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Educacin Superior Abierta y a Distancia

Ingeniera en Tecnologa Ambiental

Asignatura

Desarrollo Humano

Primer Trimestre

Alumno

XXXXXXXX
XXXXXXXX

Ingeniera en Tecnologa Ambiental Educacin Superior Abierta y a Distancia

UNIDAD 1: LA LIBERTAD, FACULTAD INHERENTE A TODO SER HUMANO ACTIVIDAD 1: DEFINICIN DE LIBERTAD ACTIVIDAD 2. TEORAS DE LA LIBERTAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. JUICIO TICO AUTOEVALUACIN: UNIDAD 1 AUTORREFLEXIONES: UNIDAD 1 UNIDAD 2: EL HOMBRE COMO ENTE SOCIAL ACTIVIDAD 1. LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO ACTIVIDAD 2: BLOG ACTIVIDAD 3: AUTORRETRATO ACTIVIDAD 4: AUTOESTIMA ACTIVIDAD 5: PRINCIPIOS TICOS DE LA INGENIERA AMBIENTAL AUTOEVALUACIN: UNIDAD 2 UNIDAD 3: VALORES Y PROYECTO DE VIDA ACTIVIDAD 1. EL VALOR DE LOS OBJETOS ACTIVIDAD 2: FORO DE DERECHOS HUMANOS ACTIVIDAD 3. CMO TOMO MIS DECISIONES? ACTIVIDAD 4: BLOG TOMA DE DECISIONES ACTIVIDAD 5. OBJETIVOS EN LA VIDA ACTIVIDAD 6: METAS EN MI PROYECTO DE VIDA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2: MI PLAN DE VIDA AUTOEVALUACIN: UNIDAD 3 EXAMEN FINAL LITERATURA CONSULTADA

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Unidad 1: La libertad, Facultad Inherente a Todo Ser Humano Actividad 1: Definicin de Libertad Comparte con tus compaeros(as) un comentario crtico donde expreses tu definicin personal de libertad y expliques su relacin con la razn por medio de un ejemplo (al menos media cuartilla). Recuerda leer las participaciones de los dems y comentarlas si lo crees pertinente.

La libertad es el hecho de que podemos elegir el camino que deseamos seguir en nuestras vidas, poder opinar sin temor de ser reprimidos, sin intentar lastimar a nadie y a la vez respetando el derecho que otros tienen de opinar y de replicar nuestras opiniones. La libertad nos da las opciones para llevar un estilo de vida que deseemos tener, acorde a nuestras posibilidades y formas de pensar, acorde a la cultura y la sociedad en que estamos inmersos, ya que la cultura y la sociedad son factores ineludibles de nuestros actos cotidianos, cada decisin que tomamos libremente la ideamos pensando en nuestros deberes morales surgidos de una sociedad y de una cultura, es decir una forma de pensar colectiva. Libertad es tambin nuestro mayor deber moral y social, ya que as como tenemos el derecho de opinar, decidir, construir, etc. Tambin tenemos la obligacin de dejar ser, dejar decidir y dejar construir, emitiendo juicios siempre constructivos, ticos y respetuosos del ser humano que es la esencia de la sociedad.

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Actividad 2. Teoras de la Libertad


1. Lee El problema de la libertad, de Oswaldo Orna, donde encontrars elementos para profundizar en el estudio de los temas desarrollados hasta este momento. 2. Construye un cuadro comparativo como el que se muestra, partiendo de las teoras y doctrinas de la libertad que se exponen en el documento, menciona qu teora te convence ms. Argumenta tu respuesta. 3. Al finalizar tu cuadro, menciona qu teora te convence ms. Argumenta tu respuesta. Principal exponente (autor) Diversos Segn esta teora, El hombre es libre? SI

Teora

Razones (justificacin Permite al ser humano diversas posibilidades, dndole oportunidad de elegir de acuerdo a su conciencia moral El ser humano no goza plena libertad de sus actos ya que su destino y comportamiento estn determinados por factores que no puede controlar como los astros y otros. El ser humano cree ser libre, sin embargo su actuar est determinado por factores diversos, como los geogrficos, sociales, sicolgicos, biolgicos, etc. Su libertad nunca se logra totalmente ya que al momento de su nacimiento no es libre y a lo largo de su vida va logrando cierta libertad la cual no se logra en su totalidad al depender esta de cuestiones metafsicas El hombre es libre desde su nacimiento y la libertad es un concepto irrenunciable Aunque acepta la libertad del hombre no se la otorga totalmente ya que el ser humano no es libre ante los valores que lo rigen El ser humano nace sin libertad y esta se va logrando con el avance cientfico, pero la libertad nunca se logra en su totalidad

Libre Arbitrarismo

Fatalismo

Diversos

NO

Determinismo

Diversos

NO

Bergsonismo

Henri Bergson Jean Paul Sartre Edmundo Husserl Aloys Mler Engels

NO

Existencialismo Fenomenologa Materialismo Dialctico

SI NO

NO

La teora que mas me convence es el Libre Arbitrarismo ya que esta permite al ser humano decidir de acuerdo a su propia conciencia moral, esto, despus de haber analizado diversas posibilidades, pienso que esta es la forma en la que actuamos en nuestra vida diaria, se nos presentan una o varias posibilidades y elegimos la que ms nos conviene, o bien la que ms se adecua a nuestra situacin, la cual vara dependiendo de nuestro estatus social, familiar, cultural y sicolgico.

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Evidencia de Aprendizaje 1. Juicio tico Instrucciones. Analiza detenidamente el caso que te hizo llegar tu asesor y responde las siguientes cuestiones. Texto del Facilitador: Un vecino tiene un criadero de perros. Los tiene en jaulas muy pequeas y los asea una vez por mes. Su comida es deficiente. Los cachorros que no logra vender los sacrifica, y nicamente conserva a dos parejas de perros. Cuando estos llegan a ser viejos corren la misma suerte que los cachorros. Su patio es muy pequeo y la motivacin que tiene es el sustento de su familia, ya que no realiza ninguna otra actividad para subsistir. No le interesa realizar ninguna otra actividad. No tiene permiso de salubridad y mucho menos considera a los perros (como paseo, bao, buena comida, vacunas, etc.) Simplemente se dedica a vender las camadas de cachorros. a) Quin es el protagonista del caso? El individuo que cra los perros. Ya que el juicio tico recae sobre l. b) Cul es la raz del problema que se expone? Se trata de una accin voluntaria, contravoluntaria o involuntaria? Es una accin voluntaria. c) Menciona en orden el objeto, el fin y la circunstancia del acto realizado por el protagonista. El objeto: los perros (la cra de perros) El fin: la subsistencia personal y familiar La circunstancia: el protagonista necesita subsistir pero no tiene inters en realizar otra labor que no sea la cra de perros

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d) Qu elementos condicionan el actuar del personaje? Recordando el texto de Oswaldo Orna, identifica el tipo de determinacin que existe sobre el protagonista: ambiental, gentico, educacional, econmico, teolgico, cosmolgico, social o de otra ndole. Los elementos que condicionan el actuar del personaje son: Educacional: evidentemente este personaje tiene un nivel educacional bajo y posiblemente desconoce las leyes aplicables a su actividad. Econmico: la necesidad de manutencin familiar lo lleva a hacer esta actividad. Social: la falta de oportunidades y las propias reglas sociales llevan al personaje a actuar de la forma que lo hace.

e) Ahora, tomando en cuenta los puntos que has detectado, elabora tu veredicto. El personaje actu correctamente o no? Menciona el criterio que ests utilizando (es decir, las normas o principios en los que basas tu veredicto). El protagonista no actu correctamente, si bien, la cra de perros para venta es un negocio legal, y el sacrificio de los mismos puede en algunos casos considerarse una accin correcta ya que se evita que estos vaguen en las calles y se conviertan en un problema social y de salud pblica. El protagonista no ha seguido las reglas legales, que son, tener los permisos necesarios, las instalaciones adecuadas, y los cuidados pertinentes para los animales. f) Finalmente, elabora una propuesta de solucin y justifcala. Qu actuacin hubiese sido la ms correcta de acuerdo al caso planteado? La propuesta consiste en que el protagonista adquiera los equipos necesarios para el cuidado de los animales (jaulas, alimentos, salud, recreacin, etc.). Tambin, se deben obtener los permisos necesarios. En el caso de los animales que son sacrificados, esta prctica puede ser sustituida por la entrega de los cachorros no vendidos y de los animales adultos que servan para sementales a albergues donde se busquen personas interesadas en adoptar los animales. El protagonista podra convertir su actual negocio en uno que sea tico, que cumpla con las leyes y reglamentos. Criar y vender animales es una prctica legal y tica siempre y cuando se haga respetando las reglas tanto legales como morales.

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Autoevaluacin: Unidad 1
Comenzado el viernes, 29 de julio de 2011, 21:11

Completado el

viernes, 29 de julio de 2011, 21:13

Tiempo empleado

1 minutos 57 segundos

Calificacin

4 de un mximo de 10 (40%)

Comentario -

Has concluido la autoevaluacin, para obtener el mximo aprovechamiento de esta actividad te sugerimos prestar especial atencin a la retroalimentacin que recibiste, ya que te ofrece informacin que orienta tu proceso de aprendizaje. Contina esforzndote.

Question1
Puntos: 2

Slo el ser humano es capaz de: Seleccione una respuesta. a. Reflexionar antes de actuar, comunicarse y planificar.

b. Postergar, planificar y establecer diferentes formas de comunicacin. c. Actuar por impulso, postergar y alimentarse. d. Reflexionar antes de actuar, postergar y planificar. Recuerda que el razonamiento es la cualidad que nos distingue de los dems seres vivos, pues slo el ser humano es capaz de reflexionar antes de actuar, postergar y planificar. Incorrecto

Puntos para este envo: 0/2.


Question2
Puntos: 2

Cul es la diferencia entre tica y moral? Seleccione una respuesta. a. La tica es prescriptiva; es decir, dicta normas de conducta. La moral es la reflexin en torno a esas normas. b. La moral dicta normas y juzga las emanadas de las costumbres desde la perspectiva de los hechos. La tica orienta y regula la conducta generalizada de todo ser humano. c. La tica dicta normas y juzga las emanadas de las costumbres desde la perspectiva de los hechos. La moral orienta y regula la conducta generalizada de todo ser humano.

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d. La moral es prescriptiva; es decir, dicta normas de conducta. La tica es la reflexin en torno a esas normas. Recuerda que la moral dicta reglas y normas de conducta. La tica es la reflexin de las mismas. Incorrecto

Puntos para este envo: 0/2.


Question3
Puntos: 2

Elementos constitutivos del acto humano que se han de considerar para determinar si ste es congruente o no con las normas de determinadas fuentes de moralidad. Seleccione una respuesta. a. Objeto, fin y circunstancias

b. Objeto, circunstancias y contexto c. Ambiente y contexto d. Objeto y contexto El objeto, el fin y las circunstancias son algunos elementos constitutivos del acto humano. Correcto

Puntos para este envo: 2/2.


Question4
Puntos: 2

Se lleva a cabo segn las normas de determinado sistema moral, ya que los rituales sociales que pueden ser vlidos en una sociedad, pueden tener connotaciones muy negativas en otras. Seleccione una respuesta. a. tica profesional

b. Juicio tico c. Moral social d. Normas ticas Recuerda que el juicio tico se lleva a cabo segn las normas de determinado sistema moral pues definir normas que sean universales y compartidas por todos los seres humanos es una tarea casi utpica ya que los rituales sociales que pueden ser vlidos en una sociedad, pueden tener connotaciones muy negativas en otras. Incorrecto

Puntos para este envo: 0/2.


Question5
Puntos: 2

Facultad inherente al ser humano, la ejerce cuando decide cmo actuar de acuerdo con su voluntad.

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Seleccione una respuesta. a. Condicin

b. Libertad c. Capacidad d. Valor Ahora has aprendido que la libertad es una facultad inherente al ser humano y la ejerce cuando decide cmo actuar de acuerdo con su voluntad. Correcto

Puntos para este envo: 2/2.


Intento Completado 1 lunes, 20 de junio de 2011, 23:34 Calificacin / 10 Comentario 4 Has concluido la autoevaluacin, para obtener el mximo aprovechamiento de esta actividad te sugerimos prestar especial atencin a la retroalimentacin que recibiste, ya que te ofrece informacin que orienta tu proceso de aprendizaje. Contina esforzndote.

Calificacin ms alta: 4 / 10.

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Autorreflexiones: Unidad 1 - De acuerdo a tu primera participacin en el foro sobre el tema de la libertad, qu caractersticas modificaras al finalizar la unidad 1? (enumera 3, con su respectiva modificacin) En este caso no cambiaria ninguna de las caractersticas que expuse en dicho foro, creo que mi aportacin fue hecha pensando objetivamente en el tema por lo que estoy muy satisfecho con mi aporte. - Argumenta, de forma breve (3 renglones), una teora que aborde la libertad. (Diferente a las tratadas en la lectura de Teoras de la Libertad) La filosofa social utilitarista: considera como buena aquella poltica social que consigue el mayor bien para el mayor nmero de individuos, pero relega las minoras, las decisiones se toman considerando que tan beneficiosa es para cierto sector de la sociedad. - La libertad, cmo se relaciona con tu vida econmica, educacin, moral, tica, poltica, laboral y familiar? (argumenta en 3 renglones) Me dedico a la docencia en un tecnolgico por lo que la institucin me da libre ctedra, la cual aplico diariamente elaborando mi material de enseanza pero apegndome a las reglas y respeto que la sociedad y las costumbres me dictan. - Si tuvieras que elegir entre una libertad moral, educativa, tica y familiar por la libertad econmica, poltica y laboral, cul sera tu decisin? (argumenta en 3 renglones) Serian la libertad moral, educativa, tica y familiar ya que estos conceptos son pilares de la sociedad, los restantes no podran existir en armona si los primeros no son respetados y seguidos de manera adecuada. - Te consideras libre en toda la extensin de la palabra? (argumenta en 3 renglones) No, pienso que todos los seres humanos aun cuando nacemos libres con el paso de los aos adquirimos responsabilidades y deberes que de cierta forma limitan nuestra libertad, por lo que las decisiones las tomo pensando cmo podran afectar a los dems.

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Unidad 2: El hombre como Ente Social Actividad 1. Las Dimensiones del Ser Humano

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Actividad 2: Blog a) Recuerdas un hecho de nuestra realidad nacional en el que no se haya respetado la dignidad humana? Un hecho que tengo muy presente puesto que lo viv de cerca es la violencia que afecta ciudad Jurez (viv all hasta hace un ao). En dicha ciudad existen pandillas que se dedican a extorsionar a los comerciantes y a las personas, te amenazan pidindote "cuota de proteccin" y si no la pagas, te secuestran e incluso te asesinan, muchos casos han ocurrido y el problema an continua sin que exista una autoridad que lo detenga. b) Alguna vez han atentado contra tu dignidad? pienso que si, ya que al vivir en cd. Jurez era comn viajar a USA debido a que es ciudad frontera, para viajar por USA los mexicanos debemos solicitar un permiso temporal (independientemente de la visa de turista) el cual se otorga en las garitas fronterizas, el trato que los agentes fronterizos dan a las personas que solicitan permiso es denigrante, en ocasiones los hacen esperar muchas horas de pie, y cuando por fin te reciben en la ventanilla se comportan majaderos, prepotentes, racistas y en fin, una serie de actitudes que denotan su poco sentido de la dignidad humana. c) Qu relacin crees que existe entre las violaciones a la dignidad humana y el uso indebido de la libertad? La libertad muchas veces se confunde con hacer y decir lo que nos vienen en gana, al tomar una actitud como esa, no estamos tomando en cuenta a las personas que nos rodean y que podemos afectar y daar directamente con nuestras acciones, precisamente en ese punto se relacionan, al no tener claro cmo podemos afectar a los dems tampoco nos damos cuenta que nuestras acciones afectan seriamente la dignidad humana cuando estn mal encaminadas.

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Actividad 3: Autorretrato

Mi nombre completo es: xxxxxxxxxxxxxx Una breve descripcin de mi persona: Persona alegre, centrado, interesado en el medio ambiente y la sociedad, la familia y mi entorno laboral y de amistades. Dedicado al trabajo y centrado en mi trato con las personas, no me gusta ofender ni recibir ofensas, mi trato a los dems es muy amable pero sin caer en el exceso. Mis gustos y aficiones son: La msica en general, cine, teatro y lectura. Caminatas como ejercicio diario y cocinar. Actualmente me dedico a: Docente en un Tecnolgico en el rea de Sistemas Computacionales y estudiantes en ESAD en la carrera de Ing. En Tecnologas Ambientales Decid ingresar a la ESAD porque: Mayor desarrollo profesional, crecimiento personal, inters por el medio ambiente por eso seleccion dicha carrera. Mis planes a futuro: Terminar mi nueva carrera en ESAD, continuar mi labor docente, buscar mayor desarrollo en el rea de la docencia ya que es nuevo para m, solo tengo un ao dando clases Profesionales: Estudiar la carrera en Ing. En Tecnologas Ambientales y especializarme en el rea de educacin por competencias Personales: Comprar automvil nuevo, terminar mi casa y mudarme a vivir a otra ciudad por razones laborales y personales

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Actividad 4: Autoestima Escribe una lista de diez cualidades positivas que te caractericen: Alegre, respetuoso, emptico, culto, positivo, honesto, tolerante, confiable, creativo y asertivo. Retoma el documento que llenaste en la actividad 3 de esta unidad (Autorretrato) y observa: consideraste algunas de las cualidades que acabas de escribir en tu descripcin personal? Si no fue as, es momento para aadirlas. Si las consider la mayora de las que escrib arriba, la que aadira en este momento es creativo, ya que esta es de gran importancia para el desempeo laboral y para el rea donde trabajo actualmente que es la docencia. Qu nuevas cualidades te gustara desarrollar? Qu crees que requieres para hacerlo? Mayor persistencia, mayor enfoque en la solucin de problemas, mayor responsabilidad en mis actos. Para lograrlo pienso que debo conocerme mejor y elevar mi autoestima ya que estos dos puntos son sumamente importante para que una persona pueda logras sus metas, solo conocindote a ti mismo puedes saber cules son tus puntos dbiles y tus fortalezas y as mismo como atacar tus debilidades para revertirlas y sumarlas a tus fortalezas.

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Actividad 5: Principios ticos de la Ingeniera Ambiental 1. 2. 3. 4. Usar los conocimientos y la destreza para mejorar y proteger el ambiente. Considerar como prioridad la salud, la seguridad y el bienestar del ambiente. Efectuar servicios slo en reas en las cuales se sea experto. Ser honesto e imparcial al servir al pblico, los empleados, los clientes y el ambiente. 5. Respeto al Medio Ambiente. Actuarn siempre con una conciencia tica encaminada al respeto del Medio Ambiente con el fin nico de preservar y proteger el mismo: Aire, suelo, agua, fauna y flora silvestre y paisaje. 6. Compromiso con la Poltica Ambiental. Tendr el compromiso con la poltica ambiental vigente, de incluir en el Proyecto el uso de insumos ecolgicamente limpios, de implementar sistemas de gestin ambiental, y de cumplir el marco legal en materia ambiental bajo el cual se desarrollara el Proyecto. 7. Responsabilidad tcnica. Deber procurar que la seleccin o ubicacin del Proyecto sea de nula o mnimo al impacto ambiental, la aplicacin de criterios ambientales que fundamenten el desarrollo del Proyecto, de establecer reglamentos ambientales, en las bases o trminos de referencia que garanticen la Proteccin del Medio Ambiente. 8. Responsabilidad social del individuo. Aplicar los fundamentos del desarrollo sostenible en el proyecto final de ingeniera: Ambiental (proteccin ambiental y preservacin de recursos naturales), econmica (optimizacin de recursos mediante ingeniera sostenible) y social (acciones que beneficien a la comunidad). 9. Contribucin a la reduccin del efecto invernadero. Establecer las acciones preventivas, correctivas y de mejora para que automotores y equipo de construccin que use combustible fsil y genere emisiones a la atmosfera cumpla con la normativa vigente y se establezca el compromiso de reducir las emisiones. 10. Solidaridad con el Medio Ambiente. Tendr obligacin solidaria en la aplicacin de buenas prcticas en el consumo de combustible fsil que contribuyan a la reduccin del efecto invernadero. 11. Contribucin a reducir la contaminacin de fuentes de agua. Se contribuir a reducir la contaminacin a fuentes de agua superficial y subterrnea mediante acciones preventivas que eviten el uso de sustancias contaminantes cerca de las fuentes de agua, y de acciones correctivas que busquen sanear fuentes superficiales de residuos slidos, as como que eviten el vertimiento de sustancias contaminantes a fuentes subterrneas. 12. Compromiso en la Conservacin de suelo. Se tendr el compromiso de contribuir evitando actividades que propicien la prdida de la cobertura vegetal y la erosin
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de suelo. Y optimizando las reas de terreno forestal que requieran ser usadas por el Proyecto. 13. Contribucin a la reforestacin. Se contribuir con medidas de compensacin a fin de reponer la vegetacin afectada, en reas convenientes o erosionadas en el entorno del Proyecto. 14. Compromiso en la conservacin de flora y fauna silvestre. Se comprometer en la conservacin de la flora y fauna silvestre, en especial de aquellas que estn incluidas en las normas mexicanas, mediante la aplicacin de acciones preventivas que permitan la identificacin, rescate y proteccin de especies silvestres. 15. Compromiso en el control de residuos slidos. Tendr el compromiso de controlar la generacin de residuos slidos y su dispersin en el rea del proyecto mediante acciones de cumplimiento normativo, y acciones preventivas como pueden ser la recoleccin y la disposicin en los sitios autorizados.

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Autoevaluacin: Unidad 2
Comenzado el viernes, 29 de julio de 2011, 19:57

Completado el

viernes, 29 de julio de 2011, 19:59

Tiempo empleado

2 minutos 52 segundos

Calificacin

8 de un mximo de 10 (80%)

Comentario -

Has concluido la autoevaluacin, para obtener el mximo aprovechamiento de esta actividad te sugerimos prestar especial atencin a la retroalimentacin que recibiste, ya que ofrece informacin que orienta tu proceso de aprendizaje. Contina esforzndote.

Question1
Puntos: 2

Adems de la inteligencia lgica-matemtica, se ha reconocido otro tipo de inteligencia relacionada con los sentimientos y emociones. sta es inteligencia: Seleccione una respuesta. a. Metacognitiva

b. Emocional c. Del aprendizaje d. Sociocultural La inteligencia emocional hace referencia a nuestra esfera afectiva. Correcto

Puntos para este envo: 2/2.


Question2
Puntos: 2

Gracias a esta teora pueden conocerse y aprovecharse todos los talentos o capacidades que posee un ser humano. Seleccione una respuesta. a. Inteligencias de aprendizaje

b. Inteligencias mltiples c. Inteligencias contextuales

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d. Inteligencias emocionales Gardner propuso ampliar el concepto de inteligencia a varias capacidades. Correcto

Puntos para este envo: 2/2.


Question3
Puntos: 2

Con qu aspecto del ser humano est relacionada la descripcin "es la distribucin y orden en la constitucin y naturaleza corprea del individuo"? Seleccione una respuesta. a. Social

b. Psicolgico c. Cognoscitivo d. Biolgico La parte biolgica hace referencia a lo fsico. Correcto

Puntos para este envo: 2/2.


Question4
Puntos: 2

Aspecto del ser humano con el que est relacionada la descripcin "todas las acciones que un ser humano lleva a cabo afectan o estn afectadas por otros". Seleccione una respuesta. a. Social

b. Biolgico c. Cognoscitivo d. Psicolgico La dimensin social se refiere a la interaccin con otros. Correcto

Puntos para este envo: 2/2.


Question5
Puntos: 2

La disposicin de trascender la propia visin del mundo y ver a los seres humanos desde diversas perspectivas, partiendo del conocimiento y reconocimiento de su dignidad intrnseca hace referencia a: Seleccione una respuesta.

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a. La alteridad

b. La metafsica c. La sinceridad d. El respeto Este concepto no hace referencia a la empata y al reconocimiento de otros. Incorrecto

Puntos para este envo: 0/2.

Intento Completado 1 viernes, 29 de julio de 2011, 19:59

Calificacin / 10 Comentario 8 Has concluido la autoevaluacin, para obtener el mximo aprovechamiento de esta actividad te sugerimos prestar especial atencin a la retroalimentacin que recibiste, ya que ofrece informacin que orienta tu proceso de aprendizaje. Contina esforzndote.

Calificacin ms alta: 8 / 10.

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Unidad 3: Valores y Proyecto de Vida Actividad 1. El Valor de los Objetos

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Actividad 2: Foro de Derechos Humanos 1. Lee el texto Ni derechos ni humanos, de Eduardo Galeano. 2. A continuacin, responde las siguientes cuestiones: a) Se cumplen todos esos derechos en Mxico o no? Seala los derechos que, en tu opinin, no son respetados en nuestro pas: Lamentablemente no, en Mxico existe actualmente un estado de militarizacin de la sociedad, la cual se encuentra sumergida en la histeria colectiva debido a la violencia y a la delincuencia (organizada y no organizada). Esto provoca que muchos de los derechos humanos que tenemos los suprimamos nosotros mimos sin necesidad que venga una autoridad judicial o un individuo particular y nos amenace para suprimirla. Cuantos casos de personas que deciden no denunciar un robo no conocemos, prefieren permanecer en silencio que arriesgarse a las represalias de los delincuentes. Cuntas veces no hemos sido hostigados por las diferentes corporaciones policiacas y militares cuando transitamos por carretera o incluso en la ciudad y somos detenidos en retenes donde inspeccionan hasta nuestra ropa interior sin el menor respeto por la dignidad humana. b) Ahora, menciona dos Estados de la Repblica que se caractericen por incumplir un nmero alto de Derechos Humanos. Qu tipos de derechos se niegan a reconocer? Si no tienes informacin suficiente, bastar con que durante una semana leas los peridicos y observes detenidamente los noticiarios de televisin para recopilar la informacin necesaria para responder a esta cuestin: En lo personal viv 10 aos en Ciudad Jurez, Chihuahua, la cual abandon hace poco ms de un ao debido a la violencia implacable que se vive al da a da, el principal derecho que no se respeta en el estado de Chihuahua es el derecho por la vida, yo personalmente he visto como decenas de personas moran, asesinadas a sangre fra, y sin ningn respeto por la dignidad ni por la vida. Peor an, las autoridades no se preocupan por investigar los casos de personas que fueron acribilladas en las calles, asumiendo silenciosamente que merecan ese destino por ser delincuentes, por lo que un gran porcentaje de casos de homicidio en ciudad Jurez y en general en el estado de Chihuahua no solo no han sido resuelto, ni siquiera han sido investigados. Aqu donde radico ahora en el estado de Sinaloa la situacin no es mejor que en Chihuahua, aunque las ejecuciones son en menor escala, sigue existiendo un estado generalizado de temor en la sociedad, las personas no salimos durante la noche por temor a ser asaltados o quedar en medio de una balacera, la libertad de trnsito est sumamente limitada.

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Actividad 3. Cmo Tomo mis Decisiones? Realiza una reflexin sobre cmo tomas tus decisiones. 1. Genera una nueva entrada en tu blog con el ttulo: Cmo tomo mis decisiones? y redacta, de la forma ms clara posible, la manera en que realizas tus decisiones. Toma en cuenta los criterios anteriormente mencionados; s muy honesto con tus respuestas ya que esto te ayudar a encontrar nuevas estrategias para mejorar tu toma de decisiones. 2. Utiliza la siguiente tabla para guiarte en el proceso: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Las decisiones que has tomado recientemente. La importancia de dichas decisiones. Criterios que sigues para tomar decisiones. Decisiones que te han generado miedo o incertidumbre y sus caractersticas. Identifica la rapidez con la que has tomado esas decisiones, por qu fue as? Cules te son ms fciles y cules ms difciles? Describe tu proceso de toma de decisiones.

3. Por ltimo, consulta el blog de tres de tus compaeros(as) y analiza sus comentarios. Se parecen o difieren del tuyo? Ya sabes cmo tomas tus decisiones? Cmo tomo mis decisiones? Mis decisiones siempre intento tomarlas de manera meditada, es decir, no me gusta decidir las cosas impulsivamente, por la opcin ms obvia, ni mucho menos por la decisin que fue comn para los dems, pienso que todos tenemos la capacidad para decidir de manera objetiva, cumpliendo con nuestras expectativas y las de los dems, pero sobre todo respetando el derecho que todos tenemos a dar una opinin libre, clara y objetiva. Muchas veces estas decisiones pueden ser completamente distintas a las que tomaron otros, o incluso ser totalmente opuestas, sin embargo, es eso precisamente lo que la hace objetiva, el hecho que la haya tomado meditando, analizando el problema, contemplando distintas soluciones, tomando en cuenta distintos puntos de vista, para finalmente aplicar mi propia razn en una decisin precisa y objetiva.

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Actividad 4: Blog Toma de Decisiones Realiza el siguiente ejercicio mediante el cual podrs poner en prctica lo que has aprendido sobre la toma de decisiones. Se trata de un caso hipottico en el que debes actuar como crees que lo hara una madre soltera en situacin de desempleo, de acuerdo con criterios y valores preestablecidos. 1. Realiza el ejercicio basndote en tus valores, principios, nivel de autocontrol y autoconocimiento, en otras palabras, ponte en los zapatos de la seora para tomar las decisiones. Para ingresar a la actividad: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Desarrollo. Se enlistarn las actividades, da clic en Actividad 4. Toma de decisiones. Consideras que el rumbo que marcaron tus decisiones fue el adecuado? Crees que pudiste haber obtenido una conclusin mejor? 2. Ahora realiza el mismo ejercicio siguiendo criterios diferentes a los tuyos, la idea es que verifiques cmo influye la ausencia o no de valores, principios y la inteligencia emocional, en la toma de decisiones y como consecuencia, en el rumbo de la vida. 3. Reflexiona al respecto y comntalo en una nueva entrada de blog titulada Toma de decisiones. Cuando tomamos decisiones desesperadas, muchas veces la hacemos a un lado nuestros valores y principios que nos han regido durante la vida, estos debido a la propia desesperacin de encontrar una solucin a un problema que nos agobia. Tomar una decisin laboral o familiar siempre debe ser meditada, siempre debemos tener presentes nuestros principios y criterios ya que tomarla en base a ellos nos ayudar a hacer una buena seleccin, aun as, existe la posibilidad que la decisin que tomemos no tenga el resultado que esperamos, esto es independiente ya que se ven involucrados factores ajenos a nosotros y fuera de nuestro control, sin embargo, haber tomado la decisin en base a nuestro propio criterio nos da certeza de que nos sentiremos tranquilos con nosotros mismos, con la familia y las personas que son importantes para nosotros, independientemente de que el resultado al final sea el esperado o no.

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Actividad 5. Objetivos en la Vida 1. Contesta las siguientes preguntas en un documento y gurdalo en tu computadora o en algn otro medio de almacenamiento, ya que te servir para elaborar la segunda evidencia de aprendizaje, misma que rene lo visto en las unidades 2 y 3. Cul es el sentido de mi propia vida? El sentido de mi vida es mi propia profesin y familia, es decir, aquellas cosas que amo, que me gusta hacer y a las que me encanta dedicar mi tiempo. Para qu estoy en el mundo? Para hacer cosas positivas no solo por mi sino tambin por las personas que me rodean, con las que tengo contacto da a da y merecen de mi parte tanto respeto como otros valores que ellos tambin me dan. Cules son los principios con los que me siento identificado? Con aquellos que valoren el respeto ya que este valor es la base para que una sociedad pueda ser incluyente y tolerante. Cules son mis valores personales? Respeto, humildad y sencillez. Con qu me siento comprometido? Con la sociedad a la que pertenezco. Conozco mi misin en la vida? Definitivamente si la conozco.

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Actividad 6: Metas en mi proyecto de vida


Haz un listado con tus metas a corto, mediano y largo plazo. S lo ms concreto posible y lo ms claro que puedas. Qu quiero lograr? 1. Terminar mi carrera profesional que recien inicio 2. Entrar al sistema de educacion secundaria como docente 3. Continuar con mi desarrollo y crecimiento profesional en mi actual carrera la Informtica 4. Adquirir una casa propia como base del patrimonio familiar Para qu lo quiero lograr? 1. Desarrollo profesional 2. Autorealizacin 3. Crecimiento personal 4. Aseguramiento de mi forma de vida y mi patrimonio Cmo lo lograr? 1. Estudiando y cumpliendo con mis objetivos educativos dentro de mi nueva carrera 2. Actaulizandome constantemente en mi actual carrera la Informatica. 3. Actualizandome tambien en Pedagogia 4. Ahorrando dinero, administrando y planeando correctamente mis gastos Tiempo para lograrlo 1. Respecto a mi entrada al sistema de secundarias 1 ao, ya presente el examen y obtuve muy buen lugar quedando dentro del 5% de calificaciones ms altas 2. Respecto a mi actual carrera, corto tiempo ya que la actualizacin y continuo desarrollo deben etar presentes siempre 3. Respecto a mi nueva carrera en ESAD 4 aos ya que voy iniciandola. 4. Respecto a adquirir una casa propia 2 aos, ya cuento con los puntos necesarios para solicitar un crdito y faltara afinar detalles Valor quehace referencia 1. Perceverancia 2. Autoestima 3. Responzabilidad 4. Amor por mi familia 5. Respeto a mi propia persona y valores elementales

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Evidencia de Aprendizaje 2: Mi Plan de Vida

Nombre: xxxxxxxxxxxx

Plan de vida Mi misin: Mi misin es ser una persona de familia, apegado a valores y principios que me permitan tener crecimiento personal, profesional y familiar. Una forma de definir la misin es a partir de identificar y analizar los valores que rigen tu vida y al ver los diferentes roles que desempeas (ejecutivo, lder, padre, hijo, hermano, amigo etc.), meditar un rato sobre tus dones, las cosas que haces bien, las que te apasionan y te llenan, as como las que verdaderamente te hacen feliz. El enunciado de nuestra misin, se debe revisar da a da, estudiar, cambiar y agregar cosas que vayas descubriendo poco a poco. La misin se refiere a la idea del porqu un individuo cree que est vivo. Es la respuesta a las preguntas: Quin soy? Qu hago? Por qu estoy aqu?
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Mi visin: Ser un excelente profesionista, un excelente hijo y un excelente amigo, alguien en quien se pueda confiar sin reservas Qu deseo lograr? Visualzate en 5 aos. Si pudieras ser la persona que deseas: Cules seran tus cualidades? Qu bienes materiales te gustara poseer? Cul es tu entorno ideal para vivir? Cules son tus deseos respecto a tu salud, estado fsico, y todo lo que tiene que ver con tu cuerpo? Qu tipo de relaciones te gustara tener con tus amigos, familiares y otros? Cul sera tu situacin profesional ideal? Qu repercusiones quisieras lograr con tus esfuerzos? Qu te gustara aprender? A dnde te gustara viajar? Cul es tu visin para la comunidad o sociedad donde vives? Qu otras cosas quisieras crear en cualquier otra esfera de tu vida? Por qu te gustara ser recordado?

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Mis valores, principios y creencias (jerarquzalos): Respeto Tolerancia Inclusin Hermandad Solidaridad Perseverancia Autoestima Responzabilidad

Los valores son perspectivas profundamente arraigadas acerca de aquello que valoramos. Tienen muchos orgenes: nuestros padres, religin, escuela, la gente que admiramos, la cultura. Muchos se remontan a la infancia, y adoptamos otros cuando somos adultos. Existe una diferencia entre nuestros valores declarados, los que proclamamos en pblico, y nuestros valores en accin, los que realmente guan nuestra conducta. Una forma de encontrar tus valores fundamentales es elaborando una lista con los quince que te resultan ms importantes como guas de conducta, o como componentes de un modo de vida al que aspiras. Despus, elimina cinco, y slo qudate con diez, a cules renunciara? Sigue tachando hasta que llegues a cinco. sos son tus valores fundamentales. Puedes ayudarte con el cdigo de tica profesional que trabajaste previamente en el captulo 2.4.

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Metas prioritarias Meta 1: Aspecto de la vida (espiritual, intelectual, afectivo, familiar, recreativo, social, ocupacional, econmico, etc.): Intelectual Descripcin de la meta: Crecimiento profesional tanto en mi nueva carrera como en la que ya poseo Plazo para cumplirlo (corto, mediano, largo): Corto plazo Elementos para visualizarla: (foto, dibujo, video, etc.) A qu valores o creencias corresponde esta meta?, cules estn implcitos o relacionados? Dignidad, autoestima, perseverancia Meta 2: Aspecto de la vida (espiritual, intelectual, afectivo, familiar, recreativo, social, ocupacional, econmico, etc.): Econmico Descripcin de la meta: Adquisicin de una casa propia por medio de crdito Infonavit Plazo para cumplirlo (corto, mediano, largo): Mediano Plazo Elementos para visualizarla: (foto, dibujo, video, etc.) A qu valores o creencias corresponde esta meta?, cules estn implcitos o relacionados? Dignidad, autoestima, perseverancia, amor, solidaridad, responzabilidad Fecha de elaboracin: 29 de Julio de 2011.
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Autoevaluacin: Unidad 3
Comenzado el Completado el Tiempo empleado Calificacin Comentario viernes, 29 de julio de 2011, 20:38 viernes, 29 de julio de 2011, 20:40 1 minutos 33 segundos 4 de un mximo de 5 (80%) Has concluido la autoevaluacin, para obtener el mximo aprovechamiento de esta actividad te sugerimos prestar especial atencin a la retroalimentacin que recibiste, ya que ofrece informacin que orienta tu proceso de aprendizaje. Contina esforzndote.

Question1
Puntos: 1

Al decir que un objeto amarillo, redondo y caliente "nos agrada mucho", se est haciendo un juicio de tipo: Seleccione una respuesta. a. Existencial b. Moral c. Cognoscitivo d. De valor Correcto! Se refiere a lo que nos agrada o desagrada de un objeto. Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question2
Puntos: 1

De las siguientes opciones, identifique aqulla que corresponde a un "proyecto de vida". Seleccione una respuesta. a. Las metas que una persona seguir en los prximos 6 meses. b. La revisin de los objetivos alcanzados y cmo se han desarrollado stos.

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c. La direccin que una persona define para su propia existencia. d. Las expectativas e inconformidades de la existencia de una persona. Correcto! Al realizar un proyecto de vida, el sujeto define la direccin de su propia existencia. Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question3
Puntos: 1

Cul de los siguientes es un derecho enunciado en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos? Seleccione una respuesta. a. Tener una pareja. b. No ser maltratado ni torturado por otro. c. Formar una familia y a la estabilidad. d. La solidaridad. Correcto! El Artculo 5o. de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos establece que nadie puede ser maltratado ni torturado, bajo ninguna circunstancia. Correcto

Puntos para este envo: 1/1.

Question4
Puntos: 1

Una de las caractersticas de una persona autorrealizada, segn Maslow, es: Seleccione una respuesta. a. Haber alcanzado todas las metas y objetivos que se ha propuesto en su vida. b. Aceptarse a s misma, a los dems y al mundo que los rodea. c. Identificar y encontrar la felicidad a travs de la adquisicin de bienes materiales. d. Reflexionar sobre sus propios defectos y virtudes, atribuyendo a stos sus fracasos y xitos. Incorrecto! Te recomendamos revisar el material de la unidad 3. Incorrecto

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Puntos para este envo: 0/1.

Question5
Puntos: 1

Cul de las opciones menciona algunas de las caractersticas que comparten los derechos humanos? Seleccione una respuesta. a. Universales, incondicionales e inalienables b. Racionales, adaptables y equiparables c. Temporales, alienables y universales d. Elementales, bsicos y congruentes Correcto! Los derechos humanos pertenecen a todos, sin condicin y no son transferibles. Correcto

Puntos para este envo: 1/1.


Intento Completado 1 viernes, 29 de julio de 2011, 20:40 Calificacin / 5 Comentario 4 Has concluido la autoevaluacin, para obtener el mximo aprovechamiento de esta actividad te sugerimos prestar especial atencin a la retroalimentacin que recibiste, ya que ofrece informacin que orienta tu proceso de aprendizaje. Contina esforzndote.

Calificacin ms alta: 4 / 5.

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Examen Final Resumen de sus intentos previos Intento 1

Completado Calificacin / 100 60

martes, 6 de septiembre de 2011, 17:05

No se permiten ms intentos Su calificacin final en este cuestionario es 60 / 100

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Literatura Consultada

tica Ambiental. Mxico. Articulo Electrnico. http://www.monografias.com/trabajospdf3/etica-ambiental/etica-ambiental.pdf Tavares et al. Sociedad Geolgica Mexicana A.C. Cdigo de Conducta Ambiental para los Profesionales de las Ciencias de la Tierra. Mxico. 2008. Ebook. http://www.sociedadgeologica.org.mx/pdfs/Codigo_etica_SGM.pdf

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