Cierre de la unidad 1

Diana Galena Del Real Martnez

De acuerdo con la forma en que conceba las prcticas sociales del lenguaje , ahora al terminar la unidad, podra agregar que los recursos utilizados para comunicar y transmitir informacin no nicamente se limita a producir e interpretar textos orales y escritos, si no que involucran otros aspectos como podran ser las funciones del lenguaje (Como ejemplo la funcin sintomtica, esta funcin la vemos desarrolladas en nuestra practica social del lenguaje al interactuar con nuestros pares diariamente, y mediante este tambin comunicamos y/o transmitimos informacin), dichas prcticas estn marcadas en base a los Intereses e ideologas de cada individuo, as como es necesario que cada uno reconozca los elementos que conforman el lenguaje para un optima comprensin de las practicas realizadas en el aula, hablar, escuchar, leer y escribir, entre otras. Al momento de cuestionarme nuevamente si el lenguaje es nicamente el habla, vuelvo a coincidir esta vez en que el habla es uno de los medios para transmitir un mensaje, lo que s podra agregar es el concepto de gramticas que permiten regular el los mensajes entre hablantes, existe la gramtica generativa que se caracteriza por ser muy explcita, la gramtica universal que consiste en todos los elementos que tienen en comn distintas lenguas. Mismos conceptos que fueron algunos de los que me apropi a lo largo de la unidad, creo que me apropie de muchos conceptos, ya que al inicio conoca emisor receptor, mensaje, paradigma y sintagma, despus pude conocer gracias a Chomsky, competencia, actuacin y problema que cada individuo forma de su lengua, as como el aspecto creativo del que se apropian pasa hacer uso de ella; componente sintctico, fonolgico y semntico, as como el uso y el sentido que hacen de ella, despus de eso, conoc los trminos de autorregulacin, y las funciones del lenguaje, funcin metalingstica, referencial, semntica, ftica y apelativa, discurso, ideologa, denotacin y connotacin, significante, significado etc. Respecto a los tipos del lenguaje, pude reconocer que se puede comunicar atreves de imgenes, actos corporales, signos, oral, matemtico, artstico, etc., cada uno con su denominacin. Es por ello que puedo inferir que no nos comunicamos de igual manera en todos los

lugares y contextos, es necesario saber autorregularse al contexto, y tener cierta competencia lingstica para as tener una buena actuacin de esta; en cada lugar se habla mediante una lengua determinada y es necesario que el hablante se adece a sus reglas y elementos. Este es un claro ejemplo de cules son los mecanismos de auto identificacin de uso del lenguaje en las diversas practicas del lenguaje, as como la connotacin y denotacin entre lenguajes, regiones y hablantes.

Al realizar esta actividad de cierre pude percatarme de que tena un conocimiento que sirvi como punto de partida para poder apropiarme de otros conocimientos, tambin de manera casi inconsciente adquir ciertos conceptos y competencias que no tena tan desarrolladas al principio, y que, evidentemente seguir desarrollando. El lenguaje tiene diversos componentes, que aunque se pongan en prctica muchas veces no se saben reconocer.