Está en la página 1de 17

CURRICULO PARA ENSEAR BLOGS Blogs

DEFINICIN En pocas palabras, un blog es un sitio Web personal que facilita la publicacin instantnea y constante de entradas (posts); adems, permite a sus lectores dar retroalimentacin al autor en forma de comentarios. Las entradas pueden organizarse de acuerdo a criterios dados por el autor. ALCANCE Se busca que el estudiante elabore su propio Blog con el fin de comunicar a una audiencia en Internet sus investigaciones sobre un tema especfico de su inters en forma clara, precisa y concreta. OBJETIVO GENERAL Al terminar la instruccin en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de elaborar su propio Blog para comunicar a una audiencia especfica, en forma clara, precisa y concreta informacin diversa sobre un tema de su inters. OBJETIVOS ESPECFICOS Al terminar la instruccin en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de : Comprender los conceptos fundamentales de un Blog (definicin, caractersticas y usos). Evaluar proveedores de servicio de Blog. Registrarse en un Blog. Reconocer el entorno de trabajo que presenta un Blog (mens, submens, rea de publicacin, rea de configuracin, rea de diseo, comentarios, etc). Realizar operaciones bsicas con Entradas. Utilizar la opcin de entrada rpida. Utilizar herramientas de republicacin. Obtener, modificar y utilizar imgenes. Obtener y utilizar archivos de audio (sonidos). Obtener y utilizar videoclips (clips de video). Obtener y utilizar cdigo embebido en un Blog. Disear la apariencia de un Blog. Configurar un Blog creado (titulo, descripcin, idioma, fecha, hora, correo electrnico, etc). Realizar operaciones bsicas con Comentarios.

Plantear un tema para la construccin de un Blog y determinar lo necesario para su creacin y alimentacin. Realizar operaciones bsicas con Etiquetas. Realizar operaciones bsicas con Enlaces (Blogroll) Utilizar en un Blog cdigo HTML bsico (alinear texto, dar formato al texto, crear tablas, insertar y manipular hipervnculos e imgenes). Realizar operaciones bsicas con usuarios (administracin de permisos). Realizar operaciones bsicas con opciones de lectura de un Blog (administracin de permisos). Hacer copias de respaldo (backup). Aadir dominio personalizado. Realizar operaciones bsicas con el Tablero de Wordpress Realizar operaciones bsicas con categoras en Wordpress Realizar operaciones bsicas con pginas en Wordpress CONTENIDOS Comprender los conceptos fundamentales de un Blog (definicin, caractersticas y usos). Identificar las caractersticas de un Blog. Reconocer las diferencias entre Blog y pgina Web. Determinar en qu casos es apropiado utilizar un Blog. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es un Blog, sus principales caractersticas y usos. Explica en sus propias palabras cul es la diferencia entre un Blog y una pgina Web PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).

o o

Evaluar proveedores de servicio de Blog. Buscar proveedores de servicio de Blog. Identificar las caractersticas del servicio que ofrecen distintos proveedores de servicio de Blog (capacidad de almacenamiento, manejo de archivos, cdigo embebido, gadgets, interfaz, herramientas de publicacin, etc). Comparar las caractersticas de distintos proveedores de servicio de Blog. Seleccionar un proveedor de servicio de Blog y justificar la decisin. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica la diferencia entre al menos tres proveedores de servicio de Blog y selecciona uno, argumentando su decisin.

NOTAS: Se recomienda la lectura del artculo 'Uso Educativo de los Blogs' http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).


Registrarse en un Blog. Acceder a sitios Web de proveedores de servicio de Blogs. Diligenciar formularios de creacin de cuentas que presentan los proveedores para registrarse (Sign Up). Ingresar o acceder (Log In) a una cuenta de Blog creada en un proveedor de servicio de Blogs. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Mediante el ingreso a la direccin Web del Blog creado, demuestra que diligenci apropiadamente el formulario de inscripcin de un proveedor de Blogs. PERODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).

Reconocer el entorno de trabajo que presenta un Blog (mens, submens, rea de publicacin, rea de configuracin, rea de diseo, comentarios, etc). Abrir y cerrar una cuenta de Blog. Entender las opciones de publicacin. Entender las opciones de configuracin. Entender las opciones de diseo. Entender las opciones de comentarios. Entender el rea de trabajo. Entender la forma de visualizar entradas. Entender la forma de visualizar etiquetas. Entender la forma de visualizar enlaces. Conocer y utilizar el men de opciones de una entrada (alinear texto, formatos de texto, vietas, hipervnculos, etc). Entender la forma de visualizar imgenes. Entender la forma de visualizar archivos de audio (sonidos). Entender la forma de visualizar videoclips (clips de video). Utilizar las funciones de ayuda que ofrece un Blog.

EVALUACIN (Indicadores de Logro): Sin ayuda de referencias, describe brevemente y en sus propias palabras, el entorno de trabajo que presenta un Blog. PERODOS DE CLASE: 4 (55 Minutos c/u).

Realizar operaciones bsicas con Entradas. Identificar las caractersticas de una Entrada. Crear una Entrada Guardar una Entrada Aadir y modificar contenidos utilizando el men en una Entrada (alinear texto, formatos de texto, vietas, hipervnculos, etc) Publicar una Entrada Comprender la diferencia entre guardar y publicar una Entrada Editar una Entrada Eliminar una Entrada EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es una Entrada, sus principales caractersticas y usos. Dado por el profesor un tema especifico, crea, guarda y publica una entrada al respecto que contenga al menos dos prrafos de texto y dos hipervnculos. Utilizando una Entrada, creada previamente, modifica el contenido empleando las opciones de men (alinear texto, formatos de texto, vietas, hipervnculos, etc). Utiliza la funcin apropiada para eliminar una Entrada guardada y/o publicada anteriormente. PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).

o o

Utilizar la opcin de entrada rpida. Identificar las caractersticas de una Entrada rpida. Adicionar la opcin de Entrada rpida Aadir y modificar contenidos utilizando el men de una Entrada rpida (alinear texto, formatos de texto, vietas, hipervnculos, imgenes, etiquetas, etc.) Publicar una Entrada utilizando la opcin de Entrada rpida Comprender la diferencia entre una Entrada y una Entrada rpida Editar una Entrada rpida

Eliminar una Entrada rpida EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es una Entrada rpida, sus principales caractersticas y usos. Utilizando la opcin Entrada rpida, publica y modifica el contenido de una Entrada empleando las opciones de men (alinear texto, formatos de texto, vietas, hipervnculos, imgenes, etiquetas, etc.) Utiliza la funcin apropiada para eliminar una Entrada rpida publicada previamente. PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).

o o

Utilizar herramientas de republicacin. Identificar las caractersticas de las herramientas de republicacin. Aadir una Entrada en un Blog, desde otro Blog, empleando las herramientas de republicacin y el men (alinear texto, formatos de texto, vietas, hipervnculos, imgenes, etiquetas, etc.) Publicar una Entrada utilizando las herramientas de republicacin. Comprender la diferencia entre publicar una Entrada de forma tradicional y utilizando las herramientas de republicacin. Editar una Entrada que ha sido republicada. Eliminar una Entrada que ha sido republicada. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es una herramienta de republicacin, sus principales caractersticas y usos. Utilizando la herramienta de republicacin, publica y modifica el contenido de una Entrada empleando las opciones de men (alinear texto, formatos de texto, vietas, hipervnculos, imgenes, etiquetas, etc.) Utiliza la funcin apropiada para eliminar una Entrada que ha sido republicada. NOTAS: Se recomienda utilizar herramientas de republicacin ofrecidas por Vodpod, Tumblr y Twwitter.

o o

PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).

Obtener, modificar y utilizar imgenes.

Comprender las caractersticas bsicas de las imgenes digitales (resolucin, formato, dimensiones, tamao de archivo, etc). Descargar dibujos e imgenes de pginas de Internet y guardarlos en una carpeta para su utilizacin posterior en un Blog. Obtener dibujos e imgenes de CD y guardarlos en una carpeta para su utilizacin posterior en un Blog. Utilizar un escner para digitalizar imgenes. Utilizar los comandos para insertar una imagen en una Entrada Modificar una imagen insertada en una Entrada (posicin y tamao). Eliminar imgenes de una Entrada Dar los crditos correspondientes a los autores de dibujos e imgenes obtenidos de cualquier fuente. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras al menos cuatro caractersticas bsicas de las imgenes digitales (resolucin, formato, dimensiones, tamao de archivo, etc) Guarda en una carpeta determinada, imgenes descargadas de Internet o desde un CD. Asimismo registra la fuente de donde las obtuvo y da los crditos apropiadamente. Utiliza un escner para digitalizar al menos dos imgenes que enriquezcan grficamente una Entrada. Mediante la inclusin de al menos cinco imgenes en una Entrada, demuestra que inserta, modifica y elimina imgenes. PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).

o o

Obtener y utilizar archivos de audio (sonidos). Conocer diferentes formatos de audio y comprender sus diferencias (wav, mp3, midi, etc). Comprender la relacin entre el tamao de un archivo de audio y la calidad del sonido. Descargar sonidos de pginas de Internet y guardarlos en una carpeta para utilizarlas posteriormente en una Entrada. Obtener sonidos de un CD y guardarlos en una carpeta para su utilizacin posterior en una Entrada. Insertar sonidos en una Entrada desde diferentes medios de almacenamiento. Ejecutar archivos de audio desde una Entrada. Eliminar archivos de audio en una Entrada

Dar los crditos correspondientes a los autores de los sonidos obtenidos de cualquier fuente. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Sin ayuda de referencias, describe brevemente y en sus propias palabras, al menos tres formatos de audio; adems, explica las diferencias entre ellos, respecto al formato y a la relacin entre tamao del archivo y calidad del sonido. Guarda en una carpeta determinada, archivos de audio descargados de Internet o desde un CD. Asimismo registra la fuente de donde los obtuvo y da los crditos apropiadamente. Mediante la inclusin de al menos tres archivos de audio en una Entrada, demuestra que inserta y elimina sonidos. PERODOS DE CLASE: 4 (55 Minutos c/u).

Obtener y utilizar videoclips (clips de video). Conocer diferentes formatos de video y comprender sus diferencias (avi, mov, mpg, rm, wvm, etc) Descargar videoclips de pginas de Internet y guardarlos en una carpeta para su utilizacin posterior en una Entrada. Obtener videoclips de CD y guardarlos en una carpeta para su utilizacin posterior en una Entrada. Insertar en una Entrada videoclips (pelculas) desde diferentes medios de almacenamiento. Ejecutar videoclips en una Entrada. Eliminar videoclips en una Entrada Dar los crditos apropiadamente a los autores de los videoclips obtenidos de cualquier fuente. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Sin ayuda de referencias, describe brevemente y, en sus propias palabras, al menos cuatro formatos de videoclips y explica sus diferencias. Guarda en una carpeta determinada, videoclips descargados de Internet o desde un CD. Asimismo registra la fuente de donde los obtuvo y da los crditos apropiadamente. Mediante la inclusin de al menos dos videoclips en una Entrada, demuestra que inserta, y elimina videoclips. PERODOS DE CLASE: 4 (55 Minutos c/u).

o o

Obtener y utilizar cdigo embebido en un Blog. Buscar sitios en Internet que ofrecen elementos en forma de cdigo embebido (videos, imgenes, etc). Reconocer el cdigo embebido en un sitio de Internet e identificar su funcin y caractersticas. Copiar un cdigo embebido de un sitio en Internet y pegarlo en un Blog. Interactuar con un elemento en un Blog insertado con un cdigo embebido. Eliminar un cdigo embebido insertado en un Blog. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Reconocer el cdigo embebido en un sitio de Internet e identificar su funcin y caractersticas. Copiar un cdigo embebido de un sitio en Internet y pegarlo en un Blog. Interactuar con un elemento en un Blog insertado con un cdigo embebido. Eliminar un cdigo embebido insertado en un Blog. PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).

o o o o

Disear la apariencia de un Blog. Identificar las caractersticas de una Plantilla Seleccionar una Plantilla Aplicar una Plantilla en un Blog Cambiar una Plantilla en un Blog Agregar, mover, quitar gadget/widget en un Blog Cambiar la cabecera en un Blog EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es una Plantilla, sus principales caractersticas y usos. Utilizando una Plantilla, modifica el aspecto de un Blog creado previamente de acuerdo con los requerimientos especificados por el docente. En un Blog, creado previamente, modifica, agrega, mueve, quita y oculta gadgets/widgets. En un Blog, creado previamente, modifica, agrega y quita la cabecera. PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).

o o o o

Configurar un Blog creado (titulo, descripcin, idioma, fecha, hora, correo electrnico, etc). Crear Titulo del Blog Crear descripcin del Blog

Asignar cantidad de Entradas que se visualizan en cada pgina Seleccionar formato de fecha Seleccionar formato de hora Seleccionar idioma Editar openID Asignar correo electrnico de notificacin Suprimir un Blog EVALUACIN (Indicadores de Logro): Configura un Blog para ajustarlo a las necesidades de la actividad indicada por el docente. PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).

Realizar operaciones bsicas con Comentarios. Aceptar comentarios Editar comentarios Eliminar un comentario Responder un comentario Marcar un comentario como no deseado (Spam) Bloquear comentarios EVALUACIN (Indicadores de Logro): Utilizando por lo menos tres comentarios, demuestra que usa apropiadamente las funciones bsicas para gestionar comentarios (aceptar, editar, eliminar, responder, marcar como no deseado y bloquear) NOTAS: Esto requiere una actividad previa en la cual cada estudiante comenta entradas de al menos cuatro de sus compaeros. El docente debe indicar quin comenta a quienes.

PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).


Plantear un tema para la construccin de un Blog y determinar lo necesario para su creacin y alimentacin. Seleccionar un tema sobre el cual construir un Blog. Identificar la necesidad de informacin sobre el tema seleccionado. Analizar el tema seleccionado con base en conocimientos previos, identificando el campo de conocimiento encargado de su estudio.

Formular hiptesis que permitan determinar algunos de los aspectos y contenidos del tema. Hacer una exploracin inicial del tema que permita clarificar el concepto, elemento o fenmeno central del tema, ampliando los conocimientos sobre el mismo e identificando otros conceptos relacionados y verificar si las hiptesis formuladas son vlidas o deben ser replanteadas. Analizar la informacin recopilada durante la exploracin inicial para establecer relaciones entre los conceptos de manera clara y coherente. Seleccionar de entre la informacin recopilada durante la exploracin inicial los conceptos y aspectos del tema que servirn para elaborar las entradas que alimenten un Blog. Seleccionar y categorizar los aspectos y conceptos del tema ms importantes, indispensables para elaborar las entradas que alimenten un Blog. Delimitar el grado de profundidad con el que se van a explorar los conceptos y aspectos del tema seleccionado, de manera que puedan investigarse durante el tiempo asignado para la actividad y con los recursos disponibles. Proponer diversas formas de encontrar informacin sobre el tema seleccionado para elaborar las entradas que alimenten un Blog. Identificar cul(es) tipo(s) de fuente(s) de informacin es el ms pertinente para el tema seleccionado. Listar las posibles fuentes de informacin para el tema seleccionado, sin limitarse nicamente a las que estn disponibles en Internet. Identificar, si es posible, autores, organizaciones o textos seminales cuya informacin debe ser incluida por su importancia para el tema que se est planteando. Evaluar si el proceso de identificacin de las fuentes de informacin fue adecuado, y si las fuentes elegidas son pertinentes y suficientes para desarrollar adecuadamente el tema. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Dado un tema planteado por el estudiante (pasatiempos, aficiones, personajes, deportes, etc.); identifica el tema y el campo de conocimiento encargado de estudiarlo; formula hiptesis y establece algunos aspectos del tema que se deben indagar para resolverlo. Dado un tema, realiza una Exploracin Inicial, identifica, lista, y relaciona conceptos y aspectos centrales. Dada una lista de conceptos y aspectos del tema, identifica y establece los que son pertinentes para elaborar las entradas que alimenten un Blog.

o o

o o o o o

Dada una lista de conceptos y aspectos del tema, los categoriza y jerarquiza mediante la construccin de un Organigrama o Mapa de Ideas. Dado un tema, determina si las fuentes disponibles en Internet son adecuadas para elaborar las entradas que alimenten un Blog. Dado un tema, lista las posibles fuentes en las que podra encontrar informacin para elaborar las entradas que alimenten un Blog. Dado un tema, identifica autores, organizaciones o textos seminales fundamentales para elaborar las entradas que alimenten un Blog. Evala si el proceso de identificacin de fuentes de informacin se realiz adecuadamente y si las fuentes elegidas son pertinentes y suficientes para la creacin del Blog PERODOS DE CLASE: 10 (55 Minutos c/u).

Realizar operaciones bsicas con Etiquetas. Identificar las caractersticas de una Etiqueta. Crear una Etiqueta. Aadir una Etiqueta en una Entrada Editar una Etiqueta Eliminar una Etiqueta EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es una Etiqueta, sus principales caractersticas y usos. Utilizando una Entrada, creada previamente, inserta una Etiqueta. Utiliza la funcin apropiada para editar una Etiqueta. Utiliza la funcin apropiada para eliminar una Etiqueta. PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).

o o o o

Realizar operaciones bsicas con Enlaces (Blogroll) Identificar las caractersticas de un Enlace. Crear un Enlace. Aadir Enlaces, previamente creados, en un Blog. Editar un Enlace. Eliminar un Enlace. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es un Enlace, sus principales caractersticas y usos. Utilizando una Enlace, creado previamente, lo aade en un Blog.

o o

o o

Utiliza la funcin apropiada para editar un Enlace. Utiliza la funcin apropiada para eliminar un Enlace. PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).

Utilizar en un Blog cdigo HTML bsico (alinear texto, dar formato al texto, crear tablas, insertar y manipular hipervnculos e imgenes). Identificar el cdigo HTML Utilizar cdigo HTML para alinear texto (izquierdo, centrar, derecho, justificar) Utilizar cdigo HTML para dar formato a un texto (color, fuente, tamao, etc) Utilizar cdigo HTML para crear tablas. Utilizar cdigo HTML para incluir imgenes. Utilizar cdigo HTML para incluir hipervnculos. Insertar cdigo HTML en una Entrada Modificar el cdigo HTML en una Entrada EVALUACIN (Indicadores de Logro): Emplea el cdigo HTML con las funciones bsicas (alinear texto, dar formato al texto, crear tablas, insertar y manipular hipervnculos e imgenes) para crear contenidos en una Entrada. Dado un cdigo HTML en una Entrada, lo modifica para cambiar el contenido. PERODOS DE CLASE: 8 (55 Minutos c/u).

Realizar operaciones bsicas con usuarios (administracin de permisos). Identificar las caractersticas de un Usuario. Comprender la diferencia entre un usuario Administrador y un Editor Asignar un rol a un Usuario (administrador, editor) Editar un rol a un Usuario Eliminar un Usuario EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es un Usuario, sus principales caractersticas, usos y diferencias. Utilizando un registro en un Blog, gestiona usuarios asignndoles un rol especifico. PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).

o o

Realizar operaciones bsicas con opciones de lectura de un Blog (administracin de permisos). Identificar las caractersticas de las opciones de lectura de un Blog Comprender la diferencia entre las opciones de lectura (cualquiera, solo usuarios, motores de bsqueda) Asignar un tipo de lectura a un Blog (cualquiera, solo usuarios, motores de bsqueda) Editar una opcin de lectura EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es una opcin de lectura, sus principales caractersticas, usos y diferencias. Utilizando un registro en un Blog, gestiona las opciones de lectura. PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).

o o

Hacer copias de respaldo (backup). Comprender la importancia de generar copias de respaldo antes de realizar ciertas operaciones sobre el Blog que no tienen opcin 'deshacer' Generar una copia de respaldo y guardarla en una unidad de almacenamiento local o remota (exportar) Recuperar una copia de respaldo guardada en una unidad de almacenamiento local o remota (importar) EVALUACIN (Indicadores de Logro): Sin ayudas externas, explica las principales ventajas de mantener un copia de respaldo de un Blog Dado un Blog genera una copia de respaldo que guarda en una unidad de almacenamiento local o remota. Dada una copia de respaldo, recupera la informacin de un Blog. NOTAS: Se recomienda exportar los datos de un Blog y crear un Blog nuevo para importar en l los datos del primero

o o o

PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).


Aadir dominio personalizado. Identificar las caractersticas de aadir un Dominio Personalizado que ofrecen distintos proveedores de servicio de Blog.

Reconocer las diferencias entre un Dominio Personalizado con una direccin gratuita (URL). Determinar en qu casos es apropiado utilizar un Dominio Personalizado. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Sin ayudas externas, explica las principales caractersticas, usos y diferencias de aadir un Dominio Personalizado. NOTAS: Se recomienda al docentes identificar previamente Blogs que tienen dominio personalizado y por otros que no lo tienen. Navegarlos en la clase para evidenciar diferencias en las URLs..

PERODOS DE CLASE: 1 (55 Minutos c/u).


Realizar operaciones bsicas con el Tablero de Wordpress Identificar las caractersticas del Tablero de Wordpress Comprender la aplicabilidad que tienen los grficos estadsticos para interpretar las visitas en un Blog. Comprender los datos organizados en un tabla para interpretar las estadsticas de un Blog. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica la diferencia entre un Dominio Personalizado con una direccin gratuita (URL) y argumenta en que caso utilizar un Dominio Personalizado. PERODOS DE CLASE: 2 (55 Minutos c/u).

Realizar operaciones bsicas con categoras en Wordpress Identificar las caractersticas de una Categora y Subcategora Crear una Categora y/o Subcategora Adicionar una Categora y/o Subcategora a una Entrada Modificar una Categora y/o Subcategora Comprender la diferencia entre una Categora y una Etiqueta Eliminar una Categora y/o Subcategora EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras en qu consiste el Tablero de Wordpress, sus principales caractersticas y usos.

Dado un grfico estadstico y una Tabla de Wordpress, interpreta y explica los datos de las visitas a un Blog. Adems, genera al menos una hiptesis que explique el comportamiento de los visitantes. PERODOS DE CLASE: 3 (55 Minutos c/u).

Realizar operaciones bsicas con pginas en Wordpress Identificar las caractersticas de una Pgina. Adicionar una Pgina Guardar una Pgina Aadir y modificar contenidos utilizando el men en una Pgina (alinear texto, formatos de texto, vietas, hipervnculos, etc) Publicar una Pgina Comprender la diferencia entre guardar y publicar una Pgina Comprender la diferencia entre una Entrada y una Pgina. Editar una Pgina Eliminar una Pgina Comprender la estructura jerrquica de la Pginas Web en Wordpress. EVALUACIN (Indicadores de Logro): Explica en sus propias palabras qu es una Categora y Subcategora, sus principales caractersticas y usos. Utilizando una Categora y/o Subcategora, creada previamente, modifica su estructura empleando las opciones apropiadas Utiliza la funcin apropiada para eliminar una Categora y/o Subcategora creada y publicada anteriormente en una Entrada. NOTAS: El tema que utilizan los estudiantes para la creacin y publicacin de Pginas en un Blog, puede ser propuesto por el docente o seleccionado por los estudiantes basndose en hobbies, pasatiempos, aficiones, personajes, etc.

o o o

PERODOS DE CLASE: 6 (55 Minutos c/u). NOTA GENERAL: El nmero de clases que aparece asociada a cada uno de los objetivos especficos indica la cantidad de perodos de clase, de 55 minutos, estimado por los profesores participantes en la construccin del Modelo, necesarios para impartir la instruccin y realizar los ejercicios y

prcticas necesarios para que el estudiante pueda dominar lo que se pretende ensear. ESTNDARES A. Operaciones y Conceptos Bsicos B. Problemas Sociales, ticos y Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D. Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones Estndares "NETS" para estudiantes- Estndares en TIC para estudiantes desarrollados por el proyecto NETS, liderado por el comit de acreditacin y criterios profesionales de ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnologa en Educacin). Los criterios de formacin bsica en TIC para estudiantes se dividen en seis grandes categoras, son muy concretos y pertinentes para la educacin en Amrica Latina. http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3 ACTIVIDADES PARA ENSEAR INFORMTICA (APEI): En la enseanza de la herramienta: Blogs, se deben dedicar algunas clases de informtica a realizar Actividades especialmente diseadas para desarrollar habilidades bsicas en esta herramienta. Estas Actividades se utilizan cada vez que se inicia el aprendizaje de alguna herramienta, dedicando algunas sesiones de clase a llevarlas a cabo. Tienen como caracterstica principal apartarse de la enseanza mecnica de comandos y funciones, y dedicarse a promover su aprendizaje con situaciones de la vida real. Deben ser interesantes, retadoras, reales, variadas y divertidas, de forma que ayuden a generar rpidamente las habilidades necesarias para que puedan utilizarse con xito en los Proyectos de Integracin. LINEAMIENTOS DE INTEGRACIN Con la Integracin se busca por un lado, afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las herramientas informticas y por el otro,facilitar, mejorar o profundizar, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas. Es necesario dar a la integracin un propsito y unos objetivos claros, para lograr una mejora real en el aprendizaje y la comprensin de temas que sean fundamentales en las asignaturas seleccionadas para realizarla.

Materias Sugeridas: Productos Sugeridos: Precauciones: LECTURAS RECOMENDADAS: