MINISTERIO DE EDUCACIÓN

REQUISITOS PARA LA CREACION DE I.S.T. PÚBLICOS D.S. N° 012-2002-ED, Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA- del Ministerio de Educación 1. 2. Solicitud en formato del Ministerio de Educación, visado por el Director Regional de Educación de la jurisdicción. Proyecto de creación de Instituto :

• • • •
3. •

Objetivos, Fundamentación, Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios

Turno, (puede ser: Diurno y/o Nocturno). Si el turno es diurno, puede ser en horario de la mañana o de la tarde.

4.

7.

Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Contar con infraestructura, equipamiento y mobiliario adecuado, de acuerdo a la carrera propuesta. Debe contar con 03 aulas por cada carrera, 01 laboratorio, 01 taller, 01 biblioteca, 01 sala de profesores, 01 sala de atención de los alumnos, Dirección, Secretaría; Servicios higiénicos para alumnos, alumnas y personal del Instituto. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto, los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad, personas notables o instituciones para la construcción del local.Debe adjuntar el saneamiento del terreno Las aulas, laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento, mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. Plano de ubicación a escala 1/500. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. El plano de distribución debe ser elaborado a escala 1/100, incluir el cerco perimétrico, el nombre de las calles que lo circundan, las dimensiones de los ambientes, numerar las aulas e indicar la carrera. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. 5. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado, expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. 6. Acta e Informe de verificación de las condiciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario expedidos por la Dirección de Educación correspondiente (de acuerdo a formato del Ministerio de Educación) La Dirección Regional de Educación debe llenar el Acta de verificación de infraestructura, equipamiento y mobiliario, verificando en el local del Instituto la existencia de los ambientes, enumerando cada uno de los equipos instalados, herramientas y mobiliario. Debe puntualizar las áreas en m2 los ambientes de la Dirección, secretaría, aulas, taller, biblioteca, laboratorio, sala para la atención de alumnos, sala de profesores, servicios higiénicos, tanto para alumnas, alumnos, personal directivo y administrativo, etc. Para desarrollar una carrera se debe disponer de 03 aulas, de 48 m2 cada uno, como mínimo; 01 laboratorio de 80 m2, por lo menos, para la atención de 40 alumnos. En el laboratorio se debe considerar 2 m2 por estudiante. Para taller se debe considerar 3 m2 por alumno. Para ambientes de salud, por ejemplo tópico, se debe considerar 2.5 m2 por estudiante. El informe de verificación de infraestructura, equipamiento y mobiliario debe ser elaborado por la Dirección Regional de Educación. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños, cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001, cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. Debe indicarse la cantidad de empresas, entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores, instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada, entre otros aspectos.

alumnas y personal del Instituto. puntualizando si otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo académico del Instituto Superior Tecnológico Público. entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores. puede ser en horario de la mañana o de la tarde.5 m2 por alumno. los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad. Fundamentación. las dimensiones de los ambientes y numerar las aulas de cada carrera. 01 sala de profesores. PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. (puede ser: Diurno y/o Nocturno). (PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES) El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. Acta e informe de verificación de infraestructura. considerando el módulo del CAP y disponibilidad de plazas. el ambiente para salud 2. • Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Plano de ubicación a escala 1/500.MINISTERIO DE EDUCACIÓN 8. 5. Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios Turno. por cada carrera. 01 sala de atención de los alumnos. El plano de distribución a escala 1/100. emitida por la Dirección Regional de Educación. Las aulas. entre otros aspectos. 4. especificando el Módulo del CAP y disponibilidad de plazas. cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2001 y cuántos egresarán aproximadamente en el 2002. Dirección. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado. Si el turno es diurno. 01 laboratorio considerando 2 m2 por estudiante. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. • Objetivos. instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada. Disponibilidad presupuestaria Emitida por la Dirección Regional de Educación. . Debe indicarse la cantidad de empresas. Proyecto de creación de Instituto : 2. • • • • 6. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños. El Instituto debe contar con 03 aulas de 48 m2 como mínimo. SUGERENCIAS PARA EL TUPA 2002 REQUISITOS PARA LA CREACION DE INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS 1. Solicitud en formato del Ministerio de Educación. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. instituciones organizadas y personas para la construcción del local. Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección Regional de Educación de la jurisdicción. 01 biblioteca. 7. mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. Secretaría. Estudio de factibilidad Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento. debe incluir el cerco perimétrico. Debe adjuntar el saneamiento del terreno. 3. equipamiento y mobiliario. Remitida por la Dirección Regional de Educación. Servicios higiénicos para alumnos. 01 taller debe considerar 3 m2 por alumno. el nombre de las calles que lo circundan.

equipos. Reg. puntualizando si otorga o no otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo de la carrera solicitada en el I. . Fundamentación. Debe indicarse las empresas. expedido por la Dirección de Educación de la jurisdicción (de acuerdo a formato) (Enumera los ambientes. en cada aula) Plano de ubicación del local a escala 1/500. Debe describir la actividad económica que prevalece en la población y pueblos aledaños. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción. instalados en el local del Instituto. Debe puntualizar las áreas de aulas. así como la cantidad de 40 carpetas unipersonales u otro tipo de mobiliario. Público) NOTA. para uso de la carrera a crearse. de Educación) Plan de estudios. instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada. puede ser en horario de la mañana o de la tarde) Meta de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes) Contar con infraestructura. 2. (Documentos que acrediten que la infraestructura. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada.S. equipamiento y mobiliario son de propiedad del Instituto) Acta e Informe de Verificación de las condiciones de infraestructura. (aprobado por el Ministerio de Educación. N° 048-2001-ED. especificando la cadntidad y estado de conservación. (Debe indicar cada uno de los equipos. 01 laboratorio de 80 m2. (si el turno es diurno. instalados en el aula-taller-laboratorio-tópico. 4. Solicitud según formato del Ministerio visado por el Director de Educación de la jurisdicción Proyecto de carrera : Objetivos. Solicitarlo a la Dir.. de acuerdo a la carrera propuesta. Plano de distribución a escala 1/100. por lo menos. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. cuántos alumnos de secundaria egresaron en 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001.La aprobación del cierre de carrera termina con la expedición de la Resolución Directoral correspondiente. etc. En el laboratorio y en el tópico se debe considerar 2. para la atención de 40 alumnos. de 48 m2 como mínimo. cuántos egresados en 2000 siguen estudios superiores en el Instituto.S. (puede ser: Diurno y/o Nocturno. (Debe ser elaborada por la Dirección Regional de Educación. (aprobado por el Ministerio de Educación. 6. Reg.T. 8. laboratorio. Carrera propuesta. del Instituto.del Ministerio de Educación 1. Certificado de seguridad de obra y Certificado de habitabilidad actualizado. herramientas y mobiliario. de Educación) Turno. entre otros aspectos) Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección de Educación de la jurisdicción.5 m2 por estudiante. Certificados firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. 5. taller. de la carrera a crear) Horario. Perfil profesional. Para una carrera debe disponer de 03 aulas. (El estudio de factibilidad debe ser elaborado o visado por la Dirección Regional de Educación. tópico. servicios higiénicos. equipamiento y mobiliario adecuado. Solicitarlo a la Dir. especificando estado de conservación. equipamiento y mobiliario. 7. Planos firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores. Para los talleres se debe considerar 3 m 2 por estudiante).MINISTERIO DE EDUCACIÓN AUTORIZACIÓN PARA LA CREACIÓN DE CARRERA PROFESIONAL EN IST PÚBLICO D. Cuántos colegios existen en la localidad y alrededores. 3.

alumnas y personal del Instituto.del Ministerio de Educación 1.S. laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento. (puede ser: Diurno y/o Nocturno).MINISTERIO DE EDUCACIÓN Al solicitar la creación de carrera. las dimensiones de los ambientes y numerar las aulas de cada carrera. Solicitud en formato del Ministerio de Educación. 6.Debe adjuntar el saneamiento del terreno Las aulas. expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. Secretaría. 01 biblioteca. Acta e Informe de verificación de las condiciones de infraestructura. el nombre de las calles que lo circundan. Para desarrollar una carrera se debe disponer de 03 aulas. En el laboratorio se debe considerar 2 m2 por estudiante. Para taller se debe considerar 3 m2 por alumno. como mínimo. 5. 01 laboratorio. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. 01 sala de profesores. 7. herramientas y mobiliario. canalizados a través de la Dirección Regional de Educación para su visación. 4. Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios Turno. para la atención de 40 alumnos. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado. de 48 m2 cada uno. 01 laboratorio de 80 m2. personal directivo y administrativo. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. equipamiento y mobiliario adecuado. incluir el cerco perimétrico. por ejemplo tópico. Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Contar con infraestructura. puede ser en horario de la mañana o de la tarde. N° 048-2001-ED. enumerando cada uno de los equipos instalados. servicios higiénicos. PÚBLICOS D. 01 sala de atención de los alumnos. verificando en el local del Instituto la existencia de los ambientes. se debe considerar 2. Para ambientes de salud. Debe indicarse la cantidad de empresas.5 m2 por estudiante. mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. sala para la atención de alumnos. Si el turno es diurno. alumnos. Fundamentación. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. Servicios higiénicos para alumnos. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto. El plano de distribución debe ser elaborado a escala 1/100. biblioteca. equipamiento y mobiliario. cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001. Debe contar con 03 aulas por cada carrera. Proyecto de creación de Instituto : de • • • • • 3. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. taller. sala de profesores. el expediente ingresará con los requisitos establecidos y expediente propia. los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad. laboratorio. Debe puntualizar las áreas en m2 los ambientes de la Dirección. Plano de ubicación a escala 1/500. con numeración de REQUISITOS PARA LA CREACION DE I. de acuerdo a la carrera propuesta. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños.S. etc. tanto para alumnas. 2. secretaría. personas notables o instituciones para la construcción del local. por lo menos. Dirección. aulas.T. 01 taller. entidades públicas y privadas que existen en la . equipamiento y mobiliario expedidos por la Dirección de Educación correspondiente (de acuerdo a formato del Ministerio de Educación) La Dirección Regional de Educación debe llenar el Acta de verificación de infraestructura. • Objetivos. visado por el Director Regional Educación de la jurisdicción.

2. • • • • 4. puntualizando si otorga o no otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo académico del Instituto Superior Tecnológico Público. Copia de Resolución Directoral de asignación de plazas. M. 8. Ingresos por año. Copia autenticada de Nóminas de Matrícula y Actas concolidadas de Evaluación Académica. REQUISITOS PARA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS 1. Número de titulados. (PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES) El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. Informe técnico académico y administrativo elaborado por la Dirección Regional de Educación: Inicio de funcionamiento. instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada. especificando el Módulo del CAP y disponibilidad de plazas. de creación de Instituto Superior Tecnológico. Copia de R. entre otros aspectos. Matriculados en cada año. Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección Regional de Educación de la jurisdicción. 3.MINISTERIO DE EDUCACIÓN localidad y alrededores. .

pedagógicos.S. Documentación que acredite realización de actividades educativas sin fines de lucro por un período no menor de dos (02) años 10. Cronograma de evaluación a 05 años. 1. 6. 5. • Fuentes de Financiamiento Mencionar las fuentes de financiamiento para la ejecución de los proyectos. Programas de evaluación a emplearse de objetivos cumplidos Un programa de seguimiento y monitoreo en el que se especifiquen los criterios de evaluación de las actividades propuestas. Lineamientos técnico – pedagógicos Principios o lineamientos (científicos. provincias. centros poblados. • Fundamentación El marco teórico que justifique los objetivos educativos propuestos por la Asociación. 3. 2.del Ministerio de Educación D. Copia autenticada de la Escritura de Constitución y de los Estatutos de la misma. 9.) sobre los que se establece la metodología de trabajo para la actividad educativa.S. N° 011-2000-ED. • Solicitud según formato del Ministerio. • Proyectos Generales Denominación del proyecto Objetivos específicos Lugar de ejecución Meta de Atención Período de ejecución Fuente de financiamiento del proyecto Actividades 7. Indicar: departamento. 4. Copia simple de la Libreta Electoral o DNI del representante legal de la Asociación. Recibo de pago . psicológicos. Copia autenticada de la ficha de inscripción en la Oficina Registral correspondiente. • Ámbito Espacial de Acción Áreas geográficas que se verán influenciadas por las actividades propuestas. etc. 8. N° 002-98-ED Reglamento de reconocimiento de Asociaciones como entidades no lucrativas con fines educativos. Copia simple del Registro Único de Contribuyentes (RUC) Plan de Trabajo para cinco (05) años indicando: Objetivos Objetivos generales propuestos por la Asociación en el ámbito educativo. distritos.MINISTERIO DE EDUCACIÓN RECONOCIMIENTO DE ASOCIACIONES COMO ENTIDADES NO LUCRATIVAS CON FINES EDUCATIVOS D. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA.

N° 048-2001-ED. • Fundamentación del cierre de carrera.MINISTERIO DE EDUCACIÓN REQUISITOS PARA CIERRE DE CARRERA EN INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS D. Adjuntar copias autenticadas de las nóminas de matrícula y actas de evaluación visadas por la Dirección Regional de Educación. • Información de los alumnos matriculados por semestres.del Ministerio de Educación 1. incluyendo lo siguiente: • Información estadística de los tres (03) últimos ingresos de alumnos. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. • Situación y destino del equipamiento. Informe Técnico-Académico y Administrativo emitido por la Dirección Regional de Educación correspondiente.S. . • Situación laboral de los docentes. Solicitud según formato del Ministerio de Educación 2.

es Ideas de negocios Cientos de ideas de negocios Asesores profesionales negociosrentables.com/Maestrias_Proyectos 1. para los resultados del mañana" La premisa fundamental de la Gerencia estratégica consiste en el hecho de que la organización debe tratar de llevar a cabo estrategias dirigidas a maximizar los beneficios de las fortalezas internas de la empresa. 6. (1985): "La tarea fundamental de la Gerencia estratégica consiste en pensar en la Misión del negocio: ósea formularse la pregunta ¿cuál es nuestro negocio y cuál deberá ser? Esto conduce a la fijación de objetivos.. Diagnóstico Políticas de la Institución Objetivos organizacionales Estrategias de solución Conclusiones Recomendaciones Referencias bibliográficas INTRODUCCIÓN La gerencia estratégica representa un enfoque sistemático y objetivo para la toma de decisiones dentro de cualquier organización. La planificación estratégica se convierte en la herramienta de la gerencia moderna con altísima utilidad en un mundo cada vez más dinámico y complejo que circunda a las organizaciones. en esencia es un intento por erigir un cúmulo de información cualitativa y cuantitativa a objeto de realizar este proceso de forma efectiva. al desarrollo de estrategias y planes y a la toma de decisiones de hoy. 2. On line o Presencial www. a objeto de contrarrestar sus debilidades y amenazas. ¡Reserva de Vacantes Ahora! bvbs-usa. 8. 3. 4. No es un dominio reservado de la alta gerencia. Como lo plantea Peter Druker.eude. 5. 7..MINISTERIO DE EDUCACIÓN Plan estratégico para la creación del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" Enviado por yovannyparrilla Anuncios Google "Master Recursos Humanos" "Doble Titulación Europea" Becas Ahora. Al respecto Sallenave (1991) destaca lo siguiente " la planificación estratégica es el proceso por el cual los dirigentes ordenan sus objetivos y sus acciones en el tiempo.inversioneslatinoameri. así como las oportunidades externas. sino un . Maestrías Proyectos 2013 Realiza tu Posgrado Internacional.

teniéndose que incorporar este potencial estudiantil al mercado laborar en calidad de mano de obra no calificada o pasando a engrosar la masa de población dentro de la economía informal. evidenciándose una desvinculación entre el aporte de mano de obra calificada que ofrecen las universidades y las necesidades propias del sector productivo regional. esta creado con la finalidad de ofrecer capacitación profesional a los bachilleres de la circunvalación Barcelona-Puerto la Cruz.MINISTERIO DE EDUCACIÓN proceso de comunicación y de determinación de decisiones en el cual intervienen todos los niveles estratégicos de la empresa". sin que ello contribuya a su desarrollo individual ni al crecimiento de la economía regional y nacional. El instituto Tecnológico "José Félix Ribas". Diagnóstico Análisis de los autores involucrados Estrategias de solución. social y política que atraviesa el estado venezolano. III. aunado a esto la institución tiene como finalidad ofrecer excelencia educativa impulsada por la incorporación de personal docente calificado y una infraestructura tecnológica que privilegié el proceso educativo. PARTE I: DIAGNÓSTICO: MISIÓN: El Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". VISIÓN: El Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" busca alcanzar la consolidación de una plataforma laboral a nivel técnico de profesionales altamente capacitados con sentido de responsabilidad social. POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN: . está orientado a la capacitación científica tecnológica de la población estudiantil dirigida a cubrir las exigencias laborales del sector productivo. ya que la información se extrajo directamente de los actores involucrados en el proceso. es una institución con un amplio sentido de responsabilidad social que tiene como propósito fundamental capacitar de obra calificada en correspondencia con las necesidades de crecimiento del sector industrial y comercial de la región. La metodología utilizada para el desarrollo del presente estudio de basó en una investigación de campo apoyado en referencias documentales. En este sentido la planificación estratégica se convierte en un elemento de apoyo al proceso de toma de decisiones en todas las áreas y niveles de la organización. manteniendo un compromiso con el bienestar socio-económico de la región Nor-oriental. así como la falta de planes de crecimiento empresarial vinculados al quehacer educativo. El contenido del presente trabajo se estructuró en partes: I. que se erijan en pilares fundaméntales del desarrollo económico-social de la Región Nor-oriental. II. así como las estrategias a adoptar en cada situación especifica. en este sentido se plantea el establecimiento de estrategias de captación de la población estudiantil a través de incentivos educativos guiados por el bajo costo de la matricula estudiantil y la facilidad en la cancelación de las cuotas así como la asignación de becas y ayudantías escolares a los alumnos mas sobresalientes. Aunado a esto se presenta la problemática de exclusión de la población escolar de las universidades públicas y privadas. es decir. así como a la contribución permanente del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el individuo. En la actualidad se evidencia una serie de situaciones que adversa el espíritu de superación de la juventud universitaria en el estado Anzoátegui. las instituciones deeducación superior y las fuerzas que mueven el aparato productivo regional se mueven en sentidos opuestos. en parte movidas por la coyuntura económica. bien sea por razones de tipo económico o por los complicados sistemas de selección de las universidades públicas. contribuyendo a redefinir constantemente los objetivos institucionales y la misión de la empresa. también fue descriptiva por que se detallaron cada uno de los problemas percibidos. Todo esto apoyado en técnicas e instrumentos que permitieron la recolección de los datos objetos de estudio.

la pulcritud y limpieza. OBJETIVOS ORGANIZACIONALES: OBJETIVO GENERAL: Crear el Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" en la región Nor-Oriental dirigido a la capacitación científicatecnológica de los jóvenes bachilleres de la zona. alta calidad de los materiales instruccionales. y a las relaciones efectivas con todos los organismos públicos y privados. se ofrecerán con la más alta calidad y a precios competitivos. la mas avanzada tecnología. Alta calificación de los recursos humanos. investigación y extensión que ingresen al Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" poseerá el titulo de maestría en las áreas relacionadas con la actividad para la cual se solicite. a posibilidad de obtención de recursos para apoyarlos y garantizar su excelencia. Impulsar en los alumnos el sentido de eficiencia y productividad. Instruir a los estudiantes en los adelantos tecnológicos y las innovaciones en las diferentes carreras que brinda la institución. a la factibilidad para el desarrollo. procedimientos y técnicas que permitan progresar en el campo industrial y comercial. Impulsar la investigación científica en la búsqueda de nuevos medios. solo se desarrollaran programas que impliquen beneficios para la organización y aquellos de posible comercialización. Solo se adquirirán los equipos y las tecnologías de computación más avanzadas y a los precios más competitivos del mercado. Todas las actividades que realiza el Instituto Tecnológico" José Félix Ribas" estarán regidas por un control de sus costos. Buscar permanentemente los medios más eficaces para integrar el proceso educativo con la realidad y necesidades del aparato productivo de la región. Ensayar nuevas técnicas y procedimientos de gestión administrativa. La meritocracia enmarca el ascenso y reconocimiento del personal del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". Solo serán seleccionados para su ingreso al Instituto Tecnológico "José Félix Ribas".MINISTERIO DE EDUCACIÓN POLITICAS EDUCATIVAS: • • Todas las carreras que ofrece la institución estarán condicionadas a los requerimientos del país y la región específicamente. todos los recursos humanos para la docencia. Propiciar en los alumnos un alto sentido de responsabilidad social. POLÍTICAS DE RECURSOS HUMANOS: • • • A partir de la implementación del plan estratégico. el excelente acondicionamiento de los ambientes educativos. Aplicar recursos instruccionales de vanguardia en la capacitación de los estudiantes del Instituto Tecnológico " José Félix Ribas". el respeto mutuo. a fin de cubrir las exigencias laborales del sector productivo. . será la bandera para el liderazgo académico de la institución. POLÍTICAS PRESUPUESTARIAS • • • Se garantizará el financiamiento para la actualización permanente a aquellos miembros del personal con altos índices de productividad y eficiencia. aquellos alumnos de alta calificación académica. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • • • • • • • • Capacitar profesionales a nivel técnico para su entrada inmediata al mercado laboral. así como a la competitividad y a las competencias distintivas de la institución.

Existencia de diversos convenios con instituciones regionales y nacionales. tecnología petrolera y del gas e instrumentación. los estudiantes podrán disponer de un gran cúmulo de información a través de la Internet y acceder a equipos multimedia interactivos. Excelentes relaciones con los gobiernos estatal. afectando directamente las fuentes de trabajo al personal egresado de nuestra . Alta demanda en las carreras de higiene y seguridad industrias. Los altos índices inflacionarios con estimaciones del 80% promedio para el próximo año.MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL INSTITUTO "JOSÉ FÉLIX RIBAS". (Propuesta). Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior FORTALEZAS DEBILIDADES • • • • • • • • • • Recurso humano altamente calificados en las áreas tecnológicas y de administración. • • • • La situación económica del país trae consigo la contracción del sector industrial y comercial del estado. Existe un conjunto de empresas públicas y privadas que están requiriendo los servicios de nuestros egresados. OPORTUNIDADES • Pocos docentes calificados con postgrado en áreas técnicas y con perfil pedagógico. investigación y la extensión. en lo social y económico y la estabilización de la conflictiva situación política para el próximo año. Existencia de una biblioteca actualizada Excelente equipo profesional para las tareas de planificación. aunado al difícil acceso a divisas extranjeras impiden mantenerse a la vanguardia tecnológica. • La situación de inestabilidad económica y social del país. Clima organizacional apropiado Comunicación organizacional efectiva Personal joven. • • • • AMENAZAS • • • Posibilidades de recuperación del país. Vinculación efectiva ente la docencia. haciéndolos sumamente costosos. Bajo nivel de ingresos de los estudiantes. Presupuesto insuficiente. Escaso liderazgo académico ante la comunidad regional. Las tecnologías avanzan rápidamente y aceleran la obsolescencia de los equipos y el control de cambio. municipal y regional. Los altos índices inflacionarios afectan directamente los programas de actualización profesional para el mejoramiento del recurso humano. Excelente planta física y buena dotación de equipos de computación. Se presenta una gran oportunidad en cuanto al aprovechamiento de las nuevas tecnologías de información. Se estima un crecimiento de la demanda de profesionales técnicos en carreras tecnológicas en los próximos años.

Los dueños de institutos privados no tienen no tienen compromiso con el colectivo. Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y elcomercio regional. ¿ POR QUÉ? ¿ PARA QUIÉNES ? • • Falta de inversión en los tecnológicos privados. 2 Poco personal docente calificado en áreas técnicas. PROBLEMA Escasez de institutos tecnológicos de punta. Pocas opciones de profesionalización y mejoramiento profesional del personal docente. • • Los estudiantes. 3 Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social. No hay • • Los estudiantes. Poco personal docente calificado en áreas técnicas. 4 Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales 17 17 17 16 17 16 100 19 19 18 13 14 18 101 16 16 16 14 15 16 93 . Personal docente.MINISTERIO DE EDUCACIÓN institución. • PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA N° PROBLEMA KEILA ISRAEL DORITZA ANALINA MARIA YOVANNY TOTAL V 18 18 18 19 19 19 111 1 Escasez de institutos tecnológicos de punta. Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social.

• Escaso poder adquisitiv o de la población. Importación de la mano de obra calificada. PROBLEMA Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. 1 • Escasez de institutos tecnológicos de punta. Escasez de mano de obra calificada. Accidentes laborales. Clientelismo político en el campo industrial petrolero. Visión capitalista de los • 4 • • Falta de institutos tecnológicos • • Disminución de la 5 . 2 Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral • • 3 • • • Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional • Falta de estudios de mercados al abrir cualquier universidad . 18 19 18 15 15 18 103 16 16 16 18 18 18 102 18 19 18 18 19 20 112 CAUSAS EFECTOS PRIORIDAD • Situación de inestabilidad económica y social del país en la actualidad.MINISTERIO DE EDUCACIÓN de la zona 5 Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral 6 Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional. • • La educación impartida a nivel de institutos tecnológicos no esta en sintonía con el creciente desarrollo tecnológico Retrazo en el proceso productivo Aumento de horas horas / hombre en la ejecución de tareas. Falta de cohesión entre el sector universitario y el sector industrial y comercial. 7 Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Las inversiones en educación privada se realizan de forma mercantilista sin tomar en cuenta la excelencia académica. Estancamiento económico. Aumento de la tasa del desempleo.

Dotar las aulas y los laboratorios de la institución con tecnología de primera línea. Propiciar el desarrollo de proyectos de investigación y de ensayos de nuevas tecnologías. PROBLEMAS PRIORIZADOS Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. 6 • Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona • • Desvinculación entre la oferta de mano de obra calificada aportada por las universidades y la demanda de personal en la industria y el comercio. ESTRATEGIAS URGENTES ESTRATEGIAS A MEDIANO PLAZO • Brindar planes de pagos que beneficien el incremento de la matricula escolar Ofrecer incentivos a los alumnos sobresalientes a través de becas de estudio y de trabajo. • • • Propiciar la expansión de la institución ofreciendo carreras tecnológicas de gran demanda. Ajustar permanente el pensum de estudios a la realidad nacional y regional. Proceso de enseñanzaaprendizaje deficiente. • • Baja calidad académica. Escasez de cursos y talleres de actualización profesional. • . utilizando para ello la tecnología mas avanzada.MINISTERIO DE EDUCACIÓN con sentido de responsabilidad social Poco personal docente calificado en áreas técnicas dueños de instituciones tecnológicas. Falta de acuerdos institucionales. • Poco tiempo empleado por los educadores a su preparación académica por exceso de trabajo o desinterés personal. 7 ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN. matrícula escolar en este sector. • Escasez de institutos tecnológicos de punta. • Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral • Ofrecer un pensum de estudios en las diferentes especialidades acordes con las necesidades del campo laboral. Propiciar un esquema de excelencia académica • Contribuir al desarrollo y bienestar regional a través de la incorporación de personal graduado altamente capacitado.

perfeccionamiento y especialización del recurso humano. Mantener los costos semestrales por debajo de la media a nivel regional. las técnicas y procedimientos novedosos en las diferentes especialidades a fin de mantener al estudiantado a la vanguardia en esta materia. para ello se establecerán convenios con instituciones públicas y privadas a nivel regional y nacional. Ofrecer como incentivo becas y ayudantitas escolares a los mejores alumnos.MINISTERIO DE EDUCACIÓN • Incorporar los adelantos tecnológicos. a fin de desarrollar proyectos deinterés común. • • Poco personal docente calificado en áreas técnicas • • • alcanzar el liderazgo en la formación docente a través de la capacitación. • . Firmar convenios Inter. incorporar personal docente altamente calificado en el área técnica con nivel de maestría y perfil pedagógico. Ampliar los niveles de cooperación y propiciar la incorporación de los alumnos en fase de pasantias a las empresas adscritas a dichos Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona • crear vínculos entre las empresas y la institución mediante la concreción de programas de extensión académica. • • • Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social • • Impulsar el aumento de la matricula escolar a través de planes accesibles para el pago de matricula. Propiciar un acercamiento entre las industrias de la zona y la institución a través de la coordinación de relaciones institucionales. Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional • Realizar estudios de mercados para determinar la demanda real del mercado laboral. Desarrollar jornadas de investigación y talleres de capacitación profesional dirigidas al sector industrialcomercial y al colectivo en general. actualización.institucionales con las empresas del área industrial y comercial. Alcanzar niveles máximos de productividad y efectividad en todas las actividades. Dictar cursos de capacitación periódicamente al personal docente de la institución.

asi como una planta física adecuada a las exigencias de una educación de calidad. teniendo presente los resultados obtenido a través de un minucioso proceso investigación. Establecer un equilibrio entre autoridad y responsabilidad a fin favorecer un buen clima organizacional. se debe privilegiar los planes de pago fraccionados para la cancelación de la matricula. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ALVAREZ. 94 p. Ediciones Larousse s. GARCIA-PELAYO. aunado a esto hay que mantener un a planta profesoral de primer orden y con honorarios justos y acordes con sus capacidades académicas. Ramón (1983) Diccionario Práctico Larousse. Holos Consultores. SENAFAD (1985) Administración de pequeñas empresas. aprovechando esta coyuntura para comprometer estos sectores en el desarrollo académico de los estudiantes. técnicas y procedimientos en provecho de la excelencia académica. 177 p. JONES. En este sentido el plan estratégico del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". Ministerio de trabajo y Seguridad Social. Servicio Nacional de Aprendizaje.. México. Maximizar los niveles de productividad y eficiencia de la organización. 54 p. James y FREEMAN. Buenos Aires.MINISTERIO DE EDUCACIÓN convenios. Hacerle seguimiento a dichas estrategias. En función de lo antes planteado. Edward. Tercera Edición SATIR. esta enmarcado en orientar nuestro propósito o misión organizacional. Formación Abierta y a Distancia -SENAFAD-. ARREDONDO. Propiciar la interacción de la institución con otras instituciones educativas de la zona a fin de fortalecer la imagen institucional. Colombia. CONCLUSIONES El objetivo fundamental de la planificación estratégica. de desarrollar proyectos de interés colectivos. Lani (1992) Cómo hacer presentaciones profesionales. Caracas. como elemento determinante en el cumplimiento de las metas de la empresa. es orientar el desarrollo de las organizaciones en funciones de maximizar los beneficios de las fortalezas internas de las organización y sus oportunidades externas. (Cartillas 1A) STONER. ESCORCHE Víctor (1990) Gerencia de Equipos.A 1992 . ADMINISTRACIÓN. Propiciar el fortalecimiento de la comunicación organizacional. en función de contrarrestar los aspecto negativos de las debilidades y las amenazas. con el objeto de brindar un desarrollo satisfactorio de la empresa. Manuel y otros (1991) Calidad de enseñanza y escuela democrática. Dar cumplimiento a las políticas institucionales. México. ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA. Gareth y HILL. Charles. 174 p. McGraw Hill. Madrid. Prentice Hall Hispanoamericana S. McGraw Hill.634 p. Editorial Popular. México.a. Editorial Pax-México. Mantenerse a la vanguardia en tecnologías. Virginia (1981) En contacto íntimo. Desarrollar el plan operativo de la organización. RECOMENDACIONES: Una vez finalizado el plan estratégico se recomienda los siguiente: • • • • • • • • • Poner en práctica las estrategias planteadas en el presente plan. Por otro lado es primordial propiciar la integración entre las empresas industriales y mercantiles de la región y la institución a fin.

monografias.com/trabajos16/plan-estrategico/plan-estrategico.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Leer más: http://www.shtml#ixzz2JPcfdSbt Proyecto ganador del 2012 del programa de procompite Consorcio de Artesanos Las Huaringas de la Provincia de Huancabamba Proyecto “Mejoramiento de la Producción y Comercialización de Artesanía Textil” .

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