MINISTERIO DE EDUCACIÓN

REQUISITOS PARA LA CREACION DE I.S.T. PÚBLICOS D.S. N° 012-2002-ED, Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA- del Ministerio de Educación 1. 2. Solicitud en formato del Ministerio de Educación, visado por el Director Regional de Educación de la jurisdicción. Proyecto de creación de Instituto :

• • • •
3. •

Objetivos, Fundamentación, Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios

Turno, (puede ser: Diurno y/o Nocturno). Si el turno es diurno, puede ser en horario de la mañana o de la tarde.

4.

7.

Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Contar con infraestructura, equipamiento y mobiliario adecuado, de acuerdo a la carrera propuesta. Debe contar con 03 aulas por cada carrera, 01 laboratorio, 01 taller, 01 biblioteca, 01 sala de profesores, 01 sala de atención de los alumnos, Dirección, Secretaría; Servicios higiénicos para alumnos, alumnas y personal del Instituto. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto, los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad, personas notables o instituciones para la construcción del local.Debe adjuntar el saneamiento del terreno Las aulas, laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento, mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. Plano de ubicación a escala 1/500. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. El plano de distribución debe ser elaborado a escala 1/100, incluir el cerco perimétrico, el nombre de las calles que lo circundan, las dimensiones de los ambientes, numerar las aulas e indicar la carrera. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. 5. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado, expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. 6. Acta e Informe de verificación de las condiciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario expedidos por la Dirección de Educación correspondiente (de acuerdo a formato del Ministerio de Educación) La Dirección Regional de Educación debe llenar el Acta de verificación de infraestructura, equipamiento y mobiliario, verificando en el local del Instituto la existencia de los ambientes, enumerando cada uno de los equipos instalados, herramientas y mobiliario. Debe puntualizar las áreas en m2 los ambientes de la Dirección, secretaría, aulas, taller, biblioteca, laboratorio, sala para la atención de alumnos, sala de profesores, servicios higiénicos, tanto para alumnas, alumnos, personal directivo y administrativo, etc. Para desarrollar una carrera se debe disponer de 03 aulas, de 48 m2 cada uno, como mínimo; 01 laboratorio de 80 m2, por lo menos, para la atención de 40 alumnos. En el laboratorio se debe considerar 2 m2 por estudiante. Para taller se debe considerar 3 m2 por alumno. Para ambientes de salud, por ejemplo tópico, se debe considerar 2.5 m2 por estudiante. El informe de verificación de infraestructura, equipamiento y mobiliario debe ser elaborado por la Dirección Regional de Educación. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños, cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001, cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. Debe indicarse la cantidad de empresas, entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores, instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada, entre otros aspectos.

Remitida por la Dirección Regional de Educación. Solicitud en formato del Ministerio de Educación. por cada carrera. el ambiente para salud 2. (PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES) El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. el nombre de las calles que lo circundan. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios Turno. debe incluir el cerco perimétrico. puntualizando si otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo académico del Instituto Superior Tecnológico Público. especificando el Módulo del CAP y disponibilidad de plazas. • Objetivos. Dirección. . 3. expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. Debe adjuntar el saneamiento del terreno. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto. Fundamentación. emitida por la Dirección Regional de Educación. las dimensiones de los ambientes y numerar las aulas de cada carrera. 7. alumnas y personal del Instituto. instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. 5. entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores. mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar. Si el turno es diurno. instituciones organizadas y personas para la construcción del local. entre otros aspectos. Las aulas.MINISTERIO DE EDUCACIÓN 8. Acta e informe de verificación de infraestructura. equipamiento y mobiliario. 01 sala de profesores. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. 01 taller debe considerar 3 m2 por alumno. Estudio de factibilidad Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. El plano de distribución a escala 1/100. Servicios higiénicos para alumnos. Disponibilidad presupuestaria Emitida por la Dirección Regional de Educación. laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento. PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección Regional de Educación de la jurisdicción. 01 sala de atención de los alumnos. puede ser en horario de la mañana o de la tarde. SUGERENCIAS PARA EL TUPA 2002 REQUISITOS PARA LA CREACION DE INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS 1. • Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Plano de ubicación a escala 1/500. (puede ser: Diurno y/o Nocturno). Proyecto de creación de Instituto : 2. 01 laboratorio considerando 2 m2 por estudiante. El Instituto debe contar con 03 aulas de 48 m2 como mínimo. considerando el módulo del CAP y disponibilidad de plazas. • • • • 6. los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad.5 m2 por alumno. 01 biblioteca. cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2001 y cuántos egresarán aproximadamente en el 2002. Debe indicarse la cantidad de empresas. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños. 4. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado. Secretaría.

Plano de distribución a escala 1/100. (Debe indicar cada uno de los equipos. 2. Certificado de seguridad de obra y Certificado de habitabilidad actualizado. Cuántos colegios existen en la localidad y alrededores. entidades públicas y privadas que existen en la localidad y alrededores. instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada. 8. Carrera propuesta. del Instituto.5 m2 por estudiante. instalados en el aula-taller-laboratorio-tópico. laboratorio. especificando la cadntidad y estado de conservación. equipamiento y mobiliario. tópico.T. (Debe ser elaborada por la Dirección Regional de Educación. Público) NOTA. En el laboratorio y en el tópico se debe considerar 2. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción. 3. entre otros aspectos) Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección de Educación de la jurisdicción. 01 laboratorio de 80 m2. Solicitud según formato del Ministerio visado por el Director de Educación de la jurisdicción Proyecto de carrera : Objetivos. taller. para uso de la carrera a crearse. de acuerdo a la carrera propuesta. servicios higiénicos. Reg. Reg. de Educación) Plan de estudios. 6. 4. Debe puntualizar las áreas de aulas. instalados en el local del Instituto. Para una carrera debe disponer de 03 aulas. .. Perfil profesional. cuántos alumnos de secundaria egresaron en 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001. equipamiento y mobiliario son de propiedad del Instituto) Acta e Informe de Verificación de las condiciones de infraestructura. equipamiento y mobiliario adecuado. por lo menos.S. expedido por la Dirección de Educación de la jurisdicción (de acuerdo a formato) (Enumera los ambientes. Certificados firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. equipos.del Ministerio de Educación 1. puntualizando si otorga o no otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo de la carrera solicitada en el I. Solicitarlo a la Dir. (aprobado por el Ministerio de Educación. de la carrera a crear) Horario. cuántos egresados en 2000 siguen estudios superiores en el Instituto. así como la cantidad de 40 carpetas unipersonales u otro tipo de mobiliario. Debe describir la actividad económica que prevalece en la población y pueblos aledaños. 7. Para los talleres se debe considerar 3 m 2 por estudiante). Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. N° 048-2001-ED. de 48 m2 como mínimo.S. (aprobado por el Ministerio de Educación. para la atención de 40 alumnos. (puede ser: Diurno y/o Nocturno. puede ser en horario de la mañana o de la tarde) Meta de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes) Contar con infraestructura.La aprobación del cierre de carrera termina con la expedición de la Resolución Directoral correspondiente. (Documentos que acrediten que la infraestructura.MINISTERIO DE EDUCACIÓN AUTORIZACIÓN PARA LA CREACIÓN DE CARRERA PROFESIONAL EN IST PÚBLICO D. Debe indicarse las empresas. 5. (si el turno es diurno. Planos firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. (El estudio de factibilidad debe ser elaborado o visado por la Dirección Regional de Educación. herramientas y mobiliario. de Educación) Turno. Solicitarlo a la Dir. etc. en cada aula) Plano de ubicación del local a escala 1/500. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. especificando estado de conservación. Fundamentación.

herramientas y mobiliario. aulas. 01 sala de atención de los alumnos. Plano de ubicación a escala 1/500. sala de profesores.del Ministerio de Educación 1.S. Debe puntualizar las áreas en m2 los ambientes de la Dirección. Los planos deben ser firmados por Arquitecto o Ingeniero Civil Colegiado. Carrera propuesta Perfil profesional Plan de estudios Turno. equipamiento y mobiliario. las dimensiones de los ambientes y numerar las aulas de cada carrera. personal directivo y administrativo. como mínimo. Debe indicarse la cantidad de empresas.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Al solicitar la creación de carrera. Fundamentación. laboratorios y talleres deben estar implementados con equipamiento. Si el turno es diurno. personas notables o instituciones para la construcción del local. sala para la atención de alumnos. Metas de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes por carrera) Contar con infraestructura. Para taller se debe considerar 3 m2 por alumno. laboratorio. Certificado de seguridad de obra y habitabilidad actualizado. equipamiento y mobiliario adecuado. En el laboratorio se debe considerar 2 m2 por estudiante. 5. taller. puede ser en horario de la mañana o de la tarde. 01 sala de profesores. PÚBLICOS D. secretaría. Solicitud en formato del Ministerio de Educación. enumerando cada uno de los equipos instalados. Acta e Informe de verificación de las condiciones de infraestructura. Estudio de factibilidad elaborado o visado por la Dirección de Educación de la jurisdicción Describe la actividad económica que prevalece en la población y alrededores. Para desarrollar una carrera se debe disponer de 03 aulas. Plano de distribución a escala 1/100 El plano de ubicación del local del Instituto debe ser elaborado a escala 1/500. 01 biblioteca. expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado. alumnas y personal del Instituto. En caso de no contar con un local propio para el funcionamiento del Instituto. servicios higiénicos. de acuerdo a la carrera propuesta. 4. equipamiento y mobiliario expedidos por la Dirección de Educación correspondiente (de acuerdo a formato del Ministerio de Educación) La Dirección Regional de Educación debe llenar el Acta de verificación de infraestructura. Proyecto de creación de Instituto : de • • • • • 3. 7. N° 048-2001-ED. para la atención de 40 alumnos. cuántos egresados de secundaria desean estudiar la carrera solicitada. el nombre de las calles que lo circundan. Servicios higiénicos para alumnos. por ejemplo tópico. (puede ser: Diurno y/o Nocturno). cuántos alumnos de secundaria egresaron en el 2000 y egresarán aproximadamente en el 2001. Para ambientes de salud. de 48 m2 cada uno. biblioteca. entidades públicas y privadas que existen en la .Debe adjuntar el saneamiento del terreno Las aulas. visado por el Director Regional Educación de la jurisdicción. los interesados propiciarán la adquisición o donación de terreno de parte de la Municipalidad de la localidad. el expediente ingresará con los requisitos establecidos y expediente propia. incluir el cerco perimétrico. se debe considerar 2. • Objetivos. 01 laboratorio. Dirección. canalizados a través de la Dirección Regional de Educación para su visación.5 m2 por estudiante. mobiliario y la biblioteca con libros relacionados a la carrera a ofertar.T.S. 6. Especifica cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños. por lo menos. 01 laboratorio de 80 m2. 2. alumnos. con numeración de REQUISITOS PARA LA CREACION DE I. Secretaría. Debe contar con 03 aulas por cada carrera. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. etc. tanto para alumnas. verificando en el local del Instituto la existencia de los ambientes. 01 taller. El plano de distribución debe ser elaborado a escala 1/100.

instituciones que podrían constituirse como centros laborales de los egresados en la carrera solicitada. (PROCEDIMIENTO GRATUITO – PLAZO APROXIMADO : 30 DÍAS HÁBILES) El procedimiento administrativo de creación de Instituto deberá ser remitido por el Organo Intermedio respectivo. puntualizando si otorga o no otorga la disponibilidad presupuestaria para el desarrollo académico del Instituto Superior Tecnológico Público. • • • • 4. Disponibilidad presupuestaria emitida por la Dirección Regional de Educación de la jurisdicción. 3. REQUISITOS PARA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS EN INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS 1. de creación de Instituto Superior Tecnológico. Matriculados en cada año. 8.MINISTERIO DE EDUCACIÓN localidad y alrededores. Informe técnico académico y administrativo elaborado por la Dirección Regional de Educación: Inicio de funcionamiento. Copia autenticada de Nóminas de Matrícula y Actas concolidadas de Evaluación Académica. M. Copia de R. . Ingresos por año. Número de titulados. entre otros aspectos. especificando el Módulo del CAP y disponibilidad de plazas. Copia de Resolución Directoral de asignación de plazas. 2.

6. • Fuentes de Financiamiento Mencionar las fuentes de financiamiento para la ejecución de los proyectos. 8. • Fundamentación El marco teórico que justifique los objetivos educativos propuestos por la Asociación. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA. Recibo de pago . • Solicitud según formato del Ministerio. 2. Documentación que acredite realización de actividades educativas sin fines de lucro por un período no menor de dos (02) años 10. Programas de evaluación a emplearse de objetivos cumplidos Un programa de seguimiento y monitoreo en el que se especifiquen los criterios de evaluación de las actividades propuestas. Copia autenticada de la Escritura de Constitución y de los Estatutos de la misma.MINISTERIO DE EDUCACIÓN RECONOCIMIENTO DE ASOCIACIONES COMO ENTIDADES NO LUCRATIVAS CON FINES EDUCATIVOS D.del Ministerio de Educación D. • Ámbito Espacial de Acción Áreas geográficas que se verán influenciadas por las actividades propuestas. N° 011-2000-ED.) sobre los que se establece la metodología de trabajo para la actividad educativa. N° 002-98-ED Reglamento de reconocimiento de Asociaciones como entidades no lucrativas con fines educativos. Copia simple de la Libreta Electoral o DNI del representante legal de la Asociación. pedagógicos.S. Copia autenticada de la ficha de inscripción en la Oficina Registral correspondiente. distritos.S. centros poblados. Indicar: departamento. provincias. Cronograma de evaluación a 05 años. 4. 3. 1. Lineamientos técnico – pedagógicos Principios o lineamientos (científicos. 9. • Proyectos Generales Denominación del proyecto Objetivos específicos Lugar de ejecución Meta de Atención Período de ejecución Fuente de financiamiento del proyecto Actividades 7. psicológicos. Copia simple del Registro Único de Contribuyentes (RUC) Plan de Trabajo para cinco (05) años indicando: Objetivos Objetivos generales propuestos por la Asociación en el ámbito educativo. etc. 5.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN REQUISITOS PARA CIERRE DE CARRERA EN INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS PÚBLICOS D. Texto Único de Procedimientos Administrativos –TUPA.S. • Situación y destino del equipamiento. N° 048-2001-ED. Solicitud según formato del Ministerio de Educación 2. • Información de los alumnos matriculados por semestres. Informe Técnico-Académico y Administrativo emitido por la Dirección Regional de Educación correspondiente. • Situación laboral de los docentes. . Adjuntar copias autenticadas de las nóminas de matrícula y actas de evaluación visadas por la Dirección Regional de Educación. incluyendo lo siguiente: • Información estadística de los tres (03) últimos ingresos de alumnos. • Fundamentación del cierre de carrera.del Ministerio de Educación 1.

eude. ¡Reserva de Vacantes Ahora! bvbs-usa. a objeto de contrarrestar sus debilidades y amenazas. La planificación estratégica se convierte en la herramienta de la gerencia moderna con altísima utilidad en un mundo cada vez más dinámico y complejo que circunda a las organizaciones. 5. así como las oportunidades externas. No es un dominio reservado de la alta gerencia.inversioneslatinoameri. Maestrías Proyectos 2013 Realiza tu Posgrado Internacional. 3. sino un .. Al respecto Sallenave (1991) destaca lo siguiente " la planificación estratégica es el proceso por el cual los dirigentes ordenan sus objetivos y sus acciones en el tiempo. 8. Diagnóstico Políticas de la Institución Objetivos organizacionales Estrategias de solución Conclusiones Recomendaciones Referencias bibliográficas INTRODUCCIÓN La gerencia estratégica representa un enfoque sistemático y objetivo para la toma de decisiones dentro de cualquier organización. para los resultados del mañana" La premisa fundamental de la Gerencia estratégica consiste en el hecho de que la organización debe tratar de llevar a cabo estrategias dirigidas a maximizar los beneficios de las fortalezas internas de la empresa. al desarrollo de estrategias y planes y a la toma de decisiones de hoy.es Ideas de negocios Cientos de ideas de negocios Asesores profesionales negociosrentables.com/Maestrias_Proyectos 1.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Plan estratégico para la creación del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" Enviado por yovannyparrilla Anuncios Google "Master Recursos Humanos" "Doble Titulación Europea" Becas Ahora. On line o Presencial www. 6.. (1985): "La tarea fundamental de la Gerencia estratégica consiste en pensar en la Misión del negocio: ósea formularse la pregunta ¿cuál es nuestro negocio y cuál deberá ser? Esto conduce a la fijación de objetivos. 4. en esencia es un intento por erigir un cúmulo de información cualitativa y cuantitativa a objeto de realizar este proceso de forma efectiva. 7. 2. Como lo plantea Peter Druker.

aunado a esto la institución tiene como finalidad ofrecer excelencia educativa impulsada por la incorporación de personal docente calificado y una infraestructura tecnológica que privilegié el proceso educativo. El instituto Tecnológico "José Félix Ribas". PARTE I: DIAGNÓSTICO: MISIÓN: El Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". sin que ello contribuya a su desarrollo individual ni al crecimiento de la economía regional y nacional. contribuyendo a redefinir constantemente los objetivos institucionales y la misión de la empresa. teniéndose que incorporar este potencial estudiantil al mercado laborar en calidad de mano de obra no calificada o pasando a engrosar la masa de población dentro de la economía informal. III. ya que la información se extrajo directamente de los actores involucrados en el proceso. Aunado a esto se presenta la problemática de exclusión de la población escolar de las universidades públicas y privadas. En este sentido la planificación estratégica se convierte en un elemento de apoyo al proceso de toma de decisiones en todas las áreas y niveles de la organización. manteniendo un compromiso con el bienestar socio-económico de la región Nor-oriental. las instituciones deeducación superior y las fuerzas que mueven el aparato productivo regional se mueven en sentidos opuestos. bien sea por razones de tipo económico o por los complicados sistemas de selección de las universidades públicas. VISIÓN: El Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" busca alcanzar la consolidación de una plataforma laboral a nivel técnico de profesionales altamente capacitados con sentido de responsabilidad social. que se erijan en pilares fundaméntales del desarrollo económico-social de la Región Nor-oriental. así como las estrategias a adoptar en cada situación especifica. II. también fue descriptiva por que se detallaron cada uno de los problemas percibidos.MINISTERIO DE EDUCACIÓN proceso de comunicación y de determinación de decisiones en el cual intervienen todos los niveles estratégicos de la empresa". así como la falta de planes de crecimiento empresarial vinculados al quehacer educativo. así como a la contribución permanente del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el individuo. evidenciándose una desvinculación entre el aporte de mano de obra calificada que ofrecen las universidades y las necesidades propias del sector productivo regional. POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN: . en parte movidas por la coyuntura económica. esta creado con la finalidad de ofrecer capacitación profesional a los bachilleres de la circunvalación Barcelona-Puerto la Cruz. Diagnóstico Análisis de los autores involucrados Estrategias de solución. social y política que atraviesa el estado venezolano. En la actualidad se evidencia una serie de situaciones que adversa el espíritu de superación de la juventud universitaria en el estado Anzoátegui. en este sentido se plantea el establecimiento de estrategias de captación de la población estudiantil a través de incentivos educativos guiados por el bajo costo de la matricula estudiantil y la facilidad en la cancelación de las cuotas así como la asignación de becas y ayudantías escolares a los alumnos mas sobresalientes. está orientado a la capacitación científica tecnológica de la población estudiantil dirigida a cubrir las exigencias laborales del sector productivo. es decir. La metodología utilizada para el desarrollo del presente estudio de basó en una investigación de campo apoyado en referencias documentales. El contenido del presente trabajo se estructuró en partes: I. Todo esto apoyado en técnicas e instrumentos que permitieron la recolección de los datos objetos de estudio. es una institución con un amplio sentido de responsabilidad social que tiene como propósito fundamental capacitar de obra calificada en correspondencia con las necesidades de crecimiento del sector industrial y comercial de la región.

a posibilidad de obtención de recursos para apoyarlos y garantizar su excelencia. Aplicar recursos instruccionales de vanguardia en la capacitación de los estudiantes del Instituto Tecnológico " José Félix Ribas". Ensayar nuevas técnicas y procedimientos de gestión administrativa. Alta calificación de los recursos humanos. será la bandera para el liderazgo académico de la institución. Propiciar en los alumnos un alto sentido de responsabilidad social. se ofrecerán con la más alta calidad y a precios competitivos. OBJETIVOS ORGANIZACIONALES: OBJETIVO GENERAL: Crear el Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" en la región Nor-Oriental dirigido a la capacitación científicatecnológica de los jóvenes bachilleres de la zona. aquellos alumnos de alta calificación académica. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • • • • • • • • Capacitar profesionales a nivel técnico para su entrada inmediata al mercado laboral. solo se desarrollaran programas que impliquen beneficios para la organización y aquellos de posible comercialización. . el excelente acondicionamiento de los ambientes educativos. alta calidad de los materiales instruccionales. a fin de cubrir las exigencias laborales del sector productivo. Impulsar en los alumnos el sentido de eficiencia y productividad. La meritocracia enmarca el ascenso y reconocimiento del personal del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". todos los recursos humanos para la docencia. Todas las actividades que realiza el Instituto Tecnológico" José Félix Ribas" estarán regidas por un control de sus costos. así como a la competitividad y a las competencias distintivas de la institución. la mas avanzada tecnología. Buscar permanentemente los medios más eficaces para integrar el proceso educativo con la realidad y necesidades del aparato productivo de la región. y a las relaciones efectivas con todos los organismos públicos y privados. Solo serán seleccionados para su ingreso al Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". Impulsar la investigación científica en la búsqueda de nuevos medios. procedimientos y técnicas que permitan progresar en el campo industrial y comercial. POLÍTICAS PRESUPUESTARIAS • • • Se garantizará el financiamiento para la actualización permanente a aquellos miembros del personal con altos índices de productividad y eficiencia. POLÍTICAS DE RECURSOS HUMANOS: • • • A partir de la implementación del plan estratégico. el respeto mutuo.MINISTERIO DE EDUCACIÓN POLITICAS EDUCATIVAS: • • Todas las carreras que ofrece la institución estarán condicionadas a los requerimientos del país y la región específicamente. investigación y extensión que ingresen al Instituto Tecnológico "José Félix Ribas" poseerá el titulo de maestría en las áreas relacionadas con la actividad para la cual se solicite. la pulcritud y limpieza. a la factibilidad para el desarrollo. Instruir a los estudiantes en los adelantos tecnológicos y las innovaciones en las diferentes carreras que brinda la institución. Solo se adquirirán los equipos y las tecnologías de computación más avanzadas y a los precios más competitivos del mercado.

Clima organizacional apropiado Comunicación organizacional efectiva Personal joven. haciéndolos sumamente costosos. aunado al difícil acceso a divisas extranjeras impiden mantenerse a la vanguardia tecnológica. Los altos índices inflacionarios con estimaciones del 80% promedio para el próximo año. Bajo nivel de ingresos de los estudiantes. OPORTUNIDADES • Pocos docentes calificados con postgrado en áreas técnicas y con perfil pedagógico. (Propuesta). Los altos índices inflacionarios afectan directamente los programas de actualización profesional para el mejoramiento del recurso humano. Excelente planta física y buena dotación de equipos de computación. Vinculación efectiva ente la docencia. Presupuesto insuficiente. afectando directamente las fuentes de trabajo al personal egresado de nuestra . Se estima un crecimiento de la demanda de profesionales técnicos en carreras tecnológicas en los próximos años. en lo social y económico y la estabilización de la conflictiva situación política para el próximo año.MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL INSTITUTO "JOSÉ FÉLIX RIBAS". investigación y la extensión. los estudiantes podrán disponer de un gran cúmulo de información a través de la Internet y acceder a equipos multimedia interactivos. Las tecnologías avanzan rápidamente y aceleran la obsolescencia de los equipos y el control de cambio. Existe un conjunto de empresas públicas y privadas que están requiriendo los servicios de nuestros egresados. municipal y regional. Escaso liderazgo académico ante la comunidad regional. • La situación de inestabilidad económica y social del país. Existencia de una biblioteca actualizada Excelente equipo profesional para las tareas de planificación. Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior FORTALEZAS DEBILIDADES • • • • • • • • • • Recurso humano altamente calificados en las áreas tecnológicas y de administración. Se presenta una gran oportunidad en cuanto al aprovechamiento de las nuevas tecnologías de información. • • • • La situación económica del país trae consigo la contracción del sector industrial y comercial del estado. tecnología petrolera y del gas e instrumentación. Alta demanda en las carreras de higiene y seguridad industrias. Existencia de diversos convenios con instituciones regionales y nacionales. Excelentes relaciones con los gobiernos estatal. • • • • AMENAZAS • • • Posibilidades de recuperación del país.

2 Poco personal docente calificado en áreas técnicas. Poco personal docente calificado en áreas técnicas. Pocas opciones de profesionalización y mejoramiento profesional del personal docente. Los dueños de institutos privados no tienen no tienen compromiso con el colectivo. Personal docente. • • Los estudiantes. No hay • • Los estudiantes. Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social. • PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA N° PROBLEMA KEILA ISRAEL DORITZA ANALINA MARIA YOVANNY TOTAL V 18 18 18 19 19 19 111 1 Escasez de institutos tecnológicos de punta. 4 Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales 17 17 17 16 17 16 100 19 19 18 13 14 18 101 16 16 16 14 15 16 93 . Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y elcomercio regional. PROBLEMA Escasez de institutos tecnológicos de punta. ¿ POR QUÉ? ¿ PARA QUIÉNES ? • • Falta de inversión en los tecnológicos privados. 3 Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social.MINISTERIO DE EDUCACIÓN institución.

7 Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Falta de cohesión entre el sector universitario y el sector industrial y comercial. Clientelismo político en el campo industrial petrolero. 1 • Escasez de institutos tecnológicos de punta. • • La educación impartida a nivel de institutos tecnológicos no esta en sintonía con el creciente desarrollo tecnológico Retrazo en el proceso productivo Aumento de horas horas / hombre en la ejecución de tareas. PROBLEMA Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Las inversiones en educación privada se realizan de forma mercantilista sin tomar en cuenta la excelencia académica. Estancamiento económico. 2 Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral • • 3 • • • Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional • Falta de estudios de mercados al abrir cualquier universidad . • Escaso poder adquisitiv o de la población. Visión capitalista de los • 4 • • Falta de institutos tecnológicos • • Disminución de la 5 . Importación de la mano de obra calificada. 18 19 18 15 15 18 103 16 16 16 18 18 18 102 18 19 18 18 19 20 112 CAUSAS EFECTOS PRIORIDAD • Situación de inestabilidad económica y social del país en la actualidad. Escasez de mano de obra calificada.MINISTERIO DE EDUCACIÓN de la zona 5 Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral 6 Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional. Accidentes laborales. Aumento de la tasa del desempleo.

Falta de acuerdos institucionales. • • • Propiciar la expansión de la institución ofreciendo carreras tecnológicas de gran demanda. • . 7 ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN. • • Baja calidad académica. • Escasez de institutos tecnológicos de punta. PROBLEMAS PRIORIZADOS Falta de recursos económicos en la población que impide el acceso a la educación superior privada. Ajustar permanente el pensum de estudios a la realidad nacional y regional. Dotar las aulas y los laboratorios de la institución con tecnología de primera línea. Escasez de cursos y talleres de actualización profesional. Proceso de enseñanzaaprendizaje deficiente. ESTRATEGIAS URGENTES ESTRATEGIAS A MEDIANO PLAZO • Brindar planes de pagos que beneficien el incremento de la matricula escolar Ofrecer incentivos a los alumnos sobresalientes a través de becas de estudio y de trabajo. 6 • Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona • • Desvinculación entre la oferta de mano de obra calificada aportada por las universidades y la demanda de personal en la industria y el comercio. utilizando para ello la tecnología mas avanzada. matrícula escolar en este sector.MINISTERIO DE EDUCACIÓN con sentido de responsabilidad social Poco personal docente calificado en áreas técnicas dueños de instituciones tecnológicas. Propiciar el desarrollo de proyectos de investigación y de ensayos de nuevas tecnologías. • Poco tiempo empleado por los educadores a su preparación académica por exceso de trabajo o desinterés personal. • Falta de personal calificado a nivel técnico en el campo laboral • Ofrecer un pensum de estudios en las diferentes especialidades acordes con las necesidades del campo laboral. Propiciar un esquema de excelencia académica • Contribuir al desarrollo y bienestar regional a través de la incorporación de personal graduado altamente capacitado.

Desvinculación de las carreras universitarias a nivel técnico con las necesidades reales de la industria y el comercio regional • Realizar estudios de mercados para determinar la demanda real del mercado laboral. Propiciar un acercamiento entre las industrias de la zona y la institución a través de la coordinación de relaciones institucionales. • • Poco personal docente calificado en áreas técnicas • • • alcanzar el liderazgo en la formación docente a través de la capacitación.institucionales con las empresas del área industrial y comercial. • . Dictar cursos de capacitación periódicamente al personal docente de la institución. Alcanzar niveles máximos de productividad y efectividad en todas las actividades. Ofrecer como incentivo becas y ayudantitas escolares a los mejores alumnos.MINISTERIO DE EDUCACIÓN • Incorporar los adelantos tecnológicos. actualización. Firmar convenios Inter. • • • Falta de institutos tecnológicos con sentido de responsabilidad social • • Impulsar el aumento de la matricula escolar a través de planes accesibles para el pago de matricula. Desarrollar jornadas de investigación y talleres de capacitación profesional dirigidas al sector industrialcomercial y al colectivo en general. incorporar personal docente altamente calificado en el área técnica con nivel de maestría y perfil pedagógico. Ampliar los niveles de cooperación y propiciar la incorporación de los alumnos en fase de pasantias a las empresas adscritas a dichos Poca cohesión entre las instituciones educativas a nivel superior y las empresas industriales y comerciales de la zona • crear vínculos entre las empresas y la institución mediante la concreción de programas de extensión académica. a fin de desarrollar proyectos deinterés común. las técnicas y procedimientos novedosos en las diferentes especialidades a fin de mantener al estudiantado a la vanguardia en esta materia. Mantener los costos semestrales por debajo de la media a nivel regional. para ello se establecerán convenios con instituciones públicas y privadas a nivel regional y nacional. perfeccionamiento y especialización del recurso humano.

James y FREEMAN. México. SENAFAD (1985) Administración de pequeñas empresas. ESCORCHE Víctor (1990) Gerencia de Equipos. ARREDONDO. como elemento determinante en el cumplimiento de las metas de la empresa.A 1992 . Editorial Popular. Editorial Pax-México. Gareth y HILL. Servicio Nacional de Aprendizaje. 94 p.a. CONCLUSIONES El objetivo fundamental de la planificación estratégica. Maximizar los niveles de productividad y eficiencia de la organización. México. 177 p. Formación Abierta y a Distancia -SENAFAD-.MINISTERIO DE EDUCACIÓN convenios. Edward. Prentice Hall Hispanoamericana S.. es orientar el desarrollo de las organizaciones en funciones de maximizar los beneficios de las fortalezas internas de las organización y sus oportunidades externas. McGraw Hill. En función de lo antes planteado. Colombia. México. técnicas y procedimientos en provecho de la excelencia académica. Establecer un equilibrio entre autoridad y responsabilidad a fin favorecer un buen clima organizacional. Buenos Aires. Lani (1992) Cómo hacer presentaciones profesionales. Propiciar el fortalecimiento de la comunicación organizacional. ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA. Por otro lado es primordial propiciar la integración entre las empresas industriales y mercantiles de la región y la institución a fin. de desarrollar proyectos de interés colectivos. Virginia (1981) En contacto íntimo. McGraw Hill. Dar cumplimiento a las políticas institucionales. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ALVAREZ. Caracas. Madrid. 54 p. teniendo presente los resultados obtenido a través de un minucioso proceso investigación. en función de contrarrestar los aspecto negativos de las debilidades y las amenazas. (Cartillas 1A) STONER. ADMINISTRACIÓN. con el objeto de brindar un desarrollo satisfactorio de la empresa. Propiciar la interacción de la institución con otras instituciones educativas de la zona a fin de fortalecer la imagen institucional. GARCIA-PELAYO. JONES. Tercera Edición SATIR. esta enmarcado en orientar nuestro propósito o misión organizacional. Desarrollar el plan operativo de la organización. Charles. Holos Consultores.634 p. Ramón (1983) Diccionario Práctico Larousse. aunado a esto hay que mantener un a planta profesoral de primer orden y con honorarios justos y acordes con sus capacidades académicas. Manuel y otros (1991) Calidad de enseñanza y escuela democrática. En este sentido el plan estratégico del Instituto Tecnológico "José Félix Ribas". se debe privilegiar los planes de pago fraccionados para la cancelación de la matricula. aprovechando esta coyuntura para comprometer estos sectores en el desarrollo académico de los estudiantes. RECOMENDACIONES: Una vez finalizado el plan estratégico se recomienda los siguiente: • • • • • • • • • Poner en práctica las estrategias planteadas en el presente plan. Mantenerse a la vanguardia en tecnologías. 174 p. asi como una planta física adecuada a las exigencias de una educación de calidad. Hacerle seguimiento a dichas estrategias. Ministerio de trabajo y Seguridad Social. Ediciones Larousse s.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Leer más: http://www.monografias.shtml#ixzz2JPcfdSbt Proyecto ganador del 2012 del programa de procompite Consorcio de Artesanos Las Huaringas de la Provincia de Huancabamba Proyecto “Mejoramiento de la Producción y Comercialización de Artesanía Textil” .com/trabajos16/plan-estrategico/plan-estrategico.

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