UNIVERSIDAD FERMN TORO VICE RECTORADO ACADMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS ESCUELA DE DERECHO

ECONOMA POLTICA Y SOCIAL CAPITALISMO, SOCIALISMO Y COMUNISMO ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONMICO

PARTICIPANTE: FANNY V. PARRA M. C.I.: 9.837.042 DERECHO: 1 ao SECCIN: T681

BARQUISIMETO, 11 DE ENERO DEL 2013.

INTRODUCCIN

Las siguientes lneas, se han escrito con el propsito de analizar las diferentes doctrinas filosficas que han sido estudiadas en diferentes contextos histricos en el mbito mundial, en el campo social, poltico, econmico y humanstico. Estas doctrinas o posturas han sido en el tiempo, motivo de diversas controversias por muchos filsofos, y especialistas en materias de las ciencias polticas y econmicas, surgiendo las llamadas escuelas del pensamiento econmicos cuyos defensores promovieron propuestas,

cambios y teoras defensoras de las mismas. Es as, como se estudiar al Capitalismo, Comunismo y Socialismo, analizndose desde dos puntos de vista como lo son sus ventajas y desventajas. Asimismo, destacar y analizar las diferentes escuelas del pensamiento surgidas por la necesidad del hombre de hacer planteamientos, criticas, posturas, algunas acertadas y otras implementadas, en el transcurrir histrico. No obstantes, necesarias conocerlas para el buen entendimiento y comprensin del estudio econmico.

SOCIALISMO. Implica una administracin poltica en la que queda garantizados la justicia distributiva y conmutativa, que haya perfecta igualdad de todos ante la Ley; y que se obligue a las empresas privadas a que sus actividades sean desempeadas en funcin social con miras al bien y al bienestar de todos los ciudadanos. El Socialismo significa la negacin del liberalismo econmico que da rienda suelta a la accin empresarial e industrial y al libre y competitivo juego de leyes del mercado. En la actualidad, el economismo de cualquier color conviene en lo indispensable del control socialista de la actividad empresarial privada y difcilmente hay Estado civilizado que no lo practique. El Socialismo as entendido forma parte de todo gobierno democrtico. Es una doctrina poltica, econmica y social que propugna la propiedad y administracin pblica de los medios de produccin e intercambio. El socialismo se desarrollo en Europa en el siglo XIX en forma desigual, pero a partir de un mismo deseo de resolver la cuestin social nacida del desarrollo del capitalismo. El socialismo utpico de los aos 1830, defendido por R. Owen en Inglaterra; Saint-Simn, C. Fourier, . Cabet, L. Blanc, en Francia; confiado en la razn y bondad humana, concibi una sociedad ideal en la que reinara la abundancia y la igualdad; tambin surgi una corriente reducida, pero durable denominada socialismo cristiano. El socialismo es para algunos expertos, la etapa iniciadora del comunismo y, por ello, frente al capitalismo. Tericamente presenta las siguientes caractersticas donde se reflejan sus ventajas y desventajas:

VENTAJAS: 1.- No esta presente la propiedad privada de los medios de produccin (tierra, fbricas, finanzas. La propiedad (vehiculo, casa, ) y lo que no es medio de produccin se mantiene como propiedad privada. 2.- En el Socialismo se descarta las diferencias de clases sociales y con ello los problemas derivados de su existencia. 3. La salud y la educacin se torna como un asunto social y no del sector privado. 4. En el Socialismo se garantiza trabajo para todos y no hay desempleo, es decir, estabilidad laboral:. 5. La produccin atiende a resolver las necesidades bsicas de la poblacin. 7. La economa se planifica con base en las necesidades sociales. 8. La conduccin de lo social, lo poltico y lo econmico se logra mediante el Estado socialista. 9. La ciencia, el deporte y el arte, luego de las necesidades bsicas, se convierten en ncleos de inters prioritarios de la planeacin social del Estado. 10. El socialismo tiende a formar al ciudadano del futuro que vivir en una sociedad sin clases, sin guerras, sin grandes diferencias entre los humanos (produccin con base en las necesidades sociales y consumos conforme con las necesidades individuales).

DESVENTAJAS: 1.- La hegemona empresarial y acumuladora, emigre o se elimine ya que no hay lugar para ellos al estar presente el socialismo como sistema poltico, econmico, y social. 2.- En el Socialismo a pesar de plantear la no existencia de diferencias sociales, al ser el Estado el encargado, puede crear a lo largo del tiempo, la aparicin de un grupo de privilegiados. 3.- En e mbito educativo, quien que no tiene potencial o empeo, es reencausado a algo dentro de sus posibilidades y gustos. Las personas son tomadas por igual sin tomar en cuenta sus diferencias cognitivas o capacidades. En la salud, la calidad puede verse afectada y en consecuencia no todos tendrn los mismos beneficios. 4.- El Estado asume la responsabilidad de emplear por lo que puede estar mal pagado el empleo comn 5.-.Se transita por un buen periodo de tiempo en el que los lujos dejan de existir adems de: los privilegiados. 6.- No hay libre competencia. 7.- El Estado puede endurecerse y establecer una verdadera dictadura que limite seriamente las libertades individuales, hasta crear un estado policiaco, que sera el ms grande riesgo del socialismo. 8.- Como se tiene una cierta nocin de lo social, el Estado puede convertirse en el limitador del desarrollo cientfico, tcnico, tecnolgico, artstico, deportivo.

COMUNISMO. El Comunismo es otra cosa, significa la abolicin de la propiedad privada dentro de la sociedad. Los medios de produccin son de la comunidad; son todos, no son de nadie ni de ningn grupo en particular. Los bienes de consumo son distribuidos por igual entre todos. El comunismo aspira a eliminar las ansias de poseer fuente de egosmo, envidia, injusticia, de grandes males y de malestar social. El comunismo es una doctrina econmica, poltica y social que defiende una organizacin social basada en la colectivizacin de los medios de produccin, la distribucin de los bienes de consumo segn las necesidades de cada uno y la suspensin de las clases sociales. En Amrica Latina, los primeros partidos comunistas se instalaron en La Argentina, Uruguay, Chile,, Brasil, Mxico, Cuba y Per surgieron a raz de la Revolucin Rusa de 1917. A ellos se unieron en 1929-1932 los partidos de Colombia, Venezuela y Ecuador. Estancado a partir de la Segunda Guerra, el comunismo en Latinoamrica se vio dinamizado por el triunfo de la revolucin cubana. VENTAJAS: 1.- Igualdad social. Al ser tomado el individuo como un ser igual al otro 2.- el Estado ofrece bienes y servicios pblicos. Es decir, el Estado es quien debe administrar los beneficios del hombre en iguales condiciones.

DESVENTAJAS: 1.-El problema del calculo econmico, al no haber propiedad privada, ni mercados, ni precios no se sabe cuanto valen las cosas, pues se desconoce el valor de las cosas real. 2.- No hay anlisis de proyectos econmicos, no hay supervisin en la inversin y uso de los recursos. 3.- Niegan la propiedad privada, (abolicin de la propiedad privada) no solo en el mbito empresarial sino tambin en lo personal, crendose el criterio de propiedad comunal o de colectivo. Lo que los incentivos salariales no existen al ser tomado el individuo como un ente igual al otro, no tomando en cuenta sus diferencias en cuanto a las capacidades. 4.- Poder absoluto del Estado en el control del sistema econmico, poltico y social. Imposicin absoluta, no hay libre mercado ni competencia ni independencia econmica. 5.- promueve el paternalismo de Estado, al depender la sociedad solo de quien gobierne bajo este sistema. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONMICO La historia del pensamiento econmico es la rama de la economa que estudia la historia de los esfuerzos intelectuales por entender y explicar los fenmenos comunes de la naturaleza Pensamiento Econmico Antiguo.( Edad Antigua) Se encuentran pocas ideas econmicas en los pensadores griegos: Jenofonte, Protgoras, Aristteles, Platn y Homero. Se puede encontrar

numerosas ideas en la obra de La Repblica de Platn, sobre como se organizaba la economa en la ciudad ideal. Se puede utilizar esta obra como un buen acercamiento a los pensadores de esa poca. Aristteles hizo distinciones, en OECONOMICUS , este libro no est escrito en su totalidad por Aristteles, en esta obra se plantearon ciertos tpicos que sirvieron como base, para establecer la ciencia econmica. Para Aristteles, economa es la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes, con el fin de satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos. Es en la Edad Media, donde el pensamiento econmico se evidencia en los escolsticos en Europa Pensamiento Econmico Medieval. (Edad Media) El pensamiento econmico medieval surgido en la cristiandad latina de Europa Occidental, desarroll el feudalismo y la filosofa escolstica, y se centr en cuestiones ticas como la pobreza y la caridad, el precio justo, la relacin conceptual entre el beneficio, el inters y la usura; y tambin en determinadas especulaciones acerca de la teora del valor, que en algunos casos podran asimilarse a las posteriores teoras que lo identifican con el trabajo, y en otras con el precio de mercado. El cristianismo introdujo el concepto de la inequidad en la riqueza y poder en manos de unos pocos mientras la gran mayora permaneca en la pobreza. Los pensadores cristianos de la Edad Media, entre ellos Santo Tomas de Aquino, debatieron el problema del precio y de la ganancia, desde

el punto de vista de si era correcto o pecaminoso obtener ganancias a partir del intercambio de mercaderas. La supervivencia temporal ms all de la crisis bajomedieval, se extendi durante el Antiguo Rgimen, en que fueron apareciendo nuevas escuelas de pensamiento econmico, como el mercantilismo, que no obstante, en algunos casos, mantuvieron cierta continuidad con el pensamiento medieval. Contemporneamente, en otros contextos geogrficos, sociales, econmicos y culturales, como fue el caso del Islam medieval, se desarrollaron otras formas de pensamiento econmico, con notables autores. De los cuales, quien destaca es el economista Ibn Jaldn, el cual consider aspectos como el trabajo y el valor, la demanda, el costo, los precios y su independencia, la riqueza como producto social y no individual, el dinero no como sinnimo de riqueza, las clases de ocupaciones, las fases del desarrollo econmico, las relaciones de dependencia entre campo y ciudad, las artes y los oficios, la importancia del Estado dentro de la economa y las consecuencias de la falta de este, el lujo, necesidades naturales y normales. Tambin consider aspectos de finanzas pblicas, como las tarifas de los impuestos, la distribucin de estos, los gastos sociales de los servicios estatales, un gobierno como comprador de bienes y servicios, y los efectos de los gastos del Estado sobre el ingreso y las entradas de impuestos. Algunos de estos aspectos tomaron aos hasta que fueron redescubiertos, por Adam Smith o Karl Marx. Ibn Jaldun consider que la economa era un determinante para los pueblos. Pensamiento Econmico Moderno (Edad Moderna).

En los comienzos de la Edad Moderna se destacan dos escuelas de pensamiento en Europa. Son el mercantilismo y la fisiocracia. Mercantilismo, surge de forma paralela al proceso de consolidacin de los Estados-Nacin monrquicos, se desarrolla durante los siglos XVII y XVIII. Afirmaba que gracias al intercambio de mercadera y a la acumulacin de oro y plata se generaba la riqueza. Crean que la riqueza de un pas estaba en la cantidad de oro que tena, y pensaban que el comercio con otros pases, si era favorable para un pas, tena que aumentar su cantidad de metales. Pedan al Estado una poltica favorable a sus intereses, es decir, una poltica que favoreciera los productos nacionales y no la libre competencia. Asimismo, eran partidarios del proteccionismo frente al librecambismo. Realmente no se puede hablar de una escuela mercantilista, pues, para poder hablar de una escuela deben existir una serie de caractersticas que englobe este trmino. Una de ellas es la presencia de un maestro que cree un pensamiento el cual sea seguido por los miembros de la escuela, adems de homogeneidad en el pensamiento. Fisiocracia Como reaccin al mercantilismo surge en Francia, a mediados del siglo XVII, la Fisiocracia, cuyo principal activista es Quesnay, y que actan sobre todo en Francia. Crean que la economa funcionaba por flujos entre los distintos componentes de la economa (grupos sociales). Decan que la riqueza solo se genera en las tareas agrcolas, y que el intercambio de mercadera, e incluso la industria, no agregaban ningn valor. Opinaban que los agricultores eran la clase productiva del pas porque alimentaban al resto de las clases: las otras dos clases eran los dueos de la tierra y la clase estril (obreros, artesanos, comerciantes.), llamados as porque tomaban

cosas del mundo natural y solo las transformaban, es decir que no creaban nada. Richard Cantillon ha sido catalogado por varios historiadores del pensamiento econmico como el padre de la economa moderna. Su obra.El Essai sur la nature du commerce en gnral (1755), manuscrito que circul a partir de 1734 por Francia, Inglaterra y otros pases de Europa, provocando una influencia central y directa en los pensadores ms importantes del siglo XVIII y XIX, e indirecta en algunas escuelas del pensamiento econmico moderno. El estudio de su obra permite encontrar sus aportes a (1) la epistemologa de la economa que enmarca toda la obra; (2) contribuciones a la microeconoma, donde se destacan su teora del valor subjetivo y de la formacin de los precios, (3) adems a de la una original teora de la

empresarialidad;

aportes

macroeconoma,

tomando

fundamentalmente su teora monetaria y de los ciclos econmicos; y (4) su teora del comercio internacional, donde muestra lo que l consideraba las falacias ms importantes del mercantilismo. Economa clsica William Pea escribi en el siglo XVII diferentes textos sobre economa moderna. Habl junto con Quesnay de anatoma y de fisiologa social, estudiaron la renta a travs de las clases sociales. Distingui dos factores de produccin: el trabajo y la tierra "el trabajo es el padre...de la riqueza y la tierra es su madre". Adam Smith desarroll teoras de los sentimientos en su libro La Teora de los Sentimiento Morales publicado en 1759: los individuos se mueven por el inters individual, amor propio y no solamente son movidos por inters individual sino que en el corazn humano tienen los sentimientos

de simpata. Smith busco rebatir a Thomas Hobbes y a Bernard Mandeville, Para Mandeville, la prosperidad pblica es el resultado del comportamiento de los vicios. Fundador de la economa como ciencia, Smith escribi el libro "La riqueza de las naciones", considerado el primer tratado sobre economa poltica y texto fundacional de la economa clsica. Sus aportes a la teora fueron muy amplios, y entre ellos destaca la diferenciacin entre precio y valor de uso de los bienes. Consider que la natural tendencia del hombre a enriquecerse es beneficiosa para el conjunto de la sociedad, que la divisin del trabajo y la especializacin traen crecimiento en la produccin. Su concepto de la mano invisible postula que el crecimiento y el desarrollo son procesos naturales provenientes de la natural ambicin del hombre a enriquecerse y que el Estado no debera intervenir; cuanto ms libre sea la competencia, mejor para el conjunto de la sociedad. Smith aplica un papel al Estado. El Estado desempea un papel fundamental, importante en la defensa y la justicia y en la financiacin de obras e instituciones pblicas que no se llevan a cabo por los individuos. Defensor del laissez faire en cuanto a la no intervencin del gobierno en los asuntos econmicos. Para promover el bienestar, los mejores medios son el estmulo del propio inters y el desarrollo de la competencia .El anlisis del cambio dinmico de la sociedad descansa sobre la teora de la acumulacin, sostiene que la distribucin del ingreso se distribuye entre las diversas clases sociales y de manera preferente, entre capitalistas y los terratenientes. David Ricardo

Su obra ms importante, Principios de economa poltica y tributacin, constituye la exposicin ms madura y precisa de la economa clsica; en el prefacio afirma que "el principal problema de la economa poltica es determinar las leyes que regulan la distribucin". Con ese fin, desarroll una teora del valor y una teora de la distribucin. Entre sus aportes destaca especialmente la teora de la ventaja comparativa, que defiende las ventajas del comercio internacional y en esencia es una ampliacin de la divisin del trabajo propuesta por Adam Smith. Tambin se le atribuye la idea que afirma que el salario real de los trabajadores permanecer cercano al nivel de subsistencia aunque haya intentos de incrementarlos, conocida como la ley de hierro de los salarios. Adems propuso la que actualmente se conoce como equivalencia ricardiana, una teora que sugiere que en algunas circunstancias la decisin de un gobierno de cmo financiarse (utilizando impuestos o mediante la emisin de deuda pblica) puede no tener efecto en la economa. Thomas Malthus En sus Principios de la Economa Poltica, publicado en 1820, explic el paro basndose en la insuficiencia de la demanda. As, critic la ley de los mercados de J. B. Say, segn la cual toda oferta genera su propia demanda. Esta ley afirma que los problemas de la oferta (costes) son la razn fundamental de las crisis econmicas. Es considerado como el padre de la Demografa. Es conocido principalmente por su Ensayo sobre el principio de la poblacin (1798), en el que se expone el principio segn el cual la poblacin humana crece en progresin geomtrica, mientras que los medios de subsistencia lo hacen en progresin aritmtica. As, llegar un punto en el

que la poblacin no encontrar recursos suficientes para su subsistencia (catstrofe maltusiana). John Stuart Mill Este autor escribi la mejor sntesis de la Economa Clsica, en su libro Principios de Economa Poltica (1848). En este libro, recoge los aportes fundamentales del resto de los economistas clsicos. Tambin hizo avanzar, de forma importante, la economa clsica. Economa marxista Karl Marx y Friedrich Engels Karl Marx, estudia a Adam Smith, David Ricardo y a otra gran cantidad de economistas, adems de filsofos como Hegel (Dialctica) y Feuerbach (Materialista). Elabora la teora llamada Materialismo Histrico, en la cual postula que la Sociedad Humana evoluciona porque se encuentra en permanente movimiento, tanto econmica como culturalmente. As, para Marx la sociedad humana evolucion de las comunidades primitivas al esclavismo, de ah al feudalismo, despus al Capitalismo y de ah a la nueva sociedad. Su Obra ms conocida es "El Capital", en la cual analiza el funcionamiento del Sistema Econmico Capitalista, tanto en la produccin como en la circulacin. Es considerado un Revolucionario que denuncia el mutismo de los economistas ante la lucha de clases y la explotacin. Sus Principios ms importantes son:

*La lucha de clases es la lucha de todas las sociedades clasistas: en el esclavismo existen esclavos y amos, en el feudalismo vasallos y seores feudales, en el capitalismo son Proletarios y Burgueses. *La etapa capitalista es una etapa necesaria en la sociedad pero no la ltima. Quienes producen y generan la riqueza de la sociedad, son los trabajadores asalariados o proletarios, pero ellos no son propietarios de los medios de produccin. *El sistema capitalista slo puede existir gracias al trabajo asalariado. *Marx tambin defiende la teora del valor. *La teora del plusvalor. *El trabajador al transformar con su trabajo las materias primas crea una plusvala, esto es, genera ms valor del que tiene esta materia, tambin llamado valor agregado. Para Marx esta plusvala es la ganancia de los capitalistas. *Los empleados asalariados se venden por horas y esto los convierte en mercancas, pues venden su fuerza de trabajo. *La competencia entre los capitales

siempre resulta en un ganador que se hace ms y ms fuerte, por lo que es ms difcil competir con l; as unos se enriquecen mientras otros se empobrecen.

En conclusin. Marx sostiene que la propiedad sobre los medios de produccin es el camino para enriquecerse en la Sociedad Capitalista, pues de ste modo tambin se convierte en propietario del producto terminado (que posee ms valor), gracias al trabajo asalariado. Federico Engels, alent a Marx para dar el salto del campo filosfico al econmico. Algunas obras de economa de Engels son "La Situacin de la Clase Obrera en Inglaterra" y "El Anti-D Es una doctrina poltica, econmica y social que propugna la propiedad y administracin pblica de los medios de produccin e intercambio. Economa Neoclsica Marginalismo y Economa neoclsica. En la dcada de 1870, se produjo una ruptura con la lnea del anlisis econmico. Los economistas neoclsicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda agregada, mientras que los clsicos explican los precios relativos desde el punto de vista de los costes (oferta). Explican el valor de los bienes en funcin de la utilidad marginal, es decir, de la ltima unidad consumida. Este cambio terico se conoce como la "Revolucin Marginalista", que fue el punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclsico. Hubo tres grandes escuelas neoclsicas, en las que destacan los siguientes economistas:
*William Jevons y Alfred Marshall, de la escuela inglesa de

Cambridge, que desarroll el concepto de Equilibrio parcial.

*Carl Menger y Eugen von Bhm-Bawerk, de la escuela austraca

de Viena, que desarroll los fundamentos de una economa subjetivista, y una teora de los procesos de mercado que abandona la nocin de equilibrio como base del anlisis econmico.
*Lon Walras y Vilfredo Pareto, de la escuela francesa de

Lausanna, que desarroll la teora del equilibrio general y que cre el concepto de "utilidad marginal" que origin el Marginalismo como corriente del anlisis econmico. Teora del equilibrio general Para Walras la teora econmica se basa en dos supuestos:1) por una parte cada persona, o empresa tiende a maximizar su utilidad y 2) por otra parte la demanda de cada bien debe igualar a su oferta. Se apoy en la curva de demanda propuesta por Cournot, pero observ que solamente se aplica estrictamente al intercambio de dos bienes, por lo que se ocup de deducir la curva de oferta de uno de los bienes a partir de la curva de demanda del otro. Walras concluye que las funciones de demanda y oferta de un producto dependen tanto de su precio, como de los precios de los dems productos, rentas, costos de produccin y otros factores. Los factores econmicos proceden mediante un "tanteo", que aunque significa respuestas individuales diferentes, finalmente resulta en un comportamiento que tiende a maximizar la utilidad. El punto de equilibrio de cada mercado depende de lo que sucede en los dems mercados, por lo que la determinacin del equilibrio general, de todo el mercado, implica la determinacin simultnea del equilibrio parcial de cada mercado.

Su teora monetaria parti de la necesidad individual de medios de pago, anloga a la demanda de un bien (el dinero), cuyo comportamiento se rige tambin por la utilidad marginal y es predecible mediante "ecuaciones de circulacin". Alfred Marshall Su labor docente se bas en las teoras de Ricardo y Stuart Mill complementadas con las aportaciones del marginalismo, especialmente de Karl Menger y Lon Walras, conciliando las teoras ricardianas con las de la escuela austriaca, introdujo en sus enseanzas las crticas a la Escuela Clsica inglesa (principalmente, Smith, Ricardo, Malthus y Stuart Mill) procedentes del historicismo alemn y del socialismo, as como tambin de la escuela marginalista. La sntesis neoclsica, base de la teora econmica moderna. En 1890 public su obra capital, Principios de economa. En el primer volumen de la obra compagin conceptos de la economa clsica como riqueza, produccin, trabajo, capital o valor con aportaciones de la escuela marginalista como utilidad y utilidad marginal. A los agentes de la produccin (tierra, trabajo, capital) aadi un nuevo factor, el de la organizacin industrial. El ptimo de Pareto o Eficiencia de Pareto. Vilfredo Pareto desarrolla y perfecciona la teora de Walras. Introduce el concepto de ptimo econmico que hoy en da se conoce como el ptimo de Pareto. El ptimo es aquella situacin en la que ningn individuo puede mejorar su situacin sin que empeore la de algn otro. Para que se d el ptimo de Pareto, es necesario que haya un sistema de competencia pura y perfecta. Esto significa que se den estas

cinco condiciones: atomicidad de los mercados (tantos compradores y vendedores que ninguno de ellos pueda influir individualmente en el precio del producto), transparencia y perfecta informacin (todo individuo conoce perfectamente cules son las condiciones del mercado), libre entrada y salida del mercado (no existen restricciones para que cualquier empresa pueda producir lo que desee), libre movilidad de los factores productivos (tanto el capital como el trabajo van a aquella situacin segn el precio de los factores), y por fin homogeneidad del producto (a los consumidores les da igual a quin comprar si todos los productos son iguales). Keynesianismo Keynes y los inicios de la moderna teora macroeconmica John Maynard Keynes (1883-1946) naci en Cambridge. Su obra central fue "Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero" en la que desafi el paradigma econmico imperante en el momento de la publicacin en 1936. En este libro Keynes present una teora basada en la nocin de demanda agregada para explicar las variaciones del nivel general de actividad econmica, como las observadas durante la Gran Depresin de los aos 30. Segn su teora, el ingreso total de la sociedad est definido por la suma del consumo y la inversin; y en una situacin de desempleo en la que exista una capacidad productiva no utilizada, "solamente" podr aumentarse el empleo y el ingreso total, incrementando primero los gastos, sea en consumo o en inversin. La escuela neokeynesiana La economa keynesiana se centr en el anlisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la demanda agregada y sus relaciones

con el nivel de empleo y de ingresos. El inters final de Keynes fue poder dotar a unas instituciones nacionales o internacionales de poder para controlar la economa en las pocas de recesin o crisis. Este control se ejerca mediante el gasto presupuestario del Estado, poltica que se llam poltica fiscal. La justificacin econmica para actuar de esta manera parte, sobre todo, del efecto multiplicador que se produce ante un incremento La escuela postkeynesiana Pensamiento econmico reciente Despus de la segunda guerra mundial, hubo un cierto consenso entre los economistas a propsito de las polticas econmicas que adoptar. La mayora de los gobiernos de los pases desarrollados, atendiendo a las propuestas keynesianas, iniciaron una activa poltica de intervencin tan estructural como coyuntural en la economa, aumentando progresivamente sus gastos y el peso del sector pblico. El keynesianismo fue adoptado como paradigma dominante en todas las universidades occidentales, y algunos econmicos trataron de realizar una fusin entre el modelo neoclsico y el modelo keynesiano. Paul Samuelson fue el que realiza este sntesis terica entre las diversas corrientes dando lugar al neokeynesianismo. Algunos economistas, los postkeynesianos, consideran sin embargo que las ideas de Keynes fueron excesivamente deformadas por esa fusin y por los vulgarizadores y que en su forma original an tienen mucho que aportar para comprender el funcionamiento de la economa. Durante los aos cincuenta y sesenta, los monetaristas, criticaron a las polticas keynesianas. Fundada y liderada por Milton Friedman, de la Escuela de Chicago, la escuela monetarista condena la intervencin coyuntural de los gobiernos en la economa e insistieron tambin en los

efectos negativos de un excesivo peso del Estado. En lugar de estas polticas gobernantes, propusieron polticas monetarias neutrales permitiendo a la economa crecer sin inflacin. La influencia de los monetaristas quedo limitada, ya que el keynesianismo fue dominante hasta los aos setenta. De la escuela monetarista surgi la llamada Nueva economa clsica lo que a su vez, dio apoyo a las corrientes neoliberales que dominaron la ciencia econmica durante los aos 80. Durante la segunda mitad del siglo XX surgieron algunas corrientes de la teora econmica, estos movimientos son el anlisis econmico del Derecho, la economa econmica de la eleccin pblica, la nueva teora de la empresa y los contratos, la teora de los costes de transaccin y la economa de la informacin. A finales del siglo XX se desarrollaron otras escuelas econmicas al margen del pensamiento econmico dominante.

CONCLUSIONES Desde tiempos remotos, el hombre siempre en bsqueda de mejorar de forma individual y colectiva en todos los aspectos de su vida y de su entorno, sin embargo, en el campo de la economa, ha sido un aspecto delicado desde los tiempos de la antigua Grecia con Aristteles y Platn cuando plantearon problemas de la riqueza, la propiedad y el comercio. El estudio de la economa como ciencia social, pretende el estudio de las sociedades desde el punto de vista de la distribucin de bienes y riquezas que vayan hacia el bienestar del hombre. En ese sentido, surgen diversas teoras y aplicaciones en el mundo; es as como nace el Socialismo como doctrina ideal para la satisfaccin del hombre otorgndole la mayor suma de felicidad posible, el comunismo como sistema poltico, econmico y social mas radical que la anterior donde todos asumen un concepto de propiedad colectiva y no individual donde prevalece la autoridad en orden horizontal, pero que sin embargo el Estado asume el control total centralizando todas las decisiones, y el capitalismo, donde el hombre es el principal capital de trabajo, la produccin y el aumento de su capital se basa en la explotacin del hombre. Durante la Edad Media, se hicieron evidentes las ideas de la Iglesia con la imposicin del Derecho Cannico la cual considera que el comercio era una actividad inferior a la agricultura. Surge el mercantilismo y de manera inmediata las especulaciones de los fisicratas. Y dems corrientes que se hicieron presente durante el siglo XIX y siglo XX. Como la Escuela Clsica,

Marxismo considerado por algunos autores dentro de la Escuela Clsica, la Escuela Neoclsica, la Economa Keynesiana, la Economa Analtica y los nuevos Keynesianos. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

LA ENCICLOPEDIA DEL ESTUDIANTE. Historia Universal. Tomo 2. Editorial Santillana. 1era Edicin. Buenos Aires p. 320. BURK, Ignacio. FILOSOFIA. Una introduccin actualizada.

Ediciones Insula. Caracas.1981.p. 552 ESCUELA DEL PENSAMIENTO ECONMICO. Cursos El Prisma .com. www.elprisma.com/.../escuelas econmicas. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONMICO. Monografas.com. m.monografas.com. Economa. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONMICO.

www.slideshare.net/.../ Escuelas-Del-Pensamiento-Econmico.