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Seccin Familia

Matrimonio

La autoridad familiar
Autora: Mireya Flor de Prez Fuentes bibliogrficas: - Profesor Oliveros Otero. (S.f.) La autoridad en la familia. Universidad de Navarra. Espaa. - Pablo Pascual Sorribas. (S.f.) Cmo lograr una autoridad positiva. Recuperado el 2 de marzo de 2010 en http://www.solohijos.com/html/articulo.php?idart=5#comentarios. Fotografa: Al-Shukaili, A.(21 de octubre de 2006). This way. Stock.xchng VI. Recuperada el 4 de marzo de 2010 en http://www.sxc.hu/photo/642260

Para comprender mejor qu es la autoridad y cmo se la debe ejercitar, conviene referirse a su etimologa (procedencia, raz). Autoridad se deriva del verbo latino augere que significa aumentar, incrementar, promover, hacer crecer. En el mundo romano la palabra auctoritas se refera a la fuerza que serva para sostener y acrecentar algo importante; y, auctor era el responsable persona que previamente haba aumentado o acrecentado en s mismo las virtudes, de sostener o desarrollar algn propsito o idea. Por lo tanto, autoridad es la fuerza que sirve para sostener y acrecentar los aspectos morales y espirituales de las personas.1 La autoridad familiar se refiere a la obligacin que tienen los padres de ejercer la autoridad en su familia, para promover el crecimiento moral, el desarrollo de las capacidades y la autonoma de sus hijos. As como tambin, mantener la unidad familiar y, contribuir al mejoramiento de la sociedad. Este mismo concepto explica porqu la autoridad tiene una finalidad de servicio. Autoridad-servicio Para que la autoridad familiar sea ejercida apropiadamente debe tener el propsito de servir. Esto es, buscar el bien y el mejoramiento de todos sus miembros. Para ponerla en prctica, los padres deben ponerse de acuerdo, previamente, en los objetivos educativos que les guiar en este cometido. As podrn saber en qu van a ser exigentes, en qu circunstancias deben proceder con firmeza, en cules pueden ser

Profesor Oliveros Otero (S.f.). La autoridad en la familia. Universidad de Navarra. Espaa.

flexibles, o cundo ser necesaria la intervencin de los hijos mayores o de alguna otra persona. Tambin es importante conocer el carcter, las fortalezas, las limitaciones y las necesidades particulares de cada hijo. No es lo mismo exigir orden a un hijo que por naturaleza es ordenado, que a uno que no lo es. Con ste ltimo ser necesario ser exigentes pero pacientes; pacientes pero perseverantes. Para mantener una comunicacin clara, respetuosa y cariosa entre padres e hijos, es necesario dar mensajes claros y razonados. Las rdenes deben ser precisas, evitando dar una larga lista de ellas. Por ejemplo, cuando el hijo llega del colegio, hay que recibirle con un beso y darle uno o dos mandatos especficos: amor, deja la mochila en su lugar y luego ven a comer. De ser posible, mientras come, es bueno conversar sobre el da que ha tenido en el colegio dejar que manifieste sus apreciaciones y comentar sobre ellas. Cuando termine se le puede dar las siguientes disposiciones. Ahora ponte a hacer tus deberes y, si necesitas ayuda me avisas. En esta situacin hay un dar y un recibir. El nio se siente ms motivado cuando su padre o su madre se interesan por sus asuntos. Por el contrario, cuando el nio llega del colegio y recibe una larga lista de rdenes como: Hola Juanito, cmo te fue? No olvides dejar tu mochila en el puesto, comer, hacer tus deberes y baarte antes de dormir, con suerte recordar las primeras y, seguro, olvidar las ltimas. No conceder al nio unos momentos para demostrarle cario y preocupacin por sus necesidades, le desmotiva y provoca conductas de desinters ante los estudios o en la colaboracin de las tareas del hogar. Por otra parte, el uso arbitrario de la autoridad da origen al autoritarismo, ya sea porque no se conoce otra forma de mandar, porque no existen objetivos de mejora para los hijos o porque es ms fcil usar el poder. En este caso, conviene preguntarse: Lo que estoy ordenando es bueno para mi hijo? o, lo hago porque estoy cansado y quiero evitar la fatiga? En el ejemplo anterior, se puede notar que muchas veces, el hecho de dar rdenes en seguidilla suele ser motivado por el deseo de sentarse en un silln a mirar la televisin y olvidarse de las obligaciones familiares. Ahora bien, para que los hijos tengan una mejor disposicin a obedecer, los padres deben tener prestigio. Autoridad-prestigio Por el hecho de que los hijos nacen, los padres disponen de la facultad de la autoridad. Sin embargo, sta hay que ganarla da a da con el buen ejemplo, con decisiones correctas, justas y tiles. De lo contrario, los padres se desprestigian al demostrar

contradiccin entre aquello que aconsejan y su modo de ser, de trabajar o

de

relacionarse con los dems. As debilitan su autoridad y pierden el respeto de sus hijos. La relacin padres-hijos no es una relacin de igualdad, los hijos estn subordinados a sus padres porque poseen la experiencia y la sabidura para ensear, poner normas y lmites, sealar objetivos, ofrecer conocimientos y consejos. Si el padre desea figurar como el mejor amigo de su hijo, o la madre, como su hermanita mayor, lo ms probable es que pierdan autoridad. Lo que los hijos necesitan es amor, comprensin, seguridad y un buen modelo a seguir. Cuando los hijos son pequeos, los padres deben tomar las decisiones y, ensearles lo que deben hacer, cmo hacerlo y lo que no deben hacer. A medida que crecen los hijos adquieren responsabilidad y autonoma, lo cual les da la capacidad de tomar decisiones cada vez mayores. Autoridad-coherencia Los nios deben tener modelos y referentes estables, que no cambien las normas o conductas de acuerdo a las circunstancias. Si ensean a sus hijos a no mentir, los padres deben ser los primeros en dar buen ejemplo y enfrentar las situaciones que precisan valenta para hallar una solucin. Por ejemplo, si llega un acreedor a la casa, no se debe decir al hijo: dile que no estoy. Esta conducta demuestra cobarda y desprestigia a los padres. En cambio, si enfrenta a su acreedor para encontrar una solucin adecuada, est enseando a su hijo a ser responsable y, demostrando que es coherente cuando dice que no se debe mentir. Tambin, debe haber acuerdo entre los padres sobre los objetivos educativos y las normas que deben regir en el hogar. Los hijos deben saber que es intil tratar de convencer a uno de ellos para salirse con la suya. El apoyo mutuo entre los progenitores es sumamente importante, no deben desautorizarse entre s. De no existir acuerdo en algo, deben conversar aparte para evitar discuciones frente a los hijos y, llegar a un arreglo o a la mejor solucin. Comportamientos que perjudican la autoridad La permisividad o ausencia de autoridad: Dejar que los hijos hagan lo que quieran pintar las paredes, subirse a los asientos, hacer rabietas, golpear a sus compaeros, etc. , les induce a continuar con malos comportamientos. Los padres tienen la obligacin de decirles lo que est bien y lo que est mal, con cario y comprensin. As motivan su autocontrol. El autoritarismo: Mandar por capricho, sin ninguna explicacin o, como si se tratara de un tirano y su esclavo.

Gritar o amenazar: No es fcil conservar la calma todo el tiempo. La ira puede provocar reacciones de las cuales los padres se arrepienten despus; por eso, es mejor esperar hasta recuperar la tranquilidad y tomar una decisin ms adecuada. No obstante, si se pierden los estribos, despus hay que pedir perdn y hacer saber al hijo que se le quiere, pero que no se est de acuerdo con su conducta. Este comportamiento educa y permite ganar prestigio ante los hijos.

No cumplir las promesas ni las amenazas: Ambas deben ser realistas y bien pensadas, porque los nios perciben si deben o no deben obedecer, si confan o no confan en las promesas de sus padres. Por ejemplo: no darle permiso para ir al cine por un mes (segn la falta), es ms realista que amenazarle que no lo har por un ao. O, repetirle cada vez que se porta mal, nunca ms te traigo al supermercado y, al da siguiente llevarle nuevamente.

Conductas que favorecen la autoridad Exigir con cario y firmeza. Tener paciencia, pero ser perseverante. Valorar los intentos y esfuerzos de los hijos y motivarles para que se esfuercen ms. Dar buen ejemplo. Confiar en los hijos, aunque se equivoquen. De los errores y fracasos se obtienen experiencias que educan y forman mejor. Evitar las cantaletas. Se deben dar rdenes claras y precisas. Reconocer cuando se ha equivocado o cometido un error; pedir perdn a quien se ha ofendido; y, tomar acciones correctivas. La autoridad no solo es poder, sobretodo es servicio. Un servicio para el desarrollo de la libertad de los seres humanos, que van ganando cada vez ms en autonoma y responsabilidad en su propio proyecto de superar las limitaciones y desarrollar lo mejor de s mismos.2 En esta tarea de ejercer la autoridad familiar, los padres tambin deben aprender, formarse, esforzarse y luchar cada da por ser cada vez mejores.

Arturo Ramo Garca. (S.f.). Autoridad y Libertad. Recuperado el 2 de marzo de 2010 en http://www.educar.org/articulos/autoridadylibertad.asp