Está en la página 1de 38

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN


CARRERA DE MSICA MDULO 7

EL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA MSICA Y DE LA EDUCACIN MUSICAL


Ttulo del Taller: GUITARRA FUNCIONAL NIVEL 1 MODALIDAD: Mencin: GRUPAL: Momentos: PRESENCIAL EDUCACIN MUSICAL (X) TRES

Nombre del Docente:


Lic. Rafael Oswaldo Minga Mendieta

Lic. Marco Caar Ramos Coordinador

LOJA- ECUADOR 2010 1

2. PRESENTACIN La guitarra es un instrumento que goza de gran aceptacin popular, es por ello que su estudio y aplicacin prctica es de trascendental importancia en el ejercicio de la docencia, ms an, en la formacin de los futuros profesionales de la educacin, pues, por tratarse de un instrumento econmicamente accesible y sobre todo muy fcil de movilizar, representa una alternativa muy prctica para la enseanza de la msica. A travs del estudio de este taller, el futuro maestro tendr conocimientos tcnicos y aplicaciones prcticas, para poder ejecutar la guitarra con criterio tcnico e interpretativo, surgiendo la necesidad de crear propuestas terico prcticas, que coadyuven al alcance de los objetivos de una correcta ejecucin en el acompaamiento musical. Para que el estudio de la guitarra se torne ms comprensivo, significativo y prctico, se ha compilado algunos conceptos y temas fundamentales de varios tratados acerca del estudio de la guitarra, cuyo enfoque est dirigido al conocimiento y difusin de la msica popular, tanto de nuestro pas as como del resto del mundo.

3. JUSTIFICACIN El presente taller se justifica debido a la falta de conocimiento que tienen los estudiantes acerca de la correcta interpretacin de la guitarra, ya que cuando ellos empiecen a ejercer la docencia en cualquier nivel de educacin, el desarrollo de esta destreza les permitir trabajar adecuadamente y lograr todos los objetivos se proponga en el campo musical. Luego de que el alumno vaya conociendo y aplicando una tcnica adecuada, con facilidad podr ejecutar todos los ritmos musicales y podr aplicarlos en su prctica diaria y convertir el estudio de la guitarra en algo agradable. Cabe resaltar que el propsito del taller es brindarle opciones prcticas para mejorar y facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje.

4. OBJETIVOS PRIMER MOMENTO Conocer la historia, nomenclatura y ubicacin de las notas en la guitarra, ejercicios de digitacin para mano izquierda y derecha.

SEGUNDO MOMENTO Aprender a afinar la guitarra, introduccin al rasgueo, acordes bsicos, la lectura del cifrado y realizar ejercicios de digitacin para ambas manos. (Arpegios)

TERCER MOMENTO Ejecutar el tema de estudio en GM y adems el tema que el estudiante escogio para aprenderlo sea este solo instrumental o tocado y cantado. Conocer las notas del mstil de la guitarra y su ubicacin en el pentagrama.

5. CONTENIDOS POR MOMENTOS

PRIMER MOMENTO

1. Historia de la guitarra 2. Estructura de la guitarra 3. Las cuerdas de la guitarra y su ubicacin en el pentagrama. 4. Utilizacin correcta de los dedos (Mano Derecha) 5. Ejercicios con cuerdas al aire 6. Ejercicios con dobles cuerdas al aire (Unsonos) 7. Las notas de las cuerdas 1. 8. Ejercicios de digitacin para ambas manos 9. Las notas de las cuerdas 2. 10. Estudio del tema en GM.(partes 1 y 2)

SEGUNDO MOMENTO

1. Afinacin de la guitarra (CD tracks 1 al 6) 2. Continuacin del tema en GM (parte 3) 3. Introduccin al rasgueo (Simbologa del rasgueo) 4. Ejercicios de rasgueo en negras y corcheas 5. Ejercicios previos de rasgueo (negras, corcheas y silencios) 6. Ejercicios de rasgueo con 2 acordes por comps. 7. Relacin de los acordes con los bajos (Tnicas) 8. Tema que el estudiante escoja para aprender 9. Estudio del tema en GM (parte 4) 10. Estudio de arpegios para mano derecha
3

TERCER MOMENTO

1. 2. 3. 4.

Tema en GM (completo) Ejercicios de digitacin. Estudio del tema que el estudiante escogi (cantado o instrumental) Las notas del mstil con # y b (Hasta el 5to traste)

6. ACTIVIDADES Y METODOLOGA Para conseguir un correcto aprendizaje, el maestro guiar y vigilar el proceso de aprendizaje, no obstante el alumno debe realizar un estudio personal acorde a su necesidad instrumental, lo que significa que deber dedicar un periodo significativo de su tiempo a la prctica de la guitarra, el mismo que debe ser realizado diariamente. De la dedicacin que se le otorgue al estudio de este taller dependern los resultados que sern puestos a consideracin de sus compaeros en la socializacin de este taller. Para lograr el dominio de este taller, adems de su experiencia personal y/o profesional, le sugerimos las siguientes estrategias de estudio: 1. Leer comprensivamente todos los contenidos de aprendizaje 2. Seleccionar trminos nuevos, que deben ser consultados en un diccionario musical. 3. Correlacionar los fundamentos tericos con la prctica en la guitarra. 4. Ejecutar en la guitarra Todos los ejercicios con las diferentes frmulas de los dedos Todos los acordes mayores y menores que se sealan 5. Practicar los cambios de acordes para que no se noten silencios a la hora de realizarlos. 6. Realizar ejercicios diarios para mantener una buena articulacin de sus manos. Por tratarse de un taller eminentemente prctico el proceso de enseanza aprendizaje se lo har en un periodo de una hora semanal con cada estudiante, de acuerdo con el horario establecido. La continuidad de las estrategias sealadas, le conducirn a lograr el xito deseado en la ejecucin de la guitarra.

7. RESULTADOS ESPERADOS

Por medio del desarrollo prctico del presente taller, los resultados que se espera obtener al trmino de cada momento estn directamente relacionados con los contenidos y los objetivos arriba anotados, adems se pretende lograr en el alumno un razonamiento crtico, reflexivo, deductivo, analtico, pues ser l quien tendr que ir descubriendo y relacionando conocimientos musicales generales para enmarcarlos en la aplicacin prctica de la guitarra. Esto obliga al educando a tener presente materias tericas de armona, contrapunto, arreglos, etc. en constante revisin para as ir concatenando la teora con la prctica de la guitarra. Los resultados esperados al trmino de este taller son: El estudiante conoce la Historia, funcionamiento y partes de la guitarra. Capacidad de afinar, rasguear y leer cifrado de acordes bsicos en la guitarra. Los estudiantes ejecutarn un estudio en GM, una cancin de su eleccin y adems reconocern las notas del mstil de la guitarra (hasta el 5to traste).

8. EVALUACIN Y CALIFICACIN. La evaluacin es permanente; es decir, en cada clase que tiene cada estudiante por semana se ir evaluando el proceso contemplando algunos parmetros como son: Valores Trabajo individual- grupal Creatividad Desarrollo tcnico Capacidad interpretativa Prueba prctica 1 2 2 2 1 2

TOTAL. 10 Desarrollo Tcnico Durante el horario individual que tiene todas las semanas se incluye una asesora que puede ser grupal o individual. Al final de cada momento, el alumno deber ejecutar las melodas estudiadas. Cabe sealar que en el Tercer momento se realizara la Coevaluacin entre los estudiantes con el docente, sta se realizar al fin del tercer momento en el aula de clase otorgando para ello el docente una hoja en donde se explica los parmetros de evaluacin a tomarse en cuenta y los porcentajes con su respectiva valoracin.

8. BIBLIOGRAFA: TERRY BURROWS, Mtodo Completo de Guitarra.

Lic. Rafael Oswaldo Minga Mendieta

PRIMER MOMENTO
1. HISTORIA DE LA GUITARRA

El verdadero origen de la guitarra es uno de los grandes misterios de la msica, y contina siendo tema de discusin entre los musiclogos. Aunque la guitarra como la conocemos data de antes del Renacimiento, podemos adivinar por objetos exhumados en Mesopotamia que los instrumentos de cuerda existen desde hace ms de cuatro mil aos, mucho antes de la era cristiana. Sin embargo, este tema se complica al comprobar que muchos de estos instrumentos no se parecen ms que superficialmente a la guitarra, y slo podemos conjeturar el modo en que se usaban. De hecho, el principal punto de desacuerdo entre los expertos parecera ser: qu es exactamente una guitarra? Si nos fijamos en la lista de posibles instrumentos de la misma familia, uno de los primeros testimonios se remonta a los relieves de arcilla encontrados en Babilonia y fechados hacia 1900 a.C, que muestran imgenes de msicos tocando instrumentos de los cuales podra haber surgido la guitarra. Los elementos identificables seran una caja de resonancia, mango o mstil, trastes, y ms de dos cuerdas. Tambin en la misma regin se encontraron tallas de instrumentos similares, aunque stas datan aproximadamente del ao 1300 a.C. y se atribuyen a los conquistadores hititas de Babilonia. A partir de ese momento, los cambios culturales en la regin, junto con la entrada y salida de comerciantes, parecen ser los responsables de la amplia difusin de estos primitivos y misteriosos instrumentos. Otro de los primeros parientes de la guitarra fue descubierto en una antigua tumba egipcia, datado hacia los aos 2000-1500 a.C, y que se parece ms a otros instrumentos de cuerda, como el arpa. En la misma regin y aproximadamente mil aos ms tarde, aparece un instrumento copto con similitudes en forma y construccin, con la caja y el mstil labrados por separado y construidos con diferentes tipos de madera. Se cree que los precursores ms directos de la guitarra llegaron a Europa a travs de la 6

pennsula Ibrica. El desarrollo del instrumento en el sur del pas vino a travs de la invasin morisca en el ao 800. Los moros, un pueblo musulmn descendiente de bereberes y rabes, introdujeron algunos instrumentos de cuerda, tales como el ud (lad). Durante el mismo periodo, el ud y la bandura (instrumento largo y angosto de cuerda propio de la antigua Grecia y Roma, tambin llamado mandola y pandura) fueron abrindose camino hacia el norte de Europa. Aqu, en manos de los artesanos europeos, el lad y la ctola, quiz los precursores ms cercanos de la guitarra moderna, evolucionaron gradualmente. Ya bien entrado el siglo XVI, el lad fue el instrumento dominante en la Europa central y Gran Bretaa.
LA VIHUELA Durante el siglo XVI, otro instrumento espaol gozaba de gran popularidad. Se pareca mucho en tamao a la guitarra moderna. Tena la caja plana y ms baja, diapasn estrecho, diez trastes, y clavijero en ngulo hacia atrs con clavijas en la parte posterior. Haba tres tipos distintos: la vihuela de arco se tocaba con arco; la vihuela de pola con pa; y la vihuela de mano con los dedos. La ltima termin por ser conocida como vihuela; fue muy popular en Italia, donde se conoci como viola da mano. La vihuela dispona de seis rdenes de cuerdas de tripa, aunque se sabe que tambin existieron versiones de cinco y siete rdenes. Como el primer lad, la vihuela de seis rdenes se afinaba principalmente en G-C-F-A-D-G. Sin embargo, las modificaciones en su tamao hicieron que tal afinacin no fuera siempre la misma. Luis de Miln, prolfico compositor de msica para vihuela, lleg a sugerir que el primer orden (prima o cantin) se afinara lo ms alto posible; as el resto de las cuerdas podan afinarse en relacin a ella. La creciente popularidad de la guitarra de cinco rdenes, a principios del siglo xvii, fue responsable en parte de la desaparicin de la vihuela; a lo largo de los ltimos 200 aos, la guitarra ha tomado las proporciones de su hermana mayor. A pesar de la popularidad que tuvo en su momento, el museo Jacquemart-Andr en Pars alberga la nica vihuela superviviente. Aunque el instrumento se ha extinguido, existe para la vihuela una considerable cantidad de partituras, la ms antigua de 1536.

La Baja Edad Media vio nacer un lad primitivo, conocido como guitarra morisca, que coexisti con la guitarra latina, de espalda plana. Las primeras guitarras verdaderas aparecieron a finales del siglo XV; de tamao similar al lad, utilizaban cuerdas dobles (rdenes) de tripa afinadas al unsono, y no cuerdas individuales. Hasta ltimos del siglo XVI, la guitarra estuvo poco relacionada con los instrumentos de cuerda nobles, como el lad y la vihuela; pronto encontr su propio lugar. Mientras los instrumentos con cuatro rdenes se utilizaban generalmente para interpretar obras como solista, la guitarra, con sus cinco rdenes, se hizo ms popular para acompaar al canto. Durante el siglo XVI la afinacin era C-F-A-D, que son las cuatro primeras cuerdas agudas de la guitarra un tono ms bajo.

LAS PRIMERAS GUITARRAS 7

Aunque las primeras guitarras eran muy parecidas a los instrumentos homlogos, ya desde un comienzo tenan caractersticas muy diferentes. Aparte de utilizar cuerdas dobles en vez de cuerdas sencillas, la mayor diferencia estribaba en que el diapasn no tena trastes de metal sino que stos estaban hechos de tripa y atados al mstil. Como el nmero de trastes dependa del tipo y dificultad de la msica, esto aada una gran dificultad al trabajo del msico, quien, antes del concierto, no slo tena que afinar cada par de cuerdas dobles, sino que adems deba asegurarse de que los trastes quedaran bien situados para una buena afinacin. Aunque Espaa es, sin duda, la cuna de la guitarra moderna, se sabe muy poco de los artesanos de esa poca. La mayora de los pocos modelos conocidos del siglo XVI proceden de Francia. Lyon fue particularmente famosa por la destreza de sus luthiers, siendo Gaspard Duyffoprugcar (1514-1571) uno de los mejores. De hecho, se sabe que el artesano Benoist Lejeune fue encarcelado por vender rplicas de los modelos de este artesano de origen alemn. Es el primer ejemplo documentado de una situacin que se repite hasta hoy en da. Como apenas se conservan modelos primitivos, se hace muy difcil juzgar cmo era el estilo de los instrumentos de esa poca. Uno de los ms antiguos que se conservan es una guitarra de cinco rdenes construida en Portugal por Belchior Dias en 1581. Aunque de apariencia sencilla, lo cierto es que muchos otros instrumentos de la poca tendan a una magnfica decoracin con incrustaciones de bano, marfil y ncar, aunque sta posiblemente slo se utilizaba en instrumentos de valor ms que en los instrumentos de diario. Durante el siglo XVII la guitarra lleg a las cortes de Europa Central; los principales centros de actividad fueron Italia y Francia. En Venecia nacieron Giorgio y Matteo Sellas, cuyos instrumentos fueron ornamentados muy peculiarmente con incrustaciones y fileteados en marfil y ncar. Los instrumentos fabricados en Pars por la familia Voboam, Ren, Alexandre y Jean, estn tambin entre los ms preciados de esa poca. La nica pieza de Ren se encuentra en el Museo Ashmolean de Oxford; fue construida en 1641 y mide casi 94 cm de largo (una cuarta parte ms que la construida por Dias 80 aos antes). La guitarra era en este momento de dimensiones similares a la vihuela. En Italia, hacia finales del siglo XVII, el gran Antonio Stradivarius de Cremona, el ms notable luthier de todos los tiempos, tambin empez a construir guitarras. En el siglo XVII naci tambin el primer compositor cuyas obras para guitarra todava se conservan. Aunque hay poco repertorio para guitarra anterior al siglo XX, las obras del espaol Gaspar Sanz todava se interpretan. Instruccin de msica sobre la guitarra espaola apareci en 1674, y tuvo gran influencia en su poca. Al contrario de sus homlogos franceses e italianos, que componan obras elegantes para ser tocadas en la corte, la obra de Sanz refleja una formacin ms abierta e incluye canciones y danzas populares espaolas.

La gran aceptacin de la guitarra fue gradualmente haciendo sombra a la vihuela

Durante la primera mitad del siglo XVIII la guitarra no fue tan aceptada, pero, a partir de 1780, empez un periodo de transicin crucial. A mediados del siglo XVIII apareci en Espaa la guitarra de seis rdenes de cuerdas, que aada un Mi grave a las otras cinco. Al mismo tiempo, en Francia e Italia los intrpretes empezaron a usar cuerdas sencillas en vez de cuerdas dobles. Los espaoles tambin se sumaron al cambio, ya que esto implicaba la desaparicin de las dificultades y problemas relacionados con la afinacin de dos cuerdas al unsono. Otro avance importante fue la introduccin del llamado abanico armnico. Dos pioneros de este avance fueron Jos Pags y Josef Benedid, ambos luthiers de Cdiz, cuyo trabajo consisti en fijar unas barras de madera en forma de abanico en el interior de la tapa armnica, facilitando el soporte necesario para el puente y la distribucin de las vibraciones sonoras. Dicho abanico mejor sustancialmente el sonido en calidad y volumen. Tambin a finales del siglo XVIII los trastes se sujetaron directamente en el diapasn. Los primeros eran de marfil, y despus de bronce. Como la longitud del mstil con relacin al cuerpo era menor que en la actualidad, haba normalmente 11 trastes, por lo que era imposible tocar una octava entera en ninguna de las cuerdas.

2.

ESTRUCTURA DE LA GUITARRA

Ac tienes una grfica de la guitarra, ponte pilas y vas a ver como todo es ms fcil. Bueno, si queremos aprender a tocar la guitarra tenemos que conocer las partes o 9

elementos que constan de ella. Voy a poner las partes de los dos tipos de guitarras, acstica y elctrica, al primer tipo es la que recomiendo para aprender. La primera es una guitarra clsica y la segunda es una Les Paul.

Cuerdas La guitarra consta de seis cuerdas que toman su nombre segn el sonido que producen cuando se tocan al aire (sueltas) y se enumeran de abajo hacia arriba, tomando como referencia la posicin normal en que se toma la guitarra para tocar. La cuerda ms delgada es la nmero 1 y la ms gruesa es la 6ta. En las clsicas o flamencas, las tres agudas son de nylon monofilamento y las graves tienen un ncleo multifilamento y un entorchado de cobre (plateado, cobre u otra aleacin). En las elctricas las cuerdas tienen ncleo de acero, el entorchado es de aleacin nquel/hierro, acero niquelado u otro metal o aleacin. Clavijero Su funcin es la de sostener y tensar las cuerdas, para ello consta de un mecanismo compuesto por tornillos sinfn que hacen girar un eje donde van enrolladas las cuerdas (estas son las clavijas), estos ejes poseen un agujero central por el que se introduce la cuerda. Algunos constructores utilizan diseos personales que permiten distinguir sus instrumentos. La parte frontal es de madera laminada. La Cejuela (Superior) Es una pieza de forma alargada que va incrustada en la parte superior del diapasn, 10

entre ste y el clavijero. Normalmente es de hueso o materiales sintticos duros (tales como el grafito). La cejuela controla la altura de las cuerdas al aire sobre el primer traste y permite la separacin de las cuerdas, fijndolas gracias a unas ranuras que lleva en su parte frontal. Mstil - Diapasn El Diapasn es una pieza de bano alargada de forma aplanada que cubre el Mstil, ste tiene una o dos ranuras en las que encajan en la caja y es de madera dura de arce, por la parte frontal. Esta dividido en espacios delimitados por unas barras de metal incrustadas llamadas Trastes, generalmente a stos espacios se les llama igual. Cada espacio (otraste) representa una nota musical. Cuerpo El Cuerpo o Caja de Resonancia es la parte principal y fundamental de las guitarras acsticas, est formado por la Tapa Superior o Tapa Armnica, la Tapa Inferior y los Costados. Es el encargado de amplificar los sonidos que se producen al tocar las cuerdas, cuando estas se golpean se produce una vibracin que es recogida por el puente y se transmite a la tapa del cuerpo, la vibracin que produce esta tapa es recogida y amplificada por el cuerpo de la guitarra, sonido que sale a travs de la Boca. Puente El Puente es una pieza alargada y estrecha situada sobre la Tapa Superior a cierta distancia de la Boca. Es donde se fijan las cuerdas antes de colocarlas y tensarlas en el clavijero. El sistema de colocacin es similar al del clavijero. Para graduar la altura de las cuerdas en las acsticas en la parte superior del puente nos encontramos con la Selleta (cejuela inferior) y en las elctricas el mismo puente puede graduarlas, existen 2 principales tipos de puentes: el Tune-O-Matic (usado en las Les Paul) y el de las selletas individuales (usado en las Stratocaster - el que se puede controlar la altura de las cuerdas por separado). Algunas guitarras elctricas, como las Les Paul, llevan un soporte llamado Cordal que es el que sujeta las cuerdas a la caja de la guitarra. Pastilla Dispositivo con un bobinado (puede ser de bobina nica como en la Strato o de dos como la Les Paul) de alambre delgado que transforma el sonido en seales elctricas. Las pastillas se controlan mediante un Selector (o conmutador) de dos o tres vas, que permite usar una u otra, o dos a la vez. Tambin tienen un control de volumen y otro de tono. Alma del Mstil (Varilla Tensora) Esta las llevan todas las guitarras de cuerdas de acero y se encuentra a lo largo del Mstil, debajo del Diapasn. Esta compensa la curvatura provocada por la tensin de las cuerdas. La varilla se ajusta por medio de una tuerca hexagonal que se encuentra en el extremo ms prximo a la caja o del otro extremo del Mstil (en el clavijero - este extremo 11

es ocultado por la Tapa del Alma, que es de madreperla o de algn material sinttico). Golpeador Protegen el acabado de la guitarra y esta colocado en la parte media baja de la guitarra (suele ser de concha de tortuga sinttica).

3.

LAS CUERDAS DE LA GUITARRA Y SU UBICACION EN EL PENTAGRAMA

12

4. UTILIZACION CORRECTA DE LAS MANOS (Mano Derecha) Para la ejecucin de la guitarra cuando se es principiante, es muy importante mantener cierta disciplina a la hora de tocar las cuerdas con la mano derecha, para lograrlo a continuacin se describe una manera muy sencilla de lograrlo: La Mano derecha se encargar de pulsar las cuerdas asi: El dedo PULGAR (P), se encargar de tocar las cuerdas 4ta, 5ta y 6ta segn amerte; mientras que para la 3ra cuerda usaremos el dedo INDICE (i), para la 2da cuerda el dedo MEDIO (m), y para la 1ra cuerda el dedo ANULAR (a).

PULGAR INDICE MEDIO ANULAR

6ta 3ra 2da 1ra

5ta 4ta cuerda cuerda cuerda

cuerdas

5.

EJERCICIOS PARA MANO DERECHA 13

A continuacin los siguientes ejercicios con cuerdas al aire, necesario para ello ir contando los 4 tiempos. Ejercicio 1.

1 2 Ejercicio 2.

3 4

1 2

etc

Ejercicio 3.

TAREA: Traer 5 ejercicios pentagramada suelta.

con cuerdas al aire, para la prxima clase, en una hoja

7. DOBLES CUERDAS (Unsonos) Seguimos con las cuerdas al aire, pero ahora emplearemos bajos al unsono, as: Ejemplo 1.

Ejemplo 2.

Ejemplo 3. 14

TAREA: Traer 5 ejercicios de su invencin, en hoja suelta.

7.

LAS NOTAS DE LAS CUERDAS 1

Siguiendo la escala diatnica de CM, las cuerdas al aire le pertenecen a esta escala, ahora veremos las notas que siguen a cada cuerda al aire, as:

Aqu debemos relacionar los tonos y los tonos con el piano, en la guitarra es algo muy similar, tono es de un traste a otro; y 1 tono es saltando un traste. Igual se debe explicar, la digitacin de la mano izquierda como ya lo hicimos con la mano derecha as:

Mano Izquierda Dedo ndice Dedo medio Dedo anular Dedo meique

dedo 1 dedo 2 dedo 3 dedo 4

1er traste 2do traste 3er traste 4to traste

Cuando se necesite tocar 2 notas en una misma cuerda, se utiliza los dedos inmediatos de la mano derecha, as: Iym o m y a (Para las cuerdas 1, 2 y 3)

NOMENCLATURA Y SIMBOLOGIA EN EL PENTAGRAMA

15

Ejemplo 1.

Ejemplo 2.

Ejemplo 3.

TAREA: Traer 5 ejercicios de cuerdas al aire y la nota que sigue. (En hoja suelta)

8.

EJERCICIOS DE DIGITACION PARA AMBAS MANOS.

I-m MANO DERECHA m-a

MANO IZQUIERDA

1-2 2-3 3-4 16

La mano derecha tocar las cuerdas con los dedos i y m : mientras que la mano izquierda tocar el ejercicio con los dedos 1 y 2 cuerda por cuerda, desde la 6ta hasta la 1ra y luego de regreso, hasta el traste 8. Una vez logrado esto, procedemos a ejercitar los dedos 2-3 y 3-4 de la mano izquierda con el mismo principio del ejercicio anterior. TAREA : Estudiar los ejercicios para la siguiente clase.

9.

LAS NOTAS DE LAS CUERDAS 2.

Ya estudiamos anteriormente las cuerdas al aire, y la nota que le sigue en el 1er o 2do traste, (escala diatnica de CM) ahora seguiremos con la nota que nos toca a continuacin, as tenemos:

Ejemplo 1.

10.

PRIMERA PARTE DEL ESTUDIO EN GM.

17

11.

SEGUNDA PARTE DEL ESTUDIO EN GM.

SEGUNDO MOMENTO

1.

AFINACION DE LA GUITARRA.

Sea cual sea el estilo de msica que vaya a tocar, la primera y ms importante regla es tener afinada la guitarra. Uno de los aspectos ms difciles en el aprendizaje de cualquier instrumento es desarrollar la capacidad de distinguir pequeas variaciones en la altura de un sonido, y reconocer cundo una entonacin es correcta. Si bien es cierto que no todo el mundo est naturalmente dotado de odo musical, es algo que puede aprenderse y mejorarse, como cualquier otra habilidad, as que no se alarme. PRINCIPIOS BSICOS La altura de cada nota, en cualquier instrumento, viene determinada por la frecuencia de las ondas sonoras que viajan por el aire, y se mide en hercios (ciclos por segundo). La frecuencia de una nota producida por la pulsacin de una cuerda de una guitarra depende de tres factores: longitud, calibre y tensin de la cuerda. Si bien es cierto que la longitud de las cuerdas es la misma, cada una tiene un grosor diferente. Cuanto ms delgada sea la cuerda, ms aguda ser la nota. La altura de una cuerda se puede variar girando la clavija correspondiente; esto aumenta o reduce la tensin de esa cuerda, dando origen a notas diferentes. Hay varias tcnicas para afinar una guitarra. Si va a tocar solo, le bastar con asegurarse de que todas las cuerdas estn bien afinadas las unas en relacin con las otras. Si, por el contrario, quiere tocar con otros instrumentos, tendr que afinarla en lo que se conoce como afinacin estndar de concierto; es decir, el La (A) que queda encima del Do (C) central en el teclado de un piano tiene que vibrar a 440 hercios, y para hacerlo con exactitud necesitar un diapasn. Si no dispone de un diapasn metlico, puede utilizar un teclado elctrico o un piano bien afinado. 18

Por ahora, sin embargo, no debe preocuparse por esto, ya que puede usar las 6 primeras pistas de audio adjuntas en el taller. Las diferentes tcnicas que descubrir en las siguientes pginas le mostrarn los sistemas que ms se usan, siempre afinando primero la cuerda que le servir de referencia para las otras cinco. El mtodo que mostramos no es de ninguna manera el nico posible. Trataremos el tema con profundidad ms adelante.

LAS NOTAS Las seis cuerdas de la guitarra se afinan de acuerdo con intervalos musicales concretos. De agudo a grave, las notas de las cuerdas son: E, B, G, D, A y E. Las guitarras de 12 cuerdas estn afinadas con los mismos intervalos, pero mientras que las dos cuerdas dobles ms agudas se afinan al unsono, los cuatro pares inferiores se afinan normalmente en octavas. Este esquema nos muestra la relacin que existe entre las cuerdas de la guitarra y las notas del piano.

AFINAR RESPECTO A UN PUNTO DE REFERENCIA La primera tcnica afina la 1a cuerda (la ms aguda) como punto de referencia; luego se afinan las otras cinco en relacin a dicha nota. Para comprobar que la est afinando bien, toque la nota junto con las pistas tal y como se indica abajo. Algunos intrpretes utilizan el mismo mtodo pero a la inversa; es decir, tomando como referencia la sexta cuerda y subiendo hasta la primera.

19

1a cuerda: E al aire Ponga la pista 1 y al mismo tiempo toque la 1 cuerda. Gire la clavija hasta que ambas notas suenen igual. Repita tantas veces como sea necesario.

2a cuerda: B al aire Ponga el dedo ndice en el 5o traste de la 2a cuerda, tquela y seguidamente pulse la 1a cuerda al aire. Ajuste la clavija de la 2 cuerda hasta que suenen igual. Despus compare la cuerda B al aire con la pista 2.

3a cuerda: G al aire Toque el 4o traste de la 3a cuerda junto con la 2a cuerda al aire. Ajuste la clavija de la 3 cuerda hasta que suenen igual, y luego compare la nota G al aire con la pista 3.
a

4a cuerda: D al aire Toque el 5o traste de la 4a cuerda junto con la 3a cuerda al aire y ajuste la clavija de la 4a cuerda hasta que suenen igual. Compare la cuerda D al aire con la pista 4.

5a cuerda: A al aire Toque el 5o traste de la 5a cuerda (la nota D), y al mismo tiempo toque la nota D en la 4a cuerda al aire. Ajuste la clavija de la 5a cuerda hasta que suenen igual. Despus compare la nota A al aire (5a cuerda al aire) con la pista 5.

20

6a cuerda: E al aire Toque el 5o traste de la 6a cuerda junto con la 5a cuerda al aire, ajuste la clavija de la 6a cuerda hasta que suenen igual, y compare con la pista 6.

TRUCOS PARA AFINAR Tenga por costumbre asegurarse de que la guitarra est afinada cada vez que vaya a tocar con ella. No pulse las cuerdas demasiado fuerte con la mano derecha cuando est afinando, ya que puede distorsionar el sonido y dificultar el proceso. Cuando al pulsar dos cuerdas a la vez sienta que suenan casi igual pero detecta un pequeo zumbido, quiere decir que la afinacin an no es perfecta. Vigile no pisar con demasiada fuerza las cuerdas, sobretodo si son muy finas, ya que se desafinaran al soltarlas. Cuando ponga un juego de cuerdas nuevo, estrelas primero casi al mximo para que la guitarra mantenga la afinacin.

2.

TERCERA PARTE DEL TEMA EN GM.

21

3.

INTRODUCCION AL RASGUEO. NOMENCLATURA Y SIMBOLOGA DEL RASGUEO INDICACIONES GENERALES Dedos de la mano derecha: pulgar p ndice i Dedos de la mano izquierda: C ndice 1 medio m anular a meique

medio 2

anular 3

meique 4

Ceja. El dedo 1 de la mano izquierda har presin abarcando cinco o seis Cuerdas. Media cejilla. De igual forma que la ceja, pero abarcando de la cuarta a la primera cuerda nicamente. Signo que se emplea musicalmente para acentuar una o ms notas.

Cj

Los nmeros comprendidos en un crculo indican la cuerda que hay que Pulsar.

Rasgueo de abajo hacia arriba ( de agudos a graves o de la 1ra. a la 6ta.)

Rasgueo de arriba hacia abajo ( de graves a agudos o de la 6ta a la 1ra.)

i
Se rasguear con el dedo ndice de la mano derecha m a Se rasguear con los dedos medio y anular de la mano derecha.

Se rasguear con el dedo pulgar de la mano derecha EJERCICIOS DE RASGUEO EN NEGRAS. Ejercicios de rasgueo en comps de 4/4 (Negras)

m a

m a

m a

m a

Se puede rasguear con los dedos medio y anular de la mano derecha desde 22 5ta la cuerda hasta la primera

1.a) Contar 1
2 3 4

m a 1.b) Contar 1
2

m a

m a
Se puede utilizar tambin un dedo por cada cuerda as: el pulgar tocar el bajo del acorde (5ta), el dedo ndice tocar la 3ra. Cuerda, el medio la segunda y el dedo anular tocar la 1ra. cuerda

m a 1.c) Contar 1
2

m a

m a
Para rasguear con la pa (vitela) se aplicar el mismo principio que con los dedos medio y anular; desde la 5ta. Cuerda hasta la 1ra.

m a 1.d) Contar 1

m a

m a

1.e) Contar 1
2 3 4

Probar con los cambios de acorde en cada comps, manteniendo siempre el esquema rtmico que se elija Ejm.

CM

Dm

GM

CM
23

4/4

/ / / / /

/ / / /

/ / /

/ / / /

Tocar esta secuencia armnica con los ejercicios anteriores: 1a, 1b, 1c, 1d y 1e.

EJERCICIOS RTMICOS
Identificar y escribir los patrones rtmicos que ejecute el profesor Ejm:

1.

2.

3.

4.

5. .

24

6.

7.

8.

9.

10.

25

3.

EJERCICIOS DE RASGUEO EN NEGRAS Y CORCHEAS.

2a)

m a

m a

m a

m a

Se puede reemplazar el rasgueo de las corcheas

contar

(4)

m a 2b)

m a

m a

m a

m a 2c)

m a

m a

m a

1 m a 2d)

2 P m a

3 m a

4 m a

26

m a 2e) 2f) 1

m a

m a

m a

m a 2g)

m a

m a

m a

1 m a 2h)

2 m a

4 m a m a

2i)

m a

m a

m a

m a

Probar con cambios de acorde en cada comps, manteniendo siempre el esquema 27

rtmico que se elija.

Ejm.

Dm

4/4

/ / / / /

/ / / /

/ / /

/ / / /

EJERCICIOS RITMICOS
Identificar y escribir los patrones rtmicos que ejecute el profesor

1.

2.

3.

4.

5. .

6.
28

7.

8.

9.

10.

5.

EJERCICIOS DE RASGUEO EN NEGRAS, CORCHEAS Y SILENCIOS.

m a 3a)

m a

4
29

m a 3b)

m a

m a

m a 3c)

m a

m a

m a

2 m a

3 m a

4 m a

m a 3d)

1 m a 3e)

2 m a

3 m a P

4 m a

1 3f) m a

2 m a

3 m a

4 m a

30

3g)

m a

m a

m a

m a

Tocar algunos esquemas rtmicos, con cambios de acorde en cada comps

Ejm.

Am

Bsem

E7

Am

4/4

/ / / / /

/ / / /

/ / /

/ / / /

EJERCICIOS RTMICOS:
Crear y escribir varias combinaciones de rasgueo, empleando blancas, negras, corcheas y silencios.

1.

2.

3.

31

4.

5. .

6.

7.

8.

9.

10.

32

6.

EJERCICIOS DE RASGUEO CON DOS ACORDES POR COMPAS. Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

TAREA: Practique los ejercicios 1 y 2 tratando de conseguir soltura y fluidez en la ejecucin y los cambios de acorde. Adems escriba 2 ejercicios de su autora en los pentagramas en blanco (ejercicios 3 y 4) y practquelos tambin, estos debern ser 33

con el crculo armnico de CM (Do mayor) intente cualquier permutacin armnica tratando de conseguir enlaces agradables a su odo.

7.

RELACION DE LOS ACORDES CON LOS BAJOS (Tnicas). Todos los acordes (triadas), estn conformados por tnica, tercera y quinta nota de la escala a la que pertenecen, siendo as veremos a continuacin la importancia de cada nota en la guitarra y la relacin de cada acorde con los bajos (6ta, 5ta y 4ta cuerdas) la razn del cmo y por qu de los acordes hasta aqu aprendidos. Empecemos por analizar el acorde de Do Mayor (CM) desde la primera cuerda, hasta la sexta qu nota corresponde a cada cuerda?

1ra cuerda 2da cuerda 3ra cuerda 4ta cuerda 5ta cuerda 6ta cuerda

. . . . . .

Por lo tanto el acorde de CM en el pentagrama queda as:

Es por esto que el acorde de CM en la guitarra se lo debe rasguear desde la 5ta cuerda, porque es ah donde est su raz (tnica o 1er grado). TAREA: Estudiar y analizar las races o tnicas en los bajos de los acordes siguientes del crculo de CM. Dm Em F G Am Bsemid 34

Adems traer para la prxima clase un tema que el estudiante quiera aprender, la letra en hoja suelta y a doble espacio.

8.

REVISION DEL TEMA QUE EL ESTUDIANTE QUIERE TOCAR.

Cada estudiante traer un tema que sea de su agrado e inters para trabajarlo en clase. Analizaremos en orden jerrquico lo siguiente: Nombre del tema: _________________________________________________________ Intrprete: _______________________________________________________________ Ritmo: __________________________________________________________________ El rasgueo para tocar este tema es:

El crculo armnico es: _____________________________________________________ Escribiremos el cifrado de la primera estrofa del tema sobre la hoja del estudiante. TAREA: Estudiar la primera estrofa del tema.

9.

ESTUDIO DEL TEMA EN GM (4ta parte) Y EL TEMA DEL ESTUDIANTE.

10.

ARPEGIOS PARA MANO DERECHA.

POSICION DE LA MANO DERECHA

35

El alumno deber apoyar la parte ms prxima al codo, del antebrazo derecho, sobre la curvatura mayor de la guitarra, no permitiendo nunca que la articulacin del brazo y antebrazo (o pliegue del codo) sea la parte que se apoye en el borde de la curvatura mayor: dado que este defecto o mala posicin obligara a mantener el brazo suspendido y a doblar con exceso la mueca. La mano debe colocarse de la siguiente manera: los dedos debern estar unidos y extendidos, apoyndolos sobre las cuerdas en forma perpendicular a las mismas y paralelos a las divisiones o trastes. El dedo pulgar debe alejarse del dedo ndice y mantenerlo as, de manera de formar con ste un ngulo. Es muy importante de que los dedos esten casi paralelos al antebrazo, doblando lo menos posible la mueca hacia los lados y acostumbrarla a una posicin artificial y forzada: en esta forma la accin muscular es natural. Para obtener esto, debe moverse la guitarra, inclinando un poco el mango hacia arriba o hacia abajo, hasta que los dedos queden paralelos a las divisiones. Estos deben estar dispuestos sobre las cuerdas, en forma tal, que el dedo meique est del puente a una distancia igual que el dedo ndice del borde superior de la boca o tarraja.

POSICION DE LA MANO IZQUIERDA

La yema del dedo pulgar de la mano izquierda, debe apoyarse debajo del mango , es decir en la parte inferior. Encurvar la mueca suavemente, extender los dedos y distribuirlos uno en cada traste, comenzando desde el primero, hasta el cuarto. En esta forma sin variar la posicin, levntese los cuatro dedos, sacando un poco la mueca hacia fuera y ahuecando la mano que permita a los dedos quedar bien perpendiculares, en esta posicin se levanta apenas los 4 dedos y procedemos a ubicar el acorde que para el siguiente ejercicio necesitamos poner.

Para este primer ejercicio de arpegios vamos a ubicar el acorde de D# (raz en 4ta cuerda) ahora explicamos el arpegio de la siguiente manera:

P
36

AMIM
Realizaremos este arpegio de manera ascendente desde el 1er traste hasta el 8vo (como mnimo) y luego de manera descendente, partiremos con una velocidad mnima sin apresurarnos.

TERCER MOMENTO
1. TEMA DE ESTUDIO EN GM (COMPLETO) y ARPEGIO 2.

ARPEGIO # 2

P AIMI
2. EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO CON ARPEGIOS 1 Y 2. Leccin: El tema en GM completo.

37

3.

EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO CON ARPEGIOS 1 Y 2. Estudio del arpegio # 3

P AIAM

4.

LAS NOTAS DEL MASTIL (Hasta el 5to traste)

38