Está en la página 1de 3

LAS COMPETENCIAS DEL ADMINISTRADOR DE ACUERDO A LASNECESIDADES DE LA EMPRESA En la actualidad, la brecha entre las competencias acadmicas obtenidas por

los estudiantes durante el desarrollo de su carrera en las facultades de administracin, y, las expectativas de desempeo que tienen las empresas para suplirlos requerimientos en trminos de: logro de objetivos, gestin con calidad, trabajo en equipo, optimizacin de recursos entre otros, se ha tornado cada vez ms difcil de afianzar, por lo anterior, en este breve escrito se mostrara un panorama de lo que en mi concepto podra ser una aproximacin hacia una alternativa de solucin, en primera instancia, se analizaran las competencias estructurales de los programas de formacin en Administracin, luego, se abordaran las necesidades latentes del entorno empresarial en nuestro contexto, finalmente, se har un propuesta de equilibrio entre las dos perspectivas. Citando todo lo anterior, no podemos olvidar que la formacin en Administracin no se incuba solo en la academia, tampoco tiene su origen en la prctica misma de la gestin, es el producto de la retroalimentacin continua de acadmicos y empresarios. La universidad como fuente de conocimiento y formacin administrativa ha salvaguardado los enfoques clsicos durante dcadas, es as como, aprendimos de Fayol 1. La preocupacin por la eficiencia de la empresa a travs de la forma y disposicin de los rganos componentes de la organizacin (departamentos) y de sus interrelaciones estructurales, por otro lado, Taylor 2. Nos enseo la importancia de la productividad como motor de desarrollo en la empresa, mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional desde el nivel de los mismos operarios, enmarcados en este contexto, los estudiantes han visto, analizado y estudiado a fondo las propuestas hechas para la ciencia administrativa por parte de los neoclsicos, burocrticos, estructuralistas, de igual manera, no se han dejado de lado teoras muy relevantes como la de relaciones humanas, la del comportamiento organizacional, la del desarrollo organizacional, la teora estructuralista y neo estructuralista, la teora del cambio planeado en la organizacin, la teora del sistema abierto entre otras. Por lo anterior, y ya cubiertos los temas de la teora general administrativa, el estudiante aborda los contenidos especficos de la gestin gerencial, como son: la gestin financiera, la gestin comercial, la gestin de ventas, la administracin del potencial humano, la gerencia de produccin, el anlisis presupuestal, la planeacin de inversiones y muchas ms, todas las anteriores, se incorporan al proceso formativo del alumno enriqueciendo su bagaje y comprensin de una ciencia que solo tiene como constante el cambio diario, en el mismo orden de ideas, se fijan elementos adicionales tendientes a dar integralidad a un profesional que deba afrontar unas responsabilidades cada vez ms diversas y complejas, bajo este enfoque, aparecen en el escenario los estudios tomados de las disciplinas que dan apoyo diario al administrador como son: el derecho comercial, la gestin por procesos tomada de la ingeniera ,la sociologa, la psicologa del consumidor entre otras

En consecuencia, los trminos generales de los programas de Administracin, se ajustan a las normas legales vigentes, las necesidades de un pas o una la regin, y pretenden hacer aportes importantes al sector productivo de la economa, por lo anterior, una visin general del perfil de los egresados nos muestra profesionales con visiones ms globales, con pensamiento estratgico, capacidad para aprender y adaptarse, buen sentido de anlisis para el proceso de toma de decisiones, una visin clara de los sistemas sociales y las redes de trabajo, la capacidad para articular el trabajo en equipo como multiplicador de buenos resultados, esto, solo para mencionar solo algunos de los conceptos que las instituciones tienen del resultado, que a su juicio, da el proceso de formacin que disean y desarrollan. Ahora bien, miremos de cerca las competencias que estn generando cambios importantes en las organizaciones, bajo este panorama, encontramos que el sector empresarial valora significativamente tres clases de competencias 3. Segn el estudio desarrollado por El Proyectotuning: Instrumentales. Interpersonales Sistmicas

Dentro de las competencias instrumentales se destacan: Capacidad de anlisis y sntesis. Resolucin de problemas. Habilidad de gestin de la informacin. Capacidad para organizar y planificar. Habilidad para trabajar en contexto internacional. Las competencias interpersonales ms relevantes son: Trabajo en equipo. Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad. Las competencias sistmicas ms notables son: Capacidad de aprender. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Preocupacin por la calidad. Capacidad para trabajar en forma autnoma. Conocimiento de costumbres y hbitos de otros pases Con base en lo anterior, se pueden hacer varias conclusiones que vale la pena analizar a fondo, para empezar, es destacable, que aunque para la academia es

vital que el alumno apropie los conocimientos generales bsicos, los empresarios no lo mencionan especficamente dentro de sus necesidades de gestin, entonces, si bien es fundamental la base general de la teora administrativa, tal vez, el tiempo dedicado a este proceso sobrepasa lo realmente necesario.