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El deseo de los padres de desempear adecuadamente su rol en pocas de rpidos cambios.

Los procesos de nuclearizacin familiar, la erosin de la comunidad, la diferenciacin y especializacin de roles, la distancia geogrfica de las generaciones familiares, y el incremento del trabajo fuera del hogar. El incremento de la incidencia del divorcio y las familias reconstituidas. La preocupacin por el consumo de drogas o conductas violentas por parte de nios y adolescentes

Los padres sienten grandes preocupaciones en la educacin respetuosa de sus hijos. Desean que sus hijos crezcan con una identidad propia, acompaando sus caractersticas de personalidad y con un desarrollo emocional sano y en un contexto familiar y social que no sea nocivo.

En ocasiones poner lmites (normas) se puede confundir con autoritarismo o, por el contrario, se evitan por confundir ciertas conductas del nio con aquellas propias de la etapa evolutiva o con la libertad para el desarrollo.

Las dificultades que tienen los padres para mantener un rol y figura de autoridad versus al autoritarismo. El objetivo: Transformar esta actitud, mejorar las acciones educativas y la relacin paterno-filial-

La paternidad constituye un continuo y complejo proceso de adaptacin al rol. Para poder adaptarse a ese proceso de aprendizaje contnuo y fomentar el desarrollo democrtico manteniendo un dilogo y unas normas sociales pensamos en el mtodo ms adecuado es la IAP. Esta metodologa combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la poblacin cuya realidad se aborda

El grupo tiene propsitos, problemas, recursos y conflictos que deben ser estudiados y atendidos por el grupo mismo, a medida que van apareciendo; su examen se efectuar en relacin con la tarea y en funcin de los objetivos propuestos
La investigacin accin participativa es una metodologa que apunta a la produccin de un conocimiento propositivo y transformador, mediante u n proceso de debate, reflexin y construccin colectiva de saberes con el de conseguir una transformacin social.
Como consecuencia de ese conocimiento, da lugar un proceso de EMPODERAMIENTO.

Formacin Reflexin
Procedimiento reflexivo sistemtico

Participacin
Accin

Estar implicados Representa una fuente de conocimiento y una intervencin

La investigacin accin es una forma de cuestionamiento autoreflexivo, llevada a cabo por los propios participantes en determinadas ocasiones con la finalidad de mejorar la racionalidad y la justicia de situaciones, de la propia prctica social educativa, con el objetivo tambin de mejorar el conocimiento de dicha prctica y sobre las situaciones en las que la accin se lleva a cabo Kurt Lewin 1942 Habermas (1963) situ la autorreflexin sobre lo que nos constituye como previo necesario de un cambio social

Tavoillot (1982) recoge la historia de la Escuela de Padres fundada en Pars por Vrine en 1929. 1.- Parten con un carcter "moralizante" y "confesional. 2.- En 1942 adquieren un carcter ms cientfico proponindose como objetivo "hacer comprender a los padres y futuros padres la importancia de su rol, atrayendo la atencin de stos sobre los problemas que plantea la educacin familiar"

Demanda del Grupo a travs de AMPA

Evaluacin
Duracin 8 meses

Propuesta de investigacin partivipativa

ObservacinAccin

Entrevistas individuales

Reuniones 2h quincenales

Creacin del grupo: 15 padres/madres;


1 coord 1 observador

Observacin de campo Entrevistas dirigidas Historias de vida Estudios de casos Narracin de lo vivido Cuestionario con preguntas abiertas y cerradas

Hemos tenido en cuenta los epgrafes de Guzman (1994):


Cambios logrados Nueva visin del rol TCNICAS paterno/ materno Nuevas actitudes Redefinicin de valores Redefinicin de objetivos.

Narracn de los padres

Cuestionario

Alguna de las Transformaciones:


Menor ansiedad

Ms tranquilidad Mejor ambiente en el hogar Manejo ms sano de los enfados Mejor manejo de propia autoridad Mejora de la comunicacin y el discurso Posicin de roles familiares Integracin de los aspectos negativos de cada uno Potenciacin de figura de autoridad paterna Vivencia de la paternidad como un contnuo y flexible aprendizaje

La familia como sistema Los roles familiares y su identificacin La importancia de llamarse pap-mam-abuelo Normas sociales y valores La identidad del nio La escucha a su desarrollo personal Los intereses personales y grupales Sntomas fsicos qu nos dicen? Los vnculos amistosos Las responsabilidades La participacin de los hijos

Pichon-Rivire, Enrique(1976) Tcnica de grupos operativos, El proceso grupal. Buenos Aires: Nueva Visin Pichon-Rivire, Enrique (1979) Estructura de una escuela. Buenos Aires: Nueva Visin. Pichon Rivire, Enrique (1981). Grupos familiares. Un enfoque operativo. En Del psicoanlisis a la psicologa social (Tomo II) (pp. 65-74). Buenos Aires: Ediciones Galerna S.R.L.E. En El proceso grupal. Del psicoanlisis a la psicologa social (I) (pp. 65-74). Buenos Aires: Ediciones Nueva Visin Pavlowsky, Eduardo. Los fantasmas en los grrupos, en Psicologia y Sociologia de grupo. Edit.Fundamentos. Bauleo, Armando y otros. Psicologia y Sociologa de grupo. Edit.Fundamentos Kesselman, Hermann(1970). Psicoterapia breve. Kargierman. La investigacin accin participativa: estructura y fases, de Joel Mart consultado el da 2 de diciembre de 2012 en http://investigacioncualitativa.es/Paginas/Articulos/Metodosytecnicas/Marti.pdf La investigacin accin participativa, consultado el da 6 de diciembre de 2012 en http://forolatinoamerica.desarrollosocial.gov.ar/galardon/docs/Investigaci%C3%B3n%2 0Acci%C3%B3n%20Participativa.pdf Metodologa de la investigacin-accin-participativa de Manuel Galn revisado el 30 de octubre de 2012 en http://manuelgalan.blogspot.com.es/2010/09/la-investigacionaccion-participativa.html