Tipicidad y atipicidad.
2.3.3 Antijuridicidad y causas de
inculpabilidad.
2.3.4 Culpabilidad y causas de
inculpabilidad.
2.3.5 Punibilidad y excusas
absolutorias.
2.3.6 Ataques a las vas de
comunicacin:
2.3.6.1 Dao, destruccin a las
vas de comunicacin.
2.3.6.2 Descifrar o decodificar
seales de
telecomunicaciones
2.3.6.3 Transmitir la propiedad,
el uso o goce de
aparatos
decodificadores de
seales de
telecomunicaciones.
2.3.7 Uso ilcito de instalaciones
destinadas al trnsito areo.
2.3.8 Violacin de correspondencia.
2.3.9 Destruccin dolosa o provocacin
de prdida de informacin
contenida en sistemas o equipos
8 0
40
de Informtica.
2.3.10 Copia, informacin contenida en
sistemas o equipos de
informtica protegidos.
2.3.11 Modificacin, destruccin o
provocacin de prdida de
informacin contenida en
sistema o equipos de informtica
2.3.12 Estando autorizado para
acceder a sistemas y equipos de
informtica de las instituciones
que integran el sistema
financiero, indebidamente
modifique, destruya o provoque
prdida de la informacin que
contengan.
2.4 Conocer los delitos contra la
seguridad colectiva.
2.4.1 Conducta y ausencia de
conducta.
2.4.2 Tipicidad y atipicidad.
2.4.3 Antijuridicidad y causas de
inculpabilidad.
2.4.4 Culpabilidad y causas de
inculpabilidad.
2.4.5 Punibilidad y excusas
absolutorias.
2.4.6 Portacin, fabricacin e
importacin de objetos aptos para
agredir.
2.4.7 Pandilla, asociacin delictuosa y
delincuencia organizada.
4 0
41
2.5 Conocer los delitos
cometidos en materia de
derechos de autor.
2.5.1 Conducta y ausencia de
conducta.
2.5.2 Tipicidad y atipicidad.
2.5.3 Antijuridicidad y causas de
inculpabilidad.
2.5.4 Culpabilidad y causas de
inculpabilidad.
2.5.5 Punibilidad y excusas
absolutorias.
2.5.6 Especulacin con los libros de
texto gratuitos.
2.5.7 Produccin en demasa de obras
protegidas por la Ley Federal de
Derechos de Autor.
2.5.8 Uso doloso con fines de lucro y
sin autorizacin de obras
protegidas por la Ley Federal de
Derechos de Autor.
2.5.9 Produccin, reproduccin,
introduccin al pas,
almacenamiento, transporte,
distribucin, venta o
arrendamiento de obras,
fonogramas, videogramas o libros
protegidos por la Ley Federal de
Derechos de Autor sin
autorizacin.
2.5.10 Fabricacin, importacin, venta
o arrendamiento de dispositivos
o sistemas para descifrar
seales de satlites cifradas.
2.5.11 Publicacin de obras con
cambio de nombre del autor
original.
5 0
2.6 Conocer los delitos
cometidos en el ejercicio de
la profesin.
2.6.1 Responsabilidad profesional y
tcnica.
2.6.2 Usurpacin de profesin.
2.6.3 Abandono, negacin y prctica
indebida del servicio mdico.
2.6.4 Responsabilidad de directores,
encargados, administradores o
empleados de centros de salud y
agencias funerarias por
requerimiento arbitrario de la
contraprestacin.
2.6.5 Suministro de medicinas nocivas
o inapropiadas.
2.6.6 Responsabilidad de los directores
responsables de obra o
corresponsales.
5 0
3
Anlisis
integral de
casos en
Derecho Penal
3.1 Aplicar los elementos de la
prueba pericial al anlisis de
casos
3.1.1 Prctica de anlisis integral de
casos en Derecho Penal
7 0
Total de horas: 85 0
Suma total de horas: 85
Total de crditos 10
42
Bibliografa bsica:
Acosta, M. (2001) Delitos Especiales, Mxico. Porra, Biblioteca Jurdica.
Beccaria, C. (2010) Tratado De Los Delitos y de las Penas, Mxico. Porra.
Lpez, E. (1999) Delitos en Particular, Varios tomos. Mxico. Porra.
Bibliografa complementaria
Azaola, L. (2010) Delitos Informticos y Derecho Penal. Mxico. Ubijus.
Daz de Len, M. (2002) Nuevo Cdigo Penal Federal para el Distrito Federal con comentarios. Porra.
Esparza, B. (2009) Constitucionalizacin de los Delitos Electorales 1812-2009, Mxico. Instituto Nacional de Ciencias
Penales.
Garca, E. (2009). Drogas, Anlisis Jurdico del delito contra la salud, Mxico, Sista.
Reynoso, R. (2004). Delitos contra la vida y la integridad corporal, Mxico, Porra.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( x )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Ensayo ( )
Exmenes ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros: ( )
Perfil Profesiogrfico:
Contar con el ttulo de Licenciado o grado de Especialista, Maestro o Doctor en Derecho y que compruebe que posee amplios
conocimientos y experiencia en los temas especficos y afines a esta asignatura, adems de contar con experiencia docente de dos
aos.
43
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencias Forenses
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Metodologa de la Investigacin Cientfica Forense
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas
por
semana
Horas por semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
3 51
1 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Metodologa de la Investigacin Cientfica
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Desarrollar la investigacin forense con base en la metodologa de la investigacin cientfica.
Objetivos especficos:
Aplicar los conceptos bsicos de la metodologa cientfica
Aplicar la metodologa cientfica a la investigacin en Ciencia Forense
Aplicar las tcnicas analticas de datos para el oportuno y pertinente uso de estrategias de investigacin
Analizar los datos de la investigacin forense.
Elaborar los resultados del anlisis de los datos de la investigacin forense
Emitir los dictmenes producto de la investigacin forense
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Integracin de informacin y emisin de dictmenes
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Investigacin en
Ciencia Forense
1.1 Identificar los elementos
de un proyecto de
investigacin forense
1.1.1 Concepto y elementos de un
proyecto de investigacin
en Ciencia Forense
1.1.2 Como detectar un problema
de investigacin forense
1.1.3 Como elaborar una
pregunta de investigacin
forense
4 5
44
2
Metodologa de la
investigacin
2.1 Identificar las fases de la
metodologa cientfica en
una investigacin en
Ciencia Forense
2.1.1 Elaborar el Marco Terico
2.1.1.1 Investigacin de
antecedentes
2.1.2 Tipo de investigacin
2.1.3 Formular hiptesis:
2.1.3.1 Tipos de hiptesis
2.1.3.2 Variables:
2.1.4 Diseo de investigacin
2.1.5 Seleccin de la muestra
2.1.6 Recoleccin de los datos
2.1.7 Anlisis de los datos
2.1.8 Elaboracin del reporte de
investigacin
4 5
3
Proyecto de
investigacin en
Ciencia Forense,
3.1 Elaborar un proyecto de
investigacin en Ciencia
Forense
3.1.1 Identificar un problema de
investigacin forense
3.1.2 Elaborar la pregunta de
investigacin forense
3.1.3 Elaborar el Marco Terico
3.1.1.1 Realizar la
investigacin de
antecedentes
3.1.4 Definir el tipo de
investigacin forense
3.1.5 Formular la hiptesis:
3.1.5.1 Tipos de hiptesis
3.1.5.2 Variables:
4 5
3.1.6 Diseo de investigacin
3.1.7 Seleccin de la muestra
3.1.8 Recoleccin de los datos
3.1.8.1 Recopilacin de los
resultados del
trabajo del equipo
multi e
interdisciplinario
forense
3.1.9 Anlisis de los datos
3.1.10 Elaboracin del reporte de
investigacin
4 5
4 Dictamen
4.1 Elaboracin de un
dictamen, producto de la
investigacin en Ciencia
Forense
4.1.1Concepto de dictamen en
ciencia forense
4.1.2 Elaborar el dictamen de un
caso de la Ciencia Forense
4 5
5
Anlisis integral de
casos
5.1 Aplicar la metodologa de
la investigacin a un
caso de Ciencia Forense
5.1.1 Prctica de anlisis integral
de casos
0 6
Total de horas: 20 31
Suma Total de horas: 51
Total de crditos 4
Bibliografa bsica:
Pagano R. (2004). Estadstica para las ciencias del comportamiento. Mxico: Thomson.
Sampieri R. (1991) Metodologa de la Investigacin. Colombia. McGraw-Hill Interamericana
Salkind N. (2003). Exploring Research. Upper Saddle River. NJ, EUA: Prentice Hall.
Bibliografa complementaria:
McGuigan F. J. (1996). Psicologa experimental: Mtodos de investigacin. Mxico: Prentice Hall.
Pedhazur E. J. y Pedhazur S. L. (1991). Measurement, Design, and Analysis: An Integrated Approach. Hillsdale. N.J,
EUA: Lawrencce Erlbaum Associates.
45
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( X )
Aprendizaje Basado en Problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( X )
Aprendizaje colaborativo ( X )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( X )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( X )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( X )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( X )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( X )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( X )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( X )
Asistencia ( X )
Exmenes ( X )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( X )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( X )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( X )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( X )
Otros ( X )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado o posgraduado en Ciencias Qumicas, Biolgicas o de la Salud, con experiencia docente y de investigacin de dos
aos.
46
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Toxicologa
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
3 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Qumica Orgnica.
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Conocer los principales causantes de intoxicaciones y describir sus mecanismos de accin y los efectos que ocasionan as
como las estrategias, metodologas y tcnicas analticas empleadas para su estudio.
Objetivos especficos:
Introducir a los alumnos en el rea de la toxicologa forense.
Caracterizar los diversos grupos de xenobiticos con potencial toxicolgico de inters en el campo forense.
Emplear los conocimientos de diversas estrategias, metodologas y tcnicas analticas empleadas para el estudio de los
xenobiticos con potencial toxicolgico de inters legal.
Competencias relacionadas con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Introduccin a la
Toxicologa
1.1 Distinguir las reas
especializadas de la
Toxicologa y el desarrollo
histrico de la Toxicologa
forense y su campo de
accin.
1.1.1 Historia de la Toxicologa.
1.1.2 Definicin de Toxicologa y de
trminos empleados en la
disciplina.
1.1.3 Clasificacin de agentes txicos.
1.1.4 Variacin de las respuestas
txicas.
3 0
47
1.1.5 Etapas de la accin txica.
1.1.6 reas especializadas de la
Toxicologa y sus aplicaciones.
1.1.7 Concepto e historia de la
Toxicologa Forense.
1.1.8 Participacin de la Toxicologa
Forense en la criminalstica.
2
Tipos de
toxicidad
2.1 Diferenciar los diversos tipos
de toxicidad y sus
mecanismos y establecer los
diversos tipos de exposicin
y sus caractersticas.
2.1.1 Tipos de toxicidad.
2.1.2 Factores que influyen en la
toxicidad.
2.1.3 Tipos y caractersticas de la
exposicin.
2.1.4 Entidades txicas.
2.1.5 Mecanismos de toxicidad.
2.1.6 ndices de toxicidad.
2.1.7 Disposicin de txicos.
2.1.8 Efectos sobre rgano blanco.
3 2
3
Xenobiticos
con potencial
toxicolgico
3.1 Identificar las diferentes
causas de las intoxicaciones
y los diversos grupos de
xenobioticos con potencial
toxicolgico y de inters
forense.
3.1.1 Clasificacin de las
intoxicaciones.
3.1.2 Intoxicaciones causadas por
plaguicidas, metales, txicos
voltiles y frmacos.
3 4
4
Sustancias de
abuso
4.1 Identificar las principales
sustancias y frmacos de
abuso causantes de
intoxicaciones y describir
los efectos ocasionados por
la exposicin de sustancias
y frmacos de abuso.
4.1.1 Clasificacin y descripcin.
4.1.2 Fuentes de exposicin,
toxocintica y toxodinamia
forense de.
4.1.2.1 Cocana.
4.1.2.2 Canabinoides.
4.1.2.3 Etanol.
4.1.2.4 Anfetaminas.
4.1.2.5 Opiceos.
4.1.2.6 Barbitricos.
4.1.2.7 Benzodiacepinas.
4.1.3 Valoracin y mtodos de anlisis
de los metabolitos y sus
derivados.
6 4
5
Txicos voltiles
5.1 Identificar los principales
txicos voltiles causantes
de intoxicaciones y describir
los efectos ocasionados por
la exposicin a stos.
5.1.1 Clasificacin y descripcin.
5.1.2 Fuentes de exposicin,
toxocintica forense, reacciones
de identificacin de:
5.1.2.1 Alcoholes.
5.1.2.2 Tolueno.
5.1.2.3 Benceno.
5.1.2.4 Disolventes clorados.
3 2
6
Plaguicidas y
metales
6.1 Caracterizar los principales
plaguicidas y metales
causantes de intoxicaciones
y describir los efectos
ocasionados por la
exposicin a plaguicidas y
metales
6.1.1 Clasificacin y descripcin.
6.1.2 Fuentes de exposicin,
toxocintica forense, reacciones
de identificacin de:
6.1.2.1 Insecticidas
organofosforados.
6.1.2.2 Herbicidas.
6.1.2.3 Arsnico.
6.1.2.4 Plomo.
6.1.2.5 Mercurio.
6.1.2.6 Cromo.
6 4
Total de horas: 24 16
48
Suma total de horas: 40
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Klaassen, C.D.( 2008). Toxicology.The basic science of poison.(. 7 ed.) U.S.A: Mc Graw Hill,
Hodgson, E. (2004). A textbook of Modern Toxicology. Ernest. (3rd ed.) Chicago: Wiley Interscience.
Levine,B.(1999).Principles of forensic toxicology. U.S.A: American Association for Clinical Chemistry.
Bibliografa complementaria:
Forensic Science International
Jickells,S. Negris A.(2008). Clarkes analytical forensic toxicology. London: Prentiss Hall.
Molina D.K. (2010). Handbook of forensic toxicology for medical examiners. Boca Raton, Florida.Elsevier.
Journal of Forensic Medicine & Toxicology.
Encyclopedia of Forensic Science.
Gisbert-Calabuig J. Medicina Legal y Toxicologa. 7 Edicin. Editorial Masson. Barcelona, Espaa. 2007.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora. ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Mdico o Licenciado en Biologa, Qumica o Farmacologa con posgrado en Toxicologa y experiencia docente de dos aos en la
temtica de la asignatura.
49
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Farmacodependencia y Adicciones
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
3 2
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Aplicar los conocimientos adquiridos sobre farmacodependencia y adicciones en la revisin de un caso en el mbito de la
ciencia forense
Objetivos especficos:
Caracterizar los antecedentes histricos del consumo de drogas
Identificar datos epidemiolgicos del consumo de sustancias a nivel nacional, incidencia y prevalencia.
Definir los conceptos bsicos del tema farmacodependencia
Identificar los diferentes tipos de usuarios.
Identificar los diferentes tipos de dependencia.
Analizar los factores de riesgo que inciden en la farmacodependencia.
Conocer la clasificacin de las drogas sus efectos y consecuencias.
Identificar otros tipos de adicciones no convencionales y sus caractersticas.
Revisar las etapas del proceso adictivo.
Analizar las caractersticas de las personalidades adictivas.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el estudio de casos de abuso.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
50
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Farmacodependencia
1.1 Caracterizar los
antecedentes
histricos del
consumo de drogas
1.2 Identificar datos
epidemiolgicos del
consumo de
sustancias a nivel
nacional, incidencia y
prevalencia.
.
1.3 Definir los conceptos
bsicos del tema
farmacodependencia
1.4 Identificar los
diferentes tipos de
usuarios.
1.5 Identificar los
diferentes tipos de
dependencia.
1.6 Analizar los factores
de riesgo que inciden
en la
farmacodependencia.
1.7 Conocer la
clasificacin de las
drogas sus efectos y
consecuencias.
1.1.1 Antecedentes histricos del
consumo de drogas en Mxico.
1.2.1 Encuesta Nacional de Adicciones.
1.3.1 Farmacodependencia.
1.3.2 Droga o frmaco.
1.3.3 Habituacin.
1.3.4 Adiccin.
1.3.5 Tolerancia.
1.3.6 Sndrome de abstinencia.
1.4.1 Usuario experimentador.
1.4.2 Usuario social u ocasional.
1.4.3 Usuario funcional.
1.4.4 Usuario disfuncional.
1.5.1 Dependencia fsica.
1.5.2 Dependencia psicolgica.
1.6.1 Factores individuales.
1.6.2 Factores familiares.
1.6.3 Factores sociales.
1.7.1 Depresores.
1.7.2 Estimulantes.
1.7.3 Inhalantes.
1.7.4 Alucingenos.
1.7.5 Narcticos.
15 10
2 Adicciones
2.1 Identificar otros tipos
de adicciones no
convencionales y sus
2.1.1 Adicciones de conducta.
10 5
51
caractersticas.
2.2 Revisar las etapas del
proceso adictivo.
2.3 Analizar las
caractersticas de las
personalidades
adictivas.
2.4 Aplicar los
conocimientos
adquiridos en el
estudio de casos de
abuso.
2.2.1 Etapa inicial, media y avanzada.
2.3.1 Personalidad adictiva.
2.4.1 Casos de abuso.
Total de horas: 25 15
Suma total de horas: 40
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Crdenas, O (editor) (2000). Instrumentos Legales, Tratados Internacionales, Convenios, Narcotrfico. Chile: Jurdica de
Chile.
Maddux, R.( 2000) Farmacodependencia y Trabajo Mxico: Trillas.
Campos Huttich, R. (1992). Farmacodependencia, Drogas y algunos temas cercanos.Chile: Jurdica de Chile.
Bibliografa complementaria:
OMS (1998) Comit Experto de la OMS en farmacodependencia. USA : World Health Organization
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( X )
Aprendizaje basado en simulacin ( X )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( X )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( X )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( X )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( X )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( X )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( X )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( X )
Exmenes ( X )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( X )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( X )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( X )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( X )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
52
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Qumico-frmaco-biloga o Mdico Cirujano con posgrado en Farmacologa y experiencia docente de dos aos en
la temtica de la asignatura.
53
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: La Intervencin Pericial en el Procedimiento Penal
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Terico
No. Crditos:
5
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
6 48
4 2
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Conocer e identificar el objeto, importancia y necesidad de la prueba dentro del proceso penal y otros procesos de justicia,
de acuerdo con los fundamentos tericos y las circunstancias del caso, particularmente desde la perspectiva pericial.
Objetivos especficos:
Conocer e identificar el objeto, importancia y necesidad de la prueba dentro del proceso penal.
Conocer otros procesos de justicia, de acuerdo con los fundamentos tericos y las circunstancias del caso, particularmente
desde la perspectiva pericial.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Actuacin con profesionalismo y tica
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Derecho penal y ley penal
1.1 Identificar los
medios de prueba.
1.1.1 Etimologa del trmino prueba.
1.1.2 Evolucin de los medios de
prueba.
1.1.3 Medios de prueba contrarios a
Derecho.
5 2
2 El delito
2.1 Identificar los
aspectos
relacionados con
la etapa probatoria
en un proceso
2.1.1 Medios de prueba en un proceso
penal.
2.1.2 Tipos de prueba reconocidos en el
sistema penal mexicano.
2.1.3 Sistemas de valoracin en el
8 2
54
penal. sistema jurdico mexicano.
3
Elementos del delito que
sustentan la
responsabilidad penal
personal
3.1 Identificar el
estudio tcnico y el
peritaje.
3.1.1 Conceptos.
3.1.2 Diferencias.
3.1.3 Partes de un estudio tcnico-
cientfico.
3.1.4 Identificacin y motivo de
intervencin.
3.1.5 Puntos iniciales.
3.1.6 Material y mtodos empleados.
3.1.7 Resultados.
3.1.8 Conclusiones.
3.1.9 Fuentes de consulta.
15 2
4 La punibilidad
4.1 Caracterizar la
participacin del
cientfico forense
en la investigacin
de un presunto
hecho delictivo.
4.1.1 Leyes orgnicas de procuraduras.
4.1.2 Peritos.
4.1.3 Perito oficial.
4.1.4 Peritos de la defensa.
4.1.5 Junta de peritos.
4.1.6 Perito tercero en discordia.
12 2
Total de Horas: 40 8
Suma Total de Horas: 48
Total de Crditos: 5
Bibliografa bsica:
Daz, M. (1991). Tratado sobre las pruebas penales, Mxico: Porra.
Orizaba, S. (2010). La prueba penal y sistemas de valoracin. Mxico: Sista.
Garca, S. y Adato, V. (1991). Prontuario de Proceso Penal Mexicano. Mxico: Porra.
Bibliografa complementaria:
Gonzlez-Salas, R.(2003). La presuncin en la valoracin de las pruebas. Mxico: Instituto Nacional de Ciencias
Penales. Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal.
Mittermaier, C. (1959). Tratado de la Prueba en Materia Criminal. Madrid: Instituto Editorial Reus.
Osorio, C. (2008). La averiguacin previa. (18 ed.). Mxico: Porra.
Rabinovich, S. (2002). El peritaje judicial. (3 ed.). Buenos Aires: La Ley.
Silva, J. (1995). Derecho procesal penal. (2 ed.). Mxico: Harla.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje Basado en Problema ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( )
Ensayo ( )
Exmenes ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( x )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros: Anlisis crtico de artculos ( x )
55
Otras ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Derecho, preferentemente con grado de Especialista, Maestro o Doctor en Derecho y con experiencia docente de
dos aos en la temtica de la asignatura.
56
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Teora General del Indicio
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Terico
No. Crditos:
5
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
5 40
5 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Examinar las distintas pruebas existentes dentro del proceso jurisdiccional para su valoracin como indicio probatorio.
Realizar un estudio argumentativo del dictamen pericial.
Objetivos especficos:
Reconocer la formacin y la bsqueda de los indicios, por las circunstancias y personas que intervienen en la construccin
de los mismos.
Identificar los medios para la obtencin de indicios para su anlisis dentro de la labor de investigacin forense.
Reconocer la importancia de la aplicacin del mtodo cientfico en la recoleccin, preservacin y proceso de los indicios
dentro de la actividad de investigacin forense.
Examinar las distintas pruebas existentes dentro del proceso jurisdiccional que pueden ser objeto de valoracin como indicio
probatorio.
Aplicar los aspectos tericos del indicio en la realizacin de un estudio argumentativo del dictamen pericial.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
57
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
La construccin
particular de los
hechos con
efectos
jurdicos.
1.1 Conceptualizar indicio y
evidencia.
1.1.1 Concepto y diferencias.
8 0
1.2 Identificar la construccin
de la verdad.
1.2.1 Verdad histrica.
1.2.2 Verdad jurdica.
1.3 Distinguir los elementos que
intervienen en la
construccin de la verdad
jurdica.
1.3.1 Las partes.
1.3.2 Los testigos.
1.3.3 Las policas.
1.3.4 Los Ministerios Pblicos.
1.3.5 Los peritos.
1.3.6 Factores de distorsin de los
hechos.
2
El mtodo de
investigacin
cientfica y los
indicios.
2.1 Aplicar el mtodo cientfico.
2.1.1 Aplicacin del mtodo cientfico en
la recopilacin y anlisis de los
indicios.
8 0
2.2 Aplicar los medios para
obtener el indicio.
2. 2.1 La definicin de caso.
2.2.2 La confiabilidad.
2.2.3 La validez.
2.2.4 La sensibilidad.
2.2.5 La especificidad.
2.2.6 La predictibilidad
2.2.7 La multidisciplina y la suma de
indicios como prueba.
2.2.8 La valoracin de los indicios.
3
Los tipos de
rastros, hechos,
circunstancias y
su bsqueda.
3.1 Describir y aplicar la
bsqueda y tratamiento de
indicios.
3.1.1 La recoleccin y su preservacin.
3.1.2 La descripcin y su fijacin.
3.1.3 Congruencia y concordancia de los
indicios.
3.1.4 Las hiptesis, las inferencias y su
crtica.
3.1.5 La comparacin y combinacin de
inferencias.
3.1.6 La exclusin de las hiptesis
contradictorias.
3.1.7 Los indicios y las pruebas falsas.
3.1.8 La intervencin y la exclusin del
azar.
3.1.9 La prueba negativa, como
imposible.
8 0
4
Las llamadas
pruebas, vistas
como indicios.
4.1 Valorar las pruebas como
indicio probatorio.
4.1.1 La confesin.
4.1.2 Los testimonios.
4.1.3 Los documentos.
4.1.4 Las imgenes y sonidos impresos.
4.1.5 La inspeccin del lugar de los
hechos.
4.1.6 La reconstruccin de los hechos.
8 0
5
Anlisis
argumentativo
del dictamen
pericial.
5.1 Analizar el dictamen
pericial.
5.1.1. Partes del dictamen pericial.
5.1.2. Mtodos de argumentacin.
5.1.3. Ejercicios de los mtodos de
argumentacin aplicados al
dictamen pericial.
5.1.4 La inferencia y la elaboracin de
conclusiones periciales.
8 0
58
5.1.5 Tcnicas de defensa
argumentativa de las
conclusiones:
a) Ejercicios de tcnicas de
defensa argumentativa de las
conclusiones periciales.
5.1.6 Tcnicas de contra-argumentacin.
Total de Horas: 40 0
Suma Total de Horas: 40
Total de Crditos: 5
Bibliografa bsica:
Daz, E. (2004). Derecho Penal Parte General. Mxico. Porra.
Galindo, E. (2008). Argumentacin jurdica. Tcnicas de Argumentacin del Abogado y del Juez. Mxico. Porra.
Jakobs, G. (2002). Moderna Dogmtica Penal. Estudios Compilados. Mxico. Porra.
Bibliografa complementaria:
Avendao, R. (1992). El valor jurdico de los medios de prueba en materia penal. Mxico. Pac.
Dahesa, G. (2004). Introduccin a la Retrica y a la Argumentacin. Elementos de Retrica y Argumentacin para
Perfeccionar y Optimizar el Ejercicio de la Funcin Jurisdiccional. Mxico. Suprema Corte de Justicia de la Nacin.
Mir, S. (2002). Introduccin a las Bases del Derecho Penal. Barcelona. Bosch.
Machado, C. (1992). Diccionario pericial. Buenos Aires. Rocca.
Torres, M. (2005) Las Leyes Penales. Mxico. Porra.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( x )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Ensayo ( )
Exmenes ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Derecho, preferentemente con posgrado en Derecho y dos aos de experiencia docente.
59
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Gentica y Biologa Molecular
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
3 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Biologa Celular y Bioqumica
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Identificar las caractersticas de los resultados obtenidos de las principales pruebas genticas y de biologa molecular
aplicadas en la investigacin forense.
Objetivos especficos:
Definir los conceptos bsicos de la gentica humana y las tcnicas y principios de la biologa molecular aplicadas en la
investigacin forense.
Identificar las pruebas genticas y de biolgica molecular aplicadas en la investigacin forense.
Identificar las caractersticas de los resultados obtenidos.
Competencias relacionadas con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Conceptos de
gentica bsica
1.1 Construir los conceptos
de gentica, biologa
molecular as como sus
reas y aplicaciones en
la ciencia forense.
1.1.1 Investigaciones que llevaron a la
creacin de la gentica.
1.1.2 Ciencias relacionadas y
determinantes para la creacin
de la gentica.
6 0
60
1.1.3 Relaciones con medicina, biologa
y ciencia forense.
2 Genoma humano
2.1 Identificar las
generalidades del
material gentico,
estructura del DNA, las
propiedades
fisicoqumicas del DNA, flujo
de la informacin.
2.2. Identificar la teora
central de la biologa
molecular y la expresin
gentica.
2.1.1 cidos nucleicos, nucletidos,
protenas.
2.1.2 Procariontes y eucariontes.
2.1.3 Configuraciones.
2.1.4 Duplicacin.
2.1.5 Transcripcin y traduccin.
2.1.6 Regulacin transcripcional y
modelo del opern Lac.
2.2.1 Teora central de la biologa
molecular y la expresin
gentica.
5 3
3
Organizacin del
genoma humano
3.1 Identificar las pruebas
biolgicas de
identificacin y
paternidad en el genoma
humano y en los
marcadores usados.
3.1.1 El valor C, densidad gnica, la
paradoja del valor C.
3.1.2 Nucleosomas.
3.1.3 Herencia materna, restos
humanos.
3.1.4 Intrones y exones. Empalme del
RNA maduro.
3.1.5 STR, VNRT, secuencias
repetitivas, en tndem.
3.1.6 DNA nuclear, mitocondrial,
cariotipos, cromosoma X y Y
VNTR (Variable Number of
Tandem Repeats: nmero
variable de repeticiones en
tndem).
6 2
4
Variabilidad
gentica
4.1 Identificar los diferentes
tipos de mutaciones y de
poliformismos y su
utilidad en las ciencias
forenses.
4.1.1 Mutaciones gnicas.
4.1.2 Insercin, delecin, sustitucin.
4.1.3 Evolucin y variacin.
4.1.4 Reaccin antgeno-anticuerpo
4.1.5 Identificacin de DNA como huella
gentica.
6 2
5
Gentica de
poblaciones
5.1 Explicar la gentica de
poblaciones y su
aplicacin a la ciencia
forense.
5.1.1 Los genes en las poblaciones
humana.
5.1.1.1 Alelos, genotipo, fenotipo.
5.1.2 Frecuencias gnicas, genotpicas
y fenotpicas.
5.1.2.1 SNP, RFLP, VNTR.
5.1.3 Ley de Hardy-Weinberg.
5.1.3.1 Herencia mendeliana.
Hetercigoto y homocigoto.
5.1.4 Sistemas multiallicos: loci ligados
al sexo.
5.1.4.1 Coeficiente de
cosanguinidad.
5.1.5 Heterocigosidad.
5.1.5.1 Frecuencias fenotpicas,
genotpicas y allicas o
gnicas.
6 2
6
Tcnicas de
biologa
molecular
6.1 Identificar las tcnicas
empleadas en ciencia
forense.
6.1.1 Tcnicas de extraccin de DNA.
6.1.1.1 Tincin e identificacin de
bandas.
0 2
61
empleadas en las
ciencia forense
6.1.2 PCR y sus variantes.
6.1.2.1 Termocicladores.
6.1.3 Electroforesis.
6.1.3.1 Agarosa.
6.1.4 Anlisis de DNA.
6.1.4.1 Bases de datos.
Total de horas: 29 11
Suma total de horas: 40
Total de Crditos 4
Bibliografa bsica:
tienne J.( 2001). Bioqumica gentica, biologa molecular. Espaa: Elsevier.
Wilson ,J.(2006). Biologa molecular del gen Mxico: Mdica Panamericana.
Pierce B. (2010).Genetica/ Genetics: Un Enfoque Conceptual/ a Conceptual Approach. Mxico: Mdica Panamericana.
Bibliografa complementaria:
http://rapidshare.com/files/114724363/Dawkins__Richard_-_El_gen_egoista.rar.html
http://rapidshare.com/files/114739498/Watson_J_D___Et_Al_Molecular_Biology_Of_The_Gene__5Th_Editio.rar.html
http://rapidshare.com/files/114495319/Bioinformatics_-_computational_genetics_-_Wiley.pdf.html
http://rapidshare.com/files/114740979/John.Wiley._.Sons.-.2004.-.Analysis.of.Genes.and.Genomes.-.Y.rar.html
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( x )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Mdico o Licenciado en Biologa o Qumica con posgrado en Gentica y experiencia docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
62
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Factores Psicolgicos de la Violencia
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
6 48
6 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Analizar de la violencia los tipos, naturaleza, factores de riesgo y protectores, as como sus repercusiones en el individuo, la
familia y la sociedad y sus formas de prevencin.
Objetivos especficos:
Conocer los conceptos generales de la violencia, la agresin y el maltrato, as como el marco demogrfico del problema de
la violencia en Mxico.
Identificar las teoras explicativas de la agresin humana.
Caracterizar los aspectos psicolgicos de la violencia de gnero; cmo se manifiesta en los diversos grupos y las leyes que
la regulan.
Describir la violencia familiar, sus diversas manifestaciones y personas; los factores protectores y de riesgo para la misma,
las leyes que la regulan y las implicaciones legales para el mbito familiar y penal.
Identificar y caracterizar la violencia social.
Caracterizar los aspectos psicolgicos de la violencia sexual y sus implicaciones legales.
Identificar los factores promotores y protectores de la conducta violenta y los factores asociados a la reincidencia de
violencia.
Caracterizar el dao psicolgico ocasionado por una conducta violenta, as como sus efectos directos e indirectos derivados
y el tratamiento de sta.
Competencias relacionadas con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Actuacin con profesionalismo y tica
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
63
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Generalidades
sobre la
violencia
1.1 Conocer los conceptos
generales de la violencia, la
agresin y el maltrato, as
como el marco demogrfico
del problema de la violencia
en Mxico.
1.1.1 Definicin de conceptos bsicos:
Violencia, agresin y maltrato.
1.1.2 Clasificacin y caractersticas de la
violencia en sus diversas
manifestaciones.
1.1.3 Factores de riesgo y protectores
de la violencia.
1.1.4 Conceptualizacin de la violencia
para el derecho familiar, civil y
penal.
1.1.5 Aspectos demogrficos de la
Violencia en Mxico.
6 0
2
Teoras
explicativas de
la agresin
humana
2.1 Identificar las teoras
explicativas de la agresin
humana.
2.1.1 Teoras Biolgicas (gentica,
estructural).
2.1.2 Neurobiologa de la Violencia.
2.1.3 Teoras Psicosociales.
2.1.4 Psicoanlisis.
2.1.5 Teoras del aprendizaje.
2.1.6 Socio cognitivismo social.
2.1.7 Modelo del drive.
2.1.8 Modelos centrados en la dinmica
familiar y en los hbitos de
crianza.
2.1.9 Modelos integradores.
6 0
3
Violencia de
Gnero
3.1 Caracterizar los aspectos
psicolgicos de la violencia
de gnero; cmo se
manifiesta en los diversos
grupos y las leyes que la
regulan.
3.1.1 Cultura y discriminacin a:
3.1.1.1 Mujeres.
3.1.1.2 Ancianos.
3.1.1.3 Discapacitados.
3.1.1.4 Indgenas.
3.1.1.5 Menores.
3.1.1.6 Homosexuales.
3.1.2 Religin y educacin.
3.1.3 Efectos psicolgicos de la
violencia de gnero a nivel
personal y social.
3.1.4 Ley de acceso de las mujeres a
una vida libre de violencia.
5 0
4
Violencia
Familiar
4.1 Describir la violencia familiar,
sus diversas
manifestaciones y personas;
los factores protectores y de
riesgo para la misma, las
leyes que la regulan y las
implicaciones legales para el
mbito familiar y penal.
4.1.1 Violencia domstica.
4.1.2 Maltrato Infantil.
4.1.3 Maltrato a ancianos.
4.1.4 Maltrato a personas con
capacidades especiales.
4.1.5 Abandono de persona y omisin
de cuidados.
4.1.6 Ley de asistencia y prevencin de
la Violencia Familiar.
4.1.7 La Violencia Familiar desde el
derecho familiar y el derecho
penal.
4.1.8 Relacin entre el entorno familiar y
el delito:
4.1.8.1 Estudios sobre la familia.
4.1.8.2 La escuela y el grupo de
6 0
64
iguales.
4.1.8.3 Trabajo y matrimonio.
5
Violencia
Social
5.1 Identificar la violencia social.
5.2 Caracterizar la violencia
social
5.1.1 Percepcin Social de la Violencia.
5.1.2 Aspectos psicolgicos de los
grupos parasociales.
5.1.3 Aspectos psicolgicos de la
delincuencia organizada:
secuestro, extorsin, narcotrfico.
5.2.1 Terrorismo.
5.2.2 Aspectos psicolgicos de los
delitos contra la vida (homicidio,
suicidio y aborto), contra el
patrimonio (robo).
5.2.3 Tortura.
5.2.4 Maltrato Escolar o Bulling.
5.2.5 Maltrato Laboral o Moving.
7 0
6
Violencia
Sexual
6.1 Caracterizar los aspectos
psicolgicos de la violencia
sexual y sus implicaciones
legales.
6.1.1 Abuso Sexual.
6.1.2 Violacin.
6.1.3 Hostigamiento sexual.
6.1.4 Acoso sexual.
6.1.5 Incesto.
6.1.7 Explotacin sexual comercial.
7 0
7
Violencia y
reincidencia
7.1 Identificar los factores
promotores y protectores de
la conducta violenta y los
factores asociados a la
reincidencia de violencia.
7.1.1 Factores personales y socio
ambientales que promueven la
reincidencia de la conducta
violenta.
7.1.2 Factores protectores y de
resiliencia en contra de la
violencia.
7.1.3 Perfil del agresor reincidente.
6 0
8
Prevencin de
la Violencia
8.1 Caracterizar el dao
psicolgico ocasionado por
una conducta violenta, as
como sus efectos directos e
indirectos derivados y el
tratamiento de sta.
8.1.1 Dao psicolgico derivado de la
violencia, los efectos y
repercusiones directas e
indirectas.
8.1.2 Intervencin teraputica y
psicosocial de la vctima acuerdo
con la edad.
8.1.3 Tratamiento psicolgico del
paciente violento.
8.1.4 Programa de prevencin primaria,
secundaria y terciaria sobre la
violencia.
5 0
Total de horas: 48 0
Suma de total de horas: 48
Total de crditos: 6
Bibliografa bsica:
American Psychiatric Association de Washington. (1995). Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales, DSM-
lV, Masson, Espaa.
Organizacin Panamericana de la Salud para la Organizacin Mundial de la Salud Washington, D.C. 2002, Informe Mundial
sobre la Violencia y la Salud en: http://whqlibdoc.who.int/publications/2002/9275324220_spa.pdf
Olaiz G, Rojas R, Valdez R, Franco A, Palma O. (2006). Prevalencia de diferentes tipos de violencia en usuarias del sector
salud en Mxico. Mxico: Salud Publica, 48 supl 2:S232-S238.
Sandoval De Escurdia, Juan Martn y Paz Richard Muoz, Mara. (2004). Servicios de Investigacin y Anlisis. Divisin de
Poltica Social. Cmara de Diputados, LIX Legislatura.
Secretara de Salud. (2006). Informe Nacional Sobre Violencia y Salud. ISBN 970-721-388-4. Mxico: Secretara de Salud.
65
Bibliografa complementaria:
Valencia Laharenas, Ivn (2006). Guerra y Barberie. Aproximacin al estudio del comportamiento atroz. Colombia: Ed. Fondo
Editorial FESFA.
Buelal,C. Gualberto y Caballo, V. Compiladores (1998). Manual de Psicologa clnica Aplicada. Espaa: Ed. Siglo XXI.
Machiori H., (1992). La Psicologa del delincuente. Mxico: Trillas.
Afanador y Cols. (1994). Rostros del Secuestro. Bogot, Colombia: Planeta.
Anido, M. (2005). Violencia en la familia de eso no se habla. Argentina: Lumen.
Domnguez, B. (2008). Estrs Pos traumtico. Mxico: Trillas.
Echebura E. (2003). Personalidades Violentas Espaa: Pirmide.
Sullivan, Everstine, S. D. Everstine, L. (2004). El sexo que se calla, Dinmica y tratamiento del Abuso y Traumas Sexuales en
nios y adolescentes. Mxico: Pax.
Forward, S. (2003). Padres que odian. Mxico: Grijalbo.
Urra Portillo, J. & Vzquez Mezquita, B. (1993). Manual de Psicologa Forense. Espaa: Ed. Siglo XXI.
Weelland, Ch. & Wexler, D. (2007). Sin golpes, cmo transformar la respuesta violenta de los hombres en la pareja y la
familia. Mxico: Pax.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizajebasado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Psicologa, con estudios en el tema o formacin docente en la temtica de la asignatura.
66
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Grafoscopa y Documentoscopa
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
2
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 32
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Aplicar los aspectos tericos y prcticos de la grafoscopa al estudio de casos de falsificacin y alteracin de documentos en
la investigacin forense.
Objetivos especficos:
Identificar los tipos de escritura.
Caracterizar los distintos tipos de tinta.
Evaluar el origen de la tipografa de los documentos.
Aplicar el conocimiento adquirido en el estudio de casos de falsificacin y alteracin de documentos.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Estudio de la
escritura con
fines forenses
1.1 Atribuir orgenes grficos.
1.1.1 Concepto de grafoscopa.
1.1.2 Leyes del grafismo (Solange
Pellat).
1.1.3 Declogo de Flix del Val Latierro.
1.1.4 Elementos constitutivos o formales
de la escritura.
0 7
67
1.1.5 Elementos estructurales de la
escritura.
1.1.6 El gesto grfico.
2
Definicin del
campo
2.1 Distinguir firmas autnticas
de falsas.
2.1.1 Caligrafa.
2.1.2 Grafologa.
2.1.3 Paleografa y diplomtica.
2.1.4 Taquigrafa.
2.1.5 Grafoscopa.
2.1.6 Grafometra.
0 9
3
Diagnstico de
autenticidad,
falsedad,
autora grfica
3.1 Determinar falsificaciones.
3.1.1 Modificaciones naturales causas
materiales, somticas,
temperamentales, psicolgicas,
educacionales y de ambiente.
3.1.2 Modificaciones fraudulentas.
3.1.3 Falsificaciones simples.
3.1.4 Falsificacin por imitacin.
3.1.5 Falsificacin por medios
mecnicos.
3.1.6 Falsificacin por transparencia,
calco, lpiz, punzn.
0 7
4
Documentosco
pa, estudio de
la alteracin,
falsedad,
autenticidad
4.1 Distinguir documentos falsos
de los autnticos.
4.2 Determinar tipos de
alteracin.
4.3 Aplicar el manejo de
microscopio.
4.4 Realizar el manejo de
cmara fotogrfica.
4.1.1 Certificados.
4.1.2 Ttulos.
4.1.3 Cartillas.
4.1.4 Pasaportes.
4.1.5 Credencial de elector.
4.1.6. Facturas, cheques, formatos
oficiales.
4.2.1 Alteraciones.
4.3.1 Microscopio.
4.4.1 Cmara fotogrfica.
0 9
Total de horas: 0 32
Suma Total de horas: 32
Total de crditos: 2
Bibliografa bsica:
Kelly, J.S. (2001). Scientific examination of questioned documents. (2nd ed.). U.S.A: Prentice Hall.
Lewis, G. (2009). Bates' I.S.Q.D.: Identification System For Questioned Documents U.S. University Press.
Lowe S. (2000). The Complete Idiot's Guide to Handwriting Analysis, (2nd ed.) U.S: Amazon Books.
Bibliografa complementaria:
Houck Mx M. Siegel Jay. (2010) Fundamentals of Forensic Science Oxford, Elsevier.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( )
Portafolios y documentacin de avances ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Exmenes departamentales ( x )
Exmenes parciales ( )
Mapas mentales ( )
Mapas conceptuales ( x )
Anlisis crtico de artculos ( x )
Lista de cotejo ( )
Presentacin en clase ( )
68
Aprendizaje experiencial ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio( ) ( )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique):
Revisin de una entidad ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Solucin de problemas ( x )
Informe de prcticas ( )
Calificacin del profesor ( )
Portafolios ( )
OSCEs ( )
Evaluacin de 360 ( )
Ensayo ( )
Anlisis de caso ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Participacin en clase ( )
Asistencia ( x )
Seminario ( )
Otras ( especifique): ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica con diplomado en Grafoscopa y experiencia prctica, con experiencia docente de dos en la temtica de
la asignatura.
69
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencias Forenses
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Polgrafo
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Cuarto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
2
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 32
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Aplicar los recursos tcnicos para valorar el testimonio y detectar alteraciones del mismo con el apoyo de tcnicas
poligrficas.
Objetivos especficos:
Identificar los recursos tcnicos para valorar el testimonio y detectar alteraciones del mismo con el apoyo de tcnicas
poligrficas.
Identificar las respuestas fisiolgicas como indicadores de veracidad del testimonio y tendencias a la mentira.
Diferenciar los falsos positivos y falsos negativos como producto del uso del polgrafo durante la entrevista o interrogatorio
judicial.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Procesamiento de los indicios
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Fundamentos
legales,
psicolgicos y
fisiolgicos para
el uso del
1.1 Conocer los principios
subyacentes que
fundamentan el uso del
polgrafo.
1.1.1 Aspectos fundamentales de tipo
fisiolgico que se miden a travs
del polgrafo.
1.1.2 Aspectos fundamentales de tipo
psicolgicos que operan durante el
0 6
70
polgrafo uso del polgrafo.
1.1.3 Aspectos legales que regulan el
uso del polgrafo.
2
Es el polgrafo
una herramienta
vlida y
confiable para
detectar engao
o mentira?
2.1 Conocer los criterios de
calidad a nivel de validez
y confiabilidad del uso del
polgrafo.
2.1.1 Criterios de validez y formas de
obtencin para la tcnica
poligrfica.
2.1.2 Criterios de confiabilidad y formas
de obtencin para la tcnica
poligrfica.
2.1.3 Problemas de medicin e
interpretacin por falta de validez y
confiabilidad con la tcnica
poligrfica.
0 6
3
El polgrafo
como
instrumento
3.1 Conocer las caractersticas
fsicas y funcionales del
polgrafo.
3.1.1 Caractersticas estructurales de los
polgrafos actuales.
3.1.2 Caracterstica y principios
funcionales de los polgrafos
actuales.
3.1.3 Variables que se registran durante
la evaluacin poligrfica.
Calibracin de los polgrafos para
interrogatorio y entrevista.
3.1.4 Elementos complementarios del
polgrafo para interrogatorio o
evaluacin jurdica forense.
0 6
4
Proceso de
evaluacin con
el polgrafo
4.1 Aplicar la tcnica de la
valoracin poligrfica.
4.1.1 Corroborar antecedentes
acadmicos, laborales o
especiales del evaluado.
4.1.2 Determinar la participacin del
evaluado en actos o
comportamientos importantes para
la valoracin pericial.
4.1.3 Sensibilizacin del evaluado para el
proceso de medicin.
4.1.4 Entrevista preliminar con el
evaluado para calibracin.
4.1.5 Entrevista profunda para
valoracin.
0 7
5
Preparacin de
resultados con el
polgrafo
5.1 Determinar la validez y
confiabilidad de la prueba
con base en el anlisis de
los resultados.
5.1.1 Anlisis cuantitativo de los
resultados.
5.1.2 Anlisis cualitativo de los
resultados.
5.1.3 Anlisis de las discrepancias de los
resultados.
5.1.4 Contraste de los resultados con las
normas APA.
5.1.5 Preparacin del reporte de los
resultados.
0 7
Total de horas: 0 32
Suma total de horas: 32
Total de crditos: 2
71
Bibliografa bsica:
Centro de Investigacin y Seguridad Nacional. (2005). Carpeta de la Unidad de Estudios Poligrficos, Especialidad en
Poligrafa.
Enciclopedia de Encarta. (2006). Atlas fisiolgico y dermatolgico. Mxico.
Martnez Selva, J.M. (2005). La psicologa de la mentira. Espaa: Editorial Paids.
N.S. Dicarpio (1992). Teora de la personalidad. Mxico: Editorial Mc Graw Hill Interamericana.
Bibliografa complementaria:
Carpeta de Consulta para Poligrafistas de la Polica Federal Preventiva, Caractersticas y parmetros de evaluacin
poligrfica.
Centro de Investigacin y Seguridad Nacional. (2004). Carpeta de Formacin de Poligrafistas. Escuela Nacional de Estudios
Poligrficos.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica con diplomado en Poligrafa y experiencia prctica y docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
TERCER AO
Quinto Semestre
Estadstica Forense II 1
Biotica y Deontologa Forense 7
Mtodos de Investigacin del Lugar de los Hechos 11
Lgica y Argumentacin Jurdica 14
Criminalstica 19
Criminologa 23
Derechos Humanos e Investigacin Criminalstica con Perspectiva de Gnero 26
Dactiloscopa 29
Sexto Semestre
Hematologa y Serologa Forense 31
Medicina Forense 35
Sexologa Forense 39
Entrevista Psicolgica Forense 42
Delitos Cibernticos 45
Antropologa Forense 49
Mtodos de Investigacin de los Hechos Ocasionados por Proyectil de Arma de Fuego 55
Mtodos de Investigacin de los Hechos de Trnsito (Areo, Nutico y Terrestre) 58
Optativa
1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Estadstica Forense II
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Quinto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
7
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 85
2 3
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Aplicar tcnicas de medicin, estadsticas y matemticas as como herramientas informticas en el anlisis de datos y
solucin de problemas forenses.
Objetivos especficos:
Identificar las principales tcnicas estadsticas y matemticas para realizar investigacin en ciencia forense.
Caracterizar herramientas informticas y aplicar los comandos de paquetes estadsticos para realizar el anlisis de datos
forenses.
Desarrollar elementos tericos para interpretar y explicar resultados obtenidos mediante el anlisis estadstico de datos
forenses.
Establecer las herramientas para solucionar problemas forenses aplicando mtodos estadsticos y matemticos.
Conocer y aplicar tcnicas bsicas para la medicin de los fenmenos que componen la dinmica demogrfica adaptando
indicadores que sean relevantes en la investigacin en ciencia forense.
Utilizar un programa de hoja de clculo (Excel) para el clculo de diferentes indicadores demogrficos clsicos y aplicados a
la ciencia forense.
Competencias relacionadas con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
2
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Bases
matemticas
1.1 Definir las bases
cuantitativas de las ciencias
forenses
1.2 Definir las funciones
matemticas
1.3 Aplicar los mtodos
trigonomtricos en ciencias
forenses.
1.1.1 Representacin y escalas de
medicin (unidades y
transformaciones).
1.1.2 Medidas de la incertidumbre
1.2.1 Manipulacin algebraica de
funciones y sistema de ecuaciones
1.2.2 Funcin polinomial, funcin
cuadrtica, funcin logartmica,
funcin exponencial
1.2.3 Aplicacin: la escala del pH y
refrigeracin de cuerpos
postomortem.
1.3.1 Teorema de Pitgoras, funciones y
reglas trigonomtricas.
1.3.2 Aplicacin: tamaos y distancias.
1.3.3 Anlisis de Ricochet.
1.3.4 Aplicacin: aspectos balsticos.
1.3.5 Aplicacin: suicidio, accidente o
muerte.
1.3.6 Aplicacin: formas y patrones de
manchas.
3 5
2
Creacin de
bases de datos
y ambientes
informticos
2.1 Crear y editar bases de datos
implementando variables de
naturaleza cuantitativa y
cualitativa.
2.1.1 Tipos de variables y bases de
datos.
2 3
3
Estadstica
descriptiva
3.1 Conocer el tratamiento para
el anlisis descriptivo de
variables cualitativas
(nominales y ordinales) y
cuantitativas (discretas y
continuas).
3.1.1 Tablas de frecuencia, tablas de
contingencia y grficas.
3.1.2 Medidas de tendencia central,
dispersin y grfica. 2 4
4 Probabilidad
4.1 Conocer las diferentes
funciones de probabilidad.
4.1.1 Distribucin de probabilidades y
funciones de densidad.
4.1.2 Aplicacin: cotejo de evidencia y
unicidad de la evidencia.
4.1.3 Aplicacin: gentica forense.
2 3
5
Contrastes de
hiptesis para
una poblacin
5.1 Verificar hiptesis para la
comparacin de variables en
una poblacin.
5.1.1 Pruebas t-de student, signo y
Wilcoxon
2 3
6
Contrastes de
hiptesis para
dos
poblaciones
6.1 Verificar hiptesis para la
comparacin de variables de
dos poblaciones.
6.1.1 Pruebas t de student, U-de Mann-
Whitney y Wilcoxon.
2 3
7
Contrastes de
hiptesis para
ms de dos
poblaciones
7.1 Verificar hiptesis para la
comparacin de variables de
ms de dos poblaciones.
7.1.1 Pruebas de Anlisis de Varianza y
pruebas Post-Hoc, Kruskal-Wallis
y Friedman.
2 3
3
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
8
Anlisis de
correlacin
8.1 Probar la independencia y/o
asociacin entre variables
8.1.1 Correlacin lineal simple de
Pearson.
8.1.2 Prueba Ji-cuadrado de Pearson, V
de Cramer y Coeficiente Phi.
2 3
9
Estadstica y
significancia
de la evidencia
9.1 Aplicar la estadstica
inferencial a la ciencia
forense.
9.1.1 Un estudio de caso en la
interpretacin y el significado de
las pruebas forenses.
9.1.2 Bases probabilsticas para
interpretar evidencia.
9.1.3 La probabilidad de aceptar la
acusacin dada la evidencia.
9.1.4 Transferencia de evidencia.
9.1.5 Aplicacin: doble muerte de cuna o
asesinato doble.
2 5
10
Conceptos
Bsicos en
demografa
10.1 Establecer las diferencias y
relaciones entre los
conceptos demografa y
poblacin, as como
conocer las principales
teoras sobre poblacin.
10.1.1 Concepto de Demografa.
10.1.2 Concepto de Poblacin.
10.1.3 Teoras sobre Poblacin.
10.1.3.1 Malthus.
10.1.3.2 Marx.
10.1.3.3 Transicin demogrfica.
10.1.3.4 Relacin de la demografa
con otras disciplinas.
10.1.3.5 Relacin de la demografa
con la Ciencia Forense.
2 2
11
Fuentes
Demogrficas
11.1 Describir las principales
fuentes de informacin
demogrfica y aplicar
tcnicas de evaluacin de la
calidad de los datos.
11.1.1 Censos y conteos de poblacin.
11.1.1.1 ndice de Whipple.
11.1.1.2 ndice de Naciones Unidas.
11.1.2 Encuestas. Estadsticas Vitales.
11.1.3 Otras fuentes de informacin.
2 2
12
Crecimiento de
poblacin
12.1 Identificar los principales
modelos de crecimiento de
la poblacin y aplicarlos en
la proyeccin de datos
poblacionales.
12.2 Describir el crecimiento de
la poblacin.
12.3 Establecer la estructura de
la poblacin.
12.1.1 La ecuacin fundamental del
cambio de poblacin.
12.2.1 Crecimiento de la poblacin.
12.2.1.1 Modelo aritmtico.
12.2.1.2 Modelo geomtrico.
12.2.1.3 Modelo exponencial.
12.2.1.4 Modelo logstico.
12.3.1 Estructura de la poblacin.
12.3.1.1 Pirmide poblacional.
12.3.1.2 Proyecciones.
2 3
4
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
13
Indicadores
demogrficos
bsicos
13.1 Describir la manera en que
se construyen y calculan los
principales indicadores
demogrficos y su
aplicacin en ciencia
forense.
13.1.1 Cocientes.
13.1.1.1 Proporcin.
13.1.1.2 Razn.
13.1.1.3 Tasa.
13.1.1.4 Probabilidad.
13.1.2 Aplicaciones de clculo de
cocientes demogrficos.
13.1.2.1 Proporciones: sexo, edad,
causa de muerte, tipo de
crimen, localidad.
13.1.2.2 Razones: por sexo, edad,
estrato social, tipo de
crimen.
13.1.2.3 Tasas: natalidad,
mortalidad, criminalidad,
por tipo de delito,
accidente.
13.1.2.4 Probabilidad: muerte a
edad especfica, de
ocurrencia de delitos.
2 3
14
Anlisis de
Mortalidad
14.1 Identificar, calcular y
analizar los principales
indicadores del fenmeno
de la mortalidad y su
aplicacin a ciencias
forenses para medir el
impacto de muertes
relacionadas con aspectos
criminales.
14.1.1 Introduccin y conceptos.
14.1.2 Fuentes de datos para medir la
mortalidad.
14.1.3 Medidas de Mortalidad.
14.1.3.1 Tasa bruta de mortalidad.
14.1.3.2 Tasas de mortalidad por
edad y sexo.
14.1.4 Mortalidad por causas.
14.1.5 Mortalidad infantil.
14.1.6 Tabla de mortalidad.
14.1.6.1 Qu es una tabla de
mortalidad?
14.1.6.2 Clculo de probabilidad
de muerte.
14.1.6.3 Relacin entre tasas de
mortalidad y probabilidad
de muerte.
14.1.6.4 Aos persona vividos.
14.1.6.5 Esperanza de vida.
14.1.6.6 Interpretacin y uso de la
tabla de mortalidad.
14.1.7 Uso de tabla de mortalidad para
clculo de aos perdidos por
causas relacionadas con
crmenes, accidentes, suicidios.
14.1.8 Morbilidad.
14.1.9 Teora de la transicin
epidemiolgica.
2 4
5
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
15
Indicadores de
Fecundidad
15.1 Calcular los principales
indicadores relacionados
con el fenmeno de la
fecundidad.
15.1.1 Introduccin y conceptos.
15.1.2 Fuentes de datos para medir la
fecundidad.
15.1.3 Medidas de fecundidad.
15.1.3.1 Tasa bruta de natalidad.
15.1.3.2 Tasa de fecundidad
general.
15.1.3.3 Fecundidad segn edad
de la madre.
15.1.3.4 Tasa global de
fecundidad.
15.1.3.5 Tasa bruta de
reproduccin.
15.1.3.6 Tasa neta de
reproduccin.
15.1.4 Factores sociales y econmicos
asociados a la fecundidad.
2 3
16
Indicadores de
Migracin
16.1 Calcular los principales
indicadores relacionados
con el fenmeno de la
migracin.
16.1.1 Introduccin y conceptos.
16.1.2 Fuentes de datos para el estudio
de la migracin.
16.1.3 Migracin interna.
16.1.4 Migracin internacional.
16.1.5 Medidas de migracin.
16.1.5.1 Saldo neto migratorio.
16.1.5.2 Proporcin de
emigrantes.
16.1.5.3 Proporcin de
inmigrantes.
16.1.5.4 Tasa de emigracin.
16.1.5.5 Tasa de inmigracin.
16.1.5.6 Tasa neta de migracin.
2 3
Total de Horas: 33 52
Suma Total de Horas: 85
Total de Crditos: 7
Bibliografa bsica:
Craig Adam. (2010). Essential mathematics and statistics for forensic science. Wiley-Blackwell.
Lucy David. (2005). Introduction to statistics for forensic scientists. Jhon Wiley and Sons, Ltd.
Daniel, W. (2004).Bioestadstica, Mxico, Limusa.
Sokal, R. y Rohlf, J.(2006). Introduccin a la bioestadstica, Reverte.
Newwell, C. (1986). A Manual of formal demography. UK: Centre for Population Studies, London School of Hygiene and
Tropical Medicine.
Pressat R. (1977).Introduccin a la demografa. Barcelona: Ariel.
Livi-Bacci, M. (2006). Introduccin a la demografa. Barcelona: Ariel
Bibliografa complementaria:
Pagano, R. R. (2004). Estadstica para las ciencias del comportamiento. Mxico: Thomson.
Pedhazur, E. J. y Pedhazur, S. L. (1991). Measurement, Design, and Analysis: An Integrated Approach. Hillsdale. N.J, EUA:
Lawrencce Erlbaum Associates.
Caselli G. Jacques V., and Wunsch G.(2006). Demography: Analysis and Synthesis. U.S.A Academic Press-Elsevier.
Haupt A. Kane, T.T. (2003). Gua rpida de poblacin, del Population Reference Bureau. PRB, Washington, www.prb.org
Pimienta, M. Vera, R. (1999). La declaracin de la edad. Un anlisis comparativo de su calidad en los censos generales de
poblacin y vivienda. Documentos de Investigacin 33, El Colegio Mexiquense.
Pressat, R. (2000). El anlisis demogrfico, Mxico: FCE.
http://ccp.ucr.ac.cr/%7Eicamacho/demografia/
6
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( x )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Ensayo ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( x )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros: ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Antropologa, Sociologa, Ciencias Polticas, Ingeniera informtica, con posgrado o diplomado en estadstica y
demografa; experiencia en el dominio de los diferentes mtodos estadsticos y experiencia docente de dos aos.
7
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Biotica y Deontologa Forense
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Quinto
Eje:
Terico
No. Crditos:
8
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico
Teora: Prctica:
4 68
4 0
Modalidad
( x ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( x ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Aplicar la biotica y la deontologa forense en casos de investigacin forense.
Objetivos especficos:
Describir los principios fundamentales de la biotica
Identificar los principales problemas de la biotica en el ejercicio de la investigacin forense.
Explicar la biotica como disciplina terico-prctica en el ejercicio multi e interdisciplinar de la investigacin forense.
Identificar los derechos y deberes de ndole jurdico.
Describir los elementos deontolgicos del desempeo profesional del cientfico forense.
Explicar la relacin de la biotica y la deontologa forense en el desempeo profesional forense.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con profesionalismo y tica
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
8
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Los
fundamentos de
la Biotica
1.1 Identificar los
orgenes y los
fundamentos de la
biotica.
1.1.1 Origen y caracterizacin de la
biotica como interdisciplina
terico-prctica.
1.1.2 Las corrientes fundamentales de
la biotica.
1.1.2.1 Deontologismo kantiano.
1.1.2.2 Utilitarismo y
pragmatismo.
1.1.2.3 Personalismo y
corrientes
neotomistas.
1.1.3 Campo de aplicacin de la
biotica en la investigacin
forense.
6 0
2
Los principios
clsicos de la
biotica:
2.1 Analizar los principios
ticos ms
recurrentes en los
problemas de
biotica.
2.1.1 Autonoma.
2.1.2 Beneficencia.
2.1.3 No maleficencia.
2.1.4 Justicia.
2.1.5 Responsabilidad.
2.1.6 Precaucin.
2.1.7 Sustentabilidad.
8 0
3
Problemas
generales de
biotica
3.1 Interrelacionar los
problemas bioticos
con su prctica de
ciencia forense.
3.1.1Problemas de biotica:
3.1.1.1 Ante la muerte,
aborto, suicidio,
suicidio asistido y
eutanasia.
3.1.1.2 Ante la vida,
reproduccin asistida,
embrin humano, la
intervencin gentica
en clulas germinales,
clonacin y trasplante
de rganos.
3.1.2 Problemas de biotecnologa.
3.1.3 Experimentacin con humanos y
con otros animales.
3.1.4 Manipulacin del genoma
humano; farmacologa y
farmacogenmica.
3.1.5 Produccin de transgnicos;
ingeniera gentica de plantas y
animales con fines industriales.
3.1.6 Problemas ecolgicos.
3.1.7 Conservacin de ecosistemas y
de biodiversidad.
3.1.8 Contaminacin y prdida de
ecosistemas.
3.1.9 Aplicar los conceptos de biotica
a problemas dentro de casos de
ciencia forense
12 0
4 Deontologa
4.1 Comprender los
conceptos generales
su utilidad y objetivo
sobre la ciencia del
deber.
4.1.1 Precursores de la deontologa.
4.1.2 Ubicacin sistmica y filosofa.
4.1.3 Vinculacin y diferencias con
otras disciplinas.
4 0
9
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
5
La persona
humana
5.1 Caracterizar el
concepto de estudio
de la personalidad.
5.1.1 Carcter.
5.1.2 Comunicacin.
5.1.3 Proceso de cognitivo y de
aprendizaje.
5.1.4 Proceso conductual y volitivo.
5.1.5 El proceso de socializacin
4 0
6
Derecho, tica
profesional y razn
6.1 Caracterizar los
conceptos, objetivos
y normas jurdicas.
6.1.1 Principios generales de las
normas jurdicas.
6.1.2 Justicia, legalidad y legitimidad.
6.1.3 Cdigos deontolgicos y
estatutos profesionales.
6.1.4 Obligatoriedad de los preceptos
deontolgicos.
6.1.5 Axiomas y garantistas.
6.1.6 La teora de la verdad.
6.1.7 La teora correspondentista de la
verdad.
6 0
7
Funcin principal
del perito en
ciencia forense
7.1 Describir los
principios y
fundamentos legales
en el desempeo de
la funcin principal
del perito.
7.1.1 Lineamientos jurdicos para la
disciplina.
7.1.2 Los campos de aplicacin y
desarrollo.
7.1.3 La problemtica prctica.
7.1.4 El pensamiento social, regional y
comunitario pertinente a la
actividad profesional del perito.
7.1.5 El perito oficial, privado o tercero.
7.1.6 Las responsabilidades del perito
en ciencia forense.
8 0
8
La funcin
principal II
8.1 Identificar cul es la
personalidad
principal del perito
en ciencia forense
en su campo de
aplicacin.
8.1.1 Vocacin para la orientacin
forense.
8.1.2 El trabajo en equipo.
8.1.3 La moral en la vida pblica y
privada del perito.
8.1.4 La conciencia profesional en la
funcin pericial.
8.1.5 La lealtad, solemnidad,
independencia y buena fe pericial.
8.1.6 El secreto profesional.
6 0
9
Lo antitico de la
funcin pericial
9.1. Explicar la relacin
de la biotica y la
deontologa forense en el
desempeo profesional
forense.
9.1.1 El ilcito derivado de la funcin
pericial.
9.1.2 El ilcito disciplinario en la
actividad pericial.
9.1.3 Conductas desleales.
9.1.4 La parcialidad del criterio.
9.1.5 La deshonestidad cognitiva o
intelectual al peritar.
9.1.6 La subordinacin al inters
profesional.
4 0
10
Aplicacin de
principios ticos en
casos forenses
10.1 Aplicar la
deontologa forense
y la biotica en
casos forenses
10.1.1. Casos forenses con problemas
ticos.
10 0
Total de Horas: 68 0
Suma Total de Horas: 68
Total de Crditos: 8
10
Bibliografa bsica:
Charlesworth, M. (1996). La biotica en una sociedad liberal. Gran Bretaa: Cambridge University Press.
Gracia, D. (1989) .Fundamentos de biotica, Madrid: Eudema.
Singer, P. (1996). tica prctica.( 2 ed.). Gran Bretaa: Cambridge University Press. De La Torre, C. (2005). La recepcin
de la filosofa de los valores en la filosofa del derecho. Mxico: Universidad Nacional Autnoma de Mxico, serie Doctrina
Jurdica, Numero 230.
Gutirrez, R. (2005). Introduccin a la tica. Mxico: Esfinge.
Lozano, C. (2004). Sociologa Jurdica. Mxico: ngel Editor.
Bibliografa complementaria:
Jonas, H. (1997). Tcnica, tica y medicina. Barcelona: Paids.
Singer, P. (1997). Repensar la vida y la muerte. El derrumbe de nuestra tica tradicional. Barcelona: Paids.
Gonzlez, J. (2000). El poder de eros. Fundamentos y valores de tica y biotica. Mxico: Paids/UNAM.
Riechmann, J. (2000). Un mundo vulnerable. Ensayos sobre ecologa, tica y tecnociencia. Madrid: Libros de la Catarata.
Preciado, R. (1986). Lecciones de Filosofa del Derecho. Mxico: UNAM.
Recasens, L. (1959).Tratado General de Filosofa del Derecho. Mxico: Porra.
Zamora, J. (1998). Garantas y Proceso Penal. (9 ed.) Mxico: Porra.
Ferrajoli, L. (2001). Derecho y razn. Espaa: Trotta.
Cdigos de tica para el rea mdica, abogaca, jurisdiccional y pericial, vigentes
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico: Licenciado en Medicina, Filosofa o Derecho con experiencia profesional en biotica y
deontologa con orientacin forense y con experiencia docente.
11
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Mtodos de Investigacin del Lugar de los Hechos
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Quinto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Aplicar el mtodo cientfico en el estudio del material sensible significativo en el lugar de los hechos, relacionados con un
presunto hecho delictuoso
Objetivos especficos:
Establecer los procedimientos de investigacin que deben realizarse en la escena de los hechos con base en el mtodo
cientfico.
Aplicar la cadena de custodia
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
12
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Seguridad.
1.1 Identificar los fundamentos
de seguridad en
criminalstica.
1.1.1 Seguridad.
1.1.2 Seguridad ministerial y judicial.
1.1.3 Importancia de la seguridad.
0 8
2
Preservacin:
proteccin y
aseguramiento.
2.1 Caracterizar la
preservacin, proteccin y
aseguramiento.
2.1.1 Preservacin.
2.1.2 Proteccin.
2.1.3 Aseguramiento.
0 8
3 Observacin.
3.1 Realizar la observacin sin
instrumentos de ayuda y
con material y equipo til y
especfico.
3.1.1 Directa.
3.1.2 Indirecta.
3.1.3 Caractersticas:
3.1.3.1 Metdica.
3.1.3.2 Completa.
3.1.3.3 Profunda.
3.1.3.4 Minuciosa.
3.1.3.5 Repetitiva.
0 8
4 Fijacin.
4.1 Aplicar tcnicas que
registran las
caractersticas generales y
particulares del lugar de
los hechos.
4.1.1 Descripcin escrita.
4.1.2 Fijacin fotogrfica.
4.1.3 Planimetra.
4.1.4 Moldeado.
4.1.5 Maqueta.
4.1.6 Tcnicas mixtas de fijacin y
reconstruccin.
0 8
5
Tcnica de
recoleccin de
indicios.
5.1 Examinar y evaluar el lugar
de los hechos.
5.2 Registrar por escrito,
5.3 Fijar el material sensible
significativo antes de que
sea alterado.
5.1.1 Biolgicos (manchas hmedas de
sangre o semen sobre telas,
objetos, muebles, paredes o sobre
instrumentos utilizados para la
comisin del ilcito que se
investiga).
5.1.2 Cuerpos grandes y mviles (armas,
pinturas, casquillos, documentos,
madera, vidrios, y otros).
5.1.3 Material menos visible (polvos,
pelos, fibras, y otros).
5.2.1 Registro por escrito
5.3.1 Emplear tcnicas de fijacin del
material sensible significativo
0 10
6 Embalaje.
6.1 Envasar del material
sensible significativo.
6.2 Embalar el material
sensible significativo.
6.3 Transportar el material
sensible significativo.
6.1.1 Envasado de indicios.
6.1.3 Tipos y caractersticas de envases.
6.2.1 Tcnica de embalaje.
6.3.1 Tcnica de transporte, con material
y equipo especfico al caso.
0 8
13
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
7 Etiquetado.
7.1 Etiquetar el material
sensible significativo en
presencia del Ministerio
Pblico.
7.1.1 Etiquetas.
7.1.2 Caractersticas del etiquetado.
0 4
8
Cadena de
custodia.
8.1 Caracterizar la cadena de
custodia.
8.1.1 Cadena de custodia.
0 8
9
Anlisis integral
de casos
9.1 Aplicar el mtodo cientfico
en el estudio del material
sensible significativo en el
lugar de los hechos, as
como la cadena de
custodia en un caso.
9.1.1 Prctica de anlisis integral de
casos
0 6
Total de Horas: 0 68
Suma Total de Horas: 68
Total de Crditos: 4
Bibliografa bsica:
Martnez Bastida, Eduardo. Poltica Criminolgica, Porra, Mxico, 2007.
Martnez Garnelo, Jess. Teora de la tentativa y de las formas delictivas de participacin, Teora del Dominio del hecho,
Porra, Mxico, 2007.
Moreno GR. Introduccin a la criminalstica. Ed. Porrua. Mxico. 1984
Bibliografa complementaria:
Plata Luna, Amrica. Criminologa, criminalstica y victimologa, Oxford University Press, Mxico, 2005.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros: ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica o Ciencia Forense con experiencia de cinco aos en investigacin forense y dos aos de experiencia
docente en la temtica de la asignatura.
14
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Lgica y Argumentacin Jurdica
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Quinto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
7
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 85
2 3
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Aplicar la lgica y razonamiento jurdico al discurso jurdico para el anlisis de soluciones a problemas jurdicos en el mbito
de la labor de la Ciencia Forense.
Objetivos especficos:
Delimitar el campo de la Lgica, su objeto y su relacin con el lenguaje y el derecho.
Identificar los diversos sistemas lgicos reconociendo sus diferencias y sus diversos enfoques.
Distinguir las distintas formas de inferencias lgicas y en especfico la deduccin y sus relaciones con el razonamiento
jurdico.
Describir el objetivo y funcin de la lgica y su relevancia dentro del discurso jurdico y dentro de la labor del Cientfico
Forense.
Explicar el proceso de creacin de las normas jurdicas y la implicacin de la realidad en la formacin de dichas normas.
Explicar las distintas formas de la lgica para el anlisis del discurso jurdico y de soluciones a problemas jurdicos en el
mbito de la Ciencia Forense.
Fortalecer la capacidad de anlisis y de razonamiento jurdico.
Describir los diversos modelos argumentativos, siendo capaz de puntualizar sus alcances y su aplicacin en la labor del
Cientfico Forense.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
15
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Introduccin a la
Lgica
1. 1 Comprender la Lgica y
lenguaje.
1.1.1 La Lgica y su objeto.
1.1.2 Lenguaje y lgica
1.1.3 Semitica: sintaxis, semntica,
pragmtica.
1.1.4 Proposicin, juicio, argumento.
1.1.5 Usos del lenguaje.
1.1.6 Falacias.
1.1.7 La definicin.
5 0
2 Lgica Moderna
2.1 Identificar los sistemas
lgicos.
2.1.1 Lgica simblica.
2.1.2 Lgica proposicional, de
cuantificacin y de clases.
2.1.3 Lgica dentica.
5 0
3 Lgica jurdica
3.1 Identificar a las formas de
inferencias lgicas.
3.1.1 El uso de la lgica deductiva en el
razonamiento judicial y sus lmites.
3.1.2 Algunos casos de uso de la lgica
deductiva:
a) Normas derivadas.
b) El llamado silogismo judicial.
3.1.3 Los lmites de la lgica deductiva.
3.1.4 Razonamientos deductivos en la
argumentacin jurdica.
3.1.5 Lgica deductiva proposicional.
3.1.6 Lgica dentica.
3.1.7 Falacias en Lgica dentica.
4 5
4
Lgica y
Derecho
4.1 Identificar la relevancia de
la Lgica dentro del
discurso jurdico.
4.1.1 Lgica y el Derecho.
4.1.2 La argumentacin y sus variedades.
4.1.3 Las normas jurdicas y sus clases.
4.1.4 Las proposiciones jurdicas: clases y
caractersticas.
4.1.5 La Lgica jurdica, sus peculiaridades
y pretensiones.
4.1.6 La formalizacin de las proposiciones
jurdicas.
4.1.7 La axiomatizacin de las
proposiciones jurdicas.
4.1.8 La Lgica dentica y su aplicacin en
el mbito del Derecho.
4 6
5
Creacin de las
normas jurdicas
5.1 Identificar la gnesis del
Derecho.
5.1.1 Creacin, determinacin y aplicacin
de las normas jurdicas.
5.1.2 El Derecho entendido como
jurisprudencia o interpretacin y
aplicacin de las normas.
5.1.3 El silogismo judicial: confluencia de
los hechos y la norma jurdica.
5.1.4 Hechos y pruebas.
5.1.5 Los hechos en el derecho.
5.1.6 La prueba jurdica: axiolgica, lgica
y la argumentacin.
5.1.7 Las crticas del silogismo judicial.
6 8
16
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
6
La
interpretacin
jurdica
6.1 Interpretar la lgica en el
anlisis del discurso
jurdico.
6.1.1 La norma y la interpretacin jurdica.
6.1.2 Los cnones de la interpretacin
jurdica.
6.1.3 Los criterios de interpretacin segn
el derecho mexicano.
6.1.4 El razonamiento en la interpretacin
jurdica.
6.1.5 Repertorio de los principales
argumentos de la interpretacin de
las normas jurdicas.
6.1.6 Aplicacin de los principios de la
Lgica en la interpretacin jurdica.
4 6
7
La aplicacin de
la Lgica al
Derecho
7.1 Aplicar la lgica del
Derecho.
7.1.1 El ejercicio del poder judicial: la
aplicacin de las normas jurdicas y
las reglas de la Lgica.
7.1.2 El uso de los recursos retricos en
las decisiones judiciales.
7.1.3 Libertad y arbitrariedad en las
decisiones judiciales.
7.1.4 Autoridad y legitimidad de la
autoridad judicial.
7.1.5 El ejercicio del poder judicial y su
manifestacin en:
a) El deber de resolver los casos.
b) El deber de motivar los fallos.
c) El deber de aplicar el Derecho.
7.1.6 Justificacin interna y externa de las
decisiones judiciales. El control de
las decisiones judiciales y la
argumentacin jurdica.
7.1.7 Repertorio de los principales
argumentos en la aplicacin de las
normas jurdicas.
4 6
17
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
8
Razonamiento
jurdico
8.1 Identificar el lenguaje
jurdico y argumentacin.
8.2 Aplicar los conocimientos
del lenguaje jurdico y
argumentacin
8.1.1 Tipos de discurso: argumentativo,
informativo.
8.1.2 Tipos de enunciados.
8.1.3 Usos del lenguaje.
8.1.4 Uso y mencin de expresiones.
8.1.5 Persuasin y fundamentacin en el
discurso argumentativo.
8.1.6 Distincin entre argumentos
correctos (o vlidos) y argumentos
meramente persuasivos.
8.1.7 Argumentos deductivos y no
deductivos: validez y correccin.
8.1.8 Distincin entre forma y contenido: la
forma como criterio de validez.
8.1.9 Las funciones de verdad.
8.1.10 Estados mentales respecto a la
verdad: la certeza, la duda, la
opinin.
8.1.11 La verdad formal, material y la
verdad jurdica.
8.2.1 Elaborar un documento legal de tipo
argumentativo.
4 6
9
Argumentos
interpretativos
9.1 Conocer los modelos
argumentativos.
9.2 Aplicar sus conocimientos
sobre argumentacin.
9.1.1 Argumentos dialcticos, argumentos
apodcticos o demostrativos.
9.1.2 Argumentos ersticos.
Pseudoconclusiones o
paralogismos.
9.1.3 Argumentos deductivos y no
deductivos.
9.1.4 La analoga y la abduccin.
Argumentos asimile, a contrario y
a fortiori.
9.1.5 Los argumentos jurdicos como
argumentos interpretativos.
9.1.6 Argumento a rubrica. Argumento
psicolgico.
9.1.7 Argumento sedes materiae.
Argumento ab autorictate.
9.1.8 Argumento histrico. Argumento
teleolgico.
9.1.9 Argumento econmico. Argumento a
coherentia. Reduccin al absurdo.
9.1.10 La tipologa de las falacias.
9.2.1 Realizar un discurso argumentativo
4 8
Total de Horas: 40 45
Suma Total de Horas: 85
Total de Crditos: 7
18
Bibliografa bsica:
Bobbio, N. (2006). Derecho y Lgica. Mxico: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas.
Crdenas, J. (2005). La Argumentacin como Derecho. Mxico: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas.
Galindo, E. (2008). Argumentacin jurdica. Tcnicas de Argumentacin del Abogado y del Juez. Mxico: Porra.
Garca, E. (2007). Introduccin a la Lgica Jurdica. Mxico: Fontamara.
Bibliografa complementaria:
Atienza, M. (2003). Las Razones del Derecho. Teoras de la Argumentacin Jurdica. Mxico: UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas.
Copi, I. (2005). Introduccin a la Lgica. Mxico: Limusa.
Dahesa, G. (2004). Introduccin a la Retrica y a la Argumentacin. Elementos de Retrica y
Argumentacin para Perfeccionar y Optimizar el Ejercicio de la Funcin Jurisdiccional. Mxico: Suprema Corte de Justicia de
la Nacin.
Santibez, C.(2008). De las falacias, Ciencias del lenguaje. Argentina: Biblos.
Toulmin, S. (2003). Los Usos de la Argumentacin. Barcelona: Pennsula.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( x )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Exmenes departamentales ( )
Exmenes parciales ( x )
Mapas mentales ( x )
Mapas conceptuales ( x )
Anlisis crtico de artculos ( x )
Lista de cotejo ( )
Presentacin en clase ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Solucin de problemas ( x )
Informe de prcticas ( x )
Calificacin del profesor ( x )
Portafolios ( )
OSCEs ( )
Evaluacin de 360 ( )
Ensayo ( )
Anlisis de caso ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Participacin en clase ( x )
Asistencia ( x )
Seminario ( x )
Otras ( especifique): ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Derecho, preferentemente con posgrado en Derecho, amplios conocimientos y dos aos de experiencia docente en
la temtica de la asignatura.
19
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Criminalstica
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Quinto
Eje:
Terico
No. Crditos:
5
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
5 40
5 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Describir los principales sistemas de identificacin pericial que utiliza la criminalstica.
Aplicar el proceso de reconstruccin de los hechos.
Objetivos especficos:
Conocer las caractersticas de la investigacin criminalstica, su aplicacin y metodologa.
Identificar los mtodos de microqumica que se aplican en el estudio del material sensible significativo.
Establecer la necesidad del uso del microscopio para el estudio del material sensible significativo.
Caracterizar las nociones de ptica necesarias para el estudio del material sensible significativo.
Describir las caractersticas de la investigacin criminalstica en relacin a la bsqueda, recoleccin y embalaje
(almacenamiento de pruebas) y la cadena de custodia.
Identificar los conceptos bsicos de la dactiloscopia, balstica, fotografa forense, sistemas de identificacin y reconstruccin
de hechos.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
20
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Definicin de
campo
1.1 Delimitar los alcances de la
criminalstica para el
cientfico forense y sus
restricciones.
1.1.1 La investigacin criminalstica.
2
2
Aplicacin de
la
investigacin
criminalstica
2.1 Caracterizar la investigacin
criminalstica, sus actores y
el papel cientfico en el
estudio del material
sensible significativo.
2.1.1 El proceso de investigacin.
2.1.2 El papel de los cientficos forenses
como expertos.
2.1.3 Contraste de los aspectos cientficos
con los tcnicos.
2.1.4 Indicios fsicos.
5
3
Metodologa de
la investigacin
criminalstica
3.1 Caracterizar los mtodos de
observacin
3.2 Describir las tcnicas
analticas, informticas y
estadsticas necesarias en
el estudio de:
el lugar de los hechos
el lugar de hallazgo
los indicios.
3.1 1 Mtodos de observacin en lugares
abiertos y cerrados
3.2.1 Tcnicas analticas, informticas y
estadsticas aplicables segn el
caso.
3
4 Microqumica
4.1 Diferenciar los diversos
materiales orgnicos e
inorgnicos mediante sus
caractersticas
microscpicas
4.2 Identificar las caractersticas
qumicas mediante el
anlisis escala micro en la
qumica
4.1 1 El trabajo en la escala microscpica
en criminalstica.
4.1.2 Qumica en microescala.
4.1.3 Tcnicas de pruebas microqumicas.
4.2.1 Anlisis inorgnico.
4.2.2. Anlisis orgnico.
4.2.3. Anlisis instrumental.
3
5
Microscopa en
criminalstica
5.1 Caracterizar el uso de los
diversos microscopios de
luz para el estudio de las
pruebas.
5.1.1 Microscopio convencional.
5.1.2 Microscopio estereoscpico.
5.1.3 Microscopio comparativo.
5.1.4 El microscopio como una
herramienta de investigacin y
medicin.
3
6 ptica
6.1 Caracterizar la ptica para
comprender el uso de los
lentes y las caractersticas
de los mismos.
6.1.1 Dispersin.
6.1.2 Refraccin.
6.1.3 Difraccin.
6.1.4 ndice de refraccin.
6.1.5 Espectro.
6.1.6 Continuo.
6.1.7 Discontinuo.
6.1.8 Temperatura del color.
6.1.9 Lentes: principal y de foco
conjugado.
6.1.10 Aberraciones en los lentes.
3
21
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
7
Cristales y luz
polarizada
7.1 Identificar los diversos
cristales, espejos y filtros
necesarios para la
visualizacin de las
pruebas.
7.1.1 Materiales isotrpicos y
anisotrpicos birefringnica.
7.1.2 Doble refraccin.
7.1.3 Polarizacin por refraccin.
7.1.4 Espejo dielctrico.
7.1.5 Prisma de Nicol.
7.1.6 Dicromismo y pleiocromismo.
7.1.7 Filtros dicricos.
7.1.8 Superficies y velocidad del rayo.
7.1.9 Modelos.
2
8
Bsqueda,
fijacin,
levantamiento y
embalaje del
material
sensible
significativo.
8.1 Efectuar bsqueda y fijacin
de material sensible
significativo.
8.2 Levantamiento de indicio o
evidencia.
8.1.1 Material sensible significativo ..
8.1.1.1 Bsqueda.
8.1.1.2 Fijacin.
8.1.1.3 Planimetra
8.2.1 Levantamiento y embalaje.
3
9
Cadena de
custodia
9.1 Identificar la cadena de
custodia
9.2. Aplicar los procedimientos
de garanta de la cadena de
custodia.
9.1.1 La cadena de custodia.
a) Elementos
b) Procedimientos
2
10 Dactiloscopia
10.1 Recabar las huellas
digitales y presenter el anlisis
de triradios y crestas
10.1.1 Huellas digitales.
2
11 Balstica
11.1 Identificar las partes del
arma, casquillos y balas.
11.1.1 Armas de fuego.
11.1.2 Casquillos.
11.1.3 Proyectiles.
2
12 Fotografa
12.1 Describir cmaras y lentes. 12.1.1 Cmaras y lentes.
2
13
Incendios y
explosiones
13.1 Identificar los indicios de
provocado o espontneo.
13.2 Tipos de explosivos.
13.1.1 Incendios.
13.2.1 Explosiones.
2
14
Sistemas de
identificacin
pericial
14.1 Demostrar el manejo de
pruebas mediante la
bsqueda, identificacin,
fijacin, levantamiento y
embalaje de material
sensible significativo.
14.1.1 Manejo de pruebas.
4
22
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
15
Reconstruccin
de los hechos
15.1 Establecer los posibles
escenarios del hecho
delictuoso mediante el
estudio de casos para
presentar la reconstruccin
de los hechos.
15.2 Preparacin del dictamen
15.1.1. Reconstruccin de hechos.
15.1.2 Reconstruccin de hechos en 3D
15.2.1 Componentes y caractersticas del
dictamen
15.2.2 Presentacin y defensa del
dictamen en un juicio.
2
Total de Horas: 40 0
Suma Total de Horas: 40
Total de crditos: 5
Bibliografa bsica:
Moreno Gonzlez, R. (1977). Introduccin a La Criminalstica Mxico; Ed. Porra.
Bibliografa complementaria:
Vargas. (2009). Atlas de Ciencias Forenses, Editorial Trillas.
Velez, A. (1983). Criminalstica General. Bogot, Colombia: Temis.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios
por los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica o en Criminologa o Derecho con diplomado en Criminalstica y experiencia docente de dos aos en la
temtica de la asignatura.
23
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Criminologa
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Quinto
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
6 48
6 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Distinguir las principales teoras criminolgicas para utilizarlas como marcos explicativos de los actos y procesos
relacionados con las violencias y los delitos.
Objetivos especficos:
Describir las principales teoras criminolgicas.
Distinguir las principales teoras criminolgicas en su utilizacin Conceptualizar los diversos aspectos de la criminologa y
su materia de estudio.
Describir las causas naturales de la conducta antisocial.
Identificar los principales elementos demogrficos relacionados.
Describir los conceptos etnogrficos involucrados.
Identificar los conceptos antropolgicos, biolgicos, econmicos, psicolgicos y sociales relevantes a la conducta antisocial.
Caracterizar al delincuente.
Describir las conductas criminales.
Identificar las actitudes antisociales.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
24
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Definicin de
criminologa
1.1 Conceptualizar los diversos
aspectos de la criminologa
y su materia de estudio.
1.1.1 Crimen/ delito.
1.1.2 Criminal.
1.1.3 Vctima.
1.1.4 Contexto.
6 0
2
Estudio de las
causas
naturales de la
conducta
antisocial
2.1 Describir las causas
naturales de la conducta
antisocial.
2.1.1 Causas de la conducta antisocial.
6 0
3 Demografa
3.1 Identificar los principales
elementos demogrficos
relacionados.
3.1.1 Concepto de demografa.
3.1.2 Consecuencias de la explosin
demogrfica.
3.1.3 Circunstancias que relacionan los
estudios de poblacin con la
criminalidad.
6 0
4 Etnografa
4.1 Describir los conceptos
etnogrficos involucrados.
4.1.1 Concepto de etnografa.
4.1.2 Relacin de la etnografa con las
conductas antisociales.
6 0
5
Factores
Biolgicos,
Psicolgicos,
Sociales,
Antropolgicos
5.1 Identificar los conceptos
antropolgicos, biolgicos,
econmicos, psicolgicos y
sociales relevantes a la
conducta antisocial.
5.1.1 Conducta antisocial y sus
aspectos antropolgicos,
biolgicos, econmicos,
psicolgicos y sociales.
6 0
6 Autor del crimen
6.1 Caracterizar al delincuente. 6.1.1. El delincuente.
6 0
7
Conductas
criminales
7.1 Describir las conductas
criminales.
7.1.1. Conducta criminal.
6 0
8
Actitudes
antisociales
8.1 Identificar las actitudes
antisociales.
8.1.1 Actitudes antisociales.
6 0
Total de Horas: 48 0
Suma Total de Horas: 48
Total de crditos: 6
Bibliografa bsica:
Garca-Pablos de Molina, A. (1988). Manual de Criminologa. Madrid: Espasa Calpe.
Ebert, F. (2007). Manual Bsico De Criminologa. Buenos Aires: Eudeba.
Bibliografa complementaria:
Garca-Pablos de Molina, A. (2001). Criminologa: una introduccin a sus fundamentos. Valencia: Tirant lo Blanch.
Gonzlez Berendique, M. A. (1998). Criminologa, Chile: Jurdica.
Rodrguez Manzanera L. (1989). Clsicos de la criminologa. Mxico: Trillas.
Sutherland, E. H. (1924). Principles of criminology Chicago: J. B. Lippincott Company.
Zaffaroni, E. R. (1988). Criminologa: Aproximacin desde un Margen. Bogot, Colombia: Temis.
25
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios
por los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminologa o en Criminalstica o Derecho con diplomado en Criminologa y experiencia docente de dos aos en la
temtica de la asignatura.
26
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Derechos Humanos e Investigacin Criminalstica con Perspectiva de Gnero
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Quinto
Eje:
Terico
No. Crditos:
6
Carcter: Obligatoria Horas Horas por semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
6 48
6 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Comprender la importancia del respeto a los derechos humanos, las consecuencias jurdicas derivadas de su inobservancia
as como la proteccin que deben proporcionarle los servidores pblicos a grupos vulnerables durante el curso de una
investigacin ante el rgano jurisdiccional, a fin de evitar violaciones de los mismos.
Objetivos especficos:
Identificar el concepto actual de Derechos Humanos y los conceptos relacionados con su aplicacin.
Enunciar los principales componentes del Marco Jurdico de los Derechos Humanos.
Identificar la vulneracin a los Derechos Humanos.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
27
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Derechos
Humanos
1.1 Delimitar Derechos
Humanos y otros
conceptos.
1.1.1 Derechos humanos y derechos
naturales.
1.1.2 Derechos humanos y derechos
fundamentales.
1.1.3 Derechos humanos y derechos
subjetivos.
1.1.4 Derechos humanos y garantas
individuales.
13 0
2
Marco jurdico
de los Derechos
Humanos
2.1 Fundamentar el Marco
Jurdico de los Derechos
Humanos.
2.1.1 Comisin Nacional de los
Derechos Humanos (CNDH).
2.1.2 Fundamento constitucional.
2.1.3 Ley de la CNDH.
2.1.4 Competencia.
2.1.5 Procedimiento de queja.
2.1.6 Recomendaciones.
20 0
2.2 Comisin de Derechos Humanos
del Distrito Federal (CDHDF).
2.2.1 Ley de la CDHDF.
2.2.2 Competencia.
2.2.3 Procedimiento de queja.
2.2.4 Recomendaciones.
2.3 Comisin Nacional para Prevenir
y Erradicar la Discriminacin.
2.3.1 Ley Federal para prevenir y
erradicar la discriminacin.
2.3.2 Competencia.
2.3.3 Acciones afirmativas.
2.3.4 Sanciones y medidas
administrativas.
3
La investigacin
forense en
casos de
vulneracin de
derechos
humanos
3.1 Identificar la vulneracin a
los Derechos Humanos.
3.1.1 Aborto.
3.1.2 Clonacin.
3.1.3 Derechos de los adultos
mayores.
3.1.4 Derechos de los migrantes.
3.1.5 Derechos de los nios.
3.1.6 Derechos de los pueblos
indgenas.
3.1.7 Derechos de las personas con
capacidades diferentes.
3.1.8 Derechos de acceso a la
informacin.
3.1.9 Discriminacin.
3.1.10 Eutanasia.
3.1.11 Homofobia.
3.1.12 Maternidad subrogada.
3.1.13 Pena de muerte.
3.1.14 Tortura.
3.1.15 Transporte de rganos.
3.1.16 Trata de personas.
3.1.17 Violencia hacia las mujeres.
15 0
Total de Horas: 48 0
Suma Total de Horas: 48
Total de Crditos: 6
28
Bibliografa bsica:
Alexy, R. (1997). Teora de los Derechos Fundamentales. Trad. de E Garzn Valds. Madrid: Centro de Estudios
Constitucionales.
Badillo, A. (2005). Los Derechos Humanos en Mxico, (breve introduccin), Mxico: Porra, Comisin Nacional de los
Derechos Humanos.
Snchez, N. (2009). Derechos Humanos Biotica y Biotecnologa. Mxico: Porra.
Bibliografa complementaria:
Beuchot, M. (1999). Derechos Humanos, Historia y Filosofa. Mxico: Fontamara.
Bidart, G. (1991). Teora General de los Derechos Humanos. Buenos Aires: Astrea.
Galn, M. (1999). Antropologa y Derechos Humanos. Madrid: Diles.
Madrazo J. (1993). Derechos Humanos: El Nuevo Enfoque Mexicano. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( x )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( )
Ensayo ( )
Exmenes ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Derecho, preferentemente con posgrado en Derecho, que compruebe conocimiento y experiencia en la temtica y dos
aos de experiencia docente.
29
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Dactiloscopa
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Quinto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
2
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 32
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Establecer la identidad de una persona a travs de los procedimientos tcnico-metodolgicos de las huellas dactilares.
Objetivos especficos:
Diferenciar las bases empricas de las cientficas para la identificacin humana.
Realizar el levantamiento y confrontacin de huellas dactilares para la identificacin.
Aplicar la fotografa forense en la dactiloscopia.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Antecedentes
histricos de la
identificacin
1.1 Identificar las etapas
histricas de las ciencias
forenses.
1.1.1 Etapas histricas de las ciencias
forenses.
0 4
2
Etapas:
emprica y
cientfica
2.1 Diferenciar las bases
empricas de las cientficas
para la identificacin
humana.
2.1.1 Comparacin de la utilidad de la
identificacin de pertenencias u
objetos con la de la utilizacin de
las huellas dactilares o fotografas
0 4
30
del sujeto.
3
Dactiloscopa
forense
3.1 Realizar el levantamiento y
confrontacin de huellas
dactilares para la
identificacin.
3.1.1 Sistemas Papiloscopicos.
3.1.2 Sistemas operativos para la
obtencin de huellas dactilares.
3.1.3 Tcnicas de visualizacin con luz
ultravioleta de huellas dactilares.
3.1.4 Confronta dactilar.
3.1.5 Bases de datos.
3.1.6 Sistema AFIS
0 17
4
Fotografa
Forense
4.1 Aplicar la fotografa forense
en la dactiloscopia.
4.1.1 Metodologa de la fotografa de
huellas dactilares. 0 7
Total de horas: 0 32
Suma Total de horas: 32
Total de crditos: 2
Bibliografa bsica:
Sackler,A.M. (2005) Colloquia on Forensic Science. Colloquia of the National Academy of Sciences Washington, DC.
Correa Ramirez, A. I. (2011). Identificacin forense. Manual prctico de Antropologa Forense Mxico: Trillas.
Zajaczkowski, D.J. (2007).Manual de criminalstica Argentina: Ediciones Ciudad.
Bibliografa complementaria:
Reyes M.A., (1977) Dactiloscopa y otras Tcnicas de Identificacin, Ed.Porrua. Mxico
http://www.bairesrobotics.com.ar/data/Sistemas_ID_SILICA_.pdf
http://www.silica.com
http://www.analog.com http://www.cypressmicro.com http://www.infineon.com http://www.freesscale.com
http://www.onsemi.com http://www.nxp.com http://www.st.com
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica o Derecho con diplomado en Dactiloscopa con experiencia docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
31
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Hematologa y Serologa Forense
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Sexto
Eje:
Terico
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
3 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Aplicar de manera sistemtica y rigurosa, el conocimiento terico de la hematologa y serologa as como de las
herramientas, tcnicas, mtodos y procesos de anlisis en la investigacin de casos forenses.
Objetivos especficos:
Identificar de manera sistemtica y rigurosa el material sensible significativo en la escena en estudio.
Recolectar de manera sistemtica y rigurosa muestras en la escena en estudio.
Caracterizar la sangre y sus componentes.
Identificar restos de sangre seca y sus caractersticas inmunolgicas.
Diferenciar entre sangre humana y de otras especies.
Diferenciar los fluidos corporales y sus caractersticas.
Aplicar el conocimiento adquirido en el estudio de casos forenses
Competencias relacionadas con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
32
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Introduccin a
la serologa
forense
1.1 Describir la composicin de
la sangre.
1.2 Identificar los elementos
formes de la sangre.
1.3 Establecer los diversos tipos
sanguneos.
1.4 Caracterizar los subgrupos
sanguneos.
1.5 Definir las aglutininas y
aglutingenos.
1.1.1 Composicin de la sangre.
1.2.1 Aglutininas y aglutingenos.
1.3.1 Tipos sanguneos ABO.
1.4.1 Subgrupos sanguneos.
3 0
2
Identificacin
de restos de
sangre seca
2.1 Definir las porfirinas y el
grupo Hem.
2.2 Describir la hemoglobina y
sus derivados.
2.3 Identificar las pruebas
catalticas de la sangre.
2.4 Discriminar entre falsos
positivos y negativos.
2.5 Describir la actividad de la
peroxicasa.
2.6 Valorar la importancia de la
interpretacin.
2.7 Conocer las pruebas de
laboratorio y de campo.
2.8 Identificar las manchas de
sangre.
2.9 Investigar mediante
espectroscopia infrarroja.
2.1.1 Porfirinas y grupo hem.
2.2.1 Hemoglobinas.
2.2.2 Derivados de la hemoglobina y
grupo hem.
2.3.1 Pruebas catalticas de sangre.
2.4.1 Falsos positivos y negativos.
2.5.1 Actividad de la peroxidasa.
2.6.1 La importancia de la interpretacin.
2.7.1 Pruebas de laboratorio vs pruebas
de campo:
2.7.1.1 Pruebas cristalizacin.
2.7.1.2 Espectrofotometra.
2.7.1.3 Inmunolgicas.
2.8.1 Manchas de sangre en diferentes
materiales y superficies
2.9.1 Espectroscopa Infrarroja.
8 5
33
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
3
Determinacin
de especie en
sangre
coagulada
3.1 Determinar la especie de la
sangre encontrada.
3.2 Conocer las pruebas
necesarias para el
reconocimiento de la sangre.
3.3 Reconocer la morfologa
celular.
3.4 Describir el mtodo de
aglutininas de Lattes.
3.1.1 Pruebas inmunolgicas.
3.2.1 Reaccin de Precipitacin
Ullenhuth.
3.2.2 Inmunodifusin de Oudin.
3.2.3 Inmunodifusin Ouchterlony.
3.2.4 Electroforesis cruzada.
3.2.5 Prueba de inhibicin de
antiglobulinas.
3.2.6 Mtodo de hemaglutinacin
pasiva.
3.2.7 Grado de desnaturalizacin
alcalina de hemoglobina.
3.3.1 Morfologa celular.
3.4.1 Mtodo de aglutininas de Lattes.
5 5
4
Estudio de
fluidos
fisiolgicos
4.1 Describir la importancia del
reconocimiento de fluidos
corporales.
4.2 Reconocer las tcnicas de
anlisis.
4.3 Efectuar las tcnicas de
anlisis.
4.4 Tipificar los fluidos.
4.5 Estudiar las manchas de
semen.
4.1.1 La importancia de los fluidos en las
ciencias forenses.
4.2.1 Tcnicas de anlisis.
4.3.1 Anlisis de sustancias.
4.4.1 Tipificacin de fluidos y pruebas
por inhibicin.
4.5.1 Estudio de manchas de semen.
3 2
5
Deteccin de
saliva, orina y
sudor
5.1 Identificar los fluidos.
5.2 Identificar las tcnicas para
su recoleccin.
5.3 Embalar la muestra para su
estudio de biologa
molecular.
5.1.1 Fluidos: saliva, orina, sudor.
5.2.1 Recoleccin de fluidos.
5.3.1 Embalaje de fluidos.
5 4
Total de horas 24 16
Suma Total de horas: 40
Total de crditos 4
34
Bibliografa bsica:
Cui. 2011. Histologa con correlaciones funcionales y clnicas.| Ed. Lippincott.
ecr. 2011. Biologa Celular y Molecular. 6Ed. Mxico. McGraw Hill. Interamericana.
Houck M.M. Siegel J.A. (2010). Fundamentals of Forensic Science. China: 2
nd
. Ed. New ecr: Elsevier.
Bibliografa complementaria:
Vargas (2009). Atlas de Ciencias Forenses. 1. Ed. Mxico: Trillas.
Cole T. (1992). American System of Criminal Justice. 6th ed. California: Brooks Cole
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( x )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora. ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ciencias Qumicas, Biolgicas o de la Salud con posgrado en Hematologa y contar con experiencia docente de dos
aos en la temtica de la asignatura.
35
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Medicina Forense
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Sexto
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
2 3
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ciencias Morfofuncionales
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Identificar los elementos que determinan el dictamen pericial aplicado a la investigacin de los hechos delictuosos ms
frecuentes y relevantes del mbito mdico forense en nuestro medio.
Objetivos especficos:
Identificar los signos de muerte.
Establecer los tipos de lesiones.
Caracterizar la asfixia.
Reconocer la edad probable de un producto de aborto.
Conocer los documentos medico legales.
Identificar el papel del cientfico forense en apoyo del mdico forense
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
36
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Los antecedentes
histricos de la
medicina forense
1.1 Identificar la evolucin de la
medicina forense a lo largo
del tiempo.
1.1.1 Concepto de medicina forense.
1.1.2 Hechos histricos trascendentes en
la medicina forense.
2 0
2 Muerte
2.1 Identificar caractersticas
generales sobre la muerte
de una persona.
2.1.1 Definicin de cadver.
2.1.2 Diagnostico clnico de muerte.
2.1.3 Tipos y formas de muerte.
2.1.4 Fenmenos cadavricos tempranos
(enfriamiento, deshidratacin
livideces, hipostasias, rigidez,
espasmo cadavrico).
2.1.5 Fenmenos cadavricos tardos.
2.1.5.1 destructores (autolisis,
putrefaccin, periodo
cromtico, enfisematoso,
colicuativo, reduccin
esqueltica y antropofagia).
2.1.6 Conservadores: naturales y
artificiales.
4 0
3 Necropsia 3.1 Interpretar la ecropsia.
3.1.1 Concepto de ecropsia.
3.1.2 Caractersticas de la ecropsia. 1 7
4 Lesiones
4.1 Describir y conocer las
clasificaciones de las
lesiones.
4.1.1 Concepto de lesin.
4.1.2 Criterios de clasificacin mdico-
legal de lesiones.
4.1.3 Lesiones producidas por agentes
fsicos, mecnicos (contusiones,
arma blanca, arma de fuego y
hechos de trnsito), trmicos (fro y
calor) elctricos (electrocucin,
electrofulguracin), qumicos
(cidos y lcalis).
2 4
5
Asfixias
Mecnicas
5.1 Identificar los diferentes
tipos de asfixias mecnicas.
5.1.1 Definicin de asfixia.
5.1.2 Clasificacin.
5.1.2.1 Sumersin.
5.1.2.2 Ahorcamiento.
5.1.2.3 Estrangulacin.
5.1.2.4 Sofocacin.
2 2
6
Diagnstico de
embarazo,
aborto, muerte
de recin
nacido y
maltrato al
menor
6.1 Comprender los conceptos
bsicos sobre embarazo,
aborto, muerte de recin
nacido y maltrato al menor.
6.1.1Conceptos bsicos sobre el
diagnstico de embarazo.
6.1.2 Aborto legal e ilegal.
6.1.3 Muerte de recin nacido.
6.1.4 Maltrato al menor.
2 2
7
Sexologa y
Urologa en
medicina
forense
7.1 Caracterizar la sexologa
forense, y la urologa para
su aplicacin en medicina
forense.
7.1.1 Generalidades de sexologa forense
y urologa.
7.1.2 Abuso sexual.
7.1.3 Hostigamiento sexual.
7.1.4 Incesto.
7.1.5 Estupro.
7.1.6 Violacin.
7.1.7 Peligro de contagio.
2 2
37
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
8
Documentos de
la Medicina
Forense
8.1 Caracterizar diferentes
documentos en Medicina
Forense.
8.1.1 Expediente clnico.
8.1.2 Recetas mdicas.
8.1.3 Responsiva mdica.
8.1.4 Notificacin al Ministerio Pblico.
8.1.5 Dictamen mdico legal.
8.1.6 Certificado de salud, psicofsico,
psiquitrico (depresin mayor, la
esquizofrenia, el trastorno bipolar,
el abuso de sustancias, el suicidio y
el retraso mental), ebriedad,
defuncin, toxicologa,
ginecolgico, androlgico,
proctolgico, edad cnica, acta
mdica, protocolo de necropsia,
nacimiento e identidad.
2 5
9
Papel del
cientfico
forense
9.1 Identificar el papel del
cientfico forense en apoyo
del mdico forense
9.1.1. Papel del cientfico forense
1 0
Total de Horas: 18 22
Suma Total de Horas: 40
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Simonin C.L. (1980) Medicina Legal Judicial, Ed. Lehmann. Costa Rica.
Gisbert Calabuig J.A. (1998) Medicina Legal y Toxicologa, Ed. Masson. Espaa.
Vargas (2009). Atlas de Ciencias Forenses. 1. Ed. Mxico: Trillas
Alba M. (2001). Medicina Forense Mxico: Trillas.
Bibliografa complementaria:
Tllez Rodrguez,.N.R (2002).Medicina forense: manual integrado. Colombia: Universidad de Colombia.
Romo Pizarro, O. (2000). Medicina Legal. Elementos de las Ciencias Forenses Chile: Jurdica de Chile.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( x )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
38
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Perfil Profesiogrfico:
Mdico Cirujano con posgrado en Medicina Forense o Legal y cinco aos de experiencia en necropsias y dos en docencia.
39
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Sexologa Forense
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Sexto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
2 3
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Identificar los elementos que determinan el dictamen pericial aplicado a la investigacin de los hechos delictuosos ms
frecuentes y relevantes del mbito de la sexologa forense en nuestro medio.
Objetivos especficos:
Conceptualizar la Sexologa Forense.
Caracterizar el sexo.
Describir el fenotipo.
Caracterizar el genotipo.
Describir los delitos contra la libertad sexual.
Aplicar los exmenes necesarios para la determinacin del origen e identificacin de fluidos relacionados con posibles
delitos sexuales.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Elaboracin de planes de anlisis
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
40
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Sexologa
Forense
1.1 Conceptualizar la Sexologa
Forense.
1.1.1 Concepto de Sexologa Forense.
2 1
2
Determinacin
mdico legal
del sexo
2.1 Caracterizar el sexo.
2.2 Describir el fenotipo.
2.3 Caracterizar el genotipo.
2.1.1 Sexo morfolgico.
2.1.2 Sexo funcional y hormonal.
2.2.1 Caracteres sexuales secundarios
y primarios.
2.3.1 Cariotipo.
2.3.2.1 Cromosomas X y Y
2.3.2.2 Corpsculo de Barr.
3 2
3
Delitos contra
la libertad
sexual
3.1 Describir los delitos contra la
libertad sexual.
3.1.1 Diagnstico de violacin.
3.1.2 Examen clnico forense.
3.1.3 Lesiones recientes.
3.1.4 Lesiones antiguas.
3.1.5 Signos psquicos.
5 14
4
Exmenes
auxiliares
4.1 Aplicar los examines
necesrios para la
determinacin del origen e
identificar los fluidos.
.
4.1.1 Secrecin vaginal y anal.
4.1.2 Grupo sanguneo.
4.1.3 Sarro ungueal.
4.1.4 Muestra de pelo y vello pubiano.
4.1.5 Otros fludos
1 12
Total de Horas: 11 29
Suma Total de Horas: 40
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Simonin C.L. (1980) Medicina Legal Judicial, Ed. Lehmann. Costa Rica.
Gisbert Calabuig J.A. (1998) Medicina Legal y Toxicologa, Ed. Masson. Espaa.
Vargas E. (2008). Sexologa forense/Forensic Sexology Mxico: Trillas.
Silva, H (2001) Medicina Legal y Psiquiatria Forense Chile: Jurdica de Chile.
Krivacska, J.J. Money, J.(1994). The handbook of forensic sexology USA: Prometheus books.
Bibliografa complementaria:
Money, J. (1997). The Principles of Developmental Sexology. USA: Continuum.
De Zapien, R.H. (2004).Apex Forensic PathologyVocabulary Glossary and Workbook for Interpreters. Rosie Zapien.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
41
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Mdico Cirujano o Licenciado en criminalstica preferentemente con posgrado o diplomado en sexologa forense y dos aos de
experiencia docente en la temtica de la asignatura.
42
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Entrevista Psicolgica Forense
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Sexto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 40
2 3
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Ocho semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Desarrollar habilidades para realizar la entrevista psicolgica forense en vctimas, presuntos responsables y testigos para
recopilar y/o complementar informacin significativa vinculada al hecho delictivo, si fuese el caso.
Objetivos especficos:
Explicar los conceptos bsicos de la entrevista psicolgica forense.
Conocer las diferentes tcnicas de la entrevista en funciones de evaluacin, intervencin e investigacin.
Reconocer las caractersticas de los diferentes tipos de entrevistadores.
Aplicar los distintos tipos de entrevista psicolgica forense.
Integrar los datos de la entrevista en un informe.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Actuacin con profesionalismo y tica
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
43
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Aspectos
generales sobre
entrevista
psicolgica
forense.
1.1 Explicar los conceptos
bsicos de la entrevista
psicolgica forense.
1.1.1 Aspectos generales sobre
entrevista.
1.1.1.1 Conceptos bsicos.
1.1.1.2 Lugar de la entrevista en la
psicologa.
1.1.1.3 La entrevista psicolgica
forense.
3 3
2
Desarrollo,
contenido y
proceso de la
entrevista.
2.1 Conocer las diferentes
tcnicas de la entrevista en
funciones de evaluacin,
intervencin e investigacin.
2.1.1 Desarrollo, contenido y proceso de
la entrevista
2.1.1.1 Entrevista con objetivos de:
evaluacin, intervencin
psicoteraputica e
investigacin
2.1.1.2 Contexto, encuadre y
estructuracin de la
situacin de entrevista
segn los objetivos
2.1.1.3 Alianza de trabajo,
desarrollo de la relacin
de entrevista, tipo y nivel
de comunicacin, curso de
la entrevista, manejo de
pausas, situaciones de
ansiedad y de tensiones
2.1.1.4 Contenido de la entrevista:
manifiesto y latente,
explcito e implcito
2.1.1.5 Fases o etapas del proceso
de entrevista
3 5
3
Dada
entrevistador-
entrevistado.
3.1 Reconocer las
caractersticas de los
diferentes tipos de
entrevistadores.
3.1.1 Dada entrevistador-entrevistado.
3.1.2 Entrevistador: caractersticas de
personalidad, tipos de
entrevistadores, resolucin de las
necesidades de satisfaccin y
seguridad, aspecto tico en el
trabajo de entrevista.
3.1.3 Entrevistado: tipo de problemtica
que presenta, ubicacin de la queja
o demanda de ayuda, motivacin
para la entrevista, expectativas,
informacin indirecta.
3 6
4
Tipos de
entrevistas
psicolgica
forense.
4.1 Aplicar los distintos tipos de
entrevista psicolgica
forense.
4.1.1 Entrevista paso a paso.
4.1.2 Entrevista cognitiva.
4.1.3 Entrevista narrativa.
4.1.4 Interrogatorio en nueve pasos de
Inbau, Reid, Buckley y Jane.
4.1.5 Otros procedimientos.
3 6
5
Informe de
entrevista.
5.1 Integrar los datos de la
entrevista en un informe.
5.1.1 Informe psicolgico.
5.1.2 Tipos y objetivos del informe.
5.1.3 Contexto de la informacin.
5.1.4 Integracin de los datos de la
entrevista.
5.1.5 Historia clnica psicolgica.
5.1.6 Consideracin de aspectos ticos.
2 6
44
Total de Horas: 14 26
Suma Total de Horas: 40
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Paker Martn (2007). Psicologa Interpretativa. En: Aguilar, Miguel A. Reid, A. Tratado de psicologa social: perspectivas
socioculturales. Espaa: Anthropos. p. 338.344.
Fernndez, R. (2004). Evaluacin Psicolgica: Conceptos, mtodos y estudio de casos. Madrid: Pirmide.
Bibliografa complementaria:
Cicero, M. Moreno, S. (2000). Teora y Tcnica de la Entrevista. Mxico: Impromar.
Daz. I. (1994). Tcnica de la Entrevista Psicodinmica. Mxico: Pax.
Etchegoyen, H. (2002). Los Fundamentos de la Tcnica Psicoanaltica. Buenos Aires: Amorrortu.
Franca-Tarrag, O. (2005)- tica para Psiclogos. Introduccin a la psicotica. (5 ed.) Bilbao: Descle De Brouwer.
Gabbard, G. (2002). Psiquiatra Psicodinmica en la Prctica Clnica. Madrid: Mdica Panamericana.
Garrido E., Masip J. Herrero M. (2006.) Psicologa Jurdica. : Espaa: Pearson, Prentice Hall.
Machiori H. (1990). Psicologa Criminal. Mxico: Trillas.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Psicologa con posgrado y dos aos de experiencia en el uso de tcnicas de evaluacin en el mbito forense.
45
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Delitos Cibernticos
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Sexto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
9
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
7 119
2 5
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Identificar el marco jurdico, las tcnicas cientficas y herramientas tecnolgicas aplicables al anlisis de un probable hecho
ciberntico delictuoso as como el informe pericial correspondiente.
Objetivos especficos:
Identificar los delitos cibernticos.
Analizar el marco legal aplicable en delitos cibernticos.
Desarrollar habilidades en el uso de tcnicas cientficas y herramientas tecnolgicas que le permitan identificar, preservar,
extraer, analizar datos informticos que pudieran constituir hechos delictuosos.
Analizar el informe pericial que con base en los resultados obtenidos se presentar en un proceso legal.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Actuacin con profesionalismo y tica
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
46
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Origen y
aplicacin de la
informtica
forense
1.1. Definir la informtica
forense y ubicar su campo
de aplicacin.
1.1.1 La informtica.
1.1.2 Informtica forense.
1.1.3 Campo de aplicacin.
2 0
2
Marco legal de
la Informtica
2.1 Analizar el Derecho
nacional e internacional
que regula a la informtica
forense.
2.1.1 Marco legal.
2.1.2 Legislacin en otros pases.
2.1.3 Legislacin nacional. 2 5
3
Delitos
informticos
3.1 Identificar los diferentes
tipos de delitos
informticos.
3.1.1 Fraude.
3.1.2 Contenido obsceno u ofensivo.
3.1.3 Hostigamiento /acoso.
3.1.4 Trfico de drogas.
3.1.5 Terrorismo virtual.
3.1.6 Phishing.
3.1.7 Pedofilia.
3.1.8 Pornografa infantil.
3.1.9 Ciberpornografa.
3.1.10 Virus.
3.1.11 Secuestro en internet.
3.1.12 Robo de identidad.
3.1.13 Bullying.
4 12
4
Programas para
cometer delitos
informticos
4.1 Identificar programas o
virus que daen equipos de
cmputo.
4.1.1 Virus.
4.1.2 Team viewer.
4.1.3 Keylogger.
4.1.4 Programas para hackear.
4.1.5 Caractersticas generales de los
programas o virus utilizados para
cometer delitos cibernticos
5 12
5
Programas para
detectar y
combatir los
delitos
informticos
5.1 Identificar programas para
la deteccin de delitos
informticos.
5.1.1 Antivirus.
5.1.2 Antikeylogger.
5.1.3 Cleaner.
5.1.4 File hound.
5.1.5 Encase.
5.1.6 Forensic toolkit.
5.1.7 Winhex.
5.1.8 Programas para recuperar la
informacin.
8 14
6
Informacin
digital y
programas de
preservacin
6.1 Practicar la preservacin de
informacin digital con el
uso de programas y
herramientas informticas.
6.1.1 Sha2, Hash Md5.
6.1.2 Extraccin de imgenes de disco
duro y memoria ram. 2 14
7
Metodologa de
la informtica
forense
7.1 Practicar la metodologa de
la informtica forense.
7.1.1 La evidencia digital.
7.1.2 La cadena de custodia.
7.1.3 La escena del crimen.
7.1.4 Incautacin del equipo.
7.1.5 Anlisis de la evidencia digital.
7.1.6 Preservacin de la informacin
digital.
3 14
47
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
8
Dictamen e
informe pericial
8.1 Analizar el dictamen
elaborado con base en el
informe pericial de los
resultados del anlisis de la
informacin contenida en
medios informticos y su
relacin con delitos en este
campo.
8.1.1 Caso prctico.
8 14
Total de horas: 34 85
Suma total de horas: 119
Total de crditos 9
Bibliografa bsica:
Berengue, E.O. Roig Torres, M. (2001). Delitos Informticos y Delitos Comunes Cometidos a Travs de la Informtica.
Mxico: Tirant Lo Blanch.
Pia Libien, H.R. (2001). Los Delitos Informticos Previstos y Sancionados en el Ordenamiento Jurdico Mexicano. Mxico:
Trillas.
Derecho Informtico (2004). 3 ed. Mxico: Mc Graw Hill.
Bibliografa complementaria:
Derecho Informtico (1996).2 ed. Mxico: Mc Graw Hill.
Cdigo Penal Federal (2009). Mxico: Porra.
Cdigo Penal del Estado de Sinaloa. (2010). Mxico: Porra.
Jurisconsulta (Mayo 2007) Con Legislacin Federal.
Pginas de Internet :
http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/fed/8/
http://www.cabinas.net/informatica/delitos_informaticos.asp
http://es.wikipedia.org/wiki/Delito_inform%C3%A1tico
http://www.monografias.com/trabajos6/delin/delin.shtml
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( x )
48
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ingeniera de Sistemas o en Informtica con Diplomado en Informtica Forense, con experiencia en Informtica
Forense y dos aos de experiencia docente en la temtica de la asignatura.
49
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Antropologa Forense
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Sexto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
7
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
5 85
2 3
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Describir los aspectos tericos, tcnicas y mtodos antropolgicos aplicables al proceso de identificacin humana en el
mbito de la ciencia forense.
Objetivos especficos:
Conocer los elementos del estudio antropofsico (somatolgico y osteolgico) de las personas vivas as como de los
cadveres o restos seos como componentes del proceso de identificacin humana para su aplicacin en la ciencia forense.
Describir los mtodos y tcnicas para establecer la identidad de individuos vivos o muertos, involucrados en problemas
legales, mediante las caractersticas fsicas propias de cada uno.
Describir los mtodos y tcnicas para la estimacin de variables como edad, sexo, estatura y afinidad biolgica a partir de
restos esquelticos humanos (sistema seo y dental).
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con profesionalismo y tica
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
50
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
El contexto
antropolgico
en los
problemas
forenses
1.1 Conocer el quehacer de la
Antropologa como disciplina
cientfica enfocada al estudio
integral del ser humano.
1.2 Aplicar los diversos aspectos
disciplinarios en el estudio de
las sociedades humanas.
1.1.1 Las diferentes ramas de la
Antropologa: Antropologa
Biolgica, Arqueologa, Etnologa,
Antropologa Social, Etnohistoria y
Lingstica Antropolgica.
1.1.2 La Antropologa Biolgica y sus dos
enfoques fundamentales: filogenia y
ontogenia.
1.1.3 La Arqueologa: sus aplicaciones
metodolgicas y tcnicas para la
obtencin de informacin forense.
1.1.4 La Etnologa: su importancia para
entender el papel de la cultura en la
gnesis y la solucin de problemas
legales.
1.1.5 La Lingstica Antropolgica: papel
del lenguaje en los contextos
forenses.
10 15
2
Homo sapiens,
una sola
especie con
diversidad
morfolgica,
psicolgica y
sociocultural.
2.1 Describir la diversidad
humana
2.2 Describir los aspectos
capaces de modificar o
modular el proceso
ontogentico.
2.3 Aplicar los conceptos
bsicos de identificacin
probabilstica y de certeza en
el contexto de la
Antropologa Biolgica
2.4 Conocer los estimadores
ms utilizados
2.1.1 Variabilidad psico-socio-cultural de
las personas a lo largo de su
ontogenia durante el curso de vida
2.1.2 Fuentes de error: entre
observadores, dentro de
observadores, error de muestras.
2.2.1 La individualidad y personalidad del
proceso y su efecto sobre la
diversidad. Cambios
morfofisiolgicos consecuentes a la
historia biosociocultural del
individuo.
2.2.2 Las edades cronolgica y biolgica
de las personas, y sus
identificadores.
2.2.3 El dimorfismo sexual a lo largo del
curso de vida.
2.3.1 Los referentes para identificar la
diversidad humana en el vivo y en
cuerpos con tejidos blandos:
patrones de referencia del
crecimiento y desarrollo fsico (edad
sea y dental, y morfolgico)
2.4.1 Rasgos somatotipolgicos:
somatotipos, formas y rasgos
faciales, patrones de pilosidad, color
de piel, dermatoglifos, forma,
tamao y proporciones del cuerpo,
alteraciones corporales
intencionales.
2.4.2 Indicadores de la edad biolgica y
su estimacin en vivo y en
cadveres con tejidos blandos
10 15
51
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
52
3
Identificacin
humana a partir
de restos
seos.
3.1 Estimar la edad al momento
de la muerte por el uso de la
denticin.
3.2 Estimar la edad al momento
de la muerte a travs de la
osificacin de estructuras.
3.3 Identificar los aspectos
generales para la estimacin
sexual.
3.4 Estimar el sexo a partir de
los huesos de la pelvis.
3.5 Estimar el sexo a partir de
los huesos del crneo.
3.6 Estimar el sexo en otros
elementos esquelticos.
3.7 Estimar la ancestra a partir
de elementos esquelticos.
3.8 Estimar la estatura en vida
del sujeto.
3.9 Describir otras
carcteristicas fsicas del
hueso relacionadas con
prcticas culturales
3.10 Identificar el diagnstico
osteopatolgico diferencial.
3.11 Identificar las propiedades
de los estimadores.
3.1.1 Estimacin del momento de la
muerte
3.1.1.1 Mtodo de Brothwell;
Gustafson y Koch;
Lamendin y Cameriere.
3.2.1 Mtodo de la sinostosis de los
huesos (McKern, Steward, Buikstra,
Ubelaker, etc.); Obliteracin de
suturas craneales (Moss, Meindel,
Levejoy, Buikstra, Ubelaker, etc.);
Patrones de transformacin
degenerativa de articulaciones
(Todd, Suchey, Brooks, Lovejoy,
Iscan, Loth, etc.); Mtodo
transicional (Milner, Boldsen); Otras
aproximaciones (histomorfometra,
radiologa, etc.).
3.3.1 Aspectos generales.
3.4.1 Mtodos de: Phenice; Genovs,
Novotny; Bruzek; Mtodos
numricos basados en funciones
discriminantes.
3.5.1 Mtodos de Walker; Loth y
Henneberg; Buikstra y Ubelaker;
Mtodos numricos basados en
funciones discriminantes.
3.6.1 Estimacin del sexo a travs de
funciones discriminantes de la
denticin y huesos largos.
3.7.1 Estimacin de la ancestra a partir
de variables anatmicas no mtricas
del crneo y los dientes.
3.8.1 Tcnicas osteomtricas para la
estimacin de la estatura
3.9.1 Huellas de actividad. Modificaciones
culturales antiguas y
contemporneas -modelado
ceflico, mutilacin e
inscrustaciones dentales,
tratamientos quirrgicos.
3.10.1 La enfermedad en los huesos,
identificacin de lesiones
ocasionadas por procesos
infecciosos, traumatismos,
enfermedades congnitas,
metablicas o asociadas a
carencias nutricionales.
3.11.1 Estimadores puntuales y por
intervalos.
3.11.2 Fuentes de error: entre
observadores, dentro de
observadores, error de muestras
12 18
53
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
4
Tcnicas de
reconstruccin
4.1 Describir la aproximacin
facial
4.2 Describir la reconstruccin
crneo-facial
4.3 Describir el retrato hablado
4.1.1 Aproximacin facial a partir de
restos seos
4.2.1 Reconstruccin crneo-facial
4.3.1 Retrato hablado manual
4.3.2 Retrato hablado electrnico
2 3
Total de Horas: 34 51
Suma Total de Horas 85
Total de Crditos 7
Bibliografa bsica:
Bogin, Barry, 1999 Patternsof human growth, second edition, Cambridge, Cambridge University Press
Hawkes, Christineand Richard R. Paine (editors), 2006 The evolution of human lifehistory, Santa Fe and Oxford, Schoolof
American Researchand James Currey
Komar, Debra y Jane Buikstra (editors), 2008 Forensic anthropology, contemporary theory and Practice, Oxford, University
Press, Nueva York
Mielke, James H., Lyle W. Konigsberg y John H. Relethford ,2001 Human biological variation, second edition, New York y
Oxford, Oxford University Press,
Ortner, Donald J. , 2003 Identification of Pathological Conditions in Human Skeletal Remains. 2nded. Academic Press, San
Diego.
White, Tim, Michael T. Black y Pieter A. Folkens, 2011 Human Osteology, Academic Press, San Diego
Bibliografa complementaria:
Bass, William, 1995. Human Osteology: A Laboratory and Field Manual, Fourth Edition. Columbia, Missouri: Missouri
Archaeological Society.
Buikstra JE y Ubelaker DH, (editors), 1994 Standards for Data Collection from Human Skeletal Remains. Fayetteville:
Arkansas Archeological Survey
Krogman, Wilton Marion y Mehmet Yaar Ican, 1986. The human skeleton in forensic Medicine.Springfield, Illinois: Charles
C. Thomas.
Reichs, kathleen J. (Editora), 1998. Forensic Osteology: Advances in the Identification of Human Remains, Second Edition.
Springfield, Illinois: Charles C. Thomas, Ltd.
54
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( X )
Aprendizaje basado en problema ( X )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( X )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( X )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( X )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( X )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Ensayo ( )
Exmenes ( X )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( X )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( X )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( X )
Otros: ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Antropologa Fsica, preferentemente con posgrado en Antropologa Fsica o Forense, experiencia laboral y dos aos
de experiencia docente.
55
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Mtodos de Investigacin de los Hechos Ocasionados por Proyectil de Arma de Fuego
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Sexto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Fsica Mecnica
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Aplicar el conocimiento terico del arma de fuego y sus componentes as como las leyes de fsica en el proceso de
investigacin de los hechos ocasionados por proyectil de arma de fuego.
Objetivos especficos:
Identificar las armas de fuego.
Reconocer los tipos de balas.
Diferenciar los tipos de cartuchos y casquillos.
Identificar las leyes fsicas involucradas en el disparo y trayectoria del proyectil.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Procesamiento de los indicios
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
56
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Clasificacin de
armas de fuego
1.1 Clasificar las armas de
fuego.
1.2 Distinguir cada una de sus
partes.
1.1.1 Armas cortas.
1.1.2 Armas largas.
1.1.3 Armas automticas.
1.1.4 Porciones de cada arma.
0 8
2
Leyes de fsica
para determinar
la trayectoria
del proyectil
2.1 Explicar las leyes de fsica
para el estudio de la
trayectoria del proyectil.
2.1.1. Trayectorias.
0 14
3
Cartuchera y
su identificacin
3.1 Identificar las armas por su
tipo de cartucho.
3.1.1 Tipos de cartucho.
0 8
4
Por su nmero
de proyectiles
4.1 Reconocer las armas en
relacin al nmero de
proyectiles.
4.1.1 Proyectil nico.
41.2 Proyectiles mltiples.
0 8
5
Secciones de
los casquillos
5.1 Identificar las diversas
secciones de los casquillos.
5.1.1 Culote.
5.1.2 Rodete.
5.1.3 Pared.
5.1.4 Labio.
5.1.5 Garganta.
0 8
6
Caractersticas
de
identificacin
en las balas
6.1 Identificar por sus surcos,
estras, campos o mesetas
el origen de las balas.
6.1.1 Surcos o estras.
6.1.2 Campos o mesetas.
0 8
7
Caractersticas
de
identificacin
en los
casquillos
7.1 Reconocer las
caractersticas que
permiten la identificacin de
los casquillos.
7.1.1 Cierre de la recmara.
7.1.2 Percusin.
7.1.3 Extraccin.
7.1.4 Eyeccin.
7.1.5 Aguja percutora.
7.1.6 Uso de calibrador.
0 8
8
Marco jurdico
aplicable a las
armas de fuego
8.1. Identificar los elementos
principales del marco
jurdico aplicable a los
hechos ocasionados por
proyectil de arma de fuego.
8.1.1 Marco jurdico
0 2
9
Anlisis integral
de casos
9.1 Aplicar el conocimiento
cientfico en el anlisis de
casos de hechos
ocasionados por proyectil
de arma de fuego.
9.1.1 Prctica de anlisis integral de
casos
0 4
Total de horas: 0 68
Suma total de horas: 68
Total de crditos 4
Bibliografa bsica:
Houck M.M. Siegel J.A.(2010). Fundamentals of Forensic Science. 2nd. Ed. China: Elsevier.
Bibliografa complementaria:
Cole, G. (1992).The American System of Criminal Justice. 6th Ed. California: Brooks / Cole.
Hernndez M. (2010). Glosario Tcnico de los accidentes de trnsito: Manual bsico de hechos de trnsito terrestre. Flores
Editor
57
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( )
Exposicin audiovisual ( )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica o Ingeniera con diplomado en balstica y dos aos de experiencia docente en la temtica de la
asignatura.
58
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Mtodos de Investigacin de los Hechos de Trnsito (Areo, Nutico y Terrestre)
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Sexto
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Obligatoria Horas Horas por semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Aplicar el conocimiento terico del trnsito de vehculos areos, naticos y terrestres as como las leyes de fsica en el
proceso de investigacin de los hechos de trnsito.
Objetivos especficos:
Enunciar los conceptos bsicos aplicables a la investigacin de hechos debidos al trnsito de vehculos areos, nuticos y
terrestres.
Aplicar las bases cientficas en el estudio de presuntos hechos delictuosos relacionados al trnsito de vehculos areos,
nuticos y terrestres.
Deducir las principales variables fsicas relacionadas con un hecho de trnsito areo, nutico y terrestre analizando cada
una de sus modalidades.
Conocer los reglamentos de trnsito areo, nutico y terrestre.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
59
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 El movimiento
1.1 Identificar las caractersticas
del movimiento.
1.1.1 Rectilneo uniformemente
acelerado.
1.1.2 Rectilneo uniformemente
retardado.
0 4
2 Energa
2.1 Clasificar los tipos de
energa.
2.1.1 Potencial.
2.1.2 Cintica. 0 4
3
Deduccin de
formulas
aplicables al
estudio de
hechos de
trnsito
3.1 Aplicar las frmulas para el
estudio de los hechos.
3.1.1 Velocidad.
3.1.2 Aceleracin.
0 4
4
Definicin de
accidente de
trnsito
4.1 Definir los accidentes de
trnsito.
4.1.1 Accidentes de trnsito.
0 4
5
Clases de
accidentes de
trnsito
5.1 Clasificar y definir las
caractersticas de las clases
de accidentes.
5.1.1 Colisin de vehculos contra un
objeto fijo.
5.1.2 Colisin de dos o ms vehculos.
5.1.3 Colisin de un vehculo contra
peatn o inmuebles
5.1.4 Volcadura.
5.1.5 Cada de un vehculo contra un
peatn o inmuebles.
5.1.6 Colisin de un vehculo contra un
semoviente.
0 4
6
Daos
causados por
vehculos
6.1 Clasificar los daos causados
por vehculos.
6.1.1 Incendio de un vehculo a causa de
colisin o volcadura.
6.1.2 Daos o lesiones causadas por un
vehculo.
6.1.3 Homicidios causados por
atropellamiento o choque.
6.1.4 Volcadura.
6.1.5 Vehculo contra peatn.
6.1.6 Colisin de dos o ms vehculos.
0 4
7
Las fases del
accidente
7.1 Definir las fases del
accidente.
7.1.1 Fase de percepcin.
7.1.2 Fase de decisin.
7.1.3 Fase de conflicto.
0 4
8
El
atropellamiento
y sus fases
8.1 Describir las fases del
atropellamiento.
8.1.1 Contacto.
8.1.2 Proyeccin.
8.1.3 Cada.
8.1.4 Arrastramiento.
8.1.5 Aplastamiento.
8.1.6 Principales indicios localizables en
el lugar de los hechos y su
importancia criminalstica.
0 4
9
Factores que
intervienen en
el accidente de
trnsito
9.1 Describir los factores que
intervienen en el accidente.
9.1.1 Factores que intervienen en un
accidente de trnsito.
9.1.1.1 Vialidad.
9.1.1.2 Vehculo
9.1.1.3 Conductores.
9.1.1.4 Peatones
9.1.1.5 Otros
0 4
60
10
El espacio y
distancia de
frenado
10.1 Comprender las
determinantes del frenado.
10.1.1 Caractersticas de espacio y
distancia del frenado. 0 4
11
Los planos de
trnsito
11.1 Reconstruir los planos de
trnsito.
11.1.1 Caractersticas de planos de
trnsito.
11.1.2 Elaboracin de planos de trnsito.
0 4
12
El papel de la
fotografa en
los accidentes
12.1 Valorar la importancia de la
fotografa forense.
12.1.1 Caractersticas de las fotografas.
12.1.2 Fotografas en accidentes. 0 4
13
Huellas en la
va
13.1 Relacionar las huellas
provocadas por el accidente.
13.1.1 Huellas de frenado.
13.1.2 Huellas no uniformes.
13.1.3 Huellas de arrastre mecnico.
13.1.4 Huellas de arrastre de llanta.
13.1.5 Huellas de derrape.
13.1.6 Huellas de trayectoria.
13.1.7 Huellas de aceleracin en curva.
0 4
14
La
reconstruccin
de hechos
14.1 Relacionar los hechos.
14.1.1 Proceso para la elaboracin de
reconstruccin de hechos.
14.1.2 Elaborar la reconstruccin de
hechos.
0 4
15 Informe tcnico
15.1 Construir un reporte tcnico
de los hechos.
15.1.1 Datos preliminares.
15.1.2 Forma de circulacin de los
vehculos antes de los hechos.
15.1.3 Dinmica de los hechos.
15.1.4 Determinacin de la velocidad de
circulacin de los vehculos.
15.1.5 Campos visuales y recorridos.
15.1.6 Anlisis del parte de la autoridad
que lo rindi.
15.1.7 Anlisis de las declaraciones de
los participantes o testigos.
15.1.8 Deduccin de los elementos
tcnicos.
15.1.9 Avalo de los daos
0 4
16
El lugar de los
hechos
16.1 Analizar el lugar de los
hechos.
16.1.1 Procedimientos de verificacin y
confirmacin de los hechos.
16.1.2 Clasificacin del accidente.
16.1.3 Anlisis de los impactos.
16.1.4 Registro fotogrfico.
16.1.5 Mtodo de coordenadas
cartesianas.
16.1.6 Mtodo de triangulacin.
0 4
17
Sealamientos
para el trnsito
de vehculos y
preceptos
17.1 Conocer los sealamientos
para el trnsito.
17.2 Reglamentos de trnsito de
vehculos areos, nuticos y
terrestres.
17.1.1 Informativas.
17.1.2 Preventivas.
17.1.3 Restrictivas.
17.1.4 El reglamento de trnsito de
vehculos y sus principales
preceptos.
0 4
Total de Horas: 0 68
Suma Total de Horas: 68
Total de Crditos: 4
Bibliografa bsica:
Flores C. (1995) Hechos de Trnsito Terrestre. Mxico: Porra.
Bibliografa complementaria:
Hernndez M. (2010). Los accidentes de trnsito: Manual Bsico de Investigacin de hechos de trnsito 3. Flores Editor.
61
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Exmenes departamentales ( )
Exmenes parciales ( x )
Mapas mentales ( )
Mapas conceptuales ( )
Anlisis crtico de artculos ( )
Lista de cotejo ( )
Presentacin en clase ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Solucin de problemas ( x )
Informe de prcticas ( )
Calificacin del profesor ( )
Portafolios ( )
OSCEs ( )
Evaluacin de 360 ( )
Ensayo ( )
Anlisis de caso ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ciencias o Ingeniero con diplomado en Hechos de trnsito areo, nutico y terrestre y experiencia docente de dos
aos en la temtica de la asignatura.
CUARTO AO
Sptimo Semestre
Cadena de Custodia I 1
El Delito, el Material Sensible Significativo y el Contexto Psicosocial 4
Fuego y Explosiones 7
Qumica Forense Avanzada 10
Octavo Semestre
Toxicologa Avanzada 13
Psicodiagnstico: Instrumentos y Tcnicas de Deteccin y Evaluacin 16
Juicios Orales en Materia Penal 20
Cadena de Custodia II 23
Optativa
1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Cadena de Custodia I
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre:
Sptimo
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
2
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
20 20
10 10
Modalidad
( ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( X ) Otro: Seminario
Duracin del programa:
Una semana
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Cadena de Custodia II
Objetivo general:
Identificar, describir y comprender la cadena de custodia, su importancia en el procedimiento penal y los procesos que la
conforman as como las consecuencias jurdicas de su inobservancia y los alcances e implicaciones procesales que tiene la
misma.
Objetivos especficos:
Explicar los resultados obtenidos en un caso ejemplo de un hecho delictivo proveniente de su actividad acadmico
asistencial.
Describir las caractersticas del material sensible significativo, indicio y evidencia del caso.
Explicar el proceso de la cadena de custodia del caso.
Analizar e Interpretar los resultados periciales en los procesos judiciales del caso.
Elaborar la argumentacin jurdica del caso
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
2
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Componentes
de un caso
cientfico
forense.
1.1 Explicar el proceso de
investigacin del material
sensible significativo, indicio,
y evidencia.
1.2 Explicar el proceso de la
cadena de custodia.
1.3 Explicar el proceso pericial.
1.4 Analizar e interpretar los
resultados periciales en el
proceso judicial para
relacionarlos o no con el
hecho que se investiga.
1.5 Explicar la argumentacin
jurdica.
1.6 Aplicar los elementos
anteriores a un caso de
investigacin forense.
1.1.1 Material sensible significativo
Caractersticas del material
sensible significativo
1.1.2 Indicio
Caractersticas del indicio
1.1.3 Evidencia
Caractersticas de la evidencia
1.2.1 Cadena de custodia
1.3.1 Proceso pericial
1.4.1 Proceso judicial
1.5.1 Argumentacin jurdica
10 10
Total de Horas: 10 10
Suma Total de Horas: 20
Total de Crditos: 2
Bibliografa bsica:
Crdenas, J. (2005). La Argumentacin como Derecho. Mxico: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas.
Galindo, E. (2008). Argumentacin jurdica. Tcnicas de Argumentacin del Abogado y del Juez. Mxico: Porra.
Bibliografa complementaria:
Atienza, M. (2003). Las Razones del Derecho. Teoras de la Argumentacin Jurdica. Mxico: UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas.
Dahesa, G. (2004). Introduccin a la Retrica y a la Argumentacin. Elementos de Retrica y
Argumentacin para Perfeccionar y Optimizar el Ejercicio de la Funcin Jurisdiccional. Mxico: Suprema Corte de Justicia de
la Nacin.
Toulmin, S. (2003). Los Usos de la Argumentacin. Barcelona: Pennsula.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( X )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
3
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica, Derecho o Criminologa con experiencia forense. Adems de contar con experiencia docente de dos
aos en la temtica de la asignatura.
4
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: El Delito, el Material Sensible Significativo y el Contexto Psicosocial
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre:
Sptimo
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
20
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
30 180
10 20
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Seis semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Desarrollar habilidades para la identificacin, manejo y estudio del material sensible significativo a la luz del contexto
psicosocial que enmarca el hecho delictivo.
Identificar el uso de sistemas simblicos para la comprensin e integracin de elementos significativos en la interpretacin
del material sensible significativo y situaciones delictivas.
Comprender el hecho delictivo y su contexto psicosocial a travs de marcos interpretativos como es el interaccionismo
simblico.
Objetivos especficos:
Reconocer la influencia que tiene el proceso de socializacin en la construccin de la conducta delictiva.
Explicar el sistema de interpretacin psicosocial para la connotacin del material sensible significativo.
Comprender el significado e interpretacin del material sensible significativo en el contexto psicosocial.
Conceptualizar el perfil psicolgico criminal con base en la escena del crimen.
Discriminar entre el riesgo de reincidencia o peligrosidad social y criminal de acuerdo a las caractersticas del delincuente y
el tipo de delito.
Competencias con las que se relaciona esta asignatura:
Actuacin con profesionalismo y tica
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
5
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
El delito como
producto de la
socializacin.
1.1 Reconocer la influencia que
tiene el proceso de
socializacin en la
construccin de la
conducta delictiva.
1.1.1 Elementos socioculturales como
factores en la construccin de la
conducta humana.
1.1.2 La actividad humana y los procesos
de socializacin.
6 20
2
La interpretacin
del material
sensible
significativo en
el contexto
sociocultural
2.1 Explicar el sistema de
interpretacin psicosocial
para la connotacin del
material sensible
significativo.
2.1.1 Sistemas socioculturales de
interpretacin
10 20
3
Anlisis e
interpretacin
contextual del
material
sensible
significativo en
casos reales.
3.1 Comprender el significado e
interpretacin del material
sensible significativo en el
contexto psicosocial.
3.1.1 Indicadores psicosociales para la
interpretacin contextual del
material sensible significativo.
3.1.2 Parmetros para la interpretacin
del material sensible significativo.
18 40
4
La escena del
crimen, como
base para la
integracin de
un perfil
criminal.
4.1 Conceptualizar el perfil
psicolgico criminal con
base en la escena del
crimen.
4.1.1 Los criminales organizados y su
escena.
4.1.2 Los criminales desorganizados y su
escena.
4.1.3 Otros elementos relevantes en la
escena del crimen.
4.1.4 Caractersticas del material sensible
significativo encontrado en el lugar
de los hechos.
10 26
5
Riesgo de
reincidencia
(peligrosidad
social y
peligrosidad
criminal;
peligrosidad
legal presunta y
comprobada).
5.1 Discriminar entre el riesgo
de reincidencia o
peligrosidad social y
criminal de acuerdo a las
caractersticas del
delincuente y el tipo de
delito.
5.1.1 Factores crimino resistentes.
5.1.2 Factores crimino impelentes.
5.1.3 Factores endgenos y exgenos.
5.1.4 Modelo de Jimnez de Asa.
5.1.5 Modelos contemporneos
asociados al riesgo de reincidencia.
10 20
Total de horas: 54 126
Suma total de horas: 180
Total de Crditos: 20
Bibliografa bsica:
Becker, Howard. S. (1971). Los extraos: sociologa de la desviacin. Argentina: Tiempo Contemporneo.
Foucault, Michel. (1990). La evolucin de la nocin de "individuo peligroso" en la psiquiatra legal. En: La vida de los
hombres infames. Ensayos sobre desviacin y dominacin, Trad. Julia Varela y Fernando lvarez Ura, La Piqueta, Espaa.
Bibliografa complementaria:
Aniyar DE C, L. (2003). Entre la Dominacin y el Miedo (nueva criminologa y nueva poltica criminal). Mrida- Venezuela:
Ediciones Nuevo Siglo.
Berbel, C. (2005). CSI: Casos Reales Espaoles. Madrid: Plaza Edicin.
BeristainJ.L. de la Cuesta (Comps.), (1987). El delito desde la Antropologa cultural. Cuestiones fundamentales. Bilbao:
Feria, J.C., Guilln de Romer, J. y Rodrguez J. (2006). El Delito, producto de la socializacin? Captulo criminolgico:
revista de las disciplinas del Control Social, 34, ( 2) , pgs. 215-237
Levine, R. A. y White, M. I. (1986). El Hecho humano. Las Bases culturales del Desarrollo Educativo. Madrid: Visor.
6
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Psicologa preferentemente con estudios de posgrado. Adems de contar con experiencia docente de dos aos en la
temtica de la asignatura.
7
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Fuego y Explosiones
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre:
Sptimo
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
5
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
12 36
2 10
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Tres semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Establecer la causa, el lugar de origen, la trayectoria y los daos producidos por un siniestro de incendio y/o explosin con
base en los indicios criminalsticos y datos tcnicos.
Objetivos especficos:
Determinar las diferencias entre incendio y explosin as como sus causas y consecuencias.
Caracterizar el material sensible significativo sobre el origen y alcances destructivos en los siniestros causados por incendio
y/o explosin.
Competencias con las que se relaciona esta asignatura:
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio de liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Tipos de incendios y
explosiones: causas y
consecuencias.
1.1 Determinar las
diferencias entre
incendio y explosin
as como sus
causas y
consecuencias.
1.1.1 Definicin de incendio y explosin.
1.1.2 Tringulo del fuego.
1.1.3 Fases de un incendio.
1.1.4 Causas de un incendio: provocado o
accidental
1.1.5 Tipos de reacciones explosivas:
deflagracin y detonacin.
1.1.6. Efecto de los explosivos.
1.1.7 Determinacin del emplazamiento
4 10
8
del artefacto.
1.1.8 Examen de los fragmentos y
esquirlas.
2 Investigacin del
material sensible
significativo en
siniestros causados por
incendio y/o explosin.
2.1 Caracterizar el
material sensible
significativo sobre el
origen y alcances
destructivos en los
siniestros causados
por incendio y/o
explosin.
2.1.1 Bsqueda de material sensible
significativo: manchas, rastros,
restos de materiales textiles,
huellas, fibras, plsticos, sustancias
qumicas.
2.1.2 Manejo de la informacin tcnica de
equipos, materiales e instalaciones
donde ocurri el siniestro.
2.1.3 Encuadramiento de sustancias y
artefactos.
2.1.4 Tcnicas analticas empleadas en
siniestros causados por incendios
y/o explosivos: Termografa, CG-
EM.
2.1.5 Elaboracin de dictmenes.
2.1.5.1 Causa del incendio o
explosin.
2.1.5.2 Extensin afectada.
2.1.5.3 Foco del incendio o tipo de
explosin.
2.1.5.4 Clasificacin del agente
causante del incendio o
explosin.
8 14
Total de Horas: 12 24
Suma Total de Horas: 36
Total de Crditos: 5
Bibliografa bsica:
Buquet, A. (2006). Manual de criminalstica moderna. Mxico: Siglo XXI Editores S. A. de C.V.
Johll, M. E. (2008). Qumica e investigacin criminal: una perspectiva de la ciencia forense. Barcelona: Reverte.
Bibliografa complementaria:
Montiel Sosa (1993). Criminalstica 3 Tomo S Mxico Editorial Limusa Noriega Editores.
Rafael Moreno Gonzlez Introduccin. (1997) A La Criminalistica. Mxico Editorial Porra.
Angel Velez Angel. (1983) Criminalstica General. Editorial Temis Librera Bogot, Colombia.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
9
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica con una amplia experiencia en siniestros relacionados con incendios y explosivos. Adems de contar
con experiencia docente de dos aos en la temtica de la asignatura.
10
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE
MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Qumica Forense Avanzada
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre:
Sptimo
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
8
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-prctica
Teora: Prctica:
15 45
5 10
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Tres semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Qumica Forense
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Aplicar el conocimiento, las herramientas tcnicas analticas instrumentales para el anlisis de las evidencias con el enfoque
de la qumica forense ante posibles hechos delictuosos.
Objetivos especficos:
Conocer y estudiar las evidencias de probables hechos delictivos para su identificacin, cuantificacin y clasificacin desde
el punto de vista qumico, como apoyo a los rganos encargados de procurar y administrar justicia.
Aplicar las diversas herramientas tcnicas analticas instrumentales en el anlisis de las evidencias para el esclarecimiento
de ilcitos.
Analizar las evidencias recolectadas en la escena del crimen que le permitan emitir una conclusin basada en las pruebas
realizadas.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
11
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Importancia de
la Qumica
Forense en el
anlisis de
evidencias
1.1 Reconocer los indicios de
probables hechos delictivos
para su identificacin,
cuantificacin y clasificacin
desde el punto de vista
qumico, como apoyo a los
rganos encargados de
procurar y administrar
justicia.
1.1.1 Etapas de un anlisis forense
1.1.2 Clasificacin de indicios
1.1.3 Proteccin de indicios en el
laboratorio
1.1.4 Conservacin de indicios
1.1.5 Manejo de muestras
1.1.6 Pruebas de orientacin
1.1.7 Pruebas de confirmacin
3 5
2
Anlisis de
indicios fsicos
2.1 Identificar la importancia
criminalstica de los
diferentes tipos de
evidencias fsicas
2.2 Analizar las pinturas, tintas
y fibras como evidencias
recabadas en el lugar de
los hechos
2.1.1 Tipos de pinturas, recubrimientos,
pigmentos y tintas
2.1.2 Origen y clasificacin de fibras
2.1.3 Depuracin y tratamiento de fibras
2.1.4 Identificacin mediante ensayos
2.1.5 Tcnicas analticas instrumentales
empleadas para su anlisis
3 5
3
Anlisis de
indicios
biolgicos
3.1 Conocer la importancia
criminalstica de los
diferentes tipos de pelos en
el rea forense
3.2 Analizar los pelos
recolectados como
evidencia en el lugar de los
hechos
3.1.1 Partes del pelo y tipos de pelo
humano
3.1.2 Caractersticas y composicin
qumica de los pelos
3.1.3 Tcnicas analticas instrumentales
empleadas para su anlisis 2 5
4
Anlisis forense
de ADN
4.1 Distinguir la importancia
criminalstica del ADN en el
rea forense
4.1 Recoleccin de la muestra y
extraccin del ADN
4.2 Cuantificacin del ADN
4.3 Reaccin en cadena de la
polimerasa (PCR)
2 5
5
Anlisis forense
de evidencias
ambientales
5.1 Identificar la importancia
criminalstica de las
evidencias ambientales en
el lugar de los hechos
5.1 Mezclas de hidrocarburos
5.2 Hidrocarburos aromticos policclicos
5.3 Aditivos
5.4 Biomarcadores
5.5 Mtodos de deteccin
2 5
6
Estudio de
casos
6.1 Analizar de manera integral
una serie de evidencias
que permitan emitir una
conclusin del delito en
cuestin
6.1 Revisin de casos
6.2 Estudio qumico de indicios de
diversa naturaleza
3 5
Total de Horas: 15 30
Suma Total de Horas: 45
Total de Crditos: 8
Bibliografa bsica:
Kobilinsky, L. (2012). Forensic Chemistry Handbook. Wiley & sons
Bell, S. (2006). Forensic Chemistry. USA: Pearson, Prentice Hall.
12
Johll, M. E. (2008). Qumica e investigacin criminal: una perspectiva de la ciencia forense., Barcelona: Revert.
Bell, S. (2008.) Encyclopedia of forensic science, N.Y: Library of Congress
Bibliografa complementaria:
Forensic Science International
Journal of Forensic Medicine & Toxicology
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( x )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Maestro o doctor en qumica con experiencia en qumica forense y docencia de por lo menos dos aos.
13
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Toxicologa Avanzada
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre:
Octavo
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
10
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
25 150
5 20
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Seis semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Toxicologa Forense
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Aplicar las diversas estrategias, metodologas y tcnicas analticas para el estudio de los xenobiticos con potencial
toxicolgico de inters legal.
Comprender las herramientas conceptuales para la resolucin de casos de mayor frecuencia en el mbito de la toxicologa
forense.
Objetivos especficos:
Caracterizar el manejo y control de un laboratorio de toxicologa forense.
Seleccionar la muestra biolgica para realizar el estudio toxicolgico.
Analizar casos para determinar causas de muerte por intoxicacin as como la identificacin y anlisis de las variables que
intervienen en una evaluacin toxicolgica.
Competencias con las que se relaciona esta asignatura
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Procesamiento
de indicios
biolgicos.
1.1 Caracterizar el manejo y
control de un laboratorio de
toxicologa forense.
1.1.1 Matrices biolgicas.
1.1.2 Clsicas: sangre, plasma, orina.
1.1.3 Alternativas: saliva, pelo, sudor,
meconio, leche materna.
1.1.4 Forenses: humor vtreo, vsceras
(rin, hgado).
10 40
14
1.1.5 Marcaje y almacenamiento.
2
Especimenes de
inters
toxicolgico.
2.1 Seleccionar la muestra
biolgica para realizar el
estudio toxicolgico.
2.1.1 Tipos de especimenes y utilidad.
Sangre, orina, humor vtreo,
bilis.
Tejido: muscular, heptico,
rin, cerebro, pulmn, bazo.
Tejido adiposo.
Contenido gstrico.
Cabello.
2.1.2 Recoleccin de especimenes.
Sangre, orina, bilis, humor
vtreo, tejido, cabello.
10 40
3
Aplicacin de la
toxicologa
forense en la
investigacin
criminal.
3.1 Analizar casos para
determinar causas de
muerte por intoxicacin as
como la identificacin y
anlisis de las variables que
intervienen en una
evaluacin toxicolgica.
3.1.1 Revisin de casos.
3.1.2 Seleccin de la muestra adecuada.
3.1.3 Anlisis toxicolgico.
3.1.4 Interpretacin de resultados.
3.1.5 Elaboracin de informes
toxicolgicos.
10 40
Total de Horas: 30 120
Suma Total de Horas: 150
Total de Crditos: 10
Bibliografa bsica:
Curtis, K. (2008). Toxicology. The basic science of poison (7th ed). USA: Mc Graw Hill.
Jickells, S., Negrisz, A. (2008). Clarkes analytical forensic toxicology. (1st ed). London: PharmPress.
Molina, D. (2010). Handbook of forensic toxicology for medical examiners. Boca Raton, Florida: CRC Press.
Bibliografa complementaria:
Flanagan, R., Whelpton, R., Watson, I., Taylor, A. (2008). Fundamentals of Analytical Toxicology. London: Wiley, John &
Sons.
Hodgson, E. (2004). A textbook of Modern Toxicology (3th ed.). New Yersey: Wiley Interscience.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Exmenes ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros: ( )
15
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Qumica-Farmacutico, Biolgica, preferentemente con estudios de posgrado, con conocimiento y experiencia en el
campo de la toxicologa forense y experiencia y actualizacin docente de dos aos en la temtica de la asignatura.
16
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Psicodiagnstico: Instrumentos y Tcnicas de Deteccin y Evaluacin
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre:
Octavo
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
14
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
30 180
10 20
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Seis semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Aplicar los conocimientos tericos, metodolgicos y tcnicos que permitan realizar el psicodiagnstico tanto en individuos
adolescentes como adultos, mediante los instrumentos y tcnicas que se expongan en el curso.
Aplicar los instrumentos y tcnicas de deteccin y evaluacin psicodiagnstica en la investigacin forense de personas
involucradas en un ilcito.
Emitir un dictamen psicolgico en el mbito forense utilizando los resultados de pruebas psicolgicas diversas como usuario
informado del psicodiagnstico para la toma de decisiones.
Objetivos especficos:
Identificar las caractersticas del psicodiagnstico en materia forense y sus diferencias con respecto al psicodiagnstico
clnico.
Explicar los conceptos bsicos, caractersticas y fundamentos tericos de los instrumentos de evaluacin tanto de
adolescentes como de adultos en el mbito de la investigacin forense
Describir los diferentes tipos de observacin como mtodo necesario y eficaz para la identificacin de caractersticas y
sntomas psicopatolgicos.
Describir las formas y procedimientos para la valoracin intelectual
Describir las formas y procedimientos para la valoracin de aspectos emocionales.
Caracterizar el informe psicodiagnstico y sus distintos tipos de aplicacin.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Procesamiento de los indicios
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Verificacin de la calidad de los peritajes
Trabajo en equipo y ejercicio de liderazgo
17
Actuacin con profesionalismo y tica
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Introduccin a la
evaluacin
psicolgica
forense y su
diferenciacin
con respecto al
psicodiagnstico
clnico.
1.1 Identificar las
caractersticas del
psicodiagnstico en
materia forense y sus
diferencias con respecto
al psicodiagnstico clnico.
1.1.1 Caractersticas generales de la
Evaluacin Psicolgica Forense.
1.1.2 Diferencias con respecto a la
evaluacin y psicodiagnstico en
clnica.
1.1.3 Proceso de evaluacin psicolgica.
1.1.4 Evaluacin de la simulacin y el
engao y la distorsin de las
declaraciones.
1.1.5 Estudio de casos forenses.
8 20
2
Fundamentos
tericos de las
pruebas
psicolgicas.
2.1 Explicar los conceptos
bsicos, caractersticas y
fundamentos tericos de
los instrumentos de
evaluacin tanto de
adolescentes como de
adultos en el mbito de la
investigacin forense
2.1.1Conceptos generales de las
pruebas: validez, confiabilidad,
fineza, sensibilidad y
estandarizacin.
2.1.2 Clasificacin de los instrumentos
de evaluacin psicolgica.
a) Pruebas psicomtricas.
b) Test proyectivos y de
personalidad.
c) Pruebas de habilidades y
aptitudes.
d) Pruebas de valoracin de
riesgo de violencia y de
conductas antisociales.
e) Instrumentos de evaluacin
psicolgica de ejecucin
mxima.
f) Instrumentos de evaluacin
psicolgica de ejecucin
tpica.
g) Norma P_1.1 (APA) sobre los
estndares de evaluacin de
los instrumentos de medicin
psicolgica y educativa.
12 20
3
La observacin
como mtodo de
investigacin
diagnstica.
3.1 Describir los diferentes
tipos de observacin
como mtodo necesario y
eficaz para la
identificacin de
caractersticas y sntomas
psicopatolgicos.
3.1.1 La observacin sistemtica.
3.1.2 La observacin estructurada.
3.1.3 La observacin semi estructura.
3.1.4 La observacin no estructurada.
3.1.5 Proteccin del lugar de los hechos.
3.1.6 Observacin del lugar.
3.1.7 Fijacin del lugar.
3.1.7 Coleccin de indicios.
3.1.8 Suministro de indicios al
laboratorio.
8 20
4
Evaluacin de la
inteligencia
4.1 Describir las formas y
procedimientos para la
valoracin intelectual
4.1.1 Evaluacin de la inteligencia.
4.1.1.1 Caractersticas de
inteligencia en
adolescentes y adultos.
4.1.1.2 Fundamentos tericos de
las escalas de inteligencia.
4.1.1.3 Antecedentes de las
escalas Wechsler.
4.1.2 Escala de inteligencia WAIS III.
8 20
18
4.1.3 Estudio de caso.
5
Evaluacin de los
aspectos
emocionales.
5.1 Describir las formas y
procedimientos para la
valoracin de aspectos
emocionales.
5.1.1 Evaluacin de los aspectos
emocionales.
5.1.1.1 Fundamentos tericos de
la personalidad.
5.1.1.2 Tcnicas
grafoproyectivas:
Machover, H.T.P. Familia.
5.1.1.3 Tcnicas perceptivas:
T.A.T., Symonds.
5.1.2 Inventarios de personalidad:
MMPI-2, MMPI-A.
5.1.3 Estudio de caso.
8 20
6
La integracin
del informe o
reporte clnico
criminolgico
forense.
6.1 Caracterizar el informe
psicodiganstico y sus
distintos tipos de
aplicacin.
6.1.1 El informe psicolgico.
6.1.1.1 Relacin de los datos de
las pruebas con la
informacin obtenida en la
entrevista.
6.1.1.2 Organizacin de los datos
en la historia clnica.
6.1.1.3 Conclusiones diagnsticas
sobre las reas
perceptomotora, intelectual
y emocional.
6.1.2 Establecimiento del diagnstico,
pronstico y sugerencias de
tratamiento.
6.1.3 Evaluacin de la responsabilidad
en el mbito penal.
6.1.4 Evaluacin psicolgica forense
para la integracin de un perfil
criminal.
6.1.5 Evaluacin psicolgica forense
para la identificacin de
psicopatologa asociada a
conductas criminales.
6.1.6 Evaluacin psicolgica forense en
el medio penitenciario (obtencin
de beneficios y de clasificacin
penitenciaria).
6.1.7 Evaluacin psicolgica forense
para la determinacin de la
peligrosidad criminal o riesgo de
reincidencia.
6.1.8 Evaluacin psicolgica forense de
la vctima.
16 20
Total de horas: 60 120
Suma total de horas: 180
Total de Crditos: 14
Bibliografa bsica:
Cohen, Ronald Jay; Swerdlik, Mark E. (2007). Pruebas y Evaluacin Psicolgicas. Introduccin a las pruebas y a la
medicin. (6 ed.). Mxico: Mc Graw-Hill.
Kaplan y Sadock. (1998). Examen de las Funciones Mentales en Compendio de Psiquiatra.
Foucault, Michel. (2000)., Los Anormales, (2). Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Kaplan, Robert M.; Saccuzzo, Dennis P. (2006). Pruebas Psicolgicas. Principios, aplicaciones y temas. Mxico. Ed.
Thomson. 6 ed. Pp. 6-10
19
Bibliografa complementaria:
Buck, J. N. (2004). Manual y gua de interpretacin de la tcnica de dibujo proyectivo H-T-P. Mxico: Manual Moderno.
Butcher, J. N. (2001). MMPI 2 Gua para Principiantes. Mxico. Manual Moderno.
Butcher, J. N. (2004). Inventario multifsico de la Personalidad Minnesota para adolescentes (MMPI-A). Mxico: Manual
Moderno.
Celener, G. (2004). Tcnicas proyectivas, actualizacin en los mbitos clnicos, laboral y forense. Tomo II. Argentina: Lugar
Editorial.
Cepeda, C. (2002). La entrevista psiquitrica en nios y adolescentes, gua prctica. Mxico: Manual Moderno.
Anastasi, A. (1998). Test Psicolgicos 7, edicin. Mxico: Prentice Hall.
Gregory, R. (2000). Evaluacin Psicolgica. Mxico: Manual Moderno.
Kamphaus, R. W., Frick, P. J. (2000). Evaluacin clnica de la personalidad y la conducta del nio y del adolescente. Mxico:
Manual Moderno.
Lucio, E., Ampudia, A. y Durn, C. (1998). Manual para la calificacin e interpretacin del MMPI-A. Mxico: Manual Moderno.
Weiner, I. B. (1992). Mtodos en psicologa clnica. Mxico: Limusa.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Psicologa, preferentemente con estudios de posgrado. Adems de contar con experiencia docente de dos aos de
experiencia en el uso de tcnicas de evaluacin en el mbito forense.
20
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Juicios Orales en Materia Penal
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre:
Octavo
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
13
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
27 162
10 17
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Seis semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Analizar la funcin pericial en los actos de investigacin que tienen verificativo en el procedimiento penal acusatorio y oral,
para estar en aptitud de realizar un informe pericial.
Distinguir las formas en que se presenta la funcin pericial en los actos procesales del esquema acusatorio y oral, para
intervenir como rgano de prueba en un sistema de audiencias.
Objetivos especficos:
Identificar los actos de investigacin que tienen verificativo en el procedimiento penal acusatorio y oral.
Analizar la funcin pericial en los actos de investigacin citados.
Identificar las diferentes formas en que se presenta la funcin pericial en los actos procesales del esquema acusatorio y oral.
Identificar las diversas formas en que la funcin pericial interviene como rgano de prueba en un sistema de audiencias.
Competencias con las que se relaciona esta asignatura:
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
El derecho
procesal penal.
1.1 Identificar los fundamentos
y caractersticas de los
sistemas procesales.
1.1.1 Sistema inquisitivo.
1.1.2 Sistema acusatorio.
1.1.3 Sistema mixto.
1.1.4 Diferencias. 4 9
21
2
Reformas
Constitucionales.
2.1 Conocer las Reformas
constitucionales del ao
2008.
2.1.1 Artculo 16 constitucional.
2.1.2 Artculo 17 constitucional.
2.1.3 Artculo 18 constitucional.
2.1.4 Artculo 19 constitucional.
2.1.5 Artculo 20 constitucional.
2.1.6 Artculo 21 constitucional.
2.1.7 Artculo 22 constitucional.
2.1.8 Artculo 73 constitucional.
2.1.9 Artculo 115 constitucional.
2.1.10 Artculo 123 constitucional.
5 1
3 Proceso Penal.
3.1 Identificar los principios
rectores del proceso
penal.
3.1.1 Oralidad.
3.1.2 Inmediacin.
3.1.3 Igualdad de las partes.
3.1.4 Imparcialidad.
3.1.5 Publicidad.
3.1.6 Concentracin.
3.1.7 Continuidad.
4 9
4
Los sujetos en el
proceso.
4.1 Distinguir los sujetos
procesales.
4.1.1 Juez.
4.1.1.1 Juez de garanta.
4.1.1.2 Juez de juicio oral.
4.1.2 Ministerio pblico.
4.1.3 Polica ministerial.
4.1.4 Imputado.
4.1.5 Defensor.
4.1.6 Ofendido.
4.1.7 Servicios Periciales.
4 9
5 Salidas alternas.
5.1 Identificar las
determinaciones alternas.
5.1.1 No ejercicio de la accin penal.
5.1.2 Archivo temporal.
5.1.3 Principios de oportunidad.
5.1.4 Facultad de abstenerse de
investigar.
5.1.5 Suspensin del proceso a prueba.
5.1.6 Acuerdos probatorios.
5.1.7 Procedimiento abreviado.
4 9
6
Medidas
cautelares.
6.1 Identificar a las
Providencias judiciales.
6.1.1 Prisin preventiva.
6.1.2 Libertad provisional.
6.1.3 Caucin.
4 9
7
Nuevo proceso
penal acusatorio
7.1 Describir las etapas del
nuevo proceso penal
acusatorio.
7.1.1 Etapa inicial o carpeta de
investigacin.
7.1.2 Etapa intermedia.
7.1.3 Etapa de juicio oral.
4 9
8
La prueba en el
nuevo sistema
acusatorio.
8.1 Identificar los mecanismos
de aplicacin de las
pruebas y su desahogo.
8.1.1 Declaracin del inculpado.
8.1.2 Testimonial.
8.1.3 Pericial.
8.1.4 Documental.
8.1.5 Ofrecimiento de pruebas.
8.1.6 La prueba anticipada.
8.1.7 Desahogo de pruebas.
5 14
9
Carpeta de
investigacin.
9.1 Desarrollar la carpeta de
investigacin.
9.1.1 La cadena de custodia.
5 14
10
Etapa
Intermedia.
10.1 Desarrollar la etapa
intermedia, su principio y
fin.
10.1.1 Audiencias.
10.1.2 Incidentes.
10.1.3 Terminacin anticipada del juicio.
10.1.4 Formas de terminacin sin que se
5 14
22
llegue al juicio oral.
10.1.5 Los acuerdos probatorios.
10.1.6 El ofrecimiento de pruebas.
10.1.7 El ofrecimiento y desahogo de la
prueba anticipada.
11 El Juicio oral.
11.1 Identificar las
caractersticas del proceso
en el juicio oral.
11.1.1 Teora del caso.
11.1.2 Alegato de apertura.
11.1.3 Desahogo de pruebas.
11.1.4 Interrogatorio y
contrainterrogatorio.
11.1.5 Alegato de clausura.
11.1.6 Fallo de tribunal.
6 15
Total de horas: 50 112
Suma total de horas: 162
Total de Crditos: 13
Bibliografa bsica:
Bodes, J. (2011). El Juicio Oral: Doctrina y Experiencias. Mxico: Flores.
Cruz, H. (2011) . Principios Sustanciales del Proceso Penal con tendencia Acusatoria en Mxico. Estructura de Proceso
Procedimientos Especiales. Derecho Comparado. Mxico: Flores Editor.
Lpez, E. (2011). Juicios Orales en Materia Penal. Mxico: Iure.
Bibliografa complementaria:
Bernavente, H. (2011) . Estrategia para el desahogo de la Prueba en el Juicio Oral. Mxico: Flores.
Casanuevat, S. (2009). Juicio Oral. Teora v Prctica. Mxico: Porra.
Hidalgo, J. (2009). La Etapa de Investigacin en el Sistema Procesal Penal Acusatorio Mexicano . Mxico: Porra.
Herrera, A. (2009) . Nuevo Sistema Constitucional de Derecho Penal. Principios Jurdicos que lo integran. Mxico: Flores.
Natarn, C. (2009). Litigacin oral y prctica forense penal. Mxico: Oxford University Press.
Torres, S. et. al. (2006) Principios Generales del Juicio Oral Penal. Mxico: Flores.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Derecho, preferentemente con grado de Especialista, Maestro o Doctor. Adems de contar con experiencia docente de
dos aos en la temtica de la asignatura.
23
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Cadena de Custodia II
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre:
Octavo
Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
2
Carcter: Obligatoria Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
20 40
0 20
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro:
Duracin del programa:
Dos semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Cadena de Custodia I
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Aplicar los conocimientos tericos sobre cadena de custodia a la prctica, a travs del estudio de casos.
Objetivos especficos:
Explicar los resultados obtenidos en un caso de un hecho delictivo proveniente de su actividad acadmico asistencial.
Caracterizar el indicio, evidencia y material sensible significativo del caso.
Describir el proceso de la cadena de custodia del caso.
Explicar el resultado de los procesos periciales del caso.
Definir los resultados de los procesos judiciales del caso.
Caracterizar la argumentacin jurdica del caso.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
24
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Anlisis de
casos
provenientes de
la actividad
acadmico-
asistencial.
1.1 Explicar los resultados del
estudio del indicio, la
evidencia y el material
sensible significativo en un
caso proveniente de su
actividad acadmico-
asistencial.
1.2 Describir el proceso de la
cadena de custodia en el
caso que presenta.
1.3 Caracterizar los resultados
de los procesos periciales
del caso.
1.4 Explicar los resultados del
anlisis, interpretacin y
presentacin en los
procesos judiciales para
relacionarlos o no con el
hecho que se investiga.
1.5 Caracterizar la
argumentacin jurdica del
caso que presenta.
1.1.1 Caractersticas del indicio
1.1.1.1 Caractersticas de la
evidencia
1.1.1.2 Caractersticas del material
sensible significativo
1.2.1 Cadena de custodia
1.3.1 Procesos periciales
1.4.1 Procesos judiciales
1.5.1 Argumentacin jurdica
0 20
Total de Horas: 0 20
Suma Total de Horas: 20
Total de Crditos: 2
Bibliografa bsica:
Crdenas, J. (2005). La Argumentacin como Derecho. Mxico: UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas.
Galindo, E. (2008). Argumentacin jurdica. Tcnicas de Argumentacin del Abogado y del Juez. Mxico: Porra.
Bibliografa complementaria:
Atienza, M. (2003). Las Razones del Derecho. Teoras de la Argumentacin Jurdica. Mxico: UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas.
Dahesa, G. (2004). Introduccin a la Retrica y a la Argumentacin. Elementos de Retrica y
Argumentacin para Perfeccionar y Optimizar el Ejercicio de la Funcin Jurisdiccional. Mxico: Suprema Corte de Justicia
de la Nacin.
Toulmin, S. (2003). Los Usos de la Argumentacin. Barcelona: Pennsula.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( X )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
25
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Criminalstica, Derecho o Criminologa con experiencia forense. Adems de contar con experiencia docente de dos
aos en la temtica de la asignatura.
OPTATIVAS
Acstica Forense 1
Anatoma Artstica
3
Arqueologa Forense 6
Bases de la Reproduccin Humana 10
Entomologa Avanzada 14
Filosofa de la Ciencia 17
Fotografa Forense Avanzada 24
Introduccin a la Tafonoma Forense 26
Mtodos Avanzados de Identificacin 30
Problemas Contemporneos de Biotica 33
Procedimiento de Procuracin de Justicia 36
Tcnicas de Expresin Oral y Escrita 40
Teora y Tcnica de la Entrevista 43
Ingles I 46
Ingls II 49
1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE
MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin: Acstica Forense
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre: Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente:
Asignatura con seriacin subsecuente:
Objetivos generales:
Desarrollar habilidades para realizar la identificacin de voces y sonidos, con el fin de llevar a cabo funciones de diagnstico,
intervencin e investigacin forense
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con profesionalismo y tica
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Aspectos generales
sobre acstica
forense
1.1 Explicar los conceptos
bsicos, caractersticas, tipos,
fases, procedimientos y
modalidades de aplicacin la
acstica en el campo forense.
1.1.1.Aspectos generales sobre
acstica forense
1.1.2 Conceptos bsicos Tipos
de anlisis
0 8
2
Desarrollo, y
emisin de la voz
2.1 Describir la laringe: cuerdas
vocales
2.2 Caracterizar la participacin de
la boca, lengua, dientes y
labios en la emisin de la voz
2.1.1.Laringe cuerdas vocales
2.2.1 Labios, dientes y lengua
en la emisin de la voz
0 4
3
Caractersticas de
la acstica forense
3.1 Distinguir las caractersticas
de la acstica forense
3.1.1 Acstica forense
0 12
2
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
4
Identificacin de la
voz
4.1. Caracterizar la identificacin
de la voz
4.1.1 Identificacin de la voz
4.1.2 Ubicacin de la fuente
4.1.3 Deteccin principales
diferencias
0 16
5
Mtodos de
Identificacin de la
voz
5.1 Distinguir entre los diversos
mtodos de identificacin de la
voz
5.1.1 Identificadores
5.1.1.1 Tipos
5.1.1.2 Diversos aparatos
0 12
6
Generalidades sobre
el estudio del ruido
6.1 Distinguir las diferentes fuentes
de ruido
6.1.1 Ruido
6.1.2 Ruido en las grabaciones
0 8
7
La acstica en la
investigacin forense
7.1 Diferenciar los tipos de voz
7.2 Distinguir entre las
entonaciones
7.3 Caracterizar los sonidos tpicos
regionales
7.4 Establecer los diferentes
dialectos
7.1.1 Tipos de voz
7.2.1 Entonaciones
7.3.1 Diferencias regionales
7.4.1 Diversos dialectos
0 4
Total de Horas: 0 68
Suma Total de Horas: 68
Total de Crditos: 4
Bibliografa bsica:
Delgado Acstica Forense Edit. Ma-Ha Madrid, 2009
Kaplan, Foniatra Forense 2011
Bibliografa complementaria:
Comunicacin sobre acstica forense Colectiva Edit. Soc. Espaola de Acstica Forense
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ingeniera con diplomado en Acstica, Foniatra o Medios de Comunicacin y experiencia en el campo de la acstica y ejercicio
docente de por lo menos 2 aos
3
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Anatoma Artstica
Clave: Ao:
Primero
Semestre: Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Identificar la importancia de la Anatoma y su representacin as como la integracin del conocimiento del cuerpo humano
con los hallazgos en la ciencia forense.
Dibujar el crneo, la cara, el cuello, el tronco y las extremidades humanas, de acuerdo a su estructura anatmica.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
ndice temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Antecedentes
Histricos
1.1 Reconocer la relacin
histrica entre el
conocimiento anatmico y
el arte en general.
1.1.1 Breve historia de la anatoma
1.1.2 Breve historia del arte
0 4
2 Anatoma y Arte
2.1 Comprender la evolucin del
conocimiento anatmico
hasta antes de Galeno y
del arte escultrico y
pictrico hasta el siglo I
despus de Cristo.
2.1.1 Evolucin de la anatoma hasta
Galeno
2.1.2 Arte escultrico hasta el siglo I
0 8
3
Evolucin del
conocimiento
anatmico
3.1 Conocer la evolucin del
conocimiento anatmico,
desde Galeno hasta
Vesalio, y sus
repercusiones en el arte de
la Edad Media.
3.1.1 Anatoma desde Galeno a Vesalio
3.1.2 Anatoma en la Edad Media
0 8
4
ndice temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
4 Renacimiento
4.1 Identificar el Renacimiento
Italiano (Leonardo, Miguel
ngel, Vitrubio, Rafael) la
arquitectura, la pintura, el
dibujo y la escultura, la
proporcin y la perspectiva
y su relacin con la
anatoma.
4.1.1 Renacimiento Italiano
4.1.2 Arquitectura, pintura, dibujo ,
escultura
4.1.3 La proporcin y la perspectiva y
su relacin con la anatoma 0 8
5 Diseccin
5.1 Diferenciar entre las
primeras disecciones
artsticas y cientficas en
humanos:El Humanis
Corporis Fabrica, Vesalio y
Kalkar, Antonio de la Torre,
Miguel Servet y W. Harvey.
5.1.1 Veslio y Kalkar
5.1.2 Antonio de la Torre
5.1.3 Miguel Servet
5.1.4 W. Harvey
0 8
6
Proporciones
del cuerpo
6.1 Identificar la relacin entre
las proporciones del
cuerpo humano y el
esqueleto.
6.1.1. Proporciones del cuerpo humano
6.1.2 Su relacin con el esqueleto
0 6
7
Anatoma de
superficie
7.1 Identificar la anatoma de
Superficie y las formas que
se observan y se aplican
en el arte.
7.1.1 Anatoma de superficie y su
observacin y aplicacin en el
arte. 0 6
8
Reproduccin
0de objetos
8.1 Diferenciar entre como se
ven y como se reproducen
los objetos.
El Impresionismo y el
Expresionismo, el
Cubismo.
8.1.1 Impresionismo
8.1.2 Expresionismo
8.1.3 Cubismo
0 6
9
Dibujo de cara y
cuello
9.1 Dibujar el crneo, la cara y
el cuello humanos de
acuerdo a su estructura
anatmica, tomando como
modelo a sus compaeros
y posteriormente los
cadveres del anfiteatro
9.1.1 Dibujo de cara y cuello
0 6
10
Dibujo de tronco
y extremidades
10.1 Dibujar el tronco y las
extremidades, de acuerdo
a su estructura anatmica,
tomando como modelo los
cadveres del anfiteatro.
10.1.1 Dibujo de tronco y extremidades
0 6
11
Demuestra
respeto por el
cadver
11.1 Reflexiona sobre la actitud
y el respeto que se le debe
al cadver y se concientiza
sobre su labor como
cientfico forense.
11.1.1 Reflexiona sobre la actitud y el
respeto a los cadveres
0 2
Total de Horas: 0 68
Suma Total de Horas: 68
Total de crditos: 4
5
Bibliografa bsica:
Michael Baxandall, Pintura y vida cotidiana en el Renacimiento. Arte y experiencia en el Quattrocento, Gustavo Gili, 2000.
William Bynum y Roy Porter, Medicine and the Five Senses, ed. Cambridge, Cambridge University Press, 1993.
Martin Kemp, La Ciencia del Arte. La ptica en el arte occidental de Brunelleschi a Seurat, Ediciones Akal, Madrid, 2000.
Martin Kemp, Seen and Unseen. Art, Science, and Intuition from Leonardo to the Hubble Telescope, Oxford University
Press, 2006.
Martin Kemp, Leonardo da Vinci. The Marvellous Works of Nature and Man, revised ed., Oxford University Press, 2006
(primera ed. 1981)
David Lindberg, Theories of Vision from Al-Kindi to Kepler, Chicago, Chicago University Press, 1976.
Francisco Ortega. El Cuerpo Incierto: Corporeidad, Tecnologas Mdicas y Cultura Contempornea, Madrid, Consejo
Superior de Investigaciones Cientficas, 2010.
Bibliografa complementaria:
Apesos A, Stevens K, Benedikt T. El Dibujo Anatmico a su alcance. Ed. Taschen Benedikt, 2009. 128 pp.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( x )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Artes Grficas, Artes Plsticas, Artes Visuales con experiencia de dos aos en el rea y experiencia docente de
dos aos en la temtica de la asignatura.
6
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE
MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin: Arqueologa Forense
Clave: Ao: Semestre: Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica - Prctica
Teora: Prctica:
3 51
1 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( X )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Analizar el contexto forense mediante la aplicacin de mtodos de registro arqueolgico, basado en la prospeccin, recorrido
de superficie, tcnicas de excavacin y registro grfico de los hallazgos.
Objetivos especficos:
Conocer la aplicacin del registro arqueolgico a la prctica forense para explicar la distribucin espacial de los restos seos
humanos y artefactos asociados al lugar de los hechos que pueden ayudar a determinar la ubicacin y posicin original del
cuerpo y las manipulaciones que pudieron ocurrir al mismo.
Describir las diferencias que existen entre contextos funerarios y fnebres.
Aplicar los conocimientos y tcnicas en la elaboracin de dictmenes antropolgico-forenses.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de protocolos de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio Profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
7
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Mtodos
Arqueolgicos
Forenses
1.1 Describir las caractersticas
del lugar de los hechos
1.2 Aplicar nuevas tecnologas de
la arqueologa
1.3 Aplicar las tcnicas de
excavacin.
1.4 Interpretar los hallazgos
fnebres para su clasificacin
y dictaminacin.
1.5 Describir la microestratigrafa
del contexto..
1.1 Recorrido de superficie y
excavacin
1.2 Tecnologas de prospeccin
remota, GPS y estacin total
electrnica.
1.3 Exploracin de cuerpos y
objetos asociados.
1.4 Anlisis de datos espaciales
en el contexto enfocado al
estudio de escenas con
mltiples vctimas, como
fosas comunes o desastres
masivos orientado a la
identificacin de las vctimas.
1.5 Reconstruccin de las
caractersticas geofsicas y
estratificacin asociadas al
depsito del cadver, -
compresin y compactacin
de los depsitos con la tierra
y relleno de la fosa.
5 12
2
Desarrollo de
tcnicas de
recuperacin de
evidencias
especfica de los
contextos forenses
2.1 Desarrollar protocolos
especficos para la
recoleccin de restos
orgnicos.
2.2 Aplicar el registro arqueolgico
forense para el anlisis y
reconstruccin del medio
ambiente.
2.1 Estructura, caractersticas y
funciones del protocolo de
recoleccin de restos
orgnicos para impedir el
deterioro de los tejidos, evitar
su alteracin con una
apropiada conservacin y
preservacin.
2.2 Estructura, caractersticas y
funciones del registro
arqueolgico forense para
definir si se trata de un
contexto arqueolgico,
histrico o contemporneo.
5 12
8
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
3
Identificacin de
contextos fnebres
3.1 Diferenciar los contextos
funerarios y fnebres.
3.2 Interpretar los hallazgos de
fosas comunes. y forense.
3.3 Diferenciar fosas comunes de
osarios, segundas exequias y
basureros.
3.4 Aplicar los fundamentos
tericos de la arqueologa
funeraria.
3.1 Caractersticas de los
contextos funerarios y
fnebres de acuerdo a la
intencionalidad en el
tratamiento al cadver.
3.2 Registro e interpretacin de
fosas comunes, desde la
visin bioarqueolgica y
forense.
3.3 Caractersticas y diferencias
de fosas comunes, osarios
segundas exequias y
basureros.
3.4 Interpretacin de los rituales
funerarios y manipulaciones
de carcter simblico del
cadver.
5 12
Total de Horas: 15 36
Suma Total de Horas: 51
Total de Crditos: 4
Bibliografa bsica:
Connor, Melissa A , 2007 Forensic methods: excavation for the archaeologist and investigator, Lanham : Altamira,
Duday, Henri ,1997 Antropologa biolgica de campo, tafonoma y arqueologa de la muerte, en: El cuerpo humano y su
tratamiento mortuorio, Pp. 91-126. Elsa Malvido, Gregory Pereira y Vera Tiesler (Coord.). Col. Cientfica No. 344, INAH,
Mxico
Harris, E.C., 1991 Principios de estratigrafa arqueolgica, Crtica, Barcelona.
Hodder, I. y Orton, C. , 1990 Anlisis espacial en Arqueologa. Crtica, Barcelona.
Hunter, John y Margaret Cox, Forensic archaeology : advances in theory and practice, Routledge, Londres
Huntington, Richard y Peter Metcalf , 1979 Celebrations of death, the anthropology of mortuary ritual, Cambridge University
Press, Nueva York.
Murray, Raymond C. y John C. F. Tedrow, 1992 Forensic geology, Prentice Hall, Nueva Jersey
Bibliografa complementaria:
Barley, Nigel, 1995 Bailando sobre la tumba, Anagrama, Barcelona.
Barret, John, 1996 The living, the dead and the ancestors: neolithic and early Bronze Age mortuary practice. En: Contemporary
archaeology in theory, Robert Preucel e Ian Hodder Eds. pp: 394-412, Blackwell Publishers, Cambridge.
Hester, T.R., 1988 Mtodos de campo en arqueologa, Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
Thomas, Louis-Vincent, 1989 El cadver: de la biologa a la antropologa. FCE,Mxico.
9
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( X )
Aprendizaje basado en simulacin ( X )
Aprendizaje basado en tareas ( X )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( X )
Ejercicios fuera del aula ( X )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( X )
Exposicin audiovisual ( X )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( X )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( X )
Prcticas de taller o laboratorio ( X )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( X )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( X )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( X )
Anlisis de caso ( X )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( X )
Informe de prcticas ( X )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( X )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( X )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( X )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en arqueologa o antropologa fsica, preferentemente con posgrado en antropologa fsica, bioarqueologa o antropologa
forense, experiencia laboral y dos aos de experiencia docente.
10
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Bases de la Reproduccin Humana
Clave: Ao:
Primero
Semestre:
Eje:
Terico
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
2 34
2 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( )
Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Analizar los principales temas mdicos y sociales relacionados con el ejercicio de una reproduccin y sexualidad normales
interrelacionndola con los comportamientos y los actos delictivos.
Fomentar el conocimiento en el rea de Salud para aplicarlo en la ciencia forense.
Competencias relacionadas con la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Aparato
Reproductor
1.1 Identificar las
generalidades
anatmicas y
estructurales del aparato
reproductor masculino y
femenino.
1.1.1 Aparato reproductor Masculino.
1.1.1.1 Consideraciones anatmicas
y estructura.
1.1.2 Aparato reproductor femenino.
1.1.2.1 Consideraciones anatmicas
y estructura.
4 0
2
Desarrollo y
Diferenciacin
Gonadal
2.2 Identificar el proceso de
diferenciacin gonadal,
reconociendo la funcin
de los diferentes factores
especficos que actan
sobre las estructuras
embrionarias.
2.1.1 Diferenciacin testicular.
2.1.2 Diferenciacin ovrica.
2 0
11
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
3
Ciclo Sexual y
Espermatognesis
3.1 Revisar el proceso por
el cual las clulas
sexuales maduran y
adems son capaces de
realizar el proceso de
fecundacin, para el
cual es necesario que el
cuerpo femenino se
encuentre en
condiciones especficas.
3.1.1 Ciclo sexual femenino.
3.1.2 Gametognesis masculina.
3.1.3 Fecundacin.
2 0
4
Regulacin
Neuroendocrina
de la
Reproduccin
4.1 Identificar los procesos
involucrados en la
reproduccin estn
mediados e influidos por
hormonas.
4.1.1 Regulacin hormonal.
2 0
5
Alteraciones del
Ciclo Sexual
5.1 Correlacionar algunas
alteraciones en el ciclo
sexual femenino que
conllevan al desarrollo
de patologas
especficas.
5.1.1 Sndrome de Sheehan.
5.1.2 Sndrome de ovario poliqustico.
2 0
6
Legislacin
Nacional en Salud
Reproductiva
6.1 Revisar el marco
jurdico, la poltica y
acciones actuales, en
materia de salud sexual
y reproductiva de los
adolescentes en nuestro
pas
6.2 Describir los diversos
casos de delitos
sexuales, Violacin,
estupro, incesto, etc.
6.1.1 Leyes que protegen los derechos
sexuales y reproductivos de los
adolescentes.
6.1.2 Servicios de planificacin familiar
(Informacin, orientacin,
consejera).
2 0
7
Infecciones de
Transmisin
Sexual
7.1 Identificar las
caractersticas
generales y los agentes
patgenos de las
infecciones de
transmisin sexual que
se presentan ms
comnmente en nuestro
pas.
7.1.1 Candidiosis.
7.1.2 Tricomoniasis.
7.1.3 Virus de papiloma humano.
7.1.4 Clamidiasis.
2 0
8
Mtodos
Anticonceptivos
Actuales
8.1 Analizar los
mecanismos de accin
de los diferentes
mtodos
anticonceptivos de uso
actual, as como del uso
y prescripcin de stos
durante la prctica
profesional.
8.1.1 Temporales.
8.1.1.1 Mecanismo de accin.
8.1.2 Permanentes.
8.1.3 Uso y prescripcin de los diferentes
mtodos anticonceptivos.
3 0
12
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
9 Aborto
9.1 Discutir los aspectos
ms relevantes del
aborto mdico y sus
complicaciones.
9.2 Diferenciar entre el
aborto provocado y el
mdico.
9.1.1 El aborto mdico.
9.1.2 Medicamentos de interrupcin del
embarazo.
9.1.3 Contraindicaciones mdicas del
embarazo.
9.1.4 Efectos colaterales del embarazo.
3 0
10
Reproduccin
Asistida
10.1 Identificar los factores
implicados en la
infertilidad femenina y
algunas de las tcnicas
de reproduccin asistida
que se realizan en
nuestro pas. Conocer
las leyes y reglamentos
que regulan la
reproduccin asistida
10.1.1 Causas de infertilidad.
10.1.2 Tcnicas de reproduccin asistida.
3 0
11 Embarazo Normal
11.1 Analizar algunos de
los cambios
fisiolgicos que existen
durante el embarazo y
las caractersticas
generales de un
embarazo de
evolucin normal.
11.1.1 Evolucin del embarazo normal.
11.1.2 Cambios fisiolgicos del embarazo.
3 0
12
Embarazo en
Edades
Adolescentes
12.1 Desarrollar algunos de
los factores que
favorecen el embarazo
en la adolescente con
las posibles
consecuencias
postnatales as como
diversos agentes
involucrados en la
teratognesis.
12.1.1 Factores que favorecen el
embarazo en edades tempranas.
12.1.2 Posibles consecuencias
postnatales en hijos de
adolescentes.
12.1.3 Agentes teratgenos en el
embarazo: Macroambiente,
Macroambiente y Microambiente
fetal.
3 0
13
Minisimposium
sobre temas
Actuales de Salud
Reproductiva
13.1 Favorecer la discusin
y anlisis crtico de
temas actuales
relacionados con la
reproduccin.
13.2 Describir las diversas
enfermedades de
transmisin sexual.
13.1.1 Mecanismos moleculares
involucrados en la determinacin
sexual.
13.1.2 Avances en el proceso de
gametognesis.
13.1.3 Epidemiologa global de las
enfermedades de transmisin
sexual.
3 0
Total de horas: 34 0
Suma total de horas: 34
Total de crditos: 4
13
Bibliografa bsica:
Carlson B. (2009). Embriologa Humana y Biologa del Desarrollo. Madrid; Elsevier.
Committee on Adolescence. (2007). Contraception and Adolescents. Pediatrics.
Gilbert SF. (2003). Developmental Biology Massachusetts:Sinauer Associates, Inc. Publishers. Sunderland.
Pellicer A, Simn. (2003). Cuadernos de medicina reproductiva. Neuroendocrinologa reproductiva Vol 9 No.1 .Espaa:
Mdica Panamericana Madrid.
Schiavon R. (2003) Aborto Mdico: Alternativas teraputicas actuales. Gac Md Mx.
Tripp J, Viner R. Sexual health. (2005) contraception, and teenage pregnancy. BMJ.
Bibliografa complementaria:
Ayala, Aquiles R. (2006). Medicina de la reproduccin humana. Mxico. ETM.
Tesone, Marta. (2006). Reproduccin humana. Buenos Aires. Eudeba.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje Basado en Problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( x )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( x )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
El profesor deber ser un acadmico con Maestra y/o Doctorado, y que compruebe que posee amplios conocimientos y
experiencia en los temas especficos a esta asignatura, adems de contar con experiencia docente.
14
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Entomologa Avanzada
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre: Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
3 51
1 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Entomologa forense
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Explicar los conceptos bsicos de la entomologa forense y sus aplicaciones.
Identificar los grupos principales de insectos asociados a cadveres.
Identificar las tcnicas para levantar una encuesta entomolgica.
Analizar y reportar datos entomolgicos como evidencia forense.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Perodos en el
cadver.
1.1 Identificar las caractersticas
ms importantes en la
descomposicin de los
cadveres.
1.1.1 Periodo cromtico.
1.1.2 Periodo enfisematoso.
1.1.3 Periodo colicuativo.
1.1.4 Periodo de reduccin esqueltica.
2 4
15
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
2
Tipos de
artrpodos
asociados a
un cadver
terrestre.
2.1 Identificar y clasificar a los
diferentes artrpodos
asociados al cadver
terrestre.
2.1.1 Especies necrfagas:
(Calliphoridae y Sarcophagidae) y
colepteros (Silphidae y
Dermestidae).
2.1.2 Especies predadoras y parsitas de
necrfagos: (Silphidae,
Staphylinidae e Histeridae),
dpteros (Calliphoridae y
Stratiomydae) e himenpteros
parsitos de las larvas y pupas de
dpteros.
2.1.3 Especies omnvoras.
2.1.4 Especies accidentales.
3 6
3
Tipos de
artrpodos
asociados a
un cadver
acutico.
3.1 Identificar y clasificar a los
diferentes artrpodos
asociados al cadver
acutico segn periodo.
3.1.1 Moluscos.
3.1.2 Crustceos.
3.1.3 Larvas de insectos.
3.1.4 Sanguijuelas.
3.1.5 Protozoarios.
3.1.6 Celenterados.
3 6
4
Tcnicas de
muestreo
avanzado.
4.1 Aprender las tcnicas para
determinar elementos
presentes en el cadver y en
la escena del crimen.
4.1.1 Tcnicas qumicas.
4.1.2 Tcnicas de compuestos como
nitrgeno.
4.1.3 Tcnicas de aminocidos.
4.1.4 Tcnicas de cidos grasos.
4.1.5 Tcnicas del deterioro de tejidos
plsticos, nylon y materiales
semejantes.
5 10
5
mbitos de
aplicacin.
5.1 Estudiar a los artrpodos
relacionados con el mbito
domstico.
5.2 Estudiar a los artrpodos
relacionados con el mbito
comercial.
5.1.1 Artrpodos que actan sobre
inmuebles y estructuras del
ambiente urbano.
5.1.2 Artrpodos de jardn.
5.1.3 Efectos de su control.
5.2.1 Artrpodos relacionados a
productos comerciales.
5.2.2 Artrpodos relacionados a la
industria.
5.2.3 Artrpodos relacionados a la
contaminacin.
5.2.4 Artrpodos relacionados a
productos almacenados.
5.2.5 Artrpodos relacionados a
bioindicadores.
4 8
Total de Horas: 17 34
Suma Total de Horas: 51
Total de crditos: 4
16
Bibliografa bsica:
Altuna, B. M. & Introna, F. (1982). A new possibility of applying the entomological method in forensic medicine: age
determination of postmortem mutilation. Med. Leg. Quad., IV n: 127-130.
Anderson, G. S.( 1995). The use of insects in death investigations: an analysis of cases in British Columbia over a five year
period. Can. Soc. Forens. Sci. J., 28(4): 277-292.
Anderson, G. S. (1996). The use of insects to determine time of decapitation: A case-study from British Columbia. J.
Forensic Sci; 42(5): 947-950.
Baumgartner, D. (1987). Forensic entomology: criminal investigations utilizing insects. Y.E.S. Quarterly, 4(4): 8-10.
Greenberg, B. 1991. Flies as forensic Indicators. J. Med. Entomol., 28(5): 565-577.
Bibliografa complementaria:
Megnin, P. (1994). La fauna des cadavres. Encyclopdie scientifique des Aides. Memoire. G. Masson, Gautrier-Villars et
Fils.
Nuorteva, P. (1977). Sarcosaprophagus insects as forensic indicators. En Tedeschi, C.G., W.G. Eckert & L. G. Tedeschi
(eds). Forensic Medicine: Saunders.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Ciencias Biolgicas preferentemente con posgrado en Entomologa y experiencia docente de dos aos.
17
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Filosofa de la Ciencia
Clave: Ao:
Segundo
Semestre: Eje:
Terico
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
2 34
2 0
Modalidad
( x ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( ) Obligatoria ( x ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Distinguir y argumentar las principales transformaciones que en lo referido a los planos epistemolgico, ontolgico y
metodolgico se presentaron en el campo de la filosofa de la ciencia durante la segunda mitad del siglo XX
Distinga con claridad las nociones epistemolgicas bsicas que definen los principales momentos del desarrollo de las ideas
que en el mbito de la filosofa de la ciencia se desarrollaron durante el siglo XX: positivismo lgico, realismo crtico y la nueva
filosofa de la ciencia
Puntualizar la importancia de la tesis de la carga terica como elemento fundamental que marca la distincin entre las filosofas
de la ciencia de corte tradicional positivismo lgico y realismo crtico- y la nueva filosofa de la ciencia.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Actuacin con profesionalismo y tica
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
18
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 El positivismo lgico
del crculo de viena
1.1.1. Contexto histrico
1.1.1.1. Surgimiento y expansin
del positivismo-lgico del
Crculo de Viena;
principales
representantes.
1.1.2. El logicismo
1.1.2.1. La imposibilidad de la
metafsica
1.1.2.2. Proposiciones formales y
proposiciones fcticas
1.1.3. El problema de los enunciados
elementales
1.1.3.1. Respuesta al problema
1.1.3.2. Crticas a las respuestas
1.1.4. El criterio de significacin
1.1.4.1. Principales objeciones al
criterio de significacin
basado en el
principio positivista de verificacin
1.1.5. Lenguaje y hecho
1.1.5.1. Limitaciones que desde la
epistemologa positivista
se presenta en la
relacin lenguaje-hecho
1.1.6. Otto Neurath y los enunciados
protocolares
1.1.6.1. La concepcin de
enunciado protocolar
segn Neurath
1.1.6.2. La concepcin de verdad
segn la teora
coherentista
1.1.7. El pseudo-racionalismo segn
Neurath
1.1.7.1. Toma de decisiones y
motivo auxiliar
10
2 Racionalismo
Crtico
2.1.1. El problema lgico de la induccin
2.1.2. El criterio de demarcacin en
Popper
2.1.2.1. Refutabilidad de una
teora
2.1.2.2. La significatividad como
pseudo-problema
2.1.3. Relacin entre el problema de la
induccin y el criterio de
demarcacin
2.1.3.1. Pensamiento dogmtico y
pensamiento crtico
2.1.4. El mtodo del racionalismo crtico
2.1.4.1. Conjeturas y refutaciones
2.1.4.2. Expectativa y carga
terica
2.1.5. La verdad como idea regulativa y la
nocin de progreso acumulativo
2.1.5.1. La relacin contenido-
refutabilidad
2.1.5.2. Relacin conjetura-
verdad
2.1.5.3. Verosimilitud y
probabilidad
2.1.5.4. Verosimilitud y nocin de
progreso acumulativo
2.1.6. Lakatos y la metodologa de los
12
19
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
programas de investigacin
cientfica
2.1.6.1. El falsacionismo
dogmtico
2.1.6.2. El falsacionismo
metodolgico ingenuo y
la base emprica
2.1.6.3. El falsacionismo
sofisticado
2.1.6.4. Reglas de aceptacin
terica
2.1.6.5. Reglas de falsacin
3 La Nueva Filosofa
De La Ciencia
(Hanson,
Feyerabend Y
Kuhn)
3.1.1. Hanson y la tesis de la carga
terica
3.1.1.1. La carga terica de la
observacin
3.1.1.1.1. Visin y
observacin en
Hanson
3.1.1.1.2. La estructura
organizativa de
la visin y el
ver-qu
3.1.1.1.3. La funcin
lgica del ver-
qu
3.1.1.1.4. La no
significatividad
intrnseca del
los objetos
3.1.2. Feyerabend y el pluralismo terico
3.1.2.1. Los dos dogmas del
empirismo
3.1.2.1.1. Monismo
terico
3.1.2.1.2. Consistencia
de teoras
3.1.2.2. Peligros del empirismo
radical
3.1.2.2.1. Eliminacin de
evidencia crtica
3.1.2.2.2. Disminucin
de contenido
emprico
3.1.2.3. El pluralismo terico de
Feyerabend
3.1.2.3.1. Justificacin
metodolgica
3.1.2.3.2. Importancia de
la alteridad
3.1.2.4. Progreso cientfico
3.1.2.4.1. Carencia de
ncleo fctico
independiente
de teoras
3.1.2.4.2.
Inconmensurabi
lidad radical
3.1.2.4.3. Comunicacin
e
inconmensurabil
idad
3.1.2.4.4. Nocin de
progreso no
acumulativo
12
20
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
3.1.2.5. La ciencia en una
sociedad libre
3.1.2.5.1. Relativismo
poltico-
relativismo
epistmico
3.1.2.5.2. Libertad,
ideologa y
crtica
3.1.3. Kuhn y la Estructura de las
Revoluciones Cientficas
3.1.3.1. Esquema del modelo
kuhniano del cambio
cientfico
3.1.3.2. La ciencia normal
3.1.3.2.1. Naturaleza y
funcin de los
paradigmas
3.1.3.2.2. Paradigmas y
carga terica
3.1.3.2.3. Progreso en la
ciencia normal
3.1.3.2.4. Evaluacin en
la ciencia
normal
3.1.3.3. La ciencia extraordinaria
3.1.3.3.1. Progreso no
acumulativo
3.1.3.3.2. Evaluacin en
los momentos
de cambio
conceptual
3.1.3.4. La nocin de
inconmensurabilidad
3.1.3.4.1. La relacin de
la nocin de
inconmensurabil
idad con la
tesis de la carga terica
3.1.4.2. Cambio de significado
3.1.4.3. Problema de la
racionalidad cientfica
3.1.4.4. Problema del pluralismo
ontolgico
3.1.4.5. Inconmensurabilidad total
vs inconmensurabilidad
local
3.1.3.5. Traduccin y
comprensin
3.1.3.5.1. Comprensin,
comunicacin y
conmensurabilid
ad
3.1.3.5.2. ltimos
planteamientos
sobre
inconmensurabil
idad
3.1.3.5.3. Estructuras
taxonmicas no
homologables
3.1.3.5.4. Crtica a la
nocin
tradicional de
21
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
significado
3.1.3.6. El problema de la verdad
3.1.3.6.1. La verdad y la
tesis de la carga
terica
3.1.3.6.2. Dependencia
del marco
terico
3.1.3.6.3. Realismo
interno
Total de Horas: 34 0
Suma Total de Horas: 34
Total de Crditos: 4
Bibliografa bsica:
Ayer, A. J. (comp.), The logical positivism, Free Press, New York, 1959, traducido al castellano como El positivismo lgico,
FCE, Mxico, 1965.
Ayer, A.J., Introduccin del compilador en Ayer (1965), pp. 9-34.
Ayer, A.J., Verificacin y experiencia en Ayer (1965), pp.233-248.
Carnap, R., La superacin de la metafsica mediante el anlisis lgico del lenguaje, en Ayer (1965), pp. 66-87.
Neurath, O., Proposiciones protocolares en Ayer (1965), pp. 205-214.
Neurath, O., The lost wanderers of Descartes and the auxiliary motive, (on the psychology of Decision), en Philosophical
Papers 1913-1946, D. Reidel, Boston,1983, pp.1-12.
Neurath, O., Carnap, R., Hans, H. The Scientific Conception of the World: The Viena Circle en O. Neurath, Empiricism and
Sociology, version en espaol: La concepcin cientfica del mundo: el Crculo de Viena, traductor: Pablo Lorenzano, Redes
9, No. 18, Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2002, pp. 105-149.
Schlick, M., Positivismo y realismo en Ayer (1965), pp.88-114.
Schlick, M., Sobre el fundamento del conocimiento en Ayer (1965), pp. 215-232.
Feyerabend, P., Problemas del empirismo en Oliv y Prez Ransanz, (1989), pp. 279- 311.
Hanson, N.W., Patrones de descubrimiento en Oliv y Prez Ransanz, (1989), pp. 216- 252.
Hanson, N. R., Observacin en N. R. Hanson, Observacin y explicacin: gua de la filosofa de la ciencia. Patrones de
descubrimiento, Alianza Universidad, Madrid, 1977, pp.77-112.
Kuhn, T.S., La estructura de las revoluciones cientficas, FCE, Mxico, 1971.
Kuhn, T. S., Qu son las revoluciones cientficas? y otros ensayos, Paids, Barcelona, 1989.
Kuhn, T. S., La tensin esencial, FCE, Mxico, 1982.
Kuhn, T. S., Rationality and Theory Choice, en Journal of Philosophy, nm. 80, 1983, pp. 563-579, ed. en espaol:
Racionalidad y eleccin de teoras, en T. Kuhn, Qu son lasrevoluciones cientficas? y otros ensayos, Paids/UAB/ICE,
Barcelona, 1989.
Kuhn, T. S., Commensurability, Comparability, Communicability, en P.D. Asquith y T. Nickles, eds., PSA 1982, vol. II East
Lansing, Philosophy of Science Association, 1983, pp.
669-688. ed. en espaol: Conmensurabilidad, comparabilidad y comunicabilidad, en Qu son las revoluciones cientficas? y
otros ensayos, Paids/UAB/ICE, Barcelona, 1989.
Lakatos, I. y A. Musgrave (eds.), Criticism and The Growth of Knowledge, Universidad de Cambridge, Cambridge, 1970, ed.
espaol: La crtica y el desarrollo del conocimiento,
Grijalbo, Barcelona, 1975
Lakatos, I., Falsacin y la metodologa de los programas de investigacin cientfica, en I. Lakatos y A. Musgrave (eds.), La
crtica y el desarrollo del conocimiento, Grijalbo,
Barcelona, 1975, pp. 203-343.
Oliv L. y Prez Ransanz A. R., (comps.), Teora y observacin, Siglo XXI, Mxico, 1989.
Prez Ransanz, A.R., Kuhn y el cambio cientfico, FCE, Mxico, 1999.
Prez Ransanz, A.R., Empirismo lgico y contrastacin, en Dinoia, UNAM-FCE, Mxico, 1985, pp. 269-297.
Prez Ransanz, A.R., Verdad y justificacin, en Dinoia, No. 38, UNAM-FCE, Mxico, 1992, pp. 85-93.
Popper, K. R. La lgica de la investigacin cientfica, Captulos del I al V, Tecnos, Madrid, 1990, pp. 27-106.
Popper, K., Conjetures and Refutationes, Londres, Routledge and Kegan Paul, 1963, edicin en espaol: Conjeturas y
22
refutaciones, Paids, Barcelona, 1982.
Reisch, George A., Cmo la guerra fra transform la filosofa de la ciencia: hacia las heladas laderas de la lgica, traduccin
de Daniel Blanco, Universidad Nacional de
Quilmes, Bernal, 2009.
Popper, K., La ciencia normal y sus peligros, en I. Lakatos y A. Musgrave (eds.), La crtica y el desarrollo del conocimiento,
Grijalbo, Barcelona, 1975, pp.149-158.
Bibliografa complementaria:
Carnap, R., La construccin lgica del mundo, UNAM, Mxico, 1998.
Carnap, R., Testability and meaning, en Readings in the Philosophy of Science, comp. Feigl, H. y Brodbeck, Appleton
Century Crofts, N. Y., 1953.
Descartes, R., Discurso del Mtodo, Porra, Mxico, 1972.
Descartes, R. Meditaciones Metafsicas, Porra, Mxico, 1972.
Feyerabend, P., Contra el mtodo, Ariel, Barcelona, 1974.
Feyerabend, P., Farewell to reason, Verso, Inglaterra, 1987.
Feyerabend, P., Dilogos sobre el mtodo, Ctedra, Madrid, 198
Hacking, I., (comp.), Scientific Revolutions, Oxford University Press, Oxford, 1981, edicin en espaol: Revoluciones
cientficas, FCE, Mxico, 1985.
Hacking, I., Representing and intervening, Cambridge University Press, Cambridge, 1983, edicin en espaol: Representar e
intervenir, Paids-UNAM, Mxico, 1996.
Hempel, C. G., La explicacin cientfica, Paids, Barcelona, 1988.
Hume, D. Tratado de la naturaleza humana, Porra, Mxico, 2004.
Hume, D. Investigacin sobre el conocimiento, edicin de Jaime de Salas, traduccin de Jaime de Salas y Gerardo Lpez
Sastre, Tecnos, Madrid, 2007.
Kant, I., Crtica de la razn pura, Alfagura, Madrid, 1988.
Kuhn, T. S., El camino desde La Estructura, en T. Kuhn, El camino desde la Estructura, Paids, Barcelona, 2002, pp. 1113-
129.
Kuhn, T. S., Las ciencias naturales y las ciencias sociales en T. Kuhn, El camino desde la Estructura, Paids, Barcelona,
2002, pp. 257-265.
Kuhn, T. S., Second Toughts on Paradigms, en T. Kuhn (ed.), The Essential Tension: Selected Studies in Scientific Tradition
and Change, Chicago University Press, Chicago,
1977, pp. 293-319, ed. en espaol: Algo ms sobre los paradigmas en La tensin esencial: estudios selectos sobre la
tradicin y el cambio en el mbito de la ciencia,
Conacyt-FCE, Mxico, 1996, pp. 317-243.
Kraft, V., El Crculo de Viena, Taurus, Madrid, 1986.
Laudan, L., Progress and its problems, University of California, Press Berkeley, 1977.
Miller, D. (comp.) Popper: escritos selectos, FCE, Mxico, 2006.
Popper, K. R., El mito del marco comn, en defensa de la ciencia y la racionalidad, Paids, Barcelona, 1997.
Popper, K. R., La teora del Estado de Marx (1945), en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE, Mxico,
2006, pp. 349-362.
Popper, K. R. La defensa del racionalismo (1945), en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE, Mxico,
2006, pp. 32-48.
Popper, K. R., El problema de la induccin (1953, 1974), en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE,
Mxico, 2006, pp. 114-130.
Popper, K. R., El problema de la demarcacin (1974), en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE, Mxico,
2006, pp. 131-142.
Popper, K. R., Conocimiento sin autoridad (1960), en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE, Mxico,
2006, pp. 32-48.
Popper, K. R. Contra la sociologa del conocimiento, en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE, Mxico,
2006, pp. 393-405.
Popper, K. R., Historicismo (1936), en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE, Mxico, 2006, pp. 307-322.
Popper, K. R., Hacia una teora racional de la tradicin en Conjeturas y refutaciones, Paids, Barcelona, 1982, pp. 156-173.
Popper, K. R., El desarrollo del conocimiento cientfico (1960), en David millar (compilador) Popper: escritos selectos, FCE,
Mxico, 2006, pp. 188-196.
Popper, K. R., Verdad y aproximacin a la verdad (1960), en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE,
23
Mxico, 2006, pp. 197-214.
Popper, K. R., El principio de racionalidad (1967), en David Miller (compilador) Popper: escritos selectos, FCE, Mxico, 2006,
pp. 384-392.
Putnam, H., Razn, verdad e historia, Tecnos, Madrid, 1988.
Putnam, H., Las mil caras del realismo, Paids, Barcelona, 1994.
Villoro, L., Creer, saber, conocer, Siglo XXI, Mxico, 1982.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciatura en Filosofa preferentemente con posgrado en Ciencias Mdicas con especialidad en humanidades en la salud, tica o
biotica y experiencia docente de dos aos en la temtica de la asignatura.
24
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Fotografa Forense Avanzada
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre: Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Fotografa Forense
Asignatura con seriacin subsecuente: Fotografa Forense Avanzada II
Objetivos generales:
Identificar el papel que desempea el fotgrafo forense dentro de la investigacin legal.
Fijar fotogrficamente cualquier objeto, lugar, persona o hecho vinculados a un acto presuntamente delictivo, bajo los
principios de nitidez, claridad y exactitud que rigen a la disciplina forense.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
La Fotografa
Forense en la
Investigacin
Criminalstica.
1.1 Identificar la importancia de
la labor del fotgrafo
forense en el desarrollo de
la investigacin
criminalstica de distintos
hechos delictivos.
1.1.1 El fotgrafo forense en la
investigacin Criminalstica
1.1.2 Casos de colaboracin con otras
especialidades forenses
1.1.3 Mtodos y tcnicas fotogrficas
aplicadas a la investigacin de
hechos delictivos.
1.1.3.1 Robo en lugar o vehculo
1.1.3.2 Lesiones
1.1.3.3 Agresin sexual
1.1.3.4 Aborto
1.1.3.5 Secuestro
1.1.3.6 Delitos contra la salud
0 48
25
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
2
Mtodos y
Tcnicas para la
realizacin de
tomas
especiales.
2.1 Aprender los mtodos y
tcnicas para realizar tomas
especiales
2.1.1 Luminol.
2.1.2 Medios informticos de
almacenamiento.
2.1.3 Fotografa ultravioleta, infrarroja y
fluorescente.
2.1.4 Fotografa area.
2.1.5 Fotografa Subacutica.
0 20
Total de horas: 0 68
Suma total de horas: 68
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Worobiec, T. (2005). Tcnicas de arte en fotografa: cmara, laboratorio, digital, tcnica mixta.1 Ed. (Espaa). Editorial Blume.
Bibliografa Complementaria:
Freeman, M. (2009). Manual de fotografa de gama dinmica. 1 Ed. (Espaa). Editorial Blume.
Sugerencias didcticas:
ABP ( )
Medicina basada en la evidencia ( )
E-learning ( )
Portafolios y documentacin de avances ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato y multitutora ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Aprendizaje experiencial ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Trabajo en equipo ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( x )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Exmenes departamentales (parciales) ( )
Mapas mentales ( x )
Mapas conceptuales ( x )
Anlisis crtico de artculos ( )
Lista de cotejo ( )
Presentacin en clase ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Solucin de problemas ( )
Informe de prcticas ( x )
Calificacin del profesor ( x )
Portafolios ( )
OSCEs ( )
Evaluacin de 360 ( )
Ensayo ( )
Anlisis de caso ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Exposicin de seminarios
por los alumnos ( x )
Participacin en clase ( x )
Asistencia ( x )
Seminario ( )
Otras ( especifique): Triple salto ( )
Perfil profesiogrfico:
Licenciatura de mdico cirujano, Qumico Farmacobilogo, Mdico Veterinario, Bilogo o Fotgrafo con experiencia en la docencia y
en fotografa cientfica.
26
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE
MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin: Introduccin a la Tafonoma Forense
Clave: Ao: Semestre: Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica - Prctica
Teora: Prctica:
3 51
1 2
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( X ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( X )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Interpretar de manera fidedigna la informacin del contexto para determinar los factores causantes de la destruccin
diferencial en los huesos.
Objetivos especficos:
Identificar la preservacin diferencial de los restos humanos para distinguir entre los agentes humanos y no humanos
responsables de las modificaciones en los cadveres.
Explicar porqu los restos se encuentran completos, fragmentados, desmineralizados o fosilizados bajo un enfoque
interdisciplinario que incluya lo biolgico, cultural y geolgico y permita explicar las condiciones que determinaron la
preservacin o destruccin de los restos.
Interpretar la conservacin diferencial de estructuras y organismos, sin perder de vista las relaciones que el organismo tiene
con el clima, flora y fauna entendido esto ltimo como el ciclo de desintegracin - integracin al medio.
Analizar los contextos de restos humanos mezclados y desarticulados.
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de protocolos de anlisis
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Actuacin con profesionalismo y tica
27
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Desarrollo histrico
y terico de la
tafonoma
1.1 Conocer los orgenes y
desarrollo de la tafonoma
como disciplina.
1.1.1 Tafonoma y paleontolga.
Precursores europeos
(escuela rusa, inglesa y
francesa)
1.1.2 Tafonoma y arqueologa.
Escuela estadounidense.
1.1.3 Tafonoma forense.
Enfoque interdisciplinario:
biolgico, cultural y
geolgico para explicar las
condiciones que
determinaron la
preservacin o destruccin
de los restos.
3 0
2
Modelos de
interpretacin
tafonmica.
2.1 Ilustrar el concepto de
cronotanatologa.
2.2 Inferir el tiempo transcurrido
desde la muerte con base en
los modelos de interpretacin
tafonmica.
2.1.1 Enfoques y anlisis en
contextos forenses para
estimar el tiempo
transcurrido desde la
muerte.
2.1.2 Proceso de
descomposicin del tejido
blando, proceso de
esqueletizacin.
2.1.3 Tipo de contexto. Abierto,
cerrado, sumergido.
2.1.4 Discriminacin de huellas
ocasionadas por el tipo de
suelo, agentes qumicos,
fsicos o geolgicos.
2.1.5 La intervencin animal
como agente tafonmico.
Identificacin de marcas
ocasionadas por fauna
carroera y oportunista.
5 11
28
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
3
La intervencin
humana como
agente tafonmico
sobre los restos
humanos.
3.1 Clasificar los tratamientos al
cadver.
3.2 Analizar el trauma seo
3.1.1 Tratamientos al cadver:
sepultura: tipo de fosa,
tamao, profundidad,
contenedor (mortaja, uso
de cajas metlicas,
materiales plsticos),
desmembramiento,
descarnado, exposicin a
calor o substancias
qumicas.
Reconstruccin de posicin
original y orientacin del
cuerpo.
Reconstruccin de
acontecimientos que
rodearon la muerte.
3.2.1 Anlisis del trauma seo:
lesiones ocurridas en
hueso fresco o en hueso
seco.
Registro e interpretacin de
huellas de corte, tcnicas
macro y microscpicas.
Huellas de corte y
desmembramiento:
Canibalismo y sacrificio
humano versus reduccin
del cadver.
5 11
4
Anlisis de
contextos
mezclados de
restos seos
4.1 Aplicar la metodologa para el
anlisis de contextos con
restos humanos mezclados.
4.1.1 Metodologas de anlisis
de contextos arqueolgicos
con restos humanos
mezclados.
Lecciones de la
zooarqueologa:
Determinacin de MNI,
NISP y otros modelos para
estimar la representacin
de individuos en contextos
mezclados.
5 11
Total de Horas: 18 33
Suma Total de Horas: 51
Total de Crditos: 4
29
Bibliografa bsica:
Adams, Bradley y John E. Bird (eds.), 2008 Recovery, analysis, and identification of commigled humans remains, Humana
Press, Springer, Nueva York
Barley, Nigel, 1995 Bailando sobre la tumba, Anagrama, Barcelona.
Bocquet-Appel, Jean Pierre (ed.), 2008 Recent advances in paleodemography, Springer, Netherland
Grayson, Donald ,1984 Quantitative zooarchaeology, Academic Press, Londres
Haglund, William D. Y Marcella H. Sorgn (editores) ,1997 Forensic taphonomy : the postmortem fate of human remains, CRC
Press, Boca Ratn, Florida
Huntington, Richard y Peter Metcalf ,1979 Celebrations of death, the anthropology of mortuary ritual, Cambridge University
Press, Nueva York.
Lyman, R. Lee, 1994 Vertebrate Taphonomy (Cambridge Manuals in Archaeology), Cambridge University Press
Thomas, Louis-Vincent ,1989 El cadver: de la biologa a la antropologa. FCE,Mxico.
1993 Antropologa de la muerte, FCE. Mxico.
White, Tim ,1992 Prehistoric cannibalism, at Mancos 5MTUMR-2346, Princenton University Press, Oxford
Bibliografa complementaria:
Bonogofsky, M. ,2005 A bioarchaeological study of plastered skulls from Anatolia: new discoveries and interpretation, en:
International Journal of Osteoarchaeology, 15:124-135.
Guilaine, Jeane y J. Zammit, 2002 El camino de la guerra. La violencia en la prehistoria, Ariel, prehistoria. Barcelona.
Iglesias Ponce de Len, Mara Josefa ,2004 Problematic deposits and the problem of interaction: the material culture of Tikal
during the early classic period, en: The maya and Teotihuacan, reinterpreting early classic interaction, Geoffrey E, Braswell,
ed. Pp: 167-198, University of Texas Press, Austin.
Lyman, R. Lee ,2008 Quantitative paleozoology, Cambridge, University Press, Cambridge
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( X )
Aprendizaje basado en problemas ( X )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( X )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( X )
Ejercicios fuera del aula ( X )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( X )
Exposicin audiovisual ( X )
Exposicin oral ( )
Lecturas obligatorias ( X )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( X )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( X )
Trabajo en equipo ( X )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( X )
Anlisis de caso ( X )
Asistencia ( X )
Exmenes ( X )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( X )
Informe de prcticas ( X )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( X )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( X )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( X )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( X )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en antropologa fsica o arqueologa preferentemente con posgrado en antropologa fsica o forense, experiencia laboral y
dos aos de experiencia docente.
30
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Mtodos Avanzados de Identificacin
Clave: Ao:
Cuarto
Semestre: Eje:
Metodolgico
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora: Prctica:
3 51
1 2
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Identificar los diversos mtodos se identificacin y deteccin
Establecer las etapas emprica y cientfica
Identificar los sistemas de lofoscopa y sus avances
Comprender las bases de datos para identificacin de rostros
Identificar los parmetros para la biomtrica
Identificar el polgrafo, su uso y caractersticas
Distinguir los rasgos caractersticos de la escritura manual
Diferenciar las autenticas de las falsas
Establecer las caractersticas autnticas de un documento
Comprender el uso del microscpio y su aplicacin en la identificacin
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
Procesamiento de los indicios
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Capacidad de recabar el material sensible significativo
Elaboracin de planes de anlisis
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
31
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Antecedentes
histricos de la
identificacin
1.1 Distinguir los adelantos que
se han logrado en la
metodologa de la
identificacin y deteccin
2 4
2
Etapas: Emprica y
Cientfica
2.1 Establecer las diversas
etapas desde la
investigacin emprica hasta
la cientfica
2 5
3
Sistemas de
identificacin
Lofoscopica,
antropolgica,
odontolgica,
gentica
3.1 Identificar las huellas
dactilares con todos los
mtodos modernos a su
alcance
3.2 Estudiar las bases de datos
sobre la cara del mexicano
3.3 Recoleccin de cualquier
tejido o fluido y su debido
empaquetamiento para el
estudio gentico
3.4 Identificar los dientes
humanos
3.5 Distinguirlos de los dientes
de otras especies
3.6 Reconocer las marcas de
mordida de humano o de
animal
4 7
4
La identificacin
bomtrica
4.1 Establecer todos los datos
de medicin que se integran
en un expediente en
relacin con el cuerpo
3 6
5 Polgrafo
5.1 Identificar las caractersticas
de un polgrafo
5.2 Establecer los criterios que
se utilizan
5.3 Comprender las alteraciones
fisiolgicas involucradas en
el uso del polgrafo
5.1.1 Polgrafo
5.1.2 Utilidad del mismo
5.1.3 Aplicacin de la prueba del
polgrafo
5.1.4 Bases legales para la
utilizacin del polgrafo 2 4
6 La grafoscopia
6.1 Distinguir documentos falsos
de los autnticos
6.1.1 Estudio de la escritura con
fines forenses
6.1.2 Diagnstico de autenticidad.
6.1.3 Falsedad
6.1.4 Autora grfica
2 4
6.2 Utilizar el microscopio para
distinguir las alteraciones
6.3 Manejar la cmara
fotogrfica para hacer el
registro
7 Documentoscopa
7.1 Distinguir documentos falsos
de los autnticos.
7.1.1 Documentoscopia
7.1.2 Estudio de la alteracin
7.1.3 Falsedad
7.1.4 Autenticidad
2 4
7.2 Utilizar el microscopio para
distinguir las alteraciones
7.3 Manejar la cmara
fotogrfica para hacer el
registro
7.4 Determinar tipos de
alteracin
Total de Horas: 17 34
Suma Total de Horas: 51
Total de Crditos: 4
32
Bibliografa bsica:
Pedhazur E. J. y Pedhazur S. L. (1991). Measurement, Design, and aberlas: An Integrated Approach. Hillsdale. N.J, EUA:
aberlas Erlbaum Associates.
Correa Ramirez, A. I. (2011). Identificacin forense. Manual prctico de Antropologa Forense Mxico: Trillas.
Zjaczkowski, D.J. (2007).Manual de criminalstica Argentina: Ediciones Ciudad.
Houck Mx M. Siegel Jay. (2010) Fundamentals of Forensic Science Oxford, Elsevier.
Bibliografa complementaria:
Centro de Investigacin y Seguridad Nacional. (2005). Carpeta de la Unidad de Estudios Poligrficos, Especialidad en
Poligrafa.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( x )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en criminalstica con estudios en dactiloscopia, grafoscopa, aberlas scopa, medidas biomtricas y experiencia docente
de dos aos.
33
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Problemas Contemporneos de Biotica
Clave: Ao:
Segundo
Semestre:
Eje:
Terico
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terica
Teora: Prctica:
2 34
2 0
Modalidad
( X ) Curso
( ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( X ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Biotica y Deontologa Forense
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Analizar problemas contemporneos de la biotica desde una perspectiva tica-filosfica.
Evaluar los factores que intervienen en diversas controversias sociales de tipo biotico, identificando riesgos y
oportunidades.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Actuacin con profesionalismo y tica
Verificacin de la calidad de los peritajes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
Ejercicio profesional con sustento jurdico
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
La nueva
dimensin tica
de las
tecnociencias y
las ciencias de la
vida.
1.1 Distinguir y analizar las
caractersticas de las
tecnociencias
contemporneas, para
establecer los
fundamentos de un
cuestionamiento tico de
sus producciones.
1.1.1 La tecnociencia como objeto de la
tica.
1.1.1.1Tecnociencia y lmites
ecolgicos.
1.1.1.2 La vulnerabilidad de la
naturaleza.
1.1.2 La transformacin de la naturaleza
y las intervenciones tecnolgicas
en la vida.
1.1.2.1 La intervencin tecnolgica
sobre la naturaleza
humana.
1.1.3 Riesgos y promesas.
1.1.3.1 La transformacin
tecnolgica de la
naturaleza humana.
1.1.3.2 Eugenesia biotecnolgica.
10 0
34
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
2
Problemas de
biotica
contempornea
2.1 Identificar y analizar
algunos de los principales
problemas terico-
prcticos de la biotica
contempornea.
2.1.1 Intervenciones en humanos con
tecnologas biomdicas.
2.1.1.1 Transplantes y
xenotransplantes.
2.1.1.2 Genmica y terapias
gnicas.
2.1.1.3 Manipulacin de clulas y
embriones con fines
tecnolgicos.
2.1.2 Neurotica.
2.1.2.1 Neurofarmacologa,
psicociruga, ciruga
plsticas y reconstructiva.
2.1.3 Alteraciones y enfermedades
neuropsicolgicas.
12 0
3
Problemas de
tica ecolgica
3.1 Identificar los conceptos y
problemas principales de
la tica ecolgica o
ambiental y relacionarlos
con los delitos
ambientales y su
repercusin en la
comunidad.
3.1.1 Crtica al antropocentrismo moral.
3.1.1.1 Antropocentrismo en
sentido
3.1.1.2 La expansin del crculo de
consideracin tica y
derechos bsicos.
3.1.2 Biocentrismo y zoocentrismo
3.1.2.1 Los derechos de los
animales y la relacin
humana con los dems
seres vivos.
3.1.3 Cambio climtico y crisis ecolgica
global.
3.1.3.1 Factores antropognicos
del cambio climtico.
3.1.3.2 Modelo industrial
capitalista y lmites de los
ecosistemas terrestres.
3.1.4 Produccin alimenticia
industrializada y otros abusos
contra animales y ecosistemas.
3.1.4.1 La industria crnica y sus
problemas ambientales.
3.1.4.2 Extincin masiva de
especies: abusos
industrializados y
destruccin de hbitats
12 0
Total de Horas: 34 0
Suma Total de Horas: 34
Total de Crditos: 4
Bibliografa bsica:
Evers, K. (2010). Neurotica, Buenos Aires: Katz.
Gmez-Heras, Jos (coord.). (1997). tica del medio ambiente. Problemas, perspectivas, historia, Madrid: Tecnos.
Gonzlez, Juliana. (2000). El poder de eros. Fundamentos y valores de tica y biotica. Mxico: Paids/UNAM.
Jonas, Hans, (1995). El principio de responsabilidad. Ensayo de una tica para la civilizacin tecnolgica. Barcelona: Herder.
Riechmann, Jorge, (2000). Un mundo vulnerable. Ensayos sobre ecologa, tica y tecnociencia, Madrid: Libros de la Catarata.
Singer, P. (1996). tica prctica, 2 ed. Reino Unido: Cambridge University Press.
Bibliografa complementaria:
aberlas, J. (2001). El futuro de la naturaleza humana. Barcelona: Paids.
Linares, J.E. (2009). tica y mundo tecnolgico. Mxico: FCE/UNAM.
Gonzlez, J. (coord.) (2007). Dilemas de biotica. Mxico: FCE/UNAM.
35
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje experiencial ( )
Aprendizaje colaborativo ( )
Trabajo en equipo ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Entrenamiento en servicio ( )
Prctica supervisada ( )
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Ejercicios dentro de clase ( )
Ejercicios fuera del aula ( x )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( x )
Trabajo de investigacin ( x )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Prcticas de campo ( )
Otras (especifique): Revisin de una entidad ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Exmenes departamentales ( )
Exmenes parciales ( )
Mapas mentales ( x )
Mapas conceptuales ( x )
Anlisis crtico de artculos ( )
Lista de cotejo ( )
Presentacin en clase ( x )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Solucin de problemas ( x )
Informe de prcticas ( )
Calificacin del profesor ( x )
Portafolios ( )
OSCEs ( )
Evaluacin de 360 ( )
Ensayo ( )
Anlisis de caso ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( x )
Participacin en clase ( x )
Asistencia ( x )
Seminario ( )
Otras (especifique) ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciatura en Filosofa preferentemente con posgrado en Ciencias Mdicas con especialidad en humanidades en la salud, tica o
biotica y experiencia docente de dos aos en la temtica de la asignatura.
36
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Procedimiento de Procuracin de Justicia
Clave: Ao:
Tercero
Semestre: Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro:
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Sealar las bases constitucionales y el marco legal de la procuracin e imparticin de justicia penal.
Delimitar la organizacin del Ministerio Pblico, as como sus funciones y actuacin en el procedimiento penal acusatorio y
oral.
Describir la organizacin de la defensa, al igual que sus funciones e intervencin en el procedimiento penal acusatorio y oral.
Explicar la organizacin, funciones y actividad de los tribunales en el procedimiento penal acusatorio y oral.
Identificar la organizacin, funciones y actividad de las instituciones policiales en el procedimiento penal acusatorio y oral.
Competencias con las que se relaciona la asignatura:
Ejercicio profesional con sustento jurdico
Actuacin con profesionalismo y tica
Verificacin de la calidad de los peritajes
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
Trabajo en equipo y ejercicio del liderazgo
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Bases
constitucionales.
1.1 Fundamentar el aspecto
constitucional de la
procuracin de justicia.
1.1.1 El artculo 102 constitucional en el
Congreso Constituyente.
1.1.2 El artculo 107 constitucional.
0 4
37
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
2 Legislacin.
2.1 Conocer al Marco legal
que rige al Ministerio
Pblico.
2.1.1 Ley de Organizacin del Ministerio
Pblico de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos de 1934.
2.1.2 Ley Reglamentaria del Artculo
102 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos
de 1934.
2.1.3 Ley Orgnica del Ministerio
Pblico Federal, reglamentaria
del artculo 102 de la
Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos de
1934.
2.1.4 Ley Orgnica del Ministerio
Pblico Federal, reglamentaria
del artculo 102 de la
Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos de
1942, 1955, 1974 y 1983.
2.1.5 Ley Orgnica de la Procuradura
General de la Repblica de 1984
y su Reglamento (1993).
0 8
3
Organizacin y
funcionamiento del
Ministerio Pblico.
3.1 Conocer la organizacin y
funcionamiento del
Ministerio Pblico en el
Distrito Federal.
3.1.1 Texto constitucional del artculo 21
Ley Orgnica de la Procuradura
General de Justicia del Distrito
Federal y su Reglamento.
3.1.2 Integracin.
3.1.3 Atribuciones.
3.1.4 Funciones de la polica.
0 8
4
Organizacin y
funcionamiento del
Ministerio Pblico
Federal.
4.1 Conocer el Marco
constitucional y legal que
rige al Ministerio Pblico
Federal.
4.1.1 Los artculos 102 y 107
constitucionales.
4.1.2 Integracin.
4.1.3 La Ley Orgnica de la
Procuradura General de la
Repblica y su Reglamento.
4.1.4 Atribuciones.
4.1.5 Relacin con otras autoridades.
4.1.6 Funciones de la polica.
0 6
5
La funcin
persecutoria del
Ministerio Pblico.
5.1 Describir la funcin
persecutoria.
5.1.1 Concepto.
5.1.2 Artculo 21 constitucional.
5.1.3 Actividad investigadora.
5.1.4 Relacin con otras autoridades.
5.1.5 Ejercicio de la accin penal.
5.1.6 Excepcin al ejercicio de la accin
penal por parte del Ministerio
Pblico.
0 6
38
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
6
Ubicacin del al
Ministerio Pblico
en el ejercicio de la
averiguacin
previa.
6.1 Describir la averiguacin
previa.
6.1.1 Concepto.
6.1.2 Divisin del procedimiento penal.
6.1.3 La denuncia y sus efectos.
6.1.4 La querella y el perdn.
6.1.5 La polica judicial y la
investigacin de los delitos por el
Ministerio Pblico.
6.1.6 Diversas resoluciones de la
averiguacin previa.
6.1.6.1 La consignacin.
6.1.6.2 La reserva.
6.1.6.3 El archivo.
0 6
7
Ministerio Pblico
en la preparacin
del proceso y en el
proceso.
7.1 Conocer la intervencin
del Ministerio Pblico en
el proceso penal.
7.1.1 Orden de aprehensin.
7.1.2 La declaracin preparatoria.
7.1.3 Las resoluciones para resolver la
situacin jurdica del inculpado
en el trmino constitucional de 72
horas.
7.1.4 Instruccin.
7.1.5 Proceso. Conclusiones. Clases de
conclusiones.
7.1.6 Audiencia de vista.
0 6
8
Ministerio Pblico y
proceso civil.
8.1 Describir el papel del
Ministerio Pblico en el
proceso civil.
8.1.1 Bienes mostrencos.
8.1.1.1 Intereses del ausente.
8.1.1.2 Nulidades del matrimonio.
8.1.1.3 Declaracin de ausencia.
8.1.1.4 Juicios sucesorios y
divorcios voluntarios.
8.1.2 Competencia entre estados, entre
stos y la Federacin.
8.1.3 Testamentos, tutelares, cuidado
de las inscripciones del Registro
Civil, adopcin.
8.1.4 Jurisdiccin voluntaria.
8.1.5 Carcter del Ministerio Pblico en
los procesos relativos a las
materias civil, familiar, de
arrendamiento inmobiliario, de lo
concursal e inmatriculacin
judicial.
0 8
9
Agente del
Ministerio Pblico
Federal y Juicio de
Amparo.
9.1 Describir la relacin del
Ministerio Pblico con el
Juicio de Amparo.
9.1.1 Artculo 107 de la Constitucin y
artculo 5 de la Ley de Amparo.
9.1.2 La intervencin del Ministerio
Pblico Federal, respecto del
juicio a travs de su pedimento.
9.1.3 El Ministerio Pblico Federal como
vigilante de la justicia pronta y
expedita.
9.1.4 Interposicin de los recursos.
Intervencin en la suspensin.
0 8
10
Cumplimiento de
las sentencias de
amparo.
10.1 Identificar la intervencin
del Ministerio Pblico
Federal en la ejecucin
de las sentencias de
amparo.
10.1.1 Intervencin del Ministerio
Pblico Federal en los
amparos contra leyes
declaradas inconstitucionales.
10.1.2 Denuncia de contradiccin de
tesis por el Procurador General
de la Repblica.
10.1.3 Formulacin de pedimentos en
los casos de contradiccin de
0 8
39
tesis.
10.1.4 El Procurador General de la
Repblica como consejero
jurdico del gobierno.
10.1.5 Representante legal del
Ejecutivo Federal.
Total de horas: 0 68
Suma total de horas: 68
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
Czarez, J. (2010). El poder de acusar del Ministerio Pblico en Mxico: El ejercicio de la accin y la oportunidad penal.
Mxico: Porra.
Hernndez, J.(2008). El Ministerio Pblico y la averiguacin previa en Mxico. Mxico: Porra.
Osorio y Nieto, C. (2008). La averiguacin previa.18 ed. Mxico: Porra.
Bibliografa Complementaria:
Castro, J. (1994). El Ministerio Pblico en Mxico: Funciones y disfunciones. 8 ed. Mxico: Porra.
Corrales, J. (2010).20 Aspectos sobre la prueba en el Sistema Acusatorio para el polica de investigacin. Mxico: Ubijus.
Hidalgo, J.(2009). La etapa de investigacin en el sistema procesal penal acusatorio mexicano. Mxico: Porra: Universidad
Panamericana.
Rivera, M. (2008). El procedimiento penal. 37 ed. Mxico: Porra.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( x )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( x )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( x )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( x )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Derecho, preferentemente con posgrado en Derecho y experiencia docente de dos aos en la temtica de la
asignatura.
40
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Tcnicas de Expresin Oral y Escrita
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivo general:
Identificar el proceso de comunicacin oral y escrita, en la realizacin de trabajos tcnicos, tericos y prcticos vinculados
con el mbito jurdico.
Establecer niveles de comunicacin efectiva con sus pares y con las instancias legales, policiales, jurdicas y los
delincuentes para su cabal ejercicio de la ciencia forense
Competencias con las que se relaciona esta asignatura:
Procesamiento de los indicios
41
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1
Proceso de la
comunicacin
1.1 Conocer la ciencia de la
comunicacin humana.
1.1.1 Historia de la comunicacin
moderna (teoras). 0 4
1.2 Identificar las tcnicas de
expresin dentro de la
comunicacin.
1.2.1 Concepto.
1.2.2 Diversas clases de tcnicas de
expresin.
1.2.3 Utilidad en el campo jurdico y en la
licenciatura en Derecho
0 4
1.3 Analizar los elementos del
proceso de la
comunicacin.
1.3.1 Emisor.
1.3.2 Mensaje.
1.3.3 Receptor.
1.3.4 Canal.
1.3.5 Cdigo.
1.3.6 Contexto.
0 6
1.4 Caracterizar la
comunicacin verbal.
1.4.1 Oral.
1.4.2 Escrita. 0 6
1.5 Identificar otros aspectos de
la comunicacin.
1.5.1 Comunicacin no verbal.
1.5.2 Causas que alteran el proceso de
comunicacin.
1.5.3 Mass media.
1.5.4 Comunicacin y Derecho.
0 8
2
Comunicacin
oral
2.1 Analizar el concepto,
elaboracin y organizacin
del discurso.
2.1.1 Propsitos del discurso.
2.1.2 Preparacin del discurso.
2.1.2.1 Reglas bsicas.
2.1.2.2 Partes del discurso.
2.1.3 El relato.
2.1.4 La conferencia.
2.1.5 La exposicin.
2.1.6 La entrevista.
2.1.7 La resea.
2.1.8 La crnica.
2.1.9 El debate.
0 12
2.2 Conocer la oratoria y
orador. Elaborar un
interrogatorio. Exponer con
claridad sus dictmenes
2.2.1 Los apoyos verbales y no verbales.
2.2.2 Elementos indispensables de la
oratoria.
2.2.3 Cualidades del orador.
2.2.4 Criterios para evaluar el mensaje
oral.
2.2.5 Ejercicios para dominar la voz.
0 8
3
Comunicacin
escrita
3.1 Reconocer las tcnicas y
estrategias.
3.1.1 El lenguaje y la comunicacin
escrita.
3.1.2 Gramtica.
3.1.3 Semntica.
3.1.4 Lexicologa.
3.1.5 Filologa como formas distintivas del
discurso.
0 8
3.2 Distinguir los elementos de
la oracin y de la frase
3.2.1 Construccin lgica de la oracin.
3.2.2 Clusula y prrafo. 0 6
3.3 Conocer las reglas prcticas
de redaccin para
documentos jurdicos e
informativos en general.
3.3.1 Vicios de redaccin.
3.3.2 Tecnicismos jurdicos.
0 6
42
Total de horas: 0 68
Suma total de horas: 68
Total de crditos: 4
Bibliografa bsica:
vila, R. (2010). La Lengua y los Hablantes. Mxico: Trillas.
Beristin, H. (2008). Gramtica Estructural de la Lengua Espaola. Mxico: Limusa.
Castaeda, M.(2004) Los Medios de Comunicacin y la Tecnologa Educativa. Mxico: Trillas.
Dvalos, J. (2010).Oratoria. Mxico: Porra.
Davis, F. (2009). La Comunicacin no Verbal. Mxico: Alianza.
Bibliografa complementaria:
Garca, A. (2004). Comunicacin y Expresin Oral y Escrita: la Dramatizacin como Recurso. Barcelona: Gra.
Lpez, J. (2007). Taller de Redaccin. Primer Semestre. Mxico: Esfinge.
Martn, G. (2006). Curso de Redaccin. Teora y Prctica de la Composicin y del Estilo. Madrid: Paraninfo.
Martnez, E. (2005). Taller de Expresin Oral y Escrita 1. Mxico: Trillas.
Pina, R. (2007). Diccionario de Derecho. Mxico: Porra.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( x )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( x )
Trabajo en equipo ( x )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de artculos ( x )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( )
Exmenes ( x )
Ensayo ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( x )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Comunicacin, con experiencia docente de dos aos en la temtica de la asignatura.
43
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Teora y Tcnica de la Entrevista
Clave: Ao:
Segundo
Semestre: Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Prctica
Teora: Prctica:
4 68
0 4
Modalidad
( ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Desarrollar habilidades para realizar entrevista individual, con el fin de llevar a cabo funciones de diagnstico, intervencin e
investigacin forense
Competencias que se relacionan con esta asignatura
Actuacin con profesionalismo y tica
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Aspectos generales
sobre entrevista
1.1 Explicar los conceptos
bsicos, caractersticas,
tipos, fases,
procedimientos y
modalidades de
aplicacin de la
entrevista en el campo
clnico y de la salud.
1.1.1 Aspectos generales sobre
entrevista
1.1.2 Conceptos bsicos
1.1.3 Lugar de la entrevista en la
psicologa clnica
1.1.4 Tipos de entrevista. Entrevista
clnica: definicin, funciones y
objetivos
16
44
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
2
Desarrollo,
contenido y
proceso de la
entrevista
2.1 Aplicar las diferentes
tcnicas de la entrevista en
funciones de evaluacin,
intervencin e investigacin.
2.1.1 Desarrollo, contenido y
proceso de la entrevista
2.1.2 Entrevista con objetivos de:
evaluacin, intervencin
psicoteraputica e
investigacin
2.1.3 Contexto, encuadre y
estructuracin de la situacin
de entrevista segn los
objetivos
2.1.4 Alianza de trabajo, desarrollo
de la relacin de entrevista,
tipo y nivel de comunicacin,
curso de la entrevista, manejo
de pausas, situaciones de
ansiedad y de tensiones
2.1.5 Contenido de la entrevista:
manifiesto y latente, explcito
e implcito
2.1.6 Fases o etapas del proceso de
entrevista
16
3
Dada
entrevistador-
entrevistado
3.1 Reconocer las
caractersticas de los
diferentes tipos de
entrevistadores
3.1.1 Dada entrevistador-
entrevistado
3.1.2 Entrevistador: caractersticas
de personalidad, tipos de
entrevistadores, resolucin de
las necesidades de
satisfaccin y seguridad,
aspecto tico en el trabajo de
entrevista
3.1.3 Entrevistado: tipo de
problemtica que presenta,
ubicacin de la queja o
demanda de ayuda,
motivacin para la entrevista,
expectativas, informacin
indirecta
16
4
Identificacin de
reas de
problemas y de
recursos en el
entrevistado
4.1.1 Identificacin de reas de
problemas y de recursos en el
entrevistado
4.1.2 Ubicacin de l o los
conflictos: interpersonal,
intrapersonal, psicosomtico
4.1.3 Deteccin de psicopatologa
(principales signos y sntomas
a nivel cognoscitivo,
conductual, emocional,
orgnico)
4.1.4 reas libres de conflicto,
capacidades resilientes
12
5
Informe de
entrevista
5.1 Integrar y redactar los datos
de la entrevista en un
informe.
5.1.1 Informe psicolgico
5.1.2 Tipos y objetivos del informe
5.1.3 Contexto de la informacin
5.1.4 Integracin de los datos de la
entrevista
5.1.5 Historia clnica psicolgica
5.1.6 Consideracin de aspectos
ticos
8
Total de Horas: 0 68
Suma Total de Horas: 68
Total de Crditos: 4
45
Bibliografa bsica:
Cicero, M; Moreno, S. (2000). Teora y Tcnica de la Entrevista. Mxico: Impromar.
Daz. I. (1994). Tcnica de la Entrevista Psicodinmica. Mxico: Pax.
Etchegoyen, H. (2002). Los Fundamentos de la Tcnica Psicoanaltica. Buenos Aires: Amorrortu.
Fernndez, R. (2004). Evaluacin Psicolgica: Conceptos, mtodos y estudio de casos. Madrid: Pirmide.
Franca-Tarrag, O. (2005). tica para Psiclogos. Introduccin a la psicotica. (5 Ed.) Bilbao: Descle De Brouwer.
Gabbard, G. (2002). Psiquiatra Psicodinmica en la Prctica Clnica. Madrid: Mdica Panamericana.
Sociedad Mexicana de Psicologa ( 2001). Cdigo tico del psiclogo. Mxico: Trillas.
Bibliografa complementaria:
Acevedo, A., y Lpez, A. (1994). El Proceso de la Entrevista. Mxico: Limusa.
Bleger, J. (1984). Temas de Psicologa, Entrevista y Grupos. Buenos Aires: Nueva Visin.
Sullivan, H. S (1959). La Entrevista psiquitrica. Buenos Aires: Psique.
Rodrguez, E., Martn del Campo, M., y Trevio, R. (1993). La entrevista productiva y creativa. Mxico: McGraw Hill
Interamericana.
Weiner, I. (1992). Mtodos en Psicologa Clnica. Mxico: Limusa.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( )
Aprendizaje reflexivo ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( )
Exposicin audiovisual ( )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( x )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( x )
Asistencia ( x )
Exmenes ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( )
Presentacin en clase ( )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Psicologa con posgrado en Psicologa Clnica y dos aos de experiencia docente
46
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: Ingls I
Clave:
Ao:
Primero
Semestre:
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctico
Teora Prctica
3 51
1 2
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro____________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ninguna
Asignatura con seriacin subsecuente: Ingls II
Objetivos generales:
Adquirir habilidades que le permitan el uso del ingls como herramienta de aprendizaje, y como futuro profesional.
Poseer estrategias cognitivas y lingsticas adecuadas a sus necesidades de actualizacin en su rea.
Objetivos especficos:
Preguntar e informar sobre l mismo y otras personas. Hablar sobre deportes, actividades de esparcimiento, as como
diferentes estilos de vida.
Hablar sobre distintas ocupaciones y profesiones, sus actividades en la semana, preferencias y estilos de vida.
Preguntar y responder sobre ropa y hbitos de consumo.
Describir fsica y emocionalmente a distintas personas.
Competencias relacionadas con la asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico.
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
47
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Gramtica
1.1 Identificar y aplicar las bases de la
gramtica, vocabulario,
pronunciacin, expresin escrita y
auditiva y conversacin en el
idioma ingls.
1.1.1 Verbo ser/estar.
1.1.2 Artculos
indefinidos.
1.1.3 Repaso del verbo
ser/estar.
1.2.1 Pases.
1.2.2 Nmeros del 1 al
10.
1.2.3 Objetos comunes
de la vida diaria.
1.2.4 Nmeros del 11 al
30.
1.2.5 Adjetivos:
sentimientos.
1.3.1 nfasis en la
oracin.
1.3.2 Letras del alfabeto.
1.3.3 Acentuacin de las
palabras.
1.4.1 Leer un dilogo.
1.4.2 Leer una forma
simple.
1.5.1 Completar un
dilogo.
1.5.2 Completar una
forma con
informacin
personal.
1.5.3. Completar un
directorio.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Deportes y
Tiempo libre
2.1.1 Preguntas y
respuestas con el
verbo hacer.
2.1.2 Presente simple
3er persona de
manera afirmativa.
2.1.3 Repaso del verbo
hacer.
2.2.1 Das de la semana.
2.2.2 Deportes y
ejercicios.
2.2.3 Gustos y cosas o
actividades que
desagradan.
2.2.4 Deportes y
actividades de
esparcimiento.
2.3.1 Entonacin
1
1
1
3
3
3
48
ascendente.
2.4.1 Leer un folleto.
2.4.2 Reportar una
lectura.
2.4.3 Prueba de lectura.
2.5.1 Completar una
solicitud para una
membresa.
2.5.2 Completar un
cuestionario.
2.5.3 Escribir oraciones
acerca de la
msica.
2.6.1 Escuchar una
conversacin.
2.6.2 Escuchar una
cancin.
2.7.1 Preguntar
informacin
personal.
2.7.2 Describir fotos
1
1
1
1
3
3
3
6
Total de Horas: 17 34
Suma Total de Horas: 51
Total de Crditos: 4
Bibliografa bsica:
Diccionario bilinge Ingls-Espaol, Espaol-Ingls.
Steiner R. Diccionario internacional Simon and Schuster : Simon & Schuster international dictionary. 2a. ed. Macmillan.
New York 1997
Bibliografa complementaria:
Harmer J. (2004). Just Grammar. Malasya: Ed. Marshal Cavendish.
Sugerencias didcticas:
Exposicin oral ( x )
Exposicin audiovisual ( )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( )
Seminarios ( )
Lecturas obligatorias ( )
Trabajo de investigacin ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Prcticas de campo ( )
Otras: ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Exmenes parciales ( x )
Examen final escrito ( x )
Trabajos y tareas fuera del aula ( x )
Exposicin de seminarios por
los alumnos ( )
Participacin en clase ( x )
Asistencia ( x )
Seminario ( )
Otras: ( )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Letras Modernas; Licenciado en Enseanza del Ingls o profesional que acredite formacin en ingls y, formacin
y experiencia docentes.
49
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Licenciatura en Ciencia Forense
Facultad de Medicina
Denominacin de la asignatura: : Ingls II
Clave: Ao:
Tercero
Semestre:
Eje:
Aplicado
No. Crditos:
4
Carcter: Optativa Horas
Horas por
semana
Horas por
semestre
Tipo: Terico-Prctica
Teora Prctica
3 51
1 2
Modalidad
( X ) Curso
( X ) Taller
( ) Laboratorio
( ) Otro__________________
Duracin del programa:
Diecisiete semanas
Seriacin: Si ( ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Asignatura con seriacin antecedente: Ingls I
Asignatura con seriacin subsecuente: Ninguna
Objetivos generales:
Empezar a realizar una redaccin de informe aplicando sus conocimientos de ingls.
Expresar sus ideas con sus conocimientos en ingls.
Objetivos especficos:
Identificar los elementos de redaccin en ingls de un informe de una investigacin forense.
Ensayar la redaccin de un informe.
Elaborar el informe.
Dar lectura al informe redactado.
Contestar preguntas en forma verbal sobre el informe.
Competencias que se relacionan con esta asignatura:
Actuacin con bases cientficas y desarrollo del pensamiento crtico.
Integracin de la informacin y emisin de dictmenes
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
1 Repaso de gramtica
1.1 Repasar los tiempos
gramaticales: presente
simple, pasado.
1.1.1 Presente y pasado
en sus tres modos:
afirmativo, negativo
e interrogativo.
1 2
50
ndice Temtico Horas
Unidad Tema Objetivo temtico Subtema(s) Tericas Prcticas
2 Gramtica
2.1 Aplicar las formas
comparativas y superlativas
de los adjetivos.
2.1.1 Formas y usos de
los adjetivos
comparativos y
superlativos.
1 2
2.2 Aplicar el verbo could. 2.2.1 El verbo can en
pasado could,
estructura de las
oraciones y uso, en
sus tres modos:
afirmativo, negativo
e interrogativo.
1 2
2.3 Utilizar el tiempo presente
continuo.
2.3.1 Estructura
gramatical going to
en presente en sus
tres modos:
afirmativo, negativo
y pregunta.
2.3.2 Disear y aplicar un
ejercicio de
autoevaluacin.
1 2
2.4 Aplicar el pasado continuo. 2.4.1 Estructura
gramatical going to
en pasado en sus
tres modos:
afirmativo, negativo
y pregunta.
1 2
2.5 Utilizar los dos tipos de
artculos.
2.5.1 Estudiarn los usos
de los Artculos
indefinido: a/ an y
definido: the.
1 2
2.6 Utilizar el tiempo futuro
usando going to, will.
2.6.1 Tiempo futuro con
las estructura going
to y will en sus tres
modos: afirmativo,
negativo e
interrogativo.
1 2
2.7 Manejar los verbos auxiliares
modales: should., must, might.
2.7.1 Forma, uso y
significado de los
verbos modales.
1 2
2.8 Identificar la forma condicional
de las oraciones.
2.8.1 Primer y segundo
condicional
utilizando los
verbos modales en
su forma afirmativa,
pregunta y
negativa.
1 2
2.9 Utilizar el tiempo ante
presente.
a) Analizar el contraste de los
tiempos pasado y ante
presente.
2.9.1 Tiempo ante
presente de los
verbos en su forma
afirmativa, negativa
y pregunta.
2.9.2 Cuando usar el
pasado y cuando el
ante presente.
1 2
2.10 Aplicar la forma pasiva de los
verbos.
2.10.1 La forma pasiva de
los verbos, sus
usos y
significados.
1 2
51
2.11 Utilizar el tiempo ante
presente continuo.
2.11.1 El tiempo ante
presente continuo
en sus formas
afirmativo,
negativo y
pregunta, sus
usos y
significados.
1 2
3
Pronunciacin 3.1 Identificar: la entonacin, ritmo,
pausas, palabras acentuadas y
acentos, en grabaciones
3.1.1 La entonacin de
preguntas,
aseveraciones,
negaciones, as
como el ritmo,
pausas, palabras
acentuadas y
acentos. Esto se
har a lo largo del
curso.
1 2
4
Vocabulario 4.1 Identificar el vocabulario de las
diferentes reas de las Ciencia
Forense, adems de diversos
temas.
4.1.1 Material auditivo y
nuevo vocabulario.
1 2
5
Comprensin de
lectura
5.1 Leer textos cotidianos y textos
especializados de las Ciencia
Forense utilizando estrategias
y tcnicas para extraer la
informacin relevante.
5.1.1 Estrategias y
tcnicas de lectura
para leer y extraer
la informacin de
un texto.
3 6
Total de Horas: 17 34
Suma Total de Horas: 51
Total de Crditos: 4
52
Bibliografa bsica:
Diccionario bilinge Ingls-Espaol, Espaol-Ingls.
Steiner R. Diccionario internacional Simon and Schuster : Simon & Schuster international dictionary. 2a. ed. Macmillan.
New York 1997
Bibliografa complementaria:
Harmer J. (2004). Just Grammar. Malasya: Ed. Marshal Cavendish.
Sugerencias didcticas:
Aprendizaje basado en la solucin de
problemas (ambientes reales) ( )
Aprendizaje basado en problemas ( )
Aprendizaje basado en simulacin ( )
Aprendizaje basado en tareas ( x )
Aprendizaje colaborativo ( x )
Aprendizaje reflexivo ( x )
Ejercicios dentro de clase ( x )
Ejercicios fuera del aula ( x )
E-learning ( )
Enseanza en pequeos grupos ( x )
Exposicin audiovisual ( x )
Exposicin oral ( x )
Lecturas obligatorias ( )
Portafolios y documentacin de avances ( )
Prcticas de campo ( )
Prcticas de taller o laboratorio ( )
Seminarios ( )
Trabajo de investigacin ( )
Trabajo en equipo ( )
Tutoras (tutora entre pares (alumnos),
experto-novato, y multitutora ( )
Otras ( )
Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:
Anlisis crtico de Artculos ( )
Anlisis de caso ( )
Asistencia ( x )
Ensayo ( )
Exposicin de seminarios
por los alumnos ( )
Informe de prcticas ( )
Lista de cotejo ( )
Mapas conceptuales ( )
Mapas mentales ( x )
Participacin en clase ( x )
Portafolios ( )
Preguntas y respuestas en clase ( x )
Presentacin en clase ( x )
Seminario ( )
Solucin de problemas ( )
Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Otros ( x )
Perfil Profesiogrfico:
Licenciado en Letras Modernas; Licenciado en Enseanza del Ingls o profesional que acredite formacin en ingls y, formacin
y experiencia docentes.
(29-01-2013)