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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL

!orge "o#alo
Profesor de Geografa e Historia IES Santa Eulalia de Mrida
http://jorgegozalo.wikispaces.co

!"as #I$ e% el a&la 'ili%g(e: rec&rsos para la creaci)% de a tra*s de las #I$ + etodologa ,I$"E/$"I"-$

ateriales

%&'ICE:
.. /Por 0& e%se1ar ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas +,2"342"- e% "e%g&a E5tra%jera +"E-6 7. /8& rec&rsos de'e% '&scarse 9 0& ateriales p&ede% crearse co% etodologa ,I$"E/ CLIL6

:. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas. :.. <&scadores: la l)gica de las pala'ras cla*e. :.7 =rga%izar 9 opti izar rec&rsos. :.: >ec&rsos ge%erales. ?. "as #I$ para la creaci)% de ateriales adaptados.

@. "as #I$ para dif&%dir 9 co partir co%te%idos. A. B&e%tes


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!"as #I$ e% el a&la 'ili%g(e: rec&rsos para la creaci)% de a tra*s de las #I$ + etodologa ,I$"E/$"I"-$

ateriales

1. ()or *u ense+ar Asignaturas &o Lingsticas (A&L,'&L en Lengua E-tran.era (LE / 2. /8& rec&rsos de'e% '&scarse 9 0& ateriales p&ede% crearse co% etodologa ,I$"E/CLIL6 :. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas. :.. <&scadores: la l)gica de las pala'ras cla*e. :.7 =rga%izar 9 opti izar rec&rsos. :.: >ec&rsos ge%erales. ?. "as #I$ para la creaci)% de ateriales adaptados. @. "as #I$ para dif&%dir 9 co partir co%te%idos. A. B&e%tes
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.. /Por 0& e%se1ar ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas +,2"342"- e% "e%g&a E5tra%jera +i%gls-6

AICLE/CLIL (Aprendi#a.e Integrado de Contenido 0 Lengua E-tran.era !Language cannot stand apart from content learning; rather, language should be acquired through content learning just as content may be learned through languageC
+MetD M.D .EE?D p..FGhttp://www.carla.& %.ed&/co'altt/ od&les/strategies/Met.EE?H7/>E,4I2G./ et.EE?.ht

!El lenguaje no puede separarse del aprendizaje de los contenidos; al contrario, el lenguaje debe ser aprendido a trav s del aprendizaje de contenidos de igual forma que los contenidos se aprenden por medio del lenguaje C
+trad&cci)% de Ber%a%do #r&jillo-

.. /Por 0& e%se1ar ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas +,2"342"- e% "e%g&a E5tra%jera +i%gls-6

"as TIC 9 la

etodologa AICLE/CLIL.
ateriales.

<;s0&eda de rec&rsos a&t%ticos 9 creaci)% de

&o 1a0 recursos di2ciles3 1a0 actividades di2ciles4


#ipos de ateriales:

)retarea + apas co%cept&alesD %&'esD categoras...Tarea +lect&ra/a&dici)%D h&ecosD cr&cigra asD we'0&est...)ostarea/tarea 2inal +'logD Evaluacin +e3portfolios>osso 4elgadoD E. +7I.7-: diap. @? a A?.
http://cepjae%.es/*a%del*ira/i ages/$,>PE#,S/rec&rsos/cep/aicle7I.7/prese%tacio%H e i.ppt

&ralD prese%taci)%D *deo...-

Autoevaluacin +a&tocorrecio%esD r;'ricasD e3portfolios M$E>"-

.. /Por 0& e%se1ar ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas +,2"342"- e% "e%g&a E5tra%jera +i%gls-6

"as TIC 9 la

etodologa AICLE/CLIL.

=rde% ideal de destrezas li%g(sticas 9 s&gere%cias de &so de #I$.


56 Comprensin 7ral +a%i aci)%D *deoD podcastD t* a la carta...86 E-presin 7ral +gra'ador de *ozD *deoD la'oratorio *irt&al...,cti*idades 9 tareas fi%ales +prod&cto fi%al96 Interaccin 7ral +Sk9peD "JI...:6 Comprensin Escrita +we'sD doc& e%tosD li'ros...;6 E-presin Escrita +4ri*eD 'logsD wikis...,cti*idades 9 tareas fi%ales +prod&cto fi%al6

!"as #I$ e% el a&la 'ili%g(e: rec&rsos para la creaci)% de a tra*s de las #I$ + etodologa ,I$"E/$"I"-$

ateriales

.. /Por 0& e%se1ar ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas +,2"342"- e% "e%g&a E5tra%jera +"E-6 2. (<u recursos deben buscarse 0 *u materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL/ :. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas. :.. <&scadores: la l)gica de las pala'ras cla*e. :.7 =rga%izar 9 opti izar rec&rsos. :.: >ec&rsos ge%erales. ?. "as #I$ para la creaci)% de ateriales adaptados. @. "as #I$ para dif&%dir 9 co partir co%te%idos. A. B&e%tes

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ateriales p&ede% crearse co%

etodologa ,I$"E/$"I"6

La importancia de los materiales autnticos 0 el papel de las TIC


!Comienza cita"# $Los postulados de %ICLE est&n en consonancia con estudios de psicolog'a cognitiva y educativa, estudios de investigaci(n en adquisici(n de segundas lenguas !)"# *aturalidad Incremento de la motivaci(n +so de materiales autnticos !,,,"

Ber%K%dez Bo%techaD ,.+7II.-D pp. 7.F37:E.


http://dial%et.&%irioja.es/ser*let/ficheroHartic&lo6codigoL7IEAEFMorde%LF??.A

7. /8& rec&rsos de'e% '&scarse 9 0&

ateriales p&ede% crearse co%

etodologa ,I$"E/$"I"6

!.as/0based Learning 0.bL012royect0based Learning 02bL0"D

Aprendi#a.e por tareas/pro0ectos

Competencias =>sicas 0 el papel de las TIC


$!,,," Naturalidad# Con este tipo de m todos se intenta crear unas condiciones de aprendizaje parecidas a las de la adquisici(n, como proceso inconsciente frente al aprendizaje, de la lengua materna en las que el sujeto se siente motivado por contenidos de tipo extralingstico, 3arsh !4555", Esta forma indirecta de aprehender la lengua guarda una estrecha relaci(n con otro m todo de creciente importancia en la actualidad, Aprendizaje por tareas !.as/0based %pproach", mediante el cual el sujeto a trav s de la realizaci(n de tareas que poco o nada tienen que ver con el aspecto lingstico aprende la segunda lengua o lengua e6tranjera !,,,"-,
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etodologa ,I$"E/$"I"6

(?on las TIC motivadoras/ ?inergias de traba.o por pro0ectos3 los temas e-tralingsticos 0 el uso de las TIC (<u 1erramientas TIC usan los alumnos/
$!,,,"- Incremento de la motivacin# % la vez que el alumnado aprende en un entorno que, aunque formal, es adaptado para conseguir unas condiciones m&s naturales de aprendizaje, se fomentan factores con un importante peso dentro del aprendizaje en general como son la motivacin o la atencin $!,,,"-,

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ateriales p&ede% crearse co%

etodologa ,I$"E/$"I"6

@so de materiales autnticos: venta.as del uso de las TIC en la bAs*ueda 0 creacin de materiales
$!)" Uso de materiales autnticos# !,,," Lo ideal es asegurar el aprendizaje de la lengua manteniendo la autenticidad de los materiales seleccionados, Sin embargo, dicha autenticidad est& re7ida, en muchos casos, con la accesibilidad y comprensi(n de tales materiales por parte del sujeto, En su af&n por impregnar la clase como conte6to formal de aprendizaje de lo que acontece en el mundo e6terior, el mtodo AICL considera la autenticidad de los materiales como uno de los !actores m"s importantes dentro del proceso ense#anza$aprendizaje !,,,"11

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ateriales p&ede% crearse co%

etodologa ,I$"E/$"I"66

Tipos de recursos 0 el potencial de las TIC


$!,,," +so de di!erentes tipos de recursos para garantizar la accesibilidad de los mismos,# materiales con in!ormacin visual% gr"!icos u organizadores de la in!ormacin !tablas, cuadros sin(pticos, l'neas del tiempo, etc," peri(dicos, revistas, folletos, canciones, v'deos, p&ginas 8eb, pel'culas, programas de televisi(n, e6tractos de novelas, c(mics,,, o&jetos de la vida cotidiana con contenido ling9'stico como envases de productos alimenticios, folletos de instrucciones de aparatos el ctricos, etc, 'ra&ajo en grupo !)", cola&oracin para resolver las actividades !,,,"- !fin de la cita",
Ber%K%dez Bo%techaD ,.+7II.-D pp. 7.F37:E.
http://dial%et.&%irioja.es/ser*let/ficheroHartic&lo6codigoL7IEAEFMorde%LF??.A

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ateriales p&ede% crearse co%

etodologa ,I$"E/$"I"6

El reto AICLE es ense+ar:

$o%te%idos de la asig%at&ra +,2"- de la 0&e so os especialistas $o%te%idos a&t%ticos e% "e%g&a E5tra%jera +"E- de %&estra asig%at&ra , tra'ajar acti*a e%te + odelos de apre%dizaje , &tilizar las TIC para apre%der...
#a5o%o a de <loo 9 Ne' 7.I.

$o% el o'jeti*o ;lti o de 0&e los al& %os ad0&iera% las $o pete%cias <Ksicas.
$$<< 9 odelos de pe%sa ie%to +Mo9aD O.D 7IIG-.

(Es posible abarcarlo todo/ (Es posible en la ense+an#a ordinaria en espa+ol/


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7. /8& rec&rsos de'e% '&scarse 9 0&

ateriales p&ede% crearse co%

etodologa ,I$"E/$"I"6

"a f&%ci)% de la ,sig%at&ra 2o "i%g(stica esD ie%tras se apre%de% s&s co%te%idosD re2or#ar el apre%dizaje de la "e%g&a E5tra%jera. ()ueden a0udar las TIC en una clase bilinge a lograr todos los ob.etivos/ Per ite% delegar tareas +preacti*idadesD a&tocorrecci)%...- 9 proporcio%a% rec&rsos 0&e i%i iza% el stress language#
(El input ling9'stico proviene de materiales te6tuales y auditivos-,

,de KsD para ali*io e% la ,2"D los e5pertos s&'ra9a% 0&e:


$La fluidez es m&s importante que la e6actitud en el uso de la lengua-,
>osso 4elgadoD E. +7I.7-D diap. .::
http://cepjae%.es/*a%del*ira/i ages/$,>PE#,S/rec&rsos/cep/aicle7I.7/prese%tacio%H e i.ppt 14

!"as #I$ e% el a&la 'ili%g(e: rec&rsos para la creaci)% de a tra*s de las #I$ + etodologa ,I$"E/$"I"-$

ateriales

.. /Por 0& e%se1ar ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas +,2"342"- e% "e%g&a E5tra%jera +"E-6 2. /8& rec&rsos de'e% '&scarse 9 0& ateriales p&ede% crearse co% etodologa ,I$"E/CLIL6 94 Las TIC en la bAs*ueda de recursos autnticos para Asignaturas &o Lingsticas4

945 =uscadores: la lgica de las palabras clave4 948 7rgani#ar 0 optimi#ar recursos4 949 Becursos generales4
?. "as #I$ para la creaci)% de ateriales adaptados. @. "as #I$ para dif&%dir 9 co partir co%te%idos. A. B&e%tes

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:. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas

El debate de los libros de te-to (?on Cautnticos$ los materiales AICLE de las editoriales espa+olas/
4a9to% P%i*ersit9 +SM-: Pri aria 9 Sec&%daria =5ford +=&pe-: I%fa%tilD Pri aria 9 Sec&%daria >ich o%d +Sa%tilla%a,%a9a +catKlogo<&rli%gto%g +catKlogo<r&1o: Sec&%daria Ede': I%fa%til3Pri aria 9 Sec&%daria
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:. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas

Las editoriales nativas en Internet: C xamination )oards$3 pruebas e-ternas 0 libros


xamination )oards: ge%eral 9 >ei%o P%ido 3 Siste a PQ P%a a%era de o'te%er ateriales a&t%ticos pero co% derechos de a&tor: Csample materialateriales para Geografa +Sec&%daria-: Ede5cel +criterios pr&e'a=PP: Geograph9D +pro9ecto Geog..7: 9 !sample materialC eje plo 9 E4$= +Irla%da-: tests on line $a 'ridge: 'eac*ing (su&jet+ t*rou*g nglis* CLIL approac*# :eography
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Eje plos de

Ks-

:. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas :.. <&scadores: la l)gica de las pala'ras cla*e.

<&scadores co o "oogle e plea%do la opci)% de C=As*ueda avan#ada$

=uscador de recursos educativos C'isDnedu$:


*ttp,$$cprmerida-juntaextremadura-net$&uscador$ .simpli!ica algunas de las opciones avanzadas de /oogle0-

#a 'i%D sitios de aloja ie%to de rec&rsos &tiliza'les:


4oc& e%tos de te5to +pdfD docD...-D prese%tacio%esD etc: slideshare,net1, scribd,com1, issuu,com, prezi,com, etc, Jdeos e% youtube,com, youtube,com1schools, youtube,com1education, /hanacademy,org1 , .E;, teachertube,comD etc.
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(Cmo se denominan los contenidos 0 recursos Cautnticos$ en ingls/


)alabras clave para contenidos curriculares:
$syllabus-, $core-, $syllabus core-, $curriculum-, $assesment$outline-, $courseboo/-, $8or/boo/-, $guideboo/-, $te6tboo/-, $sample material-, $lesson-, $level-, $revision-, $e6am papers-, $teacher<s resource boo/-,,, Eje plo de c&rrc&lo: 2&e*a Gales del S&rD ,&stralia Eje plos de aterial oficial: :eography 9 Support !:eo"
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Curr'culo Integrado ES20I*: =ritish Council !CCSS"

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)alabras clave para materiales:


$printable-, $8or/sheets-, $home8or/-, $glossary-, $flashcards-, $phonics-, $montessori-, $e6tra activities-, $revision-, $case study-, $hand0out-, $8or/shop-, $boo/let-, $leaflet$, $brouchere-, $posters-, $do8nloadable materials for teaching-, $/ey ideas-, $topic-, $chapter-, $folder-, $portfolio-, $tas/-, $tas/0based learning !tbl"-, $proyect0based learning!pbl"-, ,,,
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)alabras clave para materiales (444


$games- !e,g, .rue0false, comparison, matching, quiz,,,", $roleplay-, $8ord buildings-, $cloze tests-, $quizzes-,

$8ordsearchs-, $multiple choice-, $matching e6ercises-, $cross8ords-, $self0chec/ tests-, $classroom-, $8ebquest-, $8ebtas/-,, $treasure hunt-, $collaborative 8or/-, $drag and drop-, $>E.-# >ocational Education and .rainig !?@2"
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)alabras clave por niveles educativos:


3 Beino @nido: !:CSEC +ES=- 9 !%0LevelC +<achillerato-. !gcse revisionC o $revision guides-, $stage-, !Aey StageC +!/sBCD !CCDC-. !foundationC, $higher level-,,, 3 Irlanda: $transition-,-ordinary level-, !Eunior Certificate$, $Leaving Certificate-, ,,, 3 Estados @nidos 9 Canad>: !high schoolCD !Fth gradeCD ... 3 Australia: $/C4CD $GSC- !Gigher School Certificate", etc. 3 =tros: Siste as ed&cati*os 9 E6amination =oards.
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7tros criterios de bAs*ueda:


3 >ec&rsos i%for ales: !for /idsC o !H/idsC +ej.: $climateDH/idsC-. o !for teachersC: http#11888,teachit,co,u/1 http#11888,pbs,org1teachers1... 3 I%stit&cio%es: =2PD PED 2,S,D BEM,D etc. 3 M&seosD f&%dacio%esD etc.: =ritish 3useumD :oogle Cultural Institute, *2S0+S%, *at:eo, etc, 3 Mapas: apasD apas &dos +$blan/Dmap- pdfhttp#11888,sheppardsoft8are,com1:eography,htm I Joc/ing ,,,
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:. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas :.7 =rga%izar 9 opti izar rec&rsos

7rgani#acin 0 gestin de recursos para el pro2esor:


&avegador +si%cro%izar arcadores-: IceNeasel +S9%c-D $hro e... 9

e5te%sio%es 9 co ple e%tos ;tiles: 4ow%load HelperD trad&ctorD etc. #a 'i% o% li%e: descarga *deosD co%*ierte pdf +=$>-D etc. Eerramientas "oogle: correo P=PD 4ri*eD PicasaD Maps... En la nube: 4rop'o5D E*er%oteR ?indicacin: feeds o >SS +feedl9D etc.$apt&ra de escritorio 9 *deot&torial +gtk- 9 co%*ersor a .fl* S artpho%es +apps- 9 e<ook: sca%%erD , azo%D MapasR Se%dtoQi%dle Ge%eradores 9 lectores de c)digos 8>: 8>4roidD <idi...,cortadores de direccio%es we': goo.le
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:. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas :.:. >ec&rsos ge%erales

Becursos generales 0 auto2ormacin


3 4iccio%arios: thefreedictio%ar9.co /D wordrefere%ce.co / o wordce%tral 3 $o pre%si)%: <<$ "ear%i%gD tdt e% J.=.D $orrector de gra Ktica o%li%e: http://gra #rad&ctor de Google ,pps +diccio%ariosD gra KticaD apasD a%i ales... <ritish $o&%cilO&%ta de ,%dal&ca: ,I$"ED orie%tacio%esD ME< 9 "i%g&a>ed. $P> de Mrida: wiki rec&rsos ,I$"E 9 Progra as'ili%g(es Ed&care5 4erechos de a&tor: $reati*e $o o%sD ed&caci)%D $opia este li'roRM==$ #I$: E% archaD E%la%&'eticD @I herra ie%tasD "&z3#icR
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ar'ase.co /check

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Becursos generales recomendados


3 !==C SchoolsC: http#11888,bbc,co,u/1schools1 3 !S0CoolC: http#11888,s0cool,co,u/1 3 !2rimary resourcesC: http://www.pri ar9reso&rces.co.&k/ #eachit: http#11888,teachit,co,u/1 3 Material c&rric&lar +Nikipedia3PQ-: http#11schools08i/ipedia,org1 3 "a%g&age G&ideD flashcards... 3 Mtodo Doman: CPR Mrida - Canciones, phonics: DreamEnglish, ElfLearning, Clan, Angles36 ... - La!ora"orio #ir"$al de %diomas: l&i.ed$care'.es
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!"as #I$ e% el a&la 'ili%g(e: rec&rsos para la creaci)% de a tra*s de las #I$ + etodologa ,I$"E/$"I"-$

ateriales

.. /Por 0& e%se1ar ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas +,2"342"e% "e%g&a E5tra%jera +"E-6 2. /8& rec&rsos de'e% '&scarse 9 0& ateriales p&ede% crearse co% etodologa ,I$"E/$"I"6 :. "as #I$ e% la ';s0&eda de rec&rsos a&t%ticos para ,sig%at&ras 2o "i%g(sticas. :.. <&scadores: la l)gica de las pala'ras cla*e. :.7 =rga%izar 9 opti izar rec&rsos. :.: >ec&rsos ge%erales. :4 Las TIC para la creacin de materiales adaptados4 @. "as #I$ para dif&%dir 9 co partir co%te%idos. A. B&e%tes
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?. "as #I$ para la creaci)% de

ateriales adaptados

Eerramientas TIC de autor:


1o!t2are educativo:
eFeLearning: descargas 3 for aci)% Eot )otatoes: descargas 3 for aci)% Oclic: for aci)% Malted: http://rec&rsostic.ed&cacio%.es/ alted $o%str&ctor de ,te%e5: co%str&ctor.ed&care5.es

3n line:
<logs +<logger-D wikis +Nikispaces-D we's +Sites-... Google 4ri*e: for &larios +si% retroali e%taci)%#est: 4a9poD $reartestD 8&izlet... So&t&'e 9 test: SapprD 'l&''r Gltimas tendencias: >ealidad ,& e%tada +"a9arD ,&ras aD Nikit&de...28

?. "as #I$ para la creaci)% de

ateriales adaptados

Actividades de 2ase Cpretareas$: posibles usos de las TIC


2&'es de pala'ras: NordIt=&tD #ag5edo D Nordle... #or e%ta de ideas: recogida e% for &lario 4ri*e 9 %&'es Mapas co%cept&ales: <&''lD E5ploratreeD $ apD Mi%d eister ... Prese%tar *oca'&lario co% i Kge%es: g&ideD flashcard... +i Kge%es li'res: '&scador 9 $lipart...- para SlideshareD Scri'd... $lasificar pala'ras o i Kge%esD as co o orde%ar oracio%es: Hot PotatoesD OclicD etc. Jdeo 9 preg&%tas: 'l&''r.t*
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?. "as #I$ para la creaci)% de

ateriales adaptados

Actividades de 2ase Ctareas$: posibles usos de las TIC


#o ar %otas de a&dioD *deoD te5to...D ter i%ar frases: for &lario 4ri*e +co%feccio%ar o &sar#ra'ajo e% parejas/gr&poD ela'oraci)% g&io%esD etc.: wikiD 4ri*eD redes sociales +Nhats,ppD #witter 3T3D #&e%t 3e% des&so3...Joca'&larioD falsos a igosD frases hechas: diccio%arios , pliaci)%/prof&%idizaci)%/i%*estigaci)%: NikipediaD $I,D <<$... >eorga%izar/clasificar frases o i Kge%es: OclicD HotPotatoes... $orregir errores: eUeD HotPD Oclic... >elle%ar es0&e asD ta'las: eUeD HotPD OclicD for &larios...
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?. "as #I$ para la creaci)% de

ateriales adaptados

Hojas de o'ser*aci)%: for &larios #areas creati*as: c) icsD gi pD i%skape... $ro%ologas: 4ipit9 E parejar pala'ras co% defi%icio%esD Jerdadero/Balso o resp&estas correctas: eUeD Hot Potatoes... Kn line $r&cigra as/sopas de letras: Hot PotatoesD Oclic... Kn line $o pletar h&ecos e% te5tos +co% a&dio-: Hot PotatoesD eUe... $&adros 9 ta'lasD a%alizar i Kge%es: Slideshare... I%terca 'iar i%for aci)% +i age%D pala'rasD /0&i% es 0&i%6...
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?. "as #I$ para la creaci)% de

ateriales adaptados

Actividades de 2ase Ctarea 2inal$: posibles usos de las TIC


Pos"er, m$ral, ( : Pre)i, *logs"er... Ma+a: Ma+s-Ear"h, ,ri+line( Cronolog-as, .Di+i"/0, genealog-as... Presen"aci1n .o como a+o/o e'+osici1n oral0: Pre)i, 2lideshare... 3n doc$men"o: doc, 4i5i, +$!licado en 2cri!d... 3na gra!aci1n .a++, &-deo, a$dio0 o cone'i1n en direc"o .25/+e0 Enc$es"a o c$es"ionario .ela!orarlo /6o con"es"ar0 Reali)ar gr7ficos: Dri&e .&-deo0... Ca)as del "esoro, 8e!9$es"s... Ma:$e"a, +ro/ec"o 3D, animaciones...: 25e"ch3+, ;lender... ...
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?. "as #I$ para la creaci)% de

ateriales adaptados

:4 Autoevaluacin 0 TIC
Ge%eradores de r;'ricas: http://www.rca p&s.co /i%de5r&'ric.cf http://r&'istar.?teachers.org/ E3Portfoliod : http://www.eportfolio.org/ https://www.oapee.es/e3pel/

;4 Evaluacin
+...>efere%cias ;tiles: ,%dal&ca ,I$"ED C@IE =urgos, E%r0&ezD O.D >ossoD E.D More%oD E. 9 PrezD I.
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Hisibilidad en Internet de pro2esor 0 alumnos


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A. B&e%tes

#odas las citas 'i'liogrKficas 9 refere%cias de I%ter%et aparece% co% s&s respecti*os e%laces a lo largo de este doc& e%to para facilitar s& co%s&lta 9 co%traste.

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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL
Jebrero de 8K5:

Gracias por vuestro tiempo!

!orge "o#alo
Profesor de Geografa e Historia IES Santa Eulalia de Mrida
http://jorgegozalo.wikispaces.co 9 http://jorgegozalo.'logspot.co VprofOorgeGozalo MKs doc& e%tos so're e%se1a%za 'ili%g(e: Scri'd

$o parte 9

odifica.

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