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CONCEPTO DE ORATORIA.

La oratoria es descripta en trminos generales como la capacidad para hablar y exponer un punto de vista en pblico de modo claro, atractivo y comprensible. La palabra oratoria proviene del trmino latino orare que significa hablar o exponer en pblico. Las habilidades oratorias de una persona son extremadamente importantes cuando de convencer, persuadir o atraer al pblico se trata, y es por esto que son especialmente trabajadas por polticos, publicistas, lderes empresariales, figuras pblicas y del entretenimiento, docentes, etc. IMPORTANCIA DE LA ORATORIA Entre los grandes jefes que condujeron pueblos o dejaron su impronta en la historia de la humanidad, ha habido algunos ciegos y algunos sordos; pero nunca un mudo. Saber algo no es idntico a saber decirlo. Esta es la importancia de la comunicacin oral. En los negocios o cualquier otra actividad de interrelacin, la forma en que hablemos, en que nos comuniquemos, ser el patrn por el cual se nos juzgar, se nos aceptar o rechazar. Hablar con orden, con claridad, con entusiasmo, con persuasin; en resumidas cuentas, con eficacia, no es un lujo sino una necesidad. El 90% de nuestra vida de relacin consiste en hablar o escuchar; slo el 10% en leer o escribir. Si la imagen que usted quiere dar de s mismo/a es la de una persona que sabe adnde va, que tiene una actitud positiva hacia la vida, ideas dinmicas y don de gentes, el lenguaje es el principal instrumento que deber utilizar para transmitir esa imagen a quienes le rodean. Otro aspecto importante de la oratoria es que tambin hay que saber hablar para ser escuchado. Lo notable es que el hecho de tener que hablar ante extraos, o en una simple reunin de trabajo, no parece ser una tarea sencilla, a la que la mayora de las personas considere como fcil. En una encuesta realizada en los Estados Unidos, investigando las diez cosas que ms temor le producen a la gente, se obtuvo el siguiente resultado (en orden ascendente): los perros, la soledad, el avin, la muerte, la enfermedad, las aguas profundas, los problemas econmicos, los insectos, las sabandijas, las alturas y, el primero de la lista, hablar en pblico. El buen discurso es un medio de servicio para los semejantes, y es una tarea ardua. Hay que reconocer que quien dice un discurso asume una gran responsabilidad. Al margen de otros aspectos, conviene tener presente que una perorata de 30 minutos ante 200 personas desperdicia slo 30 minutos del tiempo del orador; en cambio, arruina 100 horas de sus oyentes o sea, ms

de cuatro das, lo cual debera generar ms responsabilidad que la que usualmente se advierte. LA COMUNICACIN Y EL LENGUAJE. Indudablemente, dentro del reino animal, el ser humano es el que ha desarrollado las formas ms elaboradas de comunicacin. Desde los tiempos ms primitivos, el hombre ha ideado formas de intercambiar mensajes (seales de humo, sonido de tambores, mmica, lenguaje oral). Si miras a tu alrededor o escuchas los sonidos de tu entorno, descubrirs que el mundo en que vivimos est lleno de mensajes que permanentemente entregan informacin. De esta manera encontramos:

Smbolos universales, como la calavera en productos venenosos, las llamas en sustancias inflamables, la imagen de una mujer a la entrada de un bao, las seales del trnsito, los semforos, etctera. Mensajes publicitarios: afiches, avisos luminosos, spots televisivos, propaganda radial, volantes, letreros. Informacin noticiosa: prensa escrita, revistas, noticieros televisivos, radiales, computacionales (internet). Mensajes gestuales o mmicos: poner el ndice sobre los labios para solicitar silencio; guiar el ojo en seal de complicidad; sacar la lengua en son de burla, entre otros. Manifestaciones artsticas: cuadros, novelas, teatro, poesa, danza, pera. esculturas, obras musicales,

Tecnologa... El acelerado avance de la ciencia y la tcnica ha permitido al hombre contemporneo, desarrollar medios cada vez ms sofisticados para comunicarse: telefona celular, redes satelitales que llevan los mensajes de un extremo a otro de la tierra en fracciones de segundo, y que hacen posible que veas en tu televisor, en vivo y en directo, un partido de ftbol, un recital o una guerra, que estn ocurriendo a miles de kilmetros distancia o te conectes, va internet, con museos, bibliotecas, grandes tiendas u otros usuarios de todo el planeta. Para ti, que sers un ciudadano del siglo XXI, es muy natural encender el televisor y ver al Chino Ros jugando en Australia; disfrutar de un partido de bsquetbol en Estados Unidos, observar las Olimpadas, jugar con un dibujo animado digitando los nmeros de un aparato telefnico o conectarte con un canal de video juegos. Sin embargo, estas posibilidades son muy recientes.Tus abuelos contaban slo con la radio y, antes de eso, el nico modo de enterarse de lo que ocurra en el mundo eran los peridicos, y cuando stos no existan y

no se haba inventado siquiera el telgrafo, las noticias viajaban muy lentamente de un lado a otro. Tal como ocurra en los reinos de los cuentos maravillosos, los mensajes eran conducidos por emisarios que deban trasladarse a pie o a caballo para llevarlos a su destino

PROPOSITO COMUNICATIVO. Los textos se conciben con un propsito comunicativo, el cual puede ser: proporcionar una informacin, narrar un hecho real o ficticio, persuadir o convencer a un auditorio, describir un objeto, entre otros. Pero detallamos los respectivos propsitos comunicativos. 1.-Informar: Como por ejemplo una conferencia, una sesin de clase, un anuncio publicitario o una pltica interpersonal para contar alguna novedad. Al informar usamos datos, hechos, objetivos, sucesos, acontecimientos. Un ejemplo claro se utiliza la funcin informativa es una noticia. 2.-Entretener: Es cuando se cuenta un chiste, un cuento, una ancdota o una conversacin trivial. 3.- Persuadir: Es la comunicacin que pretende modificar la conducta o la opinin de una o ms personas. Cuando queremos convencer a alguien de algo, empleamos la funcin persuasiva. Un anuncio publicitario busca que hagamos alguna transaccin o compra. La argumentacin, las palabras que empleamos, todo tiene importancia para convencer o persuadir. 4.- Advertencia: Si queremos prevenir sobre algn peligro,o avisar sobre algn riesgo utilizamos la advertencia. a)Definir: Aclarar un trmino. Ejemplo: Hablar de las diferentes acepciones de la palabra amigo y los tipos de amigos que existen o expresar algn concepto de inters en el tema del cual se esta hablando. b) Exponer: presentar o dar a conocer un tema. Ejemplo: Ofrecer los resultados parciales de un censo y es muy importante que no se confunda explicar con exponer pues ambos son propsitos especficos, pero cada uno tiene su intencin particular.

LA VOZ HUMANA. Para producir la voz, al igual que en los instrumentos es necesario

un material elstico que vibre un mecanismo capaz de hacerlo vibrar

una caja de resonancia que permita amplificar y modular el sonido

Podemos distinguir tres fases: la respiracin 1. Respiracin. La respiracin abdominal es la ms adecuada para el canto porque permite una mayor entrada de aire en los pulmones, stos constituyen la parte ms importante del aparato respiratorio. Es la respiracin que hacemos cuando estamos relajados. Durante la inspiracin el vientre se ensancha y el diafragma baja, permitiendo que los pulmones se llenen de aire en su totalidad. 2. Produccin del sonido El sonido se produce cuando el aire impulsado desde los pulmones hacia la trquea, pasa por las cuerdas vocales y las hace vibrar. Las cuerdas vocales, estn situadas en la laringe. La voz que emitimos depende de la tensin a que sometemos las cuerdas vocales y de la posicin que tienen. Distinguimos entre: Cuerdas relajadas, cuando estn separadas. Entonces producen sonidos graves. Cuerdas tensas, los msculos en este caso se acercan. Entonces se producen los sonidos agudos. 3. Elaboracin Las cavidades resonadoras son las responsables del timbre de la voz. Constituyen la caja de resonancia, necesaria para que el sonido se amplifique y pueda ser modelado. Cada persona posee un timbre de voz nico que la distingue y diferencia. Estas cavidades son: la trquea, la caja torcica, la boca, las cavidades nasales y frontal, as como el crneo. Para hablar y sobre todo cantar correctamente es muy importante aprender a utilizar adecuadamente los resonadores naturales de la voz, intentando evitar que el sonido salga por la garganta y forzado. La utilizacin de los distintos resonadores se relaciona con los distintos registros de la voz. As, los cantantes utilizan el llamado registro de cabeza para las notas agudas y el registro de pecho para las notas graves. EL MIEDO ESCENICO, El miedo es el mal ms caracterstico de estos momentos. As como la histeria era comn a principios del siglo pasado, segn Freud debido a la represin sexual, actualmente la libertad que existe entre los sexos ha disminuido esta la producin en s del sonido elaboracin

afeccin, pero a la vez se han incrementado los miedos, las fobias, los ataques de pnico y las obsesiones. Estamos viviendo una poca en que las estructuras de personalidad se desdibujan, la fe se marchita, el ser humano se robotiza y se asla, y pierde el sentido trascendente de la vida. Surgen as los miedos para defenderse de ese particular y nuevo sentimiento de aislamiento y desconexin con el todo. Los nios crecen sin fe y adems les resulta ms difcil relacionarse con sus mayores. Aprenden a vivir aferrados a los objetos como sustitutos a medida que las exigencias y la necesidad de competir se acentan y la ansiedad y la angustia aumentan; mientras cada vez se les hace ms difcil verle sentido a la existencia. El miedo es una emocin innata, til para defenderse de los peligros reales del medio ambiente. Sin embargo, cada persona va desarrollando distintos tipos de miedos irreales que tambin pueden generarlos ciertas experiencias traumticas. El miedo es como un ser vivo, porque puede crecer y multiplicarse. Se comienza con un miedo y se termina con muchos miedos, los cuales van paralizando la accin hasta convertir a un individuo en un ser depresivo y solitario, esclavizado por sus miedos. El miedo tambin es contagioso. Una madre miedosa y aprensiva puede hacer que sus hijos aprendan a tener los mismos miedos. Las personalidades obsesivas, con un Superyo muy exigente y altas expectativas son las que bsicamente tienen miedo a perder el control; desarrollando en su lugar distintos miedos sustitutos. El miedo a mostrarse y exponerse a ser mirado, evaluado o criticado, no le permite a un individuo desarrollar las actividades que desea hacer, porque tiende a huir hacia adelante para evitar toda situacin que le genere angustia. Esta actitud puede disminuir sus posibilidades, hacerle perder oportunidades de participar, de aprender y de expresar su individualidad y sus conocimientos. Existen tcnicas cognitivas para superar las fobias o los miedos exagerados. La ms efectiva es la desensibilizacin afectiva, que consiste en visualizar, en estado de relajacin profunda, la situacin que se teme desarrollndose en forma normal, vindose a si mismo desempendola en forma adecuada y eficiente. La visualizacin en este estado de relajacin, recrea la escena temida que provoca angustia y la puede controlar, transformndola en una experiencia no traumtica.

Se trata de revertir el condicionamiento estmulo respuesta, cambindolo por otro ms adaptativo. El miedo escnico disminuye significativamente practicando lectura en voz alta, cantando en un coro, practicando juegos de equipo, tomando clases de teatro o expresin corporal, atendiendo pblico y participando en distintos grupos. Es importante brindar a estas personas, para que desarrollen mayor seguridad y confianza en ellas mismas, reconocimiento por sus logros, minimizando sus desaciertos, para ayudarlas a enfrentar esas situaciones que suponen de riesgo con mayores recursos. Lo nico que termina con todos los miedos en forma definitiva es enfrentarlos con una conducta contrafbica, o sea, haciendo precisamente lo que se teme en forma voluntaria. Una personalidad con caractersticas obsesivas deber entregarse a lo desconocido, no oponer ms resistencia y abandonar su actitud de controlarlo todo. El control es un empeo ilusorio, porque no podemos evitar los sucesos, slo podemos prevenir circunstancias adversas siendo plenamente conscientes de nuestros actos, no actuando sin reflexionar ni intentando daar a otros con nuestro comportamiento. El desequilibrio interior y la culpa exigen reparacin y nosotros mismos provocamos los sucesos que ms tememos para castigarnos. La meditacin diaria alivia las tensiones y nos permite manejar las presiones externas con una actitud menos competitiva, disminuir la necesidad de cumplir expectativas demasiado altas y sentirnos mejor con nosotros mismos.

EL AUTOESTIMA. La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es la percepcin evaluativa de s mismo. La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra vala personal. Por lo tanto, no puede menos de afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los dems. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima.

RELACION ENTRE EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE.


El pensamiento no slo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina. El lenguaje precisa del pensamiento. El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento. El pensamiento se conserva y se fija a travs del lenguaje. El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez ms concreto. El pensamiento es la pasin del ser racional, del que procura descubrir hasta lo ms mnimo y lo convierte en un conocimiento. El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del pensamiento". El lenguaje es simplemente un manejo de smbolos (dgase codificacin), el pensamiento es un acondicionador del lenguaje. El pensamiento es el lmite a la accin inconsciente, generada en la mayora de los casos por mensajes errados o mal interpretados. Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no tienen una relacin de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.

LA IMPROVISACION La improvisacin es el hecho de transmitir o generar de forma espontnea una idea o sentimiento a travs de la imaginacin y la aplicacin de recursos de la materia, es realmente "arte" cuando los recursos muestran con lujo de detalles un dominio del arte emprendido y un balance perfecto de ideas desarrollo y desenlace de lo transmitido. Es un valioso recurso en las artes que estimula la creatividad de los participantes, tanto en las habilidades del pensamiento, como las expresiones corporales. para improvisar debemos de tener en cuenta lo que queremos realizar y dejarnos llevar por la fluidez del tema Improvisar significa realizar algo sin haberlo preparado con anterioridad; sin embargo, en la actuacin es un recurso que permite desarrollar la capacidad interpretativa en los dilogos y movimientos. No es falta de preparacin; ms bien consiste en la habilidad para hacer una tarea escnica pronto y sin previa preparacin. EL APARATO RESPIRATORIO. El aparato respiratorio es el encargado de captar oxgeno O2 y eliminar el dixido de carbono CO2 procedente del metabolismo celular. El aparato respiratorio generalmente incluye tubos, como los bronquios, usados para cargar aire en los pulmones, donde ocurre el intercambio gaseoso. El diafragma, como todo msculo puede contraerse y relajarse. En la inhalacin, el diafragma se contrae y se allana y la cavidad torcica se ampla. Esta contraccin crea un vaco que succiona el aire hacia los pulmones. En la

exhalacin, el diafragma se relaja y retoma su forma de domo y el aire es expulsado de los pulmones. En humanos y otros mamferos, el sistema respiratorio consiste en vas areas, pulmones y msculos respiratorios que median en el movimiento del aire tanto dentro como fuera del cuerpo. El intercambio de gases es el intercambio de oxgeno y dixido de carbono, del animal con su medio. Dentro del sistema alveolar de los pulmones, las molculas de oxgeno y dixido de carbono se intercambian pasivamente, por difusin, entre el entorno gaseoso y la sangre. As, el sistema respiratorio facilita la oxigenacin con la remocin contaminante del dixido de carbono y otros gases que son desechos del metabolismo y de la circulacin. El sistema tambin ayuda a mantener el balance entre cidos y bases en el cuerpo a travs de la eficiente remocin de dixido de carbono de la sangre. LA VOZ HUMANA. La voz humana consiste en un sonido emitido por un ser humano usando las cuerdas vocales. Para hablar, cantar, reir, llorar, gritar, etc. La voz humana es especficamente la parte de la produccin de sonido humano en la que las cuerdas vocales son la fuente primaria de sonido. Hablando de forma general, la voz se puede dividir en: pulmones, cuerdas vocales y 'articuladores'. Los pulmones deben producir un flujo de aire adecuado para que las cuerdas vocales vibren (el aire es el combustible de la voz). Las cuerdas vocales son los vibradores, unidades neuromusculares que realizan un 'ajuste fino' de tono y timbre. Los articuladores (tracto vocal) consisten en lengua, paladar, mejilla, labios, etc. Articulan y filtran el sonido. Las cuerdas vocales, en combinacin con los articulares, son capaces de producir grandes rangos de sonidos. El tono de la voz se puede modular para sugerir emociones tales como ira, sorpresa, o felicidad.. Los cantantes usan la voz (msica) humana como un instrumento para crear msica

ELEMENTOS QUE INTERVIEN LA VOZ. Elementos que originan la voz Aparato respiratorio Aparato fonatorio Aparato resonador Articulacin Aparato respiratorio Es el lugar donde se almacena y circula el aire; Est formado por la nariz, la trquea, los pulmones y el diafragma. Aparato fonatorio Es el lugar donde se produce el sonido al pasar el aire a travs de las cuerdas vocales; Est formado por la laringe y las cuerdas vocales.

La laringe: contiene las cuerdas vocales y es el elemento vibrante de la voz Aparato resonador Es el lugar donde el sonido producido adquiere su timbre caracterstico; Est formado por el paladar, los senos nasales y la faringe. articulacin Movimiento