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ARITMTICA

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MAGNITUD

Es todo aquello susceptible de ser medido. Por ejemplo: La longitud, Volumen, rea, etc.

CANTIDAD

Es el resultado de medir la intensidad de una magnitud. Tambin se dice que es un estado
particular de la magnitud por ejemplo: 25m/s, 5horas, 30cm, etc.

Ejemplos:


Magnitud Cantidad
Longitud 75cm
Volumen 30litros
Nmero de das 25 das
Nmero de obreros 43 obreros
Cantidad de obra 700m
3






1. Magnitudes directamente proporcionales (D. P.)

Dos magnitudes se llaman directamente proporcionales por que el cociente de sus
valores correspondientes es una cantidad constante.
=
A
A es D.P. a B k
B

Ejemplo:

La longitud de la circunferencia y su dimetro, son cantidades directamente
proporcionales.

Magnitud y Cantidad
1.4.4.
Relaciones entre Magnitudes 1.4.5
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2
Magnitudes Valores
Longitud de
Circunferencia
C
1
=
2tr
1

C
2
=
2tr
2

C
3
=
2tr
3

Dimetro
d
1
=
2r
1

d
2
=
2r
2

d
3
=
2r
3


Luego:
3 1 2
1 2 3
C C C
d d d
= = = t

2. Magnitudes inversamente proporcionales (I. P.)

Dos magnitudes se llaman inversamente proporcionales, cuando el producto de sus
valores correspondientes es una cantidad constante.

A es I.P. a B A B k =
Ejemplo:

El nmero de obreros y el tiempo en realizar una obra, son magnitudes
inversamente proporcionales.

Magnitudes Valores
Obreros 15 5 1
Tiempo 120hrs 360hrs 1800hrs

Luego: 15 x 120 = 5 x 360 = 1x 1800 = k






1. Si una cantidad A es D. P. o I. P. con otra B, entonces B ser D. P. I. P.
respectivamente, con la magnitud A.

2. Si una magnitud A es I. P. con otra B, entonces A es D. P. a la inversa de B. Es
decir:
Propiedades de las Magnitudes
1.4.6.
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3
A
A B k k
1
B
= = =

3. Si una magnitud A es D. P. con otra B y tambin con C, entonces A ser D. P. al
producto (BC), es decir:
A
k
B C
=



4. Si una magnitud A es I. P. con otra B y tambin con C, entonces A ser
inversamente proporcional al producto BC, es decir:

A (B C) = k

5. Si una magnitud A es D. P. con B y A es I. P. con C, entonces: A es D. P. con B/C. Es
decir:
A C
k
B

=



En la regla de tres simple intervienen tres cantidades conocidas (datos) y una cantidad
desconocida (incgnita). La regla de tres simple puede a su vez ser directa o inversa,
segn que las magnitudes sean directa o inversamente proporcionales respectivamente.

1 1. . Regla de tres simple directa:

Cuando intervienen cantidades directamente proporcionales.


2 2. . Regla de tres simple inversa:

Cuando intervienen cantidades inversamente proporcionales.




Una regla de tres es compuesta cuando se le da una serie de n valores
correspondientes a n magnitudes y una segunda serie de n 1 valores
correspondientes a las magnitudes ya mencionadas. El objeto de la regla compuesta es
determinar el valor desconocido de la segunda serie de valores.

Ejemplo:
Regla de Tres Simple 1.4.7.
Regla de Tres Compuesta
1.4.8.
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20 obreros construyen 3 zanjas de 18 km. de largo c/u empleando 27 das en esa labor.
Determinar el tiempo que tardarn 15 obreros para construir 4 zanjas en iguales
condiciones, pero de 36 km. de largo.

Solucin

Una forma prctica de resolver este tipo de problemas es aplicando la Ley de signos,
que no es ms que la consecuencia prctica de magnitudes proporcionales y que consiste
en lo siguiente: Se colocan los valores correspondientes a la misma magnitud uno debajo
de otro, a continuacin se comparan cada par de magnitudes proporcionales con el par
que contiene a la incgnita, para saber si son directa o inversamente proporcionales con la
incgnita y si son:

D.P col ocamos

I.P col ocamos


+



El valor de la incgnita viene dado por una fraccin cuyo numerador es el producto de
todas las cantidades afectadas de signo (+) y cuyo denominador es el producto de las
cantidades afectadas designo (-) en todos los problemas sin excepcin, el valor numrico
que es de la misma especie con la incgnita llevar signo (+)
Planteando nuestro problema, tenemos:

Obreros Zanjas km. Das
20(+) 3() 18() 27(+)
15() 4(+) 36() X

20 4 36 27
x 96
15 3 18

= =

Das



1. Dos nmeros son entre s como 5 es a 4. Adems las suma de dichos nmeros es 54,
calculra los valores de a y b.

Solucin

Sean los nmeros: a = 5k y b= 4k entonces 9k = 54. Esto quiere decir que k=6. Por
lo tanto los nmeros son:
a= 30 y b = 24

2. La suma de tres nmeros es 36 y estn en la razn 2:3:4. Calcula los nmeros.
Solucin

Sean los nmeros: a = 2k ; b= 3k y c= 4k entonces 9k = 36. Esto quiere decir que
k=4. Por lo tanto los nmeros son:
a= 8 ; b = 12 y c= 16
Ejercicios Resueltos 1.4.9.
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3. Si A es I. P. con B y D. P. con C cuando A = 5, B = 4 y C = 2. Halle el valor de C
cuando A= 6 y B = 9



Solucin

A B
k
C

= Reemplazando los valores dados en la expresin:



= =
5 4 6 9
entonces : C 5, 4
2 C


4. La temperatura en grados centgrados en un aula es D. P, a la raz cuadrada del
nmero de alumnos presentes. En un determinado momento la temperatura fue de
24. Cuando estuvieron presentes 36 alumnos, Cul ser la temperatura cuando
ingresen 28 alumnos ms.

Solucin

Sea C la temperatura en grados centgrados y N el nmero de alumnos:
Por datos tenemos, C es D. P. N entonces:
C
k
N
=
Si C = 24 y N = 36 entonces
24 24
k 4
6
36
= = =
Ahora para N = 36 + 28 = 64, la temperatura ser:
o
C
4 C 8 4 32
64
= = =


5. Una rueda A de 90 dientes engrana con otra B de 60 dientes, fija al eje de B hay otra
rueda C de 20 dientes que engrana con otra D de 45 dientes. Cuntas vueltas dar
D, si A da 60 rev/min?

Solucin
A
B
90
60
C
D
45
20


Si estn engranado:
(# dientes) (#vueltas) = Cte

A y B: 90 60 = 60 V
B
V
B
= 90 rev/min

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Pero:
V
C
= V
B
= 90 rev/min

C y D: 20 90 = 45 V
D
V
D
= 40 rev/min

Notas:

Cuando dos ruedas engranan se cumple: (#dientes) I. P (Velocidad)

Cuando dos ruedas tienen eje comn, se cumple que sus velocidades sern iguales

6. Cierta cantidad de leche que contiene 20% de agua cuesta s/. 40 Cunto costar la
misma cantidad de leche si su contenido de agua fuera del 25%?

Solucin



80 40
75 x
=
75.40
x 37.5
80
= = Soles

7. Un automvil tarda 8 horas en recorrer un trayecto yendo a 90km/h Cunto tardar
en recorrer el mismo trayecto yendo a 60km/h?

Solucin

1 Mtodo:

90 x
60 8
=
90.8
x 12
60
= = Horas


2 Mtodo:

Como las magnitudes son inversamente proporcionales se multiplican los datos y se
divide entre el otro dato; este cociente es el valor de la incgnita.
90 8
x 12
60

= = Horas
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8. Qu rendimiento deben tener 6 obreros que en 20 das trabajando 9h/d han hecho
30m
3
de una obra cuya dificultad es como 3, si para hacer 20 m
3
de la misma obra de
5 como dificultad se emplearon 8 empleados de 60% de rendimiento durante 15 das
de 8h/d.

Solucin
Otra forma prctica es identificando el tipo de magnitudes que intervienen. Para
nuestro problema tenemos:


Supuesta
Pregunta
Obreros Rendimiento Das h/d Volumen Dificultad
8
6
60
x
15
20
8
9
20
30
5
3
( I )
( I ) ( I ) ( D ) ( D )
#
%
#
%
#


Despeje:
8 15 8 30 3
x% 60% 48
6 20 9 20 5
= = cada uno