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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)

Jorge Gozalo
Profesor de Geografa e Historia IES Santa Eulalia de Mrida
http://jorgegozalo.wikispaces.com

Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)

NDICE:

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (LE)? 2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL? 3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas. 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave. 3.2 Organizar y optimizar recursos. 3.3 Recursos generales. 4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados. 5. Las TIC para difundir y compartir contenidos. 6. Fuentes
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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (LE)?


2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL? 3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas. 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave. 3.2 Organizar y optimizar recursos. 3.3 Recursos generales. 4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados. 5. Las TIC para difundir y compartir contenidos. 6. Fuentes
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1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (ingls)?

AICLE/CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera) Language cannot stand apart from content learning; rather, language should be acquired through content learning just as content may be learned through language
(Met, M., 1994, p.178)
http://www.carla.umn.edu/cobaltt/modules/strategies/Met1994_2/READING1/met1994.htm

El lenguaje no puede separarse del aprendizaje de los contenidos; al contrario, el lenguaje debe ser aprendido a travs del aprendizaje de contenidos de igual forma que los contenidos se aprenden por medio del lenguaje
(traduccin de Fernando Trujillo)

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (ingls)?

Las TIC y la metodologa AICLE/CLIL.


Bsqueda de recursos autnticos y creacin de materiales. No hay recursos difciles, hay actividades difciles.
Tipos de materiales: Pretarea (mapas conceptuales, nubes, categoras...) Tarea (lectura/audicin, huecos, crucigramas, webquest...) Postarea/tarea final (blog, mural, presentacin, vdeo...) Autoevaluacin (autocorreciones, rbricas, e-portfolios MCERL) Evaluacin (e-portfolios)
Rosso Delgado, E. (2012): diap. 54 a 64.
http://cepjaen.es/vandelvira/images/CARPETAS/recursos/cep/aicle2012/presentacion_memi.ppt

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (ingls)?

Las TIC y la metodologa AICLE/CLIL. Orden ideal de destrezas lingsticas y sugerencias de uso de TIC.
1 Comprensin Oral (animacin, vdeo, podcast, tv a la carta...) 2 Expresin Oral (grabador de voz, vdeo, laboratorio virtual...) Actividades y tareas finales (producto final) 3 Interaccin Oral (Skype, LVI...) 4 Comprensin Escrita (webs, documentos, libros...) 5 Expresin Escrita (Drive, blogs, wikis...) Actividades y tareas finales (producto final)
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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (LE)?

2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL?


3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas. 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave. 3.2 Organizar y optimizar recursos. 3.3 Recursos generales. 4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados. 5. Las TIC para difundir y compartir contenidos. 6. Fuentes

2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL?

La importancia de los materiales autnticos y el papel de las TIC


(Comienza cita): Los postulados de AICLE estn en consonancia con estudios de psicologa cognitiva y educativa, estudios de investigacin en adquisicin de segundas lenguas (): Naturalidad Incremento de la motivacin Uso de materiales autnticos (...)

Fernndez Fontecha, A.(2001), pp. 217-239.


http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=209697&orden=74416

2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL?

(Task-based Learning -TbL-/Proyect-based Learning -PbL-),

Aprendizaje por tareas/proyectos

Competencias Bsicas y el papel de las TIC


(...) Naturalidad: Con este tipo de mtodos se intenta crear unas condiciones de aprendizaje parecidas a las de la adquisicin, como proceso inconsciente frente al aprendizaje, de la lengua materna en las que el sujeto se siente motivado por contenidos de tipo extralingstico. Marsh (2000). Esta forma indirecta de aprehender la lengua guarda una estrecha relacin con otro mtodo de creciente importancia en la actualidad, Aprendizaje por tareas (Task-based Approach), mediante el cual el sujeto a travs de la realizacin de tareas que poco o nada tienen que ver con el aspecto lingstico aprende la segunda lengua o lengua extranjera (...).
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2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL?

Son las TIC motivadoras? Sinergias de trabajo por proyectos, los temas extralingsticos y el uso de las TIC Qu herramientas TIC usan los alumnos?
(...) Incremento de la motivacin: A la vez que el alumnado aprende en un entorno que, aunque formal, es adaptado para conseguir unas condiciones ms naturales de aprendizaje, se fomentan factores con un importante peso dentro del aprendizaje en general como son la motivacin o la atencin (...).

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2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL?

Uso de materiales autnticos: ventajas del uso de las TIC en la bsqueda y creacin de materiales
() Uso de materiales autnticos: (...) Lo ideal es asegurar el aprendizaje de la lengua manteniendo la autenticidad de los materiales seleccionados. Sin embargo, dicha autenticidad est reida, en muchos casos, con la accesibilidad y comprensin de tales materiales por parte del sujeto. En su afn por impregnar la clase como contexto formal de aprendizaje de lo que acontece en el mundo exterior, el mtodo AICLE considera la autenticidad de los materiales como uno de los factores ms importantes dentro del proceso enseanza/aprendizaje (...)
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2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL??

Tipos de recursos y el potencial de las TIC


(...) Uso de diferentes tipos de recursos para garantizar la accesibilidad de los mismos.: materiales con informacin visual, grficos u organizadores de la informacin (tablas, cuadros sinpticos, lneas del tiempo, etc.) peridicos, revistas, folletos, canciones, vdeos, pginas web, pelculas, programas de televisin, extractos de novelas, cmics... objetos de la vida cotidiana con contenido lingstico como envases de productos alimenticios, folletos de instrucciones de aparatos elctricos, etc. Trabajo en grupo (), colaboracin para resolver las actividades (...) (fin de la cita).
Fernndez Fontecha, A.(2001), pp. 217-239.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=209697&orden=74416

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2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL?

El reto AICLE es ensear:

Contenidos de la asignatura (ANL) de la que somos especialistas Contenidos autnticos en Lengua Extranje de nuestra asignatura A trabajar activamente (modelos de aprendizaje) A utilizar las TIC para aprender...
Taxonoma de Bloom y Web 2.0.

Con el objetivo ltimo de que los alumnos adquieran las Competencias Bsicas.
CCBB y modelos de pensamiento (Moya, J., 2008).

Es posible abarcarlo todo? Es posible en la enseanza ordinaria en espaol?


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2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL?

La funcin de la Asignatura No Lingstica es, mientras se aprenden sus contenidos, reforzar el aprendizaje de la Lengua Extranjera. Pueden ayudar las TIC en una clase bilinge a lograr todos los objetivos? Permiten delegar tareas (preactividades, autocorreccin...) y proporcionan recursos que minimizan el stress language:
El input lingstico proviene de materiales textuales y auditivos.

Adems, para alivio en la ANL, los expertos subrayan que:


La fluidez es ms importante que la exactitud en el uso de la lengua.
Rosso Delgado, E. (2012), diap. 13:
http://cepjaen.es/vandelvira/images/CARPETAS/recursos/cep/aicle2012/presentacion_memi.ppt 14

Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (LE)? 2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL?

3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas.


3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave. 3.2 Organizar y optimizar recursos. 3.3 Recursos generales.
4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados. 5. Las TIC para difundir y compartir contenidos. 6. Fuentes

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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas

El debate de los libros de texto Son autnticos los materiales AICLE de las editoriales espaolas?
Dayton University (SM): Primaria y Secundaria Oxford (Oupe): Infantil, Primaria y Secundaria Richmond (Santillana) Anaya (catlogo) Burlingtong (catlogo) Bruo: Secundaria Edeb: Infantil-Primaria y Secundaria
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas

Las editoriales nativas en Internet: Examination Boards, pruebas externas y libros


Examination Boards: general y Reino Unido Una manera de obtener materiales autnticos pero con derechos de autor: sample material
Ejemplos de materiales para Geografa (Secundaria): Edexcel (criterios prueba) OUP: Geography, (proyecto Geog.123 y sample material ejemplo y ms) EDCO (Irlanda): tests on line Cambridge: Teaching subjet throuhg English CLIL approach: Geography
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave.

Buscadores como Google empleando la opcin de Bsqueda avanzada

Buscador de recursos educativos Dis@nedu:


http://cprmerida.juntaextremadura.net/buscador/ (simplifica algunas de las opciones avanzadas de Google).

Tambin, sitios de alojamiento de recursos utilizables:


Documentos de texto (pdf, doc,...), presentaciones, etc: slideshare.net/, scribd.com/, issuu.com, prezi.com, etc. Vdeos en youtube.com, youtube.com/schools, youtube.com/education, khanacademy.org/ , TED, teachertube.com, etc.
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave.

Cmo se denominan los contenidos y recursos autnticos en ingls?


Palabras clave para contenidos curriculares:
syllabus, core, syllabus core, curriculum, outline, coursebook, workbook, guidebook, textbook, sample material, lesson, level, revision, exam papers, teacher's resource book... Ejemplo de currculo: Nueva Gales del Sur, Australia Ejemplos de material oficial: Geography y Support (Geo)
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave.

Palabras clave para materiales:


printable, worksheets, homework, glossary, flashcards, phonics, montessori, extra activities, revision, case study, hand-out, whorkshop, booklet, leaflet, brouchere, posters, downloadable materials for teaching, key ideas, topic, chapter, foulder, portfolio, task, task-based learning (tbl), proyect-based learning(pbl), ...
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave.

Palabras clave para materiales (...)


games (e.g. True-false, comparison, matching, quiz...), roleplay, word buildings, cloze tests, quizzes,

wordsearchs, multiple choice, matching exercises, crosswords, self-check tests, classroom, webquest, webtask,, treasure hunt, collaborative work, drag and drop, VET: Vocational Education and Trainig (=FP)
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave

Palabras clave por niveles educativos:


- Reino Unido: GCSE (E.S.O.) y A-Level (Bachillerato). gcse revision o revision guides, stage, Key Stage (ks3, 11+). foundation, higher level... - Irlanda: transition,ordinary level, Junior Certificate, Leaving Certificate, ... - Estados Unidos y Canad: high school, 8th grade, ... - Australia: k12, HSC (Higher School Certificate), etc. - Otros: Sistemas educativos y Examination Boards.
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave

Otros criterios de bsqueda:


- Recursos informales: for kids o 4kids (ej.: climate+4kids). o for teachers: http://www.pbs.org/teachers/... - Instituciones: ONU, UE, NASA, FEMA, etc. - Museos, fundaciones, etc.: British Museum, Google Cultural Institute, NPS-USA, etc. - Mapas: mapas, mapas mudos (blank+map pdf) http://www.sheppardsoftware.com/Geography.htm ...
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.2 Organizar y optimizar recursos

Organizacin y gestin de recursos para el profesor:


Navegador (sincronizar marcadores): IceWeasel (Sync), Chrome... y extensiones y complementos tiles: Download Helper, traductor, etc. Herramientas Google: correo POP, Drive, Picasa, Maps... En la nube: Dropbox, Evernote Sindicacin: feeds o RSS (GoogleReader) Captura de escritorio y vdeotutorial (gtk) y conversor a .flv Smartphones (apps): scanner, Amazon, Mapas, ... Generadores y lectores de cdigos QR: QRDroid, Bidi...) Acortadores de direcciones web: goo.le
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.3. Recursos generales

Recursos generales y autoformacin


- Diccionarios: thefreedictionary.com/ y wordreference.com/ - Comprensin: BBC Learning, tdt en V.O., Corrector de gramtica online: http://grammarbase.com/check Traductor de Google Apps (diccionarios, gramtica, mapas, animales...) Junta de Andaluca: AICLE, orientaciones, MEB y LinguaRed. CPR de Mrida: wiki recursos AICLE y Programasbilinges Educarex Derechos de autor: Creative Commons, educacin, Copia este libro) TIC: Enmarcha, Enlanubetic, 50 herramientas, Luz-Tic MOOC
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3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas 3.3. Recursos generales

Recursos generales recomendados


- BBC Schools: http://www.bbc.co.uk/schools/ - S-Cool: http://www.s-cool.co.uk/ - Primary resources: http://www.primaryresources.co.uk/ - Material curricular (Wikipedia-UK): http://schools-wikipedia.org/ - Language Guide, flashcards... - Mtodo Doman: CPR Mrida - Canciones, phonics: DreamEnglish, ElfLearning, Clan, Angles365... - Laboratorio Virtual de Idiomas: lvi.educarex.es
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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (LE)? 2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL? 3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas. 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave. 3.2 Organizar y optimizar recursos. 3.3 Recursos generales.

4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados.


5. Las TIC para difundir y compartir contenidos. 6. Fuentes
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4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados

Herramientas TIC de autor:


Software educativo:
eXeLearning: descargas - formacin Hot Potatoes: descargas - formacin Jclic: formacin Malted: http://recursostic.educacion.es/malted Constructor de Atenex: constructor.educarex.es Blogs (Blogger), wikis (Wikispaces), webs (Sites)... Google Drive: formularios (sin retroalimentacin) Daypo, Creartest, Quizlet, Generardor (para papel Youtube y test:Yappr, blubbr ltimas tendencias: Realidad Aumentada (Layar, Aurasma, Wikitude...)
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On line:

4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados

Actividades de fase pretareas: posibles usos de las TIC


Nubes de palabras: WordItOut, Tagxedo , Wordle... Tormenta de ideas: recogida en formulario Drive y nubes Mapas conceptuales: Bubbl, Exploratree, Cmap, Mindmeister ... Presentar vocabulario con imgenes: guide, flashcard... (imgenes libres: buscador Clipart...) para Slideshare, Scribd, etc. Clasificar palabras o imgenes, as como ordenar oraciones: Hot Potatoes, Jclic, etc. Vdeo y preguntas: blubbr.tv
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4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados

Actividades de fase tareas: posibles usos de las TIC


Tomar notas de audio, vdeo, texto..., terminar frases: formulario Drive (confeccionar o usar) Trabajo en parejas/grupo, elaboracin guiones, etc.: wiki, Drive, redes sociales (WhatsApp, Twitter -#-, Tuenti...) Vocabulario, falsos amigos, frases hechas: diccionarios Ampliacin/profunidizacin/investigacin: Wikipedia, CIA, BBC... Reorganizar/clasificar frases o imgenes: Jclic, HotPotatoes... Corregir errores: eXe, HotP, Jclic... Rellenar esquemas, tablas: eXe, HotP, Jclic, formularios...
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4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados

Hojas de observacin: formularios Tareas creativas: cmics, gimp, inskape... Cronologas: Dipity Emparejar palabras con definiciones, Verdadero/Falso o respuestas correctas: eXe, Hot Potatoes... On line Crucigramas/sopas de letras: Hot Potatoes, Jclic... On line Completar huecos en textos (con audio): Hot Potatoes, eXe... Cuadros y tablas, analizar imgenes: Slideshare... Intercambiar informacin (imagen, palabras, quin es quin?...
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4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados

Actividades de fase tarea final: posibles usos de las TIC


Poster, mural, : Prezi, Glogster... Mapa: Maps-Earth, Tripline Cronologas, (Dipity), genealogas... Presentacin (o como apoyo exposicin oral): Prezi, Slideshare... Un documento: doc, wiki, publicado en Scribd... Una grabacin (app, vdeo, audio) o conexin en directo (Skype) Encuesta o cuestionario (elaborarlo y/o contestar) Realizar grficos: Drive (vdeo)... Cazas del tesoro, WebQuests... Maqueta, proyecto 3D, animaciones...: SketchUp, Blender... ...
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4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados

4. Autoevaluacin y TIC
Generadores de rbricas: http://www.rcampus.com/indexrubric.cfm http://rubistar.4teachers.org/ E-Portfoliod : http://www.eportfolio.org/ https://www.oapee.es/e-pel/

5. Evaluacin
(...)
Referencias tiles: Andaluca AICLE, CFIE Burgos, Enrquez, J., Rosso, E.. y Prez, I.
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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (LE)? 2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL? 3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas. 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave. 3.2 Organizar y optimizar recursos. 3.3 Recursos generales. 4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados.

5. Las TIC para difundir y compartir contenidos.


6. Fuentes
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4. Las TIC para difundir y compartir contenidos

Producto final y repercusin social (y procesos para su consecucin)


Blog, webs (Sites), wiki... Redes sociales (WhatsApp, Tuenti, Twitter...) Otros canales: posters, presentaciones, vdeos, podcasts... Marcadores sociales (hubs), etc.: Del.icio.us, Scoop.it, pape.li, Imgenes, etc.: Maps, Panoramio, Picasa, Flickr...

Visibilidad en Internet de profesor y alumnos


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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)

1. Por qu ensear Asignaturas No Lingsticas (ANL-DNL) en Lengua Extranjera (LE)? 2. Qu recursos deben buscarse y qu materiales pueden crearse con metodologa AICLE/CLIL? 3. Las TIC en la bsqueda de recursos autnticos para Asignaturas No Lingsticas. 3.1 Buscadores: la lgica de las palabras clave. 3.2 Organizar y optimizar recursos. 3.3 Recursos generales. 4. Las TIC para la creacin de materiales adaptados. 5. Las TIC para difundir y compartir contenidos.

6. Fuentes
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6. Fuentes

Todas las citas bibliogrficas y referencias de Internet aparecen con sus respectivos enlaces a lo largo de este documento para facilitar su consulta y contraste.

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Las TIC en el aula bilinge: recursos para la creacin de materiales a travs de las TIC (metodologa AICLE/CLIL)
Febrero de 2013

Gracias por vuestro tiempo!


Jorge Gozalo
Profesor de Geografa e Historia IES Santa Eulalia de Mrida
http://jorgegozalo.wikispaces.com y http://jorgegozalo.blogspot.com Ms documentos sobre enseanza bilinge: Scribd

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