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LA PRO MO CIÒN DEL BU EN TR AT O I NFA NTI L Y LA PREV EN CIÒN TEM PRA NA DE VIOLEN CI AS

EL PAPEL DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO EN LA PROMOCION DE LA RESILIENCIA INFANTIL A TRAVES DE SUS INSTITUCIONES

Dr. Jorge Barudy Labrin

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La infancia: El proceso de convertirse en persona

La infancia: El proceso de convertirse en persona Los niños y las niñas Seres vivos Entorno

Los niños y las niñas Seres vivos

convertirse en persona Los niños y las niñas Seres vivos Entorno humano APEGO PERSONA Autoestima, Representaciones,

Entorno humano

persona Los niños y las niñas Seres vivos Entorno humano APEGO PERSONA Autoestima, Representaciones, Vivencias

APEGO

PERSONA Autoestima, Representaciones,
PERSONA
Autoestima, Representaciones,

Vivencias sensoriales, emocionales afectivas, Auto concepto

Conductas , Modelos Relacionales Ética

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EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos Malos Tratos Acción/Omisión CONFIRMACIÒN
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA

EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA

EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos

Buenos tratos

EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos
EL IMPACTO DE LOS CONTEXTOS HUMANOS PARA LA INFANCIA Buenos tratos

Malos Tratos Acción/Omisión

LA INFANCIA Buenos tratos Malos Tratos Acción/Omisión CONFIRMACIÒN DE LA CONDICIÒN HUMANA NUTRIENTES MATERIALES

CONFIRMACIÒN DE LA CONDICIÒN HUMANA

Acción/Omisión CONFIRMACIÒN DE LA CONDICIÒN HUMANA NUTRIENTES MATERIALES NUTRIENTES AFECTIVOS NUTRIENTES
NUTRIENTES MATERIALES NUTRIENTES AFECTIVOS NUTRIENTES ÉTICO-MORALES NUTRIENTES RELACIONALES NUTRIENTES CULTURALES
NUTRIENTES MATERIALES
NUTRIENTES AFECTIVOS
NUTRIENTES ÉTICO-MORALES
NUTRIENTES RELACIONALES
NUTRIENTES CULTURALES
NEGACIÒN DE LA
CONDICIÒN
HUMANA

AMOR Capacidad de dar y recibir

Bienestar, Salud,Felicidad

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VIOLENCIA Destruir al otro y/o autodestruirse.

Sufrimientos,traumas, enfermedad mental , delincuencia

Los buenos tratos a la infancia : un desafio, una esperanza

Los buenos tratos son una necesidad vital y un derecho para todos los niños y niñas

5.

Recibir cuidados es fundamental para vivir aprender a cuidarse y a cuidar

7.

Esto es fundamental para los niños porque nacen inmaduros y por lo tanto su vida y desarrollo depende de las capacidades de sus padres o de otros cuidadores adultos.

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LA IMPORTANCIA VITAL DE LOS BUENOS TRATOS INFANTILES

La maduración y el funcionamiento adecuado del cerebro y del sistema nervioso dependen de los cuidados y de los buenos tratos recibidos en la infancia.

Esto influye en todos los componentes de la personalidad y durante toda la vida.

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LOS BUENOS TRATOS Y EL DESARROLLO DEL DEL SISTEMA NERVIOSO

Los cuidados y los buenos tratos de los padres o de otros adultos son indispensables para la configuración y desarrollo del cerebro infantil y sus funciones , porque ellos estimulan:

desarrollo del cerebro infantil y sus funciones , porque ellos estimulan: LA SECRECIÓN DE NEUROTROFINAS IFIVF

LA SECRECIÓN DE NEUROTROFINAS

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LA SECRECIÒN DE NEUROTROFINAS ESTIMULA:

3. El crecimiento de los cuerpos neuronales

4. Los procesos migratorio de las neuronas

5. EL desarrollo de las ramificaciones neuronales: axones

6. y dendritas

7. La creación de redes funcionales de neuronas,

8. Las sinapsis y la fijación de estas

9. La mielinización

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LA ESTIMULACIÓN, RESULTADO DE LOS BUENOS TRATOS INFANTILES ANTES DE LOS TRES AÑOS, SON DETERMINANTES PARA EL DESARROLLO SANO DEL CEREBRO Y DE SUS FUNCIONES

Para la maduración y formación de las diferentes áreas cerebrales resultados de las migraciones, sinapsis y de la mielinización neuronal

de las migraciones, sinapsis y de la mielinización neuronal Básico para el desarrollo motor, cognitivo, afectivo

Básico para el desarrollo motor, cognitivo, afectivo y relacional de los niños.

motor, cognitivo, afectivo y relacional de los niños. Una personalidad capaz de responder altruistamente a los

Una personalidad capaz de responder altruistamente a los desafíos de la existencia

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LA IMPORTANCIA DEL CARIÑO PARA EL DESARROLLO DEL CEREBRO

Los bebes necesitan sentir el contacto físico, las caricias, que les toman en brazos y que les calmen la excitación provocadas por sus estados de necesidad

la excitación provocadas por sus estados de necesidad La ausencia de estímulos táctiles bloquea los procesos

La ausencia de estímulos táctiles bloquea los procesos de maduración del sistema nervioso y del cerebro . Acariciar y mecer a un bebe provoca una estimulación vestibular que a su vez estimula interconexiones neuronales y su mielinisación. (Rygaard N.R 2005)

neuronales y su mielinisación. (Rygaard N.R 2005) La negligencia, sobre todo la afectiva, es una de

La negligencia, sobre todo la afectiva, es una de las formas más destructoras de maltrato infantil. (Barudy J.,

1997).

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LA IMPORTANCIA DEL CARIÑO PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES EMOCIONALES Y AFECTIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

Los niños víctimas de negligencia y abandono emocional presentan una alteración del desarrollo de su sistema límbico que es parte del cerebro emocional donde se localizan funciones fundamentales para la vida (la experiencia sensorial, la emocionalidad, la regulación del apetito, de la agresividad y de la función sexual)

del apetito, de la agresividad y de la función sexual) El funcionamiento de las redes que

El funcionamiento de las redes que constituyen las diferentes zonas funcionales del cerebro es impreciso e inestable.

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ESTRES Y DAÑO CEREBRAL

El estrés intenso y crónico que resulta de los diferentes tipos de malos tratos, daña la estructura cerebral y perturba entre otros, seriamente las posibilidades de un apego sano.

Niñ@ bien tratado

las posibilidades de un apego sano. Niñ@ bien tratado 5% de cortisol libre et 95% asociado

5% de cortisol libre et 95% asociado a proteínas

(Corticoid-Binding-Globulin ou C.B.G.).

En situaciones de malos tratos

ou C.B.G.). En situaciones de malos tratos aumento de la producción de cortisol , para una

aumento de la producción de

cortisol, para una mayor producción de hormonas para hacer frente al estrés. Se sobrepasa las capacidades del cerebro de producir C.B.G. Se produce un

exceso de cortisol libre en la sangre.

C.B.G. Se produce un exceso de cortisol libre en la sangre. Inundación toxica del cerebro de

Inundación toxica del cerebro de cortisol con destrucción de neuronas en zonas vitales para el desarrollo: sobre todo en la región del Hipocampo, estructura microscópica del sistema límbico, fundamental para la memorización de las experiencias recientes

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LOS BUENOS TRATOS SON FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DE LA CORTEZA PRE-FRONTAL (PERÍODO CRÍTICO: entre 10 y 18 meses)

CORTEZA PRE-FRONTAL (PERÍODO CRÍTICO: entre 10 y 18 meses) Las redes neuronales pre-frontales relacionan las emociones

Las redes neuronales pre-frontales relacionan las emociones y los afectos con la corteza cerebral, esto permite:

modular las emociones, pensar y encontrar sentido a las experiencias, reflexionar, hacer proyectos, y verbalizar.

experiencias, reflexionar, hacer proyectos, y verbalizar. Los niños y niñas víctimas de malos tratos tienen grandes

Los niños y niñas víctimas de malos tratos tienen grandes deficiencias en el funcionamiento de estas áreas.

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LAS HORMONAS DE LOS CUIDADOS Y DE LOS BUENOS TRATOS

La oxitocina, la vasopresina y los pépticos opiodes endógenos

oxitocina, la vasopresina y los pépticos opiodes endógenos La cantidad y calidad en la producción de

La cantidad y calidad en la producción de estas hormonas dependen de los estímulos experimentados por los cuidados y los buenos tratos. Estas hormonas se secretan en gran cantidad cuando la madre o el padre brinda cuidado a sus crías

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Los buenos tratos en una perspectiva femenina.

Las mujeres son biológicamente cuidadoras y productoras de buenos tratos.

Estas capacidades han sido explotadas por el patriarcado reduciéndolas al papel de únicas responsables de cuidadoras obligadas de los hijos, de los conjugues y de los ancianos.

El genero femenino ha sobrevivido a la violencia patriarcal gracias a su capacidad de cuidar y cuidarse, asociarse, colaborar y apoyarse mutuamente.

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Los buenos tratos en una perspectiva masculina

Poco a poco los hombres se están rebelando al papel atribuido por la ideología patriarcal

Hay hombres que se despiertan a la emoción, a la ternura, a la afectividad y a los cuidados a los niños y a las niñas

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Las fuentes de las dinámicas de cuidado y de

buenos tratos

Resiliencia Primaria

de cuidado y de buenos tratos Resiliencia Primaria 1. 2. 4. 5. 6. 7. Fuentes biológicas

1.

2.

4.

5.

6.

7.

Fuentes biológicas

Hormonas : oxitocina, vasopresina y los péptidos opiodes endógenos

Estructura cerebral dependiente del entorno plasticidad cerebral

Los recursos y las competencias parentales

cerebral Los recursos y las competencias parentales Capacidad de apego Los modelos de buenos tratos en

Capacidad de apego

Los modelos de buenos tratos en las familias y en las administraciones y en la sociedad

en las familias y en las administraciones y en la sociedad Empatía Cultura del buen trato

Empatía

familias y en las administraciones y en la sociedad Empatía Cultura del buen trato y políticas

Cultura del buen trato y políticas de equidad y justicia social

Apoyo social y prácticas de redes

Resiliencia de todos los implicados

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UN MODELO DE APOYO A LA INFANCIA BASADA EN LA PROMOCIÒN DE LA RESILIENCIA

1)La resiliencia Primaria

2) La resistencia resiliente

3) La resiliencia secundaria

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La resiliencia Infantil Primaria

La capacidad de un niño o niña para enfrentar los desafíos de su crecimiento y desarrollo incluyendo las circunstancias difíciles, gracias a sus cualidades mentales, afectivas y relacionales primarias, cognitivas y conductuales resultado de contextos de buenos tratos.

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LA RESISTENCIA RESILIENTE INFANTIL:

La capacidad de los niños y niñas víctimas de malos tratos a sobrevivir por medio de estrategias adaptativas ( coping o carreras morales).

Estas pueden ser :

Destructivas o mal adaptativas Constructivas si conocen factores resilientes.

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LA RESILIENCIA INFANTIL SECUNDARIA

Es la capacidad de un niño o niña de desarrollarse suficiente bien y sano, para proyectarse en el futuro como alguien, no culpable, digno y valioso, a pesar de haber sufrido malos tratos, haber tenido condiciones de vida difíciles y sufrido diferentes tipos de traumas.

Esto es posible, gracias a sus recursos y a un entorno social, institucional: afectivo, solidario y concientizador.

Es decir a experiencias relacionales con tutoras y tutores de RESILIENCIA

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La fuente fundamental de la resiliencia primaria:

• Los cuidados satisfacción de necesidades • Los nutrientes afectivos apego seguro • Los buenos
• Los cuidados
satisfacción de necesidades
• Los nutrientes afectivos
apego seguro
• Los buenos tratos
• La Protección

Infancia

Los nutrientes afectivos apego seguro • Los buenos tratos • La Protección Infancia IFIVF - EXIL

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0 a 3 años

Resistencia resiliente (1)

Los niños y las niñas desarrollan mecanismos adaptativos para sobrevivir en contextos de malos tratos.

Estos mecanismos son a su vez indicadores de sufrimiento y daño

Los modelos “reductores patográficos atribuyen las causa del trastorno a los niños y niñas víctimas de los malos tratos, creando una agravamiento del “doble vínculo en el que se encuentran.

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Resistencia resiliente (2)

Los niñas y niños víctimas de malos tratos pueden resiliar sus experiencias si encuentran dinámicas y tutores de resiliencia.

La terapia resiliente es un enfoque biográfico y contextual. Se basa en el vínculo afectivo, la toma de conciencia del daño y de los contextos dañinos, y el apoyo social para sentirse orgulloso de haber resistido y ser un sobreviviente.

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Un modelo terapéutico basado en el apoyo de la resiliencia secundaria

RESILENCIA

SECUNDARIA:

CAPACIDAD O RECURSOS PARA MANTENER UN PROCESO NORMAL DE DESARROLLO A PESAR DE LAS CONDICIONES DIFICILES EN QUE SE HA VIVIDO.

a) La terapia como una experiencia reparadora del apego seguro

b) La terapia como una posibilidad para calmar el dolor y el estrés

provocados por los malos tratos

c) La terapia como espacio de elaboración: Toma de

conciencia de la realidad personal, familiar y social

d) Fuente de Apoyo Social

e) Aportes para contrarrestar el daño de la pobreza

y la falta de estimulación.

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UnUn mmododeelloo terapéuticoterapéutico bbaassadoado enen lala pprromociónomoción dede lala resiliresiliencenciiaa secundariasecundaria ((IIII)) e) La terapia como apoyo de los recursos resilientes de la escuela y de los espacios educativos para escolares.

f) Apoyo a la participación de los niños en un movimiento social, religioso

social, político

* Participación a un grupo con valores altruistas y solidarios.

* Mejor conocimiento de si mismo.

* Creencias que dan sentido al sufrimiento y fomentan la esperanza •Visualización del futuro • Experiencias de autoayuda.

g) Fomentar la alegría y el buen humor

h) Una posibilidad para despertar el interés por el arte y las experiencias creativas

el interés por el arte y las experiencias creativas LA TERAPIA COMO FUENTE DE RESILIENCIA PARA

LA TERAPIA COMO FUENTE DE RESILIENCIA PARA LOS NIÑ OS SUS PADRES Y LOS PROFESIONALES

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UN MODELO PARA APOYAR A LA INFANCIA Promover los buenos tratos a la infancia y

UN MODELO PARA APOYAR A LA INFANCIA

Promover los buenos tratos a la infancia y la resiliencia infantil

RECURSOS COMUNITARIOS COMPETENCIAS PARENTALES B.T. = CONTEXTOS ADVERSOS NECESIDADES INFANTILES
RECURSOS COMUNITARIOS
COMPETENCIAS PARENTALES
B.T. =
CONTEXTOS ADVERSOS
NECESIDADES INFANTILES

BUENOS TRATOS =RESILIENCIA INFANTIL

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IFIV, Barudy-Dantagnan. Formación y

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