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MEDICINA Y BIOLOGA

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Daniel Turbn

Catedrtico de Antropologa Fsica. Facultad de Biologa. Universidad de Barcelona

Sobre este blog "En biologa nada tiene sentido si no es a la luz de la evolucin." Th. Dobzhansky, 1973. BLOG INACTIVO

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Los neandertales hablaban Los neandertales vivieron en Europa y Asia occidental (hasta el sur de Siberia al este, y hasta Oriente Medio al sur), desde hace 120.000 aos hasta su desaparicin hace unos 29.000 aos. Sus antecesores ... 03/03/2011 9 Homo floresiensis y la insularizacin En ausencia de predadores y con recursos limitados de comida un menor tamao corporal tiene ms probabilidades de sobrevivir. Cuando no hay agricultura, las selvas tropicales ofrecen un suministro muy ... 08/05/2009 12 BUFFON ESCRIBE A NUESTRO BLOG Georges Louis Leclerc, conde de Buffon 1707-1778 BUFFON ES INDUDABLEMENTE UNO DE LOS PRECURSORES DEL TRANSFORMISMO Y DE LA EVOLUCIN . HE AQU, COMO EJEMPLO, UNA DE SUS IDEAS, ESCRITA 100 ... 10/02/2009 2 LAMARCK ESCRIBE A NUESTRO BLOG

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Origen y evolucin del hombre

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Cerebro de hombre. Cerebro de mujer.

22/05/2008

La cuestin de diferencias cerebrales entre hombre y mujer despierta siempre gran inters. Lo vivimos diariamente y el subjetivismo que le acompaa suele ser fuente de malentendidos y conflictos. Por un lado ya sabemos que igualdad un concepto tico es compatible con diversidad o diferencia; si hay una constante en biologa es la continua aparicin de diversidad. Pero, qu deberamos saber al respecto desde el rigor de la ciencia experimental? Resumimos lo esencial de dos destacadas publicaciones y concluimos remitiendo a la persona interesada a libros recientes. Hemos escogido tres citas, accesibles al pblico no especializado, que tratan aspectos distintos. Diferencias sexuales en el metabolismo cerebral de la glucosa en estado de reposo. Science 267: 528-531, enero 1995. 1) Antecedentes

- Hay diferencias sexuales en el comportamiento de las especies. En los humanos se han detectado diferencias promedio, con variaciones individuales, a nivel de procesamiento cognitivo y emocional. Ejemplos: - Las mujeres realizan mejor tareas vocales. Los hombres son mejores en ciertas actividades espaciales y motoras. Las diferencias se considera estn producidas por las hormonas sexuales. - En la conducta emocional los hombres tienen tendencia a dar respuestas instrumentales, tal como la agresin fsica. En cambio las mujeres tienden a conductas simblicas, como respuestas vocales. - Las mujeres presentan mayor incidencia de depresiones. - Las mujeres superan a los hombres en la discriminacin de emociones. - Se han citado diferencias estructurales en la anatoma cerebral de ambos sexos: - Tamao y morfologa del corpus callosum, reas hipotalmica anterior prepticas, volumen del ncleo base de la stria terminalis, morfologa de la cisura de Silvio, porcentaje de la materia gris del tejido cortical, y volumen del riego sanguneo cerebral. - Las teoras sobre la regulacin cerebral del comportamiento humano, basadas en 1) experimentos con animales, 2) datos clnicos de patologas humanas y 3) estudios neurolgicos de comportamiento en personas sanas, indican que: - la conducta emocional radica bsicamente en el sistema lmbico y en reas relacionadas. - las funciones cognitivas estn asociadas a reas de asociacin del neocrtex. - los hemisferios cerebrales difieren en funciones cognitivas y, quizs en el procesamiento emocional: el hemisferio izquierdo est especializado en el conocimiento analtico verbal; y el hemisferio derecho en el procesamiento espacial. - Tambin hay evidencia de predominio del hemisferio derecho en el procesamiento emocional. 2) Estudio - Por tomografas de emisin de positrones se estudi el metabolismo de la glucosa en 61 individuos sanos (37 hombres y 24 mujeres), diestros, de edad promedio = 27 aos. Su nivel educacional era similar: 14 aos (promedio) de educacin. - El experimento: metabolismo cerebral de la glucosa estando los individuos en estado de reposo, despiertos y relajados, sin realizar esfuerzos mentales. 3) Resultados:

- El metabolismo result idntico en todos los lbulos del neocrtex pero hay diferencias, estadsticamente significativas, en el sistema lmbico, concretamente en las regiones temporallmbicas, ganglios basales y en el cerebelo. - Los hombres alcanzan mayor tasa de metabolismo en las regiones temporal-lmbica en el hipocampo y en la amgdala, esta ltima relacionada con la conducta de agresin, as como en el cerebelo. Menores diferencias aparecen en las regiones media y posterior del gyrus cngulado. - Hay lateralidad (especializacin), a favor del hemisferio izquierdo, en el metabolismo de la glucosa. Se hallaron desviaciones de la simetra en 20 de las 36 regiones examinadas con P < 0,01, y cinco regiones de las restantes con P < 0,05. - Ambos sexos son casi idnticos en cuanto a la distribucin topogrfica de las asimetras. SIN EMBARGO HAY DIFERENCIAS en tres regiones (P < 0,01) presentando las mujeres mayor metabolismo en el hemisferio izquierdo del sistema lmbico: regiones fronto-orbitaria, cngulo posterior y corpus callosum posterior. - estos resultados pueden relacionarse con diferencias en el procesamiento de las emociones. Diferencias sexuales para el lenguaje en la organizacin funcional del cerebro. Nature 373: 607-609, Febrero 1995. - Estudio en 38 individuos diestros, 19 de cada sexo, de 24 a 28.5 aos de edad, sin lesiones, degeneraciones cerebrales, o ambas. - Se realizaron pruebas ortogrficas reconocer una carta, fonolgicas ritmo y codificacin de fonemas y, tambin, semnticas sentido de las palabras. Se detectaron las reacciones mediante resonancia magntica. - Resultados: - Se hallaron diferencias a nivel fonolgico: en hombres hay lateralizacin (especializacin) en el giro frontal inferior del hemisferio derecho. - Las mujeres presentan lo mismo pero en ambos hemisferios al mismo tiempo, lo que sugiere una organizacin neurolgica muy diferente desde un punto de vista fonolgico. - Se detectaron procesos especficos para el lenguaje que pueden relacionarse con patrones de organizacin funcional diferentes, en estos individuos neurolgicamente normales. Estas diferencias son muy marcadas entre ambos sexos. LIBROS RECIENTES SOBRE EL TEMA PARA EL GRAN PBLICO. - Pease A. y Pease, B. (2007) Por qu los Hombres no escuchan y las Mujeres no entienden los mapas. Amat Editorial. Barcelona. Un superventas indiscutible.

- Rubia, Francisco J. (2007) El sexo del cerebro. La diferencia fundamental entre hombres y mujeres. Ediciones Temas de Hoy. Madrid. Un libro muy accesible de un mdico y catedrtico de universidad. - Blakemore, S-J. y Frith U. (2005) Cmo aprende el cerebro. Las claves para la educacin. Ariel. Barcelona. Dos mujeres, expertas en Neurociencia analizan el cerebro de nios y adolescentes. Muy aconsejable para padres, educadores y psiclogos.

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Cerebro de varn y cerebro de mujer

Varn o mujer: cuestin de simetra

Estrgenos y cerebro

Dimorfismo sexual cerebral

Comentarios (9) DANIEL TURBN - 26/11/2011 14:39 en relacin al comentario de Herberth os remito a dos interesantes artculos publicados en Investigacin y Ciencia sobre las diferencias cerebrales hombre-mujer. 1) Kimura, Doreen (1992) Cerebro de varn y cerebro de mujer. IyC noviembre 1992, pp. 77-84. 2) Cahill, Larry (2005) Dimorfismo sexual cerebral. IyC julio 2005, pp. 6-14. Los podis consultar en la hemeroteca virtual. herberth lopez - 25/11/2011 21:37 yo creo en que nosotros los hombres tenemos un cerebro muy diferente a el de las mujeres, el cerebro de las mujeres trabaja mucho en razonar y pensar muy rapido en cosas como responder rapido, en cambio el de los hombre tenemos la destreza de utilizar el cerebro como una arma para pensar en cosas como: como podriamos tomar algo pesado, hasta nos ayuda en la fuerza, encambio utilizamos el encefalo hay como

4 sentidos en el encefalo ejemplo los hombres miran, escuchan, olfatean y tocan cosas por que el cerebelo le da mucha fuerza al cerebro encambio a algunas mujeres no digo todas , no tienen el mismo encefalo que el de los hombres pero si el mismo cerebro en algunas cosas. Daniel Turbn - 18/10/2011 23:12 Soraya, no creo que pueda probarse cientficamente que las mujeres utilizan un % ms alto del cerebro que su hijo o su hermano. Y si as fuera ello no prueba nada a favor o en contra de lo que que creo es el tema de fondo: Es superior el hombre a la mujer? Esta pregunta es ideolgica pero no es cientfica, esto es, que se pueda: 1) probar experimentalmente y 2) 'falsarse' (= que la interpretacin o sea debida a una causa y no a otras distintas). Hay ideologas o,a veces, idelogos, que slo pretenden dominarte o dominar a un colectivo; y para ello utilizan falsamente la ciencia. Soraya Gonzlez, 1G - 14/10/2011 11:07 Buenos das, soy alumna de primero de bachillerato y me ha parecido muy interesante esta entrada. La informacin es buena, aunque quizs, un poco extensa. Los datos que aporta esta entrada creo que son necesarios para cambiar un poco los roles de la sociedad, ya que todava hay gente que piensa que los hombres son superiores a las mujeres y que nosotras, somos ms dbiles. Pienso que aunque haya una diferencia en el cerebro, somos iguales, tal y como se comenta en la entrada en la frase de "ya sabemos que igualdad un concepto tico es compatible con diversidad o diferencia". Tambin comento para preguntar una duda que tengo: es verdad que las mujeres utilizamos un porcentaje ms alto del cerebro que los hombres? Muchas gracias, Soraya Gonzlez, 1G. David Rivera Danz - 25/07/2011 18:19 Agradecido por la informacin, pasaron varios aos ...que habr de nuevo. LIZET - 02/12/2008 00:56 QUIESIERA QUE ME EXPLICARAN ACERCA DE LA IMAGEN QUE MUESTRAN, CUAL CEREBRO ES DE MUJER Y CUAL EL DE HOMBRE?, ADEMAS DE QUE ME DIJERAN QUE SE LES PREGUNTO A LOS SUJETOS PARA QUE RESPONDIERAN DE ESA MENERA Pilar M.L. - 04/07/2008 21:55 Te felicito por el inters del tema y las referencias que citas. Por mi parte, puedo aportar que estamos aplicando la neurociencia a la educacin, en procesos de aprendizaje y resulta muy eficaz: Para laprevencin de dificultades,para el desarrollo de capacidades y para mejrar el redimiento escolar. Las diferencias de cerebro hombre - mujer estn resultando una perspectivas de gran inters para plantear un tipo de organizacin educativa que favorezca la atencin a dichas diferencias. De hecho, hay centro educativos que estn organizando la educacin de form difernciada y obtienen unso resultados mejores en el mbito acdmico y comportamental. Te animo a seguir con estos estudios a aportarnos conocimientos tan interesantes como los anteriores... Daniel Turbn - 04/06/2008 20:01 Estimado Cebri, El estudio no afina tanto como sugieres. Conseguir que personas del Amazonas o aborgenes australianos participen en un sofisticado estudio de resonancia magntica no debe ser fcil. Tampoco se realiz en nios menores de 5 aos. Recuerda que una tomografa computarizada expone al sujeto a una radiacin 500 veces superior a la de una radiografa normal y no se suelen realizar en nios a menos que sea estrictamente imprescindible, como un caso grave de traumatismo, por ejemplo. Los rganos de los nios estn en periodo de maduracin y no es aconsejable someterlos a pruebas para ellos agresivas; el tejido linftico alcanza su mxima eficacia hacia los siete aos. Con todo, el efecto de la cultura puede verse en la muestra estudiada. Los individuos provenan de extracciones sociales y culturales distintas y no se detect ninguna diferencia entre ellos, salvo en una: el sexo. Si hubiera influencia cultural se esperara cierta variacin intragupal (que no apareci). Este es el punto crucial de este estudio y que, probablemente le vali su publicacin Science. Si lo que sugieres es que la educacin sexista puede condicionar el efecto del metabolismo basal de la glucosa, no parece que sea posible, pues es bien conocido que las hormonas sexuales tienen influencia en los proceso de aprendizaje y memoria (vase el libro de F. J. Rubia pg. 112). Adems las hormonas sexuales interaccionan con las hormonas del estrs. Tanto en humanos como en roedores los niveles altos de estrgeno en hembras estn asociados a un rendimiento ms pobre en tareas de aprendizaje espacial (sic pgs. 112-113). En cuanto al punto final que propones no es el caso de este estudio, pues la muestra estudiada eran personas sanas que no haban sufrido traumatismos. Con todo, F. J. Rubia escribe literalmente: cuando hay respuestas parecidas en ambos sexos no quiere decir que varones y hembras utilicen las mismas estructuras para la respuesta como muestran las tcnicas de imagen que revelan que una misma respuesta activa diferentes regiones cerebrales en el hombre que en la mujer (pg. 113). La diferencia, pues, parece residir en las hormonas sexuales. En cuanto a la conducta emocional distinta de la fra o cortical parece que, en trminos generales (hay excepciones) es ms intensa en la mujer. Quiz por ello los ejrcitos no suelen exponer a la mujer a trances de guerra psicolgica, frecuente antes de un combate para minar la moral de contrario. Conoces algn caso real de un ejrcito de mujeres haya entrado al choque con bayoneta calada? Agradezco muchsimo tu participacin. Daniel Turbn Cebri SAL - 29/05/2008 09:46

Hola. Quisiera saber varias cosas sobre el estudio. La primera es si se ha estudiado por igual entre hombres y mujeres de paises industrializados y entre hombres y mujeres de poblaciones indigenas de lugares como el Amazonas o aboigenes australianos. La siguiente y complementaria de la anterior es el hecho de que el estudio se ha realizado con personas mayores de edad con un cerebro digamos maduro y pregunto si este estudio incorpora sujetos menores de edad de aproximadamente 5 aos. Estas dos primeras cuestiones vendran a eliminar una supuesta influencia cultura y social l en la conformacin de las reas cerebrales y en el condicionamiento de las respuestas , puesto que la educacin tiene que influir de alguna manera. Por ltimo preguntar si los estudios tienen en cuenta el hecho que al asignar a ciertas partes del cerebro ciertas funciones limitan las conclusiones pues no tiene en cuenta que personas accidentadas desarrollan o subsanan carencias afectivas conformando otras zonas cerebrales para suplir dichas disfuncionalidades , de manera que queda abierta la puerta a pensar que no tiene porque ser el sexo el determinante de la respuesta emocional. Atentamente Cebri SAL

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