COLEGIO MIXTO SANTISIMA TRINIDAD

2013.SABEBRES Y TECNOLOGA PARA UNA EXCELENTE FORMACIN INTEGRAL

AREA: MATEMATICAS. ASIGNATURA: MATEMATICAS. GRADO: 11.
GUIA No 02. FECHA: ENERO 28 DE 2013. TIEMPO DISPONIBLE: 8 HORAS.
DOCENTE: JULIO ERNESTO GOMEZ MENDOZA.
TEMA: Conjuntos numricos N, Z, Q, I, R. Intervalos. Clases de intervalos. Inecuaciones lineales,
cuadrticas, racionales y de valor absoluto.
ESTANDARES CURRICULARES: 1. Utiliza los argumentos de la teora de nmeros para justificar
las relaciones que involucren a todos los nmeros reales.
2. Representa por comprensin y/o extensin conjuntos numricos y halla operaciones de conjuntos
entre intervalos.
3. Encuentra la solucin de inecuaciones lineales, cuadrticas racionales y valor absoluto y las
representa en la recta real.
CONCEPTUALIZACION. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES.
Se llama sistema de los nmeros a un conjunto no vaco R dotado de las operaciones llamadas
adicin y multiplicacin, denotadas por (+) y (-), que satisfacen los siguientes axiomas:
Operaciones
Axiomas Adicin Multiplicacin
Clausuratividad
Conmutatividad
Asociatividad



Elementro neutro



Elemento simtrico

.
Distribuitividad

Axiomas de la igualdad
Dicotoma
Reflexividad
Simetra
Transitividad
Uniformidad respecto a la adicin
Uniformidad respecto a la multiplicacin
Sustitucin

Expresin.
HERRAMIENTA TIC. En el siguiente enlace encontrars todo lo relacionado con los nmeros Reales.
Aproximaciones. Para que puedas realizar todas las actividades que te proponen debes descargar
en su PC la Mquina virtual Java y el plugin Descartes.
Copiar este enlace y pegarlo Dar clic:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Numeros_Reales_Aproxi
maciones/indice.htm
ndice: 1. Intrduccin. 2. Tipos de nmeros. 3. Nmeros racionales representacin. 4. Expresin
decimal de una fraccin. 5. Fraccin geneatriz. 6. Nmeros irracionales. 7. Nmeros Reales. 8.
Intervalos. 9. Aproximaciones. 10. Error absoluto y relativo.
OJO. En la prxima clase se realizar la plenaria sobre lo visto en esta pgina.
INTERVALOS. Un intervalo es un subconjunto de los nmeros reales.
Clases de Intervalos.
Intervalo Cerrado. [ a , b ] = { x R : a x b } Son todos los reales comprendidos entre a y b
incluyendo a a y b.

a 0 b
Intervalo Abierto. ( a , b ) = { x R : a < x < b } Son todos los reales comprendidos entre a y b sin
incluir a a y b.
o o
a 0 b
Intervalo Infinito. [ a , ) = { x R : x a } Son todos los reales comprendidos entre a y el infinito
incluyendo a a.
0
a





TALLER . 1. Defina los siguientes intervalos.
a) [ a , b ). b) ( a , b ]. c) ( a , ). d) (- , b ]. e) ( - , b ).
ACTIVIDAD EXTRACLASE.
Investiga la unin, la interseccin y la diferencia entre conjuntos y halla:
a) [ -3 , 2 ] [ -5 , 1 ]. b) ( -4 , 5 ] [ -6 , 3 ]. c) ( -8 , 6 ] [ -4 , 3 ].
d) (- , 3 ) [ 0 , ). e) [ 4 , ) ( -2 , ). f) [ 5 , 3 ) ( - , 2 ).
g) ( - , 4 ] [ 2 , -). h) [ -5 , 5 ] - (-2 , 7 ]. I) ( -2 , ) - ( - , 3 ].
ACTIVIDAD . INECUACIONES. Las desigualdades algebraicas que se verifican para ciertos valores
de las variables o incgnitas se denominan inecuaciones.
Resolver una inecuacin es hallar los valores de la variable que hacen cierta la desigualdad. Al
conjunto de dichos valores se le llama conjunto solucin o races de la inecuacin.
Ejemplo. La desigualdad x + 3 > 7 x es una inecuacin.
Solucin. x + 3 > 7 x ; x + x > 7 3 ; 2x > 4 ; x > 4 / 2 ; x > 2.
S = { } ). , 2 ( 2 : = > e x R x
Inecuaciones Equivalentes. Son aquellas que tienen las mismas soluciones.
Ejemplo. Las inecuaciones x + 3 < 7 x y 2x < 4 son equivalentes ya que ambas tienen las
mismas soluciones. S = { } ). 2 , ( 2 : = < e x R x
Inecuaciones Lineales o de primer grado.
Son de la forma ax + b < 0 ax + b > 0, a 0. Para resolver las inecuaciones Lineales basta aplicar
las propiedades de las desigualdades.
Ejemplo. Resolver la ecuacin
3
4
2 6
4
3 2 x x
+ > +

.
O j O. Al multiplicar o dividir una desigualdad por un nmero real negativo el signo de la
desigualdad cambia.
Inecuaciones simultneas. Cuando dos inecuaciones se combinan mediante la conjuncin ^ o la
conjuncin , forman inecuaciones simultneas. Asi:
X > a ^ x > b equivalente a < x < b. o x > a x < b. Son inecuaciones simultneas formada a
partir de la Disyuncin de dos inecuaciones.
El conjunto solucin de una conjuncin de inecuaciones es la interseccin de los conjuntos solucin.
El conjunto solucin de una disyuncin es la unin de los conjuntos solucin.
Ejemplo 1. Resolver la inecuacin -5 <
2
3 4 x
< 1.
Ejemplo 2. 7 2y 1 3y + 10 4 y.
TALLER . Resolver las actividades de la pgina 35 del libro gua Matemticas
11 Santillana.
Inecuaciones cuadrticas. Una inecuacin cuadrtica es una desigualdad que, reducida a su ms
simple expresin, tiene la forma:
Ax
2
+ bx + C > 0 ax
2
+ bx + c s 0. ax
2
+ bx + c < 0 ax
2
+ bx + C > 0. donde a, b, c e R y a 0.
Para determinar los valores de x que satisfagan las inecuaciones cuadrticas utilizaremos dos
mtodos: el Mtodo de factorizacin y el Mtodo de los puntos crticos.
Ejemplo1 Resolver la inecuacin x
2
> 0. Ejemplo 2. Resolver la inecuacin x
2
x 6 < 0
Ejemplo 3. Resolver la inecuacin 3x
2
2x 3 > 0. Ejemplo 4. Resolver la ecuacin
x
4
+ 2x
3
9x
2
2x + 8 > 0. Por el mtodo de puntos crticos.
Ejemplo 5. 2x
4
7x
3
11x
2
+ 22x + 24 s 0. Por el mtodo de puntos crticos.
Al resolver inecuaciones polinmicas es importante tener en cuenta que:
Caso I. Si los factores del polinomio son diferentes y las races o ceros son reales, las inecuaciones
se resuelven como en los ejemplos anteriores.
Caso II. Si los factores del polinomio son todos lineales y algunos se repiten, entonces puede ocurrir
los siguiente: a) Si le factor se repite m veces y m es par, por ejemplo el factor es (x a)
4
, entonces
se prescinde del factor y se trabaja con los factores como en el caso I. Se tiene en cuenta si el cero
de ese factor pertenece al conjunto solucin de la inecuacin. b) Si m es impar, por ejemplo (x a)
3

se elimina el exponente y se trabaja como un factor lineal y se resuelve como el caso I.
Caso III. Si los factores son lineales y cuadrticos, siendo las races o ceros del factor cuadrtico no
reales, entonces se prescinde del factor cuadrtico y s resuelve como en el caso I.
TALLER . Resolver las actividades de la pgina 38 del libro gua Matemticas 11. Santillana.
PLENARIA. Se realizar en todo el proceso de desarrollo de la gua.
EVALUACION. Se realizarn evaluaciones tipo Interpretativo, argumentativo y propositivo.